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心得體會
2023年語文早讀心得體會總結(jié)(通用19篇)
  • 時間:2023-11-20 23:02:12
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總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編為大家
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總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?那么
當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。總結(jié)怎么寫才能
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體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面我?guī)痛蠹?/div>
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2023年語文早讀心得體會總結(jié)(通用19篇)
2023-11-20 23:02:12    小編:ZTFB

心得體會是對過去一段時間經(jīng)歷的總結(jié),也是對未來的思考和計劃。寫心得體會時,可以加入一些實例和案例,來增強文章的可信度和說服力。讓我們一同來瀏覽小編為大家準備的一些心得體會范文。

語文早讀心得體會總結(jié)篇一

第一段:引言(150字)。

近年來,語文教育備受關(guān)注。而在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)中,早讀對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起到了重要的作用。作為一名學(xué)生,我也參加了學(xué)校的語文早讀活動,并從中獲得了很多收獲。通過早讀,我感受到了語文的魅力,并在這個過程中取得了不少進步。下面,我將就我的語文早讀心得與大家分享。

第二段:故事揭示(250字)。

早讀是語文教育中的一項重要組成部分,它不僅僅是對課文的朗讀,更是對思想的理解與表達。在早讀中,老師會給我們帶來各類經(jīng)典、優(yōu)美的課文,引導(dǎo)我們正確閱讀、理解和背誦。從千古名篇到現(xiàn)代散文,我們在早讀中品味到各個時期的文學(xué)之美,逐漸被語言的力量所折服。比如,我們早讀中的一篇《秋天的工作》使我對勞動的重要性有了更深刻的體會。作者以細膩的筆觸描繪出秋天的景色,同時由衷贊美了勤勞的農(nóng)民。這篇課文不僅觸動了我的心靈,也讓我意識到勞動的尊嚴和價值。通過早讀,我對語文中的經(jīng)典課文有了更加深入的了解,也更加懂得如何運用語言表達自己的情感和思想。

第三段:技巧點撥(250字)。

在早讀中,老師教給我們很多的閱讀技巧和語言表達的方法。例如,在我們閱讀一篇文章時,老師會要求我們重點關(guān)注作者寫作的用詞和句子結(jié)構(gòu),同時分析作者的寫作意圖和感情色彩。這樣的細致分析讓我們更好地理解文本的含義,并且可以借鑒這些優(yōu)秀的寫作技巧。此外,早讀還注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。每天的早讀時間,老師會讓我們輪流朗讀課文,這樣不僅增強了我們的自信心,也培養(yǎng)了我們的表達能力。通過早讀的這些技巧點撥,我發(fā)現(xiàn)自己的語文水平有了明顯的提高。我能夠更準確地理解和解讀文章,也能夠更流利地表達自己的意思。

第四段:啟示體會(300字)。

通過語文早讀,我深切地體會到語文學(xué)習(xí)的重要性。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了提高自己的綜合素質(zhì)。通過大量的閱讀和思考,我漸漸發(fā)現(xiàn),語文學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我提高自己的語言能力,更能夠開拓我的思維,培養(yǎng)我的審美情操。在早讀過程中,我經(jīng)常與同學(xué)們討論文章的內(nèi)容,交流各自的理解和感受,這不僅讓我受益匪淺,也培養(yǎng)了我對課文的深入思考能力。通過學(xué)習(xí)語文,我懂得了如何用正確的語言表達自己的思想和情感,也培養(yǎng)了自己的審美情操。同時,早讀還讓我結(jié)識了更多熱愛文學(xué)的同學(xué),我們經(jīng)常一起討論名著、分享好書,這也進一步激發(fā)了我對語文學(xué)習(xí)的興趣。

第五段:總結(jié)(250字)。

通過語文早讀的學(xué)習(xí)和實踐,我深深體會到,語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了提高自我修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,我們能夠增長知識,感悟人生,提高自身的語言表達能力。在早讀的過程中,我不僅提高了自己的閱讀理解能力,還培養(yǎng)了自己的寫作能力和口語表達能力。最重要的是,我通過早讀明白了語文學(xué)習(xí)的價值和意義,樹立了正確的語文學(xué)習(xí)觀念。從這個意義上來說,語文早讀對于我的成長起到了至關(guān)重要的作用。

隨著時間的推移,語文早讀已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。通過早讀,我不再把語文學(xué)習(xí)看作是枯燥無味的任務(wù),而是帶著興趣和熱情去學(xué)習(xí)。我相信,通過堅持不懈的早讀,我一定會在語文學(xué)習(xí)的道路上獲得更大的收獲。

語文早讀心得體會總結(jié)篇二

語文是我們學(xué)生的必修課程之一,對于提高語言表達能力和文學(xué)鑒賞能力都具有重要作用。為了加強學(xué)生的語文素養(yǎng),學(xué)校舉辦了一場主題為“語文早讀講座”的活動。在這次講座中,我受到了深刻的啟發(fā)和教育,有了很多新的體會和收獲。

第一段:活動的目的和要求。

這次語文早讀講座的目的是幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng),并且激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。講座中,老師要求我們每天早上至少讀一篇課文或一段優(yōu)秀的文章,然后進行感悟和分享。他們強調(diào),讀書是為了增加知識和擴大視野,而不只是為了應(yīng)付考試。

第二段:新的啟示和感悟。

通過這次講座,我意識到讀書的重要性。以前,我只是為了學(xué)習(xí)中的需要而讀書,很少有自主閱讀的機會?,F(xiàn)在我明白了讀書的好處,它可以豐富我的內(nèi)心世界,開闊我的眼界,讓我變得更加智慧和成熟。

另外,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在講座中,同學(xué)們分享了很多他們讀書的感悟和收獲,他們的思考很深刻,見解很獨到。相比之下,我發(fā)現(xiàn)自己的思考和表達能力還有待提高。因此,我決定要多讀書,不斷提升自己的語文素養(yǎng),提高自己的表達能力。

第三段:重塑閱讀習(xí)慣和獲得新的知識。

在聽完講座后,我開始了每天早上的早讀。每天早上,我都會選擇一篇課文或一篇文章進行閱讀。通過閱讀,我不僅能夠獲得新的知識,還能夠提高我的語言表達能力。我也會將自己的感悟?qū)懴聛?,并且和同學(xué)們進行分享。這種分享不僅加深了我的理解,還能夠促進我與同學(xué)們的交流。通過早讀,我重塑了閱讀的習(xí)慣,也提高了自己的語文素養(yǎng)。

第四段:改變的收獲和成長。

通過這次語文早讀講座,我不僅學(xué)到了很多新的知識,也收獲了很多改變和成長。我開始喜歡讀書,享受讀書帶來的快樂和滿足感。我也變得更加有思考,有表達能力。在分享中,我能夠自信地進行自己的表達,而不再害羞拘謹。同時,和同學(xué)們的交流也讓我獲得了新的見解和觀點。

第五段:對未來的展望和自我期許。

面對未來,我希望能夠保持這樣的閱讀習(xí)慣和語文素養(yǎng)。我將繼續(xù)讀書,并且不僅限于教材上的內(nèi)容。我會閱讀各種類型的書籍,不斷豐富自己的知識和見識。同時,我也希望能夠分享更多有趣和有價值的東西,與同學(xué)們一起成長,共同進步。

總結(jié):

通過這次語文早讀講座,我受益匪淺。我明白了讀書的重要性和收獲,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過每天的早讀和分享,我改變了自己,收獲了成長和進步。在未來的日子里,我將繼續(xù)努力,保持讀書和分享的習(xí)慣,不斷提高自己的語文素養(yǎng)和表達能力。

語文早讀心得體會總結(jié)篇三

在我高中三年的學(xué)習(xí)生涯中,每天最讓我期待的一堂課就是語文早讀課。這堂課讓我收獲了很多,不僅提高了我的語文水平,也讓我從中汲取到了許多人生智慧。

首先,語文早讀課讓我更加深入了解漢字。每天早上,老師都給我們分發(fā)一些古代的詩文,讓我們自己閱讀并解釋詞義,我學(xué)到了很多不常見的漢字及其使用方法。此外,古代詩文也讓我更好地理解了古人的生活習(xí)慣和價值觀念,讓我更加虛心和包容。

其次,語文早讀課讓我喜歡上了朗誦。在這堂課中,老師不只是要求我們閱讀完一些文章,還要求我們盡可能地朗誦出來。這讓我得以鍛煉自己的口才和表達能力,使我在面對公眾場合時更加得心應(yīng)手。

除此之外,語文早讀課還讓我接觸到了許多經(jīng)典名著,例如《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等,這讓我更好地了解了中國傳統(tǒng)文化。更重要的是,這些名著中蘊含的智慧也讓我深受啟發(fā),讓我在成長道路中更加明確了自己的方向和目標。

總之,語文早讀課讓我受益匪淺。它不但提高了我的語文水平,也讓我從中汲取了許多人生智慧。我相信,在未來的生活中,這些智慧都將成為我人生旅途中不可或缺的財富。

語文早讀心得體會總結(jié)篇四

冬去春來,上學(xué)期的工作在緊緊張張、忙忙碌碌但是很充實的氛圍中結(jié)束了?;仡櫼粚W(xué)期的工作,總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、統(tǒng)一認識、是落實素質(zhì)教育的保證。

玉溪八中是20__年9月才掛牌成立的一所初級中學(xué)。但是,這所新興中學(xué)卻得到了上級部門的重視。有重視就有壓力。所以,在以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)下,全校42位教師統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認識,堅決實施課改精神:在狠抓升學(xué)教育的時候,不放棄一個差生。作為一名語文教師,我更明白肩上的責(zé)任:把課堂還給學(xué)生,自主學(xué)習(xí)。

二、集體備課、集思廣益、團結(jié)協(xié)作、共同提進步是突破教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,我們語文備課組有六位老師,初二的三位教師因為之前的備課,她們按照學(xué)校的要求已完成導(dǎo)學(xué)案的集體備課,所以我們初一年級的三位教師只是在她們的基礎(chǔ)上做了一些修改,這樣我們的壓力就減輕了許多,當然,我們初一的已按照學(xué)校的要求協(xié)助初二備課。每周一次的教研活動,我們都有針對性的開展集體備課,經(jīng)過一學(xué)期的摸索,我們初一的教師已基本能夠把握新課堂的備課及教學(xué)。新調(diào)入的楊超老師的公開課,得到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的肯定。

三、學(xué)生是課堂的主人,我只是引路人。

“變課堂為學(xué)生的天堂,”這是我的夢想。所以,在新課改的指引下,我嘗試著放手,以小組為單位,以小組長為組織者,讓學(xué)生大膽的展示----展示他們的口才、展示他們的書寫、展示他們的應(yīng)變能力。我在課堂上僅僅是一個引路人,不讓他們走反了、走錯了。這樣的課堂,學(xué)生喜歡,老師輕松。

四、課前多做準備,課后及時鞏固與反饋。

曾有教育專家說:你要給學(xué)生一碗水,你就必須擁有一桶水,甚至是源源不斷的活水。所以,面對每一屆的學(xué)生,不同的背景及教育,你就必須有新的理念與時俱進。所以,每一堂新課前,我從不敢懈怠,吃老本,一定要認認真真再備課。課后的作業(yè),既要適量,又要質(zhì)量。不但如此,還要及時批改與反饋。我自認為,這是一個老師起碼的素養(yǎng)。你布置了作業(yè),就一定給學(xué)生一個交代。

五、作文寫作與批閱,語文教學(xué)的重頭戲。

每星期一次作文,教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。形式多種多樣,有周記,有命題作文,有隨感,有考試作文。一學(xué)期保證不少于15篇作文的寫作及批改。每一次都挑選出優(yōu)秀作文進行表揚及點評,有針對性的指出作文中的問題??梢哉f,學(xué)生看到我抱作文進教室就興奮的鼓掌,因為被表揚的同學(xué)不是固定的,每一次只要有亮點的作文或者有進步的同學(xué)我都會提出表揚。全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,將來為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當然,這工作抓得越早越好.

六、抓基礎(chǔ),抓落實;抓閱讀,抓成績。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。主要分三步走。

1、字詞的積累。

每一課字詞的掌握,要求學(xué)生先預(yù)習(xí),弄懂讀音、含義及用法,老師過一段時間進行抽查:有聽寫,有檢測,有擴展訓(xùn)練。不過,重點的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有體現(xiàn),只是落實到位。

2、認真讀書的習(xí)慣。

我們編制的導(dǎo)學(xué)案,題目設(shè)置不難,但是要求學(xué)生認真閱讀課文,答案都在課文中。所以,導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計很重要,要讓學(xué)生覺得只要認真讀書就可以有答案,這樣,學(xué)生才會喜歡閱讀,也覺得有成就感。

3、由課內(nèi)到課外的閱讀。

每篇課文的課外閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時,一定要與課內(nèi)有一點相關(guān)性。要么是同類文章,要么是同一個作家。在題目的設(shè)計上也力求與課內(nèi)的知識有關(guān)聯(lián),這樣才可能真正的達到閱讀訓(xùn)練的目的。

總的來說,語文工作靈活性比較大,面對不同的教育對象,要有相應(yīng)的辦法。一學(xué)期的工作結(jié)束了,回顧過去,展望未來,還有一些不到之處,只能在實際的教學(xué)中不斷的改進。一句話,活到老,學(xué)到老,任重而道遠。

語文早讀心得體會總結(jié)篇五

第一段:介紹早讀的作用和意義(200字左右)。

語文作為一門重要的學(xué)科,對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。而早讀是語文學(xué)習(xí)中一項極為重要的環(huán)節(jié)。早讀的目的在于通過朗讀經(jīng)典課文,培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感悟力和理解力,提高學(xué)生的閱讀能力和表達能力。同時,早讀還能培養(yǎng)學(xué)生的良好的思考習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在我參與早讀的過程中,我不僅加深了對文本的理解,還收獲了許多的體驗和收獲。

第二段:早讀對閱讀能力的提升(200字左右)。

早讀不僅僅是簡單地讀課文,而是通過朗讀來感悟文字背后的含義。在早讀中,我養(yǎng)成了靜心閱讀、理解文本的好習(xí)慣。在朗讀古文的過程中,我會先通讀整篇文章,然后分段理解,思考作者的用意。這樣的習(xí)慣使我能更好地理解古文的意境和寓意,提升了我的閱讀能力。另外,早讀也拓展了我對文學(xué)的廣度與深度,使我能夠更好地欣賞和理解文學(xué)作品,與作品中的人物進行心靈的對話。

第三段:早讀對表達能力的提高(200字左右)。

在早讀環(huán)節(jié)中,除了要求我們朗讀課文外,還要求我們能夠清晰、準確地表達自己對課文的理解。在和同學(xué)們的討論中,我積極發(fā)表自己的觀點,并試圖用語言清楚地表達出來。這些討論既是對自己閱讀理解的檢驗,也是提高表達能力的鍛煉。通過早讀,我學(xué)會了如何用簡練的語言準確地表達自己的觀點,這不僅對提高寫作水平有幫助,還使我在日常的交流中能夠更加自信地發(fā)表自己的意見。

第四段:早讀對思維習(xí)慣的培養(yǎng)(200字左右)。

早讀不僅僅是語言文字的飲食,更是對思維的訓(xùn)練。在早讀的過程中,我需要對課文進行深度思考,從不同的角度去理解文本內(nèi)涵。通過這樣的訓(xùn)練,我開始形成了一種思維的習(xí)慣,即善于從多個維度去思考問題,不只看表面,而是要有深度、有透視力。這種思維習(xí)慣不僅對語文學(xué)科有幫助,更能在日常生活中使我更好地把握問題的實質(zhì),增強分析問題和解決問題的能力。

第五段:總結(jié)早讀的意義和收獲(200字左右)。

通過早讀,我不僅從課文中汲取了豐富的知識,提高了我對語文的認知和理解能力,還養(yǎng)成了良好的表達和思維習(xí)慣。早讀不僅讓我更加熱愛語文,也為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。同時,早讀還教會了我如何從文字中感悟生命的智慧。通過不斷地朗讀和思考,我深刻體會到了文字背后的魅力和力量。我相信,只有通過不斷地早讀,我才能不斷地進步,不斷地追尋語文學(xué)科的發(fā)展之路。經(jīng)歷了這段時間的早讀,我對語文學(xué)習(xí)有了新的體驗和收獲,我將繼續(xù)堅持早讀,追求更高的藝術(shù)境界。

語文早讀心得體會總結(jié)篇六

作為一名語文教師見習(xí)生,一個學(xué)期的實踐教學(xué)讓我受益匪淺。這段時間里,我遇到了許多挑戰(zhàn)和困惑,但也收獲了寶貴的經(jīng)驗和成長。通過這篇文章,我想總結(jié)我在見習(xí)中的體會和心得,分享給大家。

第一段:見習(xí)的初衷和感受。

作為一名語文教師見習(xí)生,我參與了學(xué)校的教學(xué)活動和課程安排。從最初的不安和緊張,到逐漸適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,我體會到了教師的責(zé)任和使命。面對一群紛雜的學(xué)生,我的初衷是要給予他們更好的教育,幫助他們愛上語文,提高學(xué)習(xí)成績。在整個見習(xí)過程中,我不斷反思自己的語文教學(xué)理念和方法,不斷調(diào)整與學(xué)生的互動方式,從而更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情。

第二段:教學(xué)中的挑戰(zhàn)和反思。

在見習(xí)的過程中,我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是課堂管理。面對不同程度的學(xué)生,我曾經(jīng)感到力不從心,學(xué)生的紀律問題也讓我頭疼。我通過與老師的交流和請教,學(xué)習(xí)了一些課堂管理的實用方法,如制定明確的紀律規(guī)范,及時表揚和批評,激發(fā)學(xué)生的積極性。其次是教學(xué)內(nèi)容的更新和生動性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于枯燥的課文內(nèi)容缺乏興趣,于是我開始借助多媒體教學(xué),引入一些生動有趣的案例和故事,以及開展小組討論等活動,讓學(xué)生更加主動地參與到教學(xué)中來。

第三段:學(xué)會與學(xué)生相處和引導(dǎo)。

在見習(xí)中,我逐漸學(xué)會了更好地與學(xué)生相處和引導(dǎo),讓他們積極參與到課堂中來。我明白,教師需要有一種信任和理解的關(guān)系,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,我注重與學(xué)生進行情感交流,了解他們的需求和問題,耐心傾聽他們的意見和建議。我還鼓勵學(xué)生進行自主思考和表達,尊重他們的個體差異,并鼓勵他們勇敢地表達自己的觀點和聽取他人的意見。

第四段:與導(dǎo)師的良師益友關(guān)系。

在見習(xí)中,我非常幸運地得到了一位優(yōu)秀的導(dǎo)師。她為人師表,耐心指導(dǎo)和教誨我。她不僅為我提供了一個良好的教學(xué)環(huán)境,還和我分享她多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。她給予了我很多鼓勵和贊賞,讓我更加有信心和決心努力成為一名優(yōu)秀的語文教師。通過與導(dǎo)師的交流和互動,我感受到了教育事業(yè)的偉大和純粹,也明白了作為一名教師需要付出多少努力和責(zé)任。

第五段:未來的努力與展望。

在語文教學(xué)的見習(xí)中,我積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。雖然還有很多不足和需要改進的地方,但我愿意繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信,只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),讓他們在語文學(xué)習(xí)中取得更大的進步。未來,我希望能夠繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法和教育思路,以滿足學(xué)生不斷變化的需求,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,助力他們成長。

見習(xí)的語文教學(xué)之路充滿了挑戰(zhàn)和風(fēng)險,但也有無盡的可能和希望。我相信,只要我不斷努力和進取,學(xué)習(xí)和成長,就一定能夠成為一名優(yōu)秀的語文教師,為學(xué)生的未來貢獻自己的力量。

語文早讀心得體會總結(jié)篇七

語文早讀課是我們每天不可或缺的一項活動,它的主要目的是讓我們在開始新的一天前,通過朗讀課文、背誦名句等方式來鍛煉我們的語言能力,提高我們的語文素養(yǎng)。在這段時間的學(xué)習(xí)中,我收獲了很多,同時也體會到了很多。

首先,通過語文早讀課,我認識到了誦讀對于語文學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上,我們會跟著老師一起誦讀篇章,領(lǐng)略其中的韻味和美感。通過反復(fù)朗讀,我們不僅能夠記憶篇章內(nèi)容,更可以在語言表達和語感方面得到提高。同時,我們也會對原著有更深入的理解和體會,可以更好地領(lǐng)悟作者的用詞、句式和語言特色。

其次,語文早讀課也培養(yǎng)了我對于文化傳承和傳統(tǒng)詩詞的興趣。在課堂上,老師會不定期地講解傳統(tǒng)文化和名人故事,讓我們對于歷史和文化有更深入的了解。同時,在背誦古詩詞的過程中,我們也會體會到詩歌的句式、格律和意境,領(lǐng)悟其中的美妙和感悟。這不僅是語文學(xué)科的學(xué)習(xí),更是文化素養(yǎng)的提升和傳承。

最后,語文早讀課也讓我明白了堅持的重要性。在疫情期間,我們每個人都感到了身心不適和焦慮,但是在語文早讀課中,我們每天按時參加,堅持不懈。通過每天一點一滴的積累,我們不僅堅定了學(xué)習(xí)的方向和態(tài)度,更讓自己變得更加自律和有條理。這對于未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

總之,語文早讀課是我們學(xué)習(xí)和成長道路上的一項重要活動。通過誦讀、背誦和講解,我們不僅提高了語文能力,更增強了文化素養(yǎng)和人生意義的認識。在未來,我們也要繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和成長,為實現(xiàn)自己的人生價值而不懈努力。

語文早讀心得體會總結(jié)篇八

近日,我有幸參加了一場由學(xué)校舉辦的語文早讀講座。這次講座主題是“語文在生活中的運用”,通過講座我深受啟發(fā),加深了對語文學(xué)科的認識與理解。下面我將對這次講座進行一次心得體會。

首先,在這次講座中,講師強調(diào)了語文在生活中的實際應(yīng)用。他用生動的例子告訴我們,語文并不是一門純粹的學(xué)科,而是貫穿在日常生活中的一項技能。比如在面試時,一個能夠表達清晰的人往往能取得更好的效果;在寫作文時,如果能夠運用恰當?shù)男揶o手法,能夠讓文章更加生動有趣。這些例子讓我認識到,掌握好語文并不只是為了應(yīng)對考試,更是為了更好地與人溝通,表達自己的想法。

其次,在講座中,講師也強調(diào)了閱讀的重要性。他說,閱讀是培養(yǎng)語感和語文修養(yǎng)的重要途徑。通過閱讀可以拓寬自己的視野,了解不同的思想和文化。他還介紹了一些經(jīng)典的文學(xué)作品和優(yōu)秀的作家,鼓勵我們多讀好書。他引用了史鐵生的一句話:“讀書是為了活出那些書上的人物人生。”這句話讓我深受啟發(fā),我決心要培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣,不斷提升自己的語文修養(yǎng)。

此外,講座還提到了課外閱讀的重要性。講師說,課外閱讀是擴大知識面,提高綜合素質(zhì)的重要途徑。他給我們推薦了一些適合青少年閱讀的書籍,并告訴我們要善于用自己的感悟去理解作品中的意義。通過課外閱讀,我們可以開闊思維,培養(yǎng)獨立思考的能力。這讓我認識到,課外閱讀并非只是為了滿足老師的要求,更是為了自己的成長和提高。

最后,講座的最后一部分是與會者之間的互動交流。在這部分,講師提出了一些問題,讓我們進行思考和討論。這讓我有機會和其他同學(xué)進行交流,分享我的觀點和理解。我發(fā)現(xiàn)每個人對同一問題的理解和見解是不同的,這讓我受益匪淺。通過和其他同學(xué)的互動,我不僅加深了對語文的理解,還學(xué)到了一些新的知識和見解。

通過這次語文早讀講座,我從多個方面加深了對語文學(xué)科的認識與理解。我明白了語文在生活中的實際應(yīng)用,了解了閱讀的重要性,認識了課外閱讀的意義,還有通過與他人的交流互動來不斷學(xué)習(xí)和進步。通過努力學(xué)習(xí)語文,我相信我可以在以后的生活中更加自如地運用語文,表達自己,展示自己的才華。

語文早讀心得體會總結(jié)篇九

作為一門基礎(chǔ)科目,語文是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要學(xué)科之一。近期在我的語文聽課中,我深切感受到了語文課堂的魅力和重要性。通過反復(fù)聆聽,我得到了許多啟發(fā)和收獲。下面我將結(jié)合自己的體驗,總結(jié)一下我在語文聽課中的心得體會。

首先,語文課堂教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。在老師的指導(dǎo)下,我們學(xué)習(xí)了大量的文字素材,進而學(xué)會了正確運用語言表達自己的想法與感受。語文課堂上的各種討論活動和寫作練習(xí),使我們能夠了解到不同觀點和思維方式之間的差異,并懂得如何用言語去解釋、爭辯和表達自己的觀點,這對于我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有著舉足輕重的作用。

其次,語文課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。通過聽課,我深刻體會到閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和核心。老師在課堂上引領(lǐng)著我們走進經(jīng)典文學(xué)作品,帶我們感受文字的魅力。他們耐心地解讀文本,深入剖析文學(xué)作品的內(nèi)涵,讓我們能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品。同時,老師通過講解和激發(fā)我們思考,引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)作品中的深入意義,培養(yǎng)我們的批判思維能力和文學(xué)鑒賞能力。

第三,語文課堂教學(xué)重視學(xué)生的文化修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)語文的同時,我們還要了解豐富的文化知識。在課堂上,老師常常引導(dǎo)我們利用多種途徑學(xué)習(xí)文化知識,如閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、欣賞音樂和詩歌、參觀名勝古跡,甚至觀看電影和舞臺劇等等。通過這些活動,我們除了增加了對歷史文化的了解,也拓寬了自己的思維和視野。這種文化修養(yǎng)的培養(yǎng)能夠讓我們更好地理解和欣賞文學(xué)藝術(shù),提高我們的綜合素質(zhì)。

此外,語文課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在課堂上,老師經(jīng)常引導(dǎo)我們進行思維導(dǎo)圖、辯論賽和思維游戲等活動,培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過這些活動,我們不僅能夠更好地理解教材知識,還能夠培養(yǎng)自己的表達能力和分析問題的能力。這種培養(yǎng)能夠讓我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加機智靈活,有較強的應(yīng)變能力。

最后,語文課堂教學(xué)強調(diào)情感教育和人文關(guān)懷。在課堂上,老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績,還關(guān)心我們的思想和情感變化。他們會傾聽我們的心聲,與我們進行思想和情感交流,幫助我們共同成長。他們常常用溫馨的語言引導(dǎo)我們,鼓勵我們在課堂上大膽發(fā)言,敢于表達自己的觀點和想法。這種人文關(guān)懷的教育讓我們在學(xué)習(xí)語文的同時,也得到了心理上的慰藉和關(guān)愛,讓我們更加熱愛語文學(xué)習(xí)。

總結(jié)起來,語文聽課不僅幫助我們提高了語文實際操作能力,更培養(yǎng)了我們豐富的詞匯積累和語言表達能力。通過語文的學(xué)習(xí),我們還得到了深厚的文化修養(yǎng)和人文關(guān)懷,提高了我們的綜合素質(zhì)和思維能力。作為一名學(xué)生,我將繼續(xù)努力學(xué)好語文,不斷提升自己的語言表達能力,并將語文學(xué)習(xí)的成果運用到生活中。我相信,語文學(xué)習(xí)將為我打下堅實的基礎(chǔ),成就更加美好的未來。

語文早讀心得體會總結(jié)篇十

語文見習(xí)是每一位語文教師必須經(jīng)歷的一段重要階段,通過這段時間的見習(xí),我深深地領(lǐng)悟到了教學(xué)是一門藝術(shù),更加明確了自己對語文教育的理解和定位。在這段時間里,我積累了寶貴的經(jīng)驗,也遇到了一些挑戰(zhàn)。通過總結(jié)和反思自己的見習(xí)經(jīng)歷,我對教學(xué)方法、學(xué)生管理以及個人專業(yè)發(fā)展有了更深入的認識。

首先,在語文見習(xí)的過程中,我逐漸意識到了教學(xué)不僅僅是簡單地傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維,引導(dǎo)他們主動思考問題。比如,在閱讀課中,我設(shè)計了一系列開放性的問題,通過讓學(xué)生進行討論和辯論,激發(fā)了他們的興趣和積極參與。通過這種方式,我觀察到學(xué)生們的思維能力在逐漸提升,他們能夠更自信地表達自己的觀點和理解。這種教學(xué)方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考能力,也增強了他們解決問題的能力。

其次,對于學(xué)生管理,我意識到了一個良好的教學(xué)環(huán)境和師生關(guān)系的重要性。作為見習(xí)教師,我認為我首先要做的是理解和尊重每個學(xué)生的個性和需要。我花時間觀察和了解學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí)興趣和困難,以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。另外,我通過鼓勵學(xué)生參與課堂活動和表達自己的觀點,提高學(xué)生的參與度和自信心。在學(xué)生管理方面,我也注重與學(xué)生和家長的溝通交流,及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進步,建立起家校合作的良好關(guān)系。通過這些做法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的信任度和學(xué)習(xí)積極性逐漸提高,他們在課堂上表現(xiàn)得更加主動和開放。

最后,通過這段時間的見習(xí),我對個人的專業(yè)發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃和目標。我意識到作為一名教師,學(xué)習(xí)是持續(xù)不斷的過程。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動,不斷充實自己的知識和提高自己的教學(xué)技能。同時,我也學(xué)會了如何自我反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式,不斷改進和提高教學(xué)效果。通過這樣的努力,我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的語文教師,為學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和幫助。

綜上所述,通過語文見習(xí)的經(jīng)歷,我對教學(xué)方法、學(xué)生管理和個人專業(yè)發(fā)展有了更加深入的認識。我明白了教學(xué)是一門藝術(shù),需要時刻保持學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度。我也認識到了一個教師的責(zé)任和使命,那就是為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信,只要我不斷努力和積累經(jīng)驗,在未來的教育工作中,我一定能夠取得更好的成績,實現(xiàn)自己的教育理想。

語文早讀心得體會總結(jié)篇十一

語文是一門非常重要的學(xué)科,它不僅僅是一門科目,更是我們認識世界,提高自身素養(yǎng)的重要途徑。而在語文學(xué)習(xí)的過程中,課堂聽課是非常重要的一環(huán)。在這段時間的語文聽課中,我深感受到了語文的魅力,也從中獲得了一些心得和體會。

第一段:語文聽課的意義和重要性。

語文是人類交流、溝通、思考的工具,其地位在整個學(xué)科體系中舉足輕重。而課堂聽課作為我們學(xué)習(xí)語文的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),更是非常重要。在課堂上,老師不僅僅是給我們講解知識點,更是引導(dǎo)我們思考、開闊我們的眼界。通過課堂聽課,我們能夠更好地領(lǐng)會課文的含義,把握語文的精髓,提高我們的語文素養(yǎng)。

第二段:語文聽課的方法與技巧。

在課堂上,老師會采用多種教學(xué)方法,我們需要根據(jù)不同的課文內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計,靈活運用不同的聽課方法。首先,我們要做到認真聆聽,專心致志地聽老師講課。其次,我們可以利用筆記、畫圖等方式記錄重點內(nèi)容。還有,我們應(yīng)該時刻保持思考的態(tài)度,積極思考老師提出的問題,盡可能尋找自己的答案。通過靈活運用不同的聽課方法與技巧,能夠讓我們更好地理解課文,提高我們的語文水平。

第三段:語文聽課的收獲與啟發(fā)。

在這段時間的語文聽課中,我受益匪淺。通過認真聆聽和思考,我更深入地理解了文言文的魅力和美學(xué)意味,領(lǐng)悟了古人的智慧和情感。同時,語文聽課也拓寬了我的視野,讓我對世界有了更深的認識。而且,在語文聽課中,我也學(xué)會了如何表達自己的觀點和想法,提高了我的語言組織能力。這些收獲和啟發(fā)使我更加熱愛語文,更加珍惜每一堂語文課。

雖然在語文聽課中有了很多收獲,但也遇到了一些困惑。有時候,我對于某些知識點或者課文理解得不夠透徹,不能及時找到問題的答案。而這時,我發(fā)現(xiàn)與老師和同學(xué)的互動和討論非常重要。通過與他們積極交流,我獲得了更多的思路和新的解釋角度,從而更好地理解問題,消除了困惑。

通過這段時間的語文聽課,我對于今后的學(xué)習(xí)也有了一些改進的思路。首先,我要加強課文的背誦,深入領(lǐng)會文本中的內(nèi)涵和意義。其次,我要積極參與課堂討論,勇于發(fā)表自己的觀點,培養(yǎng)自己的思辨和表達能力。同時,我也需要更多地閱讀相關(guān)的課外書籍,擴大自己的知識面。通過持續(xù)不斷的努力和提升,我相信我能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

總結(jié):語文聽課不僅僅是在課堂上的一種行為,更是我們學(xué)習(xí)、成長的過程。通過靈活運用聽課方法和技巧,我們能夠更好地理解課文,提高語文水平。同時,語文聽課也能夠拓寬我們的視野,豐富我們的思維方式。在今后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己,為更好地掌握語文,用語文塑造自己的精彩人生努力奮斗!

語文早讀心得體會總結(jié)篇十二

隨著國家對于中小學(xué)教育的不斷推進和完善,學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了很大的提高,而在小學(xué)教育中,語文早讀也是非常重要的一環(huán)。近期,我有幸觀摩了一堂小學(xué)語文早讀課,深感這個環(huán)節(jié)的重要性。接下來,我將從五個方面來講述我的觀摩心得和體會。

一、早讀課的意義。

早讀是指在每日起床后,除洗漱外,必須使用書報等工具認真閱讀,積極獲得知識的一種行為,而小學(xué)語文早讀的目的則是在啟蒙階段培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,讓孩子們了解國家豐富的文化,提高閱讀理解能力和語言表達能力。在這個數(shù)字閱讀時代,語文早讀對于學(xué)生們來說有著更加重要的意義,可以鍛煉學(xué)生們的獨立思考能力,幫助他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展變化。

二、早讀課的形式。

在這堂語文早讀課中,老師采取的形式是帶讀。老師先通讀一遍課文,讓學(xué)生們更好地了解課文的內(nèi)容,然后逐個字逐個詞、逐句逐段地解釋課文。在這個過程中,老師很注重學(xué)生們的感受和思考,通過提問和鼓勵,讓學(xué)生們更加積極主動地參與到語文早讀中來,充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

三、早讀課的內(nèi)容。

這節(jié)語文早讀課老師選擇了優(yōu)秀的經(jīng)典散文,內(nèi)容關(guān)于農(nóng)村孩子們的成長故事。其中既有對作品的解讀,也有關(guān)于作者和作品的背景介紹和討論。在這個過程中,老師注重學(xué)生們的思考和表達,鼓勵學(xué)生們自主思考,提高他們的語文素養(yǎng)。

四、早讀課的作用。

從細節(jié)處可以看到語文早讀課的有效作用。語文早讀不僅可以幫助學(xué)生們提高閱讀理解能力和語言表達能力,而且可以培養(yǎng)學(xué)生們的獨立思考能力和創(chuàng)造力。通過匹配合適的課文和練習(xí)問題,讓學(xué)生們獲得更大的文學(xué)情感體驗和人文關(guān)懷,從而增強了他們對文學(xué)的感性認知和感情共鳴。

五、我對早讀課的看法。

我認為在這個快節(jié)奏的社會中,學(xué)生們難以擁有充分的自由時間去閱讀,而語文早讀則為學(xué)生們提供了非常好的閱讀環(huán)境,可以在短時間內(nèi)提高學(xué)生們的閱讀水平和語言能力。同時,語文早讀可以讓學(xué)生們更好地了解中國的文化傳承和歷史沿革,從而拓寬了他們的視野和見識。因此,對于小學(xué)生來說,語文早讀是非常重要的一環(huán)。

綴以個人體會一,我的學(xué)姐說:“小學(xué)語文早讀,培養(yǎng)了我對文學(xué)的熱愛,讓我從小就意識到語文的重要性。從小學(xué)的語文早讀到高中的文學(xué)課堂,感覺這個環(huán)節(jié)不斷地強調(diào)了我們的語感、詞匯量和文字表達能力。可以說,這一環(huán)節(jié)的積累和鍛煉是全面提高語文水平的基礎(chǔ)?!睆膶W(xué)姐的話可以看出,語文早讀不僅是一種教育方法,更是一種文化傳統(tǒng)和人文素養(yǎng)的灌輸。

在總結(jié)了我的觀摩心得和體會之后,我深深感受到了語文早讀的重要性。對于學(xué)生們來說,語文早讀能夠幫助他們提高語言表達能力和閱讀理解能力,增強他們的感性認知和表達能力,甚至可以幫助他們塑造健康的人生觀和世界觀。因此,我們應(yīng)該在日常生活中更加注重語文早讀,讓它成為每個小學(xué)生健康快樂成長的必需品!

語文早讀心得體會總結(jié)篇十三

語文早讀作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一種方式,對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力具有重要意義。我在進行語文早讀的過程中,深刻感受到了它的好處與魅力,收獲頗豐。下面我將從對語文早讀的初期困惑,對語文早讀的真實體驗以及對語文早讀的認識提出以下幾點體會。

初期困惑。

剛開始做語文早讀時,我很困惑:為什么還要早起半個小時,不是可以利用這時間多睡一會兒嗎?而且每天的內(nèi)容似乎又相當難,看不懂也聽不懂。但隨著時間的推移,我逐漸發(fā)現(xiàn)語文早讀并不是我想象中的那么困難,而且它對我有著巨大的幫助。

真實體驗。

經(jīng)過一段時間的堅持,我發(fā)現(xiàn)語文早讀對我的提高有著明顯的作用。通過朗讀課文,我培養(yǎng)了自己的語感,提高了發(fā)音和語調(diào)的標準;通過默讀課文,我加強了閱讀理解,提高了閱讀速度;而通過聽課文的朗讀,我對語言的抑揚頓挫有了更深入的理解,提高了語文素養(yǎng)。此外,通過老師的講解和同學(xué)們的討論,我認識到了語文知識的廣度和深度,增強了自己的語文思維能力。這樣,我不僅在語文上有了長足的進步,還對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有了更好的理解。

通過語文早讀的實踐,我對語文的理解也有了新的認識。語文就是我們了解世界,表達思想的工具,是與人溝通的媒介。早讀中的課文是經(jīng)典的語言表達,通過學(xué)習(xí)這些課文,我們不僅可以提高自己的語文素養(yǎng),還能了解到不同的文化、風(fēng)土人情。早讀的過程中,我發(fā)現(xiàn)語文中有許多美妙的詞句,通過欣賞這些詞句,我對語言的魅力有了更深的感受。而且,語文早讀還可以培養(yǎng)學(xué)生的品味和審美能力,使我們能欣賞到美的東西并能夠表達出來。

心得體會:我是如何改變的。

在語文早讀的過程中,我的思維方式和表達能力都有了很大的提升。以前我在寫作文時總是苦于找不到恰當?shù)脑~語表達自己的想法,寫出來的文章經(jīng)常不夠連貫。但是通過早讀的課文,我開始學(xué)會欣賞和使用美麗而恰當?shù)脑~句,慢慢地培養(yǎng)了自己的寫作能力。同時,經(jīng)過一段時間的聽課和討論,我的思維方式也有了很大的改變。以前我總是以為語文課只是要背背書、概念和定義就行,但是通過早讀的體驗,我明白了語文課是讓我們學(xué)會思考,學(xué)會分析問題,培養(yǎng)我們的邏輯思維。所以我逐漸對語文這門學(xué)科有了更深入的認識。

總結(jié)。

通過對語文早讀的初期困惑,真實體驗以及對語文早讀的認識的剖析,我深刻認識到了語文早讀在提高學(xué)生語文素養(yǎng)和發(fā)展語文思維能力方面的重要性。同時,對我個人而言,語文早讀也幫助我改變了對語文的認識和學(xué)習(xí)方式。在今后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)堅持語文早讀,不斷提高自己的語文水平,為更好的將來奠定堅實的基礎(chǔ)。

語文早讀心得體會總結(jié)篇十四

在小學(xué)語文課程中,早讀觀摩是一項很重要的活動。通過觀摩其他同學(xué)朗讀時的語音、語調(diào)、停頓等等,讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,提高自身的朗讀水平。在這次早讀觀摩中,我受到了很大的啟發(fā)和幫助,讓我深深感受到了朗讀的重要性。

第二段:體驗。

在早讀觀摩中,我特別留意同學(xué)們的朗讀方式。在頭一天晚上我先預(yù)習(xí)了傅雷版的《三毛流浪記》這篇文章,書本上的文字看起來一點都不生疏,但當我親自朗讀時,感覺卻不太一樣。當我在聽其他同學(xué)讀這篇文章時,我發(fā)現(xiàn)他們的朗讀流利而富有感情。他們在朗讀時,會注意到每個字的發(fā)音和停頓的位置,這些細節(jié)在整篇文章中顯得尤為重要。這讓我覺得,只有重視朗讀,才能真正領(lǐng)悟文章的意思和深層含義。

第三段:啟迪。

我在觀摩中發(fā)現(xiàn),一些同學(xué)的朗讀非常出色,他們的音色深沉有力,聲音有彈性和節(jié)奏感,讓人聽得非常舒服。而我也注意到,一些同學(xué)的朗讀還需要多加練習(xí),朗讀時缺乏情感和感染力。這啟迪我要好好地發(fā)掘自己的潛力,更加注重朗讀的感情和表達方式,以此來提高自己的朗讀水平。

第四段:感受。

在觀摩過程中,我的表現(xiàn)還算不錯,但是在接下來的課堂練習(xí)中,我卻感覺朗讀起來總是有些緊張。朗讀時要將每個字、每個句子都清晰地表達出來,這對于我來說很難做到。不過,經(jīng)過老師和同學(xué)的指導(dǎo)和鼓勵,我慢慢地在朗讀中感受到了自己的進步,也更加愿意嘗試更高難度的文章。

第五段:認識。

通過這次早讀觀摩,我深刻認識到一個事實:朗讀絕不是簡單的讀字,而是要注重語音語調(diào),從而流暢地表達文章,和傳遞作者的思想和情感。每個字都是有著自己的重點和韻律的,當我們重視朗讀,用心去朗讀的時候,我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力,提高自己的能力。在今后的學(xué)習(xí)中,我一定會更加注重語文朗讀,發(fā)揚自己的優(yōu)點,堅持不懈地練習(xí),讓自己成為一個優(yōu)秀的朗讀者。

語文早讀心得體會總結(jié)篇十五

本班共有學(xué)生44人,男生26人,女生18人。語文成績呈橢圓形分布,其中大部分學(xué)生的語文成績比較穩(wěn)定,20人左右的成績很不理想,這與他們的基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。

本學(xué)期,盡心輔導(dǎo),力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓(xùn)練促思維,促語文水平的提高。

二、教材分析。

本冊教材分組編排。全冊共分6單元。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,貼近學(xué)生生活,既富有教育價值與時代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是:獻給母親的歌、尋覓春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。

三、教材的主要特點。

九年級下冊教材的主要特點,下面從四個方面作簡要提示。

1、加強目標意識,全面、準確地落實語文教學(xué)目標。

課程標準中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念,并從這個基本理念出發(fā),從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標,而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學(xué)目標的依據(jù)。

2、加強整合,圍繞專題組織教材。

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內(nèi)容方面的專題外,從文體角度定的專題,則是側(cè)重體會文章的表達形式。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,加強整合”的思想,在按專題編寫教材時,注意了加強整合,每組的課文都圍繞專題編選,從導(dǎo)語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且,圍繞專題安排的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動,前后有聯(lián)系,有照應(yīng),做到環(huán)環(huán)相扣。這樣,就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

3、加強導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。

本冊教材,在編寫時既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學(xué)生的學(xué),努力使教科書既成為教師的“教本”,又成為學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式:一是在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中,安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。

4、加強開放性,密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系。

語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的資源無處不在,無時不有。所以,語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想,教材的編寫加強了開放性,把語文學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在:一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例,加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,重點推薦了《海底兩萬里》和《名人傳》,引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí),開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排,充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習(xí)活動的綜合,課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,使學(xué)生在豐富多樣的實踐活動中學(xué)語文,用語文。

四、教學(xué)措施:

1、鉆研教材,精心備課、上課,及時批改作業(yè)。

2、授課時,努力創(chuàng)設(shè)情境,采取多種多樣、生動有趣的形式教學(xué)。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識。

3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。

4、對新知識點要增加訓(xùn)練量。

5、勤于和各科教師和家長聯(lián)系,取得他們的配合和支持。

6、做好差生轉(zhuǎn)化工作,使他們的成績再上臺階,從而提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

語文早讀心得體會總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔任高一(8)班和(9)班的語文教學(xué),這是兩個普通班?;臼侵邢碌葘W(xué)生,基礎(chǔ)知識不扎實。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,缺乏學(xué)習(xí)自覺性和自學(xué)能力,為進一步提高他們的學(xué)習(xí)成績,我在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

一、加強修養(yǎng),塑造“師德”。

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

二、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高專業(yè)素質(zhì)。

“學(xué)無止盡”,身為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有淵博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上,既控制宏觀框架,又進行微觀運作。我認真學(xué)大綱,學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加各項工作培訓(xùn),并報名參加暑期教師遠程培訓(xùn)。

三、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學(xué)反思。

除了在備課組內(nèi)進行教學(xué)交流外,還注重進行教學(xué)反思,在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,撰寫教學(xué)反思。

激發(fā)興趣,建立對語文的全新認識。

四、“興趣是最好的老師”。

因?qū)W生對語文缺乏興趣,只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上,因此提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣是當務(wù)之急。

五、認真對待每一次考試,從中得到信息反饋。

嚴格做好組考工作,認真負責(zé)監(jiān)考,仔細批改試卷,精心分析學(xué)生得分與失分情況,以便促進今后教學(xué)方法的改善與提高,做到真正的教學(xué)相長。

六、依靠集體力量,依靠多媒體,提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期期初集體討論,制定切實可行的教學(xué)教研計劃;執(zhí)行中分工協(xié)作,如質(zhì)如量的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

總之,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。

語文早讀心得體會總結(jié)篇十七

近日,學(xué)校組織了一次以“語文早讀講座”為主題的活動,旨在為我們學(xué)生開闊眼界,提高語文素養(yǎng)。經(jīng)過聽講座和參與互動,我深感受益匪淺。以下,我將回顧這次講座,分享我的心得體會。

首先,這次講座引發(fā)了我對語文教學(xué)的新思考。在講座中,講師生動有趣地講述了語文的來歷和重要性,讓我重新認識到語文不僅僅是一門學(xué)科,更是對我們進行思考和表達的一種途徑。語文教學(xué)不應(yīng)是單純地灌輸知識,而應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。這使我明白了學(xué)習(xí)語文并不只是為了取得好分數(shù),更是為了提升自己的綜合素質(zhì)。

其次,講座中的實例分析給了我很大的啟發(fā)。講師采用了大量的實例分析,通過分析名篇佳作中的語言運用和修辭手法,使我們對語文知識有了更深入的了解。例如,他解讀了《紅樓夢》中的“回雪舞雪”,讓我明白了古代文人雅致和情感豐富的特點。這樣的實例分析,不僅給我們帶來了視覺上的享受,更對我們的寫作能力的提升起到了積極的推動作用。

另外,講座中豐富的互動環(huán)節(jié)激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的熱情。在座的同學(xué)們積極參與其中,紛紛發(fā)言。有人引用古詩詞做起韻律游戲,有人分享自己的作文經(jīng)驗,還有人回答問題贏得了小禮物。這樣的互動,不僅拉近了我們與講師的距離,也增強了同學(xué)們的自信心。在互動的過程中,我們相互借鑒、相互學(xué)習(xí),進一步深化了對語文的了解,對于培養(yǎng)我們的語文興趣和學(xué)習(xí)動力有著積極的作用。

此外,講座中的一些教學(xué)方法和學(xué)習(xí)技巧,讓我受益匪淺。講師通過一些實用的學(xué)習(xí)方法,如文言文閱讀的技巧、作文啟發(fā)的方法,幫助我們更好地掌握語文知識。特別是在寫作方面,常常覺得被卡住,但是通過講座我學(xué)到了一些技巧和方法,例如擬定大綱、提煉要點等,這些方法為我在寫作中提供了很大的幫助。同時,講座還強調(diào)了閱讀的重要性,提醒我們要多多讀書,從中汲取營養(yǎng)。所有這些學(xué)習(xí)方法和技巧都能夠使我今后在語文學(xué)習(xí)中更加游刃有余。

最后,這次講座更加堅定了我學(xué)習(xí)語文的信心。語文學(xué)科一向被認為是一個分數(shù)比較難提高的學(xué)科,但是這次講座中,講師以幽默風(fēng)趣的方式解讀語文知識,打破了我們對語文的刻板印象,也給我們帶來了莫大的鼓舞。我深信只要我們保持學(xué)習(xí)語文的熱情,堅持不懈,一定能夠在語文學(xué)習(xí)中大有所獲。

總之,這次語文早讀講座給我?guī)砹诵碌乃伎?、啟發(fā)和方法,讓我重新審視了語文學(xué)科的重要性和意義。我要珍惜這次機會,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭取在語文學(xué)習(xí)中取得更大的進步。

語文早讀心得體會總結(jié)篇十八

時間過得真快,一眨眼的功夫,期中考試就要到了,為了取得理想的成績,我對學(xué)過得知識進行了總結(jié),今天,先總結(jié)語文的第一單元:

本單元,我們主要學(xué)習(xí)了關(guān)于馬的課文,《天馬》、《古詩二首》(分別是《房兵曹胡馬》和《馬詩》)、《鞏乃斯的馬》,另外還有一篇自己閱讀的文章《馬背小學(xué)》。

在這一單元中,我學(xué)到的好詞有:凌空、體態(tài)輕盈、神形兼?zhèn)?、自由奔放、迎風(fēng)飄動,爭先恐后、前呼后應(yīng)、淋漓盡致、罕見、披頭散發(fā)。并且我用這些詞都一一造了句子。

本單元的好句:

1.天馬體態(tài)輕盈,神形兼?zhèn)洌瑹o論從正面、側(cè)面哪個角度去看,都極為生動健美。

2.天馬昂首揚尾,四蹄騰空,自由奔放,動作協(xié)調(diào),既使人感受到力量,又激發(fā)人們的想象。

3.甘肅出土的文物珍品”天馬”,是我國古代造型藝術(shù)和冶煉、鑄造技術(shù)的結(jié)晶,是我國悠久文化歷史的代表性杰作。

本單元的好段:在暴雨的沖打下,我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面,馬,這個不安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來,山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。小群匯成大群,大群在運動中擴展,爭先恐后,前呼后應(yīng),披頭散發(fā),淋漓盡致,有的瘋狂地向前奔馳,像一隊尖兵要去踏住那閃電;有的來回奔跑,儼然臨危不懼、收拾殘局的大將;小馬跟著母馬認真而緊張地跑,不再頑皮、撒歡,一下子變得老練了許多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挾,大喊大叫,卻毫無響聲,喊聲響一塊小石頭跌進奔騰喧囂的大河......

通過對本單元的學(xué)習(xí),我知道了天馬是中國旅游的圖形標記,懂得了馬是自由、豪放的象征?!鹅柲怂沟鸟R》是作家周濤寫的,從文中優(yōu)美的詞句里,我仿佛看到了鞏乃斯大草原上馬群奔跑的壯闊場面,領(lǐng)會到了這世間罕見的奇景。學(xué)了本單元之后,我感到收獲很大,并且寫了一篇作文《我家的陶瓷馬》。

語文早讀心得體會總結(jié)篇十九

最近在學(xué)校的語文早讀課中,我受益匪淺。在老師的引領(lǐng)下,我深刻認識到了語文學(xué)習(xí)中的重要性和方法,體驗到了語文之美。這讓我意識到,在日常生活中,我也應(yīng)該加強語文學(xué)習(xí),提高語文素養(yǎng)。

首先,語文早讀課教會了我如何正確理解文本。我們在課堂上讀了很多課文、詩詞,老師引導(dǎo)我們理解每個字、每個字句,揣摩課文背后的道理、情感和價值,這無疑提高了我對文本的理解能力。因此,我開始意識到,在閱讀書籍雜志等文本時,應(yīng)該認真讀完,并進行思考和領(lǐng)悟。

其次,語文早讀課讓我學(xué)會了細品文化之美。語文學(xué)科內(nèi)容涵蓋著中國傳統(tǒng)文化的精髓。在早讀課中,我們既接觸了古代文人騷客的詩詞文學(xué),也了解到了現(xiàn)代文學(xué)名家的作品。這讓我感受到了中華文化之深厚、語文魅力之廣泛。因此,我開始關(guān)注文化熱點話題,多讀書,多了解文化藝術(shù),從而提高自己的修養(yǎng)素質(zhì)。

最后,語文早讀課讓我理解了語文學(xué)習(xí)的重要性。語文是人類交流的主要方式,是知識得以傳遞的重要工具。語文學(xué)習(xí)不僅僅是在于單純的掌握閱讀寫作技能,更是人類文化智慧的傳承與更新。因此,我開始注重加強閱讀訓(xùn)練,提升口語表達能力,同時也自覺避免使用網(wǎng)絡(luò)用語,保持語文素養(yǎng)的純潔性和規(guī)范性。

總之,在語文早讀課中,我獲得了對語文學(xué)科的重新認識和評價。我深刻體會到了語文對于我的人生意義和啟示。因此,我要把語文早讀課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,運用到日常學(xué)習(xí)之中,守護我心靈極光,成為人類文化傳承的佼佼者。

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