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論文課題申請書的指導(dǎo)記錄 論文課題申請書的指導(dǎo)記錄模板(4篇)
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論文課題申請書的指導(dǎo)記錄 論文課題申請書的指導(dǎo)記錄模板(4篇)
2023-01-10 22:22:50    小編:ZTFB

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

精選論文課題申請書的指導(dǎo)記錄一

感謝福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院教授楊裕生博士對我論文的全力支持,感謝他為我提供了從實(shí)驗(yàn)思路、經(jīng)費(fèi)、人員到實(shí)驗(yàn)儀器的一切實(shí)驗(yàn)條件。我要感謝他的團(tuán)隊(duì)——。福建省亞熱帶資源與環(huán)境重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的各位同事可以說,沒有他們,我今天的論文就沒有了。

感謝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室徐莉老師和李春林老師,從實(shí)驗(yàn)場地的建設(shè)到實(shí)驗(yàn)條件的準(zhǔn)備都為他們提供了便利。感謝楊志杰老師,他教會了我使用實(shí)驗(yàn)儀器。在炎熱的夏天和陽光明媚的日子里,他整天幫我做實(shí)驗(yàn)。在我困難的時(shí)候,我總是提供無私的贊助。感謝實(shí)驗(yàn)室錢偉老師對儀器的使用,實(shí)驗(yàn)的安排,感謝在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)條件時(shí)給予我的贊助。感謝實(shí)驗(yàn)室的王健老師在我努力工作期間給了我生活中的各種贊助,鼓勵(lì)我,為我分擔(dān)各種艱辛。感謝實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)導(dǎo)謝金生、陳光水、馬洪亮、郭劍芬為我提供的實(shí)驗(yàn)思路和實(shí)驗(yàn)方法。感謝實(shí)驗(yàn)室曾宏達(dá)老師無數(shù)次抽出時(shí)間幫我處理計(jì)算機(jī)問題。感謝實(shí)驗(yàn)室的研究生韓志剛一次又一次的教我用儀器做野外實(shí)驗(yàn),在儀器出問題的時(shí)候嘗試各種辦法幫我解決問題。

感謝福建省亞熱帶資源與環(huán)境重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)研究生。我不能在這里列出他們的名字來表達(dá)我對他們過去一年來對我的贊助和關(guān)心的感謝。和他們在一起的日子快樂而充實(shí)。它們將是我記憶中最美麗的風(fēng)景。在此,我還要鄭重感謝我的“飯團(tuán)”同志崔繼超、李保密、黃偉、杜子賢,他們?yōu)槲覇握{(diào)枯燥的科研生活增添了瑰麗的色彩。當(dāng)我的實(shí)驗(yàn)最難最需要的時(shí)候,他們總是在第一時(shí)間為我放下手中的工作,無私地做好每一件事。

在我抑郁的時(shí)候分享我的煩惱,在我不夠自信的時(shí)候讓我振作起來,從生活的每一點(diǎn)開始贊助我,鼓勵(lì)我在一起的時(shí)候要開心快樂。在此,我要鄭重感謝我的導(dǎo)師,福建農(nóng)林大學(xué)林業(yè)學(xué)院教授吳博士。雖然我已經(jīng)畢業(yè)離開了他,但在他的領(lǐng)導(dǎo)下,我似乎還是遇到了學(xué)業(yè)上的問題。我第一個(gè)想到找他,他總是耐心認(rèn)真地用他淵博的知識回答我的問題。從論文的最初構(gòu)思到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,再到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,每一步都蘊(yùn)含著吳先生的深刻思想。我感謝我的老師。

感謝我在福建師范大學(xué)的舍友高、柯春婷、賈瑞霞,他們無條件讓我住在他們的宿舍,并在以后的日子里給了我很大的方便和贊助。他們在我緊張的時(shí)候幫我做實(shí)驗(yàn),在我抑郁的時(shí)候幫我解決問題。幸福溫暖的宿舍生活總是給我?guī)砗眯那?,那就是生產(chǎn)力令人難忘。在過去的一年多時(shí)間里,我們一起度過了一些小事情。

感謝我的姐姐,北京師范大學(xué)資源學(xué)院的老師龔吉瑞博士。她總是不厭其煩的聽我講,講我的論文,講我的實(shí)驗(yàn),給我提供解決方案,幫我修改論文。感謝北師大資源學(xué)院黃老師博士與我討論我的實(shí)驗(yàn)想法并給我積極的建議。

感謝北師大資源學(xué)院教務(wù)處崔,感謝他為我們所做的一切,感謝他為我提供的一切便利,感謝和我一起奮斗的博士班的朋友們,吳、林彥國、喬振、吳建齋、劉洋等。感謝他們照顧我學(xué)校的一切事務(wù),和我分享生活的喜怒哀樂。

我要感謝我的愛人。沒有他的贊助、理解、包容和支持,博士生這三年的生活會大不相同。他在我完成博士論文的時(shí)候幫我做實(shí)驗(yàn),承擔(dān)了家里所有的事務(wù)。在我寫論文期間,他幫我理清思路,找到突破口。他耐心地聽完了我一遍又一遍的論文。論文寫完之后,他在我們專業(yè)背景如此不同的情況下,幫我認(rèn)真修改論文。

最后,我想把這份文件送給我深愛的父母,他們在我身后默默的支持,是我前進(jìn)的動力。為了我的論文和實(shí)驗(yàn),我已經(jīng)兩年多沒有見過他們半個(gè)多世紀(jì)了,我感到很內(nèi)疚。

精選論文課題申請書的指導(dǎo)記錄二

1. 論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會,提出自己的看法,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對音樂教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

2. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

3. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。

4. 該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn),而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn),近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,在也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究,但對農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長問題的結(jié)合研究,尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢,促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長,是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題,這也是該論文選題意義所在。

5. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

6. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于論文的資料,寫作過程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識,全面分析問題,綜合運(yùn)用知識能力一般。

7. 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見解。

8. 文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

9. 語言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

10. 本文研究了.對處理會計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,論述過程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范,語句通順,達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

11. 該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

12. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外,也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,作者對原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫。

13. 論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利,論文條理清晰、說理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。

精選論文課題申請書的指導(dǎo)記錄三

前言:我認(rèn)為不論你有沒有過演講的歷史或經(jīng)驗(yàn),當(dāng)你進(jìn)入這個(gè)地方的時(shí)候,你應(yīng)該從演講的入門開始學(xué)起,一步步掌握演講的理念和技巧。同時(shí)你也可以對照自己的水平,來提升或者改進(jìn)自己的演講才能。

關(guān)鍵詞:演講 初學(xué)者誤區(qū)

論文正文

一、演講的初學(xué)者最難的問題是什么?

演講的初學(xué)者最難的問題是什么呢?不是不會演講技巧,也不是缺乏實(shí)踐,也不是不敢上臺。而是對演講的認(rèn)識不夠,或者說不知道演講是什么。當(dāng)我們真正認(rèn)識了演講的本質(zhì),其實(shí)很多問題就是一個(gè)現(xiàn)象,可以得到解決。

首先,我們一起來分析很多人對演講的誤區(qū)。主要有以下幾個(gè):

1、 認(rèn)為演講是枯燥乏味的。很多人一談到演講,腦海里就呈現(xiàn)出這樣的場景:一個(gè)人站在發(fā)言臺前,對著一群坐著的聽眾,拿著稿子,說著聽不太明白的話。如果是這樣的理解演講,那是必要狹義的。演講往往是生動的,而不是枯燥的。

2、 認(rèn)為演講一定要向某個(gè)大師那樣。有些初學(xué)者看到某些所謂大師的演講,或者著的看過十分精彩的演講。除了羨慕外,腦海里想的就是怎么樣達(dá)到他人的樣子。其實(shí),每個(gè)人都應(yīng)該有自己的風(fēng)格,都應(yīng)該有適合自己的主題。一味的模仿別人,要么學(xué)不好,要么成為別人的復(fù)制品或者復(fù)讀機(jī)。

3、 認(rèn)為演講很虛。很多人由于要面試或者競選不得不學(xué)習(xí)演講,但腦海里有個(gè)看法就是演講不務(wù)實(shí),有點(diǎn)類似“忽悠”。這樣的看法無疑會限制自己的進(jìn)步。演講是務(wù)實(shí)的體現(xiàn),是真善美的結(jié)合,是自我表達(dá)的方式。如果不用心投入,肯定學(xué)不好演講。當(dāng)然,目前社會上有些人演講的內(nèi)容確實(shí)很虛,大話空話一大篇。我們需要一些注意。

4、 認(rèn)為演講是就需要高人一等。很多人想演講,卻感覺不到自己有什么資格上臺。這樣的想法的結(jié)果就是自己不敢上臺,怕丟面子。演講不需要什么資格,把最好的自己最自然的展現(xiàn)出來,就夠了。很多目前的演講名人都是從默默無聞開始的。演講者與聽眾的地位是平等,大家相互交流思想。

5、 認(rèn)為演講跟個(gè)人有關(guān),很難學(xué)會。這樣想法的人多在中老年人。他們覺得自己過了這么長時(shí)間都沒怎么演講,現(xiàn)在學(xué)演講一定是很難的,其實(shí)不然。恰恰相反,由于自身豐富的閱歷和獨(dú)特的見解,這些人學(xué)演講有自己的獨(dú)特的優(yōu)勢。善于引導(dǎo)的話,學(xué)演講會很快,訓(xùn)練的結(jié)果往往使他們自己的吃驚。

了解到演講的誤區(qū)后,就會對演講有個(gè)基本的認(rèn)識。演講就是一個(gè)人把自己的思想情感,經(jīng)歷感悟,信念沖動綜合在一起在眾人面前表現(xiàn)的一種形式。有以下幾個(gè)方面需要注意:

1、 一定是自己的。很多人都有體會,講自己的故事效果是最好的。為什么呢?出來熟悉外,還有就是情感的真實(shí)釋放。不一定是驚天動地的大事件,簡單平凡的小事也可以挖掘大道理。當(dāng)然,自己的思想也可以通過他人的故事來說明??吹浇?jīng)典的話語也是非常值得借鑒的。

2、 是綜合展現(xiàn)形式。演講往往不能過于隨便,但又不是呆板。講究一定藝術(shù)的結(jié)合。比如發(fā)音、目光、肢體語言方面就需要注意。不能有小動作,做到自然是最好的。當(dāng)然,這些演講者方面的素質(zhì)都是很好學(xué)習(xí)的。

3、 可以不斷提升。許多人把自己的演講水平局限在自己目前的水平。隨著自己閱歷的豐富,自己思想的提升,情感的感悟,演講一定是可以提升的。

了解演講的本質(zhì),對于每個(gè)演講入門的朋友來說,是很關(guān)鍵的。

二、演講入門的幾個(gè)階段

一般來說,演講的階段是:不敢說——敢說——會說——巧說。對于入門朋友來說,主要需要解決的就是從不敢說到敢說,從敢說到會說。

1、 不敢說

我們常常感到上臺很緊張。其實(shí)緊張是一種正常的身理心理現(xiàn)象。特別對于初學(xué)者來說,千萬不要被這個(gè)現(xiàn)象嚇著了。要知道,一個(gè)初次演講不緊張的人,往往是沒有演講潛力的,因?yàn)樗麑ι吓_是沒感覺的。緊張往往可以爆發(fā)出巨大的潛能。

不論一個(gè)人演講過多少次,上臺前的那一小段時(shí)間或多或少都有點(diǎn)所謂的緊張,也可以叫做興奮感。我們要學(xué)的就是如何最快速的適應(yīng)演講場合,化被動為主動。這個(gè)就需要一定的演講技巧和多次的實(shí)踐了。

對于任何一個(gè)入門的朋友來說,這個(gè)是首先必須突破的。也是心理的突破。

怎么訓(xùn)練?

(1) 豁出去

一只手握緊拳頭,大聲喊到“豁出去了”。徹底的放下面子,打開心門。最好找一個(gè)人對練。至少喊2分鐘。這個(gè)方法看似有些瘋狂,其實(shí)非常有效。特別是對于那些內(nèi)向的朋友來說。記住,一定要全身心投入的喊,聲音最大化。當(dāng)然,你也喊其他的話語。

在保險(xiǎn)行業(yè)或者其他銷售行業(yè)會運(yùn)用這個(gè)方式來激勵(lì),對提高自信有一定幫助。

(2) 運(yùn)動法

我們很少看到運(yùn)動員運(yùn)動之后還會緊張的。一般都是運(yùn)動前感到緊張。所以,我們在上臺前可以給自己“熱身運(yùn)動”。有哪些做法呢?找個(gè)地方做些類似廣播體操等運(yùn)動。也可以小跑,但不要不過激烈。

(3) 放松法

這個(gè)方法很多人都會。通過深呼吸等方式進(jìn)行放松。

(4) 多適應(yīng)場合

在上臺之前,如果有機(jī)會可以提前到場地。多熟悉演講場地是很有幫助的,包括講臺的位置,可以移動的位置,燈光效果,音箱效果等。注意,盡量讓自己的講臺保持干凈,不礙于自己演講。

另外,還要多去人多的場合。不一定是演講,可以是其他交流會,唱歌,聚會或什么晚會等。多讓自己適應(yīng)人多的場合。不要總是做一個(gè)旁觀者,學(xué)會做一個(gè)參與者。

(5) 多準(zhǔn)備

很多人都會怕,怕的一個(gè)原因是自己不知道講什么,腦袋是空白的。所以,事先的準(zhǔn)備也是很重要的。包括資料的收集,故事的核實(shí),數(shù)據(jù)的確定等等。還有演講大綱,怎么開頭結(jié)尾的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備不論是在哪個(gè)階段都非常重要。

(6) 心理暗示

上臺前對自己默默的說:我一定可以,一場精彩的演講就要誕生了……心理暗示有時(shí)候會起到一定的作用。但不要一味指望這個(gè)。

2、 敢說

敢說和不敢說的一個(gè)區(qū)別就在于上臺的意愿上。遇到該自己講話的時(shí)候,可以上臺發(fā)言。至于講什么或者講得怎么樣,就不清楚了。如果遇到突發(fā)的問題,往往顯得比較尷尬。

對于演講來說,很多自學(xué)的人往往到了這個(gè)階段就停止了。每次上臺也可以,但是講的效果不是自己可以把握的。這樣往往難以將最好的自己展現(xiàn)出來,容易失去機(jī)會。

如何突破?

(1) 學(xué)會準(zhǔn)備

準(zhǔn)備在任何階段都很重要。準(zhǔn)備不是簡單的用筆隨便寫些文字,更不是在一字一句寫演講稿。而是對于演講全局的準(zhǔn)備。包括對聽眾的熟悉,演講目的的準(zhǔn)備,演講大綱的準(zhǔn)備,演講開頭結(jié)尾的準(zhǔn)備,演講中出現(xiàn)故事或案例的準(zhǔn)備,演講數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備,演講中可能會出現(xiàn)問題的準(zhǔn)備等等。

(2) 學(xué)會練習(xí)

準(zhǔn)備后,還需要的是強(qiáng)化練習(xí)。一定要放出聲音,給自己模擬訓(xùn)練,最好在鏡子前訓(xùn)練?;蛘哒?guī)讉€(gè)聽眾也可以。從練習(xí)中找到合適的語句和故事。不練習(xí)就不可能達(dá)到會說。

(3) 學(xué)會用自己的風(fēng)格

演講的風(fēng)格有和多種。比如文采型,激情型,幽默型,穩(wěn)重型等。當(dāng)然,也有人是比較綜合類型的。如果你敢說,那么找到一個(gè)適合自己的風(fēng)格可以讓人印象深刻。

(4) 學(xué)會應(yīng)變的技巧

敢說并不代表能說好。很可能會遇到意料之外的問題,甚至是惡意的挑釁。這個(gè)時(shí)候,保持情緒穩(wěn)定是必要的。任何時(shí)候都不要跟聽眾發(fā)生糾葛,很多時(shí)候一句話可以輕松帶過。這個(gè)技巧也是要學(xué)的。

3、 會說

通過上面說的步驟或方法,可以達(dá)到會說。會說就比前面2個(gè)階段進(jìn)步很多了。在一般的場合,當(dāng)自己上臺時(shí),能夠清楚的將自己的意思表達(dá)出來。往往有自己的主題或者見解,遇到問題會化解。

對于演講入門的朋友來說,達(dá)到會說是個(gè)一直可以上升的階段??斓脑捯恢軆?nèi)可以學(xué)會,慢的話半年也可以學(xué)會。但要從會說到巧說就需要一定的時(shí)間和實(shí)踐。

三、演講入門需要注意的問題

1、任何場合,上臺后千萬不要急于說話。上臺后最好是先跟所有的聽眾進(jìn)行一定眼神的交流。采用環(huán)視的眼神交流技巧。

2、第一句話語氣很重要。初學(xué)者需要在演講形式上下點(diǎn)功夫。第一句話往往是問好,問好的語氣最好大些,以引起聽眾的注意力。

3、不要過于心急。很多初學(xué)者都希望速成。速成的往往是技巧,技巧往往是體現(xiàn)在外在的。但要注意,演講也是需要基本功的,比如發(fā)音,手勢方面等就需要下點(diǎn)功夫。

4、不要隨便放棄。也許你已經(jīng)開始練習(xí)演講,但發(fā)現(xiàn)效果不佳。不要輕易放棄,很可能是你方法不對或者心態(tài)不好。學(xué)會認(rèn)識自己是很重要的。

5、不要蜻蜓點(diǎn)水。很多初學(xué)者學(xué)到一點(diǎn)技巧后就停止了訓(xùn)練,這樣往往限制自己。一個(gè)人的演講水平可以隨著年齡的增大會增加。多看他人的演講可以開闊我們的視野。

6、最好給自己找個(gè)好的環(huán)境。這里說的好的環(huán)境是指演講環(huán)境。不是每個(gè)人都有很好的練習(xí)或者實(shí)踐機(jī)會??梢詤⒓宇愃频纳鐖F(tuán)或者其他組織。這個(gè)也是很重要的。

進(jìn)一步認(rèn)識主題演講

一般來說,一次完整演講是有周期和規(guī)律的。周期是:準(zhǔn)備期——練習(xí)期——實(shí)踐期——改善期。

任何一次演講,往往都需要事先大量的精心的準(zhǔn)備,包括資料的收集,故事的核實(shí),數(shù)據(jù)的確定等。另外,就是演講目的和大綱的準(zhǔn)備,演講開頭結(jié)尾的準(zhǔn)備,可能出現(xiàn)問題的準(zhǔn)備以及互動的準(zhǔn)備等。你現(xiàn)在看到某個(gè)演講高手講一個(gè)經(jīng)典的案例,很可能是從事先準(zhǔn)備好的20個(gè)挑選出來的最經(jīng)典的一個(gè)。

接著,就開始進(jìn)入練習(xí)期。練習(xí)期是非常重要的,這個(gè)階段就需要自己強(qiáng)化訓(xùn)練。不僅是一個(gè)人訓(xùn)練,最好是模擬訓(xùn)練。讓別人在挑自己的毛病。要知道,聽眾大多是挑剔的。練習(xí)過程中,很多的語氣語句都可以不斷的修改,達(dá)到脫口而出的程度。記住,一定不要背稿,那樣很可能因?yàn)橐粌删湓拰?dǎo)致自己陷入僵局。

什么是實(shí)踐期呢?就是不斷的給自己創(chuàng)造比較正式的場合進(jìn)行演講。而且一個(gè)場合機(jī)會往往只有一次。比如聚會發(fā)言,會議主持,交流會,個(gè)人演講,答謝會,辯論,競選,招商等等。在這個(gè)階段,一定要全身心投入,全力以赴做到最好。也可能還會出錯(cuò),但一定要突破自己。這個(gè)過程往往還可以創(chuàng)造奇跡。

最后,就是改善期。實(shí)踐結(jié)束后,就需要總結(jié)和分析。哪些內(nèi)容還不夠熟悉,哪些地方講得還不夠生動,哪些故事還需要修改……一定要學(xué)會去琢磨演講的內(nèi)容。據(jù)說,美國有個(gè)演講者一句重要的話往往修改50多次,最多一次達(dá)到104次。要我們達(dá)到50多次也許不容易,但對一些重要的話修改10多次是必要的。

改善期結(jié)束后,就進(jìn)入到下一次的準(zhǔn)備期。再次對演講目的的準(zhǔn)備,以及大綱的準(zhǔn)備。因?yàn)槊看窝葜v的主題往往一樣,但聽眾和目的往往不一樣。這就需要我們再次準(zhǔn)備。如此,進(jìn)入到一個(gè)循環(huán)。

最后,通過不斷的循環(huán),可以把一個(gè)話題達(dá)到融會貫通。任何場合,任何對象,任何環(huán)境都可以脫口而出。

精選論文課題申請書的指導(dǎo)記錄四

高中階段,議論文的寫作教學(xué)是作文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),同時(shí)也是難點(diǎn)。它難就難在學(xué)生無話可說,也不知怎么來說。對應(yīng)著議論文寫作其形式和內(nèi)容這兩個(gè)方面,“不知怎么來說”這一結(jié)構(gòu)形式上的問題可以通過平時(shí)的模仿、訓(xùn)練、鞏固、強(qiáng)化從而得以解決。而“無話可說”這一內(nèi)容、材料方面的問題才是我們作文教學(xué)與學(xué)生作文寫作所面臨的最大難題。解決好了這一難題,其他的問題也就都迎刃而解了。

可這“解決”二字卻談何容易。可以說,至今也沒有多少語文教師能夠說他已經(jīng)很好的解決了這一難題。然而,針對此問題所進(jìn)行的思考與探索卻一直沒有停止過。

我校自20xx年以來,一直在開展由邱學(xué)華先生創(chuàng)立并倡導(dǎo)的“嘗試教學(xué)理論”“嘗試教學(xué)法”這一課題的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),運(yùn)用其相關(guān)理論去解決教學(xué)中的相關(guān)問題。作為語文教師,我也在這方面進(jìn)行了積極的嘗試與探索,經(jīng)過幾年的實(shí)踐,自己對此有了一定的體驗(yàn)和想法。

下面我就來談?wù)勎易约菏侨绾芜\(yùn)用“嘗試教學(xué)法”的相關(guān)理論、原則,結(jié)合課堂教學(xué)來進(jìn)行議論文的寫作教學(xué)。在這里我們主要研究議論文論據(jù)的搜集、運(yùn)用以及拓展遷移幾個(gè)問題。

首先,我們來說說邱學(xué)華先生的這套教學(xué)理論的核心內(nèi)容。其核心就是在教學(xué)活動進(jìn)行的過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用,突出學(xué)生的自我嘗試、自主探究,然后再發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,歸納、明確學(xué)生自主學(xué)習(xí)的相關(guān)知識與內(nèi)容,并對此進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)與點(diǎn)撥,從而完成知識的傳授。在具體的教學(xué)操作中,上述理論可體現(xiàn)為“先學(xué)后教”“先練后講”“自主嘗試”“兵教兵互助合作”。那么,在進(jìn)行議論文論據(jù)的搜集與運(yùn)用的具體教學(xué)活動時(shí),如何來體現(xiàn)“嘗試教學(xué)理論”的相關(guān)理念與原則呢?

我們先來嘗試操作一個(gè)例子。

我們向?qū)W生提供一個(gè)話題:“逆境與成功”,然后要求學(xué)生自我嘗試著去審題立意,并根據(jù)自己的立意去自主探究,搜集并運(yùn)用論據(jù)。這一過程結(jié)束后,我們操作第二步,將所有學(xué)生的審題立意歸類,然后師生共同明確哪些是最佳立意,哪些是一般立意,哪些已經(jīng)偏題跑題。然后再對論據(jù)進(jìn)行歸類,哪些是典型論據(jù),哪些是一般論據(jù),哪些不能成為論據(jù),最后讓學(xué)生選擇最佳立意與典型論據(jù),運(yùn)用我們所要求的模式來作文。完畢,這一教學(xué)過程是否就結(jié)束了呢?沒有,這只是個(gè)開始。接下來我們要求學(xué)生將搜集得來的論據(jù)進(jìn)行歸類,無論是最佳立意的,還是一般立意的,甚至偏題、跑題的論據(jù)。首先要求學(xué)生明確一點(diǎn),上述收集的所有論據(jù)除去不能成為論據(jù)的材料外,所有的論據(jù)都是有用的。這些論據(jù)中的某些事例或許不能用來論證此觀點(diǎn),但換個(gè)場合它們卻會成為其他觀點(diǎn)的典型論據(jù),所以將這些論據(jù)劃分為有用論據(jù)。然后將有用論據(jù)進(jìn)行分類,將它們分為正面論據(jù)與反面論據(jù)兩大類。然后正面論據(jù)又可分為古代中國、古代外國、現(xiàn)代中國、現(xiàn)代外國四個(gè)類別。劃分完之后,現(xiàn)代中國又可分為:1.名人名言名事;2.格言俗語。其中名人名言名事又可細(xì)分為自然科學(xué)家(再細(xì)分為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等)、社會科學(xué)家(再細(xì)分為政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等)、社會名人、企業(yè)家以及體藝明星等類別,名事包括新聞、時(shí)事時(shí)政、廣告詞等類別。正面論據(jù)分類中的古代中國、古代外國、現(xiàn)代外國也都依各自特點(diǎn)而類同,反面論據(jù)亦然。這樣一劃分,就形成了一個(gè)有關(guān)論據(jù)搜集、歸類的結(jié)構(gòu)圖表。

再接下來,我們又可以引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)圖表中去拓展,進(jìn)一步搜集論據(jù)。學(xué)生經(jīng)過老師的引導(dǎo)能夠發(fā)散思維,擴(kuò)展視野,從古今中外中搜集不同的論據(jù)。每個(gè)學(xué)生都各自收集了相當(dāng)數(shù)量的論據(jù),然后再展開“兵教兵”互助環(huán)節(jié),將搜集得來的論據(jù)再次進(jìn)行分類,哪些是典型的,哪些是一般的,哪些是不能成為論據(jù)的,然后就是同學(xué)之間論據(jù)的互換交流、交叉收集與傳閱。這一交流活動可以是同班之間,也可以是教師任教的班級之間,甚至可以是同年級的平行班之間。這樣群策群力、集思廣益、去偽存真、去粗取精,歸納出典型的、符合審題立意要求的富有表現(xiàn)力和說服力的論據(jù)。這樣搜集下去,一而十,十而百,百而千,所收集起來的論據(jù)隨之組成了一個(gè)論據(jù)庫,拓展開來就成了一個(gè)作文論據(jù)材料的資源庫,以后寫議論文時(shí),就可以從中提取相應(yīng)的論據(jù)材料來作文了。

完成了上述工作之后,我們就可以繼續(xù)運(yùn)用“嘗試教學(xué)理論”來進(jìn)行深度探究。

在“先學(xué)后教”、“先練后講”的相關(guān)原則下,教師引導(dǎo)并要求學(xué)生對搜集來的論據(jù)進(jìn)行隱含價(jià)值再挖掘。何謂“論據(jù)的隱含價(jià)值再挖掘”呢?舉個(gè)例子來說,前面我們的話題為“逆境與成功”,學(xué)生很自然地就想到居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的事例。那么通過深度探究,我們可以從居里夫人身上挖掘出如下的一些價(jià)值:其一,居里夫人與丈夫共同發(fā)現(xiàn)鐳,表現(xiàn)了夫妻之間同心協(xié)作、共同取得事業(yè)的成功;其二,居里夫人所在的家族有多人在科學(xué)上有重大貢獻(xiàn),又說明了環(huán)境對人的影響;其三,居里夫人在獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后經(jīng)常拿錢物去資助他人,又表現(xiàn)出可貴的、崇高的道德品質(zhì);其四,居里夫人是波蘭人,二戰(zhàn)期間,波蘭深受法西斯的傷害,居里夫人為了祖國的自由而積極奔走,又體現(xiàn)出令人敬仰的愛國精神。這樣一挖掘,有關(guān)居里夫人的這條論據(jù)就轉(zhuǎn)化為能論證五個(gè)方面問題的論據(jù)材料,一下子就提高了論據(jù)的使用價(jià)值,開闊了學(xué)生的視野。我們把這一過程稱之為“榨油”,也就是要盡可能多的從一個(gè)人身上挖掘出更多有價(jià)值的論據(jù)材料。

接下來,在“嘗試教學(xué)理論”的指導(dǎo)下,老師再選出一個(gè)人或一個(gè)事例,要求學(xué)生也這樣去挖掘其隱含價(jià)值,使學(xué)生們能熟練操作。等學(xué)生們都熟練了以后,就又可以將搜集來的論據(jù)分類,然后再分派給不同的學(xué)習(xí)小組,開展“兵教兵”互助活動,將所有可能有隱含價(jià)值的論據(jù)的隱含價(jià)值挖掘出來,積累下來,成為新的論據(jù)材料。在實(shí)際教學(xué)中,我們可以一個(gè)星期提供一個(gè)話題,要求學(xué)生按照上述操作流程去操作,不停地搜集,不斷地交流,不懈地積累,幾個(gè)學(xué)期下來,積累的論據(jù)材料是非??捎^的,學(xué)生寫議論文時(shí)就不再無話可說,無論據(jù)可用了。

談到這里,可能有人會問:這樣去搜集、去挖掘,論據(jù)不總有搜集完的一天嗎?其實(shí),這大可不必?fù)?dān)心。我們在前面的結(jié)構(gòu)圖表里有這樣的積累途徑――古今中外的論據(jù)材料、新聞、時(shí)事時(shí)政,這些事例,尤其是新聞、時(shí)事時(shí)政是日新月異,動態(tài)的、永恒發(fā)展著的。所以,它是有源之水、有本之木,又何來終竭之說呢?反倒隨著時(shí)間的推移,論據(jù)材料會不斷更新、不斷豐富。

論據(jù)的搜集完成之后,接下來我們要解決論據(jù)運(yùn)用的兩個(gè)問題:其一是論據(jù)本身的基本運(yùn)用;其二是論據(jù)的拓展運(yùn)用。

首先,我們來說說論據(jù)本身的基本運(yùn)用。

這個(gè)基本運(yùn)用是這么樣的含義:我們所搜集來的論據(jù)可能是一句話,也可能是很長的一段話。若是一句話,在將其與觀點(diǎn)聯(lián)系起來進(jìn)行論證說理時(shí),就有必要對其進(jìn)行擴(kuò)展,我們可設(shè)計(jì)不同的句式來展示這一條論據(jù),使之富有文采,富有表現(xiàn)力,富有令讀者信服的力量。若是一段話,我們又必須對其進(jìn)行精簡,使之既能與觀點(diǎn)緊密聯(lián)系,又富有說理性,同時(shí)我們也要對其進(jìn)行句式方面的設(shè)計(jì),使它們有文采,有說服力,且具有典型性。只有這樣,學(xué)生們寫出來的文章才會論據(jù)有典型性,有說服力,論據(jù)語言有文采,簡潔自然,邏輯嚴(yán)密,論說力量十足,從而在保證論證過程有理有據(jù),論證得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上,最大限度地增加文章的文采,提升文章的檔次。

其次,我們來談?wù)務(wù)摀?jù)的拓展運(yùn)用。

前面我們談到,在學(xué)生所搜集的論據(jù)中,有些能很好的論證此觀點(diǎn),而有些卻與觀點(diǎn)的聯(lián)系并不緊密。那么,這些聯(lián)系不緊密的論據(jù)怎么辦?我們在將其搜集來之后,對它們進(jìn)行了歸類,進(jìn)行了“榨油”,挖掘了其身上的隱含價(jià)值,而現(xiàn)在我們就可以拓展運(yùn)用他們身上的隱含價(jià)值,最大限度的發(fā)揮這些論據(jù)其隱含價(jià)值的效益。

具體怎樣來做呢?

我們作文訓(xùn)練時(shí)一般的作文程序是:出題者提供材料、話題,然后我們根據(jù)材料和話題而審題立意,然后根據(jù)審題立意去搜集論據(jù),再然后對文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì),最后下筆成文,從而完成一篇作文的寫作。而我們現(xiàn)在談及的論據(jù)的拓展運(yùn)用,卻是上述作文過程的逆過程,即由論據(jù)而引申推延,由引申推延而發(fā)掘出新的立意,由新的立意而寫成新的文章。

在這一由論據(jù)而發(fā)掘出新的立意的過程中,教師平時(shí)應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生在審題立意的過程中,始終要求學(xué)生的立意指向一定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、思想道德觀、為人處世的方式方法態(tài)度,使其立意始終能立足于一定的人生高度。這樣堅(jiān)持寫下來,學(xué)生的論據(jù)多了、新了,學(xué)生的審題立意也多了、新了,然后再加上作文結(jié)構(gòu)的模仿、訓(xùn)練、鞏固、加強(qiáng),學(xué)生的作文水平自然會水漲船高。

上述一系列過程,我們將其稱之為:議論文論據(jù)材料的搜集、運(yùn)用以及拓展遷移。在這一教學(xué)過程中,學(xué)生自我嘗試、自主探究,充分體現(xiàn)了其學(xué)習(xí)的主體性,而教師也能及時(shí)指導(dǎo)、歸納、總結(jié)、明確,體現(xiàn)了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)性。在這一教學(xué)過程中,同樣也很好地體現(xiàn)了“嘗試教學(xué)理論”的“先學(xué)后教”“先練后講”“兵教兵互助合作”等幾項(xiàng)原則,因而在具體的操作實(shí)踐中,有效地解決了在議論文教學(xué)與寫作中,學(xué)生無話可說及不知怎么來說、不知從何說起的難題,給了議論文的寫作教學(xué)一個(gè)好的突破口。

筆者的實(shí)踐證明,這種議論文寫作教學(xué)模式是切實(shí)可行且行之有效的,它能有效地解決議論文寫作教學(xué)中遇到的難題,我們都可以在這一方面進(jìn)行有益的嘗試,進(jìn)行共同的探討。

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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。有關(guān)民事
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?以下是小編
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
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無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
在當(dāng)下社會,接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對大家有所幫助,下面我們
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無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
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無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
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隨著社會不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠幫助到
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為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡
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