
- 時(shí)間:2023-01-11 16:02:15
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。
最新色彩繪畫(huà)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)如何寫(xiě)一
快樂(lè)的日子總是很多。高興時(shí),你會(huì)想象自己是一只自由自在的小鳥(niǎo)在天空翱翔,興奮時(shí),你會(huì)和朋友結(jié)伴到野外去感受春天的美好;喜悅時(shí),你會(huì)到農(nóng)家小院里幫忙摘蔬菜,到處都是一片其樂(lè)融融的景象,洋溢著黃色的訊信。
憂(yōu)郁的日子也會(huì)來(lái)臨。悲哀時(shí),你能感受到水滴石穿的痛楚;失落時(shí),你能感受到風(fēng)吹落樹(shù)葉后環(huán)境的肅殺,凄涼入感;難過(guò)時(shí),你能感受到朋友分別時(shí)不舍的心情。這一切無(wú)不給我們的生活烙上了灰白的印記。
火紅的太陽(yáng)預(yù)示著新的希望。是?。∷悄菢拥膹?qiáng)烈,那樣的旺盛,猶如處在青春時(shí)期懷抱著遠(yuǎn)大理想的少年們,他們堅(jiān)定信念,充滿(mǎn)信心,對(duì)明天充滿(mǎn)了希望,他們朝氣蓬勃,勇敢地向前邁進(jìn),他們是一群熱血少年,是祖國(guó)未來(lái)的花朵,是明天的朝陽(yáng),是新的希望。于是,我又為生命著上了紅色的色彩,堅(jiān)定信念,創(chuàng)造生命的價(jià)值。
綠預(yù)示著向前發(fā)展。每天繁重的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)就是為順利地考取理想的大學(xué),實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。為今后的生活創(chuàng)造條件。我時(shí)刻謹(jǐn)記著,要在雪白的起跑線(xiàn)上創(chuàng)造出新的成績(jī),實(shí)現(xiàn)對(duì)自己能力的超越,不斷向前發(fā)展,這樣,你將會(huì)重新地認(rèn)識(shí)自己。生命又結(jié)合了綠的色彩。
純真,高潔是我追求的品質(zhì),在這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代里,如果能獲取成功,收獲拼搏所帶來(lái)的成果時(shí)沒(méi)有迷失自我,這便實(shí)現(xiàn)了自我的超越。保持了自己純潔天真、高潔的品質(zhì),你便會(huì)堅(jiān)定信念,朝更高的人生目標(biāo)跨去。這時(shí),藍(lán)色預(yù)示的高潔品質(zhì)便成為你獨(dú)特的標(biāo)志。
黑色預(yù)示著恐懼、死亡。每個(gè)人都要經(jīng)歷死亡的考驗(yàn),這樣,你的生命才會(huì)更加完美,你才能體會(huì)生命的可貴。從此,你便會(huì)溺愛(ài)你的生命。
這會(huì)兒,生命已披著上五彩斑斕的色彩。
生命因體驗(yàn)而色彩繽紛。讓我們共同努力,為生命著色,綻放屬于自己的色彩!
最新色彩繪畫(huà)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)如何寫(xiě)二
春雨的色彩教案幼兒園篇三【教學(xué)要求】
1、認(rèn)識(shí)“線(xiàn)、論”等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“你、們”等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來(lái)的變化。
3、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、討論揭題,引入新課
1、我們都見(jiàn)過(guò)春雨。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),春雨和夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音)
板書(shū):春雨。
今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話(huà)故事,你們讀一讀,看看課文是怎樣描寫(xiě)春雨的?
2、投影出示課文第一自然段,學(xué)生拼讀討論:
拼讀:自由讀;同桌互讀。
“我會(huì)讀”討論:
⑴讀了這句話(huà),你知道春雨的形狀了嗎?板畫(huà):春雨
認(rèn)識(shí)生字“線(xiàn)”,組詞。
⑵讀了這句話(huà),你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎?指導(dǎo)朗讀“沙沙沙,沙沙沙”。
3、出示課文最后一段,朗讀質(zhì)疑:
讀:拼讀;小組讀;集體讀;自己思考性的讀。
認(rèn):“歡”字,換偏旁記字。
問(wèn):讀了這句有什么疑問(wèn)嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn))
提示:
⑴“大家”指的是誰(shuí)?
⑵大家爭(zhēng)論什么問(wèn)題呢?
4、出示課文第2自然段,弄清以上問(wèn)題并在句子中識(shí)字:
⑴從句中找到以上問(wèn)題的答案。
⑵識(shí)字:
音:勾畫(huà)出句中的生字拼讀;連詞朗讀:
趣題底顏
有趣問(wèn)題到底顏色
形:你能識(shí)記這幾個(gè)字嗎?看看這些字有什么特點(diǎn)?
提示:同結(jié)構(gòu):趣題
同偏旁:題顏
換偏旁:底──低
加偏旁:是──題
二、情景感悟,對(duì)話(huà)朗讀
1、出示課文插圖或播放多媒體課件,說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了哪些鳥(niǎo)?(貼三種鳥(niǎo)的圖片)
2、分角色朗讀,討論:
⑴三種鳥(niǎo)分別認(rèn)為春雨是什么色彩的?他們的根據(jù)是什么呢?
⑵春雨從天上下落到不同的植物上,用了不同動(dòng)詞的表示動(dòng)作的詞,能找出來(lái)嗎?
⑶認(rèn)識(shí)生字:淋灑滴油
你發(fā)現(xiàn)了這些字的規(guī)律了嗎?去掉偏旁來(lái)看看,是你認(rèn)識(shí)的什么字?可以用什么方法記住這些字?(熟字加偏旁法;偏旁聯(lián)想法)
⑷從哪些詞可以看出,小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論?該怎樣讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣呢?
指導(dǎo)朗讀:“不對(duì)”;“不對(duì),不對(duì)”“你們瞧”;“你們看”
“……花……了,……花也……了?!?/p>
⑸分角色朗讀對(duì)話(huà)。
⑹創(chuàng)設(shè)情境演一演。
三、實(shí)踐活動(dòng)
春雨到底是什么顏色,到外面看一看,并把看的結(jié)果畫(huà)出來(lái)給大家交流。
【課后記】
要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。
童年時(shí)天藍(lán)色的,因?yàn)樗儍裘鳚?,暮年是黑色的,因?yàn)樗锹松返谋M頭。那么青春的顏色又是什么呢? 粉紅色 有人說(shuō),青春是粉紅色的,它象征著希望與夢(mèng)想。那夢(mèng),沒(méi)有飽經(jīng)風(fēng)霜的滄桑,沒(méi)有歷經(jīng)磨練的成熟,沒(méi)有無(wú)情歲月的束縛,只是那無(wú)拘無(wú)束的粉色。 火紅色 有人說(shuō),青春的顏色是火紅色,它象征著活力和熱情。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,少年們的英勇拼搏,激情四射,校園里的學(xué)生們神采奕奕,充滿(mǎn)了活力。 綠色 有人說(shuō),青春是綠色的,它象征著生命,代表著未來(lái)。是那明媚的春光下生長(zhǎng)的新綠的幼苗,是樹(shù)梢那一頭一簇簇的在微風(fēng)中輕舞的嫩芽。青春的顏色,是春天里幼苗的綠、嫩芽的綠,朝氣蓬勃,生機(jī)飽滿(mǎn)。 灰色 有人說(shuō),青春的灰色的,它象征著青春失去前途的無(wú)奈和失去理智的嘆息。因?yàn)槲覀內(nèi)狈硇?,稍有收獲便沾沾自喜,我們一次又一次地犯錯(cuò)誤,十字路口我們常徘徊不定。 我說(shuō),青春本事一張沒(méi)有顏色的白紙,等待我們?nèi)ッ枥L,只有付出汗水,奉獻(xiàn)才智,青春才會(huì)呈現(xiàn)出各種絢麗的色彩。最新色彩繪畫(huà)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)如何寫(xiě)三
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