總結(jié)是一種對經(jīng)驗(yàn)的沉淀和提煉，可以讓我們更好地吸取教訓(xùn)，并避免重蹈覆轍?？偨Y(jié)的篇幅要適中，不過多也不過少，注重言簡意賅。掌握一些好的總結(jié)范文可以幫助我們提高總結(jié)的質(zhì)量。

第二人稱作文范文怎么寫篇一

你雖是一名“滴滴司機(jī)”，你的外貌并不獨(dú)特，可你并不獨(dú)特的外表下，卻有一顆獨(dú)特的心，有你的冬日，真好。

十一月初的西安還沒下雪，天氣算不上冷，可那凜冽的寒風(fēng)卻如同一把把利刃，割得人們皮膚疼痛難忍。耳朵在外面露一會(huì)兒，就失去了知覺。你那時(shí)正開著車在大街上奔波著，或許還沒有吃午飯，只是為了中午高峰期多接幾單。就這樣，因?yàn)榫壏?，你我二人在同一輛車上相遇。

也許是職業(yè)習(xí)慣，你見我上了車，不假思索地問了一句：“尾號6658，是嗎？”得到的卻是一陣?yán)世实淖x書聲，你扭過頭來打眼一瞧，才發(fā)現(xiàn)那身體胖胖的，穿著厚厚羽絨服的小男孩捧著本語文書，拿著手機(jī)錄著音。你忽然對自己剛才的行為感到不好意思，回過頭來伸手立刻關(guān)掉了馬上響起的導(dǎo)https:///航。這時(shí)，你綠色作文網(wǎng)好像如釋重負(fù)般長吁一口氣。你從容不迫地劃動(dòng)著地圖，確定好目標(biāo)，又一聲不響發(fā)動(dòng)了車子。

我坐在后座上，注意到了你的舉動(dòng)，心中激起一陣陣暖流。你是那么的紳士，默默為我關(guān)掉了聲音；你是那么的細(xì)心，留心觀察身邊每一個(gè)人；你是那么的善良，照顧身邊每一位乘客的感受。你雖是一名司機(jī)，一名素不相識的司機(jī)，我卻在你的身上，感受到了那份善良所給我?guī)淼臏嘏?/p>

我曾聽過也遇到過太多太多那些“事不關(guān)己，高高掛起”的人，而你卻是那么與眾不同，我卻在你這里感受了溫暖，雖然素不相識。

不一會(huì)兒，我錄完了音，也該下車了。我關(guān)好車門，向你豎了個(gè)大拇指，說：“謝謝您對我的關(guān)心?！蹦阍谲噹飻[了擺手，開著車消失在了我的視野中。

有你的冬日，真好！

第二人稱作文范文怎么寫篇二

是父親，鼓勵(lì)我茁壯成長；是父親，幫助我度過難關(guān)；是父親，引領(lǐng)我不斷進(jìn)步；是父親，讓我體會(huì)愛的溫暖。在我心中，父愛不是什么驚天動(dòng)地的大事，而是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中自然顯露出來的。

那是一個(gè)寒冬臘月的傍晚。父親跟往常一樣騎車接我回家。大風(fēng)狂哮著迎面吹來，路邊的行人都縮緊了脖子，空曠的馬路上只有父親彎著腰，帶著我，艱難地踩著自行車。盡管爸爸像一堵墻似地?fù)踉谇懊?，我在后座上還是被寒風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖。

不一會(huì)兒，雪從陰云密布的天幕中疾馳而下?！疤淞?，咱先找個(gè)地方暖和一下吧！”我用發(fā)顫的聲音說。父親急忙停下車，摸了摸我的手，又看了看天?！斑@雪一時(shí)半會(huì)兒恐怕停不下來，咱們再堅(jiān)持一下好不好？很快就到家了。”說著，父親脫下外套披在我的身上，又騎上了車。在父親溫暖的大外套下，我終于覺得身上有了暖和氣兒。但我忽然想到，爸爸幫我擋風(fēng)，還穿這么少……。于是我在風(fēng)中大聲問：“爸，您也冷吧，外套還是給您吧？”“兒子，老爸騎車熱著呢！”父親在風(fēng)中大聲地回答我。

雪越下越大，風(fēng)越來越猛。車輪開始打滑，我們在風(fēng)雪中顯得寸步難行。我站起來，摟住父親的脖子，手碰上了他的耳朵，啊，可真涼呀！可是，當(dāng)我順著父親的脖子往下摸，竟然濕漉漉的。原來，父親已累得滿身大汗。路燈下，父親額頭上那晶瑩的露珠，不知是雪水還是汗水。

時(shí)間好像凝固了，感覺過了幾個(gè)小時(shí)，我們終于到了家門口。

打開門，回到溫暖明亮的家。這時(shí)，我突然被父親的臉嚇了一跳。那是一張跟平常很不一樣的面孔：嘴唇烏青，耳朵通紅，鼻尖發(fā)亮，臉上多了好些皺紋。我第一次發(fā)現(xiàn)，父親已蒼老了許多；我第一次注意到，父親的頭頂已被一圈白發(fā)包圍了起來；我也第一次體會(huì)到，父親為了兒子根本顧不上自己。我的心在微微顫動(dòng)，鼻子一陣發(fā)酸，眼淚只想往眼睛里涌。男兒有淚不輕彈，這也是父親教我的。我默默走過去，緊緊地?fù)湓诟赣H的懷里，父親則親熱地拍了拍我的背。

父愛就是這么微小而無言，卻溫暖而偉大的。從此以后，只要回想起那個(gè)風(fēng)雪交加的傍晚，我的心中總是涌起一股春天的暖流。

第二人稱作文范文怎么寫篇三

每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，總會(huì)有人來到我的身旁，帶給我微笑和鼓勵(lì)，讓我重新爬起來，帶給我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，讓我重新爬上山峰……我非常感謝辛勤培育我的吳老師。

記得那一次，我在寫語文家庭作業(yè)時(shí)，被一道題難倒了，我用手撐著下巴，瞇著眼，苦思冥想，還是沒想出來，我十分焦急，悄悄問問同學(xué)，同學(xué)也不會(huì)，決定去問老師，但我實(shí)在膽兒小了，沒敢去問，，就只好繼續(xù)思考。不一會(huì)兒，吳老師見焦頭爛額的我愁眉苦臉的樣子，好像讀懂了我的心思。老師走了過來，微微一笑，親切的問：“不會(huì)做嗎？老師可以為你解答?！蔽覠o奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，老師耐心地講著，講得很仔細(xì)，并問我聽懂了嗎。我聽過老師講說，恍然大悟，立刻動(dòng)筆寫出答案。吳老師滿意地豎起大拇指：“又不懂的，可以與老師分享，老師教你?！?/p>

心中有一股暖流，覺得吳老師和藹可親，你辛勤培養(yǎng)我們，耐心教導(dǎo)我們，像雨露滋潤我，想讓我們快樂的成長，不斷進(jìn)步。

第二人稱作文范文怎么寫篇四

櫻花爛漫，轉(zhuǎn)瞬即逝。

曾經(jīng)，有這么一個(gè)少女，每天在充滿馨香的環(huán)境下長大。在那充滿大自然氣息的環(huán)境中，你沒有煩惱沒有憂愁。微涼的風(fēng)輕柔的劃過你白嫩的肌膚，柔順的黑發(fā)順著風(fēng)在空中起舞，你在滿是野花野草的大地上奔跑，臉上帶著灑脫的笑容，那樣純凈，不沾染世間塵俗。盡管生活在貧困的家庭中，你依舊不忘初心，幸福簡單的生活著。

歲月的流逝，時(shí)光的穿梭。幾年過去，那個(gè)少女，早已輟學(xué)，不過，輟學(xué)后的你依舊沒有頹廢，而是自給自足，自己打工賺錢養(yǎng)活自己，不讓父母因?yàn)樽约旱氖虑槎鎏碡?fù)擔(dān)。但長久的工作使你原本白嫩的皮膚，顏色變的暗沉，使你光滑的手掌布上了薄薄的繭，使你……在這豆蔻年華的大好年紀(jì)，家庭的負(fù)擔(dān)，輟學(xué)的沉重，雙重包袱強(qiáng)硬的讓你比任何人都要成熟，懂事，也讓你更早的結(jié)束了還未享受完的童年，更早的結(jié)束了你還未實(shí)現(xiàn)的夢想。

時(shí)光匆匆，眨眼間過去，已經(jīng)成為人婦的你，與年輕的時(shí)候真的是相差十萬八千里，烏黑的青絲已經(jīng)慢慢發(fā)白，厚厚的繭覆蓋著你的掌心，常年的干活，使你的手上布滿了凍瘡，那絲絲的皺紋爬上了你的臉龐，那清澈明亮的眼睛慢慢被蒙霧覆蓋，唯一不變的是，你那溫暖人心的笑容依然不變。如今的你，擁有了一個(gè)家庭，但隨之而來的卻是時(shí)間侵蝕著你的青春，歲月慢慢銷蝕你的容顏，在你的臉上留下了歲月的印記。雖然如此，但你依舊用最慈愛的外表掩飾自己的脆弱，用溫暖人心笑容撫慰人。

你是我的母親，不管在什么時(shí)候，都是一個(gè)外在堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心溫柔的女人。你總是默默地咽下所有的苦楚，默默的承擔(dān)整個(gè)家庭的幸福，默默地付出。

語文老師說過：母親是整個(gè)家庭中最辛苦的人，你承擔(dān)著家里四分之三的家務(wù)，卻從不抱怨一句。

如果有人問母親的一生給了誰？我會(huì)毫不猶豫的說：給了整個(gè)家庭。

如果我們是向日葵，那么母親就是天空中熾熱的太陽，帶給我們無限的溫暖；如果我們是樹苗，那么母親就是那清涼的雨水，總是用生命滋潤著我們；如果我們是未燃的蠟燭，那么母親就是跳動(dòng)的火苗，你總是為我們點(diǎn)燃希望。千言萬語都不能表達(dá)出你的艱辛，我的感動(dòng)。只能說一聲：媽媽，您辛苦了！謝謝你艱辛的撫育我成人，謝謝你總是在我無助的時(shí)候幫助我，謝謝你總是為我點(diǎn)燃希望的火光。

第二人稱作文范文怎么寫篇五

你要始終記住，文案是坐在鍵盤后面的銷售人員，而不是用大喇叭廣播的村書記，也不是對全國人民講話的國家領(lǐng)導(dǎo)。

消費(fèi)者是一個(gè)人，他在默默閱讀你的廣告，你不用把語調(diào)升上一個(gè)8度，只需要好好的跟“一個(gè)人”聊天就可以了。

另外，文案的任務(wù)是溝通，不是傾訴和絮叨。

所以文案寫作，應(yīng)該多用第一和第二人稱：“我”和“你”，來營造一種親密的溝通環(huán)境，照顧消費(fèi)者的情緒和興趣。

經(jīng)典文案《我害怕閱讀的人》就是通過第一人稱“我”，給讀者娓娓道來。

部分文案：

我害怕閱讀的人。一跟他們談話，我就像一個(gè)透明的人，蒼白的腦袋無法隱藏。我所擁有的內(nèi)涵是什么？不就是人人能脫口而出，游蕩在空氣中最通俗的認(rèn)知嗎？像心臟在身體的左邊。春天之后是夏天。美國總統(tǒng)是世界上最有權(quán)力的人……..

第二人稱作文范文怎么寫篇六

萬物的歡笑，是一闕充滿快樂氣氛的“春雨交響曲”樂章。

春之聲。

等待著，等待著，等待久了的四月到來了。樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。田圃里冷凍的種子還帶著晶瑩的露珠，枯黃的小草帶著絲絲懶惰埋在土堆里，卻沒有什么將它呼喚醒來。淺淺的魚塘里沒有絲毫生氣，好像那些魚兒都躲在溫暖的河底。只聽得“嘩嘩”的微小的聲音，溪水緩緩帶動(dòng)著生的氣息。只有我的到來，才會(huì)有一種春天才能聽到的沙沙聲。

春之舞。

此時(shí)，我睜著惺忪的雙眼來到這片大地。輕輕地，我飄到樹葉上，清洗著累積的灰塵。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。我將小草從沙軟的土地里叫出來，它們擺動(dòng)著細(xì)嫩的葉子，有一種剛蘇醒的懵懂。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。魚兒在水中跳躍，時(shí)而躍出水面，輕吻著我嬌嫩的肌膚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。

我歡快地跑著，跳著。打在孩子們的臉上，滋潤著紅撲撲的小臉。他們在笑，放肆地笑著，我追隨者他們的笑，為笑而笑。

春之祭。

我心滿意足地看著孩子們的笑，聽著他們的聲。抬頭看了天空最后一眼，帶著滿心的祝福，砸向地面。我，雨珠，為笑而生，亦為笑而死。

第二人稱作文范文怎么寫篇七

寫景時(shí)要把你的情感滲透到字里行間，把你的喜怒哀樂同景物結(jié)合在一起，通過景物的描寫來表現(xiàn)你的感情，這樣才能寫出一篇優(yōu)秀的寫景。

作文。

我家住在清華名居，這個(gè)小區(qū)雖不大，但也有幾景。

還沒進(jìn)門，就看見一塊非常大的石頭，周圍簇?fù)碇鞣N不知名的花卉，巨石著四個(gè)紅色的大字“清華名居”，這就是我們小區(qū)的第一“代言石”。

順著兩旁的通道走著，左右兩側(cè)載滿了合歡、蘇鐵，以及琵琶等樹木，使得生意盎然，令人心情為之一爽。在通道盡頭，有一片竹林，微風(fēng)乍起，竹葉颯颯作響，仿佛在和每一個(gè)經(jīng)過它的人問好。

繞過竹林，便可以看到小區(qū)全景了。

小區(qū)的正中央有一個(gè)水塘，水很淺，只及我的膝蓋。水呈淺碧色，無數(shù)金紅色、銀白色的大小不一的魚在水里暢游。它可機(jī)靈著哪，一有風(fēng)吹草動(dòng)，立馬不見了蹤影，像憑空消失了一樣，水池中間有一尊女神像，是用白色大理石雕刻的噴泉。夏天，一兩朵荷花襯得女神更嫵媚動(dòng)人;晚上，燈光閃爍，女神身上傳出潺潺的水像一件霓彩衣，美輪美奐。

一路欣賞池邊的景色，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多大大小小的花壇散落在四周，壇里有高大的棕櫚，也有低矮的茅草;有長刺的月季，也有柔順的白菊還栽著幾棵臘梅，一年四季，季季飄香。池邊有一個(gè)小廣場，上面有許多五彩斑斕的健身器材，炎熱的午后，便有許多老人領(lǐng)著小孩出來玩，有的坐在池邊，看水里的魚和花;有的在廣場上撒玉米粒兒給鴿子吃;更有調(diào)皮的小男孩手持竹竿，追逐來吃食的鴿子好一派熱鬧的景象呀!

在小廣場對面，有一座飛檐亭，潔白的亭子正中央有一個(gè)太極圈，常有老人來此談話。從欄桿處向外看，灰白相間的樓體，墨綠色的窗框倒映在鱗鱗波動(dòng)的水面上，仿佛一幅靜謐的畫，輕輕一觸，便碎了。

上面提到的鴿子，它們就住在最后的那片竹林里。那里還有三個(gè)居民：兔子。那兔子從來都是“足不出林”，很少看得見，只知道在洞口的食物總是干干凈凈。我的小區(qū)還在建設(shè)中，相信未來一定更加美麗!

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊!是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會(huì)有好心境?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿!里面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。

秋天的晨霧像一只五彩斑斕的盒子，霧氣騰騰，給人一種神秘的感覺。

向東望去，天空呈淺紅色，它像一段光滑、柔軟的綢子。而太陽呢，像一個(gè)害羞的小姑娘，拉起了她那美麗的窗簾，大概在梳妝打扮吧!抬頭仰望，只見天空淡紅色中略帶一點(diǎn)黃色。向西望去，天空呈藍(lán)灰色，這些色彩構(gòu)成了一條五彩繽紛的“空中被子”，蓋住了整個(gè)大地。

我漫步在鄉(xiāng)村小路上，隱約可見前面有一條霧帶，忽然霧帶不見了，我用手四處亂抓，可什么也沒抓到。原來，我正站在霧帶里，當(dāng)然看不見，抓不到啊。我走到毛豆田里，鞋子、褲角都濕了。毛豆葉上的霧球慢慢地滾動(dòng)著。小草輕輕地靠在我的腳上，像是在和我親熱一樣。我用手在露珠上一點(diǎn)，露珠變成了一滴滴的小水珠，向四面散去。不知不覺中我又來到新村邊。向南望去，以往那高高的樓房今天只能看見模糊的輪廓，以前那挺拔高大的樹木，今天也只能隱隱約約看見一些樹影。晨鳥“啾啾啾啾”地歌唱，好像在歌唱這迷人的早晨，又好像在叫人們出來看這迷人的晨景。

穿過新村，我邁上公路。街上的人們在霧氣中穿行，他們的頭發(fā)是濕漉漉的，像是剛從澡堂里出來的。拖拉機(jī)冒著白煙，慢慢地開著;汽車“嘀嘀”的喇叭聲，催著人們向前走，摩托車的車燈，在霧中形成一道筆直的光線;自行車“鈴鈴”地緩緩前進(jìn)。正是這些聲音，奏起了“霧中晨鳴曲”。

令人陶醉又令人遐想的霧啊，我真想把你永遠(yuǎn)攬?jiān)趹阎?

第二人稱作文范文怎么寫篇八

敘述中的第二人稱，是作者稱讀者或文章的人物為“你”，采用與對方面對面交談的方式，交流思想，介紹情況。

第二人稱的表達(dá)方式盡管出現(xiàn)“你”，但從根本上說，文章仍然是從“我”的角度來敘述的。

第二人稱的敘述方式，便于直接向?qū)Ψ绞惆l(fā)自己的感情，給人以親切感。請看下面一篇文章：

兒子，你居然會(huì)走路了！從沙發(fā)前到房門不過四五步路，這幾步路對你可是意義不凡，是你人生旅途上最初的獨(dú)立行走的路。我們都沒有看見你如何搖搖晃晃走過來，但你的的確確是靠自己走過來了。當(dāng)你母親沖過去一把將你抱起來時(shí)：你卻掙扎著拼命要下地。你已經(jīng)嘗到了走路的.滋味，這滋味此刻勝過你世界里已知的一切，靠自己兩條腿，就能找到爸爸媽媽，就能到達(dá)你想到達(dá)的地方，那是多么奇妙多么好的事情！

兒子，你從來不會(huì)想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險(xiǎn)呢。在屋里，桌角、椅背、床架、門，都可能成為兇器將你碰痛。當(dāng)你踉踉蹌蹌在房里東探西尋時(shí)，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛腳，真是防不勝防?！谀阄磥淼娜松猛旧希厝粫?huì)遇到無數(shù)曲折和坎坷，兒子呵，但愿你不要失去了剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。

你的額頭留下了難以消退的疤痕，這是你學(xué)步的代價(jià)和紀(jì)念。

這篇文章用了第二人稱“你”，就好像作者在面對面地與兒子交談：父母看到兒子不怕困難學(xué)會(huì)走路時(shí)的驚喜，父母對兒子學(xué)步摔跤時(shí)的焦急，都在交談中流露出來，從而直接抒發(fā)了父母盼望兒子不畏艱難、勇敢地踏上人生旅途的眷眷之情。

第二人稱作文范文怎么寫篇九

我的媽媽只是一名普普通通的老師，她可能并沒有大家口中那么偉大，在我眼中她是一位盡心盡責(zé)的母親。

有一位愛我的媽媽，真好。

小時(shí)候我的衛(wèi)生習(xí)慣非常差，房間里常常秒變垃圾堆—書亂堆亂放，垃圾亂扔，床鋪很亂。每當(dāng)這時(shí)，媽媽便會(huì)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我：“把房間收拾干凈把書擺放整齊?！庇只蛘摺翱纯茨愕姆块g已經(jīng)臟的像個(gè)豬圈了?！甭牭竭@些話我總是會(huì)“哦”一聲，然后不情愿的去收拾房間。不過，一段時(shí)間之后，我竟養(yǎng)成了主動(dòng)收拾房間打掃衛(wèi)生的好習(xí)慣。

媽媽對我的幫助自然也是無微不至的。

洗澡時(shí)她會(huì)先自己試試水溫，吃水果時(shí)她總會(huì)把水果洗得干干凈凈，吃飯時(shí)她會(huì)把我愛吃的菜放到我面前，甚至坐車時(shí)她也會(huì)把開著暖氣的位置讓我坐，有這樣的媽媽真好。

又是一年冬至，大雪紛飛，大地上蒙上了灰蒙蒙的色彩，幾厘米厚的雪重重地壓在房屋的脊梁上，迫使房屋發(fā)出痛苦的呻吟聲。

我冒著寒風(fēng)去上學(xué)，雪很大能見度很低，可能只有20米左右。雪花夾雜著冰的碎片，順著“嗚嗚”咆哮的大風(fēng)四處飄舞，我蜷著身子，身上只有單薄的衣服。天很冷很冷，冷得我瑟瑟發(fā)抖。

透過覆蓋上冰霜的鏡片，我隱約看到了一個(gè)黑乎乎的身影，是媽媽。她跑過來將一件外套塞進(jìn)我的懷中說：“傻孩子都不拿外套。”她那凍得通紅的臉勝過了火。披著那件外套，望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，我不由得感動(dòng)起來。冬天，好像不那么冷了。

有媽媽，真好。

第二人稱作文范文怎么寫篇十

胡偉1，張玉金2(華南師范大學(xué)文學(xué)院，廣東廣州510006)作者簡介：1．胡偉，男，華南師范大學(xué)博士生，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。

2．張玉金，男，華南師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。

摘要：“數(shù)”是語法學(xué)上的一個(gè)重要范疇。考察上古文獻(xiàn)中第二人稱代詞的稱數(shù)，比較它們的發(fā)展變化，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：第二人稱碟詞在殷商時(shí)期的卜辭中極少出現(xiàn)，“汝”、“乃”表示單數(shù)，“爾”為復(fù)數(shù)。西周時(shí)期，“女（汝）”、“乃”、“爾”、“若”可表示單數(shù)和復(fù)數(shù)，“而”、“戎”為單數(shù)。春秋時(shí)期，“爾”、“女（汝）”可表示單數(shù)和復(fù)數(shù)，“乃”、“而”只表示單數(shù)。戰(zhàn)國時(shí)期，“女（汝）”、“爾”、“若”可表示單數(shù)和復(fù)數(shù)，“而”、“乃”基本為單數(shù)。秦至漢初，“若”、“女（汝）”可表示單數(shù)和復(fù)數(shù)，“而”、“乃”、“爾”只指稱單數(shù)。西漢中晚期，“汝（女）”、“爾”、“若”、“而”可表示單數(shù)和復(fù)數(shù)，“乃”為單數(shù)。

第二人稱作文范文怎么寫篇十一

“人蠅大戰(zhàn)”今天在我家客廳里“戰(zhàn)斗”，那個(gè)場面呀!真是可以用兩個(gè)字形容：激烈!

今天剛起床來到客廳里，當(dāng)我一沙發(fā)，幾只在沙發(fā)旁邊“埋伏”的蒼蠅“士兵”沖了過來。開始在我身邊徘徊，一會(huì)停在我的腳上，一會(huì)在我耳朵邊，一會(huì)在我眼前飛來飛去?！拔宋宋宋恕?。我開始不耐煩了，心想：我施舍我家客廳給你們住，現(xiàn)在盡然向我發(fā)起戰(zhàn)爭了!看我不把你消滅了!順手拿起一把電蚊拍，“啪”的'一聲，一個(gè)被我消滅了!看著蒼蠅的尸體在電蚊拍上“吱嘎吱嘎”的電著，心中出現(xiàn)一分勝利感。我又繼續(xù)監(jiān)視蒼蠅，當(dāng)它停下來時(shí)，就前去消滅。“啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪——”，看著一只只小蒼蠅都敗在了我電蚊拍下，得意極了!

這時(shí)另我異想不到的事情發(fā)生了。蒼蠅“士兵”剛剛消滅，又出來一些蒼蠅“士兵首領(lǐng)”了。這下我可不行了，立刻請求支援。爸爸媽媽也來了，每人拿著一把電蚊拍?！芭九九?，吱嘎吱嘎;啪啪啪，吱嘎吱嘎…………”我們都盡力消滅。可是蒼蠅“軍隊(duì)”的陣容太大了，光消滅“小兵”就花了10分鐘。最后蒼蠅“軍隊(duì)”只剩下了將軍了。將軍——幾只超大的蒼蠅，大約有2、3厘米長的。這下我們只需要高手媽媽了，媽媽“啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪”幾下就把“將軍”給消滅了。不愧是高手出手，蒼蠅都飛走。

“yes!人蠅大戰(zhàn)結(jié)束了，我方勝利啦!”我大聲喊著。人蠅大戰(zhàn)結(jié)束，但人蠅大戰(zhàn)后遺癥還在繼續(xù)。爸爸媽媽的都在懷疑這么多的蒼蠅，是不是有老鼠死在客廳里。

這次“人蠅大戰(zhàn)”雖然有點(diǎn)累，但還是十分有趣的。蒼蠅也是四害嘛，消滅了這么多蒼蠅，也可以說是“為民除害”呀!以后還是要多注意衛(wèi)生，不要讓蒼蠅“軍隊(duì)”再次光迎了!

第二人稱作文范文怎么寫篇十二

你約摸30來歲，眉間臉上卻滿布著歲月的滄桑。你身上只穿著單薄的衣服，在寒風(fēng)中微微顫抖。又一陣風(fēng)吹過，你把懷中的嬰兒摟緊了些。那大概是你的兒子吧，用兩張被子裹著，偎依在你母親的懷里?；蛟S說，是母親偎依在他身上，你緊緊地靠著孩子，摟得很緊，恨不得把自己的體溫分給孩子一半，卻忘卻了自己依然坐在這冰冷剌骨的地上，自己還在顫抖……這時(shí)，又一陣北風(fēng)帶著落葉從我們身旁呼嘯而過，簡至草佛之而色變，木遭之而葉脫，異常凄厲猛烈。你打了個(gè)寒顫。但是，只見你把孩子用被子又裹緊了些，然后，沒有半點(diǎn)猶豫地脫下自己的一件外衣，輕輕地蓋在孩子的身上。

你抱緊孩子，從地上站起，步步走遠(yuǎn)了……只是那懷里的孩子還在睡，仿佛全然不知他面臨的困境，還是他也明白，他永遠(yuǎn)也不會(huì)寒冷，因?yàn)闊o論有多大的風(fēng)，他母親也能替他遮擋，留給他的，只有溫暖。

寒風(fēng)陣陣，突然一件衣服搭在我身上，一陣溫暖?；剡^頭來，只看到媽媽那張微笑的臉……。

第二人稱作文范文怎么寫篇十三

人們對于漢語人稱代詞的研究比較多。在這里，我們主要討論上古漢語第二人稱代詞的稱數(shù)問題?！皵?shù)”是語法學(xué)上的一個(gè)重要范疇。我們發(fā)現(xiàn)，由于上古時(shí)間跨度很大，第二人稱代詞的稱數(shù)情況也不是靜態(tài)的，它在不同時(shí)期展示出了不同的面貌。

一、殷商時(shí)期。

卜辭中第二人稱代詞有“汝”、“乃”、“爾”三個(gè)。由于文獻(xiàn)體裁的限制，第二人稱代詞在卜辭中出現(xiàn)的次數(shù)極少，“汝’僅出現(xiàn)4次，“乃”和“爾”各出現(xiàn)兩次。在這樣的情況下，難以對殷代第二人稱代詞系統(tǒng)的面貌進(jìn)行全面細(xì)致的描繪。

“汝”在單復(fù)數(shù)上有沒有限制？周生亞、李曦認(rèn)為沒有；趙誠把卜辭中的“汝”都譯為“你”或“你的”，可能他認(rèn)為“汝”表示單數(shù)。我們認(rèn)為趙誠是對的?！叭辍奔葹榇~，那么“汝一人”應(yīng)該跟“余一人”相對?！坝唷奔热皇菃螖?shù)第一人稱代詞，那么“汝”就該是單數(shù)第二人稱代詞，都可譯為“你”或“你的”。但“汝”在殷代的用法到底怎樣，還有待于(本網(wǎng)網(wǎng))有關(guān)材料的再發(fā)現(xiàn)。

“乃”在數(shù)上的情形怎樣？周生亞、李曦認(rèn)為，“乃”可以表示單數(shù)，也可以表示復(fù)數(shù)，但趙誠把“乃”都譯為“你的”。趙說似可從。如“乃史”意為你的史；“乃邑”意為你的邑。若果真如此，那么就可以說，“乃”是跟“朕”相對的一個(gè)代詞。

甲骨文中有代詞“爾”，以前的學(xué)者們并沒有發(fā)現(xiàn)它，因而沒有論及。代詞“爾”的用例如下：“戊戌卜，殼貞：王日‘侯豹往，余不爾其合，以乃史歸”’（《合》3297正），“癸酉卜，殼貞：令多奠（甸）：‘依爾郭’”（《合》6943）。第二例中的“爾”作定語，且顯然是表示復(fù)數(shù)的，指代“多奠”；第一例中的“爾”可能也是表示復(fù)數(shù)的，指代侯豹和他手下的人。若真是這樣，那“爾”就應(yīng)是跟“我”相對應(yīng)的一個(gè)代詞。

二、西周時(shí)期。

（一）女（汝）。

從現(xiàn)有的西周語料來看，“女（汝）”可表示單數(shù)，也可表示復(fù)數(shù)。表示單數(shù)的例子如：

(1)王日：頌，令女官司成周貯廿家，監(jiān)司新造貯，用官御。(《頌鼎銘》，《集成》5·2829)。

表示復(fù)數(shù)的“女（汝）”的例子如：

(2)王日：……茲予審訓(xùn)命汝。（《尚書·顧命》）。

雖然“女（汝）”既可以表示單數(shù)，也可以表示復(fù)數(shù)，但這兩種“女（汝）”出現(xiàn)的頻率是不同的。下表是我們對此做的統(tǒng)計(jì)：

可見，在西周時(shí)代，“女（汝）”絕大多數(shù)都表示單數(shù)，這種用法占總次數(shù)(292)的93.8%；表示復(fù)數(shù)的次數(shù)僅占6.2%。表示復(fù)數(shù)的用法，往往可視為活用。因此，可以說西周時(shí)代的“女（汝）”是一個(gè)表示單數(shù)的第二人稱代詞。

“女（汝）”跟第一人稱代詞“余（予）”在語音上有對應(yīng)關(guān)系，“余（予）”的韻部是魚[a]，“女（汝）”的韻部也是魚[a]，兩者為疊韻關(guān)系?！坝啵ㄓ瑁备芭ㄈ辏背Ｅ浜鲜褂??！坝啵ㄓ瑁痹谖髦軡h語中百分之百是表示單數(shù)的，與它對應(yīng)的“女（汝）”也基本上是表示單數(shù)的。

（二）乃（廼）。

西周時(shí)代的“乃”既可表示單數(shù)，也可表示復(fù)數(shù)。表示單數(shù)的“乃”如：

(3)咎廼（乃）城。(西周甲骨h31:5)。

表示復(fù)數(shù)的“乃”如：

(4)（王）乃令日：今我唯令女（汝）二人亢；罘矢，爽（尚）左右于乃僚，以乃友事。（《矢令方尊銘》，《集成》11·6016;又見《矢令方彝銘》，《集成》16·9901)。

雖然“乃（廼）”單數(shù)、復(fù)數(shù)都可以表示，但兩種“乃”出現(xiàn)的頻率不同。下表是我們依據(jù)西周語料所作的統(tǒng)計(jì)：

可見西周時(shí)代的“乃（廼）”在絕大多數(shù)情況下都表示單數(shù)，這種“乃”的出現(xiàn)占總次數(shù)(180)的82.8%；表示復(fù)數(shù)的“乃”出現(xiàn)的次數(shù)僅為17．2%。跟“女（汝）”一樣，表示復(fù)數(shù)的“乃（廼）”往往可以視為活用。因此從本用來說，在西周時(shí)代“乃”是表示單數(shù)的。

（三）爾。

在西周漢語的語料中，“爾”既可表示單數(shù)，也可表示復(fù)數(shù)。表示單數(shù)的例子如：

(5)我有好爵，吾與爾靡之。（《周易·中孚》）。

表示復(fù)數(shù)的例子如：

(6)王誥宗小子于京室，日：昔在爾考公式克弼玟王，肆玟王受茲大命。(《何尊銘》，《集成》11·6014)。

下面是兩種“爾”的頻率統(tǒng)計(jì)。

可見在西周語料中，“爾”的稱數(shù)有三種情況：一是只表示復(fù)數(shù)，如在西周金文、《尚書》(14篇)、逸周書》（9篇）中；二是既表示單數(shù)也表示復(fù)數(shù)，如在《詩經(jīng)》（雅、周頌）中，三是只表示單數(shù)，如在《周易》（卦爻辭）中。

那么，該如何概括“爾”在稱數(shù)方面的規(guī)律呢？“爾”的稱數(shù)問題具有地域性、時(shí)代性、語體性。在殷方言中，“爾”表示復(fù)數(shù)，而在宗周方言中既可表示復(fù)數(shù)，也可表示單數(shù)。在西周早中期的散文文獻(xiàn)中，“爾”都表示復(fù)數(shù)，這是以殷方言為基礎(chǔ)的共同語的反映。這時(shí)“爾”與“女”、“乃”在稱數(shù)上有分工，“爾”表示復(fù)數(shù)，“女”、“乃”表示單數(shù)?！盃枴迸c“我”有對立關(guān)系，“我”的韻部為歌部[ai]，“爾”的韻部為脂部[ei]，歌脂兩部為旁轉(zhuǎn)關(guān)系?！拔摇痹谝笊虝r(shí)代、西周早中期的散文文獻(xiàn)中基本上都是表示復(fù)數(shù)的，相應(yīng)的“爾”也表示復(fù)數(shù)。在西周早期的韻文文獻(xiàn)中，“爾”開始表示單數(shù)，這可能是宗周方言口語的反映。到了西周晚期，無論在韻文中還是在散文中，“爾”都可以表示單數(shù)了（同時(shí)也還可以表示復(fù)數(shù)）。由于“爾”可以表示單數(shù)，導(dǎo)致了“乃”的消亡，也導(dǎo)致“女”使用頻率的減少。

（四）而。

在西周時(shí)代的語料中，第二人稱代詞“而”只出現(xiàn)5次，例如：

(7)嗟爾朋友，予豈不知而作。（《詩經(jīng)·大雅·桑柔》）。

“而”是表示單數(shù)的?！岸币才c“朕”在語音上有對應(yīng)關(guān)系，“而”為之部，“朕”為侵部，之部、侵部為通轉(zhuǎn)關(guān)系。西周時(shí)代的“朕”都是表示單數(shù)的，與之對應(yīng)的“而”也應(yīng)如此。

（五）戎。

這個(gè)第二人稱代詞，只出現(xiàn)在《詩經(jīng)·大雅》中，共有5次，例如：

(8)戎雖小子，而式弘大。（《詩經(jīng)·大雅·生民》）。

這些例子中的“戎”都是表示單數(shù)的?！叭帧备半蕖痹谡Z音上也有對應(yīng)關(guān)系，“戎”為侵部，“朕”也是侵部，兩者為疊韻關(guān)系?！半蕖痹谖髦軡h語中是表示單數(shù)的，“戎”也是這樣。

（六）若。

代詞“若”既可以表示單數(shù)，也可以表示復(fù)數(shù)。例如：

(9)王日：盂，若敬乃政，勿法朕命。（《大盂鼎銘》，《集成》5·2837）。

(10)今王嗣受厥命，我亦惟茲二國命，嗣若功。（《尚書·召誥》）。

三、春秋時(shí)期。

依據(jù)實(shí)際情況，可以把春秋語料中的第二人稱代詞分成兩類：一類是既可表示單數(shù)也可以表示復(fù)數(shù)的，如“爾”、“女（汝）”；另一類是只表示單數(shù)的，如“乃”、“而”。

（一）既可表示單數(shù)也可以表示復(fù)數(shù)的代詞。

a．爾。

這個(gè)代詞可以表示復(fù)數(shù)，也可以表示單數(shù)。表示復(fù)數(shù)的例子如：

(11)大夫君子，無我有尤，百爾所思，不如我所之。（《詩經(jīng)·鄘風(fēng)·載馳》）。

表示單數(shù)的例子如：

(12)齊侯命大子乘遽來句宗伯，聽命于天子，日：其則爾期。(《洹子孟姜壺銘》，《集成》15·9730)。

這些例子中的“爾”都是表示單數(shù)的。

“爾”稱數(shù)情況統(tǒng)計(jì)表如下：

b．女（汝）。

這個(gè)代詞也是既可以表示單數(shù)，也可以表示復(fù)數(shù)。表示單數(shù)的例子如：

(13)公日：尸，女（汝）敬恭臺命，女（汝）應(yīng)歷公家。（《叔夷鐘銘》，《集成》1·278）。

表示復(fù)數(shù)的例子如：

(14)予誓告汝群言之首。（《尚書·秦誓》）。

“女（汝）”表示稱數(shù)情況統(tǒng)計(jì)表。

（二）只表示單數(shù)的代詞。

a．乃。

春秋語料中的“乃”，都是表示單數(shù)的。例如：

(15)往己叔姬，虔敬乃后。（《吳王光鑒銘》，《集成》16·10299）。

b．而。

春秋語料中的“而”極為少見，都是表示單數(shù)的，例如：

(16)不顯皇祖，其乍福元孫，其萬福純魯，協(xié)而又（有）事。（《叔夷鐘銘》，《集成》1·278）。

四、戰(zhàn)國時(shí)期。

戰(zhàn)國時(shí)期的情況是這樣的：“女（汝）、乃、爾、而、若”都既可以表示單數(shù)，也可以表示復(fù)數(shù)。沒有哪一個(gè)代詞是百分之百表示單數(shù)的。所不同的是，有些代詞如“女（汝）、爾、若”以表單數(shù)為主，表復(fù)數(shù)也常見；而有些代詞如“乃、而”基本表示單數(shù)，表示復(fù)數(shù)的情況極少。至于這種極少的復(fù)數(shù)情況，是活用所致，還是其本身所具有的特征，有待于進(jìn)一步分析。

（一）女（汝）、爾、若。

在戰(zhàn)國語料中，這三個(gè)代詞沒有數(shù)的區(qū)別，不過，表示單數(shù)的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于表示復(fù)數(shù)的概率，這應(yīng)該與它們出現(xiàn)的場合有關(guān)：一般是應(yīng)用單數(shù)的場合多，應(yīng)用復(fù)數(shù)的場合少（這與第一人稱代詞的情況相同）；而且，對話的場合經(jīng)常是一對一的情況，所以很少用到復(fù)數(shù)。用作單數(shù)的例子，如：

(17)來，吾語女。（《墨子·非儒下》）。

用作復(fù)數(shù)的例子，如：

(18)是非汝所知也。（《孟子·離婁下》）。

從西周到春秋戰(zhàn)國，“女（汝）”表示復(fù)數(shù)的功能在慢慢類化，活用逐漸轉(zhuǎn)化為本用了。戰(zhàn)國時(shí)期，“女（汝）”是一個(gè)既可以表示單數(shù)，又可以表示復(fù)數(shù)的第二人稱代詞?！盃枴?、“若”也如此。

（二）乃、而。

“乃”自西周晚期以后就成了一個(gè)古語詞。戰(zhàn)國時(shí)期“乃”僅出現(xiàn)11次。在稱數(shù)方面，基本延續(xù)了西周時(shí)期的特點(diǎn)，表示單數(shù)，復(fù)數(shù)的使用也可理解為活用。因此可以說，“乃”在戰(zhàn)國時(shí)期基本上是表示單數(shù)的?！岸痹趹?zhàn)國典籍中共見81例，《左傳》29例，《論語》1例，《莊子》32例，《韓非子》10例，《呂氏春秋》4例，《戰(zhàn)國策》4例。其中《莊子》、《韓非子》、《戰(zhàn)國策》、《論語》中都表示單數(shù)。《呂氏春秋》和《左傳》中各有1例表示復(fù)數(shù)：

(19)清丘之盟，晉以衛(wèi)之救陳也，討焉。使人弗去，日：“罪無所歸，將加而師?！保ㄗ髠鳌ば辍罚?。

(20)靜郭君大怒日：“劃而類，揆吾家，茍可以慊劑貌辨者，吾無辭為也！”（《呂氏春秋·季秋紀(jì)》）。

“而”都是作定語，“而”和后面的中心語“師”、“類”組合，共同表示復(fù)數(shù)的意義。其實(shí)，此處的“而”可以作兩種理解，既可以理解為復(fù)數(shù)，也可理解為單數(shù)。因?yàn)樗鼈兒竺娴闹行恼Z“師”和“類”本身就有復(fù)數(shù)的意義?！拔摇币灿蓄愃频那闆r。“我”表示復(fù)數(shù)，常指說話人自己這一方面，如自己的國家、自己的軍隊(duì)等?！拔摇弊鞫ㄕZ，有時(shí)明確表示單數(shù)，有時(shí)明確表示復(fù)數(shù)，有時(shí)也可作兩種理解。如：

(21)實(shí)為此謀，將以老我?guī)熞?。（《左傳·文公十二年》）?/p>

(22)蔑死我君，寡我襄公，迭我崤地。（《左傳·成公十三年》）。

所以說，“而”作定語，表示對方聽話人那一方面時(shí)，可作兩種理解，也可以劃為單數(shù)之列。

五、秦至漢初。

（一）若。

“若”在上古用作代詞較晚，戰(zhàn)國以后才大量出現(xiàn)。秦至漢初時(shí)，“若”可以兼表單數(shù)和復(fù)數(shù)，但“若”指稱單數(shù)的例子占了絕大多數(shù)。在傳世的文獻(xiàn)中，“若”共出現(xiàn)44例，其中指稱單數(shù)的41例，占總數(shù)的93.2%，指稱復(fù)數(shù)的僅有3例，占6．8%。在出土文獻(xiàn)中“若”出現(xiàn)3例，全部表示單數(shù)。這是因?yàn)?，秦至漢初時(shí)“若”一般用于對話場合，而對話又以一對一居多，所以“若”表示復(fù)數(shù)的機(jī)會(huì)就很少，但“若”卻沒有數(shù)的限制。

“若”表示單數(shù)的例子如下：

(23)舍中皆笑日：“使者往十馀輩，輒死，若何以能得王？”（《史記·張耳陳馀列傳》）。

“若”可以直接表示復(fù)數(shù)，不加任何形式上的標(biāo)志：

(24)田叔取其渠率二十人，各笞五十，馀各搏二十，怒之日：“王非若主邪？何自敢言若主！”（《史記·田叔列傳》）。

“若”也可以在其后加“屬”以表示復(fù)數(shù)：

(25)上怒內(nèi)史日：“公平生數(shù)言魏其、武安長短，今日廷論，局趣效轅下駒，吾并斬若屬矣。”（《史記·魏其武安侯列傳》）。

我們認(rèn)為“若”是一個(gè)獨(dú)立的第二人稱代詞。原因有三：從時(shí)間上看，“汝”自殷商時(shí)起便開始使用，“若”作第二人稱代詞最早見于西周漢語中；從“人稱代詞十屬、輩、等”表示復(fù)數(shù)的結(jié)構(gòu)來看，“汝”和“若”均可用于這種結(jié)構(gòu)中，不同的是“汝”多與“等”搭配使用，“若”多與“屬”搭配使用，它們在用法上還是有差別的；從使用頻率上看，戰(zhàn)國以后“若”使用的頻率就比較高，所以“若”不是“汝”的變體。

（二）女（汝）。

“女（汝）”的稱數(shù)情況經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展的過程。西周時(shí)代的“女（汝）”從本用上看是一個(gè)表示單數(shù)的'第二人稱代詞，表示復(fù)數(shù)時(shí)，通常用在命令、告誡、訓(xùn)誡對方的語境中，往往可視為活用。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，“女（汝）”的使用日益普遍，出于自身功能完善的需要，“女（汝）”表示復(fù)數(shù)時(shí)不再需要特殊的語境，已經(jīng)是一個(gè)可以兼表單數(shù)和復(fù)數(shù)的第二人稱代詞。秦至漢初時(shí)的“女（汝）”仍然沒有數(shù)的限制，既可以表示單數(shù)，也可以表示復(fù)數(shù)?！芭ㄈ辏北硎締螖?shù)的例子如下：

(26)王怒日：“汝安從知之？”（《史記·黥布列傳》）。

“女（汝）”表示復(fù)數(shù)的例子如下：

(27)神日：“汝秦王之禮薄，得觀而不得取?！保ā妒酚洝せ茨虾馍搅袀鳌罚?。

秦至漢初時(shí)，“女（汝）”雖然可以兼表單數(shù)和復(fù)數(shù)，但表示單數(shù)和表示復(fù)數(shù)的比例不同。“女（汝）”在出土文獻(xiàn)中沒有用例，在傳世文獻(xiàn)中共用了38次，其中表示單數(shù)的有31例，占了81.6%，表示復(fù)數(shù)的有7例，占18.4%?？磥怼芭ㄈ辏蓖叭簟币粯樱彩且灾阜Q單數(shù)居多，原因也大致相同。

（三）而。

在先秦時(shí)期，“而”基本上表示單數(shù)。秦至漢初時(shí)，“而”全部用于一對一的對話中，數(shù)上很容易辨別，仍然是用來指稱單數(shù)的。如：

(28)呂后復(fù)問其次，上日：“此后亦非而所知也?！保ā妒酚洝じ咦姹炯o(jì)》）。

（四）爾。

秦至漢初時(shí)期，“爾”只能表示單數(shù)。我們已經(jīng)了解到，這一時(shí)期的“爾”出現(xiàn)頻率極低，且大多用于擬古之作中。也許“爾”的功能體現(xiàn)得不是很全面，“爾”在數(shù)上應(yīng)該沒有什么限制。“爾”表示單數(shù)的例子，如：

(29)高后怒而罵周昌日：“爾不知我之怨戚氏乎？而不遣趙王，何？”（《史記·張丞相列傳》）。

（五）乃。

“乃”在先秦是個(gè)只用來表示單數(shù)的第二人稱代詞，從西周晚期起，它便成了一個(gè)古語詞。秦至漢初時(shí)，“乃”作代詞只有兩例，稱數(shù)上延續(xù)了先秦的特征，仍然只能表示單數(shù)。例如：

(30)高帝罵之日：“乃公居馬上而得之，安事詩書！”（《史記·酈生陸賈列傳》）。

六、西漢中晚期。

在西漢中晚期的傳世文獻(xiàn)中，“汝（女）”、“爾”、“若”沿襲了先秦的用法，既可表單數(shù)，也可表復(fù)數(shù)，但前者占大多數(shù)?！岸被臼潜硎締螖?shù)的，但出現(xiàn)了一條表示復(fù)數(shù)的用例，值得注意?！澳恕敝挥?例，稱數(shù)功能無法得到全面地體現(xiàn)。

（一）汝（女）。

汝（女）在西周是一個(gè)表示單數(shù)的人稱代詞，表示復(fù)數(shù)時(shí)候視為活用，通常用于命令、告誡、訓(xùn)誡。到了戰(zhàn)國，“汝（女）”即使在普通語境中也可以指代復(fù)數(shù)，可見它表示復(fù)數(shù)的功能正慢慢類化，從活用轉(zhuǎn)為本用。在西漢中晚期的傳世文獻(xiàn)中，“汝（女）”屬于兼表單數(shù)和復(fù)數(shù)的第二人稱代詞，表示單數(shù)的占90.20%，表示復(fù)數(shù)的占9．8%。

(31)孔子謂子路日：“汝何好？”子路日：“好長劍?！保ā墩f苑·卷三》）。

人稱代詞之后可以跟“屬”、“曹”、“輩”等表示復(fù)數(shù)。值得注意的是，在西漢中晚期傳世文獻(xiàn)中，只出現(xiàn)了人稱代詞之后跟“屬”的用例，“吾屬”、“我屬”及“汝屬”。

（二）爾。

西漢中晚期的“爾”在稱數(shù)上不受單復(fù)數(shù)的限制：

(32)田差三過而不一顧，平公作色大怒，問田差“爾三過而不一顧，何為也？”（《說苑·卷二十》）。

（三）若。

西漢中晚期的“若”在稱數(shù)上不受單復(fù)數(shù)的限制：

(33)顏淵獨(dú)不言?？鬃尤眨骸盎?！來！若獨(dú)何不愿乎？”（《說苑·卷十五》）。

（四）而。

西漢中晚期的“而”在稱數(shù)上不受單復(fù)數(shù)的限制：

(34)于是文公恐。歸遇欒武子，欒武子日：“獵得獸乎，而有悅色？”（《新序·雜事第二》）。

（五）乃。

“乃”在西漢中晚期的語料中只出現(xiàn)兩例，稱(本網(wǎng)網(wǎng))數(shù)功能無法得到全面地體現(xiàn)。如其中一例：

(35)漢王輟食吐哺，罵日：“塌儒！幾敗乃公事！”（《新序·善謀第十》）50。

西漢中晚期第二人稱代詞稱數(shù)方面，指示單數(shù)的用例占絕大多數(shù)。七、結(jié)語。

（一）在殷商時(shí)期，第二人稱代詞在卜辭中出現(xiàn)的次數(shù)極少，例子中“汝”、“乃”表示單數(shù)，“爾”表示復(fù)數(shù)。

（二）在西周時(shí)期，“女（汝）”、“乃”、“爾”、“若”可表示單數(shù)和復(fù)數(shù)；“而”、“戎”只表示單數(shù)。

（三）在春秋時(shí)期，“爾”、“女（汝）”可表示單數(shù)和復(fù)數(shù)；“乃”、“而”只表示單數(shù)。

（四）在戰(zhàn)國時(shí)期，作為第二人稱的“女（汝）、爾、若”沒有數(shù)的分別，不過，第一人稱代詞“余、予、朕”只表示單數(shù)，第二人稱代詞“乃、而”基本表示單數(shù)，表示復(fù)數(shù)的情況極少，這些基本承襲了西周時(shí)期的特點(diǎn)。

（五）在秦至漢初時(shí)，“若”、“女（汝）”都沒有數(shù)的區(qū)別，“而”、“乃”則只能指稱單數(shù)。相對于戰(zhàn)國時(shí)期，“爾”的稱數(shù)情況發(fā)生了變化，只能用來指稱單數(shù)。因?yàn)椤盃枴痹谇刂翝h初時(shí)的用例很少，且大多用于擬古之作中，也許“爾”的功能體現(xiàn)得不是很全面，“爾”在數(shù)上應(yīng)該沒有什么限制。

（六）在西漢中晚期，第二人稱代詞“乃”只有2例（表單數(shù)），不足以說明其稱數(shù)功能。除此之外，其他人稱代詞都不存在數(shù)的分別，可以兼表單數(shù)和復(fù)數(shù)，但表示單數(shù)的用例占絕大部分。

第二人稱作文范文怎么寫篇十四

“人高馬大，兩眼炯炯有神，(頭發(fā))烏黑發(fā)亮?！比齻€(gè)詞語便把我新交的朋友——小蔡給具體地概括出來了。他有著與我一樣的幽默，一樣的愛好，就是身材差異太大，站在一起怪不好意思的。

一樣的幽默。

一樣的愛好。

體育課上，當(dāng)我聽到老師宣布今天要跑三百米時(shí)，我興奮得只是鼓掌叫好。我在小學(xué)里跑步可是稱霸王呢!三百米?一分鐘搞定，今天終于能輪到我在新同學(xué)面前一展雄姿了!老師讓我們自由組合。我和小蔡的目光不由地聚在了一起，我們互相點(diǎn)了點(diǎn)頭。

站在起跑線的那一刻，緊張遍布全身?！邦A(yù)備——go!”我和他一同沖出來起跑線，此時(shí)我讀懂了為什么把沖出起跑線比作“離弦的箭”了。什么?小蔡居然追上了我的步伐，似乎貼在了一起，我們在途中看過對方，從他的眼神中我看出了自信與鼓勵(lì)。在這短短的三百米中，所有人把目光聚在了我倆的身上。說實(shí)話，那天我真的把所有的力氣都用光了，更吃驚的是，那天我只跑了五十五秒。只有跟高手比，自己才會(huì)有突破!這個(gè)朋友可交定了!

我的新朋友小蔡，盡管我和他身高不是一個(gè)級別的，但要知道友情哪有什么高矮呀?那天，我和他放學(xué)一起回家時(shí)，夕陽特金，灑在我們身上，暖洋洋的，身后留下了一高一矮兩個(gè)影子。

第二人稱作文范文怎么寫篇十五

亞洲飛人劉翔，您好！你是我們中國人民的驕傲，你創(chuàng)造了12秒88的新110米欄世界紀(jì)錄。我們?yōu)槟愣院溃阌米约旱男袆?dòng)，用自己胸前那一枚亮閃閃的金牌，自豪地告訴世人：黃種人也可以在奧運(yùn)會(huì)的直道賽場上創(chuàng)造奇跡！你不但為你自己，還為我們中國人，我們亞洲人增光添彩。在你以后的比賽中，我會(huì)一直替你加油，為你吶喊助威的。真心祝愿你能在2008年北京奧運(yùn)會(huì)的賽場上再次奪冠！

亞洲巨人姚明，您好！我是來自河南省的一名少先隊(duì)員，雖然我不善長打籃球，但是您那灌籃的一幕幕，還是讓我大開眼界，敬佩不已。您那勇于拼搏、刻苦訓(xùn)練的精神，我只能用掌聲來表達(dá)自己內(nèi)心的激動(dòng)了。在這里，我忠心祝福您，2008年取得輝煌的成績，為祖國爭光！

親愛的程菲姐姐，你好，我是在一次偶然的情況下認(rèn)識你的。有一天，我和同學(xué)在討論體操運(yùn)動(dòng)員，第一個(gè)就想到了你，于是我漸漸迷上了你……在一次次的體操比賽中看到你的身影，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，你高唱國歌，我心中很自然地就升騰起一股自豪感，我也希望有一天，我也能像您一樣站在那最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上。希望在2008的舞臺上，能看到你柔美的身影，奪冠時(shí)燦爛的笑容。加油！

“美人魚”——郭晶晶姐姐，您好！從雅典奧運(yùn)閉幕到現(xiàn)在已有四年了，可我還是按捺不住心中的激動(dòng)。在那段時(shí)間里，我總看您的跳水，當(dāng)您完成那優(yōu)美的最后一跳時(shí)，我們?nèi)覛g呼起來，因?yàn)槲抑肋@枚金牌又屬于我們中國了，年僅23歲的您又成為了世人的“焦點(diǎn)”。

祝您在2008年奧運(yùn)會(huì)上再創(chuàng)佳績，讓郭晶晶這個(gè)名字再次響起在2008年奧運(yùn)會(huì)上，讓世人目睹中國人的風(fēng)采。

我相信在2008年的奧運(yùn)賽場上，我們的國旗一定會(huì)一次次高高飄揚(yáng)在奧運(yùn)賽場，我們的國歌一定會(huì)一次次奏響在北京上空！奧運(yùn)健兒們，我為你們加油！

第二人稱作文范文怎么寫篇十六

星期天，我和爸爸媽媽一路墊屁股，終于來到了住在農(nóng)村的外婆家!一下車我就獨(dú)自一個(gè)人來到了后山!

大地啊，你是我要拜訪的第一好朋友。許久了，你到這睡了幾百年了吧!雖然你不能動(dòng)，但我想你的心還是愉快的吧，因?yàn)槭悄阕屧S多人走上了幸福美好的生活;山中的山泉你還好嗎?這么多年不見，你想我了吧!你把“照相機(jī)”捧起對這我是要拍出我的模樣嗎!我想是吧，因?yàn)榈饶阆胛伊司涂梢钥纯茨菑堄形业南嗥?動(dòng)聽的溪流你還好嗎?你的聲音真美啊，一個(gè)個(gè)音符撥動(dòng)著我們心中的旋律，你以后想當(dāng)音樂家嗎?我想是吧，因?yàn)槿绻敲春玫纳ぷ硬划?dāng)音樂家真是可惜了;親愛的小橋你還好嗎?你身上的皮膚閃閃發(fā)光真漂亮，現(xiàn)在你長大了一歲很高興吧，每天你看的“電影”。

走出門，就與滿天的朝霞握了握手，碰了碰頭。清晨，好清爽!心里的感覺好清爽!

不知不覺間就到了園子。蚯蚓爺爺是我要拜訪的第一個(gè)朋友。無私奉獻(xiàn)的蚯蚓爺爺，您在濕潤的土壤里耕耘了多少年?不知您把多少個(gè)生命引上光明，讓它們勃勃地生長。那時(shí)您是最開心的。不知您累了嗎?我想您是不會(huì)累的，因?yàn)檫@是您無悔的選擇。您讓我們看到了一個(gè)樂觀而不屈的靈魂。

你好，番茄弟弟!你穿著紅棉袍，難道是為我的到來而穿上的盛裝嗎?你好，蘿卜姐姐!你躲在土地中是邀我與你一起捉迷藏嗎?你好，白菜大嫂!你上著綠衣，下穿白裙，是要去赴宴嗎?那快點(diǎn)去吧!不要遲到了哦!你好呀，青蛙大哥!你瞪著雙炯炯有神的眼睛，難道想捕更多的害蟲嗎?不必了，你的功勛已經(jīng)是很了不起了，多少害蟲葬身你的腹中?什么!你還要堅(jiān)持下去，破自己的記錄嗎?好吧!不打擾你了，加油呀!你好呀!包菜大媽!您真?zhèn)ゴ?，包菜弟弟們?nèi)谀膽驯е凶聣殉砷L。

無論是狂風(fēng)暴雨，還是烈日炎炎，您都從不退卻，您是多么無私呀!喂，螞蟻弟弟!你們急急忙忙干什么呀!哦?要下雨了嗎?謝謝你們的提醒，那你們快點(diǎn)回家吧!我剛走到一片樹陰下，便下起了雨。你好呀，雨點(diǎn)妹妹!你是多么可愛!哦?你是說叫我回家嗎?不，沒關(guān)系。我淋一下雨無礙的，你還是趕緊去滋潤土地大叔吧!他都裂開了嘴。停了。田野間傳來幾聲蛙叫，云端掠過一群歸雁。我也該回家了。我輕輕搖了搖手，帶著滿懷的好心情，好記憶，順便帶回了一身夕陽紅。

第二人稱作文范文怎么寫篇十七

我只是一名中學(xué)生，對你的事跡早已耳熟能詳。與其羨慕你的成功，不如羨慕你的精神。“翔飛人”的名聲家喻戶曉，你那身輕如燕的跨步，跨出一條美麗的弧線，書寫中國田徑史上新的輝煌，表現(xiàn)青年人應(yīng)有的陽剛之氣，蓬勃的朝氣。

四年前，在雅典奧運(yùn)會(huì)上你勝利奪冠的消息傳回國內(nèi)，舉國歡騰！這可以說是中國田徑史上開天辟地的大事!僅僅在幾天前，你只是一個(gè)默默無聞的田徑選手，在國內(nèi)的大賽上小試牛刀。在奧運(yùn)賽場上高手如云，想一舉奪冠并不容易，我只想問問你成功的經(jīng)驗(yàn)？無論如何你以自己飛一般速度過五關(guān)、斬六將，一路沖到?jīng)Q賽。大家都趴在電視機(jī)旁，期待你出色表現(xiàn)。初生牛犢不怕虎。青年人沒有別的，只會(huì)這個(gè)“闖”字，沒有壓力、負(fù)擔(dān)，失敗了，沒關(guān)系；成功了，我坦然自若。幾乎是在一夜之間，你一舉成名，成為雅典奧運(yùn)會(huì)110米欄的冠軍！中華大地立刻響起歡慶的聲音。你那矯健的步伐、有力的擺動(dòng)，完美的弧線在每一個(gè)國人心中展現(xiàn)。說勝利只是一個(gè)意外。意外不意外，以勝利的信心和戒驕戒躁的態(tài)度，結(jié)果總那么美好！

時(shí)間：2008年8月……

地點(diǎn)：鳥巢

人物：劉翔將參加08年奧運(yùn)會(huì)110米欄比賽

全場10萬名觀眾期待你的出現(xiàn)：渴望你優(yōu)美的跨欄，輕盈的腳步，以贏得最后的勝利。一架飛機(jī)在鳥巢上空航行，為的是報(bào)道你的比賽。全場幾十架攝像機(jī)都對著你，記錄最美好的時(shí)刻。終于在一片歡呼、喝彩聲中你出場了，可大家有些擔(dān)心：畢竟你在上次比賽中扭傷腳踝，你停賽。可你堅(jiān)持要求上場，僅僅這一舉動(dòng)便感動(dòng)了無數(shù)家鄉(xiāng)父老，大家為你加油。

“嘭！”一聲發(fā)令槍響，激動(dòng)人心的比賽開始了！十幾位卻因你搶跑要重新開始比賽?？傻诙啽荣愐潦?，你卻轉(zhuǎn)身離場，正式退賽了！還未等你走出場地，全場一片嘩然且噓聲一片！你本是我們心中的榜樣，堅(jiān)強(qiáng)、不屈、奮斗、拼搏!可現(xiàn)在僅因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小傷你便退出比賽，放棄了要追逐的夢想，摒棄了奧運(yùn)精神，變得膽小、懦弱。我不禁失望，且很不理解你的舉動(dòng)。懷疑過你的能力、品質(zhì)。難道我對你一無所知？難道被你表面假象所迷惑？那個(gè)自信、活潑、善良的劉翔還在么？我站在一個(gè)十字路口，不知如何是好。從那以后，沒見過你的身影也不比賽了。甚至杳無音信！

恐怕08奧運(yùn)會(huì)的淘汰出局，沒人會(huì)比你更難受，面對各界輿論的壓力，你即使有一萬張嘴也很難說清楚。你也許失卻了未來的方向，沒了奮斗的目標(biāo)，絕望、失落充斥你心靈！縱觀古今中外成就，大事者，都不只會(huì)一帆風(fēng)順，正是些磨難成就了他們，這一點(diǎn)錯(cuò)判著失敗算不了什么。歌里唱到:不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！”只要擺脫陰影，重新確立目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)就一定能重振旗鼓！也許是功名利祿迷惑了你，讓你無所適從。什么才是最重要的，是事業(yè)??！

無意中，聽到你要復(fù)出的消息，猜想你要清醒了，想明白了事情，任何問題都迎刃而解?？扇藗儾辉傧嘈拍懔耍耗闩橙醯呐e動(dòng)激怒了大多數(shù)觀眾，徹底涼透了他們的心。失了民心，又是一大障礙，因此有且只有一場勝利可以證明自己。安撫觀眾受傷的心靈，看臺也許空無一人，沒了加油、助威聲，沒了歡呼和喝彩聲，你也許一時(shí)接受不了，萬一再次失敗，悻悻離去又該怎么辦？劉翔的稱號真的要埋沒了嗎？一切都在上海黃金大賽上解決了。你以13秒13的成績奪得第二名，證明了自己復(fù)出的實(shí)力，雖然你僅僅得了第二名卻再次贏得全場觀眾的掌聲！此時(shí)此刻你流下了激動(dòng)的淚水。心里的委屈再次全部宣泄出來！這是彌補(bǔ)過錯(cuò)，卻也是新的開始。

濟(jì)南的全運(yùn)會(huì)不期而至，這是全國水平最高的運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備在全運(yùn)會(huì)上一展身手，準(zhǔn)備把自己最好的一面奉獻(xiàn)給大家，奉獻(xiàn)一場和諧、競技、高尚的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這自然少不了你的出場。

時(shí)間：2009年十月

地點(diǎn)；濟(jì)南奧體中心

人物：劉翔將參加十一運(yùn)會(huì)110米欄決賽

你是王者！正如1805年的拿破侖將軍，在奧斯特里茨戰(zhàn)役中以8萬人打敗俄奧聯(lián)軍9萬人，自己僅損失9000人?；氐椒▏哪闷苼鍪艿礁鹘鐨g迎，他本人被法國民眾尊成為王者。你像那不可一世的拿破侖，正蓄勢待發(fā)、乘勝追擊，“嘭！”只聽得一聲槍響，你并未退縮卻勇往直前，跨過人生的溝坎，越過荊棘，走過千山萬水你依然那么瀟灑，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，勝利屬于你，你在書寫中國田徑史的輝煌！鮮艷的花海，熱烈的掌聲，激動(dòng)的淚水，撫平了心中曾經(jīng)的無奈！失去的才知道珍惜。

好消息接踵而至，你再一次在亞洲田徑錦標(biāo)賽上獲得110米蘭的冠軍，奪得三連冠。你已找到了正確的方向，矢志不渝的去完成目標(biāo)吧！愿你再創(chuàng)佳績！

第二人稱作文范文怎么寫篇十八

一直渴望著寒假?？墒牵K于等到已是寒假的今天，我卻時(shí)常想起那寬敞的教室，那寫滿板書的黑板，那堆滿練習(xí)的抽屜，以及同桌的你。

充斥著測驗(yàn)、緊張得如同初三的初二下學(xué)期，我慶幸，坐在我身旁的是你。你，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的勤奮型金牛座女孩。想到你，我不由自主就想起你的用功，你的優(yōu)秀，你的多愁善感……很多時(shí)候，做作業(yè)不得不熬到夜深，很自然就覺得枯燥、煩悶?？上氲酱藭r(shí)，在不同地點(diǎn)同樣熬著夜，正在復(fù)習(xí)的你，便重新為自己鼓勁。對，有你陪著我。

或許，在你的生活里，我只是小小的一位路人；或許，在下一次調(diào)位之后，我就會(huì)慢慢從你的生活里淡出；或許，若干年后，我們相遇，也只會(huì)形如陌路，擦肩而過……但是，這并不重要。重要的是，你在我覺得最最難過的日子里，給過我陽光、希望以及關(guān)于勇氣的信念。這注定你在我的生命里并不只是同桌的定義那么簡單，應(yīng)該說是朋友，知己，或是更多更多。

我想，大概我們都被某種相同的思緒纏繞著。關(guān)于時(shí)間、朋友、幸?！?。

你說："堅(jiān)信陽光會(huì)驅(qū)走陰霾。"總是會(huì)用甜言蜜語來安慰我的你，卻總是不懂得如何去安慰自己。一個(gè)人趴在陽臺上，呆呆地望著操場上來來往往的孩子們，我知道你的心里肯定又在感慨什么?？粗阍陉柟庀侣淠谋秤埃蝗婚g，好像被什么東西刺痛了心房最柔軟的地方。走過去，拍拍你的肩膀，說："又在想什么啦？"你搖搖頭。"傻瓜！"我笑著敲你的頭。你卻嘻笑著道："哈哈，本人的網(wǎng)名就是叫傻傻的。"然后，我們相覷一笑。好喜歡如此天真爛漫的你，拋開煩惱和枷鎖的你。在初夏的陽光底，被披上一層暖洋洋的陽光你，彷似天使，驅(qū)走了久久、久久郁積在我心中的陰霾。好想對你說：我們都要做世界最最幸福的傻瓜！

還記得我們總喜歡用鉛筆在課桌面上畫涂鴉。小心翼翼地畫，然后又不忍心地擦掉。你喜歡寫自己的心情，但是每次都是郁郁寡歡的格調(diào)。其實(shí)，你笑起來真的好好看。從你寫給我的文字里知道，是因?yàn)槟愕募彝?、親人等等的緣故使你這樣。不過，在我的眼里你始終是優(yōu)秀的。我討厭老是自卑的你。你曾對我說："你好自卑哦。"傻瓜，其實(shí)自卑的是你呢。不妨釋懷一下吧，優(yōu)秀的你缺乏的就是那么一點(diǎn)點(diǎn)的自信。

和你同桌的日子，笑過，鬧過……但愿有那么的一天，我們依舊坐在一起，一起看窗外的風(fēng)向標(biāo)，一起大嚎"人生于世上有幾個(gè)知己……"。

感謝同桌的你，陪我在一路上撒下最耀眼的青春。