通過撰寫心得體會，我們可以更好地理解自己的成長和進步。寫心得體會時要盡量客觀公正，不應該帶有個人偏見和情緒化的表達。下面是一些優(yōu)秀的心得體會案例，希望能給大家提供一些思路和靈感。

朗誦文章心得體會及收獲篇一

相信每個人都有過經歷讓他們試圖掌握一門新技能或進一步提高一個興趣愛好的經歷。我一直以來都對朗誦感興趣，但從未參加過任何朗誦表演或課程。最近，在這項領域終于迎來了我的處女秀。我加入了一項朗誦培訓課程，來學習如何更好地理解、閱讀和表達詩歌和散文。在這個過程中，我獲得了深刻的體驗，激發(fā)了我去探索這一美好藝術品更深層次的意義。

段落二：獲得激勵和鼓勵，突破自己。

我在課堂上臨場表演和朗誦，并受到了來自老師和同學的積極回應和建議。即使我曾在過去對自己鍛煉了各種技能，比如鋼琴和排球，我也很難在這樣的環(huán)境下突破自我，打破自己的限制。但是，在這個朗誦培訓的過程中，我不僅獲得了持續(xù)的鼓勵和支持，而且被要求挑戰(zhàn)自己，每個人在課堂上都有表現機會。我可以誠實地說，沒有更好的方法來提高自己的技能和信心了。

段落三：調整自己的表達方式。

雖然我一直覺得自己的閱讀和表達能力是比較好的，但是在課堂上，我意識到自己經常會讀得太快而缺失了一些必要的停頓和情感表達。這啟示我要注意自己的演講速度，并使用更多的感情和語調來表達詩歌和散文的意義和感情。這是非常重要的，因為讀得太快或沒有情感的表達，將無法有效地傳達詩歌和散文真正的含義和情感。

段落四：學會了用音樂來表達文學。

在學習朗誦時，我開始注意到語言中的音樂元素，比如韻腳、節(jié)奏等。我開始注意到這些元素如何幫助傳達文本的情感和意義。我學習了如何使用聲音、語速和音高來表達文學作品的詩意和情感，這一切為我打開了一個嶄新的、創(chuàng)造性的世界。我可以在歌唱和詩歌之間畫一條橋梁，改變了我對藝術和寫作的看法。

段落五：結論。

在這個過程中我學到了很多，不只是關于朗誦，而是在其他技能和生活中同樣適用。在這個課程中，我學到了如何調整自己的表達方式，如何克服自己的限制，并如何在讀和表達的過程中表達自己。無論你是練習鋼琴、學習拳擊還是學習任何其他的技能，你都可以學到類似的東西。朗誦培訓的最大價值是，在自我完善的過程中發(fā)現自己身上的潛能，提高自我，更好的將自己的能力呈現給他人，讓自己更加深層次的認識自己的能力，相信自己足以成為一名優(yōu)秀的朗誦者。

朗誦文章心得體會及收獲篇二

朗誦是一種通過聲音和語言藝術形式來表達文字內涵的方式。朗誦早在古代就已經出現，在當今社會仍然保留著它的重要地位。我很幸運地能夠在學校中接觸到朗誦這一藝術形式，并且參加了幾次朗誦比賽和演出。在這個過程中，我不斷體會到朗誦所帶給我的樂趣和成長。

首先，朗誦讓我對文字產生了更深的理解和感受。在進行朗誦演繹的過程中，我不得不仔細閱讀和理解每一個字句，感受文字背后的情感和意境。只有當我真正理解了文字的內涵，才能夠通過聲音和語調的表達來傳遞給觀眾。這讓我對于文字的理解更加深入，也讓我更加欣賞文字藝術的魅力。

其次，朗誦提高了我的語言表達能力。朗誦需要將文字通過聲音和語態(tài)來表達出來，這對我的語言表達能力提出了更高的要求。為了更好地表現文字的意境，我需要準確地使用語音、語調和停頓來傳遞文字所要表達的情感。通過不斷練習和演繹，我逐漸掌握了更多的語言表達技巧，并且在朗誦比賽中取得了不錯的成績。

朗誦還培養(yǎng)了我的審美意識和藝術修養(yǎng)。朗誦不僅僅是對文字的演繹，更是一種聲音藝術和舞臺表演。在朗誦比賽和演出中，我學會了如何運用聲音和肢體去創(chuàng)造舞臺效果，如何通過音調和語氣來表達情感。我也從其他參賽者和導師的表演中學習到了很多藝術的技巧和觀念。這一切都讓我對于藝術有了更深的理解，對于美的追求有了更高的要求。

此外，朗誦還提高了我的自信心和溝通能力。朗誦比賽和演出需要面對觀眾的目光和評委的評判，這要求我在臺上保持自信，展現自己的魅力。在與評委和觀眾的互動中，我學會了如何與他人進行有效的溝通和表達。通過朗誦，我變得更加自信和大膽，也學會了如何與他人進行良好的溝通和交流。

最后，朗誦讓我從藝術中找到了快樂和愉悅。每一次的朗誦比賽和演出，都是我追求自我價值和展示自我才華的機會。當我站在臺上，將文字通過朗誦演繹出來時，我可以感受到觀眾的掌聲和贊賞，這讓我感到非?？鞓泛蜐M足。朗誦讓我能夠用自己的聲音去傳遞情感，給予觀眾們一種美的享受，這讓我感到非常開心和自豪。

總的來說，朗誦是一種讓我充分發(fā)揮自己的才華和表達能力的藝術形式。通過朗誦，我對文字有了更深入的理解和感受，提高了我的語言表達能力，培養(yǎng)了我的審美意識和藝術修養(yǎng)，提高了我的自信心和溝通能力，讓我從中找到了快樂和愉悅。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會在朗誦的道路上不斷前進，將自己的才華發(fā)揮到極致，給予觀眾們更多的美的享受。

朗誦文章心得體會及收獲篇三

第一段：引入朗誦文章的背景和重要性（150字）。

近年來，朗誦文章在教育領域引起了廣泛關注，被視為培養(yǎng)學生口語表達能力和情感表達能力的重要手段。作為一種口頭表達形式，朗誦文章具有傳達作者情感和觀點的獨特魅力。通過朗誦文章的練習，學生不僅能夠提高口語表達能力，還能夠提高審美和理解能力。因此，我非常重視朗誦文章的學習和實踐，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：朗誦文章的技巧和拓展能力（250字）。

朗誦文章要求學生有良好的口語表達能力，但這只是其中的一部分。更重要的是，朗誦文章要求學生具備對文章內容的深入理解和把握能力。在朗誦文章中，學生需要通過音調和節(jié)奏的控制，將作者的情感和思想準確地傳達給觀眾。這要求學生具備良好的創(chuàng)造力和表演能力，能夠充分理解文章的情感內涵，并能夠恰當地運用語音技巧和身體語言來表達。通過朗誦文章的練習，我逐漸學會了如何運用聲音和身體語言來更好地傳達情感和觀點，同時也提高了自己的表達能力和創(chuàng)造力。

第三段：朗誦文章對審美和理解能力的培養(yǎng)（250字）。

朗誦文章不僅要求學生的口語表達能力，還要求學生理解和欣賞文章的意境和美感。通過反復朗讀和琢磨，我漸漸領會到了作者想要傳達的情感和思想，并逐漸培養(yǎng)起自己的審美能力。在朗誦文章中，學生要通過語音的處理和抑揚頓挫的節(jié)奏感，讓觀眾感受到文章的美感和情感。這給我?guī)砹巳碌膶徝荔w驗，并進一步激發(fā)了我對文學的熱愛。通過朗誦文章，我更加深入地理解了文章的內涵和藝術價值，并得到了審美和理解能力的培養(yǎng)。

第四段：朗誦文章對個性培養(yǎng)和自信心的提高（250字）。

朗誦文章的練習不僅可以培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)，還可以助于個性培養(yǎng)和自信心的提高。通過朗誦文章，我學會了怎樣用自己的聲音和表演能力來展示自己的個性和特點，不再是機械地重復背誦。我開始嘗試通過改變語音的音調和力度，加入自己的情感和理解，讓文章更有感染力和說服力。這幫助我更好地了解自己，并培養(yǎng)了自信心，不再害怕在觀眾面前展示自己。朗誦文章的練習讓我真正感受到了語言的魅力和表達的自由，提高了我的個性和自信心。

第五段：總結朗誦文章的收獲和啟示（300字）。

通過朗誦文章的學習和實踐，我不僅提高了口語表達能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了審美和理解能力，并增強了個性和自信心。朗誦文章讓我更深入地了解了文學之美，感受到了詩意之音，體驗到了情感共鳴。我理解到朗誦文章不僅是一種技巧的練習，更是一種情感的傳遞和表達，一種審美的享受和感悟。通過朗誦文章，我找到了一種自由表達的方式，也收獲了更多的快樂和成長。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持朗誦文章的實踐，不斷探索和發(fā)展自己的藝術表達能力，并將其應用于更廣泛的領域中。

朗誦文章心得體會及收獲篇四

經過這段時間的學習我學到了很多，掌握了很多應用軟件方面的知識，真正地學與實踐相結合，加深知識掌握的同時也鍛煉了操作能力，回顧整個學習過程我也有很多體會。

統(tǒng)計學是比較難的一個學科，作為工商專業(yè)的一名學生，統(tǒng)計學對于我們又是相當的重要。因此，每次實驗課我都堅持按時到實驗室，試驗期間認真聽老師講解，看老師操作，然后自己獨立操作數遍，不懂的問題會請教老師和同學，有時也跟同學商量找到更好的解決方法。幾次實驗課下來，我感覺我的能力確實提高了不少。統(tǒng)計學是應用數學的一個分支，主要通過利用概率論建立數學模型，收集所觀察系統(tǒng)的數據，進行量化的分析、總結，并進而進行推斷和預測，為相關決策提供依據和參考。它被廣泛的應用在各門學科之上，從物理和社會科學到人文科學，甚至被用來工商業(yè)及政府的情報決策之上?？梢娊y(tǒng)計學的重要性，認真學習顯得相當必要，為以后進入社會有更好的競爭力，也為多掌握一門學科，對自己對社會都有好處。

幾次的實驗課，我每次都有不一樣的體會。個人是理科出來的，對這種數理類的課程本來就很感興趣，經過書本知識的學習和實驗的實踐操作更加加深了我的興趣。每次做實驗后回來，我還會不定時再獨立操作幾次為了不忘記操作方法，這樣做可以加深我的記憶。根據記憶曲線的理論，學而時習之才能保證對知識和技能的真正以及掌握更久的掌握。就拿最近一次實驗來說吧，我們做的是“平均發(fā)展速度”的問題，這是個比較容易的問題，但是放到軟件上進行操作就會變得麻煩，書本上只是直接給我們列出了公式，但是對于其中的原理和意義我了解的還不夠多，在做實驗的時候難免會有很多問題。不奇怪的是這次試驗好多人也都是不明白，操作不好，不像以前幾次試驗老師講完我們就差不多掌握了，但是這次似乎遇到了大麻煩，因為內容比較多又是一些沒接觸過的東西。我個人感覺最有挑戰(zhàn)性也最有意思的就是編輯公式，這個東西必須認真聽認真看，稍微走神就會什么都不知道，很顯然剛開始我是遇到了麻煩。還好在老師的再次講解下我終于大致明白了?；氐綄嬍伊ⅠR獨自專研了好久，到現在才算沒什么問題了。

實驗的時間是有限的，對于一個文科專業(yè)來說，能有操作的機會不是很多，而真正利用好這些難得的機會，對我們的大學生涯有很大意義。不僅是學習上，能掌握具體的應用方法，我感覺更大的意義是對以后人生路的作用。我們每天都在學習理論，久而久之就會變成書呆子，問什么都知道，但是要求做一次就傻了眼。這肯定是教育制度的問題和學校的設施問題，但是如果我們能利用好很少的機會去鍛煉自己，得到的好處會大于他自身的價值很多倍。例如在實驗過程中如果我們要做出好的結果，就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計人才和認真嚴肅的工作態(tài)度。這就在我們的實踐工作中，不知覺中知道一絲不茍的真正內涵。以后的工作學習我們再把這些應用于工作學習，肯定會很少被挫折和浮躁打敗，因為統(tǒng)計的實驗已經告知我們只有專心致志方能做出好的結果，方能正確的做好一件事。

最后感謝老師的耐心指導，教會我們知識也教會我們操作，老師總是最無私最和藹的人，我一定努力學習，用自己最大的努力去回報。

朗誦文章心得體會及收獲篇五

朗誦文章是一種通過聲音和語言表達文學作品的藝術形式。在朗誦文章的過程中，我們不僅僅是在向觀眾傳達文字的意義，更重要的是通過演繹將作者的情感、思想和觀點傳達給聽眾。朗誦文章不僅僅是一種技巧，更是一種藝術，在我多次參與朗誦比賽中，我深刻體會到了朗誦文章藝術的魅力和內涵。

首先，朗誦文章要注重語音的把握。語音是朗誦文章的靈魂，只有正確、自然地表達出文章的語調、語氣和節(jié)奏，才能夠使觀眾真正地感受到文本的力量和感覺到作者的情感。比如，在朗誦一首悲傷的詩歌時，我們應該通過聲音的起伏和停頓來表達出詩歌中的憂傷情緒；而在朗誦一篇亢奮的散文時，我們則應該舒展語調，把觀眾帶入其中，感受文本的激情。通過準確的語音把握，我們可以更好地詮釋文章，使觀眾對文章有更深的理解和感受。

其次，朗誦文章要注重情感的表達。情感是朗誦文章的靈魂，只有通過發(fā)自內心的演繹，才能夠打動觀眾的心靈。在朗誦文章時，我們應該借助于聲音的起伏、音量的變化、語氣的轉換等手段，達到表達情感，抒發(fā)思想的目的。比如，在朗誦一首愛情詩時，我們應該通過溫柔、細膩的聲音展現出詩中的愛意，使觀眾感受到愛情的美好與深沉；而在朗誦一篇激勵詞時，我們則應該用堅定、有力的聲音激勵觀眾，讓他們通過我們的朗誦獲得力量和信心。通過情感的真實表達，我們可以更好地與觀眾建立情感連接，共鳴心靈。

此外，朗誦文章要注重形象的塑造。形象是朗誦文章的靈魂，只有通過聲音的表達將文字中的人物、景象、氛圍等形象化，才能夠使觀眾產生視覺的感受和身臨其境的感覺。在朗誦文章時，我們應該通過聲音的變化和表情的配合來描繪出文本中的各個形象，創(chuàng)造出一個豐富多彩的舞臺。比如，在朗誦一篇描寫大自然的散文時，我們可以通過聲音的起伏、音效的運用等手段，將美麗的風景和自然的生命展現給觀眾；而在朗誦一首描寫人物的詩歌時，我們則應該通過發(fā)出不同的聲音，塑造出不同的人物形象。通過形象的塑造，我們可以使觀眾產生身臨其境的感受，使他們更好地理解和欣賞文章。

最后，朗誦文章要注重節(jié)奏的掌握。節(jié)奏是朗誦文章的靈魂，只有通過掌握好節(jié)奏，才能夠將文章的內容有機地組織起來，使整個朗誦過程流暢、有序。在朗誦文章時，我們應該根據文本的特點和表達的意圖，適當調整朗誦的速度和停頓，使文章的主題更加突出，引發(fā)觀眾的思考和共鳴。通過節(jié)奏的掌握，我們可以將朗誦文章變得生動有趣，增強觀眾的參與感和聽眾的體驗。

總之，朗誦文章是一種極富藝術性的表演形式，要想將文章完美地詮釋出來，不僅僅需要注重語音的把握、情感的表達、形象的塑造和節(jié)奏的掌握，更需要通過情感的真實投入和內心的沉思來傳達作者的思想和意圖。通過不斷的學習和練習，我深刻體會到了朗誦文章的美妙和獨特之處，希望自己能夠在以后的朗誦比賽中不斷進步，更好地展現朗誦文章的魅力。

朗誦文章心得體會及收獲篇六

“安全就是效益”，這種觀點應根植于每個人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認真學習安全有關法律法規(guī);下面是本站帶來的安全的。

心得體會。

文章800字，歡迎欣賞。

做別人做不到的事情，為客戶提供別人做不到的服務的企業(yè)管理理念。在工作中對質量工作要全員抓、全過程抓、重點抓、只爭朝夕抓。在安全上要做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護他人不受傷害。

當你進到我們工廠時正式成為一名員工時，就要接受三級教育，使大家首先在感性上有了安全的意識。大家知道，過去的“三不傷害”內容，從某種意義上說，強調的是“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”，說到底只是個人自律行為，更多的要求自己管好自己、保護自己，而對他人違章行為的糾正和保護他人遠離危險則沒有提及。加上了這8個字后，是將“自律”與“他律”有機地結合，突出了集體和團隊行為，道出了更多的人情味，真正體現了同事間的互助友愛之情，這也是建立團隊安全和諧的一個重要保證。

仔細分析觀察我們身邊曾經發(fā)生的各類事故，雖然原因可能是多方面的，但如認真剖析起來，其中操作時相互間監(jiān)護不到位而導致慘痛的事故絕不在少數。而之所出現這種情況，就是因為監(jiān)督護人思想深處缺乏足夠的保護他人的意識所致，也是長期以來“保護他人不受傷害”安全理念的缺失造成的。

“保護他人不受傷害”很有道理。如果眼看著你的同事在違章操作或面臨事故危險，你不去及時制止、施以援手任其發(fā)展，只顧自己哪豈不是在犯罪?“保護他人不受傷害”，實質就是提倡發(fā)要的監(jiān)護，職工在生產中看到工友威脅到安全生產的操作行為不能礙于情不指出來，聽之任之，而是要主動提醒、糾正，有經驗的老職工在生產中要擔當起照看年輕職工的責任，斷不能有“事不關起，高高掛起”、“多一事不如少一事”的想法和念頭。這不是憑空給職工打麻煩，實際上，在生產中共同作業(yè)的職工很容易發(fā)現工友是不是違章作業(yè)或面臨危險，提醒、制止工友的違章行為，就避免了自己陷入危險境地。

對于違章者來說，對保護自己遠離違章和事故，及時發(fā)現和制止自己違章行為的同事，除了應該真誠地說一聲“謝謝”外，還要切實糾正自己的違章行為，深挖思想根源，培養(yǎng)良好的操作習慣，確保不再違章，從本質上筑牢安全底線。將“保護他人不受傷害”牢記心中，真正落實在實際行動中，讓安全、健康與我們相伴同行!

工廠是生產產品的地方，只有好的產品質量才能使企業(yè)有效益，才能使我們的收入有保障。產量必須服從質量，增強全員質量意識，要加強生產過程控制，強化現場管理。首先，要以質量保效益。工程質量對產品品質工作至關重要。要結合精細化管理，進一步建立健全崗位質量標準，強化責任落實，抓好工程質量，要突出把好原料關、注塑作業(yè)關、防止磨具調節(jié)不到位關和產品冒落處理關。其次，要加強工作現場管理，堅決做到產品擺放位置、投料的時間等等。第三，要積極采取有效措施，盡量提高注塑的成品率，減少廢料含量，為精加工創(chuàng)造條件。各生產部門要不斷加強生產活動的過程控制，設立關鍵質量控點，制定控制標準，努力減少廢品，從生產源頭上穩(wěn)定注塑質量。增強全員質量意識，要加強生產技術管理，要正確處理生產能力與穩(wěn)定質量的關系，認真編制中長期接替規(guī)劃和短期接替計劃，科學確定接替方向和準備重點。

其實，再簡單的事情，做到極致都不容易。極致是一種態(tài)度，一種對待生活對待工作的責任，極致也是精益求精，在自己能力范圍內盡全力做到最好。如果說極致生活是一種優(yōu)雅，那么追求極致就是一個追求優(yōu)美追求完美的過程，在工廠上班一樣是追求極致的過程，而且這個追逐過程只有開始，沒有結束。優(yōu)化制勝的最大訣竅，就是把別人不愿意做的，別人做不到的事情踏踏實實做到極致。做別人不愿意做的，做到別人做不到的本已經很難，再把這些事情做到極致難度可想而知，做到堅持，成功便指日可待。那他是如何從“門外漢”成為“行家”呢?答案很簡單：學習。但做的時候就很難了，特別是對于走出校園，走入社會為生存奔波的人。“專業(yè)只是代表自己的知識，走到社會后，知識就不夠了，更多的知識是來源于生活中的學習和實踐。人一輩子都是一個學習的過程，停止了學習就等于停止了發(fā)展?！币獙W習，要補充新知識，就得花費很多的精力和放棄自己的休息時間，這需要堅強的毅力，這樣的人往往都是能成功的。

為期不多的安全培訓即將結束，作為公司的一員，我受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。

要強化安全生產的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產的工作方針，也是長期安全生產工作的經驗總結，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻認識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護生產力的道理，并正確處理好安全與生產、安全與經營、安全與效益的關系，在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規(guī)，加強安全生產管理，建立、健全安全生產制度，完善安全生產條件，確保安全生產;二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生。安全生產預防工作一定要經常化，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現事故隱患，要認真落實安全生產檢查工作，安全檢查是落實責任、規(guī)范管理行為、發(fā)現事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產現場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài);三要加強宣傳培訓教育，嚴格執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產。

規(guī)章制度。

和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經安全生產教育和培訓合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓教育是提高職工安全素質，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。

其次，我們還要做好消防安全工作，一是要加大對消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實把消防安全工作與生產經營管理工作相結合，確保各項工作能順利進行;二是宣傳教育要到位，通過開展消防安全知識培訓和消防演練，提高員工的消防安全意識，提高職工在火災事故發(fā)生時的施救和自救能力;三是制度措施要到位，要根據有關消防的法律法規(guī)，結合分廠實際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴格抓落實，保障消防安全的各項工作能正常有序開展。四是消防器材配備要到位，配備足夠數量的消防器材并定期對消防設備進行檢查和保養(yǎng)，對到期的器材及時換藥，以備發(fā)生事故時能及時啟動，為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。

安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產、生產必須安全”，安全生產事關企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產良好局面的長期穩(wěn)定。

通過本周的安全教育學習，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。

企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復雜、緊密相連的網。回顧石化企業(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內容：某人安全意識淡漠，嚴重違反《安全生產法》;某某安全責任心不強，麻痹大意習慣性違章;某某單位安全管理不嚴，尤其是現場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!

“安全就是效益”，這種觀點應根植于每個人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認真學習安全有關法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時發(fā)現整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質改善，安全管理水平永遠不能得到本質提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產免于損失。

讓人人都來重視安全，時刻關注安全，將“安全生產”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產之法!讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。

生命，是人這一生中最寶貴的東西，它承載著人的理想，承載著人類所有的感情，然而安全是生命的保護神，只有珍愛生命，生活才能幸福美滿。

在我們努力學習，提高自身素質的同時，安全問題不容忽視，但安全教育卻是一個沉重的問題。據有關部門統(tǒng)計，近年來，全國中小學每年非正常死亡人數達到16000多人，平均每天就有40多名學生死于非命，這意味著每天就有一個班級消失。

人人講安全，人人才安全。讓我們防患于未然，為了預防安全事故的發(fā)生，我們一定要樹立安全意識，掌握一些必要的衛(wèi)生知識，安全衛(wèi)生知識及應急避險技能，從而提高我們的自我保護能力。

因此，學校在上個學期著重在“安全”問題上做出了明顯的舉動，讓我們能體會到安全的重要性。

溫室的花朵，不知世道的險惡;井底之蛙，不懂人間的豐姿。其實，平時的一舉一動都會威脅到生命的存在。缺乏安全意識的人，進校門前及放學后，三三兩兩地在門口的街道邊嬉笑打鬧，全然不顧險境，要知道，馬路并不是我們展示的舞臺，學習才是我們人生的舞臺。我們的校園很特殊，兩面臨街，路邊有很多小攤販，缺乏安全意識的人，肯定很喜歡那無品質，無保障，無檢驗的“三無”產品，覺得香噴噴的，嫩滑滑的，美味可口，要知道，其中食品有一大部分衛(wèi)生不合格，吃了容易出現嘔吐、惡心、腹痛等不良現象。再加上我們的校園，兩面臨街，車輛來來往往，灰塵滾滾，更加不衛(wèi)生。

同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。為了我們校園的和諧，讓我們積極行動起來，為彼此的生命撐起一片安全的天空。

*年**月**日，我公司*部組織學習了公司安全條例。并通過對各類事故真實案例的學習，使我對安全重要性有了更深刻的理解和感悟。

有多少次警鐘長鳴，就有多少個血淚辛酸的故事。白發(fā)蒼蒼老母的悲痛欲絕、弱妻幼子的孤苦無助、社會的無形損失……眾多的事故統(tǒng)計表明，除客觀的社會緣由和自然災害外，主要的責任者事故源于人們的安全意識淡薄，違章違紀。每一次觸目驚心的交通事故，都有當事人僥幸心理下的嚴重違章行為。如此淡薄的安全意識，如此淡薄的自我保護意識，不僅直接傷害了自己，更對家庭、親人造成了傷害。

安全常記心中就是要做到“人人事事保安全”。人人事事保安全，關鍵要從我做起，從現在做起。人人事事保安全，重視安全宣傳、教育和培訓。只有每個職工的安全意識提高了，安全技術能力提高了，才能在生產勞動過程中自覺遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。從“要我安全”轉向“我要安全”、“我應安全”、“我能安全”、“我懂安全”，這是安全意識的飛躍，這種飛躍只有通過經常的反復的安全再教育，再學習才能實現。而端正自己的思想作風，熟練掌握安全專業(yè)知識，以及崇高的敬業(yè)精神則是實現這個飛躍的必備前提。

作為公司的一員，在對安全生產方面我認識到：我們應當始終堅持安全第一、預防為主的方針。在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規(guī)，不斷進行安全生產教育和培訓，消除僥幸心理，了解掌握必備的應急安全防護措施。在日常工作中，我們因該積極面對各級安全單位的的各項檢查規(guī)定和考試，做到時時自查、整改，時時學習，刻刻注意。

“安全無小事”，防微杜漸是關鍵。安全不是面子功夫，而是要落到實處;安全不是喊喊。

口號。

而是要真正行動;安全更不是只為自己而是為了大家。希望每個人都能時時把安全記心中刻刻把安全重落實這樣筑起一座思想、行為和生命的永遠不倒的安全長城。

朗誦文章心得體會及收獲篇七

一直覺得家長干家務是應該的，直到有一天我心血來潮干了一次家務，這才體會到家務勞動的辛苦。

一個星期天，爸爸媽媽沒在家，我寫完作業(yè)后，無聊的在家里轉了兩圈，實在沒什么事兒干，不如打掃衛(wèi)生打發(fā)時間，說不定還能得到爸媽的表揚。說干就干，我回憶起爸、媽每次打掃衛(wèi)生的程序：先掃地，再把拖把弄濕后拖地。我找來笤把，賣力的掃著，從沙發(fā)底下掃出來的幾張紙被我掃的一會兒飛到這兒一會兒飛到那兒，為了把他們掃到一起我費了半天的勁兒。地掃干凈了，我又洗了拖把開始拖地，濕拖把真沉，沒拖幾下我就腰酸背痛，休息了一小會兒，我繼續(xù)拖地，終于把幾個房間都拖完了，我長長地喘了一口氣。

從遠處看，地是干凈了，可是我拖的地卻濕淋淋的。接著，我朝四周觀望了一下，發(fā)現電視柜上落了一層灰，我找了抹布，把電視柜、茶幾、還有我的書桌、電腦桌都擦了一遍。終于大功告成，屋內基本干凈了，我也已經腰酸背疼、滿頭大汗，并且兩個袖子都濕了半截。

正在這時，爸媽回來了，看著濕漉漉的地還有狼狽的我，媽媽驚奇地說：“你打掃為什了?”我自豪地說：“我拖了地還擦了桌子?！卑职謰寢尞惪谕暤乜湮遥骸澳阏娴拈L大了，知道干家務活了，太好了!”媽媽又補充說：“下次把拖把擰干點地就不會這么濕了!”聽了爸爸媽媽的話我心里可高興了。

這次家務勞動讓我充分地領略了爸媽平時的辛苦，的確，他們既要上班還要做這繁雜的家務，真是太不易了，今后，我一定要多干力所能及的事，盡量減輕他們的負擔。

朗誦文章心得體會及收獲篇八

朗誦是一門與語言、心理、文學、藝術等有緊密聯(lián)系的學科。培訓朗誦，不僅可以提高個人演講能力，還可以使人提高文學素養(yǎng)，并且對職場發(fā)展有巨大的促進作用。在我進入大學之后，我參加了一次朗誦培訓，這次培訓讓我收獲頗豐，今天我就分享一下這次朗誦培訓的心得體會。

第二段：培訓的收獲。

朗誦作為一種表現藝術，良好的朗誦功底不僅可以增強自信，還可以提高表現力，改善口才，使演講形象更加生動、鮮明。在這次培訓中，我學習到了如何更好地掌握節(jié)奏、語調和情感的運用，怎樣通過朗誦體現出語言的美感、情感的流動和節(jié)奏的跌宕。更多地，我明白朗誦的背后是對文化文藝的深入理解，對各種文學作品的掌握、分析和演繹。通過學習各類文藝作品，我培養(yǎng)了良好的審美認知和文化素養(yǎng)，極大地擴展了自己的文化視野和精神世界。

第三段：朗誦能力對職場的價值。

除了個人成長之外，朗誦培訓對職場發(fā)展也有著巨大的推動作用。在職場中，經常需要開展演講、主持或培訓等活動，一個獲得了良好朗誦訓練的人將會具有更好的表達效果，能夠更加準確清晰地表達自己的觀點，增強說服力，更好地推動工作和溝通。在競爭激烈的職場中，擁有良好的表達能力，往往也是在人群中脫穎而出的一個重要優(yōu)勢。因此，朗誦培訓是對職場發(fā)展的極大幫助。

第四段：朗誦培訓給我?guī)淼母纳啤?/p>

在這次朗誦培訓中，我收獲了很多。不僅在朗誦的技巧上得心應手，而且我還在文學領域有了更深刻的認同和解讀。我擁有了一個更加自信、文化、藝術的自我形象。我更加敢于大聲說話、闡明自己的觀點，還能夠更好地影響周圍的人。在職場中，我也更加有信心在眾多競爭者中脫穎而出，更好地展示自己的能力。

第五段：結論。

總的來說，朗誦培訓雖然只是一個小小的課程，但它貫穿了整個個人成長路徑。通過朗誦培訓，我在文學領域有了更多的認同和體驗，在職場中也更具有競爭力。希望更多的人不僅能夠參加朗誦培訓，更加重視個人文化素養(yǎng)和溝通能力的培養(yǎng)，讓自己的生命更加豐富多彩。

朗誦文章心得體會及收獲篇九

朗誦是一種需要用音樂、語調、語氣等方面的技法來講述某種話題、文章、詩歌等形式的表現形式。在中國文化中，朗誦的歷史源遠流長，因此，朗誦也是一個非常重要的文化遺產。而朗誦通常常被用在一些公共場合中，比如說演講、廣播播報、閱讀等等。因此，學好朗誦技巧對于那些需要頻繁在眾人面前演講的人而言十分必要。

第二段：學朗誦的過程。

我曾經開始上過朗誦培訓課程，因為我平時在工作中需要經常作報告和演講，所以我希望可以在我表達的時候能夠有更加自信、專業(yè)的感覺，這樣我也能給我的聽眾更多的信心。在培訓課上，我們不僅要學習口齒清晰的發(fā)音，同時也要掌握自然、流暢的語調節(jié)奏。我們還需要學會如何強化聲音的力度和感情表現。另外，從老師的指導下，我們也學習了如何準確地理解原著文本，并在此基礎上進行朗讀。

第三段：我的收獲。

在朗誦培訓的過程中，我發(fā)現自己收獲了很多。首先，我的發(fā)音變得更加準確了。而且在提高發(fā)音的同時，我也學到了如何協(xié)調完整的語調，使演講更加通順自然。其次，我學會了更好地理解文本，正確表達作品的核心思想。同時，我也開始嘗試通過聲音的表達來展現個人的情感和態(tài)度，這讓我的演講更加生動有趣。最后，因為我在朗誦培訓中得到了前所未有的信心，我在表達自己和控制自己的情緒方面也有了更好的表現。

第四段：如何把朗誦技巧用于實踐。

通過朗誦培訓，我確實學習到了很多技巧和理念，但是學到這些東西并不意味著我就可以開始在公眾場合自如地演講。為了將所學習的技能應用到實踐中，我需要多次練習和探索不同的場合。比如說，我可以組織一些朋友和親人來聽我的演講，或在一些較小的社會集會中發(fā)言。通過摸索、反思和改進，我相信我的朗誦技巧將會越來越熟練和自然。

第五段：結語。

學習朗誦是一項有挑戰(zhàn)性的任務，但是這項技能的學習和掌握將會很好地幫助我們在職業(yè)和個人層面綻放更閃亮的光芒。我相信，通過朗誦技巧的練習，我們能夠向外界傳遞出更加自信、專業(yè)和有說服力的形象。此外，在不斷地朗誦實踐中，我們還能夠更好地理解和掌握傳達材料的方式和技巧，而這將有助于我們更好地展示自己的才華和專業(yè)技能。