最新小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)15篇)

心得體會(huì)是一個(gè)反思和思考的過程，通過總結(jié)我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題和解決方法。寫心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明確，避免啰嗦和重復(fù)，以使讀者更好地理解和接受。以下是小編整理的一些心得體會(huì)，希望能讓大家在寫作心得體會(huì)時(shí)有更多的思路和方法。

小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)篇一

隨著教育理念的不斷更新和家庭教育的不斷深入，小學(xué)家庭公開課這一教育活動(dòng)在近年來也變得愈發(fā)普及和重要。本著“讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更好地教育”的指導(dǎo)思想，小學(xué)家庭公開課旨在建立起家校合作的橋梁，持續(xù)提升家庭教育的品質(zhì)和互動(dòng)性。近日，我參加了一次小學(xué)家庭公開課活動(dòng)，理解到了家校合作并不像想象中的那么復(fù)雜，尤其是對(duì)家教經(jīng)驗(yàn)較少的我來說。接下來，我將從課程內(nèi)容、家教互動(dòng)、家校合作三個(gè)方面闡述自己的心得體會(huì)。

一、課程內(nèi)容的豐富性。

小學(xué)家庭公開課的課程內(nèi)容十分豐富，既包括老師娓娓道來又融入了家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié)。這次我參加的公開課主要是關(guān)于閱讀理解的教學(xué)，老師通過多種方式讓我們了解了課程的學(xué)習(xí)方法和技巧，比如閱讀技巧、分析技巧、總結(jié)技巧等等。與此同時(shí)，老師也借助鬧鐘、大拇指、問答等方式讓家長(zhǎng)們把握住了孩子的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。在課程中，老師提供了大量幫助學(xué)生提升閱讀理解能力的技巧，而家長(zhǎng)們也在學(xué)習(xí)過程中輕松愉快地獲得了許多類似的技巧，更為重要的是這些技巧可以在后續(xù)家教中為我們所用。

二、家教互動(dòng)的積極性。

家庭公開課重要的一點(diǎn)在于提升課堂互動(dòng)的積極性。在我的經(jīng)驗(yàn)中，公開課尤其注重家庭學(xué)習(xí)約定的規(guī)定和制定，這有利于加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的學(xué)習(xí)協(xié)作。家長(zhǎng)們可以了解到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過老師的介紹，他們會(huì)化解對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。我在家長(zhǎng)問答中甚至看到了有意義的討論，這中間包括些許舒緩壓力和意見交流的情況。更為重要的是，家長(zhǎng)可以看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、測(cè)驗(yàn)成績(jī)、散文寫作，這可以讓家長(zhǎng)了解到孩子在各方面的優(yōu)點(diǎn)和值得期待的部分，在家庭教育中有更高地效果。

三、家校合作的重要性。

小學(xué)家庭公開課強(qiáng)調(diào)家校合作的重要性，是為了建立和諧的家庭教育氛圍。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，家長(zhǎng)要與老師合作，全面掌握孩子的學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣，以便更好地協(xié)助孩子實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還要與孩子溝通，爭(zhēng)取更透徹的了解孩子的成長(zhǎng)，這可以為有效的家庭教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而在這次的小學(xué)家庭公開課中，家長(zhǎng)們不僅有機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)習(xí)上的問題，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到課程的重要性和對(duì)孩子的建立做出積極的貢獻(xiàn)，為我們家?；?dòng)協(xié)作的建立奠定了同等的基礎(chǔ)。

通過這次小學(xué)家庭公開課的學(xué)習(xí)，我深刻理解到一個(gè)良好的家校合作可以使孩子在學(xué)校上的學(xué)習(xí)更有成效，同時(shí)也為家庭教育提供了清晰明了的方向。在接下來的家教過程中，我不僅要做好閱讀理解的教學(xué)工作，還要注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更有效地助力孩子更好地成長(zhǎng)。當(dāng)然，我也希望老師能夠更為詳細(xì)地講解學(xué)科知識(shí)，并加大家長(zhǎng)互動(dòng)的時(shí)間，這也可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

五、小結(jié)。

總結(jié)來說，小學(xué)家庭公開課是一種有力的家校合作形式，在課程的互動(dòng)中，家長(zhǎng)和老師能夠更好地協(xié)作，以便提高孩子的學(xué)習(xí)成果。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，堅(jiān)持家教經(jīng)驗(yàn)中堅(jiān)守的規(guī)矩，完善孩子的家庭教育課程，促進(jìn)家校合作和諧互動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)篇二

在暑假里觀看了學(xué)校公眾號(hào)推送的“家校共育立德樹人”系列之———生命教育講座，主持人邀請(qǐng)了：劉慧、張志坤2位教育專家談了有關(guān)家庭生命教育是什么和家長(zhǎng)如何做好家庭生命教育、如何正確引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)，我看了之后受益良多，現(xiàn)在簡(jiǎn)單和大家分享一下。

生命教育其實(shí)生命尊嚴(yán)和生命意義的教育，是貫穿孩子從兒童—幼兒園—小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—成家立業(yè)整個(gè)過程的教育，是個(gè)終生的教育，只是在不同時(shí)期，有不同的側(cè)重點(diǎn)，在幼兒時(shí)期是要做好親子關(guān)系，做到愛的力量不缺失，要和孩子多做一些有益的親子游戲，多多陪伴，讓孩子感受到父母對(duì)他的關(guān)愛。

在小學(xué)時(shí)代要注意孩子身體的發(fā)育情況，和對(duì)小動(dòng)物的關(guān)心愛護(hù)，小動(dòng)物也是生命，引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子如何去照顧和關(guān)心它們，有條件的話可以在家飼養(yǎng)一些小動(dòng)物和孩子共同照料一起長(zhǎng)大，還要注意孩子和小朋友之間的交往，互相關(guān)心，互相幫助，多和孩子互動(dòng)交流做知心朋友，還要引導(dǎo)孩子珍愛自己的生命，尊重別人的`生命，不欺負(fù)別人和不被校園欺凌，制定生命的價(jià)值觀，生命高于一切，生命至上，建立積極、樂觀、向上的生命態(tài)度，處理各種關(guān)系時(shí)要以生命道德為標(biāo)準(zhǔn)，還要培養(yǎng)孩子的自理能力和生存力的培養(yǎng)，使孩子能健康茁壯的長(zhǎng)大成人。

家長(zhǎng)還要在家庭生活中做家庭的設(shè)計(jì)師，在家居的裝飾格調(diào)中做到有品位、有條理讓孩子有個(gè)愉悅的心情健康成長(zhǎng)，陪伴孩子做體育活動(dòng)，趣味活動(dòng)，使孩子感到家庭是愛的港灣，讓他在成功時(shí)不驕不躁，在失敗時(shí)坦然面對(duì)，從頭再來，不管遇到任何問題都愿意和父母交流，共同面對(duì)，沒有解決不了的問題，沒有邁不過去的坎，保持不錯(cuò)心態(tài)，生命是最重要的，健健康康才是的幸福！

小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)篇三

目前作為新手家長(zhǎng)，也是摸著石頭過河，河水剛試了個(gè)深淺，未來依舊未知，但是做主要的一點(diǎn)是相信自己的孩子，不要?dú)怵H。孩子都是不一樣的，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，孩子必然有他特別的地方。在看到成績(jī)的同時(shí)，也看看其他的方向。我的孩子喜歡美術(shù)唱歌，跑步也很快，這就是我驚喜的地方。全面認(rèn)識(shí)自己的孩子，問問她在學(xué)校里遇到了什么有趣的事情，問問她有幾個(gè)好朋友，問問今天有沒有受到表?yè)P(yáng)。有了溝通，才能有大道理可講。

古話有云：養(yǎng)不教，父之過。為什么是父之過而不是母之過呢？講的就是父親對(duì)于親子關(guān)系的重要性?，F(xiàn)在很多家庭，不管母親有沒有外在的忙碌的工作，在照顧和教育子女方面總是承擔(dān)了相對(duì)多大任務(wù)，父親對(duì)子女的教養(yǎng)責(zé)任總是或多或少地缺失著。父親不必自豪地跟周圍人說：“我家孩子都是媽媽操心，我都不必管”，母親也不必談起孩子把所有的責(zé)任往自己身上攬。忽視父親作用的家庭總會(huì)在孩子長(zhǎng)大以后（一般從青春期開始）各種隱患變得明顯起來。

根據(jù)男性社會(huì)角色的特點(diǎn)，男女社會(huì)分工的不同，作為父親用自身角色特點(diǎn)（更寬闊的眼界、更果敢的判斷、更理性的分析、更堅(jiān)強(qiáng)的性格……）給予孩子成長(zhǎng)中所需的理智思想、知識(shí)技能、健康人格、行為習(xí)慣等。

家有女孩的話，一名合格的父親可以影響女孩的擇偶標(biāo)準(zhǔn)、性格特點(diǎn)、女性氣質(zhì)、青春期思想的方向，所以說良好的父女關(guān)系可以有利于女孩子長(zhǎng)大以后嫁的更好（這是公開課中中國(guó)教育報(bào)家庭教育周刊主編楊詠梅的話，當(dāng)然不僅僅是這樣，女孩子的健康成長(zhǎng)，讓她更加自信勇敢，才會(huì)融入優(yōu)秀的群體中）。一名合格的父親對(duì)男孩性格的形成更有著至關(guān)重要的影響，這種影響特殊意義在于“父親角色”不僅僅是一個(gè)人，也不是一個(gè)符號(hào)，而是一種象征，象征力量、規(guī)則、權(quán)威。父親用自身男性特質(zhì)，如果斷、剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、有力量、保護(hù)性等等作為兒子效仿的模板、超越的目標(biāo)，激發(fā)兒子成長(zhǎng)的動(dòng)力，用無聲的權(quán)威指引兒子的未來。

父親如何在家庭生活中扮演好教育子女的角色呢？

這個(gè)可以依據(jù)孩子不同的年齡階段來看，低齡孩子適合做親子游戲、手工、智力游戲等，高年齡階段適合利用恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)解決孩子的情緒等問題。比如公開課中中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉教授講述的一件事情中，著名作家肖復(fù)興聽到孩子回家了，見面第一句話就是：“趕快來寫作業(yè)吧”，孩子很生氣，扔掉書包：“我今天就是不寫作業(yè)了！”其實(shí)孩子在這之前可能就沒有想過不寫作業(yè)。所以此時(shí)的父親可以在孩子回家以后花上十來分鐘時(shí)間，談?wù)剬W(xué)校的趣事，聊聊有沒有苦惱，這樣的.話孩子既能疏解情緒又引導(dǎo)思考或者解決一部分生活的煩惱。

這樣的機(jī)會(huì)俯首皆是。比方說：孩子起床賴床時(shí)候，作業(yè)拖沓的時(shí)候、受挫哭泣的時(shí)候、發(fā)脾氣抱怨的時(shí)候、處理不好同學(xué)關(guān)系的時(shí)候……當(dāng)問題出現(xiàn)的時(shí)候就是我們教育時(shí)機(jī)到來的時(shí)候，解決掉一個(gè)問題以后孩子的人生就少了一部分的阻礙。對(duì)于解決問題，相信父親一定比母親做的更好。比如我們家老大的字體，一直沒有質(zhì)的突破，尤其是脫格的情況下。爸爸陪著他一起練習(xí)，第一次就有很明顯的變化。一段時(shí)間以后，爸爸的字體美觀了，孩子的字體也穩(wěn)定多了。

父母?jìng)冊(cè)谝黄鹆奶斓臅r(shí)候，總是會(huì)把孩子不努力學(xué)習(xí)、遇到困難就躲避歸因?yàn)楹⒆記]有吃過苦，這是共識(shí)，就有一定的道理。父輩們艱苦奮斗，終于讓自己的下一代不再像他們一樣有凍餓之苦，更多的物質(zhì)需求（比如各種玩具、文具）都可以無底線滿足，這個(gè)時(shí)候孩子還有吃苦的機(jī)會(huì)嗎？還是有的，那就是體育訓(xùn)練。體育訓(xùn)練對(duì)于培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的品格和機(jī)動(dòng)靈活的應(yīng)對(duì)能力等這方面不再贅述了，那么父親應(yīng)該怎么陪伴孩子體育訓(xùn)練呢。

首先，選擇一項(xiàng)可以長(zhǎng)期堅(jiān)持的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，比如跑步、跳繩、籃球等，如果有固定的時(shí)間，比如清晨6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)快步走1000米，晚上睡覺前仰臥起坐50個(gè)比速度，周末籃球場(chǎng)打半場(chǎng)籃球……長(zhǎng)期的堅(jiān)持可以培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，固定的時(shí)間可以培養(yǎng)孩子的有序性和安全感。

其次，體育訓(xùn)練的目的不是單純?yōu)榱伺惆楹⒆?，而是雙贏。父親因?yàn)殄憻捝眢w獲得的精力充沛、體能增強(qiáng)，可以把這個(gè)感受告知孩子，引導(dǎo)孩子觀察和體會(huì)運(yùn)動(dòng)給自己帶來的變化。這有助于長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去和興趣的培養(yǎng)。體育鍛煉時(shí)“師不必強(qiáng)于弟子”，孩子做到的父親未必做的到，有機(jī)會(huì)讓孩子體會(huì)到成就感也是好事。比如我們家每天睡前爸爸陪著做仰臥起坐，還比不上孩子做的快，孩子能夠找到自信，更加有動(dòng)力去堅(jiān)持了。

公開課中談到一個(gè)實(shí)例：有個(gè)忙碌在外地的爸爸，因?yàn)闆]有辦法跟孩子在一起，所以想出了一個(gè)辦法就是寫信來增加親子交流和互動(dòng)。這也是傅雷在《傅雷家書》中給我們介紹過的方法。

一般認(rèn)為父愛無言，情感的交流也可以在共讀同評(píng)中、在心態(tài)平和中、在態(tài)度友善中、在問題討論中……讓孩子感觸到關(guān)心和幫助。

有的父親會(huì)覺得無從下手，因?yàn)楹⒆訒?huì)明確表示：我不需要你管我。這一般是青春期的孩子，由于長(zhǎng)期缺乏溝通造成的傷害后的情況。那么父親首先要弄懂孩子這樣說話的潛臺(tái)詞，很大可能就是：爸爸，你不夠關(guān)心我，我需要幫助的時(shí)候你沒有像其他人的爸爸一樣幫助我。這個(gè)時(shí)候父親就得想辦法抓住時(shí)機(jī)進(jìn)入孩子的內(nèi)心情感世界。如果這個(gè)時(shí)機(jī)沒有抓住，沒有解答好孩子的潛臺(tái)詞，那么只能走入更加厚重的冷漠。

孩子不同年齡階段需要的情感需求不同，錯(cuò)失了陪伴的時(shí)機(jī)，再也找尋不來了。做一名合格的父親，并不是要做所謂的犧牲，而是共同成長(zhǎng)，正是孫教授的一句話：只要有心，每一位父親都能成為好父親。這不僅是男人的崇高責(zé)任，也是男人真正走向成熟和幸福的標(biāo)志。

小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)篇四

今天在龍巖市教育科學(xué)研究院主辦的公開課上，我們陪同孩子一起學(xué)習(xí)了《家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任》，對(duì)兒童多參加家庭教育重要性有更全面認(rèn)識(shí)。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

1、我們家長(zhǎng)是孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)三富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人社會(huì)漠不關(guān)心的人，要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

2、家長(zhǎng)是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

3、孩子也是自己的老師，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該多學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多去發(fā)現(xiàn)孩子“可愛的缺點(diǎn)”，積極陽(yáng)光，不保守，無止境的好學(xué)，對(duì)人的坦率真誠(chéng)等等一系列的優(yōu)點(diǎn)。我們作為家長(zhǎng)要充分給與這些優(yōu)點(diǎn)的肯定，多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)。

4、尊重老師是關(guān)鍵，我們要和孩子不斷地傳達(dá)尊師重道的思想，園丁的關(guān)愛是無私的，這樣孩子以后出社會(huì)了會(huì)多一份的博愛，對(duì)社會(huì)多一份的責(zé)任。

今后我和我的愛人及家人全力配合學(xué)校做好家庭教育，使之成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用之人，此上謹(jǐn)代表個(gè)人心得，僅此拙見。

小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)篇五

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)公開課逐漸走入家庭。家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，即家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為孩子選擇適合的課程，讓孩子在家中上課。家庭網(wǎng)絡(luò)公開課不僅解決了傳統(tǒng)線下教育的時(shí)間和空間限制，還能提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，并獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

首先，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課的開展，極大地方便了家長(zhǎng)和孩子。傳統(tǒng)的線下教育存在很多弊端，如上下學(xué)通勤時(shí)間長(zhǎng)、課程不夠靈活等。而家庭網(wǎng)絡(luò)公開課則將課堂搬到了孩子的家里，使得孩子可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于忙碌的家長(zhǎng)來說，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課提供了一個(gè)便利的選擇，節(jié)省了到校接送的時(shí)間和精力。我曾經(jīng)為了孩子每天接送幾百米遠(yuǎn)的英語(yǔ)培訓(xùn)班而疲于奔波，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)公開課，孩子只需要在家中打開電腦，就能輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)線下教育的一個(gè)問題是學(xué)生群體較大，教師難以兼顧每一個(gè)學(xué)生的差異化需求。而家庭網(wǎng)絡(luò)公開課則可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化定制。比如，孩子在某個(gè)科目上有特別的興趣和天賦，家長(zhǎng)可以為孩子選擇相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)公開課，讓孩子在專業(yè)的老師指導(dǎo)下，充分發(fā)展自己的潛力。此外，在家庭網(wǎng)絡(luò)公開課中，學(xué)生可以自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，不再受到同學(xué)的干擾和課程表的限制，從而更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)效果。

另外，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在家庭網(wǎng)絡(luò)公開課中，一般都采用了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。學(xué)生需要根據(jù)教師提供的教學(xué)資源，自己閱讀、理解和思考，并進(jìn)行相應(yīng)的作業(yè)和測(cè)試。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的探究欲望。在上家庭網(wǎng)絡(luò)公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力明顯提高，能夠主動(dòng)去尋找學(xué)習(xí)資源、解決學(xué)習(xí)問題，甚至有時(shí)會(huì)在老師的指導(dǎo)下分享自己的學(xué)習(xí)心得。這些都是傳統(tǒng)教育中無法獲得的收獲。

最后，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課促進(jìn)了家庭的教育參與。在傳統(tǒng)的線下教育中，家長(zhǎng)與孩子的教育參與度較低，大多只是通過檢查作業(yè)和聽取家長(zhǎng)會(huì)的方式了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而家庭網(wǎng)絡(luò)公開課則將家長(zhǎng)與孩子的距離拉近了，使得教育成為全家的共同事務(wù)。家長(zhǎng)可以與孩子一起參與家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，一起學(xué)習(xí)、一起討論問題。這不僅加深了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解和感情，還減輕了孩子在學(xué)習(xí)上的壓力，增加了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在家庭網(wǎng)絡(luò)公開課中，我和孩子一起挑選課程，一起學(xué)習(xí)，互相交流心得，感受到了家庭教育的樂趣。

通過參加家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，我深刻地體會(huì)到了它的便利性和教育價(jià)值。家庭網(wǎng)絡(luò)公開課不僅為學(xué)生提供了便利的學(xué)習(xí)方式，更培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和家庭教育參與度。我相信，在不久的將來，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課將會(huì)越來越受到家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注和喜愛，成為教育領(lǐng)域的一大亮點(diǎn)。

小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)篇六

作為一名普通的家庭主婦，在家庭教育方面經(jīng)常感到力不從心，無從下手。因此，當(dāng)我聽說了最近舉辦的家庭公開課，我便迫不及待地報(bào)了名。今天，我參加了第一集的課程學(xué)習(xí)，受益匪淺，特在此分享我的心得體會(huì)。

第一段：關(guān)于家庭教育的重要性。

從小學(xué)習(xí)到大，都讓我們明白教育的重要性。然而，家庭教育的影響卻不可小覷。對(duì)于小孩子而言，家庭是他們最初的認(rèn)知來源，因此，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在家庭公開課的首集中，老師深入淺出地解釋了家庭教育的重要性，并分享了她對(duì)于家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的必要性，也讓我下定決心，要加強(qiáng)家庭教育，為孩子打造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

第二段：家庭教育中的溝通技巧。

家庭教育中，溝通技巧的運(yùn)用至關(guān)重要。當(dāng)我聽到老師分享了她的獨(dú)家溝通技巧時(shí)，我不禁感到驚嘆。老師教育我們，家長(zhǎng)應(yīng)該要把話語(yǔ)權(quán)掌握在自己手中，而不是讓孩子通吃。在與孩子的溝通中，要注意表達(dá)方式、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等因素，以及適當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀引導(dǎo)。這些技巧雖然簡(jiǎn)單，但是卻可能成為與孩子建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。

第三段：家庭教育中的應(yīng)急處理。

每個(gè)家庭都會(huì)遇到一些小問題，如孩子調(diào)皮搗蛋、早上遲到等。這些看似小問題，卻可能給家庭帶來一些麻煩。因此，老師在家庭公開課中也分享了一些應(yīng)急處理的經(jīng)驗(yàn)。比如，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)不僅要及時(shí)制止，更要采取正確的處理方式，避免在孩子心中留下過于嚴(yán)厲的印象。非常有用的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們?cè)诮窈蟮募彝ソ逃心軌蚋訌娜輵?yīng)對(duì)各種問題。

第四段：教育孩子過程中的自我提高。

家庭教育不僅是孩子成長(zhǎng)的過程，也是家長(zhǎng)自我提高的過程。在家庭公開課中，老師提到，只有家長(zhǎng)自身不斷提高，才能為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。因此，在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該反省自己，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。無論是通過書籍、視頻、教育活動(dòng)等方式，家長(zhǎng)都應(yīng)該積極尋找適合自己、適合家庭、適合孩子的教育資源，在不斷學(xué)習(xí)、反思的過程中不斷提升自己。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在最后，我要說，這次家庭公開課的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過聽老師的講解，我重新認(rèn)識(shí)了家庭教育的重要性，更清楚了如何進(jìn)行家庭教育，以及要注意哪些方面來加強(qiáng)家庭教育。如果你也想要提升自己的家庭教育能力，不妨參加一下家庭公開課，結(jié)交一些志同道合的朋友，一起進(jìn)步。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，不斷積累，家庭教育一定能夠得到不斷提升。

小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)篇七

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著他們茁壯成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要，都是孩子健康成才不可或缺的元素。

在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，我最深的體會(huì)是：

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌嘴吵架，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓兒子感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

兒子從四周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為他的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)他一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”獨(dú)生子女的通病。其中一個(gè)我感覺行之有效的方法是誦讀經(jīng)典，比如：讓孩子講“孔融讓梨”“孟母三遷”等故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓他明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴他幫忙別人是件很開心的事，讓他明白助人之樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，我常和兒子做連句的游戲，我說上句：“小朋友摔倒了?！眱鹤舆B下句：“我立刻扶起來?！薄瓨反瞬黄?。

三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。

孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣要看家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否。首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子多動(dòng)手，愛勞動(dòng)等良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，我經(jīng)常和兒子比拼廚藝，我讓他干一些力所能及的家務(wù)活。如：買菜、洗菜、煲飯等，當(dāng)然，孩子干活常常有出錯(cuò)的時(shí)候，可能會(huì)不小心把碗摔了、把鍋燒了……干不好的時(shí)候我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定并鼓勵(lì)他。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待孩子，善于捕捉他身上的閃光點(diǎn)，不要將與別人的孩子相比，將此刻和過去進(jìn)行比較?？v向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子教育就像種地，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖桥?、善良、友愛的種子。讓努力、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，要相信：沒有耕不好的地，只有不會(huì)耕的人!

小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)篇八

優(yōu)秀作文推薦！父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對(duì)孩子來說是至關(guān)重要的。

學(xué)習(xí)疲勞是孩子在連續(xù)學(xué)習(xí)之后出現(xiàn)的一種生理、心理異常狀態(tài)，其表現(xiàn)是：大腦反應(yīng)遲鈍，頭麻木或者疼痛，注意力分散，對(duì)什么都不感興趣。作為孩子的父母，應(yīng)該正確面對(duì)和處理這種現(xiàn)象，使孩子運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。

小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)篇九

在暑假里觀看了學(xué)校公眾號(hào)推送的“家校共育立德樹人”系列之———生命教育講座，主持人邀請(qǐng)了：xx、張xx2位教育專家談了關(guān)于家庭生命教育是什么和家長(zhǎng)如何做好家庭生命教育、如何正確引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)，我看了之后受益良多，現(xiàn)在簡(jiǎn)單和大家分享一下。

生命教育其實(shí)生命尊嚴(yán)和生命意義的教育，是貫穿孩子從兒童—幼兒園—小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—成家立業(yè)整個(gè)過程的教育，是個(gè)終生的教育，只是在不同時(shí)期，有不同的側(cè)重點(diǎn)，在幼兒時(shí)期是要做好親子關(guān)系，做到愛的力量不缺失，要和孩子多做一些有益的親子游戲，多多陪伴，讓孩子感受到父母對(duì)他的關(guān)愛。

在小學(xué)時(shí)代要注意孩子身體的發(fā)育情況，和對(duì)小動(dòng)物的關(guān)心愛護(hù)，小動(dòng)物也是生命，引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子如何去照顧和關(guān)心它們，有條件的話可以在家飼養(yǎng)一些小動(dòng)物和孩子共同照料一起長(zhǎng)大，還要注意孩子和小朋友之間的交往，互相關(guān)心，互相幫助，多和孩子互動(dòng)交流做知心朋友，還要引導(dǎo)孩子珍愛自己的生命，尊重別人的生命，不欺負(fù)別人和不被校園欺凌，制定生命的價(jià)值觀，生命高于一切，生命至上，建立積極、樂觀、向上的生命態(tài)度，處理各種關(guān)系時(shí)要以生命道德為標(biāo)準(zhǔn)，還要培養(yǎng)孩子的自理能力和生存力的.培養(yǎng)，使孩子能健康茁壯的長(zhǎng)大成人。

家長(zhǎng)還要在家庭生活中做家庭的設(shè)計(jì)師，在家居的裝飾格調(diào)中做到有品位、有條理讓孩子有個(gè)愉悅的心情健康成長(zhǎng)，陪伴孩子做體育活動(dòng)，趣味活動(dòng)，使孩子感到家庭是愛的港灣，讓他在成功時(shí)不驕不躁，在失敗時(shí)坦然面對(duì)，從頭再來，不管遇到任何問題都愿意和父母交流，共同面對(duì)，沒有解決不了的問題，沒有邁不過去的坎，保持良好心態(tài)，生命是最重要的，健健康康才是的幸福！

小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)篇十

今天我觀看了徐勇老師和王小慧老師的講座，在我觀看之后有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的.核心內(nèi)容有家訓(xùn)，家風(fēng)和家學(xué)。

2、家訓(xùn)從性質(zhì)上分為非規(guī)范性家訓(xùn)和規(guī)范性家訓(xùn)。

3、設(shè)立家訓(xùn)需要具體有可操作性。

4、家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣和習(xí)性，是一個(gè)家庭的文化，是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)，家風(fēng)具有獨(dú)特性和傳承性。

5、好的家風(fēng)需要整體布局有序推進(jìn)并言傳身教。

6、在家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)中父母起到主體的作用。

7、在家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)中父母要言傳身教，以身作則。

8、現(xiàn)代家庭教育當(dāng)中家訓(xùn)可由父母與孩子共同確定。

小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)篇十一

家庭公開課是一種與傳統(tǒng)家庭教育模式相比較新的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)與孩子會(huì)一起學(xué)習(xí)、一起體驗(yàn)、一起交流。最近，我參加了一次小學(xué)家庭公開課，讓我熱愛教育的心再次燃起。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和感悟。

第一段：感受到了學(xué)習(xí)的力量。

在家庭公開課中，我感悟到了學(xué)習(xí)的無限力量和魅力。在課堂上，孩子們的熱情和家長(zhǎng)的陪伴，給了我強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。俗話說得好，“家有一老，如有一寶”，在這個(gè)過程中，我們一起學(xué)習(xí)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多學(xué)科內(nèi)容。還學(xué)習(xí)了溝通技巧、情商和團(tuán)隊(duì)合作等重要的生活技能。

第二段：鍛煉了孩子們的獨(dú)立思考能力。

在家庭公開課中，孩子們不僅能夠與同學(xué)合作解決問題，還能夠獨(dú)立思考。例如，在我們做游戲的時(shí)候，孩子們?cè)诤屯瑢W(xué)合作的過程中，不斷調(diào)整思路，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和生活有著巨大的益處。

第三段：家庭教育的互動(dòng)平臺(tái)。

家庭公開課相當(dāng)于是一種家庭教育的互動(dòng)平臺(tái)。孩子們和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)、討論，犯錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，這些都是互動(dòng)的過程。在這個(gè)過程中，孩子們會(huì)逐漸走出“依賴家長(zhǎng)”的思考模式，而是開始主動(dòng)思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主探究，這有助于了解孩子想法、幫助他們解決問題。

第四段：了解了孩子的學(xué)習(xí)方式。

在家庭公開課中，我們不僅可以和孩子們討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以了解他們的學(xué)習(xí)方式。例如在聽孩子們講英語(yǔ)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法都不同。有些孩子喜歡背誦，而有些孩子喜歡通過模仿（例如聽歌曲或看電影）學(xué)習(xí)。這些都是我們可以了解孩子的學(xué)習(xí)模式，更好地幫助孩子學(xué)習(xí)。

第五段：加強(qiáng)了家庭教育的溝通。

通過家庭公開課，我們不僅可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還可以更加加強(qiáng)與孩子的溝通。在課堂上，我們會(huì)與孩子共同探討、回答問題、分享見解和反思經(jīng)驗(yàn)。這些交流過程有助于我們更好地指導(dǎo)孩子，幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。

總之，家庭公開課是一種優(yōu)秀的家庭教育方式。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)與孩子可以共同學(xué)習(xí)、交流，讓孩子更好地成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和發(fā)展。家庭公開課有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，加強(qiáng)家庭教育的溝通和指導(dǎo)，同時(shí)也能夠了解孩子的學(xué)習(xí)方式和情況。希望大家都能夠參與家庭公開課，讓家庭成為一個(gè)更好、更一起成長(zhǎng)的地方。

小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（100字）。

現(xiàn)代科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加便捷，其中互聯(lián)網(wǎng)的普及更是讓我們與世界各地的信息聯(lián)系更為緊密。近年來，隨著新冠疫情的爆發(fā)，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課成為了人們學(xué)習(xí)的新方式。我最近參加了一些家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，收獲良多，深深感受到了其重要性和價(jià)值。下面就是我在這些課程中的心得體會(huì)。

第二段：多樣化學(xué)習(xí)資源（200字）。

家庭網(wǎng)絡(luò)公開課提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)公開課，我可以隨時(shí)隨地獲取到各種學(xué)科的知識(shí)和技能。不僅有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科的課程，還有編程、音樂、舞蹈等藝術(shù)與興趣類的課程。無論是升學(xué)備考還是興趣培養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)公開課都能滿足我的需求。并且，這些課程大多是由知名教育機(jī)構(gòu)或?qū)＜沂谡n，教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)容可靠性得到了保證。

第三段：個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)（200字）。

家庭網(wǎng)絡(luò)公開課為學(xué)習(xí)提供了個(gè)性化的體驗(yàn)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以根據(jù)自己的需求選擇感興趣的課程，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。而且，課程的視頻回放功能讓我可以反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)。這樣，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏反復(fù)鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。而在傳統(tǒng)的實(shí)體課程中，這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是無法得到的。

第四段：社交交流與合作能力（200字）。

家庭網(wǎng)絡(luò)公開課提供了社交交流和合作的機(jī)會(huì)。通過網(wǎng)絡(luò)公開課，我可以與來自全國(guó)各地的學(xué)習(xí)者互動(dòng)交流，共同學(xué)習(xí)、討論問題。這種交流能夠開拓我的視野，聽取他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的思維。此外，有些課程還提供了團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，通過與其他學(xué)習(xí)者共同完成作業(yè)或項(xiàng)目，培養(yǎng)了我的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）。

通過參加家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，我深刻體會(huì)到它的重要性和價(jià)值。它開拓了我的學(xué)習(xí)范圍，提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源；它提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使我能夠根據(jù)自己的需求和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)；它促進(jìn)了社交交流和合作能力的培養(yǎng)，讓我更好地與他人合作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但是，網(wǎng)絡(luò)公開課也存在一些問題，如教學(xué)質(zhì)量參差不齊、缺乏互動(dòng)等。因此，在參加網(wǎng)絡(luò)公開課時(shí)，我們要選擇可靠的機(jī)構(gòu)和平臺(tái)，關(guān)注課程的質(zhì)量和內(nèi)容，并主動(dòng)與教師和其他學(xué)習(xí)者互動(dòng)。這樣，才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)公開課這一學(xué)習(xí)資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課是當(dāng)前學(xué)習(xí)的新方式，它為我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及社交交流和合作的機(jī)會(huì)。通過充分利用網(wǎng)絡(luò)公開課，我們可以更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，迎接未來的挑戰(zhàn)。

小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)篇十三

觀看了兩位老師的公開課視頻我個(gè)人的感受有以下幾點(diǎn)：

1、家庭教育的本質(zhì)是生活教育。良好的生活教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利。以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。生活中處處藏著知識(shí)學(xué)問。小道理大智慧。引導(dǎo)從小建立健全人格。幫助孩子核心素養(yǎng)提升。養(yǎng)成解決問題的能力。父母從生活中的小事。一言一行做好榜樣。對(duì)待事物事態(tài)解決能力。分析利弊。引導(dǎo)孩子思考探索。從寓教于樂。勞動(dòng)生活。接觸不同人。事物。引導(dǎo)孩子看到不同人生方向并鼓勵(lì)尋找幸福的'過程。

2、美好幸福的家庭生活有利孩子成長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)親子關(guān)系中4個(gè)特點(diǎn)。相親相愛尊重支持孩子優(yōu)先優(yōu)質(zhì)陪伴。自強(qiáng)自立放手嘗試。父母攜手共同成長(zhǎng)。

3、勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活。從小多做勞動(dòng)。增強(qiáng)獨(dú)立和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)鼓勵(lì)為主。做為家庭成員一份子有義務(wù)承擔(dān)家庭生活中力所能及的家務(wù)。周末帶動(dòng)全家參與家庭勞動(dòng)。平時(shí)規(guī)定孩子完成生活中應(yīng)承擔(dān)的小事。培養(yǎng)孩子小主人意識(shí)，堅(jiān)持養(yǎng)成愛做家務(wù)習(xí)慣。

一個(gè)健全。懂生活。有自律心態(tài)健康的孩子離不開家長(zhǎng)在成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)教育。家長(zhǎng)陪伴。從小事做起。小事悟大道理。尊重孩子身心發(fā)展。力所能及。用勞動(dòng)創(chuàng)造生活。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的美?！霸⒔逃跇?。成就美好童年”。

小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)篇十四

隨著教育信息化的發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始開展家庭公開課，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，參與孩子的學(xué)習(xí)過程。最近，我參加了小學(xué)家庭公開課，深感受益良多。以下是我的心得體會(huì)。

第一，提高了我們家長(zhǎng)的教育意識(shí)。在家庭公開課上，我們能夠看到老師在講授課程時(shí)的方法和技巧，能夠領(lǐng)悟到教育中的細(xì)節(jié)和重點(diǎn)。這讓我們家長(zhǎng)更加重視孩子的學(xué)習(xí)，思考如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

第二，促進(jìn)了家校間的合作。家庭公開課在一個(gè)開放、互動(dòng)的環(huán)境中進(jìn)行，讓家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需要。同時(shí)，也讓老師了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛和期望。通過家校間的交流，我們能夠攜手合作，為孩子提供更好的教育。

第三，增強(qiáng)了孩子的自信和學(xué)習(xí)興趣。在家庭公開課中，我們能夠看到孩子們展示自己的才華，感受到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這讓孩子們感到被關(guān)注和重視，增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，也激發(fā)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。

第四，提高了我們的教育策略。在家庭公開課中，我們能夠看到老師運(yùn)用的各種教育策略，如互動(dòng)式教學(xué)、幽默制造、情境模擬等等。這讓我們能夠借鑒和學(xué)習(xí)，自己也能夠嘗試運(yùn)用這些策略，以更好地幫助孩子學(xué)習(xí)。

第五，弘揚(yáng)了“一師一生”傳統(tǒng)。家庭公開課是一種教育和學(xué)習(xí)的方式，也是一種交流和溝通的方式。它讓我們回歸到“一師一生”的傳統(tǒng)，讓老師和家長(zhǎng)一起攜手教育孩子。這樣的傳統(tǒng)教育方式，既傳承了我們的歷史文化，也為孩子的成長(zhǎng)提供了更加完善的保障。

總之，在小學(xué)家庭公開課中，我們能夠感受到教育的力量和溫度。這是一種與孩子共同成長(zhǎng)的過程，也是一種與社會(huì)共同進(jìn)步的過程。希望未來，越來越多的家長(zhǎng)能夠參與到家庭公開課中來，讓孩子的教育成長(zhǎng)更加美好。

小學(xué)家庭公開課心得體會(huì)篇十五

今天觀看了“家校共育，立德樹人—20xx年家庭教育公開課第一期”視頻，兩位專家深入詮釋了家庭教育法的內(nèi)容和精神，也深入淺出的講述了很多關(guān)于家庭教育的見解和理念。專家強(qiáng)調(diào)需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾纬蔀楦谩⒏鼜?qiáng)大的父母，通過本次學(xué)習(xí)，受益匪淺，下面我就淺談幾點(diǎn)自己的感悟：

對(duì)于孩子的教育，父母的責(zé)任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔(dān)起父母的責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)而不是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。孩子是一張白紙，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)和督查，決定了這張畫能畫成什么樣。孩子的模仿性很高，家長(zhǎng)要以良好行為來影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負(fù)面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非能力的提升。孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導(dǎo)。父母多用耳朵聽，少用嘴，用彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時(shí)候，父母對(duì)孩子的教導(dǎo)才能水到渠成。

溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專心致志地學(xué)習(xí)。和孩子一起討論學(xué)習(xí)方面的問題，能和孩子共同交流成長(zhǎng)當(dāng)中的困惑。在課余時(shí)間，帶著孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜做飯，讓孩子習(xí)慣參與到家庭中，從而對(duì)家庭產(chǎn)生責(zé)任感和歸屬感。有責(zé)任感的孩子，能克服成長(zhǎng)中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間。

家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會(huì)孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺和判斷力，從而影響到當(dāng)前所發(fā)生的事情。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫孩子找回自信。我每天在用餐時(shí)都會(huì)和孩子聊聊天，聽孩子講講學(xué)校里發(fā)生的事情，做的對(duì)的我會(huì)表?yè)P(yáng)，做的不對(duì)的'我會(huì)及時(shí)糾正。

家庭教育的成功與失敗和家長(zhǎng)個(gè)人的社會(huì)地位，經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說自身成功的家長(zhǎng)就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法。做父母的有責(zé)任有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不奢求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂的成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對(duì)他人和社會(huì)充滿愛。