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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
主題心得體會農(nóng)高會一
在導入的上,老師可謂是別出心裁,都有獨特之處。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容,如科教視頻、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié)、趣味動畫等等,點出本課主題的同時,提高學生學習的興趣。
大多老師能夠根據(jù)課程標準的要求,靈活組織教學內(nèi)容,不局限于教材,非常注重結(jié)合生活實際。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材,如有的老師就將當?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè),有選手們設計的案例和例子很多涉及到身邊的生活,更貼近學生的生活與現(xiàn)實。比如,有位老師講土地鹽堿化,自己親自在試驗田上種植莊稼,拍成視頻,不僅能夠吸引學生注意力,更是拉近了地理與生活的距離,使學生學到知識的同時,也能夠體會到地里的實用性。我認為這一點在今后的講課活動中至關(guān)重要,照本宣科的課越來越得不到認可。新的教學觀念帶來了教材使用的新理念,在新課程理念下,課本不是教學的全部內(nèi)容,教材是可變的、發(fā)展的和開放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念,樹立“用教材教”的教學思想,靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。
靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設計不僅有助于培養(yǎng)學生自主學習、探究學習、合作學習的方法和能力,也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。很多老師采用小實驗、小制作的方法,讓學生自己動手更直觀的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因。一些選手設計的環(huán)節(jié)名稱更能時尚、醒目,比如鄭州的一位老師在講氣候的時候,采用了游園尋寶游戲,讓學生輕松闖關(guān),也加深了對各地區(qū)氣候特點的記憶。如“點點看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設計,不僅檢測出學生對課堂學習的掌握程度,以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,更奠定了課堂良好學習氛圍的基礎——學生主動參與是保證學習效果的前提。
俗語說"是金子總會發(fā)光的"。同樣,在課堂上,學生是學習的主體,他們總會有閃光點的出現(xiàn),教師不僅要在課堂上充分肯定和表揚學生這些獨特的風解,激勵學生這種求異思維,同時在課后反思學生的這些有獨特見解的內(nèi)光點,就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W水平和經(jīng)驗起到互補的作用。
每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能,不僅直觀性強,而且增加了課堂的容量,提高了課堂效率。比如有的老師在講地球時,講到每一個方位時都會能夠拉動屏幕上的地球,在造成視覺沖擊的同時,更立體清晰的展示了方位。因此課件設計精巧,運用適時且流暢也非常的重要,給人耳目一新的快感。
雖然現(xiàn)代教學手段先進了,但畫圖仍是地理老師的基本功。準確快速畫出地圖標出相關(guān)方位,增加學生對老師敬佩之情的同時,也能使學生更好的掌握相關(guān)知識內(nèi)容。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié),教師設計的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容,簡單的板書寓意深刻、全面、思路清晰透徹。
學而不思則罔,思而不學則殆”是學的宗旨。通過聽省地理優(yōu)質(zhì)課,我深刻進行了反思:在以后地理教學中,逐步學習以上地理教師的優(yōu)點,不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)。
主題心得體會農(nóng)高會二
人生中,我們會被各種各樣的善與惡包圍著,我們必須分清哪些是善,哪些是惡,哪些是好人,哪些是壞人。當壞人千方百計誘-惑你時,不要被一時的假象蒙騙了。“路遙知馬力,日久見人心”。
我們知道:吸毒是不好的,有些人也想戒毒,可沾染容易戒時難啊,大家都在電視里看過,只要毒癮一來,如果沒有在吸毒品,那種痛苦將生不如死,痛不欲生,多少意志堅強的人都忍受不了。
我在各種禁毒宣傳畫上看到,甚至有的人用各種方法來分散注意力,有的用刀割自己,有的用頭撞墻,還有的把牙刷往鼻孔里塞?難道他們不痛嗎?他們也是沒辦法的,有的人就索性不去忍受,去向父母或親戚騙錢。騙不到了就去偷、搶、去殺人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品販子的煽風點火下,或是在朋友的推薦下:“你就試一下而已,再說你意志力不是很強嗎?沒事的。”這樣就會有人也這么想結(jié)果就去試一試。就是因為這么一試出大事了,真是一失足成千古恨。
我們是祖國的未來,所以我們應該杜絕毒品。目前,學校毒品預防教育工作在認識上還存在著一些誤區(qū):一是怕學生知道毒品。認為禁毒教育會引發(fā)學生的好奇心,促使他們冒險嘗試;二是認為禁毒教育是公安部門的事,與學校無關(guān)。這些認識誤區(qū)的一個前提,就是目前在校學生吸毒者罕見。事實上,毒品蔓延的速度相當快,若等到毒品在校園時再來教育,則為時已晚。由此可見加強禁毒教育,做好超前預防工作,是解決青少年吸毒問題的根本途徑和出路。
至于如何搞好學校禁毒教育,還有待于大家在具體實踐中進一步探索,但有一點必須肯定,目前毒品雖尚未在學校出現(xiàn),但“防患于未然”總比“亡羊補牢”為好。加強毒品預防教育仍然是學校德育工作的一個方面,我提議,今后學校將從以下幾方面開展禁毒工作的實踐探索:
一.統(tǒng)一思想,提高認識,全面開展預防毒品犯罪宣傳教育工作。
二.領導到位,加強對學校禁毒工作的組織領導,多渠道開展形式多樣的毒品預防教育活動。
三.加強教育,增強青少年拒毒防毒能力。
四、開展豐富多彩的文化體育活動。
毒品是會化了裝出現(xiàn)的。據(jù)說,有些毒品換上了名為“減肥藥”的外衣來迷惑愛美的少男少女,他們?yōu)榱嗣匀说纳聿?,大量吞食,卻不知自己的生命正慢慢開始亮起紅燈。
毒品,是讓人走向無底深淵的陷阱;毒品,是讓人走向犯罪的道路。有人竟然為了買那些昂貴的毒品,去打劫、拐騙、無惡不作。值得嗎?生命,因為短暫,所以顯得是那么的珍貴;又因為美好,所以我們珍愛它.而毒品是吞食生命的罪魁禍首之一, 我們一定要時刻警惕,防止上當受騙,遠離毒品.我們要"珍愛生命,拒絕毒品!
因為我們珍愛那美好的生命,所以要拒絕可惡的毒品!!!
學校禁毒心得體會(五) 我是出版社支部的一名普通黨員,在黨的群眾路線教育實踐活動期間,我和出版社支部的其他黨員一道,主動開展群眾路線的理論學習和應用實踐,把群眾路線的理論、原則和方法,應用到辦報實踐中,推動編輯出版工作貼近教學、貼近師生、貼近生活,把形式活潑、內(nèi)容精彩、特色鮮明的作品奉獻給讀者。在辦報實踐中,我深知堅持群眾路線的必要性和意義,注重從自身做起,積極開展群眾路線教育實踐活動。 一、堅持群眾路線,推動出版社“常辦常新” 作為**報的編輯,深知出版社的生命在于“服務教學改革的能力”“滿足讀者需求的程度”“提供教學素材的功底”“創(chuàng)新**表達水平”,而這些功能與目標的達成,最終要落實到版面的定位和欄目的設置以及作品的精選。如何在各年級限定的知識框架內(nèi),要做到常辦常新,這就需要編輯做好選題策劃,深入基層學校,走進教師和學生,組選優(yōu)秀鮮活的稿件。 在組稿工作中堅持群眾路線,就要接地氣,通下情,虛心向一線師生學習。就“**大篷車”欄目的組稿采訪來說,我?guī)е緲?gòu)思好的版面欄目組配方案,到**市實驗學校約稿,原本設有宣傳學校的固定欄目,但**實驗學校的老師請求取消該欄目,他們想把更多的版面用于刊發(fā)學生的作品和學生的活動報道。我頓時醒悟,與其不厭其煩的贊美學校如何好,倒不如刊登更多學生的作品,關(guān)注學生的成長。 在學校、家庭、社會三位一體教育模式的建構(gòu)潮流中,**報如何反應表達和引領這種潮流,及時回應學校、家庭和學生的積極探索,設置什么樣的欄目,組選什么樣的文章,作為版面編輯,最初我心里是沒底的,通過走訪基層學校老師,同教研員交流之后,逐步確立了“小課題研究”“親子互動”“生活中的**”等特色欄目,進一步拓寬了**報的關(guān)注面和受眾人群,豐富了優(yōu)秀稿源,其中“親子互動”欄目刊發(fā)的《我是漂亮的尺子》,圖文并茂地反映了作者的家庭親子活動,生動介紹了身上尺子的合理用途。在此文刊發(fā)后不久,蘇教版二年級教材改版,正式把“我們身上的‘尺’”列入教材,這在基層學校中反響積極,群眾路線統(tǒng)領辦報實踐,讓**報辦報理念領先教材建設,引領小學**課程資源建設。 二、堅持群眾路線,凸顯報紙的育人功能 **報作為特殊的教育產(chǎn)品,只有產(chǎn)品滿足讀者需求的程度高,內(nèi)化并提升讀者素養(yǎng)的效果好,才算是較好地實現(xiàn)了產(chǎn)品的價值和功能。反過來思考,如何科學定位產(chǎn)品,讀者最有發(fā)言權(quán),以**報來說,讀者至少包括學生、教師、教研員和家長。他們對**報都有各自的價值訴求,這些價值訴求會對**報產(chǎn)品的規(guī)格和樣式產(chǎn)生影響,如何做到科學鑒別,合理取舍,就需要堅持群眾路線。 堅持群眾路線,一是多方聽取意見和建議,既要了解學生閱讀情況,又要聽取教師的使用反饋,還得采納教研員服務課改的建議,同時也不能忽視家長的意見。多方聽取意見和建議,甄別哪些是多數(shù)人的意見,哪些是少數(shù)人的觀點,為改進報紙?zhí)峁Q策依據(jù)。二是注重發(fā)揚從群眾中來到群眾中去的方法,指導基層的讀報用報實踐,注重把各地好的經(jīng)驗和做法總結(jié)分類,進行宣傳和推廣,用先進地區(qū)學校經(jīng)驗解決落后地區(qū)存在的同類問題,編輯記者的積極介入,用群眾的創(chuàng)造和智慧反作用于群眾的困難和問題,推動讀報用報良性運作。三是堅持群眾路線可以開闊思路,提升認識,正確甄別讀者的各種訴求,吸收合理建議,摒棄偏頗想法,不斷優(yōu)化我們的產(chǎn)品。 近年來,**報編輯同志們,不斷吸收合理建議,不斷改進優(yōu)化版面欄目,“**創(chuàng)新實踐活動”“快樂的活動”“**大篷車”等優(yōu)秀版面欄目的創(chuàng)設,都是堅持群眾路線取得的成果。 三、堅持群眾路線,才能提增品牌影響力 **報兩個效益的實現(xiàn)在很大程度上受發(fā)行量的影響,發(fā)行量用具體的數(shù)字表征著出版社的品牌影響力,如何不 斷提升品牌影響力,提高發(fā)行量,提升兩個效益,需要堅持群眾路線,只有接地氣,才有厚根基,才能集聚正能量,才能不斷提升出版社的品牌影響力。 (一)堅持群眾路線,了解基層教研需求。從實踐來看,很多基層學校有教研培訓需求,教育局有培訓意愿,往往因為沒有對口的智力資源支撐無法落實。編輯通過基層采訪,為區(qū)域教研活動的舉辦牽線搭橋,舉辦區(qū)域教研活動,無形中提升了品牌的區(qū)域影響力。 (二)堅持群眾路線,編輯要了解學校宣傳和教師專業(yè)發(fā)展的訴求,通過典型宣傳、重點報道,服務學校宣傳和教師的專業(yè)成長。在今年的尋找最美鄉(xiāng)村教師行動中,我采訪了邳州市邢樓鎮(zhèn)耿莊小學教師郁雪群,《最美“向日葵”老師》刊發(fā)在20150424期《江蘇教育報》上,后《光明日報》也進行了報道,目前郁雪群已入圍全國2015年度“尋找最美鄉(xiāng)村教師”前30名。當教師成長為名師,當學校發(fā)展成名校,編輯的影響力,出版社的影響力就根植于此,可謂友誼地久天長。 (三)堅持群眾路線,了解學生讀者的需求,當前很多學校致力于校園文化建設和學生活動設計,這些設計是否科學,是否有助于學生成長,在多大程度上有助于學生的成長。作為編輯可以牽頭眾多辦學特色校,開展**校園文化建設研討會,引導基層的校園文化建設和活動設計。 四、群眾路線實踐體會 堅持群眾路線是提升出版社品牌影響力的重要途徑,是出版社特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。在堅持群眾路線實踐中,作為編輯,我要完全摒棄了不敢深入基層,害怕深入基層的顧慮,樹立開展群眾路線教育實踐活動的緊迫感,加強學習,提升理論素養(yǎng),做到學習、實踐無止境。 (一)加強學習永無止境 “攻崇惟志,業(yè)廣惟勤”,作為**報的編輯,要樹立影響力和感召力,沒有過硬的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗是不行的,所以我要不斷加強學習,一是認真學習中國特色社會主義理論體系,用先進理論武裝頭腦,樹立政治意識、大局意識。二是學習研究教育教學理論,樹立行業(yè)的話語權(quán)。三是向基層學校師生學習,學習一線的教育教學實踐經(jīng)驗。只有不斷學習,才能不斷提升綜合素養(yǎng)服務教育報刊事業(yè)。 (二)反復實踐永無止境 理論和業(yè)務水平有沒有提升,服務師生的能力有沒有增強,查擺和解決問題遇到哪些瓶頸,作為編輯,只有堅持群眾路線,深入基層,反復實踐,用群眾的力量鼓舞自己,用群眾的想法啟發(fā)自己,用群眾的智慧提升自己,才能有效破解和提升個人所遇到的問題,力求在在實踐中查擺問題,在實踐中解決問題,在實踐中優(yōu)化提升,把“從群眾中來,到群眾中去”落到實處。 在群眾路線教育實踐活動中,我對編輯職業(yè)的認識也在加深,編輯不僅是一種態(tài)度,還是一種精神,更是一種價值觀,而這些都在深入基層,走進讀者中不斷錘煉,不斷升華。到基層組稿采訪,交流的是想法,沉淀的是心得,收獲的是認同,堅持群眾路線是推動辦報實現(xiàn)“三貼近”的“法寶”。 學校踐行語文的教學模式,已經(jīng)三年有余了。在這三年里,我全身心地投入到課改實踐中,有了一些收獲,也有了一些體會。 課改實踐告訴我們,沒有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng),要求擴大學生知識面,要求課堂教學中師生互動等,對于小學語文教學來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式。 在教學實踐中,我力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式,主要采取了以下幾點做法: 1、認真學習新課標,深入領會《語文課程標準》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位,忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng),過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念。通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養(yǎng);注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生的主動發(fā)展,拓寬學習和運用知識的領域;注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。我努力實現(xiàn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,確立學生在學習中的主體地位,努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。 2、我還從整體上把握教材,把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來,鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點,以備在備課和教學活動中準確設定教學的重難點,找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點,有效地實施語文教學。經(jīng)過一番閱讀分析,我總結(jié)出二年級教材主要是以識字為主,識字課內(nèi)容豐富,形式多樣,于是在教學中,我引導學生通過多種形式來識記生字詞。在教學語文時,我注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上先把握教材內(nèi)容,然后來設計教學方案。在閱讀教學中,首先重視朗讀的指導,在學生讀正確、流利的基礎上指導學生讀出感情,利用多種形式來讀,并鼓勵學生獨立思考,質(zhì)疑問難,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。 3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上,我從本班本校本地的實際出發(fā),根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,采取合適的教學策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,提倡啟發(fā)式、討論式教學;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文、用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。在教學中,我充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,采用了游戲、唱歌、猜謎語等方式,引進課堂教學,還帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文,用語文。 4、新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,居高臨下地問,學生規(guī)規(guī)矩矩地聽,小心翼翼地學的課堂呈現(xiàn)狀態(tài)。當學生平等、互尊的情感得到滿足時,才會輕松、愉快地投入學習,才會主動探究,因此,在課堂教學中,我注意確立師生平等的教學觀念,構(gòu)建平等對話的教學平臺,使教學“在師生平等的過程中進行”,將師生關(guān)系“理解為愉快的合作,而不是意志間的沖突,對權(quán)威、尊嚴的威脅”,讓學生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習。這個過程使學生處于一種心理放松、精力集中的狀態(tài),思維活躍,敢想敢問,敢說敢做。在布置討論的時候我明確要求,設置一至兩個問題,讓每個學生知道這個主題,必須圍繞主題進行討論,讓他們有準備的時間。 在實踐工作中,我不斷總結(jié)反思,努力把課改工作做得更好,使課堂教學呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。 教師不是萬能之人。作為教師應該放下架子向?qū)W生學習。使學生明白,不管是誰都要學習,不管是誰,只要會就能成為別人的老師。給學生以自信,激發(fā)學生的學習欲望。小組合作學習也是平等對話,老師參與學生的合作中,讓每個學生都有機會說話,學會合作,增強自信。有時,那些發(fā)言不積極的學生,并非他們的思維不活躍,只是他們不擅長口頭表達而已,我們應該想方設法調(diào)動他們的學習積極性,激勵他們積極思維,勇于發(fā)言,避免置身于課堂學習之外的“看客”出現(xiàn)。從現(xiàn)在實施課改的課堂教學實際來看,學生的學習方式由過去那種被動接受式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自主、合作、探究式的學習方式,這種學習方式,不僅使學生對語文材料的感知和領悟得到了落實,還讓學生的好奇心、求知欲得到了很好的保護,學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強。 5、評價探究結(jié)果,具有共享學習成果,激勵后繼學習的意義。由于學生在探究中,師生之間,學生之間、小組成員之間對探究的成果也進行了小范圍交流討論,對探究中存在的問題進行了質(zhì)疑,對來自各方的觀點進行了歸納總結(jié),對探究的問題有了較全面、深刻、獨特的見解,我們要設置豐富多彩的展示平臺,鼓勵學生用適合自己的方法和策略來匯報探究成果,以便使不同類型的學生都能發(fā)揮自己的潛能,都能從探究閱讀中獲得收益。善于表演的同學,可將文中的精彩片斷改編成課本劇;心思細膩,不善言辭的同學可寫寫心得體會;善于辭令的同學可以進行辯論,以展示思想…… 6、新課程的教育理念,使我們認識到“語文的外延和生活的外延”相等,人們的視野開放了,觀念更新了,從書本延伸到書外,從學校拓展到社會,學生的閱讀范圍,也不僅限于教科書,課外書、報刊、雜志,都是學習語言的材料。因此應該鼓勵學生自主閱讀,搜集信息,隨時掌握最新的知識,吸取最鮮活的語言。生活是一本開放的大書,是知識的源泉。在教學中,我竭力引導學生睜開雙眼,用心感受,教導他們“兩耳多聞窗外事,一心要讀有用書”,多從生活中吸收信息充實自己,啟發(fā)他們的想像與創(chuàng)造,樹立正確的人生觀,大到時事政治,小到家庭生活、社區(qū)活動、校園生活,都要學生留心觀察,細細體味,逐步形成自己獨特的見解。 本學期在語文教學中,我努力改進了課堂教學,取得了較好的成績,順利地完成了語文教學任務,今后還要取長補短,學習新的教學經(jīng)驗,努力改進教學方法,為更好地完成語文教學任務而努力奮斗。 “參加的是一次訓練,影響的是你的一生,公司素質(zhì)拓展訓練心得體會-感恩、奮進?!边@是我們這次參加香港心洲國際文化產(chǎn)業(yè)有限公司中國國民素質(zhì)教育訓練學院時進教室老師說的第一句話。老師說話的語氣沉重、鏗鏘有力,充滿挑戰(zhàn)性,令人血液沸騰。培訓的時間距現(xiàn)在已經(jīng)兩個月了,但我記憶猶新。 是的,我非常認同老師的這句話,這次培訓讓我收獲太多。特別是自己都快四十歲的人,過去有很多迷茫,對人生、事業(yè)、親情、家庭、朋友都比較膚淺,有些方面還認識模糊。通過這次培訓,我認識了自己,明確了自我,也總結(jié)了過去的很多不足的地方,對我今后的人生道路指明了方向和目標,我一定要好好的珍惜自己,珍惜這次學習到的知識,運用到我的工作和生活中去,讓我今后的人生更加有價值。 來到銀龍煤業(yè)這個團隊已經(jīng)快四年了。四年的艱辛、坎坷和不平凡的工作讓我感覺到認識了黃總,認識了唐總,和這個團隊一起奮斗、創(chuàng)造是我這輩子的福分。是公司、是團隊成就了我的今天!這也是我一直跟隨并繼續(xù)跟隨團隊走下去的重要原因之一吧。 黃總是個令我尊重敬佩的團隊領頭人,他就是我的良師和益友。他年齡比我小,但他愛學習,生活樸實無不良嗜好,對人和藹友善,對工作的敬業(yè)精神和對事業(yè)的狂熱追求是我學習的榜樣,他和其他的煤業(yè)老總有很多不同的地方,特別是怎樣讓公司、團隊走的更遠、飛得更高他想出了與眾不同的辦法:投資上百萬、循序漸進的給團隊高中層提供學習、訓練的機會,讓團隊素質(zhì)整體提高,讓團隊成員跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。我非常感謝黃總給予的學習機會,一次又一次的參加培訓和學習,讓我知識得到更新,生活更加充實,對未來充滿信心。 通過幾次培訓,我有個小小總結(jié),那就是做人要與人為善,公平正直,做事要忠厚誠實,有責任意識。特別是作為企業(yè)的高中層管理人員,更應該體現(xiàn)這方面的素質(zhì)。還有就是只有團隊的力量才能成就一番事業(yè)。在思八達智慧場楊光老師說過:當今的企業(yè)發(fā)展要成功并長遠的發(fā)展,就一定要通過學習來提高團隊的整體素質(zhì),體現(xiàn)團隊精神,通過學習收到團隊“學相同、思相近、言相和、行相扶、國一致”的效果。高賢峰博士的講演中,舉例巴西和阿根廷的足球比賽,阿根廷在1分鐘內(nèi),10個隊員都接觸球,通過32次的傳遞,打進了決定勝負的進球。說明一個問題,那就是團隊的力量、互相信任、協(xié)作的精神產(chǎn)生的結(jié)果。心洲成功素質(zhì)訓練營的培訓,斯巴達克方陣告訴我,“團隊興亡,我的責任”。用這樣的心態(tài)去做我們應該做的事,面對一個共同的愿景和目標,我們定會實現(xiàn)自己想要的夢想。 還有,這次學習中我收獲了對人生的態(tài)度、做人的標準、感恩的心態(tài)。 真的,感謝心洲,這次學習是一個人生的洗禮,洗掉心中的污垢、塵土。也悟出了許多過去不知所為的道理。他們用最簡單的而又最直接的小小游戲告訴了我:其實人的一生,就像來自宇宙、大自然的一顆塵土,匆匆的來,又匆匆的去。但我們在這短短的來去時間空間段應該留下什么呢?我認為就是認識自己、活出精彩、就是做平凡而有意義的事,就是體現(xiàn)自己價值,不枉渡此生。 第一個游戲就讓我感到煎熬?!度松倪x擇》:列出生命中最重要的10項需求,先由舍去5項再舍去3項到只留下1項的過程。讓我懂得:生命是一種選擇的智慧,生命更是一種舍棄的藝術(shù)。舍和得是件公平的事情。還有就是《生命之旅(侶)》:和自己的合作伙伴一個扮演盲人,一個扮演啞巴,在坎坷不平、充滿荊棘的樹林、山坡、溝澗中相互依偎、攙扶行走。到達目的地又進行角色互換。短短的一個多小時時間,就像我們的人生道路的展現(xiàn)。這個游戲告訴我,我們在生活和工作中,要相信自己的伙伴、同事,平時要多溝通,達到優(yōu)勢互補,對人有愛心、責任心和常懷一顆感恩的心。只要我們有共同的目標和有戰(zhàn)勝困難的堅定信念,我們就會成功。還有讓我留下深刻的記憶的是《愛、微笑、感恩的心》,我深信:愛是無堅不摧的力量,給別人多少愛,你就會收到同樣的回報;微笑是改變?nèi)穗H關(guān)系最快的表達方式,良好的人際關(guān)系決定人的生存狀態(tài),也是人走向成功的法寶。所以,今后我要用微笑來面對我的工作和生活,用陽光的心態(tài)來對待我同事和朋友,讓我每天都生活在快樂之中。感恩的心,感謝命運。。。。我忍不住的留下了眼淚,回憶過去,我感到愧疚和懺悔,我對不起父母,對不起妻兒,對不起老總。父母養(yǎng)育了我,給和身軀和靈魂,我沒盡到孝心,妻兒給了我天倫之樂,我沒給予太多關(guān)愛,老總給我工作的平臺,我認為那是自己的功勞。。。。感恩乃動物本能,如果人類喪失了這種本能,愧對萬物之靈。真心才能擁有,感恩才能天長地久。我要改變自己,用感恩的心態(tài)來迎接我新的生活,用行動證明我的諾言,我要感謝我的父母,含辛茹苦把我撫育成人,我要抽出時間,來盡我的孝心。我要感謝我的妻兒,給我溫馨的生活,奮斗的動力,堅強的后盾,懂得肩上的責任。我要感謝我的老總,給我工作的平臺,發(fā)展的空間,讓我人生更加具有價值的體現(xiàn)。 今后的工作和生活中,我要常開我的智慧之門,常關(guān)情緒之門,做好我的本職工作,用做天地間最有價值的事的寓意抓好安全、生產(chǎn)、技術(shù)工作。無愧于公司、團隊賦予我的權(quán)利和責任。 “用一生的時間,干兩輩子的事情,活出三世的精彩”這是我們老總總結(jié)出的! “做善良的人,走成功的路,創(chuàng)燦爛人生”這是心洲文化傳媒對成功人的詮釋! 我就把他們的經(jīng)典語句當做我的座右銘吧。 校長師德師風心得體會 師德師風演講心得體會 個人師德師風心得體會 幼兒園師德師風心得體會 小學教師師德師風心得 中學教師師德師風心得 大學教師師德師風心得 師德師風教育活動心得體會主題心得體會農(nóng)高會三
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