最新有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用(精選17篇)

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有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇一

一份交給導(dǎo)師，一份學(xué)生自己保留。

開題報告附件。

一、論文選題意義。

(一)固話網(wǎng)絡(luò)和移動網(wǎng)絡(luò)的融合正在改變著電信行業(yè)的競爭格局，中國“3g和寬帶時代”正悄悄向我們走來，電信業(yè)的發(fā)展已由“技術(shù)驅(qū)動”迅速轉(zhuǎn)型為“服務(wù)驅(qū)動”，電信市場的競爭態(tài)勢進(jìn)一步加劇。同時，大量低端用戶的涌入造成了電信運營商增量不增收、arpu值持續(xù)下降的尷尬局面，在這種情況下，運營商面臨從傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)運營商向綜合信息服務(wù)提供商轉(zhuǎn)型的需要。外包其非核心業(yè)務(wù)，專業(yè)化發(fā)展電信核心業(yè)務(wù)，進(jìn)一步提高專業(yè)水平和競爭力成為必要。外包是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果，是社會高速發(fā)展、專業(yè)分工細(xì)化的體現(xiàn)。外包，己經(jīng)成為企業(yè)在市場競爭中制勝的重要手段。據(jù)調(diào)查，全世界的業(yè)務(wù)外包量近幾年的年均增長幅度都超過了20%。在電信行業(yè)里，外包也已經(jīng)成為一個運營商提升核心競爭力的工具。激烈的市場競爭使越來越多的電信運營商逐漸采取垂直經(jīng)營模式，專心經(jīng)營核心業(yè)務(wù)，培植自己獨特的競爭優(yōu)勢，從而使企業(yè)兼具靈活性和創(chuàng)造力。外包的做法己被越來越多的運營商決策層視為一種行之有效的運營管理工具。

(二)中國網(wǎng)通是目前世界上最大的固網(wǎng)運營商之一，也是中國固網(wǎng)運營的主導(dǎo)企業(yè)，無論是網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和技術(shù)，還是客戶資源都居于前列，這為我國電信的未來發(fā)展提供了強大的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是，隨著外部電信環(huán)境的急劇變化，世界電信業(yè)不斷改革重組的壓力、移動通信新技術(shù)的挑戰(zhàn)以及消費者生活方式的改變，固網(wǎng)運營商面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)，使固網(wǎng)運營商必須進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，如果不進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，固網(wǎng)運營商的消亡只是時間問題。中國網(wǎng)通提出要由傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)運營商向綜合信息服務(wù)提供商轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)型的三大重點舉措包括業(yè)務(wù)與服務(wù)轉(zhuǎn)型、網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)型和組織與人力資源轉(zhuǎn)型。北京網(wǎng)通是中國網(wǎng)通集團(tuán)的'全資子公司，在理解戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和企業(yè)新的定位的基礎(chǔ)上，北京網(wǎng)通在網(wǎng)絡(luò)運維、營銷管理、客戶服務(wù)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域均在一定程度上實行了外包政策，在人力資源管理中引入了勞務(wù)外包制員工制度，即勞務(wù)派遣制員工制度。這種全新的傭工模式，究竟能夠給企業(yè)的人力資源狀況帶來什么樣的影響?這成為北京網(wǎng)通人力資源管理急需解決的問題。我們擬從勞務(wù)派遣制員工的滿意度和離職傾向之間存在著一定的相關(guān)關(guān)系，這種關(guān)系的存在往往是跟激勵機(jī)制的欠缺聯(lián)系在一起的，在整個研究的最后，通過對研究結(jié)論的綜合，可以提出對激勵機(jī)制的建議，對北京網(wǎng)通來說，這是非常具有現(xiàn)實意義的。

(三)研究員工的滿意度，可以作為人力資源管理工作的導(dǎo)向和衡量指標(biāo)，也是用人單位和人力資源服務(wù)商利潤的創(chuàng)造源泉，因而引來了較多的重視。而如何針對勞務(wù)派遣員工的心理需求，設(shè)計相應(yīng)的激勵機(jī)制，以極大的發(fā)展他們的潛能，充分調(diào)動其積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們以更大的熱情投入工作，產(chǎn)生較高的績效，成為一個非常重要的問題。北京網(wǎng)通正處于勞務(wù)派遣的發(fā)展階段，正面臨著如何更好地推廣這種模式的問題。對此，我們選用勞務(wù)派遣員工的滿意度作為研究的切入點，以了解北京網(wǎng)通目前的勞務(wù)派遣員工的現(xiàn)狀，并為北京網(wǎng)通在勞務(wù)派遣制員工管理、人力資源管理創(chuàng)新等方面提供一些思考和借鑒。

究將對各種因素對勞務(wù)派遣制員工滿意度的影響進(jìn)行深入的分析，以得出勞務(wù)派遣制員工滿意度的影響因素模型具有很高的使用價值。

2、深化勞務(wù)派遣制員工的滿意度與離職傾向的研究。進(jìn)一步對勞務(wù)派遣制員工的滿意度和離職傾向的關(guān)系進(jìn)行分析，以完善勞務(wù)派遣制員工滿意度的模型，為進(jìn)一步對離職率進(jìn)行控制提供解決方案及理論依據(jù)。

3、了解北京網(wǎng)通勞務(wù)派遣制員工的滿意度狀況。北京網(wǎng)通己經(jīng)開始實行勞務(wù)派遣制度多年了，這種制度運行的狀況究竟如何?員工在這種制度下的滿意度又如何?在研究中，這些問題都能夠得到解決，為北京網(wǎng)通實行新制度的效果提供一個反饋。

4、為北京網(wǎng)通進(jìn)一步完善勞務(wù)派遣制度提供依據(jù)。按照現(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展趨勢，勞務(wù)派遣制度在北京網(wǎng)通肯定會繼續(xù)實施下去，那么未來這種制度要作何改善，如何改善?在這個研究中可以解決這個問題，為北京網(wǎng)通的勞務(wù)派遣制度的完善提供依據(jù)，為完善對勞務(wù)派遣制員工的激勵管理提供建議。

二、論文內(nèi)容簡介。

(一)近年來，外包作為一種戰(zhàn)略成了企業(yè)管理的研究熱點，員工的滿意度在企業(yè)診斷中也有比較深入的研究，但對于勞務(wù)派遣制員工這個處于邊緣狀態(tài)的群體，他們的工作心理，以及對這個弱勢群體的激勵問題暫時還很少有相關(guān)的研究出現(xiàn)。本研究在查閱文獻(xiàn)和訪談的基礎(chǔ)上研究北京網(wǎng)通勞務(wù)派遣制員工滿意度評價和激勵的問題，關(guān)注北京網(wǎng)通勞務(wù)派遣制員工的職業(yè)期望和價值取向，從人本主義出發(fā)，調(diào)查影響北京網(wǎng)通勞務(wù)派遣制員工工作滿意感的因素，了解員工的想法和滿意狀況，調(diào)查員工主動離職的真實原因，為北京網(wǎng)通人力資源管理部門提供具體信息和數(shù)據(jù)，幫助人力資源管理部門自我診斷和了解現(xiàn)狀，以便對存在的問題采取相應(yīng)的措施，尋找相應(yīng)的資源給予糾正或完善。

(二)本研究還試圖針對員工的心理需要設(shè)計一套經(jīng)濟(jì)合理的激勵制度，使員工能為了實現(xiàn)自身效用的最大化而努力工作、提高績效。北京網(wǎng)通正處在業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型和企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，本研究試圖為北京網(wǎng)通業(yè)務(wù)外包和勞務(wù)派遣制員工制度的發(fā)展提供一種科學(xué)、有效的評價標(biāo)準(zhǔn)，為幫助人力資源管理部門建立一種追求員工滿意的企業(yè)文化提供相應(yīng)的后臺支持，也為北京網(wǎng)通管理層了解勞務(wù)外包的管理現(xiàn)狀，為公司決策提供參考。

(三)論文內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

本研究共分為六個部分，依次為：第一章緒論;第二章文獻(xiàn)綜述;第三章電信行業(yè)及北京網(wǎng)通勞務(wù)派遣介紹;第四章研究設(shè)計;第五章數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析;第六章研究結(jié)果與討論。

各部分的內(nèi)容分述如下：

第一章，緒論：闡明本研究的背景、動機(jī)、目的、方法與論文結(jié)構(gòu);。

第五章，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析：使用數(shù)據(jù)模型與統(tǒng)計分析的統(tǒng)計軟件對調(diào)查樣本。

進(jìn)行分析。將分析結(jié)果與研究假設(shè)對照并討論獲得的研究結(jié)果;。

第六章，研究結(jié)果與討論：根據(jù)實證研究的分析結(jié)果提出本研究的結(jié)論。根據(jù)研究結(jié)果，本文剖析了影響北京網(wǎng)通勞務(wù)派遣制員工滿意感的心理因素和企業(yè)環(huán)境體制因素。在總結(jié)勞務(wù)派遣制員工激勵管理存在的各種問題的基礎(chǔ)上，主要針對薪酬、福利等物質(zhì)激勵因素和企業(yè)文化、教育培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展等非物質(zhì)激勵因素提出了有關(guān)勞務(wù)派遣激勵管理操作層面上的建設(shè)性的管理建議。

有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇二

當(dāng)今社會改革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，這一前提要求我們每個人必須用發(fā)展的眼光看問題。歡迎閱讀本文，更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，歡迎關(guān)注網(wǎng)。電大工商管理社會實踐報告范文2000字走訪了肯德基企業(yè)人力資源部張經(jīng)理，他向我介紹了肯德基企業(yè)員工的招聘、錄用及培訓(xùn)，員工的福利等情況，并借閱了肯德基企業(yè)《員工手冊》和2016年度肯德基企業(yè)各部培訓(xùn)記錄。自我鑒定：我是中央廣播電視大學(xué)烏海廣播電視大學(xué)分校管理學(xué)科工商管理專科2016秋的學(xué)員，通過在校近三年的學(xué)習(xí)，掌握了現(xiàn)代經(jīng)營管理的基本知識、基本理論。此次參加學(xué)校組織的社會實踐，我根據(jù)所學(xué)的有關(guān)企業(yè)人力資源管理的知識，選擇了烏海市百勝餐飲集團(tuán)肯德基企業(yè)為調(diào)查對象，通過走訪該企業(yè)的人力資源部經(jīng)理，查閱企業(yè)的《員工手冊》及2016年度企業(yè)各部門培訓(xùn)記錄，以《百勝餐飲集團(tuán)中國事業(yè)部(肯德基)人力資源管理中的運用》為題，寫了這篇調(diào)查報告。通過此次社會實踐，使我更深刻地認(rèn)識到人力資源管理在企業(yè)中的重要性：企業(yè)只有重視人力資源的管理，才能有一支高素質(zhì)的員工隊伍，才能取得良好的效益。由于所學(xué)知識有限，只能對企業(yè)人力資源的部分進(jìn)行分析，因而無法做到全面的、深層次的分析。

1/6一、員工的招聘和錄用。

企業(yè)在員工的招聘和錄用工作中將主動權(quán)掌握在自己手中，通過嚴(yán)格的面試、錄用測驗等。不獲得求職者的信息，從而判斷求職者的技能、知識是否與工作要求相符。企業(yè)在招聘員工時也向求職者全面客觀的介紹企業(yè)情況，員工工作的內(nèi)容、要求，企業(yè)所能為員工提供的培訓(xùn)、晉升、薪酬、福利等，使求職者能從這些信息中判斷自己對所應(yīng)聘的工作是否滿意，是否能勝任其職。這一做法將有助于肯德基企業(yè)選擇到更優(yōu)秀的員工，也有助于員工堅定其在企業(yè)長期工作和奮斗的信心，增強企業(yè)的凝聚力。

二、重視員工的職業(yè)生涯計劃，滿足員工個人發(fā)展需要。

2/6工作區(qū)的開店或打烊工作訓(xùn)練檢定;3，理論考試達(dá)90分;4，實操考核100%通過。資深接待員接待員組長。1，完成主題九并通過檢定;2，視餐廳需要。(四)全星級訓(xùn)練員組長。1，任職全星級訓(xùn)練員6個月;2，通過全部工作區(qū)的開店或打烊工作訓(xùn)練檢定;3，理論考試達(dá)90分;4，實操考核100%通過。(五)通過任職組長觀察中及餐廳需要，便可以提升到管理崗位。其服務(wù)組及管理人員在餐廳里的工作包括：1，依工作站的標(biāo)準(zhǔn)程序準(zhǔn)備高品質(zhì)的產(chǎn)品;2，親切自然地歡迎顧客，并提供他們所想要得到的服務(wù);3，執(zhí)行一切必須的清潔維護(hù)工作。透過訓(xùn)練有素的員工執(zhí)行這些工作，方可達(dá)到企業(yè)101%顧客滿意的目標(biāo)。

三、加強與員工溝通，促使員工參與管理。

3/6企業(yè)經(jīng)營管理中存在的問題?？系禄髽I(yè)讓員工參與管理，進(jìn)一步發(fā)揮了員工的主觀能動性，增強了員工的工作責(zé)任感，使員工更清楚的了解管理人員的要求和期望，更愿和管理人員合作，做好服務(wù)工作。此外，該企業(yè)除了鼓勵員工參與管理之外，還進(jìn)一步采用授權(quán)方式，把一部分決策下放給員工，讓員工根據(jù)具體情況對客人的問題做出迅速的反應(yīng)，這樣極大的激發(fā)了員工的積極性。

四、關(guān)心員工的生活。

相對于其他行業(yè)來說，企業(yè)員工一般工作壓力較大，可自由支配的時間較少，肯德基企業(yè)的管理者從生活上多關(guān)心員工，為員工提供各種方便。首先，管理者應(yīng)高度重視員工時間分配，員工的上班時間由員工自己于一周前提供，充分為員工減少壓力，生活方便。然后，會有很多機(jī)會參加由餐廳舉辦的各項員工活動。其次，管理人員還對員工進(jìn)行感情投入。在節(jié)日、員工生日的時候送上賀卡、禮物等表示祝福。如果員工家里有什么困難，盡力提供支持與幫助，解除了員工的后顧之憂。

五、建立合理的薪酬體系。

4/6工資為主的崗職工資制度。崗職工資制是從經(jīng)理到見習(xí)助理，組長，星級服務(wù)員等分成許多級別，各級別有不同的工作有所不同的工資制度。這樣可以避免單純按行政級別來劃分工資高低，工作多年的服務(wù)人員的工資還比不上初出茅廬的管理人員的工資的不合理的現(xiàn)象。(二)間接報酬間接報酬主要指員工的福利。好旺得企業(yè)采用統(tǒng)一的方式，為員工提供醫(yī)療保險、養(yǎng)老金、帶薪假期等福利。(三)非金錢性報酬企業(yè)管理人員認(rèn)識到員工的需要是多方面的既有物質(zhì)的需要，又有精神的需要。因而，管理人員應(yīng)適當(dāng)?shù)目紤]員工的精神需要，通過各種精神鼓勵措施來激勵員工，如評選“最佳員工”、授予“崗位能手”稱號等。管理人員還應(yīng)注意到：不同的員工的精神滿足是不同的。并根據(jù)員工個人的差別有針對性的采用各種激勵手段。如有的員工希望有良好的人際關(guān)系，企業(yè)就組織一些文藝活動、聯(lián)誼會等社交活動以滿足他們的需求;有的員工希望受人尊敬，擁有較高的威望，企業(yè)可通過授予各種榮譽稱號來激勵他們。通過以上幾方面的調(diào)查，可以看出百勝集團(tuán)肯德基企業(yè)的管理者是真正重視員工，把員工放在首位，切實把“員工第一”運用到企業(yè)的人力資源管理中。正因為如此，肯德基企業(yè)才能在激烈的人才競爭中，吸引和留住優(yōu)秀的員工，使企業(yè)有一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的員工隊伍，為賓客提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，得到各方朋友的肯定。

5/6最近一項調(diào)查表明，我國超過半數(shù)以上的企業(yè)處于中高度危機(jī)狀態(tài)。報告顯示，困擾我國企業(yè)的首要因素是人力資源危機(jī)，有%的被調(diào)查企業(yè)表示人力資源危機(jī)對其企業(yè)產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)中高層管理人員的意外離職，有時會給企業(yè)帶來巨大的損失，因為他們熟悉本企業(yè)的運作模式、擁有較為固定的客戶群，而且離職后只要不改換行業(yè)，投奔的往往是原企業(yè)的競爭對手，勢必會給原企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展帶來較大的沖擊。

通過對肯德基企業(yè)人力資源管理的調(diào)查，或許能給那些處于危機(jī)狀態(tài)下的中國企業(yè)帶來些啟示，甚至是經(jīng)驗。

6/6。

有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇三

今年暑假，我到和平縣地產(chǎn)交易中心參加實踐，主要崗位是辦事員。我就讀房地產(chǎn)經(jīng)營和土地管理專業(yè)，我想通過這次實習(xí)、工作，使自己從理論走向?qū)嶋H，實現(xiàn)從課本走向社會，在實踐中增長知識，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗一下自己所學(xué)東西能否被社會所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長補短，完成自己的學(xué)業(yè)。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹趯⒔粋€月的實習(xí)過程中，我深深的感受到所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段距離。

哲人說：“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！崩碚撘氐缴鐣嵺`中去運用，想事情辦事情一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。認(rèn)識客觀事物，要實現(xiàn)兩次飛躍，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識是認(rèn)識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。所以實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今的大學(xué)生，社會無時無刻不在發(fā)生日新月異的變化，而參加社會實踐更顯得重要，實踐的能力強弱，決定著日后工作的好壞。

實習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，不遲到、早退，嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，經(jīng)過近一個月在和平縣地產(chǎn)交易中心的實習(xí)、工作，我基本上掌握了地產(chǎn)交易中介服務(wù)；接受單位、個人委托辦理土地使用權(quán)招標(biāo)、拍賣、掛牌出證、協(xié)議轉(zhuǎn)讓、代辦土地使用權(quán)變質(zhì)、登記發(fā)證等手續(xù)；提供地產(chǎn)市場的信息及有法律、法規(guī)的咨詢服務(wù)。

實習(xí)是每一個畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，鞏固知識，實習(xí)又是對每一位畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們真正走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

一、綜述。

實習(xí)單位基本情況：

實習(xí)崗位描述：

二、主體。

實習(xí)過程介紹：

（1）了解過程。

起初，剛進(jìn)入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個月。第一天進(jìn)入車間開始工作時，所在小組的組長、技術(shù)員給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是簡單加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品，我按照技術(shù)員教我的方法，運用操作工具開始慢慢學(xué)著加工該產(chǎn)品，在加工的同時注意操作流程及有關(guān)注意事項等。畢業(yè)實習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。

作為初次到社會上去工作的學(xué)生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關(guān)事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實行兩班制（a、b班），兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。

（2）摸索過程。

對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調(diào)工作中的有關(guān)事項，同時給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具（比如：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標(biāo)識單等）。在機(jī)臺位置上根據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作流程進(jìn)行正常作業(yè)，我運用工作所需的用具將機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標(biāo)識單存放在指定的位置。另外在工作中，機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會出現(xiàn)異常（比如：產(chǎn)品出現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等）。出現(xiàn)上述情況時，要及時告知小組組長、技術(shù)員，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題，小組長、技術(shù)員通過對機(jī)器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常，符合檢驗的要求。

在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度較大。剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著加工這有難度的產(chǎn)品，從中體會加工產(chǎn)品的效果。同時在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索出生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時在開關(guān)機(jī)生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時，對產(chǎn)品應(yīng)該怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學(xué)習(xí)，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評管（質(zhì)檢員），按評管提供的要求進(jìn)行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。

（3）實際操作。

經(jīng)過一段時間開機(jī)生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的學(xué)習(xí)，我對車間產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工包裝的整個流程已有了一個較詳細(xì)的了解與熟悉。對有些常加工的產(chǎn)品也比較熟悉了，對不良產(chǎn)品的識別力也有所提高了，生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的安排，接受小組長分配的工作任務(wù)，在自己的工作區(qū)認(rèn)真地進(jìn)行作業(yè)。當(dāng)出現(xiàn)一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當(dāng)問題較大自己獨自難以解決時，則向小組長、技術(shù)員反映情況，請求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時也學(xué)著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機(jī)器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。

在所開的機(jī)器不出現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量達(dá)到班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務(wù)。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，這工作任務(wù)也較艱巨的?。?/p>

實習(xí)體會：

在實習(xí)過程中，我充分的了解到實踐的重要性。通過學(xué)習(xí)，對自己專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對學(xué)校所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實踐中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。只有把學(xué)到的理論知識和具體的實踐工作相結(jié)合，我們才能更好的為公司乃至社會服務(wù)。

對學(xué)校開設(shè)課程的建議：

在校學(xué)生往往重視理論課的學(xué)習(xí)，而忽視實際動手操作能力的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)加強各種實驗課，實踐課，增強學(xué)生的實際操作能力。

三、總結(jié)。

對學(xué)校現(xiàn)行的教法、課程、管理的評價。

學(xué)校的教育，對理論知識的教育是很豐富和完善的，但在實踐操作方面，則缺乏深入，系統(tǒng)的教育，使得學(xué)生的動手能力不是很強，學(xué)校應(yīng)在這方面完善。

實習(xí)收獲：

實習(xí)期間，我對實習(xí)工廠的注塑車間（部門）生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的整個操作流程有一個較完整的了解和熟悉。實習(xí)中，我拓寬了自己的知識面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。我學(xué)會了運用所學(xué)的知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學(xué)會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理人際關(guān)系問題的經(jīng)驗方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習(xí)，讓我在社會中磨練了自己，也鍛煉了意志力，訓(xùn)練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能，積累了社會工作的'簡單經(jīng)驗，為以后工作也打下了一點基礎(chǔ)。

20**年7月22日至7月27日，我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會實踐。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。

周家村是遠(yuǎn)近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產(chǎn)120萬，村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。周村長自74年上任以來，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

進(jìn)村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了“安居樂業(yè)”來作為周家村給我的第一印象。

聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹，村里的主要收入來源于種植業(yè)，其中200畝果園收益可達(dá)每畝4000元左右，而辣椒更是達(dá)到了每畝10000元。但當(dāng)我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠，在村里投入生產(chǎn)，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(shù)（尤其是少技術(shù)少人才）而夭折。

“人才、教育”在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。

學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字來形容。但孩子們那對學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在5天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們。

在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的“考大學(xué)，去大城市”的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。

“人才、教育”再一次在我的腦海中回蕩著。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生，學(xué)習(xí)非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學(xué)習(xí)的話，只有九個字：別忘了！你是農(nóng)村戶口！

聽到這件事的時候，我的內(nèi)心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué)，以此來擺脫落后的環(huán)境，實現(xiàn)自己美好生活的夢想。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個大學(xué)生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間。

孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺?shù)牧奶飚?dāng)中，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學(xué)去了城市，在談到孫子時，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名，以后考大學(xué)，考名牌大學(xué)，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè)，老人說：“村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！”

以周家村的生活水平說，村子應(yīng)屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。

周家村之所以富裕，關(guān)鍵在于和韓國合作的200畝高效田，其實這對村里既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的利用。韓國人出種子，出技術(shù)，村里出勞力，出土地，收獲后，韓國人回收所有果實和種子，付給村里的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規(guī)定村里不得留果留種，否則將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入，還必須甘受韓國人的這種技術(shù)欺騙，其原因何在？人才不足！！試想如果村里有這么一批農(nóng)業(yè)知識相當(dāng)豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術(shù)，從而為我們自己所用，那時所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠(yuǎn)比現(xiàn)在要富裕！

孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失。改革開放來，人們的思想有了極大的進(jìn)步，越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。在周家村采訪的過程中，我們了解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。在資金比過去有了保障之后，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應(yīng)時代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)！

有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇四

長江大學(xué)是4月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)組建而成，是中央與湖北省共建、湖北省屬高校中規(guī)模最大、學(xué)科門類較全的綜合性大學(xué)，是湖北省重點建設(shè)的骨干高校。

學(xué)校培養(yǎng)層次齊全，現(xiàn)有“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”、“石油與天然氣工程”2個博士后科研流動站?！暗刭|(zhì)資源與地質(zhì)工程”、“石油與天然氣工程”、“作物學(xué)”3個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，15個二級學(xué)科博士點;23個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，128個二級學(xué)科碩士點。具有同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位授予權(quán)，工程碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、體育碩士、工商管理碩士、法律碩士、護(hù)理碩士、藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。本科專業(yè)涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)11大學(xué)科門類;現(xiàn)有全日制普通本專科生33933人，全日制博士、碩士研究生2390人，外國留學(xué)生1129人。

二、長江大學(xué)mba教育中心簡介。

長江大學(xué)屬于教育部批準(zhǔn)的第九批具有mba授權(quán)資格的高等院校。mba教育中心掛靠管理學(xué)院進(jìn)行管理，實行主任負(fù)責(zé)制，管理學(xué)院院長擔(dān)任mba中心主任。

長江大學(xué)mba教育中心依托管理學(xué)院與經(jīng)濟(jì)學(xué)院辦學(xué)，管理學(xué)院與經(jīng)濟(jì)學(xué)院擁有工商管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理2個一級學(xué)科碩士點共7個二級碩士點，管理科學(xué)與工程1個在建博士點，擁有長江經(jīng)濟(jì)帶區(qū)域發(fā)展研究院、石油經(jīng)濟(jì)與管理研究中心和石油金融研究中心。

長江大學(xué)mba教育中心積極與國內(nèi)知名企業(yè)合作，目前中國移動湖北分公司董事長兼總經(jīng)理郭永宏先生受聘長江大學(xué)管理學(xué)院名譽院長(客座教授)和mba導(dǎo)師，三大石油公司和地方知名企業(yè)多名公司高層管理人員也應(yīng)邀加盟mba教育。

三、長江大學(xué)mba項目簡介。

(一)培養(yǎng)目標(biāo)。

培養(yǎng)能夠系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理知識和相關(guān)經(jīng)濟(jì)理論，具有國際視野、創(chuàng)新精神、領(lǐng)導(dǎo)能力及良好職業(yè)道德素質(zhì)的復(fù)合型、實務(wù)型的中高級管理人才。具體目標(biāo)是：

1.熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，具有社會責(zé)任感和高尚的道德品質(zhì)與文化修養(yǎng)。

2.了解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新特點和國際市場運作規(guī)律，熟悉中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展趨勢;善于不斷吸納新知識和新思想，能運用管理理論和方法解決實際問題。

3.具有較強的實際管理工作技能，包括應(yīng)變、判斷、決策、組織指揮能力，并善于處理人際關(guān)系。

4.熟練掌握一門外語，能夠閱讀本專業(yè)外文資料，并具有靈活處理外事業(yè)務(wù)及一般對外交往的能力。

5.具有懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的復(fù)合能力結(jié)構(gòu)、健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

(二)報考條件。

1.堅持四項基本原則、愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、品德良好、遵紀(jì)守法的公民;。

2.至入學(xué)時國民教育系列的大學(xué)本科畢業(yè)滿3年(8月31日前畢業(yè));。

3.至入學(xué)時國民教育系列的大學(xué)專科畢業(yè)滿5年(8月31日前畢業(yè));。

4.至入學(xué)時國民教育系列的研究生畢業(yè)滿2年(8月31日前畢業(yè));。

5.身體健康狀況符合《普通高校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的要求。

(三)報名、考試、復(fù)試與錄取。

2.考試：考試科目：英語(二)100分，綜合能力200分【其中含數(shù)學(xué)75分，寫作65分，邏輯60分，考試大綱和書目參見《管理類聯(lián)考》考試大綱和《管理類聯(lián)考》輔導(dǎo)教材】?？荚嚂r間：元月中旬。

3.復(fù)試：參加復(fù)試者必須達(dá)到a區(qū)控制資格線。復(fù)試科目：綜合能力與素質(zhì)、英語(含聽力與口語)、政治，同等學(xué)力報考加試大學(xué)人文基礎(chǔ)知識和管理綜合知識兩門課程。

4.錄?。焊鶕?jù)初試成績和復(fù)試成績擇優(yōu)錄取。

(四)學(xué)制、學(xué)分與學(xué)習(xí)形式。

1、彈性學(xué)制。在3至5年的學(xué)制內(nèi)，mba學(xué)員可以選擇一邊工作，一邊學(xué)習(xí)與調(diào)研。

2、在職培養(yǎng)。在保證mba培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，提倡與不同行業(yè)的工商企業(yè)或?qū)嶋H經(jīng)濟(jì)管理部門聯(lián)合培養(yǎng)mba學(xué)員。

3、授課方式。理論教學(xué)、案例教學(xué)和研討式教學(xué)相結(jié)合。mba課堂教學(xué)以有利于培養(yǎng)學(xué)員的思維能力、分析與解決問題的能力為原則，堅持理論聯(lián)系實際，注重實際應(yīng)用，強調(diào)案例教學(xué)。在mba課堂教學(xué)之外，強調(diào)mba學(xué)員自主學(xué)習(xí)與調(diào)研，與此同時，輔以各類理論與實戰(zhàn)講座及經(jīng)驗分享論壇等。

(五)培養(yǎng)費用。

學(xué)費4.5～5.5萬元(異地班按照上限收費)。

2.論文答辯費和學(xué)位申請費0.5萬元。

四、課程設(shè)置與學(xué)分。

每名mba學(xué)員至少修滿45個課程學(xué)分，640個學(xué)時。其中包括：必修課程30個學(xué)分;選修課程不少于10個學(xué)分;專業(yè)企業(yè)實踐5個學(xué)分，學(xué)生必須完成1個分享模塊學(xué)分。mba學(xué)員必須修滿規(guī)定的'學(xué)分方能撰寫學(xué)位論文。課程設(shè)置詳見附件1：課程設(shè)置表。

五、學(xué)位論文。

學(xué)位論文不計算學(xué)分。mba學(xué)員必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)下撰寫學(xué)位論文，其學(xué)位論文選題應(yīng)緊密結(jié)合工商企業(yè)管理或?qū)W員自身工作實踐的實際需要。mba學(xué)員僅有在其學(xué)位論文開題報告通過后方可進(jìn)行學(xué)位論文的撰寫工作，且mba學(xué)員的學(xué)位論文開題報告須在其學(xué)位論文答辯前1年完成。

mba學(xué)員論文的具體形式可以一般論文、專題研究、調(diào)查研究報告、企業(yè)診斷報告或企業(yè)管理案例及分析等。mba學(xué)員的學(xué)位論文必須通過學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)的檢測。

mba學(xué)員的論文指導(dǎo)教師評閱并提出論文外評意見，并通過至少2位具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的外評專家的評閱。評閱人中須有1位是校外從事經(jīng)濟(jì)管理實踐工作并具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的專家或大中型企業(yè)的高層管理者，mba學(xué)員的論文答辯委員會中須有1名是實際工作部門具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的專家或大中型企業(yè)的高層管理者。僅有在其通過學(xué)位論文答辯后，mba學(xué)員方可申請授予工商管理碩士學(xué)位。

六、學(xué)歷頒發(fā)與學(xué)位授予。

mba學(xué)員學(xué)完培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程，考試成績合格，修滿規(guī)定學(xué)分，按要求完成碩士論文并通過答辯者，頒發(fā)長江大學(xué)研究生畢業(yè)證書，授予工商管理碩士(mba)專業(yè)學(xué)位證書。在5年期滿不能畢業(yè)者作結(jié)業(yè)處理。

有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇五

專業(yè)碩士也是要出去實踐的，那么實踐報告要怎么寫呢?下面是為大家?guī)淼膶I(yè)碩士實踐報告范文，僅供參考。

報告題目：姓名：學(xué)號：工程領(lǐng)域：校內(nèi)導(dǎo)師：校外導(dǎo)師：撰寫日期：

擬實踐方向：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子變換技術(shù)等方向。

擬實踐內(nèi)容概述：參與電容電表的整個研發(fā)設(shè)計過程。

基本理論知識：在產(chǎn)品研發(fā)過程中用到模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)，電力電子變換技。

術(shù)等基本的理論知識，電路知識以及測試方面的知識也很重要。

實踐要求的基本技能：一些基本的電路知識的掌握，對電氣行業(yè)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的了解，

要求比較強的動手能力還有測試儀表儀器使用的相關(guān)知識等。

實踐擬出的成果概述：(1)查找電容電表相關(guān)方面的資料，做好總結(jié)，為參與研發(fā)電容。

電表做好相關(guān)知識儲備。(2)協(xié)助使用protel99se軟件繪制出相關(guān)的原理圖和pcb板圖。(3)制版后協(xié)助完成pcb版上相關(guān)元器件的焊接。(4)完成組裝好后對電容電表相關(guān)性能進(jìn)行測試，并對測試過關(guān)的電容電表進(jìn)行調(diào)試。

一、實踐目的及意義。

踐目的及意義、實踐的主要內(nèi)容、實踐計劃執(zhí)行情況、實踐的主要成果等。

二、實踐的主要內(nèi)容。

三、實踐計劃執(zhí)行情況。

四、實踐主要成果。

1、實踐內(nèi)容。

隨著工業(yè)過程自動化水平的不斷提高，企事業(yè)單位與高校實驗室等相關(guān)需求企業(yè)對自身的一些需要進(jìn)行大量重復(fù)性工作的機(jī)電控制設(shè)備提出了一些自動化工作要求。我在xxxx測試控制設(shè)備廠進(jìn)行專業(yè)實踐時，主要就是結(jié)合某企業(yè)的設(shè)備自動化升級改造要求，對該企業(yè)原有的一套手動控制傳動設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)代化升級改造，在近一年的專業(yè)實踐中，我全程參與了該改造任務(wù)的全部工作，這對我的專業(yè)知識的積累以及本專業(yè)現(xiàn)有加工與設(shè)計技術(shù)水平有了長足的認(rèn)識與提高。

針對原有的手動控制傳動設(shè)備進(jìn)行自動化升級改造的研究過程是一個多學(xué)科領(lǐng)域交叉與融合的研究過程。在本次專業(yè)實踐工作中，首先在多次深入了解該企業(yè)現(xiàn)有的手動設(shè)備的工作情況與性能需求以及使用方其他一些設(shè)計要求等調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出了基于現(xiàn)有設(shè)備的自動化設(shè)計改造方案，該方案力求設(shè)計合理、節(jié)約成本的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)設(shè)備的自動化控制，節(jié)約人力并提高產(chǎn)品可靠性等目的。通過該設(shè)備的升級改造，在與實習(xí)企業(yè)興平市秦通測試控制設(shè)備廠的共同努力下，我們積累了一套手動控制設(shè)備升級改造為自動化設(shè)備的實際設(shè)計與改造經(jīng)驗。本次實踐工作的總體內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

(1)機(jī)電傳動控制設(shè)備性能需求與工況要求分析。

通過多次深入進(jìn)入該企業(yè)車間了解以及與該手動設(shè)備的現(xiàn)有使用人員的多次交談，并結(jié)合該企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員與領(lǐng)導(dǎo)同志多次協(xié)商的基礎(chǔ)上，我們了解了對方的主要改造需求：該手動設(shè)備需要完成大量重復(fù)性工作，并且本身有一定的精度問題，希望能夠?qū)⑵涓脑斐梢惶鬃詣踊刂圃O(shè)備與適當(dāng)提高其運動精度并且能夠記錄其所加工產(chǎn)品的相關(guān)信息以備后查。同時，我們考查了該設(shè)備的現(xiàn)有使用條件與工況要求，以為進(jìn)一步的改造工作提出一些環(huán)境要求。

(2)機(jī)電傳動控制設(shè)備系統(tǒng)方案設(shè)計與分析。

結(jié)合多次的協(xié)商與溝通的基礎(chǔ)上，我們在分析設(shè)備性能分析的基礎(chǔ)上，我們提出了一套手動與電動兩套動力系統(tǒng)，滾珠絲杠為運動傳動部件，利用光學(xué)光柵尺進(jìn)行測量反饋，并利用自主開發(fā)的軟件系統(tǒng)進(jìn)行控制的軟、硬件系統(tǒng)結(jié)合的設(shè)備改造方案。

(3)機(jī)電傳動控制設(shè)備各個子模塊結(jié)構(gòu)詳細(xì)設(shè)計。

根據(jù)上述設(shè)計方案，我們首先進(jìn)行了明確的工作劃分，這樣就可以提高人員利用效率，結(jié)合任務(wù)需求，我們將任務(wù)分為軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)兩個子模塊，我加入硬件系統(tǒng)模塊。硬件系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)電動機(jī)、減速器與光柵尺組件的選型與采購，工作平臺的設(shè)計，基準(zhǔn)以及其他組件的設(shè)計加工工作;軟件系統(tǒng)負(fù)責(zé)整個系統(tǒng)的軟件平臺的開發(fā)。

(4)機(jī)電傳動控制設(shè)備軟、硬件加工與制造，以及購買部分組件;。

在結(jié)合興平市秦通測試控制設(shè)備廠現(xiàn)有技術(shù)條件的基礎(chǔ)上，我們對軟、硬件系統(tǒng)的部分組件選擇了進(jìn)行外協(xié)的方式，對于我廠的特長的加工與設(shè)計方面的組件選擇了自行設(shè)計與加工制造。

(5)機(jī)電傳動控制設(shè)備軟、硬件協(xié)調(diào)安裝與調(diào)試;。

在分別完成軟、硬件系統(tǒng)各個組件的加工制造與外購后，我們進(jìn)行軟、硬件系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)聯(lián)試，在該過程中發(fā)現(xiàn)了一些小的技術(shù)問題與錯誤，在經(jīng)過多次的溝通與協(xié)調(diào)，并重新設(shè)計制造部分組件的前提下，最終完成了調(diào)試工作。

2、工作成果。

(1)完成了該企業(yè)原有手動控制設(shè)備的自動化升級改造評估與改造方案;。

(2)根據(jù)改造方案，完成了軟、硬件系統(tǒng)的設(shè)計與加工制造、選型任務(wù)，并最終完成了軟、硬件系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)聯(lián)試，最終完成了設(shè)備升級改造任務(wù)。

3、收獲與體會。

專業(yè)實踐我是在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時不可缺少的實踐環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，我可以更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認(rèn)識，增強對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我從一名研究生生到一名擁有實際操作能力的研究人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我畢業(yè)后社會角色的轉(zhuǎn)變打下堅實的基礎(chǔ)。

兩套動力系統(tǒng)，滾珠絲杠為運動傳動部件，利用光學(xué)光柵尺進(jìn)行測量反饋，并利用自主開發(fā)的軟件系統(tǒng)進(jìn)行控制的軟、硬件系統(tǒng)結(jié)合的設(shè)備改造方案。然后根據(jù)設(shè)計方案，分工完成了軟、硬件系統(tǒng)的設(shè)計改造以及部分外協(xié)工作，然后進(jìn)行了軟、硬件系統(tǒng)安裝與調(diào)試工作。在這個過程中，我們遇到了一些問題，比如由于之前對一些技術(shù)細(xì)節(jié)的不了解，設(shè)計的圖紙對加工精度提出了過高的技術(shù)要求，一些小型零部件由于沒有設(shè)計經(jīng)驗，設(shè)計的尺寸不滿足實際使用要求，這些工作我們進(jìn)行了重新設(shè)計與加工制造，在調(diào)試過程，也由于經(jīng)驗的一些問題，使得我們進(jìn)度緩慢，不過在導(dǎo)師和該企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員的協(xié)調(diào)下，我們最終順利完成了該設(shè)備的自動化升級改造任務(wù)。

很快就結(jié)束了我的專業(yè)歷程，回首有些留戀，老師的教誨指導(dǎo)實踐為我以后步入社會奠定基礎(chǔ)，它是我從學(xué)校向社會跨越的一個平臺，因為有他們的指導(dǎo)，才使得我順利完成了實踐任務(wù)。經(jīng)歷此次專業(yè)實踐，我學(xué)會了細(xì)心認(rèn)真地去生活學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何待人接物，在生活的道路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹，今后我將珍惜每一次機(jī)會，勇敢地挑戰(zhàn)自我，完善自我，讓自己成熟起來。通過此次實踐，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)。我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

回想自己在這期間的工作情況，不盡如意之處。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的"特點"抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。收獲快樂，在微笑中贏得尊重，在實踐中體驗生活。

以前我們學(xué)的東西僅限于課本，對實實在在的應(yīng)用還比較模糊，這樣的認(rèn)識實習(xí)，有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)目的的明確性和主動性。如果我們一直不參加認(rèn)識實習(xí)，我們永遠(yuǎn)都不知道我們哪些東西是應(yīng)該確實掌握的，在學(xué)校里，沒有實實在在的實踐，我們總以為學(xué)的東西沒太多用，當(dāng)我們在認(rèn)識過程中了解到我們學(xué)的東西是如此重要時，我們學(xué)習(xí)的積極性有了，目的性提高了。

通過參加這次實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，研究生更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地只留在學(xué)校跟著自己的導(dǎo)師搞學(xué)術(shù)型的東西，畢竟社會需要的更多是具有實際操作能力的人才。跟著導(dǎo)師做學(xué)術(shù)研究的人只適合將來在高校任職教書。在企業(yè)參與實習(xí)是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重研究生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名研究生，就應(yīng)該把握機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。

一年來得實習(xí)雖然短暫而且難忘，但是這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一年的實習(xí)期，回首這一年的實習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

現(xiàn)時代就業(yè)環(huán)境的不樂觀，競爭壓力的日趨激烈，很多企業(yè)反映所招的研究生實際操作能力差，于是國家新增了工程碩士這樣的特殊專業(yè)，要求工程碩士不單單只留在學(xué)校搞學(xué)術(shù)，需要一年的時間去體驗社會，通過學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)，能培養(yǎng)出更適合社會任何的高人才。所以就有了像我一樣的在校研究生研二參加社會實踐工作。專業(yè)實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會到工作的辛苦，鍛煉了自己的意志，同時也積累了一些社會與工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大研究生擁有的"無形資產(chǎn)"，真正到了畢業(yè)剛參加工作時刻，這些實踐經(jīng)驗就會為我贏得更多的就業(yè)機(jī)會。工程碩士除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的專家都清楚的知道"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。研究生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。這次的專業(yè)實踐只是一個開始，一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟，更適應(yīng)社會標(biāo)定的人才標(biāo)準(zhǔn)。

河南理工大學(xué)研究生處制。

20xx年三月。

填表說明。

1.研究生最遲應(yīng)于答辯前完成專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。

2.研究生所在學(xué)院及指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)我校"河南理工大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)工作規(guī)定"的要求，妥善安排研究生的專業(yè)實踐內(nèi)容，做到有計劃、有檢查，使之達(dá)到培養(yǎng)要求。

3.專業(yè)實踐完畢，研究生應(yīng)如實填寫有關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)師及所在學(xué)院、實踐單位應(yīng)及時對研究生的實踐效果做出評價，通過者獲得4學(xué)分。4.本報告是學(xué)位評定材料之一，填寫要認(rèn)真。

總結(jié)報告。

有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇六

姓 名：

專 業(yè)：

研究方向：

導(dǎo)師姓名：

填表時間：

填寫說明

1、 mfa專業(yè)學(xué)位研究生最遲應(yīng)于第四學(xué)期末完成專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。

2、 mfa研究生所在學(xué)院及指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)我校“全日制專業(yè)學(xué)生

培養(yǎng)工作規(guī)定”的要求，妥善安排和督促研究生完成專業(yè)實踐。

3、 專業(yè)實踐完畢，研究生應(yīng)如實填寫有關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)師及所在學(xué)院、

實踐單位應(yīng)及時對研究生的實踐效果做出評價。

4、 本報告是學(xué)位評定材料之一，學(xué)生需認(rèn)真填寫。

總結(jié)報告不少于4000字，可加附頁。

實踐具體內(nèi)容包括四部分：

1、 設(shè)計實習(xí)、項目實踐

2、 參與導(dǎo)師相關(guān)課程教學(xué)和科研

3、 設(shè)計作品參展、參賽，論文發(fā)表（提供附件）

4、 總結(jié)。

設(shè)計實習(xí)、項目實踐

經(jīng)過研一一學(xué)年基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我們基本上掌握了包裝設(shè)計相

關(guān)理論知識，所以在研二期間，本人參加了以下設(shè)計實習(xí)與項目實踐工作以鞏固和完善自身的專業(yè)設(shè)計能力。

視覺傳達(dá)工作。在做這些項目設(shè)計時，我的思維得到了極大的拓寬，手上功夫也得到了巨大的進(jìn)步（最基本的就是繪圖軟件技術(shù)進(jìn)步明顯），這樣基本就能將我的構(gòu)思通過軟件表現(xiàn)出來。其次就是做事情的條理性更加清晰理智了，因為在工作中我認(rèn)識到，如果事情沒能成功的完成工作目標(biāo)，那必定是在某一環(huán)節(jié)中出了問題，而發(fā)現(xiàn)的問題可大可小，焦急責(zé)備的心態(tài)對解決事情并沒有一星半點兒的幫助，在經(jīng)歷過幾次比較緊急的情況下，我已經(jīng)慢慢從剛開始的焦急、埋怨的情緒中轉(zhuǎn)變過來，首先是冷靜的發(fā)現(xiàn)問題，然后是想出相應(yīng)的對策針對性的來解決這個問題。實習(xí)其實也許并不能讓我在設(shè)計水平上提高多少層次，但是對于一個零工作經(jīng)驗的人來說，這樣寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗確實是在學(xué)校學(xué)習(xí)中所顧及不到的。我也十分珍惜這樣的機(jī)會。

有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇七

青春的日子里，需要的是一個個小小的目標(biāo)和大大的勇氣。為期半個月左右的暑期社會實踐，讓我真切的體會到腳踏實地勇敢地做事，一步步接近目標(biāo)的刺激和滿足。關(guān)于農(nóng)藥殘留量的社會實踐，讓我更進(jìn)一步的走近了自己的專業(yè)—食品科學(xué)與工程。

通過這次實踐可以發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習(xí)慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅定了堅持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自己的否定，這對一個人來說是相當(dāng)可怕的。實踐過程雖然有時候想起來可怕，但是只要相信自己，勇敢嘗試，就會發(fā)現(xiàn)原來事情并沒有那么難。

“三人行，必有我?guī)煛?，這次實踐也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。

通過這次的社會實踐，最重要的是我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這兩年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，只要知行求索，就會青春飛揚。

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有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇八

20xx年7月2日，經(jīng)過多方接洽，我終于得到來上?；菅鸽娮涌萍加邢薰具M(jìn)行為期一個月實習(xí)的機(jī)會。雖然我實習(xí)的是銷售部門，跟我平時所學(xué)專長無多大關(guān)系，但還是很興奮，畢竟能夠在公司里感受一下上班族的生活也是一個不錯的體驗。第一天出門的時候我便告訴自己，我可要認(rèn)真一點，真真正正學(xué)一點對我有用的東西。

剛開始幾天的適應(yīng)期，其實比自己想象的要好的多，因為跟部門的負(fù)責(zé)人之一正是我的校友，而我的任務(wù)便是協(xié)助他做好公司產(chǎn)品的市場銷售工作。

以前都以為銷售是一個再簡單不過的崗位，然而此番親身體驗讓我不得不對它做出一個最新的認(rèn)識。因為，它并不是想象中的那么簡單。其實大家都知道，一個產(chǎn)品的生長到最終獲得收益，當(dāng)中的每個流程都是非常重要的，銷售這一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)當(dāng)然也不例外。實習(xí)剛開始，面對每天不斷的電話資訊，我都有點慌亂了，實在是應(yīng)接不暇，而且開始幾天對公司的整個業(yè)務(wù)以及產(chǎn)品的一些特性都不是很清楚，然后便每每搞得自己焦頭爛額，幸好這時領(lǐng)導(dǎo)及時給予了指導(dǎo)，我也開始耐心的搜集、閱讀一些相關(guān)的資料，不清楚的地方也不厭其煩的問身邊的同事，慢慢的便開始掌握了一些門路，不到幾天我已經(jīng)能夠應(yīng)對自如，面對來自各式各樣的客戶的電話，我都能夠應(yīng)付自然、處亂不經(jīng)。大概十來天之后，實習(xí)開始進(jìn)入正軌，每天熟練的處理公司分派的任務(wù)，都算比較順利，偶爾被難道了，在同事的幫助下也都能夠迎刃而解，慢慢的，感覺自己就真的像是公司的一員一樣，其實在當(dāng)時自己確是把自己當(dāng)成了公司的一員，而且是重要的一員，因為我知道我每天都實實在在的在為公司做事。

當(dāng)然，事情不可能總順順利利、波瀾不驚。那天，經(jīng)理忽然分給我一個任務(wù)，就是跟一個比較大的客戶單獨面談?？上攵?，當(dāng)時自己是挺緊張的，因為之前都是在電話里跟客戶交談，電話通常都較短，談的也是表面層次上的事情，比較容易應(yīng)付。但是面談就大為不同了，初生牛犢怎能輕易將一個老江湖擺平呢，況且這次對方還是公司的一個大客戶，事關(guān)重大，萬一一個閃失，對公司的影響可不小。

這時，經(jīng)理似乎看出我的緊張心態(tài)，就拍拍我的肩膀，一臉微笑的說：沒事的，你來公司就是要來鍛煉的嘛，要多給自己一點信心！

看經(jīng)理一臉期望值頗高的表情，我知道這回我可是真的要上前線了，于是，楞是挺了挺胸脯說：好，經(jīng)理，我一定不會讓你失望！

第二天，傳說中真正的考驗便來了，對方是一個五十歲上下先生，姓陳，舉止頗具紳士風(fēng)度，這讓我緊張的心稍微松了一點。經(jīng)過一番簡單的溝通之后開始進(jìn)入正題，剛開始我應(yīng)對的很流利，把之前了解的公司信息以及熟記在心的產(chǎn)品功能非常清晰的描述了一遍?？吹贸鰜黻愊壬鷮ξ业囊环挿浅M意，除了微笑便是點頭。正在我以為這次我必將輕松搞定的時候，他忽然問了一個我平時沒有注意到的細(xì)節(jié)，而被問起之后我便知道了這個細(xì)節(jié)有多重要，正當(dāng)我表情開始陷入尷尬不知道所挫的時候，他仍然保持著微笑的臉龐，并替我情況分析了一下，我不好意思的不住點頭，最后告辭的時候，他對我說：我再給你答復(fù)！簡單的幾個字讓我的心情跌到低谷，我想，這下真的被我搞砸了，可不知怎么像公司交代呢。

搭車回到公司的時候已是晌午，心里一直不能平靜，盡在責(zé)怪自己之前怎么沒有好好把問題弄清楚，否則也不會當(dāng)場出漏子。

回到辦公室，一坐下來便開始發(fā)呆，一會經(jīng)理從身邊走過，我抬頭看了一下他，他只是像我點頭微笑，之后便徑直回自己的辦公室了。我忽然想起來，我還沒去匯報呢。于是便敲門進(jìn)去。未等我先開口，經(jīng)理卻先說話了：呵呵，我都知道了，怎么樣，這就是真正的考驗，雖然這次你沒有成功，但相信一定長了經(jīng)驗，失敗乃成功之母，不管做什么行業(yè)都不能害怕失敗，等你積累了足夠的經(jīng)歷，將來便都能夠應(yīng)付自如了。另外告訴你，今天這位陳先生是老客戶，其實他的訂單早就簽好了的，今天只是讓你去鍛煉一下而已啦。聽到這里我才恍然大悟，心頭的石頭也終于能夠放下來了。正如經(jīng)理所言，失敗并不可怕，多鍛煉多積累經(jīng)驗才是最重要的。真的很感謝公司安排給我一次這么好的鍛煉機(jī)會。

不知不覺，一個月的社會實踐工作也接近尾聲了。能夠在公司里發(fā)揮自己的能力，并通過努力實實在在的做事，為公司創(chuàng)造一定的價值，不管多少，都是非常有意義的事情。

通過這次實踐，使我很好的鍛煉了自己的才能，加強了自己的自信心，同時鍛煉了自己的人際交往、團(tuán)隊合作、與人交流溝通的能力。又提高了自己在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，豐富了自己的工作經(jīng)歷，為將來的就業(yè)做好了準(zhǔn)備。

雖然說一個月的時間很短，但對我來說也是相當(dāng)重要的，在這過程中不僅培養(yǎng)了自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，也培養(yǎng)了自己的耐心和韌勁。相信此次的社會實踐會對自己今后踏入工作崗位帶來很大的幫助。在這期間所積累的寶貴的工作經(jīng)驗將會是我一生的財富。很高興，自己最終很好地完成了這次富有意義的暑期社會實踐的工作。

有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇九

工程碩士專業(yè)學(xué)位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，它與工學(xué)碩士學(xué)位處于同一層次，但類型不同，各有側(cè)重。下面是本站為大家?guī)淼墓こ檀T士實踐報告范文，僅供參考。

1、實踐內(nèi)容。

隨著工業(yè)過程自動化水平的不斷提高，企事業(yè)單位與高校實驗室等相關(guān)需求企業(yè)對自身的一些需要進(jìn)行大量重復(fù)性工作的機(jī)電控制設(shè)備提出了一些自動化工作要求。我在測試控制設(shè)備廠進(jìn)行專業(yè)實踐時，主要就是結(jié)合某企業(yè)的設(shè)備自動化升級改造要求，對該企業(yè)原有的一套手動控制傳動設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)代化升級改造，在近一年的專業(yè)實踐中，我全程參與了該改造任務(wù)的全部工作，這對我的專業(yè)知識的積累以及本專業(yè)現(xiàn)有加工與設(shè)計技術(shù)水平有了長足的認(rèn)識與提高。

針對原有的手動控制傳動設(shè)備進(jìn)行自動化升級改造的研究過程是一個多學(xué)科領(lǐng)域交叉與融合的研究過程。在本次專業(yè)實踐工作中，首先在多次深入了解該企業(yè)現(xiàn)有的手動設(shè)備的工作情況與性能需求以及使用方其他一些設(shè)計要求等調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出了基于現(xiàn)有設(shè)備的自動化設(shè)計改造方案，該方案力求設(shè)計合理、節(jié)約成本的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)設(shè)備的自動化控制，節(jié)約人力并提高產(chǎn)品可靠性等目的。通過該設(shè)備的升級改造，在與實習(xí)企業(yè)興平市秦通測試控制設(shè)備廠的共同努力下，我們積累了一套手動控制設(shè)備升級改造為自動化設(shè)備的實際設(shè)計與改造經(jīng)驗。本次實踐工作的總體內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

(1)機(jī)電傳動控制設(shè)備性能需求與工況要求分析。

通過多次深入進(jìn)入該企業(yè)車間了解以及與該手動設(shè)備的現(xiàn)有使用人員的多次交談，并結(jié)合該企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員與領(lǐng)導(dǎo)同志多次協(xié)商的基礎(chǔ)上，我們了解了對方的主要改造需求：該手動設(shè)備需要完成大量重復(fù)性工作，并且本身有一定的精度問題，希望能夠?qū)⑵涓脑斐梢惶鬃詣踊刂圃O(shè)備與適當(dāng)提高其運動精度并且能夠記錄其所加工產(chǎn)品的相關(guān)信息以備后查。同時，我們考查了該設(shè)備的現(xiàn)有使用條件與工況要求，以為進(jìn)一步的改造工作提出一些環(huán)境要求。

(2)機(jī)電傳動控制設(shè)備系統(tǒng)方案設(shè)計與分析。

結(jié)合多次的協(xié)商與溝通的基礎(chǔ)上，我們在分析設(shè)備性能分析的基礎(chǔ)上，我們提出了一套手動與電動兩套動力系統(tǒng)，滾珠絲杠為運動傳動部件，利用光學(xué)光柵尺進(jìn)行測量反饋，并利用自主開發(fā)的軟件系統(tǒng)進(jìn)行控制的軟、硬件系統(tǒng)結(jié)合的設(shè)備改造方案。

(3)機(jī)電傳動控制設(shè)備各個子模塊結(jié)構(gòu)詳細(xì)設(shè)計。

根據(jù)上述設(shè)計方案，我們首先進(jìn)行了明確的工作劃分，這樣就可以提高人員利用效率，結(jié)合任務(wù)需求，我們將任務(wù)分為軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)兩個子模塊，我加入硬件系統(tǒng)模塊。硬件系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)電動機(jī)、減速器與光柵尺組件的選型與采購，工作平臺的設(shè)計，基準(zhǔn)以及其他組件的設(shè)計加工工作;軟件系統(tǒng)負(fù)責(zé)整個系統(tǒng)的軟件平臺的開發(fā)。

(4)機(jī)電傳動控制設(shè)備軟、硬件加工與制造，以及購買部分組件;。

在結(jié)合興平市秦通測試控制設(shè)備廠現(xiàn)有技術(shù)條件的基礎(chǔ)上，我們對軟、硬件系統(tǒng)的部分組件選擇了進(jìn)行外協(xié)的方式，對于我廠的特長的加工與設(shè)計方面的組件選擇了自行設(shè)計與加工制造。

(5)機(jī)電傳動控制設(shè)備軟、硬件協(xié)調(diào)安裝與調(diào)試;。

在分別完成軟、硬件系統(tǒng)各個組件的加工制造與外購后，我們進(jìn)行軟、硬件系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)聯(lián)試，在該過程中發(fā)現(xiàn)了一些小的技術(shù)問題與錯誤，在經(jīng)過多次的溝通與協(xié)調(diào)，并重新設(shè)計制造部分組件的前提下，最終完成了調(diào)試工作。

2、工作成果。

(1)完成了該企業(yè)原有手動控制設(shè)備的自動化升級改造評估與改造方案;。

(2)根據(jù)改造方案，完成了軟、硬件系統(tǒng)的設(shè)計與加工制造、選型任務(wù)，并最終完成了軟、硬件系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)聯(lián)試，最終完成了設(shè)備升級改造任務(wù)。

3、收獲與體會。

專業(yè)實踐我是在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時不可缺少的實踐環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，我可以更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認(rèn)識，增強對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我從一名研究生生到一名擁有實際操作能力的研究人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我畢業(yè)后社會角色的轉(zhuǎn)變打下堅實的基礎(chǔ)。

兩套動力系統(tǒng)，滾珠絲杠為運動傳動部件，利用光學(xué)光柵尺進(jìn)行測量反饋，并利用自主開發(fā)的軟件系統(tǒng)進(jìn)行控制的軟、硬件系統(tǒng)結(jié)合的設(shè)備改造方案。然后根據(jù)設(shè)計方案，分工完成了軟、硬件系統(tǒng)的設(shè)計改造以及部分外協(xié)工作，然后進(jìn)行了軟、硬件系統(tǒng)安裝與調(diào)試工作。在這個過程中，我們遇到了一些問題，比如由于之前對一些技術(shù)細(xì)節(jié)的不了解，設(shè)計的圖紙對加工精度提出了過高的技術(shù)要求，一些小型零部件由于沒有設(shè)計經(jīng)驗，設(shè)計的尺寸不滿足實際使用要求，這些工作我們進(jìn)行了重新設(shè)計與加工制造，在調(diào)試過程，也由于經(jīng)驗的一些問題，使得我們進(jìn)度緩慢，不過在導(dǎo)師和該企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員的協(xié)調(diào)下，我們最終順利完成了該設(shè)備的自動化升級改造任務(wù)。

很快就結(jié)束了我的專業(yè)歷程，回首有些留戀，老師的教誨指導(dǎo)實踐為我以后步入社會奠定基礎(chǔ)，它是我從學(xué)校向社會跨越的一個平臺，因為有他們的指導(dǎo)，才使得我順利完成了實踐任務(wù)。經(jīng)歷此次專業(yè)實踐，我學(xué)會了細(xì)心認(rèn)真地去生活學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何待人接物，在生活的道路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹，今后我將珍惜每一次機(jī)會，勇敢地挑戰(zhàn)自我，完善自我，讓自己成熟起來。通過此次實踐，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)。我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

以前我們學(xué)的東西僅限于課本，對實實在在的應(yīng)用還比較模糊，這樣的認(rèn)識實習(xí)，有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)目的的明確性和主動性。如果我們一直不參加認(rèn)識實習(xí)，我們永遠(yuǎn)都不知道我們哪些東西是應(yīng)該確實掌握的，在學(xué)校里，沒有實實在在的實踐，我們總以為學(xué)的東西沒太多用，當(dāng)我們在認(rèn)識過程中了解到我們學(xué)的東西是如此重要時，我們學(xué)習(xí)的積極性有了，目的性提高了。

通過參加這次實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，研究生更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地只留在學(xué)校跟著自己的導(dǎo)師搞學(xué)術(shù)型的東西，畢竟社會需要的更多是具有實際操作能力的人才。跟著導(dǎo)師做學(xué)術(shù)研究的人只適合將來在高校任職教書。在企業(yè)參與實習(xí)是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現(xiàn)在的招聘單位越來越看重研究生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名研究生，就應(yīng)該把握機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。

一年來得實習(xí)雖然短暫而且難忘，但是這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一年的實習(xí)期，回首這一年的實習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

識和技能。這次的專業(yè)實踐只是一個開始，一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟，更適應(yīng)社會標(biāo)定的人才標(biāo)準(zhǔn)。

工程概況：包頭時代廣場項目位于內(nèi)蒙古包頭死昆區(qū)東南稀土高新區(qū)核心區(qū)域，總占地面積約431畝，總建筑面積約110萬平方米。包頭時代廣場地上建筑面積約88.73萬平方米，其中商用建筑模塊351838平方米，高層住宅534162平方米，地下商業(yè)及公輔設(shè)施53503平方米。包頭時代廣場該項目由五星級酒店、商業(yè)中心、寫字樓、酒店、公寓、住宅、休閑廣場、停車場等組成大型商業(yè)集群，是包頭最大城市商業(yè)綜合體。計劃總投資額為35億元，計劃建筑時間為四年至五年。

實習(xí)心得：實踐是學(xué)生生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。學(xué)生成長,就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

緊張的二個月的實習(xí)生活結(jié)束了，在這一個多月里我還是有不少的收獲。實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，通過一個多月的實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了整個建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。這2個月的實習(xí)，我充分了解模板支撐體系的設(shè)計、施工方案和施工過程。對模板支撐體系相關(guān)知識有了全面的了解，對我的論文有了很好的幫助。

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有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇十

指導(dǎo)教師。

課題組成員。

組長：

副組長：

主導(dǎo)課程。

數(shù)學(xué)必修(i)。

相關(guān)課程。

統(tǒng)計學(xué)與信息技術(shù)。

課題提出背景說明。

研究課題的目的和意義。

充分拓展教材的內(nèi)容，加強應(yīng)用題的趣味性和應(yīng)用性。

培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用題的閱讀理解能力。

提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識來分析和解決實際問題的能力。

任務(wù)分工：

組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)生并確定個小組的任務(wù)。

第一小組在的帶領(lǐng)下區(qū)社會上抽樣調(diào)查居民近5年的消費水平的變化.

第二小組在的帶領(lǐng)下上網(wǎng)了解東方市的居民近5年的消費水平的變化.

第五小組在分析整理數(shù)據(jù)。

然后集體對數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)函數(shù)的觀點來分析數(shù)據(jù)，并總結(jié)結(jié)論。

預(yù)期成果：(1).根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)改革，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

表達(dá)形式：論文形式。

指導(dǎo)教師意見。

有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇十一

摘要：目前大部分國內(nèi)高等院校專業(yè)碩士教學(xué)方式以及培養(yǎng)模式滯后，以國際商務(wù)專業(yè)碩士為例，大部分院校教學(xué)培養(yǎng)特色方面與學(xué)術(shù)性碩士無異。國際商務(wù)專業(yè)碩士教學(xué)改革應(yīng)以提高學(xué)生實踐能力為核心，在課程設(shè)置、教學(xué)方式、對外交流以及校企合作方面突出國際商務(wù)專業(yè)特色，真正培養(yǎng)出具有廣闊的國際化視野和國際化戰(zhàn)略思維、深厚的國際商務(wù)素養(yǎng)和較強跨文化溝通能力的國際化人才。

關(guān)鍵詞：國際商務(wù)碩士教學(xué)改革課程設(shè)置校企合作。

年以來，我國專業(yè)型碩士教育得到國家大力支持，招生比例呈逐年增長趨勢，然而與國外發(fā)達(dá)國家已形成較完善教學(xué)系統(tǒng)相比，我國在專業(yè)型碩士的培養(yǎng)方面依然欠缺。在很多高校，專業(yè)碩士培養(yǎng)與學(xué)術(shù)性碩士培養(yǎng)模式無顯著差異，專業(yè)碩士的教學(xué)培養(yǎng)就是以實踐能力為核心，與學(xué)術(shù)性碩士相比更強調(diào)個人專業(yè)能力而非學(xué)術(shù)能力。在開設(shè)的國際商務(wù)碩士更是新生事物，國際商務(wù)專業(yè)碩士旨在培養(yǎng)具有廣闊的國際化視野和國際化戰(zhàn)略思維、深厚的國際商務(wù)素養(yǎng)和較強跨文化溝通能力的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型國際化人才。我國國際商務(wù)碩士在教育模式以及管理制度方面沿用了學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)方式，尤其在教學(xué)模式、課程設(shè)置等方面存在很大滯后性。這將嚴(yán)重制約國際商務(wù)碩士的培養(yǎng)與該碩士學(xué)位的進(jìn)一步發(fā)展，因此國際商務(wù)專業(yè)碩士等專碩教學(xué)急需改革。

一、國際商務(wù)碩士培養(yǎng)存在的問題。

1.培養(yǎng)目標(biāo)不明確，市場定位不清晰。我國高校的國際商務(wù)碩士專業(yè)自20開始招生以來，雖然得到快速發(fā)展但無論是理論研究還是辦學(xué)實踐都處于探索階段，大多數(shù)高校的培養(yǎng)目標(biāo)還是基于國際貿(mào)易學(xué)科之上培養(yǎng)國際貿(mào)易型人才，導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)不明確，沒有突出國際商務(wù)這一專業(yè)的特色。目前，普通高校的國際商務(wù)專業(yè)普遍遵循以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、跨學(xué)科、復(fù)合型人才”為培養(yǎng)目標(biāo)的模式，然后由各層次高校根據(jù)高校自身的定位再確定對人才培養(yǎng)的市場定位。于是，在大學(xué)研究生階段普通高校中綜合類與財經(jīng)類（或外語類）高校往往都以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為目標(biāo)，通常采用本科“通才”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)的國際商務(wù)碩士人才沒有明顯側(cè)重點，都注重培養(yǎng)學(xué)生理論基礎(chǔ)，忽視專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。而用人單位認(rèn)為這樣方式容易培養(yǎng)出“眼高手低”的人才，缺乏國際商務(wù)實踐操作能力，用人單位往往需要再進(jìn)行實踐操作能力的培養(yǎng)。這也是目前國內(nèi)大多數(shù)院校國際商務(wù)碩士人才培養(yǎng)的短板急需加強。

2.課程設(shè)置不合理。由于國際商務(wù)碩士專業(yè)設(shè)立比較晚，同時缺乏國際間雙向交流，高校缺乏系統(tǒng)的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗，也就導(dǎo)致了專業(yè)發(fā)展較慢。目前國內(nèi)大多數(shù)高校在國際商務(wù)碩士課程設(shè)置上照搬國際貿(mào)易、英語等學(xué)科課程設(shè)置，導(dǎo)致國際商務(wù)碩士教學(xué)課程內(nèi)容太過于廣泛，沒有形成自己的獨立課程特色，這也直接導(dǎo)致國際商務(wù)碩士人才培養(yǎng)的泛泛化，無法形成自己的核心競爭力。

3.教學(xué)形式單一。由于大多數(shù)高校在國際商務(wù)專業(yè)碩士課程設(shè)置上表現(xiàn)出重理論而輕實踐的現(xiàn)象，當(dāng)然不可否認(rèn)的是，這些現(xiàn)象也跟高校的綜合實力、辦學(xué)條件等因素密切相關(guān)，因而大多數(shù)高校在教學(xué)模式上仍然主要是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。不過近年來，許多高校在國際商務(wù)等專業(yè)積極引入雙語教學(xué)，這是對教學(xué)方法的一個有益探索，但過多的強調(diào)雙語教學(xué)也是不現(xiàn)實的，畢竟外語水平高、專業(yè)知識好的教師數(shù)量有限，再則學(xué)生的英語和專業(yè)知識更是有限，在這種狀況下，很可能會將雙語教學(xué)變成為基礎(chǔ)英語的教學(xué)，或者照本宣科，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。國際商務(wù)碩士專業(yè)是一個應(yīng)用性很強的管理類專業(yè)，需要大量實踐教學(xué)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)較多地強調(diào)理論知識點，而較少應(yīng)用案例教學(xué)、啟發(fā)性教學(xué)方式形成有效討論，同時多數(shù)高校條件有限，缺少實驗、實訓(xùn)和實習(xí)等教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，致使學(xué)生對國際商務(wù)活動缺乏感性認(rèn)識，這自然無法有效滿足企業(yè)的需求。

4.師資隊伍不完備，雙導(dǎo)師制度實施難度較大。大多數(shù)高校的國際商務(wù)專業(yè)存在課程設(shè)置上不合理與教學(xué)形式缺乏多樣性的問題，其深層次的原因在于師資沒有滿足市場需求的調(diào)整。眾所周知，由于我國高校實行的是行政化管理，整個教育體制存在弊端，而教育管理部門對高校的評價主要還是基于師資的科研能力的評價，在一定程度上誘導(dǎo)了高校將教育資源向科研領(lǐng)域傾斜，從而導(dǎo)致我國高校管理中呈現(xiàn)重科研而輕教學(xué)的局面。在聘請教師上往往注重教師的學(xué)歷、科研論文等硬件指標(biāo)，而不是實際的教學(xué)能力，因此往往具有實踐經(jīng)驗的人才難以進(jìn)入高校隊伍。大多數(shù)財經(jīng)類高校教師雖然理論水平較高，科研能力比較出色，但普遍都沒有實際接觸過信用證、提單、匯票、保單等單證，從事所實際的國際商務(wù)活動，也沒有體驗過國際商務(wù)業(yè)務(wù)環(huán)境，因而國際商務(wù)業(yè)務(wù)實際應(yīng)用能力很弱。同樣的評價體系還造成了現(xiàn)有高校教師對改革教學(xué)內(nèi)容、編寫實用的國際商務(wù)教材、改革教學(xué)手段、探索提高教學(xué)質(zhì)量等教學(xué)業(yè)務(wù)缺乏積極性。這些因素都是導(dǎo)致目前國際商務(wù)專業(yè)應(yīng)用型教學(xué)短時間內(nèi)難以提高。為了彌補這這種缺陷，增加國際商務(wù)專業(yè)碩士等專碩學(xué)生的實際應(yīng)用能力，除了校內(nèi)導(dǎo)師以外，國家還規(guī)定必須配備相應(yīng)的校外導(dǎo)師，實行雙導(dǎo)師制度。應(yīng)該說雙導(dǎo)師制度在理論上是可行的，對于提高國商專業(yè)碩士的實踐能力是有很大幫助的，但就目前來看的話，國內(nèi)也就一些區(qū)位優(yōu)勢比較明顯的名校的校外導(dǎo)師制度確實可行，大部分普通院校的校外導(dǎo)師制度淪為擺設(shè)，實際意義并不大。

5.校外實踐基地建設(shè)落后。國際商務(wù)碩士培養(yǎng)就是以提高實踐能力為核心，因此校外實踐基地的建設(shè)必須發(fā)揮作用。也就是說，加大學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)，使學(xué)生享有更多的實習(xí)鍛煉機(jī)會，提高學(xué)生的管理以及商務(wù)能力，更好地滿足企業(yè)的高層次需求。然而，實際情況也并沒有想象中的那么好，每個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實力之間的差異以及校友資源的多寡都會影響實踐基地的建設(shè)工作，企業(yè)方面也有涉及自身利益的考慮，因此實踐基地的建設(shè)工作還有很長路要走。

文中提出的一些國際商務(wù)碩士培養(yǎng)目標(biāo)以及模式等方面暴露出來的種種問題，結(jié)合筆者所經(jīng)歷的國際商務(wù)碩士教學(xué)經(jīng)驗與相關(guān)資料，針對性地給出一些相關(guān)建議，探索一些新形勢下國際商務(wù)專業(yè)碩士的教學(xué)模式，以期改變目前國內(nèi)國際商務(wù)碩士教學(xué)模式的滯后，構(gòu)建出以實踐為核心國際商務(wù)專業(yè)碩士課程體系。

第一，完善形成富有特色的、符合各大高校自身特點和體現(xiàn)高校優(yōu)勢的教育課程體系，包括優(yōu)化課程設(shè)置、編寫特色教材與案例、配置商務(wù)軟件與實驗設(shè)施。由于每個高校自身優(yōu)勢學(xué)科、所處地理位置等均不一樣，這就導(dǎo)致高校可以利用的資源產(chǎn)生差異。一些院校地理位置優(yōu)越，如天津財經(jīng)大學(xué)國際商務(wù)專業(yè)碩士的建立就依托國際貿(mào)易優(yōu)勢學(xué)科，教師資源豐富，還可以借助天津港口和天津自貿(mào)區(qū)發(fā)展優(yōu)勢，因此天津財經(jīng)大學(xué)國際商務(wù)專業(yè)碩士的培養(yǎng)如果能更好地立足于此，發(fā)揮出國際物流、貿(mào)易實務(wù)、自貿(mào)區(qū)等方面優(yōu)勢，也就能更好地培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的特色人才。也就是說，高校要有自己培養(yǎng)人才定位，確立自己的培養(yǎng)目標(biāo)。

第二，建立長期穩(wěn)定合作、管理規(guī)范的現(xiàn)代化實習(xí)基地，形成一支富有經(jīng)驗、結(jié)構(gòu)合理、校內(nèi)外合作理論與實踐互補的高水平師資隊伍，建成富有特點的校企聯(lián)合培養(yǎng)的教學(xué)模式與教育機(jī)制。就這點而言，目前開設(shè)該專業(yè)的大部分院校實習(xí)基地建設(shè)工作并不好，天津財經(jīng)大學(xué)雖然地理位置優(yōu)越，但就國貿(mào)系而言與企業(yè)之間的合作并不是很密切，因此實踐基地的`建設(shè)也一直滯后，國際商務(wù)碩士的培養(yǎng)同樣也缺乏多次的實踐機(jī)會。就天津而言，跨國企業(yè)或者涉外企業(yè)并不少，尤其是濱海新區(qū)以及空港開發(fā)區(qū)，天津財經(jīng)大學(xué)如果能發(fā)揮地區(qū)性財經(jīng)大學(xué)的優(yōu)勢，多方聯(lián)系，加大與那些企業(yè)的合作，適當(dāng)性做出讓步，企業(yè)也會積極反應(yīng)，它們同樣需要培養(yǎng)類似于國際商務(wù)人才。

第三，建立運作規(guī)范的國際商務(wù)教育與研究中心和活躍的高校國際商務(wù)論壇或講座，并與國外的知名商務(wù)院校建立互訪與合作交流的常規(guī)機(jī)制，并建立國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。這一點尤為重要，國際商務(wù)專業(yè)碩士就是為了培養(yǎng)具有國際化的視野和能力的商務(wù)人才，因此建立國際商務(wù)教育與研究中心，并且經(jīng)常舉辦高校之間的商務(wù)論壇、講座，或者是出國交流，從而拓寬商務(wù)視野。公費出國訪問交流相對而言對一般高校實施起來難度較大，高?？梢赃m當(dāng)性的與企業(yè)共同分擔(dān)培養(yǎng)國際化商務(wù)人才，或者由國家撥款選拔名額。與國外合作辦學(xué)方式從理論上可以豐富學(xué)生國際化視野，但實施起來難度較大，各大高校應(yīng)根據(jù)自身培養(yǎng)目標(biāo)和定位選擇合適的合作方式。

第四，在完善相關(guān)建設(shè)內(nèi)容方面，建立專業(yè)課程培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)應(yīng)用之間對接機(jī)制，包括以下幾點：一是建設(shè)應(yīng)用實踐型課程體系。理論上講，國際商務(wù)碩士課程體系與學(xué)術(shù)型碩士研究生課程體系的在設(shè)計時其不同之處就在于增加并強調(diào)實踐環(huán)節(jié)、理論課程內(nèi)容更加緊湊，所設(shè)課程注重實踐運用，這也是專業(yè)碩士的一大特色。結(jié)合天津財經(jīng)大學(xué)在課程設(shè)置上的優(yōu)缺點，在理論課程上設(shè)置的較全面，涵蓋了國際商務(wù)活動幾個重要方面，又有所突出優(yōu)勢學(xué)科，但相對而言理論有余而實踐不足，商務(wù)軟件的運用也不多，案例分析課程有待加強。二是積極探索多層次聯(lián)合培養(yǎng)模式。探索學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與政府機(jī)構(gòu)，以及與國內(nèi)外知名高校聯(lián)合培養(yǎng)模式。同時加強與校外實習(xí)基地與校外導(dǎo)師的合作與交流活動，與國外的知名商學(xué)院校建立起互訪與交流合作機(jī)制，探索全英文培養(yǎng)模式以及符合學(xué)校特色的雙語教學(xué)，培養(yǎng)真正的國際化商務(wù)人才。三是建設(shè)雙師型師資隊伍。國際商務(wù)碩士實行雙導(dǎo)師制，充實校外導(dǎo)師力量，加強校內(nèi)相應(yīng)師資隊伍的建設(shè)，做好學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的溝通機(jī)制和協(xié)調(diào)機(jī)制，保障校內(nèi)外導(dǎo)師隊伍的穩(wěn)定擴(kuò)大。要形成一支知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)背景等方面多元化的導(dǎo)師隊伍，由具有較高學(xué)術(shù)含量，又有顯著職業(yè)背景、豐富實踐經(jīng)驗和較強解決問題能力的校內(nèi)外人員共同組成。校外導(dǎo)師這一方面許多高校在實際情形下并不如意，這涉及到學(xué)校與校外導(dǎo)師兩者的實踐安排以及報酬問題。另外，有的校外導(dǎo)師公務(wù)過于繁忙根本無暇顧及學(xué)生，學(xué)生也就無法得到有效指導(dǎo)，這種校外導(dǎo)師也就淪為形式。因此，在選擇校外導(dǎo)師的時候就要綜合考慮校外導(dǎo)師也就是那些企事業(yè)單位的中高層主管時間問題，如果太忙的話確實沒必要掛職。另外校外導(dǎo)師的上課實踐也要合理統(tǒng)籌安排，切實照顧兩方利益，既能讓學(xué)生了解國際商務(wù)實踐層面的知識，又可以過多耽誤校外導(dǎo)師寶貴的時間。政府也可以在其中斡旋，起到積極促進(jìn)作用，尤其是對于一些國企或者事業(yè)單位。

三、總結(jié)與展望。

由于國內(nèi)國際商務(wù)碩士由于設(shè)立較晚，故教學(xué)方式以及培養(yǎng)模式在一定程度上出現(xiàn)滯后現(xiàn)象，但隨著國內(nèi)頂尖院系（復(fù)旦大學(xué)、人民大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等院校）的教學(xué)自我摸索以及結(jié)合各自院校的優(yōu)勢學(xué)科和辦學(xué)優(yōu)勢，借鑒國外國際商務(wù)碩士的教學(xué)經(jīng)驗，在課程設(shè)置、雙語教學(xué)、校企合作等方面進(jìn)行改革并取得了一定成效。國內(nèi)其他高等院?？山Y(jié)合本校辦學(xué)優(yōu)勢以及地理位置，著重培養(yǎng)當(dāng)?shù)鼗蛘邊^(qū)域企業(yè)適合的實踐能力強的國際商務(wù)碩士人才。相信經(jīng)過一系列院校教學(xué)模式的改革探索，國內(nèi)專業(yè)碩士的培養(yǎng)必能越來越貼近實踐，真正符合企業(yè)與社會的長遠(yuǎn)發(fā)展。

有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇十二

1．性質(zhì)：專業(yè)必修課。

2．目的和任務(wù)：

數(shù)據(jù)庫原理是一門應(yīng)用性很強的專業(yè)課，在學(xué)習(xí)時必須注意理論與實踐相結(jié)合。本實踐課的目的是通過實踐使學(xué)生經(jīng)歷一個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計的全過程和受到一次綜合的訓(xùn)練，以便能較全面地理解、掌握和綜合運用所學(xué)的知識。

3．先修課程:數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用。

4．學(xué)時數(shù):48學(xué)時。

5．學(xué)分?jǐn)?shù):2.5分。

二、數(shù)據(jù)庫實踐課總體要求。

按照實踐課題的具體要求進(jìn)行詳細(xì)的系統(tǒng)設(shè)計，要包括以下內(nèi)容。

1．?dāng)?shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計（e-r圖）。

2．?dāng)?shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計（關(guān)系模型，關(guān)系模式的設(shè)計至少要滿足第三范式；數(shù)據(jù)庫的設(shè)計要考慮安全性和完整性的要求）。

3．?dāng)?shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)設(shè)計（建庫、建表、索引、視圖）。

4．輸入初始數(shù)據(jù)，要求每個表的記錄數(shù)不得少于10條，并且滿足實際業(yè)務(wù)場景。

三、數(shù)據(jù)庫實踐課的內(nèi)容和要求。

以下設(shè)計題目，每個學(xué)生獨立完成。

選課系統(tǒng)的設(shè)計。

(1)在選課數(shù)據(jù)庫中，統(tǒng)計出選修課程超過4門以上的學(xué)生信息。

(2)檢索出成績及格的、姓王的女同學(xué)信息。

(3)統(tǒng)計出平均分在80分以上的學(xué)生的信息，并將結(jié)果按平均分升序排列。

(4)統(tǒng)計出至少有三名學(xué)生選修的課程的平均分，統(tǒng)計項包含課程編號和平均分。

l為每個實體表和關(guān)系表創(chuàng)建合適的'索引（聚簇索引、復(fù)合索引）、主碼、外碼；

l在選課聯(lián)系中屬性成績創(chuàng)建默認(rèn)值為60，并與相應(yīng)的列綁定；

l創(chuàng)建一個可以通過課程類別和任課教師進(jìn)行查詢課程的存儲過程；

l通過觸發(fā)器定義未選課的學(xué)生不能從學(xué)生實體中刪除；

l建立包括選課學(xué)生的學(xué)號，姓名，系別，所選課程號，課程名，和成績的視圖；

四、具體設(shè)計流程。

1、概念模型設(shè)計（e-r圖）。

2、關(guān)系模型轉(zhuǎn)換。

3、操作流程。

四、實驗啟示。

經(jīng)過了維時兩個星期的數(shù)據(jù)庫實踐，我收獲了蠻多的，

剛開始我對數(shù)據(jù)庫都是一知半解，在上課的時候都時拿著書本套套著例題去輸入查詢語句，查看結(jié)果。但這次實踐不一樣的是，它必須從概念模型的設(shè)計到關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換，再到物理模型的設(shè)置（包括：數(shù)據(jù)庫的建立、基本表的定義、各項規(guī)則默認(rèn)值及相應(yīng)的綁定的設(shè)置、索引等建立、視圖的創(chuàng)建）都是要求自己思考完成，對我來說難度還是相當(dāng)大的，畢竟我的數(shù)據(jù)庫學(xué)得不是很好。

記得在第一階段邏輯模型構(gòu)造時，我的e-r圖是改了很多次的，剛開始拿到題目我只是針對題目相關(guān)的內(nèi)容粗略的設(shè)了兩個實體，但聽到老師說要盡量擴(kuò)展，我又跟其他同學(xué)討論增加多一個實體，但是后來想了一下，實體多了不是一件好事情，因為實體可能會造成冗余浪費存儲空間，但是在另一方面如果不過設(shè)一個實體查詢效率就不高。這令我明白到在設(shè)計系統(tǒng)的時候，我們必須要在存儲空間和查詢效率之間找到一個平衡點，或者說看你愿意舍去哪一個，最后我選擇了空間。經(jīng)過多次修改，我最終確定兩個實體，在設(shè)置屬性時，不增加多余的屬性。

在第二階段物理模型實現(xiàn)時，出現(xiàn)了各種狀況，這都是我沒有料想到的，比方說，

1在建庫時要先在目的文本中建立文件夾；

4在具體查詢操作中，groupby和orderby語句不能用在嵌套語句當(dāng)中；

5另外每做一步就要更新數(shù)據(jù)庫對應(yīng)查詢；

經(jīng)過這次實踐我對數(shù)據(jù)庫有了更多的了解，還有就是更加了解到學(xué)習(xí)信管的人都必須要求自己不但要學(xué)會思考問題，還要善于用具體的語言來將自己實驗成果表達(dá)出來，善于跟同學(xué)交流研究，在系統(tǒng)設(shè)計時最為忌諱的是一意孤行。

最后我真的覺得自己過去學(xué)的都是為了考試，到真正要實踐前來的時候不能把學(xué)過的東西應(yīng)用于實踐當(dāng)中，如此下去導(dǎo)致思維的僵化，總是習(xí)慣于依靠別人，不能獨立思考問題。這真的很不利于個人以后的發(fā)展，畢竟現(xiàn)在我們已經(jīng)是大三啦，很快就要踏入社會，我們現(xiàn)在要做的就是好好的珍惜自己在校的實踐機(jī)會，積累更多的實際操作經(jīng)驗，讓自己在往后的工作生活中得到能力的提升。

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有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇十三

在我還在讀本科時，每個假期只要有機(jī)會我都會想方設(shè)法去感興趣的單位實習(xí)一番。所幸，附近的單業(yè)也挺多的，專業(yè)對口的也不少，于是，我在假期每每總是能接觸到很多新鮮的東西。

從一開始完全是為了打發(fā)無聊的假期，到后來的覺得這樣確實能學(xué)到很多學(xué)校里根本接觸不到的知識，我認(rèn)識到了社會實踐是多么重要。

從本科畢業(yè)作為一名研究生繼續(xù)學(xué)習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)過去了一年半，我的大學(xué)同學(xué)大多都已經(jīng)作為一名社會人，為自己，為家庭，為社會走上了工作崗位，而我，依然是自顧自的在校園中走著。每當(dāng)想到這一點，我就開始策劃著下一個實習(xí)的單位，我雖然不能真正開始上班，但是卻可以更有效的利用好假期的實習(xí)時間，去對口的單位，做專業(yè)相關(guān)的工作提高專業(yè)水平;或者干脆去一個完全與專業(yè)無關(guān)的單位，搞好領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)系，做好自己的本職工作，訓(xùn)練社會生存能力。讓自己對將來必然要進(jìn)入的社會有一個基本的認(rèn)識，為以后的生存做好準(zhǔn)備，也讓自己掌握的理論(無論是專業(yè)知識還是生活中的常識)有一個聯(lián)系實際的機(jī)會。這，就是我進(jìn)行社會實現(xiàn)的初衷。

在研究生階段，我進(jìn)行的社會實踐主要是在xxx連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實習(xí)。我所在科室的同事都是本科以上的學(xué)歷。大家在工作的時候都非常的努力，除非是討論問題，要不辦公室里非常安靜，只聽得到敲打鍵盤的聲音，但是一旦開始討論問題，即使是爭鋒相對也是有可能的，同事之間的關(guān)系非常和諧，跟學(xué)校里的同學(xué)關(guān)系比較相近，這大概也得益于個人素質(zhì)都比較高吧。

這一次實習(xí)在非常溫暖而和諧的環(huán)境中度過了，專業(yè)上的提高且不提，主要收獲了一單位對項目的分工和統(tǒng)領(lǐng)，以及人員之間的配合。在注重個人素質(zhì)的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段.它有助于學(xué)生接觸社會,了解社會.同時實踐也是學(xué)習(xí)知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報社會的一種良好形式。社會實踐是一個富有非常廣泛而深刻涵義的概念。社會實踐活動是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結(jié)合的良好形式;是學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟、增強大學(xué)生服務(wù)社會意識，促進(jìn)大學(xué)生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動有助于更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

我認(rèn)為，社會實踐活動的積極意義主要有以下幾點：

1、有利于了解國情、了解社會，增強社會責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)在的學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。

2、有利于正確認(rèn)識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學(xué)生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。

3、有利于理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式，但僅僅掌握理論知識卻沒有實際技能，往往使知識難以運用于現(xiàn)實生活之中。社會實踐使學(xué)生接近社會和自然，獲得大量的感性認(rèn)識和許多有價值的常識，同時使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進(jìn)行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和解決實際問題的能力。

4、有利于增強適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。社會實踐活動使學(xué)生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進(jìn)和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。

5、有利于發(fā)展學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。社會實踐活動沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。

6、有利于提高學(xué)生個人素養(yǎng)，完善個性品質(zhì)。社會實踐活動現(xiàn)場是考驗學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服;在實踐的困難和危險面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅強的品質(zhì)。這種實踐活動多了，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過程中，就會逐漸養(yǎng)成堅韌、頑強的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。

在社會實踐過程中，我深感受到所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)到了很多，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么不足，與實際應(yīng)用還有很大的差距。

總結(jié)起來，主要獲得了以下幾點經(jīng)驗：

一.語言是一種藝術(shù)，在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會不多，所以與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。才能體會到集體智慧的力量。

二.自信就是力量，在社會中要有自信。自信不是盲目的'“王婆賣瓜，自賣自夸?！倍菍ψ约旱哪芰ψ龀隹隙?。找出自己有什么特長。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。最緊要的是當(dāng)面試人員問你有什么特長，相不相信自己有能力做這項工作時。你一定要一一予以肯定的回答。

三.心態(tài)決定一切，在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。人世間最大的敵人是自己。只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵。有一句經(jīng)典的話說得很對;“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四.工作中不斷地豐富知識。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。大學(xué)校園是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。

今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

哲人說：“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！崩碚撘氐缴鐣嵺`中去運用，想事情辦事情一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。認(rèn)識客觀事物，要實現(xiàn)兩次飛躍，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識是認(rèn)識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。所以實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今社會無時無刻不在飛速變化，所以參加社會實踐更顯得重要，只有不斷更新自己對社會的認(rèn)識，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。隨著社會的快速發(fā)展，對人才的要求也越來越高了，為了適應(yīng)社會的需求，我們應(yīng)該努力不斷的提高自己的整體素質(zhì)!在學(xué)好理論知識的同時加強鍛煉自己的實踐能力，以便更早更深的了解適應(yīng)社會，做一個全方位發(fā)展的研究生。

有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇十四

報告題目：

姓名：

學(xué)號：

工程領(lǐng)域：

校內(nèi)導(dǎo)師：

校外導(dǎo)師：

撰寫日期：

擬實踐方向：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子變換技術(shù)等方向

擬實踐內(nèi)容概述：參與電容電表的整個研發(fā)設(shè)計過程

基本理論知識：在產(chǎn)品研發(fā)過程中用到模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)，電力電子變換技

術(shù)等基本的理論知識，電路知識以及測試方面的知識也很重要。

實踐要求的基本技能：一些基本的電路知識的掌握，對電氣行業(yè)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的了解，

要求比較強的動手能力還有測試儀表儀器使用的相關(guān)知識等。

實踐擬出的成果概述：

（1）查找電容電表相關(guān)方面的資料，做好總結(jié)，為參與研發(fā)電容電表做好相關(guān)知識儲備。

（2）協(xié)助使用protel99se軟件繪制出相關(guān)的原理圖和pcb板圖。

（3）制版后協(xié)助完成pcb版上相關(guān)元器件的焊接。

（4）完成組裝好后對電容電表相關(guān)性能進(jìn)行測試，并對測試過關(guān)的電容電表進(jìn)行調(diào)試。

踐目的及意義、實踐的主要內(nèi)容、實踐計劃執(zhí)行情況、實踐的主要成果等。

專業(yè)碩士實踐報告拓展1

1、實踐內(nèi)容

隨著工業(yè)過程自動化水平的不斷提高，企事業(yè)單位與高校實驗室等相關(guān)需求企業(yè)對自身的一些需要進(jìn)行大量重復(fù)性工作的機(jī)電控制設(shè)備提出了一些自動化工作要求。我在xxxx測試控制設(shè)備廠進(jìn)行專業(yè)實踐時，主要就是結(jié)合某企業(yè)的設(shè)備自動化升級改造要求，對該企業(yè)原有的一套手動控制傳動設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)代化升級改造，在近一年的專業(yè)實踐中，我全程參與了該改造任務(wù)的全部工作，這對我的專業(yè)知識的積累以及本專業(yè)現(xiàn)有加工與設(shè)計技術(shù)水平有了長足的認(rèn)識與提高。

針對原有的手動控制傳動設(shè)備進(jìn)行自動化升級改造的研究過程是一個多學(xué)科領(lǐng)域交叉與融合的研究過程。在本次專業(yè)實踐工作中，首先在多次深入了解該企業(yè)現(xiàn)有的手動設(shè)備的工作情況與性能需求以及使用方其他一些設(shè)計要求等調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出了基于現(xiàn)有設(shè)備的自動化設(shè)計改造方案，該方案力求設(shè)計合理、節(jié)約成本的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)設(shè)備的自動化控制，節(jié)約人力并提高產(chǎn)品可靠性等目的。通過該設(shè)備的升級改造，在與實習(xí)企業(yè)興平市秦通測試控制設(shè)備廠的共同努力下，我們積累了一套手動控制設(shè)備升級改造為自動化設(shè)備的實際設(shè)計與改造經(jīng)驗。本次實踐工作的總體內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（1）機(jī)電傳動控制設(shè)備性能需求與工況要求分析

通過多次深入進(jìn)入該企業(yè)車間了解以及與該手動設(shè)備的現(xiàn)有使用人員的多次交談，并結(jié)合該企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員與領(lǐng)導(dǎo)同志多次協(xié)商的基礎(chǔ)上，我們了解了對方的主要改造需求：該手動設(shè)備需要完成大量重復(fù)性工作，并且本身有一定的精度問題，希望能夠?qū)⑵涓脑斐梢惶鬃詣踊刂圃O(shè)備與適當(dāng)提高其運動精度并且能夠記錄其所加工產(chǎn)品的相關(guān)信息以備后查。同時，我們考查了該設(shè)備的現(xiàn)有使用條件與工況要求，以為進(jìn)一步的改造工作提出一些環(huán)境要求。

（2）機(jī)電傳動控制設(shè)備系統(tǒng)方案設(shè)計與分析

結(jié)合多次的協(xié)商與溝通的基礎(chǔ)上，我們在分析設(shè)備性能分析的基礎(chǔ)上，我們提出了一套手動與電動兩套動力系統(tǒng)，滾珠絲杠為運動傳動部件，利用光學(xué)光柵尺進(jìn)行測量反饋，并利用自主開發(fā)的軟件系統(tǒng)進(jìn)行控制的軟、硬件系統(tǒng)結(jié)合的設(shè)備改造方案。

（3）機(jī)電傳動控制設(shè)備各個子模塊結(jié)構(gòu)詳細(xì)設(shè)計

根據(jù)上述設(shè)計方案，我們首先進(jìn)行了明確的工作劃分，這樣就可以提高人員利用效率，結(jié)合任務(wù)需求，我們將任務(wù)分為軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)兩個子模塊，我加入硬件系統(tǒng)模塊。硬件系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)電動機(jī)、減速器與光柵尺組件的選型與采購，工作平臺的設(shè)計，基準(zhǔn)以及其他組件的設(shè)計加工工作；軟件系統(tǒng)負(fù)責(zé)整個系統(tǒng)的軟件平臺的開發(fā)。

（4）機(jī)電傳動控制設(shè)備軟、硬件加工與制造，以及購買部分組件；

在結(jié)合興平市秦通測試控制設(shè)備廠現(xiàn)有技術(shù)條件的基礎(chǔ)上，我們對軟、硬件系統(tǒng)的部分組件選擇了進(jìn)行外協(xié)的方式，對于我廠的特長的加工與設(shè)計方面的組件選擇了自行設(shè)計與加工制造。

（5）機(jī)電傳動控制設(shè)備軟、硬件協(xié)調(diào)安裝與調(diào)試；

在分別完成軟、硬件系統(tǒng)各個組件的加工制造與外購后，我們進(jìn)行軟、硬件系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)聯(lián)試，在該過程中發(fā)現(xiàn)了一些小的技術(shù)問題與錯誤，在經(jīng)過多次的溝通與協(xié)調(diào)，并重新設(shè)計制造部分組件的前提下，最終完成了調(diào)試工作。

2、工作成果

（1）完成了該企業(yè)原有手動控制設(shè)備的自動化升級改造評估與改造方案；

（2）根據(jù)改造方案，完成了軟、硬件系統(tǒng)的設(shè)計與加工制造、選型任務(wù)，并最終完成了軟、硬件系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)聯(lián)試，最終完成了設(shè)備升級改造任務(wù)。

3、收獲與體會

專業(yè)實踐我是在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時不可缺少的實踐環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，我可以更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認(rèn)識，增強對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我從一名研究生生到一名擁有實際操作能力的研究人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我畢業(yè)后社會角色的轉(zhuǎn)變打下堅實的基礎(chǔ)。

在該專業(yè)實踐中，我主要負(fù)責(zé)該手動設(shè)備升級改造中的硬件設(shè)計改造與最后的調(diào)試工作：首先多次去該企業(yè)進(jìn)行了該設(shè)備現(xiàn)有使用情況與其目前性能特點的調(diào)研工作，然后詳細(xì)提取了相關(guān)技術(shù)人員、使用人員與其他一些人員對該設(shè)備現(xiàn)有使用情況的說明以及對該設(shè)備改造升級的一些想法與要求，以備為后期的設(shè)計工作提出要求。接著又對社會上該相關(guān)設(shè)備的自動化水平進(jìn)行了調(diào)查研究，然后結(jié)合該企業(yè)的需求以及相關(guān)設(shè)備的現(xiàn)有自動化水平，我們提出了一套手動與電動兩套動力系統(tǒng)，滾珠絲杠為運動傳動部件，利用光學(xué)光柵尺進(jìn)行測量反饋，并利用自主開發(fā)的軟件系統(tǒng)進(jìn)行控制的軟、硬件系統(tǒng)結(jié)合的設(shè)備改造方案。然后根據(jù)設(shè)計方案，分工完成了軟、硬件系統(tǒng)的設(shè)計改造以及部分外協(xié)工作，然后進(jìn)行了軟、硬件系統(tǒng)安裝與調(diào)試工作。在這個過程中，我們遇到了一些問題，比如由于之前對一些技術(shù)細(xì)節(jié)的不了解，設(shè)計的圖紙對加工精度提出了過高的技術(shù)要求，一些小型零部件由于沒有設(shè)計經(jīng)驗，設(shè)計的尺寸不滿足實際使用要求，這些工作我們進(jìn)行了重新設(shè)計與加工制造，在調(diào)試過程，也由于經(jīng)驗的一些問題，使得我們進(jìn)度緩慢，不過在導(dǎo)師和該企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員的協(xié)調(diào)下，我們最終順利完成了該設(shè)備的自動化升級改造任務(wù)。

很快就結(jié)束了我的專業(yè)歷程，回首有些留戀，老師的教誨指導(dǎo)實踐為我以后步入社會奠定基礎(chǔ)，它是我從學(xué)校向社會跨越的一個平臺，因為有他們的指導(dǎo)，才使得我順利完成了實踐任務(wù)。經(jīng)歷此次專業(yè)實踐，我學(xué)會了細(xì)心認(rèn)真地去生活學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何待人接物，在生活的道路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹，今后我將珍惜每一次機(jī)會，勇敢地挑戰(zhàn)自我，完善自我，讓自己成熟起來。通過此次實踐，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)。我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

回想自己在這期間的工作情況，不盡如意之處。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。收獲快樂，在微笑中贏得尊重，在實踐中體驗生活。

以前我們學(xué)的東西僅限于課本，對實實在在的應(yīng)用還比較模糊，這樣的認(rèn)識實習(xí)，有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)目的的明確性和主動性。如果我們一直不參加認(rèn)識實習(xí)，我們永遠(yuǎn)都不知道我們哪些東西是應(yīng)該確實掌握的，在學(xué)校里，沒有實實在在的實踐，我們總以為學(xué)的東西沒太多用，當(dāng)我們在認(rèn)識過程中了解到我們學(xué)的東西是如此重要時，我們學(xué)習(xí)的積極性有了，目的性提高了。

通過參加這次實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，研究生更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地只留在學(xué)校跟著自己的導(dǎo)師搞學(xué)術(shù)型的東西，畢竟社會需要的更多是具有實際操作能力的人才。跟著導(dǎo)師做學(xué)術(shù)研究的人只適合將來在高校任職教書。在企業(yè)參與實習(xí)是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重研究生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名研究生，就應(yīng)該把握機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。

一年來得實習(xí)雖然短暫而且難忘，但是這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一年的實習(xí)期，回首這一年的實習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

現(xiàn)時代就業(yè)環(huán)境的不樂觀，競爭壓力的日趨激烈，很多企業(yè)反映所招的研究生實際操作能力差，于是國家新增了工程碩士這樣的特殊專業(yè)，要求工程碩士不單單只留在學(xué)校搞學(xué)術(shù)，需要一年的時間去體驗社會，通過學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)，能培養(yǎng)出更適合社會任何的高人才。所以就有了像我一樣的在校研究生研二參加社會實踐工作。專業(yè)實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會到工作的辛苦，鍛煉了自己的意志，同時也積累了一些社會與工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大研究生擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了畢業(yè)剛參加工作時刻，這些實踐經(jīng)驗就會為我贏得更多的就業(yè)機(jī)會。工程碩士除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的專家都清楚的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。研究生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。這次的專業(yè)實踐只是一個開始，一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟，更適應(yīng)社會標(biāo)定的人才標(biāo)準(zhǔn)。

有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇十五

社會實踐報告是進(jìn)行社會實踐后需要完成的報告，其作用在于增強社會責(zé)任感，積極參加社會各種活動，增加大學(xué)生社會閱歷、職業(yè)閱歷，并提高大學(xué)生就業(yè)競爭能力，接觸社會，了解實際職業(yè)需求。下面xx給大家?guī)?，歡迎大家閱讀。

一、研究背景。

工商管理專業(yè)是一個社會性、實踐性很強的專業(yè)。綜合實習(xí)是學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合的一次自我嘗試,是提高學(xué)生觀察、思考、分析和解決問題能力的一次實踐機(jī)會。作為培養(yǎng)復(fù)合型和應(yīng)用型人才的重要途徑,工商管理專業(yè)綜合實習(xí)課程。

教學(xué)。

的研究日益受到關(guān)注。一項美國公立大學(xué)的調(diào)查中顯示,有實習(xí)經(jīng)驗的學(xué)生在職業(yè)生涯中有著顯著的優(yōu)勢。學(xué)生通過實習(xí),可以經(jīng)歷多種環(huán)境,同時有效地將所學(xué)理論知識聯(lián)系實際,認(rèn)識社會,了解社會,提高自身綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力,提前感受工作角色,為將來的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。然而目前工商管理專業(yè)綜合實習(xí)課程教學(xué)存在著一些不足之處。隨著高校的不斷擴(kuò)招,大學(xué)生的就業(yè)難問題不斷惡化,學(xué)校想統(tǒng)一安排工商管理專業(yè)學(xué)生去某些企業(yè)實習(xí)日漸困難,另一方面學(xué)生自主分散實習(xí)效果無法保證。在這種背景下,需要對工商管理專業(yè)綜合實習(xí)教學(xué)方案進(jìn)行深入研究,發(fā)現(xiàn)目前教學(xué)方案存在的一些問題,從而提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,以期工商管理專業(yè)綜合實習(xí)教學(xué)能培養(yǎng)出更好的人才。

二、調(diào)查分析。

(一)問卷描述。

本次調(diào)查問卷共設(shè)計了兩種,問卷的發(fā)放時間是20xx年10月,發(fā)放對象是北京林業(yè)大學(xué)工商管理專業(yè)20xx級20xx級本科學(xué)生,采取的是向班級負(fù)責(zé)人分發(fā)問卷,事后由班級負(fù)責(zé)人收回問卷的形式。每個年級發(fā)放50份調(diào)查問卷,覆蓋率達(dá)80%以上,本次總共發(fā)放20xx調(diào)查問卷,事后回收173份問卷,其中兩份無效問卷,共成功收回171份有效問卷,問卷有效率為%。

本次調(diào)查問卷共包含基本情況的介紹、工商管理專業(yè)綜合實習(xí)課程采用學(xué)校統(tǒng)一集中型實習(xí)模式、工商管理專業(yè)綜合實習(xí)課程采用學(xué)生自主分散實習(xí)模式和綜合實習(xí)課程的考核標(biāo)準(zhǔn)四部分,只是對20xx級版問卷相比20xx級20xx級版問卷各部分所包含的問題做了稍微的削減。調(diào)查問卷的最后還包括了學(xué)生對調(diào)整本校工商管理專業(yè)綜合實習(xí)課程安排的相關(guān)建議。

(二)數(shù)據(jù)結(jié)果。

致上都是持贊同看法的。進(jìn)一步調(diào)查結(jié)果的分析,20xx級學(xué)生對于每項陳述都在3~4分之間,說明20xx級學(xué)生對于實習(xí)能達(dá)到的鍛煉社會交流能力、提升綜合素質(zhì)以及增強社會競爭力等效果并沒有報那么大的期望。20xx級學(xué)生相比20xx級學(xué)生,對上述各項陳述的贊同率明顯更高。低年級20xx級學(xué)生,就上述四項表述都是4分以上,可看出他們對于綜合實習(xí)課程的態(tài)度是積極的。

關(guān)于實習(xí)模式的認(rèn)知,調(diào)查結(jié)果顯示,各年級同學(xué)都比較贊同實習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一安排的模式。20xx級、20xx級、20xx級以及20xx級同學(xué)對于學(xué)校統(tǒng)一安排實習(xí)的實習(xí)模式的贊同度都在3分以上,表示大部分的同學(xué)都不排斥這種實習(xí)模式,但進(jìn)一步比較之下發(fā)現(xiàn),20xx級、20xx級以及20xx級高年級的同學(xué)普遍是3至4分之間,20xx級學(xué)生表現(xiàn)出4分以上的贊同。

進(jìn)一步分析如下表所示,20xx級大概%的學(xué)生不是很同意學(xué)校統(tǒng)一安排到相關(guān)企業(yè)實習(xí)或是不看好這種實習(xí)模式;220xx大概%的學(xué)生不是很同意;%的學(xué)生不同意,而220xx高達(dá)%的學(xué)生不同意這種實習(xí)模式。雖說大部分同學(xué)都不排斥學(xué)校統(tǒng)一安排實習(xí),但隨著年級越高,學(xué)生對學(xué)校統(tǒng)一安排實習(xí)表現(xiàn)出不愿意,而低年級學(xué)生絕大多數(shù)還是希望學(xué)校安排實習(xí)單位這種模式,側(cè)面反映出低年級學(xué)生還是有著依賴學(xué)校的心理。

習(xí)報告這種考核標(biāo)準(zhǔn)持中立態(tài)度。若以個人ppt答辯展示為考核標(biāo)準(zhǔn),不同年級對此的認(rèn)知分別是20xx級是,20xx級是,20xx級是,20xx級是,高年級學(xué)生明顯比較傾向于個人ppt答辯展示這種考核形式,而20xx級學(xué)生不是太愿意以ppt展示來作為實習(xí)報告的考核形式。作為部分實習(xí)成績由實習(xí)單位評語組成的陳述,各年級認(rèn)同度差不多,20xx級是,20xx級是,20xx級學(xué)生是,20xx級學(xué)生是,各級同學(xué)都比較認(rèn)同實習(xí)單位給的評語可以作為實習(xí)成績的組成部分。最后實習(xí)以提交實習(xí)報告和小組ppt答辯的形式,各年級的贊同度分別是20xx級學(xué)生是,009級學(xué)生是,20xx級學(xué)生,20xx級學(xué)生是,除了20xx級不太贊同這種考核形式,其他年級對于此種考核形式普遍還是不排斥的。

調(diào)查問卷中,還設(shè)置了開放式問題,不少同學(xué)提出了提高實習(xí)效果的意見,大致包括:希望學(xué)校能推薦一些專業(yè)針對性強的實習(xí)機(jī)會,相信在一些具有良好企業(yè)氛圍的企業(yè)實習(xí)能取得更佳實習(xí)效果;希望通過自己的努力,多出去實習(xí),走入社會,接觸社會,從而全面提升自己的綜合能力;希望學(xué)校能與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合,增加渠道和信息資源的提供;希望綜合實習(xí)課程的時間能更長一些,借此深入了解企業(yè)的各項運營,而不是走馬觀花;希望學(xué)校能注重實際,以實習(xí)單位的評價為主要考核標(biāo)準(zhǔn),并且實習(xí)單位的選擇最好能與專業(yè)對口。

三、

討論與建議。

首先,學(xué)生對實習(xí)課程的認(rèn)識有待深入。從調(diào)查結(jié)果表一顯。

示,工商管理專業(yè)年級越高,專業(yè)學(xué)生對綜合實習(xí)課程能達(dá)到的鍛煉社會交流能力、提升綜合素質(zhì)以及增強社會競爭力等效果的表述越來越不抱那么大的期望。因此,為了讓工商管理專業(yè)學(xué)生更好地了解綜合實習(xí)課程,以此方便了解學(xué)生對實習(xí)課程的看法,提出相應(yīng)的建議,保證工商管理專業(yè)綜合實習(xí)課程更好地進(jìn)行。

其次,實習(xí)模式有待拓寬。從上面的數(shù)據(jù)分析中,學(xué)生都認(rèn)為實習(xí)由老師帶領(lǐng)能取得更好的實習(xí)效果,側(cè)面也反映出目前學(xué)生對于社會還有恐懼心理,不愿意也缺乏勇氣去獨自面對這個社會。統(tǒng)一集中型實習(xí)模式能讓學(xué)生在需要幫助的時候還能及時找到援助之手,可以幫助學(xué)生漸漸熟悉社會工作,但不乏有些學(xué)生依賴性太強,不利于鍛煉學(xué)生的獨立自主處理問題能力;自主分散型實習(xí)模式是學(xué)生自己出去找實習(xí),親自去體驗社會工作,能很好地提升學(xué)生的綜合能力,但這種實習(xí)模式的實習(xí)效果無法評估。

再次,考核制度有待健全。根據(jù)以前的相關(guān)研究顯示,實習(xí)考核與成績評定存在的主要問題是考核項目不全面,考核方法不科學(xué),因而不能準(zhǔn)確考核實習(xí)生的實習(xí)表現(xiàn)。學(xué)生還是比較傾向于部分成績由實習(xí)單位給出的評語組成,但許多實習(xí)單位的人力資源部人員給出的評語難以準(zhǔn)確、客觀和公正地評價實習(xí)生實習(xí)表現(xiàn)。實習(xí)制度的制定,能規(guī)范學(xué)生的實習(xí)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范了學(xué)生的實習(xí)準(zhǔn)則。而相關(guān)實踐也證明了實習(xí)效果的好壞,大部分都與考核制度的是否健全有關(guān)。

最后,實習(xí)基地有待擴(kuò)充。就學(xué)校集中統(tǒng)一型實習(xí)模式來說,由學(xué)校統(tǒng)一分配實習(xí)單位,并配備老師負(fù)責(zé)學(xué)生的實習(xí)工作,便于對實習(xí)生的統(tǒng)一管理和控制,本文調(diào)查問卷分析也指出學(xué)生還比較傾向于此種實習(xí)模式。但統(tǒng)一集中型實習(xí)模式的前提是要有接收單位,就現(xiàn)在這個社會情境下,學(xué)校與企業(yè)之間建立一個穩(wěn)定的長期合作的實習(xí)單位很難。因此,進(jìn)一步規(guī)范和擴(kuò)充實習(xí)基地建設(shè)很有現(xiàn)實意義。

一、背景與起因。

(一)背景。

xx是20**年建于順義區(qū)楊鎮(zhèn)一街的小區(qū)。是楊鎮(zhèn)地區(qū)的低密度電梯洋房。社區(qū)由xx農(nóng)業(yè)旗下北京順鑫佳宇房地產(chǎn)開發(fā)有限公司開發(fā)，是xx佳宇在楊鎮(zhèn)繼陽洲鑫園和順鑫瀾庭之后開發(fā)建設(shè)的第三個社區(qū)。社區(qū)交通便利，順平路、京平高速、機(jī)場高速等快速與市區(qū)對接;m15號線。東直門至平谷的公交車918路、順義區(qū)內(nèi)15路、18路、19路、20路、23路、33路楊鎮(zhèn)站到達(dá)，社區(qū)緊鄰順平路。

(二)起因。

社區(qū)是我們生活的紐帶，是我們生活中不可缺少的基礎(chǔ)性群眾機(jī)構(gòu)。社區(qū)為我們的生活、工作和學(xué)習(xí)提供了良好的外部環(huán)境。同樣，社區(qū)的好壞，發(fā)展的速度也深深影響著我們的生活。不同的社區(qū)環(huán)境，帶給大家不一樣的心情，雖不能說環(huán)境影響個人的發(fā)展，但環(huán)境對個人的身心和生活的發(fā)展卻有著密切相關(guān)的作用。因此，社區(qū)的發(fā)展關(guān)系到我們每個人的身心健康。

(一)社區(qū)周邊缺少餐飲超市等商業(yè)場所。

“民以食為天”，通過走訪發(fā)現(xiàn)，在社區(qū)中方便居民購物和生活的場所僅有一個市場和一個京客隆便利店。而餐飲也是獨一無二的，相對于居民的飲食，尤其是早餐，更值得我們關(guān)注。經(jīng)過幾個早上的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早市的規(guī)范性存在很大的漏洞。

早點商販私自占據(jù)人行道，不僅影響市容，而且過往車輛的廢氣混雜著食物，對我們的健康也有所損害。小區(qū)二期還有些商販私自設(shè)攤，嚴(yán)重影響了人行道的暢通，給車輛的行駛帶來了很多視線死角，同樣也威脅著行人的安全。據(jù)居民反映，雖然小區(qū)中有一個漸成模型的市場，可長期無人管理，市場臟亂不堪，嚴(yán)重影響周邊環(huán)境衛(wèi)生。

(二)社區(qū)公共基礎(chǔ)設(shè)施缺乏嚴(yán)重。

現(xiàn)在大家都了解了很多關(guān)于養(yǎng)生的常識，廣大居民們也意識到了健康的重要性，紛紛走出家門，步入健身場，為自己的健康“儲蓄”。

完善，也有些不適合小孩使用，只能稍作練習(xí)，并不能真正起到鍛煉的作用。

在對社區(qū)居民走訪中還發(fā)現(xiàn)，小區(qū)中幾乎沒有涼亭之類供大家休息和交流的基礎(chǔ)設(shè)施。炎炎夏日，這無疑讓早鍛的居民很難得到相應(yīng)的休息。居民們大多都躲在樓房的陰涼處乘涼，長時間的蹲坐或久坐于地對于群眾，尤其是老年人和小孩的健康有很大的影響。

(三)社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生存在著，臟、亂、差，無人管理的問題。

作為最重要的生活空間，社區(qū)環(huán)境的質(zhì)量好壞直接影響居民的生活質(zhì)量，關(guān)系到人民生活水平的改善和提高。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，順鑫朗郡社區(qū)中存在大量的粘貼小廣告的行為，而小廣告大多為房源信息，這為社區(qū)文化的宣傳帶來了很大的不利條件，因為小廣告到處肆意妄為的張貼，導(dǎo)致社區(qū)信息欄滿是“傷痕”。在走訪中發(fā)現(xiàn)，小區(qū)有的物業(yè)會提供干凈衛(wèi)生的生活環(huán)境，有的卻臟亂的“慘不忍睹”，居民們只好各掃自家門前，可公共區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生為居民的健康帶來了很大的隱患。

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)了有些公共區(qū)域被個人私自占用，放置沙子等裝潢用品，在風(fēng)沙和雨天嚴(yán)重危害著居民的生活環(huán)境和出行安全。

(四)公共學(xué)習(xí)資源嚴(yán)重缺少。

經(jīng)過為期一個月的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在社區(qū)中僅有一家供大家娛樂的戲苑，這對居民的共同學(xué)習(xí)進(jìn)步有很大的不利因素。

二十一世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)和信息飛速發(fā)展的時代，這不僅要求我們每個居民能夠做到與時俱進(jìn)，還要求我們要有更好的信息收集能力。被調(diào)查的居民建議能夠為大家提供更好的適合交流和學(xué)習(xí)的公共圖書館，這不僅可以豐富小區(qū)居民的業(yè)余文化生活，而且有利于文化知識的普及。如果能夠建設(shè)各種適合老年人娛樂和學(xué)習(xí)的微機(jī)室，圖書館等公共場所，還有利于老年人接受新鮮知識，不至被困于“空巢”的傷心中。

(五)出租屋存在著大量虛假信息。

在為期一個月的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了社區(qū)中存在大量的房屋虛假信息。由于外來進(jìn)京人員的不斷增加，帶動了社區(qū)中的房屋出租出售市場。房屋虛假信息的發(fā)布，不利于對出租屋及外來流動人員進(jìn)行更好的管理。這樣不但影響社區(qū)管理，在社區(qū)治安方面也存在很大的隱患。社區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和居民應(yīng)當(dāng)加大對出租屋的管理和合理的調(diào)控能力。

二、實施方法與過程。

(一)深入調(diào)查，徹底根除。

對于順鑫朗郡社區(qū)中出現(xiàn)的各種市場發(fā)展、公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境衛(wèi)生等問題，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了深入地調(diào)查和分析，并對這些問題給予了高度重視，對早點商販和不規(guī)范的早市行為進(jìn)行了相關(guān)溝通和疏導(dǎo)，對公共基礎(chǔ)健身設(shè)施也進(jìn)行了排查和整改。加強了市場規(guī)范和監(jiān)管力度，同樣也整頓了小區(qū)內(nèi)道路亂擺攤點，私設(shè)攤位等現(xiàn)象。

(二)“因材施教”

在對小區(qū)進(jìn)行整改時，社區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐奶厥馇闆r，著實對居民進(jìn)行調(diào)查走訪，配備各種適合廣大居民的基礎(chǔ)設(shè)施。公共基礎(chǔ)實施的完善，有利于我們廣大居民的身心健康和安全。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還加強了社區(qū)文化宣傳力度，“從我做起，從身邊的小事做起，”切實愛護(hù)和保護(hù)自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生;社區(qū)即將開設(shè)公共圖書館、閱覽室、微機(jī)房等提高居民素養(yǎng)的公共場所;社區(qū)物業(yè)也修復(fù)了部分路段夜間照明設(shè)施，大大方便了社區(qū)群眾的夜間出行。

(三)加大宣傳，共同保護(hù)。

社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)加大了對小區(qū)各種基礎(chǔ)設(shè)施的應(yīng)用及使用的宣傳，讓每位居民都動起來，讓每位居民從了解，認(rèn)識，從而進(jìn)入了自我的角色，充分利用了社區(qū)信息宣傳欄，為居民提供各種生活便利，這樣不僅帶動了廣大居民的積極性，而且還提高了社區(qū)群眾對社區(qū)共有財產(chǎn)，共同生活環(huán)境的熱愛和保護(hù)。

(四)改善生態(tài)環(huán)境。

給我們綠色的心情，不僅為大家共有的生活環(huán)境提供了保障，同樣，也對個人的身心健康大有裨益。

(五)加強對出租屋的管理。

社區(qū)出租屋管理服務(wù)中心在對出租屋和流動人員的信息登記及檔案管理上下了狠功夫。這樣做一方面發(fā)動了社區(qū)委員會、出租屋管理員隊伍，加強對全社區(qū)范圍出租屋和流動人員的采集;另一方面落實了責(zé)任制和激勵制。因此也實現(xiàn)了出租屋和流動人員檔案管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。

三、工作成效及取得的經(jīng)驗。

通過社區(qū)委員及社區(qū)群眾的積極配合，社區(qū)市場和周邊環(huán)境皆大有提高，社區(qū)公共資源和公共基礎(chǔ)設(shè)施的進(jìn)一步加大，也不斷地提高了社區(qū)成員的各項素質(zhì)，社區(qū)群眾能夠做到從我做起，愛護(hù)社區(qū)，愛護(hù)自己的生活環(huán)境。加上社區(qū)加強了對出租屋及外來務(wù)工人員的嚴(yán)格管理，為社區(qū)提供了更好的生活安居環(huán)境。從總體上看，社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)過一定的改革和休整之后，在為民服務(wù)的能力上還是取得了一定的成效。

四、分析與探討。

阿米爾曾說過“秩序意味著光明和安寧，意味著內(nèi)在的自由和自我控制;秩序就是力量，秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在?！鄙鐓^(qū)是城市的“細(xì)胞”，只有社區(qū)的秩序井然，城市的秩序才能得到完善。在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們每個人都做到嚴(yán)格律己，增強自我責(zé)任感，積極投身到社區(qū)建設(shè)中。

在社區(qū)建設(shè)中，我們應(yīng)當(dāng)本著以人為本的原則，實行多樣性和人性化的管理措施，為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展提供更好的條件，也為人民的生活水平和生活環(huán)境提供更豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。

社區(qū)就是我們的家園。隨著社會的進(jìn)步，我們居住的社區(qū)也處在不斷的變化發(fā)展之中。建設(shè)美好的家園是每個人夢想的理想場所，這同樣需要大家的共同參與，每個人都有機(jī)會為實現(xiàn)社區(qū)的發(fā)展而施展和貢獻(xiàn)自己的才能。希望我們的社區(qū)在大家的共同努力下社區(qū)能夠如同我們的家一般，讓人感到溫馨，感到家的溫暖。

有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇十六

二0一一年三月。

填表說明。

1.研究生最遲應(yīng)于答辯前完成專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。

2.研究生所在學(xué)院及指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)我?！昂幽侠砉ご髮W(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)工作規(guī)定”的要求，妥善安排研究生的專業(yè)實踐內(nèi)容，做到有計劃、有檢查，使之達(dá)到培養(yǎng)要求。

3.專業(yè)實踐完畢，研究生應(yīng)如實填寫有關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)師及所在學(xué)院、實踐單位應(yīng)及時對研究生的實踐效果做出評價，通過者獲得4學(xué)分。4.本報告是學(xué)位評定材料之一，填寫要認(rèn)真。

總結(jié)報告。

有關(guān)教育管理碩士實踐報告范文通用篇十七

在項目部實習(xí)一年以來，本人在工程部一直擔(dān)任著施工現(xiàn)場的技術(shù)服務(wù)工作。從__年6月27日至今，一年里，在集團(tuán)公司、項目部、工程部各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和同事們的幫助下，個人在思想認(rèn)識上、技術(shù)水平上都有了很大的提高。下面作個人的工作總結(jié)如下：

從進(jìn)公司的第一天起，我就告誡自己：只有自己比別人更努力，才會比別人收獲的更多。事實證明，在這段時間中，我收獲很多，感悟很深。我對自己能在這樣一個充滿生機(jī)與活力的企業(yè)里工作而自豪。

一年里，我生活在項目部如同生活在一個大家庭里一樣。大家都是那么的親切，如同我的親人。公司的企業(yè)文化讓我感受到了家以外的親情。在這樣的工作環(huán)境里，身邊的同事如同我的兄弟姐妹，大家的相互關(guān)心讓我覺得我不是那么的孤單。很多時候，要干好一份工作一個人是很難完成的，只有同事間的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能把工作干好。因為同事間的團(tuán)隊精神和大家的相互關(guān)心，讓我覺得我在工作中不是很孤單，也不覺得怎么累。

一年里，我注意把書本上學(xué)到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認(rèn)識，用實踐驗經(jīng)驗證所學(xué)理論的正確性。在同事們的幫助和項目總工的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多知識，具備了很多處理現(xiàn)場的能力。但是作為一名現(xiàn)場技術(shù)員有較強的專業(yè)技術(shù)知識還不夠，還應(yīng)該具備良好的交際能力。一種產(chǎn)品很多時候是由于技術(shù)上的錯誤和在施工過程中跟作業(yè)隊伍溝通交流不夠，以至于作業(yè)隊操作不當(dāng)才出現(xiàn)了問題。所以這個時候就需要我們找出癥結(jié)所在，很好的跟作業(yè)隊伍溝通，規(guī)范操作，規(guī)避錯誤，確保產(chǎn)品質(zhì)量，從而避免客戶對產(chǎn)品的不信任乃至對企業(yè)形象的損害。

一年里，作為一名工程技術(shù)人員，我時常在想我能為企業(yè)的建設(shè)做點什么?思來想去，還是覺得是腳踏實地做好自己本職工作才是最關(guān)鍵的。秉承這一認(rèn)識，自己的工作就有方向了。一年的工作學(xué)習(xí)和磨練，讓我的思想認(rèn)識也得到了一定的提高。我認(rèn)為不管從事什么工作，樹立全局意識是首要的問題，現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)也不例外。我認(rèn)現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)工作的全局就是，樹立企業(yè)形象，使客戶對公司產(chǎn)品的滿意度和忠誠度最大化。最大限度的保護(hù)客戶的利益，是提高我們公司產(chǎn)品的核心競爭力的一個重要組成部分。做現(xiàn)場服務(wù)工作，同時也是對公司產(chǎn)品的宣傳，以及對公司產(chǎn)品性能的情報收集，以便作出及時改進(jìn)，使產(chǎn)品更好的滿足現(xiàn)場的使用要求。

一年里，我一直擔(dān)任著駝峰街跨線橋的技術(shù)服務(wù)工作。工作中，我采用了看、問、學(xué)等方式，對橋梁的各個施工程序每都有了有了進(jìn)一步的了解。每天我都堅守在工地，我希望我能在工地通過實踐經(jīng)驗?zāi)軐W(xué)到更多的東西，同時避免一些技術(shù)上的錯誤和排除工地上的一些不安全隱患。我希望我們澆筑的橋梁能夠創(chuàng)出公司的品牌，構(gòu)筑精品，造福社會。

簡短的實習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲很多，感悟很深。通過一年的實習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識。在以后的工作中，我將會更加努力的學(xué)習(xí)，更好的為公司服務(wù)。