心得體會(huì)可以幫助我們提升自我認(rèn)知和自我理解?？偨Y(jié)時(shí)可以注重挖掘經(jīng)驗(yàn)和提煉規(guī)律，以便將來能更好地應(yīng)對(duì)類似的情況。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例分析，希望能給大家提供一些思路和啟示。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇一

培訓(xùn)課程剛開始，由主持人易任帶領(lǐng)大家做了一個(gè)小蜜蜂的游戲，頓時(shí)培訓(xùn)的氣氛活躍了起來，消除了大家一天工作的疲憊，后來伙伴們以愛的鼓勵(lì)請(qǐng)出了的主講師，開始了這次課程的培訓(xùn)。

老師在課上為我們講解了成功=心態(tài)+能力+關(guān)系+運(yùn)氣。其中心態(tài)起主導(dǎo)地位，心態(tài)出了問題，就要調(diào)整好心態(tài)，好心情才能欣賞好風(fēng)光。塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態(tài)，就是要讓朋友們建立積極的價(jià)值觀，獲得健康的人生，釋放強(qiáng)勁的影響力。

你內(nèi)心如果是一團(tuán)火，就能釋放出光和熱；你內(nèi)心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內(nèi)心要有熱；要想照亮別人，請(qǐng)先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣照亮內(nèi)心？點(diǎn)亮一盞心燈，塑造陽光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織，最后影響社會(huì)。所以我們每個(gè)人都必須要有一個(gè)陽光的心態(tài)。所謂陽光心態(tài)就是要快樂工作，快樂生活每一天，以積極的思維對(duì)待人和事，要事事充滿熱情和朝氣。

老師又給我們講了幾個(gè)名言和故事，讓大家分享從中得到的體會(huì)，這個(gè)方面做得很好，不但活躍了課堂氣氛，而且還調(diào)動(dòng)了學(xué)員間的互動(dòng)，又讓大家學(xué)到了知識(shí)，所謂是一舉三得?。?/p>

最后，老師又給我們講解了成功的“十種心態(tài)”，以及成功的“十六字方針”。雖然語言簡(jiǎn)練，但卻很實(shí)際。其中十種心態(tài)分別是積極+歸零+付出+學(xué)習(xí)+求實(shí)+堅(jiān)持+自律+創(chuàng)新+感恩+老板，這讓我明白在企業(yè)上班要有主人翁的精神，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，讓人家感覺你是一個(gè)值得信賴的人，不找何任借口。謙虛歸零把以前的榮辱都忘記重新開始，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)，做一件事情并不難，難的是把同樣的一件事千百遍的去做好做對(duì)。同時(shí)還要學(xué)會(huì)換位思考，多站在別的角度去想問題、思考問題。最后還要有一顆感恩的心，感謝那些愛我、傷害我、欺騙我、蔑視我等等所有的人，因?yàn)樗麄冨憻捔宋业某砷L(zhǎng)。

總結(jié)：用陽光心態(tài)享受生活，學(xué)會(huì)放下。該放下的放下，忘記該忘記的，記住該記住的。學(xué)會(huì)諒解、寬容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機(jī)會(huì)。態(tài)度改變一切、態(tài)度改變行為、行為改變做法、做法改變習(xí)慣、習(xí)慣改變?nèi)松?/p>

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇二

光陰似箭，日月如梭，兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間馬上就要結(jié)束了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來說卻有莫大的收獲：

一、通過本輪國(guó)培，我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念受到?jīng)_擊，教育教學(xué)理論得到提升。

本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。

在聆聽教授們的講座、觀摩諸多名師的精彩課例過程中，從他們身上我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識(shí)不足。在自己平時(shí)歷史課教學(xué)中，僅重視歷史知識(shí)的傳授，忽略了對(duì)學(xué)生興趣、能力、情感、歷史觀、社會(huì)意識(shí)等的培養(yǎng)。本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。

其實(shí)，任何一種教育，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識(shí)的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的能力。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學(xué)生在知識(shí)、能力和情感方面都有所收獲。

二、對(duì)整合教學(xué)技巧有了新的認(rèn)識(shí)。

二是由傳授知識(shí)向滲透情感“延伸“、三是由傳授知識(shí)向發(fā)展智能“延伸“。這不僅可以讓學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。教師可以發(fā)揮教學(xué)組織者的作用，合理整合各種教學(xué)技巧，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，達(dá)到激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的成效。

三、要不斷把學(xué)習(xí)理論知識(shí)用之于教育教學(xué)實(shí)踐。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，使之為我的教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中，我把自身對(duì)歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與班級(jí)內(nèi)的老師交流，驗(yàn)證著收獲;在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我不斷用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)成敗;如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。

“興趣是最好的老師”。這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新;讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考的空間;教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動(dòng)，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng);教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，要求學(xué)生做到的，教師必須做到，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。比如在授課中巧妙地插入一個(gè)小故事，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情緒，活躍課堂氣氛，從而收到良好的效果。

通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，歷史學(xué)科是一門博大精深的學(xué)科，里面的知識(shí)豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力非常有必要，讓他們自動(dòng)地去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和接受影響，形成新的歷史史觀，從而認(rèn)識(shí)社會(huì)，達(dá)到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇三

紀(jì)律是一種良好的工作態(tài)度，它可以幫助我們保持高效的工作狀態(tài)，確保任務(wù)的完成質(zhì)量。為了提升自身的紀(jì)律意識(shí)，并培養(yǎng)更好的工作態(tài)度，我參加了一次紀(jì)律工作態(tài)度培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，感受到了紀(jì)律的重要性，并對(duì)自己的工作態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)和思考。

首先，在這次培訓(xùn)中我深刻體會(huì)到紀(jì)律對(duì)工作的影響。我們都知道，工作中的紀(jì)律是保證工作質(zhì)量的重要因素之一。在我過去的工作經(jīng)驗(yàn)中，常常會(huì)因?yàn)閷?duì)工作紀(jì)律的忽視而導(dǎo)致任務(wù)進(jìn)度延誤，甚至出現(xiàn)質(zhì)量問題。然而，通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到紀(jì)律不僅僅是遵守規(guī)章制度，更包括了自我要求的嚴(yán)格和對(duì)工作的專注。只有通過嚴(yán)格的紀(jì)律要求和自律，我們才能更好地完成任務(wù)，提高工作質(zhì)量，以及取得良好的成果。

其次，在培訓(xùn)中，我從實(shí)踐中學(xué)到了如何建立并保持良好的工作紀(jì)律。紀(jì)律并不是一蹴而就的，它需要我們不斷地去練習(xí)和堅(jiān)持。在培訓(xùn)過程中，我們通過一些具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓我們親身體驗(yàn)到了紀(jì)律對(duì)工作的重要性。比如，在一個(gè)集體活動(dòng)中，組員們需要按照規(guī)定的時(shí)間和要求完成任務(wù)，而我因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而導(dǎo)致任務(wù)失敗。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律的重要性，并且引起了我對(duì)自身工作態(tài)度的反思。我明白了紀(jì)律不僅是遵循規(guī)則，更是對(duì)自己工作的高度負(fù)責(zé)，要求自己做到最好。

同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我對(duì)紀(jì)律工作態(tài)度的培養(yǎng)有了新的思考。紀(jì)律的培養(yǎng)需要我們從日常的小事做起，比如準(zhǔn)時(shí)上班、按時(shí)完成工作等。而且，這需要我們不斷地保持良好的工作習(xí)慣，并且養(yǎng)成堅(jiān)持執(zhí)行的習(xí)慣。在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些有效的方法和技巧，幫助我們更好地培養(yǎng)和保持紀(jì)律。比如，將工作任務(wù)細(xì)化，制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)；合理安排時(shí)間，提高工作效率；及時(shí)反饋和總結(jié)，不斷完善自己的工作方法等。通過這些方法和技巧，我相信我將能夠更好地培養(yǎng)和保持良好的紀(jì)律工作態(tài)度。

最后，這次培訓(xùn)也讓我對(duì)紀(jì)律工作態(tài)度的價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。紀(jì)律工作態(tài)度不僅僅是為了完成工作，更是為了提升個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。一個(gè)有紀(jì)律的人不僅在工作中更加高效和專注，同時(shí)也更加具備了解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)的能力。正是因?yàn)檫@樣的紀(jì)律，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，取得較好的成果。而且，良好的工作紀(jì)律還可以樹立良好的工作形象，幫助我們?cè)诼殘?chǎng)中獲得更多的信任和機(jī)會(huì)。

通過這次紀(jì)律工作態(tài)度培訓(xùn)，我對(duì)紀(jì)律的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)到了如何建立和保持良好的工作紀(jì)律。我相信，通過不斷地培養(yǎng)和堅(jiān)持，我將能夠更好地發(fā)揮紀(jì)律的作用，提升自己的工作態(tài)度，以及取得更好的工作成果。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力提高自己的工作質(zhì)量和效率，不斷追求進(jìn)步。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇四

培訓(xùn)是一種提高人員素質(zhì)，能力的有計(jì)劃有系統(tǒng)的培養(yǎng)的活動(dòng)，下面小編為大家整理了四篇范文，希望能幫助到大家。

通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：

一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。

1、是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”，自覺適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

2、是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。

3、是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。

4、是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

5、是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。

6、是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

總之，通過幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。

一、在學(xué)習(xí)中反思。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。

二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)。

通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：

1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。

聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。

把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。

(1)用心去熱愛自己學(xué)生。

冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生。

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念、思考角度不同，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中，我的體會(huì)是：

一、防患未然先行一步。

幼兒家長(zhǎng)，來自社會(huì)的各個(gè)層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長(zhǎng)的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭，有些家長(zhǎng)甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友，或心里對(duì)老師產(chǎn)生極大的不滿。針對(duì)這種情況，我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，通過典型事例，向家長(zhǎng)提出要求，并對(duì)那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長(zhǎng)提出表揚(yáng)和感謝，為家長(zhǎng)樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對(duì)家長(zhǎng)曉之以理、動(dòng)之以情，給家長(zhǎng)以感同身受的教育，僅僅是這種簡(jiǎn)單的方式，卻使多數(shù)家長(zhǎng)都能夠理解老師的苦心，強(qiáng)調(diào)之后，家長(zhǎng)訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少，家長(zhǎng)因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進(jìn)行調(diào)解。

一次家長(zhǎng)會(huì)，可以消除家長(zhǎng)的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時(shí)，通過多種形式，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價(jià)值，只有這樣，家長(zhǎng)才能理解老師，支持老師，也只有家長(zhǎng)的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。

二、換位思考，主動(dòng)調(diào)整。

幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長(zhǎng)，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個(gè)好方法----傾聽。

傾聽家長(zhǎng)投訴，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對(duì)老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實(shí)，家長(zhǎng)可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡(jiǎn)單多了。另外，從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法，便于解決，達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的效果。

幼兒園無小事，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方，對(duì)于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的結(jié)果。

寬容、理解、重情、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針。家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶孩子，家長(zhǎng)們?cè)谕映升?，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)。有了這種共識(shí)，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。

光陰似箭，日月如梭，兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間馬上就要結(jié)束了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來說卻有莫大的收獲：

一、通過本輪國(guó)培，我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念受到?jīng)_擊，教育教學(xué)理論得到提升。

本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。

在聆聽教授們的講座、觀摩諸多名師的精彩課例過程中，從他們身上我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識(shí)不足。在自己平時(shí)歷史課教學(xué)中，僅重視歷史知識(shí)的傳授，忽略了對(duì)學(xué)生興趣、能力、情感、歷史觀、社會(huì)意識(shí)等的培養(yǎng)。本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。

其實(shí)，任何一種教育，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識(shí)的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的能力。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學(xué)生在知識(shí)、能力和情感方面都有所收獲。

二、對(duì)整合教學(xué)技巧有了新的認(rèn)識(shí)。

二是由傳授知識(shí)向滲透情感“延伸“、三是由傳授知識(shí)向發(fā)展智能“延伸“。這不僅可以讓學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。教師可以發(fā)揮教學(xué)組織者的作用，合理整合各種教學(xué)技巧，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，達(dá)到激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的成效。

三、要不斷把學(xué)習(xí)理論知識(shí)用之于教育教學(xué)實(shí)踐。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，使之為我的教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中，我把自身對(duì)歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與班級(jí)內(nèi)的老師交流，驗(yàn)證著收獲;在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我不斷用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)成敗;如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。

“興趣是最好的老師”。這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新;讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考的空間;教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動(dòng)，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng);教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，要求學(xué)生做到的，教師必須做到，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。比如在授課中巧妙地插入一個(gè)小故事，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情緒，活躍課堂氣氛，從而收到良好的效果。

通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，歷史學(xué)科是一門博大精深的學(xué)科，里面的知識(shí)豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力非常有必要，讓他們自動(dòng)地去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和接受影響，形成新的歷史史觀，從而認(rèn)識(shí)社會(huì)，達(dá)到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇五

在今天的職場(chǎng)中，一個(gè)人的成功不僅僅取決于他的專業(yè)技能，更重要的是他對(duì)待工作的態(tài)度。一個(gè)端正和積極的工作態(tài)度可以使工作更加高效和有效，有利于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。因此，我參加了一次關(guān)于端正工作態(tài)度培訓(xùn)，并在此培訓(xùn)中收獲頗豐。

段落二：培訓(xùn)內(nèi)容。

在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了什么叫端正的工作態(tài)度。通過實(shí)例分析，我們了解了一份工作的執(zhí)行情況取決于我們對(duì)待工作的態(tài)度和方法。比如，一個(gè)悲觀、不負(fù)責(zé)任和拖延的員工很容易拖累整個(gè)團(tuán)隊(duì)，造成工作質(zhì)量下降和效率不高，最終導(dǎo)致工作失誤和業(yè)務(wù)失去。此外，我們學(xué)習(xí)了如何確保工作的完成度和質(zhì)量，以及如何解決工作中的疑慮和矛盾等。

段落三：反思。

另一個(gè)我印象深刻的部分是如何發(fā)現(xiàn)并克服自己的缺點(diǎn)。我們必須清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服不足。在這個(gè)過程中，我們要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和不足，并采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來改進(jìn)自己。我的一個(gè)缺點(diǎn)是不愿意和別人溝通，但培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題?，F(xiàn)在，我正在努力改變自己，積極主動(dòng)與同事和客戶交流，提高溝通技巧和表達(dá)能力。

段落四：行動(dòng)計(jì)劃。

我學(xué)到的另一個(gè)重要的方面是如何樹立積極的工作態(tài)度。我們要積極主動(dòng)地做事，以成就為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化自己的工作效率，為團(tuán)隊(duì)和公司創(chuàng)造價(jià)值。此外，我們還要關(guān)注細(xì)節(jié)，注重整個(gè)工作流程，并把完成度和工作質(zhì)量放在優(yōu)先考慮的位置。

段落五：總結(jié)。

在培訓(xùn)中，我意識(shí)到了端正的工作態(tài)度的重要性，并且學(xué)到了許多有用的技巧和方法，以幫助我更好地完成工作。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并制定了具體的行動(dòng)計(jì)劃，以不斷提高自己的工作效率和質(zhì)量。最后，我相信，我會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足并做出適當(dāng)?shù)母淖?，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代的職場(chǎng)環(huán)境。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇六

這次活動(dòng)專門邀請(qǐng)了教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級(jí)教師應(yīng)彩云做專題講座我區(qū)三所省示范性幼兒園（區(qū)中心幼兒園、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、通巨幼兒園）三位優(yōu)秀教師上觀摩課，專家作專題評(píng)課本次培訓(xùn)共有600名幼兒教師參加，其中本區(qū)幼兒教師559名，黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加本次全員培訓(xùn)活動(dòng)因組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，所以培訓(xùn)效果良好無論是我區(qū)三位開課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動(dòng)展示，還是上海專家精彩的點(diǎn)評(píng)都使參培教師耳目一新，受益非淺下面我對(duì)本次的全員培訓(xùn)作一些總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分。

通過宣傳動(dòng)員，提高了廣大幼兒教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了參培的積極性，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動(dòng)開始時(shí)，教育局葉祥洲副局長(zhǎng)又作了重要講話，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)心和大力支持，所以廣大幼兒教師對(duì)全員培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)更明確了，態(tài)度更端正了，在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。

同時(shí)，在培訓(xùn)前1-2個(gè)月，我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動(dòng)，準(zhǔn)備好了活動(dòng)所需的`大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動(dòng)材料、分發(fā)座位號(hào)、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作，為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。

二、組織嚴(yán)密，效果良好。

全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參加人數(shù)多，要想保讓質(zhì)量，必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場(chǎng)布置等等，都有專人負(fù)責(zé)，組織很嚴(yán)密，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。

三、問題與建議。

在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：1參培教師的專業(yè)水平參次較大，最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。2場(chǎng)地稍過于小，若能寬敞些效果將會(huì)更好。

總之，通過這次全員培訓(xùn)，教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識(shí)爆炸的今天，要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要，不然就將被淘汰。通過培訓(xùn)，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇七

經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們教師接受了許多新的教育教學(xué)理念，改變了以前的教學(xué)方法，也從中懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。

(一)提高了思想認(rèn)識(shí)。

許多教師在參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)之前，心理是緊張和害怕的，因?yàn)槲铱h不少學(xué)校位于編遠(yuǎn)山區(qū)，電腦網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，有些學(xué)校根本沒有電腦網(wǎng)絡(luò)，教師也不懂遠(yuǎn)程培訓(xùn)是什么，操作水平更不用說了，所以總擔(dān)心完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)。為了有效開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，縣教體局、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各校(園)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，原先沒有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校安裝了寬帶上網(wǎng)，原先電腦網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好的學(xué)校，聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)專家重新整修了網(wǎng)絡(luò)，通過同事間師徒結(jié)對(duì)幫扶形式，加上自己的認(rèn)真琢磨，漸漸地，起先的擔(dān)心慢慢消失了。教師們很快步入了遠(yuǎn)程研修平臺(tái)。“既然有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，就盡自己的努力，學(xué)后必定有收獲。”“我們忙碌著，收獲著，快樂著?！边@是許多教師培訓(xùn)過程中的心聲。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，教師們工作之佘就到電腦旁，打開在線課堂認(rèn)真聽專家、名師的講座，自覺做好筆記按時(shí)提交要求完成的作業(yè)，盡管比較繁忙，還是圓滿完成了視頻在線學(xué)習(xí)，線下集中研討和終結(jié)性離線考試的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，做到了理論學(xué)習(xí)與校本實(shí)踐研修相結(jié)合，收效頗好。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們進(jìn)一步明確了新時(shí)期的課程改革對(duì)教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，領(lǐng)悟到了每一位老師都必須參加繼續(xù)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，不然就會(huì)被時(shí)代所淘汰。下決心要提高思想認(rèn)識(shí)，更新理念，樹立“終生學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老”的思想。教師們常笑著說：“電腦網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，一年比一年更新，如果我們不與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，那就跟不上時(shí)代的發(fā)展了。正如許多學(xué)員，培訓(xùn)前根本不知道什么叫“貼”、發(fā)貼、回收、制作課件、發(fā)郵件、上傳文件更不要說了......”

(二)促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)開始以來，教師們積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，即使比較繁忙也要抽出時(shí)間來聆聽專家、名師的講座，因?yàn)榻處焸兌寐爩＜?、名師的講座機(jī)會(huì)難得，通過學(xué)習(xí)可以提高認(rèn)識(shí)，更好掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。不斷提升自己專業(yè)素質(zhì)，因?yàn)楦魑粚＜业睦砟疃加冒咐齺碓忈?，解決了教師們?cè)诮逃虒W(xué)中的實(shí)際問題、加上一些學(xué)員的精彩點(diǎn)評(píng)，交流，教師們收獲了好多的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題，并與本校老師交流，做到學(xué)有所成。

(三)增強(qiáng)了進(jìn)取心。

通過在線視頻學(xué)習(xí)，專家、名師的精彩講座，令教師們感動(dòng)萬分，更加明白了真正做到一名好教師應(yīng)具備的條件：師德高尚、知識(shí)淵博，充滿愛心、與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)取。在教育教學(xué)工作中，教師們不斷思考，反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，自己在工作中存在哪些不足和問題。更加明確只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷向?qū)＜?、名師、?yōu)秀的一線教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，才能不斷進(jìn)步。

(四)優(yōu)化了教學(xué)。

教學(xué)工作，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備課不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛的積極性，通過培訓(xùn)，教師們更深刻領(lǐng)會(huì)到備課是教學(xué)工作中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，教什么，怎樣教，首先要有準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)、教師只有對(duì)教材內(nèi)容、對(duì)本班學(xué)生，教學(xué)方法經(jīng)過一番了解，才能把課上好。上每一課之前先了解本班學(xué)生的實(shí)際情況，先備好學(xué)生的同時(shí)要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，課前由學(xué)生生成有價(jià)值的問題，然后再備教材內(nèi)容的教學(xué)方法，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課堂的實(shí)效性，針對(duì)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，參與性，合作性，真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者。課后再根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況寫出自己的教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)過程中的所得和不足，再與同事交流形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師平時(shí)在教學(xué)工作中雖然取得了一些經(jīng)驗(yàn)，從早到晚地教學(xué)，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了適應(yīng)時(shí)代的要求，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)。

下一步的工作，我們將加強(qiáng)組織管理和制度建設(shè)，注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全縣廣大教師的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)成為教師的一種自覺行為。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，拓寬思路，注重培訓(xùn)過程的指導(dǎo)與監(jiān)督評(píng)價(jià)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)，我們將再接再厲，銳意進(jìn)取，使我縣遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作不斷上水平、上臺(tái)階。

一、發(fā)現(xiàn)了自身的局限。

我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生幼兒園教師心得體會(huì)成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

二、增強(qiáng)了使命感。

通過學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師，就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識(shí)，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正由于如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、展路石聯(lián)系在一起，這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說，教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精華也在于奉獻(xiàn)。

三、明白了師愛的內(nèi)涵。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷娨话愕恼Z言指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。這一點(diǎn)，我自己也深有體會(huì)，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。正像一位同事所說：“有時(shí)自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來了?！蔽乙詾檫@就是一種愛的氣力，有了這種愛，什么金錢、享樂將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對(duì)孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間同等、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，進(jìn)步教育和教學(xué)的成效。

三、認(rèn)識(shí)到榜樣的力量。

特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是聰明的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲君子先正己。同時(shí)作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完善的的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我茅塞頓開，深深意識(shí)到，作為一名幼兒教師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮!

我利用一周時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《甘肅幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和ppt課件，并仔細(xì)閱讀了示范課教案。通過學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下:。

一、安全意識(shí)得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。

“安全不保，教育何存?！庇變旱陌踩怯變航逃闹刂兄?，作為從事幼兒教育的工作者，務(wù)必要樹立安全第一、教育第二的意識(shí)。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對(duì)沒有按時(shí)到校的幼兒，班主任老師應(yīng)及時(shí)打電話詢問家長(zhǎng)，因何原因沒有按時(shí)到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長(zhǎng)和教師做到心中有數(shù);每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù)，把每個(gè)幼兒親自送到家長(zhǎng)的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間，班主任和陪班老師也及時(shí)關(guān)注幼兒的安全，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發(fā)生不安全事故，造成對(duì)幼兒的意外傷害。在日常的教育教學(xué)過程中，班主任和陪班老師要做好對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒在上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的過程中做好自我保護(hù)，過馬路時(shí)注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險(xiǎn)的游戲，不和同學(xué)撕打。

二、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

有句諺語：“要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水?！弊鳛橐晃唤逃ぷ髡?，時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過多種形式開展學(xué)習(xí)，及時(shí)給自己充電，適應(yīng)新形勢(shì)的要求，不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐。特別是在知識(shí)爆炸和信息龐雜的時(shí)代，知識(shí)老化的速度加快，社會(huì)發(fā)展日新月異，對(duì)教育工作者提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學(xué)習(xí)，極力拓寬知識(shí)的深度和廣度，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，深入淺出地為學(xué)生解疑釋惑，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。一是精心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，反復(fù)研究教學(xué)大綱，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法，積極調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的主動(dòng)性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地提高課堂效率，二是了解幼兒學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)情，摸清幼兒的接受能力，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法，讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲。對(duì)個(gè)別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平。“冰凍三尺，非一日之寒”。教育教學(xué)水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平時(shí)的教育教學(xué)過程中仔細(xì)摸索，點(diǎn)滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗(yàn)，無疑為一種較為快捷的辦法，對(duì)自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工作者除了自己用心學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學(xué)習(xí)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地使自己在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。

三、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

老子曰：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力、事無巨細(xì)關(guān)心孩子，照顧孩子，幫助孩子，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高判斷事物、明別是非的能力。

總之，作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道多形式獲得知識(shí)和信息，不失時(shí)機(jī)地提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，做一名新時(shí)代稱職的幼兒老師，為幼兒教育奉獻(xiàn)自己的青春年華。

通過這短時(shí)間的學(xué)習(xí)，在知識(shí)水平方面收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

一、教育教學(xué)理念新，注重實(shí)效性。

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動(dòng)過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅(jiān)持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

二、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的搭建，成為教師成長(zhǎng)的載體。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。

三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來。

聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實(shí)際情況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”。

今年8月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對(duì)優(yōu)秀案例的評(píng)析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會(huì)教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。

一、教育教學(xué)理念新，注重實(shí)效性。

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動(dòng)過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅(jiān)持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

二、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建，成為教師成長(zhǎng)的載體。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。

三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來。

聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實(shí)際情況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的教學(xué)過程中，不斷完善自我，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師。

一、教育教學(xué)理念新，注重實(shí)效性。

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動(dòng)過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅(jiān)持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

二、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的搭建，成為教師成長(zhǎng)的載體。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。

三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來。

聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實(shí)際情況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇八

作為一名新進(jìn)員工，對(duì)工作的態(tài)度十分重視。隨著公司內(nèi)部的培訓(xùn)不斷加深，我不僅學(xué)習(xí)到了更多專業(yè)技能，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了對(duì)待工作態(tài)度的重要性。在此，我想分享一下我對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ魃钣兴鶐椭?/p>

在培訓(xùn)中，我們的導(dǎo)師向我們?cè)敿?xì)解釋了什么是正確的工作態(tài)度以及它的重要性。正確的工作態(tài)度，不僅能夠提高自己的工作效率，還能夠?yàn)楣編砀鄡r(jià)值。同時(shí)，良好的工作態(tài)度還能夠推動(dòng)企業(yè)內(nèi)部的和諧發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神。因此，正確的工作態(tài)度是我們必須要接受的一種理念。

第二段：發(fā)現(xiàn)自己的工作態(tài)度問題。

在工作中，我們每個(gè)人都會(huì)面臨不同的工作壓力。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樯眢w不適、心情不好等因素，而嚴(yán)重影響自己的工作效率。通過多次參加培訓(xùn)，我意識(shí)到自己曾有過對(duì)工作態(tài)度上的固執(zhí)理解，導(dǎo)致自己無法做到更好的工作，因此我認(rèn)真反思了自己的行為，并成功找到了解決方法。避免自己的情緒因素影響工作，是一個(gè)起點(diǎn)。

第三段：如何樹立正確的工作態(tài)度。

樹立正確的工作態(tài)度，需要不斷敦促自己努力做到。我們可以從認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、分析問題找到解決方法、具有高效率及高質(zhì)量的工作態(tài)度等多角度出發(fā)。其中，最重要是對(duì)固有的觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這樣才能真正做到身體與意識(shí)的共同提高。

第四段：注意與同事之間的交流。

工作中，與同事的交流并不僅僅是一種工作技能，更是樹立正確工作態(tài)度的關(guān)鍵。充分的溝通可以減少?zèng)_突和誤解，擁有極高的價(jià)值。充分地尊重同事、理解同事；把同事當(dāng)家人對(duì)待，對(duì)于自己做好的工作也會(huì)更益于團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造更多價(jià)值。

第五段：總結(jié)。

對(duì)于工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)，我認(rèn)為最終都落腳于自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們必須要通過自己的實(shí)際行動(dòng)，讓自己的思想與工作行為達(dá)到更高的水平，同時(shí)也能夠不斷地借助領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見或幫助優(yōu)化自己的表現(xiàn)。通過不斷地實(shí)踐和對(duì)自己的反思，我們能夠更好地樹立正確的工作態(tài)度和價(jià)值觀，從而取得更高的工作效率，更多的工作成就感，創(chuàng)造更多的貢獻(xiàn)。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇九

第一段：引入紀(jì)律工作態(tài)度的重要性（200字）。

在工作中，紀(jì)律是一種關(guān)鍵的品質(zhì)，它決定著我們個(gè)人和組織的成功與失敗。紀(jì)律不僅僅是指遵守組織的規(guī)章制度，更是指在工作中保持一種正確的態(tài)度和行為模式。通過參加紀(jì)律工作態(tài)度培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了紀(jì)律的重要性和它對(duì)個(gè)人和組織的積極影響。

第二段：認(rèn)識(shí)紀(jì)律工作態(tài)度的內(nèi)涵和要求（200字）。

在培訓(xùn)中，我了解到紀(jì)律工作態(tài)度的內(nèi)涵包括按時(shí)上下班、按時(shí)完成工作任務(wù)、主動(dòng)協(xié)助他人、徹底執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指示等。這些都是我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)當(dāng)遵守的基本規(guī)則。同時(shí)，紀(jì)律工作態(tài)度還要求我們保持積極向上的心態(tài)，對(duì)待工作要兢兢業(yè)業(yè)，不怕吃苦，樂于付出。這種正確的工作態(tài)度不僅能提高工作效率，還可以樹立良好的工作形象。

第三段：領(lǐng)悟紀(jì)律工作態(tài)度的意義和價(jià)值（200字）。

紀(jì)律工作態(tài)度的意義和價(jià)值是不可估量的。首先，紀(jì)律能夠建立起一個(gè)良好的工作環(huán)境，使組織的運(yùn)轉(zhuǎn)更加順暢。其次，紀(jì)律有助于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率。當(dāng)每個(gè)人都按照規(guī)定和要求進(jìn)行工作時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力就會(huì)得到提升。另外，紀(jì)律可以幫助我們樹立起一個(gè)良好的工作形象，在職場(chǎng)中贏得他人的尊重和信任，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。

第四段：培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)（300字）。

通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步加深了對(duì)紀(jì)律工作態(tài)度的認(rèn)識(shí)和理解，更加明確了自己在工作中應(yīng)該具備的素養(yǎng)和動(dòng)力。培訓(xùn)中以案例分析、角色扮演等形式，讓我們?cè)趯?shí)踐中了解到了紀(jì)律工作態(tài)度的重要性和實(shí)施方法，并且進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)討論，拓寬了我們對(duì)紀(jì)律工作態(tài)度的認(rèn)識(shí)和思考。在培訓(xùn)結(jié)束后，我深刻地意識(shí)到，紀(jì)律工作態(tài)度不是一種簡(jiǎn)單的口頭承諾，而是一種要通過行動(dòng)來體現(xiàn)的信念和行為。

為了提高自己的紀(jì)律工作態(tài)度，我制定了以下計(jì)劃。首先，我會(huì)按時(shí)上下班，并合理安排工作時(shí)間，做到工作與休息的有效轉(zhuǎn)換。其次，我會(huì)主動(dòng)與同事合作，互相幫助和支持，共同完成困難的任務(wù)。此外，我還會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指示進(jìn)行積極執(zhí)行，做到言傳身教，以身作則，為他人樹立榜樣。最后，我會(huì)不斷提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷追求進(jìn)步。

通過此次紀(jì)律工作態(tài)度培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)紀(jì)律工作態(tài)度的理解，更明確了自己在工作中的責(zé)任與使命。紀(jì)律工作態(tài)度是我們用行動(dòng)來表達(dá)對(duì)組織和他人的尊重，也是我們?nèi)〉霉ぷ鞒晒Φ年P(guān)鍵之一。只有堅(jiān)持紀(jì)律工作態(tài)度，我們才能在職業(yè)生涯中贏得他人的認(rèn)可和信任，并為個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十

當(dāng)今社會(huì)，良好的工作態(tài)度是一個(gè)人成功的關(guān)鍵所在。在日常生活中，我們常常遇到許多不同的人，而在工作中，人際關(guān)系以及溝通交流又是至關(guān)重要的。而一個(gè)人的工作態(tài)度，更是考驗(yàn)一個(gè)人素質(zhì)的最好方式。因此，為了幫助我們更好的提升自己的工作態(tài)度，我參加了一次端正工作態(tài)度培訓(xùn)，下面，我將分享我個(gè)人的感悟和心得。

二、態(tài)度感悟。

先說說身為一個(gè)普通的職場(chǎng)新人的我，是如何對(duì)待不同的工作環(huán)境。在生活中，我發(fā)現(xiàn)有很多人存在認(rèn)真對(duì)待生活和工作事項(xiàng)的情況，但也存在著漫不經(jīng)心或者敷衍了事的情況。而在工作中，一個(gè)人的態(tài)度往往體現(xiàn)在他的言行舉止和工作效果上。一個(gè)好的工作態(tài)度既能夠提高個(gè)人的工作效率，也能夠帶領(lǐng)他人一起進(jìn)步。因此，良好的工作態(tài)度需要我們從自身和外部的方方面面著手。比如，要遵守規(guī)章制度、正確對(duì)待工作、尊重他人、有耐心、對(duì)自身與他人要有責(zé)任感、明確自己的職責(zé)等等。

三、態(tài)度改變。

然而，在平時(shí)的工作中，很多人并沒有做到這些方面的積極改變。于是，我們需要從自身著手，明確自己的工作責(zé)任和目標(biāo)，以此激勵(lì)我們的參與度和專注度。另外，我們也需要對(duì)待自己的問題進(jìn)行積極的思考，并提出有效的解決方案。例如，對(duì)于工作上的困難，我們需要敢于面對(duì)，勇于嘗試，去尋找最合適的解決辦法。同時(shí)，緊扣當(dāng)下，樹立正確的工作態(tài)度，規(guī)范自己的行為舉止，遵循要求，處理好各類關(guān)系，始終保持敬業(yè)、負(fù)責(zé)、樂觀、謙虛等良好氣質(zhì)，才能在工作中具有極高的競(jìng)爭(zhēng)力。

在培訓(xùn)的過程中，我認(rèn)為很有啟發(fā)性的一句話是“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”。在以往的工作經(jīng)驗(yàn)中，我們往往會(huì)忽視一些看似小而微的細(xì)節(jié)，例如語氣、笑容、著裝等等。然而，這些方面無疑會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生很大影響。有一句經(jīng)典的說法叫“千里之堤毀于蟻穴”，印證了一句話“小問題積累成大問題”。在工作中，我們需要全方位考慮，非常注重細(xì)節(jié)，從而讓自己的工作體現(xiàn)出專業(yè)，讓領(lǐng)導(dǎo)和客戶對(duì)我們的態(tài)度和工作效果更有信心。

五、總結(jié)。

通過這次工作態(tài)度的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到良好態(tài)度的重要性，堅(jiān)定了我要正視自己、積極面對(duì)工作并不斷提高的決心。同時(shí)，也深刻體會(huì)到：反思，關(guān)注細(xì)節(jié)，團(tuán)隊(duì)合作，以及不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的軟實(shí)力是非常重要的。我相信，只要我們用心去做，努力培養(yǎng)好的工作態(tài)度，我們就一定會(huì)成為更加出色的職場(chǎng)人士！

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十一

工作態(tài)度是一個(gè)人在工作中的心理和情感傾向，它直接影響著工作質(zhì)量和效率。由于現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，提高工作態(tài)度已成為每個(gè)職場(chǎng)人士必備的素質(zhì)之一。為了幫助員工更好地理解和提升自身的工作態(tài)度，我的單位近期組織了一次工作態(tài)度培訓(xùn)。這次培訓(xùn)旨在激發(fā)員工潛能，增強(qiáng)他們的歸屬感和責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在經(jīng)過一系列培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到工作態(tài)度培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和組織的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。

第二段：重視自身的積極心態(tài)（200字）。

首先，工作態(tài)度的好壞與個(gè)人的心態(tài)緊密相關(guān)。通過培訓(xùn)課程，我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)積極向上的心態(tài)對(duì)于提高工作態(tài)度至關(guān)重要。在日常工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如果我們以負(fù)面的態(tài)度對(duì)待這些問題，就無法有效地解決它們。而如果我們能以積極的心態(tài)去面對(duì)問題，并尋找解決辦法，就能夠更好地克服困難，提升工作態(tài)度。因此，我意識(shí)到了重視自身的積極心態(tài)對(duì)于改善工作態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。

第三段：培養(yǎng)良好的溝通能力（200字）。

其次，培養(yǎng)良好的溝通能力是改善工作態(tài)度的重要手段。良好的溝通能力能夠有效地減少誤解和沖突，增加工作效率和質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一些有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)和反饋。尤其是傾聽技巧讓我在與同事和上級(jí)溝通時(shí)更加耐心，理解對(duì)方的需求和意見，并更好地解決問題。通過運(yùn)用這些溝通技巧，我的工作中出現(xiàn)的問題得到了更快的解決，與同事之間的關(guān)系也更加融洽。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好的溝通能力對(duì)于改善工作態(tài)度至關(guān)重要。

第四段：建立自律的工作習(xí)慣（200字）。

此外，培養(yǎng)自律的工作習(xí)慣是提高工作態(tài)度的另一重要方面。自律是指在工作中自覺遵循規(guī)章制度，合理安排時(shí)間和任務(wù)，高效完成工作。通過培訓(xùn)，我了解到自律是完成工作的重要保障，只有建立起自律的工作習(xí)慣，才能更好地應(yīng)對(duì)工作壓力，減少拖延和浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。在培訓(xùn)后，我開始意識(shí)到合理安排時(shí)間和任務(wù)的重要性，并不斷努力克服內(nèi)心的懶惰和拖延心理。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到通過設(shè)定目標(biāo)、明確任務(wù)和制定計(jì)劃等手段來提高工作效率。通過積極踐行這些自律的工作習(xí)慣，我的工作態(tài)度得到了明顯的改善。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過這次工作態(tài)度培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到積極的心態(tài)、良好的溝通能力和自律的工作習(xí)慣對(duì)于提高工作態(tài)度至關(guān)重要。在今后的工作中，我將繼續(xù)注重積極塑造自身的心態(tài)，不斷提升自己的溝通能力，積極努力構(gòu)建良好的工作習(xí)慣。相信通過這些努力，我的工作態(tài)度將會(huì)得到進(jìn)一步的提升，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

（總字?jǐn)?shù)：1000字）。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十二

近期，我參加了一次關(guān)于紀(jì)律工作態(tài)度培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律和工作態(tài)度對(duì)于個(gè)人和集體的重要性。在培訓(xùn)中，我以身為參訓(xùn)者的身份，不斷思考自己的行為和態(tài)度，終于有了一些收獲。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)中我明白了紀(jì)律對(duì)于工作的重要性。紀(jì)律是一種秩序，是一種規(guī)矩，是組織和集體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。在過去的工作中，由于自己對(duì)于紀(jì)律的重視不夠，經(jīng)常會(huì)遲到、早退或者不按時(shí)完成任務(wù)。這樣的行為，不僅給自己帶來了困擾和壓力，也給整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來了麻煩和負(fù)面影響。通過培訓(xùn)，我明白了紀(jì)律的重要性，從而深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并下定決心改正過去的錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。

其次，培訓(xùn)中我對(duì)于工作態(tài)度有了更深刻的理解。工作態(tài)度是指對(duì)待工作的一種態(tài)度和方法，它不僅關(guān)乎我們個(gè)人的發(fā)展，也影響著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和業(yè)績(jī)。培訓(xùn)中，我通過與其他參訓(xùn)者的互動(dòng)和討論，深入了解了工作態(tài)度的重要性。我意識(shí)到，只有積極主動(dòng)、勤奮踏實(shí)、高效高質(zhì)完成工作，才能夠真正給自己帶來成就感和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。因此，我決心要調(diào)整自己的工作態(tài)度，從心底里對(duì)待每一項(xiàng)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以積極的態(tài)度投入到工作中去。

再次，培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律和工作態(tài)度對(duì)于提高工作效率的重要性。培訓(xùn)中，講師向我們介紹了紀(jì)律和工作態(tài)度對(duì)于提高工作效率的直接影響。只有保持良好的工作紀(jì)律，傾注正面的工作態(tài)度，我們才能夠合理安排時(shí)間，充分利用工作時(shí)間，使得工作效率得到最大的提升。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐訓(xùn)練，通過課堂上的小組合作和團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，我們深刻體會(huì)到了工作紀(jì)律和工作態(tài)度對(duì)于工作效率的重要性。這一經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，只有養(yǎng)成良好的工作紀(jì)律和工作態(tài)度，我們才能夠從容應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。

最后，在培訓(xùn)中我明白了紀(jì)律和工作態(tài)度對(duì)于個(gè)人和集體的發(fā)展的重要性。培訓(xùn)中，講師通過豐富的案例分享，向我們講述了紀(jì)律和工作態(tài)度對(duì)于個(gè)人和集體發(fā)展的潛力。只有個(gè)人具備了良好的紀(jì)律和工作態(tài)度，才能夠不斷提升自己的能力和實(shí)力，為個(gè)人前進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)，只有集體每一個(gè)成員都具備了良好的紀(jì)律和工作態(tài)度，團(tuán)隊(duì)才能具備強(qiáng)大的凝聚力和執(zhí)行力，從而實(shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo)。這一點(diǎn)讓我深感觸動(dòng)，我決心要牢記這一點(diǎn)，時(shí)刻保持良好的紀(jì)律和工作態(tài)度，為自己和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

通過這次紀(jì)律工作態(tài)度培訓(xùn)，我對(duì)于紀(jì)律和工作態(tài)度有了更深刻的理解。它們不僅是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，也是組織發(fā)展的基礎(chǔ)。我深感到只有保持良好的紀(jì)律和工作態(tài)度，才能夠不斷提升自己的能力和實(shí)力，為自己和集體帶來更多的機(jī)遇和發(fā)展。因此，我決心要不斷學(xué)習(xí)和努力，以良好的紀(jì)律和工作態(tài)度，追求事業(yè)上的卓越。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十三

十天的培訓(xùn)順利結(jié)束，這是忙碌的、充實(shí)的、有味道的十天，回想整個(gè)過程，感覺有點(diǎn)辛苦但是收獲很大，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓(xùn)能進(jìn)一步的內(nèi)化，指導(dǎo)自己以后的工作。

一、精彩的講座引領(lǐng)我們走在學(xué)前教育先進(jìn)理念的前沿。

國(guó)培計(jì)劃中的專家講座內(nèi)容充實(shí)，涉及到保育教育的各個(gè)方面，在每一個(gè)不同的內(nèi)容與領(lǐng)域，專家都從理論、現(xiàn)實(shí)、案例以及我們應(yīng)該怎樣做給出了答案，朱家雄教授的“國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)”以“魚就是魚”的故事為例，從浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、批判主義的視角進(jìn)行里解析，啟示我們用適宜的視角去關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。丁海東教授的“我國(guó)幼兒園課程建設(shè)的價(jià)值取向和實(shí)踐探索”以大量的課程建設(shè)和實(shí)踐的實(shí)例幫助我們理解園本課程建設(shè)的價(jià)值以及如何建構(gòu)適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

邊霞教授的“美術(shù)領(lǐng)域的基本理念和實(shí)施”從成人和幼兒的視角出發(fā)，結(jié)合大量的名家作品和幼兒作品，幫助我們明確美術(shù)領(lǐng)域的理念以及如何有效實(shí)施美術(shù)教學(xué)。許卓婭教授的“音樂領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)”給了我們新的思路，許老師以自身的激情和感染力帶動(dòng)了全場(chǎng)教師的熱情，在熱烈的氛圍中解讀音樂教學(xué)應(yīng)該如何與幼兒互動(dòng)，實(shí)施有效指導(dǎo)和教學(xué)。吳荷芬園長(zhǎng)的“讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)生存的'教育”體現(xiàn)了生活即教育，生存及教育的理念，啟迪我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒生活和生存的每個(gè)細(xì)節(jié)，滲透我們的有效教育。劉晶波教授的“幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育的行動(dòng)研究”給我們樹立了大社會(huì)觀，讓我們明確了什么是社會(huì)教育，社會(huì)教育如何貫穿在幼兒一日生活中，帶動(dòng)和促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的長(zhǎng)足發(fā)展。

周欣教授的“3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”不僅解析了指南精神和內(nèi)涵，更重要的是在互動(dòng)和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學(xué)實(shí)踐，如何用指南的要求促進(jìn)幼兒的發(fā)展。郭良菁教授的“幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及解讀”指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)能力，在工作中以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己。黃瓊教授的“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒高效發(fā)展。華愛華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)”從案例出發(fā)，引領(lǐng)我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導(dǎo)幼兒游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體驗(yàn)游戲帶來的價(jià)值和快樂。

封莉蓉園長(zhǎng)的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進(jìn)一步明確了教師如何創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境，如何在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念，促進(jìn)幼兒發(fā)展。錢文教授的“幼兒園教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略，告訴我們什么樣的反思才是有效的，促進(jìn)自身能力不斷提高的。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學(xué)解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化。

二、豐富的環(huán)境啟示我們?nèi)绾翁嵘h(huán)境教育資源的水平。

國(guó)培過程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引，這些幼兒園的環(huán)境豐富，各有特色，如中福會(huì)幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境，體現(xiàn)里主題“萬圣節(jié)”，從幼兒園的大門、走廊、室內(nèi)的各個(gè)角落都體現(xiàn)了這個(gè)主題，用黑白紅色、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛、怪老人和骷髏等融匯了西方萬圣節(jié)的文化。本溪路幼兒園的班級(jí)主題環(huán)境鮮明，體現(xiàn)里“國(guó)家”的認(rèn)識(shí)和理解。

在幼兒園的大環(huán)境方面，各個(gè)幼兒園也各顯特色，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個(gè)幼兒園多年的文化沉淀。每個(gè)幼兒園的室外環(huán)境設(shè)計(jì)精心精細(xì)，體現(xiàn)了辦園的高效。

三、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)幫助我們反思如何提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

觀摩了健康活動(dòng)《玩輪滑》、語言活動(dòng)《天生一對(duì)》、科學(xué)活動(dòng)《救蟲蟲》、《落下來》、美術(shù)活動(dòng)《肖像畫》、音樂活動(dòng)《看朋友》等，這些活動(dòng)給了我們新的思路和啟迪。尤其是應(yīng)彩云老師的語言活動(dòng)《天生一對(duì)》從教師的功底到幼兒的發(fā)展，無不給我們深深的啟示，值得我們學(xué)習(xí)和反思。

十天的正式培訓(xùn)我們?cè)诔鋵?shí)和忙碌中感悟頗多，收獲頗多，反思更多，國(guó)培給我們每個(gè)人提供了一個(gè)非常好的提升發(fā)展的平臺(tái)，我們也不會(huì)辜負(fù)國(guó)家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)以致用，舉一反三，不斷提高自身的素質(zhì)能力和水平，同時(shí)把學(xué)習(xí)的收獲與大家交流分享，把國(guó)培這份愛傳下去。

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來講吧。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了__老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合__老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)__老師在說到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20__~20__的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然_老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng)，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了__老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問題。因?yàn)樵赺_老師出示藥的時(shí)候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說的太簡(jiǎn)單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說明了“克”就是重量的意思，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。

__年7月19日至7月29日，我有幸參加了由__市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒教師培訓(xùn)班，此次的培訓(xùn)安排在了__縣城，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新，一踏入這里頓感神清氣爽，一切壓力都不存在，在這10天的時(shí)間里，我靜心學(xué)習(xí)，收獲頗多?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，受益匪淺。

學(xué)習(xí)期間我們聆聽了多位專家的精彩講座，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)、內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。最后還參觀了__縣城里最具特色的伊禾幼兒園，觀摩了優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺。張家森校長(zhǎng)的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德，做到平等對(duì)待每一位幼兒，滿懷敬畏之心尊重幼兒，幫助每一位幼兒全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，讓每一位幼兒愉快的、有尊嚴(yán)的渡過幼兒園生活。力爭(zhēng)做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”，做到教育無痕。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣。在美術(shù)活動(dòng)中，不是教幼兒如何去畫，而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫。讓孩子用自己的方式表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的理解與感悟，我們要用獨(dú)特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品，學(xué)會(huì)傾聽幼兒“講畫”，讓幼兒做最優(yōu)秀的自己。杜友莉老師的講座《蒙臺(tái)梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺(tái)梭利教育的理念及基本原則，我會(huì)認(rèn)真吸取蒙臺(tái)梭利的教育理念，把他滲入到日常的教育教學(xué)工作中，做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動(dòng)的組織與實(shí)施》使我清晰了區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施步驟、劃分原則、材料的投放原則、如何組織與引導(dǎo)。清楚的明白了老師在活動(dòng)中承擔(dān)的角色，不是導(dǎo)演而是觀察者、參與者、引導(dǎo)者、評(píng)估者。杜_(tái)_老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認(rèn)識(shí)到早期閱讀的重要性，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料。

二、堅(jiān)持“終生學(xué)習(xí)”

學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動(dòng)力。張校長(zhǎng)在講座中也重點(diǎn)闡述了學(xué)習(xí)的重要性，通過此次的學(xué)習(xí)，才深知自己有許多不足的地方，作為幼兒人生旅途的啟蒙人，想要給孩子一碗水，自己必須先有一泉水。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新，為了適應(yīng)孩子的求知需求，我要不斷的學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，更新自己的知識(shí)，只有把自己知識(shí)的海洋裝滿，才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。以后，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要。堅(jiān)持每天閱讀教育教學(xué)類書籍，在一日工作中做好觀察記錄，堅(jiān)持每天寫教學(xué)筆記，并進(jìn)行反思。在感悟中提升，在工作中發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮主動(dòng)性，讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后。

總之，經(jīng)過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我懂得了很多道理，學(xué)到了很多知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了很多朋友，在今后的工作中，我會(huì)不斷努力，學(xué)以致用，做一名社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)滿意、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。透過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來講吧。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了__-_教師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合yy教師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)__-_教師在說到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是2006~2008的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然_教師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有理解。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng)，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易理解前者，也由于七天時(shí)間短，孩子能夠用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy教師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問題。因?yàn)樵趛y教師出示藥的時(shí)候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，可是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選取的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，并且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正貼合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯，能夠讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較，孩子們也更能容易理解和理解，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開始的時(shí)候我還真不明白怎樣去解釋這個(gè)重量的意思。說的太簡(jiǎn)單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說明了“克”就是重量的意思，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。并且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不一樣的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的，孩子們透過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。

當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開始時(shí)對(duì)孩子們提出的“101”我就沒有一個(gè)很好的解釋。并且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自我在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少，教師完全有高控的行為，并且在提問上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改善。相信透過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會(huì)提高的更快。

20__年6月22日——20__年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)。經(jīng)過教育局短短的幾天培訓(xùn)。我想我們每位教師都有不一樣的收獲和感悟。對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的十分有好處，十分有必要。因?yàn)樗粌H僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動(dòng)了內(nèi)心。無論是哪位園長(zhǎng)講課，都是精心準(zhǔn)備的。每一堂課，每一個(gè)領(lǐng)域的資料，都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多感受是不能用言語表達(dá)的?？偟膩碚f，每位教師以樸實(shí)無華語言為我們授課解惑，對(duì)我們來說，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在教育局學(xué)習(xí)的每一天，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著，吸引著。教師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為我能來參加此次培訓(xùn)感動(dòng)到慶幸，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感到慶幸。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。其實(shí)人生好比馬拉松，而不是百米沖刺。考驗(yàn)的是人的耐力和毅力。所以應(yīng)對(duì)幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性，整體性。，課程要生活化，游戲化。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣。尊重幼兒的個(gè)體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

透過此次培訓(xùn)，我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù)，因?yàn)?，成功的歡樂是一種巨大的能量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)成功使幼兒感到歡樂，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣，這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句話。因?yàn)橹拔覜]有那個(gè)概念，根本就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣?？墒沁@天我懂得了靜心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水，自我就要有一桶水。這些話每時(shí)每課都觸動(dòng)著我，鞭策著我。讓我不斷的充實(shí)，自我的理論知識(shí)。提高自我的教學(xué)水平。把更多的愛奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中。我時(shí)常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃，為什么他們的角度總是那么恰到好處，透過此次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)。但我一向堅(jiān)信一點(diǎn)，別人沒有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到最好。

一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在必須的差異，但在智商上絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們就應(yīng)學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的美。

二、讓幼兒當(dāng)家做主，用心的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

三、因材施教，不放下任何一個(gè)學(xué)生，每位孩子都有學(xué)習(xí)潛力，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件。同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，提出有效的方法，也能夠提出“一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的提高為出發(fā)點(diǎn)。

四、材料低成本，教育大價(jià)值，在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”，道身邊的資源不斷的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用。

五、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的職責(zé)，教師應(yīng)關(guān)愛每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異。不能以偏見，片面的態(tài)度對(duì)待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。

六、重視家園共育，教育不僅僅僅是教師的職責(zé)，教育也不單單是幼兒園、學(xué)校的事，所以，教育無處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時(shí)刻教育和提醒家長(zhǎng)和我們的教育理念一體化。不落隊(duì)，不掉隊(duì)。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育的職責(zé)感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)舉足輕重的一部分。

教師的工作職責(zé)感是極其強(qiáng)烈的。僅有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性。教師要謹(jǐn)言慎行。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的情緒久久不能平靜，能夠說是為之驕傲。因?yàn)樵谀且豢?，我明白了幼教工作者的神圣和偉大。我的?nèi)心對(duì)幼師這個(gè)主角充滿了欽佩。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì)，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。我想作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

所以我決定：

1:做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。

2:做一天春蠶，就要吐一寸絲。

3:要鼓勵(lì)自我學(xué)無止境。從這天起，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園教師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是歡樂而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。透過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。

一、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解。

二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。

很多人認(rèn)為，幼兒教師可是就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自我真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的教師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，可是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自我，時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十四

第一段：介紹工作態(tài)度在職場(chǎng)重要性（約200字）。

作為現(xiàn)代職場(chǎng)的一員，對(duì)工作態(tài)度的重視程度不容小覷。良好的工作態(tài)度不僅關(guān)系到員工自身的職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作效率和公司的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)之一。

第二段：分享個(gè)人參加培訓(xùn)的經(jīng)歷和感受（約300字）。

近期，我有幸參加了一次針對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)積極向上的工作態(tài)度和處理工作中的問題的技巧。通過互動(dòng)課程和案例分析，我深刻認(rèn)識(shí)到工作態(tài)度對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)和個(gè)人成功的重要性。尤其是在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，正確的心態(tài)和積極的態(tài)度能夠幫助我們找到解決問題的方向和策略。

第三段：總結(jié)培訓(xùn)中收獲的幾點(diǎn)要點(diǎn)（約300字）。

在工作中，人們?nèi)菀妆灰恍┫麡O的因素所影響，導(dǎo)致工作態(tài)度不佳。然而，一個(gè)積極的工作態(tài)度是我們從困境中走出來的重要因素之一。我們需要告訴自己，抱怨和消沉永遠(yuǎn)不能解決問題。相反，我們應(yīng)該始終保持一顆積極向上的心態(tài)，在困難面前保持樂觀并努力尋找解決問題的辦法。

2.目標(biāo)感和自我評(píng)價(jià)。

確定自己的工作目標(biāo)并將之向團(tuán)隊(duì)或公司對(duì)齊，有助于明確期望和職責(zé)，提高自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)，自我評(píng)價(jià)也是一個(gè)有效地提高工作態(tài)度的方法。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己實(shí)際的工作成果和表現(xiàn)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并不斷優(yōu)化自己的工作計(jì)劃和方法。

3.清晰的溝通和建設(shè)性反饋。

溝通對(duì)于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部協(xié)作至關(guān)重要。良好的溝通可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的有效性，減少誤解和沖突。在實(shí)際工作中，我們需要平等、正面和建設(shè)性的語氣來溝通，傾聽和尊重大家的想法和意見，并及時(shí)提供積極的反饋和指導(dǎo)。這樣有助于建立團(tuán)隊(duì)的信任和共識(shí)，增強(qiáng)協(xié)作能力和凝聚力。

第四段：應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧（約300字）。

通過這次工作態(tài)度的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于如何認(rèn)真對(duì)待工作的方法和技巧。在實(shí)際工作中，我會(huì)盡可能地將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際環(huán)節(jié)中去。例如，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我會(huì)遵循公平，透明和實(shí)際的原則，并積極尋求建設(shè)性反饋。另一方面，在咨詢客戶或處理與其他同事的糾紛時(shí)，我會(huì)保持耐心，溝通和理性，以達(dá)到問題解決的可持續(xù)和最優(yōu)化結(jié)果。

第五段：結(jié)論與建議（約100字）。

在今天的職場(chǎng)，擁有良好的工作態(tài)度已經(jīng)成為了個(gè)人向上發(fā)展和公司競(jìng)爭(zhēng)的重要因素之一。通過參加工作態(tài)度領(lǐng)域相關(guān)的培訓(xùn)和不斷地實(shí)踐，我們能夠不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)和自我價(jià)值，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值和成就。對(duì)于那些想提高自己的工作態(tài)度和實(shí)現(xiàn)更高職業(yè)發(fā)展的人，我建議多參加職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的工作方式和心態(tài)，相信會(huì)有越來越好的發(fā)展。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十五

在現(xiàn)代社會(huì)中，工作態(tài)度對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人形象有著重要的影響。然而，在工作中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這時(shí)候，我們需要端正自己的工作態(tài)度，才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的問題和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

第二段：體驗(yàn)。

最近，我參加了一次關(guān)于“端正工作態(tài)度”的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，好的工作態(tài)度是一切職業(yè)成功的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于如何端正自己的工作態(tài)度的知識(shí)和技巧，如：積極樂觀的態(tài)度、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作習(xí)慣等等。這些知識(shí)和技巧幫助我更好的了解工作態(tài)度對(duì)我們的職業(yè)成長(zhǎng)的重要性和必要性。

第三段：思考。

通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到自己在工作中的一些不足之處，比如經(jīng)常拖延、缺乏自信、不夠勇于面對(duì)問題等等。這些都是我需要改進(jìn)的工作態(tài)度。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些已經(jīng)具備的工作態(tài)度，如耐心等，這些態(tài)度是我職業(yè)中銳不可斷的優(yōu)勢(shì)。

第四段：總結(jié)。

通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了端正工作態(tài)度的必要性和意義，并學(xué)會(huì)了如何通過培養(yǎng)正確的工作態(tài)度來增強(qiáng)自己職業(yè)成功的能力。學(xué)會(huì)了如何保持積極樂觀的態(tài)度、合理分配自己的時(shí)間、勤奮努力地工作等等。我相信，只要我堅(jiān)持這些工作態(tài)度，就能在職業(yè)生涯中獲得更多的成功和成長(zhǎng)。

第五段：展望。

在今后的職場(chǎng)生涯中，我會(huì)不斷地保持正確的工作態(tài)度，不斷提升自己的職業(yè)素質(zhì)和技能，力求達(dá)到職業(yè)生涯的更高成就。同時(shí)，我也會(huì)把所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的同事，幫助他們提高工作素質(zhì)，共同邁向職業(yè)成功的光輝之路。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十六

工作態(tài)度對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)生涯和事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。然而，很多人在職業(yè)生涯中常常面臨著態(tài)度不端正、不夠積極主動(dòng)以及缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神等問題。為了提升自己的工作態(tài)度和能力，我參加了一期工作態(tài)度培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)，以下將分享給大家。

首先，在工作中要保持積極主動(dòng)的態(tài)度。培訓(xùn)課程中，講師告訴我們，在工作中只有積極主動(dòng)，才能更好地提高工作效率和質(zhì)量。積極主動(dòng)意味著主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、解決問題，提出改進(jìn)建議，遇到困難時(shí)積極尋求幫助等。在課程中，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)，這讓我深刻體會(huì)到了積極主動(dòng)的重要性。那些積極主動(dòng)的同事，總是能夠更快地解決問題，贏得更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。而那些消極被動(dòng)的同事，則很難在職業(yè)生涯中有所作為。因此，提升工作態(tài)度，要從積極主動(dòng)做起。

其次，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神也是提升工作態(tài)度的重要方面。在現(xiàn)代社會(huì)中，工作幾乎都是以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行的。團(tuán)隊(duì)合作可以提高工作效率和質(zhì)量，但如果缺乏團(tuán)隊(duì)精神，很容易導(dǎo)致工作失誤和沖突。在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練活動(dòng)，這讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過課程，我學(xué)到了如何積極參與團(tuán)隊(duì)，如何與不同性格的人建立良好的溝通和協(xié)作關(guān)系。同時(shí)，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神也能夠幫助我在工作中更好地傾聽他人的意見和建議，共同解決問題，達(dá)到更好的工作效果。

再次，培訓(xùn)課程還強(qiáng)調(diào)了良好的責(zé)任心。在工作中，責(zé)任心是一個(gè)非常重要的品質(zhì)。一個(gè)有責(zé)任心的人，總能夠盡職盡責(zé)地完成工作，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)負(fù)責(zé)。而一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，則容易對(duì)工作失去熱情和投入感。在培訓(xùn)課程中，講師和同事們通過一些案例和討論，讓我明白了責(zé)任心的重要性。他們分享了一些責(zé)任心強(qiáng)的人的成功經(jīng)驗(yàn)，這讓我深受啟發(fā)。通過課程，我努力培養(yǎng)和提升自己的責(zé)任心，充分意識(shí)到在工作中，只有擔(dān)起責(zé)任，才能夠贏得信任和獲得更多的機(jī)會(huì)。

另外，課程中還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。作為一名職業(yè)人士，職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)是必不可少的。在工作中，我們不僅要做好自己的本職工作，還要遵守職業(yè)規(guī)定，遵循道德準(zhǔn)則。這樣才能夠獲得他人的尊重和信任，并在職業(yè)生涯中走得更遠(yuǎn)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了一些職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要內(nèi)容，例如誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)、公平、尊重、禮貌等。通過課程，我意識(shí)到職業(yè)道德和素養(yǎng)在工作中的重要性，我會(huì)積極努力培養(yǎng)和提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，成為一名更好的職業(yè)人士。

最后，通過這次工作態(tài)度培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到工作態(tài)度對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功的重要性。只有保持積極主動(dòng)的態(tài)度，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，責(zé)任心以及職業(yè)道德和素養(yǎng)，才能夠在工作中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。我會(huì)將這些理念貫徹到自己的日常工作中，不斷提升自己的工作態(tài)度和能力，為個(gè)人的職業(yè)生涯和事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)積極與同事們分享這些心得體會(huì)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，共同取得更好的結(jié)果。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十七

工作態(tài)度是每個(gè)員工在工作中展現(xiàn)出來的態(tài)度和思維方式，對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)生涯以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都具有重要意義。近期我參加了一次工作態(tài)度培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了正確的工作態(tài)度對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，并從中收獲了許多啟示和感悟。

在培訓(xùn)初期，培訓(xùn)師首先介紹了工作態(tài)度對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的重要性。他指出，擁有積極向上的工作態(tài)度是成功的基礎(chǔ)。一個(gè)態(tài)度積極的員工不僅能夠面對(duì)工作中的種種困難和挑戰(zhàn)，始終保持積極樂觀的心態(tài)，而且能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我從中體會(huì)到，只有不斷追求進(jìn)步、持之以恒地為自己設(shè)立新的目標(biāo)，并付諸實(shí)踐，我們才能夠在職業(yè)生涯中發(fā)揮出更大的潛力。

其次，培訓(xùn)師還談到了工作態(tài)度對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，如果成員之間的工作態(tài)度不一致，往往會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率低下甚至發(fā)生沖突。因此，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該保持正確的工作態(tài)度，積極與他人合作，樂于分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到在團(tuán)隊(duì)中，要堅(jiān)持互幫互助、相互支持的原則，尤其是在面對(duì)壓力和困難時(shí)，我們更應(yīng)該齊心協(xié)力，共同克服困難，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

另外，培訓(xùn)師還特別強(qiáng)調(diào)了溝通能力在工作中的重要性。他指出，在工作中，溝通是一種必不可少的技能，只有通過良好的溝通才能夠準(zhǔn)確地傳遞信息，理解他人的需求，有效地解決問題。我意識(shí)到，不論是與同事還是與客戶，我們都需要有良好的溝通技巧，善于傾聽和表達(dá)，才能更好地溝通交流，避免產(chǎn)生誤解和矛盾。

此外，培訓(xùn)師還強(qiáng)調(diào)了工作負(fù)責(zé)任心的重要性。他提到，每個(gè)員工在工作中都應(yīng)該樹立責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)到底，并愿意承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和壓力。只有真正擔(dān)負(fù)起責(zé)任，將工作視為一種使命，我們才能夠在工作中感受到成就感和自豪感。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的員工，首先要理解崗位職責(zé)，明確自己的責(zé)任范圍，然后全力以赴地完成工作，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

最后，培訓(xùn)師總結(jié)了正確的工作態(tài)度所帶來的種種益處。他指出，擁有正確的工作態(tài)度不僅可以增強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)，提高個(gè)人的工作效率，還能夠提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。一個(gè)擁有正確工作態(tài)度的團(tuán)隊(duì)，能夠更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，迎接各種新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)，我深切體會(huì)到，只有擁有正確的工作態(tài)度，我們才能夠以積極向上的心態(tài)面對(duì)工作，持之以恒地追求進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。

綜上所述，通過這次工作態(tài)度培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到正確的工作態(tài)度對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，并且從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今后，在我的工作中，我將始終保持正確的工作態(tài)度，不斷提升自己的職業(yè)技能，積極與他人合作，努力為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為個(gè)人職業(yè)生涯的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)工作態(tài)度的培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十八

工作態(tài)度是我們?cè)诼殬I(yè)生涯中非常重要的一個(gè)方面，它可以影響我們的工作效率、個(gè)人形象以及工作成就等多個(gè)方面。在我所從事的工作中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了工作態(tài)度的重要性，也深刻地認(rèn)識(shí)到了對(duì)工作態(tài)度進(jìn)行培訓(xùn)的必要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于工作態(tài)度培訓(xùn)的心得和體會(huì)。

這次工作態(tài)度培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括了工作態(tài)度的重要性、正確的工作態(tài)度應(yīng)該具備的特點(diǎn)、如何建立正確的工作態(tài)度以及適應(yīng)不同工作環(huán)境和情況的方法等。其中，我最感興趣的是如何建立正確的工作態(tài)度，因?yàn)檫@對(duì)于每一個(gè)人都是至關(guān)重要的。

第三段：正確的工作態(tài)度應(yīng)該具備的特點(diǎn)。

正確的工作態(tài)度應(yīng)該具備諸如認(rèn)真、負(fù)責(zé)、積極、主動(dòng)等優(yōu)秀品質(zhì)。這些特點(diǎn)在我們的工作中非常重要，因?yàn)橹挥芯邆淞诉@些特點(diǎn)，我們才能夠更好地完成工作。舉個(gè)例子，如果我們對(duì)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，可能會(huì)導(dǎo)致我們犯錯(cuò)或者造成嚴(yán)重?fù)p失，而如果我們積極主動(dòng)地對(duì)待工作，我們就可以發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高工作效率，因此對(duì)于建立正確的工作態(tài)度來說，這些特點(diǎn)都是非常重要的。

第四段：建立正確的工作態(tài)度。

建立正確的工作態(tài)度需要我們從內(nèi)心深處意識(shí)到工作的重要性和意義。我們需要理解，每一份工作都是有意義的，只有真正理解了這一點(diǎn)，我們才能夠積極主動(dòng)地對(duì)待工作，不斷提高自己的工作能力和效率。此外，我們還需要積極思考和行動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人溝通協(xié)作并且耐心、細(xì)致地處理工作中的每一項(xiàng)任務(wù)。

第五段：總結(jié)。

通過這次工作態(tài)度培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了建立正確的工作態(tài)度的重要性，也在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)如何建立正確的工作態(tài)度。我相信，只要我們不斷地努力和完善自己的工作態(tài)度，我們就一定會(huì)在職場(chǎng)中取得更加出色的表現(xiàn)。同時(shí)，我們也需要不斷地分享和交流自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，來幫助更多的人建立正確的工作態(tài)度，為自己的職業(yè)生涯贏得更多的成功機(jī)會(huì)。