校園類提綱范文(精選11篇)

用文字去總結(jié)過去的點滴，讓我們更清晰地認識自己的人生軌跡。寫總結(jié)時要注意文字流暢、條理清晰，使讀者能夠輕松理解。接下來將分享一些總結(jié)的寫作技巧和要點，以幫助大家更好地進行總結(jié)寫作。

校園類提綱篇一

第一段：加深學生法律意識。

-深入闡述學生法律意識的重要性。

第二段：促進健康成長與自我保護。

-強調(diào)自我保護的重要性與法治進校園的關(guān)聯(lián)。

第三段：增強學校法治文化建設(shè)。

-強調(diào)法治文化對學校的正面影響。

第四段：推動社會法治進程。

-強調(diào)學生作為社會未來發(fā)展的關(guān)鍵角色。

結(jié)論。

各個段落的詳細闡述如下：

隨著社會的發(fā)展，法治進校園逐漸成為教育改革的重要內(nèi)容。法治進校園是指通過各種方式將法治教育納入學校教育體系中，以培養(yǎng)學生的法治意識和法律素養(yǎng)。這對于學生的健康成長和未來社會的法治進程都具有重要意義。

作為一名學生，我有幸參與了學校的法治進校園活動。通過與法官、律師等法律專家的互動交流，我深刻感受到法治教育的重要性，并對法治進校園活動充滿了期待和興奮。

第一段：加深學生法律意識。

法治進校園可以通過法律知識普及、案例宣講等形式，提高學生的法律意識。年輕的學生通常沒有接觸過法律，對法律的認知程度有限。而通過法治進校園活動，學生可以了解到法律的基本原則和知識，增加對法律的尊重與遵守。

深入闡述學生法律意識的重要性。

學生法律意識的提升對于他們的成長至關(guān)重要。良好的法律意識可以使學生更加明確自己的權(quán)利和義務(wù)，有助于他們在日常生活中正確判斷和處理事物。同時，法律意識的進一步強化也能夠培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷、公平正義觀念，提升道德素質(zhì)和社會責任感。

通過參與法治進校園活動，我親身感受到了法治教育的魅力。我了解到了法律對于維護社會秩序和公平正義的重要性，也明白了法律對每個人來說都是公平的。這種法律意識的提升使我更加注重法律的普遍適用和自身的法律權(quán)益，在面對矛盾和沖突時，我能夠積極尋求法律幫助和解決辦法。

第二段：促進健康成長與自我保護。

法治進校園可以引導學生正確面對各種社會問題和挑戰(zhàn)，幫助他們青春期身心發(fā)展得更健康。法治教育讓學生明白自己的合法權(quán)益以及如何保護自己，從而有效抵御各種違法侵害和不良誘惑。

強調(diào)自我保護的重要性與法治進校園的關(guān)聯(lián)。

在當今社會，學生面臨著諸多安全隱患和未成年人權(quán)益的侵犯。通過法治進校園的教育，學生能夠?qū)W習到自我保護的方法和技巧，提高自身安全防范意識，增強自我保護能力。

通過法治進校園活動，我了解到一些常見的違法犯罪行為以及預(yù)防自身受害的方法。我學會了如何識別威脅和危險，并能夠自我保護，防止自己成為犯罪行為的受害者。法治進校園的教育讓我更有自信地面對挑戰(zhàn)和壓力，構(gòu)建了一個積極健康的成長環(huán)境。

第三段：增強學校法治文化建設(shè)。

法治進校園活動可以促進學校法治文化的建設(shè)。在學校大力推進法治進程的過程中，學生將接觸到更多法治教育資源，并深入了解法律的價值和意義，同時也能感知到法治在學校中的正面影響。

強調(diào)法治文化對學校的正面影響。

學校法治文化的建設(shè)對于塑造良好的學校氛圍和提升教育質(zhì)量起到重要作用。法治文化可以讓學生更好地遵守校規(guī)校紀、明辨是非、樹立正確的價值觀，提高學校整體管理水平，創(chuàng)造一個有序、和諧的學習環(huán)境。

我所在的學校積極開展法治進校園活動，法治文化已經(jīng)滲透到我們的學習和生活中。學校舉辦了法律知識競賽、法制講座等活動，并設(shè)立了法治宣傳欄，使學生能夠隨時了解最新的法律動態(tài)。這些努力促使學生進一步樹立了法治觀念，增強了法治文化在學校中的地位。

第四段：推動社會法治進程。

法治進校園活動對于社會法治進程的推動具有重要意義。學生作為社會未來的建設(shè)者，他們掌握了法治的知識和思維方式，將在未來的社會生活中積極參與，推動法治的實施。

強調(diào)學生作為社會未來發(fā)展的關(guān)鍵角色。

學生是社會的未來，他們在接受了法治教育后將成為社會法律秩序的維護者。他們擁有挑戰(zhàn)社會問題、推動社會法治進程的能力和責任。

我作為參與法治進校園的學生，深深感受到了法治進程對社會的積極影響。學校法治教育的普及使我們這一代學生具備了法治的基本知識和法治精神，我們將來不僅能夠更好地維護自己的權(quán)益和利益，也會為社會的法治進程作出積極貢獻。

結(jié)論。

法治進校園活動不僅能夠加深學生的法律意識、促進健康成長，還能夠增強學校法治文化，推動社會法治進程。這些經(jīng)歷和體會讓我深刻認識到法治教育的重要性和影響力。

法治進校園活動使學生能夠更好地理解和遵守法律，樹立正確的法治觀念和價值觀，培養(yǎng)健康成長、自我保護的能力。同時，它還推動了學校的法治文化建設(shè)，為學校的管理和教育質(zhì)量提供了重要支撐。最重要的是，法治進校園活動推動了社會的法治進程，培養(yǎng)了一代又一代關(guān)心社會、參與社會的優(yōu)秀人才。

校園類提綱篇二

-法治進校園是指在學校開展法治教育活動，提升學生的法律意識和法治素養(yǎng)。

-法治進校園的重要意義，在于培養(yǎng)學生的法律觀念和法治思維，為其今后的成長和社會參與打下堅實基礎(chǔ)。

-法治課堂：通過開設(shè)法治課程，向?qū)W生傳授法律知識和相關(guān)法規(guī)，培養(yǎng)學生的法律意識和遵紀守法的習慣。

-講座與講演：邀請法律專家和律師等行業(yè)人士，為學生講解法律常識和案例，啟發(fā)學生的思維和理解。

-模擬法庭：通過組織模擬法庭活動，讓學生親身體驗法庭審判的過程，增強學生的法律思維和口頭表達能力。

-集體觀影：組織學生集體觀看涉及法律問題的電影或紀錄片，引導學生深入思考法律與社會的關(guān)系。

-培養(yǎng)法律意識：通過法治進校園，學生能夠接觸到法律知識，認識到法律在日常生活中的重要性，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

-強化法治思維：法治進校園可以幫助學生樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)學生的法律邏輯思維和法律推理能力，提升學生的社會責任感和普法意識。

-塑造法治精神：法治進校園有助于培養(yǎng)學生尊重法律、維護法律權(quán)威的精神，促使學生自覺遵守法律，倡導公正、公平的社會價值觀。

-預(yù)防法律風險：通過法治進校園，學生能夠了解法律與社會的互動，提醒學生避免違法行為，預(yù)防法律風險，保護自身權(quán)益。

-效果不明顯：由于法治進校園活動的開展和影響需要長期積累，短期內(nèi)可能無法看到明顯的效果，需要教育部門和學校持續(xù)關(guān)注和支持。

-缺乏權(quán)威性：目前，一些學校在開展法治進校園活動時，缺乏法律專家和專業(yè)人士的參與，導致理論和實踐之間的脫節(jié)。

-需要專業(yè)的教師培養(yǎng)：為了提供優(yōu)質(zhì)的法治教育，學校需要加強對教師的專業(yè)培訓，提高其法律素養(yǎng)和教育能力。

-法治進校園是當前教育領(lǐng)域的一項重要工作，也是社會治理的基礎(chǔ)性工作。我們應(yīng)該密切關(guān)注法治進校園的實施情況，提供必要的支持和幫助，以培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的法治人才，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻。同時，學校、家庭和社會等各方要共同努力，形成法治進校園的良好合力，確保法治文化在未來的教育中發(fā)揮重要作用。

校園類提綱篇三

這學期，從開始報名的那一天，我們就到新學校那里去上學了。說實話，大家都多么高興啊！

在新學校里讀書，既方便又安全，我們怎么不感到快樂呢？

以前，我們的舊學校不要說有圍墻了，就連最簡陋的廁所也沒有呀！如今，這些都有了，大家再也不擔心突然有牛、狗、豬和羊從操場上跑過了，大家再也不需要跑進農(nóng)戶的木樓底下去拉屎撒尿了，大家再也不因為排隊上茅坑而常常遲到了。

就在一個星期前，我們?nèi)熒焯於汲缘搅嗣赓M午餐。

于是，我們在鮮艷的五星紅旗下歡笑，我們在整潔的操場上相互追逐，我們在剛剛升起的紅太陽面前唱歌。

我愛我們新的學校，我愛我們村寨涼爽的秋天，我愛我們越來越美麗的共和國！

校園類提綱篇四

春天，校園那小小的一角顯得非?？蓯邸Ｒ驗樾〔輨倓偺匠鲱^來，東張張、西望望，對這個世界充滿了好奇，丁香花悄悄地綻放著，小野花也勇敢地破土而出，校園圍欄上的爬山虎也開始發(fā)出嫩綠的小芽，大樹也發(fā)了芽，好像要和我們一起長大似的。啊!春天的校園真可愛呀!

夏天，校園的一角早已生氣勃勃，小草也早已比春天高出一大截，小草的顏色從嫩綠變成濃綠色;小花也開了，而且一朵比一朵開得鮮艷;爬山虎已經(jīng)郁郁蔥蔥，他們愜意地圍欄上爬著;枝繁葉茂的大樹，給我們校園增添綠色的風景，在炎熱的夏天老師和同學們可以在大樹下乘涼;夏天昆蟲們也都爭先恐后地跑出來，同學們可以在樹下挖蚯蚓，逮壁虎，連蜜蜂和蝴蝶也受不住誘惑，被滿地盛開的小花吸引過來，啊!夏天校園的一角特別好玩，我們特別開心!

秋天，校園的那一角變成金黃色的一角，小草干枯了，爬山虎卻是四季中最美的時候，他的每片葉子顏色都不盡相同，就好比我們曾經(jīng)學過的課文《爬山虎》，有綠色、淺紅色、深紅色、紫紅色的葉子，特別漂亮，他們成為校園一角美麗的風景線!大樹也變成金黃色，微風吹過那金黃色的樹葉，輕輕地飄落在地上，真像一棵棵高大的搖錢樹呢!大多數(shù)小花都已經(jīng)凋零，只有幾朵小野黃菊還開得正旺呢!啊!原來秋天的校園一角也另有一番特色呀!

冬天的校園一角看著有些荒涼。冬日的校園總是銀裝素裹，樹枝上壓滿白雪，也別有一番美麗的景致。下雪的時候，劉老師會帶領(lǐng)同學們打雪仗、堆雪人，在雪地上打滾，雖然我和同學們的手和臉都被凍得通紅，但還是樂此不彼地玩兒著雪!冬天雖然很冷，我們在下雪天總是很開心，這就是冬天的好處。

這就是我的小學校園一角，一年四季各有不一樣的美!帶給我們不一樣的快樂!留給我們許多美好的回憶!

作者：汪祖鴻。

公眾號：明日之星網(wǎng)絡(luò)文學社ii。

校園類提綱篇五

我們的校園美極了，一年四季風景美不勝收。

春天，花壇里的花草樹木經(jīng)過一場春雨的洗禮，發(fā)出了柔嫩的嫩芽，小草們的頭探出了土地，花兒結(jié)出了小小的花苞，樹木等著在一場春雨，可以讓樹葉生長變的翠綠。真是生機勃勃、春意濃濃啊!

夏天，花壇里的樹，樹葉濃密、枝繁葉茂，有人在樹下乘涼、看書。蘋果樹開花了，結(jié)出了美麗、潔白的蘋果花;小草長得又高又綠，看上去舒服極了;高大的白楊樹隨著微風搖擺著。真是綠樹成蔭、花團錦簇!

秋天，花壇里的樹，樹葉變黃了，風一吹，樹葉就紛紛飄落下來，像翩翩起舞的蝴蝶，像秋姑娘在告訴你：‘‘冬天就要來到你身邊?！O果樹上果實成熟了，它們高高地掛在枝頭，唱著豐收的贊歌!秋天好像一個遼闊的音樂廳，秋天有著豐富的顏色。

冬天，花壇的草坪上像鋪了一層白的毛毯，周圍一片白雪皚皚，像走進了一個童話世界。樹木像披了一件大棉襖，小草被毛毯蓋住了，花兒們都凋謝了，吹來一陣陣寒冷的涼風，真是冰天雪地、寒風刺骨!

啊!這就是一年四季我們美麗的校園,陪伴我們長大的校園。

作者：陳譽菲。

公眾號：明日之星網(wǎng)絡(luò)文學社ii。

校園類提綱篇六

提綱如下：

第一段：引言。

-引出本文探討的主旨。

-介紹法治進校園的具體實踐措施，如開設(shè)法治課程、開展模擬法庭活動等；

-分析這些實踐的成果，比如學生法律意識增強、糾紛解決方式改善等。

-探討法治進校園面臨的挑戰(zhàn)，如法律師資源不足、教育資源不均等問題；

-提出針對這些挑戰(zhàn)的對策，如加強師資培訓、優(yōu)化法律資源配置等。

-分析個人認為的法治進校園的重要性和改進之處。

-展望法治進校園的未來發(fā)展方向，如加強法治教育的規(guī)范化、深化法治實踐活動等；

-強調(diào)每個人都應(yīng)該關(guān)注法治進校園，共同為培養(yǎng)具有法治觀念的新時代青年而努力。

注意事項：

-每段落首句要點明主題，段落之間過渡自然；

-使用合適的連接詞和引用來保持文章的連貫性；

-注意論據(jù)的支持和舉例的適度使用。

校園類提綱篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

連日來，地區(qū)疫情牽動人心，備受關(guān)注。今天，召開這次會議，主要任務(wù)是：進一步統(tǒng)一思想認識，完善工作舉措，強化責任擔當，全力以赴做好校園疫情防控，守護師生安康，維護校園穩(wěn)定。

當前疫情防控的形勢還是比較嚴峻的。黨委對此高度重視，快速反應(yīng)，在堅持做好常態(tài)化疫情防控的基礎(chǔ)上，第一時間啟動了校園疫情防控應(yīng)急方案，學校各級、各單位能夠根據(jù)黨委的部署安排，及時宣傳發(fā)動，落實防控舉措，從總體情況來看，目前校園疫情防控工作有序推進、成效明顯。但從同志們剛才匯報的以及我所掌握的情況來看，校園疫情防控工作仍有一些不足和急待改進的地方，梳理一下，主要有以下四個方面：少數(shù)同志對待疫情還有認識不到位、不清醒的地方。對于這個病毒，中國的疫苗可以說。

當前隱藏內(nèi)容免費查看全世界是最安全的疫苗，黨委也主動安排、多次組織接種，但我們少數(shù)同志仍然引不起重視，存在置身事外、事不關(guān)己的態(tài)度。從近期的情況看，一些同志被社區(qū)通知隔離、要求核酸檢測，主要是因為他們到過、住在或者與中風險地區(qū)有關(guān)聯(lián)，而對于這些情況，我們大都是事后才知道，反映出一些單位對所屬人員去哪里，住在哪里掌握的不夠清楚；反映出我們對待疫情還不夠重視，沒有提前有針對性的做好教育管理、提醒督促。校園施工單位人員、住在校外的保障公司人員、住在校內(nèi)的教職工家屬每天都進出校園，他們?nèi)チ四睦铮谕饷婧湍男┤私佑|，掌握的都不夠清楚。實踐證明，對于疫情，最有效的防控措施，就是嚴格的封閉管理。但是我們封閉的措施還不夠嚴格，是我們與外界接觸交流最主要的地方，管理的還不夠嚴格規(guī)范，從超市、菜鳥驛站還能夠隨意進出校園；雖然取消了車輛自動識別系統(tǒng)，但對坐車的檢查的不夠認真細致；每天有大量的快遞進入校園，這些快遞有沒有消毒等等，這些都是潛在的風險。主要表現(xiàn)在，對落實疫情防控舉措缺乏耐心和韌勁。職能處室不能一以貫之的督導，校園門衛(wèi)不能一以貫之的從嚴，個人防護不能一以貫之的堅持，經(jīng)常是上級強調(diào)時，就動一下；領(lǐng)導要求了，就做一下。

在這里，我建議會后各單位根據(jù)今天會議的精神，結(jié)合本單位人員的實際情況，再分析、再梳理、再研究，認真查找疫情防控工作中的薄弱環(huán)節(jié)、盲區(qū)漏洞，切實把校園疫情防控工作做細、做實，維護好校園安全、師生健康。下面，利用這個機會，我提四點要求：

疫情就是命令，防控就是責任。防止疫情向校園擴散、守護師生安康、維護校園穩(wěn)定，是學校各單位的一項重大政治任務(wù)，是當前最重要的工作。學校各級要切實提高政治站位、增強政治意識、堅定政治自覺，不折不扣把學校黨委的各項部署要求落到實處。各級領(lǐng)導干部要深入一線，靠前指揮，及時掌握疫情，及時指導督促，及時采取行動，堅決履行“守好責任田、護好一校人”的政治責任。學校每名師生都是疫情防控鏈條上的一環(huán)，要有疫情面前“沒有無關(guān)人”的思想，堅決摒棄“哪那么容易被傳染”的僥幸心態(tài)，團結(jié)一心、共同行動、群防群控，凝聚起抵御風險、克服困難的強大合力。

疫情防控非常時期，必須要有非常舉措。要認真總結(jié)前期疫情防控的經(jīng)驗，提升工作標準，創(chuàng)新實踐舉措，把問題考慮得更周到一些、把措施考慮得更全面一些，不斷健全完善學校疫情防控體制機制和應(yīng)急預(yù)案。要精準掌握所屬人員情況，深入排查整治教育管理薄弱環(huán)節(jié)和隱患，做到無盲區(qū)、無漏洞，織密織牢疫情防控防線。要加大宣傳力度，提升師生、教職工家屬個人防范意識，減少不必要的外出活動和集會，中風險地區(qū)的要按照要求居家隔離，學生、培訓學員實行封閉式管理，保障點采取措施，暫停對外服務(wù)，驛站采取物理隔離，外來人員必須持有有效期內(nèi)核酸檢測證明，降低傳染、感染機率。要強化源頭管控，加強門衛(wèi)人員配備，切實負起責任、把好入口關(guān)，從嚴從細落實人員、車輛等進出各項規(guī)定，全面徹底做好排查、測溫等工作，堅決切斷病毒輸入渠道。要做好醫(yī)療應(yīng)急物資的儲備、管理、調(diào)撥、配送等工作，做到關(guān)鍵時刻調(diào)得出、用得上。要做好消殺工作，定期進行消毒，阻斷傳播途徑。要做好巡診工作，主動上門服務(wù)，及時分辨、治療出現(xiàn)的不良癥狀，做好心理疏導，消除恐慌等心理。

越是關(guān)鍵時候，越能檢驗服務(wù)保障的能力水平。要緊緊圍繞師生衣、食、住、行、醫(yī)等方面的需求，想師生之想、急師生所急，把問題想在前面，把工作做在前面，主動服務(wù)，靠前保障，盡最大努力解決師生因疫情防控帶來的生活困難和不便。要緊緊圍繞中心工作，統(tǒng)籌安排、科學部署，一手抓疫情防控，一手抓年初工作計劃推進，在嚴格落實疫情防控措施的同時，扎實推進畢業(yè)工作、培訓工作、半年工作總結(jié)，加快推進工程建設(shè)、校園綠化，確保疫情防控不松懈、建設(shè)發(fā)展不停步。

能不能做好防控，考驗著使命擔當，更檢驗著領(lǐng)導干部抓落實的能力和水平。再好的方案、再實的舉措，如果不抓落實，只能是水中月、鏡中花。各級必須端正思想認識，牢固樹立正確的事業(yè)觀，自覺把抓落實當作分內(nèi)之事、應(yīng)盡之責。學校制定了防疫七條舉措，今天宣布了方案，希望各級認真組織學習，傳達到每一名師生，不等不靠、堅決落實，決不能懶懶散散、拖拖拉拉。要縱向上強化層級領(lǐng)導、橫向上加強協(xié)調(diào)聯(lián)動，一級干好一級的事，一級擔起一級的責，對工作任務(wù)要實行清單式管理、跟蹤式推動、銷號式督辦，定期講評通報。要嚴格落實請示報告制度，該請示的及時請示，該報告的及時報告，絕不允許遲報、緩報，拖著不報，對工作推進不力、制度落實不好的要嚴肅問責追責。

校園類提綱篇八

今天是開學的第三天，老師帶領(lǐng)我們參觀了新校園。隨著一輪朝陽的升起，我們的參觀開始了。

我們先來到了大門旁邊的展示欄，上面張貼的是我們學校的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀同學的照片，他們是大家學習的榜樣。展示欄做成了書本的形狀，我們從旁邊走過，似乎聞到了濃濃的書香。

我們向前走去，沒走幾步，就看見了一座花園。門口的兩盆花如同妙齡少女一般歡迎著我們的到來。一進花園，一股清靜的感覺迎面撲來。在這種境界里，使人更容易思考，難怪叫靜思園呢。寫滿“書”字的大“魔方”，散發(fā)著縷縷書香，仿佛一切清靜都是它發(fā)出來的，讓人流連忘返。這么好的環(huán)境，我們一定得好好學習。

來到操場，首先映入眼簾的是一個足球場，我仿佛看到了足球比賽的場景：1號球員繞過藍方隊員，運球到球門邊，用力一踢，一個完美的弧線球球進了！感覺歡呼就在耳邊蕩漾。前方出現(xiàn)了一個籃球場，我最愛打籃球了，今后課間可以在這里跟同學切磋球技，大展身手。

最后我們來到了文化墻，墻上畫的是名山，名花，名樓。有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的泰山；有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花；有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的岳陽樓看著我們祖國的大好河山，我倍感自豪。

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校園類提綱篇九

摘要：本文針海上無線通信電臺通信距離過短、電臺覆蓋范圍較小的問題，設(shè)計了一套無線通信控制系統(tǒng)，通過ip網(wǎng)絡(luò)將遠端無線電臺設(shè)備連接至通信中心樞紐，進而擴大海上無線通信覆蓋范圍，有效解決了單部電臺通信距離受限的問題，并且實現(xiàn)了電臺之間互為備份，提高了海上超短波通信的可靠性。

關(guān)鍵詞：無線電臺；遠程控制；ip網(wǎng)絡(luò)。

超短波通信利用視距傳播方式，比短波天波傳輸穩(wěn)定性高，受季節(jié)和天氣變化的影響小，通常為調(diào)頻的調(diào)制方式，信噪比比較高，通信質(zhì)量也優(yōu)于短波電臺，因此超短波電臺是海上與岸站通信的主要手段。但是超短波電臺存在通信距離較近等問題，在實際使用中，由于干擾等因素的存在，使得通信距離大大縮短，實際使用中通信距離經(jīng)常會小于50公里。在海上通信中，由于船只分布比較分散，船載電臺與岸端電臺距離會比較遠，從而造成無法正常通信的問題。通過在沿海高地間隔一定距離布設(shè)無線電臺的方式，可以擴大無線電信號的覆蓋范圍，便于海上面分散船只進行指揮，同時電臺之間互為備份，可以增加海上超短波通信的可靠性。通過遠程控制的方式操作電臺設(shè)備，可以使得岸站通信樞紐不用隨著電臺的位置而變換。

1系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及設(shè)備組成。

調(diào)度臺布設(shè)在岸站通信樞紐，遠端機布設(shè)在遠端電臺位置，調(diào)度臺通過遠端機來對遠端電臺進行控制，實現(xiàn)對電臺的遠程控制。系統(tǒng)可實現(xiàn)中心設(shè)備與調(diào)度臺、遠端機的聯(lián)網(wǎng)，中心設(shè)備可以支持管理多個調(diào)度臺、遠端機；中心設(shè)備與調(diào)度臺、遠端機之間通過以太網(wǎng)互聯(lián)，構(gòu)成海上無線通信控制系統(tǒng)，如圖1所示。圖1系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)整個系統(tǒng)組成包含中心設(shè)備和用戶設(shè)備，中心設(shè)備包含：綜合控制中心、網(wǎng)絡(luò)交換機、網(wǎng)管；用戶設(shè)備包含：調(diào)度臺、遠端機、超短波電臺。設(shè)備組成見圖2。

2系統(tǒng)工作原理。

系統(tǒng)工作流程如下：調(diào)度臺通過ip接入網(wǎng)絡(luò)，話音信息經(jīng)模數(shù)轉(zhuǎn)換芯片轉(zhuǎn)為數(shù)字信號，arm將語音信息送至網(wǎng)口芯片轉(zhuǎn)為ip包，交換中心根據(jù)網(wǎng)管具體配置信息對路由鏈路及設(shè)備狀態(tài)進行查詢，從而進行語音包的轉(zhuǎn)發(fā)。其中交換中心的核心部分為主控程序，主控程序負責調(diào)度臺、遠端機、系統(tǒng)交換機的集中管理，對設(shè)備入網(wǎng)狀況、設(shè)備參數(shù)配置、設(shè)備協(xié)議交互、網(wǎng)管信息配置進行統(tǒng)計，根據(jù)具體情況進行路由的建立與斷開和協(xié)調(diào)管理。從交換中心轉(zhuǎn)發(fā)出來的語音包送到遠端通過ip連接的遠端機，遠端機將ip包信息進行話音與控制信令的轉(zhuǎn)換，控制與遠端機連接的電臺，電臺將語音通過無線信號發(fā)送到相應(yīng)船只，從而實現(xiàn)通信樞紐到船只的信息通信。系統(tǒng)可以接入多路調(diào)度臺和多路遠端機，可進行一對多、多對多、一對一等多種模式的通話。收通路處理流程相反。系統(tǒng)媒體流及控制指令處理流程見圖3。

2.1綜合控制中心工作原理。

綜合控制中心是系統(tǒng)的核心功能設(shè)備，對外提供連接調(diào)度臺、遠端機、本地網(wǎng)管的所有接口功能，對內(nèi)提供中心設(shè)備所有其它功能設(shè)備的互聯(lián)接口。由主控板與交換板組成，主控板管理本中心設(shè)備內(nèi)用戶數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)所有業(yè)務(wù)的匯接交換；執(zhí)行與調(diào)度臺、遠端機數(shù)據(jù)通信協(xié)議，登記、修改網(wǎng)內(nèi)所有設(shè)備數(shù)據(jù)信息；交換板提供內(nèi)部所有單板間的ip數(shù)據(jù)交換及對外的以太網(wǎng)接口。

2.2調(diào)度臺工作原理。

調(diào)度臺為通信樞紐人機交互的主要設(shè)備，采用電話機模式。調(diào)度臺內(nèi)部主要包括轉(zhuǎn)換板與主控板，轉(zhuǎn)換板負責將平衡語音數(shù)據(jù)與控制信令轉(zhuǎn)換為ip數(shù)據(jù)包。主控板主要管理顯示屏的顯示、指示燈控制、響應(yīng)鍵盤操作等。調(diào)度臺原理框圖如圖4所示。

2.3遠端機工作原理。

遠端機為系統(tǒng)與電臺溝通的橋梁，遠端機從ip口接收到數(shù)據(jù)后，通過arm/dsp將數(shù)據(jù)包發(fā)送至fpga，fpga將接收到的數(shù)據(jù)包發(fā)送至主控板，主控板將接收到的信號進行分流，語音信息發(fā)送至fpga進行語音合并，電臺控制信息送至mcu進行解析。mcu將控制信息轉(zhuǎn)換成電臺所能識別的遠控指令發(fā)送至電臺遙控口，fpga則將收到的`frame信息解析成相應(yīng)的ptt、busy、語音包等進行收發(fā)控制與語音的轉(zhuǎn)發(fā)。

3網(wǎng)管終端。

網(wǎng)管終端軟件提供圖形可視化界面方便對系統(tǒng)進行管理配置操作，主要管理交換中心的參數(shù)信息，通過網(wǎng)管軟件即可完成系統(tǒng)配置、遠端機所控電臺的類型切換及電臺的參數(shù)更改等一系列配置。軟件對配置數(shù)據(jù)、歷史告警信息、用戶管理等多種信息可長期保存，并提供可視化的管理界面。采用功能模塊化設(shè)計，便于以后功能增加，提供更多可視化的管理操作，提升海上無線通信控制系統(tǒng)的管理和使用效率。

4結(jié)束語。

本文基于海上遠程控制的需求，設(shè)計了海上無線通信控制系統(tǒng)，詳細描述了系統(tǒng)的組成與工作原理，充分利用了電臺技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)各自的優(yōu)勢，不僅可以拓展無線電臺的通信范圍，而且可以對電臺進行遠程控制。該系統(tǒng)已經(jīng)應(yīng)用于實踐中，效果達到了設(shè)計要求。系統(tǒng)的擴展能力較好，并且通過簡單的改造，可以適用于其它類型電臺設(shè)備的遠程控制，具有廣泛的應(yīng)用價值。

參考文獻：

[1]何君，徐益平，陳雪麗.基于arm9的無線電臺網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)的設(shè)計與研究[j].儀器儀表學報，2008.

[2]蘇錦海，張傳富.軍事信息系統(tǒng)[m].北京:電子工業(yè)出版社，2010.

[3]石瓊，寢室剛，劉宗瑤.基于局域網(wǎng)的軍用電臺遠程通信及控制系統(tǒng)[j].計算機系統(tǒng)應(yīng)用，2016.

校園類提綱篇十

我們美麗的校園如一幅美麗的山水畫，將會永遠留在我的心中。

一進學校，一個電子屏幕上滾動著古詩和名言，時刻告誡我們要做一個善良、智慧、勤勞的人。沿著水泥道向前走，一陣花香撲鼻，原來是從大花壇那里飄來的香氣。花壇里種滿了花草樹木，郁郁蔥蔥的樹、綠油油的小草、五顏六色的花朵，紅似火、白如雪、粉如霞……令人眼花繚亂?；ㄏ阋齺砹嗽S多蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂“嗡嗡”歌唱，好似上演著一場歌舞會。

大花壇旁是一座古典優(yōu)美的紅樓，這座紅樓已經(jīng)有幾十年歷史了，見證著學校輝煌的歷史。

我們的校園真是個美麗的地方，這是我夢想的起步點！

校園類提綱篇十一

美國“信使號”水星探測飛船于2004年8月3日在佛羅里達州卡納維拉爾角的肯尼迪航天中心由“德爾塔2”型火箭送入太空，明亮的火焰照亮了當時灑滿月光的夜空輝映在大西洋上?！靶攀固枴遍_始了計劃中的耗時6年半、飛行79億公里的探測遠征。2015年04月30日，北京時間（即5月1日）“信使號”探測器通過硬著陸以3.9km/s撞擊水星表面的方式，結(jié)束其探測使命，在水星北極附近留下一個直徑為16米的撞擊坑，新的探測器將于2024年抵達，屆時我們才能看到這個撞擊坑的圖像。

以此為契機，作者特研發(fā)了快樂者1號校園航天探測器，旨在通過制作、發(fā)射校園航天探測器，使青少年既能嘗試到探測器在天空飛行過程中執(zhí)行“探測任務(wù)”的樂趣，又能學到一些航天科技知識，對培養(yǎng)青少年從小養(yǎng)成“動腦想、動手做”的良好習慣以及激發(fā)其航天科技創(chuàng)新熱情，乃至為國家培養(yǎng)未來航天人才具有舉足輕重的作用。

2.基本原理。

快樂者1號校園航天探測器搭乘自制校園航天火箭，在野外發(fā)射場點火升空后，攝像頭以及傳感器在空中開展“觀天、看地”的預(yù)定科學探測任務(wù)以及追蹤火箭的飛行姿態(tài)，并將實時畫面、照片通過發(fā)射天線傳回到地面接收機。

3.試驗情況。

這一項目研究規(guī)劃從2014年開始，先后對準備搭載快樂者1號校園航天探測器的'自制火箭運載能力以及穩(wěn)定性進行了3次野外發(fā)射試驗。最近一次發(fā)射快樂者1號探測器的時間是2015年5月1日，之所以選擇這一天是因為這一天（北京時間）是美國“信使號”壯麗撞擊水星的時間?？鞓氛?號發(fā)射升空飛行一段時間后，類似“信使號”以硬著陸方式撞擊地面，撞擊地面后儀器殘骸散落一地。因經(jīng)費、時間等客觀因素存在，快樂者1號當前基于青少年航天科技教育而研發(fā)，屬于民間航天技術(shù)的低空飛行探測器，有別于國家級層面太空飛行器，因此作者首次引入“校園航天”概念，并獲得了首個這一領(lǐng)域的專利。

4.創(chuàng)新點。

（1）其特征主要是將攝像機收集數(shù)據(jù)通過發(fā)射天線，采用2.4ghz無線射頻技術(shù)發(fā)送照片、視頻及音頻訊號至地面接收機。

（2）接收機可以在地面時實觀察空中探測的數(shù)據(jù)，并將所探測器的數(shù)據(jù)進行存儲，倘若探測器在落地過程中意外墜毀，存儲在探測器中數(shù)據(jù)可能丟失，但地面接收機已存儲了數(shù)據(jù)，可有效防止數(shù)據(jù)丟失。

（3）根據(jù)國家知識產(chǎn)權(quán)局數(shù)據(jù)檢索，作者所引入“校園航天”概念，目前有且只有1個“校園航天”領(lǐng)域的專利，即文章所表述的“探測器（快樂者1號校園航天探測器）”.

5.進一步完善設(shè)想。