發(fā)改課題立項申請書(通用12篇)

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發(fā)改課題立項申請書篇一

為了打造xx市商業(yè)新亮點，本公司擬在位于xx市xx區(qū)xx路與xx路路口西南角（原xxx單位原址位置）開發(fā)建設(shè)一個集購物、現(xiàn)代餐飲、休閑娛樂于一體的購物中心。

一、項目規(guī)模。

項目建設(shè)用地面積2。04ha，所需建筑面積約78000m。其中，地下建筑面積約13600m，地上建筑面積約64400m。

二、項目建設(shè)的必要性。

在xx市“十二五”發(fā)展目標中指出：突出集聚提升，繁榮壯大服務(wù)業(yè)。繼續(xù)圍繞打造“黃河三角中心商務(wù)區(qū)”目標，推進服務(wù)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展。按照“十二五”服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，抓好8個重點園區(qū)、50家重點企業(yè)和300項重點項目建設(shè)。。

原xxx單位原址處于xx路商業(yè)群中心位置，但是其陳舊的建筑和簡陋的配套已不能很好地滿足黃金商業(yè)圈的發(fā)展需要。為打造xx商業(yè)圈中另一個亮點，計劃在此位置建設(shè)一個xx市最具規(guī)模的集購物、現(xiàn)代餐飲、休閑娛樂于一體的購物中心。

三、項目功能簡介。

1。本工程預設(shè)地下兩層。由國際知名品牌超市入駐地下一層，所需建筑面積約為52000m；地下二層為停車場，所需建筑面積約為84000m。

2。地面以上預設(shè)高檔品牌店，引進國際著名高檔品牌服裝、鞋帽及高檔消費品，所需建筑面積約為10400m。

3。品牌店以上預設(shè)多元化娛樂休閑中心，引進國際皇家俱樂部的健身會所、美容會所及影視城，所需建筑面積約為8000m。

4。娛樂休閑中心以上預設(shè)國際水準的特色餐飲中心，所需建筑面積約為6000m。

5。餐飲中心以上預設(shè)高檔公寓，以解決客人的休息及住。

6。公寓以上預設(shè)高檔寫字樓，以供購物中心各商家及外來企業(yè)的辦公需求，所需建筑面積28000m。

四、結(jié)語。

綜上所述，該項目的建設(shè)既是必要的，也是可行的。只要科學、規(guī)范地運作，該項目到達預期目標是有保證的。

申請人（簽章）：

×年×月×日。

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發(fā)改課題立項申請書篇二

為了打造xx市商業(yè)新亮點，本公司擬在位于xx市xx區(qū)xx路與xx路路口西南角(原xxx單位原址位置)開發(fā)建設(shè)一個集購物、現(xiàn)代餐飲、休閑娛樂于一體的購物中心。

項目建設(shè)用地面積2.04ha，所需建筑面積約78000m。其中，地下建筑面積約13600m，地上建筑面積約64400m。

在xx市“xx”發(fā)展目標中指出：突出集聚提升，繁榮壯大服務(wù)業(yè)。繼續(xù)圍繞打造“黃河三角中心商務(wù)區(qū)”目標，推進服務(wù)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展。按照“xx”服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，抓好8個重點園區(qū)、50家重點企業(yè)和300項重點項目建設(shè)。。

原xxx單位原址處于xx路商業(yè)群中心位置，但是其陳舊的建筑和簡陋的配套已不能很好地滿足黃金商業(yè)圈的發(fā)展需要。為打造xx商業(yè)圈中另一個亮點，計劃在此位置建設(shè)一個xx市最具規(guī)模的集購物、現(xiàn)代餐飲、休閑娛樂于一體的購物中心。

1.本工程預設(shè)地下兩層。由國際知名品牌超市入駐地下一層，所需建筑面積約為5xxm;地下二層為停車場，所需建筑面積約為84000m。

2.地面以上預設(shè)高檔品牌店，引進國際著名高檔品牌服裝、鞋帽及高檔消費品，所需建筑面積約為10400m。

3.品牌店以上預設(shè)多元化娛樂休閑中心，引進國際皇家俱樂部的健身會所、美容會所及影視城，所需建筑面積約為8000m。

4.娛樂休閑中心以上預設(shè)國際水準的特色餐飲中心，所需建筑面積約為6000m。

5.餐飲中心以上預設(shè)高檔公寓，以解決客人的休息及住。

6.公寓以上預設(shè)高檔寫字樓，以供購物中心各商家及外來企業(yè)的辦公需求，所需建筑面積28000m。

綜上所述，該項目的建設(shè)既是必要的，也是可行的。只要科學、規(guī)范地運作，該項目達到預期目標是有保證的。

申請人：

日期：

發(fā)改課題立項申請書篇三

中華人民共和國新聞出版總署。

新聞出版總署課題研究項目工作領(lǐng)導小組辦公室制。

申請人的承諾與成果使用授權(quán)。

我保證如實填寫本表各項內(nèi)容。如果獲準立項，我承諾遵守新聞出版總署關(guān)于課題研究項目管理的有關(guān)規(guī)定和要求。恪守學術(shù)道德，維護學術(shù)尊嚴，認真開展研究工作，按時完成研究任務(wù)。同意新聞出版總署課題研究項目工作領(lǐng)導小組辦公室使用本課題研究成果及資料。

申請人（簽字）：申請人。

發(fā)改課題立項申請書篇四

尊敬的阿城區(qū)教育學會領(lǐng)導小組：

我們是阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學，我校于20xx年11月20日申報了阿城區(qū)“xx”教育學會課題《小學數(shù)學課堂教學有效策略的研究》，課題編號是agh030。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。

課題變更為《小學課堂教學有效策略的研究》。

以上情況完全屬實，請批準。

發(fā)改課題立項申請書篇五

市委黨校：

所報《關(guān)于中共xx市委黨校申請改擴建工程立項的函》(津黨校函〔xxx〕12號)收悉。根據(jù)市人民政府第55次常務(wù)會議紀要，批復如下：

一、市委黨?，F(xiàn)有設(shè)施存在規(guī)模不足、功能簡陋、學區(qū)分散問題，部分建筑結(jié)構(gòu)老化、存在安全隱患，不能適應教學研究需要。為使市委黨校更好發(fā)揮全市黨員干部、公務(wù)員教育培訓主渠道和理論學習研究宣傳主陣地作用，同意中共xx市委黨校改擴建項目立項。

二、改擴建位置位于南開區(qū)育梁道4號，市委黨校東校區(qū)院內(nèi)，占地面積8萬平方米。

三、改擴建內(nèi)容包括：拆除東校區(qū)現(xiàn)有建筑2萬平方米，包括科研行政樓、食堂、7號樓、8號樓和9號樓;保留建筑約3.4萬平方米，包括求知會堂、圖書館、2號樓、4號樓、5號樓、6號樓和育良園。改造1.61萬平方米，主要包括求知會堂、2號樓、4號樓和5號樓;新建5.3萬平方米，主要包括教學樓、學員宿舍樓、食堂、科研行政樓、地下停車場及附屬設(shè)施。

四、項目總投資4.5億元，其中新建部分投資4.14億元，改造部分投資3600萬元。資金來源為通過你校西校區(qū)土地置換解決約2.4億元，剩余部分由我委安排市財政預算內(nèi)投資解決。

接文后，請據(jù)此抓緊開展各項前期準備工作，并委托有資質(zhì)的部門編制項目可行性研究報告報我委審批。

xxx年7月16日。

發(fā)改課題立項申請書篇六

本文目錄項目立項申請書工業(yè)項目立項申請書工程項目立項申請書一關(guān)于申報淮南中科儲能科技有限公司太陽能光熱發(fā)電之熔鹽儲熱項目的請示淮南市高新區(qū)管委員會:隨著國家xx規(guī)劃的出臺，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、調(diào)整能源產(chǎn)業(yè)布局、推進能源科...

為了打造xx市商業(yè)新亮點，本公司擬在位于xx市xx區(qū)xx路與xx路路口西南角(原xxx單位原址位置)開發(fā)建設(shè)一個集購物、現(xiàn)代餐飲、休閑娛樂于一體的購物中心。項目規(guī)模項目建設(shè)用地面積2.04ha，所需建筑面積約78000m。

立項申請書是說明文與議論文的結(jié)合文體，其目的是說服申請書的評審人同意申請人的立項申請計劃。申請人應能夠使評審人理解申請書主要內(nèi)容：大同行能懂;小同行能看出水平。...

請示xx村公路及橋梁立項并解決短缺資金的報告。

我們xx村處新化縣城以西，xx鎮(zhèn)最北，緊鄰xx鎮(zhèn)最南端，距離縣城15公里。xx村三面環(huán)水，一面靠山，xx河像一位慈祥的母親從西南北三面把村莊摟抱在自己的懷里。...

各單位、各部門：為了進一步推進我校教育教學改革與發(fā)展，加強教學研究和教學基本建設(shè)，努力提高我校的教學質(zhì)量和辦學水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學...

發(fā)改課題立項申請書篇七

設(shè)施果樹栽培，是近年來在我國新興起的一種果樹栽培模式，它使果品的采收上市季節(jié)實現(xiàn)了提早或延后，為鮮果周年供應市場在栽培時間上提供了保證，能夠在果品淡季讓人們吃上理想的時鮮水果，提高人民生活水平和品位，同時，由于設(shè)施栽培的果品搶占了市場空檔，使其銷售價格大大超過了使用常規(guī)方法栽培的水果，可使栽培者獲得較高的經(jīng)濟收入，是目前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，拓寬農(nóng)民增收渠道的一條有效途徑。

露地果樹栽培是在自然氣候條件下進行生產(chǎn)的一種栽培方式，由于完全受自然環(huán)境和氣候條件的支配，其生長和收獲受到很大限制，不能完全滿足市場的需求。比如桃較早的成熱期在6月上旬，葡萄在7月底，杏要在5月中旬，櫻桃最早也要在5月初。加之早熟品種多不耐貯運，市場供應期較短，不能隨人所愿。隨著人們生活水平的不斷提高，對水果消費要求也日趨高檔化、多樣化，在時間上也逐漸由季節(jié)性轉(zhuǎn)為周年性。因此，為了滿足人們的需要，采用設(shè)施栽培果樹，使果品上市供應時間提前或延后，成為一種發(fā)展趨向。

設(shè)施果樹栽培，是人工利用保護設(shè)施，如塑料拱棚、日光溫室等，在不能生產(chǎn)或生產(chǎn)量很低的季節(jié)里創(chuàng)造適合果樹生長、發(fā)育的條件(包括光照、溫度、水分、空氣等組分)，從而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)果品生產(chǎn)。我國的設(shè)施果樹栽培始于20世紀80年代初。由于設(shè)施栽培適應了果樹集約化的發(fā)展，它具有明顯的特點和優(yōu)勢，在遼寧、河北、北京、山東、河南、上海、浙江等地相繼掀起了設(shè)施果樹栽培熱潮，目前全國設(shè)施果樹栽培面積60多萬畝。我鎮(zhèn)現(xiàn)有日光溫室64座，具備發(fā)展小型林果反季節(jié)設(shè)施栽培的設(shè)施條件，加上我市屬典型的城市大，農(nóng)村小的。式業(yè)型城市，城市居民生活水平較高，對珍稀果品的需求較大，具有發(fā)展設(shè)施栽培廣闊的市場空間。

近年來的實踐證明。設(shè)施栽培具有如下重要作用。

1、利用保護設(shè)施，可以克服不利于果樹生長的環(huán)境條件，擴大栽培范圍。

2、通過保護設(shè)施，可以在不適宜的季節(jié)里促使果樹正常生長發(fā)育，從而獲得反季節(jié)果品。

3、保護設(shè)施為果樹生長提供了一個封閉環(huán)境，減少了很多來自自然界的有害污染，有利于實現(xiàn)無公害優(yōu)質(zhì)果品生產(chǎn)。

4、保護設(shè)施為人工控制果樹生長環(huán)境條件創(chuàng)造了物質(zhì)基礎(chǔ)，相對地實現(xiàn)了果樹生產(chǎn)工廠化管理，通過人為調(diào)節(jié)溫、光、水、氣等，使果樹的萌芽、開花、結(jié)果、采收諸生產(chǎn)環(huán)節(jié)實現(xiàn)了人為控制。

5、由于人為控制因素的存在，設(shè)施栽培的果品完全可以做到抓空檔、搶淡季上市，獲得較高的經(jīng)濟效益。

為了使果樹設(shè)施栽培健康發(fā)展，在發(fā)展時應著重注意解決以下幾個方面的問題。

l、因地制宜選擇不同的栽培模式。

項目以促早栽培為主，并適當發(fā)展延遲栽培，栽培模式采用塑料大棚。

2、選擇適宜品種。

在側(cè)重選擇特早熟品種的同時。還要注意選擇果個大、品質(zhì)優(yōu)的品種。特早熟品種一般果個小，風味淡。而果實發(fā)育期在65天以上的品種大多數(shù)為大果，品質(zhì)好，產(chǎn)量高，經(jīng)促早栽培雖不能最早上市，但在市場上仍有較好的競爭能力。

3、規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

設(shè)施果樹栽培是一項技術(shù)密集型和勞動密集型的高效益農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，適宜集中連片發(fā)展，走集約化、規(guī)模化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路。

4、著重堤高果品質(zhì)量。

由于種。種原因，目前設(shè)施栽培的果實與露地相比，品質(zhì)普遍下降，突出表現(xiàn)在糖、酸及維生素c含量降低，風味變淡，果個較小等，成為制約我國果樹設(shè)施栽培進一步發(fā)展的關(guān)鍵因索，須引起高度重視。項目將力爭從品種選擇、設(shè)施環(huán)境因子調(diào)控、土肥水管理、合理負載等方面采取有效措施，著力提高設(shè)施果樹栽培的果實品質(zhì)。

(一)日光溫室的設(shè)計類型。

項目采用斜平面與拱圓形鋼竹混合結(jié)構(gòu)日光溫室。斜平面鋼竹混合結(jié)構(gòu)日光溫室骨架由鋼筋或鋼管作形焊接而成。屋面中上部為斜平面，前部到底腳彎成拱狀。鋼架用？14--16鋼筋作上下弦。用？8―10鋼筋作腹桿(拉花)，焊接成斷面為三角形的三弦桁架；或用3.3厘米左右粗度鋼管作上弦。用？16鋼筋作下弦焊成二弦桁架，并按屋面要求作形。屋脊處設(shè)中柱，東西搭橫梁(可用粗鋼管、角鐵等)，桁架后部固定在橫梁上，前部固定在水泥墩預埋件上。東西向每隔3米左右設(shè)一個鋼桁架，桁架間東西向用西？14鋼筋作拉桿，設(shè)2--3道，焊在桁架下弦上面，把各個桁架連成一體。桁架上順屋面隔30--40厘米東西向拉一道8#鍍鉻冷拔絲，冷拔絲上順坡面南北向每隔0.7米左右綁一根竹片或竹竿，每隔2米左右設(shè)一道壓槽固定棚膜即可。這種溫室頂柱少，光照好，牢固耐用。

(二)日光溫室場地選擇。

項目選址為新城四組，主要考慮到該組靠近居民區(qū)公路，便于管理和運輸，并且該組還有較好的水電及排灌設(shè)施，經(jīng)過改造，可以溫室內(nèi)實現(xiàn)雙排滴灌。栽培用溫室座北朝南東西延長，單座棚長120米，寬7.8米。

(三)示范內(nèi)容及規(guī)模。

項目共規(guī)劃示范溫室6座，共種植桃、杏等優(yōu)質(zhì)小型林果2200株。其中栽培桃4畝，1600株，品種分別為春雪、油桃王子、早熟蟠桃等早熟品種；栽培杏2畝，540株，品種為金太陽、凱特。

項目總投資11.8萬元，其中溫室租金1.8萬元(每座棚租金按3000元/年計算)，舊棚改造3萬元，苗木費3.5萬元，管護費2萬元，技術(shù)指導及人員培訓1萬元，其他費用0.5萬元。另外，如新修大棚，每座大棚投資概算為5.1萬元(規(guī)格：長120m，寬7.8m)。

資金來源：申請補助6萬元，自籌5.8萬元。

實踐證明，果樹設(shè)施栽培，經(jīng)濟效益較明顯。露地栽培、自然生長的普通桃杏成熟上市后由于保存期短，上市集中，最高批發(fā)價每市斤在1元左右，有時跌到幾角錢。而溫室栽培桃杏可在5月下旬至6月上中旬上市，市場批發(fā)價每市斤3.5到5元之間，畝效益達萬元以上。

申請人：

發(fā)改課題立項申請書篇八

下面小編為大家獻上的科研課題立項申請書范文，歡迎大家閱讀借鑒，希望對大家有所幫助!

各單位、各部門：

為了進一步推進我校教育教學改革與發(fā)展，加強教學研究和教學基本建設(shè)，努力提高我校的教學質(zhì)量和辦學水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[2000]4號)等有關(guān)文件要求，經(jīng)校長辦公會研究決定，進行2006年校級教育教學研究的立項工作。請有關(guān)單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

我校2006年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結(jié)合的形式開展。立項申報范圍包括本(專)科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。

(一)招標立項

招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經(jīng)費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：

1、學分制教學管理制度的實施與完善;

3、專業(yè)建設(shè)規(guī)范化研究;

4、教學質(zhì)量保障長效機制的建立與應用，教學各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評價及保障;

5、實踐教學體系構(gòu)建與質(zhì)量評價體系的研究與應用;

6、大學生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐;

7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設(shè)計與實施方式的研究;

8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學環(huán)節(jié)的研究與應用;

9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應的教學改革;

10、雙語教學改革;

11、外語教學方法改革;

12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標準研究;

13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐;

14、實驗、實訓新機制的'構(gòu)建。

(二)自主立項

自主立項項目由申請人根據(jù)教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創(chuàng)新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

學校鼓勵自由探索，凡課題設(shè)計新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍。

本次招標立項20項，經(jīng)費控制在5000元/項以內(nèi)，自主立項35項，經(jīng)費控制在3000元/項以內(nèi)。

自主立項項目名額分配：基礎(chǔ)醫(yī)學院：8項，藥學院：5項，針灸推拿學院：2項，護理學院：1項，人文社科學院：2項，外國語學院：2項，理工學院：2項，信息管理學院：1項，體育藝術(shù)學院：1項，第一臨床學院：5項，第二臨床學院：3項，網(wǎng)教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項。

(一)立項條件

申報項目必須具備以下條件：

1、申報項目已有一定的改革實踐和研究基礎(chǔ)，具備較好的研究條件;

3、預期成果對學校教育教學工作能起到示范指導作用;

4、實踐性強，具有推廣應用價值;

5、課題的研究時間一般不超過2年。

(二)申報條件

1、課題主持人應具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或雖為初級職稱,但具有研究生學位的教師或教學管理人員。

2、課題主持人應具有較豐富的教學實踐、教學研究或教學管理經(jīng)驗和相應的組織協(xié)調(diào)能力。

3、每個申請人只能申報主持一項課題。以往主持的教研課題必須已按規(guī)定結(jié)題，未結(jié)題者不能申報。

4、課題組成員應結(jié)構(gòu)合理，能充分發(fā)揮各自所長。課題組成員不得超過5人。

鼓勵各學院聯(lián)合申報,系、教研室或教學管理單位集體申報。

(三)申請書填寫要求

1、每項課題只限報一名主持人。申請書須主持人簽名，且經(jīng)所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章。

2、申請經(jīng)費要恰當，預算要合理。

3、明確課題完成時限。根據(jù)課題性質(zhì)和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過2年。本次立項課題的起始研究時間確定為2006年12月。

4、課題研究成果應為調(diào)研報告、軟件、教改項目研究報告、實驗或試驗研究論文、論著形式。每個課題至少要有公開發(fā)表(含本校教學研究雜志《教學窗》)的教研論文1篇，個別對我校的教學改革和教學管理有切實促進作用的調(diào)研報告、軟件設(shè)計和教改項目總結(jié)文章，雖未公開發(fā)表，但經(jīng)校內(nèi)院級以上單位采納并證明有效，由學校審核，可作為課題研究成果。

1、原則：本次立項采取校院兩級負責制。招標項目由學校負責審核確定，由教務(wù)處具體組織實施。自主項目的立項按以下規(guī)定執(zhí)行：各學院教職工申報的項目，由學校負責按分配名額審核確定;黨政職能部門和其它單位人員申報的項目，由校高教研究室審核確定。審核立項工作須于11月15日前完成。

2、申報研究課題的個人、集體，需填寫《山東中醫(yī)藥大學教學科研課題立項申請書》(申請書請從教務(wù)處主頁下載)，一式十份，于2006年10月30日前向所在單位提出申請。

3、各單位應對本單位申報的課題進行初審，并按《課題立項申請書》簽署意見，加蓋單位公章。

4、通過初審的項目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。

(1)招標項目，以學院或部門為單位報教務(wù)處綜合科。

(2)自主項目，分別報所在學院(黨政職能部門和其它單位人員報校高教研究室)。

5、所有經(jīng)審核確定立項的項目，請各單位于2006年11月20日前統(tǒng)一將申報材料(包括紙質(zhì)材料和電子文檔)交教務(wù)處綜合科.

發(fā)改課題立項申請書篇九

課題負責人車海娜。

課題組成員。

結(jié)題報告執(zhí)筆人。

滎陽市第四初級。

2014年。

《寄宿制學校中學生課外閱讀活動有效開展實踐研究》。

研究報告。

該課題在滎陽市教研室的指導下，由滎陽市第四初級中學承擔，共有2位教師，300余名學生參加本次研究。課題從2013年底開始研究實施，我們從問卷調(diào)查著手，然手撰寫調(diào)查報告、研究計劃，再向滎陽市領(lǐng)導和專家提交立項申請書，于2013年月經(jīng)滎陽市批準立項為滎陽市教科研研究課題，之后我們采取學月研究目標制，促進研究工作有序推進，現(xiàn)在已按研究計劃基本完成預定研究任務(wù)。并產(chǎn)生了一定的效應，并達到了預期目標。

一、選題緣由。

（一）研究背景1.時代背景。

在快速發(fā)展的今天，素質(zhì)教育已成為一種潮流，隨著“應試”教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，它對學校教育也提出了更高的要求，那就是學校教育如何在減輕學生課業(yè)負擔的前提下，與課外教育有機地結(jié)合起來，使之形成全方位的教育體系。語文學習怎么迎接信息社會的挑戰(zhàn)？首先應該是拓寬語文教學資源，把語文教學與生活實際聯(lián)系起來。充分利用現(xiàn)實生活中的語文資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境。努力構(gòu)建課堂內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外聯(lián)系、學科之間融化溝通的語文資源體系，以擴大語文學習的空間，促進學生的主觀發(fā)展。而語文課外閱讀作為學生自我教育的一項重要內(nèi)容，既是對學生自我能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)提高的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是對學校教育及語文學科的拓寬、延伸和補充。

2.現(xiàn)實背景。

我校為公辦寄宿制學校，采取的是封閉管理模式。經(jīng)調(diào)查，這種寄宿制學校在課外閱讀中存在著以下問題。

（1）學生課外自主閱讀的時間相對較少。學生在校的時間從早上7：00—下午5：00以及晚上7：00以后都是統(tǒng)一學習時間，這種統(tǒng)一作息時間的管理特點使學生整天都在老師組織的課堂教學中學習，幾乎沒有時間進行自主的課外閱讀。

（2）部分學生的課外閱讀也是參差不齊和雜亂。他們往往沉緬于流行的時尚文化快餐，不重積累，閱讀方法不當，所以收效甚微。

（3）在歷年的中招考試中名著閱讀的比例也越來越重，考察點也越來越細。（4）教師無力關(guān)注學生的課外閱讀。由于我校是寄宿制學校學生整天都在老師組織的課堂教學中學習，語文老師沒有多余的時間專門進行課外閱讀。當然，若能得到重視，寄宿制學校統(tǒng)一管理模式也更有利課外閱讀的規(guī)范組織和指導管理，學生較好的家庭經(jīng)環(huán)境也為學生課外閱讀提供了基礎(chǔ)條件。

3.其他相關(guān)研究述評。

新課程改革以來，許多學校、教師都對學生的課外閱讀進行了專題研究。經(jīng)過上網(wǎng)查詢，了解到他們有的已經(jīng)進行專題立項，有的正在開展細心的研究，有的已經(jīng)取得優(yōu)秀的成果。經(jīng)過我們的學習，我們發(fā)現(xiàn)這些研究者幾乎都是教育專家或公辦學校教師，他們的研究成果能給我們的課題研究提供很多學習和幫助的地方，但我們作為一個寄宿制學校，我們也有自己的一些特點，所以我們在學習和借鑒的基礎(chǔ)上，需要在引導學生開展課外閱讀中走出一條屬于自己的一條道路。

（二）研究意義。

1．探索系統(tǒng)的中學生課外閱讀活動的指導方法和活動模式。2．提高老師指導學生進行課外閱讀的技能和綜合教學技能。3．培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣、提高學生獨立閱讀的能力，豐富學生語言積累，促進學生養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。4．培養(yǎng)學生處理課外閱讀資源信息的能力。

二、課題界定。

在此課題中，“寄宿制學?！保褐笇W生從周一至周五全部在學校內(nèi)學習和生活，中途非特殊情況不能離校，這是課題實施的環(huán)境和背景。

“中學生”：指義務(wù)教育7—9年級的學生，這是課題實施的對象。“課外閱讀活動”：一方面指課堂之外的學生閱讀，這是學生的閱讀時間；另一方面指課本之外的學生閱讀，這是學生的閱讀材料和內(nèi)容來源。是課題的研究重心。

“有效開展”：有效指學生課外閱讀活動的達標（課程標準規(guī)定的閱讀量）情況和閱讀能力形成情況。就教師和學校引導而言，就是要探究一種課外閱讀活動規(guī)范開展的模式，從而能使學生能從量上和質(zhì)上完成課標閱讀任務(wù)，并養(yǎng)成良好的自主閱讀習慣，具有較好的自主閱讀能力。

“實踐研究”：指結(jié)合我們的常規(guī)教學活動進行研究，點明了研究的方法是行動研究，是在實踐中去探索。

三、課題研究的依據(jù)。

《語文課程標準》中指出：“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣”，“能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文”，“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高深情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”

四、研究目標與內(nèi)容。

（一）研究內(nèi)容。

中學階段是學生閱讀積累的黃金時期，我們將以課外閱讀為重點，以讀書活動為載體，著力研究中學生課內(nèi)外閱讀的分級目標有效達成的實施途徑和推進方法，從而營造書香校園，培養(yǎng)“以讀書為樂，以讀書為榮，以讀書求進”的學習型閱讀型少年。具體如下：1．研究從哪些方面完善學校、班級和家庭三個層面的課外閱讀硬件設(shè)施，為學生開展課外閱讀提供物質(zhì)條件。

2．研究如何利用課前準備時間、自習課時間、課外活動時間以及周末月假時間組織學生開展課外閱讀。

3．研究如何有效利用閱讀課開展好課外閱讀的開展。

4．研究如何利用課間古詩文誦讀和每年的古詩文誦讀節(jié)活動解決學生課外閱讀的傳統(tǒng)性經(jīng)典性和趣味性難題。

5.關(guān)于語文課堂教學與課外閱讀整合指導研究。如何在語文課堂教學中，激發(fā)學生閱讀興趣，適時推薦有效書目，并把課內(nèi)所學的基礎(chǔ)知識與基本技能運用到課外閱讀和生活中去。

6.研究怎樣組織好閱讀指導課和閱讀匯報課，提高教師指導技能。7.探索家校合作方式，共同給力課外閱讀引導。

大家都知道任何教育都離不開家長和家庭的因素，作為寄宿制學校同樣如此。雖然我們的學生幾乎都是住校生，從星期一返校后到星期五上午離校，學生們都是在學校里學習和生活。但學生的課外閱讀首先需要購買書籍，家長也可能愿意買，但買多少書，買什么書，這就需要家長們的支持和教師提供恰當?shù)慕ㄗh了。其次，學生周末、月假和其它大假回家，更需要家長們提醒和督促孩子看書，這就又需要教師提出要求和給予相應的方法指導了。

（二）研究目標。

1.完善學校、班級和家庭三個層面課外閱讀硬件設(shè)施，為學生開展課外閱讀提供物質(zhì)條件。

爭取學校支持，在學校充分有效利用圖書閱覽室、閱報欄、讀書墻報等；在班級開展學生捐書活動，建立班級圖書柜和在黑板報上開設(shè)名句推薦欄；引導家長為學生布置孩子書房或書柜。

2.探索形成閱讀指導課和閱讀匯報課課型模式。

一方面開展閱讀指導研究，教給學生閱讀的方法，讓學生會閱讀。另一方面通過研究探索讓教師們掌握有效的指導學生閱讀的方法，形成獨特的閱讀指導課和閱讀匯報課課型。以前學生看課外書要么像看電視一樣看看畫面，要么是隨意翻翻，這顯然是不夠的。但進入中學以后，他們的閱讀對象變成了成本的書，這又不能跟語文課堂上拿著每一篇文章都要細嚼慢咽一樣去讀。我們就教給學生如何有效地閱讀成本的乃至成套的課外讀物，甚至還教他們應該如何讀報紙新聞。我們要探索出一些易于操作的閱讀指導課和閱讀匯報課課型模式，便于其他教師一學就會，在此基礎(chǔ)上去形成個性和特色。

3.探索出豐富多彩的讀書活動實踐活動形式，有效地展示學生讀書的成果。我們從學校和班級兩個層面組織各種閱讀展示活動，讓學生在這些活動平臺上獲得成就感，從而調(diào)動學生閱讀的興趣和積極性，有效地推動學生讀書活動的開展，讓學生不僅要會讀，更要自覺地讀，快樂地讀，促進學生的課外閱讀能持續(xù)有效地開展。

4.探索形成家校合作方式，共同協(xié)作做好學生課外閱讀引導。

大家都知道任何教育都離不開家長和家庭的因素，作為寄宿制學校同樣如此。雖然我們的學生幾乎都是住校生，從星期一返校后到星期五上午離校，學生們都是在學校里學習和生活。但學生的課外閱讀首先需要購買書籍，家長也可能愿意買，但買多少書，買什么書，這就需要家長們的支持和教師提供恰當?shù)慕ㄗh了。其次，學生周末、月假和其它大假回家，更需要家長們提醒和督促孩子看書，這就又需要教師提出要求和給予相應的方法指導了。

五、實驗的方法。

（一）文獻研究法。

我們上網(wǎng)查詢或閱讀相關(guān)專著，找出本課題研究的理論依據(jù)和實踐依據(jù)，了解其他學校和教師開展此方面課題研究的現(xiàn)狀、困難和成果。如《新語文課程標準》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》百度文庫里《中學生課外閱讀指導策略的實踐與思考》以及多次向朋友學校學習她們學校的課外閱讀實驗研究。

（二）調(diào)查法。

我們先后向?qū)W生、教師和家長發(fā)出問卷調(diào)查300多份，調(diào)查本校學生各階段的閱讀習慣、能力，調(diào)查各班集開展讀書活動情況，寫出詳細的調(diào)查報告，為我們的研究計劃和后面的研究工作提供現(xiàn)實依據(jù)。在后面的研究中，我們也不斷的調(diào)查老師們的課題研究進展情況和學生課外閱讀開展情況，及時修訂了我們的研究計劃，推薦課題研究實實在在地進行。

（三）比較法將開展實驗研究的班級學生和其他未開展實驗研究的學生進行對比，同時也將參研班級的學生進行實驗前和實驗后的對比分析，掌握參研班級學生所取得的成績與變化，為后續(xù)研究尋求更科學合理的培養(yǎng)策略。

（四）經(jīng)驗總結(jié)法。

經(jīng)常反思，及時總結(jié)研究工作中的得失和感受，記錄自己在研究中的典型案例，再將自己的。

心得體會。

撰寫成經(jīng)驗文章。

（五）個案法研究法。

對課外閱讀習慣好和獨立閱讀能力高的個案以及課外閱讀習慣和獨立閱讀能力差的個案做廣泛深入的考察，收集整理有關(guān)個案的閱讀活動資料，包括筆記、日記、錄音等，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，用榜樣激勵和影響全體學生。

（六）課例研究法。利用每周一次的教研活動開展閱讀指導課和課外閱讀展示課的教學設(shè)計和課例教學研討，探索出有效的課外閱讀指導課型或教學模式，便于教師們在對學生進行閱讀指導的推廣使用。

六、研究的步驟與實施過程。

（一）第一階段：實驗準備提出問題。

2013年下半學期起，我們開始教學研究工作，當時，學校已經(jīng)在班級圖書角、圖書閱覽室等硬件方面作出一些設(shè)施，也開展了一些相關(guān)誦讀活動。但我們發(fā)現(xiàn)，這些硬件設(shè)施還有待補充和完善，已經(jīng)建成的充分利用不夠，開展閱讀活動還不夠豐富，校園里的閱讀氛圍還不夠濃厚。在隨后對學生的學習閱讀現(xiàn)狀進行進一步的觀察和研討后，我們最后確定把“我校學生的課外閱讀有效開展”作為我們的研究課題。

2013年下學期，我們的課題研究工作正式啟動，我們經(jīng)自愿申請和討論協(xié)調(diào)，最后由郭曉冬老師制作調(diào)查表分別對學生、教師、家長作出問卷調(diào)查，詳細分析學生的閱讀興趣和老師、家長們的觀念認識現(xiàn)狀，由我組織學習新《語文課程標準》并整理出其中提出的中學生課外閱讀的目標要求，明確中學生課外閱讀的重要性，找到該課題研究的政策依據(jù)和理論依據(jù)，撰寫出課題《研究計劃》，并調(diào)查我校的作息時間和關(guān)于閱讀方面的一些管理措施，找出寄宿制學校在中學生課外閱讀開展方面存在的組織管理問題和優(yōu)勢，再上網(wǎng)進行相關(guān)問題的查新，各學校在這方面的研究現(xiàn)狀和相關(guān)成果，在此基礎(chǔ)上撰寫出《課題立項申請書》，明確課題研究的目標與內(nèi)容，最后提交立項申請。

（二）第二階段：實驗探索。

1．立項并開題。

課題立項申請?zhí)峤灰院?，我們按計劃積極開展了研究工作。

2.以選定班級的學生為對象，進行研究，及時反思和小結(jié)，根據(jù)實驗的進展，對課題方案做必要的調(diào)整。

（三）第三階段：實驗創(chuàng)新及改良。

1．按實驗研究計劃開展相應的研究工作，驗證、修正方案，形成最佳研究策略。

在撰寫開題報告時，我們認真準備。課題開題后，課題組采取學月研究目標制，在每學月初就由課題組負責人擬定學月研究工作計劃草案，然后在課題常規(guī)研討會上進行討論修訂，最后制定出每學月的研究工作內(nèi)容、目標及相關(guān)內(nèi)容。我們在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本班工作實際，認真開展實踐研究，實實在在地推動研究工作的開展。

2．對班級學生的閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力進行后期的調(diào)研測試、分析研究。

時間很快進入2014年春期，按原定研究工作計劃，我們是要在2014年底就要結(jié)題。我們一方面認認真真開展研究工作，另一方面我們開始著手匯總整理資料，準備結(jié)題。

（四）第四階段（實驗總結(jié)與驗收）。

我們在2014下半年結(jié)束時就開始要求所有參研教師開始系統(tǒng)地收集整理資料，做好實驗的總結(jié)。我們討論并開始著手結(jié)題的相關(guān)工作。最后確定由我撰寫結(jié)題報告等資料，郭曉冬負責收集資料，整理出各項成果的印證資料。

七、課題研究的效果。

經(jīng)過一年多的實驗，教師在新課程理念的指導下，對中學生的語文課外閱讀進行指導，促進了學生課外閱讀實踐活動的開展，培養(yǎng)了學生自主閱讀的興趣與習慣，增強了語感，提高了語文閱讀能力。在學校內(nèi)產(chǎn)生以下效果。

（一）激發(fā)了學生自主閱讀興趣。拓展性閱讀極大地調(diào)動了學生讀書的興趣，使學生形成了“人人愛讀書、人人讀好書”的氛圍。據(jù)學生問卷調(diào)查得知，有30%的學生特別喜歡課外閱讀，60%的學生喜歡課外閱讀，只有10%的學生不太喜歡閱讀，這已形成可喜的局面。每天下午自由活動的時間，學校圖書室里總是擠滿了借書的同學。據(jù)學校圖書管理員統(tǒng)計，每學期學生平均借書量達5本以上。其中最多的學生一年中共讀書近百本?，F(xiàn)在學校里的學生對于一些世界名著、當代名人名作都熟知于胸。學校圖書館的圖書利用率達到了94%。另外，同學們還經(jīng)常到書店購置書籍。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，學生平均閱讀總量完全達到了《語文課程標準》的要求。

在課題的帶動下，每位實驗教師都能夠做到實實在在地開展教學研究，科研意識明顯增強，科研能力也不斷提高。她們勤于實踐，勇于創(chuàng)新，善于思考，在教學中取得了優(yōu)異的成績。

八、課題研究成果。

經(jīng)過認真總結(jié)，我們認為該課題研究取得以下研究成果。

（一）同學們積極總結(jié)研究中的心得體會，撰寫出部分有價值的經(jīng)驗文章。1．將語文課堂教學與課外閱讀指導密切結(jié)合。

我們認為，語文教材上的課文只是一種范本，學生要學好語文是要靠大量的文本實踐閱讀。因此，我們教語文只是教給孩子閱讀的方法，我們教教材但并不拘泥于教材，我們結(jié)合教材課文范本和教材單元編排主題，我為學生們推薦相關(guān)經(jīng)典的文本或書籍，推動學生課外閱讀內(nèi)容向主題性、經(jīng)典型發(fā)展。

作業(yè)一般都有課外閱讀的要求。如早讀可以讀報刊雜志、讀自己的故事書；周末月假的作業(yè)是完成幾頁的讀書筆記或辦一張主題小報。學生在這些作業(yè)方式中自然要去多查閱資料，多進行課外閱讀。

2．習作指導與課外閱應用整合。

“學以致用”是我們要求學生學習的最終目的，因此我們不僅要求學生做讀書筆記、寫讀后感，還鼓勵和引導學生在平時的習作中多引用課外閱讀中收集的好詞好句，提高學生的習作能力。

3．組織好閱讀指導課和閱讀匯報課，教給學生課外閱讀方法。

有效的閱讀指導課。隨著學生年級的升高，孩子們的課外閱讀應當從單一的篇章向成本乃至成套的讀物發(fā)展，這樣閱讀的難度也增加了不少。針對這一難題，我們從七年級起就開始探索閱讀指導課和閱讀匯報課的指導模式。通過實踐，現(xiàn)在初步形成“遷移推薦—激趣引導—例段賞析—材料要求—自主閱讀”的閱讀指導課模式和“營造氛圍—展示成果—知識搶答—故事推薦—朗讀欣賞—啟迪交流—寫讀后感”的閱讀匯報課模式。

每節(jié)課前都有三分鐘的準備時間，我們就利用在這三分鐘里，我們要求學生做好三件事：第一件事是做好上課準備工作，第二件事是練習當周的古詩文誦讀，第三件事就是任意抽選一位學生做讀書交流。

2．形成了每周班會時間開展講故事或播報活動的常規(guī)。

我校每周星期一返校的下午第三節(jié)都是班會課，我們就在班會課前任意抽取兩位學生做周末新聞播報，時間是每人三分鐘左右。這樣一方面鍛煉了學生上臺交流的膽量，另一方面促使學生們學會看報，懂得新聞時事。

3．專開辟了校園好書推薦墻報。

我們專門在小學部中間的樓道旁開辟出一塊黑板做“好書推薦展臺”，為學生們介紹好書好文章，讓學生們在不經(jīng)意間了解許多名著名作。

4．完善了校園廣播的內(nèi)容。

每天晚飯后是我們的校園廣播的時間，我們與學校大隊部聯(lián)系，從校園廣播中開辟出“時事新聞”“美文欣賞”等欄目，每天由播音員介紹一些時事新聞和聲情并茂地朗讀一些優(yōu)美文段，在全校營造出一種閱讀氛圍，增加學生對時事的了解。

5．形成了課間古詩文誦讀的常規(guī)與模式。利用每天的大課間時間，我們讓學生在體育鍛煉前集中開展英語誦讀和詩文誦讀活動。其中星期一三五為“瘋狂英語”，星期二四為“古詩文誦讀”，我們先后誦讀了“三字經(jīng)”“唐詩精選”“弟子規(guī)”等中華經(jīng)典詩文。在這樣恢宏的朗誦中，學校營造出一種濃厚的學習氛圍，陶冶了學生的情操。

6．形成了每學年一次的“古詩文誦讀節(jié)”常規(guī)。

為了檢閱學生們平時的閱讀情況，豐富學生的課余生活，濃厚學校經(jīng)典閱讀氛圍，學校每年舉辦一次“古詩文誦讀節(jié)”。學生們將自己平時閱讀的故事、詩歌或以朗誦方式、演講方式、或改編成話劇歌舞進行表演。從而使學生們感受到閱讀的樂趣，改變了學習古詩文的枯燥、呆板等傳統(tǒng)方式。

2011級小學生畢業(yè)會考成績：1份。

九、課題開展保證措施。

為保證課題研究的順利開展，保證學生課外閱讀的真正進行，我們采取了以下措施。

（一）首先加強教師學習。

我們組織教師學習《中學語文課程標準》，使教師們準確把握中學語文課外閱讀的目標。也上網(wǎng)學習其他教師和地區(qū)的相關(guān)研究成果和相關(guān)著作，這是教師們能順利開展此項研究活動的理論保證。

（二）增加了班級、學校和家庭三方面的課外書籍儲備，促進其它硬件設(shè)施建設(shè)，為學生課外閱讀提供物質(zhì)條件。

學校建立標準的圖書閱覽室，充實圖書容量；建立網(wǎng)絡(luò)教室，為學生提供多種閱讀渠道；開辟閱讀墻報、開辟設(shè)立閱報欄、成立校園之聲廣播臺；班級建立圖書角，主要以學校配備和學生捐書作為書籍來源；家庭建立孩子獨立的書房書柜。

為了給學生留出讀書時間，我們加強教學改革，努力提高課堂教學質(zhì)量，減少作業(yè)量。在緊張的課程安排中專門設(shè)立閱讀課，鼓勵學生大課間到閱覽室看書；我們還從本課題中分解出《落實中學語文課堂中閱讀拓展教學策略》的微型課題進行研究，努力在課堂教學中插入恰當?shù)难a充閱讀材料，增加學生的閱讀量；在周末或月假，我們也把閱讀作為實踐性作業(yè)之一，促使學生去多讀書。

（四）營造書香校園。

在學校領(lǐng)導的支持下，在校園文化環(huán)境的布置上與我們課題研究緊密配合，充分利用校園的一草一木，一墻一磚營造讀書氛圍。

（五）利用家長會、家長學校舉辦專題講座。

我們學校是每學期至少召開一次學生家長會，學校還成立了家長委員會和家長學校。我們就利用這些平臺和時機給家長舉辦專題講座，引導家長著眼于學生的長遠發(fā)展，讓家長們重視學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)，監(jiān)管學生課外閱讀內(nèi)容的選擇，督促學生課外閱讀目標的落實。我們引導家長們們在家里開展親子閱讀活動，讓他們與自己的孩子一起看書，用自身的榜樣力量去熏陶感染學生，盡量避免學生的課外閱讀是被強制性接受。同時，我們分年級制定了學生課外閱讀書籍推薦目錄。這樣，就可以讓家長為孩子選擇合適的課外讀物了。

十、實驗中存在的問題。

（一）實驗缺乏具體的指導，許多工作做的不夠細致。

（二）對實驗教師缺乏跟蹤指導，參研教師所開展的研究工作過程和研究成果不均衡。

（三）實驗研究過程中理性思考不足，及時總結(jié)經(jīng)驗不夠。

十一、實驗小結(jié)。

一年多的實驗表明，《寄宿制學校中學生課外閱讀活動有效開展實踐研究》，是一項適應社會發(fā)展需要，加快人才培養(yǎng)的實驗。通過實驗，彌補了現(xiàn)行的語文教材中閱讀量小，學生閱讀面窄的弊端。促進學生課外閱讀的開展，從深度、廣度等方面拓寬了學生的知識面，加大了學生的閱讀量，增加了學生的知識儲備。同時激發(fā)了學生學習語文的興趣，養(yǎng)成了良好的語文學習習慣，提高了學生的語文素養(yǎng)和綜合能力，為終身學習打下了良好的基礎(chǔ)。通過實驗，增強了教師的科研意識，提高了科研能力，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，也促進了教師理念的更新和方法的改變，加快了我校教師隊伍的建設(shè)，促進了我校教學質(zhì)量的提高和辦學效應的發(fā)展。

發(fā)改課題立項申請書篇十

新課程標準要求我們一改過去的終結(jié)性評價比重過高的局面，要求加大形成性評價在教學中的比例。切實發(fā)揮評價的激勵功能，不可以只注重評價的甄別功能而把評價理解為考試。

（二）研究依據(jù)。

1、理論依據(jù)。

形成性評價是在1967年由一位美國的著名評價學專家斯克里芬最早提出來的。它重視的是語言學習的過程，而不是語言學習的結(jié)果；形成性評價重視的是動態(tài)的進步而不是靜態(tài)，語言的學習是一個不斷學習的過程，它不是在考試前的一個階段性的任務(wù)，依靠每一天的積累；關(guān)注學生的進步和能力，而不是學生的弱點和失??；教學的手段從旁引導，啟發(fā)學生思維，引導學生進行自主的學習。讓學生作為教學活動的中心，在教師的引導下進行多樣的活動，在此過程中培養(yǎng)積極競爭的課堂氣氛，加強學生的主動性，同時增進學生之間的合作默契。形成性評價是對學生學習過程中使用所學知識進行學習活動的情況的評價，旨在確認學生的學習潛力，發(fā)展學生的學習能力。形成性評價不僅注重對學生認知能力的評價，而且也重視對學生行為能力的評價，為學生提供一個不斷自我完善和提高的機會。核心是讓學生自主地完成某些學習任務(wù)，在學習過程中體驗成功與收獲，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，增強其學習的動機和學習的自信心?？偟膩碚f形成性評價具有主體性、多元性、開放性的特點。

2、現(xiàn)實依據(jù)。

（三）研究目的和意義。

英語教師對每個學生英語學習情況的評價，不只是通過傳統(tǒng)的考試或聽寫成績來考查。而是注重在培養(yǎng)學生外語知識的運用能力，即學生學習英語的聽、說、讀、寫等各項技能的過程中，注重過程、動態(tài)的形成性評價，體現(xiàn)教師在英語課堂教學評價方式上的多元性、多樣性。從而讓每一位學生認識到自己的智能優(yōu)勢領(lǐng)域，為每一位學生的個性與創(chuàng)造性發(fā)展留下足夠空間，從而使其對英語學習活動樹立自信。

我們將從初一“說”的技能培養(yǎng)、初二“聽”和“讀”的技能的培養(yǎng)、初三“寫”的技能的培養(yǎng)上，通過初中英語課堂教學實踐，總結(jié)英語課堂教學評價中形成性評價的方法，例如學生自我評價、合作評價、教師評價、學生檔案等形成性評價方法。以及其在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫四項技能中的實際應用。

用課堂觀察法、課后記錄法、調(diào)查研究法、測試法。

（一）準備階段：20xx年11月上旬。

成立課題小組，確定要研究的課題，根據(jù)選題進行分工。制定研究方案。收集相關(guān)的文獻資料，并開始學習相關(guān)的理論。完成開題報告的撰寫工作，并上交學校教研室審批。

（二）實施階段。

1．實驗與整理研究成果階段：20xx年12月--20xx年6月。

（1）各成員根據(jù)選題和分工，查閱相關(guān)的文獻資料及相關(guān)理論，確立聽、說、讀、寫語言技能培養(yǎng)的具體實施方案，并在實際課堂教學中應用。

（2）每周寫教授日志，對使用的形成性評價方法進行記錄。

（3）處理由課堂教學實踐所獲得的原始數(shù)據(jù)，并進行分析及總結(jié)。

2．實驗驗證階段：20xx年9月--20xx年3月。

各小組成員圍繞所選課題，在實驗的基礎(chǔ)上對以形成研究成果提出評價修改意見，進一步明確下一步研究目標。

（三）研究總結(jié)階段：20xx年3月--20xx年6月。

根據(jù)實驗結(jié)果，總課題組組織成果修訂和完善課題報告。

（一）預期研究成果。

結(jié)題報告、成果展示并從聽、說、讀、寫四個方面建立初中英語課堂教學中的形成性評價。

（二）擬得到解決的問題。

打破以成績評價學生的現(xiàn)狀，對初中英語課堂教學中建立對學生的形成性評價，體現(xiàn)英語學科教學特色。

禚敏：嘗試在初一年級建立初中英語課堂教學中“說”技能的形成性評價。并寫出小課題結(jié)題報告。

許琦：嘗試在初二年級建立初中英語課堂教學中“聽”技能的形成性評價。并寫出小課題結(jié)題報告。

王寧：嘗試在初二年級建立初中英語課堂教學中“閱讀”技能的形成性評價。并。

寫出小課題結(jié)題報告。

楊柳青：嘗試在初三年級建立初中英語課堂教學中“寫作”技能的形成性評價。并寫出小課題結(jié)題報告。

發(fā)改課題立項申請書篇十一

3.工作進度及具體安排。

4.預期結(jié)果。

5.參考文獻。

選題目的：

近年來，廣場舞成為普通人群最喜愛的健身運動方式之一大受歡迎。廣場舞作為一種十分經(jīng)濟的健康行為不僅對大眾具有良好的身心健康效應，也是特別重要的提高普通人群健康狀態(tài)和生存質(zhì)量的有效途徑之一。廣場舞對于普通人群健身活動具有哪些積極的影響是值得我們?nèi)パ芯亢吞接憽?/p>

研究意義：隨著社會的發(fā)展，人們的健康意識也越來越強烈，健身、休閑、娛樂等正逐漸成為人們的日常需要，廣場舞以其動感的音樂、豐富的內(nèi)容、簡單易學的動作得到民眾的喜愛。廣場舞作為民眾強身健體、預防眾多疾病的有效途徑之一。推廣廣場舞能夠促進參與民眾的身體健康，改善心理健康水平，對民眾的健身活動產(chǎn)生了眾多的積極影響。

1.主要研究內(nèi)容。

1.1成都市城區(qū)居民廣場舞參與者基本情況調(diào)查。

1.2成都市城區(qū)居民參與廣場舞帶來的有利影響。

1.3成都市城區(qū)居民廣場舞參與現(xiàn)狀以及存在的問題進行分析探究。

1.4成都市城區(qū)居民廣場舞長遠發(fā)展提供合理的發(fā)展規(guī)劃、建議。

2.研究思路、方案。

三

1.20xx年9月20日-9月28日選好導師、確定研究課。

2.20xx年9月29日-11月25日查閱文獻資料。

3.20xx年11月26日整理資料。

5.20xx年12月1日設(shè)計問卷調(diào)查。

6.20xx年12月2日書寫文獻綜述參考文獻。

7.20xx年12月22日-20xx年2月22日走訪了相關(guān)廣場進行問卷調(diào)查。

8.20xx年3月1日-3月15日整理資料，撰寫并提交中期報告。

9.20xx年3月16日-3月29日完成論文。

10.20xx年4月1日-4月15日論文定稿。

11.20xx年4月16日-4月30日完成準備畢業(yè)論文答辯。

我個人就對影響全民健身廣場舞推廣的因素進行響應的分析和論述，通過調(diào)查問卷建設(shè)問題進行進一步的分析，通過相關(guān)的數(shù)據(jù)研究將問題的原因進行充分的論述過程，在此之中將解決問題的方法與有關(guān)的專家以及學者朋友們進行分享，是本文的創(chuàng)作更加具有邏輯性。本文的研究和論述我個人的觀點還存在很多的不足，希望大家能夠多提自身的寶貴意見與建議，對我們?nèi)窠∩韽V場舞的推廣做出自己的一份貢獻。在進行推廣全民健身廣場舞的過程中我個人認為社會，組織，領(lǐng)導等自身的認識過程進行不斷地優(yōu)化才是我們推廣過程的關(guān)鍵所在，對于這一點我們還應該進行充分的認識。并且人力投入應該進行進一步的加大，使群眾之間能夠形成一種相互帶動的良性循環(huán)過程，這樣推廣范圍才能夠得到進一步的擴大。

1.譚白英。體育旅游在中國的發(fā)展[j].體育學刊，20xx。

3.彭文革。廣場舞蹈的現(xiàn)狀、特征、價值與推廣對策探析[j].體育人文社會學，20xx,（02）：2.

4.王美存。衡陽市區(qū)廣場健身舞對女性中老年人健身實效研究[j].科技信息，20xx,（21）.

發(fā)改課題立項申請書篇十二

根據(jù)xx省煤炭工業(yè)廳[20xx]xx號文件精神，結(jié)合我市煤炭經(jīng)營結(jié)構(gòu)實際情況，我市有著豐富的煤炭資源，各煤礦整合與重組后生產(chǎn)能力不斷上升，河西中國大唐電力發(fā)電用煤隨著經(jīng)濟的復蘇也不斷提高，全國其他地區(qū)的.治金用煤、建材用煤、化工用煤方面對煤炭的需求逐步增加，煤炭品種，質(zhì)量的要求越來越嚴格，煤炭經(jīng)營前景十分看好。

我xx有限公司于xx年七月在xx市工商局核準通過，注冊地址xx區(qū)xx溝村，法人代表xx，注冊資本1000萬元，以煤炭及產(chǎn)品銷售為主要經(jīng)營范圍。

xx有限公司占地面積為10000平方米，東距臨大公路2公里，交通便利，儲煤能力可達10萬噸，全年流量可達百萬噸。按每噸贏利5元計算，年可創(chuàng)收500萬元左右，上繳各種稅利相當可觀。

為加快xx有限公司的成立，希望能批準辦理立項手續(xù)為盼!

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日。