2023年六級考試寫作范文(優(yōu)秀10篇)

通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法，提升自身能力。結(jié)合個人經(jīng)驗和感悟，可以讓總結(jié)更富有個性和深度。總結(jié)的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過表面的文字，要用心去理解。

六級考試寫作篇一

在英語六級考試中，很多考生拿到作文題目之后就直接動筆開寫，其實這是一個誤區(qū)，因為30分鐘的寫作時間絕對綽綽有余，如果直接開寫，很容易造成內(nèi)容跑題，或?qū)懙揭话氚l(fā)現(xiàn)無話可說的'現(xiàn)象，以下是小編我大家收集整理的英語六級考試寫作時間技巧，歡迎閱讀參考。

在這充足的5分鐘內(nèi)，先審題，看清題目要求，免得寫偏題了。然后進(jìn)行一個提綱和內(nèi)容的構(gòu)思，想清楚自己文章的大致結(jié)構(gòu)，是否需要舉例說明等等。

在正式寫作的時候，也要注意以下幾點：

如無把握，寧愿寫簡單句也不寫長難句。

卷面整潔。清晰明了的段落和結(jié)構(gòu)、工整的字跡會給閱卷老師留下深刻的正面印象;如果一不小心寫錯單詞，千萬不要涂黑，一筆劃掉就好。

由于考試時間和條件等諸多因素的限制，考生寫作的時候會出現(xiàn)很多問題，于是這就需要在寫完后進(jìn)行一個檢查了。

六級考試寫作篇二

英語六級作文相比四級而言要求會更高，除語法上準(zhǔn)確無誤外，還有在行文結(jié)構(gòu)上也要調(diào)理清晰。如何寫出一篇高質(zhì)量的作文呢？小編都大家總結(jié)了以下三點朗朗上口的行文技巧，大家不妨參考借鑒一下。

六級的作文，相比四級而言，要求會更高，除了語法上準(zhǔn)確無誤外，還有在行文結(jié)構(gòu)上也要調(diào)理清晰。那如何寫出一篇高質(zhì)量的作文呢？小編都大家總結(jié)了以下三點朗朗上口的行文技巧，大家不妨參考借鑒一下。

中心句放開端

文章中心句是整個文章的主題和寫作圍繞的中心，通常應(yīng)該放在段落的開端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達(dá)的主旨意思，起到開門見山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強(qiáng)，文章的整體結(jié)構(gòu)合理。

中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用。這一方法對于寫作初學(xué)者來說還是有一定困難的，因此在六級考試中，為了減少不必要的錯誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的'開頭以保萬無一失。

關(guān)鍵詞要具體

文章的中心句一般是通過關(guān)鍵詞來表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量寫得具體些。

這里對“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要具體到能說明段落發(fā)展的方法。精確仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清楚地表達(dá)文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一，這對考生來說有一定難度。

設(shè)問擴(kuò)充內(nèi)容

中心句及關(guān)鍵詞確定后，文章的大概框架已經(jīng)清晰了，這時候就需要選擇和主題有關(guān)的信息和素材來填充這個框架。實質(zhì)上，針對關(guān)鍵詞測試每一個所選擇的素材就是一個分類的過程。

有一種常用的行文方法就是句子展開前加以設(shè)問，然后解答，即設(shè)問-解答(why-because)的方法，利用問題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點，同時緊緊圍繞主題。

六級考試寫作篇三

讀得懂不一定寫不出——寫作水平總是落后于閱讀；寫得出不一定寫得好——想要“亮”起來卻無從下手。其實你只需要一種思路，在相同的詞匯量和語法水平下，可使你的應(yīng)試作文分?jǐn)?shù)提高一個層次。

先請把握以下兩個原則（篇章也就是段落和全文框架的問題，各路名師專家都講得夠多了，我就不再廢話）。

句法：強(qiáng)制原則。

無論什么類型的文章，何種題目，拼了命也要寫出下面的句型。

秀出英語水平的句型就是那么幾個，拿半天功夫把它們練到駕輕就熟，臨考自可胸有成竹，實事半功倍之必殺技也。

現(xiàn)在分詞做狀語：前置狀語與后置狀語：一到兩個。

主謂之間插入語：一到兩個。

動賓補(bǔ)/動賓狀結(jié)構(gòu)：一到兩個。

定語從句：一到兩個。

名詞從句：一個。

狀語從句（特別的才有用，普通的狀從是垃圾）：一個。

形式主語句：一個。

強(qiáng)調(diào)句/倒裝句：一個。

說明：

一、以上指標(biāo)按一篇約250字的文章來分配。加上兩個簡單樸素的句子，文章可成。

二、每一個具體如何去寫出來，有一些技術(shù)，等著老邪一一交代?！皬?qiáng)調(diào)句”已經(jīng)寫出來了，請看本博文章分類“實戰(zhàn)句法”

詞法：靈活原則。

調(diào)整內(nèi)容，變化方式，保證正確。

有兩個方面：一是內(nèi)容要靈活，保證自己能表達(dá)。

如本來準(zhǔn)備說：“黃老邪很變態(tài)”，發(fā)現(xiàn)“變態(tài)”不會，我說“與眾不同”不行嗎？“與眾不同”不會，說“很奇怪”不行嗎？“很奇怪”也不會，“跟別人不一樣”不行嗎？總而言之：把漢語的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成自己能用英語說出來為止。

另一方面就是同一個內(nèi)容，用不同的形式來表達(dá)。

已經(jīng)想到頭了，再想不出更簡單的了，一看還是不會表達(dá)。這個時候不是基本功問題，還是思路問題。

請記住，永遠(yuǎn)有不同的方式來表達(dá)相同的內(nèi)容。

比如“與眾不同”要是不會，可能是你非要把它當(dāng)成一個相當(dāng)于“與眾不同”的復(fù)雜詞來表達(dá)，事實上可用非常簡單弱智的短語來替換。

所以“unique“要是想不出，還有differenfromothers.再假定differentfromothers還想不出（比如說一時糊涂different這個單詞的是一個f還是兩個f記不準(zhǔn)了），還是要從絕望中尋找希望。比如來一個“正反”轉(zhuǎn)換，把“不同”說成“不是相同”isnotthesameas.

轉(zhuǎn)換的思路具體有：

一、正與反（肯定與否定），前面“不同”與“非相同”即是。

二、復(fù)雜與簡單，“與眾不同”與“與別人不一樣”即是。

尤其要提到動詞，里面有一類所謂“萬能動詞”（那些極弱智常用的動詞如take,get,bring,come,go等），使許多的動作皆可迎刃而解。

如“黃老邪2003年不幸墮落新東方”，你能想起一個詞叫“墮落”嗎？完全的思路問題，一看老外寫將出來，原來可用“wentdown”.萬能動詞的詳情，容老邪慢慢擺出來。

三、靜與動，“他壽命（此詞可能不會）很長”這個靜態(tài)的陳述，可換成“他活得更長”這個動態(tài)的說法（livelonger,極弱智）。

先來這些，以后再慢慢補(bǔ)充。

六級考試寫作篇四

英語四六級考試寫作部分考查學(xué)生用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力，要求考生根據(jù)相關(guān)指示進(jìn)行短文寫作，思想表達(dá)準(zhǔn)確、意義連貫、無重大語法錯誤。通常，寫作部分考查的技能是：

1)表達(dá)中心思想;

2)表達(dá)重要或特定信息

3)表達(dá)觀點、態(tài)度等

1)圍繞所給的題目敘述、議論或描述，突出重點

2)連貫地組句成段，組段成篇

1)運用恰當(dāng)?shù)脑~匯

2)運用正確的語法

3)運用合適的'句子結(jié)構(gòu)

4)使用正確的標(biāo)點符號

5)運用銜接手段表達(dá)句子之間和段落之間的關(guān)系(譬如對比、原因、結(jié)果、程度、目的等)

1)運用正確的符合英語表達(dá)習(xí)慣的寫作格式。

大學(xué)英語六級考試寫作部分要求考生達(dá)到《教學(xué)要求》中的較高要求，即“能就一般性的主題基本表達(dá)個人觀點，能寫所學(xué)專業(yè)論文的英文摘要，能撰寫所學(xué)專業(yè)的英語小論文。能描述各種圖表，能在半小時內(nèi)寫出150-200詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。”

好的開始是成功的一半，一句精彩的開篇語能給閱卷老師帶來良好的第一印象，往往也能夠帶來較高的分?jǐn)?shù)。考生在寫第一句時要盡量使用復(fù)合句，體現(xiàn)自己運用英語語言的能力;也可以引經(jīng)據(jù)典，展現(xiàn)自己的知識面;如有實際數(shù)據(jù)來支撐話題亦可。但切記不可單純追求長句子，要知道句子越長，犯錯的幾率可能就越大。開篇如果出現(xiàn)明顯的錯誤，那就會讓寫作分?jǐn)?shù)大打折扣。

作文主體部分多用來分析現(xiàn)象和表達(dá)觀點，行文時應(yīng)注重邏輯性和條理性，以及選詞、造句的多樣性等。而作文的結(jié)尾一定要簡明扼要，只要加上總括性或展望性的表達(dá)即可。

六級考試寫作篇五

寫作是英語六級考試中一個重要的環(huán)節(jié)，也是很多同學(xué)的通病，為了幫助大家順利通過大學(xué)英語六級考試，下面小編為大家搜索整理了2017年英語六級考試寫作備考技巧，希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

寫作的過程最后是一個輸出的過程，它跟同學(xué)們大腦的語料庫的積累，還有英文素材的積累和長期的修養(yǎng)是密不可分的。寫作就跟銀行存錢一樣，零存整取，一點點的存進(jìn)去，最后取出來的時候可以一大把一大把的取。如果我們平時背范文、背句子、背單詞、背語法、背句型、背結(jié)構(gòu)背得少，考前也沒有進(jìn)行練習(xí)的話，那考試中肯定會遇到很多的困難。所以這里建議大家去背誦考前背誦范文，背五篇左右是打底的，背到滾瓜爛熟，脫口而出。

考前應(yīng)該大范圍的進(jìn)行準(zhǔn)備，而不是把題目押到一兩個上面。但是也不要求全部背誦，只要把里面的作文大部分進(jìn)行精讀和預(yù)覽就可以了，可以挑出代表題型，圖畫作文、英語作文、還有圖表作文以及提綱作文，至少每種各背一篇或者兩篇，加在一起背五到八篇的范文就可以了。

范文內(nèi)容很多也很枯燥，大家背了之后不一定會寫，會寫不一定能寫的粗來，所以大量的背誦之后，還要在草稿紙上，筆記本上自己練一下。將背誦的內(nèi)容訴至筆下，只需要這一遍的過程這篇內(nèi)容就會在腦海里留下深刻印象，考生便無需再擔(dān)心背完又忘了的煩惱，同時一些常見的固定組合或者語法在默寫的過程中也會無形加深了印象。

在默寫的過程中可能大家不會意識到自己出的錯，但是拿默寫的內(nèi)容與原文比對時就很輕松可以發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，包括拼寫錯誤、語法錯誤、甚至是標(biāo)點符號的失誤，這是一個查缺補(bǔ)漏的好時機(jī)，爭取在考試之前就把這些自己習(xí)慣性會犯的`錯誤檢查修改掉，考試中獲得分?jǐn)?shù)的可能性就更大了。

仿寫就是讓自己進(jìn)入一個臨考的狀態(tài)，感受一下。因為作文是是考試的第一項，作文如果沒有寫好可能會影響后面的發(fā)揮和分?jǐn)?shù)，所以建議考生在上考場之前，把作文先練一下，這樣進(jìn)入考試之后可能會更快的進(jìn)入狀態(tài)。

仿寫的過程無非就是把背過的范文去提煉出一些固定的框架。不同的文章類型，社會正面類型的文章、社會負(fù)面類型的文章跟個人相關(guān)的人生哲理類的文章，不的出題方式的寫作框架不一樣。那可以把框架給提煉固定下來，然后在考試之前找一個話題去用這個框架承載一些專門的語言內(nèi)容，寫出一篇自己獨立創(chuàng)作的文章。時間控制在30分鐘之內(nèi)，四級的考生字?jǐn)?shù)寫到160到180，六級的考生字?jǐn)?shù)寫到180到200個字就可以了。

六級考試寫作篇六

在放真正的聽力題前，大家都會聽到一段不長不短的direction，此時絕對不能神游，而是要好好利用這段時間對題目做一個預(yù)讀，把題干中的keywords劃出來，要是有時間可以根據(jù)題干及選項預(yù)測一下會問你什么，這對你接下來的做題會有很大的幫助。另外，做聽力題時特別需要全神貫注，跟上節(jié)奏。

如果大家想真正的提高聽力水平的話，還是需要下苦功的，建議可以去下載一些英語新聞來做聽抄練習(xí)，對提高聽力、擴(kuò)充詞匯量都有好處。

2.閱讀。

四六級的閱讀題型包括選擇、句子填空、是非判斷及短句問答。雖然題型不一樣，但做閱讀時我們所要把握的重點是相同的。

備考資料。

每做一篇閱讀都要給自己限定一個時間，從而有一種緊迫感，逼迫著自己在很短的時間內(nèi)快速找到答案。假如大家能這樣堅持每天做兩篇閱讀，相信一個月后閱讀速度一定會提高不少。

那么如何在很短的時間內(nèi)快速找到答案呢?那就需要大家運用skimming與scanning的技巧。我自己在做閱讀時，基本都喜歡先看題目，再帶著題目問題看文章，在文章中快速定位關(guān)鍵詞句。當(dāng)然根據(jù)英語文章的特點，文章的第一段的最后一句及最后一段大家也都需要認(rèn)真閱讀，通常作者都會在那里表明自己的觀點，也就是文章的主旨了。假如想知道每段的段落大意，看一下每段的第一句，基本就能知道個大概了。

總的來說，掌握恰當(dāng)?shù)淖鲱}技巧的確是有用的，但更重要的是培養(yǎng)出對英語學(xué)習(xí)的興趣，勤學(xué)苦練、日積月累才能真正提高你的英語水平。希望我的這些方法能對大家有所幫助，祝各位在以后的四六級考試中能取得理想的成績，在英語學(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)!

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六級考試寫作篇七

英語六級寫作精彩讓我們頭疼，日常復(fù)習(xí)中難免讓人覺得無從下手。下面語文迷網(wǎng)為大家整理了六項攻略，一起來看看吧。

寫作的過程最后是一個輸出的過程，它跟同學(xué)們大腦的語料庫的積累，還有英文素材的積累和長期的修養(yǎng)是密不可分的。寫作就跟銀行存錢一樣，零存整取，一點點的存進(jìn)去，最后取出來的時候可以一大把一大把的取。如果我們平時背范文、背句子、背單詞、背語法、背句型、背結(jié)構(gòu)背得少，考前也沒有進(jìn)行練習(xí)的話，那考試中肯定會遇到很多的困難。所以這里建議大家去背誦考前背誦范文，背五篇左右是打底的，背到滾瓜爛熟，脫口而出。

文

考前應(yīng)該大范圍的進(jìn)行準(zhǔn)備，而不是把題目押到一兩個上面。但是也不要求全部背誦，只要把里面的。

作文。

大部分進(jìn)行精讀和預(yù)覽就可以了，可以挑出代表題型，圖畫作文、英語作文、還有圖表作文以及提綱作文，至少每種各背一篇或者兩篇，加在一起背五到八篇的范文就可以了。

范文內(nèi)容很多也很枯燥，大家背了之后不一定會寫，會寫不一定能寫的粗來，所以大量的背誦之后，還要在草稿紙上，筆記本上自己練一下。將背誦的內(nèi)容訴至筆下，只需要這一遍的過程這篇內(nèi)容就會在腦海里留下深刻印象，考生便無需再擔(dān)心背完又忘了的煩惱，同時一些常見的固定組合或者語法在默寫的過程中也會無形加深了印象。

在默寫的過程中可能大家不會意識到自己出的錯，但是拿默寫的內(nèi)容與原文比對時就很輕松可以發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，包括拼寫錯誤、語法錯誤、甚至是標(biāo)點符號的失誤，這是一個查缺補(bǔ)漏的好時機(jī)，爭取在考試之前就把這些自己習(xí)慣性會犯的錯誤檢查修改掉，考試中獲得分?jǐn)?shù)的可能性就更大了。

仿寫就是讓自己進(jìn)入一個臨考的狀態(tài)，感受一下。因為作文是是考試的第一項，作文如果沒有寫好可能會影響后面的發(fā)揮和分?jǐn)?shù)，所以建議考生在上考場之前，把作文先練一下，這樣進(jìn)入考試之后可能會更快的進(jìn)入狀態(tài)。

仿寫的過程無非就是把背過的范文去提煉出一些固定的框架。不同的文章類型，社會正面類型的文章、社會負(fù)面類型的文章跟個人相關(guān)的人生哲理類的文章，不的出題方式的寫作框架不一樣。那可以把框架給提煉固定下來，然后在考試之前找一個話題去用這個框架承載一些專門的語言內(nèi)容，寫出一篇自己獨立創(chuàng)作的文章。時間控制在30分鐘之內(nèi)，四級的考生字?jǐn)?shù)寫到160到180，六級的考生字?jǐn)?shù)寫到180到200個字就可以了。

六級考試寫作篇八

通常人們把信息爆炸時代的海量數(shù)據(jù)稱之為大數(shù)據(jù)。我們在廣泛使用各類移動終端的同時不知不覺融入了一個全新的大數(shù)據(jù)時代。受這樣時代背景的沖擊影響，變革教育領(lǐng)域理念和改革英語寫作教學(xué)勢在必行。

一、大數(shù)據(jù)時代的背景。

大數(shù)據(jù)時代面臨龐大繁雜的信息流數(shù)據(jù)集，但科學(xué)合理分析歸納數(shù)據(jù)，可提煉出為我們所用的信息。大數(shù)據(jù)時代，具有以下特點：用戶是信息的使用者和提供者；整理分析大數(shù)據(jù)，可找出既有規(guī)則，預(yù)測分析未來，為決策提供依據(jù)；大數(shù)據(jù)時代給我們的生活和傳統(tǒng)思維方式帶來變革。要印證某些理論，以前通過抽樣調(diào)查的方式獲取數(shù)據(jù)，現(xiàn)在則借采集數(shù)據(jù)云計算輕松實現(xiàn)。我們的思維方式正由高速向高效轉(zhuǎn)變。大學(xué)英語寫作教學(xué)也應(yīng)高效利用大數(shù)據(jù)的科技手段進(jìn)行改革。

1.教學(xué)目標(biāo)不明確。教學(xué)目標(biāo)不明確且與學(xué)生寫作實際應(yīng)用需求脫節(jié)，這是我國大學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)存的問題。而《大學(xué)英語教學(xué)要求》中十分含糊的寫作目標(biāo)致使一線教師難以把握寫作教學(xué)方向,因而在進(jìn)行該教學(xué)時，教師忽視認(rèn)知、情感和社會因素，比較注重對學(xué)生語言層面知識的培養(yǎng)和訓(xùn)練；英語寫作僅在考試中才會用到，便成為學(xué)生們的共識。2.課程設(shè)置不合理。學(xué)生應(yīng)初步具備一定的寫作能力是《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中明確要求的，但在課程設(shè)置和實際教學(xué)中，重閱讀輕寫作是普遍現(xiàn)狀。教學(xué)重點都放在精讀上，片面注重輸入性技能---閱讀，輕視產(chǎn)出性技能---寫作。結(jié)果大學(xué)英語讀寫嚴(yán)重脫節(jié)，輸入的英語知識學(xué)生難以轉(zhuǎn)化為輸出的寫作能力。3.教材內(nèi)容太單一。讀寫譯和視聽說分開編寫，缺乏“多樣性、針對性、科學(xué)性的寫作教材”，是我國當(dāng)前使用的主要教材模式。寫作課程的授課內(nèi)容通常采用讀寫教材中的缺乏對寫作技能系統(tǒng)講解的寫作部分，因其寫作任務(wù)與訓(xùn)練原本為配合閱讀課程而設(shè)計，教師只好常依據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容。4.學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生對英語寫作不重視，缺乏興趣緣于應(yīng)試教育。結(jié)果學(xué)生馬虎應(yīng)付作業(yè)。學(xué)生難以從根本上認(rèn)識到英語寫作的重要性，自主學(xué)習(xí)的意識與能力無從激發(fā)培育，教學(xué)效果必然欠佳。5.課堂缺乏師生互動。傳統(tǒng)大學(xué)英語寫作課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度和方式受作為知識傳授者的教師全面掌控，學(xué)生處于被動地位，缺乏學(xué)習(xí)主動性，師生課堂缺乏互動。

三、大數(shù)據(jù)時代促使英語寫作教學(xué)的變革。

1.更加豐富的教學(xué)資源。直面大數(shù)據(jù)時代，大學(xué)英語寫作教學(xué)資源更加豐富，形式更多樣化（文本、音頻、視頻等）?；ヂ?lián)網(wǎng)中海量的數(shù)據(jù)信息，為英語寫作教學(xué)提供了數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺，開拓了學(xué)生視野，提高了學(xué)生寫作能力。2.更加多樣的教學(xué)方式。大數(shù)據(jù)時代，教學(xué)可不受課堂局限，可用網(wǎng)絡(luò)拓展教學(xué)空間，用圖文并茂的信息教學(xué)英語寫作，用社交軟件交流師生或同學(xué)間的文章，用微信群與同學(xué)們交流素材、推送范文、修改句式等，力達(dá)提高學(xué)生的寫作能力。3.有效定位的.寫作內(nèi)容。大數(shù)據(jù)時代，在線寫作替代了紙筆寫作，既獲取豐富信息，又明確寫作目的，有效定位寫作內(nèi)容，學(xué)生不斷練習(xí)表達(dá)自己的觀點，帶著目的性去完成寫作構(gòu)思，從根本上提升自己的寫作能力。4.多元高效的寫作手段方式。大數(shù)據(jù)時代，越來越多的寫作軟件激起了大學(xué)生的寫作興趣，方便的在線提交、修改和教學(xué)方式，節(jié)約寫作時間，提高寫作效率，開發(fā)學(xué)生的思維空間。同時，教師的授課效率也會提升，課堂質(zhì)量相應(yīng)得到保障。

四、大數(shù)據(jù)時代英語寫作教學(xué)的改革對策。

1.更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方式。教師要隨時代發(fā)展更新教學(xué)理念，課堂上由資源提供者變成資源整合者。教學(xué)方式的改進(jìn)，需要教師結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)，使用任務(wù)法、交際法和產(chǎn)出導(dǎo)向法等教學(xué)手段來實施教學(xué)。提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把互聯(lián)網(wǎng)獲得的各項寫作知識和信息轉(zhuǎn)變成實際的寫作技能，提升寫作水平。2.建構(gòu)寫作教學(xué)評估平臺。大數(shù)據(jù)時代，學(xué)?？扇诤嫌⒄Z寫作教學(xué)與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，建構(gòu)完善的評估體系，實現(xiàn)多維互動:幫助完成寫作的學(xué)生實時評估自己作品；既減輕教師批改壓力，又助學(xué)生在寫作中及時調(diào)整寫作方向；教師可上傳優(yōu)秀寫作資源供同學(xué)分享使用，通過平臺及時準(zhǔn)確了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及在線活動狀況，進(jìn)而相應(yīng)調(diào)整教學(xué)思路。3.改革學(xué)生作業(yè)反饋方式。大數(shù)據(jù)時代，學(xué)生寫作訓(xùn)練可線上線下進(jìn)行，也可在線點評學(xué)習(xí)借鑒別人的寫作內(nèi)容。鼓勵學(xué)生充分利用作文自動評估系統(tǒng)進(jìn)行作文高效批改。實時從詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)等多維評估自己的寫作水平，糾錯修改完善寫作內(nèi)容。綜上所述，大數(shù)據(jù)時代大學(xué)英語寫作教學(xué)改革勢在必行。更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方式，健全寫作教學(xué)評估系統(tǒng)，方能提升學(xué)生的寫作水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔桂英.淺析大數(shù)據(jù)時代大學(xué)英語寫作教學(xué)改革[j].校園英語,2017,10。

六級考試寫作篇九

近些年四六級考試中圖畫作文越來越多了，通常以圖片和漫畫為主，想知道怎么將這類作文轉(zhuǎn)化為我們熟悉的三段式或四段式的提綱作文嗎?來，看小編的。

2015年12月大學(xué)英語四六級圖畫式作文寫作要領(lǐng)"圖畫作文是近幾年大學(xué)英語四六級考試寫作題型中出現(xiàn)頻率最高的一類文體，考生要特別予以重視。圖畫作文通常是給出一幅或幾幅漫畫或圖片。通常，所給圖畫反映的是一定的社會現(xiàn)象或社會現(xiàn)實。這類作文難度較大，要求考生在認(rèn)真分析圖畫的內(nèi)容后，通過文字形式將圖中所包含的'思想內(nèi)容準(zhǔn)確地表達(dá)出來。事實上，考生可以將此類作文轉(zhuǎn)化為三段式或四段式的提綱作文。

在審題時，考生要認(rèn)真分析圖畫所反映的內(nèi)容以及出題者的意圖，分析圖畫的表層含義和深層含義，通過表層含義的分析，找到圖畫真正想要說明的問題所在，從而進(jìn)一步挖掘出其深層含義以確定文章的中心思想。

審題之后，根據(jù)分析的結(jié)果列出提綱并組織安排段落，確定每一個段落的主題和寫作重點，然后根據(jù)題目要求進(jìn)行選材，并對所選材料再進(jìn)行篩選和分類。

確定寫作模式實際上就是按照題目要求確定文章的整體結(jié)構(gòu)。一般而言，圖畫作文可以轉(zhuǎn)化為三段式寫作模式：

起始段：描述圖畫表層含義及深層含義并由此得出結(jié)論;

中間段：解釋原因、分析結(jié)果，或進(jìn)一步論證主題思想;

結(jié)束段：發(fā)表個人評論或提出建議。

英語寫作時考生由于倉促、緊張等原因，很容易犯一些簡單的、一眼就能發(fā)現(xiàn)的錯誤。所以，考生一定要留出幾分鐘時間用于修改。不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因為修改破壞卷面整潔，影響閱卷老師對試卷的印象。修改時可以從如下幾點進(jìn)行：

(1)語法：包括時態(tài)是否一致、主謂是否一致、名詞單復(fù)數(shù)是否對應(yīng)、被動主動語態(tài)是否正確等。

(2)詞匯：包括連接上下句或段落的關(guān)聯(lián)詞、習(xí)慣用語、固定搭配、詞類是否混淆、及物與不及物動詞是否正確等。

(3)單詞拼寫與標(biāo)點：單詞拼寫錯誤和標(biāo)點誤用都會給閱卷老師留下不好的印象，注意避免。

六級考試寫作篇十

全國大學(xué)英語四、六級考試委員會自6月考試起將對四、六級考試的聽力試題作局部調(diào)整。調(diào)整的相關(guān)內(nèi)容說明如下:。

四級聽力試題的調(diào)整。

取消短對話。

取消短文聽寫。

新增短篇新聞(3段)。

其余測試內(nèi)容不變。

六級聽力試題的調(diào)整。

取消短對話。

取消短文聽寫。

其他測試內(nèi)容不變。

考試過程時間表。

考生須知。

1、按照有關(guān)規(guī)定的要求簽署《誠信考試承諾書》。

2、考試當(dāng)天必須按規(guī)定的時間(上午8：45開始，下午2：45開始)入場，入場開始15分鐘(即上午9：00，下午3：00)后，禁止入場。入場時必須主動出示準(zhǔn)考證、學(xué)生證、身份證，接受考試工作人員核驗，并按要求在考場簽到冊上簽名。

3、考生須攜帶hb-2b鉛筆(涂答題卡用)、黑色簽字筆、橡皮等文具。任何書籍、筆記、資料、報刊、草稿紙以及各種無線通信工具(如尋呼機(jī)、移動電話)、錄放音機(jī)、電子記事本等違規(guī)物品不得攜帶入場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按違規(guī)處理，成績無效。

4、入場后，要對號入座，將本人準(zhǔn)考證以及有效身份證件放在課桌上，以便核驗。

5、必須嚴(yán)格按要求做答題目。書寫部分一律用黑色字跡簽字筆做答，填涂信息點時須使用hb-2b鉛筆在答題卡上相應(yīng)位置填涂，修改時須用橡皮擦凈。只能在規(guī)定考生做答的位置書寫或填涂信息點。不按規(guī)定要求填涂和做答的，一律無效。

6、答題前應(yīng)認(rèn)真閱讀試題冊正面的“敬告考生”內(nèi)容，按要求填寫答題卡中的姓名、準(zhǔn)考證號等欄目。凡答題卡中該欄目漏填涂、錯填涂或字跡不清、無法辯認(rèn)的，成績無效。英語四級(cet4)和英語六級(cet6)還需將試題冊背面條形碼粘貼條粘貼至答題卡1上規(guī)定位置，錯貼、漏貼、損毀條形碼粘貼條將按違規(guī)處理，成績無效。

7、英語四級(cet4)和英語六級(cet6)須在規(guī)定時間內(nèi)依次完成作文、聽力、閱讀、翻譯各部分考試，作答作文期間不得翻閱該試題冊。聽力錄音播放完畢后，請立即停止作答，監(jiān)考員將立即回收答題卡1，得到監(jiān)考員指令后方可繼續(xù)作答。題內(nèi)容印在試題冊背面，作文題及其他主觀題必須用黑色簽字筆在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答，選擇題均為單選題，錯選、不選或多選將不得分。

8、考試結(jié)束鈴聲響時，要立即停止答題，將試卷扣放在桌面上，待監(jiān)考員允許后方可離開考場。離開考場時必須交卷，不準(zhǔn)攜帶試卷、答題卡離開考場。

9、考試期間非聽力考試時間，不得佩戴耳機(jī)，否則按違規(guī)處理，成績無效。

10、遇試卷分發(fā)錯誤或試題字跡不清等情況應(yīng)及時要求更換;涉及試題內(nèi)容的疑問，不得向監(jiān)考員詢問。

11、在考試結(jié)束前禁止提前退場。

12、考生應(yīng)自覺遵守考試紀(jì)律，誠信應(yīng)考，拒絕作弊行為，考場內(nèi)服從考試工作人員管理，保持良好考試秩序。實施作弊行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按違規(guī)處理取消成績，對擾亂考場秩序，參與作弊團(tuán)伙、恐嚇、威脅考試工作人員的將移交公安機(jī)guan追究其責(zé)任。

13、學(xué)校設(shè)立考風(fēng)考紀(jì)監(jiān)督投訴電話(69379068)，并設(shè)立投訴信箱接受考生投訴。

1.英語四級聽力備考訓(xùn)練法必知。

2.英語四級寫作必背句型。

3.2012月大學(xué)英語四六級考試考生須知。

4.2012月大學(xué)英語四六級考試人員應(yīng)考須知。

7.20英語四級口語必背句型90個。

9.英語四級口語必背句型30則。

10.2017年改革后英語四級備考須知。