實驗心得體會農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實用 農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實驗報告心得體會(九篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

最新實驗心得體會農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實用一

課程名稱：會計電算化

開課學(xué)期：20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期

開課系：會計系

開課實驗室：xxx

學(xué)生姓名：xxx

專業(yè)班級：xxx

學(xué)號：xxx

xxx大學(xué)融智學(xué)院教務(wù)處制

實驗題目

實驗項目名稱實驗日期金蝶kis版操作20xx年3月12日星期一指導(dǎo)教師所在分組李光鳳實驗概述

【實驗?zāi)康募耙蟆?/p>

通過進行金蝶kis個人全程實驗，了解該會計軟件的主要功能及特點、初始化功能的使用要領(lǐng)、日常業(yè)務(wù)處理的操作技巧以及期末處理的使用方法，通過實際上機操作，了解從編制記賬憑證，審核記賬憑證、過賬、期末結(jié)賬以及編制財務(wù)報表等一系列會計處理的全過程。能夠熟悉掌握該軟件的基本功能，從日常的賬務(wù)處理功能擴大到往來、出納、工資、固定資產(chǎn)等的管理以及期末財務(wù)報表的編制與分析等。通過對金蝶kis軟件的學(xué)習(xí)，了解該軟件的特點，體會集成化設(shè)計會計軟件的諸多優(yōu)勢，并關(guān)注該軟件對業(yè)務(wù)流程的控制方法以及如何結(jié)合用戶需求來設(shè)計一些創(chuàng)新功能。通過會計軟件實驗，在實驗過程中全面的了解和熟悉會計實務(wù)，掌握會計基本概念，熟悉會計核算的基本程序和基本方法。

【實驗原理】

1、利用期初（減）本期的發(fā)生額等于期末余額的公式。對會計期初、期末及資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益進行試算平衡。

2、運用本期發(fā)生的經(jīng)濟事項。對會計主體的期末結(jié)果進行對比。了解企業(yè)或單位的匯集期末的情況。

3、采用取數(shù)參數(shù)函數(shù)的方法，制作利潤表，得出其在會計期間的經(jīng)營成果。

實驗內(nèi)容

【實驗方案設(shè)計】

系統(tǒng)初始化→賬務(wù)處理→出納管理→固定資產(chǎn)→工資管理→往來管理→報表處理

【實驗過程】（實驗(訓(xùn))步驟、記錄、數(shù)據(jù)、分析）

1.系統(tǒng)初始化

1）建立賬套：通過向?qū)Ы①~套，設(shè)置系統(tǒng)初始信息。同時進行用戶管理，設(shè)置用戶基本信息，設(shè)置用戶權(quán)限。

2）系統(tǒng)初始化：設(shè)置系統(tǒng)賬套選項，進行基礎(chǔ)信息設(shè)置。錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，如幣別、往來單位、部門、職員、會計科目、初始余額等。2.賬務(wù)處理

1）根據(jù)資料中提供的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行記賬憑證的編制，完成并保存后可在憑證查詢中找到編制完成的憑證。

2）切換到管理員賬戶，對填制完成的憑證進行審核。3）將審核完成的憑證進行過賬處理。

4）結(jié)轉(zhuǎn)當(dāng)期損益，將各損益類賬戶結(jié)轉(zhuǎn)至本年利潤。5）進行期末調(diào)匯。

6）進行期末結(jié)賬，并對數(shù)據(jù)進行備份。3.出納管理

1）現(xiàn)金管理：錄入現(xiàn)金日記賬期初余額，并從賬務(wù)處理系統(tǒng)中導(dǎo)入現(xiàn)金日記賬數(shù)據(jù)。完成后進行現(xiàn)金對賬與盤點工作。

2）銀行存款管理：錄入銀行日記賬期初余額，并從賬務(wù)處理系統(tǒng)中導(dǎo)入銀行存款日記賬數(shù)據(jù)。根據(jù)資料錄入銀行對賬單數(shù)據(jù)并進行銀行對賬操作。3）支票管理：進行支票登記、支票領(lǐng)用的管理工作。4.固定資產(chǎn)管理

1）新增固定資產(chǎn)：在“固定資產(chǎn)增加”中錄入新增固定資產(chǎn)信息，并生成相關(guān)記賬憑證。

2）固定資產(chǎn)清理：在“固定資產(chǎn)減少”中填寫相關(guān)固定資產(chǎn)清理信息，并生成相關(guān)記賬憑證。

3）計提當(dāng)期折舊：在“計提折舊”中根據(jù)向?qū)捎嬏嵴叟f的記賬憑證。5.工資管理

1）增加工資項目：在“工資項目”中增加必要的工資項目，并設(shè)置其類型。2）設(shè)置工資公式：在“工資計算方法”中設(shè)置工資計算公式。

3）錄入工資數(shù)據(jù)：在“工資數(shù)據(jù)輸入”中錄入各員工的工資數(shù)據(jù)，并將工資數(shù)據(jù)復(fù)制到下期。

4）分配工資費用：在“工資費用分配”中根據(jù)向?qū)瓿晒べY費用分配，并生成相關(guān)憑證。6.往來管理

1）確認往來業(yè)務(wù)：通過賬務(wù)處理功能錄入相關(guān)業(yè)務(wù)，編制相關(guān)記賬憑證，并進行審核、過賬處理。

2）在“往來管理”中對資料中提到的相關(guān)業(yè)務(wù)進行核銷處理。7.報表處理

1）在“報表與分析”功能中生成資產(chǎn)負債表和利潤表。對報表科目計算公式進行設(shè)置，同時可設(shè)置報表屬性、格式。

2）在“自定義報表”中設(shè)計新建管理費用明細表，對當(dāng)期管理費用明細賬進行列示。

3）在“工具”菜單中編制現(xiàn)金流量表。首先對現(xiàn)金流量表科目、時間進行設(shè)置，然后引入憑證，在t型賬中對各項目加以分析，最后生成現(xiàn)金流量表。

【結(jié)論】

1.對賬套系統(tǒng)初始化操作時，注意錄入的數(shù)據(jù)是否有錯，多檢查幾遍，因為有些結(jié)果輸出后就很難修改或是不能修改了。

2.在初始資料錄入的時候，要細心謹慎。當(dāng)有輔助核算時，要對數(shù)據(jù)進行明確的確認。

3.進行憑證的錄入，要注意憑證的類別。

4.進行憑證審核和記賬，記住審核人和制單人不能為同一人。

5.進行項目定義和計算公式定義時，要注意公式的正確的應(yīng)用。

6.報表的輸出，應(yīng)另存為獨立報表文件。

指導(dǎo)教師評語及成績：

成績：

指導(dǎo)教師簽名：

批閱日期：

最新實驗心得體會農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實用二

班級： 姓名：座號

【實驗名稱】鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強弱

【實驗?zāi)康摹客ㄟ^實驗，探究鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強弱。 【實驗儀器和試劑】

金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。

【實驗過程】 1.實驗步驟 對比實驗1

（1）切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250ml燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中。

現(xiàn)象： 。 有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式： 。 （2）將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液。

現(xiàn)象： 。 然后加熱試管，現(xiàn)象： 。 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。 對比實驗2

在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片，再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml。

現(xiàn)象： 。 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。 2.實驗結(jié)論：

【問題討論】

1.元素金屬性強弱的判斷依據(jù)有哪些？

2.元素金屬性強弱與元素原子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？

班級： 姓名：座號

【實驗名稱】探究影響反應(yīng)速率的因素 【實驗?zāi)康摹?/p>

1.通過實驗使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)有快慢之分；

2.通過實驗探究溫度、催化劑、濃度對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響。 【實驗儀器和試劑】

4%的過氧化氫溶液、12%的過氧化氫溶液、0.2mol/l氯化鐵溶液、二氧化錳粉末、熱水、滴管、燒杯、試管。 【實驗過程】

【問題討論】對比實驗3中加入的fecl3溶液有什么作用？

班級： 姓名：座號

【實驗名稱】探究化學(xué)反應(yīng)的限度 【實驗?zāi)康摹?/p>

1.通過對fecl3溶液與ki溶液的反應(yīng)的探究，認識化學(xué)反應(yīng)有一定的限度； 2.通過實驗使學(xué)生樹立尊重事實，實事求是的觀念，并能作出合理的解釋。 【實驗儀器和試劑】

試管、滴管、0.1mol/l氯化鐵溶液、0.1mol/lki溶液、ccl4、kscn溶液。 【實驗過程】 1.實驗步驟

（1）取一支小試管，向其中加入5ml0.1mol/lki溶液，再滴加0.1mol/l氯化鐵溶液5~6滴。

現(xiàn)象： 。 （2）向試管中繼續(xù)加入適量ccl4，充分振蕩后靜置。

現(xiàn)象： 。 （3）取試管中上層清液，放入另一支小試管中，再向其中滴加3~4滴kscn溶液。 現(xiàn)象： 。 2.實驗結(jié)論

。 【問題討論】

1.實驗步驟（2）和實驗步驟（3）即i2的檢驗與fe的檢驗順序可否交換？為什么？

2.若本實驗步驟（1）采用5ml0.1mol/lki溶液與5ml0.1mol/l氯化鐵溶液充分混合反應(yīng)，推測反應(yīng)后溶液中可能存在的微粒？為什么？

3+

班級： 姓名：座號

【實驗名稱】探究化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化 【實驗?zāi)康摹?/p>

1.了解化學(xué)反應(yīng)中往往有熱量變化；

2.知道化學(xué)反應(yīng)中往往會吸收熱量或放出熱量。 【實驗儀器和試劑】

試管、剪刀、砂紙、塑料薄膜袋、2mol/l鹽酸、氯化銨晶體、氫氧化鈣固體、鎂條。 【實驗過程】 實驗1

步驟：向一支試管中放入用砂紙打磨光亮的鎂條，再加入5ml2mol/l鹽酸，用手觸摸試管外壁。

現(xiàn)象：。 有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式： 。 結(jié)論： 。 實驗2

步驟：向完好的塑料薄膜袋中加入約7g氫氧化鈣固體，再加入氯化銨晶體，排除袋內(nèi)的空氣，扎緊袋口，再將固體混合均勻，使之充分反應(yīng)。

現(xiàn)象： 。 有關(guān)化學(xué)方程式： 。 結(jié)論： 。 【問題討論】

實驗1.2中反應(yīng)物能量總和與生成物能量總和的相對大小有什么關(guān)系？

班級： 姓名：座號

【實驗名稱】探究銅鋅原電池 【實驗?zāi)康摹?/p>

1.通過實驗探究初步了解原電池的構(gòu)成條件； 2.了解原電池的工作原理。 【實驗儀器和試劑】

鋅片、銅片、稀硫酸、導(dǎo)線、靈敏電流計、燒杯。 【實驗過程】

最新實驗心得體會農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實用三

本實例是通過“站點定義為”對話框中的“高級”選項卡創(chuàng)建一個新站點。

1、生均一臺多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。

2、安裝windows xp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。

3、安裝網(wǎng)頁三劍客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等網(wǎng)頁設(shè)計軟件;

通過“站點定義為”對話框中的“高級”選項卡創(chuàng)建一個新站點。

1)執(zhí)行“站點\管理站點”命令，在彈出的“管理站點”對話框中單擊“新建”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“站點”命令。

2)在彈出的“站點定義為”對話框中單擊“高級”選項卡。

3)在“站點名稱”文本框中輸入站點名稱，在“默認文件夾”文本框中選擇所創(chuàng)建的站點文件夾。在“默認圖象文件夾”文本框中選擇存放圖象的文件夾，完成后單擊“確定”按鈕，返回“管理站點”對話框。

4)在“管理站點”對話框中單擊“完成”按鈕，站點創(chuàng)建完畢。

實驗開始之前要先建立一個根文件夾，在實驗的過程中把站點存在自己建的文件夾里，這樣才能使實驗條理化，不至于在實驗后找不到自己的站點。在實驗過程中會出現(xiàn)一些選項，計算機一般會有默認的選擇，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚該選項的含義，以及它會造成的效果，否則會使實驗的結(jié)果失真。實驗前先熟悉好操作軟件是做好該實驗的關(guān)鍵。

最新實驗心得體會農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實用四

一、實驗?zāi)康?/p>

1、了解ca6140車床的總體布局以及主要技術(shù)性能指標。

2、了解ca6140車床的傳動路線，理解傳動過程中的變速原理。

3、了解主軸箱、進給箱、溜板箱等主要箱體不見的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解其中操縱機構(gòu)的工作原理。

4、了解ca6140車床上卡盤、刀架、尾座、掛輪架、絲杠和光桿等主要零部件的構(gòu)造和功能，理解其工作原理。

二、實驗設(shè)備及儀器

ca6140車床、三爪卡盤、卡盤扳手、刀架扳手、尾座扳手、內(nèi)六角扳手、活動扳手、卷尺。

三、實驗原理和方法

通過現(xiàn)場教學(xué)與實驗相結(jié)合的方式讓學(xué)生通過對ca6140車床的解剖、觀察和分析，提高對機床的感性認識，加深對課堂所學(xué)理論知識的理解。重點認識和了解以下六個方面的內(nèi)容。

1、ca6140普通車床的布局

ca6140是一種中等精度的臥式車床，適合加工各種回轉(zhuǎn)表面的軸類、筒類和盤類零件，也可以加工各種常用的公制螺紋、英制螺紋、模數(shù)螺紋和徑節(jié)螺紋。ca6140 車床的加工精度適中，加工范圍寬，通用性強，是一種最常用的機械加工設(shè)備。ca6140車床的結(jié)構(gòu)布局參見教材，學(xué)生可以通過與實物對照，來熟悉ca6140車床各部件的名稱，了解各部件的功能及布局。

2、ca6140普通車床的主要技術(shù)性能指標

在本實驗中，通過對車床進行實際測量或演示，了解車床的下述技術(shù)性能指標。

(1)床身上最大工件回轉(zhuǎn)直徑

(2)刀架上最大工件回轉(zhuǎn)直徑

(3)最大工件長度

(4)最大車削長度

(5)主軸內(nèi)孔直徑

(6)主軸正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)的級數(shù)及范圍

(7)縱向與橫向進給量的級數(shù)及范圍

(8)車削螺紋的種類及范圍

3、ca6140普通車床的主軸箱

主軸箱是車床中最重要的一個箱體部件，工作時工件的旋轉(zhuǎn)運動和車刀的自動縱、橫進給運動都要通過主軸箱傳遞。了解車床的工作原理，首先應(yīng)從了解主軸箱的工作原理開始。對主軸箱的認識應(yīng)著重從以下幾個方面進行觀察和了解。

1） 卸荷式帶輪

2） 雙向片式摩擦離合器

3） 變速操縱機構(gòu)

4） 主軸運動的傳動路線

5） 主軸箱內(nèi)的潤滑

6140普通車床的進給箱

進給箱是調(diào)節(jié)自動進給速度和改變進給方向的專門部件。主軸轉(zhuǎn)速確定之后，在選擇與主軸轉(zhuǎn)速相適配的自動進給速度和進給方向時，可通過調(diào)整進給箱的操縱機構(gòu)來實現(xiàn)。對進給箱的認識，應(yīng)著重了解進給箱傳動路線和操縱機構(gòu)的工作原理。進給箱里有三套操縱機構(gòu)，它們分別是：基本組的操縱機構(gòu)、增倍組的操縱機構(gòu)、螺紋種類變換操縱機構(gòu)及絲杠、光杠傳動轉(zhuǎn)換的操縱機構(gòu)。

5、ca6140普通車床的溜板箱

溜板箱的主要功能是將光桿或絲杠的旋轉(zhuǎn)運動轉(zhuǎn)換為直線進給運動，并帶動溜板和刀架實現(xiàn)縱向或橫向快速移動，用于非加工狀態(tài)下快速調(diào)整車刀位置。

溜板箱內(nèi)有縱向或橫向機動進給操縱機構(gòu)、換向機構(gòu)、絲杠開合螺母機構(gòu)、過載保護機構(gòu)等。

對溜板箱的認識應(yīng)重點觀察和了解以下幾個方面。

(1)絲杠開合螺母機構(gòu)。

(2)縱向、橫向機動進給操縱機構(gòu)。

(3)快速移動操縱機構(gòu)。

(4)互鎖機構(gòu)。

(5)安全離合器。

6140普通車床的卡盤、刀架、尾座、掛輪架、絲杠和光杠

ca6140普通車床的卡盤、刀架、尾座、掛輪架、絲杠和光杠是暴露在車床外邊的部件可以直接觀察到。在觀察卡盤、刀架、尾座、掛輪架的結(jié)構(gòu)時可以適當(dāng)拆卸上面的零件，以便更清楚地了解其工作原理。

四、實驗任務(wù)

1、觀察ca6140車床整體結(jié)構(gòu)，熟悉其各部件的名稱，了解各部件的功能。

2、了解ca6140車床的主要技術(shù)性能指標及實現(xiàn)原理。

3、觀察主軸箱雙向片式摩擦離合器、齒形離合器和制動器的結(jié)構(gòu)形式和工作原理。

4、對照結(jié)構(gòu)圖辨別主軸箱內(nèi)每根傳動軸的軸號，觀察它們的傳動順序。

5、觀察變速機構(gòu)的工作原理，了解滑動齒輪的作用和操縱機構(gòu)的工作原理。

6、分別觀察主軸高速正轉(zhuǎn)、低速正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)時的傳動路線，記錄傳動時經(jīng)過的軸、齒輪，并分別計算傳動比。

7、觀察進給箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解進給箱的傳動路線及操縱機構(gòu)的工作原理。

8、觀察溜板箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解光杠、絲杠的運動傳遞原理，縱向進給和橫向進給的工作原理，以及刀架快速移動機構(gòu)的工作原理。

五、實驗步驟

1、觀察ca6140車床整體布局，熟悉各部件的名稱，了解各部件的功能。

2、用卷尺測量ca6140車床的結(jié)構(gòu)尺寸，了解其尺寸性能指標。開機演示，了解其運動性能指標。

3、打開主軸箱上蓋，觀察箱體內(nèi)的雙向片式摩擦離合器、齒形離合器和制動器的結(jié)構(gòu)， 分析操縱機構(gòu)的工作原理。

4、認真觀察主軸箱內(nèi)傳動軸和傳動齒輪的傳動順序，記錄傳動鏈的有關(guān)數(shù)據(jù)。

5、打開進給箱前蓋，觀察箱體內(nèi)傳動軸和傳動齒輪的傳動順序，觀察操縱機構(gòu)的原理。

6、觀察溜板箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解縱向進給和橫向進給的工作原理，分析刀架快速移動機構(gòu)的工作原理，了解溜板箱與縱向溜板的連接形式。

7、觀察卡盤、刀架、尾座、掛輪架、絲杠和光杠的結(jié)構(gòu)。

8、將車床按原狀重新裝好。

9、計算已記錄的主軸箱中傳動鏈的傳動比。

10、填寫實驗報告。

六、注意事項

1、拆開車床時，如果車床帶電應(yīng)先切斷總電源，并掛“嚴禁送電”的警示標志。

2、拆、裝車床的零件時應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進行，注意安全，以免身體受傷。

3、對車床的零件應(yīng)輕拿輕放，以免零件受損。

4、不要讓任何物品掉進車床的箱體內(nèi)。

七、思考題

1、變換車床主軸的正、反轉(zhuǎn)向時，靠哪些零件或部件來實現(xiàn)

2、主軸箱里參與調(diào)整主軸轉(zhuǎn)速的滑移齒輪有多少個靠它們可改變多少種正轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)速多少種反轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)速

3、說明主軸箱中使用的斜齒輪在傳遞運動時的優(yōu)點。

4、從主軸箱到進給箱的運動是由哪些零件傳遞的？

5、說明光杠與絲杠在使用上的區(qū)別。

最新實驗心得體會農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實用五

實習(xí)用時：約136個學(xué)時

實習(xí)地點：寶玉石加工實驗室

寶玉石加工工藝學(xué)是一門技術(shù)學(xué)科，它主要研究如何采取各種技術(shù)手段和加工措施去改造寶石原料的形狀、大小、面角比例和對稱關(guān)系及表面質(zhì)量，加工出款式新穎、顏色鮮艷、晶瑩無暇、工藝精湛的首飾工藝品來滿足大眾精神生活的需要。

本學(xué)期我通過大約有136個學(xué)時的寶玉石加工的實習(xí)，基本掌握了對寶石、玉石的加工方法和步驟以及注意事項等?，F(xiàn)將實習(xí)內(nèi)容報告如下：

本學(xué)期的實習(xí)大致分為寶石加工實習(xí)和玉石加工實習(xí)，總共有13個實習(xí)，它們分別是：實習(xí)一 標準圓鉆琢型的加工實習(xí)二 祖母綠式方形、長方形琢型加工 實習(xí)三 橢圓形琢型的加工 實習(xí)四 圓形三層、四層花底琢型的加工 實習(xí)五 寶石梨形琢型加工 實習(xí)六 寶石馬眼形琢型加工 實習(xí)七 寶石心形琢型加工 實習(xí)八 橢圓形、圓形凸面形寶石的加工 實習(xí)九 玉雕機上加工素身凸面型寶石 實習(xí)十 玉雕機上加工凸面型水滴型 實習(xí)十一 玉雕機上加工凸面型玉雞心 實習(xí)十二 玉雕機上加工凸面型玉葫蘆 實習(xí)十三 玉雕機上加工凸面型玉四季豆。

其中重點的實習(xí)加工是：實習(xí)一、二、三、四、八、十、十一、十二。其余的加工實習(xí)課多是自己的實踐，以便總結(jié)經(jīng)驗。

現(xiàn)將一些實習(xí)加工的心得和體會總結(jié)如下：

首先加工實習(xí)的第一課，也是較為重要的一課就是標準圓鉆琢型。為什么叫標準圓鉆琢型？這個問題要從鉆石本身談起，自然界中的絕大多數(shù)的鉆石是無色的，它具有天然無色透明礦物最強的金剛光澤，最大的硬度10度；它的折射率2.417和色散值0.044也是天然無色礦物中最大的。而要很好地體現(xiàn)它的這些物理性質(zhì)，就要最大限度地體現(xiàn)他的亮度、火彩、閃爍等，他必須被打磨成標準的圓鉆琢型。標準圓鉆琢型一般由57—58個小面組成的，它們分別為冠部（臺面1個、星小面8個、冠主面8個、上腰小面16個） 亭部（下腰小面16個、亭主面8個） 底尖小面（1個，小顆的一般沒有，大顆的一般有底尖小面）。

對圓鉆琢型的加工，我們采用的是用八角手進行琢磨和拋光，加工的原料為厚的玻璃。加工的工序為：出胚—上桿—圈形—冠部琢磨—冠部拋光—上桿（翻轉(zhuǎn)寶石）—亭部琢磨—亭部拋光—拆膠清洗。值得注意的是在寶石上桿的時候一

定要把寶石粘整，使得寶石的中線與粘桿的中線在一線上，這對后面的圈形和琢磨有很大的影響。其次是圈形，圈形手一定要平，要與磨盤平行，這樣才能圈出一個圓柱來，否則就不圓或是一個圓錐狀。在翻轉(zhuǎn)寶石進行亭部琢磨的時候也要注意寶石要進行劃線和粘整（與上桿時一樣的）。有了這些正確的操作后重要的就是對冠部和亭部的琢磨和拋光了，下面重點談?wù)劰诓亢屯げ康淖聊ズ蛼伖狻?/p>

冠部和亭部的琢磨它是有一定的角度和比例的。對鉆石而言，鉆石有它自己的角度和比例，而其它寶石也各不相同?，F(xiàn)以水晶或玻璃的琢磨角度和比例來加工舉例：

冠部的琢磨包括冠主面、星小面、上腰小面。各角度和孔位如下，

冠主面：斜刻面角度42°（48°），孔位1孔，八個邊依次打磨，要求大小均勻，預(yù)留臺面60％左右。

星小面：斜刻面角度25°（65°），孔位2孔，八邊依次打磨，力度要小，將星小面尖角磨到離腰線的二分之一處，兩星小面之間的尖角要對接。

上腰小面：斜刻面角度50°（40°），孔位3、4孔，先磨3孔的八個邊，再磨4孔的八個邊，這時的角度可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整要求上部的尖角正好于星小面下尖角對接，兩組上腰小面尖角正好與主小面下尖在腰棱上交匯。

冠部琢磨完后就進行冠部的拋光，拋光劑是金剛石微粉。順序是從上往下（65°、48°、40°）的拋光，拋光時要注意檢查各個小面拋光的精細、尖角對接準確、線條平直。

臺面的拋光：臺面的拋光在寶石加工中極為重要，技術(shù)難掌握，基本方法是從八角手上取下粘桿，利用45°塊裝在八角手上（以一孔為基準），用量角器測量使寶石粘桿與磨盤程90°然后進行拋光。拋光時也許要經(jīng)過上下的調(diào)整，最后整個臺面或中間部分才能被拋到，可一下將小臺面拋出。

亭部的琢磨包括亭主面、下腰小面。各角度和孔位如下，

亭主面：斜刻面角度43°（47°），孔位1孔，依次加工各小面、要求大小均勻，八個小面相交于底尖中心。此時應(yīng)該注意不要切磨到上腰小面，要留有小于0.2㎜的一圈腰線，腰線的寬度尺寸由寶石的大小來定。

下腰小面：斜刻面角度45°（45°），孔位3、4孔，先以3孔加工八個面，再以4孔加工另外的八個面。應(yīng)注意加工力度要小，下腰小面上尖與亭主面相交的位置應(yīng)在離底尖的三分之一到四分之一，每個小面的高度要一致，使相鄰的兩個小面剛好對接。

亭部琢磨完后就進行亭部的拋光，拋光的順序也是由上向下（47°、45°），拋光要細、認真。

腰部的拋光：取下粘桿用手在拋光盤邊緣將寶石腰棱滾亮（切記要不停地轉(zhuǎn)動,不可停留在某一位置）。

最后就是拆膠、清洗寶石的過程。一般是將寶石放入酒精中浸泡十分鐘，洗凈即可。

以上就是標準圓鉆琢型的打磨步驟與方法，其實各種刻面型寶石的加工方法都差不多，只是它們的角度和琢型不同而已。比如，祖母綠就不能再用圓鉆琢型來進行加工打磨了，這是因為祖母綠它是有色寶石，它的體色為綠色，為了更有利于增加它的濃艷鮮亮的色彩，常常加工成祖母綠琢型（階梯式琢型），這種琢型常利用于琢磨色彩艷麗、透明的寶石。祖母綠打磨成祖母綠琢型，因性脆，常常去掉尖角（應(yīng)情況而定，尺寸大的一般要去掉尖角，小的一般不去掉角保其重量）。

對于玉雕的加工，我們首先從簡單的凸面戒面開始，逐步學(xué)會戒面、水滴、雞心、葫蘆以及玉石四季豆等加工雕琢。基本掌握玉雕機的工作特性、加工工藝特點、打磨、打砂、拋光、上光幾個工序不同的操作方法。

玉雕的加工步驟主要是開料、畫線、切割整形、預(yù)形、底部加工、凸面加工、打砂、拋光、上光、上蠟。

在玉雕的加工過程中，開料和畫線要注意合理的利用寶石的原料，盡量選擇好的部分（顏色、透明度好，裂隙少的等）；在預(yù)形的時候一定要把寶石的形狀盡量的打磨得標準一些；凸面寶石有時故意加工成高凸面型，如月光石、貓眼、星光寶石等，使其獲得最好的光學(xué)效應(yīng)。而顏色較深的寶石有時加工成中空或底凸面型，主要是增加一定的透明度；在進行凸面加工的時候要細致，注意加工形狀的對稱性；加工完了之后，就要進行打砂，這一步必不可少。在打砂時，由于所加工的寶石為弧面型，所以寶石要不停的轉(zhuǎn)動，不能停留在一個方向上。而且打砂一定要夠，直到表面光滑為止；最后的拋光要注意使用拋光粉（綠粉）量的調(diào)節(jié)，拋亮即可。對于一些拋不到的地方，要采取一些特殊手段（比如用竹條）來進行拋光。

總之，對于玉雕的加工一定要注意預(yù)形的標準和拋光的足夠程度。多磨多拋光才能逐步地得出經(jīng)驗來。對于刻面寶石的加工也注意圈形的標準和打磨時的細心，拋光的完美等。

以上就是我這學(xué)期對寶玉石加工實習(xí)的總結(jié)和體會，雖然不是很全面，但對以后的學(xué)習(xí)和實踐有一定幫助。理論和實踐并存才能使得寶玉石的加工更加的完美。

最新實驗心得體會農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實用六

1、傳聞不如親見，視影不如察形。

2、權(quán)然后知輕重，度然后知長短。

3、紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。

4、知之者不如行之者。

5、耳聞不如一見，一見不如實驗。

6、動手動腦，探求規(guī)律。

7、科學(xué)是指揮官，實踐是戰(zhàn)士。

8、凡事不經(jīng)實踐檢驗就肯定這是愚蠢。

9、化學(xué)千變?nèi)f化，實驗循規(guī)探秘。

11、正確操作，細致觀察。

12、學(xué)科學(xué)知識，攀科技高峰。

13、探索生命奧秘，提高生活質(zhì)量。

14、一切推理都必須從觀察與實驗中得來。

15、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。

16、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，提高科學(xué)素質(zhì)。

17、任何人都得承認實驗是科學(xué)之父。

18、動手動腦，好學(xué)善思。

19、大膽探索，反復(fù)實驗。

21、細心觀察，認真分析，科學(xué)總結(jié)。

22、化學(xué)改善生存環(huán)境，共享綠色世界;科技創(chuàng)造美好生活，建設(shè)和諧家園。

23、除了實驗之外，沒有別的辦法可以識別錯誤。

24、感覺并不欺騙人，判斷倒會欺騙人。

25、虛爭空言，不如試之易效。

26、獨立思考，團結(jié)合作。

27、善學(xué)者盡其理，善行者究其難。

28、坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

29、耳聞不如目見，目見不如足踐。

30、大膽改革，求實創(chuàng)新。

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最新實驗心得體會農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實用七

時間:年月日

探究預(yù)備:

1. 不一樣, 質(zhì)量大的水時間長

2. 不相同, 物質(zhì)種類不同

探究目的:探究不同物質(zhì)吸熱能力的不同. 培養(yǎng)實驗?zāi)芰?

提出問題:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量相同嗎

猜想與假設(shè):不同

探究方案與實驗設(shè)計:

1. 相同質(zhì)量的水和食用油, 使它們升高相同的溫度, 比較它們吸收熱量的多少.

2. 設(shè)計表格, 多次實驗, 記錄數(shù)據(jù).

3. 整理器材, 進行數(shù)據(jù)分析.

實驗器材:相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計、水、食用油

資料或數(shù)據(jù)的收集

分析和論證:質(zhì)量相同的不同物質(zhì), 升高相同的溫度, 吸收的熱量不同. 評估與交流:

1. 水的比熱容較大, 降低相同的溫度, 放出較多的熱量, 白天把水放出去, 土地吸收相同熱量, 比熱容小升高溫度較快.

2. 新疆地區(qū)沙石比較多, 比熱容小, 吸收(放出)相同熱量, 升高(降低)的溫度較多, 溫差比較大.

時間:年月日

探究預(yù)備:

1. 串聯(lián):用電器順次連接在電路中的電路

并聯(lián):用電器并列連接在電路中的電路

2. 串聯(lián):用電器順次連接

并聯(lián):用電器并列連接

探究目的:學(xué)生正確連接串、并聯(lián)電路, 明確開關(guān)作用.

提出問題:在串、并聯(lián)電路中, 開關(guān)的作用相同嗎

猜想與假設(shè):開關(guān)的作用不同

探究方案與實驗設(shè)計:

1. 設(shè)計串、并聯(lián)電路圖, 按照電路圖連接實物圖

2. 觀察開關(guān)控制兩燈泡亮暗程度

3. 改變開關(guān)位置, 觀察控制情況.

實驗器材:小燈泡、電源、開關(guān)、導(dǎo)線

資料或數(shù)據(jù)收集:

1. 串聯(lián)電路中, 開關(guān)無論放在哪一個位置, 都能控制小燈泡

2. 并聯(lián)電路中, 干路開關(guān)控制整個電路, 支路開關(guān)只能控制所在支路的燈泡.

分析和論證:串聯(lián)電路開關(guān)控制整個電路. 并聯(lián)電路干路開關(guān)控制整個電路,支路開關(guān)控制所在支路.

評估與交流:

1. 拆除法:觀察用電器是否相互影響;判斷電流路徑

2.圖1:串聯(lián) 圖2:并聯(lián)

四、練習(xí)使用電流表

時間:年月日

探究預(yù)備:

1. 測量流過用電器的電流大小, 符號:

2. 不允許把電流表直接接在電源兩端, 電流表串聯(lián)在電路中, 電流從正接線柱流入、負接線柱流出.

探究目的:會正確使用電流表,會使用電流表測量電流

提出問題:使用電流表應(yīng)注意哪些問題

猜想與假設(shè): 不允許把電流表直接接在電源兩端, 電流表串聯(lián)在電路中, 電流從正接線柱流入、負接線柱流出.

探究方案與實驗設(shè)計:

1. 畫出電路圖, 標出電流表正、負接線柱

2. 按圖連接實物

3. 更換不同規(guī)格小燈泡多次測量

4. 整理器材.

實驗器材:電源、開關(guān)、小燈泡、電流表、導(dǎo)線

資料或數(shù)據(jù)的收集:

分析和論證:

1. 連接方法:①串聯(lián)在電路中②電流從正接線柱流入負接線柱流出

2. 電流表讀數(shù):認清量程、分度值.

評估與交流

:

1. 明確量程,分度值

2. 測量通過l2的電流

3. 選擇0-3a量程, 讀數(shù)為1.6a

五、探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系

時間:年月日

探究預(yù)備:

1. 用電流表測量

2. 分別把電流表串聯(lián)在電路中

探究目的:探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系

提出問題:串聯(lián)電路中各處電流有什么關(guān)系呢

猜想與假設(shè):處處相等

探究方案與實驗設(shè)計:

1. 設(shè)計電路圖, 連接實物

2. 設(shè)計表格, 記錄數(shù)據(jù)

3. 換用不同規(guī)格小燈泡,重復(fù)以上操作

實驗器材:電源、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線

資料或數(shù)據(jù)的收集

分析和論證:在串聯(lián)電路中電流處處相等

評估與交流:

1. 處處相等

2. 注意電流表量程選擇, 正確連接, 多次實驗, 得到普遍規(guī)律.

六、探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系 時間:年月日

探究預(yù)備:

1. 用電流表測量

2. 電流表分別串聯(lián)在干路、支路上

探究目的:探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系

提出問題:并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有何關(guān)系

猜想與假設(shè):干路電流等于各支路電流之和

探究方案與實驗設(shè)計

1. 設(shè)計實驗電路圖, 連接實物

2. 閉合開關(guān), 進行測量

3. 設(shè)計表格, 記錄數(shù)據(jù)

4. 換用不同規(guī)格小燈泡,多次實驗

5. 整理器材, 分析數(shù)據(jù)

實驗器材:電源、小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表

資料或數(shù)據(jù)的收集:

分析和論證:在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

評估與交流:

1. a1測干路電流,a2測通過l2、l3的總電流,a3測通過l3電流

最新實驗心得體會農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實用八

由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力是其中的一個重要方面。其培養(yǎng)途徑主要是通過生物實驗來實現(xiàn)的。初中生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力、分析實驗現(xiàn)象能力、實驗設(shè)計能力、綜合應(yīng)用能力。因此，組織好實驗教學(xué)有著相當(dāng)重要的作用。下面是我在實驗教學(xué)中的一些反思。

1、明確觀察目的和任務(wù)

觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式，它往往通過多種感覺器官的聯(lián)合活動，并在思維的參與下進行的。在觀察時，必須對觀察者預(yù)先提出一定的目的或任務(wù)，擬定一定的計劃，按計劃仔細地觀察，提出問題，尋求某種答案，這樣才能保證注意力集中在所要觀察的事物中。例如：觀察洋蔥表皮細胞的實驗，實驗?zāi)康氖且髮W(xué)生在觀察中認識細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核和液泡。觀察前教師應(yīng)強調(diào)細胞膜緊貼在細胞壁內(nèi)壁上不易辨認，有些細胞核也不太清楚，要調(diào)好光圈，光線強弱要控制適當(dāng)。使學(xué)生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結(jié)果好壞，可由教師檢查，檢查方法可采取教師提問學(xué)生回答，也可讓學(xué)生繪制觀察的標本圖示，這樣一定能達到觀察的目的。在該實驗中，還應(yīng)該強調(diào)在撕取洋蔥內(nèi)表皮時要小塊的，如果太大塊，在蓋蓋玻片時，容易產(chǎn)生氣泡，影響觀察。

2、明確重難點

對每個實驗，應(yīng)首先把重點、難點提前告訴學(xué)生，同時圍繞重點、難點提出思考題或應(yīng)注意的關(guān)鍵問題，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時有明確的目的、有思考的內(nèi)容、有議論的話題。并經(jīng)常參與學(xué)生們的討論，指導(dǎo)課外興趣小組對實驗內(nèi)容進行預(yù)演，培養(yǎng)實驗課小骨干，讓他們在實驗課上充當(dāng)小老師的角色，既發(fā)揮了實驗小骨干的作用，又充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、充分對比觀察

運用縱橫比較進行觀察，同中求異或異中求同。對比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關(guān)系。如在觀察葉片的結(jié)構(gòu)實驗中，教會學(xué)生對比觀察上表皮和下表皮，上表皮細胞排列更緊密一些，更整齊一些，氣孔較少，而且緊挨著柵欄組織（柵欄組織像一排柵欄），這樣，學(xué)生在實驗中就會有針對性，便于觀察，從而減少盲目性，且印象深刻。

4、先整體觀察后局部觀察

教師要指導(dǎo)學(xué)生全面進行觀察，抓住事物的各個方面及其發(fā)展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的。例如：觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)，先用肉眼觀察認識根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側(cè)根的形態(tài)特征，進而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結(jié)構(gòu)，認識和掌握根冠、生長點、伸長區(qū)及根毛區(qū)的細胞結(jié)構(gòu)特點。

5、重復(fù)觀察

為了保證觀察的結(jié)果可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學(xué)性。由于學(xué)生自身能力、性格、知識水平的不同，在實驗中不可避免的會出現(xiàn)速度上的差距。對待這種現(xiàn)象筆者的做法是：劃分實驗小組時要根據(jù)以往了解的情況進行合理搭配，在此基礎(chǔ)上對實驗速度特別慢的小組再進行強化指導(dǎo)，或把他們落下的個別次要步驟“演示”完成，以幫助他們在實驗結(jié)束后享受到成功的喜悅，為今后的學(xué)習(xí)樹立信心。對實驗過程中出現(xiàn)問題的學(xué)生應(yīng)講清楚道理布局嚴格要求，有時甚至手把手地教，以形成規(guī)范化操作。對每個實驗，允許各實驗小組在結(jié)果上出現(xiàn)一定的偏差，但實驗步驟非經(jīng)允許不得更改（探性實驗除外）。當(dāng)學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)了一些錯誤操作并且會影響實驗結(jié)論時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析原因，找到補救辦法，以防學(xué)生一錯再錯，偏離正確方向，影響對實驗結(jié)果的分析，形成相關(guān)知識的錯誤定勢。

此外，在實驗完成后還進行了必要的總結(jié)，以活化知識、豐富學(xué)生知識面，結(jié)合具體、有針對性的問題進行分析，對學(xué)生的思維進行適時得當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo)，有助于他們將平時所學(xué)的被肢解了的知識系統(tǒng)化，從而既起到“畫龍點睛”的作用，又起到思維輻射的作用。

最新實驗心得體會農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實用九

今天，我們做了一個與眾不同的實驗。

上課時，老師準備了雞蛋，一杯水，鹽，勺子，還有杯子。問：“如果把雞蛋放到水里，會怎么樣？”

同學(xué)們議論紛紛，小何同學(xué)說：“雞蛋會沉下去?！毙※i同學(xué)說：“會變顏色。”小銘同學(xué)說：“會浮起來。”

這時候，老師叫小凡同學(xué)把雞蛋放進水里。我心里想：雞蛋會不會往下沉呢？沒想到，雞蛋搖搖晃晃慢慢地沉了下去，像潛水艇一樣，我心里非常失望。

老師接著說：“誰有什么辦法讓雞蛋浮起來？”

同學(xué)們靈機一動，看到了鹽，異口同聲地說：“在水里加鹽。”

于是，老師往杯子里一勺一勺地加鹽。原本以為雞蛋可以浮起來，但是它還是沒有浮起來，一動不動，沉睡了過去。

繼續(xù)加鹽，加一勺鹽，雞蛋就一點一點浮上去，同學(xué)們驚訝地把嘴巴張開，眼睛大，心想：到底怎么回事啊？

最后老師揭曉了謎底，原來水加鹽，水密度增大，于是雞蛋浮起來了，大家都恍然大悟。