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健康問(wèn)題是現(xiàn)代人普遍關(guān)心的焦點(diǎn),人們?cè)絹?lái)越注重身體健康。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性,語(yǔ)句通順,表達(dá)清晰??偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的目的和要點(diǎn),從而寫(xiě)出更好的總結(jié)。
畢業(yè)論文結(jié)論模板范文通用篇一
畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次十分難得的理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì),我擺脫了單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),和實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),解決實(shí)際工程問(wèn)題的本事,同時(shí)也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)手冊(cè)、設(shè)計(jì)規(guī)范以及電腦制圖等其他專(zhuān)業(yè)本事水平。
并且經(jīng)過(guò)對(duì)整體的掌控,對(duì)局部的取舍,以及對(duì)細(xì)節(jié)的斟酌處理,都使我的本事得到了鍛煉,經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,并且意志品質(zhì)力,抗壓本事及耐力也都得到了不一樣程度的提升。這是我們都期望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在。
雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)資料繁多,過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件,各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn),各種管道的安裝方式,我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì)應(yīng)用的。
和教師的溝通交流更使我從經(jīng)濟(jì)的角度對(duì)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)也對(duì)自我提出了新的要求,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬(wàn)元的直接經(jīng)濟(jì)損失,這些本是我工作后才會(huì)意識(shí)到的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我提前了解了這些知識(shí),這是很珍貴的。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中一些管道的設(shè)計(jì)讓我很頭痛,原因是由于本身設(shè)計(jì)受到建筑圖本身的框定,而又必須研究本專(zhuān)業(yè)的一些要求規(guī)范,從而構(gòu)成了一些矛盾點(diǎn),這些矛盾在處理上讓人很難斟酌,正是基于這種研究我意識(shí)到:要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計(jì),與其他專(zhuān)業(yè)人才的交流溝通是很有必要的,這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求,更要從祖國(guó)的高度看待一些大局上的問(wèn)題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的,正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了無(wú)數(shù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),使我的頭腦更好的被知識(shí)武裝了起來(lái),也必然會(huì)讓我在未來(lái)的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變本事,更強(qiáng)的溝通力和理解力。
從不明白畢業(yè)論文怎樣寫(xiě),到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì),這給了我很大的信心,讓我了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)也對(duì)本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景充滿(mǎn)信心,這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)中都提起過(guò)。
事實(shí)上,給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng),我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在必須的不足,這新不足在必須程度上限制了我們的創(chuàng)造力。
更會(huì)關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn),并爭(zhēng)取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識(shí),更好的為祖國(guó)的四化服務(wù)。
畢業(yè)論文結(jié)論模板范文通用篇二
在寫(xiě)完。
畢業(yè)論文。
后,通常要給畢業(yè)論文作一個(gè)結(jié)論。畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次非常難得的理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì),詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
通過(guò)這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì),我擺脫了單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),和實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力,同時(shí)也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)手冊(cè)、設(shè)計(jì)規(guī)范以及電腦制圖等其他專(zhuān)業(yè)能力水平,而且通過(guò)對(duì)整體的掌控,對(duì)局部的取舍,以及對(duì)細(xì)節(jié)的斟酌處理,都使我的能力得到了鍛煉,經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,并且意志品質(zhì)力,抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在。
雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容繁多,過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件,各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn),各種管道的安裝方式,我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì)應(yīng)用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟(jì)的角度對(duì)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)也對(duì)自己提出了新的要求,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬(wàn)元的直接經(jīng)濟(jì)損失,這些本是我工作后才會(huì)意識(shí)到的問(wèn)題,通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我提前了解了這些知識(shí),這是很珍貴的。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中一些管道的設(shè)計(jì)讓我很頭痛,原因是由于本身設(shè)計(jì)受到建筑圖本身的框定,而又必須考慮本專(zhuān)業(yè)的一些要求規(guī)范,從而形成了一些矛盾點(diǎn),這些矛盾在處理上讓人很難斟酌,正是基于這種考慮我意識(shí)到:要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計(jì),與其他專(zhuān)業(yè)人才的交流溝通是很有必要的,這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求,更要從祖國(guó)的高度看待一些大局上的問(wèn)題更好的處理各種矛盾。
畢業(yè)論文結(jié)論模板范文通用篇三
這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的不是很好,提交完論文后,仍覺(jué)得有做的不好的地方,對(duì)于論文能不能最終透過(guò),我心里也沒(méi)底,下方來(lái)對(duì)畢設(shè)總結(jié)一下:
1??焖偃腩}。
拿到畢設(shè)題目要盡快把自我的藍(lán)圖勾畫(huà)出來(lái),不能走一步算一步,務(wù)必把整體把握好。而我的這次畢設(shè),都過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)光才明白自我要做什么。
2。頻繁與導(dǎo)師討論。有問(wèn)題多問(wèn)導(dǎo)師,不能自我悶頭做,方向偏了仍不明白,多把自我的想法和思路告訴教師。
3。軟件的學(xué)習(xí)。必須要邊做邊學(xué)軟件,千萬(wàn)不能在做畢設(shè)期間,拿著本軟件教程從第一頁(yè)開(kāi)始看,這樣效率最低了,最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途,有針對(duì)性的學(xué)。包括畢設(shè)前期讀文獻(xiàn)資料,也不能悶頭讀,要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來(lái),最好是邊做邊讀,有針對(duì)性的讀。
4。越挫越勇。做畢設(shè),常常感覺(jué)到這句話(huà):“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”通常,必須是有解決的辦法,只是由于文獻(xiàn)查的不夠,或是少了那點(diǎn)靈感。
5。不能脫離實(shí)際。做的畢設(shè)要有好處,不能浮在上方,要讓自我滿(mǎn)意。
6。越來(lái)越緊的狀態(tài),尤其是最終的那幾天。畢設(shè)越到最終階段,越要有毅力和狀態(tài),不能前緊后松,覺(jué)得前面做了不少,后面能夠放松了。論文提交的前幾天,要不厭其煩的檢查論文,包括資料,格式等。本次畢設(shè),論文已經(jīng)打印了,竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁(yè)沒(méi)有兩端對(duì)齊,又去重新打印。最好是一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查:圖、表、公式、字體、行距、對(duì)齊。整體上一項(xiàng)一項(xiàng)檢查,確保萬(wàn)無(wú)一失。
畢業(yè)論文結(jié)論模板范文通用篇四
首先,我們要知道畢業(yè)論文結(jié)論主要是什么。畢業(yè)論文的結(jié)論,對(duì)于整個(gè)論文的內(nèi)容的總結(jié),或者是對(duì)自己提出的研究問(wèn)題的一個(gè)解答,總而言之,就像是在作業(yè)解除的時(shí)候?qū)懗鰧?duì)整個(gè)作品的見(jiàn)解或者是摘要一樣。至于畢業(yè)論文的致謝部分的概念,很多人都會(huì)將機(jī)械部分和結(jié)語(yǔ)部分混在一起。實(shí)際上,這是兩種完全不同的,它們?cè)诒举|(zhì)上是完全不一樣的。那么該如何才能夠?qū)懞卯厴I(yè)論文的結(jié)論部分呢?我們要知道畢業(yè)論文的結(jié)尾詞是什么,這就是我們必須學(xué)習(xí)如何編寫(xiě)和撰寫(xiě)畢業(yè)論文的結(jié)尾詞了。
結(jié)語(yǔ)部分要指出本文解決的實(shí)際問(wèn)題和研究成果的要突出重點(diǎn)內(nèi)容和實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,如果研究結(jié)果有更多的方向的話(huà),那么可以自己一個(gè)一個(gè)的簡(jiǎn)單的描述。結(jié)論要指出本文目前難以解決的局限性,缺陷和問(wèn)題。結(jié)論要更一步指出發(fā)展和研究的方向,以便他人在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的研究。結(jié)論要準(zhǔn)確,精確,避免使用水平有限,能力不足或者是達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平,國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平等個(gè)人創(chuàng)造的意見(jiàn)。
具體的寫(xiě)作方法介紹,用總的感慨加上自己感謝老師,然后再加上自己在畢業(yè)論文里面幫助自己解決了什么問(wèn)題,感謝其他老師,感謝審閱畢業(yè)論文的事,以及參加答辯的老師。比如說(shuō),在這個(gè)畢業(yè)論文完成之際,我首先要感謝我的論文指導(dǎo)老師,他是一位非常有愛(ài)心的老師。在我寫(xiě)論文的時(shí)候,幫助我解決了許多的問(wèn)題,還要感謝一下其他的老師,與此同時(shí),我需要感謝自己的輔導(dǎo)員和各位審閱老師。各位老師,在我大學(xué)四年的時(shí)間里面給予了我非常大的鼓勵(lì)和幫助。第二種寫(xiě)作方法就是自己的寫(xiě)作感想加上寫(xiě)作經(jīng)歷,以及在寫(xiě)作論文的過(guò)程之中學(xué)習(xí)到什么,反省自己在寫(xiě)作過(guò)程中的不足之處之后再加上感謝老師。
畢業(yè)論文結(jié)論模板范文通用篇五
結(jié)論首先應(yīng)該是從你論文的研究論題內(nèi)容來(lái)寫(xiě)的你論文的研究要研討幾個(gè)問(wèn)題及對(duì)策還有就是如何去解決出現(xiàn)的問(wèn)題等等那么結(jié)論也就很容易了大體要經(jīng)過(guò)分析以后從論文的幾個(gè)方面去得出正確的結(jié)論來(lái)的過(guò)程用書(shū)面表達(dá)出來(lái)加以格式的要求就是論文的結(jié)論了。
畢業(yè)論文結(jié)論模板范文通用篇六
2015年4月,我開(kāi)始了本科畢業(yè)論文工作,歷時(shí)近3個(gè)月,我的論文工作已基本完成。想想這段歲月,我經(jīng)歷了從最初的茫然無(wú)措,到慢慢地有了狀態(tài),再到擁有清晰的思路,整個(gè)過(guò)程是那么的曲折和艱難??墒?,我也擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
在4月份,我還沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的緊迫,這時(shí)王教師已經(jīng)在為我著急,并為我的論文列好了框架。我的首要任務(wù)是搜集資料,應(yīng)對(duì)浩瀚的書(shū)海,我真的不知如何下手。為了解決這一困難,王教師細(xì)心地為我講解知網(wǎng)的使用方法,使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后,我學(xué)到了做任何事都應(yīng)當(dāng)做好整體規(guī)劃,及早入手,這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書(shū)寫(xiě)時(shí),王教師提出了很多問(wèn)題,一次又一次地為我修改。他的這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)我教誨極深。讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)科技工作者,在任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn),僅有這樣才能做出正確的結(jié)果。在書(shū)寫(xiě)論文的結(jié)論、摘要時(shí),我的文字不夠簡(jiǎn)潔,王教師總是不厭其煩地給我批改??墒牵⒉皇敲恳痪涠紴槲倚薷?,他更加注重培養(yǎng)我的學(xué)術(shù)本事。經(jīng)過(guò)反復(fù)研讀王教師修改的部分,我明白了中文句子中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持句子成分的齊全,并用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言清楚地描述所得到的結(jié)論,在語(yǔ)句中不能有歧義,在英文翻譯中應(yīng)注重被動(dòng)句的使用,自我學(xué)會(huì)改其他的地方,再請(qǐng)王教師審查。這樣的教學(xué)方法,正是“授人以魚(yú),不如授人以漁”的完美體現(xiàn),這種教育方式很成功。
最終,再次感激王教師,對(duì)我孜孜不倦地教誨和細(xì)心指導(dǎo)。
畢業(yè)論文結(jié)論模板范文通用篇七
20xx年5月30日上午,我們的畢業(yè)論文答辯圓滿(mǎn)結(jié)束了。當(dāng)劉教師給我們送上人生的祝語(yǔ)時(shí),一種即將離別的難舍之情油然而生,我開(kāi)始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校,看著一張張熟悉的面孔,過(guò)去的歡樂(lè)和不快都煙消云散了,我所走過(guò)的每條小道,每間教室都是那么的讓人難以釋?xiě)?,甚至,一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊,當(dāng)初充滿(mǎn)憧憬的人間天堂;放飛夢(mèng)想的游樂(lè)場(chǎng);充滿(mǎn)愛(ài)和善意的伊甸園,將與我永別了。人生可是一過(guò)客而已,駐腳不能永久,起航才是真正的目的。畢業(yè)了,青春散場(chǎng)了,而人生又踏上了另一個(gè)更加完美的征程。
畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書(shū)生涯劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào),也預(yù)示著我的人生開(kāi)始了新的里程。然而,畢業(yè)論文從最初的選題到最終的順利完成,雖說(shuō)是經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、充滿(mǎn)艱辛的過(guò)程,但它是豐滿(mǎn)的、充實(shí)的,讓人引以自豪的。
20xx年1月初,我們開(kāi)始了論文題目和導(dǎo)師的選取,我選取賀教師是因?yàn)樗螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)術(shù)功底深厚,待人和藹。隨后,賀教師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置,較之別的組我們是第一個(gè)開(kāi)始著手論文寫(xiě)作準(zhǔn)備的,這與賀教師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開(kāi)的。起初,在對(duì)解題上我和賀教師的理解和認(rèn)識(shí)有些出入,經(jīng)過(guò)反復(fù)的探討之后,結(jié)論是:我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì),即就是如何圍繞博客來(lái)構(gòu)建自我的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀教師還給我?guī)Ыo了一些國(guó)內(nèi)外對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專(zhuān)家和學(xué)者的網(wǎng)站,指導(dǎo)我如何利用學(xué)校網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書(shū)館資源等等。我對(duì)賀教師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類(lèi)、研讀,并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析,寫(xiě)出了具體的提綱和撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。
3月對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分關(guān)鍵又十分艱難的一個(gè)月,真是身心疲憊,心力憔悴,由于一邊要為找工作而奔波,一邊要為寫(xiě)論文而忙碌,工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向,而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問(wèn)題,二者對(duì)我來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫(xiě)階段,也是至關(guān)重要的階段,如果論文提綱沒(méi)寫(xiě)好直接關(guān)系到論文的寫(xiě)作,于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來(lái)的無(wú)奈與苦悶,我就使自我盡力的往論文里鉆,以此來(lái)打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈,真是黃天不負(fù)有心人,在3月中旬也是在我最無(wú)助的時(shí)候我找到了一份工作,給了我極大的慰藉,也給了我充足的時(shí)光去更好的完成論文的撰寫(xiě),在接下來(lái)的時(shí)光里,我邊工作邊撰寫(xiě)論文。
20xx年4月,我透過(guò)與賀教師的不斷交流和溝通之后,在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀教師所回復(fù)的郵件中,對(duì)我的論文初稿給予了必須的肯定,另外,也指出了一些不足之處,比如論文的大部分是陳述行的資料,真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散,部分與部分之間銜接不夠,未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀教師給我所提出的寶貴推薦,重新審讀論文的題目并與賀教師及時(shí)的'溝通,于20xx年5月20日,我以最快的速度提交了論文二稿,賀教師給予了我很高的評(píng)價(jià)和肯定,較之一稿有了很大的突破,不足之處就是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題太多,另外,對(duì)我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn),比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀教師對(duì)我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷。
20xx年5月25日,我上交了論文三稿。賀教師對(duì)我的這次修改很滿(mǎn)意,說(shuō)注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí),我頓時(shí)很欣慰,也感覺(jué)到整個(gè)人簡(jiǎn)單了許多,一種成就感油然而生,尤其是看到自我所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí),很自豪,很滿(mǎn)足。
5月27日最終定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校,準(zhǔn)備論文答辯,時(shí)光很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文資料,做了答辯時(shí)所務(wù)必的ppt文稿,同時(shí)也猜測(cè)了一下評(píng)委教師會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題。答辯時(shí)雖有些緊張,但基本還算滿(mǎn)意。
這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程,很艱辛,但也很幸福和自豪。
在那里我要感激我的教師、同學(xué)在我最困難最無(wú)助的時(shí)候所給予的幫忙和鼓勵(lì)。尤其是我的導(dǎo)師賀平教師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。
畢業(yè)論文結(jié)論模板范文通用篇八
這是我的苦逼歲月啊!兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了,我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。
在這短短的兩個(gè)多月里,我付出了許多,也收獲了許多,回想起來(lái)還真有不少的體會(huì)。
首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授,他們?cè)谡麄€(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持,他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度,清晰的思路和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我,使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。
在此,謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝。
剛拿到題目時(shí),我對(duì)課題充滿(mǎn)了新鮮感,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn),使我對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容和國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解,也使我對(duì)自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中,孫老師每周至少來(lái)實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的疑惑,還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問(wèn)題。
在整理論文階段,孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文,并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn),正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo),我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)比中被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀。
這個(gè)榮譽(yù)屬于我也屬于我的導(dǎo)師。
實(shí)驗(yàn)中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強(qiáng)老師、彭政老師在實(shí)驗(yàn)器材上給了我很多幫助,他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度,都給我留下了深刻的印象。
xx年3月,我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作,時(shí)至今日,論文基本完成。
從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬(wàn)千,在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái),是:8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。
當(dāng)選題報(bào)告,開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書(shū)海真是有些茫然,不知如何下手。
我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的.過(guò)程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。
我在學(xué)校圖書(shū)館,大工圖書(shū)館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫(xiě)。
然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類(lèi),及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開(kāi)始著手論文的寫(xiě)作。
在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)課老師。
在大家的幫助下,困難一個(gè)一個(gè)解決掉,論文也慢慢成型。
4月底,論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。
5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。
為了畫(huà)出自己滿(mǎn)意的電路圖,圖表等,我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。
在設(shè)計(jì)電路初期,由于沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得無(wú)從下手,空有很多設(shè)計(jì)思想,卻不知道應(yīng)該選哪個(gè),經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒,通過(guò)查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題,在反復(fù)推敲,對(duì)比的過(guò)程中,最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器,列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累,但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的,我覺(jué)得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過(guò)程。
在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里,面對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列,最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里,記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。
這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。
我從資料的收集中,掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí),讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高,并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。
在整個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了新知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自己,爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練,是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升,也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專(zhuān)業(yè)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。
在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。
從尊敬的導(dǎo)師身上,我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí),也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文結(jié)論模板范文通用篇九
畢業(yè)答辯最終結(jié)束了,雖然沒(méi)有什么個(gè)性新的點(diǎn)子,但其中點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn)值得記錄下來(lái)。
1。確定研究方向
剛開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有,論文題目都難得確定下來(lái)。多虧師兄指點(diǎn)才確定了論文研究方向。
為了讓答辯教師明白你畢業(yè)設(shè)計(jì)做了些什么,所以必須要把要解決什么問(wèn)題-》怎樣解決這些問(wèn)題-》解決的效果怎樣樣。所以論文要用程序說(shuō)明你確確實(shí)實(shí)解決了那些問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)師兄指點(diǎn)大概確定了論文研究方向?yàn)殡S即行走理論在聚類(lèi)中的研究。
2。程序?qū)崿F(xiàn)
的東西還是需要看看書(shū),但如果語(yǔ)法不懂網(wǎng)上多的是能夠?qū)ΠY下藥查找,這個(gè)比書(shū)方便多了。
就這樣在晃悠無(wú)聊中過(guò)了大半個(gè)月,還不敢動(dòng)手,matlab語(yǔ)法書(shū)也看不下去。最終有一天開(kāi)始決定不管三七二十一寫(xiě)吧,首先在紙上記錄了程序要做的幾個(gè)步驟。
1)。造數(shù)據(jù)集2)。生成k鄰近圖3)。隨即行走4)??淳垲?lèi)效果
未鵬《暗時(shí)光》里對(duì)書(shū)寫(xiě)作用的思考,與其漫無(wú)目的的想著,不如就動(dòng)手,對(duì)著寫(xiě)下的文字反思。
法務(wù)必有怎個(gè)框架和具體難點(diǎn)怎樣解決的思路,不然給一個(gè)變量賦錯(cuò)值程序白寫(xiě)了。
些問(wèn)題被發(fā)現(xiàn)的時(shí)光越晚,效率越低。
3。寫(xiě)論文
備份和更新也很重要,當(dāng)時(shí)每次打開(kāi)電腦時(shí)就到處找上版的論文,其實(shí)能夠像程序版本那樣來(lái)個(gè)1。v,2。v加點(diǎn)進(jìn)度說(shuō)明什么的。
ps:不要偷懶,此刻沉下心,多勤快點(diǎn),為了將來(lái)能夠更加簡(jiǎn)單點(diǎn)。
4。答辯
時(shí)偷懶以后沒(méi)用了,沒(méi)做備注,整理起來(lái)相當(dāng)麻煩。所以以后對(duì)有用的東西,有結(jié)果的東西必須要備注起來(lái)。
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畢業(yè)論文結(jié)論模板范文通用篇十
總結(jié)。
論文導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《機(jī)械畢業(yè)論文總結(jié)論文》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,工程機(jī)械也正向自動(dòng)化、智能化發(fā)展。工程機(jī)械自動(dòng)化、智能化水平的提高,能夠有效提升工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量及施工效率。下面是我為大家整理的機(jī)械畢業(yè)論文,供大家參考。...隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,工程機(jī)械也正向自動(dòng)化、智能化發(fā)展。工程機(jī)械自動(dòng)化、智能化水平的提高,能夠有效提升工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量及施工效率。下面是我為大家整理的機(jī)械畢業(yè)論文,供大家參考。
機(jī)械畢業(yè)論文一:工程機(jī)械中液壓機(jī)械傳動(dòng)的運(yùn)用摘要:液壓機(jī)械傳動(dòng)的運(yùn)用對(duì)于實(shí)現(xiàn)工程機(jī)械高效運(yùn)作、平穩(wěn)運(yùn)行、經(jīng)濟(jì)便捷有著顯著的推動(dòng)作用,其中在礦山機(jī)械、工程車(chē)輛等領(lǐng)域中已經(jīng)被應(yīng)用廣泛。
級(jí)變速的目的;動(dòng)力合成中,當(dāng)裝載機(jī)處于i、iii檔時(shí),e、f行星排會(huì)形成差動(dòng)輪系,并經(jīng)構(gòu)件7和8分別負(fù)責(zé)輸入機(jī)械和液壓兩大傳動(dòng)動(dòng)力,然后經(jīng)10輸出;若裝載機(jī)處于n檔,此時(shí)f為差動(dòng)輪系,8和9分別負(fù)責(zé)輸入液壓和機(jī)械兩大傳動(dòng)動(dòng)力,且經(jīng)合成后也經(jīng)10輸出;后根據(jù)科學(xué)公式計(jì)算和運(yùn)動(dòng)分析后得知,當(dāng)液壓馬達(dá)的實(shí)際轉(zhuǎn)速為零時(shí),傳動(dòng)系統(tǒng)工作狀態(tài)穩(wěn)定,此時(shí)裝載機(jī)中的發(fā)動(dòng)機(jī)會(huì)將功率全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械傳動(dòng)動(dòng)力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了傳動(dòng)功率最大化,而且換擋更加便捷,微動(dòng)性能較好,燃料更加經(jīng)濟(jì),運(yùn)行更加平穩(wěn),足以見(jiàn)得,液壓機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)在裝載機(jī)中的應(yīng)用效果較為理想。
二是運(yùn)用于主要負(fù)責(zé)安裝作業(yè)和裝卸物料的汽車(chē)起重機(jī),而液壓機(jī)械傳動(dòng)的運(yùn)用效果通常體現(xiàn)在起重機(jī)的功能實(shí)現(xiàn)中。如用于車(chē)身支承和穩(wěn)定,即基于合理的進(jìn)油路和回油路,促使前后腿液壓缸伸出活塞,用于支承車(chē)身,而伸出穩(wěn)定器位置的液壓缸活塞時(shí),則用于剛性連接后橋與車(chē)體進(jìn)而起到穩(wěn)定的效用;在吊臂伸縮、變幅中,主要基于液壓機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng),完成伸縮、變幅、起升、回轉(zhuǎn)等任意機(jī)構(gòu)組合的動(dòng)作,進(jìn)而提高工作效率,但為避免吊臂因重力荷載而自由下降,分別在伸縮與變幅回路中增設(shè)了平衡閥,并用于對(duì)液壓缸進(jìn)行單向鎖閉,以此可靠支承吊臂[3];針對(duì)吊重升降動(dòng)作的實(shí)現(xiàn),也離不開(kāi)液壓機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng),如對(duì)于起升吊重,可通過(guò)操縱換向閥促使泵油進(jìn)入制動(dòng)液壓缸,然后經(jīng)換向閥和平衡閥進(jìn)入起升馬達(dá)機(jī)構(gòu),此時(shí)起升馬達(dá)便會(huì)在機(jī)械傳動(dòng)動(dòng)力的作用下回轉(zhuǎn)卷筒完成吊重上升,而在下降吊重時(shí)則會(huì)促使起升馬達(dá)進(jìn)行反向轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)結(jié)合回油路,吊重穩(wěn)定下落;最后是通過(guò)液壓馬達(dá)帶動(dòng)回轉(zhuǎn)工作臺(tái)用于實(shí)現(xiàn)吊重回轉(zhuǎn),同時(shí)為保護(hù)液壓元件免受損傷,故為液壓泵中的排油回路增設(shè)了濾油器,而在調(diào)節(jié)工作機(jī)構(gòu)的速度時(shí),往往需要改變發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速結(jié)合手工調(diào)節(jié)換向閥,以此實(shí)現(xiàn)液壓機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)在起重機(jī)吊重回轉(zhuǎn)中的作用。
二、結(jié)束語(yǔ)總之,液壓機(jī)械傳動(dòng)的運(yùn)用對(duì)于實(shí)現(xiàn)工程機(jī)械高效運(yùn)作、平穩(wěn)運(yùn)行、經(jīng)濟(jì)便捷有著顯著的推動(dòng)作用,其中在礦山機(jī)械、工程車(chē)輛等領(lǐng)域中已經(jīng)被應(yīng)用廣泛。不但如此,其仍然有著良好的提升空間,這就要求我們予以深入研究和實(shí)踐檢驗(yàn),以此提高其綜合性能,進(jìn)而更好地服務(wù)于工程機(jī)械事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)1、工程建設(shè)項(xiàng)目中的合同管理對(duì)造價(jià)控制的作用陳大仁基建優(yōu)化232、談工程造價(jià)管理改革何秀英山西建筑233、建設(shè)單位工程造價(jià)管理的重要性薛惠芹山西建筑234、淺析信息技術(shù)在工程造價(jià)管理中的應(yīng)用高群;商場(chǎng)現(xiàn)代化23機(jī)械畢業(yè)論文二:自動(dòng)消防系統(tǒng)工程機(jī)械論文摘要:對(duì)于安裝有自動(dòng)消防系統(tǒng)的大型工程機(jī)械仍然要按數(shù)量配備手持滅火器,用于自動(dòng)消防系統(tǒng)滅火后的死火復(fù)燃,還可以撲滅初期小火和保護(hù)操作者自身安全。
息顯示器等。電控促動(dòng)器的作用是控制自動(dòng)消防系統(tǒng)噴射的機(jī)構(gòu),用來(lái)控制氮?dú)夤薜拈_(kāi)啟。在電控促動(dòng)器結(jié)構(gòu)上附有一個(gè)安全釋放閥,用來(lái)保證氮?dú)忉尫诺膲毫Σ恢劣谶^(guò)高。促動(dòng)器有電控氣動(dòng)(壓縮空氣)控制和電控電動(dòng)控制2種形式。
1.2滅火劑儲(chǔ)存罐及噴嘴1)滅火劑儲(chǔ)存罐。自動(dòng)消防系統(tǒng)的制造商為用戶(hù)準(zhǔn)備了多種規(guī)格的滅火劑儲(chǔ)存罐,以滿(mǎn)足不同用戶(hù)各種設(shè)備的需要。因此,對(duì)設(shè)備加裝自動(dòng)消防系統(tǒng)時(shí),應(yīng)根據(jù)大型工程機(jī)械消防安全重要度,如高溫區(qū)域面積、噴射時(shí)間長(zhǎng)短(通常為25~60s)、作業(yè)區(qū)域流動(dòng)性等因素來(lái)設(shè)計(jì)選擇儲(chǔ)存罐的總?cè)萘看笮?。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)還要考慮系統(tǒng)壓力及環(huán)境溫度,按儲(chǔ)存壓力分為高壓系統(tǒng)和低壓系統(tǒng),前者為常溫儲(chǔ)存,設(shè)計(jì)壓力為5.0mpa;后者為低溫儲(chǔ)存,一般為-18~-22℃,其設(shè)計(jì)壓力為2.0mpa。低壓系統(tǒng)造價(jià)低,安裝和使用維護(hù)簡(jiǎn)便。一般情況下,滅火劑儲(chǔ)存罐安裝在上部結(jié)構(gòu)的平臺(tái)上,這種方式適用于原裝和改裝;也有布置于車(chē)架內(nèi)側(cè)的,適用于原裝,改裝時(shí)不宜采用。
2)噴嘴。根據(jù)設(shè)備外廓尺寸大小和結(jié)構(gòu),通常在柴油機(jī)周?chē)?、渦輪增壓器、柴油箱、液壓油箱、液壓管路、舉升油泵和操縱閥、主發(fā)電機(jī)、電控柜、動(dòng)力電纜等火險(xiǎn)敏感部位安裝4~8個(gè)噴嘴。連接方式有法蘭連接和螺紋連接。
集3~4個(gè)物理、化學(xué)參數(shù),即煙濃度、溫度和光(包括紅外光)的變化,來(lái)判斷設(shè)備上是否有火災(zāi)發(fā)生。當(dāng)火災(zāi)探測(cè)器將火災(zāi)參數(shù)輸入到控制器,經(jīng)過(guò)計(jì)算判斷確認(rèn)發(fā)生了火情,輸出控制信號(hào)到電控促動(dòng)器中,該電控指令激活促動(dòng)器里的電控閥,使該閥電磁鐵產(chǎn)生磁力推動(dòng)閥芯運(yùn)動(dòng),打開(kāi)氮?dú)夤蕹隹?,使有壓氮?dú)膺M(jìn)入滅火劑儲(chǔ)存罐中,氮?dú)馀c滅火劑的混合物通過(guò)管路最終由噴嘴噴向著火點(diǎn),將火焰撲滅或控制火情。當(dāng)人員發(fā)現(xiàn)有火情時(shí),可以在操作室或設(shè)備扶梯處按下手動(dòng)控制按鈕,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)實(shí)施撲救。
2.2滅火劑的選用按照我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)(gbj140—90,1997年版),根據(jù)物質(zhì)及其燃燒性質(zhì)將火災(zāi)種類(lèi)劃分為a類(lèi)、b類(lèi)、c類(lèi)、d類(lèi)和帶電火災(zāi)5種,大型工程機(jī)械火災(zāi)事故主要有b類(lèi)(液體燃燒引起的火災(zāi))和c類(lèi)(氣體燃燒引起的火災(zāi)),電動(dòng)鏟運(yùn)機(jī)和電動(dòng)輪汽車(chē)還包括帶電火災(zāi)。大型工程機(jī)械自動(dòng)消防系統(tǒng)采用的滅火劑的滅火原理和功能是,隔離、窒息、冷卻、化學(xué)抑制。不同的火災(zāi)類(lèi)型應(yīng)選用不同的滅火劑,需要注意的是,滅火后應(yīng)及時(shí)更換滅火劑儲(chǔ)存罐或充注滅火劑。
3結(jié)語(yǔ)礦山大型工程機(jī)械預(yù)防火災(zāi)事故應(yīng)堅(jiān)持"以防為主,以消為輔,防消結(jié)合"的策略,因此,對(duì)于安裝有自動(dòng)消防系統(tǒng)的大型工程機(jī)械仍然要按數(shù)量配備手持滅火器,用于自動(dòng)消防系統(tǒng)滅火后的死火復(fù)燃,還可以撲滅初期小火和保護(hù)操作者自身安全。同時(shí)在作業(yè)場(chǎng)地、檢修保養(yǎng)場(chǎng)地及車(chē)庫(kù)也要配備足夠數(shù)量的消防器材,包括滅火機(jī)手推車(chē)、消防沙箱、消防水桶、消防被、消防用锨、消防鉤、消防斧等。對(duì)于消防器材要定期檢查有效期,使用后及時(shí)配齊。無(wú)數(shù)國(guó)內(nèi)外礦山火災(zāi)事故證明,使用自動(dòng)消防系統(tǒng)的大型工程機(jī)械都能夠?qū)⑹鹿蕮p失降低到最低程度,因此,有條件的大型礦山對(duì)大型工程機(jī)械在購(gòu)置時(shí)應(yīng)當(dāng)配備自動(dòng)消防系統(tǒng)。已經(jīng)安裝有自動(dòng)消防系統(tǒng)的設(shè)備,要將自動(dòng)消防系統(tǒng)的維護(hù)納入大型工程機(jī)械維護(hù)計(jì)劃中,保養(yǎng)時(shí)檢查、補(bǔ)裝氮?dú)馄?,確保管路完好,每半年對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行檢查維護(hù),每季度對(duì)火災(zāi)探測(cè)器進(jìn)行檢查,確保其性能可靠。
參考文獻(xiàn):
畢業(yè)論文結(jié)論模板范文通用篇十一
我的本科畢業(yè)論文是在王學(xué)濱教師的悉心指導(dǎo)下完成的,在計(jì)算力學(xué)研究所進(jìn)行數(shù)值模擬這將近一個(gè)月的時(shí)間里,我感受到了很多,也學(xué)到了很多。
王教師是一位十分認(rèn)真的教師,在這將近一個(gè)月的時(shí)間里,教師經(jīng)常會(huì)去研究所研究問(wèn)題和指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),王教師也是一位十分盡職盡責(zé)的教師,經(jīng)常指導(dǎo)我,指出我研究中存在的問(wèn)題,告訴我科學(xué)的研究方法和技巧,與我分享研究的經(jīng)驗(yàn),也指派研究生給我?guī)兔Γ啻谓o我修改論文,在和學(xué)生討論問(wèn)題的時(shí)候,教師不會(huì)徹底否定學(xué)生的觀(guān)點(diǎn),而是在等學(xué)生表達(dá)完之后,指出該觀(guān)點(diǎn)的可行之處以及錯(cuò)誤之處,并且商討改善方案。在研究所里,教師和學(xué)生討論問(wèn)題是司空見(jiàn)慣的,教師說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣,和他討論問(wèn)題絲毫不會(huì)感到緊張,印象最深的就是教師經(jīng)常說(shuō)的那句“自我好好體會(huì)體會(huì)”。
計(jì)算力學(xué)研究所的學(xué)習(xí)氛圍很濃,師兄們各有所長(zhǎng),經(jīng)常一齊分享自我的觀(guān)點(diǎn)以及談?wù)撘恍W(xué)術(shù)上的問(wèn)題。在這樣思想自由的氛圍中,你能夠靜下心來(lái)專(zhuān)心研究問(wèn)題,也能夠放開(kāi)思想去闡述自我的觀(guān)點(diǎn)以及評(píng)述別人的觀(guān)點(diǎn)。
在跟王教師做畢業(yè)論文的這段時(shí)間里,既繁忙又歡樂(lè),我遇到了很多的問(wèn)題,在教師的耐心指導(dǎo)下,問(wèn)題都得以解決。另外,在此期間,還協(xié)助幾名本科生撰寫(xiě)了大創(chuàng)申請(qǐng)書(shū),使我對(duì)申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)也有許多了解。王教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,精益求精的工作作風(fēng),誨人不倦的高尚師德,嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范,樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我產(chǎn)生了影響深遠(yuǎn),不僅僅使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了基本的研究方法,還使我明白了許多為人處事的道理,學(xué)到了很多很多。在此,謹(jǐn)以樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)對(duì)教師致以崇高的敬意。
畢業(yè)論文結(jié)論模板范文通用篇十二
在將近兩個(gè)月的時(shí)間里,我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在編程的過(guò)程中,我們學(xué)到了很多知識(shí),不僅僅是編程開(kāi)發(fā)方面的專(zhuān)業(yè)技能,更鍛煉了自我的毅力和耐性。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā),圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)基本開(kāi)發(fā)完畢,系統(tǒng)功能基本貼合借閱管理的需求,由于時(shí)間比較緊迫,該系統(tǒng)還有些不足之處,比如有些界面做的不夠漂亮,不夠人性化,有的操作有點(diǎn)繁瑣,這些都是后續(xù)工作能夠更好完善的。因?yàn)閷?duì)圖書(shū)館的調(diào)研不夠精確,所以有些問(wèn)題沒(méi)有研究到,導(dǎo)致有些實(shí)現(xiàn)的功能不夠周全,還需要進(jìn)一步的完善。對(duì)于一些復(fù)雜的代碼還需要進(jìn)一步的修改,使之更加簡(jiǎn)捷易懂。
在開(kāi)發(fā)圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)的過(guò)程中,出現(xiàn)了很多問(wèn)題,如當(dāng)調(diào)試時(shí),出現(xiàn),頁(yè)面加載不進(jìn)去,以前我們只明白單一的調(diào)試方法,即點(diǎn)擊調(diào)試按鈕,不明白代碼出錯(cuò)信息在哪里,很難調(diào)試成功,之后經(jīng)過(guò)到網(wǎng)上搜索信息,以及請(qǐng)教教師和同學(xué),漸漸的懂得了如何調(diào)試程序,這需要在相應(yīng)的函數(shù)添加斷點(diǎn),按f10,分段調(diào)試,一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)試,就能可找出錯(cuò)誤出此刻哪個(gè)地方,然后再不斷的調(diào)試。
在創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí),會(huì)出現(xiàn),主鍵和外鍵的先后創(chuàng)立問(wèn)題,以及當(dāng)創(chuàng)立了表和字段的主外鍵和關(guān)系后,需要修改數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí),會(huì)出現(xiàn)主外鍵的問(wèn)題,這時(shí)就要研究修改數(shù)據(jù)表的先后問(wèn)題了。
在創(chuàng)立登錄界面的功能時(shí),剛開(kāi)始理解的有點(diǎn)錯(cuò)誤,導(dǎo)致之后登錄界面沒(méi)有更實(shí)際的功能,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修改,最終修改成功了,編程并不是最難的,修改程序,調(diào)試程序往往是最繁瑣,最耗時(shí)間的,可是通常,僅有耐心的,一點(diǎn)一點(diǎn)的調(diào)試,才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足,才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)的生活很完美,也很值得留戀。在那里,找到了良師益友,也學(xué)到了在別處學(xué)不到的知識(shí)。隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成,隨之而來(lái)的便是畢業(yè),意味著和同學(xué)、教師分開(kāi),真的有很多不舍。
在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)遇到問(wèn)題,有些問(wèn)題自我解決不了,很是苦惱,就向同學(xué)和教師請(qǐng)教,他們總會(huì)很耐心的給以幫忙。教師在檢查程序時(shí),總是耐心地指出程序中明顯的不足,使我明白怎樣去改正,完善系統(tǒng)的功能。教師在給我檢查畢業(yè)論文時(shí),批注寫(xiě)的很仔細(xì),寫(xiě)明了需要修改的地方,和仔細(xì)的指導(dǎo),使我更加方便地對(duì)論文進(jìn)行改正。教師那溫和的態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘,真的很感激教師耐心的指導(dǎo)和同學(xué)熱心的幫忙。
感激計(jì)算機(jī)系的每位教師,每一次課他們都很認(rèn)真地對(duì)待,很耐心地講解。感激我的母?!盁o(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院”,美麗的學(xué)校、莊嚴(yán)的教學(xué)樓、干凈的教室,敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué),是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來(lái)走到哪里,依然記得我的母校,無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院,我以往學(xué)習(xí)和生活的母校。
最終祝我的母校,蒸蒸日上,更創(chuàng)新高!
畢業(yè)論文結(jié)論模板范文通用篇十三
結(jié)論內(nèi)容:
結(jié)論的任務(wù)是精煉表達(dá)在理論分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上,通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理而得出的富有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果。它又以自身的條理性、明確性、客觀(guān)性反映了論文或研究成果的價(jià)值。結(jié)論與引言相呼應(yīng),同摘要一樣可為讀者和二次文獻(xiàn)作者提供依據(jù)。結(jié)論的內(nèi)容不是對(duì)研究結(jié)果的簡(jiǎn)單重復(fù),而是對(duì)研究結(jié)果更深入一步的認(rèn)識(shí),是從正文部分的全部?jī)?nèi)容出發(fā),并涉及引言的部分內(nèi)容,經(jīng)過(guò)判斷、歸納、推理等過(guò)程而得到的新的總觀(guān)點(diǎn)。主要包括:
(1)本研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題,得出了什么規(guī)律性的東西,解決了什么理論或?qū)嶋H問(wèn)題;對(duì)論文創(chuàng)新內(nèi)容的概括,措辭要準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),不能模棱兩可,含糊其辭。不用“大概”、“也許”、“可能是”這類(lèi)詞,以免使人有似是而非的感覺(jué),從而懷疑論文的真正價(jià)值。
(2)對(duì)前人有關(guān)問(wèn)題的看法作了哪些檢驗(yàn),哪些與本研究結(jié)果一致,哪些不一致,作者作了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展或否定。
(3)本研究的不足之處或遺留問(wèn)題。如是否存在例外情況或本論文尚難以解釋或解決的問(wèn)題,也可提些進(jìn)一步研究本課題的建議。
(4)結(jié)論段具有相對(duì)的獨(dú)立性,應(yīng)提供明確、具體的定性和定量的信息。對(duì)要點(diǎn)要具體表述,不能用抽象和籠統(tǒng)的語(yǔ)言??勺x性要強(qiáng),如一般不用量符號(hào),而宜用量名稱(chēng)。行文要簡(jiǎn)短,不再展開(kāi)論述,不對(duì)論文中各段的小結(jié)作簡(jiǎn)單重復(fù)。
(5)研究成果或論文的真正價(jià)值是通過(guò)具體"結(jié)論"來(lái)體現(xiàn)的,所以結(jié)論段也不宜用如"本研究具有國(guó)際先進(jìn)水平"、"本研究結(jié)果屬?lài)?guó)內(nèi)首創(chuàng)"、"本研究結(jié)果填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白"一類(lèi)語(yǔ)句來(lái)作自我評(píng)價(jià)。
論文結(jié)論的寫(xiě)作要求。
1、論文的結(jié)論作為論文正文的最后一章單獨(dú)排寫(xiě),不加章號(hào)。
3、論文結(jié)論的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括論證的結(jié)果,主要對(duì)策與建議,并簡(jiǎn)要說(shuō)明研究中所。
存在的不足,為他人繼續(xù)研究指明方向,提供線(xiàn)索。
4、論文結(jié)論撰寫(xiě)應(yīng)該注意:結(jié)論部分應(yīng)起到結(jié)束全文的作用,一般不要提出新。
的觀(guān)點(diǎn)或材料。
畢業(yè)論文結(jié)論模板范文通用篇十四
我的本科畢業(yè)論文是在王學(xué)濱教師的悉心指導(dǎo)下完成的,在計(jì)算力學(xué)研究所進(jìn)行數(shù)值模擬這將近一個(gè)月的時(shí)間里,我感受到了很多,也學(xué)到了很多。
王教師是一位十分認(rèn)真的教師,在這將近一個(gè)月的時(shí)間里,教師經(jīng)常會(huì)去研究所研究問(wèn)題和指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),王教師也是一位十分盡職盡責(zé)的教師,經(jīng)常指導(dǎo)我,指出我研究中存在的問(wèn)題,告訴我科學(xué)的研究方法和技巧,與我分享研究的經(jīng)驗(yàn),也指派研究生給我?guī)兔?,多次給我修改論文,在和學(xué)生討論問(wèn)題的時(shí)候,教師不會(huì)徹底否定學(xué)生的觀(guān)點(diǎn),而是在等學(xué)生表達(dá)完之后,指出該觀(guān)點(diǎn)的可行之處以及錯(cuò)誤之處,并且商討改善方案。在研究所里,教師和學(xué)生討論問(wèn)題是司空見(jiàn)慣的,教師說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣,和他討論問(wèn)題絲毫不會(huì)感到緊張,印象最深的就是教師經(jīng)常說(shuō)的那句“自我好好體會(huì)體會(huì)”。
計(jì)算力學(xué)研究所的學(xué)習(xí)氛圍很濃,師兄們各有所長(zhǎng),經(jīng)常一齊分享自我的觀(guān)點(diǎn)以及談?wù)撘恍W(xué)術(shù)上的問(wèn)題。在這樣思想自由的氛圍中,你能夠靜下心來(lái)專(zhuān)心研究問(wèn)題,也能夠放開(kāi)思想去闡述自我的觀(guān)點(diǎn)以及評(píng)述別人的觀(guān)點(diǎn)。
在跟王教師做畢業(yè)論文的這段時(shí)間里,既繁忙又歡樂(lè),我遇到了很多的問(wèn)題,在教師的耐心指導(dǎo)下,問(wèn)題都得以解決。另外,在此期間,還協(xié)助幾名本科生撰寫(xiě)了大創(chuàng)申請(qǐng)書(shū),使我對(duì)申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)也有許多了解。王教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,精益求精的工作作風(fēng),誨人不倦的高尚師德,嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范,樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我產(chǎn)生了影響深遠(yuǎn),不僅僅使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了基本的研究方法,還使我明白了許多為人處事的道理,學(xué)到了很多很多。在此,謹(jǐn)以樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)對(duì)教師致以崇高的敬意。
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