最新一年級看圖寫話的心得體會報告(精選14篇)

心得體會是在我們工作或?qū)W習(xí)一段時間后，對所獲得經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。那么要如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確心得體會的目的和內(nèi)容，對自己想要總結(jié)和歸納的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行梳理和整理，找出其中的亮點和收獲。其次，要注重自身的思考和思想的提升，在寫心得體會的過程中，要反思自己的感受、改變和成長，深入挖掘自己的思考和體驗。同時，要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，用簡潔明了的語言把握住要點，避免廢話和冗長的敘述。最后，要結(jié)合實際，從自身和他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，積極借鑒和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，為自己的發(fā)展和成長提供借鑒和指導(dǎo)。在下面，小編整理了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文，希望對大家有所幫助。

一年級看圖寫話的心得體會報告篇一

一天，小軍剛回到家里，就看見外婆在廚房里擇菜。他心想：外婆一定很累吧。

他把書包放在地上，悄悄地走進(jìn)廚房，掄起小拳頭，像雨滴一樣落在外婆的背上。瞬間，外婆覺得舒服多了。她轉(zhuǎn)過頭，笑瞇瞇地說：“謝謝了，乖孫子。這樣我就舒服多了，不再腰酸背痛了。”小軍說：“這是我作為晚輩應(yīng)該做的事。”說完，他們你看著我，我看著你，都笑了。

一年級看圖寫話的心得體會報告篇二

秋天到了，果園里的果子成熟了，兔村的村長叫紅兔、黃兔和藍(lán)兔去摘蘋果。他們來到果園里看到了一棵巨大的蘋果樹，樹上掛滿了紅彤彤的蘋果。黃兔首先就自告奮勇地說：“我爬上去試一試吧！”結(jié)果，手沒有抓穩(wěn)樹干，撲通——一聲摔了來哭了。紅兔提議說：“樹那么高，我們肯定摘下來，我們趕快回去拿工具吧?！?/p>

不一會兒，他們就拿著工具再次回到了果園里。只見黃兔拿的是棍子，藍(lán)兔拿的是鋸子，紅兔拿的是梯子。黃兔鼓起勇氣說：“這一次還是我先來吧?！苯Y(jié)果，由于黃兔拿的棍子太短了，夠不著蘋果。然后拿著鋸子的藍(lán)兔說：“還是我來吧，我把蘋果樹鋸斷了不就可以撿到蘋果了嗎？”紅兔急忙說：“不行，不行，你把樹鋸斷了，明年就沒有蘋果吃了。你這種殺雞取卵的行為不可取?！弊詈螅t兔說：“我有一個主意：我把梯子架在蘋果樹上，黃兔站在梯子上拿著棍子捅蘋果，藍(lán)兔負(fù)責(zé)在地上撿蘋果就可以了?！贝蠹叶纪獠捎眉t兔說的辦法。

不到一上午的功夫，他們就摘了滿滿的三筐蘋果。然后他們背著蘋果高高興興地回到兔村里?；貋砗?，他們向村長說明了事情的經(jīng)過。村長聽了后夸獎紅兔說：“你最聰明，你的辦法?！奔t兔心里樂滋滋的。

這個故事告訴我們：做事要動腦筋，才會想出好辦法解決問題。

四川攀枝花東區(qū)二十七中小學(xué)二年級:王溱。

一年級看圖寫話的心得體會報告篇三

圖上有__________、____________和___________，多美啊!

_______和________來到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，對她說：“_______________________________________________________________________”

放學(xué)了，天______________，_______、_______和_______三人披著___________一起___________。

看圖，誰和誰在什么地方?干什么?

一年級看圖寫話的心得體會報告篇四

記得我上二年級的時候，是母親節(jié)，老師給我們布置一個任務(wù)就是幫媽媽爸爸干一件事情。

回家先把作業(yè)寫完后，剛好吃放，吃完飯后我給媽媽說：“這次我來洗碗，今天是你的節(jié)日，你好好歇歇吧！”

首先把碗分別收集起來并堆放好，然后把水盆接好水，滴上幾滴洗滌劑，準(zhǔn)備好洗碗布，按先內(nèi)后外的順序擦洗。在拿到水龍頭下，用自來水沖洗干凈，最后學(xué)爸爸的樣子，用熱水把碗燙一遍。

可是當(dāng)把碗收好的時，不小心把一個碗打破了。這時我的媽媽聞聲跑過來問我傷者沒有，并安慰我說：“不要緊，沒傷著自己，你下次注意就行了。”

看來，洗碗真不容易。

一年級看圖寫話的心得體會報告篇五

夏天的一個下午，太陽公公已經(jīng)回家了?？捎斡境乩餆狒[起來了！小朋友紛紛地來到這里游泳。有的帶著游泳圈，有的還帶著游泳帽-----，有的雙臂撐開在大聲鼓掌呢！為什么鼓掌呢？哈哈，不知道了吧，那就讓我來告訴你們吧。他們是為小紅和小明精彩的表演而鼓掌。在傳球的時候，他們你傳給我，我傳給你，球一直沒有掉到水里，玩得可開心了！

我也好想去玩一玩呀！

夏天到了，火辣辣的太陽讓小朋友迫不及待地跳下水。小明和小紅來到游泳館，那里人山人海，小明和小紅好不容易才擠到前面。他們跳下水，說“哇！水好涼快呀！”說著說著，他們唱起了動聽的歌兒。

今天，是我第一次學(xué)游泳。剛開始，老師教我們做準(zhǔn)備活動，等我們熱身后就下了水。剛下水的時候我是多么害怕呀！老師教我們溺水的時候，我感覺我聽不到外面的聲音了，也看不見老師了，我趕緊把頭伸出水面?？墒抢蠋熀苡心托模瑴睾偷亟涛覀儾灰ε?，勇敢一點。慢慢地我就覺得好多了，老師就讓我們盡量在水里多呆一會。后來，老師還教我們飄浮、滑行，還跟我們玩了游戲，我還被老師扔進(jìn)水里了兩次呢！回到了家，我還在想;我今天真高興??！

一年級看圖寫話的心得體會報告篇六

星期五的下午，萬里無云，樂樂放學(xué)走在彎曲的小路上，一邊哼著小曲，一邊高興的朝家走。

忽然，眼前一亮，他看見十元錢在馬路邊呼呼大睡，只見他一個箭步地飛奔過去興奮地?fù)炱疱X。

看著手上的錢，他心想；拿這錢可以買各式各樣的玩具，可以買千差萬別的飲料，還可以買香甜可口的零食。可是他又想，爸爸媽媽常說：“撿到的物品要交公，物歸原主的?！蔽乙揖焓迨迦ァ?/p>

他朝路邊的警察走去，對警察說：“警察叔叔，我撿到了十元錢，把它交給你?！本旖舆^錢說：”你是拾金不昧的好學(xué)生，向你敬禮?！睒窐肥軐櫲趔@，連忙回敬了隊禮。

這種拾金不昧的行為值得我們學(xué)習(xí)。

一年級看圖寫話的心得體會報告篇七

星期六，萬里無云，陽光明媚。小熊和媽媽提著籃子高高興興地去摘蘋果。走著走著，他們看見了一棵蘋果樹。樹上的蘋果又紅又大，看起來好吃極了。小熊興奮極了。他想這么多蘋果足夠填飽肚子了。它跟媽媽說：“我就摘這棵樹上的蘋果了。

”媽媽說：“好的。”說著，小熊快速地爬上梯子。它東看看西看看，最后它選擇了一個又大又紅的蘋果遞給媽媽，說：“這個蘋果大嗎?”媽媽笑著說：“你摘得真大。要注意安全。”媽媽接過蘋果，把它放回籃子里。小熊往上爬去摘更多的蘋果。媽媽一手扶著梯子，一手接蘋果，很快籃子就滿了。媽媽說：“小熊真棒，別摘了，夠了!”小熊說：“好的。我下來了。

”媽媽緊緊地扶著梯子，幫助小熊下來。小熊下來了，他面對媽媽說：“謝謝媽媽?！眿寢屨f：“你真好!”最后，他們開開心心提著籃子回家了。

一年級看圖寫話的心得體會報告篇八

一個晴朗的早晨，小老鼠小明和他哥哥去摘懸崖對面的蘋果。

兄弟倆可聰明啦，他們特意扛著一根結(jié)實的樹桿當(dāng)作“橋”帶去了。兄弟倆到了懸崖邊上，小明叫哥哥壓住“橋”的一端，自己則小心翼翼地走向另一端去摘蘋果。

這個故事告訴我們，團(tuán)隊合作要分工明確，共同努力，配合默契，不能有一丁點的不和諧。

二年級:哲軒。

一年級看圖寫話的心得體會報告篇九

我在一年級的時候，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們看圖寫話。每次看到一幅有趣的圖片，我們都會興奮不已，腦海中充滿了各種想法和故事情節(jié)。通過參與這種活動，我不僅學(xué)會了如何將想象力轉(zhuǎn)化為文字，還提高了自己的動筆能力和表達(dá)能力。以下是我對一年級看圖寫話的心得體會。

首先，通過看圖寫話，我學(xué)會了如何培養(yǎng)想象力。每當(dāng)老師拿著一幅精美的圖片放在黑板上，我們都會聚精會神地看圖，并努力想象出圖片中的故事情節(jié)。有時候，我可以看到一只可愛的小貓咪在樹下玩耍，有時候，我可以想象到一個神奇的世界，里面有美麗的花朵和奇幻的動物。通過看圖片并動筆描述，我能夠把自己的想象力融入到文字之中，使得故事更加豐富多彩。

其次，看圖寫話不僅讓我學(xué)會了表達(dá)自己的想法，也提高了我的動筆能力。在看圖的過程中，我會思考并選擇合適的詞匯來描述圖片中的內(nèi)容。我努力尋找到生動的形容詞和精確的名詞來描繪圖片中的人物和場景。同時，我也學(xué)會了如何運用一些句式和連接詞來使得我的句子更加流暢，意境更加深遠(yuǎn)。通過不斷的練習(xí)，我逐漸提高了我的動筆速度和表達(dá)能力，能夠用簡潔明了的語言將自己的想法表達(dá)出來。

第三，通過看圖寫話，我懂得了文字的魅力和力量。文字是人類最重要的交流工具之一，它具有很強(qiáng)的感染力和影響力。在看圖寫話的過程中，我能夠通過自己的文字創(chuàng)作，傳遞自己的情感和思想。當(dāng)我的同學(xué)們閱讀我的作品時，他們會感受到我的喜怒哀樂，會思考其中的寓意和價值觀。通過文字的力量，我可以與同學(xué)們產(chǎn)生情感上的共鳴，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。

第四，通過看圖寫話，我懂得了文字與圖畫之間的關(guān)系。圖片和文字是相輔相成的，它們之間存在著一種特殊的和諧關(guān)系。圖片能夠激發(fā)人們的想象力，而文字則能夠?qū)⑾胂罅D(zhuǎn)化為具體的形式。通過文字的描繪，我可以使得圖片中的內(nèi)容更加豐滿和有趣。同時，我也可以通過圖片的點綴來增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力。通過這種結(jié)合，我能夠更好地向讀者傳遞我的情感和思想，使他們更加深入地理解我的作品。

最后，通過看圖寫話，我懂得了文字的審美價值。文學(xué)作品不僅僅是一段有趣的故事，更是一種藝術(shù)的表達(dá)形式。通過看圖寫話，我開始學(xué)會欣賞和評價別人的作品，從中汲取靈感和啟示。我能夠理解作者的用詞和句子結(jié)構(gòu)背后所蘊含的意圖和情感。通過不斷地欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力，并深刻地感受到文學(xué)藝術(shù)的魅力。

總之，我通過一年級的看圖寫話活動，學(xué)會了培養(yǎng)想象力，提高動筆能力，懂得了文字的魅力和力量，理解了文字與圖畫之間的關(guān)系，以及體會到了文字的審美價值。這些對我來說是寶貴的經(jīng)驗和體會，將伴隨我一生。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠不斷提高我的寫作能力，并成為一名出色的作家。

一年級看圖寫話的心得體會報告篇十

一天，一群小猴子在河邊的草地上玩球，它們你踢過來我踢過去，玩得很起勁。

突然，一只小猴子用力一踢，不小心把球踢進(jìn)了河里。

它們非常著急，有的用力抓腦袋，有的使勁抓手，有的跳上跳下—正當(dāng)它們最著急的時候，其中一只猴子對大伙說：“我們請小魚幫忙吧！”于是，大家一起喊：“小魚，小魚。

”小魚探出頭來說：“什么事情?。俊焙镒诱f：“你們能幫我們拿到那個球嗎？”“當(dāng)然可以。

”小魚很快就幫小猴子們把球頂了回來。

小猴們又可以痛痛快快地玩球了。

小猴子撈球。

一天，一群小猴子在河邊踢球。

他們玩的得開心啦！忽然，一只小猴子用力一踢，把球踢進(jìn)了河里。

小猴子都急壞了，有的抓頭，有的抓手，有的手舞足蹈。

忽然，一只小猴子想到了前輩“猴子撈月亮”的辦法，他說：“我們可以用猴子撈月亮的方法來撈皮球”。

小猴子們馬上用這個方法很快就撈到皮球了。

他們又可以在草地上踢球了。

猴子撈球。

一天，一群小猴子在玩球。

他們玩得可開心啦！小猴子們你踢過來，我踢過去。

突然，一只小猴子猛地一踢，把球踢到了河里。

小猴子們很著急，有的使勁地?fù)鲜?，有的拼命地抓頭，還有的手舞足蹈地跳上跳下。

忽然，一只猴子想到他們的好朋友小魚。

小猴子們一起叫：“小魚，小魚！”小魚游過來問：“有什么事需要我?guī)兔幔俊焙镒诱f：“我們的球掉進(jìn)了河里，請你幫我們頂過來吧！”小魚說：“好的，沒問題！”沒過多久，小魚就把球頂過來了。

小猴子說：“謝謝！”小魚說：“不用謝！”小猴們又可以高高興興地玩球了。

一年級看圖寫話的心得體會報告篇十一

春姑娘帶著溫暖的風(fēng)吹遍了整個大地，“二月春風(fēng)似剪刀”，春天的風(fēng)把樹剪綠了，把花剪紅了，把大地裁剪得五彩繽紛，格外美麗！

春姑娘帶著涼爽的雨滋潤了整個大地，“春雨貴如油”，春雨讓小草睜開眼睛，驚奇地從土里探出小腦袋，好奇地打量著這個世界，一切都充滿生機(jī)，到處一片綠色。

春姑娘把公園也裝扮得好熱鬧呀！樹枝上的小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，像是春天的音樂家，花園里花朵簇簇，十分鮮艷；小朋友們在快樂地放風(fēng)箏，到處跑啊跳?。￠_心極了！

春天真美！我喜歡春姑娘！

一年級看圖寫話的心得體會報告篇十二

在一年級的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)習(xí)了許多有趣而又實用的內(nèi)容，其中之一就是看圖寫話?？磮D寫話是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的好方法，不僅可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的動手能力、想象力和觀察力。通過觀察圖畫，學(xué)生們能夠自由地編寫一個小故事，表達(dá)自己的思想和感受。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能增加學(xué)習(xí)的趣味性，還能培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在一年級學(xué)習(xí)看圖寫話的過程中，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。

第二段：對于看圖寫話的認(rèn)識和理解（200字）。

看圖寫話是一種引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的學(xué)習(xí)方式。通過看圖，學(xué)生們可以進(jìn)行觀察、思考，進(jìn)而發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)作一個完整的故事。這樣的活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力和良好的觀察能力，并且鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和語言組織能力。在一年級的看圖寫話中，我學(xué)會了如何認(rèn)真觀察圖畫的細(xì)節(jié)，例如人物的表情、動作、周圍的環(huán)境等，這些都是給予學(xué)生創(chuàng)作的素材。同時，我也學(xué)會了如何用簡單明了的語言表達(dá)自己的思想和情感，使故事更加生動、富有想象力。

通過一年級的看圖寫話學(xué)習(xí)，我不僅豐富了自己的詞匯量，而且學(xué)會了如何理清自己的思路和表達(dá)自己的觀點。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加有自信地面對英語寫作，激發(fā)了我體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣和興趣。我還收獲了正確和規(guī)范的寫作方法，在寫作時要注重語法和拼寫的規(guī)范，同時要注重行文的連貫性和條理性。通過與同學(xué)們的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，有努力改善，進(jìn)一步提高自己的寫作水平。

我對未來的看圖寫話學(xué)習(xí)充滿了期待。希望將來能夠接觸到更多不同類型的圖畫，不同主題和場景，更好地展開想象力和創(chuàng)造力。希望能夠更加靈活地運用課堂所學(xué)的詞匯和語法知識，用更加豐富多彩的語言描繪出自己的故事。同時，也期待自己能夠爭取獲得更多的寫作機(jī)會，積累更多的寫作經(jīng)驗，提高自己的寫作水平。我相信，通過長期的學(xué)習(xí)和積累，我一定能夠在看圖寫話方面取得更大的進(jìn)步。

通過一年級的看圖寫話學(xué)習(xí)，我不僅提高了寫作能力，還鍛煉了觀察力和思維能力。看圖寫話的學(xué)習(xí)方式豐富多樣，讓我更加主動地思考和表達(dá)。這樣的學(xué)習(xí)方式既有趣又實用，激發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在看圖寫話的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，更加明確了提高方向。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會更加努力，不斷進(jìn)步。通過不斷地看圖寫話，我相信自己一定能在寫作方面取得更大的突破。

一年級看圖寫話的心得體會報告篇十三

看圖。

作文。

是供料作文的一種，如看簡單圖、綜合圖、單幅圖、多幅圖乃至照片等。以下是小編為大家推薦的看圖作文范文及技巧，歡迎大家閱讀！

一、仔細(xì)觀察圖畫?？磮D作文，圖畫就是作文的依據(jù)，所以，首先要把畫面的內(nèi)容看清楚。畫面上畫的人、時間、地點、人物之間的關(guān)系，都要弄清楚，不能漏掉一個細(xì)節(jié)。觀察的方法一般是由上至下或從左至右，從人到物或從景到人。觀察有序，寫出的文章才能有條理;觀察細(xì)致，才能發(fā)現(xiàn)生動的情節(jié)和感人的細(xì)節(jié);觀察全面，寫出的文章才能完整;分清主次，寫出的文章才能重點突出、詳略得當(dāng)。

二、認(rèn)真分析畫面?？磮D作文，畫意就是思維的定向，畫意把握準(zhǔn)了，思路才不會偏離。每一幅畫的設(shè)計和布局都有一定的目的，我們觀察畫面后，還要認(rèn)真思考畫面所反映的中心思想。揣度畫面的中心思想，應(yīng)從三個方面入手：一是從圖畫的標(biāo)題去看，有的標(biāo)題就是圖畫的主題;　二是從圖畫的文字說明去看;三是從畫面所描述的人和事及其關(guān)系中去分析。只有抓住中心，寫出的文章才能符合看圖作文的要求。

三、展開合理想象。想象是看圖作文的核心，而且這種想象應(yīng)該是緊緊圍繞畫意的。我們要動腦筋、展開合理的想象，使圖上那些靜止的人物、景象“活”起來。我們可以根據(jù)生活實情和自己的經(jīng)驗，使畫面上的人物不僅有外貌、神態(tài)，還有動作、語言、心理活動，使畫面上的景物有色彩，有聲音，還可以根據(jù)需要，給人物安排適當(dāng)?shù)男彰?，增?qiáng)文章的生動性。

四、選點、立意、行文。選點就是選擇角度，審題看畫以后，接著應(yīng)該根據(jù)畫的寓意，確定思考的著眼點。選點要準(zhǔn)確，不能離開畫意，最好只選一個點，面面俱到有時反而會影響寫作。立意就是確立中心思想，擬定題目。由于著眼點(角度)不同，立意也不會完全相同，但不管你選定什么樣的中心內(nèi)容來寫，都不能離開圖畫的基本寓意，一定要符合圖畫的主旨。據(jù)意行文，也就是說要依據(jù)標(biāo)題和畫面來構(gòu)思、謀篇、行文。著手寫作時，一定要聯(lián)系畫面，扣題深化。要防止言不及義的空論，做到說理集中，合乎情理，切忌廣而散，也要防止受畫面的拘泥，使思路施展不開。

看圖作文的語言應(yīng)當(dāng)生動活潑，可運用記敘、描寫、抒情、議論、說明的等多種表達(dá)方式，把畫面中的人、物、景串連成一個整體，成為一篇結(jié)構(gòu)完整、語言準(zhǔn)確生動、中心突出的好文章。

一年級看圖寫話的心得體會報告篇十四

說起拾金不昧，我就從那一次講起吧！

在放學(xué)的路上，我在一顆大樹下看見了一張紙條，感覺非常眼熟。走進(jìn)一看，哦！原來是一張五元的紙幣呀！四處又沒有人，到底是誰掉的錢呢？于是我彎腰把鈔票撿了起來，繼續(xù)往回家的方向走去。一路上我心里忐忑不安，不知該怎么辦?；氐郊野褧环?，就把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了爸爸媽媽，并問道：“我應(yīng)該怎么做呢？”

爸爸打趣地說：“交給警察叔叔吧！”

媽媽說：“交給老師吧！或許是哪位同學(xué)的零花錢掉了，正著急呢！”

第二天，我聽了媽媽的話，將撿來的五元錢交給了老師。老師當(dāng)著大家的面夸獎道：“你真是個拾金不昧的好孩子！”