心得體會是對我們經(jīng)歷過的事情進行總結(jié)和概括的方法。寫心得體會時要注重邏輯性和條理性，使文章結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容連貫。接下來小編為大家推薦一些值得一讀的心得體會范文，希望能夠給大家寫作提供參考。

學校講壇心得體會篇一

博學講壇是學校組織的一項寶貴活動，旨在拓寬同學們的視野，開展跨學科的學習與交流。最近，我有幸參加了一次主題為“人工智能與未來”的博學講壇，讓我領(lǐng)略到了人工智能發(fā)展的廣闊前景，也對自己的未來規(guī)劃有了新的思考。在這次講壇中，我心頭激蕩著對知識的渴望，對技術(shù)的向往，對未來的想象，更加堅信了自己努力學習的必要性與價值。

第二段：講座內(nèi)容介紹。

講座中，專家詳細解讀了人工智能的體系結(jié)構(gòu)、應用場景以及未來發(fā)展趨勢。人工智能不僅在日常生活中扮演著重要角色，還越來越多地應用于醫(yī)療、交通、金融等領(lǐng)域，為我們的生活帶來了巨大的改變和便利。與此同時，人工智能也帶來了挑戰(zhàn)，如人們對隱私保護的擔憂和對人類替代性的擔心。然而，無論如何，人工智能作為未來科技發(fā)展的重中之重，已經(jīng)成為我們不容忽視的領(lǐng)域。

第三段：個人感悟與反思。

聽完講座，我深感人工智能是一個充滿無限可能的領(lǐng)域，它不僅是一門新興的技術(shù)，更是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。作為一名學生，我深感自己的學習與未來發(fā)展離不開對人工智能的了解和掌握。在這個數(shù)字化時代，學習人工智能不僅能夠滿足社會的需求，也能夠滿足個人的成長與發(fā)展。同時，講座中也提到了人工智能倫理問題，讓我深思我們在科技發(fā)展中應該如何平衡利益與道德。在這樣一個變化快速、信息爆炸的時代，我們應該保持頭腦清醒，用科技的力量造福全人類，而不是濫用科技。

第四段：對未來的展望。

參加這次博學講壇，我看到了人工智能的未來發(fā)展前景。它將會深入到社會的方方面面，為人們帶來更多機遇和發(fā)展。我對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃，我決心努力學習人工智能相關(guān)知識，為未來的科技發(fā)展做出貢獻。我相信，在不久的將來，這個充滿活力和機會的領(lǐng)域?qū)瓉砀嗟膭?chuàng)新與突破。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

通過參加這次博學講壇，我深刻認識到了學習的重要性和自身發(fā)展的機遇。作為一名學生，我們應該要保持思維的靈活性，開闊視野，努力掌握科技的前沿知識。人工智能是未來科技的核心，我們要積極適應這個時代的需求，不僅要為了自身的生活發(fā)展而學習，也要為了人類社會的進步做出自己的貢獻。通過這次講座，我激發(fā)了對未來的熱情與期望，我將不斷努力學習，為實現(xiàn)自己的未來規(guī)劃而奮斗。

學校講壇心得體會篇二

隨著時代的發(fā)展，幼兒教育的方式也在不斷創(chuàng)新與改變。學校講壇作為一種新興的教學模式，為幼兒們提供了更加豐富多樣的學習機會。在這個特殊的環(huán)境中，幼兒們能夠親身參與其中，增強思辨能力，培養(yǎng)學習興趣，提高自我表達能力。在我參與學校講壇的過程中，收獲頗多，下面將結(jié)合自己的體驗，談談對學校講壇的感受與體會。

學校講壇不僅僅是一種學習的場所，更是培養(yǎng)幼兒自信心和勇氣的重要途徑。在講壇上，每個幼兒有機會展示自己的才華和能力。我記得，有一次，我們學校舉辦了一場主題為“我的夢想”的講壇。在講壇上，我選擇了表演小品來表達自己的夢想。當我穿上演員服裝，走上舞臺時，那種自信和勇氣充盈在我全身，讓我不再感到害怕或緊張。通過這次經(jīng)歷，我意識到只要自信，沒有什么是我無法做到的。

學校講壇給予了幼兒們一個展示自己的平臺，也讓幼兒在表達中學習與成長。在講壇上，我觀察到許多小朋友都能夠非常流利地演講和表達自己的見解。我記得有一次，主題是“我喜歡的動物”。在這次講壇中，我們可以自由選擇自己喜歡的動物，并在舞臺上分享有關(guān)這些動物的知識和故事。我選擇了熊貓作為我的主題，通過研究和整理相關(guān)資料，我在講壇上流利地講述了關(guān)于熊貓的一切。通過與其他同學分享，我不僅增加了對熊貓的認識，也學會了如何有效地表達自己的觀點和知識。這種學習和成長的過程，讓我對自己的能力更加自信，并激發(fā)了我更多的學習興趣。

學校講壇也是培養(yǎng)幼兒科學探究能力的一種方式。在講壇上，我們可以通過觀察、實驗和討論，深入探究一些科學現(xiàn)象和問題。我記得有一次，我們講解了植物的生長。我們在課堂上學習了植物的種子、土壤、水和光線對植物生長的影響。然后，我們一起進行了室內(nèi)種植實驗，觀察植物的生長過程。在實驗過程中，我們發(fā)現(xiàn)植物需要陽光和水分才能正常生長，這讓我對植物的生命過程有了更深入的認識。通過這個實驗，我學到了觀察和實踐的方法，培養(yǎng)了我的動手能力和科學探索的興趣。

學校講壇還幫助幼兒們在集體中學會表達自己的觀點和尊重他人的意見。在課堂上，老師引導我們通過討論和辯論的方式來解決問題。我記得有一次，我們討論了“是否應該每天都有運動時間”。每個人都在班級中發(fā)表了自己的觀點，并爭論了自己的理由。通過這個討論，我了解到每個人都有自己的想法和價值觀。我也學會了尊重他人的意見，并學會通過討論和辯論來表達自己的觀點。這種集體中的學習和探討，培養(yǎng)了我們的思辨能力和合作精神。

通過參與學校講壇，我收獲了很多。我不僅學到了知識，培養(yǎng)了自己的思考能力和學習興趣，還增強了自己的自信心和勇氣。我相信，在未來的學習和成長中，這些收獲會繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。學校講壇為我們提供了一個寶貴的機會，讓我們在集體的學習中不斷發(fā)展自己的潛能。我期待著未來，繼續(xù)參與學校講壇，與更多的小伙伴們一起學習和成長。

學校講壇心得體會篇三

近期我參加了一場由政府部門組織的講壇，該講壇的主題是關(guān)于社會發(fā)展和公共政策的。通過這次講壇，我對政府的工作方式和社會管理有了更深入的理解，并獲得了一些新的見解。下面我將從主題、演講內(nèi)容、參與互動、感悟與反思這五個方面進行敘述。

首先，主題對于這次講壇的重要性不言而喻。政府作為社會管理的核心力量，其所關(guān)注的主題必然與廣大民眾息息相關(guān)。這次講壇的主題是“推動經(jīng)濟增長與社會發(fā)展”。對于我來說，這是一個極其重要的話題，因為社會經(jīng)濟發(fā)展是我們每個人都高度關(guān)注的問題。我相信，政府的這種重視也體現(xiàn)了他們對社會各界普遍利益的關(guān)心。

其次，演講內(nèi)容也是我在這次講壇上獲益匪淺的方面。來自政府部門的專家們就社會經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)問題進行了深入細致的闡述。他們通過詳細的數(shù)據(jù)和實例，揭示了社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢。特別是在政府制定公共政策和推動經(jīng)濟增長的過程中，他們提出了一些具體的措施和建議。這些內(nèi)容讓我對政府的工作方式和社會管理有了更深入的了解。

第三，參與互動是此次講壇的一個重要組成部分。在演講結(jié)束后，主持人安排了一個互動環(huán)節(jié)，觀眾們可以就演講內(nèi)容提出問題或者和專家們進行討論。這種形式不僅豐富了講壇的內(nèi)容，也使參與者更加積極投入。通過和專家們的交流，我了解到政府常常會遇到的困境和挑戰(zhàn)，也更加理解政府推動社會經(jīng)濟發(fā)展的難處。同時，專家們還耐心解答了觀眾提出的問題，深入剖析了其中的原由和解決方案。這使我對講壇的內(nèi)容有了更為全面的認識。

此外，通過這場講壇，我對自己的社會責任感產(chǎn)生了更深刻的感悟。政府講壇的目的是為了向廣大民眾傳播和普及相關(guān)信息，增強民眾對社會發(fā)展的認識和參與度。而我們每一個公民，無論是政府部門的工作人員還是普通群眾，都有責任積極參與社會建設(shè)。我從講壇中明確了自己的社會責任，意識到自己作為一個公民還應該為社會做出更多的貢獻，而不僅僅是觀望和批評。

最后，我對政府的工作方式和社會管理進行了一番反思。政府的工作無疑是需要高度的責任感和專業(yè)知識的。他們需要面對各種復雜的問題，提出切實可行的解決方案。而作為普通群眾，我們更應該理解政府的壓力，與政府共同努力，為社會發(fā)展做出一份力量。同時，政府也應該更加注重民生問題，為民眾提供更好的公共服務。

通過參加政府講壇，我對政府的工作方式和社會管理有了更深入的了解。我了解到政府關(guān)注社會經(jīng)濟發(fā)展的主題，明確了自己在社會中的責任，并對政府的工作方式與社會管理進行了反思。希望此次講壇能夠成為我在社會發(fā)展方面進一步學習和成長的起點，為社會做出一份微薄的貢獻。

學校講壇心得體會篇四

作為一名大學生，聽講壇已經(jīng)成為了我的日常學習方式之一。在這個過程中，我收獲了很多心得體會。今天，我就來分享一下我在聽講壇中的思考與感受。

第一段：重視思考。

講壇上的內(nèi)容一般很豐富，涉及到各個學科領(lǐng)域，學生們需要保持一種積極的思考意識，來更好地理解老師講授的內(nèi)容。同時，自己的思考也能夠幫助我們更好地吸收知識，如果能夠結(jié)合教材和自己的思考進行學習，就能夠有更好的效果。

第二段：注意聽取關(guān)鍵信息。

在聽講壇的過程中，需要注意到關(guān)鍵信息，例如老師強調(diào)的概念和重點知識點等。關(guān)鍵信息的把握需要我們努力集中注意力，同時需要靈活運用筆記，及時在筆記本中記錄下來，便于自己復習和總結(jié)。

第三段：鍛煉自己的思維能力。

在講壇的過程中，老師提出前沿性的思考問題，學生們需要積極參與進去，并展開自己的思考。這一過程不僅可以加深對知識的理解，還能夠幫助學生們鍛煉自己的綜合分析能力和創(chuàng)新思維能力。

第四段：積極參與互動。

在聽講壇的過程中，我們還需要積極參與問答環(huán)節(jié)，主動提問，回答老師和同學們的問題。這既可以幫助我們更好地理解知識點，還能夠科學地表達自己的想法。而且這種互動不僅能夠活躍課堂氣氛，還可以為自己積累深度學習的經(jīng)驗。

第五段：總結(jié)歸納知識點。

講壇結(jié)束后，我們需要通過筆記等方式，對老師講授的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強化自己的記憶，以便于自己的鞏固學習。同時，我們也需要在講壇結(jié)束后對自己的學習過程進行反思，及時掌握自己的不足之處，以便于在以后的學習中更好地進步。

總結(jié)：

聽講壇是一種高效的學習方式，能夠讓我們更好地掌握知識，提高自己的思維能力以及綜合分析能力。通過認真傾聽和積極參與互動，我們可以彌補自己不足的知識點，鍛煉自己的綜合思考能力和創(chuàng)新思維能力。在日后的學習道路中，我們也應該經(jīng)常參加各種講座和演講，加強自己的學習實踐，不斷提高自己的知識水平。

學校講壇心得體會篇五

在大學校園里，學校講壇是一個非常重要的文化活動。它不僅讓我們了解各種知識和信息，還會幫助我們更好地了解自己和社會。我曾經(jīng)參加過一些講壇，今天我想談一談我的心得體會。

第二段：認真聽講。

在學校講壇上，首先要做到的就是認真聽講。講壇往往會邀請一些專業(yè)領(lǐng)域的專家或者學者前來演講，而他們的知識和經(jīng)驗對于我們來說都是非常寶貴的。因此，我們必須要保持高度的敬畏之心，在講壇上認真聆聽，積極思考，認真學習，從中獲得靈感和啟示。

第三段：積極提問。

其次，參加學校講壇還要積極提問。講壇不僅僅是一個知識傳遞的場所，它也是一個交流互動的平臺。如果我們對講者的講解有疑問或者是想了解更多的信息，我們可以積極提問。在講壇上與專家或者學者進行互動交流，不僅可以拓展我們的思路和視野，還可以加深我們對某一領(lǐng)域的理解和認識。

第四段：反思感悟。

除了認真聽講和積極提問外，我覺得在參加講壇后還需要進行反思和感悟。聽完講壇后，我們可以針對我們從中學到的知識和經(jīng)驗進行反思和總結(jié)，分析自己在這方面的不足和需要提高的地方。同時，我們也可以從講壇中獲得靈感和啟示，思考自己未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。

第五段：總結(jié)。

總的來說，學校講壇對我們的成長和發(fā)展有著非常重要的作用。通過認真聽講、積極提問和反思感悟，我們可以從中學到許多寶貴的知識和經(jīng)驗，并且加深自己對世界的認識和理解。我相信，在未來的學習和工作中，這些經(jīng)驗和體會一定會成為我們成長道路上的寶貴財富。

結(jié)尾：以上就是我關(guān)于學校講壇的心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。我們要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷拓展自己的知識和能力，成為更好的自己。

學校講壇心得體會篇六

最近我參加了一場精彩的月講壇活動，感受到了許多收獲與啟發(fā)。這場講壇的主題是“積極心態(tài)與成功”，來自各行各業(yè)的講者們分享了他們在工作、生活中保持積極心態(tài)的方法與經(jīng)驗。在聽講的過程中，我深刻感受到了積極心態(tài)的重要性以及它對個人成長和發(fā)展的積極影響。

第二段：積極心態(tài)的力量。

活動開始前，主持人通過引用名人名言，向我們闡述了積極心態(tài)的力量。他說：“積極心態(tài)能夠改變你的思維方式，讓你看到問題的解決方案而不是困難。”這句話深深地觸動了我。我們在工作和生活中都會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但是如果我們能夠以積極的心態(tài)面對，就能夠更好地解決問題，取得成功。積極心態(tài)有助于提高我們的自信心和執(zhí)行力，讓我們更加樂觀地面對困難，這對我們的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。

第三段：聆聽他人的經(jīng)驗。

在講壇中，我聆聽了許多來自各行各業(yè)的成功人士分享了他們保持積極心態(tài)的方法與經(jīng)驗。其中一個講者是一位成功的企業(yè)家，他把自己的成功歸功于始終保持積極心態(tài)。他鼓勵我們從每天起床的那一刻就要用積極的心態(tài)去迎接新的一天，不要讓消極情緒影響到自己的決策與行動。另一位講者是一位知名作家，他通過分享自己的寫作經(jīng)歷告訴我們，無論是在寫作還是在生活中，積極心態(tài)都能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和熱情。從這些成功人士的經(jīng)驗中，我認識到了積極心態(tài)是成功的關(guān)鍵要素，我們應該時刻保持積極的心態(tài)去面對生活中的一切。

第四段：實踐積極心態(tài)。

通過學習和聆聽他人的經(jīng)驗，我深深地認識到了實踐積極心態(tài)的重要性。在講壇結(jié)束后，我回想起自己在工作和生活中常常被一些小事情困擾，產(chǎn)生消極情緒。而現(xiàn)在，我打算把講壇中學到的積極心態(tài)的方法付諸實踐。我將每天早晨花幾分鐘時間思考自己的目標和計劃，告訴自己“今天會是美好的一天”，讓積極心態(tài)伴隨我一整天。同時，面對困難和挑戰(zhàn)，我也會更加樂觀地看待它們，尋找解決問題的方法，不再被消極情緒所困擾。

第五段：總結(jié)。

通過參加月講壇活動，我深刻認識到了積極心態(tài)對于個人成長和發(fā)展的重要性。保持積極心態(tài)可以讓我們更好地面對困難和挑戰(zhàn)，改變思維方式，激發(fā)創(chuàng)造力和熱情。在講壇中聆聽了各行各業(yè)的成功人士分享的經(jīng)驗后，我決心將積極心態(tài)付諸實踐，并相信它將幫助我在工作和生活中取得更大的成就。我希望更多的人能夠加入到積極心態(tài)的行列中來，通過積極心態(tài)，實現(xiàn)個人的成功與幸福。

學校講壇心得體會篇七

濱海講壇下半學期活動策劃。

一活動背景：

在大學中我們每個同學都面臨就業(yè)的壓力，有沒有計算機二級證已成為了一個企業(yè)選擇員工的一個硬件設(shè)施，所以為了解決有個同學對二級的誤解，濱海講壇特意邀請*老師為我們講解計算機二級學習中我們臨的問題。

二活動目的意義和目標：

1學習二級計算機知識。

2二級考試有助于我們的成才與成功。

3為學生建起認識了解計算機二級考試的平臺。

三資源需要：

宣傳海報、條幅，活動必要的教室，以及其他必備的東西。

四活動的展開：

1活動前期將宣傳海報貼好，拉起條幅，整理教室，做好前期準備。

2組織學生入場。

3請*老師為我們做計算機二級知識講座。

4活動結(jié)束，清理活動現(xiàn)場。

五經(jīng)費預算：

1活動海報所用的紙張工具等所用金額：100元。

2活動中所需的礦泉水及其他必備的東西：10元。

六活動中應注意的問題和細節(jié)：

1組織策劃部做好活動前的準備。

2活動負責人注意維持會場秩序。

3活動前聯(lián)系好記者團的攝影及文字記者。

七主講人：

主持人：

八活動時間：3月中旬。

九活動地點：

十責任分工：

秘書部：1、準備活動物品，條幅、記錄講座內(nèi)容。

2、負責做好各部門的簽到考勤工作、會議記錄。

組策部：1、活動的前期策劃、工作安排。

2、活動場地的衛(wèi)生、維持秩序。

宣傳部：1、海報宣傳。

2、活動會場黑板字、會場秩序。

外聯(lián)部：1、活動前期聯(lián)系記者團記者。

2、策劃案、活動情況上傳網(wǎng)站。

活動注意事項：

1、活動前一個小時布置好會場，所有人員提前30分鐘進場準備。

工作。

2、主持人有良好的應變能力，善于帶動現(xiàn)場氣氛。

3、維持會場秩序，會后做好場地衛(wèi)生工作。

世界水日活動計劃。

一、活動背景。

203月22日是第十九屆“世界水日”，3月22-28日是第二十三屆“中國水周”。聯(lián)合國確定的20“世界水日”主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機遇、應對挑戰(zhàn)”。年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”。

二：活動目的。

本次活動旨在提高學生的節(jié)水意識，讓同學們了解到我國水資源的緊缺的現(xiàn)狀。加強人們的節(jié)水、保水意識，豐富學生的節(jié)水、保水知識，并促使同學們建立新型節(jié)水理念，養(yǎng)成良好的用水習慣。

三：活動需要。

橫幅1條、宣傳單(由主辦方提供)、藍絲帶300條、小卡片若干、志愿者20人左右、展板2塊、簽字筆10個。

四：活動時間2010年3月22日12：00--13：30.

五：活動地點校園文化廣場。

六：活動過程。

1)橫幅簽名活動，給每個簽名的人系上有象征“節(jié)水”意義的藍絲帶，使得活動更有影響力。

2)向?qū)W生發(fā)放節(jié)水傳單，和他們交流節(jié)水經(jīng)驗，并向他們介紹一下我國目前嚴重的水危機以及刻不容緩的形勢，讓他們在了解更多節(jié)水知識的同時，積極的加入到節(jié)水的活動中來。

3)利用我們制作的節(jié)水宣傳板，以漫畫的形式讓學生能輕松易懂的了解我國水資源匱乏以及污染的嚴峻，讓每一個人積極的加入到節(jié)水保水的行列。

4)通過黑鏡頭圖片展示，將我國嚴重的水污染和水資源匱乏狀況通過視覺上的沖擊直面于他們的眼前，讓市民更真實的了解我國乃至全球的水資源困境。

5)有始有終?；顒咏Y(jié)束之后，對活動地點進行清理活動，讓學生對我們留下一個完美的印象。

6)3月22日之前，在校內(nèi)的一些地方，張貼小卡片，先讓同學們了解到今天是世界水日，有這樣的意識。

7)活動完畢之后，在校內(nèi)舉行節(jié)水宣傳活動。把“世界水日”活動中的照片，選取有代表性的打印出來，貼在展板上。供同學們觀看、了解。并有所感觸，然后相應我們的號召，積極地參加到這次活動中。

七：經(jīng)費預算。

橫幅條(60元)、藍絲帶300條(60元)、小卡片和簽字筆(20元)前期資料準備(20元)、宣傳材料費(40元)總計200元。

八：活動注意事項。

1)有組織榮譽感，不做與活動無關(guān)的事情，遵守活動中的.紀律，并且有良好的安全意識。

2)本次活動著裝統(tǒng)一。文明舉辦活動，以優(yōu)良的形象和素質(zhì)展示我們西郵志愿者的風采。

3)在活動中布置適當?shù)娜耸?，以應對突發(fā)事件的產(chǎn)生。

九：活動負責人。

大學生辯論賽。

一、活動宗旨：

為了讓廣大學生更好地適應大學生活，熱愛學院，豐富我院的校園文化生活，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，提高我院學生辯論水平，培養(yǎng)學生的演講能力以及團結(jié)協(xié)作能力，營造濃厚的校園學術(shù)氛圍，同時也為了提高大學生綜合素質(zhì)，促進當代大學生對社會的關(guān)注和對生活的熱愛，特舉辦第一屆院大學生辯論賽。

二、主辦單位：

三、承辦單位：

四.活動時間：2011年4月上旬及中旬。

五.參賽對象：榮成學院全體學生。

以系為單位共七只代表隊。

六.辯論流程：1、主持人致開幕詞，介紹嘉賓、評委、雙方辯手。

2、立論階段：正、反兩方一辯分別闡述己方觀點(各5分鐘)。

3、攻辯階段：正方二辯選反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。

反方二辯選正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。

正方三辯選反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。

反方三辯選正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。

4、自由辯論階段：正方先提問(各5分鐘)。

5、總結(jié)呈詞階段：反方四辯先總結(jié)，正方四辯后總結(jié)(各3分鐘)。

6、評委退席，評議出獲勝方和最佳辯手。

7；主持人宣布結(jié)果，宣布辯論賽結(jié)束。

七、各部門職責。

1、宣傳部：辯論賽前后各出一篇通訊稿進行宣傳，布置教室黑。

板，營造出辯論賽的氣氛；

3、秘書部：對講壇成員進行嚴格的考勤，對未到者做好記錄，有事請假者。

另記。

八、參賽要求：參賽隊于比賽前二十分鐘到場準備，遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從工作人員安排，尊重評委評判，在每場比賽前做好準備工作，熟悉有關(guān)賽程安排。

九.比賽主題：(賽前抽簽決定)。

十.大賽組委會：

十一.大賽評委團：

十二.比賽方式：

輪空淘汰制。

十三.參賽對象：

大學全日制在校本、專科生。

注：每個參賽單位由一名領(lǐng)隊和四名辯手組成。

八、整體賽事安排：

*月*日大學生辯論賽開幕式。

*月*日大學生辯論賽輪空淘汰賽。

*月*日大學生辯論賽半決賽。

*月*日大學生辯論賽總決賽。

九、比賽地點：

淘汰賽：(。)。

半決賽：(。)。

總決賽：(。)。

十、總決賽獎項設(shè)置：

冠軍：一名頒發(fā)獎杯。

亞軍：一名頒發(fā)獎牌。

總決賽最佳辯手：一名頒發(fā)榮譽證書。

十一、其他獎項設(shè)置：

每場淘汰賽、半決賽各設(shè)置一名最佳辯手，半決賽淘汰的兩個代表隊同為季軍(頒發(fā)獲獎證書)。

十二、經(jīng)費預算：

項目單價(元)數(shù)目金額(元)備注。

彩噴504張200。

會場布置5場200。

證書325張50。

獎牌104個50。

獎杯501個50。

觀眾獎品150。

合計690元。

附：

1、比賽規(guī)程細則。

2、評委評分表。

3、本屆辯論賽各項原則。

4、大學生辯論賽賽程安排。

（中國大學網(wǎng)）。

學校講壇心得體會篇八

近日，我有幸參加了一場精彩非凡的月講壇活動，本文將就該活動進行全面回顧與總結(jié)。首先，我將描述該活動的內(nèi)容及主題，其次，我將探討主講嘉賓的觀點和演講技巧，然后，我會分享我在活動中的收獲與心得，接下來，我將分析活動的意義和影響力，最后，我將以對該活動的展望作為文章的結(jié)尾。

首先，月講壇活動的主題是“當代青年的責任與使命”。本次活動邀請到了兩位資深學者作為主講嘉賓，分享他們對于這一主題的理解和見解。這個主題選取了具有很高關(guān)聯(lián)性的話題，引發(fā)了廣大青年們的極大興趣和參與熱情。

其次，主講嘉賓們的觀點和演講技巧極為獨特，令人印象深刻。第一位主講嘉賓是知名社會學家張教授，他深入淺出地解讀了青年人在當今社會中承擔的責任與使命。他指出，青年是國家的未來，也是社會的主力軍，他們應該勇于擔當社會的責任和使命，積極參與社會建設(shè)和改革。第二位主講嘉賓是年輕企業(yè)家李總，他以自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷為例，講述了青年人在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中所要承擔的責任和使命。他認為，當代青年應該永不滿足于眼前的成就，要勇于創(chuàng)造，積極追求與時代發(fā)展相匹配的個人價值和社會價值。

接著，我想分享一下在這次活動中我所獲得的收獲和心得。首先，通過主講嘉賓的精彩演講，我深深意識到了年輕人在社會上承擔的責任和使命。作為當代青年，我們要有遠大的目標和理想，要有責任感和使命感，對自己的選擇和行為負責。其次，我從嘉賓的經(jīng)驗分享中學到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。不論是在社會上還是在企業(yè)中，創(chuàng)新都是推動事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名青年人，我們應該不斷地學習和創(chuàng)新，為社會帶來更多有價值的東西。

活動的意義和影響力是不可忽視的。首先，通過這次活動，我們更加深入地了解到了青年人的責任與使命，促使我們更加積極地參與社會事務，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。其次，主講嘉賓們的演講給我們帶來了很多啟發(fā)和思考，激發(fā)了我們進一步完善自己、快速成長的渴望。這種精神和動力將會對我們今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響，使我們更加自信和堅定地朝著目標前進。

最后，對于這次活動的展望，我認為我們應該將這次活動的精神與理念在日常生活中貫徹實施。我們要不斷學習，不斷創(chuàng)新，摒棄浮躁和急功近利的態(tài)度。同時，我們也希望未來能夠再次舉辦這樣的月講壇活動，為更多的青年提供學習和交流的平臺，激發(fā)他們參與社會的熱情和責任感。

總的來說，這次月講壇活動是一次非常成功和有意義的活動。通過該活動，我們更加深入地理解了青年人在當代社會中的責任和使命，并從主講嘉賓的演講中汲取了豐富的經(jīng)驗和智慧。隨著我們的不斷成長和發(fā)展，我們相信我們一定能夠在自身的職業(yè)和事業(yè)中承擔更多的責任和使命，為社會的繁榮做出更大的貢獻。

學校講壇心得體會篇九

學校講壇是幼兒園中非常重要的一環(huán)，它為孩子們提供了更大的學習和發(fā)展的空間。通過參與學校講壇，幼兒們不僅能夠獲得知識的輸入，而且可以培養(yǎng)自信、表達自己、與他人互動的能力。在過去的一段時間里，我有幸參加了多次學校講壇，分享和學習了許多有趣的話題，讓我受益匪淺。

首先，參與學校講壇讓我學會了自信。剛開始參加講壇時，我總是緊張和羞澀。但經(jīng)過一段時間的練習，我逐漸克服了這種不安的感覺，變得自信大膽起來。我學會了站在講臺上，用大聲自信的聲音向大家介紹自己，講述自己的觀點和想法。我發(fā)現(xiàn)，自信的表達讓我感到更加愉快和舒適，也受到了更多人的歡迎和贊賞。

其次，參與學校講壇提高了我的口頭表達能力。在學校講壇中，我不僅要學會說話，還要注重如何以清晰、流暢的語言進行表達。我發(fā)現(xiàn)，通過參與講壇，自己的口頭表達能力得到了有效的提高。在練習演講的過程中，我學會了思考，提煉和組織自己的觀點，使它們更加準確有力地傳達給聽眾。同時，我也學會了尊重他人，聽取他人的觀點，并進行有意義的回應和互動。

第三，通過學校講壇，我學會了傾聽他人的聲音。在講壇上，我不僅僅是一個演講者，還是一個傾聽者。我學會了專心聆聽他人的發(fā)言，理解并接受他人的觀點和意見。根據(jù)別人的話語內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)自己可以深入思考并擴展自己的知識面。這種深入思考和接納他人意見的能力不僅幫助我更好地理解他人，還培養(yǎng)了我的團隊合作和人際交往能力。

第四，我懂得了與他人協(xié)作合作的重要性。學校講壇很少是個人表演的舞臺，而是一個團隊合作的機會。在講壇中，我和同伴分享和討論主題，互相支持和幫助。大家一起討論、研究和準備，為了一個共同的目標齊心協(xié)力。通過這樣的合作，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的貢獻，并靈活地調(diào)整自己的觀點和表達。這種與他人合作的經(jīng)驗不僅是學習和成長的機會，也是培養(yǎng)合作精神和團隊意識的重要途徑。

最后，參與學校講壇讓我有機會互動和交流。在講壇上，我能夠與其他同學分享自己的知識和經(jīng)驗，也能夠傾聽他們的觀點和見解。通過這樣的互動，我的學習范圍得到了擴展，對不同的問題有了更全面的認識。同時，與他人交流也培養(yǎng)了我的社交技巧和溝通能力，使我能夠更好地與他人交流和建立積極的人際關(guān)系。

總而言之，通過參與學校講壇，我不僅學會了自信和表達自己，還提高了口頭表達能力，學會了傾聽他人的聲音，懂得了與他人合作和交流的重要性。這些寶貴的經(jīng)驗不僅對我的學習和成長有著積極的影響，也對我今后的人生發(fā)展起到了重要的引導作用。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)積極參與學校講壇，不斷學習和成長。

學校講壇心得體會篇十

我是《百家講壇》一名忠實的小“壇友”，收看這個節(jié)目已經(jīng)兩三年了。古人云：“以史為鏡，可以知興替?！边@個節(jié)目增長了我的知識，開拓了我的視野，使我懂得了很多的道理。

最近一期節(jié)目是河南大學的王立群教授講的“王立群讀史記之秦始皇”。有人說秦始皇是一個暴君，暴虐無道，也有人說秦始皇是“千古一帝”，名垂青史。聽了王教授精辟的講解和獨到的見解，我對秦始皇有了新的認識，也了解了許多這位“始皇帝”鮮為人知的故事。

世人對秦始皇的功過評說不一。他有許多偉大的功績，像眾所周知的滅六國、統(tǒng)一度量衡、文字和貨幣、統(tǒng)一車軌、修建馳道和水路等等。并且秦始皇身上也有值得我們學習的地方。一次，秦始皇派兵攻打楚國，由于沒有聽取老將軍王翦的意見，而是派遣了沒有經(jīng)驗的李信，李信大敗而歸，秦始皇事后非常后悔，便親自去王翦家認錯，請王翦親征伐楚。這件事反映出秦始皇知錯就改的品質(zhì)和他寬厚的胸襟氣度。

當然秦始皇犯的錯誤也不少，他增加稅賦，刑法嚴苛，加重了老百姓的負擔，甚至聽信術(shù)士的邪說歪道，大興土木建造宮殿，使百姓們生活在水深火熱之中，苦不堪言。他修建了舉世聞名的萬里長城，雖然保衛(wèi)了領(lǐng)土，并給后人留下了珍貴的遺跡，卻也埋葬了無數(shù)的生命，家喻戶曉的傳說“孟姜女哭長城”就是百姓們對秦始皇暴政的控訴。

王立群教授還告訴我們，“焚書坑儒”這個典故也是有爭議的。“焚書”應該是指焚燒經(jīng)書，“儒”并不是指儒家的讀書人，而是算命的人，也就是“焚經(jīng)書，坑術(shù)士”，這是后人對秦始皇的誤解。除此之外，我還知道了與秦朝有關(guān)的“奇貨可居”、“指鹿為馬”、“圖窮匕見”等成語的由來，真是令我受益匪淺。

聽了我的介紹，你是不是也喜歡上了這個節(jié)目呢?那么每天中午12點45分，我們就相約《百家講壇》吧!

學校講壇心得體會篇十一

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息的不斷擴散，在當今時代，我們獲得信息的方式豐富多樣，包括圖書、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)文章、短視頻等都成為了我們獲取知識的渠道。然而，在這個信息喧囂的時代里，我們依然不能忽視學校講壇對我們知識獲取的重要性。我在這里分享一些我在校內(nèi)講壇上所聽到的心得體會。

學校講壇的意義不僅在于為我們提供新的知識和信息，更重要的是它可以打開我們的視野，幫助我們獨立思考和獲得自信。通過講壇，我們可以學會如何向外面發(fā)聲，如何表達自己的想法，學會在不同的場合下與人交往。這些都是我們今后要面對的社會環(huán)境必須掌握的技能。

第二段：講壇的珍貴性。

與其他形式的知識獲取相比，學校講壇具有難以替代的珍貴性?，F(xiàn)代社會由于信息的泛濫，我們只能選擇一部分信息作為我們的信仰，而要選擇最優(yōu)解（或者相對較好的解，發(fā)現(xiàn)問題的核心和與周圍事物的聯(lián)系）。講壇可以為我們提供高品質(zhì)、有深度的信息和思考方式。每一次講壇，都是我們思想的一次升華，并能將我們的思想和觀念轉(zhuǎn)化為更高效的行動方式。

第三段：多元化的講壇類型。

學校講壇的類型多種多樣，僅僅是關(guān)于學科知識的講壇已經(jīng)可以款出多種風格和形式。此外，學校還會邀請一些領(lǐng)域?qū)＜?、企業(yè)家和人權(quán)活動人士等發(fā)表演講，為我們提供跨區(qū)域能力。多元化的講壇類型使我們能夠更全面地了解世界，更快捷地找到與我們環(huán)境相關(guān)的問題，從而更有效地提供解決方案。

第四段：成為講壇的行動者。

我們不能期望所有的此昂壇都適合自己的口味，也不能期望所有的講壇都能帶來驚喜和啟發(fā)。因此，我們需要成為講壇的行動者，學會自己選擇講壇和相應的主題，養(yǎng)成主動參與的習慣，即使在不太感興趣的領(lǐng)域，我們也可以從中汲取新的能量和力量，開拓我們的知識網(wǎng)絡(luò)。此外，我們可以提出問題和建議，與演講者交流思想和看法，使講壇變得更加有意義。

第五段：從講壇走出去。

學校講壇中所獲得的知識并不應該僅停留在那里。我們可以將所聽到的內(nèi)容運用到學習和工作中，成為自己所在領(lǐng)域的專家和領(lǐng)袖，將新的思想和方法帶到周邊朋友、家人和社區(qū)中，幫助他們更高效地應對生活挑戰(zhàn)。我們所學得的知識和經(jīng)驗，應該盡可能地與他人分享，以期得到更廣泛的支持和理解，為更加美好的未來做出貢獻。

綜上所述，學校講壇不僅是新知識和信息的普及之地，更是我們開闊視野、培養(yǎng)能力的場所。參與講壇需要我們更多的思考和主動性，除了監(jiān)聽講壇內(nèi)容，我們還應該成為講壇的極客，才能更好地勝任我們未來的角色。

學校講壇心得體會篇十二

時政是一個國家發(fā)展中至關(guān)重要的領(lǐng)域，了解國家的政治動態(tài)對每個公民來說都是一項重要的責任。最近，我有幸參加了一場精彩的時政講壇，不僅增長了見識，還深刻感受到時政對于國家和個人的重要性。在這篇文章中，我將分享我在時政講壇中的心得體會。

首先，在講壇上，我深刻認識到時政對國家發(fā)展的重要性。講壇建議同學們多讀報紙、關(guān)注政治新聞，這樣才能跟上國家的腳步。政治決定著經(jīng)濟和社會的發(fā)展方向，國內(nèi)外的政治狀況直接影響著每個國民的生活。在講壇中，講者舉了許多實例來說明政治的重要性，并強調(diào)了人人都應該關(guān)心時政。這讓我深受啟發(fā)，從而堅定了我更加關(guān)注時政的決心。

其次，在講壇中，我了解到時政知識對廣泛的社交能力和思考能力的培養(yǎng)非常有益。講壇上，講者強調(diào)，時政討論不應該局限在特定的領(lǐng)域，而應該和各個領(lǐng)域的信息相結(jié)合，形成對于問題的多方面思考。時政知識的掌握讓我在社交場合更有底氣，能夠和朋友們進行有意義的討論。同時，閱讀時事新聞還能開拓思維，培養(yǎng)出深入分析問題的能力。這些能力在日常生活中都是非常有用的,在工作和學習中，時政知識能夠幫助我更好地把握時代脈搏，做出正確的決策。

第三，時政講壇讓我體會到合理表達的重要性。在講壇上，我們被要求就一些時政熱點進行討論，要求在短時間內(nèi)對問題進行深入的分析，并表達出自己的觀點。這讓我意識到更好的表達需要對問題深入思考和準備。通過參與講壇的討論，我發(fā)現(xiàn)自己在表達時的思維跳躍和邏輯嚴密性有待提高。因此，我決定加強自己的表達能力，提高對時政事件的理解和思考，以便更好地表達我的觀點和意見。

第四，時政講壇中的案例分析讓我深入了解了國家和國際事務的真實情況。講壇上，講者實際操作了一些案例分析，通過對實際事情的解讀，讓我們更加理解時政的復雜性。這不僅讓我對國家政策的制定和發(fā)展有了更深入的了解，還讓我更好地了解和分析國際形勢。通過對具體案例的分析，我更加深入地了解了各國的政策立場和國際形勢走向，這讓我對未來的政治發(fā)展有了更明確的認識。

最后，通過參加時政講壇，我深刻認識到自己對時政的責任。作為一個公民，我們有義務關(guān)心國家的發(fā)展和政治走向。只有了解國家政策和熱點，才能做到身體力行，為國家的未來貢獻自己的力量。因此，我決定要持續(xù)關(guān)注時政，不斷學習新知，為自己的成長和國家的發(fā)展做出積極的貢獻。

總之，參加時政講壇是一個非常有意義和重要的經(jīng)歷，它不僅增加了我的知識和見識，也深刻感受到了時政對于國家和個人的重要性。通過這次講壇，我對時政有了更深入的了解，并下定決心要更加關(guān)注國家政治動態(tài)，提高自己的社交能力和思考能力，加強表達能力，深入了解國家和國際事務的真實情況，以及履行自己對時政的責任。我相信，通過持續(xù)努力，我能夠成為一個更具有時政意識的公民，為國家的發(fā)展做出積極的貢獻。

學校講壇心得體會篇十三

主持人說：今天的主題為：規(guī)劃自己的職業(yè)道路！怎么能夠不在經(jīng)歷了曲折和痛苦后只是發(fā)出無耐的呻呤和懊悔哪。畢竟誰也不能讓人生重來一次。所以，希望通過中華英才網(wǎng)的“職業(yè)講壇”這個公共平臺與更多的朋友進行交流。盡管自己并沒有劉伯溫能掐會算的本事，也沒有非常深厚的職業(yè)功底，但希望在真誠的交流的片言碎語中能對你有一點幫助和啟發(fā)。

我們今天邀請到的嘉賓是中華英才網(wǎng)總裁張建國先生。

嘉賓已經(jīng)到場，歡迎大家踴躍提問。

張建國說：第一個問題，有關(guān)個人的一些狀態(tài)！他的意思就是，雖然一直在工作，但是感到并不愉快而且也找不到成就感，總是想放棄工作。但是又想不到以后做點什么，感到很模糊。這種現(xiàn)象，對一個已經(jīng)走向社會工作的人來說，還是挺可怕的。如果長期這樣下去的話，自己會感覺到工作、生活沒有什么意義。但是又不知道怎么改變自己。

我認為，一個人的工作是生活中非常重要的一部分。如果對自己工作不滿意的話，你一定要搞清楚，要知道自己對什么感興趣，你到底想做什么。如果清楚現(xiàn)在工作不適合你，你應該改變它而不是抱怨。因為抱怨是不能改變一切的，也不能改變現(xiàn)實。如果你想不清楚將來到底應該干什么的話，還是應該在現(xiàn)在的工作中去深刻體驗。如果用新的心情去工作，你會有不同的感受，所以要搞清楚自己想要什么。

如果你自己規(guī)劃的話，并不是別人過五年干什么，十年干什么，二十年干什么，不能夠想清楚。最起碼要有一個方向。而且每個人的職業(yè)生涯轉(zhuǎn)換過程中，他的偶然性，也有他的必然性。因為每個人在工作中都不一樣。兩個不同人選擇結(jié)果不一樣，結(jié)果選擇的道路也不一樣。兩個人不同的選擇，就基于他個人的職業(yè)方向，個人的價值觀產(chǎn)生的，所以我想每個人的職業(yè)生涯，你如果仔細感受的話，一定能感受到它具有的個性和必然性。

張建國說：有關(guān)如何與上司相處的問題。在工作中，每個人首先還是應該承擔一個工作職責。既然承擔這份工作，肯定要為工作創(chuàng)造價值。否則的話，為什么給你發(fā)工資呢？如果工作中錯誤的話，首先要分析一下，這個錯誤的原因到底是什么為什么會做錯。你可能在工作中發(fā)現(xiàn)，很重要一點在工作之前，你是不是真正理解上司想要你做什么。如果你開始不清楚的話，你要努力去做。但是結(jié)果不是上司所需要的。首先，要把問題搞清楚，這樣做工作更加有效。第二個要善于溝通。如何對工作中遇到的困難，你如何及時的求助于上司會得到比較好的解決。而不是到時候沒有完成任務，結(jié)果被上司批評。所以要搞清楚被批評的原因是什么？這樣在工作中有所改進。把你的工作改進，工作業(yè)績比較好的時候，這種批評肯定少一些。所以在工作環(huán)境中，盡可能把工作做好，減少跟上司沖突的機會。因為自尊心很強，接受不了批評。而且擔心三、五年以后你的性格會被摩平。我覺得一個人更重要的就是，走向社會以后，要有委屈的承受力。在社會中不可能有絕對的公平，也不可能事事都是很如意的。首先你要有比較好的心態(tài)去面對。如果有委屈的話，要有能力承受。更好的話，就是看這個問題的解決方法是什么，而不是被動的接受這個委屈。要想辦法把這個事情解決更好。要比較寬容，這樣面對問題的時候，就會心情開放一些。

大紅大紫說：感謝張總的答復，經(jīng)過您的點撥明白很多。

張建國說：從事行政管理工作的。我認為，盡管是學管理工作，但是你對平面設(shè)計很感興趣的話，是可以直接轉(zhuǎn)換的。但是在轉(zhuǎn)換之間的時候，心理要有充分的準備。因為你所從事新的職業(yè)，你跟別人比的話，你從零開始。你首先要有從零開始的心態(tài)。在轉(zhuǎn)換之前，最后先學習有關(guān)這個工作所學東西的進展。這樣你接受的可能性會更大一些。

scm說：看到專家的答復了，呵呵！

張建國說：有了這個機會以后如何抓住它？從頭開始學習。比較重要一點，就是不管你以前做什么工作，你職業(yè)職位多高，從新的工作職業(yè)來說，你應該有從零開始的心理準備。這點非常重要。但是選擇你自己喜歡做的工作，對一個人一生來說是非常有意義的事情。

學校講壇心得體會篇十四

講壇是人們獲取知識的重要途徑，參加講壇的目的是學到更多的東西，拓展自己的思維。在平時的生活中，我們會遇到不同領(lǐng)域的講座，如經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等。今天，我將分享我的講壇心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

第二段：前置條件。

參加講壇前，要充分了解主題，了解講座的嘉賓和主講人?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道來了解相關(guān)信息。同時要注意時間和地點，提前安排好自己的行程，保證自己能夠準時到達現(xiàn)場。

第三段：聽講和筆記。

在聽講壇時，要認真聆聽演講人的講解，注意思考和理解。同時，要及時記錄講解內(nèi)容，例如重點詞匯、關(guān)鍵觀點、具體案例等。筆記讓你不僅可以記錄下信息，也讓你對信息更深入的思考和理解。

第四段：交流與鉆研。

當你參加講壇結(jié)束后，可以與其他聽眾們交流對講座內(nèi)容的理解與感受，促進思維觀點的碰撞交流，并激發(fā)自己的學習興趣。同時，你也可以鉆研探究講座內(nèi)容的深層次意義，不斷拓寬自己的視野，提升自己的思維方式和能力。

第五段：總結(jié)與反思。

回顧講壇中需要關(guān)注的內(nèi)容，參加講壇的前置條件、聽講實用技巧、與他人交流和鉆研講座內(nèi)容，成為提高自身學習能力的重要手段。在講壇中，與大家一同學習，分享思維碰撞的快樂，掌握一個更廣闊的知識地圖。通過反思過程我們能夠認識到我們哪里做的好，哪里需要改進以便下次得到更好的體驗。講壇的心得，不僅表明了我們參與講壇的態(tài)度，更是對我們自己學習態(tài)度的肯定與再一次提高。

總之，參加講壇是人們獲取知識和沉淀思維的重要途徑，仔細聆聽，記錄筆記，與他人交流和鉆研講座內(nèi)容，是參加講壇的重要和基礎(chǔ)，希望我的體會可以提高大家的學習效率。

學校講壇心得體會篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！

今天和大家分享的是《第56號教室的奇跡》這本書。

當一名教師傾其所有的精力、心力，他能為學生做些什么？如果你讀了《第56號教室的奇跡》這本書，或許你就會有了答案。

假期中讀了《第56號教室的奇跡》這本書，我感受到雷夫老師對孩子們的愛以及他對事業(yè)高度認真負責的態(tài)度。他是如此投入的去教學，如果我們也能如此投入的去教學，或許我們的收獲會和雷夫老師同樣多。

說一說這本書給我印象深刻的章節(jié)，第一，雷夫老師提倡“沒有害怕的教育”第一章中“給我一些真相”里面講述的艾力克斯的故事，在我們的教育生活中大家都曾遇到，我們面對這樣的學生是否也會大吼大叫，是否也會錯失了一個絕佳的教育機會。

我想說是的，曾經(jīng)的我面對這樣的學生我會忍不住的生氣，我會對他們大吼大叫，我覺得我沒法原諒他們，可是隨著教學年齡的增長，我已不在那么沖動，我學會了寬容，現(xiàn)在的我會用耐心來解決問題，我盡量站在學生的立場上去思考問題，盡量在不傷害學生的心理情況下去解決問題。

現(xiàn)在的我在嘗試與學生建立一種平等，信任，友善的師生關(guān)系。我在為成為一個學生喜愛的老師而努力。雷夫老師告訴我們不管是對自己的子女還是學生，一定不要把害怕當作教育的捷徑。第56號教室之所以特別，就是因為它缺少了害怕。這一章還告訴我們?nèi)绻阆胱尯⒆幼龅降?，自己首先要做到，因為孩子們是以“我們”為榜樣的，這就是所謂的身教重于言教。

第二，在看完第五章《加加看》后，我感覺太驚喜了，因為從參加工作以來我就一直教數(shù)學，我一直認為數(shù)學就應該是嚴謹?shù)?，單調(diào)的，它不像語文，可以那么的充滿色彩。

但看完這一章之后我發(fā)現(xiàn)我錯了，原來數(shù)學也可以這樣的生動有趣，數(shù)學也可以玩的這樣開心。在這一章里雷夫老師和學生都喜歡玩buzz，這是一個長達10分鐘的數(shù)學練習，可以有各種變化。它是這樣玩的，全班起立，老師隨便選一個數(shù)字——假設(shè)是3好了，他們不可以把老師選的數(shù)字說出來，在游戲過程中只要出現(xiàn)了3，就要用buzz這個詞來代替。

接著全班開始數(shù)到100，學生要依序念出下一個數(shù)字，第一個學生說1，第二個學生說2，第三個學生說buzz，下一個學生說4，下一個說數(shù)字的人是由老師來指定的，不是按照順序，這么一來，玩游戲的時候每個人都要專心注意下一個數(shù)字，尤其到30幾這個游戲就變得特別刺激，因為接下來的10個數(shù)字學生要很專心，這樣在正確的時機說出40才可以過關(guān)。

如果答錯的學生就要坐下，看最后誰是站著的。當看完這個游戲的玩法之后，我感覺原來數(shù)學也可以這樣玩。我想應該多學學采用什么樣的方法才能讓學生產(chǎn)生興趣，愿意主動學習，我應該如何讓學生在課上學會，不在課后花時間去重復的去學習這是我今后努力方向。

書，還在品讀，收獲，卻很多很多，作為一名教師，我們要用心去教書，雷夫老師的教學方式和管理形式，值得我們借鑒和學習，我會結(jié)合實際，運用到自己的教學中。我的演講完畢，謝謝大家！

文檔為doc格式。

學校講壇心得體會篇十六

講壇是一種重要的交流與學習平臺，它不僅可以讓參與者獲得新的知識與經(jīng)驗，還能夠展示個人才能以及與他人交流互動的能力。作為一名參與多次講壇的人士，我深深地認識到講壇的重要性，并且從中獲得了很多有價值的經(jīng)驗與啟示。在本文中，我將分享我在幾次講壇中的體會與經(jīng)驗。

在現(xiàn)代社會中，講壇具有非常重要的意義。一方面，它可以為參與者提供新的知識與技能，從而幫助他們更好地適應社會、發(fā)展自身；另一方面，講壇也是一個社交與展示自己才華與實力的平臺，參與者可以通過講壇來展示自己、結(jié)識朋友、拓寬人脈。這對于現(xiàn)代人士來說尤其重要，不僅可以將自己所知所學發(fā)揮最大效益，同時也能夠在與他人交流互動中不斷提升自己的能力和成就。

第三段：如何充分利用講壇。

在我的參與過的幾次講壇中，我積累了許多有用的經(jīng)驗，比如如何準備好自己的演講稿、如何在演講過程中保持自信、如何跟隨主題正確闡述自己的觀點等等。另外，我還學到了如何在講壇中結(jié)交更多朋友，如何交換經(jīng)驗互利共贏，以及如何在講壇上展示自己的才華和能力。總的來說，充分利用講壇需要勇氣、耐心和細心，只要我們認真對待，就能夠收獲豐碩的成果。

第四段：講壇所帶來的實際收益。

通過參與多次講壇，我不僅在學習方面獲得了實際的成果，同時還收獲了更多的人際交往、溝通協(xié)作等能力提升。在職場上，這些能力可以幫助我更好地與同事合作，完成更多的任務，提高自己的工作效率。此外，在具體到發(fā)掘自身潛力方面，講壇也為我激發(fā)了更多的靈感和動力，讓我在生活中變得自信、開朗，并且能夠快速地適應社會的變化。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，參與講壇是一種非常有意義的活動。通過講壇，我們不僅可以學習新的知識與技能，還可以展示自己的才華與實力，同時還能夠認識更多的朋友并且完善自己的溝通與交流能力。因此，我們應該充分利用講壇所提供的機會，充實自己、提升能力、提高競爭力、為未來打下更堅實的基礎(chǔ)。

學校講壇心得體會篇十七

第一段：

月講壇是我校一項富有特色的活動，旨在為學生提供一個交流思想、開闊視野的平臺。作為一名學生代表，我很榮幸能參加這個活動。通過這個月講壇的經(jīng)歷，我受益匪淺，深深感受到了思想的力量和學習的魅力。

第二段：

在每一次的月講壇上，我都能聽到一些非常優(yōu)秀的演講者和主講人。他們有的是來自各個領(lǐng)域的專家學者，有的是知名企業(yè)家和社會活動家。他們能夠用生動的語言和生動的例子給我們解讀時事熱點、分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，我不禁為他們的洞見和智慧所折服。這些演講者和主講人不僅具有豐富的知識和經(jīng)驗，更重要的是他們的熱情和對于學習的一種崇高追求，讓我深感自己還有很大的進步空間。

第三段：

除了聽到了一些優(yōu)秀的演講者和主講人，月講壇還給了我一個向他們提問和互動的機會。記得有一次，我聽到了一位企業(yè)家分享了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，我被他的勇氣和決心深深打動。當結(jié)束之際，我抓住機會向他提問，詢問他在創(chuàng)業(yè)過程中的困難和成功的秘訣。他幽默而深情的回答引起了大家的共鳴，不僅回答了我的問題，還給了我很多啟示和思考的方向。這經(jīng)歷讓我明白了只有勇于提問和與他人互動，才能更好地增進自己的知識和認識。

第四段：

在月講壇上，我還結(jié)識了很多志同道合的同學。每次講壇結(jié)束后，我們都會聚集在一起，討論剛剛聽到的演講內(nèi)容，分享自己的感悟和思考。這種交流和分享不僅加深了我們之間的友誼，更重要的是促使我們更加深入地理解和消化所學的知識。每一次的討論都像是對學習成果的點睛，使我們對所學內(nèi)容更加深入和靈活。

第五段：

通過這個月講壇的體驗，我深刻體會到了學習的重要性以及交流的價值。學習不僅僅是為了考試和升學，更重要的是為了對世界的認知和對自我的完善。通過與優(yōu)秀的演講者和主講人的互動，我不僅汲取了他們的智慧和經(jīng)驗，也學到了如何思考問題、如何表達自己的觀點和如何與他人交流。這些經(jīng)歷不僅在學術(shù)上幫助了我，更在人際交往方面對我有著深遠的影響。

總結(jié)：

總而言之，月講壇不僅是一次學習、交流的機會，更是一次思想碰撞、心靈啟迪的旅程。在這里，我不僅學到了知識，更學到了如何思考、如何表達以及如何與他人協(xié)作的能力。通過這個經(jīng)歷，我更加堅定了自己追求知識和成長的決心，希望能夠不斷提高自己，為實現(xiàn)自己的夢想做出更多的努力。我相信，只要有了學習的心態(tài)和對于知識的追求，就能夠在月講壇和其他學習平臺上獲得更多的收獲。

學校講壇心得體會篇十八

一、引言：講壇是校園里很常見的一種形式，它通常是一種類似于演講或報告的形式，將各種知識、文化和思考分享給聽眾。這種形式不僅可以讓聽眾得到信息和知識，更可以啟發(fā)與激發(fā)學生的靈感和思考。我通過參加講壇，深感它不僅是知識的輸出，更是一種思維的啟迪。

二、感性體驗：我曾參加一個有關(guān)青年創(chuàng)新的講壇，特別吸引我注意的是講壇的主講人。他不但有著出色的專業(yè)能力，更在演講過程中，借助一些個人經(jīng)歷和感性語言，引起了我們的強烈共鳴。他的觀點深入淺出地說明了創(chuàng)新的重要性，而這種思想的推廣正是通過講壇這種形式，實現(xiàn)人與人思想的溝通和交流。此后，我成了講壇的?？?，不僅通過參加講壇增進了自己的知識與能力，也學會通過講壇回饋他人。

三、理性思考：參加講壇可以提升學生的思考能力與觸角廣度。不同專業(yè)的主講人往往會涉及到不同領(lǐng)域的知識，這些領(lǐng)域之間的交叉與融合，往往可以幫助同學們更廣泛地了解到其他方向和學科的知識。同時，講壇還能夠幫助我們了解到前沿技術(shù)、最新的學術(shù)前沿，這對于培養(yǎng)自己更加高度的創(chuàng)造性思維是非常必要的。在聽取講壇的過程中，更是可以對課程中所學的知識有所補充和提升，從而能夠協(xié)同學習，并且發(fā)掘自身的特色，升華自己的優(yōu)勢。

四、實踐創(chuàng)新：據(jù)了解，很多著名的科技公司，如谷歌與蘋果，往往將講壇作為企業(yè)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新的重要推動力之一。通過講壇，他們不僅能更好地吸引優(yōu)秀的人才，如芝加哥大學和MIT等頂尖學府的學者、行業(yè)領(lǐng)袖和社區(qū)組織者，同時也有利于通過分享和交流經(jīng)驗，來探討和鼓勵各種創(chuàng)新。同樣的，作為大學生，我們也可以通過講壇來分享自己的見解和觀點，發(fā)表自己的創(chuàng)意與思考。這樣的交流，有利于知識和經(jīng)驗的互通，也是一種創(chuàng)新實踐。

五、總結(jié)與展望：總之，在我看來，講壇不僅是一種知識的輸入，更是啟發(fā)人們思考和創(chuàng)造的來源。通過參與講壇，我們可以增進知識，深化思考，提高自身。它是學習、感悟和創(chuàng)新最好的結(jié)合方式之一，讓我們走進了前沿的領(lǐng)域，更好地了解世界各地的發(fā)展動態(tài)和脈搏。因此，我認為學校應該進一步擴大講壇的規(guī)模和力度，營造一個促進交流和創(chuàng)造的交流平臺，推動學生在思想、技能和實踐等方面更好的發(fā)展。