學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉，而總結(jié)是提升學(xué)習(xí)效果和思考能力的重要途徑。在寫作總結(jié)時要注重條理性和邏輯性，使文章結(jié)構(gòu)清晰明了。"以下是一些總結(jié)的參考文獻(xiàn)，可以為你的寫作提供一些建議和指導(dǎo)。"

老師教我寫范文范本篇一

自從二年級下開始，丁老師就擔(dān)任了我們班的電腦課，我清楚地記得丁老師第一次教我學(xué)電腦的情景。

上課鈴響了，丁老師走進(jìn)了教室，“同學(xué)們，我們這一節(jié)課先了解一下基本知識，請同學(xué)們拿出筆和紙記下要記的內(nèi)容。丁老師一邊說，一邊板書在黑板上。

“唉呀！學(xué)語文，數(shù)學(xué)記筆記，學(xué)電腦還要……”我不情愿地拿起了筆，不經(jīng)意見地畫起了畫。

一節(jié)課在不知不覺中結(jié)束了。第二節(jié)課在微機(jī)室上。我迫不急待地進(jìn)入微機(jī)室，一坐下來，我傻眼了，手握著鼠標(biāo)不知從何下手，健盤的符號不知表示什么?？粗瑢W(xué)們一個個都打開了主機(jī)，我急得出了一身熱汗。

不知什么時候，丁老師已經(jīng)站在我身旁?！霸趺戳?，你！記下的筆記呢？”丁老師問。

“筆記……筆記……我……”我吞吞吐吐地答不上來。

丁老師的臉沉了下來：“是不是覺得微機(jī)課只是操作就可以了，看，不掌握一些基本知識行嗎？”我的頭低了下來“來，我教你……”

丁老師一邊講，一邊手把手地教。不大一會兒，我終于弄懂了。

“試一試?！倍±蠋熣f我打開了，那時我學(xué)會了開關(guān)機(jī)。

現(xiàn)在，每當(dāng)上電腦課，丁老師的話語總在我耳邊回響，我永遠(yuǎn)也忘不了那堂電腦課，忘不了丁老師教我學(xué)電腦的情景。

老師教我寫范文范本篇二

我的作文老師長著一張成龍臉，有一頭棕色的頭發(fā)，一雙亮晶晶的眼睛，一個大大的鼻子和嘴巴。一眼看去，很是威嚴(yán)。

別看老師那么威嚴(yán)，上課可幽默了。有一次，老師講七個燒餅的故事。一只猴子餓了，它吃了一個燒餅，沒飽，又吃了一個，還是沒飽，直到吃了第七個才飽。它恍然大悟，說：“我真笨，早知道只吃第七個就飽了?！彼X得自己很聰明。老師對我們說：“它才笨呢，如果不吃前面六個燒餅，就不會吃飽，就像知識一樣，如果沒有基礎(chǔ)，就不會聰明?！蔽覀兟犃斯笮?，明白了學(xué)習(xí)要像吃餅一樣。

老師對我們很好，但是很嚴(yán)格。有一次，我們在上作文課。老師拿出一篇范文，跟我們說：“可以大大方方地模仿，但不能大大方方地抄襲?！遍_始寫作文了，我們認(rèn)真地寫，但是有一個同學(xué)抄范文。等到提交的時候，老師拿到那位同學(xué)的作文時，看出來他是抄的，就批評了他。

我喜歡我的作文老師！

老師教我寫范文范本篇三

我有一個作文老師，別看他個子小小的，但是精氣神很足。他眼睛不大，笑起來像個鄰家的大哥哥，但是兇起來像只老虎。他牙齒十分潔白，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，好像很有學(xué)問似的。他上課、下課時都對我們很認(rèn)真。

在上課時，我們和老師一開始是非常認(rèn)真的，表情非常嚴(yán)肅。但是，快要下課時，班級就開始亂了，有看學(xué)習(xí)紙的、有寫作文的、有講空話的……整個班級就像菜市場一樣，鬧哄哄的。這時候，老師的表情嚴(yán)肅起來了，背著手，看看這個，看看那個，想批評又不想批評。

下課時，他又說：“不許吃東西，等會，渣渣全都掉下來了，要是我老婆回來了，以為是我掉的，最后被挨罵的還不是我嗎？”我們聽了都哈哈大笑起來。

我的作文老師太有才了，他寫的文章有許多刊登在雜志上，比如《慶祥》、《甘蔗》、《葡萄》……他家有很多書，兩個大書架，整整三排，有名著，有小說，有散文……好多好多，像一個小型的圖書館。我想，鄒老師這么有學(xué)問，跟他喜歡看書是分不開的，我也要向他學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀能力。

老師教我寫范文范本篇四

我的作文老師，剛四十出頭。他頭頂?shù)念^發(fā)很稀少，一看就是聰明絕頂?shù)娜?。他微微有些駝背，高高的鼻梁上架著一副方形眼鏡，大大的眼睛上橫著兩條粗粗的眉毛，生氣時，他的眉毛左高右低。在沙發(fā)上看書時，他總是翹著二郎腿。

他對我們很嚴(yán)厲，做事情一絲不茍。為了讓我們在課堂上有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他給我們設(shè)置了獎罰措施，用積分制來兌換期末大獎，誰的積分最高誰就能獲得一整套他收藏的《史記》。一次我們正在寫作文，可因為一件小事引起了我們的爭執(zhí)，討論的聲音也越來越大，這時老師用力地一拍桌子說：“你們都吵什么吵，自己寫自己的，不能討論，難道你們考試時也是這樣子的討論嗎？”老師的話讓同學(xué)們安靜了五秒鐘，之后就又出現(xiàn)了一些細(xì)小的討論聲，繼而大，繼而更大，最后人聲鼎沸。老師和同學(xué)們說，要是誰再吵我就給他扣五分，同學(xué)們都嚇了一跳。心想，這可關(guān)系到我們的期末大獎啊，馬上都不言不語了，老師的臉上立馬泛出了一絲欣慰的笑容。

除了課堂上講話要扣分，老師還給我們立下了一個規(guī)矩，讓我們樹立正確的時間觀念，就是如果誰上課遲到，要被罰站，遲到幾分鐘就站幾分鐘。一次已經(jīng)上課了，可有個同學(xué)遲遲沒有到來，八分鐘過后她終于來了，老師就讓她罰站，因為她遲到了八分鐘，所以她要罰站八分鐘，相當(dāng)于浪費(fèi)了十六分鐘的光陰。這十六分鐘要是用在學(xué)習(xí)上，對她的幫助有多大啊，從此以后，就沒人敢遲到了。

這就是我的作文老師，你們猜猜他是誰？他就是我的大舅，我十分喜歡他。

老師教我寫范文范本篇五

我呆呆地望著試卷，腦子里一片空白，好像脫離了這個世界，不知所措。這時，一直溫暖的手搭在了我的肩膀上。是班主任曹老師！她笑著看著我，眼里毫無責(zé)怪的神色。她舉起手，示意我來到辦公室，隨手拾起了卷子。

她慈祥的眼睛平和的望著我，微笑著說：“你這次的成績不太理想，我知道。我想這也是你第一次這樣嚴(yán)重地失誤吧？你看，”她指著一個造句說，“人家讓你用喜歡造句，可你的句子里卻連這個詞都沒有。還有你看這，這么簡單的字不應(yīng)該寫錯呀！”然后她又指出了一些不該出的錯誤。

我紅著眼睛，一邊抽涕，一邊點頭。老師這時看了我一眼，說：“擦干眼淚，不要哭！”

我用手揉了揉紅腫的眼睛，停止了哭泣。

老師笑了，說：“這才對！其實哭實在沒有必要，再怎樣傷心，成績也是改變不了的，對嗎？所以要從失敗中吸取教訓(xùn)，下一次不再犯同樣的錯誤就行了。人生很長，美麗的風(fēng)景也很多。這次失敗就好比是你在通往目的地路上的一塊小小的絆腳石。從哪里跌倒，就要從哪里站起來，總結(jié)教訓(xùn)，以后繞開就是了。一定要保持一個樂觀的心態(tài)去面對生活！”

看著老師那溫和的面龐，我重重地點了兩下頭。

在以后的學(xué)習(xí)中，不論遇到什么困難、挫折，我都沒有忘記老師說過的話，從來不會低頭，從來不會哭泣。或許失敗過，但我堅信，那一定預(yù)示著一個成功的未來！

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老師教我寫范文范本篇六

今天的音樂課，由我們學(xué)校大隊部的陳老師上，可竟然上成了政治課。下面，我為大家講述一下我們上課的內(nèi)容。

下午第一節(jié)課，我們和往常一樣等待著老師的到來。終于過了幾分鐘，陳老師笑瞇瞇的走進(jìn)了教室，開始教我們唱《愛我中華》這首歌。唱了10多分鐘，陳老師感覺到下面有人在說話，就說：“同學(xué)們，你們知道我今天為什么要教你們唱《愛我中華》這首歌嗎？”“不知道?！蔽覀冋f?！澳銈冸y道不覺得我們六（2）班不團(tuán)結(jié)嗎？”老師這么一說，剛才還炸開了鍋的同學(xué)們瞬間變得安靜下來。“你們知道日本的禮節(jié)是怎樣的嗎？”“不知道。”我們又說。

老師又接著講：“在日本，那些人無論在那里，只要聽到國歌，馬上立定敬禮。在公共汽車上，無論是誰，看到了穿著教師服的人，都起來讓座。在他們心目中，老師永遠(yuǎn)是最崇高的，最神圣的，最偉大的。日本和我們國家相比，你們說誰更受歡迎呢？”“日本更受歡迎些”我們又說。陳老師說：“在自由女神、東京鐵塔等偉大建筑前，都用大大的.漢語寫了六個字‘請勿隨地吐痰’，為什么要用中文赫赫的寫？為什么不用英文？為什么要用漢語來寫？難道這還不能說明中國人的素質(zhì)底嗎？”我們沉默了。

這時，陳老師又在黑板上寫了一個“人”字。接著問我們：“你們知道這個“人”字為什么由一撇和一捺組成嗎？因為在動物心目中，我們?nèi)祟愂琼斕炝⒌氐?。徐悲鴻曾?jīng)說過一句話：“人的一撇代表傲氣，一捺代表底氣。如果沒有傲氣，就不會知道廉恥，就活得不堂堂正正。如果沒了底氣，就不會光明磊落，就不會有一身正氣?！?/p>

我現(xiàn)在越來越喜歡陳老師上的課了，因為她教懂了我們做人的道理，知道了人的一生必須有傲氣和骨氣。

老師教我寫范文范本篇七

“哈哈哈”，星期六的作文課堂里總能傳出一陣陣歡樂的笑聲，這是牛老師的作文課，我們特別喜歡。

牛老師是我們作文班的老師，大概有四十多歲，身材微胖，經(jīng)常穿著一件灰色的大衣，一雙小小的眼睛深藏在溝壑縱橫的皺紋里。她特別愛笑，這時眼睛就彎成了一道小月牙，她說她的皺紋多就是愛笑才形成的，可每次上作文課她還會經(jīng)常逗我們笑。

牛老師的作文課堂怪招迭出，真是讓我們腦洞大開。

有一次老師為了讓我們學(xué)會觀察，就給我們演了一出戲，老師提前并沒有告訴我們，一上課就直接入戲，她怒氣沖沖地指出我們的缺點提出批評，從來沒見她發(fā)過火，當(dāng)時真把我們嚇壞了。她演的太真實，我們都還在“發(fā)抖”，誰知，她轉(zhuǎn)過身子笑了一聲，我這才知道原來老師是在給我們演戲呀。原來，這節(jié)課就是為了讓我們觀察生氣時的動作表情和語言，還有自己害怕時心里想到的。那可太有話可說了，那節(jié)課上，同學(xué)們十分活躍，爭著搶著發(fā)言呢！老師把我們的“金句”寫了滿滿一黑板，真是太有趣了。

這就是幽默有趣的牛老師，我很喜歡跟著她上課。

老師教我寫范文范本篇八

我第一次去魔術(shù)教室時，坐在里面的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了。隨著老師的到來，我的心情也越來越激動。

老師笑瞇瞇地望著我們：“今天我們來學(xué)一個基礎(chǔ)的魔術(shù)——魔結(jié)。”

聽到要學(xué)東西了，我立馬兩眼放光，像一匹餓狼盯食物一樣盯著老師。

老師慢條斯理地拿出了一條鏈子和一個鐵環(huán)，然后把鏈子從鐵環(huán)中間穿過。接著，把拿鐵環(huán)的手一松?！巴郏　辫F環(huán)就扣在了鏈子上。真是太神奇了！

老師望著吃驚的我們，示意我們安靜。然后說：“這個魔術(shù)很簡單。我們要先讓鐵環(huán)的一側(cè)先掉下去，它就會在落下時打一個結(jié)……”

說完，老師讓我們自己練習(xí)?？粗溩雍丸F環(huán)，我感到胸有成竹。拿起來，套上去，放手！結(jié)果并沒有像預(yù)想的那樣打結(jié)，而是掉到了桌子上，那落桌時的“叮咚”聲，反而像是在嘲笑我。不過，我并沒有氣餒，因為失敗是成功之母嘛，何況魔術(shù)對我的吸引力太大了。接著，我又試了第二次，第三次……都沒成功。于是我請老師來幫我。老師耐心地糾正了我的手勢。最后，我一松手，“哇，成功了！”我高興地大叫起來。

經(jīng)過一次又一次的失敗，我終于學(xué)會變魔術(shù)了。那一次，我悟出了一個道理：沒有失敗，就沒有成功，成功需要一次次的堅持。

老師教我寫范文范本篇九

最近我們作文班來了一位新的作文老師。她戴著一副紅色的眼鏡，烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，溫文爾雅、炯炯有神。

老師的身高在1。60左右，講話聲音細(xì)細(xì)柔柔，穿著黑色的外套和牛仔褲。雖然老師平常很溫柔，但生氣起來也不得了。比如剛才有位同學(xué)壓壞了另一位同學(xué)的凳子，老師怒火中燒，氣沖沖的走了過去，給那位同學(xué)換了一個板凳。氣消下去一點后，就說：“下次小心點。”

老師的教學(xué)方式和之前的楊老師有些不同。比如：楊老師不要默寫而老師要，老師帶著我們做游戲而楊老師卻不，老師的作文都是訓(xùn)練些什么能力而楊老師的題目豐富一些，老師把紀(jì)律看得非常重，講一句都會批評你。

老師教我寫范文范本篇十

我有一位作文老師，她姓袁，我們都親切地叫她袁老師。

她的個子高高的，就像一棵挺拔的松樹。她的身材苗條，好像一位模特，袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，在太陽底下閃著金光，她每天都扎著馬尾辮，那馬尾辮可懂人意了，當(dāng)老師開心時，它就跟著跳起舞來，當(dāng)有同學(xué)講話時，馬尾辮也能迅速指向他，袁老師的眉毛細(xì)細(xì)長長的，好像一個彎彎月牙。她的眼睛炯炯有神，可惜的是，她戴著一副又大又圓的眼鏡，那調(diào)皮的眼鏡總是騎在鼻子上，和五行山壓著孫悟空沒什么兩樣。袁老師的櫻桃小嘴能說會道，好詞好句都喜歡住在里面。她的耳朵大大的，我們坐在最后說話她也能聽得見。

在上課的時候。袁老師一般都很溫柔，還常常向我們豎起大拇指，但是，當(dāng)我們說話、發(fā)呆的時候，她也是會“變臉”的！如果很生氣的話，袁老師還會拍我們的桌子！有時候還會讓我咽好幾口口水呀！

我很奇怪，袁老師總是穿著運(yùn)動服，好像馬上就要去參加運(yùn)動會一樣，她的口袋大大的，就像哆啦a夢的口袋一樣，里面好像有許多禮物似的。

這是我見過最棒的作文老師，我愛袁老師，更愛上她的課。

老師教我寫范文范本篇十一

一張圓圓的臉上長著一雙笑瞇瞇的眼睛和一張能說會道的嘴。她看上去只有十八歲，她就是我自戀的作文老師——劉老師。

她一開口就能讓我們哈哈大笑。有一次上課，一位男同學(xué)在座位上耍帥，劉老師并沒有像其他老師一樣，用“大炮”向這位同學(xué)“轟炸”，而是幽默地附和道：“你長得確實帥哦，畢竟你可是蚊子小姐愛慕的對象呀！”這句話讓大家笑得肚子都痛了，那位同學(xué)也不好意思地低下了頭，從此再也不敢在作文課上耍帥了。

我們的作文老師有一個很大的特點，那就是特別自戀，所以我們經(jīng)常叫她“自戀老師”。有一次上課的時候，同學(xué)們剛開始都在安靜地讀著書，過了一會兒，就聽到幾聲清脆的咳嗽聲，大家不約而同看向了教室門口，只見“自戀老師”走著貓步優(yōu)雅地走進(jìn)了教室，當(dāng)場就郵寄個男生捂住了眼睛，還有的把耳朵都塞住了。“自戀老師”輕輕地說道：“看我今天多美?。∶鐥l的身材搭上美麗高貴的白裙子，簡直是仙女下凡??！”然后她發(fā)現(xiàn)了那幾個捂住眼睛的男聲，翹著蘭花指指著他們說道，“你們是不敢直視我的美麗嗎？沒關(guān)系，你們以后經(jīng)常都能看見我這樣的美女，看久了就會習(xí)慣的?！?/p>

“自戀老師”不僅僅自戀，她還是個很有趣的老師。她經(jīng)常帶一些新鮮的東西給我們玩。一次上課，劉老師提來了一個袋子，捂得嚴(yán)嚴(yán)實實的。她神神秘秘地告訴我們，這是一個生命體，小心它會咬人。我們班幾位大膽的男生還是抵不過好奇心，勇敢地走向講臺，慢慢地把手伸了進(jìn)去，碰到里面的東西之后嚇得又立刻縮了回來。后來打開一看才發(fā)現(xiàn)，那根本不是什么小動物嘛，只是劉老師從樹上摘的果子而已。劉老師用這樣的一個小把戲，教會了我們怎樣去進(jìn)行生動的心理描寫。

老師教我寫范文范本篇十二

那是星期三的最后一節(jié)課，我們班正在上寫字課。

課堂上靜悄悄的，沒有一點聲響，靜得連一根針掉在地上也能聽得清清楚楚。

那時我們正在寫“詞語盤點”和“日積月累”，我也不甘落后，一筆一劃地寫著。后來，我寫完了，就拿給老師看，老師只用眼光一掃，便查出了我的錯誤——“鼎”字寫錯了。我很納悶，心想：“咦？哪里寫錯了？難道是字寫得不規(guī)范嗎？”我拿著本子，正準(zhǔn)備回位，老師看出了我的疑問，便對我說：“你再仔細(xì)看看，怎么把‘鼎’字的‘目’少寫了一橫成了‘日’！”我回到座位上，與課本一對照，果然寫錯了，我馬上把它改正過來。

接下來，我又把《成語故事》的“舍本逐末”部分添上，把寫字本交給了老師。

經(jīng)過老師的諄諄教誨，我終于把“鼎”字寫好，不再出現(xiàn)錯誤，并讓我練字的質(zhì)量更上一層樓了。

老師教我寫范文范本篇十三

今天，我們班來了個大人物，她是誰呢？其實就是我們的作文老師！她姓梁，千萬別寫成這個粱呀，當(dāng)我知道那大人物時，心里有點失望，這根本不是啥大人物。

老師很可愛，她的臉蛋圓圓的，紅紅的像個大太陽。她總扎起個馬尾辮，那頭發(fā)像波浪形的巧克力一樣，我想咬一口，但肯定不怎么好吃。老師的眼睛小小的，像瓜子，笑起來時眼睛像湖泊，水汪汪的。老師總笑嘻嘻的，嘴像個彎彎的小船，她經(jīng)常帶著小蜜蜂，這樣我們能更清楚地聽清她的聲音。

上課時老師很幽默，教室里不斷的發(fā)出嘻嘻的笑聲，大家都津津有味地聽著。我們寫作文時，我們像小推販一樣，老師則是巡警，巡視著我們。如果我們不聽話，老師就會火山爆發(fā)。雖然老師不怎么發(fā)火，但發(fā)起火來一定會給我們吃個夾心餅干。

這就是我們的搞笑大王梁老師。

老師教我寫范文范本篇十四

他帶著一副梯形的眼鏡，發(fā)型像海浪一樣向后翻滾，額頭中間多出幾根頭發(fā)，他就是我們的作文老師——陳安嗣。

三年級前，我九歲的時候就來到他的作文班學(xué)作文了，當(dāng)時我的作文非常不好，作文不到一百字就寫完了。媽媽看在心里，愁上眉頭，只好帶我來到陳老師那里跟著學(xué)寫作文。剛開始，我試上了一節(jié)課就寫了400多字，我連自己都不敢相信，我媽比我更驚訝。其實，那一節(jié)課老師講得生動精彩，有詳有略，也說出一些好詞好句，教了我許多寫作方法，比如比喻、擬人等等，這樣一來，我就把作文寫好、寫生動了。當(dāng)然，陳老師還在課上穿插一些很好笑的笑話，讓我們捧腹大笑，讓作文課變得不枯燥，這就是我能把作文寫好的原因。有時候，陳老師把我的作文修改一下，頓時，文采有了、亮點有了。跟著陳老師學(xué)作文，我喜歡作文了，我榮獲南都杯全省中小學(xué)生作文大賽潛力獎，還有很多獎狀。

在三年的學(xué)習(xí)時間里，我發(fā)現(xiàn)陳老師有一個“奇葩功能”，那就是——不管頭怎么低，也不會把眼鏡掉下來。有一次，老師在課上模仿一個動作，頭低得很低，可他的眼鏡就是掉不下來，我想起這事，就覺得很好笑。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。老師，在您的手下，我們從不會寫作文變得能把作文寫得生動、寫得結(jié)構(gòu)完整，所以我用詩形容您，是不過分的。

老師教我寫范文范本篇十五

我非常討厭上作文課。可是，有一個老師卻讓我莫名其妙的喜歡上作文課，他就是曹老師。

他的個子不高，骨瘦如柴。他長著一個精致的鼻子。他的皮膚有一點黑，人長的很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我們的曹老師。

他的知識淵博，你只要隨便提一個問題他都能回答上。他讓我們和書交朋友，在書的海洋里遨游。還讓我們知道書是知識的源泉。如果有人犯錯了，他會用一些古詩文，歇后語，或諺語來教訓(xùn)他。那次，有個同學(xué)正在啃手指，老師看見了說：“送你一句歇后語‘豬八戒啃豬蹄————自相殘殺’?！彼偸钦f出一些深奧的話，好象肚子里有說不完的知識。

他教訓(xùn)人的時候很風(fēng)趣?？偸窍日f一個故事后才教訓(xùn)人。如那次，班里的劉氏兄弟犯了錯。老師說：從前有個有個劉氏兄弟，他們想要幾個又酸有澀的果子。于是，老師給了他們每人一個又酸又澀的果子。從此，他們就開始好好的學(xué)習(xí)，以為又酸又澀的果子不好吃。其實，又酸又澀的果子是應(yīng)該掐你。老師是一個多么風(fēng)趣的人??！

有一次，老師讓我們寫作文，我想好怎么寫后，開始寫了起來，我心里不時的想：寫快一點，在快一點。我要做第一個交作文的人，這樣老師就會表揚(yáng)我了……由于追求速度，我的字開始龍飛鳳舞起來。最后，我果然是第一個交作文的人。老師眉開眼笑，當(dāng)我把作文交給；老師時，老師剛才笑著的臉一下子就皺起了眉頭，對我說：“你的速度很快，可是質(zhì)量在那里？正所謂‘欲速則不達(dá)’?！鳖D時我的臉上火辣辣的。剛剛昂起的頭也低了下去。

在老師的幫助下我從一個壞孩子變成了一個好孩子。我們也非常尊重和愛戴他。

我真幸運(yùn)遇到這么好的作文老師，他把我的作文水平提高了很多，我要真誠的感謝他。他為我指點了作文。他是我寫作的明燈，也是我找回自信的明燈！

老師教我寫范文范本篇十六

我有一名作文老師，她姓崔。她每個星期天都帶著笑容給我們上課。她矮矮的、胖胖的身材，她雖然有一點老，但是富有童心，講課很有趣，所以我喜歡這位老師，也愛上了她的作文課。

以前，我的作文總是寫不好，我對作文既害怕又反感，是她在我對作文徹底絕望的時候幫助了我。

她上課的時候，普通話雖說得不標(biāo)準(zhǔn)，但那幽默的談吐非常有趣，這可能就是我愛上作文的原因吧！從開學(xué)以來，她教了我們作文開頭、結(jié)尾的技巧，還系統(tǒng)地指導(dǎo)了讀后感的寫法。難怪有許多“老同學(xué)”的作文寫得那么好呢？從此，我又恢復(fù)了對作文的喜愛。

這樣，我相信我的作文水平一定會慢慢地提高。從此，我愛上了這“美麗又圣潔”的課堂，愛上了它豐富的知識，愛上了它和諧的氛圍，我也喜歡上了每個星期天下午給我們上作文課的崔老師。

老師教我寫范文范本篇十七

小時候，我還對。

作文。

不太認(rèn)識的時候，是老師叫我的。三年級時，老師就開教我們寫作文，有一天上午，老師帶著笑容走進(jìn)了我們的教室，說：“同學(xué)們，這節(jié)課，我們來學(xué)一下怎么寫作文。”于是我們很快翻到了積累運(yùn)用，認(rèn)真的聽老師講課。老師說：“這次寫的作文是寫人的，寫作文時應(yīng)先選題，希爾人就應(yīng)該選好你先寫誰，寫好了作文之后就審題，審題就是考慮怎樣才能寫的通順，更生動，吸引人。然后準(zhǔn)備好了就可以開始擬稿了，擬稿就是把你想好的寫到草稿本里去，這里書上是要我們寫人，些人就是要先把人物簡單的介紹一下，然后再把任務(wù)得得特點和外貌寫具體，還可以寫人物的精神品質(zhì)，事例寫清楚……最后結(jié)尾了?！?/p>

老師教我寫范文范本篇十八

“老師”――是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她――教了我整個三年級的班主任語文老師――唐老師。

唐老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是那次她一心一意教我寫作文的事。

記得有一次，我發(fā)高燒到三十五度九呢！于是，我就向老師請假，老師知道后，沒有批評我，叫我要注意身體。我好了后，回到學(xué)校時，大家就要開始寫作文了。由于我前幾節(jié)課沒有去上，便落下了一些功課，下課后，老師叫我到辦公室，笑著對我說：“你不會寫是吧？沒關(guān)系，我來一步一步教你！”我點點頭，老師就開始講了：“首先，寫作文應(yīng)該先想好要寫什么內(nèi)容，想好后再列好提綱……”老師一邊講，一邊問我懂了沒？我這時心里十分感激老師，在唐老師的輔導(dǎo)和關(guān)心下，我的作文并不比別的同學(xué)差了。在學(xué)校舉行的三年級作文競賽上，老師選我去參加，我還獲得了我們級的第二名呢！