六級真題范文 六級真題及答案pdf(9篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關六級真題范文一

比如說六級20××年已經(jīng)考了兩次觀點對比型文章，所以本人認為靠這種問題的可能性不是很大，但是即使考到也沒什么可以擔心的，因為寫作的`思路是確定的。

下面我們以下面的題目為例，來講解觀點對比型文章的寫法。

養(yǎng)寵物。有些人認為養(yǎng)寵物很好，有些人認為養(yǎng)寵物不好，你的觀點是什么？

本文共分三段。

第一句話：提出主題

比如：

1、 recently with the development /advance/progress of science and technology, the phenomenon of pets has aroused wide concern.

2、 nowadays, it is undeniable that pets has almost become the biggest concern of the present-day world.

第二句話：翻譯第一個提綱

比如：a part of citizens cling to the idea that keeping pets is beneficial to their daily life.

第三第四句話具體說明原委，為什么養(yǎng)寵物好

比如：

1、 first, keeping pets can reduce the loneliness of many people ，especially the old and the children, who have to stay alone.

2、 in addition, the pets are lovely, they can make you feel delighted when you go back to home.

第一句話：過渡語

比如：although the former is reasonable to some people, there are still these who claim that having animals at home is unacceptable.

第二句話：翻譯第二個提綱

比如：they are of the opinion that keeping pets should be banned.

第三第四句話：說明原委，為什么養(yǎng)寵物不好。

比如：

1． on one hand, they will give rise to serious pollution, which exists not only at their onwers’family but also the public places.

2． on the other hand. not only will they be responsible for some injuries to the innocent children but also lead to some terrible noise which can be horrible at night.

第一句話翻譯第三個提綱：

比如：personally, i insist that keeping pets is a two-edged weapon which can be used for good or evil.

第二句話具體論述：

比如：i intend to stand on the side that pets is our friends, without them. we would witness a gloomy future.

第三句話總結：

in conclusion ， it is high time we poured attention into the phenomenon—feeding pets.

這樣，一篇觀點對比性文章就寫出來了。不管主題是什么，只需要變換一下中心詞罷了。

同樣，寫成三段，分別是提出問題，分析問題，解決問題。

第一句話：提出主題

nowadays, there exists an increasingly serious problem. fake advertisements have become a concern of the public.

第二和第三句話：舉例或數(shù)據(jù)列舉

although there are countless illustrations arround us,the following one is sufficient. not only on tv but also on newspapers can we find dozens of bad ads which are cheating the consumers.

第一句話：翻譯提綱二（一般說一個東西的危害性是什么？）

fake advertisements definitely have led to some consequences.

第二句—第五句：具體危害

first and foremost, inpiduals may buy some bad food and drink. it is really unfavorable for their health. besides, some old people like to buy medicine，sometimes, which are harmful. last but not least, the enterprise of fake advertisements can earn much illegal money. it will cause serious problems in government and the society.

第一句話翻譯提綱三（一般是如何解決問題）

to alleviate this problem, we are hoped to take effective measures.

第二句三句話寫如何具體如何解決

on the one hand, the government must control a multitude of advertisement in media, and find out fake advertisement in them. on the other hand, people ought to learn how to identify fake advertisement. so fake enterprises cannot earn profits from inpiduals anymore.

第四句話總結

only in this way can we have a harmonious life.

綜上，我們可以看出，寫作不是準備某個具體的題目考什么的。主要注意寫作的結構，以及語法單詞的正確性。謝謝同學們，預祝大家四六級考試成功。

有關六級真題范文二

關鍵還在于計劃--執(zhí)行--復習，有計劃、有目標才能成功。

一、基礎階段:(20xx年7月1日-20xx年9月初)

1、背單詞:買一本單詞書或者瀏覽最新六級詞匯大全。每天100個單詞把中文意思一定要背過會拼寫爭取在寒假內(nèi)把詞匯表中的約4000(5500)個單詞全部過一遍有個大體印象，或去海詞上免費背單詞。

2、練聽力:聽力在考試前一個月突擊是沒有什么太大的效果的。所以，在基礎階段時，要加大聽力的練習。一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語都寫下來，無論聽多少遍。這就需要大家在寒假有著執(zhí)著的學習精神。

3、語法:很多四六級考生在四六級答題時，尤其是在寫作和深度閱讀部分，語法問題很嚴重?？梢赃m當?shù)匕阉牧壵Z法整體學習一下。

二、強化階段:(20xx年9月初-11月中旬)

1、詞匯掌握:由于在寒假里以及假期前后大家的辛苦學習，單詞基本已經(jīng)掌握的差不多了。但在開學后的兩個月里，還需要定時復習寒假里已經(jīng)掌握的單詞。單詞需要至少3遍才能完全掌握。所以大家可以一周復習一部分單詞，這時候的重點就要放在高頻詞匯上。

2、閱讀理解:將歷年的四六級真題的閱讀一篇一篇的看。難度并不大，自己好好分析，對照答案的說明然后做一遍。

3、練聽力還是以voa的聽力為主每天一篇寫下來再對照答案。

三、沖刺階段:(11月中旬-12月中旬)

1、背單詞:再將單詞從頭至尾背一遍。最多用一星期的時間把單詞復習第三遍。

2、練聽力:這個階段一定要開始練習歷年真題的聽力了。這時候要利用聽力技巧。四六級聽力技巧匯總，總會有一種方法適合你

3、做閱讀:將做過的閱讀在重新看看，哪里還有不懂及時解決。在做快速閱讀時，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位，養(yǎng)成習慣，這樣在考試時就不至于因為時間問題而做不完試卷。

4、寫作:這個需要大家多看范文，從這些資料里找自己需要的寫作資料吧!

5、翻譯:同樣將歷年真題一道一道的認真做下來。每做完幾年的，就做一個對比會，發(fā)現(xiàn)知識點都是重復出現(xiàn)的，所以翻譯相對簡單。另外要注意一些重點詞組。

6、真題:模擬題實戰(zhàn)訓練。最后15天每天一套真題或模擬題。自己嚴格按照考試流程來，掐著時間做，做完后自己對照分數(shù)。

有關六級真題范文三

關鍵還在于計劃--執(zhí)行--復習，有計劃、有目標才能成功。

一、基礎階段:(20xx年7月1日-20xx年9月初)

1、背單詞:買一本單詞書或者瀏覽最新六級詞匯大全。每天100個單詞把中文意思一定要背過會拼寫爭取在寒假內(nèi)把詞匯表中的約4000(5500)個單詞全部過一遍有個大體印象，或去海詞上免費背單詞。

2、練聽力:聽力在考試前一個月突擊是沒有什么太大的效果的。所以，在基礎階段時，要加大聽力的練習。一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語都寫下來，無論聽多少遍。這就需要大家在寒假有著執(zhí)著的學習精神。

3、語法:很多四六級考生在四六級答題時，尤其是在寫作和深度閱讀部分，語法問題很嚴重?？梢赃m當?shù)匕阉牧壵Z法整體學習一下。

二、強化階段:(20xx年9月初-11月中旬)

1、詞匯掌握:由于在寒假里以及假期前后大家的辛苦學習，單詞基本已經(jīng)掌握的差不多了。但在開學后的兩個月里，還需要定時復習寒假里已經(jīng)掌握的單詞。單詞需要至少3遍才能完全掌握。所以大家可以一周復習一部分單詞，這時候的重點就要放在高頻詞匯上。

2、閱讀理解:將歷年的四六級真題的閱讀一篇一篇的看。難度并不大，自己好好分析，對照答案的說明然后做一遍。

3、練聽力還是以voa的聽力為主每天一篇寫下來再對照答案。

三、沖刺階段:(11月中旬-12月中旬)

1、背單詞:再將單詞從頭至尾背一遍。最多用一星期的時間把單詞復習第三遍。

2、練聽力:這個階段一定要開始練習歷年真題的聽力了。這時候要利用聽力技巧。四六級聽力技巧匯總，總會有一種方法適合你

3、做閱讀:將做過的閱讀在重新看看，哪里還有不懂及時解決。在做快速閱讀時，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位，養(yǎng)成習慣，這樣在考試時就不至于因為時間問題而做不完試卷。

4、寫作:這個需要大家多看范文，從這些資料里找自己需要的寫作資料吧!

5、翻譯:同樣將歷年真題一道一道的認真做下來。每做完幾年的，就做一個對比會，發(fā)現(xiàn)知識點都是重復出現(xiàn)的，所以翻譯相對簡單。另外要注意一些重點詞組。

6、真題:模擬題實戰(zhàn)訓練。最后15天每天一套真題或模擬題。自己嚴格按照考試流程來，掐著時間做，做完后自己對照分數(shù)。

有關六級真題范文四

英語六級作文中，需要做到以下三點，即清晰，準確，簡潔，俗稱“三大法則”。

法則一：清晰

文章的清晰體現(xiàn)在讀者能夠很容易理解作者講述的內(nèi)容。為保證所寫文章清晰明了，寫作時有兩點一定要加以注意：

一是越確切具體越好。在這一方面，作者首先應明確了解自己所要傳達的信息、讀者的范圍及特點，然后再選擇相關信息，采用某種文體格式傳遞給讀者。也就是說，寫作必須要以特定讀者為對象，以讓讀者能夠明確接受作者所傳遞的`信息為宗旨。盡量以客觀陳述為主，少主觀臆測推斷；盡量明確無誤表達，少模棱兩可評論，這是使文章清晰確切的寫作準則。

二是組織結構富有邏輯性。文章結構富邏輯性會讓讀者很輕松地讀懂作者要表達的思想內(nèi)容。文章的這種邏輯性可以通過采用從一般到具體、從“全景”到細節(jié)、從問題的定義到分析再到提出解決方案等多種方式來體現(xiàn)。

法則二：準確

要使文章語義表達準確，首先要盡量不要在學術文章中出現(xiàn)“大概、也許”之類模棱兩可的詞語，避免出現(xiàn)容易讓人困惑和誤解的詞語和表達法；其次，要盡量避免使用那些有多種含義的詞語和表達法。例如：singapore is a fine country這句話中的fine一詞有多種含義，如“好的、細小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒有問題，但在寫作時一定要避免使用這種容易產(chǎn)生歧義的多義詞。

法則三：簡潔

直截了當、切中要點是保證文章簡潔的最好寫作形式。與中文寫作相比，英文寫作非常強調(diào)直奔主題、簡單明快的寫作風格。例如，在寫作一個段落時，常常將概括段落主要內(nèi)容的主題句（topic sentence）作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內(nèi)容。另外，寫作時盡量將每個句子寫得簡短一些，少用或不用冗長的復合句。切記：短小精練的句子表達的意思才強而有力。

有關六級真題范文五

單詞課分為高中低頻三個類型，所謂的高中低既是指高頻中頻低頻，六級考試不是要求你記住每個單詞，從這個角度上講，這樣的方法能有效的減輕記憶負擔；對于高頻單詞，要做到會拼寫會讀，什么樣的詞匯算是高頻詞匯呢？大家可以在真題里找到那些重現(xiàn)率高的單詞，這些一定要牢記，不僅要記住單個的詞，而且最重要的是對應與每一個單詞都要有一個例句，這樣的話單詞的用法你也會同時掌握住的。

中頻的單詞則要求相對比較低，只要你看見這樣的單詞大腦里能夠馬上反應過來，迅速說出它的主要義項，而不要求你會寫，低頻的單詞要求最低，這類的單詞如果在考試中出現(xiàn)，只要不影響你做題就行。另外一類就是寫作中常用的一些單詞也就是我們平時說的增加文章亮點的單詞也算做是高頻詞匯，這類的更應該做到會寫，因為如果在寫作中出現(xiàn)是萬萬不能出現(xiàn)拼寫錯誤的，那樣的話你的文章就會給改卷的老師一個壞的印象，作文分肯定就高不了了。

有了上面說的從整體上把握哪些詞該記以后，下面說說如何記的問題。我在平時見的最多的記憶方式就是看到一個單詞以后，然后就開始在紙上反復的寫這個單詞，因為我在自修教室的桌子上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)別人遺留下的紙，寫的是密密麻麻，這樣記也有一定的好處，但是我個人認為這樣記憶太浪費時間和精力，應該怎么記憶呢？

結合我的經(jīng)歷，我認為主要應該靠發(fā)音記憶，這樣非常省時間而且記的牢，同時提高你的發(fā)音水準，舉個例子吧，大家來看看這個單詞該怎么記：extravagant。相信大部分同學開始在紙上反復地寫了，呵呵，不要著急，為什么不先看它的發(fā)音呢，也就是我們俗話說的分段記憶，分成兩段最好這個單詞，extravagant，第一段的發(fā)音大家都一定很熟悉吧，大家翻一下字典上標注的音標，利用字母組合發(fā)音規(guī)則來記，你是不是覺的很快就能把它記住呢？所以記憶單詞最好的辦法還是朗讀，當你需要某個單詞的時間，大腦中首先想到的它的發(fā)音，然后利用發(fā)音規(guī)則寫出單詞，這比單純得反復寫效果好多了，如果兩者結合的話就事半功倍。

這樣一遍下來你是不是感覺過幾天就忘了？這是很正常的，這就需要來循環(huán)記憶了，一遍結束以后，回過頭來再來一遍，查漏補缺，如此反復幾次，就會牢記于心。零碎時間可以充分利用。

閱讀可以說是考試中的重頭戲，閱讀做的好壞，直接影響到你總分的高低，如果你想在四六級考試中取得高分時，閱讀一定要強化練習，關于閱讀方面的問題我在上次我的文章：四六級考試的精髓一文中已經(jīng)涉及到。閱讀關鍵是句子，具體來說就是長難句，也是考點經(jīng)常出的地方，準確的理解這些句子是做對題目的前提。

對一些英語句法基礎比較好的同學，在平時的訓練中要有意識得分析那些文章中的長難句，尤其是真題中的句子，包括單詞選擇題目中的句子，對一些英語句法比較差的同學呢就不要先盲目的做閱讀題了，我建議你先找一本語法書把有關句法的基本知識搞通搞懂，然后再慢慢深入。

做題中一定要有整體意識，昨天有個網(wǎng)友問我他的句子也能分析好讀懂但題目還是做不對，我問他是怎么做的，他說看一段做一題，我聽了以后就想這樣做不錯才怪呢？呵呵，為什么呢？因為四六級考試的文章基本都是來自原版外文文章，整篇文章就是一個有機體，不前后聯(lián)系是很難做對題目的，所以訓練閱讀能力要把分析句子和提取信息結合起來，前后聯(lián)系。還有重要的一個方面就是從進年6月份的題目中，我發(fā)現(xiàn)外國文化背景也非常重要，在平時應該找一本關于英美國家歷史文化的書籍來看看，最好是一些英文原版的。

總之，閱讀能力的提高不是一朝一夕的事情，在練習中千萬不能自暴自棄，要讓你自己感覺有成就感，從易到難。

翻譯考察的是一個考生英語方面的綜合能力，涉及面非常廣，包括語法，常用搭配，句法等等，這方面的訓練主要是結合真題，把里面涉及到的考點自己總結出來，關于語法方面不會的就找語法書各個擊破，常用搭配不會的，平時多記。翻譯題技巧很少，一般都遵循直譯的原則，保證語句通順，不出語法錯誤。

寫作這項也是非常令人頭疼的，想取得高分比較困難。從應試的角度來說，多記一些模版句式非常重要，但又不要拘泥與模版，要有所創(chuàng)新，寫出屬于自己的精彩句子，因為大家都在記模版，到時不可避免得會出現(xiàn)大量重復的情況，這時你的句子如果與眾不同而且精彩的話，會給改卷老師一個非常好的印象。

聽力方面每年比較穩(wěn)定，這就要你自己在練習中發(fā)現(xiàn)出題的套路與規(guī)律，重要的是每天都要堅持聽，我們英語老師也反復強調(diào)不要耳生，尤其是考試前一段時間，鑒于聽力材料比較多，大家可以選擇適合自己的優(yōu)秀的聽力材料，霉天堅持聽。在考前一個月就要轉(zhuǎn)入真題的練習了?？荚囘^程中如果遇到漏聽的情況，不要停留，聽完一題就要答出一題，不能讓自己的經(jīng)歷停留在某一題。抓住關鍵詞，看好題目。

有關六級真題范文六

1、登錄全國大學英語四、六級考試（cet）報名網(wǎng)站：cet-

推薦瀏覽器：火狐瀏覽器、谷歌瀏覽器、ie9+、360瀏覽器（選擇模式）

2、點擊“進入報名”

3、輸入郵 箱或手機號、密碼及驗證碼，點擊“登錄”

（若沒有賬號點擊“點擊注冊”，詳見“流程二”）

4、若賬號還沒有在“通行證系統(tǒng)中”綁定過手機號，則需要到“通行證網(wǎng)址”填寫以后再進行登錄報名，請到“”網(wǎng)址完成手機號綁定操作。點擊“確定”

5、進入到“通行證系統(tǒng)”，填寫手機號進行綁定，點擊“提交”

6、完成手機號綁定后，需返回到報名系統(tǒng)首頁進行登錄報名

7、進入登錄報名系統(tǒng)界面，點擊“開始報名”

8、閱讀并勾選報名協(xié)議，點擊“同意”

9、進入資格信息查詢界面，輸入三項必填項：證件類型（不支持軍官證）、證件號碼、姓名，點擊“查詢”

10、進入資格信息確認頁面，確認學籍信息、資格信息正確

11、若考生有通過cet4的證書（425分以上）、筆試報區(qū)開考cet6、考生未被限制報考cet6、資格科目顯示卻無英語六級報考資格，此時《資格信息確認》頁面會顯示“cet6資格復核”按鈕：

12、點擊打開cet6資格復核申請頁面：

13、輸入2005年（含）以后通過英語四級筆試（425分以上）準考證號碼，勾選確認，點擊“保存并提交復核”。（若忘記筆試準考證號碼或成績?yōu)?005年以前的均需要聯(lián)系學校相關負責老師，手動審核）

系統(tǒng)復核規(guī)則：

1、“準考證號+證件號碼”有對應的通過cet4的成績記錄，無論姓名是否與成績記錄一致，提交成功，系統(tǒng)自動復核通過，考生立即獲得英語六級報考資格。

2、“準考證號+姓名”有對應的通過cet4的成績記錄，證件號碼與成績記錄不一致，提交成功，復核狀態(tài)為“未復核”。“未復核”狀態(tài)的申請無法修改和取消，需要考生聯(lián)系學校負責老師或根據(jù)學校要求攜帶相關證明到學校負責老師處，進行手動復核。手動復核通過，考生才能獲得英語六級報考資格；手動復核失敗，考生可以修改信息重新提交或刪除復核申請。（注：“未復核”狀態(tài)的考生如不主動聯(lián)系學校老師或多次惡意重復提交，學校老師有不進行復核的權利！）

3、準考證號錯誤、證件號碼和姓名都與準考證號對應的成績記錄不一致，無法提交。

注意：

復核申請與通行證賬號綁定，一個通行證賬號只能綁定一條復核申請。一旦復核通過，將無法更改和取消。

復核申請鏈接存在于《資格信息確認》頁面和《報名信息》頁面，考生可以在這兩個頁面申請或查看復核結果。

提交復核申請成功但非通過狀態(tài)的考生可隨時登錄同通行證賬號，在對應頁面再次點擊“cet6資格復核”查看復核狀態(tài)。

14、《資格信息確認》頁面，保存報名信息：

如果未到“考生網(wǎng)上報名開始時間”，考生只能到達此頁面，不能繼續(xù)。此時，學籍信息和通行證尚未進行綁定，同一個通行證賬號可以替多個考生查詢學籍資格信息。

15、如果在考生“網(wǎng)上報名時間”內(nèi)，檢查學籍信息與資格信息無誤后，勾選確認，點擊“保存并繼續(xù)”

提示“保存成功”

此時會將當前確認的考生報名信息與當前通行證賬號綁定。

注意：

保存成功后，學籍庫信息的修改將無法影響到已保存的報名信息，保存前請務必確認自己信息正確！

一個通行證賬號只能綁定一個考生的報名信息；一個考生的報名信息只能綁定到一個通行證賬號。

如果保存12小時后，報名信息下無任何科目，系統(tǒng)將會自動將報名信息刪除，到時需要重新驗證學籍進行報考。

16、進入筆試報名界面，一旦通過學籍、資格驗證后，頁面上方姓名就綁定為該學籍考生。閱讀報考須知及省通告，選擇筆試科目：

注：同級別科目僅能報考一科。如英語四級與日語四級無法同時報考。

17、進入報名信息界面：

可看到報名流程的進度：已完成筆試報考，可直接在下方進行繳費。也可在頁面中間部分繼續(xù)選擇“口試報考”；或“cet6資格復核”：

18、閱讀“省通告”，選擇口試科目校區(qū)

注意：

如筆試報區(qū)不允許報考外?？谡Z，此處“選擇”按鈕會不顯示，自動選定筆試報區(qū)、加載學校通告。

“選擇報區(qū)”列表加載當前時間可報考的校區(qū)。有些省份的部分口試報區(qū)可能對外開放時間較晚，考生可關注學校相關通知，在其開放后報考。

選定報區(qū)后，頁面會自動加載其科目信息、學校通告。

若科目剩余容量顯示顏色為綠色，說明考位有設定容量一半以上；若為黃 色，說明考位有設定容量一半以下；若為紅色的“無”，說明已報滿，無法勾選，此時可選擇其他校區(qū)。

只有顯示無紅色的科目才可以勾選。

19、勾選科目，點擊“提交”：

20、查看報名信息，口試已完成報考：

在頁面下方查看筆試及口試科目信息，無誤后點擊“支付”：

21、所有已報考科目須在12小時內(nèi)完成支付，否則將被系統(tǒng)自動刪除，請考生選擇完科目后盡快完成支付。

22、頁面提示確認報考信息，點擊“去支付”，再次提示確認報考信息，點擊“確定”

23、頁面跳轉(zhuǎn)至支付平臺，選擇支付方式：

24、選擇“支付寶”，點擊“確定”，頁面跳轉(zhuǎn)至支付寶網(wǎng)站進行支付。

若選擇“首信易支付”，選擇“支付銀行”，點擊“確定”，頁面跳轉(zhuǎn)至銀行界面進行支付。

25、再次登錄報名網(wǎng)站后，報名系統(tǒng)首頁將會顯示

26、有未報考科目或未支付的考生須點擊“查看報名信息”，再次進入報名信息頁面選擇。

有關六級真題范文七

六級的單詞量說多不多，但厚厚的一本單詞書背起來也實在費勁。其實可以通過做以前六級考試的卷子來發(fā)現(xiàn)?？嫉脑掝}和詞匯。

比如，六級的聽力部分涉及的面并不算廣，主要就是日常的生活對話，不可能出現(xiàn)很艱澀的詞匯，這時候通過集中訓練，就能漸漸把握對話的思路，對問題的設置也會有一定概念，不至于在聽到某一生詞時思路就被一下子打斷，錯過了下文。在聽力的短文理解部分開始前會有一段答題指示，考生可以利用這點時間對下面的問題有個大致把握，從而了解短文主要內(nèi)容，也可以有的放矢地尋找答案。

詞匯部分題量不少，但分值并不算多，做題的時候無須給自己太大壓力。我在考試之前曾把以前的十套考卷集中做了一遍，發(fā)現(xiàn)詞匯部分的重復率很高，甚至有些單詞在隔年的考試中又考了一次。這些就是典型考點了，以這些考點為中心，找出相似或易混淆的其他單詞(或者就是題目中的其他選項)，充分進行理解，不僅能對考題的思路有所把握，自己的部分詞匯量也能得到鞏固。

閱讀部分的分值比較高，但有些同學為了保閱讀而棄聽力，我認為并不需要。做閱讀時可以先通讀一遍，知道大概內(nèi)容，然后根據(jù)題目到文中尋找答案。一上來便看題目找答案很容易被其他干擾所影響，反而會浪費掉不少時間。

做題時，關鍵是看清楚問題，有時候差一個詞，問題的答案就會不一樣，這個時候不妨把問題翻成中文，說不定會有比較正確的理解效果。當遇到搖擺不定的情況，相信自己的第一選擇，多作掙扎反而會影響自己的判斷力，造成反效果。

至于作文，考生中猜題的很多，使用作文模板的更不少。但我覺得，既然能從閱讀、詞匯和其他部分一路過關斬將，基本的英語語句組織應該已不成問題了，又何必太過依賴不確定的東西?內(nèi)容走大眾化路線，盡量做到?jīng)]有語法錯誤，作文的基本分不愁拿不到手。

雖然說了那么多考試心得，但我始終認為，一門語言的學習是一個積累的過程，沒有捷徑可言。如果是因為想要學好并用好這門語言，大可不必拘于考試兩字。

有關六級真題范文八

2022年上半年的各地四六級報名工作自3月15日陸續(xù)啟動，最長從3月持續(xù)到4月上旬，筆試及口試開考時間及科目如下：

一、開考時間及科目

1、 筆試考試時間（6月11日）

上午：英語四級、日語四級、德語四級、俄語四級、法語四級

下午：英語六級、日語六級、德語六級、俄語六級

2、 口試考試時間（5月21-22日）

5月21日：英語四級口語考試

5月22日：英語六級口語考試

但因為疫情原因，部分省市2022上半年四六級筆試延期了，如上海、吉林、河南，考試推遲到9月17日舉行，所以具體以各省級承辦機構及所在學校通知為準。

有關六級真題范文九

大學英語六級作文的題型一般是標題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等，去年六級作文考試有書信和記敘文，但基本都屬于命題作文范疇。對于命題作文，審題立意是寫好作文至關重要的一步。所謂審題，就是要看清題意，確定文章的中心思想和主題，并圍繞中心思想組織材料。也就是通過分析作文題給出的標題、主題旬或情景，找出關鍵詞或中心詞，明確寫作要求，是寫哪方面的內(nèi)容，既包括題材上的要求，也包括體裁上的要求。如果不審題就隨便下筆，想一句寫一句，內(nèi)容離題，即使再好的再華麗的再精心構思的詞句表達也無濟于事。另一方面，六級寫作的目的是測試學生用英語書面表達思想的初步能力，并不是測試你母語創(chuàng)作能力，而且為了便于作文評卷有一盡量統(tǒng)一的標準，出題方式無論怎樣變化，六級作文都可以歸納為三段式，有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學生們在統(tǒng)一主題下的寫作要點、思維和方式盡可能地同一化和統(tǒng)一化。鑒于此，我們應清楚六級寫作沒有太大的自由發(fā)揮空間。在構思段落之前一定要仔細斟酌標題、主題句和段首字，找出關鍵詞從而確定寫作的方向和范圍，而且還應記住要盡量縮小這個范圍，不能脫離要求任意展開，那樣屬于跑題。

文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構思和合理的段落安排，根據(jù)不同的題材確定不同的段落寫作順序。六級作文從結構上看，一般由三部分組成：引言部分（introductory part；展開部分（bodypart）；結尾部分（ending part），而且每段往往只有一個主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開論證并服務于主題句。整篇文章也是層層推進，環(huán)環(huán)相扣，條理分明，完整統(tǒng)一。下面進一步說明每一部分的具體寫作技巧與要求：

首先，引言部分introductory part

文章開頭很重要，關系到全篇文章，一定要認真考慮好如何寫好第一句。一般緊扣主題，開門見山，直接入題。如果已給出段首句，則要考慮如何跟開頭連接好。在實際寫作中，主要有以下幾種開頭方式。

定義法：即用一句話或幾句話來解放說明題中的關鍵詞，給出關鍵詞的定義。多用于給出一簡單題目的標題作文。直接切入主題。也就是直截了當?shù)亟沂疚恼碌闹黝}或?qū)懽髟?，如已給出每一段的中文提示，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開頭。

提問法：用疑問句或設問句開頭，緊接著提出自己對這個問題的看法或直接點明主題，這種方法如果使用得當，能夠激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案。以故事背景開頭，交待時間、地點、人物及背景，然后在這個背景下引出正文。這種方法多用于記敘文，使讀者一開始就產(chǎn)生鮮明視覺形象。引用法。即引用名人名言或諺語等作為文章的開頭，指出閱讀的內(nèi)容范圍。

其次，主題部分body part

篇章寫作不僅應層次清楚，而且主次也要分明i任何文章都有主體部分，即文章的精華部分。學生在這部分的。寫作錯誤五花八門，或者段落內(nèi)容缺乏統(tǒng)一性，或者句與句之間缺少連貫性，層次混亂，信息的表達經(jīng)常是跳躍式的想到什么寫什么，內(nèi)容空洞，言之無物，缺乏嚴密的邏輯性。針對這些錯誤，寫主體段應注意以下幾點要求。要緊扣開頭段提出的主題思想，突出中心。圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開文章，切記各展開句是能起到說明、支持或闡述主題的句子并服務于主題，全文保持統(tǒng)一性，也就是我們通常所說的“切題”。主體段取材必須精練典型，系統(tǒng)而完整。根據(jù)內(nèi)容需要和字數(shù)的規(guī)定，確定要點的詳與略后，選擇正確的、典型的、具有說服力的事實、例子、數(shù)據(jù)和論據(jù)等說明解釋并擴充主題。主體段要與開頭段和結尾段有內(nèi)在的必然歸宿，要順其自然地過渡，使用好承上啟下的連接詞或句子，防止突然轉(zhuǎn)折。另外，主體段的句與句之間也要逐步展開，通順連貫，符合一定的邏輯關系。最后，結尾部分ending part

文章如何結尾關系到寫作的成敗。好的結尾不僅在形式上起到面龍點睛的效果，而且在內(nèi)容上讀者明其宗旨，解其寓意。一般結尾段的寫法有以下幾種；總結式，即在上文所述事實和論據(jù)的基礎上，對全文進行歸納、總結得出結論，使讀者對文章的主題或作者的觀點有個更完整而清晰的理解。首尾呼應式，即對引言段所提出的同題給出解決方案，作到首尾呼應，主題突出，結構勻稱，使讀者對提出的問題有了明確的答案。提問式，這種結尾形式可以引起讀者的思考。并起到強調(diào)主題的作用。展望式，也就是要提出作者的希望、號召或表示信心和決心，使讀者受鼓舞。引語式，引用名人名言，諺語俗語做文章的結尾，使文章更具說服力

六級作文評分的原則之一就是要從內(nèi)容和語言兩個方面對作文進行綜合評判。內(nèi)容和語言是一個統(tǒng)一體，作文應表達題目所規(guī)定的內(nèi)容，而而內(nèi)容要通過語言來表達。因此這項測試不僅考察學生所學的英語語言知識，更是考察學生綜合運用所學語言知識來正確地表達思想。許多學生詞匯、句型知道的確實不少，但卻不能熟練自如地運用到寫作中，特別是讓其在規(guī)定的時間里寫出一篇象樣的文章，不是難以行筆，就是落筆錯誤百出。分析其原因主要體現(xiàn)在以下三個方面：

（一）詞法層次

英語詞匯一詞多義和同義詞現(xiàn)象非常普遍，外延相同而內(nèi)涵不同的詞數(shù)量很多。許多學生只知其表面意思，不了解詞語的深層的文化以及感情色彩等，出現(xiàn)用詞不當?shù)腻e誤。

（二）句法層次

句子中語法錯誤太多，包括時態(tài)、語態(tài)、語氣以及主謂一致等，如果這些成份的一致關系弄錯會使句子邏輯混亂，意義含糊不清。

（三）語言的連貫性

文字連貫，語言流暢是寫好作文的基本要求，會給人以美的享受。而內(nèi)容充實，意思完整是文章連貫流暢的基礎，達到這一目標要求學生有較強的語感和語言功底，需要一個長期積累和大量實踐的過程。通過對以上寫作方法與技巧的探討，我們不僅了解到其重要性，更應付諸實踐。尤其是教師在實際教學中，要加強學生的語言基本功的訓練，將閱讀教學與寫作培養(yǎng)相結合。因為寫作是一種語言的輸出，閱讀是一種輸入，只有大量的輸入才會有輸出。同時也要強調(diào)寫作技能的訓練和實踐，采用多種方法調(diào)動學生的寫作積極性。