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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
對(duì)于中小學(xué)教資課程心得體會(huì)及收獲一
早上好!
安全是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作的前提。每年三月份的最后一個(gè)星期一是“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”,今年活動(dòng)的主題是“我安全,我健康,我快樂(lè)”。目的在提高學(xué)校安全教育能力,建立健全學(xué)校安全防范機(jī)制,形成“人人講安全、事事為安全、時(shí)時(shí)想安全、處處要安全”的良好氛圍。
我們學(xué)校部分同學(xué)不注意安全的事例比比皆是。比如,課間追逐打鬧,攀爬樹(shù)木花壇,從樓梯扶手滑下來(lái),在電箱附近玩耍等等。
同學(xué)們?yōu)榱宋覀兡芙】档某砷L(zhǎng),我對(duì)全校同學(xué)發(fā)出一下倡議:
1、上下樓梯要有秩序,要靠右邊走。不準(zhǔn)擁擠,更不準(zhǔn)推人。前面的人摔倒的話,馬上要停止前行,把摔倒的同學(xué)扶起來(lái)。嚴(yán)禁在樓梯的扶梯上滑下來(lái)。
2、課間不玩危險(xiǎn)游戲,不準(zhǔn)在教室里、校園內(nèi)互相追逐、打鬧。
3、上課期間,特別像體育課、活動(dòng)課,要聽(tīng)從老師指揮,服從老師安排,嚴(yán)防事故發(fā)生。
4、要注意用電安全,不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源插座,不要用濕布擦電器開(kāi)關(guān)。信息課上要按規(guī)定程序操作電腦。
5、要注意食品安全。不要吃零食,不吃不潔食物,不食過(guò)期食品。
6、要注意交通安全。未滿十二周歲的同學(xué)不要擅自騎自行車上學(xué),以防交通事故的發(fā)生。坐車的同學(xué),不隨便把頭或手伸出窗外,上下車時(shí)一定要注意安全。放學(xué)站隊(duì)離校時(shí)一定要有秩序,聽(tīng)從老師和班長(zhǎng)的指揮。
7、要加強(qiáng)行為自控能力。同學(xué)之間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說(shuō)理,給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
8、放學(xué)后按時(shí)回家,不在街上逗留,不與陌生人交往,不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物,在校期間不得私自離校,受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話或110得到幫助。
同學(xué)們,讓我們共同努力創(chuàng)建平安校園。讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿,祝愿我們每天平平安安到校,高高興興回家,祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣,和諧的家園!
對(duì)于中小學(xué)教資課程心得體會(huì)及收獲二
為了提高我校教師的政治思想、職業(yè)道德,促進(jìn)廣大教師樹(shù)立崇高的職業(yè)理想、牢記神圣職責(zé),增強(qiáng)教師責(zé)任感、使命感。根據(jù)棗莊市教育局《關(guān)于開(kāi)展“樹(shù)立崇高職業(yè)理想、牢記神圣教師責(zé)任”專項(xiàng)教育活動(dòng)的通知》的精神要求,特制定本方案。。
組長(zhǎng):侯致榮
副組長(zhǎng):路民、李戰(zhàn)、徐欽國(guó)
組員:鞠文宏、張耕、張景倫、韓玉輝、黃慶元、吳光銀、馮玉昌
全校在職教師
根據(jù)山教發(fā)[20xx]3號(hào)文件精神,結(jié)合本校的具體實(shí)際,寒假開(kāi)學(xué)前,
集中兩天時(shí)間(2月7日—8日)學(xué)習(xí),兩天上午時(shí)間集中學(xué)習(xí),下午分散學(xué)習(xí)、小組討論。學(xué)習(xí)期間學(xué)校進(jìn)行點(diǎn)名、抽查:上午9:00—12:00、下午14:30—17:00。
集中學(xué)習(xí)在南四樓會(huì)議室,分散學(xué)習(xí)、小組討論在各處室及各辦公室。
寒期師德培訓(xùn)的主題是“樹(shù)立崇高職業(yè)理想、牢記神圣教師責(zé)任”,內(nèi)容主要包括:
1、政治理論、講話精神:學(xué)習(xí)《在紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)30周年大會(huì)上的講話》,《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》,董沂峰同志在全區(qū)第二十四個(gè)教師節(jié)座談會(huì)上的講話。
2、教育政策法規(guī):學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《解讀義務(wù)教育法》。
3、教師職業(yè)道德:學(xué)習(xí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及其解讀、《棗莊市教師文明禮儀常規(guī)》及《棗莊市教育局關(guān)于禁止教師從事有償家教的通知》。
4、教師素質(zhì)內(nèi)容:學(xué)習(xí)《理想的教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)》。
本次學(xué)習(xí)采取校長(zhǎng)動(dòng)員、集中學(xué)習(xí)、小組討論、大會(huì)交流相結(jié)合的方法。
1、學(xué)校建立對(duì)教師參加培訓(xùn)的考核制度,切實(shí)加強(qiáng)師德培訓(xùn)的考核,考核結(jié)果作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。
2、學(xué)校按出勤情況、培訓(xùn)筆記、培訓(xùn)心得上交等考核情況給予登記打分并納入仟分制量化。
3、每位教師要寫(xiě)1篇不少于1000字的學(xué)習(xí)心得體會(huì),并于2月12日(正月十八)以年級(jí)組為單位上交辦公室。
對(duì)于中小學(xué)教資課程心得體會(huì)及收獲三
依然清晰的記得20_年的那個(gè)九月,那種踏入講壇的新奇與興奮,那種夢(mèng)想成真的喜悅與激動(dòng),讓那個(gè)剛剛離開(kāi)學(xué)校又要為人師的年輕稚嫩的姑娘充滿了激情與斗志。是的,我愛(ài)講臺(tái),我喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué),所以我毫不猶豫,毫無(wú)顧忌的接受了學(xué)校安排的一切,包括班主任工作。
然而對(duì)于初入教壇的我來(lái)說(shuō),班主任只是一個(gè)名稱,一個(gè)頭銜,雖然也上了近二十年的學(xué),遇到過(guò)很多不同風(fēng)格的班主任,但確實(shí)不清楚也體會(huì)不到這個(gè)一班之主的頭銜到底意味著什么,只是很天真的投入了工作。我不得不說(shuō),近兩年的班主任工作告訴我:這并不是一份“美差”,太累了,身心俱疲的那種累。我有很多時(shí)候、很多理由打算選擇放棄。幾個(gè)調(diào)皮的孩子打架受傷,給我?guī)?lái)的是家長(zhǎng)的責(zé)備與訓(xùn)斥;年輕氣盛的我,恨鐵不成鋼,將教桿打在孩子稚嫩的小手上,換來(lái)的是內(nèi)心極度的自責(zé);兩年來(lái),學(xué)生都逐屆升入了高年級(jí),帶走的不僅是學(xué)業(yè),也帶走了自己情感的付出和青春的奉獻(xiàn),增添的只是不盡的惆悵與空虛;永遠(yuǎn)也逃避不了的應(yīng)試氛圍讓師生緊張苦悶,卻少有余暇做一些真正有益于教育教學(xué)的事情……就這樣,每當(dāng)不悅、壓抑、困惑的心情來(lái)襲的時(shí)候,也就真真切切地感受到了班主任的痛苦與勞累。我曾一直在思考,對(duì)于班主任工作,我的問(wèn)題是出在了哪里,我又該如何能夠在勞累之余,更多的體會(huì)班主任的快樂(lè)與幸福呢?我想,我會(huì)從本次暑期班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)中找到答案,這個(gè)暑假無(wú)疑會(huì)給我這個(gè)新手帶來(lái)化繭成蝶的感受與喜悅!打鐵還需自身硬,于是,我首先對(duì)相關(guān)規(guī)范法規(guī)部分做了深入的學(xué)習(xí)研究,為自己尋找理論支持,下面談?wù)勎覍?duì)其的幾點(diǎn)體會(huì)和總結(jié):
首先,必須充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)班主任工作的重要意義。
無(wú)疑,班主任是班級(jí)體這個(gè)大家庭的大家長(zhǎng)。班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)在很大程度上決定著這個(gè)大家庭是否團(tuán)結(jié)穩(wěn)定,是否具有向心力,是否能讓家庭的每個(gè)成員感到溫暖。班級(jí)是構(gòu)成學(xué)校這個(gè)大集體的重要組成單位,它影響著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,一個(gè)學(xué)校的未來(lái)。管理好班級(jí)這一重任很直接,很自然的就落在了與學(xué)生朝夕相處的班主任的身上。
我們的學(xué)生,尤其是小學(xué)生,對(duì)待和解決問(wèn)題的方式方法還很稚嫩,很不成熟。極容易受不良思想的鼓惑,如果沒(méi)有人及時(shí)對(duì)他們予以規(guī)勸和引導(dǎo),學(xué)生很容易誤入歧途歪,歪曲價(jià)值觀和人生觀,甚至滑入深淵。我們要從實(shí)際出發(fā),根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會(huì)、家庭的影響,提出不同的教育要求,有的放矢地施行教育。眾所周知,“一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的全部希望;一個(gè)孩子毀了就是粉碎了一個(gè)家庭所有的期望”。比如,我當(dāng)班主任的第一年,班里有個(gè)一孩子,是降級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到我們班的,他在班里稱王稱霸,欺負(fù)弱小,我行我素,給班級(jí)帶來(lái)了很不好的影響。后來(lái)通過(guò)和家長(zhǎng)溝通,了解到這個(gè)孩子的父母在他兩歲時(shí)就離婚了,生活在單親家庭的他由于缺少家庭的溫暖與教育,養(yǎng)成了這種霸道無(wú)理、自私倔強(qiáng)的性格。當(dāng)看到他媽媽充滿無(wú)奈與哀求的眼神時(shí),我感覺(jué)教書(shū)育人我們責(zé)無(wú)旁貸,我們的身上擔(dān)負(fù)了太多的期望。為了民族,為了家庭,更為了我們教師這一光榮的稱謂,我們理應(yīng)盡心盡職!
其次,要謹(jǐn)記班主任工作的原則和方法。
對(duì)學(xué)生要正面教育,啟發(fā)誘導(dǎo)。對(duì)學(xué)生要采取說(shuō)服教育的方法,調(diào)動(dòng)各種積極因素,充分發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用。力戒簡(jiǎn)單粗暴,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。要熱愛(ài)、尊重學(xué)生,我們是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理和教育,把培養(yǎng)學(xué)生正確的道德認(rèn)識(shí)同行為訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。但對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生,要滿腔熱情地耐心幫助。拳頭不是解決問(wèn)題的方法,甚至?xí)m得其反,好的教育需要耐心,好的班主任更要耐心耐心再耐心!
集體教育同個(gè)別教育相結(jié)合。要開(kāi)展集體活動(dòng),建立正確的集體輿論,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、自豪感,形成良好的班風(fēng)班貌,充分發(fā)揮集體教育的作用,同時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性品質(zhì)。
第三,要進(jìn)一步明確班主任的工作職責(zé)。
做好常規(guī)工作很重要。比如,學(xué)校要求我們7點(diǎn)30到學(xué)校,那我們自己通常必須自覺(jué)的7點(diǎn)20就到校,監(jiān)督班級(jí)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律與學(xué)習(xí),督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。嚴(yán)于律己,才能說(shuō)服學(xué)生。
關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由于平時(shí)課時(shí)緊,教學(xué)工作量較大,我更多的關(guān)注的是常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,很少注重過(guò)程,也很少與其他老師和家長(zhǎng)溝通。通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)定》,我明白了班主任在抓好常規(guī)的同時(shí),還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,經(jīng)常與任課教師與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,家校攜手,幫助孩子養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愿望與能力。新課改要求我們要關(guān)心學(xué)生的感受,洞察他們細(xì)微的變化,走進(jìn)他們的內(nèi)心,多聽(tīng)他們的心聲,多交流多互動(dòng),為學(xué)生的發(fā)展盡我們所能。這一切都需要我們做好角色的轉(zhuǎn)換,最終能和學(xué)生成為學(xué)習(xí)上的合作者,生活中的好朋友。
班主任工作是瑣碎復(fù)雜的,班主任工作也是平凡而偉大的。正如只有身為班主任才能體會(huì)其痛苦和不幸,也只有身為班主任才能品嘗到快樂(lè)與幸福。帶著對(duì)這份快樂(lè)的期待,伴著對(duì)這份幸福的追求,懷著對(duì)化繭成蝶的向往,創(chuàng)建美好校園,從我做起,從我們班主任做起!我們,在路上!
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