議論文是一種重要的文體類型，它既要有邏輯嚴(yán)密的論證，又要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和立場。完美的總結(jié)要抓住核心要點(diǎn)，避免贅述和冗長的敘述。接下來是一些關(guān)于總結(jié)的實(shí)例，希望能給大家提供一些思路。

往年編導(dǎo)生故事篇一

戲劇故事是藝術(shù)高考影視編導(dǎo)專業(yè)的必考科目之一。戲劇故事的考查一般會以兩種形式出現(xiàn)，一種是筆試中的戲劇故事寫作;一種是面試中的編講故事。這里我們說一說編寫精彩故事的技巧。

如果戲劇故事寫作考查的類型是續(xù)寫或詞組鏈接，那題目的設(shè)置是十分重要的。戲劇故事講究有故事性，有一種吸引力和沖擊力。比如《太陽從西面升起》，考官一看題目，就會感覺眼前一亮，迫切希望閱讀下文;而一些平庸的標(biāo)題，往往會使考官不屑一顧。

人們常說："萬事開頭難"，"好的`開頭，意味著成功了一半"，這些話不僅體現(xiàn)在為人處事當(dāng)中，也從某一個角度揭示了戲劇故事創(chuàng)作的規(guī)律性。對于作品的開頭，考生要注意簡潔和精煉。小說的開頭，可以寫景抒情、狀物繪人，洋洋灑灑幾千字，寫得越詳盡、越精美、越細(xì)致，越能得到讀者的青睞，但戲劇故事卻不行，如果開頭三句話都吸引不了考官，那還有什么理由讓考官繼續(xù)讀下去呢?考生在進(jìn)行戲劇故事寫作開頭的時候，切忌：一、沒完沒了地介紹環(huán)境;二、敘事平淡;三、介紹大家太過熟悉的事件。

設(shè)定好戲劇的開頭后，中間就要盡可能合乎邏輯，盡可能曲折離奇的情節(jié)把故事、事件連貫起來。首先要定好一個主題，選擇一個敘述手法(例如倒敘、漸進(jìn)、伏筆、并列等)，按照考生心中構(gòu)思的方向，一步一步讓它自由發(fā)展，并逐步發(fā)展到高潮。

戲劇故事的結(jié)尾是升華主題的"點(diǎn)睛"之處，結(jié)尾往往決定著一篇戲劇故事的成敗。正所謂"編筐織簍，重在收口"。收口時，一般要用順理成章的神來之筆，抖出一個誰也料想不到的結(jié)局。戲劇故事的結(jié)尾要簡明扼要，新穎獨(dú)特，要使懸念最終被清晰地解開，并點(diǎn)明、深化主題，使人有種"恍然大悟"或"原來如此"的感慨，并且耐人尋味。

往年編導(dǎo)生故事篇二

我的名字叫xx。

這個名字對于別人可能很普通。對我來說卻有特殊的意義。正所謂望子成龍望女成鳳，這個名字里不僅蘊(yùn)含著父母之間的`感情，還包含著他們在我身上寄予的成功的希望。我是一個性格多元化的男生。我既有戲文需要的沉穩(wěn)，也有導(dǎo)演需要的活潑。生活中我是一個踏實(shí)上進(jìn)的人。我的愛好很廣泛，在我腦海中的知識庫就好像一個雜貨鋪，什么都懂點(diǎn)，但并不是所有的都了解得很透徹。每當(dāng)看到中國電影在國際影展中大放光彩時，我都深深的感受到正是有幕后工作人員的默默付出，精心策劃，才成就了臺前明星們的光彩，因此我懷著對前輩的敬重選擇了編導(dǎo)專業(yè)，希望通過自己的努力能為中國傳媒的發(fā)展出一把力。同時也為自己將來規(guī)劃一條走向成功的道路。我想，做任何事情都要看自己是想成功，還是一定要成功，做什么事情自己是盡力了，還是拼命了，我覺得，任何事情都要相信自己能做好，是最好的最棒的，那么，我又向成功邁進(jìn)了一步。

往年編導(dǎo)生故事篇三

一、考官會事先讓你抽簽。按照題簽上提供的條件(如詞語或物件)，生發(fā)出故事的情節(jié)。編出一段有聲有色、有頭有尾的故事來。故事情節(jié)要有情趣、有意義，不能平鋪直敘，而是要一波三折，跌宕起伏，引人入勝。

二、命題方式

1、概念命題，是指以一個或多個詞語概念為題，請考生編故事。命題的詞語有的形象性很強(qiáng)。例如，一張請假條、鄰居、一張彩票等。

2、形象命題，指的是用實(shí)物、美術(shù)作品、音樂、音響、影視片斷等多種藝術(shù)形象來命題。例如：茶杯--鞋子--金魚、鮮花--自行車--臺燈。

編故事的方法

1、處理好人物和人物的關(guān)系。人物，是故事的載體，故事是在人物身上發(fā)生的。要根據(jù)命題中的規(guī)定想象設(shè)置人物。人物要有比較明確的個性，其個性要符合命題的規(guī)定。

2、故事定要有情節(jié)。情節(jié)，就是事情的發(fā)展過程。也就是沿著時間線變化，出現(xiàn)新情況。簡單說，編出的故事要有“開頭--發(fā)展過程--結(jié)尾”這樣的過程。

3、故事定要賦予懸念。什么是懸念呢?如果我們向高遠(yuǎn)處拋一顆石子，在石子落地之前人們會一直不安定，心是懸著的，到石子落地有聲，心中才會感到踏實(shí)。故事中的懸念就像拋在空中的石子那樣，讓人心懸期待著。

編故事的技巧

在影視創(chuàng)作中，故事它既是形式，也是內(nèi)容。同時它還是影視作品的文學(xué)層面的和-諧與主體。故事是一切敘事藝術(shù)的第一要素。故事既事件。在影視作品中故事：

1、真實(shí)的故事;

2、假定的故事;

3、虛幻的故事。

故事的要素是情節(jié)、人物、環(huán)境。

確立主題

主題首先來源于對生活的積累和觀察?？梢哉f主題無處不在，只是你是否發(fā)現(xiàn)。其次，仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)并作好筆記尤為重要。選擇是藝術(shù)創(chuàng)作中的一個重要手段。在影視作品創(chuàng)作中主題的選擇從來都是放在第一位的。簡言之，主題就是主要的題目。它是你講故事的前提條件和依據(jù)。確立主題就確定了你的故事的中心內(nèi)容。往往一個事件會有多個主題，這時你必須根據(jù)你對事件的把握找出最能吸引人們的主要事件作為你的主題。要知道主題是由你去發(fā)展的。主題就在你所見的事物中，在你做的種種事情中，在你碰見的每一個人身上，在你讀的每一本書里。當(dāng)然，也將會出現(xiàn)在你將要面臨的命題考試中。

結(jié)構(gòu)故事

進(jìn)入------情節(jié)----人物------矛盾沖突(形成高-潮)-------結(jié)局。人物關(guān)系(主要人物、次要人物)，有了人物以后，下一步便是將人安排在一些似乎是無法解決的難題與逆境中。他們必須面臨同他們相對立的人或事(情節(jié)的安排)。也就是說必須有矛盾沖突。

具有正面特點(diǎn)的人物和具有反面特點(diǎn)的人物之間的矛盾糾葛是舉不勝舉的。你只要找一本同義字和反義字的大辭典，其間就有取之不盡的詞兒，可供你用一輩子。你不妨試著用一對詞兒，看看如何去寫成一個故事沖突。

一旦掌握用對立面去安排沖突的技巧后，你就將代表對立的正反兩方面的不同份量加在人物身上。并且通過并列對立的表現(xiàn)，將沖突放在運(yùn)動中去表現(xiàn)的工作就比較容易了。

事實(shí)上，沒有矛盾，也就沒有生活，沒有世界，沒有作品。

文學(xué)作品中的情節(jié)，是某一個特定的矛盾沖突的形成、發(fā)展和轉(zhuǎn)化的過程。它是一個過程，它必然受到一定的時間、地點(diǎn)和條件的制約。它是被作家反映出來的生活長河中的一段，有它自己的開端和終結(jié)，在開端和終結(jié)之間，還有一個發(fā)展變化，這個發(fā)展變化，也必然像現(xiàn)實(shí)生活一樣，有微小的、不明顯的、量的變化向巨大的、顯著的、質(zhì)的變化發(fā)展。這就形成了情節(jié)在一般情況需所具有的開端、發(fā)展、高-潮、結(jié)局這樣幾個部分。因此，在文學(xué)創(chuàng)作中，情節(jié)與人物的安排都極為重要。

情節(jié)是作家從生活之樹上結(jié)取下來的一枝一節(jié)。生活之樹有千枝萬葉，一篇作品不可能把他們?nèi)拷厝∠聛?，只能一枝一?jié)，也許只有幾片葉子，但他們總是生活之樹的一部分。我們把經(jīng)過重新安排的事件稱作情節(jié)。關(guān)于情節(jié)我們給大家歸納十五點(diǎn)供大家在創(chuàng)作中參考。

編故事的步驟

1、根據(jù)命題，選擇主題、設(shè)置情節(jié);

2、根據(jù)情節(jié)設(shè)置人物，主要人物與次要人物，以及他們的關(guān)系;

3、注意對環(huán)境的描述，以烘托人物;

4、尋找或設(shè)計(jì)矛盾，制造矛盾沖突，形成高-潮。高-潮可以從解決問題或未解決問題中獲得，它終于把中心人物帶到他一生中的特定時刻，故事也就此結(jié)束。

5、選擇結(jié)局。

編故事的元素

第一、人物性格----一個人較穩(wěn)定的對人生的態(tài)度，及與之相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。

第二、情節(jié)----人物性格和人物關(guān)系發(fā)展變化的過程。

第三、結(jié)構(gòu)----情節(jié)的布局和規(guī)劃。

第四、主題----貫穿故事始終的深層情感和思想。

第五、矛盾沖突----故事發(fā)生發(fā)展過程中，由于人物性格和目的的不同，所造成的'難以調(diào)和的對立和較量。

第六、情境----故事發(fā)生、發(fā)展的特定情勢和具體環(huán)境。主要包含：自然和社會環(huán)境、人物關(guān)系、事件發(fā)生發(fā)展時的情勢。

第七、懸念----引起觀者的心理期待，然后有計(jì)劃地滿足或不滿足他們。

第八、巧合----故事的常用技巧，目的是為了引發(fā)矛盾沖突，或加強(qiáng)矛盾沖突的激烈程度。

第九、對比----故事的常用技巧，利用主要表現(xiàn)對象和次要對象的比較造成反差，以襯托和突出主要表現(xiàn)對象。

第十、伏筆----對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)，使故事達(dá)到情節(jié)合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

第十一、細(xì)節(jié)----故事描繪形象的基本單位。組成情節(jié)的每個細(xì)微末節(jié)。

第十二、構(gòu)思----創(chuàng)作前對故事各個元素進(jìn)行總體設(shè)計(jì)的思維過程。包括：審命題、選素材、定題材、各元素設(shè)計(jì)等。

故事講述方法

因?yàn)橹v故事是需要考生通過口述表達(dá)出來的，所以在口頭表達(dá)故事的時候應(yīng)注意的兩個小技巧：

一是注意營造懸念。

二是注意在結(jié)尾部分抖包袱。

營造懸念：就是在故事開始的時候提出一些懸而未決的問題，以調(diào)動聽故事的人對故事的興趣。很多考生講故事的時候基本都是平鋪直敘，像我們之前看到的幾個例子都是這個問題，一點(diǎn)趣味都沒有。我們拿“選舉”那個故事為例做一點(diǎn)解釋。如果故事一開始不是講什么“有一個成績非常優(yōu)秀的女孩，每年都能評為班級優(yōu)秀干部，而且每次學(xué)校里的活動她也都積極參與。父母和老師都非常寵愛她”，而是說一個女孩在學(xué)校：一直是優(yōu)秀干部，可其中有一年她就沒被選上!為什么?故事這么開頭就有懸念了。

往年編導(dǎo)生故事篇四

藝術(shù)類編導(dǎo)考生，在編導(dǎo)藝考中肯定會遇到編講故事這樣的即興發(fā)揮的題目，那么作為編導(dǎo)考生應(yīng)該掌握那些編寫方法呢?下文是小編為大家分享相關(guān)方法，望對大家有所幫助。

主題首先來源于對生活的積累和觀察?？梢哉f主題無處不在，只是你是否發(fā)現(xiàn)。其次，仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)并作好筆記尤為重要。選擇是藝術(shù)創(chuàng)作中的一個重要手段。在影視作品創(chuàng)作中主題的.選擇從來都是放在第一位的。簡言之，主題就是主要的題目。它是你講故事的前提條件和依據(jù)。

故事往往使由人和事情組成的。進(jìn)入------情節(jié)----人物------矛盾沖突(形成高潮)-------結(jié)局。人物關(guān)系、主要人物、次要人物。有了人物以后，下一步便是將人安排在一些似乎是無法解決的難題與逆境中。他們必須面臨同他們相對立的人或事(情節(jié)的安排)。也就是說必須有矛盾沖突。

1、據(jù)命題，選擇主題、設(shè)置情節(jié);

2、根據(jù)情節(jié)設(shè)置人物，主要人物與次要人物，以及他們的關(guān)系;

3、注意對環(huán)境的描述，以烘托人物;

4、尋找或設(shè)計(jì)矛盾，制造矛盾沖突，形成高潮。高潮可以從解決問題或未解決問題中獲得，它終于把中心人物帶到他一生中的特定時刻，故事也就此結(jié)束。

5、選擇結(jié)局。

咱們確定一個故事主題，完善故事結(jié)構(gòu)，制造沖突，形成高潮，這樣一個精彩的故事就編出來了。

往年編導(dǎo)生故事篇五

一編導(dǎo)怎樣進(jìn)行自我介紹：

我是一個高三學(xué)生，即將畢業(yè)，我是一個編導(dǎo)類考生，其中有一項(xiàng)是自我介紹，但不許說出考生個人考號，籍貫，以及姓名，我應(yīng)該怎麼辦呢。我喜歡文學(xué)，愛好音樂和繪畫。我還善于分析命題和辯論。個人表達(dá)能力較強(qiáng)，但如果不說出以上的信息，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我介紹呢。我現(xiàn)在不知道怎麼辦，請網(wǎng)上的朋友給幫幫忙。非常感謝。拜托了，非常著急。請網(wǎng)友們盡快回復(fù)。

首先你必須要別人記住你，所以你可以介紹你的容貌?；蛘咭路倪x擇。設(shè)計(jì)語言詼諧幽默。這樣比人會記住你。然后你要用20秒引起別人的興趣。這里要加入一個或者幾個肢體語言。同時你要應(yīng)聘的是編導(dǎo)。那這需要有創(chuàng)造力，想象力，不人云亦云。所以你可以說，你習(xí)慣于在辯論中，追根究底，在否定別人或者被別人否定中，尋找創(chuàng)意。喜歡繪畫，對抽象畫或者隨便一種繪畫有很深的研究，并且說出一些你的研究成果，或者在帶一幅你的作品。向別人介紹你的藝術(shù)細(xì)胞。祝你成功。

這一環(huán)節(jié)主要上要給考官留下第一印象。在與人的短時間接觸中，給人的第一印象是非常重要的。自我介紹環(huán)節(jié)一般安排在初試的第一項(xiàng)，是考生留給考官的第一次印象，也是唯一的通過自己的語言介紹自己各方面能力的機(jī)會，所以，一定要花時間精心設(shè)計(jì)自己的“出場秀”，這會給后面的各環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。介紹的內(nèi)容只是讓老師盡快了解自己，于是姓名、個性、專業(yè)愛好及學(xué)習(xí)的狀況與水準(zhǔn)是應(yīng)有的內(nèi)容;形式上沒有什么定式，語言要流暢自然。老師往往從這一環(huán)節(jié)了解和發(fā)現(xiàn)考生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力、表達(dá)能力和個性。要注意的是時間不要太長，說清楚問題就好。

另外，在這個環(huán)節(jié)上還要注意自己的外表。盡管不可以貌取人，但同時衣著打扮往往體現(xiàn)了考生的藝術(shù)品位與取向，而且有助于表達(dá)精神面貌，所以也是一個考察的方面。對于藝術(shù)類的考生，面試中一個人由儀態(tài)所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)是很重要的?？忌鷳?yīng)該注意著裝大方得體，符合學(xué)生的身份，不要過于成熟化、職業(yè)化，也不要過于花里胡哨或夸張前衛(wèi)，要體現(xiàn)出一個年輕學(xué)子的健康、青春的風(fēng)貌。至于是否化妝，也沒有一定要求，只看把握是否適度。女生可以略施淡妝，但是最好不要濃妝艷抹;男生也應(yīng)該整齊莊重，不要奇裝異服，發(fā)型夸張，亂帶飾物。

二需要注意問題：

一、立意：自我介紹，就是要對過簡短的語句表達(dá)，讓別人牢牢的記住你，就是要寫出與眾不同的特點(diǎn)介紹一定要特點(diǎn)鮮明，語言簡潔，讓考官耳目一新，從而留下深刻的印象。

二、稱呼：這是同考官打的第一個招呼，要簡潔，準(zhǔn)確。表達(dá)稱呼時要面對考官，目光直視，真誠、大方的表達(dá)。

三、兩大要素：一要介紹自己的姓名，二要介紹自己來自何方。

四、關(guān)聯(lián)語句。關(guān)聯(lián)語句，指的是你所寫的自我介紹一定要涉及你與要考專業(yè)的關(guān)系，主要是表達(dá)你對這門專業(yè)的熱愛，熱愛程度不要表達(dá)的過火，要寫出新、奇、特的感覺是最好不過了。

六、表達(dá)。一個是語言表達(dá)，指的是要清晰、流暢、重點(diǎn)突出，切記不要過快，不要過慢。

七、文風(fēng)。要文思縝密，層次清晰，條理清楚，用詞得當(dāng)，不過份修飾。

八、忌。忌揚(yáng)揚(yáng)灑灑，主題不明等。忌方言土語，忌書面語過多。

九、長度。大約120到200字即可。1分半鐘以內(nèi)。

三回答考官提問。

這一環(huán)節(jié)主要是更進(jìn)一步了解對專業(yè)或相關(guān)知識的掌握面及程度，其次考察考生的應(yīng)對能力、考生觀察問題的能力、分析和綜合問題的能力，也許還能判斷考生的性格。考官提問的范圍很廣，有時是問一些相關(guān)的學(xué)習(xí)情況，如對課本中涉及的文藝作品閱讀情況的了解;有時問一些文藝小常識，考生可以通過閱讀相關(guān)的一些書籍來充實(shí)自己?？梢苑判牡氖牵紤]到現(xiàn)在的高中生的學(xué)習(xí)緊張，問題不會太難。回答問題時要放松心情，放松的關(guān)鍵在于專心，沒有了雜念才會真正消除緊張的感覺。要落落大方，知道的就回答，不知道也不能勉強(qiáng)。誰也不可能面面俱到，各類藝術(shù)都精通了解，因此，遇上難題甚至完全不知道、沒有聽說過的知識是很常見的。

如果遇上了這種情況，首要的一點(diǎn)是千萬不要緊張，那樣只會腦子里一片空白，把后面弄得更糟。在冷靜地聽好老師的問題的同時，找到繞過這次發(fā)問并且把談話進(jìn)行下去的方法，比較理想的問答是考生逐漸采取主動，把話題引向自己比較熟悉的領(lǐng)域中，從而成功地展現(xiàn)自己的長處。如當(dāng)被問到不知道的作者時，可以坦白地告訴老師你對他并不了解，但是你最鐘情另一位作家的作品，然后談一談你對后者的理解和感受。在一般情況下，老師是不會繼續(xù)為難考生的。而且現(xiàn)在的老師大多比較開明，你甚至可以跟他們交流對流行歌手的看法。

四范文：

我的名字叫xx。這個名字對于別人可能很普通。對我來說卻有特殊的意義。正所謂望子成龍望女成鳳，這個名字里不僅蘊(yùn)含著父母之間的感情，還包含著他們在我身上寄予的成功的希望。

我是一個性格多元化的男生。我既有戲文需要的沉穩(wěn)，也有導(dǎo)演需要的活潑。生活中我是一個踏實(shí)上進(jìn)的人。我的愛好很廣泛,在我腦海中的知識庫就好像一個雜貨鋪，什么都懂點(diǎn)，但并不是所有的都了解得很透徹。

每當(dāng)看到中國電影在國際影展中大放光彩時,我都深深的感受到正是有幕后工作人員的默默付出，精心策劃，才成就了臺前明星們的光彩,因此我懷著對前輩的敬重選擇了編導(dǎo)專業(yè),希望通過自己的努力能為中國傳媒的發(fā)展出一把力.同時也為自己將來規(guī)劃一條走向成功的道路。

我想，做任何事情都要看自己是想成功，還是一定要成功，做什么事情自己是盡力了，還是拼命了，我覺得，任何事情都要相信自己能做好，是最好的最棒的，那么，我又向成功邁進(jìn)了一步.

今天，我有幸得到這個機(jī)會站在這里，這是我自己一直以來的愿望，我希望到貴校繼續(xù)深造，為我的夢想增加一個臺階，為我的成功邁進(jìn)重要的一步。

謝謝各位老師!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

往年編導(dǎo)生故事篇六

第一段：引言-支教帶來的價(jià)值與挑戰(zhàn)(200字)。

自從大學(xué)期間開始，我就一直夢想著能夠參與支教活動，幫助那些貧困地區(qū)的孩子們。最近，我有幸參加了一次故事編導(dǎo)支教的活動，這給我留下了深刻的印象。故事編導(dǎo)支教是指利用故事講解的形式進(jìn)行教學(xué)，通過編導(dǎo)劇情，讓學(xué)生通過角色扮演融入故事中，進(jìn)一步理解故事背后的主題和意義。在這個過程中，我不僅感受到了支教所帶來的巨大價(jià)值，也面臨了許多挑戰(zhàn)。

第二段：價(jià)值-改變學(xué)生的思維方式與培養(yǎng)奮斗精神(300字)。

在故事編導(dǎo)支教中，我發(fā)現(xiàn)故事的力量是巨大的。通過講述精心策劃的故事，我能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而通過角色扮演，他們不僅是觀眾，更是參與者，親身體驗(yàn)到故事中的情節(jié)和挑戰(zhàn)。我注意到，許多學(xué)生在這個過程中變得更加活躍和自信，他們不再懼怕錯誤，而是勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種思維方式的改變對他們未來的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。此外，在故事編導(dǎo)支教中，我也有機(jī)會傳授一些關(guān)于奮斗精神的價(jià)值觀。通過故事中的主人公們的努力和堅(jiān)持，我給學(xué)生們展示了成功背后的努力與付出。這種激勵對于他們在困難時能夠保持積極態(tài)度和奮斗精神至關(guān)重要。

第三段：挑戰(zhàn)-語言障礙與文化差異(300字)。

然而，故事編導(dǎo)支教也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，由于我和學(xué)生所處的文化背景和語言環(huán)境不同，我們之間存在著溝通的障礙。在故事編導(dǎo)過程中，我不得不不斷尋找最適合他們理解的方式和詞語，以確保他們能夠充分理解故事的主旨。此外，我也需要熟悉當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境和學(xué)生的特點(diǎn)，以便更好地制定教學(xué)計(jì)劃和方法。這需要我做大量的前期調(diào)研和學(xué)習(xí)。這些挑戰(zhàn)都要求我在支教過程中保持耐心和靈活性，不斷提升自己的教學(xué)能力。

第四段：成果-學(xué)生的改變與回報(bào)(200字)。

盡管故事編導(dǎo)支教面臨著各種挑戰(zhàn)，但我看到了學(xué)生們的成長和改變，這是最大的回報(bào)。在這次支教中，我注意到學(xué)生們變得更加自信和愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們也更加樂于合作和分享，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。而且，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。這些都讓我深感欣慰，激勵我更加努力地投入到支教事業(yè)中。

第五段：總結(jié)-支教的重要性與個人感悟(200字)。

通過故事編導(dǎo)支教，我深刻認(rèn)識到支教事業(yè)的重要性，它不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育機(jī)會，也能夠激發(fā)他們的潛能和培養(yǎng)他們的自信心。同時，我也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我學(xué)會了與不同文化背景的人們相互交流與理解，鍛煉了自己的教學(xué)能力和組織能力。我相信，通過自己的努力和奉獻(xiàn)，我可以為支教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育。

以上就是我在故事編導(dǎo)支教中的心得體會，通過這次經(jīng)歷，我深切感受到了支教活動的價(jià)值與挑戰(zhàn)，也激發(fā)了我更加熱愛教育事業(yè)的決心。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，我們能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶去希望與改變。

往年編導(dǎo)生故事篇七

每個人都需要幫助，每當(dāng)朋友幫助了你就一定要學(xué)會感恩，這樣才會有更多的朋友。

一天下午，英語課上，老師讓我們打印第三單元的知識點(diǎn)，老師說:“如果明天帶不過來，就到我的辦公室來。”我出校門時還想著明天千萬不要忘了，可是回到家做完作業(yè)后，漸漸地就把它忘到了九霄云外。

第二天到學(xué)校，晨讀時，我拿出了課程表，第一節(jié)英語，第二節(jié)語文……哦！糟了，昨天我忘了打印知識點(diǎn)了，我這才想起來！我的心一沉，仿佛看到我到老師辦公室被罵的場面，還有其他老師注視著我的尷尬。我很害怕，想去打電話讓媽媽給我送過來?？梢幌?，媽媽去上班了，爺爺又不會打印，怎么辦呢？我的同桌似乎看出了我的心事，對我說:“你怎么了？”我回答道:“昨天我忘了打印知識點(diǎn)，一會兒上英語課我就慘了。"他笑著對我說:“沒關(guān)系，我昨天多打了一份。這一份就送給你吧?！蔽疫B忙道謝。英語課時，我看到一些同學(xué)沒有帶，被老師點(diǎn)名，而且站了起來，同學(xué)們都看著他們，十分尷尬。如果我也是他們中的一個，肯定也想找一個地洞鉆進(jìn)去。這時，我不由自主地看著他，對他的感激油然而生。我很輕松地通過了老師的檢查，我心里的石頭才終于落了地。我想，有機(jī)會的話我也要幫助他。

機(jī)會終于來了。一天上午，上美術(shù)課，我同桌帶了一包彩紙，他想做一個城堡。他左剪一刀，右剪一刀，一個城墻就做好了，一個城樓做好了，又做了城堡上的一面旗，可是卻忘帶膠棒了。他四處向同學(xué)們借，可同學(xué)們都沒有帶，他說:“如果沒用膠棒粘上，就會散開?！蔽曳榱藭?，終于找出了膠棒。他用完后，連忙向我道謝。我心里比吃了蜜還甜，我們成了好朋友。

俗話說:患難見真交，果真如此。只有心懷赤誠，才會對別人施以援助。只有心懷感恩之心，才會在別人患難時不離不棄，伸出援助之手。因此，困難時能彼此伸出援助之手，才是好朋友。愿我們真誠相待，友誼長存。

文檔為doc格式。

往年編導(dǎo)生故事篇八

2《不安的時候，坐下來寫》[美]納塔莉·戈德堡。

3《故事思維》作者[美]安妮特·西蒙斯。

4《ted演講的秘密—18分鐘改變世界》作者[美]杰瑞米·多諾萬。

5《學(xué)習(xí)之道》[美]喬希?維茨金。

6《學(xué)會學(xué)習(xí)》[日]齋藤孝。

7《學(xué)習(xí)之道》[美]芭芭拉·奧克利。

8《第五項(xiàng)修煉》[美]彼得·圣吉。

9《這樣學(xué)習(xí)最有效》[美]戴維斯。

10《深度模仿》[日]井上達(dá)彥。

編導(dǎo)提升書籍。

1《你要如何衡量你的人生》[美]克萊頓·克里斯坦森等合著。

2《習(xí)慣力》[美]馬歇爾·古德史密斯等合著。

3《細(xì)節(jié)：如何輕松影響他人》[美]羅伯特·西奧迪尼等合著。

4《最重要的事情只有一件》[美]加里·凱勒等合著。

5《細(xì)節(jié)：如何輕松影響他人》[美]羅伯特·西奧迪尼等合著。

6《贏》[美]杰克·韋爾奇，蘇茜·韋爾奇。

7《你的降落傘是什么顏色》[美]理查德·尼爾森·鮑利斯。

8《向前一步》[美]謝麗爾·桑德伯格。

最重要的事情只有一件讀后感。

成功并不因?yàn)槲覀兠β稻徒咏覀?。我們往往多勞但沒有多得，因?yàn)槲覀兊拿β岛芏喽际敲つ康?。誤以為每件事都很重要，想把它們都做完是我們經(jīng)常犯的錯誤。

成功人士在做出決策之前，會先充分思考，直到找到主要任務(wù)，然后把主要任務(wù)當(dāng)作核心，圍繞主要任務(wù)做其他事。很小的投入獲得很大的成功這種情況是很多的，所以有選擇地付出才能有效獲得回報(bào)。

方法：我們可以把“待辦事項(xiàng)清單”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺晒η鍐巍?。從你要做的事情?dāng)中，挑出最重要的20%。再在這20%里面縮小范圍，直到找到最重要的那件事。

第二個謊言：同時做幾件事效率會更高。

現(xiàn)代人特別喜歡給別人留下“多面手”的印象。比如說，一邊做事一邊聽音樂，一邊開車一邊打電話，一邊吃飯一邊操作手機(jī)。有時候我們不是時間太少、事情太多，而是一直在暗示自己要同時做更多的事。原來做一件事的時間，現(xiàn)在我們希望可以做兩件事甚至三件事。

斯坦福大學(xué)的研究表明，一個人能同時兼顧幾件事的說法只是一個美好的謊言。所謂的“多面手”根本抓不住重點(diǎn)。他們看起來好像每方面都兼顧到，沒什么事能難倒他們，實(shí)際上每件事都做得不怎么樣。一般來說，員工在辦公室每11分鐘會被打斷一次，他們每天有1/3的時間花在從干擾中恢復(fù)的過程中。

往年編導(dǎo)生故事篇九

尊敬的臺長：

您好!

我叫，在求職網(wǎng)上看到貴單位招聘廣告制作，我09年畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)，我對廣告設(shè)計(jì)制作情有獨(dú)鐘。多年的業(yè)余時間除了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)廣告制作理論知識外，其他時間都安排在廣告公司見習(xí)。通過見習(xí)是我了解到廣告制作及奔流成為：市場調(diào)查——目標(biāo)定位——廣告定位——戰(zhàn)略,戰(zhàn)術(shù)確定——經(jīng)費(fèi)預(yù)算——執(zhí)行時間安排——效果評估——戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)調(diào)整等。

在這個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，我深信憑著自己的實(shí)力與青春及不怕困難的精神一定會得到貴單位的承認(rèn)與肯定，如果覺得我符合要求，請回復(fù)。我殷切期望你的佳音!

此致

敬禮

求職人：xx。

20xx年x月x日。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!

感謝你在百忙之中抽空審閱我的材料，希望給我一個機(jī)會!

物識一個掌握扎實(shí)專業(yè)知識并具有一定工作能力和組織能力的部下，是你的愿望。謀求一個充分發(fā)揮自己專業(yè)特長的工作單位，并能得到你的關(guān)照，是我的期盼;得力的助手，有助于你工作順心;合適的工作單位，有助于我施展才華。

或許我們會為著一個共同的目標(biāo)而站在一起，那就是:將貴單位的輝煌歷史寫得更加繽紛!愿為貴單位工作，并奉獻(xiàn)自己的青春和才華。

期盼和感謝你的選擇!

作為大三即將畢業(yè)的學(xué)生，雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足，但我會虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡忠盡責(zé)做好本職工作。誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機(jī)會，以期進(jìn)一步考查我的能力。

大學(xué)生活并不是我們想象中的樂園，更不是我們理想中的天堂，而是一個鍛煉人的大火爐。值此鍛煉機(jī)會來臨之際，特試向貴單位自薦，給我一個就業(yè)鍛煉的會，還你一份成績。一顆真誠的心在期望你的信任。一個人的人生在等你的改變。

望貴單位能接收我，支持我，讓我加入你們的大家族，我將盡我最大的能力為貴單位發(fā)揮我應(yīng)有的水平和才能。

此致

敬禮

求職人：xx。

20xx年x月x日。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

感謝您能在百忙之中抽出時間來看我的自薦材料!

我就讀于哈爾濱師范大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，帶著對廣播電視事業(yè)的無限熱愛，我以優(yōu)異成績考入本校。在大學(xué)四年中，我本著自強(qiáng)不息、學(xué)以致用的原則，一直刻苦學(xué)習(xí)，努力把知識學(xué)得扎實(shí)、明白、透徹，不但專業(yè)知識學(xué)得精，每學(xué)年成績都名列前茅。在大學(xué)期間，我順利通過了國家英語四級，國家計(jì)算機(jī)三級考試，并且在全國普通話等級考試中取得一級乙等的成績，專業(yè)課、公共課方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在處理人際關(guān)系方面，本人性格開朗大方、寬容謙和，擅于與他人協(xié)調(diào)，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

大學(xué)四年，我努力構(gòu)筑科學(xué)的綜合知識體系，吸取優(yōu)秀作品的精華，以此提高自己。在校期間，我刻苦用功，努力鉆研，致力于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，掌握了牢固的專業(yè)基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)功底深厚，對于節(jié)目制作有獨(dú)特的創(chuàng)意，閱覽了大量的關(guān)于電視編導(dǎo)類的書籍，并成功獨(dú)立采訪、編輯、策劃、制作很多電視節(jié)目。

由于在系里擔(dān)任生活委員工作，使我不僅在工作組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力上得到鍛煉，也使我有了更多和教師、同學(xué)接觸的機(jī)會，我自身對事物的領(lǐng)悟能力和語言表達(dá)能力特別強(qiáng)，我以坦誠、熱忱、樂觀的心態(tài)在交際圈中受到大家一致好評。

當(dāng)然，成功與榮譽(yù)都屬于過去，今后的路還要靠自己的努力，我堅(jiān)信憑著我對工作的執(zhí)著、負(fù)責(zé)與對專業(yè)的熱愛，一定能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)一絲不茍、求實(shí)創(chuàng)新的敬業(yè)精神。

路是靠人走出來的，過去的路是您選擇的前提，但將來的路則是對您選擇的肯定。坦坦蕩蕩做人，踏踏實(shí)實(shí)工作是我一貫作風(fēng)，我相信無論我做什么，我都能很快進(jìn)入角色，即將步入社會，我深知自己涉世不深，仍缺乏許多實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，但我堅(jiān)信，在您和同事的悉心幫助和自己的勤奮努力之下，我定能吸收貴單位的價(jià)值理念，發(fā)揚(yáng)貴單位的優(yōu)良精神，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，為貴單位的繁榮昌盛，竭盡自己的菲薄之力!

相信選擇我您會感覺更好，我同時也相信只要給我機(jī)會，我不會讓您失望，讓我知識奉獻(xiàn)為您的林木成長獻(xiàn)上我的微薄之力。借您沃土，圓我夢想，繁您綠意。

劍鳴匣中，期以之聲。非常期望能與您進(jìn)一步面談，恭盼佳音。預(yù)祝我們都有一個輝煌的明天!

真誠祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮

求職人：xx。

20xx年x月x日。

自薦信相關(guān)。

往年編導(dǎo)生故事篇十

編講故事是編導(dǎo)藝考考試內(nèi)容之一，編講故事時切記不要為了追求故事新穎而過度去構(gòu)建自己不能駕馭的故事情節(jié)，一定要在保證故事邏輯性的前提下去創(chuàng)新，做到故事簡單明了、矛盾沖突合理、文筆通順。下面為大家?guī)砹司帉?dǎo)藝考編講故事，歡迎大家參考！

佳俊的父母在外地工作，平時很少回來，他獨(dú)自一個人在這個城市里讀書。佳俊從小就是一個懂事的孩子，由于佳俊的父母常年在外地工作，所以他在學(xué)校的生活費(fèi)都是父母按月給他寄來，可是最近幾個月的生活費(fèi)總會多出一部分，佳俊以為是他母親怕他不夠花，想額外再給他一點(diǎn)。佳俊思緒混亂，正在這時，他突然想起一個人。

那是幾個月前的一個午后，學(xué)校來了一位中年婦女，年齡和佳俊的母親差不多，衣服儀容也很整潔，但就是有一些精神失常，這個婦人見到男同學(xué)就說：叫我一聲媽媽，我可以請你吃飯，還可以給你買很多禮物。剛開始，同學(xué)們都不敢和這個婦女說話，看見他就趕緊一溜煙跑了，此后的好多天里，這個婦女經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校里，同學(xué)們也都知道這是一個精神失常的瘋婆子，沒人敢搭理她，后來關(guān)于瘋婆子的事情也在學(xué)校里傳了開來。原來這個婦人的兒子在這個學(xué)校里上學(xué)，半年前由于患白血病去世了，由于兒子的離去，這個母親就精神奔潰了，常常來學(xué)校找自己的兒子。時間長了，學(xué)校也拿他沒辦法，同學(xué)們也就給她起了這個外號“瘋婆子”。

這一天，瘋婆子又來學(xué)校了，幸好佳俊和同學(xué)們碰見，這個瘋婆子見到佳俊，愣了一下，就抓住佳俊，讓他叫她一聲“媽媽”。還說，“我是你媽媽！快叫媽媽！媽媽請你吃飯！”同學(xué)們見狀就慫恿佳俊，讓佳俊喊吧：不就是喊一聲媽媽！還可以吃飯，還可以給你買好多禮物。這時佳俊腦子一片空白，不知怎么就喊出了一聲“媽媽”。當(dāng)聽到這聲媽媽后，同學(xué)們笑了，唯獨(dú)這個婦女低下了頭，呻吟了起來，隨后，佳俊被這個婦女帶到學(xué)校附近的餐館，他們在餐館里說了好多話！瘋婆子還給佳俊買了好多禮物和吃的東西。那天晚上，月亮清涼如水，佳俊在花園里散步，想起白天的事情，覺得挺納悶。我怎么能管他叫媽呢？怎么吃飯時有一種母親的味道，可能是因?yàn)樘脹]有和父母在一起吃飯了吧！佳俊陷入了深深的思考之中。

那次飯以后，瘋婆子就在沒有在學(xué)校出現(xiàn)過，慢慢的也就在也沒有人提起這件事情了！直到有一天，佳俊突然收到一份律師事務(wù)所的信！信里的內(nèi)容是讓他參加一個葬禮，并在信里還說讓佳俊繼承一份遺產(chǎn)。

佳俊更是百思不得其解，把這件事情告訴了在外地工作的父母，父母讓佳俊在學(xué)校別胡思亂想，父母會盡快的趕回來！帶你去參加葬禮的！

父母帶著佳俊來到了葬禮上！佳俊看到了大堂中間掛著一幅巨大的遺照！照片上的人，正是佳俊幾個月前在學(xué)校見到的那個瘋婆子！可他怎么也想不明白！他只是和這個瘋婆子吃了一頓飯，有過一面之交！怎么如今又一次出現(xiàn)在她的葬禮上！

佳俊的父母把瘋婆子的一封信交給佳俊。信里面寫道：“佳?。何业膬鹤樱?dāng)我第一次見到你的時候，我就認(rèn)出來你了！十五年前的那個午后，媽媽帶你到城里，你無意中走丟，媽媽苦苦的找了整整十五年，現(xiàn)在終于找見你了，你額頭的那一塊明顯的黑痣，是那么的醒目！媽媽和你離去的哥哥會永遠(yuǎn)祝福你長大成材，給你留下的那筆遺產(chǎn)是媽媽上輩子欠你的，收下，佳俊，我的親人”。

九歲的時候，我家在鄉(xiāng)村里，緊挨著一條土路，離其他的人家很遠(yuǎn)。七月的一個中午，烈日當(dāng)頭，大地仿佛要著起火來，我正在院子里的樹蔭下玩耍，這時路上走來了一個和我差不多大小的男孩子，他停在了我家門口向我要水喝。我就去屋中的缸里給他舀了滿滿一大瓢。他兩手捧著瓢，咕咚咕咚使勁喝起來~看樣子是在哪兒野夠了渴急了。滿頭汗水。亮晶的水流從他嘴角兩旁像小溪一樣淌進(jìn)曬得黑紅的脖子里面，仍毫不在意。很快他喝光了一瓢，還要。我就又給他舀一瓢。他喝了一半，喝不下了，但雙眼還是貪戀地盯著涼津津的水不放。始終不肯把瓢放下，最后，他勉強(qiáng)喝光了它。哎，實(shí)在太熱了！然后我提議我們玩一會兒，他欣然應(yīng)允，玩嘛，八九歲孩子都是專家，我們倆就瘋玩起來。

可是還沒過十分鐘，鬼才知道是怎么回事，我倆就打起架來了。~反正不怨我。我們先是互相恐嚇，拼命瞪大眼睛看對方，結(jié)果沒能分出輸贏；接著我們用肩膀互相撞擊，仍然沒能見出高下；最后我倆扭在一起，但是誰也弄不倒對方，雌雄莫辯，就這樣，大約戰(zhàn)了幾十回合吧，他害怕了，掙脫開，跑掉了~這里畢竟是我家，他難免沒底氣。我仗勢欺人，追了一段沒能追上，便撿起一塊石頭擲出去，哈！正好打在他的腳后跟上。他一瘸一拐地逃走了。

老子撇石頭賊準(zhǔn)！我得意非凡，四處吹噓，用來嚇唬那些膽子小的伙伴。后來在學(xué)校我又看到了那個男孩子，原來和我同一個年級，一見我就躲。有趣。

許多年以后，我為了生活，去了一座遙遠(yuǎn)而陌生的城市工作，聽同學(xué)說，有個家鄉(xiāng)的同學(xué)也在那里，我便去找。一見面才知道原來是他！他鄉(xiāng)遇故知，他高興不得了，弄了一桌子好吃的款待我。我們聊著家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的事，感慨時光飛逝，世事寒涼，生活不易，酒酣耳熱，我忽然想起了那次打架的事：

那一石頭讓你痛夠嗆吧？我問，帶點(diǎn)負(fù)疚，更多的是戲謔。

什么石頭啊？他一臉茫然。

就是你跑了以后，我撇你腳跟~~

“哦，忘了。好像痛了一小會?！彼f?？粗遥骸翱赡莾善八业褂浀们迩宄娴?，那么好喝的水，真解渴，真好喝！我再也沒喝過那么好的`水！真的。真好喝”他悠然地，無心地看我笑。

我的心竟一下被深深地觸動了。我看著他，忽然就覺得這個人非常非常地可愛。他這句毫不經(jīng)意的話，簡直要比他花錢弄的酒菜更讓我感動。這個人打那以后就成了我最要好的，最信任的朋友，許多的別的朋友多少有些不解，只有我自己知道，不過是一瓢水。

堅(jiān)硬的石頭打在柔軟的水面，只不過濺起一點(diǎn)點(diǎn)微小的漣漪，很快，溫存的水將石塊包容在自己的懷中，就這樣遺忘了石頭對自己的傷害，忘掉傷害，最博大的愛心，莫過如此吧。忘掉石頭，只記得水的人，一定是真朋友。

往年編導(dǎo)生故事篇十一

第一，人物性格----一個人較穩(wěn)定的對人生的態(tài)度，及與之相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。

第五，矛盾沖突----故事發(fā)生發(fā)展過程中，由于人物性格和目的的不同，所造成第四，主題----貫穿故事始終的深層情感和思想。第三，結(jié)構(gòu)----情節(jié)的布局和規(guī)劃。第二，情節(jié)----人物性格和人物關(guān)系發(fā)展變化的過程。的難以調(diào)和的對立和較量。

第六，情境----故事發(fā)生、發(fā)展的特定情勢和具體環(huán)境。主要包含：自然和社會環(huán)境、人物關(guān)系、事件發(fā)生發(fā)展時的情勢。

第八，巧合----故事的常用技巧，目的是為了引發(fā)矛盾沖突，或加強(qiáng)矛盾沖突的第七，懸念----引起觀者的心理期待，然后有計(jì)劃地滿足或不滿足他們。激烈程度。

第九，對比----故事的常用技巧，利用主要表現(xiàn)對象和次要對象的比較造成反差，以襯托和突出主要表現(xiàn)對象。

第十，伏筆----對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)，使故事達(dá)到情節(jié)合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

第十二，構(gòu)思----創(chuàng)作前對故事各個元素進(jìn)行總體設(shè)計(jì)的思維過程。包括：審命第十一，細(xì)節(jié)----故事描繪形象的基本單位。組成情節(jié)的每個細(xì)微末節(jié)。題、選素材、定題材、各元素設(shè)計(jì)等。

第一，敘述----用簡潔明了的語言，把人物經(jīng)歷和事件發(fā)展變化的過程概括地記敘、述說出來。

第二，描寫----用生動形象的語言，把人物、事物和環(huán)境的形態(tài)和狀態(tài)具體地描繪、摹寫出來。

編講故事一。

1．第一類題目：給出開頭續(xù)寫類的詳細(xì)分析。

給出了一個開頭，要求考生完善后續(xù)的故事。

題目分為兩種：給出開端式的開頭或者結(jié)果式的.開頭。

開端式：我推開一扇門，一個陌生人躺在床上，奄奄一息，他說??引發(fā)一個新的故事，人物的關(guān)系可以在故事開始之后才開始建構(gòu)，故事的創(chuàng)作空間相對來說較為開放。

結(jié)果式：他驚訝地對我說：“這完全不可能”要求創(chuàng)作一個“已經(jīng)發(fā)生了”的故事，在給出題目的時候人物關(guān)系已經(jīng)初步建立完成，故事的創(chuàng)作空間相對來說較為封閉。

對于這種題目，以“解構(gòu)”為主，從給定的開頭中提取出盡量多的因子。例如：他驚訝地對我說：“這完全不可能！”

分離出元素：人物：他，我。

情緒性名詞：驚訝、不可能。

因此，本文的創(chuàng)作應(yīng)更多地集中于“這”和“不可能”。“這”是指什么，以及為什么“不可能”。“驚訝”為故事的情緒奠定了基礎(chǔ)。

考生的任務(wù)是“完成一個故事”，而不是“抒發(fā)一種情感”?？忌膭?chuàng)作能力大于創(chuàng)意能力。故事中盡量塑造出一個典型的人物形象。.多見于中央戲劇學(xué)院考試。創(chuàng)作空間較小，難度較小，但是個人化難度較大。建議穩(wěn)妥地完成故事編講。

2．隨堂模擬出題。

3．小組討論創(chuàng)作、點(diǎn)評考生編講。

4．優(yōu)秀考生范文評講。

他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭。

他緊緊地拉住我的手說，“一直走，別回頭！”我于是咬緊了牙關(guān)，一步一步地跟在他的身后。山路越來越陡，我身體的一側(cè)是刀劈斧鑿般的石階，而另一側(cè)除了兩根鐵鏈之外，就是茫茫的云海，每邁出一步，我都要付出很大的勇氣和決心。盡管恐懼一直纏繞在我的心頭，但心中卻一直有一個聲音提醒著我，“一直走，別回頭！”

他是一個挑山工，在黃山腳下，二話不說扛起了我重重的攝影包。他的話不多，唯一的口頭禪就是“一直走，別回頭?！痹谝宦返呐收勚?，我知道了他是家里唯一的勞動力，弟弟在外地念書，母親臥病在床，在農(nóng)忙的時節(jié)他會幫妹妹一起種地，而閑下來的時候就會來做挑山工，不管多重的活兒，只要有活，他就肯干。我品味著他的這些話，也同情著他的生活，相比之下，我為了生活所付出的努力比他簡單太多了。我問他，“累不累？”，他笑笑說，“還行，就是肩膀上的東西沉了點(diǎn)。壓的難受?！逼鋵?shí)我問的是他的生活，他卻答非所問。

他又說，“再苦再累不是也得走嗎，知道山頂在那里，人就有盼頭了。不過有一個訣竅，那就是可不能往回看，回頭一看，人就泄了氣，腳步變沉了，就再也上不動了，想要回頭看，得等上了山頂再說?！?/p>

一陣風(fēng)吹來，云開霧散，黃山的最高峰就出現(xiàn)在了我的面前，那是我的山頂，我的終點(diǎn)，卻不知道他的山頂在那里。面前的石階變得特別陡峭，他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭！你看，山頂就在眼前了！”

思路分析：他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭！”

人物元素：他、我情感元素：緊緊.動作元素：拉手、走、回頭（別回頭）。

這是一個具有兩個人物的題目，第一句話已明確將講述人，也就是“我”拉進(jìn)了故事中，并且限定了故事的視點(diǎn)。而“他”的出現(xiàn)和“他”的動作和語言特點(diǎn)（簡練，帶有命令性），為故事發(fā)生的環(huán)境、情境限定了一定的范圍。對白“一直走，別回頭”進(jìn)一步地縮小了選題的可能性。

在“他”和“我”之間，建立怎樣的關(guān)系。這樣的關(guān)系中需要存在著“拉手”、“走”、“別回頭”的動作契機(jī)，以及“緊緊”情緒必要性。

范文的優(yōu)點(diǎn)：

構(gòu)建了一個需要“拉手”、“走”的客觀情境：爬山。

構(gòu)建了一個需要“緊緊”地“拉手”的客觀情境：陡峭的黃山。

人物、地點(diǎn)、事件、人物關(guān)系都交待得很清楚。.反復(fù)扣題，“一直走，別回頭！最后能夠上升到哲學(xué)高度。

范文的缺點(diǎn)。

有些地過于書面化，如“我身體的一側(cè)是刀劈斧鑿般的石階，而另一側(cè)除了兩根鐵鏈之外，就是茫茫的云海?！?/p>

聽眾有的時候會難以理解，也使得講述不自然。

人物塑造過程中，思路不夠完整，前后有輕微矛盾。

人物對白篇幅較大，但是缺乏特點(diǎn)，增加了講述難度。.一定要“說理”，增加了編寫難度。

5．第三得分法則：語言組織能力。

在沒有時間將全文寫出的情況下，寫出故事提綱是最安全的辦法。因此，在講述故事過程中，主要的問題在于如何用自己的語言表達(dá)自己的提綱。

語言組織能力直接反映了創(chuàng)作者的自我表達(dá)能力和藝術(shù)再現(xiàn)能力。

盡量使用自己熟悉的語言。減少自己語言中的不良習(xí)慣.注意語速，不要超過思維的速度一旦跑題不要擔(dān)心，“如何應(yīng)變”很重要。對人物、事件的構(gòu)建盡量一次完成，不要反復(fù)描述。（是速寫，不是素描）。

6．放映影片相聲瓦舍《哈戲族》。

往年編導(dǎo)生故事篇十二

在廣播電視節(jié)目制作人才編導(dǎo)一體化的發(fā)展趨勢之下，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊。下面帶來廣播電視編導(dǎo)教學(xué)課件，歡迎閱覽!

專業(yè)簡介。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識、具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計(jì)、音響導(dǎo)演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節(jié)目主持人等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的高級專門人才。

專業(yè)報(bào)考。

(一)：筆試，文學(xué)藝術(shù)基本常識。題型有：填空、簡答、問答題;填空考察考生對地名、人名作的了解情況。問答題考察考生對文藝專業(yè)術(shù)語流派名稱的了解深度。比如：“聲畫分立”、“行當(dāng)”?！罢撍囆g(shù)虛構(gòu)和生活現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系”、“商業(yè)片的特性是什么”“如何評價(jià)王朔電影”、“城鄉(xiāng)文化建設(shè)”等情況。(為此我們組織專家，專門編寫了近百道論述題，等待你來學(xué)習(xí)討論)。

(二)：筆試、編寫故事、影視或電視評論。編講故事通常會出一個題目，或者幾個關(guān)鍵詞進(jìn)行故事編寫，考察考生的邏輯思維。影視或電視評論會給你放一段短片或給你幾個電影名稱寫默評，不同的學(xué)校要求不一樣。主要考查考生的邏輯思維能力和寫作能力以及觀察能力。

(三)：面試，面試也稱口試，一般在復(fù)試中進(jìn)行，但只是部分院校有?？脊僭诳紙隼锩嫦蚰闾岢鲆恍┪乃?、生活、甚至哲學(xué)和美學(xué)以及個人愛好、興趣、專業(yè)知識水平的問題，目的是了解考生的語言表達(dá)能力，記憶邏輯思維能力，考察考生素質(zhì)是否具備專業(yè)方面的發(fā)展?jié)摿Αo論如何，考試時要落落大方、不緊張，但也要實(shí)事求是，爭取不用假象掩飾自己，而是巧妙地將自己的優(yōu)勢展現(xiàn)給考官看。(我們會在上課過程中，每天訓(xùn)練應(yīng)對當(dāng)前考試最有效的面試內(nèi)容)。

培養(yǎng)目標(biāo)。

本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的'專業(yè)知識、具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計(jì)、音響導(dǎo)演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節(jié)目主持人等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的高級專門人才。

培養(yǎng)要求。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)、文學(xué)、美學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作、主持等方面的基本訓(xùn)練，掌握創(chuàng)作、管理廣播、電視節(jié)目、欄目、頻道等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握廣播電視藝術(shù)學(xué)科的基本理論、基本知識;。

3.熟悉黨和國家新聞及文藝宣傳的方針政策和法規(guī);。

4.了解廣播電視的理論前沿的技術(shù)發(fā)展的動態(tài);。

5.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力;。

6.具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

主要課程：傳播學(xué)、電視藝術(shù)概論、戲劇藝術(shù)概論、中國戲曲、影視作品分析、視聽語言、電視節(jié)目制作、色彩學(xué)、攝影技術(shù)、照明技術(shù)、電視節(jié)目策劃、紀(jì)錄片創(chuàng)作等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程認(rèn)識實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)一般安排20周，畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后要求交回畢業(yè)實(shí)習(xí)作業(yè)和畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定。

就業(yè)方向。

本專業(yè)就業(yè)方向包括七個個模塊，包括電視編輯、文藝編導(dǎo)、新聞編導(dǎo)、影視劇編導(dǎo)、專題片編導(dǎo)、音樂編輯及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等方向。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節(jié)目、文藝節(jié)目、紀(jì)錄片、音樂節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的編導(dǎo)工作。

電視編輯：除中文專業(yè)課外，主要學(xué)習(xí)新聞傳播理論、電視節(jié)目制作技術(shù)、策劃。

文藝編導(dǎo)：要學(xué)習(xí)電視節(jié)目制作技術(shù)、策劃與研究、文學(xué)戲劇理論、視聽語言、戲曲、舞蹈、音樂、影視精品賞析。

音樂編輯：應(yīng)有良好的藝術(shù)修養(yǎng)與音樂藝術(shù)鑒賞力。要學(xué)習(xí)廣播電視音樂節(jié)目策劃、編導(dǎo)、制作、配樂、經(jīng)營等方面的專業(yè)知識與技能，具體講除學(xué)習(xí)文藝編導(dǎo)的專業(yè)課之外，還要在音樂專業(yè)上下功夫，視唱練耳、樂理、鋼琴、音樂節(jié)目策劃與制作、midi音樂創(chuàng)作、音樂專業(yè)英語等都是必修內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)方向：要有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，主要掌握網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)策劃、創(chuàng)作、制作、管理等方面的專業(yè)知識與技能，主攻網(wǎng)絡(luò)音視頻制作、平面設(shè)計(jì)、動畫制作、網(wǎng)絡(luò)編輯等內(nèi)容。

具體就業(yè)途徑。

1、各種行業(yè)公司影視制作效果設(shè)計(jì)師;。

2、電視臺欄目策劃、編導(dǎo)、記者;。

3、各種影視廣告公司編導(dǎo)及制片;。

4、廣告影視公司后期制作員。

當(dāng)業(yè)務(wù)水平已過硬時,你就有四條路可走了：

1.繼續(xù)留在電視臺或電臺,謀求更精更強(qiáng),若能成為正式員工,工作和收入都較穩(wěn)定;。

2.進(jìn)入私營為主的影視公司、廣告公司或者是文化傳播公司,主要也是涉及到后期剪輯和與具體拍攝相關(guān)的各種工作,比方說進(jìn)入某個影視公司承辦的攝制組,像燈光、聲音、場記、導(dǎo)演助理、攝像助理等等。

3.行政部門你也可以選擇,像各地的廣播電視局,以及其上一級的廣電總局,不過這可不是一般人能進(jìn)去的。這個工作應(yīng)該很有挑戰(zhàn)。

4.如果你厭倦了那種規(guī)規(guī)矩矩的工作,那么就作一個自由攝像師吧或者叫做民間影像記錄者,現(xiàn)在比較流行的說法,拍你自己喜歡的紀(jì)錄片,可以拿去參加各種影展和獎項(xiàng)角逐,一旦獲獎獎金也不菲啊，但既然從事這項(xiàng)工作,肯定是對藝術(shù)有著自己獨(dú)特的感受,目的也就是--快樂。

往年編導(dǎo)生故事篇十三

我是一個高三學(xué)生，即將畢業(yè)，我是一個編導(dǎo)類考生，其中有一項(xiàng)是自我介紹，但不許說出考生個人考號，籍貫，以及姓名，我應(yīng)該怎麼辦呢。我喜歡文學(xué)，愛好音樂和繪畫。我還善于分析命題和辯論。個人表達(dá)能力較強(qiáng)，但如果不說出以上的信息，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我介紹呢。我現(xiàn)在不知道怎麼辦，請網(wǎng)上的朋友給幫幫忙。非常感謝。拜托了，非常著急。請網(wǎng)友們盡快回復(fù)。

首先你必須要別人記住你，所以你可以介紹你的容貌?；蛘咭路倪x擇。設(shè)計(jì)語言詼諧幽默。這樣比人會記住你。然后你要用20秒引起別人的興趣。這里要加入一個或者幾個肢體語言。同時你要應(yīng)聘的是編導(dǎo)。那這需要有創(chuàng)造力，想象力，不人云亦云。所以你可以說，你習(xí)慣于在辯論中，追根究底，在否定別人或者被別人否定中，尋找創(chuàng)意。喜歡繪畫，對抽象畫或者隨便一種繪畫有很深的研究，并且說出一些你的研究成果，或者在帶一幅你的作品。向別人介紹你的藝術(shù)細(xì)胞。祝你成功。

這一環(huán)節(jié)主要上要給考官留下第一印象。在與人的短時間接觸中，給人的第一印象是非常重要的。自我介紹環(huán)節(jié)一般安排在初試的第一項(xiàng)，是考生留給考官的第一次印象，也是唯一的通過自己的語言介紹自己各方面能力的機(jī)會，所以，一定要花時間精心設(shè)計(jì)自己的“出場秀”，這會給后面的各環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。介紹的內(nèi)容只是讓老師盡快了解自己，于是姓名、個性、專業(yè)愛好及學(xué)習(xí)的狀況與水準(zhǔn)是應(yīng)有的內(nèi)容；形式上沒有什么定式，語言要流暢自然。老師往往從這一環(huán)節(jié)了解和發(fā)現(xiàn)考生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力、表達(dá)能力和個性。要注意的是時間不要太長，說清楚問題就好。

另外，在這個環(huán)節(jié)上還要注意自己的外表。盡管不可以貌取人，但同時衣著打扮往往體現(xiàn)了考生的藝術(shù)品位與取向，而且有助于表達(dá)精神面貌，所以也是一個考察的方面。對于藝術(shù)類的考生，面試中一個人由儀態(tài)所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)是很重要的?？忌鷳?yīng)該注意著裝大方得體，符合學(xué)生的身份，不要過于成熟化、職業(yè)化，也不要過于花里胡哨或夸張前衛(wèi)，要體現(xiàn)出一個年輕學(xué)子的健康、青春的風(fēng)貌。至于是否化妝，也沒有一定要求，只看把握是否適度。女生可以略施淡妝，但是最好不要濃妝艷抹；男生也應(yīng)該整齊莊重，不要奇裝異服，發(fā)型夸張，亂帶飾物。