人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)六級(jí)真題范文一

比如說六級(jí)20××年已經(jīng)考了兩次觀點(diǎn)對(duì)比型文章，所以本人認(rèn)為靠這種問題的可能性不是很大，但是即使考到也沒什么可以擔(dān)心的，因?yàn)閷懽鞯腵思路是確定的。

下面我們以下面的題目為例，來講解觀點(diǎn)對(duì)比型文章的寫法。

養(yǎng)寵物。有些人認(rèn)為養(yǎng)寵物很好，有些人認(rèn)為養(yǎng)寵物不好，你的觀點(diǎn)是什么？

本文共分三段。

第一句話：提出主題

比如：

1、 recently with the development /advance/progress of science and technology, the phenomenon of pets has aroused wide concern.

2、 nowadays, it is undeniable that pets has almost become the biggest concern of the present-day world.

第二句話：翻譯第一個(gè)提綱

比如：a part of citizens cling to the idea that keeping pets is beneficial to their daily life.

第三第四句話具體說明原委，為什么養(yǎng)寵物好

比如：

1、 first, keeping pets can reduce the loneliness of many people ，especially the old and the children, who have to stay alone.

2、 in addition, the pets are lovely, they can make you feel delighted when you go back to home.

第一句話：過渡語

比如：although the former is reasonable to some people, there are still these who claim that having animals at home is unacceptable.

第二句話：翻譯第二個(gè)提綱

比如：they are of the opinion that keeping pets should be banned.

第三第四句話：說明原委，為什么養(yǎng)寵物不好。

比如：

1． on one hand, they will give rise to serious pollution, which exists not only at their onwers’family but also the public places.

2． on the other hand. not only will they be responsible for some injuries to the innocent children but also lead to some terrible noise which can be horrible at night.

第一句話翻譯第三個(gè)提綱：

比如：personally, i insist that keeping pets is a two-edged weapon which can be used for good or evil.

第二句話具體論述：

比如：i intend to stand on the side that pets is our friends, without them. we would witness a gloomy future.

第三句話總結(jié)：

in conclusion ， it is high time we poured attention into the phenomenon—feeding pets.

這樣，一篇觀點(diǎn)對(duì)比性文章就寫出來了。不管主題是什么，只需要變換一下中心詞罷了。

同樣，寫成三段，分別是提出問題，分析問題，解決問題。

第一句話：提出主題

nowadays, there exists an increasingly serious problem. fake advertisements have become a concern of the public.

第二和第三句話：舉例或數(shù)據(jù)列舉

although there are countless illustrations arround us,the following one is sufficient. not only on tv but also on newspapers can we find dozens of bad ads which are cheating the consumers.

第一句話：翻譯提綱二（一般說一個(gè)東西的危害性是什么？）

fake advertisements definitely have led to some consequences.

第二句—第五句：具體危害

first and foremost, inpiduals may buy some bad food and drink. it is really unfavorable for their health. besides, some old people like to buy medicine，sometimes, which are harmful. last but not least, the enterprise of fake advertisements can earn much illegal money. it will cause serious problems in government and the society.

第一句話翻譯提綱三（一般是如何解決問題）

to alleviate this problem, we are hoped to take effective measures.

第二句三句話寫如何具體如何解決

on the one hand, the government must control a multitude of advertisement in media, and find out fake advertisement in them. on the other hand, people ought to learn how to identify fake advertisement. so fake enterprises cannot earn profits from inpiduals anymore.

第四句話總結(jié)

only in this way can we have a harmonious life.

綜上，我們可以看出，寫作不是準(zhǔn)備某個(gè)具體的題目考什么的。主要注意寫作的結(jié)構(gòu)，以及語法單詞的正確性。謝謝同學(xué)們，預(yù)祝大家四六級(jí)考試成功。

有關(guān)六級(jí)真題范文二

關(guān)鍵還在于計(jì)劃--執(zhí)行--復(fù)習(xí)，有計(jì)劃、有目標(biāo)才能成功。

一、基礎(chǔ)階段:(20xx年7月1日-20xx年9月初)

1、背單詞:買一本單詞書或者瀏覽最新六級(jí)詞匯大全。每天100個(gè)單詞把中文意思一定要背過會(huì)拼寫爭(zhēng)取在寒假內(nèi)把詞匯表中的約4000(5500)個(gè)單詞全部過一遍有個(gè)大體印象，或去海詞上免費(fèi)背單詞。

2、練聽力:聽力在考試前一個(gè)月突擊是沒有什么太大的效果的。所以，在基礎(chǔ)階段時(shí)，要加大聽力的練習(xí)。一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語都寫下來，無論聽多少遍。這就需要大家在寒假有著執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。

3、語法:很多四六級(jí)考生在四六級(jí)答題時(shí)，尤其是在寫作和深度閱讀部分，語法問題很嚴(yán)重?？梢赃m當(dāng)?shù)匕阉牧?jí)語法整體學(xué)習(xí)一下。

二、強(qiáng)化階段:(20xx年9月初-11月中旬)

1、詞匯掌握:由于在寒假里以及假期前后大家的辛苦學(xué)習(xí)，單詞基本已經(jīng)掌握的差不多了。但在開學(xué)后的兩個(gè)月里，還需要定時(shí)復(fù)習(xí)寒假里已經(jīng)掌握的單詞。單詞需要至少3遍才能完全掌握。所以大家可以一周復(fù)習(xí)一部分單詞，這時(shí)候的重點(diǎn)就要放在高頻詞匯上。

2、閱讀理解:將歷年的四六級(jí)真題的閱讀一篇一篇的看。難度并不大，自己好好分析，對(duì)照答案的說明然后做一遍。

3、練聽力還是以voa的聽力為主每天一篇寫下來再對(duì)照答案。

三、沖刺階段:(11月中旬-12月中旬)

1、背單詞:再將單詞從頭至尾背一遍。最多用一星期的時(shí)間把單詞復(fù)習(xí)第三遍。

2、練聽力:這個(gè)階段一定要開始練習(xí)歷年真題的聽力了。這時(shí)候要利用聽力技巧。四六級(jí)聽力技巧匯總，總會(huì)有一種方法適合你

3、做閱讀:將做過的閱讀在重新看看，哪里還有不懂及時(shí)解決。在做快速閱讀時(shí)，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣在考試時(shí)就不至于因?yàn)闀r(shí)間問題而做不完試卷。

4、寫作:這個(gè)需要大家多看范文，從這些資料里找自己需要的寫作資料吧!

5、翻譯:同樣將歷年真題一道一道的認(rèn)真做下來。每做完幾年的，就做一個(gè)對(duì)比會(huì)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)都是重復(fù)出現(xiàn)的，所以翻譯相對(duì)簡(jiǎn)單。另外要注意一些重點(diǎn)詞組。

6、真題:模擬題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。最后15天每天一套真題或模擬題。自己嚴(yán)格按照考試流程來，掐著時(shí)間做，做完后自己對(duì)照分?jǐn)?shù)。

有關(guān)六級(jí)真題范文三

關(guān)鍵還在于計(jì)劃--執(zhí)行--復(fù)習(xí)，有計(jì)劃、有目標(biāo)才能成功。

一、基礎(chǔ)階段:(20xx年7月1日-20xx年9月初)

1、背單詞:買一本單詞書或者瀏覽最新六級(jí)詞匯大全。每天100個(gè)單詞把中文意思一定要背過會(huì)拼寫爭(zhēng)取在寒假內(nèi)把詞匯表中的約4000(5500)個(gè)單詞全部過一遍有個(gè)大體印象，或去海詞上免費(fèi)背單詞。

2、練聽力:聽力在考試前一個(gè)月突擊是沒有什么太大的效果的。所以，在基礎(chǔ)階段時(shí)，要加大聽力的練習(xí)。一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語都寫下來，無論聽多少遍。這就需要大家在寒假有著執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。

3、語法:很多四六級(jí)考生在四六級(jí)答題時(shí)，尤其是在寫作和深度閱讀部分，語法問題很嚴(yán)重?？梢赃m當(dāng)?shù)匕阉牧?jí)語法整體學(xué)習(xí)一下。

二、強(qiáng)化階段:(20xx年9月初-11月中旬)

1、詞匯掌握:由于在寒假里以及假期前后大家的辛苦學(xué)習(xí)，單詞基本已經(jīng)掌握的差不多了。但在開學(xué)后的兩個(gè)月里，還需要定時(shí)復(fù)習(xí)寒假里已經(jīng)掌握的單詞。單詞需要至少3遍才能完全掌握。所以大家可以一周復(fù)習(xí)一部分單詞，這時(shí)候的重點(diǎn)就要放在高頻詞匯上。

2、閱讀理解:將歷年的四六級(jí)真題的閱讀一篇一篇的看。難度并不大，自己好好分析，對(duì)照答案的說明然后做一遍。

3、練聽力還是以voa的聽力為主每天一篇寫下來再對(duì)照答案。

三、沖刺階段:(11月中旬-12月中旬)

1、背單詞:再將單詞從頭至尾背一遍。最多用一星期的時(shí)間把單詞復(fù)習(xí)第三遍。

2、練聽力:這個(gè)階段一定要開始練習(xí)歷年真題的聽力了。這時(shí)候要利用聽力技巧。四六級(jí)聽力技巧匯總，總會(huì)有一種方法適合你

3、做閱讀:將做過的閱讀在重新看看，哪里還有不懂及時(shí)解決。在做快速閱讀時(shí)，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣在考試時(shí)就不至于因?yàn)闀r(shí)間問題而做不完試卷。

4、寫作:這個(gè)需要大家多看范文，從這些資料里找自己需要的寫作資料吧!

5、翻譯:同樣將歷年真題一道一道的認(rèn)真做下來。每做完幾年的，就做一個(gè)對(duì)比會(huì)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)都是重復(fù)出現(xiàn)的，所以翻譯相對(duì)簡(jiǎn)單。另外要注意一些重點(diǎn)詞組。

6、真題:模擬題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。最后15天每天一套真題或模擬題。自己嚴(yán)格按照考試流程來，掐著時(shí)間做，做完后自己對(duì)照分?jǐn)?shù)。

有關(guān)六級(jí)真題范文四

英語六級(jí)作文中，需要做到以下三點(diǎn)，即清晰，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，俗稱“三大法則”。

法則一：清晰

文章的清晰體現(xiàn)在讀者能夠很容易理解作者講述的內(nèi)容。為保證所寫文章清晰明了，寫作時(shí)有兩點(diǎn)一定要加以注意：

一是越確切具體越好。在這一方面，作者首先應(yīng)明確了解自己所要傳達(dá)的信息、讀者的范圍及特點(diǎn)，然后再選擇相關(guān)信息，采用某種文體格式傳遞給讀者。也就是說，寫作必須要以特定讀者為對(duì)象，以讓讀者能夠明確接受作者所傳遞的`信息為宗旨。盡量以客觀陳述為主，少主觀臆測(cè)推斷；盡量明確無誤表達(dá)，少模棱兩可評(píng)論，這是使文章清晰確切的寫作準(zhǔn)則。

二是組織結(jié)構(gòu)富有邏輯性。文章結(jié)構(gòu)富邏輯性會(huì)讓讀者很輕松地讀懂作者要表達(dá)的思想內(nèi)容。文章的這種邏輯性可以通過采用從一般到具體、從“全景”到細(xì)節(jié)、從問題的定義到分析再到提出解決方案等多種方式來體現(xiàn)。

法則二：準(zhǔn)確

要使文章語義表達(dá)準(zhǔn)確，首先要盡量不要在學(xué)術(shù)文章中出現(xiàn)“大概、也許”之類模棱兩可的詞語，避免出現(xiàn)容易讓人困惑和誤解的詞語和表達(dá)法；其次，要盡量避免使用那些有多種含義的詞語和表達(dá)法。例如：singapore is a fine country這句話中的fine一詞有多種含義，如“好的、細(xì)小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒有問題，但在寫作時(shí)一定要避免使用這種容易產(chǎn)生歧義的多義詞。

法則三：簡(jiǎn)潔

直截了當(dāng)、切中要點(diǎn)是保證文章簡(jiǎn)潔的最好寫作形式。與中文寫作相比，英文寫作非常強(qiáng)調(diào)直奔主題、簡(jiǎn)單明快的寫作風(fēng)格。例如，在寫作一個(gè)段落時(shí)，常常將概括段落主要內(nèi)容的主題句（topic sentence）作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內(nèi)容。另外，寫作時(shí)盡量將每個(gè)句子寫得簡(jiǎn)短一些，少用或不用冗長(zhǎng)的復(fù)合句。切記：短小精練的句子表達(dá)的意思才強(qiáng)而有力。

有關(guān)六級(jí)真題范文五

單詞課分為高中低頻三個(gè)類型，所謂的高中低既是指高頻中頻低頻，六級(jí)考試不是要求你記住每個(gè)單詞，從這個(gè)角度上講，這樣的方法能有效的減輕記憶負(fù)擔(dān)；對(duì)于高頻單詞，要做到會(huì)拼寫會(huì)讀，什么樣的詞匯算是高頻詞匯呢？大家可以在真題里找到那些重現(xiàn)率高的單詞，這些一定要牢記，不僅要記住單個(gè)的詞，而且最重要的是對(duì)應(yīng)與每一個(gè)單詞都要有一個(gè)例句，這樣的話單詞的用法你也會(huì)同時(shí)掌握住的。

中頻的單詞則要求相對(duì)比較低，只要你看見這樣的單詞大腦里能夠馬上反應(yīng)過來，迅速說出它的主要義項(xiàng)，而不要求你會(huì)寫，低頻的單詞要求最低，這類的單詞如果在考試中出現(xiàn)，只要不影響你做題就行。另外一類就是寫作中常用的一些單詞也就是我們平時(shí)說的增加文章亮點(diǎn)的單詞也算做是高頻詞匯，這類的更應(yīng)該做到會(huì)寫，因?yàn)槿绻趯懽髦谐霈F(xiàn)是萬萬不能出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤的，那樣的話你的文章就會(huì)給改卷的老師一個(gè)壞的印象，作文分肯定就高不了了。

有了上面說的從整體上把握哪些詞該記以后，下面說說如何記的問題。我在平時(shí)見的最多的記憶方式就是看到一個(gè)單詞以后，然后就開始在紙上反復(fù)的寫這個(gè)單詞，因?yàn)槲以谧孕藿淌业淖雷由辖?jīng)常發(fā)現(xiàn)別人遺留下的紙，寫的是密密麻麻，這樣記也有一定的好處，但是我個(gè)人認(rèn)為這樣記憶太浪費(fèi)時(shí)間和精力，應(yīng)該怎么記憶呢？

結(jié)合我的經(jīng)歷，我認(rèn)為主要應(yīng)該靠發(fā)音記憶，這樣非常省時(shí)間而且記的牢，同時(shí)提高你的發(fā)音水準(zhǔn)，舉個(gè)例子吧，大家來看看這個(gè)單詞該怎么記：extravagant。相信大部分同學(xué)開始在紙上反復(fù)地寫了，呵呵，不要著急，為什么不先看它的發(fā)音呢，也就是我們俗話說的分段記憶，分成兩段最好這個(gè)單詞，extravagant，第一段的發(fā)音大家都一定很熟悉吧，大家翻一下字典上標(biāo)注的音標(biāo)，利用字母組合發(fā)音規(guī)則來記，你是不是覺的很快就能把它記住呢？所以記憶單詞最好的辦法還是朗讀，當(dāng)你需要某個(gè)單詞的時(shí)間，大腦中首先想到的它的發(fā)音，然后利用發(fā)音規(guī)則寫出單詞，這比單純得反復(fù)寫效果好多了，如果兩者結(jié)合的話就事半功倍。

這樣一遍下來你是不是感覺過幾天就忘了？這是很正常的，這就需要來循環(huán)記憶了，一遍結(jié)束以后，回過頭來再來一遍，查漏補(bǔ)缺，如此反復(fù)幾次，就會(huì)牢記于心。零碎時(shí)間可以充分利用。

閱讀可以說是考試中的重頭戲，閱讀做的好壞，直接影響到你總分的高低，如果你想在四六級(jí)考試中取得高分時(shí)，閱讀一定要強(qiáng)化練習(xí)，關(guān)于閱讀方面的問題我在上次我的文章：四六級(jí)考試的精髓一文中已經(jīng)涉及到。閱讀關(guān)鍵是句子，具體來說就是長(zhǎng)難句，也是考點(diǎn)經(jīng)常出的地方，準(zhǔn)確的理解這些句子是做對(duì)題目的前提。

對(duì)一些英語句法基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，在平時(shí)的訓(xùn)練中要有意識(shí)得分析那些文章中的長(zhǎng)難句，尤其是真題中的句子，包括單詞選擇題目中的句子，對(duì)一些英語句法比較差的同學(xué)呢就不要先盲目的做閱讀題了，我建議你先找一本語法書把有關(guān)句法的基本知識(shí)搞通搞懂，然后再慢慢深入。

做題中一定要有整體意識(shí)，昨天有個(gè)網(wǎng)友問我他的句子也能分析好讀懂但題目還是做不對(duì)，我問他是怎么做的，他說看一段做一題，我聽了以后就想這樣做不錯(cuò)才怪呢？呵呵，為什么呢？因?yàn)樗牧?jí)考試的文章基本都是來自原版外文文章，整篇文章就是一個(gè)有機(jī)體，不前后聯(lián)系是很難做對(duì)題目的，所以訓(xùn)練閱讀能力要把分析句子和提取信息結(jié)合起來，前后聯(lián)系。還有重要的一個(gè)方面就是從進(jìn)年6月份的題目中，我發(fā)現(xiàn)外國(guó)文化背景也非常重要，在平時(shí)應(yīng)該找一本關(guān)于英美國(guó)家歷史文化的書籍來看看，最好是一些英文原版的。

總之，閱讀能力的提高不是一朝一夕的事情，在練習(xí)中千萬不能自暴自棄，要讓你自己感覺有成就感，從易到難。

翻譯考察的是一個(gè)考生英語方面的綜合能力，涉及面非常廣，包括語法，常用搭配，句法等等，這方面的訓(xùn)練主要是結(jié)合真題，把里面涉及到的考點(diǎn)自己總結(jié)出來，關(guān)于語法方面不會(huì)的就找語法書各個(gè)擊破，常用搭配不會(huì)的，平時(shí)多記。翻譯題技巧很少，一般都遵循直譯的原則，保證語句通順，不出語法錯(cuò)誤。

寫作這項(xiàng)也是非常令人頭疼的，想取得高分比較困難。從應(yīng)試的角度來說，多記一些模版句式非常重要，但又不要拘泥與模版，要有所創(chuàng)新，寫出屬于自己的精彩句子，因?yàn)榇蠹叶荚谟浤０?，到時(shí)不可避免得會(huì)出現(xiàn)大量重復(fù)的情況，這時(shí)你的句子如果與眾不同而且精彩的話，會(huì)給改卷老師一個(gè)非常好的印象。

聽力方面每年比較穩(wěn)定，這就要你自己在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)出題的套路與規(guī)律，重要的是每天都要堅(jiān)持聽，我們英語老師也反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要耳生，尤其是考試前一段時(shí)間，鑒于聽力材料比較多，大家可以選擇適合自己的優(yōu)秀的聽力材料，霉天堅(jiān)持聽。在考前一個(gè)月就要轉(zhuǎn)入真題的練習(xí)了?？荚囘^程中如果遇到漏聽的情況，不要停留，聽完一題就要答出一題，不能讓自己的經(jīng)歷停留在某一題。抓住關(guān)鍵詞，看好題目。

有關(guān)六級(jí)真題范文六

1、登錄全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試（cet）報(bào)名網(wǎng)站：cet-

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2、點(diǎn)擊“進(jìn)入報(bào)名”

3、輸入郵 箱或手機(jī)號(hào)、密碼及驗(yàn)證碼，點(diǎn)擊“登錄”

（若沒有賬號(hào)點(diǎn)擊“點(diǎn)擊注冊(cè)”，詳見“流程二”）

4、若賬號(hào)還沒有在“通行證系統(tǒng)中”綁定過手機(jī)號(hào)，則需要到“通行證網(wǎng)址”填寫以后再進(jìn)行登錄報(bào)名，請(qǐng)到“”網(wǎng)址完成手機(jī)號(hào)綁定操作。點(diǎn)擊“確定”

5、進(jìn)入到“通行證系統(tǒng)”，填寫手機(jī)號(hào)進(jìn)行綁定，點(diǎn)擊“提交”

6、完成手機(jī)號(hào)綁定后，需返回到報(bào)名系統(tǒng)首頁進(jìn)行登錄報(bào)名

7、進(jìn)入登錄報(bào)名系統(tǒng)界面，點(diǎn)擊“開始報(bào)名”

8、閱讀并勾選報(bào)名協(xié)議，點(diǎn)擊“同意”

9、進(jìn)入資格信息查詢界面，輸入三項(xiàng)必填項(xiàng)：證件類型（不支持軍官證）、證件號(hào)碼、姓名，點(diǎn)擊“查詢”

10、進(jìn)入資格信息確認(rèn)頁面，確認(rèn)學(xué)籍信息、資格信息正確

11、若考生有通過cet4的證書（425分以上）、筆試報(bào)區(qū)開考cet6、考生未被限制報(bào)考cet6、資格科目顯示卻無英語六級(jí)報(bào)考資格，此時(shí)《資格信息確認(rèn)》頁面會(huì)顯示“cet6資格復(fù)核”按鈕：

12、點(diǎn)擊打開cet6資格復(fù)核申請(qǐng)頁面：

13、輸入2005年（含）以后通過英語四級(jí)筆試（425分以上）準(zhǔn)考證號(hào)碼，勾選確認(rèn)，點(diǎn)擊“保存并提交復(fù)核”。（若忘記筆試準(zhǔn)考證號(hào)碼或成績(jī)?yōu)?005年以前的均需要聯(lián)系學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)老師，手動(dòng)審核）

系統(tǒng)復(fù)核規(guī)則：

1、“準(zhǔn)考證號(hào)+證件號(hào)碼”有對(duì)應(yīng)的通過cet4的成績(jī)記錄，無論姓名是否與成績(jī)記錄一致，提交成功，系統(tǒng)自動(dòng)復(fù)核通過，考生立即獲得英語六級(jí)報(bào)考資格。

2、“準(zhǔn)考證號(hào)+姓名”有對(duì)應(yīng)的通過cet4的成績(jī)記錄，證件號(hào)碼與成績(jī)記錄不一致，提交成功，復(fù)核狀態(tài)為“未復(fù)核”?！拔磸?fù)核”狀態(tài)的申請(qǐng)無法修改和取消，需要考生聯(lián)系學(xué)校負(fù)責(zé)老師或根據(jù)學(xué)校要求攜帶相關(guān)證明到學(xué)校負(fù)責(zé)老師處，進(jìn)行手動(dòng)復(fù)核。手動(dòng)復(fù)核通過，考生才能獲得英語六級(jí)報(bào)考資格；手動(dòng)復(fù)核失敗，考生可以修改信息重新提交或刪除復(fù)核申請(qǐng)。（注：“未復(fù)核”狀態(tài)的考生如不主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校老師或多次惡意重復(fù)提交，學(xué)校老師有不進(jìn)行復(fù)核的權(quán)利?。?/p>

3、準(zhǔn)考證號(hào)錯(cuò)誤、證件號(hào)碼和姓名都與準(zhǔn)考證號(hào)對(duì)應(yīng)的成績(jī)記錄不一致，無法提交。

注意：

復(fù)核申請(qǐng)與通行證賬號(hào)綁定，一個(gè)通行證賬號(hào)只能綁定一條復(fù)核申請(qǐng)。一旦復(fù)核通過，將無法更改和取消。

復(fù)核申請(qǐng)鏈接存在于《資格信息確認(rèn)》頁面和《報(bào)名信息》頁面，考生可以在這兩個(gè)頁面申請(qǐng)或查看復(fù)核結(jié)果。

提交復(fù)核申請(qǐng)成功但非通過狀態(tài)的考生可隨時(shí)登錄同通行證賬號(hào)，在對(duì)應(yīng)頁面再次點(diǎn)擊“cet6資格復(fù)核”查看復(fù)核狀態(tài)。

14、《資格信息確認(rèn)》頁面，保存報(bào)名信息：

如果未到“考生網(wǎng)上報(bào)名開始時(shí)間”，考生只能到達(dá)此頁面，不能繼續(xù)。此時(shí)，學(xué)籍信息和通行證尚未進(jìn)行綁定，同一個(gè)通行證賬號(hào)可以替多個(gè)考生查詢學(xué)籍資格信息。

15、如果在考生“網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間”內(nèi)，檢查學(xué)籍信息與資格信息無誤后，勾選確認(rèn)，點(diǎn)擊“保存并繼續(xù)”

提示“保存成功”

此時(shí)會(huì)將當(dāng)前確認(rèn)的考生報(bào)名信息與當(dāng)前通行證賬號(hào)綁定。

注意：

保存成功后，學(xué)籍庫信息的修改將無法影響到已保存的報(bào)名信息，保存前請(qǐng)務(wù)必確認(rèn)自己信息正確！

一個(gè)通行證賬號(hào)只能綁定一個(gè)考生的報(bào)名信息；一個(gè)考生的報(bào)名信息只能綁定到一個(gè)通行證賬號(hào)。

如果保存12小時(shí)后，報(bào)名信息下無任何科目，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)將報(bào)名信息刪除，到時(shí)需要重新驗(yàn)證學(xué)籍進(jìn)行報(bào)考。

16、進(jìn)入筆試報(bào)名界面，一旦通過學(xué)籍、資格驗(yàn)證后，頁面上方姓名就綁定為該學(xué)籍考生。閱讀報(bào)考須知及省通告，選擇筆試科目：

注：同級(jí)別科目?jī)H能報(bào)考一科。如英語四級(jí)與日語四級(jí)無法同時(shí)報(bào)考。

17、進(jìn)入報(bào)名信息界面：

可看到報(bào)名流程的進(jìn)度：已完成筆試報(bào)考，可直接在下方進(jìn)行繳費(fèi)。也可在頁面中間部分繼續(xù)選擇“口試報(bào)考”；或“cet6資格復(fù)核”：

18、閱讀“省通告”，選擇口試科目校區(qū)

注意：

如筆試報(bào)區(qū)不允許報(bào)考外校口語，此處“選擇”按鈕會(huì)不顯示，自動(dòng)選定筆試報(bào)區(qū)、加載學(xué)校通告。

“選擇報(bào)區(qū)”列表加載當(dāng)前時(shí)間可報(bào)考的校區(qū)。有些省份的部分口試報(bào)區(qū)可能對(duì)外開放時(shí)間較晚，考生可關(guān)注學(xué)校相關(guān)通知，在其開放后報(bào)考。

選定報(bào)區(qū)后，頁面會(huì)自動(dòng)加載其科目信息、學(xué)校通告。

若科目剩余容量顯示顏色為綠色，說明考位有設(shè)定容量一半以上；若為黃 色，說明考位有設(shè)定容量一半以下；若為紅色的“無”，說明已報(bào)滿，無法勾選，此時(shí)可選擇其他校區(qū)。

只有顯示無紅色的科目才可以勾選。

19、勾選科目，點(diǎn)擊“提交”：

20、查看報(bào)名信息，口試已完成報(bào)考：

在頁面下方查看筆試及口試科目信息，無誤后點(diǎn)擊“支付”：

21、所有已報(bào)考科目須在12小時(shí)內(nèi)完成支付，否則將被系統(tǒng)自動(dòng)刪除，請(qǐng)考生選擇完科目后盡快完成支付。

22、頁面提示確認(rèn)報(bào)考信息，點(diǎn)擊“去支付”，再次提示確認(rèn)報(bào)考信息，點(diǎn)擊“確定”

23、頁面跳轉(zhuǎn)至支付平臺(tái)，選擇支付方式：

24、選擇“支付寶”，點(diǎn)擊“確定”，頁面跳轉(zhuǎn)至支付寶網(wǎng)站進(jìn)行支付。

若選擇“首信易支付”，選擇“支付銀行”，點(diǎn)擊“確定”，頁面跳轉(zhuǎn)至銀行界面進(jìn)行支付。

25、再次登錄報(bào)名網(wǎng)站后，報(bào)名系統(tǒng)首頁將會(huì)顯示

26、有未報(bào)考科目或未支付的考生須點(diǎn)擊“查看報(bào)名信息”，再次進(jìn)入報(bào)名信息頁面選擇。

有關(guān)六級(jí)真題范文七

六級(jí)的單詞量說多不多，但厚厚的一本單詞書背起來也實(shí)在費(fèi)勁。其實(shí)可以通過做以前六級(jí)考試的卷子來發(fā)現(xiàn)常考的話題和詞匯。

比如，六級(jí)的聽力部分涉及的面并不算廣，主要就是日常的生活對(duì)話，不可能出現(xiàn)很艱澀的詞匯，這時(shí)候通過集中訓(xùn)練，就能漸漸把握對(duì)話的思路，對(duì)問題的設(shè)置也會(huì)有一定概念，不至于在聽到某一生詞時(shí)思路就被一下子打斷，錯(cuò)過了下文。在聽力的短文理解部分開始前會(huì)有一段答題指示，考生可以利用這點(diǎn)時(shí)間對(duì)下面的問題有個(gè)大致把握，從而了解短文主要內(nèi)容，也可以有的放矢地尋找答案。

詞匯部分題量不少，但分值并不算多，做題的時(shí)候無須給自己太大壓力。我在考試之前曾把以前的十套考卷集中做了一遍，發(fā)現(xiàn)詞匯部分的重復(fù)率很高，甚至有些單詞在隔年的考試中又考了一次。這些就是典型考點(diǎn)了，以這些考點(diǎn)為中心，找出相似或易混淆的其他單詞(或者就是題目中的其他選項(xiàng))，充分進(jìn)行理解，不僅能對(duì)考題的思路有所把握，自己的部分詞匯量也能得到鞏固。

閱讀部分的分值比較高，但有些同學(xué)為了保閱讀而棄聽力，我認(rèn)為并不需要。做閱讀時(shí)可以先通讀一遍，知道大概內(nèi)容，然后根據(jù)題目到文中尋找答案。一上來便看題目找答案很容易被其他干擾所影響，反而會(huì)浪費(fèi)掉不少時(shí)間。

做題時(shí)，關(guān)鍵是看清楚問題，有時(shí)候差一個(gè)詞，問題的答案就會(huì)不一樣，這個(gè)時(shí)候不妨把問題翻成中文，說不定會(huì)有比較正確的理解效果。當(dāng)遇到搖擺不定的情況，相信自己的第一選擇，多作掙扎反而會(huì)影響自己的判斷力，造成反效果。

至于作文，考生中猜題的很多，使用作文模板的更不少。但我覺得，既然能從閱讀、詞匯和其他部分一路過關(guān)斬將，基本的英語語句組織應(yīng)該已不成問題了，又何必太過依賴不確定的東西?內(nèi)容走大眾化路線，盡量做到?jīng)]有語法錯(cuò)誤，作文的基本分不愁拿不到手。

雖然說了那么多考試心得，但我始終認(rèn)為，一門語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，沒有捷徑可言。如果是因?yàn)橄胍獙W(xué)好并用好這門語言，大可不必拘于考試兩字。

有關(guān)六級(jí)真題范文八

2022年上半年的各地四六級(jí)報(bào)名工作自3月15日陸續(xù)啟動(dòng)，最長(zhǎng)從3月持續(xù)到4月上旬，筆試及口試開考時(shí)間及科目如下：

一、開考時(shí)間及科目

1、 筆試考試時(shí)間（6月11日）

上午：英語四級(jí)、日語四級(jí)、德語四級(jí)、俄語四級(jí)、法語四級(jí)

下午：英語六級(jí)、日語六級(jí)、德語六級(jí)、俄語六級(jí)

2、 口試考試時(shí)間（5月21-22日）

5月21日：英語四級(jí)口語考試

5月22日：英語六級(jí)口語考試

但因?yàn)橐咔樵?，部分省?022上半年四六級(jí)筆試延期了，如上海、吉林、河南，考試推遲到9月17日舉行，所以具體以各省級(jí)承辦機(jī)構(gòu)及所在學(xué)校通知為準(zhǔn)。

有關(guān)六級(jí)真題范文九

大學(xué)英語六級(jí)作文的題型一般是標(biāo)題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等，去年六級(jí)作文考試有書信和記敘文，但基本都屬于命題作文范疇。對(duì)于命題作文，審題立意是寫好作文至關(guān)重要的一步。所謂審題，就是要看清題意，確定文章的中心思想和主題，并圍繞中心思想組織材料。也就是通過分析作文題給出的標(biāo)題、主題旬或情景，找出關(guān)鍵詞或中心詞，明確寫作要求，是寫哪方面的內(nèi)容，既包括題材上的要求，也包括體裁上的要求。如果不審題就隨便下筆，想一句寫一句，內(nèi)容離題，即使再好的再華麗的再精心構(gòu)思的詞句表達(dá)也無濟(jì)于事。另一方面，六級(jí)寫作的目的是測(cè)試學(xué)生用英語書面表達(dá)思想的初步能力，并不是測(cè)試你母語創(chuàng)作能力，而且為了便于作文評(píng)卷有一盡量統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，出題方式無論怎樣變化，六級(jí)作文都可以歸納為三段式，有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學(xué)生們?cè)诮y(tǒng)一主題下的寫作要點(diǎn)、思維和方式盡可能地同一化和統(tǒng)一化。鑒于此，我們應(yīng)清楚六級(jí)寫作沒有太大的自由發(fā)揮空間。在構(gòu)思段落之前一定要仔細(xì)斟酌標(biāo)題、主題句和段首字，找出關(guān)鍵詞從而確定寫作的方向和范圍，而且還應(yīng)記住要盡量縮小這個(gè)范圍，不能脫離要求任意展開，那樣屬于跑題。

文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構(gòu)思和合理的段落安排，根據(jù)不同的題材確定不同的段落寫作順序。六級(jí)作文從結(jié)構(gòu)上看，一般由三部分組成：引言部分（introductory part；展開部分（bodypart）；結(jié)尾部分（ending part），而且每段往往只有一個(gè)主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開論證并服務(wù)于主題句。整篇文章也是層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，條理分明，完整統(tǒng)一。下面進(jìn)一步說明每一部分的具體寫作技巧與要求：

首先，引言部分introductory part

文章開頭很重要，關(guān)系到全篇文章，一定要認(rèn)真考慮好如何寫好第一句。一般緊扣主題，開門見山，直接入題。如果已給出段首句，則要考慮如何跟開頭連接好。在實(shí)際寫作中，主要有以下幾種開頭方式。

定義法：即用一句話或幾句話來解放說明題中的關(guān)鍵詞，給出關(guān)鍵詞的定義。多用于給出一簡(jiǎn)單題目的標(biāo)題作文。直接切入主題。也就是直截了當(dāng)?shù)亟沂疚恼碌闹黝}或?qū)懽髟?，如已給出每一段的中文提示，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開頭。

提問法：用疑問句或設(shè)問句開頭，緊接著提出自己對(duì)這個(gè)問題的看法或直接點(diǎn)明主題，這種方法如果使用得當(dāng)，能夠激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案。以故事背景開頭，交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物及背景，然后在這個(gè)背景下引出正文。這種方法多用于記敘文，使讀者一開始就產(chǎn)生鮮明視覺形象。引用法。即引用名人名言或諺語等作為文章的開頭，指出閱讀的內(nèi)容范圍。

其次，主題部分body part

篇章寫作不僅應(yīng)層次清楚，而且主次也要分明i任何文章都有主體部分，即文章的精華部分。學(xué)生在這部分的。寫作錯(cuò)誤五花八門，或者段落內(nèi)容缺乏統(tǒng)一性，或者句與句之間缺少連貫性，層次混亂，信息的表達(dá)經(jīng)常是跳躍式的想到什么寫什么，內(nèi)容空洞，言之無物，缺乏嚴(yán)密的邏輯性。針對(duì)這些錯(cuò)誤，寫主體段應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求。要緊扣開頭段提出的主題思想，突出中心。圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開文章，切記各展開句是能起到說明、支持或闡述主題的句子并服務(wù)于主題，全文保持統(tǒng)一性，也就是我們通常所說的“切題”。主體段取材必須精練典型，系統(tǒng)而完整。根據(jù)內(nèi)容需要和字?jǐn)?shù)的規(guī)定，確定要點(diǎn)的詳與略后，選擇正確的、典型的、具有說服力的事實(shí)、例子、數(shù)據(jù)和論據(jù)等說明解釋并擴(kuò)充主題。主體段要與開頭段和結(jié)尾段有內(nèi)在的必然歸宿，要順其自然地過渡，使用好承上啟下的連接詞或句子，防止突然轉(zhuǎn)折。另外，主體段的句與句之間也要逐步展開，通順連貫，符合一定的邏輯關(guān)系。最后，結(jié)尾部分ending part

文章如何結(jié)尾關(guān)系到寫作的成敗。好的結(jié)尾不僅在形式上起到面龍點(diǎn)睛的效果，而且在內(nèi)容上讀者明其宗旨，解其寓意。一般結(jié)尾段的寫法有以下幾種；總結(jié)式，即在上文所述事實(shí)和論據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)全文進(jìn)行歸納、總結(jié)得出結(jié)論，使讀者對(duì)文章的主題或作者的觀點(diǎn)有個(gè)更完整而清晰的理解。首尾呼應(yīng)式，即對(duì)引言段所提出的同題給出解決方案，作到首尾呼應(yīng)，主題突出，結(jié)構(gòu)勻稱，使讀者對(duì)提出的問題有了明確的答案。提問式，這種結(jié)尾形式可以引起讀者的思考。并起到強(qiáng)調(diào)主題的作用。展望式，也就是要提出作者的希望、號(hào)召或表示信心和決心，使讀者受鼓舞。引語式，引用名人名言，諺語俗語做文章的結(jié)尾，使文章更具說服力

六級(jí)作文評(píng)分的原則之一就是要從內(nèi)容和語言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而而內(nèi)容要通過語言來表達(dá)。因此這項(xiàng)測(cè)試不僅考察學(xué)生所學(xué)的英語語言知識(shí)，更是考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)來正確地表達(dá)思想。許多學(xué)生詞匯、句型知道的確實(shí)不少，但卻不能熟練自如地運(yùn)用到寫作中，特別是讓其在規(guī)定的時(shí)間里寫出一篇象樣的文章，不是難以行筆，就是落筆錯(cuò)誤百出。分析其原因主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）詞法層次

英語詞匯一詞多義和同義詞現(xiàn)象非常普遍，外延相同而內(nèi)涵不同的詞數(shù)量很多。許多學(xué)生只知其表面意思，不了解詞語的深層的文化以及感情色彩等，出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。

（二）句法層次

句子中語法錯(cuò)誤太多，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣以及主謂一致等，如果這些成份的一致關(guān)系弄錯(cuò)會(huì)使句子邏輯混亂，意義含糊不清。

（三）語言的連貫性

文字連貫，語言流暢是寫好作文的基本要求，會(huì)給人以美的享受。而內(nèi)容充實(shí)，意思完整是文章連貫流暢的基礎(chǔ)，達(dá)到這一目標(biāo)要求學(xué)生有較強(qiáng)的語感和語言功底，需要一個(gè)長(zhǎng)期積累和大量實(shí)踐的過程。通過對(duì)以上寫作方法與技巧的探討，我們不僅了解到其重要性，更應(yīng)付諸實(shí)踐。尤其是教師在實(shí)際教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的語言基本功的訓(xùn)練，將閱讀教學(xué)與寫作培養(yǎng)相結(jié)合。因?yàn)閷懽魇且环N語言的輸出，閱讀是一種輸入，只有大量的輸入才會(huì)有輸出。同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)寫作技能的訓(xùn)練和實(shí)踐，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性。