最新網(wǎng)課反思范文(優(yōu)質20篇)

總結可以幫助我們反思過去，規(guī)劃未來。要突出重點，將重要的事項和成果放在總結的核心部分。下面是一些精美的總結范文，供大家參考和學習，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。

網(wǎng)課反思篇一

線上教學以來一些做法總結如下：

線上教學以來，我們二年級教師做到資料共享，資源整合，充分利用網(wǎng)上的優(yōu)秀教學資源幫助開展教學。并且每周至少三次研討，通過教研統(tǒng)一教學進度，提煉教學重點，對線上教學遇到問題及時群內探討。比如目前二年級語文是復習階段，每天復習一課，一周一單元，我們組內老師分工把每天復習課的知識點總結出來，寫到書上發(fā)到組內交流群，通過總結分享使我們能把握住課本每課重點不遺漏。通過教研，很好的去吸取組內其他教師的優(yōu)秀經驗，取她人之長來彌補自身不足，我們共同進步，齊頭并發(fā)。

1.字詞句是基礎。二年級的重點和基礎還是字詞句，這學期我們還是緊抓生字不松，讓學生反復識記，在線上課堂中及時指點學生作業(yè)中出現(xiàn)的易錯字，同時本學期還更加注重學生自主識字能力的提升，比如“形旁表義”這個知識點在本冊出現(xiàn)多次，《“貝”的古詩》了解貝字旁，在語文園地三中出現(xiàn)“心字底”“豎心旁”“四點底”等形旁字分類，在直播課堂生字講解時我會讓學生去關注生字的結構、部首，在每課生字講解中貫穿形旁表義，在預習課文時，讓學生遇到不認識的字時可以大膽猜測這是很么字，是什么意思。一點一滴潛移默化中讓學生進一步去了解“形旁表義”這一概念。在直播課中，我還會對于課本上出現(xiàn)的特殊詞匯進行匯總，比如abcc、表示天氣的詞語、表示春天的詞語等，讓學生關注詞語積累，分類掌握。在教學中，還不能忽略課本中句子的練習，在課后題以及語文園地中會出現(xiàn)仿寫句子，在課堂教學和布置作業(yè)時，我加入這些句子練寫，讓學生及時掌握。通過鉆研教材，把握課本重點，利用早讀，直播課堂和作業(yè)各個環(huán)節(jié)，讓學生精準掌握，反復鞏固，提高課堂實效。

2.注重線上互動。線上課堂和現(xiàn)實課堂最大的差別就是缺少互動環(huán)節(jié)。在線上課堂時我會利用釘釘連麥來增加與學生的互動，適時和一個學生連麥，讓學生回答問題，領讀生字詞語，在早讀時會提問背誦，盡可能的讓不同的學生參與到課堂中，而且讓學生在聽課時積極評論來回答問題，學生們的熱情明顯高漲了不少。同時線上生字教學嚴重不足就是不能范寫，最初我只靠嘴說來講解生字感覺效果并不好，后來我利用釘釘直播中的白板來范寫生字，講解易錯字，雖然用鼠標寫出的字不是很美觀，但是確實可以幫助學生更好的理解生字書寫時的易錯點。

3.抓住單元主題?，F(xiàn)在二年級每周復習一單元，已經復習到了第四單元，在每個單元復習課堂我都會圍繞單元主題來進行。比如第一單元主要講的時“春天”，那么課堂中讓學生說一說你眼中的春天，連麥讓學生朗讀課文來感受春天，復習第三單元“傳統(tǒng)習俗”時，讓學生說一說祖國的傳統(tǒng)節(jié)日習俗以及喜歡的祖國美食，第四單元主題是“童心”，讓學生說一說自己根據(jù)書要求編的童話。緊扣單元主題，不僅僅讓學生抓住課本每單元中心，還能豐富課堂內容。

課下作業(yè)是學生們第一次對課堂知識進行鞏固，重要性不言而喻。我們在緊扣課標的同時，考慮到疫情期間的特殊時期，我們二語組老師通過教研抓住“讀讀”“背背”“寫寫”“講講”四個關鍵詞來豐富作業(yè)形式與內容。學生們提交作業(yè)以后，認真批改完。對于出錯的地方，老師圈畫批改后，打回訂正，然后學生再次提交，老師再次批改。每天都評出優(yōu)秀作業(yè)，供全班同學學習。通過講評反饋，差生輔導，對學生作業(yè)完成情況、提交情況教師做到心中有數(shù)，全面把控本班學生情況。同時，我們組內還在作業(yè)中增加了古詩背誦，書法練寫，每日閱讀等作業(yè)，通過豐富的作業(yè)來提升學生的識字閱讀水平。

學生學習新知識的同時，需要定期進行檢測?！巴Ｕn不停學”的過程中，我們二語組通過教研選定練習的題目，緊扣課本知識，讓學生在課后練習中鞏固知識，每一單元學習完后，老師們輪流出題，形成單元檢測卷，通過家校本的形式發(fā)送給學生，要求學生限時完成，并由家長監(jiān)督，完成后老師們進行批改，明確學生學習的薄弱點和難點，在評語中進行簡單的指正，并在每天的直播講評中詳細分析，及時把問題反饋給學生。不斷更新和改變教學方式和內容，讓學生的學習更加的事半功倍。

下周我們二年級前四單元的復習就告一段落，將繼續(xù)學習新課，那么對于復習階段知識掌握較差的學生，我們將在學習新課同時，針對基礎較為薄弱的學生增加分層作業(yè)，在學習新知時不斷的去復習鞏固舊的知識。

網(wǎng)課反思篇二

4月14日，由我網(wǎng)上講授高中物理3—3《固體》這一課。下面就備課授課中的感悟，跟大家分享。

首先是我對教材的理解。這節(jié)課是熱學第九章第一節(jié)內容，主要講述晶體特征、晶體非晶體的區(qū)別，和固體的結構，不涉及固體的其他性質。這節(jié)課的整體難度設置相對不高，通過本節(jié)課調動學生的興趣，那么后面液體、氣體的性質對學生就不會那么困難，起到一個承上啟下的作用。

首先是一個形狀記憶金屬視頻的激趣導入，激發(fā)學生的對固體的興趣。帶出本節(jié)課固體。

帶著問題觀看實驗視頻，觀察蜂蠟融化區(qū)域的形狀，這里為了強化學生認知，又通過物理動畫進一步夸張了實驗效果。之后總結各向異性、各向同性的概念。

第二部分內容晶體的微觀結構這一部分重點是讓學生了解微觀結構用以解釋固體宏觀性質的不同。通過微觀結構的學習，呼應第一部分知識中各種不同的性質。然后再借助物理動畫，把幾個易錯點知識，給學生重點強化了一下。最后通過習題讓學生對知識進一步消化吸收。

在授課過程中，我將晶體非晶體差異表格兩次向學生展示，用以強化本節(jié)課重點。同時借助多媒體，讓學生從不同角度感受物理知識的魅力，提高學習興趣。

不足之處請大家多多指正。

網(wǎng)課反思篇三

網(wǎng)絡教學模式并不是因為這次疫情才開始，但是我卻是因為在這次特殊時期才親身體驗上網(wǎng)課的這個過程，一開始確實會有些手忙腳亂和心里發(fā)慌，但是在一次次網(wǎng)課學習中，在老師們認真的教學中，在與同學們交流討論中，我開始慢慢找到了有效節(jié)奏。親手繪制了課程表，注明了軟件、要求、時間;調整作息規(guī)律，不在上課前一秒睜眼，不在下課后一秒停止學習。盡管監(jiān)督我的只有學習通簽到與在屏幕另一邊的老師，但是卻不能任意松懈，曾經在課堂上被傳授的知識如今通過網(wǎng)絡傳授，不同方式卻同樣解惑。如今我已熟練的掌握各種上課app，可以隨時與老師互動提問。

網(wǎng)課反思篇四

按照往常，這時候早已經開學了，甚至我們已經在備戰(zhàn)期中考試。但是由于這一次突然襲擊的疫情，我們只能待在家中學習。那么我們是怎么學習的呢?答案是上網(wǎng)課，學生們都在用上網(wǎng)課的這種方式來學習這段時間本應掌握的知識。

雖說這樣也可以學習知識，但不同于平時的是：老師們無法面對著我們給我們講課，只能透過冰冷無情的屏幕來傳授知識，沒有了互動感，沒有了之前上課的那股活潑歡快勁兒。

但是這樣講課也并不是無所優(yōu)點的，若你的這節(jié)課沒有聽懂，還可以看直播回放，繼續(xù)研究之前沒懂的問題。因為是上網(wǎng)課，所以有的同學他們本身就非常自律，而有的同學就會不自律。因為我原本并不是一個自律的人，可是因為這段時間的網(wǎng)課使我變得自律了，我也不知這是為什么，可能是真正的意識到了學習的重要性吧。

“同學們,你們能聽到老師的聲音嗎?聽到的回個消息?！本W(wǎng)課就在老師的這般問語后開始了。第一次開啟直播課時,同學們的心情非常激動,因為從沒上過直播課,所以同學們只要一聽到老師提出的問題，我們就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回答老師的問題,又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學們的眼中,而且又為整節(jié)課節(jié)省了不少時間。雖然老師只能從多人之中選出來一位同學來回答,但是同學們依然保持著高漲的情緒。老師講得十分細致，我們也聽得津津有味。

馬上就要開學了，我既期待又不期待。一方面是在家憋的發(fā)悶，另一方面是我覺得利用網(wǎng)課學習也是一個好的體驗。

希望以后也可以再次體驗網(wǎng)課給我?guī)淼氖斋@。

網(wǎng)課反思篇五

《高中英語新課程標準》明確指出“普通高中英語課程要在義務教育英語課程的基礎上，幫助學生打好語言基礎，為他們今后升學、就業(yè)和終身學習創(chuàng)造條件，并使他們具備作為21世紀公民所應有的基本英語素養(yǎng)?！?/p>

為此，新的課程標準主要提出了六個基本理念，即面向全體學生，注重素質教育；整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放；突出學生主體，尊重個體差異；選擇活動途徑，倡導體驗參與；注重過程評價，促進學生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。這六個基本理念體現(xiàn)出新課標的幾個特點：改變了傳統(tǒng)教學大綱中以教為主的原則，樹立了以學生為主體的思想；提倡學生體驗參與，倡導發(fā)現(xiàn)式學習和培養(yǎng)能力。

我們在進行教學反思時首先要拋棄陳舊的應試教學觀，樹立新的教學理念。檢查自己教學中是否遵循了新的教學理念：有沒有樹立以人為本的觀念；有沒有既照顧學生普遍需求又關照到學生個性需要；有沒有注重學生的主體又關注學生未來發(fā)展的需要；有沒有在照顧到學生知識習得和能力培養(yǎng)的同時，又注意學生情感的培養(yǎng)和價值觀的形成。

《高中英語新課程標準》明確指出“高中英語課程的總目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發(fā)展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎上。”我們對教學目標反思時，也應該針對新課標的要求，查找自己教學目標的設立是否符合新課程標準的要求。具體表現(xiàn)在：

（1）檢查自己有沒有幫助學生明確英語學習目的，幫助學生形成英語學習動力。

（2）檢查自己培養(yǎng)學生英語綜合運用能力時是否建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個素養(yǎng)整合發(fā)展基礎上。

（3）檢查自己有沒有倡導學生通過自主學習和合作學習獲得知識和能力。

（4）檢查自己有沒有引導學生獲得好的英語學習方法和英語學習策略。

高中英語課程采取必修課與選修課相結合的課程設置模式。必修課程的目的是使學生獲得基本的英語語言能力，形成積極向上的學習態(tài)度、靈活多樣的學習策略以及跨文化交際意識和能力，為終身學習奠定基礎。選修課程的目的是為了滿足不同學生的就業(yè)選擇、升學深造以及個人的興趣和發(fā)展的需要。英語教師在進行教學內容反思時，有必要明確教材只是教學的工具而不是教學的目標。可以對教材內容取舍的同時，添加自己選編的材料。反思時，回顧教學效果，對有益的嘗試不凡加以總結經驗，為以后備課提供參考，改進自己的教學質量。

教學策略是指教師為了提高教學質量和教學效率所采取的方法和手段。所謂“教無定法”，但好的教學方法和教學手段一定是能經取得好的教學質量和效果，能夠受到學生的歡迎的。

作為新時期的教師，應該不斷吸納適應新課標要求的教學方法和手段，更新自己的教學理論。要從以教師為中心的舊教學模式轉變到新的以學生為主體，倡導發(fā)現(xiàn)式學習、啟發(fā)式引導的教學模式上來。

這就要求課堂是師生間、生生間互動的場所。教學策略要注重對學生的引導和啟發(fā)。教學策略的反思應該圍繞自己的引導、啟發(fā)學生取得的經驗和不足進行，看是否促進了學生自主學習和形成了有效的學習策略。

內省式反思是指教師對自己教學過程中的得失進行自我反省，通過寫教學日記和教后備課的方式進行分析和探索。這種反思是常見的，也是教學反思的基本做法。有時不形成文字，教師通過心中思索得失，在下節(jié)課糾正不足。

2、交流式反思。

交流式反思是指教師通過教師間或者與教師與學生間就教學過程中的得失進行探討和分析，得出經驗和不足，為以后教學做準備。新課標要求教師學會協(xié)作，在與同事的交流中獲取更多有益的經驗，所謂“三人行，必有我?guī)煛?。教師間取長補短，資源共享，在新課程改革中有重大意義。

學習式反思是指通過對新的教學理論或者專業(yè)知識的學習，對照自己的教學行為，進行教學反思。知識經濟時代，知識更新一日千里，教師在知識經濟時代應該樹立終身學習的理念。及時掌握教學理論的最新成果，更新自己專業(yè)知識儲備，做一名研究性、專家性教師。

4、研究式反思。

教師在教學過程中，結合新課標的要求，對自己的教學行為的得失進行分析和研究，以論文或報告的形式呈現(xiàn)，使自己研究成果系統(tǒng)化。

有位教育名家說：“一個教師寫一輩子的教案不可能成為名師，如果寫三年教育反思能成為教育行家?！痹谛抡n程改革的春風吹拂下，只要教師結合新課標的要求備好課，課后做好教學反思，我想，一定會有巨大的收獲。

網(wǎng)課反思篇六

突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們的寒假變得無比漫長，疫情阻隔了師生出行的腳步，卻阻隔不了師生那顆向上向善的心!一節(jié)網(wǎng)課代表著教師的一份愛和責任，也寄托著孩子的一份希望。作為普通的道德與法治課教師更要在特殊時期做好自己的本職工作，用愛和責任上好每一節(jié)網(wǎng)絡直播課。

網(wǎng)上直播教學，對于每一位教師都是一項新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡技術問題，不是我們所考慮的重點問題，如何在網(wǎng)絡直播教學中達到更好的教學效果，才是需要我們深入思考的。x月x日，我上第一節(jié)網(wǎng)絡直播課，教學的內容是八年級下冊第一課第二框題《治國安邦的總章程》。教學內容是我所熟悉的、簡單知識點。但是如何開始我的課程卻讓我有些緊張。帶著這份莫名的緊張，我開始了我的課前準備工作。

和日常教學不同，為了更好的保證教學效果，線上教學就要更多一些思考和準備，集初二道法備課組的集體智慧，我的做法如下：

1、熟悉教學平臺，保證教學正常進行

為了保證直播教學的正常進行，得到通知后，第一時間下載云視訊同步課堂軟件，認真學習直播課堂使用說明。利用周末時間和琳姐一起進入直播課堂，探討軟件軟件的使用和在直播中可能遇到的問題。反復多次約課練習，預想可能出現(xiàn)的狀況，以免直播中出現(xiàn)問題。

1、精心進行教學設計，保證良好教學效果

考慮到線上教學特殊性，可能由于網(wǎng)速原因出現(xiàn)的各種問題，如出現(xiàn)時空分離的狀況，師生互動不及時，不能全面看到學生的學習狀態(tài)，等等。為保證良好的教學效果，就更應該精心進行教學設計。

(1)資源選擇方面：為充實教學設計，體現(xiàn)道法教學的時效性，搜集有關疫情的最新資源，加入到課堂。由于互動的局限性，多采用圖片資源、最新案例資源和教材資源相結合。

(2)知識邏輯方面。由于八下的知識難度提升，理解更為抽象。對于難點知識，采用思維導圖的形式呈現(xiàn)，讓學生更容易理解、接受和記憶。

思維提升方面。對于探究活動方面，多注重思維的引導環(huán)節(jié)設計，啟發(fā)學生思考探究。

1、做好應急預案，應對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況

預想課堂中可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況。如過教學進行中學生進不了課堂，或部分內容沒有聽見，或沒有聽明白，怎樣才能最大限度的挽救呢。微課制作，是很好的解決辦法。直播課前，我提前按照設計流程制作微課，為學生課下學習做好準備。

有了充分的課前準備，周五下午，提前調試好設備，進入直播課堂等待學生。學生如約而至，網(wǎng)絡直播順利進行。課堂中學生互動良好，很多學生都能積極融入課堂。直播后，反復聽課堂實錄，我反思如下：

1、重點知識明確。網(wǎng)絡直播中，要盡可能細化各知識點，短小精悍，講解清楚，讓學生循序漸進掌握每個知識點。

2、語言要生動、有親和力，語速要適中，太快學生思路跟不上。

3、要留有余地的原則。要給學生的思考留有余地，要給自己在課堂討論上留有余地。

4、要知識邏輯清晰，最好體現(xiàn)在幻燈片上，讓學生能直觀看到。知識講解要和實例相結合，做到理論聯(lián)系實際。

網(wǎng)課反思篇七

我關閉了視覺，周圍其實是一片漆黑，但又透著橙色的光芒，那是溫暖吧，來自金子般的太陽。10月在她給我的那片小小的天地里，沒有寒冷，沒有饑餓，沒有悲傷，只有溫暖，從開始到結束。10月，也許永遠沒人清楚那個日子的最初的含義，只是在那個日子里有個人要出生，而另一個人要受苦。上世紀90年代的某一個清晨，暖陽化去窗臺的薄霜。但她卻難產了。經醫(yī)生十幾個小時的盡力挽救，她和我才勉強拾回一條性命。我和她，靠著氧氣，活了過來。我最初不明白將要面對什么，但我聽到她偶爾的呻吟聲，會哭。我想要為她承擔點什么，哪怕極其微小。

2年2年，大概沒人知道那個日子的永恒的痛楚，只是在那個日子里，有個人要生病，而另一個人要受一輩子的苦。仍然是那個世紀，那個年代，她生下了一位男嬰后，我就發(fā)燒三天三夜。她的丈夫工作在外，家中無人，她只好辛苦她自己，懷抱男嬰，后背著我，徘徊于房間之中，勞累于兒女之間。三天后，我退燒了，而她，卻患上了一身病。直至今天，也一直沒有找到根除的治療藥方。

6年那年，我病了。不能走路，不能吃飯，每天都以粥水和中藥為食，靠打點滴維持著脆弱的生命。她每天堅持騎幾十公里的自行車送我到醫(yī)院打點滴。一年，整整一年，整整365天，她天天都堅持著，雷打不動。盡管家里的所有儲蓄都送進了醫(yī)院，但我的病情仍然不見好轉。她什么也來不及顧慮，東借西湊，籌錢給我看病。那時，我卻還撒孩子氣，嫌藥苦，不肯喝。她哭了。我有一種莫名的難過，不知道怎樣做才能令她快樂。

16年她受了14年病痛的折磨，老天還覺得不夠，給她的生活施加了更多的艱辛。6月，他住院了，需要做手術。他是她的丈夫，但因為家里急需錢，如今他又不能上班，所以她只好忍痛“狠心”不回老家到醫(yī)院看他、照顧他。起初她并不知道他要做手術，他怕她擔心難過，騙她說他只是受了點皮外傷，沒啥大礙。

他的手術很順利，現(xiàn)在正在術后療養(yǎng)期，而且現(xiàn)在恢復得也不錯，她心中的大石暫落一階段。但是，他不能上班，家里又需要錢，她只好不顧自己身體好還是不好，堅持上班掙錢養(yǎng)家。我深知他和她的不容易，所以極少主動開口問他和她要生活費。她是普通的勞動者，而且身體不好，她也不知道可以撐多久;他年過四十，沒有什么文化知識，現(xiàn)在又丟了工作，該何去何從?我百感交集。從小到大，我都好像是他和她的沉重的包袱。內疚、歉意、愛……我是多么想為他和她做點什么。5840個日夜，他和她不知道為我付出了多少愛……而我呢，真正懂得他和她，又有多少個朝夕?我是多么想化作縷縷陽光，拂去她額頭的皺紋，染黑他銀色的白發(fā)。

他和她，如今愁白了頭，只是在第140160個小時的第1秒，我才知道我出生的意義——讓他們笑到最后。或許，在我看來，他成功了，他完美地和她演繹著這漫長的16年的艱苦歲月的故事。我成功了，我完成了從孩子到成人的蛻變。16歲，成人禮，早熟也好，成熟也罷，思想是進步的，而我也有所有同齡人具有的東西。她，也是成功的，因為，她是一個母親。

網(wǎng)課反思篇八

用不同的形狀來區(qū)分不同的內容，從而形成對比。ppt自帶108種不同種類的形狀，可自行繪制。如果再結合頂點編輯和合并形狀功能，就能繪制出任何你想要的形狀。用不同的形狀去承載不同的內容，形成對比，是一個不錯的選擇。

在幻燈片制作中，我推薦兩種虛實對比的方法。第一種是對圖片的處理，將圖片畫面中的主體部分分離出來，用藝術效果中的霧化功能將其余背景弱化。看得清與看不清形成對比，類似于放大鏡的運用。

另外一種虛實對比的方法是，實線框與虛線框結合使用。如下圖案例，實線框框起來的也即本業(yè)幻燈片的主要內容，而虛線框可以弱化其他不重要的信息，從而形成對比，突出重點。

人眼天生對動態(tài)的事物有敏銳感。因此，給頁面中的內容依次添加動畫，就可以動靜結合，把人的注意力吸引到動態(tài)的內容上，引導聽眾跟隨你的腳步去享受你的演講。

比如，使用真實質感的圖片，春夏秋冬依次用每個季節(jié)的風景照來填充文字，使其字畫合一，內容更飽滿。

再比如，利用漸變色和陰影，使畫面不再那么扁平化。扁平化雖然簡潔，制作也方便，但看得多了，會發(fā)現(xiàn)它不帶感情，無法感染人的情緒。

疏密對比其實和親密性有關系，相關的內容在距離上更相近。正因如此，一頁幻燈片就可以分為多個內容塊，每個內容塊的周圍就會留出足夠的空白區(qū)域，這就形成了疏密對比。即便內容有很多，但同樣可以組織的有條理，看起來很舒服。

網(wǎng)課反思篇九

在市衛(wèi)生局和上級主管部門的領導和支持下，一年來我院婦幼衛(wèi)生工作圍繞“兩法一例”，努力抓好婦幼兩個系統(tǒng)管理，進一步鞏固愛嬰醫(yī)院成果，取得較好的成績?，F(xiàn)總結如下：一)堅持政治思想教育，加強醫(yī)德醫(yī)風建設認真貫徹鄧小平理論和三個代表重要思想、黨的xx大精神，以醫(yī)院管理年活動為契機，加強醫(yī)德醫(yī)風建設，努力提高職工思想道德素質，一切以病人為中心，提高醫(yī)療服務質量，規(guī)范醫(yī)療服務行為，維護群眾利益，構建和諧的醫(yī)患關系。

二)加強業(yè)務學習，提高產科質量提高產科工作質量，是保障醫(yī)療安全，降低孕產婦、新生兒死亡率的重要途徑，加強專業(yè)技術人員培養(yǎng)，加強業(yè)務學習，完善各項業(yè)務制度，加強產科各類手術操作規(guī)程，每周組織業(yè)務學習兩次，每月醫(yī)護人員寫業(yè)務學習文摘卡不少于4篇交院質控辦考評。

三)貫徹實施《母嬰保健法》，依法保護婦女兒童健康權益：我們采取了多種形式在全院范圍學習《母嬰保健法》、《母嬰保健管理條例》，并進行考核，考核合格率100%.并在產科門診和愛嬰?yún)^(qū)設置母嬰保護法律法規(guī)知識宣傳專欄。

四)積極開展婦幼兩個系統(tǒng)管理1)加強孕、產婦的系統(tǒng)管理。今年前來我院分娩的產婦共460人、系統(tǒng)管理460人、醫(yī)學教，育網(wǎng)|搜集整理系統(tǒng)管理率100%、產后訪視460人、訪視率100%.加強高危妊娠的管理，今年共有高危孕產婦62人，全部進行了管理，監(jiān)測和追蹤，并實行產前產后一次性收費制度。為提高孕產婦系統(tǒng)管理保健手冊的合格率，把保健手冊的填寫納入質量檢查，嚴格控制錯漏和不規(guī)范現(xiàn)象。

2)繼續(xù)開展新生兒疾病篩查工作，加大宣傳力度，爭取患者的理解和支持，新生兒疾病篩查率達到90%以上。并認真做好新生兒訪視工作，一年來在我院分娩的活嬰有463人，訪視463人，訪視率100%.3)積極做好母乳喂養(yǎng)知識的宣傳工作。對孕產婦進行耐心宣教，講授孕期，產褥期保健知識及母乳喂養(yǎng)知識，并對孕產婦進行測試。共宣教460人，宣教率100%、測試合格率100%.4)對來我院產檢的孕產婦發(fā)放孕期保健知識，母乳喂養(yǎng)知識宣傳手冊，在門診候診區(qū)和病房設有健康宣傳專欄，宣傳婦幼保健知識，每季度換一次，今年共開辦四期。在院內設有母乳喂養(yǎng)熱線電話，在門診設有母乳喂養(yǎng)咨詢門診，正確解答母乳喂養(yǎng)知識的咨詢。

5)建立健全的婦幼各項原始登記和報告制度。認真做好婦幼衛(wèi)生信息統(tǒng)計工作，醫(yī)學教，育網(wǎng)|搜集整理按時完成國家，省級報表的上報工作，做到完整、準確、及時。

6)不斷完善愛嬰醫(yī)院工作。全院醫(yī)務人員經常為孕產婦宣傳母乳喂養(yǎng)的好處，并提供母乳喂養(yǎng)的幫助和指導，成功實施我院促進母乳喂養(yǎng)的十點措施。具體做法如下：對全院工作人員實行每年3小時復訓，重點科室人員每年實行兩次3小時強化復訓，新上崗人員實行崗前培訓18小時，并定期組織考核，使愛嬰醫(yī)院成果不斷完善和鞏固。

7)以病人為中心，實行全程責任制助產服務，切實做到“一對一”分娩服務，給產婦營造一個溫馨如家的環(huán)境。

一年來，我院的婦幼衛(wèi)生工作雖取得了一定的成績，但也有很多不足之處。今后，我們將加強業(yè)務學習，不斷提高產科質量，繼續(xù)完善和鞏固愛嬰醫(yī)院的成果，努力促使我院的婦幼衛(wèi)生工作邁上一個新的臺階。

網(wǎng)課反思篇十

通過學習正風肅紀有關文件和規(guī)定，我受到了深刻的教育，提高了思想認識，再次敲響了警鐘，增強了自覺貫徹執(zhí)行有關規(guī)定的信心和決心。現(xiàn)就學習情況談談自己的心得體會:。

一、牢固樹立為民掌好權的思想。

黨員干部特別是掌握權力的領導干部，要正確對待權力、行使權力;時刻牢記手中的權力是人民賦予的，權力的大小與為人民服務的責任是密切相聯(lián)的，這個權力只能用來為人民服務，為人民謀利益，絕不能用來作為謀取個人和小團體私利的資本，以權謀私，搞權錢交易;要堅定不移地維護人民群眾的合法權益，無私無畏地同一切損害群眾權益的現(xiàn)象作斗爭。這是做人、為官的起碼要求，也是代表人民群眾根本利益的起碼要求。黨員干部要忠心耿耿地為國家、為民族、為人民努力工作，盡職盡責，秉公行事，自覺地做到一切以人民利益為重，經受住名、利、權、位的考驗，面對物質利益的強烈誘惑，不沾不染，保持一個共產黨員的公仆本色。

二、發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的工作作風。

“得民心者得天下”。政權的得與失全在人民群眾的擁護與否。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們所進行的改革、發(fā)展等各項事業(yè)是一項極其艱巨復雜的任務，需要廣大人民群眾廣泛地參與和實踐。失去了人民群眾的擁護和支持，黨的事業(yè)和一切工作就無從談起。世界上一些長期執(zhí)政的共產黨之所以喪失政權，一個重要原因就是其領導集團內部出現(xiàn)了嚴重的腐敗現(xiàn)象，脫離了群眾，繼而形成了與廣大人民群眾根本對立的既得利益集團，最終被人民群眾所拋棄。因此，加強和改進黨的作風建設，是共產黨執(zhí)政規(guī)律的必然要求。黨要緊緊的依靠群眾，才能永遠保持其先進性。我們機關的黨員干部，要想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需;端正對群眾的態(tài)度，增進對群眾的感情;涉及群眾切身利益的決策，要充分聽取群眾的意見;堅持政務公開，提高行政管理的透明度，虛心接受群眾的監(jiān)督，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。

三、狠剎官僚主義、形式主義和自由主義的歪風。

官僚主義、形式主義和自由主義影響黨的作風、破壞干群關系，我們必須堅決地反對。當前我們干部作風上存在的嚴重問題，官僚主義、形式主義、自由主義在一些人身上表現(xiàn)得十分突出?？朔倭胖髁x、形式主義和自由主義作風，要從加強教育、提高覺悟入手，從領導機關和領導干部做起。我們黨員干部要深入基層，進行調查研究和指導工作及解決問題，充分調動每個黨員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮先鋒模范作用。

四、養(yǎng)成潔身自好和謹言慎行的生活作風。

領導干部要自覺置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。領導干部的生活作風往往被虎視眈眈的犯罪分子作為拉攏腐蝕干部的突破口，漢源事件沉痛的教訓表明，腐化墮落往往是從八小時外的毫無節(jié)制的吃喝應酬、沉湎于燈紅酒綠之中不能自拔而開始的。我們通過健全、完善和強化權力制約機制，使每個黨員干部樹立監(jiān)督意識，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者，防范出現(xiàn)“個人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。黨員干部要自重、自警、自省、自律。管好自己的眼，不該看的不看;管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的手，不該拿的不拿;管好自己的腿，不該去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。

網(wǎng)課反思篇十一

1、想念：出差時間長了，真的會特別想念老婆孩子，想念家人，我跟同事兩個人一起出差，每天晚上兩個人都坐在電腦旁邊跟媳婦視頻聊天，真的很想。

2、孤獨：如果你一個人出差的話，除了每天跟客戶說說話，吃吃飯已外，基本上任何事情都是你獨自一人，遇上周末，有可能你一整天都不說話，因為沒有人跟你說話。沒隔一段時間換一個新的環(huán)境，重新在產生那種孤獨感。

3、很累：每天正常上一天班自是不用說的，但是你以為你到了酒店就真的下班了嗎?你錯了。晚上會有各種視頻會議要開，你要匯報項目，你要參加無聊的可能根本就聽不清的培訓(酒店網(wǎng)不太好)?？傊?，不要以為你下班了，就是真的下班了。

4、睡眠：出差時間長了，你的睡眠質量真的會直線下降的，我以前從來不失眠，在酒店，我開始失眠，晚上睡不著，白天犯困，整天看起來精神不佳，年紀輕輕的容易老的快，女生尤其要注意。

5、吃飯：在外出差，如果能吃上跟駐地一樣喜歡的飯菜，那真是一件令人興奮的事情，但是估計的讓你失望了，這種情況很少，除非你出差的地方距離你的駐地一個小時就到了，大多數(shù)人在外出差吃的都比較將就，為什么?因為好的吃不起，一般的吃著都一樣，沒什么喜歡與不喜歡一說的，所以會比較懷念家鄉(xiāng)的飯菜。

6、意外：一個人在外出差，最怕出現(xiàn)的就是意外，比如手機丟了，身份證丟了，錢包被摸了，生病了需要人照顧，洗澡摔傷了，天氣忽然變冷你沒帶厚衣服，天氣忽然變熱你沒帶薄衣服等等都有可能發(fā)生。總結：如果你現(xiàn)在還年輕，請不要找經常出差的工作，因為遲早有一天會面臨轉行或者換工作，除非你可以不顧家;如果你已經成家了還在出差，請多抽出時間陪陪家人，尤其是你年邁的父母。

說不定你在哪出差的時候他們一口氣就沒上來，你會終生遺憾的。對于想找出差工作的朋友，我才想大多是沒出過差的朋友，不管別人怎么說出差不好，你都想試一試，其實試一試也沒什么不好，也是一種閱歷，但是不久你就會反感，尤其是你有女朋友的時候，我就是這種情況。

網(wǎng)課反思篇十二

今天，由我網(wǎng)上講授高中物理3—3《固體》這一課。下面就備課授課中的感悟，跟大家分享。

首先是我對教材的理解。這節(jié)課是熱學第九章第一節(jié)內容，主要講述晶體特征、晶體非晶體的區(qū)別，和固體的結構，不涉及固體的其他性質。這節(jié)課的整體難度設置相對不高，通過本節(jié)課調動學生的興趣，那么后面液體、氣體的性質對學生就不會那么困難，起到一個承上啟下的作用。

首先是一個形狀記憶金屬視頻的激趣導入，激發(fā)學生的對固體的興趣。帶出本節(jié)課固體。

帶著問題觀看實驗視頻，觀察蜂蠟融化區(qū)域的形狀，這里為了強化學生認知，又通過物理動畫進一步夸張了實驗效果。之后總結各向異性、各向同性的概念。

第二部分內容晶體的微觀結構這一部分重點是讓學生了解微觀結構用以解釋固體宏觀性質的不同。通過微觀結構的學習，呼應第一部分知識中各種不同的性質。然后再借助物理動畫，把幾個易錯點知識，給學生重點強化了一下。最后通過習題讓學生對知識進一步消化吸收。

在授課過程中，我將晶體非晶體差異表格兩次向學生展示，用以強化本節(jié)課重點。同時借助多媒體，讓學生從不同角度感受物理知識的魅力，提高學習興趣。

不足之處請大家多多指正。

網(wǎng)課反思篇十三

開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質的培養(yǎng)，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高。既立足于校內培訓，又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師，xx年xx月，我校xx名教師在校長的帶領下，到上?？疾鞂W習。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識。現(xiàn)在我談談自己的一點體會：

1.立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。

本次所考察學習的張橋路小學，校園環(huán)境和文化建設獨樹一幟。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。

學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務，作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。

2.科學細化教育教學常規(guī)管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證。

與所參觀的學校相比，我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們應該在結合我校具體學情的基礎上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結構設置優(yōu)化、課時分配制度等。

引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導"質量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結、人心、信心要質量，辦事民主、制度管人"的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。

3.加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專門的課題組。

就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。

我覺得，學校應給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協(xié)調一致，工作落實到人頭，有布署有總結，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。

4.大力推進學校的信息化建設。

在張橋路小學聽了兩節(jié)課，他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校，xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎設施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內容，但因為條件有限，也只好作罷。

網(wǎng)課反思篇十四

凜冬散去，春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐，卻無法阻止我們學習的腳步。在學校的`統(tǒng)一安排下，閻家店鎮(zhèn)中心小學音樂線上教學正常開展。

音樂組的老師們積極備戰(zhàn)，多次開展線上教研，討論，分享線上教學資料，交流線上教學經驗，心得體會。

我們根據(jù)學生特點及網(wǎng)課時間限制，確定教學內容，最大限度讓孩子們動起來！比如我們的教學內容手勢舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發(fā)了學生熱愛祖國的情感。

音樂課時間到了，孩子們的激情高漲，一個個在電腦桌前認真的學習，不由自主的舞起來。

孩子們課后練習的激情洋溢，個個兒精神氣兒十足，并積極上交了作業(yè)視頻。

孩子們積極的學習態(tài)度，是每位老師努力工作的動力。

戰(zhàn)“疫”不停，學習不止。素質教育，更重要的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。讓我們以嚴于律己的姿態(tài)、奉獻的精神、博大的胸懷與這個時代一起前行。加油！勝利就在眼前！

網(wǎng)課反思篇十五

一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧，讓全國上下生活在一片惶恐之中，一種新型病毒橫空出世，沒錯，他就是——新型冠狀病毒!

這場病毒的來源據(jù)調查是因為人吃了野生的蝙蝠，而把蝙蝠身上的病毒帶到了自自己體內，又因為病毒傳播力很強，通過人傳人，很快的便散步開來。從而爆發(fā)了這場“戰(zhàn)爭”。

還記得剛爆發(fā)的時候，那時只有兩百多例，但人們并沒有掉以輕心。國家下發(fā)了各種命令，通知。全國人民都戒備起來了，家家戶戶戴口罩。因為正趕上春節(jié)之際，免不了串親戚，可大家的防盜意識都很強，拒絕串門。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來一些搞笑段子“拜年就是害人，聚餐就是送死”“帶病回家，牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標語中蘊含著樂趣，樂觀，堅強，還有心酸。不過更反應出大家的防范意識高超。

后來漸漸地，病毒越來越猖狂，人們開始大量購買口罩，酒精等消毒用品。于是有一些商家開始坐地起價，大發(fā)國難財，這種行為真是無恥至極，好在國家下發(fā)了禁止令和懲罰措施，加上大家也積極舉報，很快這種風氣就被遏制住了。隨之而來的是一些正能量的行為，大家紛紛為武漢募捐，成立各種基金會，捐贈各種物資，紛紛為這場戰(zhàn)爭盡一份綿薄之力?！耙环接须y八方支援”這八個大字在這場戰(zhàn)爭中格外凸顯，日本、俄羅斯等許多國家也紛紛為中國加油，捐贈物資，馳援武漢，馳援中國。因為他們認為——“山川異域，風月同天”!!!

就在前一陣，一位奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生，因為在照顧病人的同時不幸感染去世，他就是——李先生醫(yī)生，這個名字應該被我們永遠記在心里。其實一線人員真的很不容易，冒著生命危險，只為了為我們搏一份春天。國家也出臺了各種醫(yī)護人員新福利，就是為了讓醫(yī)護人員安心奮戰(zhàn)在一線，在這里，我要對奮戰(zhàn)在一線的全體醫(yī)護人員說一聲“您辛苦了，向您致敬，加油!我們永遠是你的堅強后盾!”

今天是3月10日，是我們網(wǎng)課的第二周，因為疫情，我們延遲了開學，但學校，老師秉持著停課不停學的原則，繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對全體老師說一聲“您辛苦了”!

今天除了是網(wǎng)課第二周，也是疫情出現(xiàn)拐角的時間段，我今天中午打開手機，發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過了確診人數(shù)，我心頭一顫。終于，春天就快來了，曙光即將照耀世界。我相信，一切馬上就會回歸正軌。

在這個危難來臨之際，我們中華民族要發(fā)揮我們自強不息，百折不撓，團結一致的民族精神，共同對抗危難。我們要相信今天強大的祖國，勇敢的人民會戰(zhàn)勝困難，迎來迎來燦爛的陽光。

加油武漢，加油中國!!!

新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶，迎來了這段在線上緊張刻苦的學習。在線上老師們悉心的教導下，我學會了許多的知識，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學習上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!

這些天從早到晚的學習，徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽光，呼吸著帶露珠芬芳氣息的新鮮空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對面的那一片茂密的樹林，有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說，早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計在于春，一日之計在于晨，往日的我總是錯過了這樣的時期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)砜鞓?，帶來喜悅，豐富我們的大腦對知識的渴望。

老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風格和它的獨特之處。數(shù)學課，每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點預習一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內的知識，也會涉及一些課外的知識點對應的講解，讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊冊故事一樣，精美動聽!

一點遺憾的就是不能在教室里學習。唉，就怪這突如其來的新型冠狀病毒，讓我們在這鼠年里，驗證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控，遠離疫情區(qū)，千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。

感謝所有老師這段時間對我們的教導與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們在新的一年里，能共同進步，健康成長，學習上能更上一層樓!

在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以在長一些、多收一些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨，還有最重要的祝福語。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因為我們的武漢生病了。全國各地都心系武漢，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢，醫(yī)生被防護服弄傷了臉與手，心里面真的好感動醫(yī)生們的辛勤付出。

雖然停課了，但是學習沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學們都通過網(wǎng)絡在家進行學習。班主任謝老師每天都在群里提醒家長和同學們按時學習，運動。在第一天，我沒有按時起床，晚起了半小時，后來還是媽媽把我叫起來的，我急急忙忙補上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時起床。從那一天開始，我就堅持每天早上比規(guī)定時間早起了一小時，并進行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進行各科的學習，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識。

經過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學習，我的寒假生活有了很好的學習規(guī)律，讓我們明白了學習不一定是要在學校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學習，在閑下來的時候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記，及時的關注疫情的發(fā)展。

在這非常時期，真心的道一聲:老師們，您們辛苦了!為了不耽誤我們的學習，您們緊張的備課，提前安排好各項工作。爸爸媽媽們，您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè)，及時關注群里面的通知。我在以后的學習生活中一定更加努力，做一個對社會有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國做貢獻，他們奮戰(zhàn)在一線，他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個小時，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好學習，天天向上。

我們是團結的中國人，中國加油!

疫情來勢洶洶，為了保障中小學生安全，教育部發(fā)下通知，延遲開學，現(xiàn)在各地已經響應號召，陸續(xù)發(fā)布了延遲開學通知，但是，停課并不意味著停學。

全國多個省市已逐步開始網(wǎng)上教學，做到停課不停學，我們班采用的是“在家上課”學習的平臺，在這個學習的平臺里，不僅有直播上課，還可以回放，讓我們有任何不懂的，遺漏的，都可以反復播放，做到無死角的，直到聽懂學會。

課程安排合理，每天都有一節(jié)體育課，健康教育(藝術欣賞)課，讓我們居家學習，鍛煉身體又健康生活，提高自身免疫力，不給病毒傷害我們的機會，同時藝術欣賞課，豐富了我們的生活。

網(wǎng)課是和七下課本同步，每位老師上網(wǎng)課都非常有自己的特點。英語老師上網(wǎng)課會在課堂上播放一些有趣的英語插圖，還會配上歡快的英語歌曲，課堂氣氛活躍，老師上課，也是用英語與我們交流。

數(shù)學老師上課比較陳舊老式，但也有新穎一面，她不會先去講定義講一遍，再練習，她是要求我們邊練習邊把這題練習中出現(xiàn)的定義講一遍，這樣子我們可以不僅知其然，還知其所以然。

語文老師上網(wǎng)課比較風趣，上《孫權勸學》這篇文言文時，老師會像講小故事一樣給我們上課，便于我們學習記住重要知識。

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，我們相信，萬眾一心，眾志成城，我們一定會打贏這場疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)，盡早回到學校。

因為疫情，我們延遲開學時間，但是，不能去學校，不代表不能學習，“停課不停學”，我們全班在老師動員下，積極參與，居家上免費直播課。

我們2班采用“在家上課”網(wǎng)課，七年級下冊同步課程，這樣下來，我們根據(jù)課程進度上網(wǎng)課，復學后，我們不僅不擔心每科課內容不熟悉，還有利于很快調整狀態(tài)，銜接進入學校學習。

課程內容豐富多彩，除了七門學科外，還有藝術欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥，我們對網(wǎng)課感興趣，愛上網(wǎng)課。

網(wǎng)課時間安排合理，每堂課不超過40分鐘，早上9點開始，11點半結束，下午2點30開始，4點鐘結束，每個周休息兩天，讓我們有充足的時間休息，保護了眼睛。課后有時間看課外書。

網(wǎng)課上的老師，講課十分好，思路清晰，講的課有趣易懂，老師也很幽默詼諧，互動時，同學們都積極搶答，對網(wǎng)課充滿了興趣，老師用各種方法來為我們解題，也讓我們見到了平時沒有見過的難題，不會的題目，經老師提示，也就知道了解題方法。

語文課，進度有點快，老師是一課連著一課上，每次上網(wǎng)課前，老師會提醒我們預習，課上老師會講到識讀理解生字詞，句子賞析，題目含義，文章主旨，最喜歡老師上文言文，生動有趣。

數(shù)學課上，老師會給我們講基礎題，讓我們背概念，課程進度不快，上新課之前，會上一節(jié)復習鞏固課，每次都會給我們出一些帶有難度的題目，讓大家挑戰(zhàn)自我，課下，我們質疑老師解答，也會有練習鞏固。

還是希望能早日開學，和老師同學們之間不再隔著一層屏幕。希望疫情早日結束，待春暖花開，我們相聚學校。

新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶，迎來了這段在線上緊張刻苦的學習。在線上老師們悉心的教導下，我學會了許多的知識，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學習上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!

這些天從早到晚的學習，徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽光，呼吸著帶露珠芬芳氣息的新鮮空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對面的那一片茂密的樹林，有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說，早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計在于春，一日之計在于晨，往日的我總是錯過了這樣的時期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)砜鞓?，帶來喜悅，豐富我們的大腦對知識的渴望。

老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風格和它的獨特之處。數(shù)學課，每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點預習一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內的知識，也會涉及一些課外的知識點對應的講解，讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊冊故事一樣，精美動聽!

一點遺憾的就是不能在教室里學習。唉，就怪這突如其來的新型冠狀病毒，讓我們在這鼠年里，驗證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控，遠離疫情區(qū)，千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。

感謝所有老師這段時間對我們的教導與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們在新的一年里，能共同進步，健康成長，學習上能更上一層樓!

2020年初始，在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開，現(xiàn)在已經傳播到了中國各地甚至其他國家，導致了大量人數(shù)感染，嚴重者甚至死亡，造成了人心惶惶?？善诖汗?jié)前夕我聽說到了這個消息，中國的春節(jié)，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過的節(jié)日，這本該是個合家歡樂的日子，本應該全家聚在一起其樂融融的春節(jié)，本應該去拜年問候的春節(jié)，沒想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪友，我們不再秉承傳統(tǒng)，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。

然而一天天過去，春節(jié)越來越遠，疫情卻越來越嚴重，開學的腳步聲越來越近，

網(wǎng)絡上流傳著各種延期開學的新聞，終于，在元宵節(jié)前夕，班主任董老師在班級群中發(fā)布了停課不停學的信息，我們將實行新的教學模式—上網(wǎng)課，我?guī)е鴥e幸的心理，覺得老師不在，把手機放在桌子上，老師也不知道我在干啥，終于不用跟上學時候似的束手束腳了，我終于可以放飛自我，可以自我調節(jié)了。

于是，我?guī)е鴥e幸心理，來聽了代老師在斗魚直播的試播課，剛開始我的想法就是：即使我在家里玩，老師也看不到，可以隨意了。但當我打開斗魚平臺，觀看老師直播的時候，我放棄了心里的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學方法，老師克服了網(wǎng)絡上無法等同于課堂的教學困難，老師甚至比平時備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準備的課件，為我們展示講解了第一單元的內容，我心里一酸，我憑什么就可以怠慢自己，辜負老師的教導，我在心里打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態(tài)度，珍惜老師講的每一段課程!

正月十八，我在班級群里聽了英語孫老師的課，這個假期，因為跟往常過的都不一樣，從網(wǎng)絡課堂里聽到老師溫柔的聲音，感覺特別親切，內容豐富，使人不由自主陷入其中。經過這段時間的網(wǎng)課學習，我深深愛上了直播課，愛上了網(wǎng)課。于是，我熟悉了一周網(wǎng)課后，每天六點鐘起床，十點鐘睡覺，按照董老師發(fā)的課程表和作息時間，來完成這一天的內容。慢慢的，覺得網(wǎng)課很有意思，雖然見不到老師，也可以隔空交流，不會的問題，可以打在評論區(qū)上等老師解答，和老師在學校教學是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺我比平日里的學習更勤奮!

這些天的網(wǎng)課學習過程中，學習了知識是第一，更重要的，我還學到了我們心中不要存有僥幸心理，網(wǎng)課學習態(tài)度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰(zhàn)中考!

今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。

一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網(wǎng)上平臺等等。作為一名學生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。

至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理。

我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。

像我，我經常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”

但是一般來說，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應了。

網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。

她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。

有學生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢?)。

根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個特點。

講課圍繞ppt進行，像語文我們上的是文化類基礎知識，比如《四書》《五經》包括什么。包含的內容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內容。

但是這樣的授課方式很容易讓學生遺忘學習的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。

目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。

暫時沒有上科學和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。

這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。

于是我要求跟著妹妹一起背《三字經》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。

在家學習有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學習，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進步。

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網(wǎng)課反思篇十六

一場突如其來的疫情，給我們每個人都鋪開一張考卷。作為一名教師，積極響應各級政策，認真做好線上教學，讓隔離在家的學生們依然能上好課，便是我們要交出的答卷。

現(xiàn)在長達兩個月的線上教學結束了，我們將一些經驗收獲和問題困惑都小結一下，也許有些想法、做法是稚嫩膚淺，很不成熟，不值一提，但終究是我們自己的實踐所得，姑且總結一下。

全年級千人左右，我們根據(jù)每個學生的實際情況，分層分類，做到因材施教，因情施教。將全年級分為6個班群，分別是a班智慧群、b班英雄群、c班聯(lián)盟群、d班奮進群、e班精英群和f班志遠群。各群在線上直播課程正式開始之前，由學生自發(fā)“接龍簽到”或“發(fā)語音誦讀簽到”來告知科任老師他們已做好聽課準備。班主任及科任老師則采用隨機點名、學生現(xiàn)場“連麥”、視頻對話、抽查拍照等方式來對學生進行考勤管理，據(jù)匯總情況看，能做到每班每課全員參與，不落一人。

年級非常重視學生的課前預學，要求科任老師提前一天給學生推送學習任務單(導學案)、預習內容的微課視頻等，讓學生學在前面。同時，也非常重視學生預習效果的檢測與反饋，通過語音視頻打卡、筆記思維導圖展示等方式督促學生完成預習。為了保護好學生的視力，科任老師盡可能在15-20分鐘內講解完核心知識，讓學生有所領悟，教學內容力求精要、“純干貨”?！肮囊虻近c上，笛要吹到眼上”，一節(jié)課完成一兩個學習任務最佳。學習任務依據(jù)教學內容的核心知識去設計，表述要簡潔而明晰，情境要生動而活潑，學習路徑要準確而具體，讓學生能夠清楚知道如何去做。

兩個月來，我們采用多元化多渠道的教育教學方式，有分享屏幕、語音加畫面、直播與錄播相結合、qq與釘釘相結合等等。我們根據(jù)課型與學習內容的不同，而采用不同的方式。

(1)新課的教授，采用“直播+任務單(導學案)”的形式。提前將每課的任務單(導學案)或錄制好的微課推送給學生，這樣可以促進學生的自主學習和個性化學習。直播授課為了讓老師與學生更好地進行課堂互動，可以是面對面、聲與聲互動，也可以是平臺上利用文字、投票、測試工具的無聲互動。老師還可以采用學生較喜歡的啟發(fā)、探究、體驗等方式，觸發(fā)學生的學習思考，提升課堂的趣味性，喚醒學生的學習欲望，同時也能及時在課堂中發(fā)現(xiàn)學生學習的問題并予以解決。

(2)習題課、單元測試、專題性的講解課，可以采用發(fā)送語音加畫面講解，推送提前錄制的習題講解視頻和名師優(yōu)質資源課到群里，學生下載后可反復收聽收看，老師在線答疑即可。

(3)教育教學兩不誤，在教學中滲透德育教育、生命及心理健康教育。生活處處皆學習，結合近日疫情，在教育教學中開展綜合課程，引導學生進行專題研究，應時應景進行生命教育，教他們珍惜生命，學會生存，熱愛生活，規(guī)劃人生。布置專題閱讀任務，推送心理疏導視頻，召開線上主題班會課，收看新聞聯(lián)播，引導學生關注時事，搜集和整理疫情相關材料(典型人物、先進事跡等)，既要讀課本，更要讀社會。

政治學科讓學生搜集整理“疫情爆發(fā)后國家都有哪些防控措施”并撰寫小論文;生物學科給學生詳細講解新型冠狀病毒是什么、疫情是如何發(fā)生的;歷史學科則讓學生了解“人類歷史上有沒有類似嚴重的疫情事件”……除此之外還讓學生進行線上交流展示;安排教師、邀請區(qū)內的心理專家和相關專業(yè)的家長開展疫情期間線上系列講座、分享周圍故事，并讓學生撰寫聽后感，觀后感等。

適當?shù)淖鳂I(yè)訓練不僅可以鞏固和檢驗線上教學活動的成果，也可以有效地激發(fā)學生繼續(xù)進行線上學習的信心。老師們積極運用互聯(lián)網(wǎng)學xxx臺的各種功能和小程序(qq的作業(yè)布置平臺、群課堂、一起看，釘釘?shù)脑诰€課堂、班級樹，還有超級表格平臺等)，本著方便、高效的原則布置課后作業(yè)及相關訓練檢測?？陀^性作業(yè)(選擇題)可采用平臺自動批閱(超級表格平臺)、隨后群里發(fā)布正確答案的方法，讓學生開展自評自閱，老師將學生存在的問題匯總出來，再有針對性的答疑解惑。主觀性作業(yè)(課堂筆記、小練筆、作文)可通過學生拍照上傳作業(yè)平臺、教師批閱或師生線上交流討論、互評互學等方式展開。

例如，本人在釘釘群里講授了《先秦諸子選讀——知之為知之，不知為不知》直播課，結束后在作業(yè)平臺上發(fā)布課后作業(yè)：孔子很強調“信”，曾經說過“人而無信，不知其可”、“民無信不立”，可他并不是片面地、無條件地推崇“信”，試結合以下材料談談孔子所說“信”的原則，寫300—500字以內小論文。通過qq班級群，讓學生在群里討論并在作業(yè)平臺上傳手寫的作業(yè)，全批全閱，并將標記為“最優(yōu)秀”的作業(yè)分享到班級群內供全體學生學習，最后在群內公布詳細答案。如果還有同學存在問題，老師再進行個別在線輔導。這樣的作業(yè)運轉方式既能有效達成作業(yè)的訓練目標，也能讓家長看得見，摸得著，操可作，易管理。

大家普遍認為，線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性:

1.直播課上我們看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我們也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間、生生之間的互動和交流很有限，讓老師無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)而去調整授課步調。還有對那些自制力差的學生，因為沒有了現(xiàn)場教學，老師無法約束管理學生，這些孩子聽課的時候注意力不集中，出現(xiàn)玩游戲、掛網(wǎng)、聽音樂、看小說、聊天，甚至出現(xiàn)中途離開課堂的現(xiàn)象，而老師也無法及時制止，這樣的話，教學效果勢必不好，時間一久，那些自律的學生和不自律的學生就會出現(xiàn)嚴重的兩極分化現(xiàn)象。

2、由于同時在線使用平臺的人數(shù)過多，平臺系統(tǒng)在運行過程中經常出現(xiàn)崩潰。學生基本上是通過電腦或手機等硬件登陸該平臺系統(tǒng)學習對應的課程。例如，我?guī)У陌嗍莂群智慧班，一共138人，融合了4個班學生，每個班約40人，而中小學上課時間都比較集中，所以網(wǎng)絡平臺經常出現(xiàn)平臺卡頓和崩潰情況，學生時常被擠出“網(wǎng)絡教室”，教學內容與過程難以有效推進與完成，導致教學和學習效果大打折扣。

3、線上教學對學生視力影響很大。線上教學應用電腦、手機等設備授課，對學生視力健康構成威脅。尤其是中高年級學生，各學科都采用線上傳授的方式，就意味著學生每天要在電腦或者手機前至少6-8個小時，這會對視力甚至身體健康造成不可小覷的負面影響。

線上教學是把雙刃劍，利弊各有，但它突破了地域限制，讓老師和學生只要通過一臺電腦、一部手機就可以開展教學活動，很好地解決了因疫情防控而不能出行、聚集的問題，師生在家就可以完成教學任務，這也是疫情期間，最好最適用最能解決現(xiàn)實問題的辦法。我們不能只看到他的問題與弊端，還應看到它是一種創(chuàng)新，一種進步，是數(shù)字化時代的教育的一種趨勢。線上教學對我們老師和學生，都提出了一個更高的要求，那就是我們必須要成為一個適應數(shù)字化時代的“新新人類”。

網(wǎng)課反思篇十七

昨天是網(wǎng)課第一天，可能是由于緊張，通過上課，發(fā)現(xiàn)了一些不如意的地方，比如學生回答問題會出現(xiàn)網(wǎng)絡延遲，數(shù)學課習題沒做完，語文指導寫字，但是孩子們發(fā)過來的字不如上學期寫得好等。上午的心情有點忙亂，下午我靜下心來，把問題都寫在本上，一樣一樣找原因和解決的方法，今天的網(wǎng)課效果較好，昨天的問題都得到了解決，心情也輕松了很多。

數(shù)學課習題沒做完，是因為有原來的一節(jié)課40分鐘變成30分鐘，需要對教學環(huán)節(jié)做調整，抓住例題引導孩子們掌握方法，通過練習加強運用就可以了。同時給孩子們思考時間，可以把回答問題通過微信語音發(fā)過來，這樣也有利于促進孩子的課堂參與和積極思考，直播不能變成看電視，那樣孩子就會感覺沒意思了。

語文課抓住語文要素講解和練習，利用寫字時間提高孩子們書寫能力。朗讀課文雖然無法實現(xiàn)了，但可以督促孩子在家完成。釘釘作業(yè)里可以接收語音作業(yè)的，可以檢測課文朗讀。

充分的備好課是上好課的關鍵，要考慮30分鐘里想教給孩子什么？目標明確了，就好運行了，不要被課件牽著鼻子走，因為有的.課件不適合網(wǎng)課。把語文要素、課后習題、每日一練都要考慮進去，告別花花架子，課反而變得簡單明了了，孩子們也知道需要掌握什么了。這樣的30分鐘更有效。

釘釘批改作業(yè)的功能較好，方便快捷。

我班級的網(wǎng)絡一直運營較好，隨時發(fā)現(xiàn)好的方法，隨時試用。

網(wǎng)課反思篇十八

小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質。音樂教育不僅可以培養(yǎng)學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學生身心健康地發(fā)展。

作為音樂老師，應該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學生對音樂的感悟，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標我認為，在教學中，要是學生對音樂產生濃厚的興趣，感受、體驗和表演音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

針對現(xiàn)在當下的情況，本次音樂課選擇了一首跟疫情相關的歌曲，既能告訴學生們現(xiàn)在如何去做，又通過這樣一種歌曲的方式，與當下的實際情況緊密聯(lián)系在一起讓學生更容易接受，理解，并且也能讓學生們活躍起來。體現(xiàn)了音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。

不足的是，準備的時間短，課程的內容形式不夠豐富，有些許單一。在錄制上也稍有問題。

這是一次不一樣的的體驗，對自己來說也是一次提升，希望可以借助這次的課堂讓自己更快的成長起來。

網(wǎng)課反思篇十九

當前疫情形勢依然嚴峻，仍需我們眾志成城，共同抗“疫”。為了學生能“停課不停學”，我們采用網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將我班數(shù)學學科的網(wǎng)絡授課情況作一總結。

1.我每次都在前一天晚上把第二天要學的新內容拍照發(fā)給學生，讓學生提前預習。

2.每次市上直播課前五分鐘，我會在釘釘群里點名并分享直播課鏈接，對于未報到同學會以電話方式或釘釘呼叫方式進行呼叫。市直播課結束后會再點名，我上課前又會再次點名，完后根據(jù)直播數(shù)據(jù)統(tǒng)計上課學生和看回放學生。但總有幾個學生，總是缺課。今天有6名同學未上課。

3.在觀看市直播課時，我會認真向優(yōu)秀教師學習，并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習，隨時調整我的備課，以免重復練習。在我上課時，先對每天的新內容進行一次回顧，然后做課后習題和我從練習冊中挑選的一些基礎題，以鞏固所學內容。上課要求做的題即為當天的作業(yè)。

4.由于學生基礎太差，做題速度太慢，所以每節(jié)課準備的內容，只有四五名同學能全部完成，有一半同學只能做完一半題，留給講解的時間也只能講幾道題。所以一般就講幾道知識性的題和一道技巧題。有一部分學生自覺性太差，自己不做，只等講完才寫答案，一部分同學不交作業(yè)。作業(yè)批改完反饋給學生，一部分學生不予理會。今天作業(yè)完成30人，有12人未交。多次催交還是沒反應。

我認為，網(wǎng)絡直播課對自律的學生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時間可以自己練習有難度的題。但對不自律的學生沒有任何約束力，網(wǎng)絡教學會拉大這兩類學生的差距。當然，初中生還是要自立，要學會自己管理自己。愿不自律的學生能有所改變。

網(wǎng)課反思篇二十

疫情當前，本著停課不停學的宗旨，河津市教科局安排各學科教學能手和骨干教師，通過網(wǎng)絡統(tǒng)一給學生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認識：

我都會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的認知。課前15分鐘，要求學生在班級群打卡簽到，以確保學生都能參與直播學習中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因，不能準時的進入課堂。

每堂課，我都會跟著學生們一起進入直播間學習，每次都會有不一樣的收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結束后，我們繼續(xù)跟進學習，來加深同學們對本節(jié)內容的認識與理解。

每節(jié)課后，老師們都會布置相應的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學能做到對自己負責，只個別同學作業(yè)馬虎，敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。