思考過去，展望未來，總結是必要的！寫一篇較為完美的總結，需要充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力和思辨能力。以下是一些經過認真篩選的總結樣本，供大家參考和學習。

宣講稿公文范文通用篇一

函的標題一般由發(fā)文機關，事由和文種構成，有時也可以只由事由和文種構成。

(二)正文。

1、開頭。寫行文的緣由，背景和依據。

一般來說，去函的開頭或說明根據上級的有關指示精神，或簡要敘述本地區(qū)，本單位的實際需要，疑惑和困難。

復函的開頭引用對方來文的標題及發(fā)文字號，有的復函還簡述來函的主題，這與批復的寫法基本相同。繼而，有的復函以”現將有關問題復函如下“一類文種承啟語引出主體事項，即答復意見。

2、主體。寫需要商洽，詢問，答復，聯系，請求批準或答復審批及告知的事項。

函，或去函和復函的事項一般都較單一，可與行文緣由合為一段。如果事項比較復雜，則分條列項書寫。

3、結語。不同類型的函結語有別。如果行文只是告知對方事項而不必對方回復，則結語常用”特此函告“，”特此函達“。若是要求對方復函的，則用”盼復“，”望函復“，”請即復函“等語。請批函多以”請批準“，”請大力協(xié)助為盼“，”望能同意“，”望準予××是荷“等習慣用語收束。復函的結語常用”特此復函“，”特此回復“，”此復"等慣用語。也有的函不寫結語。

五，注意問題。

1、注意批請函與請示的區(qū)別，向有隸屬關系的上級機關請求指示，批準事項用請示，而向沒有隸屬關系的業(yè)務主管機關請求批準有關事項，則用請批函。主管機關答復請求審批事項，用審批函。

2、開門見山，直奔主題。無論去函還是復函，都不要轉彎抹角，切忌空話，套話和發(fā)空泛的議論。

3、一文一函，簡潔明了。

4、語言要規(guī)范得體，并體現函的用語特色。發(fā)函要使用平和，禮貌，誠懇的語言，對主管機關要尊重，謙敬，對級別低的單位要平和，對平行單位和不相隸屬的單位要友善。切忌使用生硬，命令性的語言。復函，則態(tài)度要明朗，語言要準確，避免含糊籠統(tǒng)，猶豫不定。

宣講稿公文范文通用篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

按：排比句是演講中使用頻率很高的句式。本期公文知識重點介紹排比句的幾種常見形式和如何運用排比句給演講稿增加氣勢和表達效果，希望對大家有所啟發(fā)。

著名演講詞之所以能取得與眾不同的表達效果，其秘訣之一即完美使用排比句?？梢院敛豢鋸埖卣f：排比句是演講中的神來之筆。排比句讀起來瑯瑯上口，猶如連珠炮，有一股強大的力量，表達強烈奔放的感情，并可周密地說明復雜的事理。形式多樣的排比句具有節(jié)奏感，可以增強語言的氣勢和表達效果，以下介紹幾種常見的排比形式。

一、提問+某某說式。

將自己的觀點融入虛擬的觀點或者看法中。例如：我們要現在就停下來嗎？從前進的道路上向右轉嗎？我們要把現在的美國成為希望之鄉(xiāng)嗎？或者我們要繼續(xù)走自己的路嗎？我們在面臨重大抉擇時聽到了許多聲音。貪圖安逸者說“歇一會吧?！睓C會主義者說：“這是個好地方?！蹦懶∨率抡邌枺骸扒懊娴穆酚卸嚯y走？”

此篇是羅斯福總統(tǒng)1937年1月20日的連任就任演說，演說詞清晰地宣講了他的政策走向——繼續(xù)實施“新政”，在這里，羅斯?？偨y(tǒng)成功運用排比句向共和黨對“新政”的抨擊給予了有力的回擊。

二、博喻式。

一個本體，幾個喻體。不同的喻體從不同方面豐富文章的內容。例如：在輕輕蕩漾著溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。

作者運用排比句對天山的絢爛風景進行了繪聲繪色的鋪陳，使展現在聽眾面前的天山形態(tài)更加生動，給人以強烈的視覺沖擊。

三、短語鋪排式。

將一組語意并列或遞進的短語并列，從時間，或空間，或深度，或廣度來對內容進行拓展的方法。例如：我沒有什么可以奉獻，有的只是熱血、辛勞、熱淚和汗水。

1940年，丘吉爾初任首相后的首次演說。這個排比句簡單明快，極具感染力，已經成了他的名言。

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??四、多個對象鋪排式。

我想到它所顯示的在悠久歷史上始終保持獨立的中國人民的決心；

我想到這樣一個事實，就是，長城告訴我們，中國有偉大的歷史，建造這個世界奇跡的人民也有偉大的未來。

這是尼克松總統(tǒng)1972年訪華時在答謝宴上的祝酒詞。他運用排比句，由偉大的歷史陳跡引申到中國廣闊的未來。同時也表明了中美正在逐漸消除隔膜，走向和平友好之路。

五、列舉式。

扁鵲深入民間，“周游列國”，“隨俗而變”，解除人民疾病的痛苦。

無產階級革命家陶鑄為暨南大學學生做《崇高的理想》的演講時，巧妙運用排比，舉出各個歷史時期具有崇高理想的人做出的豐功偉績，使演講詞具有震撼力和說服力。

六、引用式鋪排。

有高唱著“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時”的元帥詩人陳毅；

有高唱著“拋除一切宗教迷信，沖出一切精神牢房”的艾青。以上是我們中國詩太空中的巨星。

景克寧《詩人與詩》演講詞中，反復運用排比句，形成磅礴的氣勢，富有感人的力量，充分抒發(fā)出“愛與恨出詩人，這些詩因充滿傲骨而為人民世代歌唱”的濃重情感。

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宣講稿公文范文通用篇三

領導講話是領導參與公務活動的一種方式，是實施領導職能的重要途徑。領導講話稿，是指各級領導人在各種重要會議上作帶有指示或指導性講話時所用的文稿。講話的領導人，可以是本單位領導，也可以是上級機關領導，還可以是從其他單位邀請的領導。領導講話稿不同于演講或一般性發(fā)言，主要在于不僅講話人的身份限于領導人，講話的內容也總是具有一定指示性、指導性、總結性或號召性，而且所發(fā)表的意見體現著領導機關的意圖。

為領導起草講話稿是從事秘書工作人員的一項重要職責；掌握領導講話稿的寫作方法，是每個文秘工作人員應具備的一項基本技能。

領導講話稿包含會議類講話稿、宣傳類講話稿和禮儀類講話稿，每一種講話稿都有自已的寫作特點和要求，本文試就如何寫好會議類講話稿稍作探討。

要起草好會議類領導講話稿，除了要熟悉本部門、本單位的業(yè)務情況外，在具體寫作中還應注意以下幾個方面。

一、要把握會議的主題。

通過召開會議來總結工作經驗與教訓、部署工作任務，是機關、團體、企事業(yè)單位推進工作的一種主要形式。如有一年一度的全面工作會議、有重在推進一個方面工作的專題會議，等等。而了解會議的議題、掌握召開會議的主要目的是寫好領導講話稿的基本前提。正如清代學者王夫之所言：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！保ā督S詩話〉卷一》）意，就是主題、主旨。講話稿的寫作，同樣要以“意”為“帥”。因為，—方面，會議主題決定了領導講話內容的方向。如，全面工作會議上領導講話稿的內容就要突出全年的工作重點，專題工作會議上領導講話稿的內容就要圍繞推進某一單方面工作來做文章。另一方面，會議主題決定了領導講話內容的重點。由于會議主題的不同，出席會議的領導和議程也會不一樣，有的會議往往有幾個領導講話，每個領導講話內容的側重點也不同。如，召開一次全省性的試點工作經驗交流會，試點單位領導重在介紹工作經驗，省級部門領導重在總結全省試點工作情況，部署在全省推廣試點工作經驗，政府領導重在提出工作要求。因此，在起草領導講話稿時，只有根據會議主題的要求來確定寫作內容的重點，才能確保講話稿的準確定位。

二、要了解會議的對象。

了解參加會議人員情況是在起草領導講話稿之前的一項基礎性工作。古人云：“與智者言，依于博；與辨者言，依于安；與貴者言，依于勢；與富者言，依于豪；與貧者言，依于利；與勇者言，依于敢；與愚者言，依于銳?！闭f的就是語言表達要適合對象。起草作為領導講話的稿件，同樣要了解其表達的對象。只有了解了與會對象，寫出的講話稿才能做到角度定位準確、語氣運用恰當，達到有的放矢。如，與會對象涉及政府多個部門，某部門領導的講話稿對本系統(tǒng)提出的要求可以明確、嚴格，而對其他部門提出要求時應采取委婉、協(xié)商的口吻；省領導的講話稿就能要求所有部門應該怎么做或不應該怎么做，措辭可嚴肅些，口氣可強硬些。再如，與會對象如果級別和素質均較高，領導講話稿就應具備相應的理論高度和語言水平，不宜運用一些簡單的道理進行闡述。相反，如果起草領導講話稿不考慮參會對象，只顧夸夸其談，指手畫腳，或者文章高度不夠，措詞平庸，就會貽笑大方。

三、要注重層次的合理。

文章的`層次、結構是“骨骼”，起著支撐整篇文章的作用。著名美學家王朝聞先生曾經說“結構之于創(chuàng)作，如同作戰(zhàn)部署之于戰(zhàn)斗一樣，是決定成敗的一個關鍵。”因此，能否保持講話稿層次、結構的合理是衡量講話稿好壞的一個重要標志。一般的領導講話稿均包含了開頭、正文和結尾三個部分，但是，具體細化到這三個部分中的層次、結構并不是千篇一律的。如，有的開頭直入主題，有的開頭要介紹議題，有的開頭既要介紹議題還要總結肯定以前的工作，等等。如何把握層次、結構的合理性？關鍵在于嚴格遵循“先主后次，嚴謹完整”的原則，確保文章前后具備較強的邏輯性與連貫性。如，有的專題工作會議領導講話稿的正文作這樣的安排：首先闡述這項工作的重要性，其次闡述完成這項工作應采取的具體措施，最后闡述達到工作目標需要的外部條件。在闡述具體工作措施和需要的外部條件時，先談主要方面，后談次要方面。該類講話稿既采取了緊湊的三段論方法，又采用了先主后次的內容安排，具備較強的邏輯性與連貫性，確保了文章的嚴謹、完整、合理。

四、要加強政策的把關。

領導講話稿的一個重要特征就是權威性。講話歷來是各級領導宣傳政見、安排部署工作的有效形式，其目的是貫徹上級的指示精神，實施本級的決定，對分管的工作提出指導性意見。因此，領導講話稿的權威性和有效性很強，是下級各部門、各單位開展工作的重要依據。在為領導起草講話稿時，一定要嚴把政策關。尤其是有的部門召開工作會議需要上級領導出席并講話，主要目的是爭取上級領導對工作的重視和支持，以便推動工作的開展。為了能使本部門爭取的利益最大化，主辦部門在為上級領導起草講話稿時往往會添加一些新的想法或舉措，想借領導的講話來實現政策的突破。這時，作為領導的秘書或秘書部門，要充分發(fā)揮參謀的作用，嚴格把好領導講話稿的政策關，確保政策的準確運用。因為，這些想法和舉措尚不成熟，還沒有經過有關部門的協(xié)調和領導同意，很可能會與其他政策有沖突或者實行的條件還不具備，一旦實施，會引發(fā)嚴重后果，造成工作被動。把好政策關關鍵在于自己要掌握好政策：一方面，平時應注意收集和學習有關文件，切實掌握好政策精神；另一方面，在具體操作中，如遇到自己把握不準的有關政策，應主動跟出臺政策的相關部門聯系，認真聽取他們的意見。只有把握好了領導講話稿的政策關，才能幫助領導提高指揮效能，推動工作的順利開展。

五、要留意文字的風格。

不同的領導，講話的風格與習慣也不盡相同。有的領導喜歡用短句來表達，有的領導喜歡用一些書面的語言來闡述，還有的領導喜歡用排比句來強調。因此，在為領導起草講話稿時只有根據領導的講話風格來組織文字，才能達到領導的要求。要做到這一點，就應在“看、聽、記”上下功夫。首先，要做到多看。在為領導起草講話稿前，應先多翻閱該領導在不同場合的一些講話稿，認真借鑒以前的經驗，避免走彎路。其次，要做到多聽。平時，應留心領導在各種場合的講話或發(fā)言，逐漸熟悉和掌握領導的講話風格，以便起草講話稿時予以靈活體現。第三，要做到勤記錄。在不同的場合，領導經常會對工作發(fā)表一些指導性意見或看法。這些指導性意見和看法往往就是領導講話稿中需要提出的工作要求。因此，應及時記錄下來，以備起草領導講話稿時使用。

當然，起草領導講話稿除了要注意上述幾個方面外，標題的提煉、用詞的考究也是不容忽視的，應該多加注意。相信只要把握好這些注意事項，起草領導講話稿就不是什么難事了。

宣講稿公文范文通用篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

各位同學，今天在此和大家探討公文寫作的一些心得，談不上上課，僅作經驗分享，供大家在以后的寫作中參考。

早年，我從學校調到區(qū)教委才三天，主任就把我和人秘股副股長叫到他的辦公室，對我倆交代，由我寫去年教委工作總結，由副股長寫今年教委工作思路，三天后都交給他。從主任那里出來，我倍感壓力山大，怎么寫好去年教委工作總結？我向人秘股股長要來了前幾年委里每年工作總結，劃出關鍵的概念，分別是義務教育、校舍改造、職業(yè)教育、勤工儉學、師資隊伍等。圍繞這些概念，我收集各股室去年的工作總結，進行概括提煉，然后寫出概要，按照概要，埋頭寫了二天，把總結交到局長手里。局長翻了翻總結說：“基本的東西都沒有拉下，通過考試了”。

這一做法，我一直在不斷實踐、不斷完善。我認為學習概念、掌握概念，是公文寫作快速入門之道。

概念是思維的基本形式之一，反映客觀事物的一般的、本質的特征。人類在認識過程中，把所感覺到的事物的共性特點加以概括，就成為概念。胡喬木同志在《怎樣寫好文件》中指出：“概念、判斷、推理是邏輯學上的三個名詞。概念相當于詞，判斷相當于句，推理相當于兩個以上的句子”?？梢哉f概念是術語、行話。

（一）概念是公文構思的邏輯起點。無論是抽象思維還是形象思維，概念都是基本工具。我們從小學到中學到大學，學文科、學理科、學工科，學習知識、了解知識、掌握知識，說到底是從學習概念、了解概念、掌握概念開始。我們年輕時候讀書，老師總是要叫我們背概念，就是這個道理。

外國政要、學者十分重視概念的作用。如古巴老總統(tǒng)卡斯特羅，他的演講不用稿子最長可以講一天。為什么可以講這么長時間？他在一張紙上列了一系列的概念，比如古巴的政治、經濟、文化、社會、國防、外交等等，經濟里面又列了很多個概念。這樣，演講就自然可以講很長時間。再如保羅.薩繆爾森、威廉.諾德豪斯著的《宏觀經濟學》每章都有概念復習。如第一章《經濟學基礎知識》，他就提出要復習如下概念：稀缺和效率、免費品和經濟品、宏觀經濟學和微觀經濟學、規(guī)范。

當前隱藏內容免費查看經濟學和實證經濟學、自由放任、混合經濟、指令經濟與市場經濟、投入和產出、生產可能性邊界、生產有效率與無效率、機會成本等。

寫作公文，學習概念、掌握概念尤其重要。毛澤東同志在《工作方法六十條》中指出：“準確性屬于概念、判斷、推理問題，這些都是邏輯問題?！彼J為“現在許多文件的缺點是：第一概念不準確?！惫敉驹凇蛾P于文風問題答《新觀察》記者問》中指出“首先要你的思想、概念準確，然后才能寫出準確的文章?！?/p>

概念是建筑師手里的水泥、鋼材，是畫家手里的顏料，是廚師手里的食材，是公文寫作者手里的米?！扒蓩D難為無米之炊”。不了解概念，或者概念掌握不到位、理解不準確，你再聰明、學歷再高，都無從構思，都不能寫出好公文，都會犯這樣、那樣的錯誤。

寫作一篇公文的過程，是思維運用概念的過程。只有正確把握概念內涵，才能思考公文的內容和結構。我們以不同機關、不同行業(yè)的公文為例，認識概念在公文寫作中的基礎性作用。

黨委機關或黨組織召開代表大會，需要起草黨代會報告。起草黨代會報告首先是起草小組在調研的基礎上思考形成提綱，思考形成提綱的過程就是集合概念的過程。以黨的十九大的報告為例。第一部分過去五年的工作和歷史性變革。在過去五年的工作總結中所用到的概念是：經濟、改革、民主法治、思想文化、生態(tài)文明、強軍興軍、港澳臺工作、外交布局、從嚴治黨。

政府工作報告也需要以大量的概念作為構思內容和結構的基礎。我們僅以各地政府工作報告中經?；仡櫧洕\行總體情況的概念來加以說明。如某省政府工作報告在總結2018年全省經濟總體情況時用了以下概念：地區(qū)生產總值、一般公共預算收入、稅收收入、居民消費價格、城鄉(xiāng)居民人均可支配收入、城鎮(zhèn)新增就業(yè)、城鎮(zhèn)登記失業(yè)率等。

先以紀委工作報告為例。首先要考慮寫什么內容，這個思考的過程，必須運用和紀委工作相關的概念。如***八項規(guī)定、黨風廉政建設責任制、巡視、監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”、懲治腐敗、國際追逃、轉職能轉方式轉作風“三轉”、廉潔自律準則、政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律、“四風”問題、國家監(jiān)察體制改革、紀檢監(jiān)察隊伍建設。

再以某市發(fā)改委關于2018年國民經濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況與2019年計劃草案報告為例。在第一部分2018年國民經濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況中分別用了以下概念：產業(yè)發(fā)展、需求支撐、鄉(xiāng)村振興、城市品質、基礎設施、三大攻堅戰(zhàn)、改革開放、民生福祉等概念。在2019年經濟社會發(fā)展主要預期目標和任務中分別用了以下概念：2019年主要預期目標、新舊動能轉換、改革開放創(chuàng)新、三大攻堅戰(zhàn)、需求供給、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、一流營商環(huán)境、城市規(guī)劃建設管理水平、民生福祉等概念。

如某港務有限公司《關于2017年的工作總結》，起草這份工作總結時，所用的主要概念是港口生產、投資建設、管理水平、安全生產、政治工作、企業(yè)形象，圍繞這六個概念，列出提綱，然后再加以細化，在港口生產部分所用的概念是貨物吞吐量、主營業(yè)務收入、利潤等。投資建設部分所用的概念是：工程建設、股權投資、項目合作。然后再圍繞細化的概念，進一步深化內容。

再如某大學《2018年工作要點》，在這份工作要點中所用的主要概念是：***新時代中國特色社會主義思想、“雙一流”建設、一流教育教學品牌、學校核心競爭力、辦學戰(zhàn)略格局、治理體系和治理能力現代化建設、黨的領導和黨的建設等等。

總之，有了概念（術語、行話），才可以思考公文的思路、層次，概念是公文的邏輯制高點。

（二）概念是組成公文內容的零部件。公文是用大量材料構成的。沒有材料就沒有公文。但材料的內容和結構排列，則來自概念（術語、行話）。一連串的概念（術語、行話）組成材料，在此基礎上形成公文。概念是公文寫作的必備零部件，是公文寫作的細節(jié)。我們完全可以把公文寫作看作是在組合零部件。很多人都怕寫公文，其實公文寫作入門不難，如果我們掌握了概念，能夠準確地運用概念，那就能輕松地組裝出公文成品來。

一篇公文內容是否豐富、全面、準確，取決于對概念（術語、行話）的掌握程度。一些同志寫公文常犯兩個毛?。阂皇菍懙煤唵?，寫不長，內容不豐滿。二是顛三倒四，層次混亂。為什么出現這種情況？看上去似乎是由于對情況不了解，或邏輯水平不高，實質上很大因素是沒有把握住概念（術語、聽話）。早年我曾從事漁業(yè)工作，請市水產局一位處長為市政府代擬一份《關于加強漁船安全生產管理的通知》，但市領導看了不滿意，認為內容簡單、順序不對，要求退回重改。處長找我商量如何修改。我就問他涉及漁船安全生產的主要概念有哪些？哪些概念最重要？他告訴我按主次順序主要的概念是：漁船安全生產責任制、漁船更新改造、漁船安生產指揮系統(tǒng)、漁船安全防風避險、漁船安全生產監(jiān)管、組織領導。我就對他說，對照上述概念，你的原稿存在的問題是：1、有些概念的內容根本沒有。比如漁船安全防風避險，沒有船只碰撞的概念。2、有些概念沒有細化如漁業(yè)安全生產責任制，沒有市領導一直強調的“編組生產、同進同出”的概念。3、原稿結構不是把最重要的概念先放在最前面寫，重點不突出。那位處長聽了我的話，重新進行調整，領導審閱后就簽批了。處長是漁船安全生產的行家，之所以在原稿中出現錯誤，主要的問題，是沒有把概念完全理清楚、掌握透。

一些同志怕寫綜合性大報告，覺得綜合性大報告內容多、結構復雜，不易寫好。其實只要理解了概念（術語、行話），綜合性大報告反而容易寫，因為那些概念相對比較熟悉，比較常用。我自己在寫領導講話稿時，常常感到還是紅十會、社科聯、金融工作等講話稿難寫，因為概念不太熟悉。概念掌握得越全面，小概念分得越周密，一般來說，公文的內容就越全面、越豐富?！饵h代會報告》、《政府工作報告》、部門年度工作報告如此，其他公文也是如此。我們說公文寫作要掌握國情、省情、市情、縣情、鄉(xiāng)情、廠情，最基礎的就是掌握國家、省市縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、企業(yè)、學校等單位的相關概念（術語、行話）。掌握概念（術語、行話）就是把握公文的內容、公文的結構，掌握越多的概念（術語、行話），內容就越全面越具體，結構就越清晰越順暢，公文寫作也會變得越容易越輕松。

（三）掌握概念（術語、行話）是寫作公文的基本要求，也是盡快完成公文的捷徑。寫作公文的過程，實際上是操縱概念（術語、行話）的過程。不同機關、不同行業(yè)的公文有不同概念，要寫好不同類公文，必須掌握不同類的概念。為什么有的人既能寫綜合的，又能寫單項的，就是由于他掌握了綜合的或單項的概念。適應辦公室公文寫作過程的長短，實際上是掌握概念（術語、行話）時間的長短。有的同志能較快適應不同公文的寫作，主要是他能善于掌握不同類的概念。我自己從事過縣區(qū)秘書工作，也從事過地級市的秘書工作，有單一部門的，也有綜合部門的；有經濟的，也有黨務群團的。我自己總結一下，之所以能較快適應不同崗位的公文寫作，訣竅就是從掌握概念入手。后來擔任辦公室、政研室領導職務，更多的是修改審閱稿子。我的習慣是：首先看文章是不是把這項工作最重要的概念放在最前面寫，如果不是，那么這個稿子的結構就需要做調整。再看這個稿子是不是圍繞最重要的概念來展開，是否充實。是否充實又是和概念連在一起的，只要把概念細分才可能充實。

有時候公文寫作的一些新手碰到一些比較陌生或不太了解的概念，難以深入展開，無法把公文寫得具體深入，那怎么辦呢？“天下文章一大抄”，概念是現成的，不用抄的，只要把概念打到百度上去搜索，各種句子就出來了，然后按照正在寫作的公文的需要，把句子改頭換面改造一下，就可以成為一句屬于原創(chuàng)、有內容、又看不出是抄來的新話。我們說“天下文章一大抄”，并不是說整段、整節(jié)、整篇文章去抄，而是要一句一句去組合。怎么組合呢？就是通過概念來銜接。比如“經濟轉型升級”這一概念，百度百科的解釋是：經濟轉型或經濟轉軌，是指一種經濟運行狀態(tài)轉向另一種經濟運行狀態(tài)。如果要用到一個地方領導的講話稿，可以這樣改頭換面：“加快經濟轉型升級，在提升我市機械、水產、船舶等傳統(tǒng)產業(yè)的同時，大量發(fā)展海洋工程裝備、海洋生物制藥等，推動經濟轉型。”

有時候公文寫作的一些老手，覺得需要突破，否則都是一些老生常談的套話、虛話、空話。那又如何突破呢？基本方法還是要在掌握概念的基礎上，對概念進行創(chuàng)新，提法變一變，或者用一個新概念，公文的新意就馬上出來了。當然要避免把公文寫作的時間精力完全弄到概念、提法的新奇上。如果概念是新概念，但沒有新意，“舊瓶裝新酒”，那仍然只是一種換了概念的虛話、空話、套話，是文風不正的表現。

有些人看不起辦公室搞公文寫作的同志。他們說，辦公室不管業(yè)務，只是辦文辦會辦事，是“萬金油”干部。實際上，辦公室的同志把每一個概念都搞清楚了、善于運用概念來思考來寫作公文，那是比搞專業(yè)的人士還厲害。因為這樣同志不僅僅是一、二方面領域的行家里手，而是方方面面的通才，十八般武藝都會用。對于基層辦公室來說，需要一大批這樣的復合型人才。

二、要掌握哪些概念？

（一）從宏觀維度來說。上級提出的基本概念必須掌握。一個時期有一個時期的概念。我們黨先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等科學理論，到新時代，黨的十九大提出***新時代中國特色社會主義思想。這些最基本的政治概念一定要爛熟于心、不能犯穿越時空的政治錯誤。各地各部門各單位辦公室同志在起草公文時，要把上級概念與本地本單位提出的概念有機地結合起來。不能亂用上級概念，也不能亂套用上級概念。

（二）從中觀維度來說。本地領導機關的一些基本概念，體現著本地工作的特色和風格，辦公室從事公文寫作的同志必須領會掌握。隨著時間的變化、領導的更換，很多概念都會發(fā)生變化，有些概念不合時宜，不擬在公文中出現。有些新的概念要及時學習，并體現在公文中。

（三）從微觀維度來說。各基層單位、各單位的內部廳（處、科、股室）同志，要把本單位的各類概念搞清楚，這樣再往上推，把縣區(qū)、市、省、***的概念弄懂，那么你基本上已經具備了寫好公文的基礎了，也恭喜你，就寫公文而言，你基本入門了。

三、如何掌握概念？

文章之難，在于內容具體、在于謀篇布局，而內容、結構的把握取決于對概念的把握。特別是辦公室從事文字工作的同志，與其他公務員相比，公文寫作涉及方方面面，要掌握的概念更多而實際接觸更少，這就更需要提高把握概念的能力。

第一、時刻學習概念。概念是無窮無盡的，可以象分子一樣無限地分下去。比如人這一概念，可以分男人、女人。男人可以分中國男人、外國男人。中國男人可以分老年中國男人、中年中國男人、中年中國男人、青年中國男人等等。青年中國男人還可再細分下去。概念又象一波一波的浪頭，長江前浪推后浪，一些概念消失了，一些概念產生了，生生不息。人不可能把所有的概念都窮盡。這就需要樹立終身學習的理念，隨時跟著領導學習概念，跟著文件學習概念，跟著實踐學習概念，在有限的時間里，盡可能多了解概念、掌握概念。學習永遠在路上，那怕是一個頂級高手、老手，如果不能跟上隨時出現的新概念，要把公文始終寫好，那是不可能的。

第二、把概念裝在袋子里隨時拿得出。宋蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》：“故畫竹；必先得成竹于胸中?！备拍钣浀迷蕉?，寫作公文就能做到胸有成竹。書到用時方恨少，文到寫時缺概念，那是很可悲的。搞公文寫作的同志如果與領導信息不對稱，概念沒有領導懂得多、懂得精，那是無論如何搞不好文字服務的。提高思維能力需要概念，豐富文稿內容需要概念。如何把概念記得牢牢的、記得多多的？一個最笨的辦法，就是準備好裝概念的兩個袋子：一個是紙質的，弄一本筆記本，專門記公文寫作需要用到的各種概念，隨時翻一翻。另一個是電子的，現在進入電腦時代，臺式的電腦、筆記本電腦甚至手機里，都要把概念分門別類地整理。富蘭克林說過“空無一物的袋子是難以站得筆直的”，必須日積月累，長期堅持，把袋子裝得滿滿的。

第三、區(qū)分哪些概念是重點。能否區(qū)分概念的重點與非重點，反映出你是否是這個領域的行家里手，直接決定著你寫作的公文的質量。概念穿起來就變成了一段文字，這就是要學會區(qū)分重點。有些稿子沒有重點，胡子眉毛一把抓，應當寫在第一位的，沒有放在第一位。究其原因是不會區(qū)分概念的主次。不同地方、不同領域有不同的概念重點，需要在這些地方、這些領域每個寫公文的同志好好掌握。

宣講稿公文范文通用篇五

各位部長、主任，姐妹們：

大家下午好！

今天能夠在這里和大家一起交流公文寫作知識，我感到非常高興。首先要感謝集團公司工會女職工部給我提供這樣一個平臺，同時也要感謝大家，在百忙中抽出時間參加這個講座。

開辦巾幗大講堂，是女職工素質提升工程的重要舉措之一。在今年年初的淮北礦業(yè)女職工工作安排意見中，就提出要發(fā)揮“巾幗大講堂”的平臺作用，開展高層次培訓。通過開辦形勢任務、心理疏導、應用文寫作、中國傳統(tǒng)文化探源、魅力女性塑造等方面的課程，引領女職工的學習方向，開拓女職工視野。

今天我和大家交流的是《公文寫作常識》，這堂課可能要比較枯燥一些。因為公文本身就是一種實用文體，不像文學作品那么感人。但是，作為應用文體，我們卻時時刻刻也離不開它。它是社會生活中應用最為廣泛的文體，辦理某件事，處理某個問題，開展某項活動，交流某些經驗，都需要通過公文才能有效的完成。所以盡管枯燥一點，我們還是有必要探討下去。

我們先講第一個問題：《公文概述》。

公文，是處理或聯系公務的文件。它屬于應用文范疇，一般指各類機關在管理活動中產生的，按照嚴格的、法定的生效程序和規(guī)范的格式制定的，具有傳遞信息和記錄作用的載體。它也是處理各類公務的重要工具。

大家知道，詩歌起源于勞動，文章產生于應用。我國最古老的詩歌《彈歌》，就八個字：“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉?！贝笠馐牵嚎诚轮褡?，做成弓箭，射出土彈丸，獵取野獸做美餐。這是一首遠古民歌，反映了原始社會狩獵的生活?！稄椄琛愤x自《吳越春秋》，東漢趙曄編寫。還有漢樂府民歌《采蓮曲》：“江南可采蓮，蓮葉何田田?！崩世噬峡?，情景交融，給人以審美享受。

公文就不一樣了。翻開《古文觀止》，晁錯《論貴粟疏》、諸葛亮《前出師表》、魏徵《諫太宗十思疏》、史可法《請出師討賊疏》、康有為《公車上書》等，讀起來特別枯燥。還有古代朝廷宣布詔書，開頭是：“奉天承運皇帝詔曰”；結尾是：“布告天下，咸使聞知”都有嚴格的文章格式。

說到公文的產生與發(fā)展，有一位女子不能不提。她就是被人稱為“巾幗首相” 的上官婉兒。在中國古代十大才女之中婉兒與眾不同的是，她不僅是一位女詩人，她還是唐代一位杰出的女官員，專門為武則天掌文誥，起草朝廷的文書。上官婉兒(公元664－公元7xx年)，是陜州陜縣（今屬河南）人。她的祖父上官儀是唐代名臣，麟德元年也就是婉兒剛剛出生的那一年，上官儀因替高宗起草將廢武則天的詔書，被武后所殺，家族籍沒。尚在襁褓之中的上官婉兒與母親鄭氏同被配入內庭。

上官婉兒天生聰秀，十四歲的時候就自成風度，加上過目成誦，文采過人，下筆千言。后來武則天宮中召見，當場命題，讓她依題著文。上官婉兒即興揮筆，一氣呵成。武則天看后大悅，當即下令免其奴婢身份，讓其掌管宮中詔命。此后，武則天所下制誥，多出上官婉兒的手筆。婉兒在宮中愛上了太子李賢，也就是武則天的次子。但是武則天并不喜歡這個兒子，公元680年八月二十二日，二十七歲的李賢被廢去太子位。而置他于死地的那份廢黜詔書，正是十七歲的上官婉兒替武則天草擬的。唐景龍四年(公元7xx年)李隆基(后為玄宗)發(fā)動政變，起兵誅討韋皇后及其黨羽，上官婉兒被李隆基命與韋皇后一并處斬，年僅46歲。

在古人看來，“女子無才便是德”。特別是自古官場險惡，宦海沉浮，因此女子應該大門不出，專門在家料理家務，伺候相公，照料老孺之事，此乃分內。這種男尊女卑的封建意識早已被打破。在現代社會生活中，女性應該是才華橫溢、個性獨立、精明強干的職場一族。我們除了美麗外，還要有聰慧的頭腦和足夠勝任工作的能力。那么熟練處理文案是必不可少的能力。

在我們淮北礦業(yè)女職工中，可以說是人才濟濟。但是有的同志雖然很優(yōu)秀，要請她寫個總結，起草個文件，做個發(fā)言卻感到困難。隨著信息化和辦公自動化的發(fā)展，我們無論是女職工工作、還是計劃生育工作，公文發(fā)揮著重要作用。礦區(qū)各單位辦公有協(xié)同平臺，有人口和計劃生育工作管理平臺。收文、發(fā)文，匯報工作，發(fā)工作聯系，電子郵件等等，要求我們必須掌握公文寫作和處理的基本常識。

根據考古發(fā)掘，我國最早的公務文書產生在殷商時期。在河南安陽發(fā)現的甲骨文，有不少都是占卜、祭祀、征戰(zhàn)、田獵等記事，大致相當于今天下行文的命令、指令。我國古代封建王朝的公文有：制、詔、誥、敕、題、奏、表、箋等。民國時期確定有：令、咨、呈、示、狀五種公文名目。如今的公文，按國務院規(guī)定，大體上有十二種。1982年2月國務院辦公廳發(fā)布《國家行政機關公文處理暫行辦法》九類十五種，xx年發(fā)布修訂的《國家行政機關公文處理辦法》有十二種：(一)命令(令)、(二)議案、(三)決定、(四)指示、(五)公告、通告、 (六)通知 、(七)通報 、(八)報告 、(九)請示 、(十)批復、(十一)函、(十二)會議紀要。除了這些規(guī)定的種類外，還有許多日常工作常用的公文，如：章程、條例、規(guī)定、辦法、細則、計劃、總結等等。

公文是處理工作事務的常用工具，是為了工作需要而寫的，是法定的機關用以表達自己的意圖、代表自己的法定權威，處理和聯系公務的依據和工具。公文的特點是：有明確的對象；有較強的時間性。公文的種類名稱名目繁多，很難統(tǒng)一。

如果按照特點和作用分，主要有：

1、規(guī)范性公文：章程、條例、辦法、細則等。

2、指揮性公文：命令、指示、決定、決議、批復等。

3、報告請示性公文：請示、報告、簡報、情況反映等。

4、知照性公文：通知、通告、公告、布告、啟事、啟示等。

5、禮儀性公文：請柬、題詞、賀信、對聯、聘請書等。

6、憑證性公文：合同、協(xié)議、收條、領條、借據等。

7、記錄性公文：會議記錄、座談紀要、大事記等。

如果按照公文的行文關系分，主要有：

1、下行文：命令、指示、批復、轉發(fā)、通告、通報等。

2、平行文：聯系函、通知、介紹信等。

3、上行文：請示、報告、匯報材料等。

注意：上行文、下行文按照隸屬關系逐級發(fā)文，一般不得越級發(fā)文；遇緊急情況或者特殊事宜必須越級發(fā)文的，應當抄送越級的機關或部門。

如果按照公文撰寫者的性質分，主要有：

1、黨內公文：黨內各級組織制發(fā)的文件。

2、行政公文：國家行政機關、企事業(yè)行政方面的公文。

3、群體公文：工會、婦聯、共青團、文聯、學會等團體公文。

4、個人公文：以個人身份制發(fā)的公文材料，如：報告、講話、意見等。

此外，按公文辦理的緩急分，還有：特急件、急件、平件；按公文的密級分有：絕密、機密、秘密、普通等。

下面講一講我們最常用的幾種文體。

一是工作總結的寫作?？偨Y是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規(guī)律，就是：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。

工作總結具有一下特點：自我性、回顧性、客觀性、經驗性。

工作總結的種類：1、按總結的時間分，有年度總結、半年總結、季度總結、學期總結。進行某項重大任務時，還要分期總結或叫階段總結。2、按總結的范圍分，有單位總結、個人總結、綜合性總結、專題總結等。 3、按總結的性質分，有工作、生產、教學、科研、實習總結等。

總結撰寫前的準備：1、重視調查研究，熟悉情況；2、熱愛本職工作，熟悉業(yè)務 ；3、堅持實事求是的原則；4、重點在出經驗，找規(guī)律。

總結一般分為如下三部分表述：

1、情況回顧。這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

2、經驗體會。這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明了。

運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯系，使之形成合力，共同說明基本經驗。

3、今后打算。這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之后，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今后的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發(fā)揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。

寫工作總結文字表述的要求：一要善于抓重點、二要寫得有特色、三要注意觀點與材料統(tǒng)一、四要語言要準確、簡明。

撰寫總結應注意的問題：

首先要有實事求是的態(tài)度。工作總結中，常常出現兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績，不談問題；另一種是將總結寫成了“檢討書”，把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態(tài)度?？偨Y的特點之一“回顧的理論性”，正是反映在如實地、一分為二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要夸大；對問題，不要輕描淡寫。

二是總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深入細致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。

三是總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。

接下來講一講通知、通告、通報寫作。

通知的種類有：會議通知、指示性通知、發(fā)布性通知、批示性通知、任免通知。通知的標題：通知、重要通知、緊急通知、關于xxxxx的通知等。通知的正文要寫明目的、事項、要求，結尾一般多用：“以上通知，望認真執(zhí)行”、“特此通知”、“本通知從下發(fā)之日起實行”等，一定要周到、精細、準確，交待不清容易誤事。右下方要寫上發(fā)通知的單位名稱、年月日。

通告是一種公開的通知，對象比較廣泛、不專指哪些單位或哪些人。一般由標題、正文、署名和日期組成。發(fā)布通告的要求：1、具有約束力量，必須符合法律法規(guī)和方針政策。2、文字要簡明準確、通俗易懂。3、必須張貼或者在媒體發(fā)布。

通報的種類有：情況通報、表揚性通報、批評性通報；

通報的格式和結構是：標題、正文、署名、日期；發(fā)布通報要求：核準實事、寫清事項、時間性強。

下面講一講請示與報告寫作。請示與報告是有區(qū)別的：請示是下級組織要求上級組織對某一事項給予指示或者批準的上行文。報告是下級組織向上級組織匯報工作、反映情況、答復詢問、提出解決問題的`辦法的陳述性上行文。兩者區(qū)別在于：請示在事前，需要上級批復；報告在事后，不一定要答復。

請示的格式分為：標題、正文、結尾三部分。例如標題：《關于節(jié)日加班的請示》。在正文中要講清楚事情的緣由，遇到的問題，解決此問題的設想，使上級一目了然。結尾要用請示語“以上意見妥否，請批示”，或者“請指示”等。

寫請示要注意的問題：1、堅持一文一事，便于領導指示；2、確需上級解決的問題；3、按行政隸屬關系請示，因特殊情況必須越級的，要抄報越過的上級，不要同時向多方請示。

我們再來探討一下會議文書的寫作。

一是會議報告。有關領導人在會議上所做的報告稱為“會議報告”。會議報告雖然是個人所做的，但往往代表所在單位領導集體的意向和要求，重要的會議報告要經過領導班子集體醞釀或討論，由專人執(zhí)筆，反復修改最后定稿的。

會議報告的格式：分為標題和正文兩個方面。標題有兩種類型：一是公文式標題：如《淮北市人民政府工作報告》；二是新聞式標題：如《履行維護職能展示良好形象為確保礦區(qū)經濟平穩(wěn)較快發(fā)展再立新功》——在集團公司五屆三次職工工會會員代表大會上的報告。

會議報告的正文：開頭要有“各位代表、各位同志”，“代表們、同志們”等稱呼。稱呼之后有一段引言一般是：“我代表xxxxx（機關）向大會做報告，請予審議?！敝笠鰣蟾娴膶嵸|性內容。報告正文一般有四個方面內容：回顧總結工作、分析當前形勢、布置今后任務、提出會議要求或者號召。根據不同規(guī)格會議，靈活運用，不必機械硬套。

撰寫會議報告注意問題：明確目的，搞清楚會議的指導思想；要有一定的政策理論水平，報告要有指導性和啟發(fā)性；要口語化，簡潔明了，句式不宜過長，語言要生動活潑。

提示，它體現著演講的目的和手段，演講的內容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗……等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。

演講稿的特點：

針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。首先提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、學校、社會團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應修改與調整。

鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演” 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

三是會議記錄。在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內容記錄下來，就形成了會議記錄?！坝洝庇性斢浥c略記之別。略記是記會議大要，會議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的項目必須完備，記錄的言論必須詳細完整。若需要留下包括上述內容的會議記錄則要靠“錄”?！颁洝庇泄P錄、音錄和影像錄幾種，對會議記錄而言，音錄、像錄通常只是手段，最終還要將錄下的內容還原成文字。筆錄也常常要借助音錄、像錄，以之作為記錄內容最大限度地再現會議情境的保證。

記錄人員在開會前要提前到達會場，并落實好用來作會議記錄的位置。安排記錄席位時要注意盡可能靠近主持人、發(fā)言人或擴音設備，以便于準確清晰地聆聽他們的講話內容。從某種程度上講，記錄人員比一般與會人員更為重要，安排記錄席位要充分考慮其工作的便利性。

會議記錄的基本要求：一、準確寫明會議名稱（要寫全稱），開會時間、地點，會議性質。二、詳細記下會議主持人、出席會議應到和實到人數，缺席、遲到或早退人數及其姓名、職務，記錄者姓名。如果是群眾性大會，只要記參加的對象和總人數，以及出席會議的較重要的領導成員即可。如果某些重要的會議，出席對象來自不同單位，應設置簽名簿，請出席者簽署姓名、單位、職務等。三、忠實記錄會議上的發(fā)言和有關動態(tài)。會議發(fā)言的內容是記錄的重點。其他會議動態(tài)，如發(fā)言中插話、笑聲、掌聲，臨時中斷以及別的重要的會場情況等，也應予以記錄。

記錄發(fā)言可分摘要與全文兩種。多數會議只要記錄發(fā)言要點，即把發(fā)言者講了哪幾個問題，每一個問題的基本觀點與主要事實、結論，對別人發(fā)言的態(tài)度等，作摘要式的記錄，不必“有聞必錄”。某些特別重要的會議或特別重要人物的發(fā)言，需要記下全部內容。有錄音機的，可先錄音，會后再整理出全文；沒有錄音條件，應由速記人員擔任記錄；沒有速記人員，可以多配幾個記得快的人擔任記錄，以便會后互相校對補充。要記錄會議的結果，如會議的決定、決議或表決等情況。會議記錄要求忠于事實，不能夾雜記錄者的任何個人情感，更不允許有意增刪發(fā)言內容。會議記錄一般不宜公開發(fā)表，如需發(fā)表，應征得發(fā)言者的審閱同意。

會議記錄應該突出的重點有：（1）會議中心議題以及圍繞中心議題展開的有關活動；（2）會議討論、爭論的焦點及其各方的主要見解；（3）權威人士或代表人物的言論；（4）會議開始時的定調性言論和結束前的總結性言論；（5）會議已議決的或議而未決的事項；（6）對會議產生較大影響的其他言論或活動。

應當注意：會議記錄與會議紀要是不同的概念。會議記錄有別于會議紀要。二者的主要區(qū)別是：第一，性質不同：會議記錄是討論發(fā)言的實錄，屬事務文書。會議紀要只記要點，是法定行政公文。第二，功能不同：會議記錄一般不公開，無須傳達或傳閱，只作資料存檔；會議紀要通常要在一定范圍內傳達或傳閱，要求貫徹執(zhí)行。第三，載體樣式不同。會議紀要作為一種法定公文，其載體為文件，享有《中國共產黨機關公文處理條例》、《國家行政機關公文處理辦法》(以下簡稱《條例》、《辦法》)所賦予的法定效力。會議記錄的載體是會議記錄簿。第四，稱謂用語不同。會議紀要通常采用第三人稱的寫法，以介紹和敘述情況為主。會議記錄中，發(fā)言者怎么說的就怎么記，會議怎么定的就怎么寫，貴在“原湯原汁”不走樣。第五，適用對象不同。作為公文的會議紀要，具有傳達告知功能，因而有明確的讀者對象和適用范圍。作為歷史資料的會議記錄，不允許公開發(fā)布，只是有條件地供需要查閱者查閱利用。第六，分類方法不同。會議紀要種類很多。按其內容，可分為決議性紀要，意見性紀要，情況性紀要，消息性紀要等；按會議的性質，可分為常委會議紀要，辦公會議紀要，例會紀要，工作會議紀要，討論會紀要等。而會議記錄通常只是按照會議名稱來分類，往往以會議召開的時間順序編號入檔。對會議紀要的分類，有助于撰寫者把握文體特點，突出內容重點，找準寫作角度；對會議記錄的分類則主要是檔案管理的需要。

最后再和大家交流一下通訊報道工作。無論女職工工作還是人口計劃生育工作，宣傳不是萬能的，不宣傳也是萬萬不能的。我們要學會掌握新聞宣傳手段、利用各種媒體，來促進我們的工作。

業(yè)余通訊報道員是連接企業(yè)、企業(yè)職工和新聞媒體的“橋梁紐帶”，肩負著宣傳大政方針和反映群眾呼聲的雙重重任，是一項鍛煉自己的“苦差事”，也是令人敬佩的復合型人才。通訊報道員要有“籮筐肚”，“兔子腿”，“老鷹眼”，在社會生活中能夠“上天入地滿天飛”。

我們要用全新的觀念看待新聞工作。什么是新聞？新聞是新近發(fā)生的實事的報道。寫新聞報道，首先要學會采訪。采訪的目的：就在于獲得新聞；采訪的任務：主要是發(fā)現、了解和選擇新聞，并掌握足以構成新聞的各種事實材料；采訪的作用有：1.發(fā)現和落實線索， 2. 獲取第一手材料，3.增加感性認識， 4.核對新聞事實。通過我們的采訪，增加感性認識，捕捉生動的情節(jié)和細節(jié)；增加真實感，獲得真知灼見；有自己的比較深刻的感受，能寫出獨到的見解。

新聞寫作也有特殊規(guī)律，集中表現為：服從事實和事實的報道。真實性是新聞的第一生命，形式受制于事實,具體來說： 1. 新聞寫作服從事實和事實的報道規(guī)律，立腳點先服從事實，再是要服從事實的報道； 2. 服從事實，報道實事求是，對新聞寫作來講，是根本，是立足點，也是衡量一篇新聞作品成敗的基本標準； 3. 新聞寫作服從事實的報道，就是要全面把握新聞特性和新聞的傳播需要，以事實為本，爭取時效。

掌握新聞報道采訪、寫作技巧后，還要盡量減少文章差錯。人名、地名、數字、專業(yè)術語等一定不能錯；語法、修辭、邏輯要準確。我們在收到的來稿中，常常發(fā)現此類錯誤：

1、主語和謂語搭配不當。如：“職工生活水平得到改善”。生活可以改善，水平只能提高。

2、謂語和賓語搭配不當。如：“報紙發(fā)表了他的事跡”。發(fā)表文章可以，不能發(fā)表事跡，應當用“報道”才準確。

3、定語和中心語搭配不當。如：“去年產量創(chuàng)造了歷史最好水平”。水平只有高低，沒有好壞之分。

由于時間關系，今天我就講這么多。由于水平有限，難免有不妥之處。希望大家批評指正。

葉圣陶先生說過，大凡傳授技能技巧，講說一通，指點一番，只是個開始而不是終結。要待技能技巧在受教的人身上生根，習慣成自然，再不會離譜走樣，那才是終結。是金子在哪里都閃光。衷心祝愿姐妹們不斷提高自身素質，在本職崗位上展示才華，做出貢獻；祝大家在礦區(qū)新一輪發(fā)展中，建功立業(yè)，大有作為；也祝大家事業(yè)有成、家庭幸福、身體健康、萬事如意！

宣講稿公文范文通用篇六

（注明“根據錄音整理”及講話的時間）。

一、標題規(guī)范。

（一）標題字體。

標題字體為華文中宋，小二號字，加粗，格式為居中。副標題為宋體，三號字，加粗，格式為右對齊。

（二）作者與題注。

一般公文只有標題，沒有作者和題注。

如屬講話稿之類要標明作者的，應在標題下一行加上作者單位全稱、作者職務、姓名，職務與姓名之間空一格。如屬匯報類公文，則標明匯報單位全稱，用楷體，三號字，加粗，居中。如果屬錄音整理則應在講話者的下一行注明“根據錄音整理”及講話的時間；如屬匯報類公文，則要標注匯報時間。這一行全部用楷體，三號，加粗，居中；這一行往往要用小括號括起來。

二、抬頭規(guī)范。

請示、報告、函等公文應有明確的抬頭。有抬頭的，抬頭頂格。一般發(fā)往全系統(tǒng)的文件抬頭為“各地級市工商行政管理局”；要發(fā)往含廣州、深圳在內的全系統(tǒng)則為“各地級以上市工商行政管理局”；如果僅發(fā)往部分市局則用“珠海、汕頭等市工商行政管理局”。發(fā)往省局機關內部則是“省局機關各處室、直屬各單位”；如果僅發(fā)部分處室則是“省局機關有關處室，直屬有關單位”；收文單位少的，則直接用收文單位規(guī)范簡稱（見省局電話號碼表）。同時發(fā)往市局與省局機關處室的，市局與省局機關處室之間用逗號，處室與直屬單位之間用頓號。發(fā)往其它單位的公文一律用規(guī)范名稱作抬頭。

原則上省局不直接往縣級單位發(fā)文。

三、綱目規(guī)范。

（一）一級標題。

一級標題為黑體字，標號后用頓號，標題尾無標點符號。一級標題應單獨為一段。（例：一、標題規(guī)范）。

（二）二級標題。

二級標題用國標楷體，加粗，標題用括號；標號與標題之間沒有符號，標題尾用句號。二級標題原則上應單獨為一段。（例：（二）二級標題。）。

（三）三級標題。

三級標題用阿拉伯數字，標題文字用國標仿宋，加粗；標號與標題之間用小園點（要用全角），標題尾用句號。三級標題可根據實際情況單獨或不獨立設為一段。（例：3．三級標題。）。

（四）四級標題。

四級標題用小括號阿拉伯數字，字體字號與正文一致；標號與標題之間沒有符號。四級標題原則上不單獨設段。（例：（4）四級標題。）。

（五）正文。

抬頭與正文一律用國標仿宋，小三號，兩端對齊，段前空兩格，標點符號一律用全角。文本用標準a4紙，頁面設置用標準格式（即頁邊距設置為上、下為2.54厘米，左右為3.17厘米，頁眉1.5厘米，頁腳1.75厘米，文檔網絡設置為“只指定行網絡”，每頁44行）。

四、落款規(guī)范。

如起草省局文件，應在文章結尾、正文右下角標注時間，但不標注起草單位（落款處發(fā)文時蓋章）；如果起草素質教育中心文件，則應在文章結尾標注單位和時間；如起草領導講話及匯報等公文，因題注部分已經有作者和時間，不再另添加落款和時間。

如果屬錄音整理，應在文章結尾標明整理人，整理時間。

其它文體可不標注單位和時間。標注時間用“插入”中的“插入時間”式）。

任何公文、記錄、整理都應插入頁碼。

宣講稿公文范文通用篇七

學校合并大會講話稿老師們、同志們：

我與在座的各位同仁都是有緣人，為了共同的教育理想，我們在二中、二外的感召下走到一起來，在市教育局的直接領導下，我們付出艱辛努力，以我們的智慧和實干，創(chuàng)立了二外這一優(yōu)質教育品牌，在社會形成了良好的口碑，得到x、x兩級教育主管部門的高度認可，為二中輸送了大量優(yōu)質生源，有力地支持了二中的發(fā)展。在此，我感謝大家！

根據上級決定，從今天開始博睿特來接著管理這所學校，我堅信明天會更好。

會后，我這個所謂的董事長和劉校長將離開二外，在座的各位同仁都會留下來繼續(xù)曾經的事業(yè)，二中人、二中外校人以責任、尊嚴為自己的核心價值觀，我相信大家會不辱使命，努力實現自己的教育理想。當前的主要任務是確保穩(wěn)定，穩(wěn)定教職工隊伍，穩(wěn)定學生、穩(wěn)定家長，最緊迫的工作是初一年級的招生，要在博睿特的精心策劃下把招生工作組織好，順利完成今年初一招生。

做為二中校長我不會忘記大家，我會惦念大家，我會想起你們的好，也請大家繼續(xù)支持二中的發(fā)展，為二中輸送優(yōu)質生源，因為我們都在x山教育局領導下為x教育做自己應該做的事。做為個人，非常抱歉，我還不完全認識大家，但這沒關系，這不妨礙我們成為朋友。說實話，我是一個睡覺特別好的人，但最近幾天我不容易入睡。請允許我再一次對你們的付出表示感謝，謝謝你們！

宣講稿公文范文通用篇八

大家早上好，請稍息。再過兩天是什么日子大家知道嗎？對，是國慶節(jié)。再過兩天我們就迎來了祖國母親66歲的生日。1949年的10月1日，我們敬愛的^v^升起了新中國的第一面五星紅旗，他向全世界莊嚴宣告：^v^成立了！

每當我們站在這里，唱著雄壯激昂的國歌，目睹著國旗冉冉升起，不禁為身為中華兒女而感到自豪。在這面國旗上，凝聚了無數革命者的信仰和追求，傾注了中國億萬人民對祖國的深情摯愛。

愛國應該從我們身邊的小事做起：當國旗在校園冉冉升起時，你肅然起敬的表情便是對愛國的詮釋；當紙屑在校園的某個角落平躺時，你彎腰拾起的背影便是對祖國最美的回答。早讀時，愛國精神在大家的瑯瑯讀書聲中發(fā)光：課堂上，愛國精神在大家的炯炯目光中閃現；與老師迎面而過時，愛國精神在你甜甜的問候中放彩；和老人通過馬路時，愛國精神在你溫柔的攙扶中吐芳。

親愛的同學們，愛國，是至高無上的品德。為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們自覺行動起來，珍惜學習的機會，樹立遠大的理想，學會寬容、以禮待人、遵紀守法、孝敬父母長輩，學會感恩做一個珍惜光陰、熱愛學習的人，做一個身心健康全面發(fā)展的人，做一個值得老師信賴能、讓父母放心的人，做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷當代少年。

最后，讓我們共同祝愿我們偉大的祖國永遠繁榮富強！謝謝大家！

宣講稿公文范文通用篇九

電子公文隨著網絡化的發(fā)展，公文通過e-mail的方式批閱使傳統(tǒng)的辦公模式正在發(fā)生著革命性的變化，但現在國內缺少實現網上公文批閱的.軟件，文件容易被拷貝、篡改，企業(yè)的辦公方式還無法真正實現無紙化。

電子公文的寫法電子公文主要由主題、事項或附件落款組成。1、收件單位/人2、抄送單位/人3、主題。相當與公文的標題，如《關于***請示》、《關于****報告》。4、事項。公文的主要內容，包括發(fā)文目的，事項等（與日常公文協(xié)作方法一致），若提供相關文件或報告等，可以附件方式發(fā)送（注明）。5、落款。署名及成文時間遞交程序以遞交直屬領導為宜。

宣講稿公文范文通用篇十

發(fā)言稿的結構由標題、稱呼和正文三部分構成。

（1）標題。

講演稿的標題無固定格式，一般有四種類型。

1）揭露主題型，如《人應該有奉獻精神》。

2）揭露內容型，如《在省科技工作會議的講話》。

3）提出問題型，如《當代大學生應具備什么素質》。

4）思考問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。

（2）稱呼。

提行頂格加冒號，根據受聽對象和講演內容需要決定稱呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。

（3）正文。

正文由開頭語、主體和結語三部分構成。

1）開頭語。開頭語的任務是吸引聽眾、引出下文。有六種形式：a.由背景和問候、感謝語開始；b.概括講演內容或揭露中心論點；c.從講演題目談起；d.從講演緣由引起；e.從另件事引入正題；f.用發(fā)人深思問題開頭。

2）主體。主體即中心內容。一般有三種類型：a.記敘性講演稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文；b.議論性講演稿。以典型事例和理論為論據，用邏輯方式行文，用觀點說服聽眾；c.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語言表明觀點，以情感人，說服聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

3）結語。是講演能否走向成功的關鍵，常用總結全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結束；照應題目，完整文意等方法在激動人心的結語中結束全文。

畢業(yè)生發(fā)言稿范例。

諸位老師同學好：

感謝所里的老師舉辦這樣一個歡送會，感謝學生會的劉曉同學給我這樣一個機會，使我能夠在此發(fā)幾句感慨，或者不過是說幾句廢話。我們xx級入所的學生近20名，其中經常見面的有十余位，大多數人熟得掉渣，以致玩笑能夠七葷八素妙肖畢至很輕易地開到位。

因此，我就不揣冒失，謹代表其中大多數人，在此畢業(yè)之際鄭重地向這個雖未生我養(yǎng)我，但卻育我成我的科學史所致以深摯的謝忱。這樣說未免失之取巧，要感謝的科學史所這個集合其實最應該用窮舉法來表達，逐一說出所有敬愛的教師員工，親愛的同學朋友和可愛的草木鳥獸，以及承載這一切的青磚和大殿。在這種被美稱為“列錦”的修辭格的表述中，我們將完成一種內心的儀式，祝禱我們昔在、今在、永在的史所。

然而每個人心中默念到科學史所的時候，涌起的是不同的具體化方式，或是像書畫描紅時候一樣涂出深淺，或者像傳統(tǒng)人物畫一樣縮放大小，正如我在說到我們這撥人的時候，總是不由自主地想到風流快活的老袁和酷愛健美的馮翔并情不自禁地說將出來。事實上，熟悉本身就意味著感情，盡管這熟悉是單調增長的，而感情卻是可以在兩個向度上發(fā)展的，朝夕相處則日久生情，愛憐也罷，幽怨也罷，畢竟是牽腸掛肚的記憶。在科學院這個建制不大卻五臟俱全的小所里，在九爺府這個要走偏門卻別有洞天的小所里，在北京城這個身居鬧市而無車馬喧的小所里，卻是“小有小的益處”，四合院的生活，人性化的管理，使得更多的兩兩映射更有內容。這個似乎連一枚幽草都要感受到天意愛憐的“小生態(tài)”不知是否會隨著遷所而淡薄進滾滾洪流之中，也許那樣的話，對于每個同學會有更多的各種機會來完滿此身，或者將此身變成“這一半”吧。

剛才說到史所雖未生我養(yǎng)我，但卻育我成我，原也是一句需要斟酌的話，因為對每一個人來說，史所未必就不養(yǎng)我，也未必就能夠成我。所里的種種學生待遇基本上可以讓人樸素而樂足的學習和生活，但是簡單和安逸未必能夠成就每個稟賦和氣質各異的人，任何名所名師也未必能夠蔭護每個人使其坐享。但是，我要祝福那些滿懷虔誠地將這段生涯作為自己事業(yè)開端的同學，也祝福那些另做打算的同學，無論如何，成就自我仍須一生不懈地努力。每個人來做畢業(yè)發(fā)言也將是不同的具體化方式，就我而言，我是一個駑鈍而脆弱的人，一個有虛無主義傾向但卻記性很好的人，一個渴望自己支配時間卻又不善好好利用的人。

宣講稿公文范文通用篇十一

議案從寫作形式上分為公文式議案和表格式議案。所有國家機關提出的議案都屬于公文式議案。所有人民代表大會代表提出的議案的寫作形式都是表格式議案。

公文式議案，由于提出議案的國家機關不同、議案的內容不同，其具體結構也不完全相同。但大體一致，一般由六部分組成：標題、發(fā)文字號、主送機關、正文、附件、簽署。

（一）標題。

議案標題有兩種基本寫法：

1．三要素標題。即由議案提出機關、案由、文種（議案）三要素加“關于提請審議”的字樣組成完全式標題。議案提出機關即制發(fā)議案的國家機關，要寫明議案提出機關全稱或者規(guī)范化簡稱。案由即提請審議的事項。文種即議案。如《全國人大環(huán)境與資源保護委員會關于提請審議（中華人民共和國環(huán)境影響評價法）（草案）的議案》。標題中的“全國人大環(huán)境與資源保護委員會”為議案提出機關，“關于提請審議（中華人民共和國環(huán)境影響評價法）（草案）”為案由，“議案”為文種。

2．兩要素標題。即由案由、文種兩要素加“關于提請審議”的字樣組成不完全式公文標題，省略“議案提出機關”。如國務院《關于提請審議成立xx撤銷×x建制的議案》，標題中的“成立xx撤銷xx建制”為案由，“文種”為議案。

寫作議案標題時應注意：一是不管是三要素標題模式還是兩要素標題模式，“關于提請審議”六個字是非常重要的，不可省略。議案的標題不應出現議案提出機關加文種（議案）或僅有“議案”兩字等不規(guī)則寫法；二是公文標題應當準確簡要地概括公文的主要內容．三是提出議案機關應當用全稱或者規(guī)范化簡稱。如“xx省人民代表大會”不能寫成“xx省人大”。

（二）發(fā)文字號。

公文式議案必須有發(fā)文字號。發(fā)文字號由提出議案機關代字、發(fā)文時間（年度）和發(fā)文順序號組成。如“國函匯20××12號”、“滬府函[20××]8號”等。發(fā)文字號應當排列于標題右下方。

（三）主送機關。

議案的主送機關是固定的，或者是本級人民代表大會或其常務委員會。向人民代表大會及其常務委員會提請審議議案是一項十分嚴肅和莊重的事情，不能過于隨便，要采用全稱或者規(guī)范化簡稱，如全國人民代表大會，xx省人大常委會，xx市人民代表大會，xx縣人大常委會，不應隨意簡化為“全國人大”,“省人大常委會”，或“市人大”,“區(qū)人大常委會，，等。議案的主送機關要寫在標題之下，左起頂格，后加冒號。

（四）正文。

議案正文是議案的主體，其寫法一般有兩種形式：一是簡單的篇段合一式加附件；另一種是比較復雜的多段式。不管是篇段合一式還是多段式，都需要寫清四個方面的內容，即案由、案據、方案和審議請求。

1.案由，即議案的根據、緣由。主要寫明提出議案的目的、原因、理由，即為什么要提出該議案，人大及其常委會通過該議案的必要性等。

2．案據，即提出該議案的理論和事實根據，該議案的合理性、可行性等。

由于不同議案的內容不同，這部分的篇幅長短在不同的議案中會有很大的差異，但都要力求寫得簡明扼要、重點突出。有的議案案據部分內容比較復雜，文字相應較多。如《國務院關于提請審議興建長江三峽工程的議案》，案據部分超過全文的一半，對于這樣一個耗時耗資十分巨大的工程，將理由闡述得充分一些，是十分必要的。有的議案案據簡短，如國務院關于提請審議《中華人民共和國海域使用管理法（草案）》的議案的案據部分是這樣寫的：

這一議案的案據是比較常見的目的式寫法，不過百余字而己。

對于重大決策事項議案，不但要寫明目的、意義，而且還要論及可行性如何，要有比較透徹、合理的分析，要用真實可信的事實說明存在問題的嚴重性及解決問題的必要性。這一部分是寫作的重點，是議案能否成立和通過的關鍵，寫得好，便為議案獲得批準奠定了基礎。如《國務院關于提請審議興建長江三峽工程的議案》對案據的寫作，是案據寫作中的`優(yōu)秀作品。這是一份重大事項議案。對于興建長江三峽這一新中國歷史上的重大工程，不僅規(guī)?？涨啊⑼顿Y巨大，技術復雜、建設周期較長，并且是一項造福當代、惠及子孫的重大工程，行文時，必須著重陳述興建該工程的理由和依據，以便使人民代表大會審議議案時，能充分認識和理解提出議案的必要性、重要性和可能比。因此，該議案用五大部分對此展開論述，即：

該項議案的事實與理由闡述得十分充足，奠定了此項議案獲得批準的基礎。

3．方案，即議案提請審議的事項。主要是寫明對所提問題的解決建議、辦法、途徑、措施等。如《國務院關于提請審議興建長江三峽工程的議案》，對于興建三峽工程的方案是：同意建設三峽工程。建議將興建三峽工程列入國民經濟和社會發(fā)展十年規(guī)劃，由國務院根據國民經濟的實際情況和國家財力物力的可能，選擇適當時機組織實施這個方案既突破常規(guī)，又留有余地，是符合實際、切實可行的，因此得以在第七屆全國人民代表大會第五次會議上獲得通過。

議案的內容不同，提請審議的事項的寫法也不盡相同。

(1)對于重大決策事項的議案，提請審議事項的部分，有時要包括一系列決策建議或重大措施。要把決策的內容一列出。供大會審閱。如果篇幅較長，須分條列項寫，要把握重點，力求精煉。

(2）對于建議采取行政手段解決某方面問題的議案，要把實施這一行政手段的方案詳細列出，以便于審議。不能只提出問題，而沒有解決問題的方案。

(3）對于通過、修改和廢止法律法規(guī)的議案，解決問題的方案就在法律法規(guī)草案中，所以提請審議事項就是法律法規(guī)的名稱，但要把法律法規(guī)的文本也作為審議件，同時提請會議審議。在審議時，主要是審議法律法規(guī)草案文本。

(4)對于編制計劃或預算的議案，所提請審議事項就是計劃或預算方案的名稱，其具體內容一般不必寫入議案之中，可作為文本附送，形同附件，但正文后無須以“附件”標注。

（五）簽署。

議案的簽署包括以下內容：

1．提出議案的發(fā)文機關署名。議案的署名有法律規(guī)定。國家行政機關向本級人大或其常委會提出的議案，由國家行政機關的法人代表署名、蓋章。署名應當寫全稱或者規(guī)范化簡稱。國家權力機關提出的議案，只署提出議案的機關名稱，不屬個人姓名。

2．議案的成文日期。議案的成文日期以機關負責人簽發(fā)的日期為準；若干機關聯合行文的，以最后簽發(fā)機關領導的簽發(fā)日期為準。