最新手機(jī)與孩子范文(模板13篇)

總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。盡量避免主觀評(píng)價(jià)和情緒化的語(yǔ)言，保持客觀中立的態(tài)度。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文的同時(shí)，也能夠?qū)ψ约旱膶?xiě)作進(jìn)行反思和反饋。

手機(jī)與孩子篇一

我們每個(gè)人，基本上都有了。甚至是孩子，就算是沒(méi)有，受爸媽的影響，也知道打電話和玩一些游戲了。

給我們帶來(lái)了許多的便捷。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，的功能，日益強(qiáng)大。我們可以通過(guò)，實(shí)現(xiàn)通訊，購(gòu)物，聊天，隨時(shí)查找各種訊息以及提供我們娛樂(lè)的功能。

我們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)，對(duì)于我們的生活，已經(jīng)是無(wú)比重要的了。

正確使用，當(dāng)然是好的。可以快捷查到我想知道的信息，方便工作和學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，可以節(jié)省時(shí)間，用來(lái)完成其他繁忙的工作。強(qiáng)大的通訊能力，讓我對(duì)不在身邊的人，多了一絲的關(guān)懷和體貼。

可是，我們都知道，不能代替所有。網(wǎng)絡(luò)快捷的訊息，會(huì)讓我們只知其意，沒(méi)有自己的想法，因?yàn)橛行┖?jiǎn)短精煉的語(yǔ)句，并不能完全了解整體。不可能因?yàn)橐槐緯?shū)的一句金句，我們就也了解了整本書(shū)，不要有這樣的誤解。

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物固然方便，可是有時(shí)也會(huì)有質(zhì)量隱患，而且，當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上購(gòu)物的時(shí)候，我們也會(huì)很挑剔，同樣會(huì)貨比三家，也會(huì)花費(fèi)時(shí)間。與其這樣，不如多出去走走，過(guò)分依賴(lài)，會(huì)讓我們變得越來(lái)越懶的。

如果你真的有想見(jiàn)的家人或者朋友，希望在見(jiàn)到他們的時(shí)候，不要只顧著自己玩，該放下的，要學(xué)著放下。不是最重要的，不要拿著的幌子，說(shuō)著要維持感情，而見(jiàn)面，只是換個(gè)地方，換個(gè)圈子，玩。

最后我想說(shuō)，不要沉迷于的虛擬世界，也許現(xiàn)實(shí)太殘酷，可你最應(yīng)該明白，我們不活在里，還是和這個(gè)世界多玩會(huì)，別沉迷別人想出來(lái)的世界。

很方便，但它不是所有。它是生活中的一個(gè)常用工具，而不是我們的命。

手機(jī)與孩子篇二

回到家，媽媽又在玩。看見(jiàn)，我又想起三歲半左右發(fā)生的那件事，想想都好笑。

那件事發(fā)生在哪一天，哪一月，哪一年，具體時(shí)間我是想不起來(lái)了。

只隱隱約約記得媽媽在廚房里做飯，小小的我一個(gè)人坐在沙發(fā)上看電視。插播廣告的間隙，發(fā)現(xiàn)一個(gè)四四方方如豆腐塊狀的小東西放在茶幾上。我好奇地上去看了看，咦？這是什么東西？我看見(jiàn)了一個(gè)按鈕，就伸出手去按了一下。

哇，她竟然會(huì)發(fā)光。我的眼睛充滿了驚訝，不由得張開(kāi)了嘴巴。

不過(guò)，它有點(diǎn)臟，我想讓它變得干凈一些。嗯，我的小衣服啊，小鞋子啊一臟，媽媽就拿到衛(wèi)生間，放進(jìn)水里洗得干干凈凈的。于是我毫不猶豫地拿起這個(gè)“方塊”，搬了一個(gè)小椅子，向衛(wèi)生間跑去。

到衛(wèi)生間，我站在椅子上，接了一池水，把這個(gè)“方塊”丟了進(jìn)去，之后用刷子使勁地刷呀刷，又拿了一張衛(wèi)生紙，把“方塊”撈起來(lái)后，用衛(wèi)生紙把它擦的干干的。

我跳下椅子，哈！看著手里的“小方塊”被我洗的干干凈凈的，拿給愛(ài)干凈的媽媽?zhuān)欢〞?huì)表?yè)P(yáng)我的。想想就高興。

“媽媽?zhuān)矗@個(gè)東西已經(jīng)被我洗的一塵不染了?！?。

“啊”媽媽大吃一驚，“丫頭啊，你知道這是什么嗎？是呀。不能沾水的，沾了水就沒(méi)用啦！你個(gè)小東西”媽媽接過(guò)我手中的“小方塊”——也就是媽媽所說(shuō)的“”，又生氣又想笑，舉起的手又放下了。

“還愣著干什么，快去寫(xiě)作業(yè)。”媽媽看著我在那愣著，提醒了我一句。我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，向書(shū)房走去。打開(kāi)作文本，寫(xiě)起了老師剛剛布置的作文來(lái)，邊寫(xiě)邊忍不住偷偷的樂(lè)。

雖然，洗這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但每次想起，都覺(jué)得孩提時(shí)代的自己，嗨，別提了，丟人！

手機(jī)與孩子篇三

潘前幾天買(mǎi)了一個(gè)帶彩色屏幕的連上了網(wǎng)，黑身子真是驕傲，不過(guò)自從他有了這個(gè)，的心思就變了很多。一開(kāi)始我一回家就玩?，F(xiàn)在無(wú)論走到哪里都是用，甚至是在學(xué)習(xí)的時(shí)候。但麻煩隨之而來(lái)，老師對(duì)上課用的學(xué)生要求很?chē)?yán)格，只好把收起來(lái)。然而，一向聰明的潘瀟卻動(dòng)了腦筋，防備老師的突擊檢查。

起初，他把書(shū)放在桌子上，以避免老師的視線，但老師經(jīng)常感動(dòng)和害怕潘瀟。把所有的時(shí)間都花在課堂上來(lái)防備老師是沒(méi)有用的。潘瀟在原來(lái)推理的基礎(chǔ)上做了一個(gè)小開(kāi)口，在書(shū)堆的下部留了一個(gè)空隙放。這一次，可口可樂(lè)打敗了潘瀟，總是在他路過(guò)的時(shí)候用手指把他的塞進(jìn)縫隙里。啊，萬(wàn)無(wú)一失，但訣竅總會(huì)被揭穿，最后被老師發(fā)現(xiàn)。老師一怒之下，打電話給潘瀟的父母，全心全意地教育他。這件事發(fā)生后，潘瀟一度很誠(chéng)實(shí)，但在那之后，潘瀟的辦公桌上會(huì)多一個(gè)紙質(zhì)飲料盒。

一天下課后，小李走近潘瀟說(shuō)：“為什么？是什么讓你這么開(kāi)心？每次看到你，我就傻笑！”潘瀟神秘地說(shuō)：“我有個(gè)孩子！”小李突然感興趣了：“什么寶貝？”“你看?！痹瓉?lái)，潘切掉了一邊空空如也的紙質(zhì)飲料盒，而空盒子的大小正好放下了一部。潘把放在里面藏人耳目，而老師正好走到潘面前的位置又走了回來(lái)。自然，他不知道自己的把戲，所以小李不得不投以贊賞的目光。

幾天后，中期結(jié)果公布，潘瀟的排名一落千丈。從那以后，他每天都皺著眉頭。小李開(kāi)玩笑說(shuō)：“怎么了？紙盒找到了？”潘瀟嘆了口氣說(shuō)：“結(jié)果下去了，被我媽拿走了！”說(shuō)罷低頭走開(kāi)了。

手機(jī)與孩子篇四

現(xiàn)代的社會(huì)越來(lái)越科技。電話、、電視、電腦等電子工具越來(lái)越多，對(duì)人們的生活越來(lái)越方便。有了可以與別人交流，不費(fèi)太大的時(shí)間。有好處也有壞處。

使用在一些城市中比較多，慢慢開(kāi)始流行，不只是限于個(gè)人。青年人、中年人、老年人都可以擁有自己的，一些學(xué)生都有，的功能也隨著時(shí)間的發(fā)展，越來(lái)越好，一開(kāi)始只能用于通電話，現(xiàn)在可以用聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲。慢慢的除了那些簡(jiǎn)單的功能以外，還可以看電視，上qq與別人視頻通話聊天等?？梢?jiàn)在人們生活中是不不可少的了，這些就是給我們帶來(lái)的好處。

走在大街上，你會(huì)看到很多人都在使用，無(wú)論遠(yuǎn)還是近，有了通話就變得越來(lái)越方便，但是我想世界就會(huì)變得越來(lái)越小。有了你在哪里別人都可以找到你，與你通話。有了你不用坐在家里等別人，在外面照樣很好的交流。讓我們的聯(lián)系更簡(jiǎn)單，通話更方便，我們的交流方式越來(lái)越科技。隨著時(shí)間的進(jìn)步的功能給人們帶來(lái)了許多好處。雖然有這么多的好處，但也有壞處。有的學(xué)生很早就使用而引發(fā)了許多的壞處。比如：長(zhǎng)時(shí)間的玩中的游戲會(huì)始我們的眼睛因缺乏休息而累，甚至?xí)屛覀円暳ο陆档煤芸臁㈤L(zhǎng)時(shí)間的玩中的游戲有可能會(huì)使我們忘記了學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)下降、中的一些東西會(huì)不利于身心發(fā)展，不利于健康成長(zhǎng)。就不是為我們的生活帶來(lái)好處而是對(duì)更多人帶來(lái)壞處。

呀，，你既是個(gè)“壞人”，也是個(gè)“好人”，雖然你會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)一些壞處，但我們會(huì)把這給“壞處”給除掉，讓你變成我們身邊最好的朋友！

手機(jī)與孩子篇五

讓我們歡喜又讓我們憂！

隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們開(kāi)始使用智能，有人用它聊天，玩游戲，發(fā)短信……。

現(xiàn)在的有很大好處，人們不問(wèn)天涯海角都可以聯(lián)系上；在原來(lái)和遠(yuǎn)方的親人聯(lián)系要用書(shū)信很長(zhǎng)時(shí)間才能收到，但現(xiàn)在不同了人們只需要一部無(wú)論何時(shí)何地都可以聯(lián)系。

但除了好處以外，還有我們意想不到的危害。以前一家人過(guò)年在一起聚餐，每個(gè)人都有說(shuō)不完的話語(yǔ)，一家人看起來(lái)其樂(lè)融融。但現(xiàn)在幾乎每一家都有智能，在一個(gè)飯桌上幾乎一半的人都在玩自己的，而老人們卻看著孩子無(wú)法和他們溝通，很孤獨(dú)。

就在我們班，也發(fā)生過(guò)風(fēng)波。在八年級(jí)開(kāi)始，老班就特地的強(qiáng)調(diào)過(guò)：“我們班不要有任何一個(gè)人帶來(lái)校，如果被我發(fā)現(xiàn)就立即退學(xué)”，可我們班的有些男生把這句話當(dāng)成耳邊風(fēng)。有一天老班讓我們?nèi)嗔粼诹私淌依铮屛覀兊扔袛y帶“分子”自覺(jué)的交出，我們很好奇老班怎么知道有人帶的。到最后有些人忍不住了就交出了老班才放我們走。讓我們放棄學(xué)習(xí)，總想著玩所以還希望同學(xué)們遠(yuǎn)離。

現(xiàn)在有了就在也沒(méi)有去過(guò)郵局了，在上打的那些冷冰冰的字沒(méi)有感情。但如果你端端正正地寫(xiě)上你的祝福，貼上郵票，經(jīng)過(guò)郵遞員的手，到達(dá)你的朋友那里，還飽含著體溫呢！每個(gè)字都很溫暖，讓人快樂(lè)，你的朋友一定會(huì)很高興的。

看來(lái)有利也有弊，我們要恰當(dāng)?shù)乩貌艑?duì)呢，可不能沉迷在的世界里了。

手機(jī)與孩子篇六

現(xiàn)代生活中，人們最不可缺少的東西是什么？當(dāng)然就是我——呀！

要說(shuō)我的主要功能嘛，那簡(jiǎn)直就是神一般的存在——多到數(shù)不清！不過(guò)呢，也有一些瞧不起我的人說(shuō)，不就是一臺(tái)破嗎，不就打電話嘛，沒(méi)啥好稀罕的。sorry，我要告訴你，那是上世紀(jì)的我！現(xiàn)在的我，智能程度早已逆天了！

所以，今天，我將把自已除了眾所周知的打電話之外的用途告訴你們，保證讓你們大吃一驚！

首先，那些中西海外的許多游戲簡(jiǎn)直就是為我量身定做！只要我的“肚子”容量夠大，通通能夠下載。它們不僅能夠讓你放松心情，還能讓你消磨時(shí)光，把你從“無(wú)聊”這個(gè)無(wú)底洞中一把救出來(lái)。

然后，是我那強(qiáng)大的“音樂(lè)”功能。如果有一首歌，它十分動(dòng)聽(tīng)，而你又不知道它的名字，那么你只要點(diǎn)開(kāi)我的“音樂(lè)”軟件，然后把曲名在“搜索”中打出來(lái)，我就會(huì)為你顯示出許多相關(guān)內(nèi)容，再點(diǎn)擊“下載”，就可以隨時(shí)隨地，想聽(tīng)就聽(tīng)了。假若你在商場(chǎng)中聽(tīng)到一首好聽(tīng)的歌，卻不知道它的歌名，別著急，只要你在我的“音樂(lè)”軟件中，找到“聽(tīng)歌識(shí)曲”功能，按下去，不出10秒，我就可以幫你搜索出正確答案。

最厲害的，當(dāng)然要數(shù)我那萬(wàn)能的搜索功能（百度）。不論你遇到怎樣的難題，不論你遇到多么奇葩的人、事、景、物，只要你點(diǎn)開(kāi)百度，分分鐘能幫你搜索出來(lái)，簡(jiǎn)直是易如反掌！

其實(shí)，這只是我對(duì)于自已最簡(jiǎn)短的自述。不過(guò)，我相信，看到我的自述，你應(yīng)該早就心動(dòng)不已了吧？心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)專(zhuān)賣(mài)店里找我吧！

手機(jī)與孩子篇七

周末我出去玩，爸爸怕我出去玩有急事不能打電話，或者發(fā)生迷路了、被別人抱走了等一些事故，所以給我買(mǎi)了一部用。

的正面是白色的，像雪那樣潔白，背面是淡橙黃色的，像夕陽(yáng)下天空的顏色那樣美麗。白色與淡橙黃色配起來(lái)非常淡雅、浪漫，滿滿的少女情懷。

它的開(kāi)機(jī)方法有點(diǎn)與眾不同，與平常的開(kāi)機(jī)不同，要先按右側(cè)邊上面的開(kāi)機(jī)按鈕，開(kāi)了后分別有三樣吃的，分別是牛奶、西瓜、甜甜圈，他們都有自己的用處?！芭Ｄ獭笔谴蜷_(kāi)電話的功能，“西瓜”是打開(kāi)主頁(yè)的功能，“甜甜圈”是打開(kāi)相機(jī)的功能。只要把你需要的功能按住輕輕往上滑就可以打開(kāi)你需要的東西了。

不僅可以打電話，還能改變生活，讓人們有更多的時(shí)間做有價(jià)值有意義的事情。所以人們的生活離不開(kāi)。雖然對(duì)人類(lèi)有傷害和不好，但合理地使用是可以的，如果經(jīng)常無(wú)限制的玩就會(huì)對(duì)人類(lèi)的身體有一定的傷害，所以不要經(jīng)常玩。

爸爸給我買(mǎi)了后，我認(rèn)為他比我任何的玩具都要好，因?yàn)樗呀?jīng)成為我生活中的一部分了，我非常喜歡它。

手機(jī)與孩子篇八

“鈴！鈴！鈴！”我在我主人的口袋里，大聲的咆哮，主人拿起我輕巧的身軀，接起了電話，原來(lái)是他那美若天仙的女朋友，約我英俊瀟灑的主人去高雄來(lái)個(gè)三天兩夜的`浪漫約會(huì)。

我的主人興高采烈的答應(yīng)了！主人開(kāi)啟了我身上的音樂(lè)按鈕，開(kāi)始哼哼唱唱，還手舞足蹈！我的主人是個(gè)很愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人，我的歌聲有如“黃鶯出谷、乳燕歸巢”，但我每次都唱到聲嘶力竭，因?yàn)槲迦艘婚_(kāi)啟我，聽(tīng)著聽(tīng)著，經(jīng)長(zhǎng)就睡到不省人事，害我拼命的唱，也不知道是唱給誰(shuí)聽(tīng)，真是浪費(fèi)！

隔天他們坐上了高鐵，我的主人把我給了那傾國(guó)傾城的大美女，他在我臉上點(diǎn)了又點(diǎn)，搓了又搓，終于，我沒(méi)體力了，我昏昏沉沉的睡了過(guò)去；但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，漂亮的美女竟硬生生的將我丟到地上，我差點(diǎn)連頭都沒(méi)了，我的主人看了后，難過(guò)得差點(diǎn)哭了出來(lái)。幸虧我沒(méi)腦震蕩，否則我的主人一定會(huì)痛哭流涕，因?yàn)槲覍?duì)他來(lái)說(shuō)，可是很寶貝的！

下了高鐵，主人趕緊將我送到電器醫(yī)院掛急診。經(jīng)過(guò)師傅的一番折騰，我堅(jiān)強(qiáng)的生命力又再次的展現(xiàn)出來(lái)，我終于復(fù)活了，又是“一尾活龍”！我的主人和她的女朋友就這樣分手了，因?yàn)橹魅擞X(jué)得懂得愛(ài)惜物品的觀念很重要，也不再把我交到別人的手上，而且更愛(ài)護(hù)我，我覺(jué)得我好幸福喔！

現(xiàn)在的我，已經(jīng)很老了，我要告訴各位的主人，什么東西都有生命的，千萬(wàn)不要以為他沒(méi)生命，就隨隨便便亂拋棄喔！

經(jīng)過(guò)我親身的說(shuō)明，我希望各位有的主人，好好的對(duì)待每一支，讓我們好好為你們?nèi)祟?lèi)服務(wù)，也讓我們擁有快樂(lè)的時(shí)光。

手機(jī)與孩子篇九

為使公司品質(zhì)更加穩(wěn)定，作業(yè)人員有一個(gè)安靜不受打擾的作業(yè)環(huán)境。根據(jù)目前現(xiàn)狀，計(jì)劃對(duì)組付現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域的所有相關(guān)人員手機(jī)實(shí)行統(tǒng)一管理。具體管理辦法：

1、組付現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域的所有相關(guān)人員（組付作業(yè)員、檢查員、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)）在上崗作業(yè)時(shí)手機(jī)必須調(diào)成靜音或振動(dòng)模式后放置在歸定區(qū)域，將手機(jī)裝在統(tǒng)一規(guī)格的手機(jī)套（公司購(gòu)買(mǎi)）懸掛在自己的作業(yè)臺(tái)上。

2、凡是進(jìn)入組付現(xiàn)場(chǎng)人員（成型檢討者、倉(cāng)庫(kù)作業(yè)者、技術(shù)分析者、外來(lái)檢討者、其他人員）手機(jī)也必須遵守組付區(qū)域的相關(guān)規(guī)定調(diào)成靜音或振動(dòng)模式。

3、作業(yè)時(shí)間不允許有玩手機(jī)、手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲、看視頻電影等影響工作的行為。組付現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域的所有相關(guān)人員可向家人預(yù)留班組長(zhǎng)、課長(zhǎng)等人的電話，備作業(yè)期間有特殊情況的來(lái)電之需要，這樣的情況時(shí)班組長(zhǎng)可以幫忙待崗去回復(fù)家人的電話。

組付及品保班組長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)電話：

以上請(qǐng)大家認(rèn)真遵守、相互監(jiān)督，違反上述條例者將會(huì)納入每月績(jī)效考核管理中。

公司組付、品保。

2014/8/25。

手機(jī)與孩子篇十

案例背景：

時(shí)代在發(fā)展，高中生日常生活也悄然發(fā)生著變化，手機(jī)成為很多學(xué)生的最?lèi)?ài)。我校各個(gè)班級(jí)中，大多數(shù)學(xué)生都擁有一部手機(jī)。家長(zhǎng)給孩子配手機(jī)的目的主要是為了方便與孩子溝通交流，了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，掌握孩子的最新動(dòng)向，便于及時(shí)教育和管理孩子，但事與愿為。據(jù)調(diào)查，他們大都不是與家長(zhǎng)聯(lián)系，不是在匯報(bào)自己在校的學(xué)習(xí)和生活情況，而是與同學(xué)，甚至與校外閑散人員發(fā)短信，通電話。更有甚者，通過(guò)手機(jī)談情說(shuō)愛(ài)?，F(xiàn)在通信技術(shù)日新月異，手機(jī)甚至能玩聯(lián)機(jī)游戲，上qq。所以，有些學(xué)生課后玩得不過(guò)癮，每周都會(huì)發(fā)生學(xué)生上課、午睡、就寢時(shí)玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)的。有老師還反映，在課堂上津津有味講課時(shí)，講臺(tái)下手機(jī)鈴聲、短信提示聲突然響起，嚴(yán)重地干擾了正常的教學(xué)秩序。手機(jī)確實(shí)給教學(xué)和學(xué)生帶來(lái)了不良影響，其弊端已日益擴(kuò)大，到了非管不可的地步。今年，學(xué)校實(shí)行了“禁機(jī)令”：學(xué)生一律不準(zhǔn)在學(xué)校范圍內(nèi)使用手機(jī)。案例過(guò)程：

根據(jù)學(xué)校的精神，在班會(huì)課上，我立即將此“禁機(jī)令”傳達(dá)給學(xué)生，并且不厭其煩地闡釋手機(jī)給學(xué)生帶來(lái)的種種弊端，要求本班同學(xué)不得將手機(jī)帶入學(xué)校，否則，手機(jī)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就沒(méi)收?？墒?，不到兩天，本班茜茜同學(xué)就在上課時(shí)用手機(jī)，被任課老師逮個(gè)正著。到底怎么辦？是不是將茜茜同學(xué)叫到辦公室批評(píng)一頓，并且沒(méi)收她的手機(jī)呢？我利用下課時(shí)間，悄悄地將茜茜同學(xué)叫到辦公室，讓其坐下。先表?yè)P(yáng)了她在校運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)，然后問(wèn)了問(wèn)她最近學(xué)習(xí)生活的情況。當(dāng)其打開(kāi)話匣子之后，我適機(jī)轉(zhuǎn)入她用手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)一事，請(qǐng)她談?wù)勥^(guò)程與看法。原來(lái)，她身體不是很好，那天中午與媽媽約好下午請(qǐng)假去看醫(yī)生，所以沒(méi)有關(guān)機(jī)，而是將手機(jī)設(shè)置在振動(dòng)模式。剛好上課時(shí)發(fā)現(xiàn)手機(jī)振動(dòng)來(lái)短信，知道是媽媽來(lái)的短信，就低頭看了下短信，不想就被老師看到，挨了批評(píng)。該同學(xué)用手機(jī)，不是有意違反學(xué)校規(guī)定，而是情有可原。我趕緊打圓場(chǎng)，給其臺(tái)階下。肯定她用手機(jī)存在著客觀原因，是無(wú)心違反校規(guī)，但也指出她有更好的解決辦法，比如讓媽媽與老師聯(lián)系，而不是直接發(fā)短信給她，這樣會(huì)影響上課。茜茜同學(xué)經(jīng)過(guò)談話也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，承諾以后考慮問(wèn)題會(huì)更仔細(xì)一些，遵守好學(xué)校的規(guī)章。但在交談過(guò)程中，我還了解到學(xué)生對(duì)于“禁機(jī)令”是有怨氣的，特別是有學(xué)生成績(jī)較好的同學(xué)認(rèn)為自己手機(jī)只與家長(zhǎng)單線聯(lián)系，擁有它未嘗不可。看樣子，“禁機(jī)令”尚未深入學(xué)生心中，學(xué)生對(duì)使用手機(jī)帶來(lái)的危害還認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)配備手機(jī)的作用極其有限還不清楚。我想，要讓學(xué)生徹底“禁機(jī)”，必須從思想上認(rèn)清手機(jī)對(duì)于學(xué)生的利害生關(guān)系。我覺(jué)得利用班會(huì)課舉行辯論會(huì)來(lái)幫助學(xué)生走出思想誤區(qū)是一條很好的途徑。于是，我協(xié)同班委確定辯題為“學(xué)生使用手機(jī)弊大于利/學(xué)生使用手機(jī)利大于弊”，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，采用自由辯論的方式，在第二天的班會(huì)課進(jìn)行辯論。

經(jīng)過(guò)激烈的辯論，達(dá)成了以下幾點(diǎn)共識(shí)：

1、學(xué)生配備手機(jī)的確能便于與家長(zhǎng)聯(lián)系，但學(xué)生不一定會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)在校的學(xué)習(xí)和生活情況。

2、學(xué)生自控能力較弱，免不了用手機(jī)與其他同學(xué)發(fā)短信或通話聊天，影響學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生帶手機(jī)入教室，會(huì)干擾正常的教學(xué)秩序，影響教學(xué)效果。學(xué)生使用手機(jī)的利弊關(guān)系，清楚地展示在每一個(gè)學(xué)生面前，學(xué)生從思想上端正了認(rèn)識(shí)，抵制情緒自然消除。針對(duì)第一點(diǎn)“利”，我作了補(bǔ)充說(shuō)明：如果家長(zhǎng)有事急著與你們聯(lián)系，可以直接撥打班主任我的手機(jī)，由我及時(shí)向你們傳達(dá)家長(zhǎng)的意圖。通過(guò)辯論，讓大部分學(xué)生理順了思想，消除了對(duì)抗情緒；讓那些以手機(jī)為幌子，利用手機(jī)滿足虛榮心的學(xué)生，理屈詞窮，找不到任何借口。案例分析：

第一，要努力尋找解決問(wèn)題的突破口。解決問(wèn)題的方法是多種多樣的，關(guān)鍵是要找到一條或者幾條適合于具體某個(gè)學(xué)生的方法。要真正做好學(xué)生的思想工作，決不能隨心所欲，不經(jīng)思考就隨意去做工作，必須要找到有利于問(wèn)題解決的突破口。往往突破口找準(zhǔn)了找對(duì)了，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，教育的目的也很容易實(shí)現(xiàn)。反之，就會(huì)出現(xiàn)吃力不討好的現(xiàn)象，還會(huì)使問(wèn)題復(fù)雜化，使教師和學(xué)生陷入非常尷尬的境地。在上面的案例中，我以班會(huì)課上的辯論為化解問(wèn)題的突破口，統(tǒng)一了學(xué)生的思想，為后面問(wèn)題的順利解決創(chuàng)造了良好的條件，后面的事情就容易按照學(xué)校的意圖進(jìn)行了，學(xué)生的配合度非常高，態(tài)度很友善，教育效果也比較顯著。第二，不要隨意地把學(xué)生與教師對(duì)立起來(lái)。教師扮演的角色決不是“貓”，專(zhuān)門(mén)去捉拿老鼠，而應(yīng)是一位指導(dǎo)者、“點(diǎn)化者”，是要幫助學(xué)生克服困難和解決問(wèn)題的人。因此，老師決不能板著一張臉，擺出一副盛氣凌人的架勢(shì)。不要以為真理在握，別人就一定要聽(tīng)你的；還是要找到切入點(diǎn)、突破口和共同語(yǔ)言，還得有一個(gè)能讓對(duì)方接受的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)才行，要讓學(xué)生感覺(jué)到你是真心幫助他，而不是在壓制他，從而逐步感化他。因此，我們首先要把“氣”理順了，在此基礎(chǔ)上做工作，才會(huì)使學(xué)生的思想觀點(diǎn)逐步向你靠攏，達(dá)到教育的理想效果。上述案例中，我沒(méi)有一上來(lái)就將茜茜同學(xué)的手機(jī)沒(méi)收，而是以談話為切入口，找出她使用手機(jī)的真正原因，在肯定她情有可原的基礎(chǔ)上，指出她的錯(cuò)誤，學(xué)生就更容易接受教師的教育，而不會(huì)與老師頂牛。第三，要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。做學(xué)生的思想工作不是一蹴而就的，千萬(wàn)不要期望“一口吃成一個(gè)胖子”。在這個(gè)案例中雖然已經(jīng)取得了階段性的成果，大家取得了學(xué)校范圍內(nèi)不能用手機(jī)的共識(shí)，但是學(xué)生的情況肯定會(huì)有反復(fù)，所以教師要在心中做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，當(dāng)然，有把握把事情立即辦好最好不過(guò)，但許多事情并不會(huì)如人所愿，所以，還要提醒一下：今天不能解決的，明天再來(lái)；一下子解決不了的，后面再來(lái)。

手機(jī)與孩子篇十一

前幾天我爸終于同意帶我去買(mǎi)了。

事情必須從20xx年開(kāi)始。12月4日和12月5日，我們?nèi)チ伺R海國(guó)防花園。看著一些有的同學(xué)，很羨慕?；氐郊遥伊ⅠR求爸爸媽媽給我買(mǎi)個(gè)。爸爸媽媽不同意：的媽媽說(shuō)小學(xué)生不應(yīng)該有；爸爸聽(tīng)了媽媽的想法后不同意。我突然生氣了，我爸一直寵著我，就讓我在：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)期末考試前三。轉(zhuǎn)念一想，哈哈，反正我語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都不知道最后的成績(jī)，英語(yǔ)就更難打我了。我同意了父親的請(qǐng)求。但是我媽猜到了我的心思，對(duì)我爸說(shuō)：“這個(gè)不行！她的考試成績(jī)不顯示分?jǐn)?shù)，只有a或者b”爸爸聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理，也很尷尬，不知道該怎么辦?？吹剿迒手?，我就火搶?zhuān)骸鞍郑凑阆氩怀鍪裁崔k法，算了吧！”爸爸堅(jiān)定地?fù)u搖頭。

過(guò)了幾個(gè)星期，爸爸終于改變主意，春節(jié)前做完寒假作業(yè)給我買(mǎi)了一部。我滿口答應(yīng)。寒假來(lái)了，我拼命寫(xiě)。但是有一天，我媽還在上課的時(shí)候，我爸驚喜的帶我去了電子市場(chǎng)，買(mǎi)了一部我夢(mèng)寐以求的。我很樂(lè)意守口如瓶。后來(lái)爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“女兒，你要是春節(jié)前不寫(xiě)完作業(yè)，這個(gè)電話就……”“我知道，我知道！”爸爸還沒(méi)說(shuō)完，我就打斷了他。

這真好看！它的“外套”主要是粉色和白色，上面有很多氣泡。有很多功能，比如信息，鬧鐘，記事本，電子書(shū)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)等等。我媽說(shuō)太貴了，和我約定：開(kāi)學(xué)后放在她家，因?yàn)槲覜](méi)考模范生。哦，誰(shuí)告訴我我的運(yùn)動(dòng)這么差？爸爸告訴我：會(huì)借給我媽?zhuān)驗(yàn)槲覌尣缓每?。我勉?qiáng)同意了。但是不管怎樣，我還是很開(kāi)心，我終于有了。

手機(jī)與孩子篇十二

清晨八點(diǎn)，迷迷糊糊睜開(kāi)雙眼，不遠(yuǎn)處的小黑匣響響的振動(dòng)，發(fā)著光亮，在一片朦朧中起身尋找。點(diǎn)開(kāi)，是官網(wǎng)推送的晨報(bào)，也提醒我，該起床了，在這個(gè)溫暖的暑假。

和朋友約好一起去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，定在九點(diǎn)。起床洗漱，穿搭佩戴。神清氣爽地走出家門(mén)，擁抱這個(gè)世界。到達(dá)公交站，等一班公交車(chē)。鈴聲輕快悅耳地響起，劃動(dòng)屏幕，將聲音縮小，放置耳邊。是朋友在督促：“你在哪里？我都到了?！睖\笑應(yīng)答，心里是數(shù)不清的甜蜜。透過(guò)綠樹(shù)下的點(diǎn)點(diǎn)晨光，耳邊清晰幾許的蟬鳴，閉上眼，所聽(tīng)所感，是青春最好的模樣。光照進(jìn)車(chē)站，也照進(jìn)我的心里。

公交來(lái)了，緩緩走進(jìn)，尋一個(gè)靠窗的位置。倚身于此，看窗外景物紛攏，朦朧間一切都是陽(yáng)光的模樣。嘴角不自覺(jué)上揚(yáng)，眉眼間都閃爍星光。靜看樹(shù)影晃動(dòng)，對(duì)未來(lái)的向往添了幾分憧憬，恍惚間已到站，點(diǎn)亮屏幕，是九點(diǎn)的鬧鐘，嘰嘰喳喳叫醒我的一個(gè)個(gè)美夢(mèng)。走過(guò)圖書(shū)館前的走廊，書(shū)桌明亮，窗明幾亮。走到朋友身旁，拉開(kāi)一把椅子，將書(shū)包放好，抬頭嫌棄地看了一眼彼此。卻是青春最好的模樣。

將調(diào)成靜音，開(kāi)始一天的忙碌。忙碌總是美好而又短暫的。不知不覺(jué)已近一點(diǎn)，置之不理的在桌上嗡嗡的響，我抬頭拿起，接聽(tīng)?！澳阍谀睦锇?，怎么還不回家？”與朋友對(duì)視一笑而過(guò)，說(shuō)道：“媽?zhuān)以趫D書(shū)館，不用擔(dān)心我，我一會(huì)兒就回去?！眿寢尫磸?fù)叮囑才將掛斷。我只得起身，向朋友微笑致歉：“我要先走了，不好意思?！迸笥岩脖б酝橛株P(guān)懷的目光，我點(diǎn)頭致意，背上書(shū)包，迎接室外的陽(yáng)光。

很順利。中午的車(chē)總比清晨的快些。不知不覺(jué)，我已到終點(diǎn)站。嗡嗡，是母親，我還是接起：“嗯嗯，快到了，不用擔(dān)心，嗯好。”將放下，等待家的溫暖。

手機(jī)與孩子篇十三

現(xiàn)在似乎是大人們身上的必需品，自一拍賣(mài)萌、?？?，朋友圈、游戲，走到哪里玩到哪里，幾乎全民皆是“低頭族”。感覺(jué)大家都在指責(zé)卻又舍不得拋棄它，錯(cuò)了嗎？為此我們?nèi)襾?lái)了一場(chǎng)家庭大討論。

“要是沒(méi)有，我們學(xué)校布置的安全作業(yè)怎么完成?。窟€有我們老師好多通知、作業(yè)不都是通過(guò)發(fā)的嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心，雖然我有些時(shí)候也喜歡玩上的游戲。

爸爸一邊操作電腦一邊說(shuō)：“爸爸小的時(shí)候，打個(gè)電話要到郵局，那時(shí)好像還沒(méi)吧?！薄吧狭舜髮W(xué)之后，和家里聯(lián)系基本上是寫(xiě)信，現(xiàn)在有了聯(lián)系是方便了很多，但似乎少了拆信的那封期盼和驚喜。”爸爸若有所思。

“有些人一邊開(kāi)汽車(chē)一邊看，太危險(xiǎn)了！”媽媽一邊翻著朋友圈一邊說(shuō)：“現(xiàn)在有些餐廳都直接點(diǎn)菜了，沒(méi)有是不是不讓吃飯了?！?/p>

“前段時(shí)間新聞上不是說(shuō)農(nóng)業(yè)部要用3年時(shí)間教會(huì)農(nóng)民上網(wǎng)嗎，說(shuō)是要提升農(nóng)民運(yùn)用上網(wǎng)發(fā)展生產(chǎn)、便利生活和增收致富的能力。沒(méi)有，這個(gè)計(jì)劃看來(lái)要泡湯。”外婆一邊翻看著報(bào)紙一邊說(shuō)。

看著這組照片，大家陷入了片刻的沉默。是錯(cuò)了，還是我們錯(cuò)了？