最新劍橋雅思范文匯總(通用11篇)

通過總結，我們可以發(fā)現在學習和工作中需要改進的地方，為未來提供更好的指導。如何保持良好的心理狀態(tài)，成就個人和職業(yè)發(fā)展？希望以下這些總結范文能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考，祝大家寫作順利。

劍橋雅思范文匯總篇一

這個欄目提供了與各道雅思寫作題目類似的其他雅思寫作題目在本書中的編號。這些題材類似的雅思題目，組成了“”，方便考生復習。

如果考生的復習時間多于三個月，請“相關寫作題目組”里的各篇范文，并用心體會這些范文在構思和表達方面的異同。

如果復習時間在三個月至一個月之間，請在閱讀了“相關寫作題目組”里的各篇范文之后，選擇性地精讀其中的一篇。

如果復習時間少于一個月，請直接從每組“相關寫作題目組”里挑選一篇范文進行精讀。

好啦！安利了這么多，不知道有多少同學已經心動了呢？

心動的話就趕緊找我領取電子版資料吧~。

劍橋雅思范文匯總篇二

*完成劍橋雅思真題4-8的模擬并進行試題分析(最好能配有劍橋解析書籍)。

*鞏固劍橋做題過程中出現的陌生詞匯。

*簡單準備59個口語part1問題。

*認真準備4類口語part2問題(人物、事件、地點、經歷)。

*按照口語書籍準備part3問題。

對于已經考過一次雅思并取得6.0分以上的同學，提高1.0分一般需要3-6個月左右的復習(每天保證起碼3小時以上的復習時間)。

對于6沖7的同學來說，可以直接跳過熟悉雅思題型這一步，直接從聽說讀寫四類具體科目進行有針對性的訓練即可。聽力可以用已經做過的劍橋來練習反復地精聽，寫作注意從主體和結構上尋求突破，千萬不要在長難句上下太多功夫。口語方面尤其注意對part2和part3的準備。

劍橋雅思范文匯總篇三

test3passage1參考譯文：

用激光回擊閃電。

很少有比雷暴天氣更令人感到恐怖的天氣了。僅在美國，猛烈的雷暴電流每年都會造成大約500人死亡或重傷。云層翻滾而來的時候，在戶外打一場輕松的高爾夫成了一件異?？膳碌氖虑?，無異于是在拿自己的性命開玩笑——孤身一人在戶外的高爾夫球手可能是閃電最喜歡攻擊的目標。此外，閃電也會帶來財產損失。每年閃電會對美國電力公司造成超過一億美元的損失。

迫使雨云根據指令釋放閃電并非一個新想法。早在20世紀60年代早期，研究者們就嘗試過把帶著拖曳線的火箭射入雨云，以期為這些云層發(fā)出的龐大的電荷群搭建起便捷的放電路徑。由于受到建在加利福尼亞的電力研究所(epri)的支持，這一技術在佛羅里達的州立大學試驗基地幸存到了今天。epri由電力公司資助，現正致力于研究保護美國輸電網不受閃電襲擊的方法?！拔覀兛梢酝ㄟ^火箭讓閃電擊向我們想讓它去的地方，”epri的閃電項目經理ralphbernstein如此說道。該火箭基地現在能對閃電電壓進行精確測量，并可以讓工程師們檢測電氣設備的負載。

不良行為。

雖然火箭在研究中功不可沒，但它們無法提供閃電來襲時所有人都希求的保護。每支火箭造價大約1,200美元，發(fā)射頻率有限，而失敗率卻高達40%。即使它們確實能夠引發(fā)閃電，事情也無法總是按計劃順利進行?！伴W電可不那么聽話”，bernstein說，“它們偶爾會走岔路，射到它們本不該去的地方。”

但不管怎樣，有誰會想在人口密集的地區(qū)發(fā)射成群的火箭呢?“射上去的肯定會掉下來，”新墨西哥大學的jean-claudediels指出。diels現在正在負責一個項目，該項目由erpi所支持，試圖通過發(fā)射激光使閃電安全放電——安全是一項基本要求，因為沒人愿意把他們自己的性命或他們的昂貴設備置于危險之中。有了迄今為止的50萬美元的投入，一套有巨大潛力的系統裝置正在該實驗室慢慢成形。

這一系統裝置的想法始于大約20年前，當時正在開發(fā)大功率激光器從原子中提取電荷并生成離子的能力。如果激光器能夠生成一條直達暴雨云的離子線，就可以在閃電電場增強為一股無法控制的涌流并擊破空氣之前，用這條傳導通道把電荷引導到地面上來。為了防止激光器本身受到電擊，不能把它直接對準云層，而是要把它對準一面鏡子，讓激光通過鏡子折射向天空。要在靠近鏡子的四周布置閃電傳導器從而對其進行保護。理想的做法是，云層遙控器(槍)要比較廉價，以便能夠把它們安裝在所有重點電力設備周圍;另外還要方便攜帶，以便在國際運動賽事場地中用于使逐漸聚積的雨云失去威力。

絆腳石。

可是，仍存在巨大的絆腳石。激光器并不方便攜帶：它是個能占據整個房間的龐然大物。diels一直想要縮小它的體積，并表示很快就會有小型桌子大小的激光器了。他計劃在明年夏天用真正的雨云來實際測試這個更容易操作的激光系統。

bernstein表示，diels的激光系統正在引起各電力公司的廣泛興趣。但他們還沒有準備好epri提出的500萬美元——開發(fā)一個讓激光器更小巧、價格也更便宜的商用系統的所需資金。bernstein說：“我還不能說我已經拿到錢了，但是我正在為之努力?！彼J為，即將進行的實地測試會成為一個轉折點，而且他也在期待著好消息。bernstein預言，如果一切順利，這將吸引“排山倒海般的興趣和支持”。他希望看到云層遙控器的最終價格能定在每臺5萬到10萬美元之間。

其他科學家也能從中受益。如果手上有了控制閃電的“開關”，材料科學家就可以了解強大的電流遇到物質時會發(fā)生什么現象。diels也希望看到“互動氣象學”問世——不僅僅是預測天氣，而且能控制天氣?！叭绻覀兡苁乖茖臃烹?，我們也許就能左右天氣，”他說。

而且也許，diels說，我們將能夠對抗一些其他的氣象威脅?！拔覀冋J為我們也許能通過引導閃電來阻止冰雹，”他說。雷，來自于閃電的沖擊波，被認為是大暴雨——典型的雷暴天氣——的觸發(fā)器。一個激光雷工廠可以把水汽從云層中震出，這樣也許可以阻止威脅莊稼的大冰雹的形成。如果運氣好的話，在今年冬天雨云聚積的時候，持有激光器的研究者們就能第一次對其進行回擊了。

test3passage2參考譯文：

天才的本質。

一直以來，天才和神童都倍受人們關注。genius一詞源于拉丁語“gens”(=家族);拉丁語詞條“genius”意為“父”，來自于羅馬早期，當時人們對一種祌明狂熱崇拜，并尊其為家族的首領。在genius的最初形態(tài)中，它與家族首領——也就是一家之長——永生的能力有關。后來，genius逐漸被用來表示人的特點;再后來，genius便用以指代一個人從他的“父親”或精神領袖身上所傳承的最佳特質。今天，人們仍然醉心于對星相和基因的研究，希望能夠通過占星術或遺傳學找到出色能力和個人特征的來源。

天才和天賦的概念已經成了民間文化的一部分，但人們對其所持的態(tài)度卻是矛盾的。我們羨慕天才卻不信任他們。在天才的神話里，人們普遍認為：如果人們在某方面很有天賦，那么他們一定會在其他方面有所不足;知識分子往往不切實際;神童過于才華橫溢而早早地“泯然眾人矣”;天才往往秉性古怪;天才的體質都很孱弱;天才和瘋子只有一線之隔;天賦是家族遺傳的;天才很聰明，所以不需要任何特別的幫助;天才和高智商是一回事;有些種族比其他人更聰明、更有音樂天賦或更有數學頭腦;天才總被埋沒,得不到應有的回報;逆境出英才;天才有責任運用他們的天賦。英語中有很多這樣的表達，如：highbrow(自以為文化修養(yǎng)很高的人)，egghead(書呆子)，blue-stocking(女學者)，wiseacre(自以為聰明的人)，know-all(自以為無所不知的人)，boffin(科學家);另外，對于很多人來說intellectual是一個貶義詞。

19世紀，人們對于天才的本質表現出相當大的興趣，而且做了不少針對著名神童的研究?；蛟S現在對于我們來說，大部分對天才的研究中包含以下兩個最重要的方面：其一，早期教育中父母和教師對孩子進行的頻繁的鼓勵和教導對孩子在智力、藝術或音樂方面的發(fā)展是有益的，但這也給孩子以后對生活的適應方面帶來了巨大的困難;其二，老師和學校常常認識不到孩子所具備的才能。盡管在研究中搜集的軼聞趣事、顯著相似點以及例外狀況都頗為吸引人，但是，想要利用這些研究得出的證據也有一定困難，因為它們不符合我們今天所謂的常模參照。換句話說，比如當我們在搜集有關早期疾病、養(yǎng)育方式、學校教育等信息時，我們也要考慮到在其他的歷史資料中所記載的、關于這種情況在當時有多么普遍或不尋常的信息。例如，當時的嬰兒死亡率很高，人的壽命也比今天短得多，家教對于貴族和富裕家庭司空見慣，恃強凌弱和體罰在最好的私立學校里也屢見不鮮，而且大多數的研究對象來自特權階級。直到20世紀，隨著兒科學和心理學的發(fā)展，相關研究才得以在更加客觀的基礎上進行——盡管依然并不總是很科學。

無論如何進行定義，天才只不過是從歷史的迷霧之中凸顯出來的一座座山峰，只有特定的觀察者通過他們特殊的角度才能看到。而改變觀察者和視角，撥開些許迷霧，許多不同的山峰出現在眼前。我們用“天才”這個詞來指代那些因其出色成就而被我們所認可的人，那些人幾乎處在了人類能力連續(xù)體的頂端，往下依次是平凡者、平庸者和無能者。samueljohnson博士的觀察還是頗有道理的：“真正的天才在各方面都擁有著巨大的潛能，很偶然地被決定了向一個特定的方向發(fā)展?！钡覀兛赡軙Α案鞣矫妗边@一點有所保留，因為我們懷疑是否所有天才音樂家都可以成為天才科學家，反之亦然。但是有一點毋庸置疑：正是偶然的決定培養(yǎng)或觸發(fā)了他們的才能，使之有了用武之地，讓他們可以成功地把自己的能量注入其中。在蕓蕓眾生之中，有能之士成千上萬，有男有女，有成人也有孩童。

天才的作品或神童的成就令人欣賞、喜愛和驚嘆之處在于其體現了他們的技能和本領，這些技能和本領雖然與我們的相似，但遠遠高于我們的水平。然而事實可以證明他們的智力和我們的并非迥然不同，比如，像kepler和einstein這樣的科學家歷盡艱辛所取得的科學發(fā)現現已成為學童的常識性知識;像paulklee這樣的畫家所創(chuàng)造的曾經非比尋常的形狀和顏色很快就出現在了我們穿著的面料上。當然，這并沒有降低天才成就的價值。他們的成就與普通人的相比就好像在四分鐘內跑完一英里的運動員之于普通慢跑者一樣，前者遠遠超越了后者。

只有在承認了每個人的大腦都是獨特的這一前提下，認為天才和有天賦者的大腦獨一無二、異于常人這一想法才能算是合理的。教育的目的就在于使我們更加與眾不同，而在受教育的過程中，我們可以從比我們更有天賦的人的成就中學有所得。但是，在效仿天才或鼓勵我們的孩子這樣做之前，我們應該注意到，從他們身上學到的某些東西結果可能并不令人愉快。我們可能會羨慕他們的成就和名譽，但是也應該看到他們?yōu)榇怂冻龅拇鷥r，看到他們的鍥而不舍，專心致志，獻身精神，自我約束，他們對自己時間和精力的嚴格要求，以及多少次他們不得不表現出極大的勇氣來保持自身的正直或艱難地走成功。

天才和天賦只是具有相對意義的描述性術語，并沒有實質內容。我們頂多可以通過對其進行定義并將其置于某一語境中來賦予它們一些準確的意思。但是，無論怎樣做，我們都不能蒙蔽自己，認為神童或天才與其他人不一樣，只是他們對自己能力表現開發(fā)的程度與我們不同而已。

test3passage3參考譯文：

生物鐘如何工作?

b我們所謂“死掉”的產品是指一些“靜態(tài)的”、封閉的系統。構成物體的基本材料總是會在自然過程中逐漸磨損，變得“老化”。根據物理化學和熱力學的規(guī)律，在這種情況下老化是必然的。雖然相同的規(guī)律也適用于生物體，但這一規(guī)律并不會以同樣的方式產生不可抗拒的結果。至少只要一個生物系統有能力自我更新，它就確實能夠不斷成長但不會老化;生物體是一個開放、動態(tài)的系統，新物質會通過這個系統不斷流動。因此舊物質的消逝和新物質的形成總是處于永久的動態(tài)平衡中。形成生物體的物質不斷改變，于是我們體內的舊物質也持續(xù)不斷地被新物質替換，就像噴泉，它能大體上保持自身的形態(tài)和運動狀態(tài)，但是其中的水分子總是不同的。

c因此，老化和死亡不該被看作是不可避免的，尤其當生物體擁有許多修復機制時。從理論上講，一個生物體的老化和死亡不是必然的。盡管如此，有限的壽命，衰老，然后死亡構成了生命的基本特征。原因則顯而易見：本質上，現存的生物體要么適應環(huán)境，要么有規(guī)律地被新的物種代替。因為基因物質的變化(突變)，生物體擁有了新的特征，并且個體生命的過程也在考驗它們對周圍的環(huán)境條件是否有最佳的或更好的適應性。永生可能會打亂這個系統，因為它需要為新的、更好的生命提供空間。這就是進化。

d每個生物體都有極具特色的壽命。不同的物種其壽命也有著顯著差別，但在同一物種中，這個參數相對恒定。例如，幾千年來人類的平均壽命幾乎沒變。雖然由于醫(yī)療服務的發(fā)展和營養(yǎng)的改善，越來越多的人達到高齡，但對大多數人來說人類普遍的壽命上限仍是80歲。此外，對抗簡單磨損理論的另一個論點認為，生物體老去的時間短則幾天(對單細胞生物來說甚至是幾小時)，長則幾千年，比如巨杉。

e如果壽命是一個由基因決定的生物特征，那么按照邏輯我們就有必要提出這樣一個觀點：生物體內存在一個內部時鐘，這個時鐘以某種方式測量和控制著衰老的進程，并且最終決定這一固定程序的最后一步：死亡。就像壽命，對于不同的生物體，其代謝速率跟體重有一個固定的數據關系。同壽命相比，這個關系是“反向的”：生物體體重越大，其代謝速率越低。另外，這個關系不僅適用于鳥類，由于系統單元內的情況大體類似，因此也適用于其他所有生物體(植物、動物、單細胞生物)。

f那些在能量消耗方面比較“節(jié)約”的動物壽命尤其長，例如鱷魚和烏龜。鸚鵡和猛禽經常被鎖鏈栓著，因此往往不能“體驗生活”，于是在圈養(yǎng)狀態(tài)下獲得了較長的壽命。有些能通過冬眠或嗜睡來保存能量的動物(例如蝙蝠或刺猬)通常比那些總是很活躍的動物活得更長久。老鼠的代謝速率可以通過減少食物消耗量(饑餓飲食法)來降低，他們的壽命可能比那些平日吃飽喝足的同類壽命長一倍。另外，女性的壽命很明顯比男性的壽命長(大約10%)。如果研究兩性的代謝速率，你會發(fā)現男性代謝速率較高，這就意味著男性的壽命較短，也就是說他們在生活中比較耗費能量——比女性活動更為劇烈，但生命持續(xù)的時間沒有女性長。

g從上面的討論可以看出，節(jié)約使用我們的能量儲備應該可以延長壽命。極端的劇烈運動可能會讓心血管功能達到最佳狀態(tài)，但肯定不會延長壽命。放松下來可以降低代謝率，而充足的睡眠及大體平和的性格也會起到相同的作用。只要進行一些自我觀察、嚴格的自我控制，尤其重要的是保持邏輯連貫性，我們每個人都能發(fā)展自己的“節(jié)能程序”。經驗表明這樣的生活方式不僅能夠延年益壽，而且非常健康。最后這點絕對不要忘記。

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劍橋雅思范文匯總篇四

1、劍橋的教材，堅持每天上午9點實戰(zhàn)聽一遍，然后開始作聽寫，復讀機一句一句的聽，實在難懂的句子就先看答案，在到聽寫出來為止，聽寫時間可以分開，以防疲勞。

2、晚上背單詞，我背得是雅思論壇上推薦的，有807的和分場景的。我發(fā)現經常寫錯的都是看似很容易的單詞，所以四級單詞顯得尤為重要，六級單詞我覺得沒時間就別看了，多看看真題閱讀中的單詞就好了，尤其是題目中出現的單詞，將來很有可能會遇到。

4、心理調整。勇于放棄的精神很重要，這樣不會因小失大!如果因為個別題目不順利影響了，其他題目就糟糕透了!還有閱讀。深呼吸，調整心態(tài)繼續(xù)每一個新的題目才好!

劍橋雅思范文匯總篇五

passage1參考譯文：

梯水井。

一千年前，對存活于印度最干旱的地區(qū)的生命來說，階梯水丼是非常重要的。理査德·考克斯到印度的西北部記錄過往時代的驚人歷史遺跡。

6世紀和7世紀期間，生活在印度西北部現稱之為吉拉特邦和拉賈斯坦邦的居民發(fā)明了一種在干旱時節(jié)獲得干凈、新鮮的地下水的方法，供飲用、洗澡、飼養(yǎng)動物和灌溉。然而，這項發(fā)明一梯水井的重要性——超出了它的實用性應用。

階梯水井是這個地區(qū)獨有的，它們一般建造復雜，在尺寸和形狀上差別很大。在它們的全盛期，它們是聚集的場所，是娛樂放松的場所，是除了底層階級以外村民拜神的場所。大多數的階梯水井被發(fā)現散落在吉拉特邦(他們稱之為vav)和拉賈斯坦邦(他們稱之為baori)的沙漠地帶，還有少量的在德里被發(fā)現。一些坐落在村莊里或者村莊附近，作為居民的公共空間;一些是在公路旁，作為旅行者的休息場所。

就像他們的名字所說的，階梯水井由一系列的石頭臺階組成，這些石階從地面下降到水源(通常是一個地下蓄水展)，因為它隨著雨水后退。當水位高的時候，使用者只需要下降幾個臺階就能夠觸及它，當水位低的時候，就需要越過數個臺階。

一些井是巨大的露天大坑，有著上千的臺階鋪設在每個斜坡上，通常是按層排列。其他的更精致一番，有著長的階梯式的走席，通過好幾層到達水源。由石頭建造，梁柱支撐，其中還包括亭子，使得拜訪者免受無情高溫的炙烤。但是也許最讓人印象深刻的特點是那錯綜復雜的雕塑裝飾著眾多的水井，這些雕塑展示了一系列活動，比如打架、跳舞和一些日常的活動，比如婦女梳頭和攪拌黃油。

往后的世紀，數以千計的水井被建造，遍布于印度西北，但是現在大多數都不再使用了;許多被遺棄了，變得干枯。因為地下水已經被轉為工業(yè)使用，水井水位再也不能到達地下水位它們的狀況并沒有因近期的干旱期得以改善：拉賈斯坦邦的南部在1996到間遭受了長達八年的干旱。

然而，一些在吉拉特邦的重要的遺址最近經歷了主要的修復，州政府在去年6月宣布計劃修復整個州的階梯水井。

在帕坦，這個州古老的首都，rani井(皇后的階梯水井)也許是當前最出色的例子。它是在11世紀的晚期由烏達雅瑪蒂王后建造。13世紀期間，一場洪水之后，它被沙泥覆蓋了。然而在20世紀60年代，印度考古研究所才開始修復它，如今恢復了它原始的狀態(tài)。65米長，20米寬，27米深，整個皇后的階梯木井周身壁龕里雕刻著500個雕塑。令人難以置信的是，在1月，這座古老的建筑在里氏震級7.6級的地震中得以保全。

另一個例子是在吉拉特邦北部，太陽神廟附近，在modhera的siuya由國王彼斯瑪一世奪1026年建造用來紀念太陽神蘇里亞。實際上它更像一個池塘(kund的意思是蓄水池或者池塘)而不是一個水井，但是卻展現了階梯水井建筑的特點，包括它的四面都有通向底部的極好的幾何學構造的臺階。這些平臺覆蓋了108個小的、雕刻精美的在階梯間的神龕。

拉賈斯坦也有很多的水井。它坐落在齋普爾以南200公里，是本迪的一個古老的城市，因其建筑風格而聞名，其中也包含階梯水井。其中最好的例子是由這個地區(qū)的女王nathavatji在16所建。46米深，20米寬，40米長，這個復雜雕刻的歷史遺跡是本地區(qū)21個nathavatji委任制造的水井之一。

在abhaneri古老荒廢的城鎮(zhèn)中，齋普爾以東大約95公里處，是chandbaori水井印度最古老、最深的水井之一;美學角度來講它可能是最引人注目的了。在大約公元850建造，女神廟附近，月亮水井包含許多許多之字形臺階，這些臺階向它的三面延伸，陡峭的下行11層，從遠處看，是驚人的模式。在第四面，由華麗的柱子支撐的游廊可以俯瞰這些臺階。

現在公眾仍然使用的是neemranakibaori，它就坐落在齋普爾的不遠處德里的高速公路上。在大約17建造，它有九層深，最后兩層在水下。在地面上，有86個有柱廊的通路，從那里游覽者走下170個臺階到達最深處的水源。

今天，在被忽視數年之后，這些中世紀的許多工程的古跡被印度考古研究所挽救，他們意識到了保護它們作為豐富歷史的一部分的重要性。旅行者們蜂擁而至印度西北遙遠的角落里的水井，在驚奇中去凝視這些百年前的建筑傳奇，這些傳奇起著古老文明獨創(chuàng)性和藝術性的暗示作用，也提醒著水對于人類生存的價值。

test1passage2參考譯文：

1990年到歐洲的交通體系。

歐洲交通體系過去的趨勢是什么?前景又如何?

a.很難想象，在沒有有效率的交通體系下，經濟能迅速發(fā)展。盡管現在信息技術能夠通過促進遠程辦公和遠程服務降低物理運輸的需求，可是對交通的需求繼續(xù)在上升。在這種趨勢的背后有兩個關鍵因素。對于客運來說，決定性因素是汽車使用的驚人增長。在1990到20間，歐盟道路上的汽車數量每一年都會經歷三百萬的增長，并且在接下來的十年中，歐盟車隊會經歷更進步的大幅增長。

b.至于貨物運輸，它的增長在很大程度上是由于歐洲經濟和它的生產體系的改變。在過去的20年里，因為內部邊界已經廢除，歐盟已經從“存貨”經濟變成了“流動”經濟。這種現象已經被一些工業(yè)的遷移突出了，尤其是一些勞動力密集型的工業(yè)，為了降低生產成本，即便生產地距離裝配廠或者用戶幾百甚至上千米遠。

c.在那些歐盟的候選國家，預期的經濟大幅增長也將會增加交通流動性，尤其是公路交通運輸。在，部分國家出口量已經超過1990年的兩倍多，而進口量是1990年的五倍多。盡管很多候選國沿襲了鼓勵鐵路的交通體系，可是自從20世紀90年代，運輸模式的分布狀況還是大大地向公路運輸傾斜了。在1990年到1991的8年間，公路運輸增長了19.4%，然而在同時期，故鐵路運輸降低了43.5%，盡管——這可能使擴大的歐盟受益——與歐盟現有成員國相比，這一比例平均水平比較下仍然較高。

d.然而，一個新型必要事務——可持續(xù)發(fā)展——為適應歐盟共同的交通政策提供了一個機會。這個哥德堡歐洲理亊會已經通過的目標必須通過把環(huán)境因素整合到社區(qū)政策來實現，并且改變交通狀況的平衡是其戰(zhàn)略的核心。這個遠大的目標只能到才能完全實現，但是提出的措施是通向一個可持續(xù)交通體系的必要的第一步，理想狀態(tài)下，這個交通體系將在30年內完成，也就是2040年。

e.在19，交通領域的能源消耗占了二氧化碳排放量的28%，二氧化碳是一種主要的溫室氣體。根據最新的估計，如果不采取措施去逆轉交通增長的趨勢，與記載的1990年的7390億噸相比，到20，二氧化碳的排放量將會增長50%，達到1,1130億。重申一下，公路運輸是主要的元兇，因為它自己就占了因交通而產生的二氧化碳的84%。因此，使用替代燃料和提高能源利用率既是生態(tài)必要，也是一個技術挑戰(zhàn)。

f.與此同時，必須付出更多的努力來實現模式的轉變。如此大的改變不可能在一夜之間實現，在經歷了公路優(yōu)化所帶來的半個世紀的持續(xù)惡化之后，全改變更不可能。這已經傾斜到了某種程度，以至于現在的鐵路貨物運輸服務正面臨著邊緣化，只有8%的市場份額，并且國際鐵路貨物運輸的速度掙扎在平均18km/h。三個可能的選擇已經浮現了。

g.第一種方法會包括對公路運輸的關注，僅僅用定價來實現。這個選擇不會附加其他交通模式的配套措施。短期來看，由于運輸價格增加，它會通過更好的車輛貨物承載率和預期的客運車輛的使用率來抑制公路運輸的增長。然而，其他運輸方式缺乏恢復動力這個事實將會使更具有可持續(xù)性的交通模式變得不可能。

h.第二種方法聚焦在公路運輸的價格上，但是伴隨著提高其他方式故率的措施(更好的服務質量、物流、科技)。然而，這種方法既不包括在新的基礎設施上投資，也不能保證更好的地域銜接。與第一種方法相比，它能夠達到一種更好的拆分，但是公路運輸能夠保持它最大的市場份額，并且能繼續(xù)成為飽和動脈，盡管它是最污染的模式。因此，它是不能夠保證平衡的必要轉變。

i.第三種方法不是新的，包含了一系列措施，從價格到重興可替代的交通模式，并且以投資歐盟交通網絡系統作為目標。這個整合的措施將使其他的市場份額回到他們1998年的水平，能夠達到一個平衡的轉變。這遠比它看起來更有野心，請牢記過去50年公路運輸不平衡的歷史，但它將在公路交通運輸和經濟增長之間獲得一個顯著的突破，而不用限制人和貨物的流動。

test1passage3參考譯文：

創(chuàng)新心理學。

為何很少公司能夠真正地創(chuàng)新?

創(chuàng)新是商業(yè)存活的關鍵，公司投入大量的資源以激勵員工產生創(chuàng)新想法。然而，那些在一個奢侈的、設計成藝術中心似的、以促進創(chuàng)新的地方工作的人，發(fā)現這個環(huán)境并不能讓他們覺得自己有創(chuàng)造力。而那些沒有很多預算，也沒有很寬敞的地方的人卻能夠創(chuàng)新成功。

robertbcialdini，亞利桑那州大學的一名心理學教授，他認為，一些公司不那么成功的原因之一是錄取員工的問題，因為創(chuàng)新的第一步在于員工的錄用。研究表明，員工的價值和公司的價值之契合度在于員工做了什么貢獻以及兩年以后他們是不是仍然在這家公司。在哈佛商北學院進行的研究表明，盡管一些人會比另外一些人更加有創(chuàng)造力，但是如果人們處于正確的環(huán)境，每一個人都會有創(chuàng)造力。

最為知名的一個關于搖滾故事的照片證明了cialdini的觀點。1956年關于歌手elvispresley,carlperkins,johnnycash和jerryleelewis在memphis的太陽工作室亂憚鋼琴的一張照片講述了一個不為人知的故事。太陽的“百萬美元四重唱組合”本來可以成為五重唱組合的。照片里沒有的是royorbison，一個比lewis、perkins或者cash更加有天賦的歌手。samphillips,太陽工作室的擁有者，想要用融合了黑白音樂、鄉(xiāng)村和藍調音樂的結合體來革新流行樂。presley，cash,perkins和lewis直覺上就理解了phillips的野心而且充滿信心。orbison對于這一目標并不感冒，而且與太陽公司僅僅實現了一次合作。

價值觀是否合拍很重要，cialdini說，因為創(chuàng)新在一定程度上也是改變的過程，在這種壓力下，我們，作為一種物種，會有不同的表現，“事情有所改變的時候，我們很自然地就會選擇安全的行動方式”。因此管理者應該采取一種看起來反直觀的方式——他們應該解釋一下如果公司不抓住這個獨特的機會的話，那么公司將會失去什么。研究表明，當面對損失而不是獎賞的時候，我們不可避免地會更加冒險。

管理創(chuàng)新是一項精妙的藝術。由于市場、產品研發(fā)以及財務部門從不同的人群得出不同的反饋，所以公司很容易卷入到矛盾漩渦里面，不知道何去何從。如果沒有一個能夠保證公司內部協調轉變的系統的話，很容易造成少量創(chuàng)新的流失。創(chuàng)新是一種接觸性運動。不能僅僅跟人說“我們走這個方向，你跟著我”就夠了。

團隊合作是人類行為的一個非?；镜尿寗恿?。“社會認證原理如此普遍以至于我們常常忽略它，”cialdini說?！叭绻愕挠媱澅蛔柚沽耍热缯f被公司元老們，那么找另外一個老前輩為你申訴?！眂ialdini并不是唯一支持這一理論的人。研究表明，同事的力量，同等級運用而不是上下級運用的話，遠比老板的任何言論更加有說服力。

書寫、形象化以及樣品化可以促進新奇想法的形成。cialdini引用了研究報告和歷史事件來證明，即便簡單的書寫也能夠加深每個人在項目中的參與度。他說，這就是為什么所有的早餐谷物粥包裝競爭者都會鼓勵大家寫下不超過10字的話：“我喜歡kellogg的玉米片，因為.…”這一書寫行為會讓我們更加愿意去相信這件事。

權威部門沒有必要抑制創(chuàng)新，但是卻常常這么做。這一錯誤的領導方式會導致成為cialdini所說的“機長癥候群，一種令人遺憾的趨勢，團隊成界會把本該屬于自己的責任推卸給領導的一種趨勢”。他把這一趨勢如此取名是因為，他說“多名飛行員操作的飛機上，當機長做出一個明顯錯誤的決定時，機組成員有時候會呈現一種致命的鈍化狀態(tài)”。據他所言，這一行為并不單單在飛機上會出現，而是當領導太獨斷的時候，這會發(fā)在任何工作場合下。

另一個極端是20世紀80年代，memphis的設計團體，一個年輕人組成的團隊，對于他們來說“唯一的規(guī)則就是沒有規(guī)則”。這一環(huán)境為互相交換想法提供下有利的條件，進而引起形式、功能、顏色以及材料的一系列創(chuàng)新，這一創(chuàng)新革新了家居設計的概念。

許多理論家相信，理想的領導應該是幕后操作，以集體成就為榮并且在適當的時候給予表揚。cialdini說“領導們應該鼓勵每個人去貢獻(自己的想法)并且確保相關人員都意識到每一個建議對于制定正確的決策和(每個人的想法)被充分地考慮都是很重要的”。關于創(chuàng)新，令人沮喪的事就是，創(chuàng)新有很多的方式，沒有神奇的公式。然而，一個真正想要創(chuàng)造創(chuàng)新氛圍的領導者，可以通過認識這些心理學現實使得他們的工作變得更加簡單。

劍橋雅思范文匯總篇六

test3passage1參考譯文：

用激光回擊閃電。

很少有比雷暴天氣更令人感到恐怖的天氣了。僅在美國，猛烈的雷暴電流每年都會造成大約500人死亡或重傷。云層翻滾而來的時候，在戶外打一場輕松的高爾夫成了一件異?？膳碌氖虑?，無異于是在拿自己的性命開玩笑——孤身一人在戶外的高爾夫球手可能是閃電最喜歡攻擊的目標。此外，閃電也會帶來財產損失。每年閃電會對美國電力公司造成超過一億美元的損失。

迫使雨云根據指令釋放閃電并非一個新想法。早在20世紀60年代早期，研究者們就嘗試過把帶著拖曳線的火箭射入雨云，以期為這些云層發(fā)出的龐大的電荷群搭建起便捷的放電路徑。由于受到建在加利福尼亞的電力研究所(epri)的支持，這一技術在佛羅里達的州立大學試驗基地幸存到了今天。epri由電力公司資助，現正致力于研究保護美國輸電網不受閃電襲擊的方法?！拔覀兛梢酝ㄟ^火箭讓閃電擊向我們想讓它去的地方，”epri的閃電項目經理ralphbernstein如此說道。該火箭基地現在能對閃電電壓進行精確測量，并可以讓工程師們檢測電氣設備的負載。

不良行為。

雖然火箭在研究中功不可沒，但它們無法提供閃電來襲時所有人都希求的保護。每支火箭造價大約1,200美元，發(fā)射頻率有限，而失敗率卻高達40%。即使它們確實能夠引發(fā)閃電，事情也無法總是按計劃順利進行?！伴W電可不那么聽話”，bernstein說，“它們偶爾會走岔路，射到它們本不該去的地方?！?/p>

但不管怎樣，有誰會想在人口密集的地區(qū)發(fā)射成群的火箭呢?“射上去的肯定會掉下來，”新墨西哥大學的jean-claudediels指出。diels現在正在負責一個項目，該項目由erpi所支持，試圖通過發(fā)射激光使閃電安全放電——安全是一項基本要求，因為沒人愿意把他們自己的性命或他們的昂貴設備置于危險之中。有了迄今為止的50萬美元的投入，一套有巨大潛力的系統裝置正在該實驗室慢慢成形。

這一系統裝置的想法始于大約20年前，當時正在開發(fā)大功率激光器從原子中提取電荷并生成離子的能力。如果激光器能夠生成一條直達暴雨云的離子線，就可以在閃電電場增強為一股無法控制的涌流并擊破空氣之前，用這條傳導通道把電荷引導到地面上來。為了防止激光器本身受到電擊，不能把它直接對準云層，而是要把它對準一面鏡子，讓激光通過鏡子折射向天空。要在靠近鏡子的四周布置閃電傳導器從而對其進行保護。理想的做法是，云層遙控器(槍)要比較廉價，以便能夠把它們安裝在所有重點電力設備周圍;另外還要方便攜帶，以便在國際運動賽事場地中用于使逐漸聚積的雨云失去威力。

絆腳石。

可是，仍存在巨大的絆腳石。激光器并不方便攜帶：它是個能占據整個房間的龐然大物。diels一直想要縮小它的體積，并表示很快就會有小型桌子大小的激光器了。他計劃在明年夏天用真正的雨云來實際測試這個更容易操作的激光系統。

bernstein表示，diels的激光系統正在引起各電力公司的廣泛興趣。但他們還沒有準備好epri提出的500萬美元——開發(fā)一個讓激光器更小巧、價格也更便宜的商用系統的所需資金。bernstein說：“我還不能說我已經拿到錢了，但是我正在為之努力?！彼J為，即將進行的實地測試會成為一個轉折點，而且他也在期待著好消息。bernstein預言，如果一切順利，這將吸引“排山倒海般的興趣和支持”。他希望看到云層遙控器的最終價格能定在每臺5萬到10萬美元之間。

其他科學家也能從中受益。如果手上有了控制閃電的“開關”，材料科學家就可以了解強大的電流遇到物質時會發(fā)生什么現象。diels也希望看到“互動氣象學”問世——不僅僅是預測天氣，而且能控制天氣?！叭绻覀兡苁乖茖臃烹?，我們也許就能左右天氣，”他說。

而且也許，diels說，我們將能夠對抗一些其他的氣象威脅?！拔覀冋J為我們也許能通過引導閃電來阻止冰雹，”他說。雷，來自于閃電的沖擊波，被認為是大暴雨——典型的雷暴天氣——的觸發(fā)器。一個激光雷工廠可以把水汽從云層中震出，這樣也許可以阻止威脅莊稼的大冰雹的形成。如果運氣好的話，在今年冬天雨云聚積的時候，持有激光器的研究者們就能第一次對其進行回擊了。

test3passage2參考譯文：

天才的本質。

一直以來，天才和神童都倍受人們關注。genius一詞源于拉丁語“gens”(=家族);拉丁語詞條“genius”意為“父”，來自于羅馬早期，當時人們對一種祌明狂熱崇拜，并尊其為家族的首領。在genius的最初形態(tài)中，它與家族首領——也就是一家之長——永生的能力有關。后來，genius逐漸被用來表示人的特點;再后來，genius便用以指代一個人從他的“父親”或精神領袖身上所傳承的最佳特質。今天，人們仍然醉心于對星相和基因的研究，希望能夠通過占星術或遺傳學找到出色能力和個人特征的來源。

天才和天賦的概念已經成了民間文化的一部分，但人們對其所持的態(tài)度卻是矛盾的。我們羨慕天才卻不信任他們。在天才的神話里，人們普遍認為：如果人們在某方面很有天賦，那么他們一定會在其他方面有所不足;知識分子往往不切實際;神童過于才華橫溢而早早地“泯然眾人矣”;天才往往秉性古怪;天才的體質都很孱弱;天才和瘋子只有一線之隔;天賦是家族遺傳的;天才很聰明，所以不需要任何特別的幫助;天才和高智商是一回事;有些種族比其他人更聰明、更有音樂天賦或更有數學頭腦;天才總被埋沒,得不到應有的回報;逆境出英才;天才有責任運用他們的天賦。英語中有很多這樣的表達，如：highbrow(自以為文化修養(yǎng)很高的人)，egghead(書呆子)，blue-stocking(女學者)，wiseacre(自以為聰明的人)，know-all(自以為無所不知的人)，boffin(科學家);另外，對于很多人來說intellectual是一個貶義詞。

19世紀，人們對于天才的本質表現出相當大的興趣，而且做了不少針對著名神童的研究?；蛟S現在對于我們來說，大部分對天才的研究中包含以下兩個最重要的方面：其一，早期教育中父母和教師對孩子進行的頻繁的鼓勵和教導對孩子在智力、藝術或音樂方面的發(fā)展是有益的，但這也給孩子以后對生活的適應方面帶來了巨大的困難;其二，老師和學校常常認識不到孩子所具備的才能。盡管在研究中搜集的軼聞趣事、顯著相似點以及例外狀況都頗為吸引人，但是，想要利用這些研究得出的證據也有一定困難，因為它們不符合我們今天所謂的常模參照。換句話說，比如當我們在搜集有關早期疾病、養(yǎng)育方式、學校教育等信息時，我們也要考慮到在其他的歷史資料中所記載的、關于這種情況在當時有多么普遍或不尋常的信息。例如，當時的嬰兒死亡率很高，人的壽命也比今天短得多，家教對于貴族和富裕家庭司空見慣，恃強凌弱和體罰在最好的私立學校里也屢見不鮮，而且大多數的研究對象來自特權階級。直到20世紀，隨著兒科學和心理學的發(fā)展，相關研究才得以在更加客觀的基礎上進行——盡管依然并不總是很科學。

無論如何進行定義，天才只不過是從歷史的迷霧之中凸顯出來的一座座山峰，只有特定的觀察者通過他們特殊的角度才能看到。而改變觀察者和視角，撥開些許迷霧，許多不同的山峰出現在眼前。我們用“天才”這個詞來指代那些因其出色成就而被我們所認可的人，那些人幾乎處在了人類能力連續(xù)體的頂端，往下依次是平凡者、平庸者和無能者。samueljohnson博士的觀察還是頗有道理的：“真正的天才在各方面都擁有著巨大的潛能，很偶然地被決定了向一個特定的方向發(fā)展?！钡覀兛赡軙Α案鞣矫妗边@一點有所保留，因為我們懷疑是否所有天才音樂家都可以成為天才科學家，反之亦然。但是有一點毋庸置疑：正是偶然的決定培養(yǎng)或觸發(fā)了他們的才能，使之有了用武之地，讓他們可以成功地把自己的能量注入其中。在蕓蕓眾生之中，有能之士成千上萬，有男有女，有成人也有孩童。

天才的作品或神童的成就令人欣賞、喜愛和驚嘆之處在于其體現了他們的技能和本領，這些技能和本領雖然與我們的相似，但遠遠高于我們的水平。然而事實可以證明他們的智力和我們的并非迥然不同，比如，像kepler和einstein這樣的科學家歷盡艱辛所取得的科學發(fā)現現已成為學童的常識性知識;像paulklee這樣的畫家所創(chuàng)造的曾經非比尋常的形狀和顏色很快就出現在了我們穿著的面料上。當然，這并沒有降低天才成就的價值。他們的成就與普通人的相比就好像在四分鐘內跑完一英里的運動員之于普通慢跑者一樣，前者遠遠超越了后者。

只有在承認了每個人的大腦都是獨特的這一前提下，認為天才和有天賦者的大腦獨一無二、異于常人這一想法才能算是合理的。教育的目的就在于使我們更加與眾不同，而在受教育的過程中，我們可以從比我們更有天賦的人的成就中學有所得。但是，在效仿天才或鼓勵我們的孩子這樣做之前，我們應該注意到，從他們身上學到的某些東西結果可能并不令人愉快。我們可能會羨慕他們的成就和名譽，但是也應該看到他們?yōu)榇怂冻龅拇鷥r，看到他們的鍥而不舍，專心致志，獻身精神，自我約束，他們對自己時間和精力的嚴格要求，以及多少次他們不得不表現出極大的勇氣來保持自身的正直或艱難地走成功。

天才和天賦只是具有相對意義的描述性術語，并沒有實質內容。我們頂多可以通過對其進行定義并將其置于某一語境中來賦予它們一些準確的意思。但是，無論怎樣做，我們都不能蒙蔽自己，認為神童或天才與其他人不一樣，只是他們對自己能力表現開發(fā)的程度與我們不同而已。

test3passage3參考譯文：

生物鐘如何工作?

b我們所謂“死掉”的產品是指一些“靜態(tài)的”、封閉的系統。構成物體的基本材料總是會在自然過程中逐漸磨損，變得“老化”。根據物理化學和熱力學的規(guī)律，在這種情況下老化是必然的。雖然相同的規(guī)律也適用于生物體，但這一規(guī)律并不會以同樣的方式產生不可抗拒的結果。至少只要一個生物系統有能力自我更新，它就確實能夠不斷成長但不會老化;生物體是一個開放、動態(tài)的系統，新物質會通過這個系統不斷流動。因此舊物質的消逝和新物質的形成總是處于永久的動態(tài)平衡中。形成生物體的物質不斷改變，于是我們體內的舊物質也持續(xù)不斷地被新物質替換，就像噴泉，它能大體上保持自身的形態(tài)和運動狀態(tài)，但是其中的水分子總是不同的。

c因此，老化和死亡不該被看作是不可避免的，尤其當生物體擁有許多修復機制時。從理論上講，一個生物體的老化和死亡不是必然的。盡管如此，有限的壽命，衰老，然后死亡構成了生命的基本特征。原因則顯而易見：本質上，現存的生物體要么適應環(huán)境，要么有規(guī)律地被新的物種代替。因為基因物質的變化(突變)，生物體擁有了新的特征，并且個體生命的過程也在考驗它們對周圍的環(huán)境條件是否有最佳的或更好的適應性。永生可能會打亂這個系統，因為它需要為新的、更好的生命提供空間。這就是進化。

d每個生物體都有極具特色的壽命。不同的物種其壽命也有著顯著差別，但在同一物種中，這個參數相對恒定。例如，幾千年來人類的平均壽命幾乎沒變。雖然由于醫(yī)療服務的發(fā)展和營養(yǎng)的改善，越來越多的人達到高齡，但對大多數人來說人類普遍的壽命上限仍是80歲。此外，對抗簡單磨損理論的另一個論點認為，生物體老去的時間短則幾天(對單細胞生物來說甚至是幾小時)，長則幾千年，比如巨杉。

e如果壽命是一個由基因決定的生物特征，那么按照邏輯我們就有必要提出這樣一個觀點：生物體內存在一個內部時鐘，這個時鐘以某種方式測量和控制著衰老的進程，并且最終決定這一固定程序的最后一步：死亡。就像壽命，對于不同的生物體，其代謝速率跟體重有一個固定的數據關系。同壽命相比，這個關系是“反向的”：生物體體重越大，其代謝速率越低。另外，這個關系不僅適用于鳥類，由于系統單元內的情況大體類似，因此也適用于其他所有生物體(植物、動物、單細胞生物)。

f那些在能量消耗方面比較“節(jié)約”的動物壽命尤其長，例如鱷魚和烏龜。鸚鵡和猛禽經常被鎖鏈栓著，因此往往不能“體驗生活”，于是在圈養(yǎng)狀態(tài)下獲得了較長的壽命。有些能通過冬眠或嗜睡來保存能量的動物(例如蝙蝠或刺猬)通常比那些總是很活躍的動物活得更長久。老鼠的代謝速率可以通過減少食物消耗量(饑餓飲食法)來降低，他們的壽命可能比那些平日吃飽喝足的同類壽命長一倍。另外，女性的壽命很明顯比男性的壽命長(大約10%)。如果研究兩性的代謝速率，你會發(fā)現男性代謝速率較高，這就意味著男性的壽命較短，也就是說他們在生活中比較耗費能量——比女性活動更為劇烈，但生命持續(xù)的時間沒有女性長。

g從上面的討論可以看出，節(jié)約使用我們的能量儲備應該可以延長壽命。極端的劇烈運動可能會讓心血管功能達到最佳狀態(tài)，但肯定不會延長壽命。放松下來可以降低代謝率，而充足的睡眠及大體平和的性格也會起到相同的作用。只要進行一些自我觀察、嚴格的自我控制，尤其重要的是保持邏輯連貫性，我們每個人都能發(fā)展自己的“節(jié)能程序”。經驗表明這樣的生活方式不僅能夠延年益壽，而且非常健康。最后這點絕對不要忘記。

劍橋雅思范文匯總篇七

passage1參考譯文：

幫助新西蘭聽覺障礙兒童。

a兒童的聽覺障礙或其他聽覺功能的缺陷會對他們的言語與交流能力的發(fā)展產生重大的影響，導致他們在學校的學習能力也受到不利影響。這對個人甚至全體人民來講都很可能會產生重大后果。新西蘭衛(wèi)生部從一項進行了20多年的研究中發(fā)現該國有6%到10%的孩子有聽覺障礙。

b新西蘭的一項初步研究顯示，教室噪音是老師和學生關注的一大問題?，F代教學實踐活動、教室中課桌的布局、糟糕的音響效果以及空調通風口產生的噪音，都使許多孩子無法聽清老師所講的內容。教育研究者nelson與soli也表明，現代學習方式中多種思想與方法協作交互獲取信息與個人獲取信息同等重要。而這一切都意味著活動量與噪音級別的增加，這對患有聽覺功能障礙的孩子產生的潛在影響尤為嚴重。教室噪音只會加重他們在與同學進行語言溝通時的誤解,并且使他們無法很好地理解教師的指示。

c教室噪音使患有聽覺缺陷的孩子在學習中不能發(fā)揮他們的最大潛能。在典型的課堂環(huán)境中，噪音對孩子們髙效學習能力的影響越來越受到人們的關注。在世界衛(wèi)生組織的建議下，國際噪聲控制工程學會(i-ince)成立了一個國際工作小組來評估學校教室噪音與回聲控制，新西蘭也是小組成員。

d雖然教室噪音不只會給殘疾孩子帶來不利影響，但是那些在語言溝通方面有障礙的孩子們顯然是更大的受害者。所謂的聽覺功能缺陷包括聽覺障礙、自閉癥譜系障礙(asd)和注意力缺陷障礙(add/adhd，也稱“注意力缺乏癥”)。

e自閉癥被認為是一種由神經系統與遺產基因紊亂引起的終生疾病，患者在處理信息時會產生偏差。這種疾病的特點是社會想象力、社會交往與社會互動之間出現了問題。根據janzen的說法，這種疾病影響了人們的多種能力：比如以正常方式理解并與他人相處的能力、了解事件及其周遭事物的能力，以及理解或回應感官刺激的能力。自閉癥患者不能像正常發(fā)展的孩子那樣學習或思考。自閉癥譜系障礙往往使患者在理解口頭信息與語言處理方面遇到極大的困難?；颊咭餐鶗X得喧鬧的噪音以及機器發(fā)出的聲音讓自己感到痛苦與壓抑。這很難進行科學量化，因為這種額外的感官刺激因患者的不同而有很大的差異。但是當一個孩子覺得在教室里或學習的地方中的任何聲音都讓自己鬧心的話，那么他處理信息的能力很可能也會受到不利影響。

f注意力缺乏癥表現為神經與基因障礙。這種障礙的特點是患者很難持續(xù)關注某事、很難長時間努力與堅持、缺乏組織能力并且無法抑制解除。患有注意力缺乏癥的孩子很難篩選出不重要的信息，他們會關注所處環(huán)境中所有的事物而非僅僅一個活動。教室里的背景噪音成為分散孩子們注意力的一個主要原因。

g面對較高級別的背景噪音，患有聽覺功能障礙的孩子經常很難分辨與處理言語和交流。這些噪音有的是傳入教室中的室外活動的聲音，也有的是教學活動的聲音以及教室內產生的其他噪音，而且教室中的反射使這些噪音增大。因此，需要采取措施來獲得最佳的課堂建設，也許還需要改變課堂文化與教學方法，特別要徹底檢查吵鬧的課堂與活動給患有聽覺功能障礙的孩子帶來的影響。也許有很多未確診的孩子帶著“無形”的殘疾接受教育，他們的需求不像已確診的孩子的需求那樣容易被人察覺。

h新西蘭政府已經制定出一項“新西蘭殘疾人事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略”，并開始進入廣泛咨詢意見的階段。該戰(zhàn)略認同殘疾人在世俗觀念、教育機會、就業(yè)機會以及所享服務方面，均很難享有高質量的生活?！靶挛魈m殘疾人事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略”的第三個目標是通過改善教育，“為殘疾人提供最好的教育”，這樣所有的孩子、青年學生以及成年學者將會在他們當地已有的學校里享有平等的學習與發(fā)展機會。對于成功的教育而言，學習環(huán)境是非常重要的。因此，任何改善學習環(huán)境的努力都會造福所有孩子，尤其是那些患有聽覺功能障礙的孩子們。

i一些國家已經開始制定自己的標準來控制與減少教室噪音，新西蘭很可能會以此為例(來制定自己的標準)。迄今為止，文獻中關于學校教室噪音的描述一般集中于噪音對學生、老師以及聽覺缺陷者的影響上，而很少注意到噪音對患有其他疾病的學生的影響，包括對患有聽覺功能障礙的學生的影響。今后在制定和頒布國際標準時，必須把這些孩子的需求考慮進去。

test2passage2參考譯文：

金星凌日。

6月金星再次越過太陽表面，構成了久違122年的天文奇觀，也就是所謂的“凌日”現象。正如heathercooper和nigelhenbest所解釋的那樣，金星凌日現象影響了我們對整個宇宙的認識。

a206月8日，全世界一半以上的人都有幸見證了這起罕見的天文現象——經過六個多小時，金星緩緩滑過了太陽表面。這是自1882年12月6日以來的第一次金星凌日現象。彼時，美國天文學家simonnewcomb教授帶領著一隊人去南非觀測這一天文現象。他們的觀測點設在一所女子學校里，據說這所學校里的三位女教師合力觀測出的結果比這組專業(yè)人士的還要精確。

b數首年來，金星凌日現象引起了全球各地的探險家與天文學家的關注，而這一切都要歸功于非凡的博學家edmondhailey。1677年11月，hailey在位于南太平洋的荒無人煙的圣赫勒拿島上，觀測到了內行星水星的凌日現象。他發(fā)現，水星滑過太陽盤面的軌跡因觀測緯度不同而有差異。通過計算行星在兩個相距甚遠的地方之間的運行時間，天文學家小組可以計算出視差角度。視差角度是指天體的位置由于觀測者的位置不同而產生的明顯差異。計算視差角度讓天文學家得以實現當時的最終目標——算出地球與太陽之間的距離，這個距離就是所謂的“天文單位(au)”。

chailey知道，天文單位是天文學中測量距離的基本單位之一。在17世紀早期，johanneskepler就認為行星與太陽之間的距離控制著行星的軌道速度，這個很容易就能測量到，但是還沒有人能找到一種方法來計算行星與地球之間的精確距離。目標是先測量出天文單位，然后了解其他所有行星繞太陽運行的軌道速度，最后就能水到渠成，測出太陽系的規(guī)模。然而，hailey意識到水星距離地球太遠了以致很難確定其視差角度，而金星則距離地球較近，它的視差角度也較大。他發(fā)現如果利用金星來計算太陽的距離，其誤差很可能只有五百分之一。但是有一個問題，與水星凌日不同，金星凌日現象很罕見，而且總是以兩次為一組，每組中的兩次大約間隔8年，而兩組之間的間隔卻有100多年。盡管如此，hailey還是準確預測出金星會在1761年與1769年兩次穿過太陽表面，只可惜他有生之年一次也沒看到。

d在hailey提出的測量太陽系方法的鼓舞下，英國和法國的天文學家組成小組，踏上去往各地的征途，這些地方甚至包括印度與西伯利亞。但是由于那時候英法兩國在交戰(zhàn)，所以這些觀測并沒有奏效。最值得同情的是法國天文學家guillaumelegentil。英軍包圍了他在印度本地治里(pondicherry)的觀測臺，這使他備受打擊。在乘坐一艘法國軍艦穿越印度洋逃亡的時候，他看到了一次凌日的壯觀景象，但是船的顛簸搖晃使他完全沒有機會進行精確觀測。他并沒有灰心，而是留在了南半球，先是忙于研究毛里求斯島和馬達加斯加島的情況，接著前往菲律賓準備觀測下一次凌日現象。然而，具有諷刺意味的是，在跋涉了將近五萬公里之后，他的視線居然被一片烏云給遮住了，真是一次令人沮喪的經歷。

e雖然早期對凌日時間的觀測就當時所用的器材而言已足夠精確，但是其測量結果卻受到“黑滴”效應(“blackdrop”effect)的困擾。金星入凌時，看起來有點模糊而不完全是圓的，因此很難計算時間。這種現象是由光的衍射造成的。另一個問題是，金星出凌時，它的周圍會產生暈環(huán)。雖然天文學家可以獲知金星是被一層厚厚的、可折射陽光的氣體所包圍，但是黑滴效應和暈環(huán)效應都使得他們無法獲得金星凌日的準確時間。

f但是天文學家依然努力分析這些觀測結果，以便用來觀測金星凌日現象。柏林天文臺臺長johannfranzencke根據所有這些視差測量最終確定了天文單位的值為153,340,000千米。這個數值在當時已經相當精確了，也與現在用雷達測到的149,597,870千米非常接近。當然，現在雷達因其精準度已經取代了凌日測量與其他方法。天文單位是一個宇宙測量桿，也是現在我們測量宇宙的基礎。視差原理可以延伸應用到恒星之間距離的測量中。一月，當地球處于其軌道的某個點時，我們觀測一顆恒星，那么六個月后這顆恒星的位置與當時觀測的位置看起來是不同的。了解了地球軌道的寬度后，天文學家就可以利用視差移位計算出這個距離。

g年6月的金星凌日現象不只是一項重大的科學事件，更是一次天文奇觀。而這種凌日現象為宇宙中最重大的突破之一鋪平了道路，即對圍繞其他恒星運行的類地行星進行探測。

test2passage3參考譯文：

神經科學家解密創(chuàng)新思考。

在過去十年里，科學家對大腦的認識方式發(fā)生了一場變革?，F在我們知道人們所做的決定源自大腦特定部分的神經元的放電模式。這些發(fā)現導致了神經經濟學的出現，神經經濟學研究的是經濟環(huán)境下大腦成功的秘訣，而這就需要創(chuàng)新，需要不走競爭者走過的尋常路。能做到這些的人可以謂之傳統叛逆者。簡而言之，傳統叛逆者做的是別人認為不可為而他卻能有所作為的事情。

該定義說明傳統叛逆者與眾不同，更確切地說，是他們的大腦異于常人，表現在以下三個方面：認知力、恐懼反應力以及社交能力。這三個功能在大腦中各有一條不同的回路。反對者可能會認為大腦與此無關，他們覺得原創(chuàng)性及革命性的思維方式與其說是大腦的功能，還不如說是一種個性的體現。但是，神經經濟學的誕生正是基于這樣一個新的發(fā)現，那就是大腦的生理功能實際上會制約我們的判斷力。通過理解這些制約條件，我們就會明白為什么有些人愛唱反調。

首先要明白的一點是，大腦受制于有限的資源。它有固定的能量預算值，相當于一個40瓦燈泡的能量，因此大腦就進化出了一種盡可能高效的工作方式，這也就是大多數人之所以不愛唱反調的原因。比如，面對眼前源源不斷輸入的信息時，大腦會盡可能以最便捷的方式解讀這些信息。為此，大腦會借鑒過往經驗以及其他任何信息來源，比如別人所說的話，來解讀眼睛所看到的信息。這種過程無處不在。大腦如此善于走捷徑以至于我們對此毫不知情。我們以為我們對世界的感知是真實的，但其實這種感知只不過是身體和電流對我們撒的小謊。認知不只是我們的眼睛與耳朵傳給大腦的信息。認知是大腦的產物，而不只是物理現實中光子或聲波的產物。

認知是反傳統論的核心。傳統叛逆者與別人看問題的方法大相徑庭，他們的大腦不像普通人的大腦那樣容易掉進高效思維的陷阱。要么天生如此，要么后天習得，總之傳統叛逆者總有方法繞過那些困擾大多數人的認知捷徑。認知不是天生的。認知是個學習過程，是個既讓人受盡折磨的毒咒，又讓人洗心革面的良機。大腦面臨著一個基本問題，那就是如何解讀從感官傳來的物理刺激。大腦所見、所聞、所感，皆可以有多重解讀，而最終獲選的解釋只不過是大腦自認為的最佳理論。從技術層次而言，這些解讀是有統計學依據的，因為統計學數據說明一種解釋優(yōu)于另一種解釋，與此同時，這些解讀又受過往經驗以及他人觀點的嚴重影響，最后這點對于潛在的傳統叛逆者來講尤為致命。

要想思維方式與眾不同，最佳做法就是往大腦里塞其聞所未聞的東西。新鮮事物使認知過程擺脫了過往經歷的束縛，同時強迫大腦作出新的判斷。成功的傳統叛逆者非常樂意接受新鮮事物。觀察表明，傳統叛逆者對新鮮事物持欣然接受的態(tài)度，而大多數普通人則唯恐避之不及。

然而，新鮮事物的缺點是它會觸發(fā)大腦的恐懼系統?？謶质亲柚谷藗兿駛鹘y叛逆者那樣思考的主要障礙，它使普通人在創(chuàng)新思考的道路上躊躇不前?？謶钟泻芏喾N，但是有兩種恐懼阻止了創(chuàng)新思維，而且讓大多數人頗感棘手，那就是對不確定性的恐懼以及對淪為笑柄的擔憂。這兩種恐懼看似都無關緊要，但是，對公開演講的恐懼則折磨著超過三分之一的人。因為人時不時就要講一講，所以這種恐懼太常見了，很難被視為一種精神疾病。這往往被看做一種精神障礙。它只不過是人性反復無常的一種體現而已，傳統叛逆者們帶著這種恐懼也會在眾人面前發(fā)表觀點。

最后一點，想要成功變成傳統叛逆者，必須把自己的想法推銷給別人，這就該社交能力登場了。社交能力是在商業(yè)環(huán)境中了解與管理人的能力。在過去的十年里，人們對社會型大腦的認知突飛猛進，對這種大腦在團隊協作共同決策時所起的作用也了如指掌。神經科學已經揭示出是哪些大腦回路在幫我們洞悉他人想法、與他人產生共鳴、做到公平公正以及辨別社會身份。在說服別人采納己見方面，這些大腦回路可謂功不可沒。感知在社會認知中也舉足輕重。對一個人的熱情或名譽的認知是生意成功與否的關鍵。若能了解認知與社會決策千絲萬縷的聯系，便能明白為何成功的傳統叛逆者稀世難求。

傳統叛逆者縱橫藝術舞臺、技術尖端及商業(yè)高峰，在每個領域都創(chuàng)造嶄新機會，他們貢獻出的創(chuàng)造力和革命力，一隊人也望塵莫及。他們視規(guī)則如草芥。雖然時常被人疏遠并且遭遇失敗，可他們仍然是團隊頂梁柱。無論在任何領域，若想成功，必先了解傳統叛逆者大腦工作的奧秘。

劍橋雅思范文匯總篇八

passage1參考譯文：

玻璃板制造：浮法工藝。

早在美索不達米亞時期和古埃及時期人們就開始制造玻璃，當時制作出的玻璃只不過是沙子、碳酸鈉和石灰的混合物而已。該混合物被加熱到約1500攝氏度時會變成熔質，慢慢冷卻后會硬化。最早成功制出透明、平整的玻璃的工藝中包括旋制法。該制法非常有效，因為玻璃在由軟變硬的過程中不會接觸任何表面，因此可以一直保持完美無瑕的狀態(tài)，最后通過“火處理”收尾。然而，該過程耗時很長，而且要耗費大量的勞動力。

盡管如此，人們對平整玻璃的需求很高，全世界的玻璃制造者都在尋找可以連續(xù)制造玻璃的方法。第一個連續(xù)帶式工藝過程是用兩個高溫滾軸擠壓熔化的玻璃——類似老式的軋板機。該工藝可以連續(xù)不斷地制造幾乎各種厚度的玻璃，但是滾軸會在玻璃板的兩面都留下痕跡，這就需要對玻璃進行打磨和拋光。這一過程會磨去約20%的玻璃，而且所用的機器也很昂貴。

alistairpilkington發(fā)明了浮法玻璃制造工藝。該制法可以用來制造用于建筑物上的透明、有色的加膜玻璃，也可以為車輛提供透明的有色玻璃。pilkington一直在反復實驗，研究如何改良熔化工藝。在1952年，他萌生了用熔化金屬作基床加工玻璃板的想法，有了這樣的金屬液槽，就可以徹底淘汰滾軸了。該金屬的熔點必須低于玻璃的硬化溫度(約600攝氏度)，但同時沸點要高于熔化玻璃的溫度(約1500攝氏度)。最符合這些條件的金屬是錫。

實現這一想法的另一個條件就是重力。重力可以保證熔化金屬的表面完全平整且水平。因此，把熔化的玻璃澆在熔錫上時，玻璃的下表面也會完全平整。如果玻璃能夠保持足夠的高溫，它就會在熔錫上慢慢流動，直到其上表面也平整、水平，并與下表面完全平行。一旦將玻璃冷卻至604攝氏度或更低，玻璃就會硬化到表面不會被刮花的程度，這樣就可以通過滾軸將其運送到冷卻槽了。玻璃和錫的表面張力相互作用會使成形的玻璃板的厚度穩(wěn)定在6毫米。幸運的巧合是，當時市場對玻璃板的需求有60%是6毫米玻璃板。

1953年，pilkington建立了一個試點工廠。到1955年為止，他已經說服他的公司建立成套的工業(yè)裝置。然而，他們經過14個月的不間斷生產且每個月花費10萬英鎊，才在廠里首次生產出可用的玻璃。而且，他們在成功生產出能投人市場的玻璃之后，就將機器關閉了，為的是在接下來幾年能夠持續(xù)生產。當機器再次投人生產時，又花了四個月的時間來使生產流程走上正軌。1959年，他們終于成功了。如今浮法制玻工廠遍布全球，每一個工廠都能夠不間斷地日產玻璃千噸。

今天的浮法制玻工廠可以生產出接近光學質量的玻璃。在容納了2000噸熔化玻璃的熔爐內，同時進行著多個程序——溶化、精煉、均質化。這些過程發(fā)生在由高溫驅動的熔化玻璃流的不同區(qū)域，并匯總成為一個長達50小時的無間斷熔煉過程，向金屬液槽平穩(wěn)、連續(xù)地提供玻璃。接著玻璃會被送往加膜區(qū)，最后會被送達熱處理區(qū)——該區(qū)域能夠緩釋玻璃內部在冷卻過程中產生的應力。

自20世紀50年代以來，浮法制玻的原理不曾改變過。然而，玻璃制品卻經歷了巨大變化：從之前單一的6.8毫米玻璃板到如今的亞毫米級至25毫米區(qū)間任意厚度的玻璃板;從之前很容易被內含物和氣泡損毀的玻璃帶到如今接近光學完美的玻璃。為了保證最高質量，每一個生產階段都有監(jiān)察。偶爾，在精煉過程中也會有一個氣泡未被排出，一顆沙粒沒有熔化，或是液錫的波動導致玻璃帶產生波紋等情況。自動的在線監(jiān)察有兩項任務：一是向上游(生產前階段)報告生產過程中可以修正的紕漏。監(jiān)察技術可以在玻璃帶上實現每秒超過一億次的測量，以定位肉眼無法辨認的瑕疵;二是讓下游(生產后階段)計算機操控刀具切割掉有瑕疵的部分。

浮法玻璃是按平方米出售的。在生產的最后階段，計算機會根據顧客的需求設計玻璃的裁割方案，以實現浪費的最小化。

test2passage2參考譯文：

小冰期。

a.本書詳細討論了小冰期和其他氣候變化，但是在我開始部分之前，我要向大家提供一個相關的歷史背景。我們傾向于認為氣候是不變的(與天氣正好相反)。然而，人類自存在之日起就一直受到氣候變化的支配——過去的73萬年間至少出現過八次冰河期。自從大約一萬年前的上一次大冰河期的末期開始，我們的祖先就憑借非凡的投機手段適應著普遍存在卻并不規(guī)律的全球變暖。他們制定了各種策略，以便在周期性的大干旱、連綿數十年的暴雨或罕見的低溫環(huán)境中存活;他們發(fā)展的農業(yè)和畜牧業(yè)給人類的生活帶來了革命;他們在埃及、美索不達米亞和美洲大陸建立了世界上最早的前工業(yè)化文明。但是，氣候驟變帶來的惡果——饑荒、瘟疫和苦難，往往十分嚴重。

b.小冰期大致從公元13持續(xù)到19世紀中期。僅兩個世紀以前，歐洲遭遇了周期性的嚴冬，瑞士阿爾卑斯山脈的高山冰川的高度達到史上最低，冰島周圍常年被浮冰環(huán)繞。小冰期的氣候活動不僅在塑造現代地球環(huán)境方面發(fā)揮了作用，也為如今史無前例的全球變暖現象提供了溫床。然而，小冰期遠非一個深度冰凍期，它實際上是由大氣與海洋之間復雜難解的相互作用引起的、持續(xù)期普遍短于25年的一系列不規(guī)則氣候劇變的集合。這樣的起伏波動先是帶來周期性的嚴冬和東風，然后又突然轉變?yōu)槌掷m(xù)數年的春季暴雨、夏季早雨、暖冬和頻繁的大西洋風暴，抑或周期性干旱、輕東北風和酷暑熱浪。

c.重構過去的氣候變化極其困難，因為系統的天氣觀測僅僅在幾個世紀之前才始于歐洲和北美洲。印度和熱帶非洲的記錄開始得更晚。至于有記錄之前的年代，我們只有“代理記錄”——大部分根據樹木的年輪和冰芯(的數據)重建，并輔之以少量不完整的手寫記錄。如今，我們擁有幾百份樹木年輪的記錄，遍布北半球和赤道以南的很多地區(qū);我們還從南極洲、格陵蘭島、秘魯安第斯及其他地區(qū)鉆得的冰芯中得到了越來越多的溫度數據時該記錄進行補充。我們很快就要掌握北半球大部600前年的年度冬夏溫度變化了。

d.本書講述了過去10個世紀間氣候變化的歷史，還介紹了歐洲人為了適應氣候變化所采用的一些方法。第一部分描述了中世紀暖期，大致從公元900年持續(xù)到1200年。在這三個世紀中，古斯堪的納維亞的航海者們從歐洲北部出發(fā)探索北海，在格陵蘭島定居，并探訪了北美大陸。當時的氣候就像大冰河期之后的所有時期一樣，并非始終如一的暖期：雨量和溫度經歷著持續(xù)的變化。當時歐洲的平均溫度和現在差不多，可能稍低一點。

e.眾所周知，大約從公元1200年起，格陵蘭島和北極開始降溫，小冰期到來。由于北極浮冰向南擴散，古斯堪的納維亞向西的航海路線變更至開放的大西洋，然后一切航行都終止了。北大西洋和北海的風暴增加。1315年至13間，更冷更潮濕的天氣降臨歐洲大陸，成千上萬的人死于橫掃整個大陸的饑荒。到了1400年，天氣明顯變得更加難以預測，狂風暴雨的幾率大增，間或出現氣溫急轉直下，在16世紀末的幾十年寒期時降到谷底。在那些正在興起的城鎮(zhèn)里，食品供應向來重要，而魚類是至關重要的商品。鱈魚干和鯡魚干已成為歐洲魚類貿易的主要產品，但是水溫的變化迫使?jié)O船駛向更加遠離海岸的海域。巴斯克人、荷蘭人和英國人最先造出了能夠適應在寒冷、多風暴的大西洋中航行的離岸漁船。在人口增加時期，對食物供應的關心導致了北歐漸進的農業(yè)革命。這次革命帶來了集中的商業(yè)耕種，以及為了種植動物飼料而在非農作物用地上進行的土地開墾。農作物產量的提高使得部分國家能夠實現糧食和家畜的自給自足，為抵制饑荒提供了有效保障。

f.1850年以后，全球溫度開始逐漸上升，拉開了現代暖期的序幕。一大批歐洲居民——從渴求土地的農民，到不堪愛爾蘭馬鈴薯饑荒(由馬鈴薯枯萎病引起)的饑民——移居到了北美、澳大利亞、新西蘭和非洲南部。1850年至1890年間，由于集中式歐洲農耕法傳遍全球，數百萬公頃的森林和林地毀于拓荒者的斧下。前所未有的大規(guī)模開荒使得巨量的二氧化碳被排人大氣，并引起第一次人為的全球變暖。到了20世紀，由于礦物燃料的使用激增、溫室氣體量的持續(xù)增加，氣溫攀升的速度進一步加快。尤其是20世紀80年代以來，升溫的速度加劇。小冰期被一種新的氣候變化模式取代，其顯著特點是長期、穩(wěn)定的升溫。與此同時，極端天氣，如五級以上的颶風，正變得更加頻繁。

test2passage3參考譯文：

嗅覺的意義和力量。

對氣味的感覺，或嗅覺，是十分強大的。氣味在生理、心理和社會層面均對我們產生影響。然而，在大多數情況下，我們吸入周圍的氣味卻并不自覺它們對我們的重要性。只有當嗅覺因某種原因受損而失靈時，我們才開始意識到嗅覺在我們的幸福感中扮演的重要角色。

a.—項由anthonysynott在蒙特利爾的concordia大學開展的調查要求參與者評價一下嗅覺在他們的生活中的重要性。很明顯，嗅覺能夠喚起強烈的情感回應。某種和愉快經歷相關的氣味會帶來欣喜之感;污濁的氣味或與糟糕經歷有關的氣味則可能讓人惡心得面部扭曲。這項調查的應答者們覺察到自身很多對嗅覺的好惡都基于情感聯系。這樣的聯系在強到一定程度時，會讓大眾普遍不喜歡的氣味變得令特定個體愉快，也會讓大眾公認為芬芳的氣味變得讓特定個體討厭。因此，對于氣味的感知不單單包括對其本身的感覺，也包括對與其相關的經歷和情感的認知。

b.氣味是社會聯系的重要線索。一位接受調查的人認為，如果不去觸碰和嗅聞你所愛的人或物，那么你們之間就沒有建立起真正的情感聯系。事實上，嬰兒在出生后不久后就會辨識母親的氣味，成人也往往可以通過氣味辨認自己的孩子或伴侶。在一項著名的測試中，被測女性和男性都能夠僅通過氣味在相同的衣物中區(qū)分自己的配偶穿過的衣服和其他人穿過的衣服。大部分被測者在參加測試之前，很有可能從來都沒有意識到氣味也能成為辨認家庭成員的線索。然而正如試驗所揭示的，就算沒有這樣的意識，氣味仍然會給人留下印象。

c.盡管嗅覺對我們的情感和感知生活都很重要，但它可能在很多文化中仍是最不受重視的官能。嗅覺遭受輕視的原因常常被歸結為：相對于十分重視嗅覺功能的動物而言，人類的嗅覺功能較弱而且不發(fā)達。雖然人類的嗅覺確實不如某些動物的那樣杰出，但是仍然相當敏銳。我們的鼻子能夠分辨成千上萬種氣味，也可以感知極微量的氣味。

d.然而，嗅覺是種非常難以捉摸的現象。氣味與色彩不同，例如，在很多種語言中都很難給氣味進行命名，這是因為特定的詞匯根本不存在。我們想要描述某種氣味時，只能說“它聞起來像……”，絞盡腦汁地表達我們的嗅覺感受。氣味也無法記錄：沒有有效的方法能夠捕獲或長時間地保存氣味。在嗅覺的領域，我們只能勉強依賴描述和回憶，這就涉及對嗅覺的研究。

e.迄今為止進行的多數關于嗅覺的研究都具有物理科學性質。對于氣味的生化組成的了解已有了重要的發(fā)現，但是很多基本問題仍未得到解答。研究者們還需要判斷嗅覺到底是一種還是兩種感覺種感覺回應氣味本身，另一種感覺記錄空氣中無味的化學成分。其他未解的問題包括鼻子是否唯一受氣味影響的身體器官，以及如何客觀地測量無形的氣味。這樣的問題意味著對于研究者來說，對嗅覺心理學的興趣勢必起到越來越重要的作用。

f.然而，嗅覺并不只是一種生物學和心理學現象。嗅覺具有文化屬性，因此也是一種社會學和歷史學現象。嗅覺被賦予了文化價值：在有些文化中具有冒犯意味的氣味到了其他文化中可能就變得可以為人所接受了。因此，我們的嗅覺是與世界進行互動的手段和模式。不同的氣味能為我們提供私人的、感情充沛的經歷，我們賦予這些經歷的價值又會被社會成員以極個人的方式吸納。重要的是，我們對氣味所持有的共同感受能夠幫助我們區(qū)分自身與其他文化群體。因此，對于氣味的文化歷史研究確實是深入人類文化本質的鉆研。

test3passage1參考譯文：

用激光回擊閃電。

很少有比雷暴天氣更令人感到恐怖的天氣了。僅在美國，猛烈的雷暴電流每年都會造成大約500人死亡或重傷。云層翻滾而來的時候，在戶外打一場輕松的高爾夫成了一件異?？膳碌氖虑?，無異于是在拿自己的性命開玩笑——孤身一人在戶外的高爾夫球手可能是閃電最喜歡攻擊的目標。此外，閃電也會帶來財產損失。每年閃電會對美國電力公司造成超過一億美元的損失。

迫使雨云根據指令釋放閃電并非一個新想法。早在20世紀60年代早期，研究者們就嘗試過把帶著拖曳線的火箭射入雨云，以期為這些云層發(fā)出的龐大的電荷群搭建起便捷的放電路徑。由于受到建在加利福尼亞的電力研究所(epri)的支持，這一技術在佛羅里達的州立大學試驗基地幸存到了今天。epri由電力公司資助，現正致力于研究保護美國輸電網不受閃電襲擊的方法。“我們可以通過火箭讓閃電擊向我們想讓它去的地方，”epri的閃電項目經理ralphbernstein如此說道。該火箭基地現在能對閃電電壓進行精確測量，并可以讓工程師們檢測電氣設備的負載。

不良行為。

雖然火箭在研究中功不可沒，但它們無法提供閃電來襲時所有人都希求的保護。每支火箭造價大約1,200美元，發(fā)射頻率有限，而失敗率卻高達40%。即使它們確實能夠引發(fā)閃電，事情也無法總是按計劃順利進行?！伴W電可不那么聽話”，bernstein說，“它們偶爾會走岔路，射到它們本不該去的地方?！?/p>

但不管怎樣，有誰會想在人口密集的地區(qū)發(fā)射成群的火箭呢?“射上去的肯定會掉下來，”新墨西哥大學的jean-claudediels指出。diels現在正在負責一個項目，該項目由erpi所支持，試圖通過發(fā)射激光使閃電安全放電——安全是一項基本要求，因為沒人愿意把他們自己的性命或他們的昂貴設備置于危險之中。有了迄今為止的50萬美元的投入，一套有巨大潛力的系統裝置正在該實驗室慢慢成形。

這一系統裝置的想法始于大約前，當時正在開發(fā)大功率激光器從原子中提取電荷并生成離子的能力。如果激光器能夠生成一條直達暴雨云的離子線，就可以在閃電電場增強為一股無法控制的涌流并擊破空氣之前，用這條傳導通道把電荷引導到地面上來。為了防止激光器本身受到電擊，不能把它直接對準云層，而是要把它對準一面鏡子，讓激光通過鏡子折射向天空。要在靠近鏡子的四周布置閃電傳導器從而對其進行保護。理想的做法是，云層遙控器(槍)要比較廉價，以便能夠把它們安裝在所有重點電力設備周圍;另外還要方便攜帶，以便在國際運動賽事場地中用于使逐漸聚積的雨云失去威力。

絆腳石。

可是，仍存在巨大的絆腳石。激光器并不方便攜帶：它是個能占據整個房間的龐然大物。diels一直想要縮小它的體積，并表示很快就會有小型桌子大小的激光器了。他計劃在明年夏天用真正的雨云來實際測試這個更容易操作的激光系統。

bernstein表示，diels的激光系統正在引起各電力公司的廣泛興趣。但他們還沒有準備好epri提出的500萬美元——開發(fā)一個讓激光器更小巧、價格也更便宜的商用系統的所需資金。bernstein說：“我還不能說我已經拿到錢了，但是我正在為之努力?！彼J為，即將進行的實地測試會成為一個轉折點，而且他也在期待著好消息。bernstein預言，如果一切順利，這將吸引“排山倒海般的興趣和支持”。他希望看到云層遙控器的最終價格能定在每臺5萬到10萬美元之間。

其他科學家也能從中受益。如果手上有了控制閃電的“開關”，材料科學家就可以了解強大的電流遇到物質時會發(fā)生什么現象。diels也希望看到“互動氣象學”問世——不僅僅是預測天氣，而且能控制天氣?！叭绻覀兡苁乖茖臃烹姡覀円苍S就能左右天氣，”他說。

而且也許，diels說，我們將能夠對抗一些其他的氣象威脅。“我們認為我們也許能通過引導閃電來阻止冰雹，”他說。雷，來自于閃電的沖擊波，被認為是大暴雨——典型的雷暴天氣——的觸發(fā)器。一個激光雷工廠可以把水汽從云層中震出，這樣也許可以阻止威脅莊稼的大冰雹的形成。如果運氣好的話，在今年冬天雨云聚積的時候，持有激光器的研究者們就能第一次對其進行回擊了。

劍橋雅思范文匯總篇九

從內容歸類上來看，test1主要圍繞語言及其可能導致的社會問題和實際問題，其實，在劍橋雅思真題中對語言話題的考察頻率還不算低，比如劍9中兩次提到了對語言的考察，一篇大作文詢問的是語言逐漸消亡與生活難易程度的關系，一篇大作文落腳點是在小學比在中學學外語更好。

test2。

test2考察的是人們生活中面臨了太多選擇的問題，若輕輕一掃給人的第一直覺是題目極其言簡意賅，感覺命題人惜字如金，但往往簡單的題目在寫作時容易寫“飛”，恨不得寫得越大越好，還容易動不動上升到所謂的“三觀高度”，越大的話題對亞太地區(qū)“烤鴨們”的挑戰(zhàn)系數是更大的，習慣于大方向思維的亞太“烤鴨”需要將自己的風格真正落地，找準一個細節(jié)進行深入展開論證，從而使文章整體得分更加符合期待。

test3。

test3考察的問題從難度系數上來說，是劍13中最為容易的一篇大作文，考察的話題是非常經典的學科選擇問題，且問題比較傳統，還是在文科和理科中做選擇，在近期的雅思正式考試中，對于學科的話題還考察過選一科還是多科的方向，本話題相對來說比較nice，傳統型出題模式。

test4。

test4個人認為是四篇作文中最有意思的一篇，也是非?，F實的'文章，先給官方采用報告類考察這篇作文點個贊！

本題話題雖然是現實生活中存在的現象，給人第一感覺是非常熟悉、較為生活化的問題，但本質是兩個著眼點是兩個極端，如何理清二者之間的論證關系以及如何帶出其他非題目中出現的因素是相當考驗寫作者水平的地方，極端的著眼點在段落開展上和邏輯鏈構建推理上需要在備考的時候多多加以訓練。

劍橋雅思范文匯總篇十

《劍橋雅思4》test3小作文考官范文，圖中數據沒有全部寫出。但是，這篇都要寫！因為，劍4test3的柱子有一個特點：同一學位中男女比例之和是100%。然鵝，這個題目的柱子不滿足這一點。

根據國外寫論文的標準，類似劍12test5的圖表的全部數據都應該寫出來。

有效的分組方法，能讓文章比較好寫。在考慮這個題目的時候，我們尤其要考慮(comparisons)。

一個重要（但是又總是被考鴨遺忘）的對比是，同一個年齡段中男女比例的。要寫這個點，就不能將一個年齡段下的男和女的比例拆分開，要。那么，我們就有了，接下來要考慮的是如何將這6組信息。

是男性高于女性的分成一個大組，女性高于男性的分成另一個大組。但是，這個題目的一個特點在于：男性高于女性的，只有一組（15-24歲）。按照以上的分組方法，就勢必出現一個大組包含了5個年齡段（10個數據），另一個大組包含1個年齡段（2個數據），這是不好的分段。

所以，針對這個題目，就要了。比如，：45歲以上和以下各一個大組。這樣，能保證每個大組有3組數據（6個）。所以，就得到了這篇范文的結構。

劍橋雅思范文匯總篇十一

*認真準備4類口語part2問題(人物、事件、地點、經歷)。

*按照口語書籍準備part3問題。

已經考過一次雅思并取得5.0分以上的同學，提高到6.0分以上并不是困難的事情，通常需要1-3個月左右的復習(每天保證起碼3小時以上的復習時間)。多數第一次考試取得5分的考生是由于不適應雅思考試，5分到6分可以直接從技巧提高，而不像6分到7分需要從基礎開始進行實質性提高。

對于5沖6的同學可以直接跳過熟悉雅思題型這一步，通過一定量的做題同時通過教輔書籍找到解題的方法來進行提高。其中寫作需要注意，仿寫可以參考一些結構明細，但語法詞匯簡單的優(yōu)秀范文，而不要追求一些炫技的高分作文。劍橋真題后邊的8分范文就是非常好的范例。