當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新小兒肺炎治療總結范文匯總一

學生會認2個生字"綸，莓"，會寫2個生字"稚，側"。

學生能有感情地朗讀古詩，背誦古詩，體會詩的意境，感受詩中"稚函"的可愛。

讓學生對學習古詩產生興趣，掌握學習古詩的一般方法。

一，組織教學

二，導入新課

古詩是我國寶貴的文化遺產，唐詩由于節(jié)奏明快，韻感十足，意境幽遠成為一顆璀燦的明珠。唐詩中有不少描寫少年兒童的詩，請你回憶一下，我們學過哪一些

《村居》：寫了什么季節(jié)呢完整說。

《所見》你好像看到了什么

《清明》牧童給你留下了什么印象

再寫一首有關兒童生活詩

三，教學古詩

（一）讀詩，解句

板題：將學生注意"垂"的筆順。"釣"的右部。

讀題：知道了什么猜猜詩所寫內容。

打開書，仔細讀詩，該怎樣讀呢

（1）讀準確，讀出節(jié)奏。

（2）讀中了解詩句的意思，怎樣理解詩句意思引導運用工具書，看插圖等方法學習古詩。

生自讀，師巡回了解與指導。

反饋：（1）指導讀準"稚，側，綸，莓"的字音，教學"稚，側"的寫法，學生描紅。（2）同桌交流詩句意思。（3）質疑問難。（4）指導把古詩讀準，讀好。

（二）品詩入境

1，只把詩讀正確，讀流利還不夠，應把詩的韻味和意境讀出來，這叫品詩。引導學生一邊讀一邊想象，因為這首詩詩中有畫，詩中有聲，詩中有事。

2，生自讀，想像畫面，體會一，二句意韻。

（1）人物特點：蓬頭，學垂綸。

（2）人物動作：側坐，草映身。

（3）周圍景物：透過草映身想到了哪些景物

（4）引導由景到人把圖畫說具體，說的有條理。

（5）質疑：你去釣魚，你會選擇這潮濕，陰暗的莓苔之地嗎討論體會稚子人聰明之處。

3，表演，體會三，四句詩意韻。

（1）就在他專心致志釣魚的時候"路人借向遙招手，怕得魚驚不應人。"聽到了什么怎樣問從哪個字看出來"遙"。

（2）蓬頭稚子是怎么回答的

指生表演，為什么不回答手的動作怎樣的有不同看法嗎板書"搖，擺"與"招"對比，學生討論表演，體會"招"用字之精妙。

（3）引導把"招手"后的情景表現(xiàn)出來。

4，現(xiàn)在你對蓬頭稚子有了什么印象

（三）吟誦詩悟情

請大家再來讀詩，體會斟詞酌句的妙處。

自讀，指讀，范讀。

全班齊誦。

熟讀成誦。

默寫古詩。

四，拓展延伸

胡令能簡介，搜集其余三首詩一讀。

五，作業(yè)

在補充練習上完成《小兒垂釣》的改寫。

最新小兒肺炎治療總結范文匯總二

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/p>

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄（cāng）滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）多知（此處念“智”）乎？”

兩小兒辯日詞語解釋

（1）游：游學，游歷。

（2）辯斗：辯論，爭論。

（3）故：原因，緣故。

（4）以：以為，認為。

（5）去：離。

（6）日中：中午。

（7）車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。

（8）及：到了。

（9）則：就。

（10）盤盂：過去吃飯的碗，盤子。盤：圓的盤子，盂：一種裝酒食的敞口器具。

（11）為：是。

（12）滄滄涼涼：清涼而略帶寒意。

（13）探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。

（14）決：裁決，判斷。

（15）孰：誰，哪個。

（16）汝：你。

孔子到東方游學，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。

有一個小孩兒說：“我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠?！?/p>

另一個小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。

有一個小孩兒說：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這不是遠小近大的道理嗎？”

另一個小孩兒說：“太陽剛出來時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱，這不是近熱遠涼的道理嗎？”

孔子聽了不能判定他們誰對誰錯，

兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？”

宇宙無限大，知識無限多，學無止境。即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學習。認識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，大膽質疑。知之為知之，不知為不知?！安灰獜姴恢詾橹薄ＵJ識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有不一樣的結果。

多聽聽身邊孩子們的聲音，也許能有所長進。知識是不分年齡，不分界限的。我們在平常闡明自己道理時也該像兩小兒一樣有根有據，用道理說明問題。

一、知之為知之，不知為不知，是知也。

二、要學習古人為認識自然，探求真理而善于動腦，大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎，實事求是的科學態(tài)度，明白了學無止境的道理。

三、片面地看待問題，是得不出結論的，也告訴我們要用全面的眼光來看待事物。

最新小兒肺炎治療總結范文匯總三

情感目標：逐字逐句理解《小兒垂釣》的意思，體會釣魚的孩子的天真、可愛。

知識目標：學習生字“釣、蓬、遙、稚”，理解“蓬頭、稚子、垂綸、側坐、莓苔、映、路人、借問、遙、招手、魚驚、應”的意思。

能力目標：背誦課文

1、識記本課的生字并知道它們的意思。

2、逐字逐句理解《小兒垂釣》的意思，體會釣魚的孩子的天真、可愛。

一、揭示詩題。

1、導入詩題。

2、理解詩題。

二、理解詩句。

1、朗讀全詩。

2、回顧方法：我們怎樣理解詩句（讀詩→釋詞→調序→解句）。

3、釋詞解句。

三、總結練習。

1、指導朗讀、背誦。

2、根據這首詩，想象出一幅畫。

3、教師總結。

四、鞏固練習。

1、形近字組詞。

釣（）稚（）遙（）

鉤（）準（）搖（）

2、多音字組詞。

3、讀下面詩句，先解釋劃線的詞語，再解釋詩句意義。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

五、背誦《小兒垂釣》。

最新小兒肺炎治療總結范文匯總四

《小兒垂釣》是蘇教版第八冊第六單元第20課《古詩兩首》中的一首充滿兒童情趣的七絕，作者是唐代詩人胡令能。這首詩生動描繪了一個鄉(xiāng)村兒童在河邊學釣魚的情景，表現(xiàn)了童心的可愛情趣。古詩比較通俗,適于小學生閱讀。教學時，可讓學生通過在輕松愉悅的氛圍中高效落實朗讀、背誦、理解詩意，并能通過表演、反復誦讀，詩中意境，領悟童真童趣。四年級學生有一定的知識儲備和分析能力，對事物有強烈的好奇心，往往喜歡主動探究問題。本詩語言通俗，除了幾個不常見的詞語的理解需要提供幫助外,詩的意思、詩所表達的主題等學生理解都沒有太大的難度。因此，想象古詩描繪的情景，感受小孩的鮮明形象。是本課教學的重點。教學時注意引導學生反復品讀，通過誦讀體會詞的韻律美和意境美，這是教學難點。詩人形神兼?zhèn)涞拿鑼憙和募炎?，學習過程中結合本單元反映兒童生活的主題，及學習人物描寫方法的要求，讓學生在誦讀過程中展開想象，體驗情感，豐富學生的積累，陶冶愛美情操。

1、知識與技能：學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語；能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；理解古詩的意思，體會詩中的趣味。

2、能力與方法：教師注意引導講解與合作探索等方法，通過初讀、品讀、賞讀等指導，準確理解體會古詩生動的描寫，體會小孩的鮮明形象。

3、情感態(tài)度價值觀：在吟讀時引導學生各抒己見說說，想象古詩描繪的情景，感受小孩的鮮明形象，體會童真童趣的和感受古詩的意境美。

1、課前準備好每位學生一份教材復印件；

2、現(xiàn)代多媒體課件；

3、生字貼等。

(一)、溫馨導入，揭示課題，激發(fā)生趣

師：同學們，這節(jié)課，我們一起學習唐代詩人胡令能寫的一首詩。提起詩人胡令能，同學們可能不是很熟悉?，F(xiàn)在，我們一起去認識這位詩人吧！

1、出示詩人簡介，教師簡單介紹。(出示課件1)

2、揭示課題，齊讀課題。

師：今天，讓我們共同來學習胡令能寫的其中一首詩《小兒垂釣》。（激發(fā)學生學習興趣）

（1）、板書課題（邊寫邊指導寫好“垂”字）

（2）、教師講解課題意思。

師：“垂釣”就是釣魚，那“小兒垂釣”就是——（學生齊說題目意思）。

（二）、初讀尋趣，感受古詩韻美

師：釣魚可是一門有趣的學問，詩人筆下的“小兒垂釣”更有一番情趣。

1、出示課件2，初讀要求：（（1）、讀準字音；（2）、正確流暢地朗讀古詩。）

2、學生自讀古詩，指名讀，齊讀生字詞。（出示課件3）

3、指名讀詩（教師指導學生讀通、讀順詩句）

師:同學們，這是一首七言絕句古詩，每行有七個字，我們以這樣的形式讀出這首詩的節(jié)奏。

4、教師出示劃出節(jié)奏的古詩。（出示課件4）

5、指名學生讀（教師指導讀）

6、指導用不同形式讀詩，感受詩的韻律美。

師：其實讀這古詩只要讀出節(jié)奏，才能讀出并感受到古詩的韻律美，讓人身臨其境，仿佛走進古詩描寫的意境中似的。

7、學生展示讀（教師鼓勵表揚）

8、齊讀（反饋指導學生初讀效果）

9、教師評價（朗讀古詩就是要這樣，讀出節(jié)奏，讀出味道，讀出詩的古典韻律美來?。?/p>

10、男女比賽讀（師生評價）

11、試背古詩（教師表揚）

（三）、吟讀詩句，演繹品趣，感悟詩的意境美

教師導語：同學們，別看詩人寫的這首詩，才短短的四行，卻包含了人物、地點、事件起因、經過、結果、有神態(tài)描寫、外貌描寫、動作細節(jié)描寫等。語言那可是豐富極了。下面，老師有個想法，咱們來當當小演員，把詩人寫的這首詩當做劇本，通過你們把它演繹出來，大家有興趣嗎？

1、學生品讀詩句。（學生根據出示課件5要求：“讀一讀”“畫一畫”“悟一悟”“說一說”）

2、指名學生說對“劇本”中相關詞的理解。（教師適時引導）

3、理解“蓬頭”是寫小孩的外貌的詞；“側身”是寫小孩釣魚時選用隨意側身坐的姿勢;“草映身”知道是當時釣魚時的環(huán)境描寫，野草遮掩孩子的身子；“借問”是描寫過路人問路時的情景。（指名回答）

4、同桌互相演一演。（生生互動，生本互動）

5、教師和學生上臺演繹“蓬頭稚子”“路人”。（出示課件6表演要求，其他同學既是觀眾，又是小導演，看看演員的表演是否跟詩中的細節(jié)一樣。）

6、教師描述情境：在一個陽光明媚的清早，一個頭發(fā)蓬亂的小孩，正側坐在河邊釣魚，只見他目不轉睛地盯著水面，看見一條大魚正向他游過來，他馬上屏住呼吸，生怕嚇跑了魚兒。突然，身后傳來一個大人聲音。。。（學生演“小兒”“過路人”）

7、師生互動、評價，重點理解詩中“遙招手”等動作情節(jié)，體會小孩天真可愛、專注認真的特點。（出示課件7，教師相機板書）

（學生點評環(huán)節(jié)：學習中學生可能抓住這些細節(jié)說，教師相機引導學生理解字詞對可愛的小孩生動的描寫，設計問題：（1）、你從“蓬頭”“草映身”體會到垂釣的小孩是怎樣的小孩？（2）、你從詩中哪個詞知道問路人距離小孩遠？（3）、小孩究竟有沒有告訴路人路怎樣走？（4）、怎樣才是招手？“遙招手”手勢是該怎樣做呢？（指名學生模擬做手勢，教師示范動作理解小孩的神態(tài)）（5）、小孩為什么選擇向路人“招手”？小孩“遙招手”實際想告訴路人什么信息呢？為什么不直接告訴路人呢？（6）、從中可以看出垂釣小兒是一個怎樣的孩子？（板書：天真可愛專注認真））

8、再演，加深對古詩的理解。（老師當路人，全體學生當“垂釣小兒”）

師：我們再演一演，這回老師來當路人，你們當小兒，看看哪個同學是最佳“小兒”扮演者。

（1）、教師創(chuàng)設情境：多年不見我的這位老朋友了，今天，我專門去拜訪他。咦，前面出現(xiàn)兩條路，該走哪條路呢？哈！前面有個釣魚的小孩，我走上去問問他。“你好，這位小孩。請問到桃花村怎么走？”

（2）、學生側坐向路人擺手勢。（師設計臺詞：“謝謝你，可愛的小孩子‘希望你釣到更多更大的魚”。）

9、悟讀吟趣，感悟小孩的天真可愛，專注認真，有禮貌的個性。（當“路人”吟誦；當“小詩人”吟誦；教師指導吟誦。要求學生一、二句要讀出小孩學習釣魚時的認真專注，三、四句讀出小孩的天真可愛。）

10、齊讀古詩，感受詩的意境美。

（四）、范寫童趣，傳承古詩的字體美

師寄語：同學們，中國字歷史悠久，它是中國的象征。寫好中國字既是對中華燦爛文化的傳承，又是學習生活的要求。

1、（出示古詩課件8）指導兩個生字：稚側

2、學生認真書寫古詩。(出示課件9配樂，營造氛圍)

3、學生作品展示（師寄語：寫端端正正中國字，做堂堂正正中國人。）

（五）、課堂賞趣，享受古典文化美

教師導語：其實把孩子寫到詩中的古詩還真不少。老師課前選幾首古詩，看看有沒有你喜歡的，讀一讀，欣賞一下我國豐富的古典文化。

1、課堂積累古詩，出示充滿童趣的古詩《所見》等。（出示課件10）

2、學生自由選讀，個別吟讀，齊讀。

（六）、吟讀古詩，安排作業(yè)

師：今天，我們學習了這么有趣的一首詩，還認識了一個天真可愛，認真專注的小孩。讓我們再一起吟讀這首古詩，把童真童趣留在我們的心間。

1、全體吟讀《小兒垂釣》。

2、出示作業(yè)（出示課件11）

最新小兒肺炎治療總結范文匯總五

一、活動目標：

1、初步了解古詩內容，想象小男孩學釣魚時可愛的姿態(tài)及路人問路時的轉們、專注神情。

2、培養(yǎng)幼兒學古詩的興趣，學習有感情的朗誦古詩。

二、活動準備：

課件動畫圖片、詩句卡片、輕音樂

三、活動過程：

(一)引出古詩

1、小朋友，你們喜歡看動畫嗎?我們一起來欣賞一段動畫(小兒垂釣課件)

提問：你看到了什么?可能發(fā)生了什么事?(幼兒舉手自由講述)

師：剛才小朋友觀察的很仔細，講得也很好，你們剛才講的連起來，就是一個很有趣的故事，你們想不想聽?

講故事：一天早晨，有一個小放牛娃起床后，沒有洗臉，頭發(fā)也沒梳就急急忙忙來到小河邊釣魚，他隨意坐在長滿莓苔的'石頭上、身旁邊還長了些草，正當他專心致志釣魚之時，一位過路的人遠遠地向他問路：小孩子，到王家村怎樣走?小孩急忙向他搖搖手沒有回答他，因為他怕響聲把快要上鉤的魚給嚇跑了。

剛巧這個有趣的情景給一位寫詩的人看見了，他立刻就寫出了一首好聽的詩。我們一起來聽一遍。

(二)欣賞古詩

詩畫欣賞一遍

提問：剛才聽到的這首古詩的題目是什么?“小兒垂釣”是什么意思?

我們再來聽一遍，仔細聽好這首詩有幾句，都講了些什么?

老師有感情的朗誦一遍。(幼兒在回答之時，同時出示詩句)

(三)分句理解詩意

1、“蓬頭稚子學垂綸”誰知道“蓬頭稚子”是什么意思?(剛才看到的動畫里小男孩頭發(fā)怎么樣?“蓬頭稚子”就是指這個頭發(fā)很亂的小男孩?！皩W垂綸”就是學習釣魚的意思)

2、“側坐莓苔草映身”誰來說說這句話講了什么?

指導朗讀：你覺得古詩里的小男孩可愛嗎?我們一起用喜歡他的語氣來朗讀第一句與第二句。

3、“路人借問遙招手”請小朋友講講這句話是什么意思?

(小孩子正在緊張盼望著魚兒快快上鉤時，誰走了過來，他想干什么?小孩子又是怎樣做的?)這句話我們應該用什么語氣來朗讀呢?

4、小男孩為什么這樣做?(因為他害怕嚇走上鉤的魚兒，所以不回答那人的問話)讀這句話是聲音應該怎樣?(輕點)

想象第四句：小孩怕什么聲音嚇走小魚?(除怕路人的問話聲，腳步聲、還怕什么聲音呢?(害怕自己回答聲嚇跑魚。)

師：我們一起用好聽的聲音連起來朗誦(集體朗誦)

5、你還有什么地方不懂可以提出來。我們一起邊做動作邊朗誦。

我們除了用動作來古詩外，還可以用那些形式來表現(xiàn)古詩呢?

好，現(xiàn)在就用吟唱的方式來唱唱我們今天學的古詩吧，我們可以用哪首歌來為這首古詩配音?！缎『⒉恍「琛酚變撼旁?。

結束：小朋友唱得真好聽，回家把這首古詩唱給爸爸媽媽聽，好嗎?

最新小兒肺炎治療總結范文匯總六

有句俗話說得好：”細節(jié)決定成敗?！爸灰朴诎l(fā)現(xiàn)并觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)疑問，并提出問題。那么，你就擁有了開往成功大門的鑰匙。

這是我學完《兩小兒辯日》所得到的啟示。它主要講了：孔子東游時見兩個小孩在辯論，一個則認為太陽在中午離人近。為此，雙方各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。

雖說，兩個小孩的觀點都不正確，但正是這樣，兩個小孩善于發(fā)現(xiàn)的品質才更加可貴。不僅如此，他們說出了各自的理由，十分可信，就連孔子這樣博學的人都不能判斷是非。且先不說孔子”知之為知之，不知為不知“的態(tài)度讓人景仰。更應為兩小孩勇于探索發(fā)現(xiàn)的精神而敬佩。因為這正是我們常常在生活中所忽視的細節(jié)。

我感慨萬千。從古至今，多少仁人志士勇于發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，最終獲得了成功。

愛因斯坦在六歲時，常常提出自己在生活中所遇到的問題，是父親啞口無言。他總敢于提出問題，然后尋找答案。在不斷探索的道路，他才能越走越遠。

在英國，著名的科學家焦耳從小就善于發(fā)現(xiàn)，勤學好問，通過不斷的學習和認真的觀察計算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當量和能量守恒定律。

是呀！”細節(jié)決定成敗“注重細節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)，那樣，才能打開成功的大門！

最新小兒肺炎治療總結范文匯總七

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/p>

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）多知（此處念“智”）乎？”

詞語解釋

（1）游：游學，游歷。

（2）辯斗：辯論，爭論。

（3）故：原因，緣故。

（4）以：以為，認為。

（5）去：離。

（6）日中：中午。

（7）車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。

（8）及：到了。

（9）則：就。

（10）盤盂：過去吃飯的碗，盤子。盤：圓的盤子，盂：一種裝酒食的敞口器具。

（11）為：是。

（12）滄滄涼涼：清涼而略帶寒意。

（13）探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。

（14）決：裁決，判斷。

（15）孰：誰，哪個。

（16）汝：你。

翻譯

孔子到東方游學，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。

有一個小孩兒說：“我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠?！?/p>

另一個小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。

有一個小孩兒說：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這不是遠小近大的道理嗎？”

另一個小孩兒說：“太陽剛出來時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱，這不是近熱遠涼的道理嗎？”

孔子聽了不能判定他們誰對誰錯，

兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？”

鑒賞

《兩小兒辯日》表現(xiàn)了古人為認識自然、探求客觀事理而獨立思考、大膽質疑、實事求是的精神；同時闡述了“學無止境”的道理。

事實上，現(xiàn)代科學已經對這種現(xiàn)象有了科學的解釋：早上和傍晚，太陽角度低，穿透的大氣層很厚，受到大氣層梯度折射率影響很大，光路彎曲顯著，所以人看到的太陽就大；中午太陽角度大，穿透的大氣層相對較薄，受到大氣層梯度折射率影響較小，光路彎曲沒有早上和傍晚明顯，所以人看到的太陽就覺得小了。此外，當太陽在早上的時候是從地面升起，而遠處的屋子或山正和那大太陽成了一小一大的鮮明對比，而在中午周圍沒有任何東起跟它對比，顯然就會顯得小，這是我們的肉眼騙了我們。而且由于地球形狀、大氣層、運行規(guī)律等自然因素，簡單運用生活規(guī)律或生活常識去解釋是無法作出正確解釋的。。但作出正確解釋是一個漫長的過程，需要的正是“兩小兒”和孔子的這種獨立思考、大膽質疑、實事求是的精神。

孔子說過：知之為知之，不知為不知，是知也?？鬃用鎸尚旱臓庌q而不妄加決斷，正體現(xiàn)了他實事求是的科學態(tài)度。而兩小兒善于觀察常見的生活現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)思考；也可以從兩小兒是從不同的角度觀察事物、認識事物，結果自然就不一致；說明他們平時注意觀察生活，感悟生活，具有多元化思維；同時他們也具有獨立思考、大膽質疑的科學精神。本文同樣深刻闡述了“學無止境”這一道理。

“笑”在原文中顯然有“譏笑”之意。至于該不該“笑”，也可以從多方面看。若從作者為道家，孔子為儒家來看，顯然要“笑”孔子；但若從孔子的態(tài)度來看，又不該“笑”了，因為孔子實事求是，“知之為知之，不知為不知”， 并沒有“強不知以為知”， 為什么要“笑”他呢？“孔子不能決”告訴人們，做人就應該實事求是，不能不懂裝懂；“孔子不能決”還告訴我們，孔子那樣的大學問家，尚且有不能解決的問題，由此看來，知識是無窮盡的，什么人都應該不間斷的學習，不放棄探求。

最新小兒肺炎治療總結范文匯總八

好久好久沒看電視劇了，雖然對劇情還是不感冒，但是這部的臺詞真的很贊，笑死偶了！

同你們分享分享~

親愛的，我又不知不覺愛了你24小時，我還會繼續(xù)愛你24小時

人生八大折騰:1、想怎么折騰就怎么折騰,叫自由 2、折騰什么就得到什么,叫幸福3、不知道該怎么折騰,叫迷茫4、自己折騰自己,叫無聊5、折騰別人,叫無恥6、男女互相折騰,叫戀愛7、男女越來越不想折騰了,叫婚姻8、男女自此再也不折騰了,叫為人父母 .

簡寧哭著告訴江心有紋有斑了

江心說：好東西都長紋。那西瓜紋越多越好吃，好東西都長斑，就像斑點狗。知道為什么 斑點狗洋氣麼，就是那些斑點。沒有是什么。那就是土狗。

朕今天心情好，饒你不死.

頭發(fā)越來越短，褲襠越來越長。。。

我是不是豬圈撿來的，怎么沒人給我夾菜啊。。

江心：親愛的，交你的你都背下來了嗎？

簡寧：恩，心中有你，和你一心，讓你放心,當一名偉大的有產階級**孕婦,

江心：母親，我隱約記得這是我的房間，我的床

春花：這孩子，我和她說說話，??你看這孩子?? 江心：母親，我要和她親熱親熱，麻煩你出去一下 春花：我還沒說完呢

江心：我迫不及待的,迫不及待的親熱~~

生孩子，不是生病，沒那么嬌氣 養(yǎng)孩子，不是養(yǎng)太子,別那么多事

你媽怎么給我定位的，我媳婦，系上武裝帶就是紅衛(wèi)兵,穿上皮衩就能殺豬,戴上髯口就能演李逵, 江心：拿我媽當人肉盾牌呢吧

我二十年后，能像今天這樣，我就滿足了`

未老先衰，為富先窮

看著照片中曾經玉樹臨風，青春無敵的自己，我真心覺得時間是一特別操蛋的東西

將小柔，簡寧，你沒死吧~ 這女孩是我最好的一枚閨蜜，沒心沒肺，估計連肝脾肺，大腸小腸都沒有吧 簡艾：外表另所有的家長崩卻潰，心卻光滑的像顆沒有被蟲爬過的蘋果，任何虛偽的東西在她面前都是罪惡

我媽沒給我生一個靠取悅男人生存的性格，我也瞧不上她們，這一個個啊，為男人那點自尊，假裝自己很柔弱，假裝自己是文盲，假裝自己不喜歡名牌，假裝自己不喜歡帥哥，假裝一碰就高潮，真難為他們了

職場上沒人管你是女人還是孕婦，利字面前就一個字，給我打~

以前每天早上睜開眼睛,看到的是一個如花似玉,穿著蕾絲吊帶裙的性感小美妞,現(xiàn)在呢,睜開眼睛看到的是一個身披俄羅斯大褂,有著一臉雀斑的大肚子蟈蟈。

簡寧：我住胡同頭，她住胡同尾。日日夜夜一起玩，共飲自來水。

簡寧爸說的：不是經驗之談，是愿望。

孩子是很可愛，不過我告訴你啊，千萬別被他們的外表所迷惑。嬰兒跟僵尸其實是一個單位的，他們有很多共同點，比如說：頭發(fā)凌亂，牙齒不全，食欲旺盛，攻擊性強，走路不穩(wěn)，衣著臟亂，更重要的是他們都不分黑白善惡，晚上讓你無法入睡，而且還能讓其他人都成為僵尸！你還想要孩子嗎？

趙曉柔：我說你既然暴露了，就投降得了，簡寧會優(yōu)待俘虜?shù)?/p>

十大酷刑里最殘酷的就是不讓人睡覺

這婚姻有了孩子后頂多是人間,弄不好就是地獄

趙曉柔：我們不一定非要結婚的，但一定會相濡以沫的走一段路，按守年華，靜候良生??其實真的很簡單，但是又很詭異 江心：聽你這些話，我的混沌都不用加醋了

江心：我在這警告你啊，不準在我昏睡的時候對我產生邪惡的想法，我純潔的身體決不允許，在毫無意識的情況下被你玷污.江心：我覺的我得給自己張羅個鐵褲衩什么的 簡寧：過來點 江心：不

簡寧：過來點 江心：絕不 簡寧：過來

江心：我告訴你啊，我就是一人參娃娃，你動我就跑 簡寧：呸，就你不要臉，還人參娃娃，頂多是一大地瓜

簡寧：

床前明月光，低頭寫報告 君子坦蕩蕩，小人寫報告

商女不知亡國恨，一天到晚寫報告。 洛陽親友如相問，就說我在寫報告

少壯不努力，老大寫報告

垂死夢中驚坐起，今天還沒寫報告 生當做人杰，死亦寫報告

人生自古誰無死，來生接著寫報告

眾人尋她千百度，暮然回首！那人正在寫報告

還想找個什么樣的呀～想找個漂亮又會做飯的 只有美的電飯煲～想找個可愛永遠不會變老的 那只有櫻桃小丸子～想找個經濟獨立又事事以你為中心的那這個世界上就只有一個女人 就是你媽！啊對！我就想找個漂亮臉蛋又會做飯長得可愛永遠不會變老經濟獨立又事事以我為中心的女人怎么著吧？！呵～那就只有抱著電飯煲一心想當你媽的櫻桃小丸子了～

女版：還想找個什么樣兒的啊～差不多得了～哦 想找個想的帥又會做飯的那只有帥康爐子～想找個身材完美八塊腹肌又能永遠不禿頂?shù)哪侵挥序饌b～想找個有錢有車有房又能事事以你為中心替你考慮的那只有你爸！對了～你看小叮當機器貓成么～我呸！小叮當他木有小雞雞！??！

簡艾：如果不是我媽不讓我也整個東方不敗去。 如果這里加幾筆你就能當畢加索了。

畢加索是誰？（??）呃，就是一個畫兒童畫的小老頭。。

腸道總面積有200平米,我們住的地方還沒有屎住的地方大,我們還不如去屎!真是生不如屎啊!!!

艾艾：你知道（你們把我吵醒了）這是什么感覺嗎，就是一個人在奮力啃鴨脖子的時候領導來電話了，就這種感覺你知道嗎？？

趙曉柔：是誰跟我說山無陵，天地合，不和你分手（貌似這樣把~） 吳迪：爾康呀！

江心：怎么樣，可愛吧，長得漂亮的地方都像我 簡寧：江心，兔唇不是不治之癥吧？ 什么，什么，兔唇

你別瞞我了，咱兒子是兔唇吧

簡寧：江心，我有點緊張

江心：緊張吧，這心情我特別能理解，感覺跟相親差不多把 (江心絕對的婦女之友。。。。。）

江心：敢問路在何方，它就在腳下阿～

風光的背后不是滄桑，就是骯臟。

簡艾：我就是這么教育孩子的：人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。樂樂，拿包，走人！和老師說再見！ 樂樂：老師再見

小胖子的奶奶（姥姥）：我要找校長！還要找教育局！?? 此時的樂樂艾艾狂喜ing?

沒有麥當勞，肯德基的漢堡就不會那么好吃。沒有可口可樂，百事公司就不會那么強大。真正激勵人的呀，不是鮮花和掌聲，而是打擊和挫折。

江心對簡寧：我說你在這晃什么呢，驢拉磨都沒你轉圈轉的多

江心：不同人，不同命，我呢，是屬于，一拜天地，至此受盡老婆氣，二拜高堂，還得孝敬丈母娘，夫妻對拜，從此勒緊褲腰帶，有了孩子我睡沙發(fā)

父為小羊兒是狼，有兒徒刑歲月長

吳迪：你就看在我對你這么一往情深，你也對我這么情有獨鐘的份兒上就陪我走一趟唄

趙曉柔：人生大事，吃好喝好玩好，樂好穿好，都挺好，偶爾旅旅游，逛逛街

你手飛起來怎么不跟你可愛的臉蛋接觸呀

咱們就是刀子嘴豆腐心，

那這刀子也忒快了吧，感情我一生下來就是磨刀石的命啊

其實吧，我覺得劇里好多段子我都曾經看到過的，但一點都不影響我對它的喜歡，哈哈。

補充昨晚本姑涼認為最經典的一句：風光的背后不是滄桑就是骯臟。

江心：你喜歡什么？

徐昭儀：簡寧喜歡什么我就喜歡什么啊~

徐昭儀：我只是還遇著比我自己更可靠的人

別為這個懷疑人生，報復社會

趙曉柔：小寶，你同意被生嗎？你要是同意叫我一聲阿姨 你看，你他不叫吧，

簡寧：你少在這歪理邪說擾亂我心智

樂樂：我是不就這么一個爸啊 簡艾：這得問你媽呢吧

你看你長的像一小白臉， 誰像小白臉啊

長的像西門慶似的， 哥們雜也是一武松吧‘ 是夠“松”的

現(xiàn)在不是清朝，你一揮刀就能當公務員，現(xiàn)在你一揮刀，咔嚓，直接發(fā)泰國去了

我們一家三口手拉著手一起走出校園，一起去創(chuàng)業(yè)，多好啊

你應該是人見人愛、車見車爆胎的、能歌善捂、的新時代裁縫

這是一場沒有結局的表演 包含所有荒謬和瘋狂 像個孩子一樣滿懷悲傷 靜悄悄地熟睡在大地上

現(xiàn)在我有些倦了

倦得像一朵被風折斷的野花 所以我開始變了

變得像一團滾動熾熱的花火

看著眼前歡笑驕傲的人群 心中泛起洶涌的浪花

跳著放蕩的舞蹈穿行在曠野 感到狂野而破碎的輝煌

現(xiàn)在我有些醉了

醉得像一只找不到方向的野鴿 所以我開始變了

變得像一團暴烈熾熱的花火

藍色的夢睡在靜靜駛過的小車里 漂亮的孩子迷失在小路上 這是一個永恒美麗的生活 沒有眼淚沒有哀傷

現(xiàn)在有這幾種可能性：電話打不通？沒放好？打手機吧。關機？難道沒信號？總不能兩個手機都沒信號吧？？而且趙曉柔手機是關機??？不好！ （于是江心簡寧火速趕回家看到了很雷人的一幕?）

趙曉柔：我每個月來一次生理期,我要用去三包大長今，九塊錢,兩包日用的十五塊錢,一包夜用的九塊錢,半包護理品兩塊五,然后補身子用的紅棗呢,五塊錢一包,紅糖一包五塊,再來兩杯熱奶茶六塊,小一百進去了,每個月一次我真的是傷不起.

眾里尋她千百度，?；ㄔ诩覔Q尿布！ 問世間情為何物，直叫人吃飯想吐！

嚴大叔：給，帶的土特產。艾艾：??？嚴大叔：給你看動畫片的時候吃的

艾艾：在我看來，錢只是錢而已。

對了，我姐麻煩你的你可以去可以不去。

簡寧：我有兩個家，一個家是我娘家，另一個是微普。我在微普已經整整6年了?

江心：曉得哪個瓜娃子，哈麻批搞滴錘子政策，他懂個鏟鏟！

艾:為流浪貓捐一萬塊，合約我都帶來了，同意眼睛就眨一下，不同意就眨一百下！ 嚴:??

艾:眨一下代表同意了啊??那就簽個字吧！ 嚴:??

艾:怎么，手不能動啊簽不了？沒關系，蓋手印兒也行！

簡寧：你贏得十分蹊蹺，我輸?shù)媚涿睢?/p>

貌似是明天的，好多臺詞想起就笑，但是又寫不出來

艾艾：真應該給你嘴巴紋一拉鎖，再說話我給拉上。

貌似我不是一個兒子，是兩兒子。大兒子比小兒子還不省心。。

江心對吳迪說：你知道折騰的八個境界是什么嗎？想怎么折騰就怎么折騰，是自由！ 想折騰什么就得到什么，是幸福！ 不知道自己在折騰什么的，是迷茫！沒事自己折騰自己，是無聊！沒事老是折騰別人，是無恥！ 兩個人在一起互相折騰，是談戀愛！ 兩個人不想互相折騰，是婚姻！兩個人從此再也沒力氣再折騰了，是有小孩了！

知道男人什么時候最有魅力嗎？曾經的我們，一文不名，窮光蛋的時候，那個時候的我們，空懷著一顆，尚未被現(xiàn)實粉碎的心，拼命地去執(zhí)著去瘋狂去追求，孤注一擲卻又自命不凡，那個時候的我們，就像是擦了香水的格雷諾耶，那才是真正的顛到眾生！哪像我現(xiàn)在，整個兒就剩下奶味了，只能吸引吸引樓下的大媽們。。。。

臣妾一定讓您滿意

走好自己的路，不要管別人，不然你就只能在別人的世界里跑龍?zhí)祝?/p>

吳迪：我就是想讓我以后的三代不窮 江心：那你完了 賭博毀一生 攝影窮三代

找女朋友不要要求太高了。又美又會做飯的，那是美的電飯煲。又可愛又永遠不會老的是櫻桃小丸子。又經濟獨立又以你為中心的那是你媽。又美又可愛又會做飯又永遠不會老又經濟獨立又以你為中心的是正用美的電飯煲想當媽的櫻桃小丸子！

不曉得哪個瓜娃子，哈麻批想出來嘞，這個錘子政策，他懂個鏟鏟啊

嚴道信說誰也不是貓生狗養(yǎng)豬帶大的。逗死了。

3.我只知道，我只想要你，只想要樂樂 4。因為我在乎你，所以請你相信我

簡寧：總有一天咱兒子會長大，瘦瘦高高的不帶眼鏡愛笑愛穿白襯衫上面?zhèn)z扣不系能看見鎖骨有腹肌，喜歡唱歌喜歡畫畫會跆拳道，每天騎著自行車去上學單肩背書包，還喜歡把自己的好朋友和喜歡的女孩帶回家吃飯，那時候咱倆都老了，曾經為了培養(yǎng)孩子這些辛苦跟矛盾都是值得的...

簡寧：你贏的十分蹊蹺，我輸?shù)媚涿?/p>

生命誠可貴曉柔價更高，若為自由故你倆皆可拋。

有時候，我甚至覺得我都對不起全人類

簡寧：老公咱們吃西餐去吧！ 江心：好阿去吃肯德基！ 簡：算了那換中餐吧！ 江：那也行咱們去沙縣！

敢問路在何方，路在腳下5

吳迪：親一個！你不親我就吃！

簡寧：那我們誰是主人誰是兵器？ 江心：當然我是主人?的兵器了。。

江心：這孩子哭了肯定是有原因的：要么餓了，要么渴了，要么想拉，要么想撒。。。

簡艾：我從小就佩服你膽大，現(xiàn)在也是，你膽子太大了，膽大得都讓我肝顫。。

嚴大叔：小東西！ 樂樂：老東西！

嚴大叔：什么東西！

咱媽以前是是日本留學的不，怎么神出鬼沒跟忍者似的，我覺的我快內傷了

不是孩子打敗了婚姻，而是細節(jié)打敗了愛情

江心：我們中國有句老話‘老虎不發(fā)威，它也不是hellokitty！

江心跟老馬講的一個小笑話：一客戶問銷售：“現(xiàn)在幾點了？”美國銷售回答：“對不起，我們合同里邊不包括回答這個”；那德國銷售回答：“您等會兒，我馬上致電全球各大辦公室，馬上把全世界各大城市的時間給您統(tǒng)計出來”；那日本銷售說：“您說幾點就是幾點”；那中國銷售說：“大哥，這勞力士您，您拿著”。

簡寧：麥兜說過：“心情不好的時候，那就上廁所，上完之后，面部猙獰的對著馬桶說：‘你給我吃屎吧你！’然后猛沖廁所?！?/p>

艾薇：沒有麥當勞，肯德基的漢堡就不會那么好吃；沒有可口可樂，百事公司就不會那么強大；真正激勵人的呀，不說鮮花和掌聲，而是打擊和挫折。

我估計我死的的時候，給孩子遺囑是幫我做完ppt

沒結婚的像結婚的一樣同居,結婚的像沒結婚的一樣分居；動物像人一樣穿衣服，人像動物一樣露著肉；小孩像大人一樣成熟，大人像小孩一樣幻稚；女人像男人一樣爺們，男人像女人一樣娘們；沒錢的像有錢的一樣裝富，有錢的像沒錢的一樣裝窮；情人像夫人一樣四處招搖，夫人像情人一樣深居簡出。

最新小兒肺炎治療總結范文匯總九

孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/p>

一兒以日初遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”

孔子到東方游歷，路遇兩個小孩兒在爭論。便問他們爭論的緣故。

一個小孩兒說：“我認為太陽剛剛升出來的時候離人近，而太陽運行到中午時就離人遠了?！?/p>

另一個小孩兒認為太陽剛升起時離人遠，而太陽遠行到中午時離人近。

一個小孩兒說：“太陽剛出時象車的傘蓋一樣大，到了中午時就如同盤子一般小了，這不是遠的小而近的大嗎？”

另一個小孩兒說：“太陽剛出來時清清涼涼的， https:/// 到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠的就覺得涼嗎？”

孔子不能判斷誰是誰非。

兩個小孩兒笑著說：“誰說你知識豐富呢？”