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心得體會(huì)
教會(huì)孩子3件事心得體會(huì)實(shí)用 用心教好每個(gè)孩子的心得體會(huì)(7篇)
  • 時(shí)間:2023-01-12 13:55:11
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得體
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍?/div>
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。最新學(xué)習(xí)動(dòng)物
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘?/div>
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教會(huì)孩子3件事心得體會(huì)實(shí)用 用心教好每個(gè)孩子的心得體會(huì)(7篇)
2023-01-12 13:55:11    小編:ZTFB

學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

最新教會(huì)孩子3件事心得體會(huì)實(shí)用一

孩子進(jìn)入幼兒園后,老師就成為孩子教育一個(gè)非常重要的部分,老師對(duì)待孩子的方式會(huì)在很大程度上影響寶貝人格特征的形成過(guò)程。因此,和老師之間的溝通非常必要。可以定期和老師談?wù)労⒆拥那闆r,告訴老師自己的孩子比較內(nèi)向,比外向的孩子需要更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)適應(yīng)環(huán)境;寶貝要充分做好心理準(zhǔn)備后才會(huì)積極參與課堂活動(dòng),請(qǐng)老師能夠給予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),理解孩子。

no.2對(duì)待孩子要有耐性。

內(nèi)向型的人一般說(shuō)話辦事都比較謹(jǐn)慎,他們常常要經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思考才會(huì)將自己的想法表達(dá)出來(lái),才會(huì)采取行動(dòng)。因此,作為父母,應(yīng)該尊重孩子的這種行為風(fēng)格,不要總是急于打斷孩子的話。

no3.不要對(duì)孩子打破砂鍋問(wèn)到底。

面對(duì)內(nèi)向型的孩子,在提問(wèn)時(shí)父母除了要有耐性,還需要注意發(fā)問(wèn)的技巧。內(nèi)向性格的孩子,如果被一下子問(wèn)到一連串的問(wèn)題,他會(huì)格外緊張,甚至語(yǔ)無(wú)倫次,無(wú)法思考。

因此,在提問(wèn)時(shí),不要追問(wèn)太多的問(wèn)題,要慢慢來(lái)。

no.4提高寶寶的安全感。

孩子內(nèi)向可能是由于缺乏安全感,缺乏自尊和自信,比如總覺(jué)得自己不夠好,所以在課堂上不敢大聲發(fā)表自己的想法,不敢和小朋友一起玩,怕被小朋友拒絕等。因此,父母應(yīng)該給予孩子更多的安全感。

平時(shí),父母要多抽時(shí)間,陪寶貝一起玩游戲、讀書等,在這些過(guò)程中給予孩子表?yè)P(yáng)和積極的反饋,增加一些和寶貝交談與溝通的機(jī)會(huì),讓孩子感受到自己很棒。

no.5鼓勵(lì)寶貝發(fā)展同伴關(guān)系。

父母要鼓勵(lì)孩子多和同齡小朋友一起玩耍,和他們建立良好的伙伴關(guān)系,周末可以帶孩子去串門,讓孩子體驗(yàn)人際交往的開(kāi)心。為了避免孩子不知道怎么和同伴交流,可以事先在家里陪孩子進(jìn)行角色訓(xùn)練,教會(huì)孩子同伴交往的一些小技巧,增強(qiáng)孩子的自信。

no.6尊重孩子的社交習(xí)慣。

父母要鼓勵(lì)孩子多和同齡小朋友一起玩耍,和他們建立良好的伙伴關(guān)系,周末可以帶孩子去串門,讓孩子體驗(yàn)人際交往的開(kāi)心。為了避免孩子不知道怎么和同伴交流,可以事先在家里陪孩子進(jìn)行角色訓(xùn)練,教會(huì)孩子同伴交往的一些小技巧,增強(qiáng)孩子的自信。

no.6尊重孩子的社交習(xí)慣。

在孩子和小朋友交往時(shí),要尊重孩子的社交習(xí)慣,不要強(qiáng)迫孩子做他不喜歡的事情。比如,帶小朋友玩什么樣的游戲或活動(dòng),要充分考慮寶寶的意見(jiàn)和興趣。

no.7關(guān)注寶寶的情緒情感。

內(nèi)向型的孩子習(xí)慣把情緒情感要求藏在心里,而很少直接表達(dá)出來(lái)。因此,對(duì)于內(nèi)向型的孩子,父母要給予更多的關(guān)注,因?yàn)檫@些孩子往往更敏感,也更多慮。父母平時(shí)可以和孩子溝通交流,鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的心情。孩子主動(dòng)地說(shuō)出自己開(kāi)心或不開(kāi)心的事情時(shí),父母要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),這樣可以強(qiáng)化寶寶的行為,讓他們更有自信表達(dá)自我。

最新教會(huì)孩子3件事心得體會(huì)實(shí)用二

各位家屬朋友們:

你們好!

今天,你們冒著酷暑,帶著對(duì)親人的思念遠(yuǎn)道而來(lái)。我代表監(jiān)獄黨委和全體干警向你們表示熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的問(wèn)候。再過(guò)兩天,我們將迎來(lái)一個(gè)特殊的日子—“父親節(jié)”,在此我也祝所有在坐的父親們節(jié)日愉快!

相對(duì)于母親節(jié),父親節(jié)是人們陌生的一個(gè)節(jié)日,是1920xx年美國(guó)華盛頓州的布魯斯·多德夫人發(fā)起的。其實(shí)中國(guó)人在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期也曾經(jīng)設(shè)立過(guò)父親節(jié),這個(gè)節(jié)日雖然是由外國(guó)人率先設(shè)立的,但它表達(dá)了全世界人民對(duì)父親的尊敬和對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)戴,因此,我們也應(yīng)當(dāng)記住這樣的節(jié)日。

“百善孝為先。” 孝敬父母是一種親情,是一種愛(ài),是一種美德,是家庭和諧、社會(huì)和諧的音符,是天下所有子女應(yīng)遵循的道德規(guī)范。父母給了我們的生命,養(yǎng)育我們,教導(dǎo)我們,母愛(ài)無(wú)私,父愛(ài)深沉,每個(gè)人的身上承載了他們太多的希望?!靶榈轮??!庇尚⒕锤改秆苌_(kāi)去,就是博愛(ài),就是學(xué)會(huì)愛(ài)他人,愛(ài)人民,愛(ài)祖國(guó),做一個(gè)正直的人,肩負(fù)起的社會(huì)和家庭的責(zé)任。

我們組織 “穿越高墻的父愛(ài)”感恩親情幫教會(huì),真誠(chéng)地邀請(qǐng)家屬朋友們來(lái)這里與親人相聚,就是在你們與親人間架起一道穿越高墻的親情之橋,在親情的敘談中感受父愛(ài)的溫暖和偉大,使服刑人員感受父愛(ài)的同時(shí)不忘記為人子、為人父的責(zé)任;我們希望通過(guò)“一樣的節(jié)日,不一樣的愛(ài)主題教育”,使所有服刑人員感受父愛(ài)的博大,學(xué)會(huì)博愛(ài),珍惜親情,堅(jiān)定信心,安心改造,做一個(gè)正直、有責(zé)任心的人,爭(zhēng)取早日回家與親人團(tuán)聚。

親情幫教是監(jiān)獄社會(huì)幫教的重要組成部分,是教育工作向社會(huì)的延伸,將服刑人員教育成為有益社會(huì)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、遵紀(jì)守法的公民是我們共同的目標(biāo)和心愿!也是我們這次幫教活動(dòng)的目的。

監(jiān)獄是國(guó)家的刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān),封閉的管理讓大家感覺(jué)陌生和少許的擔(dān)心。其實(shí),監(jiān)獄工作近年來(lái)發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,當(dāng)你們走進(jìn)監(jiān)獄大院,就已經(jīng)看到了與你們想象的不一樣。優(yōu)美的環(huán)境,寬敞明亮的宿舍,標(biāo)準(zhǔn)化的食堂、籃球場(chǎng),容納幾千人的文化活動(dòng)廣場(chǎng),多彩的監(jiān)區(qū)文化,規(guī)范有序的管理,文明執(zhí)法的監(jiān)獄干警都向你們展示了一個(gè)中國(guó)特色現(xiàn)代化的監(jiān)獄形象。

監(jiān)獄在對(duì)服刑人員執(zhí)行刑罰的同時(shí),不斷提高干警的執(zhí)法水平和能力,力求依法、規(guī)范、公平、公正的執(zhí)法,特別是在減刑、假釋、行政獎(jiǎng)懲、保外就醫(yī)、計(jì)分考核等方面有一套規(guī)范、透明、行之有效的工作機(jī)制和監(jiān)督體系。我們將繼續(xù)拓寬獄務(wù)公開(kāi)的渠道,舉行服刑人員法律援助,舉辦監(jiān)獄長(zhǎng)接待日,發(fā)放獄務(wù)公開(kāi)手冊(cè),確保陽(yáng)光執(zhí)法。

我們始終把教育、改造、挽救服刑人員作為監(jiān)獄的首要任務(wù),對(duì)服刑人員開(kāi)展思想、文化、技術(shù)、心理健康教育,提高他們的綜合素質(zhì)。我獄對(duì)服刑人員開(kāi)展以led電子、服裝、毛織、手工制作為主的勞動(dòng)教育,培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣,重點(diǎn)教會(huì)他們?cè)诒O(jiān)獄掌握一技之長(zhǎng),為刑滿釋放后就業(yè)謀生奠定基礎(chǔ)。今年上半年,我獄有700多人獲得勞動(dòng)部門頒發(fā)的職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書,他們釋放后憑借這些證書可以找到更好的工作。就在上周的今天,我們舉行了即將刑滿釋放人員就業(yè)招聘會(huì),有38家社會(huì)企業(yè)來(lái)到監(jiān)獄招聘人才,有440人簽訂了就業(yè)意向書。今年,我獄有10余名服刑人員獲得了國(guó)家高等自學(xué)考試大專學(xué)歷。服刑人員在這里接受懲罰改造的同時(shí),也彌補(bǔ)了在社會(huì)上知識(shí)和技能的不足,監(jiān)獄將繼續(xù)為他們順利回歸社會(huì)創(chuàng)造更好條件。

監(jiān)獄是一座特殊的學(xué)校,為了讓這些迷途的浪子回頭,監(jiān)獄警察在他們思想情緒波動(dòng)時(shí),找他們談心,開(kāi)導(dǎo)他們;在他們生活遇到問(wèn)題時(shí),幫助他們解決困難;在他們違反紀(jì)律時(shí),循循善誘教育他們;在他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。為了打造育人的文化環(huán)境,我們大力開(kāi)展監(jiān)區(qū)文化建設(shè),開(kāi)展文化陽(yáng)光讀書活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽,邀請(qǐng)文藝團(tuán)體來(lái)獄演出、播放紅色電影,用優(yōu)秀的文化熏陶他們,豐富他們的改造生活。我獄現(xiàn)有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師8名,三級(jí)心理咨詢師70多名,定期對(duì)服刑人員進(jìn)行專業(yè)的心理健康教育和輔導(dǎo),開(kāi)辦心理課堂、舉辦心理講座、進(jìn)行心理咨詢,疏導(dǎo)心理問(wèn)題,保持服刑人員心理健康。只要他們真誠(chéng)悔過(guò),這所特殊的學(xué)校一定能將他們鍛造為對(duì)社會(huì)有用、對(duì)家庭負(fù)責(zé)的新人。

為了改善服刑人員生活水平,在物價(jià)上漲較快的情況下,監(jiān)獄拿出資金補(bǔ)貼、改善伙食,半年來(lái)補(bǔ)貼達(dá)60余萬(wàn)元,每周改善三次伙食,監(jiān)區(qū)還為積極勞動(dòng)的服刑人員每周安排獎(jiǎng)勵(lì)餐。為保證患病人員營(yíng)養(yǎng),對(duì)病號(hào)增加了雞蛋、牛奶、肉絲面等病號(hào)餐,為了確保食品安全,我們建立了食品安全留樣制度。監(jiān)獄的生活水平雖然與外面還有一定差距,但一定可以吃飽、吃熟、吃好、吃衛(wèi)生。

我們的監(jiān)獄是中國(guó)特色的社會(huì)主義新型監(jiān)獄,盡管還有不足之處,但我們始終把保障服刑人員合法權(quán)益作為執(zhí)法為民的核心,始終把教育改造人作為監(jiān)獄的中心工作,不斷推進(jìn)工作創(chuàng)新,把提高教育質(zhì)量,降低重新違法犯罪率作為我們神圣的使命。

今天來(lái)到這里的還有兩位特殊的客人,他們是鞏義市司法局的領(lǐng)導(dǎo),在得知服刑人員王俊鳥的家庭困難時(shí),他們?cè)诎倜χ衼?lái)到這里,為服刑人員進(jìn)行愛(ài)心救助,為服刑人員解決實(shí)際困難,體現(xiàn)了人民司法為人民的崇高精神,體現(xiàn)了對(duì)監(jiān)獄工作的大力支持,在此,我代表監(jiān)獄黨委和全體干警表示衷心的感謝和崇高的敬意!

家屬朋友們,你們的到來(lái)給服刑人員帶來(lái)了巨大的關(guān)懷和鼓舞,你們的親情感召是對(duì)他們改造的最大幫助,也是對(duì)監(jiān)獄工作最有力的支持。聯(lián)合地方政府部門幫教服刑人員,為服刑人員解決實(shí)際困難,是我們推進(jìn)社會(huì)幫教工作創(chuàng)新的重要措施!

最后,我代表監(jiān)獄黨委和全體干警再次對(duì)你們表示衷心的感謝,并祝大家身體健康、闔家歡樂(lè)。

謝謝大家!

最新教會(huì)孩子3件事心得體會(huì)實(shí)用三

小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課觀后感200字

9月1日是我們開(kāi)學(xué)第一天,晚上八點(diǎn),我迫不及待的打開(kāi)電視收看《開(kāi)學(xué)第一課》,伴隨著輕松的音樂(lè),主持人給我們推薦讓我最感動(dòng)的是“搖滾老爸”秦勇的故事,他用十年時(shí)間教兒子讀書、系鞋帶、游泳,因?yàn)樗膬鹤印按笳渲椤笔且粋€(gè)先天失感兒童,他放棄了自己喜歡的音樂(lè),全心全意用愛(ài)去教育,讓我們明白:學(xué)會(huì)去愛(ài)自己,愛(ài)他人,愛(ài)生活,伴隨愛(ài)成長(zhǎng);也讓我懂得“慈母手中線,游子身上衣”父母那種濃濃的愛(ài)。其次是要懂禮儀,用生動(dòng)的動(dòng)漫和乘務(wù)表演,讓我明白生活中要禮貌,學(xué)規(guī)矩,懂禮儀,學(xué)好《弟子規(guī)》,從小事做起,一點(diǎn)一滴的積累,從小事做起,將來(lái)總會(huì)有奇跡發(fā)生,今天讓我受益非淺,我要做一個(gè)懂禮貌,講禮儀的文明小衛(wèi)士。

父母教會(huì)我觀后感700字

父母情如和煦春暉,溫柔地照耀我們成長(zhǎng),父母情如涓涓溪流,守護(hù)著我們無(wú)怨無(wú)悔?!伴_(kāi)學(xué)第一課”節(jié)目中,鄭淵潔、容祖兒、秦勇等都以身邊一些看似細(xì)小的事,向大家傳遞出父母愛(ài)之偉大和深沉。我想起我的父母,他們對(duì)我的教育又何曾不是春風(fēng)化雨,偉大而深沉呢!

啟蒙我們的有很多人,如:周邊的朋友、校園里的老師。我們像剛探出頭的嫩芽,需要園丁的精心照料。而老師便是其中的園丁之一,可是除了老師們,還有兩個(gè)人的對(duì)我們的人生起了至關(guān)重要的作用,他們就是我們的——父母。

父母是我們的啟蒙老師,因?yàn)閺奈覀円怀錾_(kāi)始,父母不僅是父母,還是我們生活的導(dǎo)師。家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處,接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。

每個(gè)家庭的教育方式都截然不同,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分的嚴(yán)厲,無(wú)時(shí)無(wú)刻管著孩子,不給一點(diǎn)自由的空間,這樣的方式很可能培養(yǎng)出十分內(nèi)向的孩子,不然就是不敢去想象的孩子;有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)寵愛(ài),這樣就漸漸的變成了溺愛(ài),如果像這樣的嬌生慣養(yǎng),一定會(huì)培養(yǎng)出許多壞習(xí)慣,孩子變得說(shuō)一不二,想怎樣就怎樣,如果有一天獨(dú)自走上社會(huì),有誰(shuí)會(huì)滿足你如此之多的需求?但是如果這兩種巧妙的結(jié)合,各取一點(diǎn)、融合其中,就會(huì)變成一個(gè)完美的教育方式,而我家就是這樣的。

媽媽,用“嚴(yán)母”這個(gè)詞來(lái)代替,再好不過(guò)了。她對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活等等的一系列東西要求都很嚴(yán)格。平常還經(jīng)常讓我多看課外書。當(dāng)時(shí)的我還不懂這其中的道理,只知道一味埋怨,可現(xiàn)在我終于明白了媽媽的良苦用心;爸爸,用“慈父”這個(gè)詞來(lái)代替,再好不過(guò)了。他平常對(duì)我無(wú)微不至,每天都會(huì)詢問(wèn)我開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心?同時(shí)他會(huì)抓住我的每一個(gè)一點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與激勵(lì),使我更有上進(jìn)心,更加渴望進(jìn)步!

媽媽的教育,猶如山一樣,表面只是靜靜的,可在背地里,她無(wú)數(shù)次的在鼓勵(lì)我,通過(guò)其他的方法,以前,我沒(méi)能體會(huì)到這種教育的方式,可現(xiàn)如今,我已經(jīng)徹底明白了這種在狂風(fēng)中依然穩(wěn)定而沉著的方法;爸爸的教育,猶如水一樣,每次都能給我巨大的正能量和向前沖的動(dòng)力,讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿信心。他們經(jīng)常告訴我,做事要小心謹(jǐn)慎、做人要誠(chéng)實(shí)、不可以說(shuō)謊、要學(xué)會(huì)寬容、友善、學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼,懂得知恩圖報(bào)、知道無(wú)功不受祿……雖然有時(shí)候聽(tīng)到這已經(jīng)重復(fù)幾百遍的話覺(jué)得很煩,但這一切的一切都是為了什么呢?以前的我總很天真的認(rèn)為,父母照顧自己的兒女是很應(yīng)該的,在普通的事?,F(xiàn)在坐下靜靜想想,這是一種十分偉大的精神,這也許是一種責(zé)任,一種對(duì)孩子的愛(ài),不容置疑。

父母的教育決定了我的一生,我們要去虛心接受這份有時(shí)讓我們很煩的東西——教育。

最新教會(huì)孩子3件事心得體會(huì)實(shí)用四

年輕夫妻初為人父人母,從這一刻起,就必須承擔(dān)起培養(yǎng)教育子女的責(zé)任。如果說(shuō)沒(méi)有孩子之前是二人世界個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代,那么,有了孩子之后,我們就必須做到為人師表,做孩子的楷模??偨Y(jié)幾年來(lái)對(duì)自己孩子的培養(yǎng)教育,我一直以來(lái)奉行的原則是:厚積薄發(fā),潤(rùn)物無(wú)聲。

孩子是一張白紙,什么好什么不好,什么該做什么不該做,對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)概念。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師,在教育子女時(shí),一定要處處以身做則?,F(xiàn)在管理學(xué)中有一句經(jīng)典叫做“專業(yè)人做專業(yè)事”,家長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)校主要負(fù)責(zé)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。所以,我對(duì)學(xué)校教授的課程一般采取“完全信任”的原則,而把主要精力放在為孩子鑄造出優(yōu)秀的品德和培養(yǎng)出優(yōu)秀的能力方面,只有根基牢固,才能厚積薄發(fā)。

今天,我在這里與各位家長(zhǎng)交流分享一下培養(yǎng)教育孩子的心得,就算是拋磚引玉吧。

一、培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品德

孩子優(yōu)良的品德是在幼兒時(shí)期就開(kāi)始形成的,所以,家長(zhǎng)從孩子初生時(shí)起就應(yīng)該對(duì)孩子健全的人格進(jìn)行規(guī)劃。我對(duì)自己孩子的要求是:真實(shí)、樂(lè)觀、寬容、自立、節(jié)儉。

首先是真實(shí),即做到襟懷坦蕩。要讓孩子遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,做一個(gè)“純粹的人”。我從小就教育孩子,做人要有優(yōu)良的品德,拒絕不良行為,如貪小便宜(可發(fā)展成偷盜),撒謊(可造成重大錯(cuò)誤)。

在幼兒園小班的時(shí)候,有一天我們接她,回到家中,她拿出一個(gè)兩厘米見(jiàn)方的塑料積木片,當(dāng)我問(wèn)她這是哪來(lái)的時(shí)候,她說(shuō)這是小朋友從幼兒園里拿出來(lái)扔到院子里的,她撿的。我拉著她的小手,告訴她這是幼兒園的東西,不是自己的東西不可以拿,如果拿了不屬于自己的東西,這種行為是偷。這件事在很多人眼中是小事,無(wú)所謂的小事,但我認(rèn)為勿以惡小而為之,所以這件事我及時(shí)講解給她,讓她幼小心靈中懂得這個(gè)道理。

第二件事就是瞞報(bào)作業(yè)事件,小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,她在外面上奧課,每周一次的奧數(shù)課都會(huì)留一張?jiān)嚲?,但她每次只做半張,然后就說(shuō)寫完了,幾個(gè)月以來(lái),她一直這樣做,而我卻不知道。有一天,她的一個(gè)同學(xué)問(wèn)其中一道題,我順手拿起試卷給她講,我突然發(fā)現(xiàn)她說(shuō)的已經(jīng)寫完的試卷,只寫了半張,余下的半張根本沒(méi)寫。我讓她把這些天的試卷都拿出來(lái),結(jié)果一看,所有的試卷都這樣。我當(dāng)時(shí)就把她叫到跟前,給她講了許多,告訴她撒謊是錯(cuò)誤的,是品德出現(xiàn)偏差。

第三件事是她學(xué)校退費(fèi)被亂花事。三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校舉辦特長(zhǎng)比賽,她報(bào)了鋼琴和動(dòng)漫,每項(xiàng)30元,我給她60元。放學(xué)的時(shí)候,她告訴我們她兩項(xiàng)都報(bào)完了??墒峭砩系臅r(shí)候,她同學(xué)的媽媽打電話,說(shuō)她的孩子吃了爾雨給買的棒棒糖,她特地打電話來(lái)表示感謝。我就問(wèn)爾雨,是這樣的嗎,她立刻哭了,說(shuō)白天只報(bào)了一項(xiàng)比賽,余下的30元錢給同學(xué)買小食品了,花了4元,并且不打算把這筆錢給我了,我聽(tīng)后,雖然心里非常生氣,但我壓住了火,因?yàn)槲蚁胨苷f(shuō)實(shí)話,已經(jīng)標(biāo)志著她知道了自己的錯(cuò)誤,但我必須要懲罰她,于是首先我讓她自己說(shuō)錯(cuò)在哪,然后我讓她背站著,站在墻角,反省。最后,我耐心的告訴她這種行為如同撒謊,是壞品德的一種表現(xiàn)。

其次是樂(lè)觀,即擁有陽(yáng)光心態(tài)。陽(yáng)光心態(tài)決定孩子在未來(lái)發(fā)展道路上能走多遠(yuǎn),更是健全人格中必不可少一關(guān)鍵。當(dāng)下,人們常常感嘆生活壓力巨大,不遠(yuǎn)的將來(lái)孩子走進(jìn)社會(huì)大舞臺(tái)時(shí),面對(duì)這些重重困擾和阻力,肯定要倍受打擊,如果沒(méi)有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài),就很難有所成就。所以,從小我就讓孩子學(xué)會(huì)幽默,每天睡前都要給她講陽(yáng)光的故事,而且每天睡覺(jué)前我們從來(lái)不批評(píng)孩子,即使批評(píng)了,也要想辦法哄她讓她快樂(lè)起來(lái),忘掉所有不快,而且從上幼兒園起,我就讓她養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,讓她有傾訴的對(duì)象。這樣保證她每天帶著一份好的心情入睡。每天早上,我們?nèi)谌似鸫惨?jiàn)面第一句話就是早上好,我們會(huì)說(shuō)一些開(kāi)心的話,讓她又有一份好的心情去上學(xué)。做一個(gè)樂(lè)觀的人。

第三是要學(xué)會(huì)寬容,做一個(gè)善解人意的孩子。獨(dú)生子女時(shí)代的悲哀就是在這些“小太陽(yáng)”的身上多多少少總會(huì)有些任性、自私的成分,這是孩子發(fā)展道路上的巨大障礙。正所謂“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,大海只所以能納百川,根本原因就是包容。所以,我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子健全人格時(shí),在“寬容”培養(yǎng)上下足了功夫。這項(xiàng)培養(yǎng)應(yīng)該說(shuō)是從孩子初生那一刻就開(kāi)始了,要想防止孩子大些之后的任性,就需從小不要縱容孩子的撒嬌行為。

女兒3歲的時(shí)候,有一次我?guī)鋈ネ?,走累了,她就蹲那,哭著要抱,我們就象沒(méi)看到一樣,一無(wú)反顧的向前走,她可能在想,我就是不起,看你們回不回頭,結(jié)果我們真的沒(méi)回頭,走出了很遠(yuǎn)的距離,她一看真的沒(méi)戲了,就站起來(lái)向我們跑來(lái),從那以后,她再也不耍賴了。

第二件事就是我們堅(jiān)決不許老人溺愛(ài)孩子,因?yàn)闋栍陱男∥覀冏约簬Т螅棠碳以谕獾?,和奶奶一年只能?jiàn)上有數(shù)的幾面,但每次在奶奶家,當(dāng)老人嬌慣她的時(shí)候,我們都及時(shí)制止。

第三件事是有一次她在學(xué)校因?yàn)橥瑢W(xué)不小心打壞了她的臉,我們沒(méi)有象其他的家長(zhǎng)那樣又找學(xué)校又找同學(xué)家長(zhǎng),我領(lǐng)她到醫(yī)院簡(jiǎn)單地處理了一下傷口,當(dāng)對(duì)方家長(zhǎng)打來(lái)電話趕來(lái)時(shí),我告訴對(duì)方?jīng)]事了,過(guò)兩天就好了,不用過(guò)來(lái)了。女兒不解的看著我,覺(jué)得非屈,我告訴她,其實(shí)同學(xué)也不是有意的,男孩子都很淘氣,他現(xiàn)在也很害怕和內(nèi)疚,所以不要責(zé)怪他了。況且傷得也不重,他的家長(zhǎng)正在上班,就不用麻煩他們來(lái)了。我這樣說(shuō)的目的是讓孩子學(xué)會(huì)“換位思考”從而形成“善解人意”的性格;另外,我教育女兒與人相處一定要換位思考,多站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),要首先找自己的不足,不要先去找客觀原因,去責(zé)怪別人。

第四是學(xué)會(huì)自立,形成獨(dú)立的人格,不要干擾孩子的獨(dú)立思考,即使是錯(cuò)的,也要“縱容”些,在確定不會(huì)有嚴(yán)重后果的情況下促成其錯(cuò)誤的發(fā)生,然后用反面的例證教育孩子。但需注意不可過(guò)度,防止傷害其自信心和自尊。

女兒從小就喜歡娃娃,我只給她買幾個(gè)娃娃,但在不同時(shí)期卻買了許多的服飾和家居擺設(shè),她常常進(jìn)行各種各樣的搭配組合,女兒也喜歡遙控車,但她經(jīng)常把車拆開(kāi),然后再裝,有時(shí)裝不上,我們就幫她。我經(jīng)常告訴她,不給別人填麻煩最重要的就要做到獨(dú)立,獨(dú)立去做自己能做的事。女兒從小就自己?jiǎn)嗡?,而且?歲起,我就已經(jīng)教會(huì)她每天睡前把脫下來(lái)的衣服疊好放在枕頭邊,早起自己穿衣。晚上起夜,自己上衛(wèi)生間,不用大人領(lǐng)。她4歲的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立洗襪子,現(xiàn)在已獨(dú)立洗衣服,使用燃?xì)鉅t具煮面熱飯。從上幼兒園開(kāi)始,每天自己收拾書包,準(zhǔn)備老師要求的第二天所需物品和費(fèi)用,自從上學(xué)至今,我從未替她收拾過(guò)一次書包,從未替她交過(guò)一次學(xué)習(xí)費(fèi)用,都是她自己用紙包好錢,寫上年級(jí)和名字親自交給老師。

第五是學(xué)會(huì)節(jié)儉,即《朱子家訓(xùn)》中所言:“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”,從儉處著手,培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成尊重勞動(dòng)的良好品格。

孩子有的時(shí)候會(huì)丟三落四,有時(shí)順手丟了東西也不在意,我的原則就是你用完的東西一定要放好,然后再拿下一個(gè)。比如玩具,玩完這個(gè)了,一定要放好,再玩那個(gè)。方法就是有一天,她有個(gè)很喜歡的機(jī)器人玩具,玩夠了就丟在那了,又去玩別的去了,我當(dāng)她的面把這個(gè)機(jī)器人扔進(jìn)了垃圾筒中,并嚴(yán)厲的告訴她,以后若還這樣,那么我就見(jiàn)一個(gè)扔一個(gè),從那以后,她再也沒(méi)有丟三落四的壞習(xí)慣了。很多家長(zhǎng)說(shuō),從孩子上小學(xué)到現(xiàn)在,不知買了多少支筆,多少塊橡皮。我的女兒剛上小學(xué)時(shí),有一天回來(lái)要我買橡皮,因?yàn)樗南鹌げ恢滥睦锶チ恕N覜](méi)有給她買,而是告訴她明天到學(xué)校去找,找書桌堂里,找老師桌上的丟失物品盒子里,會(huì)找到的。第二天放學(xué),她興高彩烈地告訴我橡皮找到了。從這件小事上,我告訴女兒,自己的東西用完一定放在該放的地方,一但發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了,要找到它,文具是你的小伙伴,小伙伴丟了你若不找,它有多傷心啊。等她稍大了點(diǎn)后,我就告訴她生活一定要節(jié)儉,當(dāng)花則花,不當(dāng)花則省。所以一直到現(xiàn)在,她也不亂買東西,包括服裝、文具。

設(shè)小銀行培養(yǎng)孩子正確的理財(cái)觀。我們每周給女兒兩元錢,平時(shí)做家務(wù)時(shí)我們鼓勵(lì)她和我們一起做,并根據(jù)她的表現(xiàn)情況給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀能力

我常常思考:優(yōu)秀的孩子應(yīng)該具備什么樣的能力?為此,我也多次與一些教育界前輩請(qǐng)教,并結(jié)合曾經(jīng)采訪過(guò)的一些成功人士,得出以下心得:即“適應(yīng)力”、“專注力”、“辨析力”和“創(chuàng)造力”。

1、樂(lè)觀、寬容讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境

那是女兒上幼兒園大班的時(shí)候,我們周日帶她去公園玩,公園中只有一副秋千,很多家長(zhǎng)都替自己的孩子排隊(duì),有的家長(zhǎng)看到自己的孩子哭鬧,就和正在玩秋千的孩子家長(zhǎng)商量,能否讓自己的孩子先玩會(huì)。爾雨也很想玩,但我告訴她你去排隊(duì)吧,我不能帶你去,她就自己站在秋千旁邊等啊等,可是其它家長(zhǎng)一看我女兒是自己來(lái)的,就搶在爾雨之前把秋千搶過(guò)來(lái)讓自己的孩子坐上,面對(duì)這種情況,女兒并沒(méi)有因此哭著找我,她則在旁邊一心一意的耐心的等,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)挾塞的家長(zhǎng)帶孩子下來(lái)了,后一個(gè)家長(zhǎng)也要挾塞越過(guò)自己的時(shí)候,她以最快的速度搶到了秋千,立刻就把秋千蕩起,使得那位挾塞的家長(zhǎng)只能排隊(duì)了??墒钦?dāng)女兒玩得高興的時(shí)候,有個(gè)比自己小的小朋友因來(lái)等不及而哭了起來(lái),女兒看到這種情況,二話沒(méi)說(shuō)就把秋千讓給了這位小朋友。

第二件事是轉(zhuǎn)學(xué)事件。我們因搬家,女兒從香濱小學(xué)轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的南崗區(qū)虹橋?qū)W校。曾聽(tīng)人說(shuō)孩子小學(xué)時(shí)期轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)是非常不利的,因?yàn)槊媾R新環(huán)境,很容易因陌生而產(chǎn)生抑郁甚至厭學(xué)情緒,但沒(méi)想到女兒只用了一周時(shí)間,便成了老師的小助手,同學(xué)們的好朋友。我問(wèn)她如何做到這一點(diǎn)的,她笑笑說(shuō),當(dāng)時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)參觀班級(jí),需要一名解說(shuō),她主動(dòng)舉手,脫稿介紹新班級(jí)情況,講得有聲有色,贏得了老師的信任。在課間她主動(dòng)和同學(xué)們交流,主動(dòng)介紹自己,取得同學(xué)們的信任,與大家一起做課間游戲。

2、藝術(shù)熏陶讓孩子學(xué)會(huì)專注

利用鋼琴和美術(shù)學(xué)會(huì)“坐功”。女兒從3歲學(xué)習(xí)鋼琴,雖然這是她自己的選擇,但真正練起琴來(lái),這是一件苦差事,因?yàn)橹辽俚镁毲侔胄r(shí),她開(kāi)始的時(shí)候能做到,可是對(duì)于這么小的年齡,到后來(lái)就有些堅(jiān)持不住。我們想了個(gè)好主意,那就是給親戚朋友打電話,讓女兒給他們分別表演一次。小孩子象小皮球,一聽(tīng)有聽(tīng)眾,便有了興趣,這樣她就無(wú)意中多練了許多遍。繪畫也是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng),一輻畫下一來(lái),至少兩個(gè)多小時(shí),為了防止她感到厭煩,每幅作品,我們都給她做上標(biāo)記,貼到墻上,并挑出優(yōu)秀的給奶奶郵去。就這樣,她熱愛(ài)上了繪畫和鋼琴,而且水平已很高了。六歲的時(shí)候,學(xué)校組織滑冰隊(duì),我們給她報(bào)了名,每次練習(xí),一滑就兩個(gè)小時(shí),中間不休息,她那時(shí)是班上個(gè)頭最小的孩子,別的孩子一會(huì)喝水一會(huì)上廁所,但她卻堅(jiān)持直至下課,她說(shuō)上廁所脫穿滑冰服太費(fèi)時(shí)間。每堂課回家,別的孩子都有私家車,我們卻擠公交回家,對(duì)于一個(gè)六歲小孩來(lái)說(shuō),練習(xí)滑冰真的很辛苦,但她從未打退堂鼓。孩子的專注和堅(jiān)持的品格對(duì)于她做任何事都有一定的促進(jìn)作用。

3、廣泛交流,鍛煉孩子的思辨力

家長(zhǎng)“哄小孩子”是一種不良形為。要對(duì)孩子講真話,與孩子平等交流,從孩子問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么開(kāi)始,每個(gè)階段,她都會(huì)問(wèn)許多不解的問(wèn)題,特別在今年,面臨即將到來(lái)的青春,生理問(wèn)題、心理問(wèn)題,多得如同星星,我們就從科學(xué)的角度,毫不隱瞞地給她一一講解。讓她懂得生命來(lái)之不易,更珍惜生命。前幾天,女兒發(fā)現(xiàn)在學(xué)校高年級(jí)的學(xué)生里偶而有些舉止言行過(guò)于成熟的現(xiàn)象,當(dāng)她問(wèn)我這是為什么時(shí),我首先讓她自己先分析哪種行為是好的,哪種是不可取的,她很理智地分析所看到的問(wèn)題,分辨出好與不好。這些習(xí)慣的養(yǎng)成要從小做起,在女兒小時(shí)候遇到不解的事情的時(shí)候,我們就盡量通過(guò)優(yōu)秀的童話、寓言故事向她講述生活中的道理,而不是單純的說(shuō)教。平時(shí)生活中,我們每天接她放學(xué)后,都會(huì)彼此講述在工作、學(xué)習(xí)中遇到的事情,快樂(lè)的一起分享,不愉快的一起分析,不把她看成是孩子,當(dāng)成是朋友,分享彼此的心得;每到周六周日,我們陪孩子一起看電視,玩電腦游戲、戶外輪滑放風(fēng)箏;

4、有個(gè)性的孩子才能有創(chuàng)造力

孩子可以善解人意,但我們不能鼓勵(lì)孩子做“乖寶寶”,要獨(dú)立思考,有自己的主見(jiàn)。在女兒的房間里,墻壁上畫著她即興的圖畫,平時(shí)在生活中,她經(jīng)常會(huì)有一些奇妙的點(diǎn)子,有時(shí)我們出去辦事,她也會(huì)幫助我們提合理化建議,統(tǒng)疇安排?,F(xiàn)在的孩子膽子小,加上家長(zhǎng)的嬌慣,小女孩更是嬌氣,我們對(duì)女兒卻不是這么教的,當(dāng)她看到蟲子的時(shí)候,鼓歷她勇敢的捉住它,當(dāng)我們有急事要出去的時(shí)候,我們鼓勵(lì)她獨(dú)自在家。上山游玩的的時(shí)候,我們帶她爬樹(shù)、登高,練習(xí)膽量等。

三、切實(shí)可行的教育方法

如果說(shuō),上述兩部分是教育孩子的思路,這一部分就是教育方法的根本所在,那就是與孩子平等相處,身體力行,用身教促言教。

1、家庭和睦是基礎(chǔ),夫妻和睦、孝敬老人,讓孩子體會(huì)愛(ài) 20xx年,我把岳父岳母接過(guò)來(lái)養(yǎng)老,當(dāng)時(shí)岳母癱患臥床,我和妻子精心伺候著老人,女兒受到了感染,她在學(xué)習(xí)之余也經(jīng)常給姥姥講笑話、換尿布、擦臉。一晃女兒十多數(shù)了,她非常孝順長(zhǎng)輩,對(duì)親友對(duì)鄰居,甚至走在路上對(duì)陌生的老人,她都謙讓有加。在家里,我和妻子彼此互敬互愛(ài),相互體貼,舉止言行彼此尊重,家務(wù)活共同承擔(dān),從未有打吵架動(dòng)手的行為。女兒經(jīng)常自豪的說(shuō),我們的家是最和諧的,誰(shuí)家也沒(méi)有我們家好。

2、平等交流是手段;做孩子最好的“朋友”

學(xué)習(xí)上尊重孩子的選擇,興趣引導(dǎo)而不是強(qiáng)行逼迫。女兒愛(ài)好很多,學(xué)習(xí)鋼琴、聲樂(lè)、繪畫、陶藝等,這都是她自己選擇的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,正因?yàn)槭撬x的,所以她學(xué)起來(lái)興趣十足,也小有建樹(shù),經(jīng)常在國(guó)家省市級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)。證書裝滿了一書柜。我們和孩子在一起是好朋友,經(jīng)常交流心情,探討問(wèn)題,有時(shí)一起玩電腦游戲,一同娛樂(lè),因?yàn)槲覀円蚕矚g音樂(lè),所以我們經(jīng)常和女兒進(jìn)行樂(lè)器合奏、重聲合唱,錄制歌曲等等。

2、耐心回答孩子問(wèn)題,不回避,不撒謊

我們是怎么來(lái)的?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,幾乎是所有小朋友都要問(wèn)到的問(wèn)題,我們從正面給她講解這個(gè)問(wèn)題,而且從科學(xué)的角度上解答復(fù),從生理上解釋。遇到難解的數(shù)學(xué)題、英語(yǔ)題,當(dāng)我們不會(huì)解答時(shí),我們從沒(méi)隱瞞,立刻打電話咨詢相關(guān)的朋友,讓他們幫忙解答,并和孩子一起把這個(gè)問(wèn)題搞清楚。

總之,教育是一門綜合科學(xué)。就像武術(shù)界有云“拳不離手”一樣,年輕父母要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,必須自己要盡可能成為孩子的榜樣;之后,在孩子面前在處處留意,我們的一言一行都要體現(xiàn)出“模范”的風(fēng)格,給孩子打個(gè)“樣兒”,讓孩子在良好的環(huán)境里,通過(guò)耳儒目染,潛移默化的塑造出健全的優(yōu)良品格,學(xué)習(xí)成績(jī)也就會(huì)“水漲船高”。

四、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,與學(xué)校步調(diào)一致

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)大部分時(shí)間在學(xué)校,與她朝夕相處的是同學(xué)和老師,給她影響最大的是學(xué)校這個(gè)大環(huán)境,所以面對(duì)學(xué)校,做為家長(zhǎng),我們應(yīng)該如何做呢。

1、響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

虹橋?qū)W校是哈爾濱市有名的學(xué)校,學(xué)校在德育教育方面下了很大氣力,各項(xiàng)文體活動(dòng)搞得有聲有色,每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)時(shí),學(xué)校如何要求的,我們都與孩子商量如何配合,爭(zhēng)取達(dá)到最佳效果。

2、積極配合班主任老師,支持孩子班級(jí)管理工作

孩子入學(xué)后,學(xué)校和班級(jí)給了很多的榮謄,特別是在團(tuán)委和班組織中,她都受老師委托,擔(dān)任重要職務(wù)。升入初中后,每天都有晨讀,這樣的教學(xué)方法對(duì)孩子的語(yǔ)文水平提高起了非常重要的作用,女兒說(shuō)同學(xué)們都喜歡晨讀,而且她還是領(lǐng)讀,因此女兒要求最好早一點(diǎn)到校,我們?yōu)榇嗣刻於荚缭缙鸫?,晨讀課一節(jié)都不落。

對(duì)孩子的教育絕不是一蹴而就的,是一個(gè)慢長(zhǎng)的過(guò)程,需要家長(zhǎng)有愛(ài)心、耐心和恒心,要有水滴石穿的精神。因此,如果要我說(shuō)培養(yǎng)教育孩子的秘訣是什么,我的總結(jié)就是:厚積薄發(fā),潤(rùn)物無(wú)聲。

最新教會(huì)孩子3件事心得體會(huì)實(shí)用五

昨天晚上我和媽媽看了中央1套的開(kāi)學(xué)第一課:〈〈父母教會(huì)我〉〉,讓我感觸很深,電視里的大珍珠爸爸特別讓我感動(dòng),偉大的父愛(ài),父親為了大珍珠放棄了自己的事業(yè),在家全心全意地的照顧大珍珠。由于大珍珠四歲時(shí)得了病,他父親教他一個(gè)英文單詞都要花上半個(gè)小時(shí),不厭其煩來(lái)來(lái)回回地教。大珍珠也特別堅(jiān)強(qiáng),學(xué)習(xí)騎自行車,摔下來(lái)又爬上去,這種精神值得我們運(yùn)用在學(xué)習(xí)上,叫“堅(jiān)持不懈”。

其實(shí),我的父親在學(xué)習(xí)上也一直對(duì)我嚴(yán)格要求,有一次,一道數(shù)學(xué)題之前有與我講解過(guò),后面再一次遇到的時(shí)候,還是與之前錯(cuò)的一樣,于是爸爸耐心地講解,一邊又一邊。再給我出相似的題目做,有時(shí)我自己感覺(jué)到他不停地給我講解有多么多么的厭煩,但爸爸還是始終耐心地幫我分析、講解,這真的讓我很感動(dòng)!

看了《父母教會(huì)我》之后,我深深地體會(huì)到了無(wú)論在生活中還是在學(xué)習(xí)中都要認(rèn)真地去對(duì)待每件事,遇到困難不低頭,要克服困難,不讓爸媽失望,做一個(gè)在學(xué)校里是老師的好學(xué)生,在家里是爸媽懂事的好孩子。加油!

今天晚上我準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電視機(jī)觀看了《父母教會(huì)我了我》這部節(jié)目。節(jié)目里有鄭淵潔爺爺講述他的爸爸給他鋼筆灌水的小事讓他感動(dòng),從此走上創(chuàng)作的道路;有一個(gè)叔叔為了不讓他的父親孤單,騎著摩托帶著他到處旅行;有一群西藏孤兒院的孤兒在他們阿爸輔導(dǎo)下變動(dòng)自信自強(qiáng)的事跡。

這些故事都讓我很感動(dòng),回想自己平時(shí)做的不足的地方太多。對(duì)爺爺奶奶,爸爸媽媽不夠關(guān)心,不理解爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。我以后要經(jīng)常關(guān)心他們,孝順?biāo)麄?,為家里做一些力所能及的事?/p>

今天,我觀看了由重慶xx縣周興華主講的講座《長(zhǎng)大后我也要做這樣的老師》。短短一個(gè)小時(shí)的講座時(shí)間讓我受益頗多。

一、認(rèn)同的觀點(diǎn)

教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣,否則,在學(xué)生面前是沒(méi)有力量的。教師更應(yīng)該把啟迪心靈,完善人格素養(yǎng)作為自覺(jué)的行動(dòng),用執(zhí)著追求真理,敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染學(xué)生,成為學(xué)生的楷模。

二、聯(lián)系實(shí)際

在聽(tīng)講座的過(guò)程中,我就一直在找我的教育漏洞,我在教育過(guò)程也一直強(qiáng)調(diào)容錯(cuò)教育,我也一直認(rèn)為沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的人,人一生中犯若干錯(cuò)誤是正常的。但其實(shí)我卻并不是一個(gè)真正會(huì)悅納學(xué)生個(gè)性的人,遇到學(xué)生犯了原則性的錯(cuò)誤時(shí),我還是不能做到心靜、心平氣和、鎮(zhèn)定自若,所以在教育過(guò)程中不知不覺(jué)都會(huì)摻雜一些自己的主觀臆斷,難免會(huì)真正做到公正公平。吃一塹、長(zhǎng)一智,不讓學(xué)生嘗到錯(cuò)誤和失改的滋味,他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷又怎么會(huì)豐富多彩,他們又怎么體會(huì)那種得來(lái)不易的成功之感呢?教育需要的還是藝術(shù),教育者只有掌握了教育藝術(shù),才會(huì)充滿魅力,才會(huì)讓學(xué)生信服和喜愛(ài)。

三、反思重構(gòu)

我們要讓我們的學(xué)生在愛(ài)中接受學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受到人生的快樂(lè),即便遇到了一定的困難,也是快樂(lè)開(kāi)端。

我們要不斷樹(shù)立學(xué)習(xí)的觀念,在思考中生活,在學(xué)習(xí)中工作,在努力中不斷地進(jìn)步。我們要喚醒學(xué)生人格的覺(jué)醒,通過(guò)我們不斷地,反復(fù)的教育,讓我們的學(xué)生能對(duì)他們的未來(lái)充滿希望,最終成為一個(gè)幸福、成功而和諧的人。

最新教會(huì)孩子3件事心得體會(huì)實(shí)用六

1、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn),而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。

2、父母唯有不斷進(jìn)取,通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛(ài)。

3、窮人的孩子早當(dāng)家,但必須警惕“人窮志短”。

4、所有紈绔子弟都是富裕子弟,盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難,從來(lái)紈绔少偉男。

5、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔,靜如處子”,誰(shuí)就掌握了教育的秘密。

6、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié),既果敢又懂得順從,誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。

7、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格,就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。

8、家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ),父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

9、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

10、平時(shí)在家里,父母和孩子盡量保持一種平等的地位,遇事要征求孩子的意見(jiàn)。

11、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本,記錄和孩子在一起發(fā)生的事情,或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程,其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。

12、父母不要萬(wàn)事代勞,剝奪孩子的生活自理能力。

13、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題,只能宣泄父母的急躁情緒。

14、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上,因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里,所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,甚至更重要。

15、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。

16、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。

17、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu),卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

18、如果你做到了以上二十條家庭教育格言,定能成就優(yōu)秀孩子哦。

19、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

20、嬰兒的情緒,是認(rèn)識(shí)世界的反映。

21、天賦如同自然花木,要用來(lái)修剪。

22、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù),因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低,而是人格的健康水平,行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

23、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì),品質(zhì)改變命運(yùn)。

24、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本,會(huì)不斷增值,而人的一生就在享受著它的利息。

25、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣,您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

26、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

27、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

28、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。

29、家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ),父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間,對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo),對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

30、愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子,要和孩子成為朋友,教育才能發(fā)揮作用。

31、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),生活就是一所學(xué)校,一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。

32、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位,并不局限于讀寫算和各種技藝。

33、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后,都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

34、任何行業(yè)中,走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

35、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。

36、父母在教育孩子的同時(shí),也在進(jìn)行自我教育。

37、父母是天然的教師,他們對(duì)兒童,特別是幼兒的影響最大。

38、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

39、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

40、在達(dá)到理智的年齡之前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。

41、父母教育孩子的過(guò)程,也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

42、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于極力喚醒和鼓舞。

43、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,是贊賞和鼓勵(lì)。

44、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

45、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,不要喂養(yǎng)他們,而要引導(dǎo)他們。

46、只要家長(zhǎng)善于利用,生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。

47、在生活中學(xué)習(xí),是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

48、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

49、如果你真的愛(ài)孩子,就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

50、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并從中受到教育。

51、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

52、結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考探索,比單純說(shuō)理要深刻。

53、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

54、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,并由此樹(shù)立孩子的信心。

55、教導(dǎo)兒童的主要技巧,是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

56、一個(gè)人的成功=1%iq(智商)+99%eq(情商)。

57、家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ),母愛(ài)是人世間最神圣的感情,應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

58、孩子在幼兒其間,蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性,需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

59、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,才能形成教育的合力。

60、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

61、在孩子的世界里,一切東西跟人一樣,都是有思想有感情的。

62、運(yùn)動(dòng)貴有恒,飲食貴有節(jié)。

63、孩子自己動(dòng)手制作小玩具,雖然粗糙,但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。

64、沒(méi)有體諒和信任,便沒(méi)有友誼。

65、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。

66、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

67、教育幼兒除了要有耐心之外,還要講究方法和技巧。

68、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言,需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

69、育兒過(guò)程有艱辛,也有歡樂(lè)。

70、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康,沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。

71、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。

72、家庭教育的任務(wù),首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。

73、劉良華家庭教育格言100條。

74、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校,而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本,它是“培根教育”。

75、如果家庭教育出了問(wèn)題,孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦,孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。

76、家長(zhǎng)的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”:一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對(duì)教育持樂(lè)觀的態(tài)度,但不要樂(lè)觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝,主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果,而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。

77、體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育,對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)極其不利?!S傳利

78、孩子出生之后,父母的責(zé)任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”,就是為孩子提供一個(gè)適合成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。

79、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿,家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

80、讓孩子在艱苦的地方體驗(yàn)他人的苦難,讓他為他人提供力所能及的幫助,并由此獲得成就感和自我認(rèn)同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對(duì)他人的苦難,讓他為苦難者提供力所能及的幫助。

81、父母關(guān)心孩子的性健康,等于給了孩子一生的幸福。——馬文會(huì)

82、讓孩子在幫助他人時(shí)體驗(yàn)無(wú)能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無(wú)能為力,由此激發(fā)他的“自強(qiáng)欲望”,讓自己變得更加強(qiáng)大,負(fù)責(zé)任地成長(zhǎng),以便將來(lái)能夠幫助更多的他人。

83、把天真快樂(lè)的童年還給孩子,保存和豐富孩子的感受能力吧,它是自然對(duì)人類最大的恩賜,它是孩子終身的財(cái)富!——甄世田

84、孩子的成長(zhǎng)有兩個(gè)關(guān)鍵期,第一個(gè)關(guān)鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期;第二個(gè)關(guān)鍵期在13歲前后,13歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨(dú)立生活的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)如果在利用了孩子“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”,以后的教育就會(huì)一路順暢。如果錯(cuò)過(guò)了“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”,會(huì)后患無(wú)窮。

85、只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐,孩子才能真正成長(zhǎng)起來(lái)?!櫺?/p>

86、父母的第一使命,就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多,只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母,就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好,孩子好;家庭環(huán)境出了問(wèn)題,孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候,孩子生病了,需要吃藥的并不是孩子,而是家長(zhǎng)。

87、換一種眼光看孩子,你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”?!獣r(shí)金林

88、不讓孩子早產(chǎn),也不讓孩子過(guò)早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn),因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù),讓胎兒有了足夠的抵抗力之后,再出去和外面的他人交往。孩子不能過(guò)早地入學(xué),因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù),讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后,再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說(shuō)法是:“爭(zhēng)氣內(nèi)存,邪不可干”。

89、一個(gè)會(huì)愛(ài)父母的人,將來(lái)才會(huì)更好地去愛(ài)別人,愛(ài)生活,愛(ài)這個(gè)世界?!w靜波

90、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),站在“知識(shí)本位”那邊;家庭教育必須站在“性格—身體本位”這邊,更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭,學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝,愷撒的歸愷撒。

91、精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。——章劍和

92、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”,身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”,學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。

93、有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí),無(wú)效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問(wèn)題,病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí),類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹(shù)葉”。

94、學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角,冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。

95、人的成長(zhǎng)遵循“潛能遞減法則”。生來(lái)具備100度潛能的兒童,如果從0歲就對(duì)他進(jìn)行理想的教育,那么他就可能成長(zhǎng)為具備100度能力的人;如果從5歲開(kāi)始教育,即便是教育得非常出色,也只能具備80度能力;如果從10歲才開(kāi)始教育的話,充其量只能具備60度能力。這就是說(shuō),教育開(kāi)始得越晚,兒童能力的實(shí)現(xiàn)就越少。——木村久一語(yǔ)

96、家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ),貧窮是教育資源,富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。如果沒(méi)有高級(jí)的教育技藝,富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

97、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始耐心地征求孩子的意見(jiàn)。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”:“我不同意你的觀點(diǎn),但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利?!?/p>

98、成功的教育是“虎父無(wú)犬子”,失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。

99、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導(dǎo)致自己負(fù)責(zé)。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利,如果他所做的事情完全出于他人強(qiáng)迫與指令,那么,孩子就學(xué)會(huì)了“應(yīng)付”與“敷衍”。

100、作為父母,必須設(shè)法贏得孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重?!?/p>

最新教會(huì)孩子3件事心得體會(huì)實(shí)用七

1、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無(wú)知就變成了聰慧。

2、幸福,就在于創(chuàng)造新的生活,就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗?!獖W斯特洛夫斯基

3、給學(xué)生一個(gè)世界,給老師一片天空。

4、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基

5、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對(duì)美的感受和理解也越深刻。

6、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

7、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè)自己的人生。

8、我們要提出兩條教育的誡律,一“不要教過(guò)多的.學(xué)科”;二“凡是你所教的東西,要教得透徹”。——(英)羅素《教育目的》

9、一個(gè)無(wú)任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色?!K霍姆林斯基

10、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美,珍惜愛(ài)護(hù)這種美,并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基

11、要有健康的體魄,和諧的人際關(guān)系,勤奮求實(shí)的態(tài)度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目標(biāo)。

12、受教育懂得焚毀遺囑,做一個(gè)體面的人,為人所愛(ài),受人敬重,而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊,受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰,解赴格雷伏刑場(chǎng)處死,受人憎恨和名譽(yù)掃地?!蜖栐?/p>

13、“我確實(shí)相信:在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”——愛(ài)因斯坦

14、對(duì)雙親來(lái)說(shuō),家庭教育首先是自我教育?!唆斊账箍▼I

15、教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書,便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星?!旯?/p>

16、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富,是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量?!K霍姆林斯基

17、善于鼓舞學(xué)生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。——蘇霍姆林斯基

18、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心自我尊重感上進(jìn)心?!K霍姆林斯基

19、要記住,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

20、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討,自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些?!官e塞

21、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。——陶行知

22、朋友是寶貴的,但敵人也可能是有用的;朋友會(huì)告訴我,我可以做什么,敵人將教育我,我應(yīng)當(dāng)怎樣做?!?/p>

23、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈希望之燈,一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。

24、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議?!招兄?/p>

25、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

26、有人問(wèn)鷹:“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說(shuō):“如果我貼著地面去教育他們,那它們長(zhǎng)大了,哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢?”——萊辛

27、學(xué)校的理想是:不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的,不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

28、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。那一天你若和集體脫離,那便是末路的開(kāi)始。——奧斯特洛夫斯基

29、你如果想要兒童變成順從并守教條的人,你就會(huì)采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨(dú)立地批判地思考并有想象力,你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。

30、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育,沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè),誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士,他就不可能成為集體的志同道合者?!K霍姆林斯基

31、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念?!獮跎晁够?/p>

32、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng),只是忠誠(chéng)老實(shí),不自欺欺人,想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人?!獏怯裾?/p>

33、教育兒童通過(guò)周圍世界的美,人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠(chéng)實(shí),并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基

34、君子有三樂(lè),而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無(wú)故,一樂(lè)也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂(lè)也;得天下英才而教育之,三樂(lè)也。君子有三樂(lè),而王天下不與存焉?!献?/p>

35、父親和母親是如同教師一樣的教育者,他們不亞于教師,是富有智慧的人類創(chuàng)造者,因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒€未降生到人間的時(shí)候,就從父母的根上伸展出來(lái)?!K霍姆林斯基

36、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái),是最適宜不過(guò)的事,我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。——貝多芬

37、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?!K霍姆林斯基

38、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了,在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前,他已經(jīng)就受到教育了?!ǚǎ┍R梭《愛(ài)彌兒》

39、教育的根是苦的,但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德

40、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育?!J斯

41、從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務(wù)?!?/p>

42、我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的,有文化的勞動(dòng)者。——毛澤東

43、天賦的力量大于教育的力量?!鼱柼?/p>

44、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女?!L乩?/p>

45、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?!R梭

46、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?!ǚǎ┍R梭《愛(ài)彌兒》

47、無(wú)限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一?!K霍姆林斯基

48、對(duì)人民來(lái)說(shuō),第一是面包,第二是教育?!窳治靼?/p>

49、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性,服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之,如果不注意子女服從性的培養(yǎng),他會(huì)變得唐突孟浪,傲慢無(wú)禮?!诟駹?/p>

50、青年人的教育是國(guó)家的基石?!惶m克林

51、教育人就是要形成人的性格?!?dú)W文

52、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。

53、教育植根于愛(ài)。——魯迅

54、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特

55、美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也?!淘?/p>

56、我相信,不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè),都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂“教育”,只會(huì)迫使子女陷于平庸,剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)?!溃多嚳献詡鳌?/p>

57、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)?!K霍姆林斯基

58、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

59、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人,能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō):若請(qǐng)他參加婚禮,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家?!K霍姆林斯基

60、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。——培根

61、道德教育成功的“秘訣”在于,當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候,就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

62、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng),而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng),需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)?!招兄?/p>

63、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“斜字,即使天天從小事抓起。

64、教育是國(guó)家的主要防御力量?!?/p>

65、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧,特別需要受教育。——列寧

66、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童?!K霍姆林斯基

67、用毆打來(lái)教育孩子,不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯

68、只有受過(guò)教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人,也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多,天國(guó)來(lái)到人間也就越快。——契訶夫

69、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德,我們應(yīng)該發(fā)展它,鞏固它,并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代?!永飳?/p>

70、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由?!莒尺d

71、教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失?!R卡連柯

72、活教育教人變活,死教育教人變死?!短招兄募煼渡谝蛔儭?/p>

73、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力,這樣的人才有學(xué)問(wèn)?!病ゑR修斯

74、學(xué)校的理想是:不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的,不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育?!K霍姆林斯基

75、培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn),區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育,這叫“因材施教”?!招兄?/p>

76、作為一個(gè)父親,最大的樂(lè)趣就在于:在其有生之年,能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。——蒙田

77、今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?

78、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性?!K霍姆林斯基

79、教育能開(kāi)拓人的智力?!R拉斯

80、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì),因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備?!獝?ài)迪生

81、沒(méi)有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足,正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)?!璧?/p>

82、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

83、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能順利地學(xué)習(xí),這是教育過(guò)程的邏輯?!K霍姆林斯基

84、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象?!K霍姆林斯基

85、創(chuàng)造人的是自然界,啟迪和教育人的卻是社會(huì)?!?jiǎng)e林斯基

86、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行?!獔@斯金

87、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。——(美)愛(ài)因斯坦

88、教育為公以達(dá)天下為公?!招兄?/p>

89、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果,首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯

90、沒(méi)有時(shí)間教育兒子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人?!K霍姆林斯基

91、手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟?!招兄?/p>

92、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量?!R卡連柯

93、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

94、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程?!盘m特

95、教育之于心靈,猶雕刻之于大理石。——愛(ài)迪生

96、真正的教育者不僅傳授真理,而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度,激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感,對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度?!K霍姆林斯基

97、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力,而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為,教會(huì)學(xué)生自己教育自己,這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。——蘇霍姆林斯基

98、即使是普通孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人?!ǚǎ?ài)爾維修

99、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為?!獮跎晁够?/p>

100、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德,但只受過(guò)教育而無(wú)天賦人卻難做到這一點(diǎn)?!魅_

101、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈,使具備有用的能力,而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積?!溃?ài)德華茲

102、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢?有一句古老的格言說(shuō):“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基

103、科學(xué)書籍讓人免于愚昧,而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō),二者同樣的有益和必要?!嚑柲嵫┓蛩够?/p>

104、只有受過(guò)教育的人才是自由的?!獝?ài)比克泰德

105、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

106、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng),是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn),這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用,它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此,具有較高的價(jià)值。——馬克思

107、一生的生活是否幸福平安吉祥,則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧,能否作社會(huì)的表率。因此,修身的教育,也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊

108、志向是天才的幼苗,經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育,在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng),不進(jìn)行自我教育,志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向,選好專業(yè),這是幸福的源泉?!K霍姆林斯基

109、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍?!病だぢ逋?/p>

110、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足,那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí),教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富?!ㄇ疤K聯(lián))贊科夫《和教師的談話》

111、只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人?!涿兰~斯

112、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是,他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白

113、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

114、有時(shí)候,一步就是一生,一念之差就是天壤之別,幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>

115、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),快樂(lè)的前景的道路。馬卡連柯

116、道德教育的核心問(wèn)題,是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn),時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái),關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的,這是教育,首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路?!K霍姆林斯基

117、活的人才教育不是灌輸知識(shí),而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙,盡我們知道的交給學(xué)生?!招兄?/p>

118、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了?!R克·吐溫

119、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人?!K霍姆林斯基

120、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?!招兄?/p>

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