心得體會是我們在實踐中得出的一種結(jié)論，它可以指導(dǎo)我們更好地解決問題。一個完美的心得體會應(yīng)該包括對過程的描述、體會和思考的提煉。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

教師職業(yè)行為案件心得體會報告篇一

關(guān)于《教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課、推銷教輔資料等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點(diǎn)或犯了錯誤的`學(xué)生，一定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)愛心。遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念，不歧視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。

作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。

作為教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴(yán)格要求自己，把“學(xué)為人師，行為世范”當(dāng)成不懈追求，突出愛與責(zé)任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對待事業(yè)要有責(zé)任心，對待他人和自己的`生命時更要有責(zé)任心。

總之，通過學(xué)習(xí)教育部《教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強(qiáng)規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學(xué)生，不向?qū)W生家長推銷教輔資料，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學(xué)實績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。

教師職業(yè)行為案件心得體會報告篇二

引言：

教師是社會的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)和傳承知識的重要使命。然而，少數(shù)教師卻違背職業(yè)道德，從而產(chǎn)生了違法教師職業(yè)行為。這種現(xiàn)象在社會中引起了廣泛關(guān)注，我們有必要深入探討違法教師職業(yè)行為的原因和危害，同時總結(jié)出相關(guān)心得和體會，以期避免類似問題再次發(fā)生。

有些教師的違法行為源于金錢誘惑。由于教師職業(yè)待遇普遍較低，生活壓力增大，一些教師迫切需要通過其他違法手段來增加收入。其他原因還包括職業(yè)厭倦、忽視職業(yè)道德和責(zé)任感、不合理的職業(yè)壓力等。這些原因都使得教師產(chǎn)生錯誤思想、價值觀和行為方式，導(dǎo)致職業(yè)行為偏離正軌。

違法教師職業(yè)行為的危害不容小覷。首先，它嚴(yán)重敗壞了教師群體的形象，使得整個行業(yè)蒙上污點(diǎn)。其次，對學(xué)生的教育將產(chǎn)生負(fù)面影響。在違法教育行為下，學(xué)生無法得到正確的道德教育和學(xué)科知識，勢必導(dǎo)致他們的人格與學(xué)業(yè)發(fā)展受到影響，甚至陷入誤區(qū)。此外，違法教師行為還會在一定程度上破壞社會的法紀(jì)秩序。

要避免違法教師職業(yè)行為的發(fā)生，關(guān)鍵在于加強(qiáng)對教師職業(yè)心理的培育。教師應(yīng)具備健康的心理素質(zhì)，積極參與心理培訓(xùn)和輔導(dǎo)活動，增強(qiáng)自我認(rèn)知、自我控制和適應(yīng)能力。同時，教師還應(yīng)培養(yǎng)正確的職業(yè)觀念，提高工作中對職業(yè)責(zé)任感和使命感的認(rèn)同，樹立正確的職業(yè)榜樣。此外，建立職業(yè)道德規(guī)范，監(jiān)督、檢查和獎懲制度等也是防止違法教師行為的有效手段。

除了心理層面的防范，從制度的角度也應(yīng)加強(qiáng)對違法教師職業(yè)行為的預(yù)防。加強(qiáng)教師招聘和培訓(xùn)的審核和監(jiān)管，設(shè)立教師職業(yè)行為評價機(jī)制，對違法教師行為進(jìn)行紀(jì)律處分，都是有效的手段。此外，加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳教育，提高教師對法律風(fēng)險的認(rèn)知和對法律規(guī)定的遵從度，也是必不可少的一環(huán)。

作為一名教師，我深感自身責(zé)任重大，必須時刻牢記職業(yè)操守和使命。在工作中，我要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和法紀(jì)規(guī)定，尊重學(xué)生的人格和個體差異，努力為學(xué)生提供全面的教育服務(wù)。同時，我也清楚教師的職業(yè)行為對學(xué)生和社會產(chǎn)生的影響，因此我要端正態(tài)度，保持良好的心態(tài)，時刻提醒自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，以提升自己的專業(yè)水平。

結(jié)論：

違法教師職業(yè)行為嚴(yán)重侵害了學(xué)生的權(quán)益，敗壞了整個教師群體的形象。為了避免違法行為的發(fā)生，我們應(yīng)從心理層面和制度層面進(jìn)行防范，并加強(qiáng)個人教師的自律。只有教師們共同努力，始終以奉獻(xiàn)精神為基石，才能為學(xué)生和社會創(chuàng)造一個更加公平、公正、和諧的教育環(huán)境。

教師職業(yè)行為案件心得體會報告篇三

教師職業(yè)行為是教育工作者的重要組成部分。教師職業(yè)行為的良好體現(xiàn)是教育的基石，是教育教學(xué)過程中最重要的因素之一。在長期的教育實踐中，我不斷地認(rèn)識和解釋教師職業(yè)行為。這篇文章旨在探討教師職業(yè)行為的不同層面，以及如何通過良好的教師職業(yè)行為來提高教育教學(xué)效果。

教師職業(yè)行為是指用專業(yè)知識和技能，遵循教師職業(yè)和道德規(guī)范，依據(jù)學(xué)生和社會要求，進(jìn)行的教育教學(xué)或教育管理的各種活動。教師職業(yè)行為是一種具有一定意義的職業(yè)行為表現(xiàn)，是一種具有特定目的和行動方式的職業(yè)行為。一個好的教師應(yīng)該具備一定的道德情操和職業(yè)良心，在教育教學(xué)活動中必須精神抖擻、自尊自愛，理智、勇敢、誠信、公正、負(fù)責(zé)地履行自己的職責(zé)。

教師職業(yè)行為可以根據(jù)具體的要求進(jìn)行分類。這些分類包括專業(yè)性、道德性、規(guī)范性、從眾性、靈活性和關(guān)懷性等方面。專業(yè)性是指教師必須具備全面的專業(yè)知識和技能，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)活動；道德性是指教師必須具備良好的道德品質(zhì)和行為行為規(guī)范，嚴(yán)格遵守教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范等；規(guī)范性是指教師必須嚴(yán)格遵守英法規(guī)定和學(xué)校的規(guī)章制度，做到言行一致；從眾性是指教師必須以團(tuán)隊合作為主題，在教學(xué)活動中保持與眾不同，本著正確的態(tài)度和行為開展工作；靈活性是指教師必須在實際工作中能夠靈活處理各種問題和情境；關(guān)懷性是指教師必須保持對學(xué)生情感的關(guān)愛，尊重他人權(quán)利和個人尊嚴(yán)，具有感性和懷疑精神，能夠理解和溝通。

好的教師不僅要具備一定的專業(yè)能力，還需要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神。一個好的教師應(yīng)該具有對學(xué)生的關(guān)注和支持，尊重學(xué)生的意見和需求，激發(fā)學(xué)生的興趣、創(chuàng)造一種良好的教育氛圍。同時，好的教師應(yīng)該保持自己的思維活躍，保持學(xué)生和同行對其知識處理方法的新鮮感和興趣度。因為教學(xué)的過程是一種相互作用、相互影響、相互促進(jìn)的互動性和成長性。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

教師在教育教學(xué)活動中的職業(yè)行為是關(guān)系到教育教學(xué)成效的核心因素，教師良好的職業(yè)行為應(yīng)該涵蓋職業(yè)精神、職業(yè)道德素養(yǎng)、教育教學(xué)技能以及能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的互動和成長等方面。在教育實踐中，我明白了教師職業(yè)行為不僅僅關(guān)乎自己的職業(yè)道路的成長，更關(guān)乎學(xué)生的成長，更關(guān)乎社會的整體發(fā)展。因此，作為一個教育工作者，我必須時刻牢記自己的職業(yè)責(zé)任和使命，始終保持良好的職業(yè)風(fēng)范和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師職業(yè)行為案件心得體會報告篇四

作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書育人的重要責(zé)任，我堅決擁護(hù)黨中央深入開展的思想作風(fēng)建設(shè)教育實踐活動。通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，雖然取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認(rèn)真考慮努力方向和有效措施，現(xiàn)匯報如下：

1、政治理論學(xué)習(xí)不深入。對黨的群眾路線認(rèn)識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。對理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。具體表現(xiàn)在，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時，有時會因工作忙而耽誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容不連貫，影響了學(xué)習(xí)效果。

2、工作作風(fēng)不扎實。作為一名普通教師，教育教學(xué)是我的主要工作業(yè)務(wù)，在工作進(jìn)行中我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。為應(yīng)付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時做一些突擊性的工作，以彌補(bǔ)資料的不足。一是接到工作任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。具體表現(xiàn)在由于對某項工作安排及某個合作者工作作風(fēng)不滿意，帶著情緒工作，因此會出現(xiàn)應(yīng)付的情況，只求完成不求最好。

3、為人師表意識不強(qiáng)。作為老師，給學(xué)生們起帶頭模范的意識不強(qiáng)，總覺得做好自己分內(nèi)的教學(xué)工作就好了，沒有以為人師表要模范帶頭的高度自覺性去要求自己，沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學(xué)生。

4、缺乏進(jìn)取意識。在工作中，有時安于滿足現(xiàn)狀，思想上存在滿足于現(xiàn)狀的傾向，缺乏較強(qiáng)的憂患意識和創(chuàng)新精神。有“日子得過且過”的想法，事業(yè)心和責(zé)任感有所弱化。

對查擺出來的問題，我進(jìn)行了認(rèn)真反思，深刻剖析了問題產(chǎn)生的根源，主要原因如下：

1、對政治學(xué)習(xí)“走過場”。停于形式，敷衍了事，在政治學(xué)習(xí)時存在應(yīng)付心理，沒有把參加政治學(xué)習(xí)和主動接受思想教育作為一名教師的必修課來認(rèn)真對待。因此，在看問題、想辦法上政治敏銳性不強(qiáng)，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來。在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節(jié)方面就得過且過，不能從嚴(yán)要求自己。

2、業(yè)務(wù)水平不高，缺乏敬業(yè)精神。一方面，自認(rèn)為是專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，知識踏實積累豐富，不去鉆研，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中常常得過且過，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，有時缺乏一定自信。

3、工作方法簡單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，容易產(chǎn)生厭煩情緒。在對待這樣的問題上，自己還存在一些錯誤的想法，從而影響了工作的開展。

4、開拓創(chuàng)新意識不足。缺乏干事創(chuàng)業(yè)的銳氣和勇氣。

對教育和學(xué)校發(fā)展的研究不夠，敢于創(chuàng)新的精神和勇于創(chuàng)新的措施不足，認(rèn)為工作只要四平八穩(wěn)，保質(zhì)保量完成上級布置的任務(wù)、不出事就行了，因而工作的銳氣不足，學(xué)生發(fā)展步子不大，不能適應(yīng)全市教育形勢的發(fā)展。

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的'學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。

2、要進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。關(guān)心學(xué)生是教師最基本的天職。你對孩子付出得多，自然孩子就會喜歡你，那么教學(xué)質(zhì)量的提高就指日可待了;在每次的活動中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，使學(xué)生們愉快地學(xué)習(xí)知識和做人的道理，并加強(qiáng)對個別有困難學(xué)生的關(guān)愛和幫扶，使他們能感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。要勤觀察、勤思考，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。積極同前輩老師交流，參加學(xué)校組織的聽課評課活動，認(rèn)真聽取他人意見，學(xué)習(xí)老教師熟練的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。對自己在教學(xué)中存在的不足及時改進(jìn)和創(chuàng)新。

以上存在的問題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，今后的生活、工作中，我要向古人學(xué)習(xí)，“日三省乎己”，虛心對待他人的意見和建議，對于自身存在的問題，作出深入查擺和剖析，進(jìn)一步完善整改措施，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風(fēng)上有大的轉(zhuǎn)變，確保教育實踐活動取得實效。

教師職業(yè)行為案件心得體會報告篇五

近年來，教師職業(yè)中出現(xiàn)了一些違法行為的案例，這不僅損害了教師的形象，更傷害了學(xué)生的利益。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)深刻反思這些違法行為，總結(jié)教訓(xùn)，從而提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，保護(hù)學(xué)生的安全和權(quán)益。我認(rèn)為，教師應(yīng)該具備自律、誠信、愛心和責(zé)任感，嚴(yán)守教育法律法規(guī)，從而樹立良好的職業(yè)道德觀念，誠信教育學(xué)生，提倡積極健康的教育方式。

首先，教師應(yīng)該具備自律的品質(zhì)。自律意味著教師應(yīng)當(dāng)自我約束，追求道德上的高標(biāo)準(zhǔn)。在實際工作中，有些教師出現(xiàn)了違法行為，如涉及違規(guī)作弊、偷稅漏稅等情況。這些行為不僅違反教育法律法規(guī)，也給學(xué)生樹立了不良榜樣，影響了他們的價值觀念和道德觀念的形成。因此，作為教師，我們要自覺遵守教育法律法規(guī)，在日常工作中做到清正廉潔，從而樹立良好的道德形象。

其次，教師應(yīng)該具備誠信的品質(zhì)。誠信是教師職業(yè)道德的核心價值觀之一。發(fā)生過一些教師偽造教育經(jīng)歷、抄襲他人作品等行為，這些行為不僅違法，也嚴(yán)重傷害了學(xué)生的信任感和學(xué)習(xí)積極性。作為教師，我們要以誠信為本，在教育活動中堅守真實、公正和正直的原則，敬重學(xué)生的個人權(quán)益，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。

再次，教師應(yīng)該具備愛心和責(zé)任感。教師是學(xué)生成長道路上的引路人，我們要用真摯的愛心呵護(hù)每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。然而，一些教師濫用職權(quán)，對學(xué)生進(jìn)行體罰、辱罵等行為，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身心健康。教師應(yīng)該以身作則，提高自身情感教育的能力和水平，用真誠的愛心和責(zé)任感對待每一位學(xué)生，成為他們心靈的避風(fēng)港。

最后，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)守教育法律法規(guī)，實施積極健康的教育方式。教師在實施教育活動時，應(yīng)當(dāng)牢記自己的職責(zé)和使命，合法合規(guī)地開展工作。要切實尊重學(xué)生的人格權(quán)利，尊重學(xué)生的個性差異，不得進(jìn)行暴力教育、辱罵學(xué)生等不健康的行為。同時，我們也要加強(qiáng)教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和教育，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，不斷更新教育理念和方法，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

總之，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)以身作則，強(qiáng)化自身的職業(yè)道德觀念，嚴(yán)守教育法律法規(guī)，樹立自律、誠信、愛心和責(zé)任感的品質(zhì)。只有這樣，才能為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)他們健康成長。我相信，只要每一位教師都能從違法教師職業(yè)行為中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己，就能夠?qū)崿F(xiàn)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育、引領(lǐng)他們走向美好未來的目標(biāo)。我們要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師職業(yè)行為案件心得體會報告篇六

教師作為一名教育工作者，其職業(yè)行為至關(guān)重要。良好的職業(yè)行為不僅能夠提高教師的教學(xué)效果，也能夠樹立良好的形象，影響學(xué)生的心理健康和成長發(fā)展。本文將通過對教師職業(yè)行為的解讀，歸納總結(jié)出一些心得體會，幫助廣大教師更好地行使職業(yè)職責(zé)。

第二段：職業(yè)形象的塑造。

教師的職業(yè)形象不僅涵蓋教學(xué)過程中的儀表儀容，還包括教師的言行舉止等方面。教師應(yīng)保持端莊、和藹、親和力強(qiáng)、活潑開朗的形象，以此吸引學(xué)生的關(guān)注和信任。此外，教師在職業(yè)行為中還需要注意自己的語言表達(dá)和感情表達(dá)，避免使用有歧義或是傷害學(xué)生自尊心的語言，也應(yīng)該學(xué)會掌控自己的情緒，并在處理問題時保持冷靜和客觀。

第三段：職業(yè)精神的體現(xiàn)。

教師職業(yè)行為的精神內(nèi)涵也非常重要。教師應(yīng)該以敬業(yè)、協(xié)作、責(zé)任、創(chuàng)新、尊重、信任等師德為核心價值觀，將這些價值觀貫穿到職業(yè)行為的各個環(huán)節(jié)中。例如，教師應(yīng)該刻苦鉆研、認(rèn)真?zhèn)湔n、注重教學(xué)質(zhì)量，與同事積極溝通協(xié)作，支持學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng)新思維，尊重學(xué)生差異性并給予信任。

第四段：職業(yè)道德的堅守。

教師職業(yè)行為的一項重要內(nèi)容就是職業(yè)道德。教師不僅要具備扎實的教學(xué)知識和技巧，還要養(yǎng)成高尚的職業(yè)道德操守，注重自身行為的規(guī)范和誠信，為學(xué)生樹立榜樣。例如，教師應(yīng)該以學(xué)生的利益為優(yōu)先考慮，恪守教育法律法規(guī)和國家政策，不隨意泄露學(xué)生隱私，避免任何形式的舞弊等不規(guī)范的行為。

第五段：職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。

教師職業(yè)行為還需要從職業(yè)發(fā)展的角度來進(jìn)行考慮。除了具備扎實的專業(yè)知識和技巧外，教師還應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升，例如領(lǐng)導(dǎo)力、判斷力、批判性思維、溝通技巧等方面的能力的培養(yǎng)。同時，教師還要不斷推陳出新，跟進(jìn)教育科技的發(fā)展，注重教學(xué)模式的創(chuàng)新和個人教育經(jīng)驗的總結(jié)與分享。只有不斷完善自身的職業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

結(jié)論：在教師職業(yè)行為的各個環(huán)節(jié)中，無論是職業(yè)形象、職業(yè)精神、職業(yè)道德，還是職業(yè)規(guī)劃，都需要教師注重自身的素質(zhì)提升和思想認(rèn)識的更新，用高尚的道德操守和專業(yè)精神來引領(lǐng)學(xué)生，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師職業(yè)行為案件心得體會報告篇七

教師的勞動體現(xiàn)了知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。我個人認(rèn)為，教師素質(zhì)好是順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)高水準(zhǔn)人才的最基本品質(zhì)。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

作為一名人民教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

我教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“式人物”。所以，我要時刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”。

教師職業(yè)行為案件心得體會報告篇八

近年來，教師職業(yè)行為案件頻頻發(fā)生，引發(fā)了廣泛的社會關(guān)注和討論。作為一名教師，我深感教師職業(yè)行為的重要性和教師群體形象的關(guān)鍵性。通過學(xué)習(xí)和思考，我深刻認(rèn)識到教師職業(yè)行為案件所帶來的不良影響，也從中汲取了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。在今后的工作中，我將努力提高自身的素養(yǎng)和專業(yè)能力，遵守職業(yè)道德，做一個充滿責(zé)任感和事業(yè)心的優(yōu)秀教師。

首先，一名教師應(yīng)具備良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。教師不僅承載著傳播知識的使命，更應(yīng)成為學(xué)生的榜樣。教師應(yīng)帶著正直和善良的心靈投入到教育事業(yè)中，堅守職業(yè)底線，時刻保持自己的行為符合道德規(guī)范。同時，教師應(yīng)注重個人修養(yǎng)和自我提升，不斷提高自身的道德情操和職業(yè)素養(yǎng)，以更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。

其次，教師應(yīng)重視專業(yè)知識和教學(xué)能力的提升。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展和需求。教師需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，掌握新的學(xué)科知識，提高自己的教學(xué)水平。只有具備扎實的專業(yè)知識和卓越的教學(xué)能力，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生成才。

再次，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性特點(diǎn)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，關(guān)注學(xué)生的身心健康，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個別化的教育。同時，教師也應(yīng)積極參與學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

此外，教師應(yīng)積極參與學(xué)校的教研活動和教育改革。教師應(yīng)主動關(guān)注教育前沿的發(fā)展，積極參與教育研究和教學(xué)改革，從而不斷提高自身的教育教學(xué)水平。同時，教師還應(yīng)積極參與學(xué)校的各項工作，在班級管理、學(xué)?；顒拥确矫姘l(fā)揮積極的作用，為學(xué)校的整體發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

最后，教師應(yīng)注重與家長的良好溝通和合作。家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，教師需要與家長建立良好的溝通渠道，及時了解學(xué)生在家庭中的情況，共同為學(xué)生的教育和成長負(fù)責(zé)。通過與家長的合作，教師能更好地了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定更合理的教育方案。

綜上所述，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我將始終堅守職業(yè)底線，以高尚的道德情操和職業(yè)操守引導(dǎo)學(xué)生成長。同時，我將不斷提高自身的專業(yè)知識和教學(xué)能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。我將關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性特點(diǎn)，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革。最重要的是，我將與家長建立良好的溝通渠道，共同為學(xué)生的成長努力。我堅信，只有把教育事業(yè)作為一項崇高的事業(yè)，帶著真摯的熱情和責(zé)任感投入其中，才能不負(fù)使命，成就學(xué)生和社會的未來。

教師職業(yè)行為案件心得體會報告篇九

通過學(xué)習(xí)，我打造體會到推行新啟用的打造教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有打造、有道德、有文化、有打造的一代推行的打造使命。時代對推行這一代的打造教師提出了更高的打造。那就是啟用一名教師不僅要教好書，還要育好人，特別是打造的師德、師風(fēng)都要為人師表。我認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，在對自己的工作做了打造的推行，本人現(xiàn)總結(jié)如下：

本人長期堅持推行，努力打造自身的推行政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中推行教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中推行教師行為規(guī)范》嚴(yán)格推行自己，奉公守法，遵守社會推行。忠誠人民的打造事業(yè)，為人師表。

1、缺乏學(xué)習(xí)的打造性與推行性。在啟用中推行了打造能力的啟用再造，對推行沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

2、對自己的工作要求不高。在工作中對推行要求不夠嚴(yán)格，有推行的啟用，領(lǐng)導(dǎo)安排了推行，缺乏系統(tǒng)的打造，因此推行了啟用效率。

3、開拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想。

4、與家長溝通不夠。

5、班主任管理工作不到位。

產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對打造的推行;二是打造上有等、懶、靠的情緒;三是自己對推行工作沒有進(jìn)行打造的推行、整理。通過啟用深刻查找剖析，針對自身打造的推行和不足，在今后的打造、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)推行建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在打造理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對推行理論水平的打造，。二是在打造，在推行知識、教育理論方面推行學(xué)習(xí)，努力打造自己的啟用能力和推行水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對推行的打造多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有啟用地推行，今天的事絕不拖到推行做，樹立強(qiáng)烈的打造觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)各項工作的打造開展和推行能力的不斷提高。

教師職業(yè)行為案件心得體會報告篇十

為保障我系教育教學(xué)工作的正常開展，加強(qiáng)教師管理，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展，教務(wù)科根據(jù)我系教師管理工作實際情況特制定《教師管理制度》教師聘用制度。

（一）指導(dǎo)思想。

深化教育人事改革，依法保護(hù)學(xué)校教職工合法權(quán)益，增強(qiáng)教職工主人翁意識和工作責(zé)任感，進(jìn)一步調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教職工隊伍整體素質(zhì)的提高，適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。

（二）聘用原則。

1、校長負(fù)責(zé)原則，校長全面負(fù)責(zé)系教職工的聘用工作，制定方案并具體組織實施。

2、部門協(xié)調(diào)的原則。

3、資格準(zhǔn)入原則，被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格。

4、競爭擇優(yōu)原則。

（三）聘用對象。

具備教師資格的應(yīng)屆畢業(yè)生和各科優(yōu)秀教師。

（四）聘用條件。

3、作風(fēng)樸實，有良好的職業(yè)道德，身正示范，堪為師表。

4、要能勝任提供的崗位，同時按照工作量和工作要求，可以兼任其他一些崗位。

6、承擔(dān)一門或多門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績。

7、在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任組織，輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

8、參加教學(xué)研究工作。

各科級教師在完成以上基本職責(zé)的前提下，還必須履行下述具體職責(zé)。

（一）工作原則。

1、以黨的教育方針為教學(xué)教育工作的指導(dǎo)和準(zhǔn)繩，自覺服務(wù)于教育方針和教育的“三個面向”的要求。

2、堅持既教書又育人的觀點(diǎn)，做到管教管導(dǎo)，身教言教，為人師表。

3、堅持正面教育，關(guān)愛學(xué)生，由管教型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。

（二）制定教學(xué)計劃。

1、每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)制訂好教學(xué)計劃。

2、不備課不能上課。

3、備課要備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備理論，備生活，既依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書預(yù)設(shè)教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法。寫好備課筆記。每節(jié)課教案應(yīng)體現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（應(yīng)注重教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的`處理）、教學(xué)過程（包括課堂講解、提問、討論、練習(xí)、板書、設(shè)計、作業(yè)布置、課后活動等環(huán)節(jié)及教后記）。

4、對課堂實驗要事前做好準(zhǔn)備工作。

（四）上課。

4、準(zhǔn)時上課，準(zhǔn)時下課，不影響學(xué)生休息。

（五）課外輔導(dǎo)。

1、貫徹因材施教的原則。

（六）作業(yè)批發(fā)。

1、認(rèn)真批改作業(yè)對學(xué)生作業(yè)中的突出問題，應(yīng)作必要的摘錄分析及時進(jìn)行評講。

2、批發(fā)作業(yè)要規(guī)范化，對學(xué)生對自己都要從嚴(yán)要求。

3、作業(yè)批發(fā)要及時。

4、作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)題要精選，對不同水平的學(xué)生可以布置不同內(nèi)容的作業(yè)。

5、注意改進(jìn)批改方法，既要正確及時又要收到實效。

（七）考查考試。

1、講授新課前要進(jìn)行必要的檢查復(fù)問，作為平時成績的一項依據(jù)。

2、講授新課后要及時檢查、掌握的情況，力爭當(dāng)堂鞏固。

3、期中、期末考試由教務(wù)科教研組統(tǒng)一安排，其它階段考核練習(xí)由教師自行安排。

4、嚴(yán)格考試紀(jì)律，不得事先暗示，透露考題，不弄虛作假，不營私舞弊。

（八）其它工作。

1、每學(xué)期定好個人研究課題，期末寫出有質(zhì)量的總結(jié)。

2、相互聽課，觀摩（每期聽課10節(jié)以上）。

3、加強(qiáng)進(jìn)修，努力提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。

4、完成項目部領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)交辦的其它工作。

（一）處罰措施。

1、遲到罰款20元。

2、曠工扣除日平均工資，另罰款50元。

3、曠會罰款50元。

4、重大教學(xué)事故罰款100元。

5、觸犯“十不準(zhǔn)”罰款從20元起，影響惡劣的由行政研究處罰。

6、其它處罰見《教務(wù)管理條例》與《學(xué)生科管理條例》。

（二）激勵措施。

1、年終評選的個人先進(jìn)與優(yōu)秀班主任（輔導(dǎo)員），獎200元。

2、在省技能競賽中獲一二三獎分別獎500元300元200元。

3、在某報刊、書籍、雜志發(fā)表專業(yè)論文，獎200元，學(xué)院發(fā)表有影響的論文，獎100元。

4、為項目部引進(jìn)職業(yè)人才，根據(jù)人才貢獻(xiàn)大小，給予500元以上的獎勵。

不準(zhǔn)歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。不準(zhǔn)無故曠工、曠課、曠會、曠集體活動。不準(zhǔn)穿奇裝異服（如吊帶、透明衫等）。不準(zhǔn)關(guān)門與單個異性學(xué)生談話。

不準(zhǔn)經(jīng)商及從事影響教學(xué)的第二職業(yè)。不準(zhǔn)在上班時間流覽與工作無關(guān)的網(wǎng)頁。不準(zhǔn)酒后進(jìn)課堂，嚴(yán)禁工作時間喝酒。不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)或公共場所抽煙打牌。不準(zhǔn)上班時間接打私人電話。不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費(fèi)亂罰款。

1、按時參加會議，不遲到早退。

2、不接打私人電話。

3、不抽煙嚼檳榔。

4、認(rèn)真聽會并做好記錄。

5、發(fā)言有序，不隨便打斷別人的講話。

6、發(fā)言有中心，不東扯西扯。

7、主持人要明確每次會議的主題、時間、地點(diǎn)。不開無準(zhǔn)備的會。

8、會前通知要準(zhǔn)確無誤。

文檔為doc格式。

教師職業(yè)行為案件心得體會報告篇十一

《教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課、推銷教輔資料等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點(diǎn)或犯了錯誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)愛心。遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念，不歧視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。

作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。

作為教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴(yán)格要求自己，把“學(xué)為人師，行為世范”當(dāng)成不懈追求，突出愛與責(zé)任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的.責(zé)任心。對待事業(yè)要有責(zé)任心，對待他人和自己的`生命時更要有責(zé)任心。

總之，通過學(xué)習(xí)教育部《教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強(qiáng)規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學(xué)生，不向?qū)W生家長推銷教輔資料，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學(xué)實績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。

教師職業(yè)行為案件心得體會報告篇十二

為保障我系教育教學(xué)工作的正常開展，加強(qiáng)教師管理，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展，教務(wù)科根據(jù)我系教師管理工作實際情況特制定《教師管理制度》教師聘用制度。

（一）指導(dǎo)思想。

深化教育人事改革，依法保護(hù)學(xué)校教職工合法權(quán)益，增強(qiáng)教職工主人翁意識和工作責(zé)任感，進(jìn)一步調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教職工隊伍整體素質(zhì)的提高，適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。

（二）聘用原則。

1、校長負(fù)責(zé)原則，校長全面負(fù)責(zé)系教職工的聘用工作，制定方案并具體組織實施。

2、部門協(xié)調(diào)的原則。

3、資格準(zhǔn)入原則，被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格。

4、競爭擇優(yōu)原則。

（三）聘用對象。

具備教師資格的應(yīng)屆畢業(yè)生和各科優(yōu)秀教師。

（四）聘用條件。

3、作風(fēng)樸實，有良好的職業(yè)道德，身正示范，堪為師表。

4、要能勝任提供的崗位，同時按照工作量和工作要求，可以兼任其他一些崗位。

6、承擔(dān)一門或多門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績。

7、在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任組織，輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

8、參加教學(xué)研究工作。

各科級教師在完成以上基本職責(zé)的前提下，還必須履行下述具體職責(zé)。

（一）工作原則。

1、以黨的教育方針為教學(xué)教育工作的指導(dǎo)和準(zhǔn)繩，自覺服務(wù)于教育方針和教育的“三個面向”的要求。

2、堅持既教書又育人的觀點(diǎn)，做到管教管導(dǎo)，身教言教，為人師表。

3、堅持正面教育，關(guān)愛學(xué)生，由管教型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。

（二）制定教學(xué)計劃。

1、每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)制訂好教學(xué)計劃。

2、不備課不能上課。

3、備課要備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備理論，備生活，既依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書預(yù)設(shè)教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法。寫好備課筆記。每節(jié)課教案應(yīng)體現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（應(yīng)注重教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的`處理）、教學(xué)過程（包括課堂講解、提問、討論、練習(xí)、板書、設(shè)計、作業(yè)布置、課后活動等環(huán)節(jié)及教后記）。

4、對課堂實驗要事前做好準(zhǔn)備工作。

（四）上課。

4、準(zhǔn)時上課，準(zhǔn)時下課，不影響學(xué)生休息。

（五）課外輔導(dǎo)。

1、貫徹因材施教的原則。

（六）作業(yè)批發(fā)。

1、認(rèn)真批改作業(yè)對學(xué)生作業(yè)中的突出問題，應(yīng)作必要的摘錄分析及時進(jìn)行評講。

2、批發(fā)作業(yè)要規(guī)范化，對學(xué)生對自己都要從嚴(yán)要求。

3、作業(yè)批發(fā)要及時。

4、作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)題要精選，對不同水平的學(xué)生可以布置不同內(nèi)容的作業(yè)。

5、注意改進(jìn)批改方法，既要正確及時又要收到實效。

（七）考查考試。

1、講授新課前要進(jìn)行必要的檢查復(fù)問，作為平時成績的一項依據(jù)。

2、講授新課后要及時檢查、掌握的情況，力爭當(dāng)堂鞏固。

3、期中、期末考試由教務(wù)科教研組統(tǒng)一安排，其它階段考核練習(xí)由教師自行安排。

4、嚴(yán)格考試紀(jì)律，不得事先暗示，透露考題，不弄虛作假，不營私舞弊。

（八）其它工作。

1、每學(xué)期定好個人研究課題，期末寫出有質(zhì)量的總結(jié)。

2、相互聽課，觀摩（每期聽課10節(jié)以上）。

3、加強(qiáng)進(jìn)修，努力提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。

4、完成項目部領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)交辦的其它工作。

（一）處罰措施。

1、遲到罰款20元。

2、曠工扣除日平均工資，另罰款50元。

3、曠會罰款50元。

4、重大教學(xué)事故罰款100元。

5、觸犯“十不準(zhǔn)”罰款從20元起，影響惡劣的由行政研究處罰。

6、其它處罰見《教務(wù)管理條例》與《學(xué)生科管理條例》。

（二）激勵措施。

1、年終評選的個人先進(jìn)與優(yōu)秀班主任（輔導(dǎo)員），獎200元。

2、在省技能競賽中獲一二三獎分別獎500元300元200元。

3、在某報刊、書籍、雜志發(fā)表專業(yè)論文，獎200元，學(xué)院發(fā)表有影響的論文，獎100元。

4、為項目部引進(jìn)職業(yè)人才，根據(jù)人才貢獻(xiàn)大小，給予500元以上的獎勵。

不準(zhǔn)歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。不準(zhǔn)無故曠工、曠課、曠會、曠集體活動。不準(zhǔn)穿奇裝異服（如吊帶、透明衫等）。不準(zhǔn)關(guān)門與單個異性學(xué)生談話。

不準(zhǔn)經(jīng)商及從事影響教學(xué)的第二職業(yè)。不準(zhǔn)在上班時間流覽與工作無關(guān)的網(wǎng)頁。不準(zhǔn)酒后進(jìn)課堂，嚴(yán)禁工作時間喝酒。不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)或公共場所抽煙打牌。不準(zhǔn)上班時間接打私人電話。不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費(fèi)亂罰款。

1、按時參加會議，不遲到早退。

2、不接打私人電話。

3、不抽煙嚼檳榔。

4、認(rèn)真聽會并做好記錄。

5、發(fā)言有序，不隨便打斷別人的講話。

6、發(fā)言有中心，不東扯西扯。

7、主持人要明確每次會議的主題、時間、地點(diǎn)。不開無準(zhǔn)備的會。

8、會前通知要準(zhǔn)確無誤。

中小學(xué)范文時間一溜煙兒的走了，工作已經(jīng)告一段落了，回看這段時間的工作，有驚喜，也存在著問題，非常值得我們做好總結(jié)和完成自查報告。你還在為寫自查報告而苦......

教師職業(yè)行為案件心得體會報告篇十三

近年來，教師違法行為頻頻見諸報端。這些不道德的職業(yè)行為嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的權(quán)益，也給整個教育行業(yè)帶來了沉重的打擊。作為一名教師，違法行為不僅違背了職業(yè)道德，更嚴(yán)重地敗壞了教師形象。通過對違法教師行為的深思熟慮和反思，我深深意識到了違法教師行為的嚴(yán)重后果，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先，作為一名教師，我要明確教師職業(yè)行為的底線。教師是社會的靈魂工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代、傳承文明的重任。因此，教師的職業(yè)行為應(yīng)當(dāng)有一定的道德底線。不能因為貪婪、暴力或其他自私的動機(jī)而違法違紀(jì)。一旦違法行為成為教師職業(yè)行為的一部分，將給學(xué)生、學(xué)校乃至整個社會帶來嚴(yán)重的后果。因此，作為一名教師，要時刻警醒自己，筑牢自己的道德防線。

其次，作為一名教師，我應(yīng)該建立正確的權(quán)力觀。教師身上存在著相對的權(quán)力，但是這種權(quán)力不能被教師濫用。教師應(yīng)該正確地認(rèn)識到自己的權(quán)力是為了服務(wù)學(xué)生的，是為了肩負(fù)起教育的責(zé)任和使命。無論在教學(xué)、考試還是管理學(xué)生方面，教師都要始終堅持公正、公開、公平的原則，不能利用權(quán)力謀取不正當(dāng)?shù)乃嚼?。只有建立起正確的權(quán)力觀，教師才能真正做到為學(xué)生成長提供良好的環(huán)境和條件。

此外，作為一名教師，我還要注重自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。教師是學(xué)生成長的榜樣和引路人，只有自身有高尚的品質(zhì)、素質(zhì)才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此，我要注重自我修養(yǎng)，提高自己的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識儲備，提高自己的專業(yè)水平。其次，注重道德修養(yǎng)，注重人文關(guān)懷，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。最后，要堅持學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，通過不斷實踐教育，提高自己的能力和素質(zhì)。

最后，作為一名教師，我要善于與同事、家長與學(xué)生溝通。教育是一項需要全社會共同參與的事業(yè)，一個教師的工作質(zhì)量不僅僅取決于自身的努力，還與同事、家長、學(xué)生等各方的配合緊密相關(guān)。因此，作為一名教師，我要學(xué)會與同事、家長和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。只有通過充分的溝通和協(xié)作，才能更好地理解學(xué)生的需求，有效地開展教學(xué)工作。

總結(jié)起來，作為一名教師，我們要明確職業(yè)行為的底線，建立正確的權(quán)力觀，注重自身修養(yǎng)，同時善于與同事、家長與學(xué)生溝通，這樣才能夠避免違法行為的發(fā)生，真正做到為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，構(gòu)建良好的教育環(huán)境，為學(xué)生成長提供更好的保障。

教師職業(yè)行為案件心得體會報告篇十四

教師是一個十分重要的職業(yè)，他不僅僅是教授知識，培養(yǎng)學(xué)生成才的人，還是社會的靈魂人物。這種重要性不言而喻，教師行為的理性、準(zhǔn)確和價值尤為突出，對于內(nèi)外部的關(guān)系非常重要。在日常的教育工作中，制定和遵循職業(yè)行為規(guī)范尤為重要。下面將分享我在教師職業(yè)行為規(guī)范制定過程中所得的一些心得體會。

第二段：正確的思維和態(tài)度。

教師職業(yè)行為規(guī)范制定的第一步是有一個正確的思維和態(tài)度，教師應(yīng)該時刻保持一個成熟，理智和積極的精神狀態(tài)。在制定職業(yè)行為規(guī)范時，必須拋掉個人意愿和興趣，并考慮公正，合法和適度的原則。在制定職業(yè)行為規(guī)范的過程中，不應(yīng)受到各種影響，尤其是個人情緒和偏見，應(yīng)該從全局考慮，從學(xué)校的整體利益出發(fā)制定規(guī)范。此外，教師要始終明白，作為一個教師，應(yīng)該時刻保持良好的道德風(fēng)范，不能為了自己的個人利益去違反職業(yè)規(guī)范。

第三段：理性思維和有效溝通。

教師良好的職業(yè)行為制定和執(zhí)行離不開理性思維和有效溝通，尤其是內(nèi)部和外部之間的溝通。在制定和執(zhí)行規(guī)范的過程中，教師應(yīng)該始終以預(yù)防為主導(dǎo)，采取有效措施，把行動轉(zhuǎn)化為具體的行動，以防止規(guī)范的遭到破壞。為了更好的落實規(guī)范，教師應(yīng)該加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)隊合作，并建立有效的外交關(guān)系，充分利用與家長和學(xué)生的溝通，增強(qiáng)統(tǒng)一性，制定出更加實用和切實的規(guī)范。

第四段：精心設(shè)計計劃和實施機(jī)制。

為了更好地推進(jìn)職業(yè)行為規(guī)范制定和推廣，教師必須制定一套可行，實用的程序和機(jī)制。在規(guī)劃制定工作計劃時，應(yīng)該遵循以下原則：立足現(xiàn)實，尊重群體，充分發(fā)揚(yáng)文化，注重質(zhì)量和效率，以及加強(qiáng)紀(jì)律。教師在實施職業(yè)規(guī)范時，應(yīng)該確保程序順利、實事求是和志愿參與，只有堅持改進(jìn)程序和機(jī)制，規(guī)范教師的職業(yè)行為，才能起到示范和引領(lǐng)作用。

第五段：不斷總結(jié)和完善規(guī)范。

一旦制定職業(yè)行為規(guī)范，要進(jìn)行不斷總結(jié)和完善。只有不斷做好監(jiān)察和反饋機(jī)制，才能推進(jìn)教育活動的不斷發(fā)展，并對新方案進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)時代和環(huán)境的變化。在規(guī)范制定過程中，教師應(yīng)該不斷地與外界接觸和交流，不斷吸收信息和經(jīng)驗，以便制定更加科學(xué)和實用的規(guī)范。在未來的工作中，教師將會面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，制定并遵循職業(yè)行為規(guī)范尤其重要。

結(jié)論：

總之，制定和遵循職業(yè)行為規(guī)范至關(guān)重要。教師必須始終保持冷靜和理智，緊密合作，并制定實用的程序和機(jī)制，以確保規(guī)范的執(zhí)行。只有這樣，教師才能為學(xué)生著想，并成為充滿活力和創(chuàng)造力的職業(yè)人員。

教師職業(yè)行為案件心得體會報告篇十五

教師是培養(yǎng)國家未來的人才的重要角色，他們的工作和職業(yè)行為直接影響到學(xué)生成長和社會發(fā)展。為了更好地規(guī)范自己的職業(yè)行為，增強(qiáng)職業(yè)道德意識，本人參加了學(xué)校組織的“教師職業(yè)行為制定”課程并獲得了啟迪。下面將分享我的學(xué)習(xí)體會。

第二段：加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任意識。

教師職業(yè)行為制定的核心在于加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任意識。作為教師，我們需要對學(xué)生的教育和成長尤為負(fù)責(zé)，并在工作中深入了解學(xué)生，關(guān)愛他們，幫助他們解決問題。只有在加深了解和理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我們才有資格制定切實可行的教學(xué)計劃，引導(dǎo)他們走向成功。

第三段：謹(jǐn)慎職業(yè)行為規(guī)范的制定。

在制定職業(yè)行為規(guī)范時，教師需要保持謹(jǐn)慎，明確規(guī)范的目的、內(nèi)容和實施方法，并確保規(guī)范是合理、可操作和能夠得到認(rèn)可的。除了團(tuán)隊和學(xué)生的需要，教師自身的職業(yè)規(guī)范的制定也十分重要，如規(guī)范自己的注意力和時間的管理，合理安排日程表等。

第四段：提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。

提高教學(xué)水平是教師職業(yè)行為制定的重要目標(biāo)之一。通過提高教學(xué)質(zhì)量和效率，我們可以推動教學(xué)改革，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。因此，教師需要掌握專業(yè)知識，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教育實踐的利用效果，才能夠提高教學(xué)水平。

第五段：教師職業(yè)道德的提高。

教師職業(yè)行為制定中最重要的內(nèi)容之一是關(guān)心學(xué)生和提高教師職業(yè)道德。教師需要成為學(xué)生成功的榜樣，促進(jìn)教育的積極發(fā)展，同時也通過關(guān)心學(xué)生、努力工作來獲得學(xué)生和家長的支持和贊揚(yáng)。如果教師有更高水平的職業(yè)基本素質(zhì)，就能夠更好地完成自己的工作，提升自己的價值。

結(jié)論：

教師職業(yè)行為規(guī)范不僅涉及教育行政管理的政策責(zé)任，也與教育工作者的職業(yè)生涯和社會地位密切相關(guān)。只有通過不斷的規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)職業(yè)道德提升、提高教學(xué)水平和質(zhì)量，才能夠推動改進(jìn)教育質(zhì)量，并為創(chuàng)建更加美好的社會貢獻(xiàn)出我們的力量。