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最新小學(xué)特色作業(yè)匯報(bào)材料范文(優(yōu)質(zhì)11篇)
  • 時(shí)間:2023-11-12 18:39:41
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。最新處罰主管
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
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為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
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隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭(zhēng)議的重要措施。那么一般合同是怎么起草的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀合同模板,希望大家能
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最新小學(xué)特色作業(yè)匯報(bào)材料范文(優(yōu)質(zhì)11篇)
2023-11-12 18:39:41    小編:ZTFB

總結(jié)是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。分類(lèi)是將事物按照其特點(diǎn)和屬性進(jìn)行劃分和歸類(lèi)的過(guò)程。這是一些來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀總結(jié)范文,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的啟示。

小學(xué)特色作業(yè)匯報(bào)材料篇一

xx年來(lái),在各級(jí)各部門(mén)的大力支持與幫助下,在全體教職工的共同努力下,我校特色創(chuàng)建工作取得了明顯效果?,F(xiàn)將我校特色創(chuàng)建工作總結(jié)如下:

一、主要成績(jī)。

我校的特色創(chuàng)建工作從創(chuàng)建“學(xué)生特色”為出發(fā)點(diǎn),從“學(xué)生自愿、學(xué)生參與”為出發(fā)點(diǎn),從“學(xué)生自愿、學(xué)生參與”為出發(fā)點(diǎn),突出特色,注重實(shí)效,形式多樣。

1、我們以創(chuàng)建“學(xué)生自愿、學(xué)生參與”為出發(fā)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“學(xué)生自愿、學(xué)生參與”的新型學(xué)生自愿、學(xué)生參與的新型學(xué)生自愿和學(xué)生參與的新型學(xué)生自愿。

在創(chuàng)建“學(xué)生自愿、學(xué)生參與”的基礎(chǔ)上,我們又把“學(xué)生自愿、學(xué)生參與”與“學(xué)生自愿、學(xué)生參與”作為一個(gè)新的學(xué)生自愿、學(xué)生參與的新型學(xué)生自愿。通過(guò)多種形式的活動(dòng)形式,把學(xué)生的自愿、學(xué)生參與、學(xué)生參與有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。

學(xué)生參與的過(guò)程中,通過(guò)參與學(xué)生自愿、學(xué)生參與,不斷激發(fā)學(xué)生的自主性、自發(fā)性,讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中,從而發(fā)揮學(xué)生的主體性、自主性、創(chuàng)造性。學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),是學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。在創(chuàng)建“學(xué)生自愿、學(xué)生參與”的過(guò)程中,學(xué)生不再是被動(dòng)接受者,而是主動(dòng)發(fā)展者,使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展的同時(shí),人格得到發(fā)展,學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),學(xué)生在這種積極、自主、開(kāi)放的師生互動(dòng)氛圍中,不斷地提高、發(fā)展,從而達(dá)到自我教育的目的。

在創(chuàng)建“學(xué)生自愿、學(xué)生參與”新型學(xué)生自愿、學(xué)生參與的新型學(xué)生自愿、學(xué)生參與的新型學(xué)生自愿、學(xué)生參與的新型學(xué)生自愿。在創(chuàng)新教育過(guò)程中,我們注重了學(xué)生自愿、學(xué)生參與的新型學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生積極主動(dòng)、富有創(chuàng)新精神。

2、創(chuàng)建“學(xué)生自愿、學(xué)生參與”新型學(xué)生自愿。

在創(chuàng)建“學(xué)生自愿”新型學(xué)生自愿、學(xué)生參與的過(guò)程中,我們注重了教育的多樣性,讓師生之間的相互尊重,讓學(xué)生的主體性、主動(dòng)性得到發(fā)揮,讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到充分的培養(yǎng)。

我們以新課程理念為核心,以學(xué)生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求的能力為核心,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境、開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在觀察、作、交流、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交往等活動(dòng)中,在實(shí)踐中獲得知識(shí),學(xué)會(huì)情感態(tài)度和價(jià)值觀,促進(jìn)全面發(fā)展。我們堅(jiān)持面向全體,尊重差異,讓每個(gè)學(xué)生都成為“人”,使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得提高。

3、創(chuàng)建“學(xué)生自愿、學(xué)生參與”新型學(xué)習(xí)新型學(xué)生自愿、學(xué)生參與”新型學(xué)生自愿、學(xué)生參與”新型學(xué)習(xí)新型學(xué)習(xí)新型學(xué)生自愿、學(xué)生參與“新型學(xué)習(xí)”新型學(xué)生自愿。

我們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中,通過(guò)學(xué)生自愿、學(xué)生參與、學(xué)生參與的新型學(xué)習(xí)方式來(lái)組織學(xué)生開(kāi)展各種各樣的各類(lèi)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

4、創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

我校創(chuàng)新學(xué)生自愿、學(xué)生參與的新型學(xué)生自愿、學(xué)生參與的新型學(xué)生自愿、學(xué)生參與的新型學(xué)生自愿。我們以“讓學(xué)生自愿參與”為出發(fā)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的教育環(huán)境,讓學(xué)生參與到各種各樣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)知識(shí),學(xué)會(huì)做人。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,增強(qiáng)集體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力。我們堅(jiān)持面向全體,尊重差異,讓每個(gè)學(xué)生都成為“人”,使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。我們以學(xué)生自愿、學(xué)生參與為出發(fā)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境、開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

二、工作措施。

一)強(qiáng)化管理,提高素質(zhì)。

5、我們以課堂教學(xué)為突破口,積極探索“生活化”教學(xué)模式。

6、繼續(xù)實(shí)行“課堂教學(xué)模式改革”,努力提高師生的學(xué)習(xí)興趣。

二)加強(qiáng)教師培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高整體教師隊(duì)伍科學(xué)、合理的管理水平。

7、進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育、師帶徒、校本培訓(xùn)等制度,加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校調(diào)研,制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案。

9、開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),開(kāi)展各種形式的。

小學(xué)特色作業(yè)匯報(bào)材料篇二

我校自2008年實(shí)行有效教學(xué)以來(lái),堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo),認(rèn)真搞好教學(xué)工作,開(kāi)展有效的教學(xué)。2010年學(xué)校借有效教學(xué)深化年的東風(fēng),在集體備課、有效教學(xué)、有效教研上進(jìn)行了大膽的研究和探索。2011年創(chuàng)建高效課堂的教學(xué)模式。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的培養(yǎng)上取得了很好的效果。

我們果子市小學(xué)在有效上課環(huán)節(jié)上開(kāi)展了校內(nèi)賽教活動(dòng),為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)地把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,全面提高教師教育教學(xué)素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),加快各學(xué)科的教育教學(xué)與新課程的理念、方式、方法全面接軌,保持學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展,提高課堂教學(xué)效益,提高我校青年教師的基本素質(zhì)和教學(xué)能力,學(xué)校開(kāi)展“校內(nèi)教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng),為教師搭建展示自我,發(fā)展自我的平臺(tái)。學(xué)校特聘請(qǐng)校外專(zhuān)家做評(píng)委對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行公開(kāi)、公平、公正的評(píng)選,通過(guò)賽教評(píng)選出校內(nèi)教學(xué)能手、教學(xué)新秀。(有效賽教活動(dòng)方案展示)這項(xiàng)賽教活動(dòng)參與教師多,受益面廣。涉及每一個(gè)學(xué)科,每一個(gè)年級(jí),人人參與聽(tīng)課評(píng)課,每學(xué)期教師聽(tīng)課20節(jié)以上,專(zhuān)題評(píng)課3次。(教師聽(tīng)課記錄展示)教師課后撰寫(xiě)教學(xué)反思,教研時(shí)間集體交流。(教師教學(xué)反思展示)通過(guò)校內(nèi)選拔我們學(xué)校教師業(yè)務(wù)能力得到了鍛煉,教學(xué)水平有了明顯提高,還為區(qū)、市級(jí)教學(xué)大賽評(píng)選出一批優(yōu)秀的教師。我?,F(xiàn)在省級(jí)教學(xué)能手2人,市級(jí)教學(xué)能手6人,區(qū)及教學(xué)能手10人,市級(jí)學(xué)科帶頭人2人,區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人4人。

我校創(chuàng)建高效課堂模式為“四步教學(xué)法”在課堂上注重學(xué)生課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,嘗試后教學(xué)效果顯著,更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng),課堂學(xué)習(xí)氛圍較好?!八牟浇虒W(xué)法”的具體模式為:第一步預(yù)習(xí)反饋;第二步指導(dǎo)學(xué)習(xí)(精講釋疑);第三步檢測(cè)練習(xí);第四步布置預(yù)習(xí)。教師根據(jù)此模式課后布置具體的預(yù)習(xí)作業(yè),要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),提前做好準(zhǔn)備,做到先學(xué)后教,多學(xué)少講,體現(xiàn)學(xué)生的自主探究。使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。

我們學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的品德教育,特邀請(qǐng)師院賀華老師為學(xué)生們講了一節(jié)以感恩為主題的品德教育課。通過(guò)賀老師的講解,同學(xué)們深深的懂得了感恩的含義,要感恩自己的父母、老師、朋友,以及所有幫助過(guò)自己的人。同時(shí),教師利用課堂教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,數(shù)學(xué)教師自編應(yīng)用題,滲透節(jié)約用電,節(jié)約用水,綠化環(huán)境等教育主題,語(yǔ)文教師除了利用文本感悟思想,體會(huì)感情以外,還組織學(xué)生自編課本劇,通過(guò)扮演角色接受思想教育。要求教師在課堂教學(xué)中,熟悉學(xué)生的情況,站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題,多角度地預(yù)測(cè)可能會(huì)產(chǎn)生的多元化的答案,從而做到心中有數(shù),游刃有余地評(píng)價(jià)學(xué)生可能的豐富多采的回答。所以我校教師能堅(jiān)持做到強(qiáng)練基本功,認(rèn)真鉆研新教材,不斷的提高自身修養(yǎng),只有做到充分、全面才能將有效教學(xué)進(jìn)行到底,才能將課堂創(chuàng)設(shè)成為真正地教學(xué)相長(zhǎng)的和諧課堂。

我們學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,如環(huán)保征文大賽,手抄報(bào)大賽,學(xué)生觀看展覽,圖片等各種形式加強(qiáng)學(xué)生的思想意識(shí),使他們真正懂得感恩的含義。(各種活動(dòng)展示)。

教學(xué)手段多元化,教學(xué)內(nèi)容形象化,教學(xué)思維活躍化是課堂教學(xué)的發(fā)展方向。在教學(xué)管理中,我們落實(shí)了課前準(zhǔn)備,除了備好課,教師要最大限度的挖掘資源,利用資源,讓學(xué)生感悟知識(shí)的生成,發(fā)展變化過(guò)程。大多數(shù)教師自制教具,掛圖,面具,頭飾,多媒體課件等。我們學(xué)校教師制作教學(xué)課件涉及到不同學(xué)科,這些課件圖文并茂,生動(dòng)直觀,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很好的幫助。這些課件也成為我們學(xué)校的全體教師共同努力得到的成績(jī)。我們學(xué)校把這些課件放入多媒體教室,編成目錄,供同一學(xué)科教師共享(課件目錄展示)。

我校在有效集體備課環(huán)節(jié)中要求教師研究教學(xué)內(nèi)容,深化課堂教學(xué)。學(xué)期初,備課組長(zhǎng)協(xié)同本組教師集體研究制定集體備課工作計(jì)劃,劃分集體備課內(nèi)容,確立集體備課主題(每?jī)芍芤粋€(gè)主題,每學(xué)期4次)每次教研確定主備人,中心發(fā)言人,課堂實(shí)施教師(即同一個(gè)人),主備人提前一周將教學(xué)內(nèi)容按課時(shí)精心策劃,認(rèn)真寫(xiě)出備課稿,交組長(zhǎng)審閱。集體備課時(shí)間由主備人做中心發(fā)言,其他教師對(duì)備課內(nèi)容作整體醞釀,交流、討論,形成初稿。由主備人在自己所帶班級(jí)進(jìn)行施教,組內(nèi)成員觀課議課。做進(jìn)一步修改,形成集體備課教案。其他班級(jí)共享備課成果。代課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際做二次復(fù)備。要求研教研學(xué),尤其要研課堂之教,學(xué)生之學(xué),而不能“重教輕學(xué)”,只重視教師如何去教,忽視對(duì)學(xué)生的研究和探索,要實(shí)現(xiàn)教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù),要在集體備課中,從教與學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué),要研究教師如何運(yùn)用學(xué)法去突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在集體備中,不僅注重教師“教什么”,更要通過(guò)對(duì)教材如何體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求、如何體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求的研究,來(lái)精心設(shè)計(jì)“怎樣教”。鼓勵(lì)教師解放思想,敢于創(chuàng)新。充分發(fā)展自己的個(gè)性,使課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力。(集體備課資料展示)。

自從開(kāi)展有效教學(xué)以來(lái),我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,有效的開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教研活動(dòng)形式多樣,有大組專(zhuān)題教研,小組討論教研,集體學(xué)習(xí)教研等形式。學(xué)校骨干教師在校內(nèi)作專(zhuān)題報(bào)告,如張芳老師的《語(yǔ)文教學(xué)要重視習(xí)慣的培養(yǎng)》;劉娟老師的《教學(xué)中的得與失》;六年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流展評(píng)等等。小組討論教研人人主動(dòng)參與,將教學(xué)中的疑難問(wèn)題在組內(nèi)按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——集體研討——改進(jìn)教學(xué)——反思總結(jié)”的主體實(shí)踐性教研活動(dòng),有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)步。(教研活動(dòng)資料展示)。

小學(xué)特色作業(yè)匯報(bào)材料篇三

我校自開(kāi)展美術(shù)特色課程已經(jīng)第六個(gè)學(xué)期了,通過(guò)這幾個(gè)學(xué)期的努力,美術(shù)小組的每位同學(xué)深深的了解到美術(shù)課程的重要性,在美術(shù)教學(xué)中,由我校楊艷輝和紀(jì)長(zhǎng)偉兩位教師負(fù)責(zé),這兩位美術(shù)教師也在不斷的學(xué)習(xí),現(xiàn)在只要老師把重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來(lái),語(yǔ)言層次分明,課堂上已經(jīng)能收到預(yù)計(jì)的效果?,F(xiàn)在美術(shù)小組正在增添新成員,我們努力帶動(dòng)全校學(xué)生都動(dòng)手畫(huà),成為一種習(xí)慣,當(dāng)做一次課余活動(dòng)。為了讓我校同學(xué)融入到儒雅校園文化的氛圍中,豐富同學(xué)們的課余生活,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人風(fēng)彩,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以展示形式調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)生們積極性。我校在美術(shù)特色課程中中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情,從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。注重示范畫(huà)教學(xué),示范指導(dǎo)并重,在教學(xué)中多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。

在2017年的六一兒童節(jié)當(dāng)天,我校美術(shù)興趣小組舉辦了“放飛藝術(shù)夢(mèng)想,描繪七彩童年”畫(huà)展,并且進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)放式參觀,家長(zhǎng)們都給予了很高的`評(píng)價(jià),受到了家長(zhǎng)們的支持和肯定。我校美術(shù)特色課程平時(shí)繪畫(huà),楊艷輝老師和紀(jì)長(zhǎng)偉老師注重對(duì)畫(huà)輪廓、勾線(xiàn)、涂色進(jìn)行指導(dǎo),并且把畫(huà)好的成品進(jìn)行展示,各自找出成品的優(yōu)缺點(diǎn),達(dá)到互相學(xué)習(xí),互相提高的目的。

力,又培養(yǎng)了學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

我校本學(xué)期增加了健康操社團(tuán),我們的口號(hào)是“強(qiáng)健體魄,舞動(dòng)童年”,健康操名稱(chēng)為《佳木斯健康操》,這套健康操是融廣播體操、舞蹈為一體的有氧健身操,它簡(jiǎn)單易學(xué),節(jié)奏明快,本操分為八節(jié),37個(gè)動(dòng)作,這個(gè)社團(tuán)由我校胡志軍主任負(fù)責(zé),利用平時(shí)課間時(shí)間對(duì)社團(tuán)教授健康操,現(xiàn)在我把這套操推廣到全體師生,充分利用學(xué)生的體育課教健康操,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)到第五節(jié),而對(duì)每個(gè)動(dòng)作已經(jīng)做得很熟練。本套健康操有助于學(xué)生們強(qiáng)健體魄,增加凝聚力,頗得我校師生喜歡。

豐富多彩的特色活動(dòng),為學(xué)校增添了活力,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,為學(xué)生的全面發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的日子里,我校一定會(huì)把這項(xiàng)工作堅(jiān)持下去。豐富學(xué)生課余生活,增長(zhǎng)課外見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)特長(zhǎng)。

特色課程匯報(bào)材料

葛漁城鎮(zhèn)北街小學(xué)

小學(xué)特色作業(yè)匯報(bào)材料篇四

課改工作是一項(xiàng)教育創(chuàng)新工程,沒(méi)有現(xiàn)成的模式可搬,對(duì)每位實(shí)踐者來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn),也是一種探索,自2017年建校以來(lái),我們就開(kāi)始在自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行了探索與嘗試,現(xiàn)將我校本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的課改工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、階段工作回顧

(一)、建章立制、規(guī)范運(yùn)行。

一是通過(guò)對(duì)上學(xué)年課改存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的梳理,針對(duì)我校每個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)平行班級(jí)的實(shí)際情況,組織全體教師討論并制訂了集體備課制度、上課制度、聽(tīng)評(píng)課制度、四清制度、課改鋼性要求等常規(guī)管理制度,并匯編成冊(cè),通過(guò)制度約束,將課改工作、校本教研與教師考核、評(píng)優(yōu)評(píng)模緊密掛鉤,充分調(diào)動(dòng)了教師參與教研的熱情和興趣,也為推動(dòng)“以校為本”教研活動(dòng)的深入開(kāi)展提供了有力保障。

校本教研,在課改中以身作則,富有極強(qiáng)的感召力,激發(fā)了廣大教師的課改熱情,為我校的課改工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn)。

在課程改革風(fēng)起迭涌的滾滾浪潮中,我們常常感到教育現(xiàn)狀與實(shí)現(xiàn)教育的理想和理想的教育的境界存在的巨大差距,故我們不能一味追求終南捷徑,惟有靠鍥而不舍、求實(shí)創(chuàng)新的教研實(shí)踐,才能不至于落入所謂“穿新鞋走老路”的窠臼,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究和探討,我們把課改的終極目標(biāo)定位為在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和激勵(lì)學(xué)生在體驗(yàn)成功中成長(zhǎng)上,并著重進(jìn)行了以下的探索。

探索一、實(shí)施兩結(jié)合培訓(xùn),夯實(shí)教師課改文化底蘊(yùn)。

第一、讀研結(jié)合、以讀促研

我校要求每位實(shí)驗(yàn)教師推薦一篇有關(guān)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方面的文章,并寫(xiě)出推薦理由,以電子版形式交到教導(dǎo)處,教導(dǎo)處經(jīng)過(guò)篩選編印了《閱讀與思考》一本教師共讀書(shū)目,并做出詳盡的閱讀計(jì)劃,用“自修、交流、反思、實(shí)踐四位一體”校本培訓(xùn)模式扎實(shí)開(kāi)展研讀。首先要求教師先進(jìn)行自主學(xué)習(xí),在每頁(yè)的空白處做批注,寫(xiě)體會(huì);其次利用每天的讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行互相交流,讓教師把自己的見(jiàn)解毫無(wú)保留的呈現(xiàn)出來(lái),大家一起商討解決辦法,把焦點(diǎn)和疑難問(wèn)題消化在激烈的討論交流中;第三要求老師們把交流后達(dá)成的共識(shí)內(nèi)容與自己工作實(shí)際相結(jié)合再進(jìn)行二度反思,做到資源共享;第四要求教師經(jīng)過(guò)反復(fù)研究文本、激烈討論交流和深刻反思后,把所吸收的理論知識(shí)和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,并在實(shí)踐中進(jìn)一步總結(jié)和升華,形成自己的特色。在實(shí)施過(guò)程中我們把“自修、交流、反思、實(shí)踐”四環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)形成一體,來(lái)推動(dòng)課改。

第二、理論與實(shí)踐相結(jié)合,做到學(xué)中研、研后做、做后思。

為了提高課改的實(shí)效性,我們把理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),實(shí)施 “論壇、點(diǎn)課雙掛印,聽(tīng)評(píng)、反思一線(xiàn)穿”的做法,具體做法是:把課改的具體問(wèn)題確定為論壇主題,利用每天早上10分鐘的時(shí)間進(jìn)行論壇,以抓鬮的`方式確定人選,被確定的人選則是雙掛印,論壇后上課,由教導(dǎo)處組織人員聽(tīng)課、評(píng)課,然后上課教師根據(jù)評(píng)議交流情況寫(xiě)出反思材料,在第二天早上的論壇時(shí)間與其他教師進(jìn)行橫向交流,資源共享,交流后由他抓鬮確定下一個(gè)論壇人選進(jìn)行論壇,依次循環(huán)往復(fù)形成閉合回路,這樣就把理論與實(shí)踐有機(jī)的相結(jié)合在一起,為老師們駕馭課堂提供了可靠抓手。

探索二、實(shí)施 “兩抓、一建”策略,確保課改、質(zhì)量雙豐收。 為了達(dá)到聚精會(huì)神抓質(zhì)量,一心一意搞課改的目的,我們實(shí)施兩手抓,兩手都要硬的管理策略:一抓課改不動(dòng)搖,二抓質(zhì)量不放松。

第一、聚焦課堂,著力打造

1、抓好常態(tài)課,加大隨堂聽(tīng)課力度。

上好每一節(jié)常態(tài)課是課改成功的最好呈現(xiàn)方式,為此我校本著“以常態(tài)課教學(xué)為重點(diǎn),扎實(shí)有效推進(jìn)課改工作”的工作思路,成立了由校委會(huì)成員組成的聽(tīng)評(píng)課小組,主管學(xué)科明確,堅(jiān)持每天進(jìn)課堂聽(tīng)課。并且實(shí)施當(dāng)堂聽(tīng)課當(dāng)堂對(duì)教師的備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通指出,并當(dāng)堂打分評(píng)價(jià),被聽(tīng)課教師課下針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要寫(xiě)出深刻的反思;對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題在每周的校務(wù)會(huì)上由校長(zhǎng)主持進(jìn)行認(rèn)真分析,商討科學(xué)的對(duì)策,這樣真正把工作重點(diǎn)放在教育教學(xué)上,從而提高了課改的實(shí)效性。

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小學(xué)特色作業(yè)匯報(bào)材料篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家好:

俗話(huà)說(shuō)“智育不好出次品,體育不好出廢品,德育不好出危險(xiǎn)品?!笨梢?jiàn)德育工作的重要性,以此,我校將德育建設(shè)作為特色校項(xiàng)目,具體工作依托節(jié)日主題為載體。我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日承載著人們美好的希望和祝福,蘊(yùn)涵著大家的情感內(nèi)涵,但是現(xiàn)在好多中小學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化了解不多,對(duì)于節(jié)日,更多的是追求熱鬧、好吃好玩,而對(duì)于節(jié)日背后的文化知之甚少。我校自申報(bào)“節(jié)日主題”為我校特色項(xiàng)目后,進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)此項(xiàng)工作建設(shè)的力度,積極開(kāi)展了豐富的創(chuàng)建活動(dòng),現(xiàn)對(duì)我校的情況作如下匯報(bào):

1、成立了“節(jié)日主題教育工作”小組,由我校韓校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),各班班主任負(fù)責(zé)具體工作。本學(xué)期以來(lái)我校開(kāi)展了三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、讀書(shū)日、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié) 、端午節(jié)等節(jié)日主題活動(dòng)。我校在引導(dǎo)學(xué)生過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí),各班班主任還自擬主題開(kāi)展活動(dòng),其中有四年級(jí)的 “我在成長(zhǎng)”,五年級(jí)的“自己的花是讓別人看的”,六年級(jí)的“我的幸福家庭”以及全校參與的“512汶川地震三周年活動(dòng)”等幾個(gè)新型主題,取得了良好的效果。有幾個(gè)班主任來(lái)我辦公室談話(huà)時(shí)說(shuō)到通過(guò)搞這些活動(dòng)后,學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)了,也懂事了,他們喜悅的表情使我知道,我校的老師們對(duì)待這項(xiàng)工作已經(jīng)從原先的漠不關(guān)心開(kāi)始變得重視,因?yàn)樗麄儚倪@項(xiàng)工作上嘗到了甜頭。

過(guò)程中,教師要求學(xué)生將有關(guān)這個(gè)節(jié)日的有關(guān)知識(shí)收集運(yùn)用在手抄報(bào)中,這樣不但促進(jìn)了學(xué)生德育發(fā)展,更能夠促進(jìn)智育與美育的發(fā)展,這些工作已經(jīng)成為我校節(jié)日主題的常規(guī)工作,節(jié)日過(guò)后,學(xué)校會(huì)安排專(zhuān)人去收集各班活動(dòng)后的材料,打印裝訂,教師自擬主題的活動(dòng)過(guò)后,學(xué)校要求各班主動(dòng)將材料送到專(zhuān)人手中進(jìn)行整理,這樣大大提高了工作效率,促進(jìn)了我校節(jié)日主題特色校工作的發(fā)展。

我校的特色工作比起其他兄弟單位來(lái)說(shuō)還只處在發(fā)展階段,而其他單位的工作已經(jīng)走向成熟,我們今天來(lái)是抱著學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)的,通過(guò)今天的觀摩學(xué)習(xí),在今后的工作中我們只要取得了哪怕不太多的進(jìn)步,我們也是很欣慰的。

特色學(xué)校工作匯報(bào)材料

xx小學(xué)

2011.6

中華經(jīng)典文化是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)典古文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。多年來(lái)我校一直將“國(guó)學(xué)特色學(xué)校”傳承、繼續(xù),并將之發(fā)揚(yáng)廣大,在全體師生中深入開(kāi)展了國(guó)學(xué)特色學(xué)校,切實(shí)做到了全員參與,全員投入,取得了不斐的成績(jī),如今已成為我校的一大教育特色?,F(xiàn)將近年來(lái)我校開(kāi)展國(guó)學(xué)特色學(xué)校情況進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、圍繞一個(gè)核心

“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的,我校開(kāi)展的國(guó)學(xué)特色學(xué)校緊緊圍繞這一中心,切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典文章特有的藝術(shù)感染力、思想啟迪效果,在建設(shè)書(shū)香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,讓國(guó)學(xué)特色學(xué)校不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程,更成為學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)的過(guò)程,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

二、發(fā)揮兩大功效

1、讓讀書(shū)成為習(xí)慣!

2、用經(jīng)典喚醒靈魂!

三、集合各方力量

1、學(xué)校的職責(zé)

(1)廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍

為了使家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義,積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)題講座等形式,廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,同時(shí),我校還積極創(chuàng)設(shè)詩(shī)意盎然的環(huán)境,如在校園的墻壁、專(zhuān)欄、樓梯上張貼名言警句,經(jīng)典詩(shī)文等作品,將經(jīng)典誦讀內(nèi)容放大張貼于各個(gè)教室內(nèi)墻,讓學(xué)生在感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈,陶冶著學(xué)生的性情,開(kāi)拓著學(xué)生的視野。

(2)成立機(jī)構(gòu),組織落實(shí)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)xx-x為組長(zhǎng)的“中華誦·國(guó)學(xué)特色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,制定“中華誦·國(guó)學(xué)特色學(xué)校”規(guī)劃,安排師生全員讀書(shū)活動(dòng),指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展,督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況,評(píng)核活動(dòng)成果。

(3)成立社團(tuán),引領(lǐng)前行

學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立“經(jīng)典誦讀社”,由教導(dǎo)主任閆云霞任專(zhuān)職輔導(dǎo)老師,組建由省市級(jí)骨干教師、舞美老師等組成的師資隊(duì)伍,指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)研究經(jīng)典、宣講經(jīng)典,組織開(kāi)展一系列的主題活動(dòng),引領(lǐng)我校的國(guó)學(xué)特色學(xué)校不斷向前發(fā)展。

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小學(xué)特色作業(yè)匯報(bào)材料篇六

岔河中心小學(xué)在校生909人、教職工41人,于20xx年9月成功并校遷至新校區(qū)。更新了硬件設(shè)備,整合了學(xué)校資源,完善了學(xué)校的管理制度。我校的全體師生,正以嶄新的精神面貌,以學(xué)校的發(fā)展為宗旨,在新課程改革的前沿上,用新的理念,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,為打造出具有時(shí)代氣息,充滿(mǎn)生機(jī)的學(xué)校而不懈努力。

為了貫徹落實(shí)教育局提出的“一校一品牌,一生雙愛(ài)好”實(shí)施工程,使學(xué)生具有強(qiáng)壯的體魄,良好的習(xí)慣,健全的人格,讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí),幸福地生活,健康地成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、自我發(fā)展、終身發(fā)展,我校推出了手工藝制作、健美體操、民樂(lè)藝術(shù)等特色項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)“以藝增智,以藝冶情、以藝健體、以藝見(jiàn)長(zhǎng)”的特色建設(shè)目標(biāo)。

根據(jù)各年級(jí)的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn),我校手工制作設(shè)置了5項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng):一二年級(jí)——折紙、三年級(jí)——紙漿畫(huà)、四年級(jí)——編中國(guó)結(jié)、五年級(jí)——絲網(wǎng)花、六年級(jí)——剪紙。從小培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力及創(chuàng)新能力。如陶行知先生說(shuō):“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人”我校創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)放性的手工制作教學(xué)環(huán)境,不拘泥于40分鐘的課堂教學(xué),面向全體學(xué)生,使教育從課內(nèi)延伸到課外,延長(zhǎng)評(píng)價(jià)時(shí)間,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

折紙又稱(chēng)紙藝,是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。折紙能充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,同時(shí)讓學(xué)生了解他們知識(shí)范圍以外的東西。一張小小的紙片,在學(xué)生那稚嫩的小手里面創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)可愛(ài)精致的造型、小擺設(shè),讓學(xué)生增強(qiáng)自信心同時(shí)也讓家長(zhǎng)感到自豪。折紙既能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,又能陶冶學(xué)生的情商,做到了智商情商的協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)。

紙漿畫(huà)以紙漿為主要材料創(chuàng)作的工藝美術(shù)作品。紙漿畫(huà)顏色鮮艷,并具有浮雕效果,。彩色畫(huà)泥可以在木、瓷、玻璃、石、紙等多種材料上繪制,干后即可成品,制作紙漿畫(huà)是一種充滿(mǎn)童趣的活動(dòng)。紙漿畫(huà)的材料很簡(jiǎn)單:衛(wèi)生紙、乳膠、水粉色。衛(wèi)生紙要吸水性好、易軟、易爛的。水粉色可根據(jù)需要購(gòu)買(mǎi)單支或盒裝的,一般來(lái)說(shuō)12色的就足夠用了。通過(guò)紙漿畫(huà)的課程孩子們的手,腦,眼,都得到了鍛煉,紙泥、漿畫(huà)裝飾感很強(qiáng),孩子們做完的作品完全可以?huà)斓郊依镒鰹檠b飾畫(huà)和藝術(shù)品為自己的兒童房添彩。也使孩子對(duì)多種工具表達(dá)的探索興趣有了拋磚引玉的積極作用,學(xué)生還用這種方法裝點(diǎn)生活,美化教室。

絲網(wǎng)花是用絲襪制成的,所以又叫“絲襪花”。這種花色彩艷麗,質(zhì)感獨(dú)特,它最大的特點(diǎn)就是可隨意造型,而這種與眾不同的效果可是鮮花所達(dá)不到的,絲網(wǎng)花品種豐富,凡是在生活中能夠見(jiàn)到的花卉都能夠做成絲網(wǎng)花。像荷花,玫瑰,蝴蝶蘭,牡丹等等。你看,同學(xué)們通過(guò)老師的講解,不僅認(rèn)識(shí)了各種花卉,還培養(yǎng)了欣賞能力和創(chuàng)造能力。都說(shuō):好景不長(zhǎng)在,好花不長(zhǎng)開(kāi)。然而制作絲網(wǎng)花不僅可以留住時(shí)間,還可以提高學(xué)生的審美情趣,陶冶學(xué)生性情,使學(xué)生手腦得到鍛煉,有利于身心健康。

中國(guó)結(jié)是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn),在一定程度上體現(xiàn)了中華民族的精神內(nèi)涵。中國(guó)結(jié)不僅造型優(yōu)美、色彩豐富,同時(shí)作品的命名都有中華民族特有吉祥美滿(mǎn)的象征。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們從簡(jiǎn)單的吉祥結(jié)、紐扣結(jié)的打法開(kāi)始,到基本結(jié)的組合和變化。在學(xué)習(xí)過(guò)程中用心觀察、勤于動(dòng)手,從制作中國(guó)結(jié)的過(guò)程中得到藝術(shù)智慧的啟發(fā)。學(xué)生將這些親手編織的具有特殊意義的中國(guó)結(jié)送給親友,不但是一種深深的祝福,也是學(xué)生自信的開(kāi)始。

剪紙是中國(guó)最為古老、流行的民間藝術(shù)之一,它猶如一株春滕,古老而長(zhǎng)青,一直是廣大人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式。剪紙只需要一把剪刀或刻刀,一張彩色紙,一塊墊板。工具簡(jiǎn)單投入少,學(xué)生易于操作。著名教育家蘇藿姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他的手指上?!蔽覈?guó)著名兒童教育家陳鶴琴先生也說(shuō)過(guò):“小孩應(yīng)有剪紙的機(jī)會(huì)?!彼J(rèn)為剪紙有兩方面的好處:一是可以養(yǎng)成獨(dú)自消遣的好習(xí)慣,二是可以練習(xí)手筋。我校教師認(rèn)真鉆研剪紙方法,從培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維、創(chuàng)造思維、空間想象的角度,精心選擇剪紙內(nèi)容,自編教材,易于學(xué)生掌握,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。老師耐心地指導(dǎo)學(xué)生剪紙的方法和注意事項(xiàng)。同學(xué)們手持刀剪,時(shí)雕時(shí)剪、時(shí)畫(huà)時(shí)思,神情多么專(zhuān)注啊!一幅幅剪紙作品色彩鮮艷,造型拙樸,刀法稚嫩,構(gòu)思奇特。成立僅兩個(gè)多月,同學(xué)們剪出的動(dòng)物和人物作品已栩栩如生。

健美操以“健康第一,快樂(lè)體育”為主導(dǎo),結(jié)合我校健美操特色,在教學(xué)中以增強(qiáng)學(xué)生身體健康為目的,以增進(jìn)學(xué)生體育興趣和能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)為最終目標(biāo)。我校師生利用課間活動(dòng)時(shí)間,積極開(kāi)展健美操活動(dòng),實(shí)現(xiàn)全校普及健美操。在我校健美操比賽中,各班學(xué)生積極參加。你看,他們服裝整齊,動(dòng)作協(xié)調(diào),精神飽滿(mǎn),每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)神態(tài),都透露著對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。通過(guò)健美操活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)之余敞開(kāi)了心扉,愉悅了身心,充分顯示了同學(xué)們健康向上,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情趣。

在手工藝制作、健美體操如火如荼的開(kāi)展的同時(shí),民樂(lè)藝術(shù)和書(shū)法美術(shù)小組也應(yīng)運(yùn)而生。我校在貫徹落實(shí):“一校一品牌,一生雙愛(ài)好”實(shí)施工程的過(guò)程中,我校學(xué)生正快樂(lè)地學(xué)習(xí),幸福地生活,健康地成長(zhǎng)。這一活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展、自我發(fā)展、終身發(fā)展。我校正朝著“以藝增智,以藝冶情、以藝健體、以藝見(jiàn)長(zhǎng)”的特色建設(shè)目標(biāo)不斷前進(jìn)!

小學(xué)特色作業(yè)匯報(bào)材料篇七

一學(xué)期以來(lái),我校特色作業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展是深入貫徹黨的教育方針的重要一環(huán),我校特色作業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展是深刻體會(huì)到的。在學(xué)年工作中,我校創(chuàng)新了以下作業(yè):

一、作業(yè)設(shè)計(jì)。

一)、作業(yè)設(shè)計(jì)方面。

在學(xué)期初制定了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì),并在教師的指導(dǎo)下學(xué)生的習(xí)作。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生的習(xí)作水平有了明顯的提高。

二)、教育實(shí)踐方面。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極性有所提升,在活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升與增強(qiáng),學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力也在不斷的提高與進(jìn)步。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)。

一)、學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)。

我們以課堂教學(xué)為突破口,以課堂教學(xué)為主渠道,以學(xué)生的課外閱讀為主線(xiàn),充分發(fā)揮課外閱讀的主導(dǎo)作用。

我們認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況,針對(duì)學(xué)生作業(yè)存在的問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整。

2.以“讀”為本,讀通課文。

我們通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生讀通課文,讀懂課文。

3.以“讀”促“讀”,讀通課程標(biāo)準(zhǔn)。

在閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“讀通教材,讀通課文”作為學(xué)生的讀書(shū)方法指示。

4.以“讀”促“讀”,讀懂課文中的每一個(gè)細(xì)節(jié),讀通教材,讀通教材是我們的教學(xué)方向,我們要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體味教材的意境,體驗(yàn)教材的情感。

5.以“讀”促“思”,

在“讀”的過(guò)程中,我們要讓學(xué)生把自己的體會(huì)和老師的教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地融合和結(jié)合起來(lái),把自己的學(xué)習(xí)與課堂有機(jī)地融合,在教學(xué)過(guò)程中,我們要以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己親自參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在體驗(yàn)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。

6.以“讀”促“思”,

通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生在“思”中“思”,在“思”中“思”,使學(xué)生在“思”中“思”。

二)、學(xué)生作業(yè)情況。

學(xué)校根據(jù)教育局要求,在教務(wù)處、教研處等部門(mén)的配合下,對(duì)全校學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了抽查,檢查的內(nèi)容為:課堂教學(xué)、作業(yè)批改情況、試卷分析情況等,并將檢查結(jié)果與學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱(chēng)以及獎(jiǎng)勵(lì)條件相掛鉤。

小學(xué)特色作業(yè)匯報(bào)材料篇八

古人云:“教之道,德為先?!睂W(xué)校德育工作作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,對(duì)抓好學(xué)校德育工作,樹(shù)立良好的校風(fēng)、校紀(jì),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)是極為重要的。是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,是加強(qiáng)社會(huì)主義文明建設(shè),潛移默化提高學(xué)生道德水準(zhǔn),陶冶高尚情操,促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要手段。

我校在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,充分認(rèn)識(shí)到:推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè),創(chuàng)建特色學(xué)校是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針,深入實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作,也是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提高學(xué)校品味的重要舉措,為此我校開(kāi)展各項(xiàng)特色德育工作,現(xiàn)就我校特色德育工作做如下匯報(bào):

一、健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。一是建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng),形成了以分管副校長(zhǎng)分工抓,德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓,年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)抓,值周教師輪流抓,班主任具體抓,任課教師配合抓,學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。

二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的德育氛圍 。

有教育功能。精心打造古詩(shī)詞文化、班級(jí)走廊文化、勵(lì)志故事文化,濃郁的文化氛圍,使我校的各方面工作屢結(jié)碩果。

1、班級(jí)走廊文化。在樓道的墻上,我們精選了部分對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)影響的名言警句、標(biāo)語(yǔ),圖文并茂,生動(dòng)形象,這些內(nèi)容,時(shí)時(shí)處處規(guī)范著師生的言行,讓學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我們?cè)诿總€(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同主題的教育版塊,有少先隊(duì)教育版塊、安全教育版塊等等。

2、古詩(shī)詞文化。在學(xué)校教學(xué)樓的墻上,都鐫刻著古詩(shī)文,這是我校著力打造的古詩(shī)詞文化,學(xué)生們?cè)谡n間玩的時(shí)候就可以隨時(shí)感受古詩(shī)詞的魅力。孩子們?cè)谕嬷胁恢挥X(jué)就學(xué)會(huì)了、記住了、理解了。

3、勵(lì)志故事文化。在我校的左面墻壁上有各種勵(lì)志故事,學(xué)生在不知不覺(jué)中深受影響,學(xué)會(huì)自己嚴(yán)格要求自己。

三、寓德育于教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)中。

(1)大課間活動(dòng)。

我校大課間能逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化的軌道,離不開(kāi)學(xué)校大課間領(lǐng)導(dǎo)小組細(xì)致的工作.領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自擔(dān)任,組員有各班班主任,這就為該項(xiàng)工作在人員、時(shí)間上提供了保障.

整個(gè)大課間活動(dòng)20分鐘,怎樣合理安排非常重要.因此,我們合理組織,精心設(shè)計(jì),在內(nèi)容及運(yùn)動(dòng)量上安排多一點(diǎn),以誦、操、武、跳等為主,保證學(xué)生有二十分鐘的時(shí)間在活動(dòng).我校在活動(dòng)安排上設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)出場(chǎng)活動(dòng):首先是在節(jié)奏感強(qiáng)勁的樂(lè)曲《開(kāi)幕式進(jìn)行曲》

中,讓學(xué)生輕松愉快地走出教室.

第二環(huán)節(jié)誦讀活動(dòng).本環(huán)節(jié)配有我國(guó)第二環(huán)節(jié)誦讀活動(dòng).本環(huán)節(jié)配有我國(guó)古典名曲,學(xué)生在古典樂(lè)曲中誦讀《弟-子規(guī)》、《三字經(jīng)》《唐詩(shī)宋詞三百首》等經(jīng)典讀物,潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)古典名曲,學(xué)生在古典樂(lè)曲中誦讀《弟-子規(guī)》、《三字經(jīng)》《唐詩(shī)宋詞三百首》等經(jīng)典讀物,潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

第三環(huán)節(jié)《七彩陽(yáng)光》:全校整齊劃一、精神飽滿(mǎn),表現(xiàn)小學(xué)生鍛煉身體,放飛遠(yuǎn)大理想,茁壯成長(zhǎng)的精神風(fēng)貌.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作迅速、聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律、協(xié)同行動(dòng)的良好習(xí)慣,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感.

第四環(huán)節(jié)武術(shù)活動(dòng).本環(huán)節(jié)配有由我國(guó)古典名曲《令》改編的樂(lè)曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,學(xué)生在氣勢(shì)磅礴的樂(lè)曲中大展身手,不僅強(qiáng)化了學(xué)生的體質(zhì)也讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的武術(shù)有了更高的興趣。

第五環(huán)節(jié)跳繩活動(dòng),音樂(lè)伴奏是《踏浪》,學(xué)生在歡快輕松的歌曲中結(jié)束了大課間活動(dòng),各班由班主任老師按秩序帶回。 (2)養(yǎng)成教育習(xí)慣。

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財(cái)富。養(yǎng)成教育是我校的另一特色,我校的養(yǎng)成教育通過(guò)以下途徑活動(dòng)體現(xiàn):

1、熱愛(ài)祖國(guó)教育。升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立,每周一的升旗儀式上的國(guó)旗下的演講是我校愛(ài)國(guó)教育的主要途徑。

2、安全法制教育。每周二的周會(huì)課班主任都會(huì)根據(jù)本班級(jí)出現(xiàn)的

各種問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,開(kāi)展各種主題班會(huì),比如《安全法制教育》《冬季防火演練》等等。

3、文明禮貌教育。學(xué)校每個(gè)階段都會(huì)在全校評(píng)選出養(yǎng)成教育先進(jìn)個(gè)人,學(xué)校教學(xué)樓前的報(bào)欄里會(huì)彰顯先進(jìn)個(gè)人的照片,有爭(zhēng)做好事先進(jìn)個(gè)人,熱愛(ài)班級(jí)先進(jìn)個(gè)人,勤儉節(jié)約先進(jìn)個(gè)人等。同時(shí)我校還形成養(yǎng)成教育周評(píng)價(jià)體系,讓學(xué)生通過(guò)自評(píng)、他評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等評(píng)價(jià)制度來(lái)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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小學(xué)特色作業(yè)匯報(bào)材料篇九

在各個(gè)領(lǐng)域,需要匯報(bào)的場(chǎng)景越來(lái)越多,匯報(bào)通常是指向上級(jí)報(bào)告工作所完成的書(shū)面報(bào)告,寫(xiě)匯報(bào)都需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小學(xué)創(chuàng)建國(guó)學(xué)特色學(xué)校匯報(bào)材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中華經(jīng)典文化是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)典古文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。多年來(lái)我校一直將“國(guó)學(xué)特色學(xué)校”傳承、繼續(xù),并將之發(fā)揚(yáng)廣大,在全體師生中深入開(kāi)展了國(guó)學(xué)特色學(xué)校,切實(shí)做到了全員參與,全員投入,取得了不斐的成績(jī),如今已成為我校的一大教育特色?,F(xiàn)將近年來(lái)我校開(kāi)展國(guó)學(xué)特色學(xué)校情況進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)。

“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的,我校開(kāi)展的國(guó)學(xué)特色學(xué)校緊緊圍繞這一中心,切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典文章特有的藝術(shù)感染力、思想啟迪效果,在建設(shè)書(shū)香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,讓國(guó)學(xué)特色學(xué)校不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程,更成為學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)的過(guò)程,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

1、讓讀書(shū)成為習(xí)慣!

2、用經(jīng)典喚醒靈魂!

1、學(xué)校的職責(zé)

(1)廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍

為了使家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義,積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)題講座等形式,廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,同時(shí),我校還積極創(chuàng)設(shè)詩(shī)意盎然的環(huán)境,如在校園的墻壁、專(zhuān)欄、樓梯上張貼名言警句,經(jīng)典詩(shī)文等作品,將經(jīng)典誦讀內(nèi)容放大張貼于各個(gè)教室內(nèi)墻,讓學(xué)生在感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈,陶冶著學(xué)生的性情,開(kāi)拓著學(xué)生的視野。

(2)成立機(jī)構(gòu),組織落實(shí)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)xxx為組長(zhǎng)的“中華誦?國(guó)學(xué)特色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定“中華誦?國(guó)學(xué)特色學(xué)校”規(guī)劃,安排師生全員讀書(shū)活動(dòng),指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展,督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況,評(píng)核活動(dòng)成果。

(3)成立社團(tuán),引領(lǐng)前行

學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立“經(jīng)典誦讀社”,由教導(dǎo)主任閆云霞任專(zhuān)職輔導(dǎo)老師,組建由省市級(jí)骨干教師、舞美老師等組成的師資隊(duì)伍,指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)研究經(jīng)典、宣講經(jīng)典,組織開(kāi)展一系列的主題活動(dòng),引領(lǐng)我校的國(guó)學(xué)特色學(xué)校不斷向前發(fā)展。

2、社會(huì)的支持

學(xué)校國(guó)學(xué)特色學(xué)校的順利開(kāi)展還得到了各級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持,保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行。我校與魯山義工站密切聯(lián)系,組織社團(tuán)學(xué)生走向社會(huì),參加義工活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正確的價(jià)值觀;同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)人員參與到我校的'活動(dòng)當(dāng)中,起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。

3、家長(zhǎng)的配合

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上,我校切實(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通交流,并在國(guó)學(xué)特色學(xué)校要求中對(duì)家長(zhǎng)也做了一些時(shí)間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求,在為了孩子成長(zhǎng)的共同利益下,家長(zhǎng)們都能欣然接受,并也較好的落到實(shí)處,為學(xué)校國(guó)學(xué)特色學(xué)校工作的開(kāi)展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用。

1、經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)相結(jié)合

我們首先在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí),尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂(lè)課的聯(lián)系,利用音樂(lè)課教學(xué)生唱古詩(shī),并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱,讓師生感受經(jīng)典的音樂(lè)美、韻律美,在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記經(jīng)典。并把這種吟唱用到集會(huì)、課間、路隊(duì),取代以前單純的唱歌形式。

2、經(jīng)典誦讀要與課余時(shí)間相結(jié)合

經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段,分別為晨誦,即早讀前10分鐘,按照學(xué)校專(zhuān)用的語(yǔ)音提示統(tǒng)一進(jìn)行,各年級(jí)晨誦要以學(xué)校指定推薦的教材為主,達(dá)到熟誦的要求。午讀,即中午上課前20分鐘,師生共讀整本書(shū),1—2年級(jí)跟讀,3—6年級(jí)默讀;晚讀,即晚飯后30分鐘,親子共讀,要求家長(zhǎng)陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書(shū)。

3、經(jīng)典誦讀與各種活動(dòng)相結(jié)合

(1)利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀,紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì)、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專(zhuān)欄、書(shū)畫(huà)、手抄報(bào)、讀書(shū)筆記為平臺(tái),以傳統(tǒng)的節(jié)日紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī),組織開(kāi)展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)。

(2)創(chuàng)辦校級(jí)“經(jīng)典誦讀黑板報(bào)”,每月一期,傳播經(jīng)典文化,普及經(jīng)典知識(shí),提升校園人文環(huán)境。

(3)每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng),分享讀書(shū)成果,展示讀書(shū)筆記、手抄小報(bào)、書(shū)畫(huà)作品,教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核,促進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

(4)學(xué)經(jīng)典,畫(huà)經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典美文,展書(shū)畫(huà)才華”活動(dòng)。“詩(shī)如畫(huà),畫(huà)如詩(shī)”是中國(guó)文化的特點(diǎn),將書(shū)法和繪畫(huà)與詩(shī)詞進(jìn)行整合,讓師生對(duì)經(jīng)典誦讀歌唱后再寫(xiě)一寫(xiě),畫(huà)一畫(huà)。通過(guò)書(shū)畫(huà)表現(xiàn)經(jīng)典意境,感受詩(shī)詞的藝術(shù)美。既陶冶情操,促進(jìn)師生的全面發(fā)展,又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)畫(huà)的理解。

(5)每年4月定為“經(jīng)典誦讀展演節(jié)”,進(jìn)行一年一度全校大型誦讀展演。學(xué)校通過(guò)展演活動(dòng),組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典美文的內(nèi)容,通過(guò)情景再現(xiàn)、小品、快板、舞蹈、戲曲等形式,將經(jīng)典美文、音樂(lè)、表演等結(jié)合在一起,讓師生學(xué)習(xí)接受中華傳統(tǒng)文華和藝術(shù)美的熏陶。

(6)舉行“誦讀中華經(jīng)典,理想點(diǎn)亮人生”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“誦讀經(jīng)典明理成長(zhǎng)故事會(huì)” 、“誦讀經(jīng)典傳承美德演講”等活動(dòng)。

(7)開(kāi)辦“中華經(jīng)典大講堂”,邀請(qǐng)對(duì)經(jīng)典文化有一定研究的校外人士和我校經(jīng)典誦讀社指導(dǎo)老師一起闡釋經(jīng)典,以引領(lǐng)師生漫步經(jīng)典,親近圣賢,增長(zhǎng)智慧,傳承美德,涵養(yǎng)正氣。

4、國(guó)學(xué)特色學(xué)校與興趣小組相結(jié)合

我校在興趣小組工作開(kāi)展“對(duì)話(huà)經(jīng)典改經(jīng)典”活動(dòng)。在誦讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)容和表達(dá)的情感,結(jié)合平時(shí)的作文教學(xué),將詩(shī)文中的故事擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)出來(lái)。讓古詩(shī)文的情節(jié)更具體生動(dòng),這樣即練習(xí)了寫(xiě)作,也識(shí)記、感知了經(jīng)典詩(shī)文。

1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典美文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。誦讀《弟子規(guī)》等,參加義工活動(dòng),使學(xué)生受到了祖國(guó)主流文化的浸潤(rùn),培養(yǎng)了學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀;誦讀歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過(guò)大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“文前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解知道的圣賢、詩(shī)人多了,了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開(kāi)展國(guó)學(xué)特色學(xué)校,學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運(yùn)用經(jīng)典語(yǔ)句的多了,我校廣大教師在活動(dòng)中極大的提高了自身的文化底蘊(yùn)。

5、書(shū)香文化校園建設(shè)之幸福。國(guó)學(xué)特色學(xué)校的開(kāi)展,極大豐富了我校的校園文化生活,提高了我校師生的文化品味,促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,書(shū)香伴我成長(zhǎng)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò):“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往?!?/p>

6、開(kāi)辟教育教學(xué)新道路之幸福

在經(jīng)典誦讀社的組織引領(lǐng)下,我校各項(xiàng)國(guó)學(xué)特色學(xué)校有序且有效的進(jìn)行,社團(tuán)也在不斷發(fā)展壯大。社團(tuán)的工作,為我校的教育教學(xué)工作開(kāi)辟了一條新的育人新途徑,拓展了教育資源,為今后的教育教學(xué)工作開(kāi)啟了新思路,提供了值得借鑒的范本。

(1)通過(guò)實(shí)踐,初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子。

(2)初步建立中華國(guó)學(xué)特色學(xué)校體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,探索出社團(tuán)引領(lǐng)的方法,培養(yǎng)了一批社團(tuán)導(dǎo)學(xué)骨干。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,創(chuàng)新了學(xué)習(xí)管理。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,豐富了我校的德育內(nèi)涵,開(kāi)拓了學(xué)生的視野,鍛煉了學(xué)生各方面的能力,讓孩子在誦讀經(jīng)典中養(yǎng)德行,學(xué)做人,引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,汲取豐富的精神食糧,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展!

小學(xué)特色作業(yè)匯報(bào)材料篇十

為了豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),明德小學(xué)在原有學(xué)生團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了團(tuán)隊(duì)的組建和發(fā)展工作,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng),有效地促進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

一、完善制度管理,使團(tuán)隊(duì)管理規(guī)范化

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展,把團(tuán)隊(duì)活動(dòng)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要抓手,成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和管理。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)實(shí)施方案,召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議,完善制度,規(guī)范管理,提出了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)“七到位”策略,即“導(dǎo)師到位、成員到位、時(shí)間到位、地點(diǎn)到位、內(nèi)容到位、措施到位、效果到位”,使團(tuán)隊(duì)活動(dòng)日趨制度化、規(guī)范化。

二、豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng),使校園充滿(mǎn)生機(jī)

周二和周四兩個(gè)下午為固定的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)70分鐘。每到活動(dòng)時(shí)間,學(xué)生便積極投入到豐富多彩的活動(dòng)中,愉悅了身心,快樂(lè)地享受著學(xué)校生活的幸福。

三、采取有效評(píng)價(jià)機(jī)制,保障團(tuán)隊(duì)健康發(fā)展

為了保證團(tuán)隊(duì)活動(dòng)健康有序地進(jìn)行,學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)制度,由學(xué)??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核。評(píng)價(jià)活動(dòng)分為日常考核和學(xué)期末考核兩個(gè)層面進(jìn)行。日??己朔謩e查看各團(tuán)隊(duì)是否按時(shí)開(kāi)展、活動(dòng)有無(wú)成效、活動(dòng)計(jì)劃、記錄是否健全等;學(xué)期末,各團(tuán)隊(duì)將開(kāi)展情況和活動(dòng)成果進(jìn)行展示評(píng)比,從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的生命主體全面、和諧、主動(dòng)、健康地發(fā)展。

學(xué)生團(tuán)隊(duì)是在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生進(jìn)行自我選擇、自我管理、自主發(fā)展、共同提升的一種教育模式。目前,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)已經(jīng)成為第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要舞臺(tái),它不僅讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界、發(fā)展了特長(zhǎng)、加深了交流,同時(shí)也提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生在學(xué)校大舞臺(tái)中盡顯風(fēng)采。

2017年11月

一、利用學(xué)校資源,全面進(jìn)行教育。

充分利用班主任工作、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、校園廣播、小學(xué)生日常行為規(guī)范細(xì)則、中學(xué)生日常行為規(guī)范細(xì)則、校園德育環(huán)境建設(shè)、中小學(xué)日常思想品德評(píng)價(jià)、學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)等形式開(kāi)展活動(dòng)。

二、結(jié)合實(shí)際,有序進(jìn)行。

根據(jù)我們所任教的年級(jí)情況,選擇了品德與社會(huì)的內(nèi)容,以走向文明、學(xué)會(huì)拒絕作為研究對(duì)象,我們并確定了單元的教學(xué)目標(biāo):

1、知道在社會(huì)生活中有“陽(yáng)光”,也有“陷阱”,從小應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)識(shí)別生活中的陷阱。

2、認(rèn)識(shí)毒品、煙酒、癡迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)少年兒童的危害。

3、學(xué)會(huì)用正確的方式抵御各種危害少年兒童身心的“陷阱”,避免受到傷害。我們到一起發(fā)揮集體的'智慧,使大家收獲更大。

在我們的教師團(tuán)隊(duì)中,都最大限度地發(fā)揮自己的潛力,并在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)取,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體力量。

三.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

從網(wǎng)絡(luò)上選取了有益的教育資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)的教育。網(wǎng)絡(luò)健全,確保了團(tuán)校的運(yùn)作有條不紊:我校少年團(tuán)校從一創(chuàng)立開(kāi)始,就組建了正規(guī)的組織機(jī)構(gòu):學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任顧問(wèn),校大隊(duì)輔導(dǎo)員總體管理,資深教師組成輔導(dǎo)員隊(duì)伍,制定教學(xué)計(jì)劃,建立有完整的學(xué)員檔案,制定了科學(xué)的考勤、考核方案。規(guī)范的機(jī)構(gòu),健全的制度,確保了團(tuán)隊(duì)工作的順利開(kāi)展。

四、利用校園廣播、國(guó)旗下講話(huà),陶冶了學(xué)生情操,開(kāi)拓了學(xué)生視野。

五、開(kāi)展紅色歌曲進(jìn)校園活動(dòng)

今學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展紅色歌曲比賽活動(dòng),開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)、軟硬筆書(shū)法、舞蹈、體育等活動(dòng),使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中成長(zhǎng),效果顯著。 亟待解決的問(wèn)題:

活動(dòng)陣地不足。缺少年輕教師和特長(zhǎng)教師,若解決了這些,我校少先隊(duì)工作會(huì)更正常有序的開(kāi)展。

胡集中心小學(xué)少先隊(duì)

2017年5月

小學(xué)特色作業(yè)匯報(bào)材料篇十一

書(shū)法教學(xué)是我校為響應(yīng)教育局大力創(chuàng)建特色學(xué)校,根據(jù)我校實(shí)際于2017年確立的一個(gè)特色項(xiàng)目。抓好書(shū)法教學(xué),促進(jìn)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能,是推進(jìn)課改進(jìn)程,提高師生寫(xiě)字水平,營(yíng)造校園墨香的必要條件?,F(xiàn)將我校幾年來(lái)書(shū)法教學(xué)創(chuàng)建工作的具體做法匯報(bào)如下:

一、思想引路,為創(chuàng)建特色品牌隊(duì)伍、團(tuán)隊(duì)和學(xué)校服務(wù)

在寫(xiě)字教學(xué)創(chuàng)建工作中,我們首先確立了以“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”的育人理念,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣;然后學(xué)校成立書(shū)法創(chuàng)建專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、自練內(nèi)功,打造一支保證書(shū)法教學(xué)的高品質(zhì)教師隊(duì)伍

“打鐵還需自身硬”建設(shè)一支高水平的書(shū)法教師隊(duì)伍,是落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)工作的重要保證,因此,我校高度重視對(duì)教師書(shū)法素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。主要采取了如下幾方面的措施:

1、每月對(duì)教師進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo)方法和技能等方面培訓(xùn)。

2、為每位教師配備發(fā)毛筆、鋼筆書(shū)寫(xiě)工具各一套。

三、制定具體措施

1、營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字教育氛圍。

(1)遵循“環(huán)境育人”的辦學(xué)思想,學(xué)校的校園文化進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)、布置,體現(xiàn)寫(xiě)字教育氛圍。

(2)校園的任何場(chǎng)所都是老師、學(xué)生展示書(shū)法才華的地方。選擇師生優(yōu)秀寫(xiě)字作品經(jīng)裝裱并懸掛在班級(jí)門(mén)前、公共場(chǎng)所、辦公室等,營(yíng)造良好的寫(xiě)字特色創(chuàng)建氛圍,真正達(dá)到“讓優(yōu)秀的作品鼓舞人”。

2、培養(yǎng)優(yōu)秀的寫(xiě)字教學(xué)師資。

(1)全體教師不但在創(chuàng)建認(rèn)識(shí)和思路上形成一致,更要注重自身寫(xiě)字水平的提高和寫(xiě)字指導(dǎo)能力的增強(qiáng)。

(2)全體教師都要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)和寫(xiě)字“雙姿”的指導(dǎo),積極主動(dòng)參與到寫(xiě)字創(chuàng)建工作中來(lái),為實(shí)現(xiàn)以寫(xiě)字為載體的全員育人目標(biāo)而竭盡自己的力量。

(3)積極開(kāi)展寫(xiě)字教研活動(dòng),提高寫(xiě)字教學(xué)水平。

3、建設(shè)完善寫(xiě)字訓(xùn)練陣地。

(1)全體老師平時(shí)注重提高學(xué)生的整體寫(xiě)字水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,把握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)生的寫(xiě)字能力與水平主要體現(xiàn)在平時(shí)作業(yè)中,所以學(xué)校要求老師布置課內(nèi)外作業(yè)的量要適中,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,每次對(duì)作業(yè)的正確率成績(jī)?cè)u(píng)定后,必須對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)作客觀評(píng)定,讓學(xué)生真正做到“提筆便是練字時(shí)”。

(2)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),為師生提供交流展示的平臺(tái)。每年進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)師生書(shū)法比賽,并定期展出,讓全體師在比賽中受到鼓舞。

為了更好地全面落實(shí)素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字教育氛圍,提高師生寫(xiě)字水平,爭(zhēng)取創(chuàng)建工作一年見(jiàn)成效,三年成特色,創(chuàng)建成具有寫(xiě)字教育特色的學(xué)校,現(xiàn)匯報(bào)如下:

一、成立創(chuàng)建小組

組 長(zhǎng):xx

成 員:全體教師

二、制定創(chuàng)建目標(biāo)

建設(shè)有寫(xiě)字特色的教師隊(duì)伍,造就學(xué)生的書(shū)法特長(zhǎng),師生的寫(xiě)字水平全面提高。寫(xiě)字特色的項(xiàng)目明顯突出,寫(xiě)字特色的內(nèi)容廣泛和諧,寫(xiě)字育人的影響深入人心,創(chuàng)建成縣內(nèi)有一定影響的寫(xiě)字教育特色學(xué)校。

三、制定具體措施

1、營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字教育氛圍。

(1)遵循“環(huán)境育人”的辦學(xué)思想,學(xué)校的校園文化進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)、布置,體現(xiàn)寫(xiě)字教育氛圍。

(2)校園的任何場(chǎng)所都是老師、學(xué)生展示書(shū)法才華的地方。選擇師生優(yōu)秀寫(xiě)字作品經(jīng)裝裱并懸掛在班級(jí)門(mén)前、公共場(chǎng)所、辦公室等,營(yíng)造良好的寫(xiě)字特色創(chuàng)建氛圍,真正達(dá)到“讓優(yōu)秀的作品鼓舞人”。

(3)充分利用校報(bào)、網(wǎng)站等途徑展示師生的寫(xiě)字作品,交流寫(xiě)字教育經(jīng)驗(yàn)。

(4)加強(qiáng)宣傳,動(dòng)員廣大家長(zhǎng)積極參加到創(chuàng)建中來(lái),多方指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)優(yōu)秀的寫(xiě)字教學(xué)師資。

(1)全體教師不但在創(chuàng)建認(rèn)識(shí)和思路上形成一致,更要注重自身寫(xiě)字水平的提高和寫(xiě)字指導(dǎo)能力的增強(qiáng)。全體教師要堅(jiān)持“天天練好字,周周交作業(yè),月月出作品,學(xué)期一考核”——每周硬筆練習(xí)不少于一張,語(yǔ)文教師還要練習(xí)毛筆字不少于20個(gè)。

(2)全體教師都要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)和寫(xiě)字“雙姿”的.指導(dǎo),積極主動(dòng)參與到寫(xiě)字創(chuàng)建工作中來(lái),其他教師協(xié)助語(yǔ)文教師做好學(xué)生寫(xiě)字競(jìng)賽、作業(yè)展覽、現(xiàn)場(chǎng)表演等各項(xiàng)工作,為實(shí)現(xiàn)以寫(xiě)字為載體的全員育人目標(biāo)而竭盡自己的力量。

(3)積極開(kāi)展寫(xiě)字教研活動(dòng),提高寫(xiě)字教學(xué)水平。

(4)加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),每學(xué)年組織教師參加寫(xiě)字教學(xué)外出培訓(xùn)一次或邀請(qǐng)專(zhuān)家到校講課一次。

3、建設(shè)完善寫(xiě)字訓(xùn)練陣地。

(1)全體老師平時(shí)注重提高學(xué)生的整體寫(xiě)字水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,把握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)生的寫(xiě)字能力與水平主要體現(xiàn)在平時(shí)作業(yè)中,所以學(xué)校要求老師布置課內(nèi)外作業(yè)的量要適中,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,每次對(duì)作業(yè)的正確率成績(jī)?cè)u(píng)定后,必須對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)作客觀評(píng)定,讓學(xué)生真正做到“提筆便是練字時(shí)”。

(2)每天三十分鐘的習(xí)字課和每周一節(jié)的書(shū)法課,要求每位教師必須準(zhǔn)時(shí)到班,嚴(yán)格進(jìn)行寫(xiě)字專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

(3)學(xué)校成立了書(shū)法興趣小組,學(xué)校要求每班至少向書(shū)法班輸送寫(xiě)字能手4名。包括硬筆和軟筆,設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字指導(dǎo)老師便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高層次的寫(xiě)字指導(dǎo)。

(4)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),為師生提供交流展示的平臺(tái)。每年進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)師生寫(xiě)字比賽,定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展等。

4、建立全面的激勵(lì)評(píng)價(jià)體系。

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