我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

最新小班花樣跳繩活動心得體會簡短一

第1篇小班一日反思

一、教材簡析

《日月潭》描繪了臺灣風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對寶島臺灣，對祖國山河的熱愛之情，作者首先介紹了日月潭的地理位置和名稱的由來，最后介紹日月潭清晨、中午、雨天的不同風(fēng)光。本文文質(zhì)兼美，五個短小的自然段生動和諧地展現(xiàn)了日月潭的迷人風(fēng)姿。教學(xué)中我主要通過情境促讀，讀中悟情的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生對景之美、文之美的品味，激起學(xué)生對日月潭及臺灣寶島的熱愛之情。

二、設(shè)計思路及不足

在識字環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了多種形式的識字方法幫助學(xué)生識字，而且難度遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生慢慢的由認(rèn)讀加拼音的字到去掉拼音后的認(rèn)字，學(xué)生在不知不覺的游戲中就把文中的字認(rèn)識了。

在課文教學(xué)中，我借助多媒體課件，將文本語言還原為生動可感的圖片，讓學(xué)生陶醉在令人神往的境界中，對日月潭的風(fēng)光有了更多的表象儲備，有效渲染了氣氛。然后以讀代講，在多種形式的朗讀中感悟、理解，讓學(xué)生感受日月潭的旖旎風(fēng)光。

在教學(xué)日月潭名字的由來時，我運(yùn)用了日月潭的平面圖讓學(xué)生更象形的知道了為什么這個湖會叫日月潭，并讓學(xué)生運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”說一說日月潭名字的由來，這樣較好的鍛煉了學(xué)生的`語言表達(dá)能力。

其中第三、四自然段是朗讀的重點，通過朗讀，表達(dá)出不同時間，不同天氣景色的變化。為此，我設(shè)計了指名讀，自由放聲讀，男女生賽讀、找伙伴讀，同桌互讀，小組合作讀等多種朗讀方式，讓學(xué)生通過多種形式的讀，并在老師適時的點撥下，體會和感悟了日月潭的秀麗風(fēng)光。整堂課的教學(xué)重點我放在了第三段，指導(dǎo)學(xué)生在讀熟、讀美的基礎(chǔ)上，練習(xí)了背誦。

最后，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞了我制作的日月潭風(fēng)光，在學(xué)生觀察圖片及教師的敘述中，讓學(xué)生感受到了日月潭的美，激發(fā)了學(xué)生對大自然的熱愛。而且我把蘇軾贊美西湖的《飲湖上初晴后雨》作為了拓展，幫助學(xué)生更多的積累古詩。

可是，上完了這堂課，我深深地感受到自己的課中還存在許多不足，首先是在課堂的駕馭能力還不強(qiáng)，沒能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情；其次是在課堂評價的實施和運(yùn)用中，我不能適時地為學(xué)生作出最適當(dāng)?shù)脑u價，評價語言不夠豐富、較為單一，評價缺乏實效。在本堂課中，我重復(fù)性的語言較多，今后我要多注意自己在課堂的語言表達(dá)，做到語言精練，讓學(xué)生易懂。這些也是我今后努力的方向。

第2篇小班一日反思

作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班語言教案：一只小蜜蜂教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的昆蟲并知道他們的運(yùn)動方式。

2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。

3、能積極參與活動，在語言游戲中體驗互動的快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

活動重難點：

能將找到的昆蟲與動詞相匹配。

能根據(jù)找到的昆蟲創(chuàng)編兒歌。

活動準(zhǔn)備：

1、小蜜蜂頭飾一個；板畫：花叢；各種昆蟲頭飾若干。

2、幼兒對部分常見昆蟲有所了解。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示小蜜蜂，引出兒歌《一只小蜜蜂》。

（1）師：今天天氣可真好，蜜蜂寶寶飛到了一片花叢中玩耍，它玩的'可開心了，它東飛飛，西飛飛，突然它在草叢中發(fā)現(xiàn)了一位好朋友，這位好朋友會是誰呢？

（2）師：它是誰？（小蚱蜢）小蚱蜢是怎樣運(yùn)動的？。（跳）我們一起來學(xué)一學(xué)好么？

（3）師：小蚱蜢還帶來了一首好聽的兒歌，請小朋友仔細(xì)聽哦！

2、學(xué)習(xí)兒歌《一只小蜜蜂》。

（1）師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。

（2）師：小蚱蜢的兒歌好不好聽啊？那你們想不想和它一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌呀？

（3）請幼兒和老師一起念兒歌2—3遍。

二、出示昆蟲頭飾，嘗試創(chuàng)編兒歌。

1、出示小蝸牛，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

（1）師：花叢中，除了小蚱蜢之外，還有很多很多的昆蟲寶寶，小蜜蜂接下來又遇到了一位好朋友，我們一起來看看它是誰。

（2）師：蜜蜂寶寶又遇到了誰？（小蝸牛）小蝸牛是怎樣運(yùn)動的呀？（爬）是爬呀爬呀，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

（3）小蝸牛也想到那首好聽的兒歌里去，我們一起幫幫它好嗎？

（4）師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蝸牛，爬呀爬呀。

2、請幼兒找一找還有哪些昆蟲寶寶，引導(dǎo)幼兒說一說找到的昆蟲寶寶并嘗試創(chuàng)編兒歌。

（1）師：你們都找到哪些昆蟲寶寶??？（小蝴蝶）

師：蝴蝶寶寶是怎么運(yùn)動的呢？

（2）師：還有誰找到了不一樣的昆蟲寶寶？（小螞蟻）

師：小螞蟻是怎么運(yùn)動的？

（3）師：還有嗎？（小蟋蟀）它是怎么運(yùn)動的？

（4）師：請你們動動小腦筋，把你們找到的昆蟲寶寶編進(jìn)兒歌里好嗎？

（5）請找到小蝴蝶的小朋友上臺來說一說兒歌。

（6）請找到小螞蟻的小朋友上臺來編一編。

（7）請找到小蟋蟀的小朋友上臺來編一編兒歌。

三、結(jié)束部分，送昆蟲寶寶回家。

（1）師：寶寶們，今天和這么多昆蟲寶寶做了這么好玩的游戲，你們開心嗎？昆蟲寶寶也很開心，但是呀，他們玩了這么久，很累了，他們想請寶寶們把他們送回家，你們愿意嗎？

（2）出示昆蟲寶寶們的“家”，請寶寶們送昆蟲寶寶回家。

師：這里是會爬得昆蟲寶寶的家，這是會跳的昆蟲寶寶的家，這里是會飛的昆蟲寶寶的家，可千萬別送錯了哦。送完的寶寶也去休息一會吧！

第3篇小班一日反思

對于這首歌曲《我是一只小茶壺》，我曾在讀書時接觸過，而至于如何圍繞這首歌曲開展活動我以前并沒有深思過。而這次在評優(yōu)課前后我深思了許久。選擇這首曲子是因為我自認(rèn)為這較適合剛進(jìn)入中班年齡階段的孩子，歌曲活潑風(fēng)趣，歌詞形象生動，孩子們一定會喜歡。

活動主要按四個環(huán)節(jié)開展：1.通過出示實物茶壺，熟悉歌詞。2.根據(jù)圖示學(xué)唱歌曲。3.通過肢體模仿進(jìn)一步熟悉歌曲。4.通過角色扮演，體驗游戲快樂，在游戲中再進(jìn)一步學(xué)唱。

我設(shè)計這些環(huán)節(jié)的初衷在于我較相信孩子的接受能力，我相信每個孩子都能在和小茶壺做朋友的互動中認(rèn)識熟悉小茶壺，從而達(dá)到熟悉歌詞，再通過圖示的展現(xiàn)熟悉歌曲，多次進(jìn)行歌唱便能熟悉旋律。再順勢進(jìn)行模仿和角色扮演，我想這樣的設(shè)計較能讓孩子接受?？墒腔顒舆M(jìn)行下來，我發(fā)現(xiàn)其中存在較多的不足之處。

1.第一環(huán)節(jié)出示實物茶壺后，提問：“看看我今天帶來了什么?”我問了多個孩子，只有一個孩子知道這是茶壺，我想我有點高估孩子們，我應(yīng)該在活動前增加孩子們對茶壺的經(jīng)驗準(zhǔn)備，知道茶壺是多種多樣的，并不單單是指像這次我?guī)У牟鑹剡@型的。而當(dāng)我聽到正確答案后，我便順勢按照原有的設(shè)計進(jìn)行下去，主要是考慮到活動時間的限定。在通過小茶壺的自我介紹熟悉歌詞的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該再加上說的成分可能效果會好很多，因為孩子們能聽的較清楚。

2.第二環(huán)節(jié)中根據(jù)圖示熟悉歌曲，在三遍歌唱練習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)孩子們對歌曲還不是特別的熟悉，原因可能在于歌曲學(xué)唱的引導(dǎo)還是不夠形象生動，若把對小茶壺的肢體模仿環(huán)節(jié)提前，讓孩子在模仿之中熟悉歌詞和旋律，相信孩子們能較快接受。3.第三環(huán)節(jié)運(yùn)用肢體模仿小茶壺時，我發(fā)現(xiàn)孩子大部分都想不到用手去模仿茶壺的嘴，多數(shù)會直接用自己的'嘴來模仿壺嘴，我反復(fù)提出了用自己身體的其他部位來模仿，也只有少數(shù)孩子能想出原來自己的手也是可以模仿的。這個環(huán)節(jié)，我隨即表揚(yáng)了運(yùn)用雙手進(jìn)行茶壺模仿的孩子，并讓其他孩子也來學(xué)一學(xué)。但是我認(rèn)為這樣不符合發(fā)揮孩子的主體性，得再斟酌語言的運(yùn)用。

4.第四環(huán)節(jié)時讓孩子模仿小茶杯，我出示了帶把手的茶杯，限制了孩子的發(fā)散性思維，局限在了用一只手做把手的茶杯扮演上。當(dāng)我自己用雙手圈住扮演茶杯時，還有孩子提出疑問：“老師，你不像那只茶杯呀?”在準(zhǔn)備上有所欠缺。而在引導(dǎo)孩子扮演小茶杯時，語言過于多，過于雜，目標(biāo)并不清晰，在語言組織方面上還需再思考。游戲環(huán)節(jié)，孩子們進(jìn)行的很開心，他們都愿意投入游戲中，使活動在最后活躍到了高潮。

活動中的不足之處還有很多，望老師們能為我多提寶貴意見。另外非常謝謝對我這次活動提供幫助的老師們。

第4篇小班一日反思

作為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《試一試》小班科學(xué)活動教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《試一試》這一科學(xué)活動是讓幼兒能大膽嘗試，初步感知溶解現(xiàn)象；并初步會記錄自己的實驗過程及結(jié)果。活動前我準(zhǔn)備了鹽、果珍和沙子三種材料，讓幼兒自己選擇一種材料試一試。在活動中發(fā)現(xiàn)了一些問題，沒能很好地讓幼兒感知什么是溶解現(xiàn)象。

一、材料準(zhǔn)備不周全

在幼兒操作的時候發(fā)現(xiàn)了一些問題，雖然操作前強(qiáng)調(diào)了只能選擇一種材料，但是幼兒選擇一種材料試過之后并沒有特別注意觀察這種材料是否溶解了，而是又另外再選擇了一種材料放到剛才的杯子里，導(dǎo)致了材料的溶解現(xiàn)象不是很清楚。幼兒的重點都放在了攪拌材料和嘗味道上了。

因為本次活動的重點是讓幼兒初步感知溶解現(xiàn)象，所以可以選擇兩種材料（一種是溶解的、一種是不溶解的），因為材料多了之后會讓幼兒觀察的針對性不強(qiáng)。在提供孩子操作時用的杯子也可再增加一個，這樣讓幼兒能夠?qū)θ芙夂筒蝗芙獾默F(xiàn)象觀察地更加仔細(xì)。

二、觀察記錄表不熟悉

活動前我也設(shè)計了一張總的觀察記錄表，表格分成兩個部分：一個部分是先讓孩子猜測物體是否會溶解在水中；另一部分是讓幼兒通過實驗來驗證物體是否會溶解在水中。在幼兒猜測物體是否會溶解在水中時，由于我的提示他們基本能在記錄表中把自己的猜測記錄下來。但是等到他們自己嘗試過之后再來記錄就發(fā)現(xiàn)問題了：有的孩子明明用的是食鹽，但是他卻記錄在了沙子那一欄里；有的孩子沒有根據(jù)自己的實驗結(jié)果進(jìn)行記錄，而是根據(jù)自己的喜好進(jìn)行記錄；有的孩子走上來直接把標(biāo)記貼上去，問他為什么貼這里，他也回答不出來。

針對以上這些問題，在今后的科學(xué)探索活動中一定要讓孩子們多使用記錄表，在使用記錄表之前一定要讓孩子們了解記錄表中的各項內(nèi)容表示什么意思，這樣在孩子們了解了記錄表的'作用之后他們就能夠正確地使用記錄表了。

三、幼兒對溶解的概念不清楚

選擇嘗試沙子的幼兒應(yīng)該很容易就能夠發(fā)現(xiàn)沙子是不溶于水的，它是不能溶解的物體，但是由于所提供的沙子里面有一些土，以至于孩子們在攪拌的時候出現(xiàn)了水變渾濁的現(xiàn)象，一方面誤導(dǎo)了孩子，使他們認(rèn)為沙子也是溶于水的；另一方面孩子們沒有進(jìn)行同伴間不同材料的對比，就很難分辨出溶解和不溶解的區(qū)別。

正是由于以上兩方面的原因，孩子們一開始并不知道到底什么是溶解什么是不溶解的。到后來完全靠老師的示范和講解大部分孩子才能感知到溶解的現(xiàn)象。所以在這個活動中提供孩子每人兩個杯子是非常重要的。

第5篇小班一日反思

小班體育活動《爬行動物運(yùn)動會》是我在參加橋東區(qū)標(biāo)兵評選活動中所作的公開課，以下是我在對《新綱要》的理解及運(yùn)用的前提下，所談的本次活動的教學(xué)反思。

小班下學(xué)期教育目標(biāo)中的健康領(lǐng)域要求幼兒參加體育活動能體驗到活動的樂趣，能熟練掌握手膝爬和手腳爬，動作自然協(xié)調(diào)。以此為指導(dǎo)，我制定了具體的教育目標(biāo)：1、練習(xí)手膝、手腳著地向前爬及側(cè)爬。2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。設(shè)計教案時我首先想到的是使本次活動充分體現(xiàn)出愉快#from 本文來自高考資源網(wǎng) end#、輕松的特點，沒有絲毫上課的痕跡。各環(huán)節(jié)之間自然過渡，在玩中學(xué)習(xí)。結(jié)合小班幼兒對手膝、手腳向前爬、側(cè)爬等基本動作掌握的還不是很好的現(xiàn)狀下，以向前爬作為重點，側(cè)爬作為難點。

活動的`引入用了節(jié)奏歡快、富有童趣的律動，既達(dá)到了體育活動前做的準(zhǔn)備活動的目的，同時又使活動一開始，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。而后自然而然地過渡到特設(shè)的爬行動物運(yùn)動會的情景中。提問的設(shè)置體現(xiàn)了本領(lǐng)域與語言、常識領(lǐng)域的互相滲透，其次“大帶小”的活動形式，引發(fā)幼兒的好奇，讓幼兒積極主動練習(xí)手膝著地、手腳著地向前爬行及手腳著地側(cè)爬，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，在此過程中我盡可能多的實現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給幼兒，讓他們自己選擇每次和哪種動物學(xué)習(xí)爬行，并且先觀察后嘗試。經(jīng)過再次觀察，在教師啟發(fā)下自己總結(jié)出動作要領(lǐng)后，再來練習(xí)。讓他們自由選擇頭飾，扮演不同的小動物。學(xué)習(xí)爬行動作時,我還積極地投入到活動中，和幼兒一起爬，以自己歡快的情緒去感染每一個幼兒，帶動他們積極參與體育活動，融在幼兒當(dāng)中，不作旁觀者，建立平等、民主的師幼關(guān)系，然后采用了集體比賽和分組比賽相結(jié)合的形式，鞏固練習(xí)本次活動所要達(dá)到的目標(biāo)，最后在歡快的音樂中結(jié)束，形成首尾呼應(yīng)。

第6篇小班一日反思

故事《聰明的小裁縫》主要讓幼兒能夠觀察圖片，注意圖片中的細(xì)節(jié)，并用一句話來表達(dá)圖片大意。能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事情節(jié)，并培養(yǎng)幼兒自信勇敢、遇事愛動腦的良好品質(zhì)。

成功之處：

1、課前準(zhǔn)備充分，根據(jù)教材和幼兒分析對故事內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改。

教材環(huán)節(jié)的設(shè)計修改：根據(jù)教材內(nèi)容，把本次活動定位成幼兒看圖說故事，并培養(yǎng)幼兒自信勇敢、遇事愛動腦的良好品質(zhì)。在看圖方面我們在環(huán)節(jié)設(shè)計上通過“師幼共讀--幼幼共讀--幼兒自主閱讀”這樣的從易到難的層次來體現(xiàn)。

故事內(nèi)容的呈現(xiàn)方式：根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計對教具進(jìn)行了更改，從原來的故事ppt改成自制的故事圖畫書和幼兒閱讀的小書。

2、能細(xì)致的引導(dǎo)幼兒觀察圖片，表達(dá)圖片的信息。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)中要讓幼兒能仔細(xì)觀察，猜測、講述故事的情節(jié)和內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我通過“他在干什么？”“你是從哪里看出來的？”“你還看到了什么？”等問題，引導(dǎo)幼兒比較細(xì)致去觀察圖片，猜測故事情節(jié)，并去表達(dá)圖片的大意。

不足之處及整改：

1、語言回應(yīng)上鼓勵的不多，沒有及時給予提升的評價

在第三環(huán)節(jié)中，幼兒在講述了自己看到的信息后，我的引導(dǎo)還需加強(qiáng)，要能在回應(yīng)中圍繞“比什么？怎么比？結(jié)果怎么樣？”這些問題來引導(dǎo)孩子講述時的思路和方向。

在第四環(huán)節(jié)中，請了3位幼兒上前看圖講述2幅圖片的'內(nèi)容，幼兒表達(dá)時語言較完整，而且都有自己不一樣的想法，我在每一位幼兒講述完后，沒有及時給予評價和提升，只在3位幼兒全部講述完后簡單的評價了一下。其實可以在每一位幼兒講述完后就及時對他的講述進(jìn)行評價效果會更好，如：第一位幼兒講述完后，我可以說：“哦，他說的非常完整哦，如果還能配上形象的動作，效果會更好哦！”通過這樣先揚(yáng)后抑再引的回應(yīng)

方式，能給后面上來講述的幼兒一些提示，讓他們能在原有的基礎(chǔ)上有更好的發(fā)揮。

2、對教材內(nèi)容的價值判斷“如何體現(xiàn)小裁縫的聰明、勇敢的品質(zhì)”上滲透的不深入。

本節(jié)課的目標(biāo)中要能通過讓幼兒感知小裁縫的聰明、勇敢面對困難的精神，從而培養(yǎng)幼兒自信勇敢、遇事愛動腦的良好品質(zhì)。但是我在教學(xué)中對這一方面滲透的不深入，沒有很好的去體現(xiàn)、讓幼兒感知這方面的內(nèi)容。下次可以通過情緒來渲染故事中的緊張氣氛，并在看圖時通過追問：“要是你遇到了巨人會怎樣？”、“如果是你，你會怎么辦？”等，讓幼兒能設(shè)身處地的去感知故事的情節(jié)，體會小裁縫的聰明、勇敢的品質(zhì)。

第7篇小班一日反思

《春風(fēng)》是一首歡快的春之歌，整首詩歌語言淺顯，通俗易懂。中間部分結(jié)構(gòu)重復(fù)，可以讓幼兒學(xué)習(xí)仿編。

本活動我采用觀察圖片的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境，如：“這上面畫的是什么季節(jié)？你們從什么地方看出是春天？”啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽，小草長出來了，花兒開放了燕子飛回來等春天特征，請幼兒談?wù)勛约簩Υ禾斓恼J(rèn)識。引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色，重點觀察柳樹、桃花、小草發(fā)芽，幫助幼兒理解“吹綠、吹紅、吹來、吹醒”等詞的含義。進(jìn)一步觀察春風(fēng)吹來，哪些植物也變綠了？哪些花兒也開了？春風(fēng)還吹來什么？通過觀察，使幼兒知道春天來了，很多植物都發(fā)生了變化，并了解這些植物的顏色。最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。

詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。首先幫助幼兒一起分析詩歌的結(jié)構(gòu)，重點把握“吹x了xx”的句式，然后啟發(fā)幼兒思考：“春風(fēng)一刮，除了吹綠什么？吹紅什么？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察活動所積累的知識經(jīng)驗，說說自己的感受。接著我示范仿編：“吹綠了小草（吹紅了桃花）。”鼓勵幼兒將自己的想法用詩歌語言表達(dá)出來。

活動結(jié)束后，我認(rèn)真的反思了一下，當(dāng)孩子們不能達(dá)到我的要求時，我不應(yīng)該急躁。我的急躁不僅不能解決問題，反而影響了孩子們的情緒。小班的孩子需要的是輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師溫柔親切的`言語。在今后的工作中，對于一些突發(fā)事件，我應(yīng)該耐心、冷靜的思考解決問題的方法。

第8篇小班一日反思

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，在我們進(jìn)入新階段的時候，要對自己過去的思想和行為進(jìn)行反思，下面是小編為您帶來的是大班一日活動教學(xué)反思，希望對您有所幫助。

12月22日我在指導(dǎo)教師的幫助下完成了我的一日活動組織，雖然是短短的一天時間，但在這一天中我學(xué)到了很多，同時也發(fā)現(xiàn)自己身上存在著很多的不足，無論是教學(xué)經(jīng)驗上還是組織能力上都存在著一定的差距，但在導(dǎo)師的細(xì)心教導(dǎo)講評中我學(xué)到了很多，在今后的.教學(xué)中都可運(yùn)用到，因而我反思了在我短短一天中大的兩節(jié)教學(xué)活動。

一、教學(xué)活動：打扮球?qū)殞?/p>

在本次活動中幼兒對于這一活動特感興趣，因為本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點，而且在小朋友的互相比較中，也激發(fā)了他們的制作興趣，從而激勵幼兒將此作品完成，沒有半途而廢的現(xiàn)象。所以，對于大班幼兒，動手能力還比較

差，安排一些幼兒容易完成的手工作品是很有必要的，因為首先要激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，才能使幼兒的動手能力，及創(chuàng)造能力得到發(fā)展。而我在活動中還是幼很多是值得反思的：(1)在引入部分時我提問的方式可再設(shè)計一下，重點是要抓住幼兒的興趣，在問題設(shè)計的話語上也應(yīng)該在斟酌斟酌，考慮到問題提問的準(zhǔn)確性，話語不可重復(fù)。(2)出示范例時可一起出示，請幼兒自己選擇喜歡的球?qū)殞?，并嘗試說說做法，這樣幼兒的自主性才調(diào)動起來，而教學(xué)的效果也會大大提高。(3)在幼兒自由操作前應(yīng)分桌介紹清楚每桌桌上所投放的材料，以便于幼兒自由選擇自己喜歡的球?qū)殞毜拇虬绶绞健?/p>

二、教學(xué)活動：彈珠滾畫

“感知色彩、提高孩子進(jìn)行美術(shù)活動的興趣”是大班美術(shù)教育的重要目標(biāo)之一，彈珠滾畫就是根據(jù)這一目標(biāo)設(shè)計的美術(shù)活動。一件衣服紙樣、一個鞋盒、幾種顏料和若干顆彈珠，引著孩子們進(jìn)入了一個美妙的美術(shù)世界。本班的孩子對這個新穎的作畫方法興趣十足，在老師講解的過程中都能認(rèn)真地聽，一步步根據(jù)教師的步驟下來，很好地達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。存在的不足之處：有些孩子晃動盒子時不夠大膽，以致于著色分布不均勻。對于這樣的問題，我想也可以讓孩子們用手來滾動，不僅增加了孩子們的興趣點，同時解決了顏料局限于一塊的問題。

雖然是短短的一天教學(xué)組織活動，但從這個反思中我知道我要做的，要提高的還有很多很多，幼兒教育是一件神圣的事業(yè)，我們在不斷總結(jié)自己的同時，要知道在教學(xué)活動中我們所扮演的角色，就是輔助幼兒，而幼兒才是整個活動的主體，能讓幼兒在輕松快樂的氛圍中學(xué)到知識，主動地動手操作起來才是我們每個教師的最終目標(biāo)。

第9篇小班一日反思

轉(zhuǎn)眼一個月馬上就要過去了，回顧這一個月來的點點滴滴，酸甜苦辣一齊涌上心頭。

時光飛轉(zhuǎn)，作為一名新教師，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)過程中常常會顧此失彼,手忙腳亂。所以，平時除了下苦功夫，認(rèn)真?zhèn)浜谜n以外，還要不斷向其他教師學(xué)習(xí)討教經(jīng)驗，在教育幼兒的同時，努力提升自己的專業(yè)知識水平。

下面是我就這一個月來教學(xué)過程中出現(xiàn)的一系列問題所做的教學(xué)反思：

小班幼兒由于年齡小，剛從家庭走向新環(huán)境，對繪畫幾乎是一無所知，發(fā)展水平只是一個“涂鴉期”。比如，我在第三周上的“神奇的筆”(繪畫)一課時，讓幼兒為一只氣球涂色，開始時大家興趣都很高，但是由于他們不清楚應(yīng)該如何涂色，雖然教師示范過，但他們不懂得如何運(yùn)用色彩，有的用各種顏色在氣球上東一根、西一根畫，有的索性畫在氣球外面……針對這種情況，我認(rèn)為教師千萬不能急于求成，不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫的好不好、像不像。這樣會讓他們失去繪畫的興趣和熱情。我們應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)和培養(yǎng)他們。比如給氣球涂色時，小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去，這時候教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去，因為不小心涂到外面去了，氣球就會“嘭”的一聲爆掉了。這樣說小朋友都開心的笑了。在涂色的時候都格外的小心了。所以我覺得教師在培養(yǎng)幼兒繪畫時，首先要從興趣出發(fā)，調(diào)動他們的積極性，然后再教育指導(dǎo)他們該怎樣畫才會更好看。

幼兒的繪畫潛能是多樣的，思維空間是廣闊的，所以教師在和幼兒一起觀賞自己的作品、講評自己的作品時，應(yīng)該注意多用正面的、鼓勵的語言，對他們的作品給予肯定和認(rèn)可。即使畫的有多不好，也要先表揚(yáng)再建議。比如為氣球涂色時，朱小楠小朋友涂得很不均勻，而且也只是涂了一小部分，這時我就對她說：“我覺得你涂的很漂亮，但你看這里還是白白的紙，我覺得要是你把它都涂滿了，一定會更漂亮的，你覺得呢?”朱小楠小朋友聽了我的話，點點頭繼續(xù)涂了起來。

其實每個幼兒都是一名十分出色的畫家，教師應(yīng)該尊重每個幼兒，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣!讓他們體驗到成功的喜悅?！笆澜缬卸啻?，幼兒想象的翅膀就有多大;世界有多寬，幼兒創(chuàng)造的天地就有多寬”。要是我們只是一味地責(zé)怪批評幼兒的不對、不足之處，只會使他們失去繪畫的興趣，磨滅他們的積極性，抑制他們的情感，這樣做孩子的身心就得不到和諧健康的發(fā)展。

“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子一切”，作為一名幼教工作者，我們要有一種健康向上、不斷進(jìn)取的精神，用自己的一言一行，用自己的心境去引導(dǎo)每個孩子，用愛心責(zé)任心去滋潤每個孩子的心。

第10篇小班一日反思

《借生日》是一篇新課文，講的是小云過生日時，媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂，小云又把禮物送給媽媽。同時也把生日借給了媽媽，體現(xiàn)了母女的真情。讀了這篇課文我的感觸很深?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，是家里的小皇帝、小公主……，記得在剛接手這個班的半個學(xué)期，學(xué)生們常常為了一張紙、先喝一口水……而爭吵不休。究其原因就是因為從來都是別人關(guān)心、照顧著他們，而他們也理所當(dāng)然的接受著別人的關(guān)心、照顧，他們的愛心也就被淹沒了。于是我有了一個想法，一定要讓他們的愛心顯露出來，并且發(fā)出熱、發(fā)出光。

一、我把生日送給媽媽

上課前休息時，我對班上學(xué)生的生日進(jìn)行調(diào)查，沒想到才一年級的學(xué)生竟然有一半以上記得自己的生日，說得有板有眼，有的雖然說不上自己的生日是哪一天，但都記得自己的生日媽媽是如何給過的。上那節(jié)課的開始，我讓學(xué)生讀課文后提出問題，沒想到同學(xué)們的問題提的非常好——“媽媽真的把生日忘記了嗎？”“小云為什么把生日借給媽媽？”可對于第一個問題的回答卻是這樣的：“大人不過生日”“大人不饞好吃的”“大人不用在生日時買好衣服”“大人不需要生日禮物”……他們的媽媽不過生日全都?xì)w功于“大人”二字上了，我感到悲哀。只好立刻把學(xué)生的`注意力引到第二個問題上：“小云為什么把生日借給媽媽？”并以此展開小組討論。

孩子們的答案是完美的——“小云愛媽媽”“小云關(guān)心媽媽”……由此可見，孩子們的內(nèi)心深處知道對大人應(yīng)該有愛心，我非常高興。這時碧瑤說：“今天是我生日，我也想把生日借給媽媽，媽媽說晚上給我買生日蛋糕，插上蠟燭后，我讓媽媽吹，讓媽媽許愿，第一塊蛋糕讓媽媽吃。”此時一只只小手都高高的舉起來：“老師，等我過生日時，我也把生日借給媽媽，把生日禮物送給媽媽?！薄赏高^這些手，我看到一個學(xué)生坐在那里，一聲不響，那是我班生活條件最差的同學(xué)。我點了她的名字，她說：“媽媽說要在我過生日時，買一個文具盒送給我，可我怎么把文具盒送給媽媽呀？”我望著她那雙渴望得到幫助的眼神，心沉了一下，“那你就送媽媽一句話吧，大人不一定需要禮物的?！彼D時眼睛一亮，“我知道了，我想說：‘媽媽——我愛你’”那聲音，回繞在教室的上空，回繞在全體同學(xué)的心中。

二、我把愛獻(xiàn)給媽媽

在教學(xué)小云問媽媽：“您怎么從來不過生日？”媽媽說：“我忘了?！弊寣W(xué)生討論媽媽是不是真的忘了自己的生日時，全班同學(xué)竟一致認(rèn)為媽媽就是忘了。而在問媽媽為什么會忘記時，學(xué)生都說是因為媽媽工作很忙所以會忘記自己的生日。我接著問，為什么媽媽忙得忘了自己的生日卻沒有忘記孩子的生日時，學(xué)生都理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子是家里的寶貝，很重要的，媽媽當(dāng)然不會忘記。于是一個想法在腦中閃過，一定要讓他們的愛心顯露出來，并且發(fā)出熱、發(fā)出光。我告訴學(xué)生，生日是每個人都有的一生中最值得紀(jì)念的日子，媽媽是不會忘記自己的生日的。媽媽“忘了”自己的生日卻一直把孩子的生日掛在心上，記著送孩子生日禮物，祝孩子生日快樂，從中你能體會出什么？再讓學(xué)生回憶一下自己成長過程中爸爸媽媽給予的關(guān)愛，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得父母愛子情深的含義。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文再討論：如果你是小云，除了把生日借給媽媽，還會為媽媽做點什么？這下孩子們有話可說了，會幫媽媽端上一杯水、幫媽媽洗碗、給媽媽捶背、為媽媽唱一首歌、畫一幅畫送給媽媽等。于是，在學(xué)生們學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》，學(xué)讀詩歌《媽媽的愛》里體會母愛情深。不用多說，我想此時此刻，每個學(xué)生都在用心感受純純的、濃濃的母愛，我在心里默默地祝愿每一個孩子都能感受到媽媽的愛的同時也懂得回報媽媽。

最新小班花樣跳繩活動心得體會簡短二

太陽每天都是新的，新的力量總是強(qiáng)大的，隨著新學(xué)期的開始，我們以新的姿態(tài)投入到工作中去。

本學(xué)期我們小班級段教研工作將圍繞區(qū)教委“幼教工作重點”而展開，以“邗幼杯教科研積分細(xì)則”為動力，更加積極、努力的做好自己的保教工作。

級段目標(biāo)：

在保教水平上不斷提高；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上不斷創(chuàng)新；在實踐、反思中不斷成長。

工作重點及措施：

1、做好對新入園幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練。

重點做好安全工作并培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。如禮貌、進(jìn)餐、衛(wèi)生等方面。將教育活動貫穿于幼兒一日生活中。

2、繼續(xù)做好“邗幼杯教科研積分工作”。

（1）更新理念，學(xué)會通過搜尋信息來不斷豐富自己的信息量，從而在理念上跟上時代的步伐。

（2）參與觀摩研討活動。

除了做好互聽課外，要積極吸取外來知識經(jīng)驗，搜集與討論不同的教案，并運(yùn)用于自己的實際教學(xué)中。

（3）參與課題研究。

根據(jù)課題研究計劃設(shè)計主題活動。

（4）配合園本教研活動，將王丹老師確定為專業(yè)成長培養(yǎng)對象，通過多渠道的形式讓她成長為一個具有自身特長的專業(yè)教師。

具體工作安排：

八月份：

1、進(jìn)行區(qū)域與班級環(huán)境的布置。

2、做好新生入園前的前期適應(yīng)工作。

3、做好新生入園前的各項準(zhǔn)備工作。

九月份：

1、做好新生的接待、安撫工作。

2、對新生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

3、學(xué)習(xí)小班級段的操節(jié)活動，包括操前律動、小動物模仿操、器械操。

4、師幼共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

5、制訂教育活動計劃。

十月份：

1、師幼共慶“國慶節(jié)”。

2、參與課題組活動。

3、張慧萍老師召開家長會。

4、參與“一堂好課”的評選。

5、迎接市局對我園復(fù)評。

十一月份：

1、參與教研組活動。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

3、王丹老師專業(yè)成長活動展示。

4、參與課題組活動。

5、制訂教育計劃。

十二月份、元月份：

1、根據(jù)課題、主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、參與教科研評比、展示活動。

3、慶?！霸薄?/p>

4、上交各項材料。

5、做好幼兒離園工作。

最新小班花樣跳繩活動心得體會簡短三

你是個活潑開朗的孩子,有很強(qiáng)的自尊心,平日里最喜歡聽大家的表揚(yáng)。你在活動中的大膽表現(xiàn)令大家欣賞:聽,兒歌念得多么流利,回答問題多么響亮!這就是你——可愛的小蘇蘇。相信你在新的學(xué)期里,一定會學(xué)會香香地吃飯,不再邊吃邊玩了,對嗎?

欣藝,你是個聰明懂事又有點內(nèi)向的小女孩。老師清楚地記得你剛來幼兒園時好多事情都需要老師來幫你,還經(jīng)常尿褲子?，F(xiàn)在的你長大了,每天都會高高興興來幼兒園,學(xué)會了自己的事情自己做,同伴間能友好相處,活動中能遵守規(guī)則。以后如果能大膽地說出自己的想法,就更棒了。

在“娃娃家”,你是個能干的媽媽,幫孩子洗衣服、做飯;當(dāng)小朋友遇到困難時,你像小姐姐一樣幫助他們;當(dāng)小朋友想媽媽時,你會安慰他好孩子不哭?？吹侥阋惶焯扉L大,老師真為你高興。如果學(xué)本領(lǐng)時,你能仔細(xì)聽、認(rèn)真學(xué),你肯定會更聰明!

你膽子大了,說話的聲音也響亮了;有時來園能主動和老師、小朋友打招呼;平時樂意和伙伴交往;體育活動中,走高蹺、跳圈、爬墊子,你樣樣都行……看到你的進(jìn)步,大家真為你高興。如果以后你膽子大一些,勇敢地告訴大家你的想法,大家會更欣賞你。

可愛的心怡,現(xiàn)在的你進(jìn)步可真大:再也看不到你哭得紅紅的眼睛、再也聽不到你緊張的問“媽媽什么時候來接我”。你愿意幫助小伙伴,主動給弟弟妹妹喂飯,真像個小姐姐,大家都很喜歡你!相信在新的一年里,你會更大膽地表現(xiàn)自己,對嗎?

軼華,可愛的小不點兒,你進(jìn)步可真不小:能認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng),快樂地與小朋友做游戲;會念好聽的兒歌、唱動聽的歌曲;會自己吃飯、自己穿衣。老師還想跟你說句悄悄話:飯菜的營養(yǎng)很豐富,多吃一些,小身體才能長得更健壯!

琳琳,你是個聰明能干的小女孩?；顒又锌偰苈牭侥沩懥恋穆曇?你喜歡舞蹈,經(jīng)?？吹侥氵叧柽叡硌?真棒!你生活自理能力也很強(qiáng),能自己大口大口地吃飯,自己穿脫衣服,自己整理玩具。長大一歲后,你一定不會再亂發(fā)脾氣了,對嗎?

啟奧的聰明,大家喜在心里。啟奧的可愛,大家喜在眉梢。今天,當(dāng)你迎著陽光,帶著對老師的信任,獨(dú)自一人走向老師的懷抱時,我們是那樣的欣慰和滿足。繪畫紙上,從單調(diào)的點、線到初步的成形是你努力的結(jié)果。老師知道啟奧最喜歡探索和觀察了,你能主動把你的發(fā)現(xiàn)和問題來和老師聊聊嗎?相信你一定會的,加油吧啟奧!

可愛的曉曉,大家都很喜歡你。喜歡看你入園時笑瞇瞇的樣子;喜歡看你游戲時大笑的表情;喜歡你唱歌時認(rèn)真的樣子;更喜歡看你自己穿衣穿褲時靈巧的樣子。

老師告訴你一句悄悄話:多吃飯,不挑食,會讓你的個子長得高高的哦!

漂亮的小姑娘,你聰明又伶俐!活動時你總是坐得很神氣,聽得很認(rèn)真,畫畫、做手工樣樣都行?，F(xiàn)在還學(xué)會了自己穿鞋子,真能干!愛干凈的小寶寶,如果你以后不再挑食,你會長得更健康更聰明!

丁興揚(yáng)：小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器……，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會把手舉得高高地大聲地說：“老師，我要做爸爸。”爸爸抱著娃娃喂飯、講故事。經(jīng)過一年的小班生活，你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了。看到你漸漸地能流利地講完整話，與小朋友進(jìn)行簡單的交流，看到你樂意動手畫畫，還真象摸象樣，老師真為你的進(jìn)步而高興!相信我們的揚(yáng)揚(yáng)會更大膽、活潑!

最新小班花樣跳繩活動心得體會簡短四

小班語言：不歡樂的小熊

1．理解故事主要資料，嘗試用語言、表情等來表達(dá)自我對故事的理解。

2．體驗小熊不歡樂到歡樂的情緒。

3．明白微笑在交往中的很重要。

1．（歡樂、悲傷、哭泣）的圖片；

2．兩段音樂（歡快、抒情）；

3．操作教具（小熊、小豬、猴子、河馬）、背景圖；

4．兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張臉（歡樂、不歡樂）；

5．歡樂笑臉的帖紙；

一、以游戲的形式，引出活動主題。

1．游戲：變臉。

今日，教師要和你們來玩一個變臉的游戲，（分別出示高興、生氣、

哭泣的圖片）看這是什么臉呢？你從哪里看出來它是高興？（眉毛、嘴巴的變化）我們一齊來學(xué)學(xué)。

2．出示小熊圖片。

你們都是歡樂寶寶，請你們來看看這只小熊怎樣了？（不歡樂、不

高興、板著臉）到底發(fā)生了什么事情呢？今日我們來聽一個故事《不歡樂的小熊》。

二、操作教具，分段講述故事回答問題，幫忙幼兒進(jìn)行理解與體驗。

1．（出示圖片小豬、小猴，同時播放抒情的背景音樂）聽教師講述故事第一部分：不歡樂的小熊。從開始到“小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不歡樂?！辈⑦M(jìn)行以下提問。

（1）小熊長得怎樣樣？（漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結(jié)）

（2）小熊找小豬，發(fā)生了什么事？

（3）小熊找小猴，發(fā)生了什么事？

（4）大家都不跟它玩，它的心境會怎樣樣呢？（不歡樂）

（5）有什么好辦法能夠幫忙它呢？

2．（出示圖片河馬）教師繼續(xù)講述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難過地問”到“不信，你照著鏡子瞧瞧?！边M(jìn)行以下提問。

（1）小熊怎樣問河馬的？

（2）河馬是怎樣回答的？

3．（出示圖片同時播放歡樂的背景音樂）教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心里想”到結(jié)束，并進(jìn)行以下提問。

（1）聽了河馬的話，小熊是怎樣想，怎樣做的呢？

（2）小熊一笑，發(fā)生了什么事情？

4．利用圖示法前后的小熊進(jìn)行比較，激發(fā)情感并進(jìn)行情感梳理。

（1）（出示第一張圖片）起先小熊的表情是怎樣樣的呢？

（2）（出示第二張圖片）之后小熊的表情是怎樣樣的呢？（開心、笑）我們一齊來學(xué)學(xué)。

（3）大家喜歡怎樣樣的小熊呢？為什么？

（4）教師小結(jié)：大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結(jié)漂亮才喜歡它，而是因為小熊那好看的微笑。

四、故事經(jīng)驗的遷徙，把歡樂與不歡樂的情感與生活相結(jié)合。

（1）平時，你是怎樣跟小朋友一齊玩的呢？

（2）我那里有這樣兩個小朋友（出示小朋友笑、不笑的照片）你喜歡哪個小朋友？那我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙她呢？（給她玩具、吃的、心夢想歡樂的事情等等）

（3）原先笑能夠讓人變歡樂，開心，還能夠干什么呢？

（4）教師小結(jié)：微笑不僅僅讓人變得漂亮；能讓身體健康；找到好朋友；過用微笑跟別人交往還能給別人帶來歡樂！

五、活動拓展：

1．跟朋友問好的時候除了要微笑，還能夠怎樣做呢？（輕輕地語言、眼神、臉部表情）

2．我們用這些好辦法去跟后面的客人教師交朋友吧？（準(zhǔn)備笑臉貼紙）

附：故事《不歡樂的小熊》

（一）

小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著蝴蝶結(jié)，帥極了。可是它每一天都板著臉，昂著頭，很神氣的樣貌，只是，臉上從來沒有一點笑。

媽媽問：“小熊，你為什么都不笑?。俊毙⌒苷f：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)當(dāng)是別人對我笑，我才不對別人笑呢？”“唉——”媽媽嘆了一口氣。

小熊去找小豬玩，小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來都不笑的小熊，趕緊躲了起來。

小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不歡樂。

（二）

小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？

大河馬說：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一齊?！?/p>

小熊說：“我從來沒笑過，不明白怎樣笑。”

大河馬說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。”

（三）

小熊心里想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了?！毙⌒芤贿呄?，一邊對著鏡子瞧自我。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。

哦！小熊沒想到自我笑起來會那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。

大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。

動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一齊樂，一齊笑。“哈哈哈，哈哈哈......

最新小班花樣跳繩活動心得體會簡短五

一、班級情景分析：

本班共有幼兒35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼兒中有28名以往讀過幼兒園的小朋友外，都是第一次離開家庭，來到一個陌生的環(huán)境，要獨(dú)自應(yīng)對一些陌生的人和事，所以開學(xué)一個星期，有五、六個幼兒哭鬧的現(xiàn)象異常嚴(yán)重，但也有適應(yīng)本事異常強(qiáng)的幼兒，很快就適應(yīng)了班級環(huán)境，覺得幼兒園十分好玩，和教師、小朋友一齊游戲很開心，幾個哭鬧的孩子第二個禮拜也基本做到了開開心心來幼兒園。

經(jīng)過這些日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自我穿褲子、鞋子。小完便會自我拉褲子，但鞋子常常會穿反。大多幼兒會自我吃飯，小朋友，由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，并且還有偏食的壞毛病。幼兒經(jīng)過學(xué)習(xí)懂得飯前便后要洗手的道理，并且小手也能洗干凈，洗完手后能用自我的毛巾正確擦小手，但有個別幼兒愛玩水。喝水也能用自我的杯子，可是有幼兒倒很多水，最終喝不了偷偷倒掉的現(xiàn)象，很是浪費(fèi)。

大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：鄧濤、朱卓意，常常欺負(fù)身邊的小朋友；還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：張珉瑜，性格較內(nèi)向；還有個別幼兒控制力較差，不聽教師的指令，隨意得很，如張浩，張豪峰等。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和語言進(jìn)行交往的基本技能，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手本事，發(fā)展智力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛團(tuán)體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格，培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和本事。

三、教育資料與要求

（一）健康

a、目標(biāo)：

1、身體健康，在團(tuán)體生活中情緒安定、愉快。

2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本事。

3、明白必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自我。

4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

b、資料與要求：

1、機(jī)體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。

2、會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫忙和提醒下吃得干凈。

3、明白自我的手、腳、服裝是否清潔，在教師幫忙下，玩耍后拍掉身上的灰塵。

4、學(xué)會洗手的方法，并明白在進(jìn)餐前、便后要洗手，會用自我

的毛巾擦嘴和漱口

5、在成人的提醒下每一天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。

6、臟物、玩具不放進(jìn)耳、口、鼻。

7、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在教師提醒下，不到危險的地方去玩。

8、學(xué)習(xí)玩沙、玩水，經(jīng)過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動，使兩手相互配合，動作協(xié)調(diào)。

（二）語言

a.目標(biāo)：

1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。[由整理]

2、能清楚地說出自我想說的事。

3、能聽懂和會說普通話。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能講一些常用英語單詞，聽懂一些常用的日常用語，對英語感興趣。

b.資料與要求：

1、培養(yǎng)幼兒聽說本事，能聽懂普通話、安靜的與同伴一齊聽教師講話；并能聽清楚教師的簡單指示并照著去做。

2、學(xué)習(xí)說普通話，會用普通話說自我同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。

3、能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自我的想法很感受。

5、喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以進(jìn)取的情緒參加各項活動；

6、引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣。

7、經(jīng)過團(tuán)體活動、日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒對幼兒的興趣，能聽懂常用句型，說簡單的英語單詞。

（三）社會

a、目標(biāo)：

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。

3、能努力做好力所能及的事。

4、愛父母長輩、教師和同伴。

b、資料和要求

1、愿意參加各項活動及專用活動室的活動，并能主動參與游戲。

2、與同伴一齊游戲，并能模仿同伴玩的游戲，想玩同伴的玩具時要征得同伴同意。

3、在室內(nèi)不大聲叫喊，在教師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。

4、分清自我和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。

5、來園和離園時使用禮貌用語（早、再見、多謝），在教師提醒下招呼客人

6、自我的事情會自我做。如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等。

7、使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發(fā)脾氣的道理。

（四）科學(xué)

a、目標(biāo)：

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。

2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦。

3、能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的趣味。

4、親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。

b.資料與要求：

1、對周圍的事物感興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維本事，喜歡學(xué)習(xí)。

2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。

3、在日常生活中，初步構(gòu)成數(shù)量以及形狀的概念。

（五）藝術(shù)

a、目標(biāo)：

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗。

b、資料與要求：

1、讓幼兒觀察教室的環(huán)境，欣賞教師的布置，并引導(dǎo)、啟發(fā)幼

兒參與到班級的布置中。

2、初步感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境、文學(xué)、音樂、舞蹈和美術(shù)等的美

的情趣。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時間，鼓勵他們大膽的表達(dá)、表

現(xiàn)出自我所想的。

4、為幼兒供給各種廢舊材料進(jìn)行小制作。

四、教育手段和具體措施：

1、體育活動：

（1）根據(jù)小班幼兒的活動本事、體質(zhì)情景，組織體育活動時注意安排好活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，注意培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。增強(qiáng)體質(zhì)。

（2）堅持體育活動經(jīng)?；⒅贫然?，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)行，保證幼兒每一天兩小時的戶外活動，一小時的體育活動時間，堅持每一天做好兩操。

（3）自制豐富多彩的體育玩具并適合小班幼兒的年齡特征，還要保證人手一件。

（4）對于一些哮喘、過敏體質(zhì)的幼兒要注意控制他們的活動量，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。

（5）在體育

活動中，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自立、自理的嘗試。尊重并滿足他們的獨(dú)立要求。

2、教學(xué)活動：

（1）根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，組織豐富趣味的教學(xué)活動，經(jīng)過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)的本事。

（2）用生動形象的教育，協(xié)助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（3）注重團(tuán)體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因才施教。

3、游戲

（1）創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，供給適宜的游戲場地和玩具材料，提

供同一品種多數(shù)量的玩具材料，保證充足的游戲時間。

（2）鼓勵和引導(dǎo)幼兒參加游戲，激發(fā)幼兒自由選擇活動區(qū)和玩具

材料的興趣，注重團(tuán)體游戲和自選、自發(fā)游戲相結(jié)合，學(xué)會

遵守必要的游戲規(guī)則。

（3）各類游戲交替進(jìn)行，利于幼兒學(xué)習(xí)游戲技能、規(guī)則，懂得愛護(hù)玩具、輕拿輕放、物歸原處。

4、觀察

鼓勵和引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周圍的人、事物，教師用生動的語言來講解觀察的現(xiàn)象進(jìn)一步激發(fā)幼兒觀察的興趣，有計劃、有目的的組織幼兒進(jìn)行簡單的觀察活動。

5、勞動

教會幼兒一些生活自理的技能，采用團(tuán)體訓(xùn)練，個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，教幼兒逐步學(xué)會自我上廁所、拉長褲，自我用勺子吃飯，用杯子喝水，自我漱口、擦嘴等。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。

6、日常生活

（1）幫忙幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫忙幼兒認(rèn)識自我的座位、茶杯、毛巾，經(jīng)過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。

（2）創(chuàng)設(shè)寬松的生活環(huán)境，使幼兒消除陌生感，堅持情緒穩(wěn)定、歡樂，給予個別適應(yīng)性較差的幼兒更多的關(guān)心與引導(dǎo)。

（3）保證幼兒進(jìn)取參與各種活動，避免時間的隱性浪費(fèi)。

（4）根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。

7、環(huán)境

（1）創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧、優(yōu)美的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，使幼兒對教師產(chǎn)生信任感。

（2）供給色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動區(qū)域，使環(huán)境成為隱性教育手段。

（3）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，在團(tuán)體中能正確使用禮貌用語。

（4）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個人與人交往的環(huán)境，使幼兒在我們這個團(tuán)體中能互相幫忙，互相愛護(hù)。

8、家長工作

經(jīng)過家訪、家園聯(lián)系冊、宣傳櫥窗等密切家園聯(lián)系，設(shè)置《親親寶貝》向家長宣傳科學(xué)育兒知識，公布“主題活動”的資料，使家長了解教育要求和教學(xué)進(jìn)度，做到家園共育。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，和家長在班級論壇中探討孩子成長的問題。

四、各月工作重點：

九月份：

1、重點進(jìn)行常規(guī)教育。

2、完成晨間律動、模仿操的教授。

十月份：

1、經(jīng)過“慶國慶“活動，感受節(jié)日氣氛，明白國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。

2、加強(qiáng)禮貌教育，逐步構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。

主題：

十一月份：1、組織幼兒進(jìn)行秋游活動，感受大自然的季節(jié)變化。

主題：

十二月份：1、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。

3、開展迎新年活動。

主題：

一月份：1、感受新年的歡樂，明白自我長大了一歲，更懂事了。

2、做好本學(xué)期的結(jié)束工作：作好幼兒的評估，認(rèn)真

填寫成績匯報單，并書寫各類總結(jié)。

最新小班花樣跳繩活動心得體會簡短六

生活化的數(shù)學(xué)對幼兒園的孩子來說更有趣、更易掌握。

餅干是幼兒常見、喜吃的一種食品，它不僅種類繁多、艷，而且形狀各異，味道豐富。遵循“生活即課堂”的宗旨，熟悉的餅干著手，嘗試將數(shù)學(xué)教育的新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。其目的是在生活活動中做個嘗試，并在充分尊重幼兒自主探索的基礎(chǔ)上，通動手操作，讓幼兒掌握大中小的區(qū)別，在探索活動中，讓幼兒感知形狀是可以通過外力改變的。

1、通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。

2、在探索活動中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外的。

1、圓形餅干（大、中、?。┟课挥變喝龎K放人盤中。

2、投影儀、電視機(jī)。

3、課前請幼兒洗手并消毒桌面。

1、通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。

（1）觀察餅干，感知形狀與大小，發(fā)散幼兒思維。

教師，“盤子里的餅干你們喜歡嗎？它們都是什么形狀 “生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是圓形狀的？”

（2）品嘗餅干，比較大、中、小。

教師：“三塊餅干比較一下，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的？”圖案、花紋、厚薄等。)

“請你挑一塊你最喜歡的餅干嘗一嘗，然后說說你吃的餅干？”（從大、中、小來分。）

“你吃的叫什么餅干，你是怎樣知道中餅干的？”（讓幼中餅干是相對大、小餅干而言的。）

小結(jié)：“中餅干比大餅干小些，比小餅干大些，安排們叫它中餅干?！?/p>

教師：“剛才有位小朋友咬了一口餅干，你們看，餅干被口洧什么變化？把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師?！?/p>

“餅干被咬，掰了以后，像什么呢？”……發(fā)揮幼兒想像探索大或中餅干的變化。（像船、山峰、扇子……）

教師：“餅干被小朋友咬了以后，發(fā)生了許多變化，改變的形狀。”

3、請幼兒繼續(xù)吃餅干，想像、交流。(先吃完餅干的水、漱水。）

本次活動“比較大、中、小”是根據(jù)小班幼兒思維特點和認(rèn)知規(guī)律，利用生活中常見物“餅干”進(jìn)行粗淺的數(shù)學(xué)活動?；顒觼碓从谏钣謿w于生活，幼兒在活動中感到親切、自然?；顒舆^程難易結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣、層層深入，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問激發(fā)了幼兒自主探索的積極性多通道感知與實踐操作相結(jié)合，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)。生活化的數(shù)學(xué)活動使幼兒真正做到了“生活即教育”，讓小班幼兒在沒有學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)的情況下，輕松愉快地學(xué)到了粗淺的科學(xué)道理，從而掌握了有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘。

最新小班花樣跳繩活動心得體會簡短七

篇一：小班親子活動反思

小班親子活動反思

小班親子活動反思一：2012.11.2小一班玄武湖親子游活動反思

幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作。在玄武湖親子游開展過程中，家長們在參與中體會到了不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的理解，從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項活動。

通過這個活動，充分發(fā)揮了孩子們的動手能力，想象力也得到發(fā)展。看得出，孩子們在真真實實的情景中操作、體驗，滿足了幼兒自我操作的需要。

在本次活動設(shè)計過程中，我園始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備，實實在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺，并很好的促進(jìn)他們之間的感情，增進(jìn)了教師、幼兒、家長們之間的親密關(guān)系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。

不足之處：一部分幼兒的動手能力還比較弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒體智能操表演和親子互動游戲時，場地安排不夠合理，使得效果不佳。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽覉@家長工作形式多樣，親子活動是其中的一種形式。

今后，幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動，希望通過親子活動大大增進(jìn)家長與孩子、家長與家長、家長與教師、孩子與孩子之間的交流；增進(jìn)了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長不僅體會到了親子活動帶給家庭的益處，更是對班級工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。

小班親子活動反思二：小班親子活動反思（1000字）

在孩子、家長、老師們的歡聲笑語中，我們結(jié)束了四月份的第四屆春季親子運(yùn)動會活動。這也是我們小班年級組家長和小朋友第一次參加這樣的活動，所以從準(zhǔn)備到開展，都進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備，從方案的制定和實施，都有每個老師的辛勞。并根據(jù)孩子們年齡段的特點制定了比賽項目。我們的宗旨是人人參與，開展各類競賽性游。

此次比賽的親子游戲有：“騎大馬”“奪紅旗”“從頭忙到腳”“玩報紙”“踩氣球”“烏龜爬”?；顒又写蠹叶挤浅５耐度耄_心。賽場上的氛圍格外熱鬧，特別在親子游戲時，平時，難得在爸爸背上撒嬌的小皇帝，今天，趴在爸爸的背上，小寶貝們開心的裂開了嘴。還有“從頭忙到腳”和“玩報紙”，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看得出和孩子玩的時間不多?？煽茨前职?、媽媽的認(rèn)真勁，我也忍不住為他們加油。小運(yùn)動員們個個精神十足，都有一副奪冠的架勢。老師們也明確了分工，有的擔(dān)任主持人介紹規(guī)則發(fā)布口令，有的管理班級次序等等。孩子們首次接觸這樣的活動顯得格外興奮，還再加上許多熱心家長的觀戰(zhàn)顯得格外“熱鬧”?；顒咏Y(jié)束后，我靜下心來思考，從今天的運(yùn)動會里也有許多感悟，要組織好幼兒運(yùn)動會，也有許多講究。一個運(yùn)動會的成功還跟各位工作人員的配合和盡責(zé)是分不開的，由于運(yùn)動會上需要裁判員、主持持、安全和秩序管理者等多種分工，再加上孩子們遇到這樣的活動會格外興奮，更需要很好的組織，因此合理的分工合作顯得尤為重要。我想在下次的活動之前，年級組要列出需要安排的工作和較為詳細(xì)的分工，保證各個環(huán)節(jié)都有責(zé)任人，提高活動的質(zhì)量，如果碰到人手不夠還可以邀請班級家委會承擔(dān)裁判、安全管理者等工作，也發(fā)揮家長參與幼兒園活動的積極性。

在活動中的安全尤為重要的，這次活動中有兩名孩子受了點小傷，作為老師我們老師也在深深的反省，我們的規(guī)則沒有讓向家長將講述清楚。下次活動我們會將每一個游戲規(guī)則用書面的形式讓家長呈現(xiàn)，知道其中的安全規(guī)則。另外，活動中我們老師們應(yīng)該始終以飽滿的情緒和積極鼓勵的態(tài)度，對待每一個參與活動的孩子，調(diào)動孩子們?yōu)閳錾线x手積極鼓勁兒和加油，讓每個孩子都能體會到參與體育活動的樂趣，感受被關(guān)注、被鼓勵的良好團(tuán)隊氛圍。

在家長的反饋中，他們也希望我們園里也會多多開展這樣的活動，來促進(jìn)家園關(guān)系和親子互動，希望家長們也多多參與到我們的活動當(dāng)中來，讓孩子們感受爸爸、媽媽與平常不同的一面。也可以彌補(bǔ)因為平常工作忙，而忽略了孩子的溝通和互動哦！總之，這次活動還是畫上了一個圓滿的句號。

小班親子活動反思三：小班主題《落葉飄飄》親子活動反思（670字）

秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。在這個《落葉飄飄》的主題里秋天的樹葉不僅發(fā)展了他們的智慧，更激發(fā)了他們熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。在小班《落葉飄飄》的主題活動中，我們請家長朋友和幼兒一同去收集各類落葉，并且讓家長朋友與幼兒一起收藏樹葉，還利用周末讓家長朋友和幼兒一起完成落葉拼貼畫。在活動中，每位家長的創(chuàng)意都不同，有的制作了“金孔雀”圖，有的制作了“小魚和小烏龜”圖，還有的制作了“小鳥”圖等作品，家長和幼兒的創(chuàng)意出乎我們的想象，我們把作品布置在《落葉飄飄》的墻面上，孩子們圍在一起觀看交流，常常會聽到孩子們自豪的介紹自己的樹葉拼貼畫，興趣濃厚的不得了。

在開展這個主題之前，在區(qū)域活動中我也投放了很多收集的落葉，但是孩子們的興趣并不是很高，很少有人問津。通過這次活動讓家長共同參與以后，孩子們知道了原來落葉可以變成那么多有趣的東西，并從家長那里學(xué)會了一些制作的技能。孩子們對這些活動有了一定的興趣，在后來的區(qū)域活動中孩子們參與的次數(shù)多了，很多孩子自己也都能貼貼、剪剪、說說，發(fā)揮想象,出現(xiàn)了很多的獨(dú)立作品，動手能力有了一定的提高。

通過這次活動，讓孩子們感受到了秋天是美麗多彩的，是許多植物發(fā)生變化的季節(jié)，從而對自然界更感興趣了。讓我也更深刻的明白了，主題活動的成功還需要有家長的參與，家長的加入讓主題活動中的孩子更有積極性，更有參與性，讓每位幼兒都積極的參與到活動中來，達(dá)到較好的效果。為了讓孩子學(xué)得更好，怎樣讓孩子興趣更高，這是我將在未來主題活動中思考的方向。

小班親子活動反思四：小班親子活動反思（619字）圣經(jīng)中有這么一句話：“施者比受者更有福?！蔽蚁氚盐覀兊陌嗟膶殞毝寂囵B(yǎng)成施者，讓他們成為有福的人。利用生活中的各個環(huán)節(jié)點點滴滴的教育寶寶，例如：每次寶寶穿了新的衣服鞋子來園后，總喜歡給老師、阿姨看一看，我借助這個機(jī)會問寶寶：“這是誰買的啊?”寶寶回答：“媽媽或者奶奶等?！蔽揖蜁嬖V寶寶，那你有沒有謝謝媽媽呢？讓寶寶回家后說“謝謝！”幾次以后寶寶會主動的和我說，“這是媽媽給我買的衣服，我謝謝媽媽了?！蔽艺J(rèn)為這既是禮貌教育的一種也是感恩的表達(dá)方式。我們這次活動中讓寶寶在家?guī)椭L輩做一些力所能及的事情，也就是要寶寶把對長輩的愛表達(dá)在

平常的生活中，從生活中的小事做起。通過實踐證明大部分寶寶都能做的很好！

在以上的基礎(chǔ)上，我們小班組利用這次“感恩節(jié)”，進(jìn)一步讓寶寶把對長輩的愛，大膽地表達(dá)出來。整個舞臺節(jié)目在各位老師和寶寶共同的努力下，精彩的呈現(xiàn)給家長，讓每位家長看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個游戲也很有意義。進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會感恩，拉近了親子之間的情感。不足之處：

1、家長和寶寶的座位還是需要寬松一些，這樣便于家長行走和老師和家長的溝通。

2、寶寶展示的機(jī)會可以多一些，可以展示一些平時教育活動中的歌曲兒歌等。家長好不容易來一次，只能看見寶寶一次閃亮登場，有些不夠。

3、互動環(huán)節(jié)可以讓部分家長到臺上來展示：如唱“讓愛住我家”時，可以事先讓一個家庭做好準(zhǔn)備。到時帶動其他的家長一起唱。

總之我相信在我們各位老師共同的努力下，我們的活動會越來越精彩的。篇二：小班親子活動反思

前進(jìn)第一幼兒園二〇一四學(xué)年第一學(xué)期

——小二班親子活動反思

開學(xué)第一天，小二班迎來了新入園的寶寶和家長。這幾天對于新入園的寶寶來說是特殊而有意義的日子。為幫助我班寶寶順利度過焦慮期，避免緊張和陌生感，我們小二班老師精心準(zhǔn)備了一系列的親子活動幫助寶寶們盡快適應(yīng)幼兒園生活，如 “快樂手指”“親子游戲碰一碰”、、“為蘋果穿新衣”、“快樂向前沖”，這四個活動分兩天進(jìn)行。幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作。在小二班開展親子活動過程中，家長們在參與中體會到了不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的了解，從而使家長們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項活動。

通過這個活動，充分發(fā)揮了孩子們的動手能力，想象力，創(chuàng)造力和家庭的凝聚力?？吹贸?，孩子們在真真實實的情景中操作、體驗，滿足了幼兒自我操作的需要。在本次活動設(shè)計過程中，我園始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備，實實在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺，并很好的促進(jìn)他們之間的感情，增進(jìn)了教師、幼兒、家長們之間的親密關(guān)系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。

不足之處：一部分幼兒的動手能力還比較弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)?！翱鞓废蚯皼_”的互動游戲，場地安排不夠合理，使得效果不佳。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！奔议L工作形式多樣，親子活動是其中的一種形式。今后，我們將多舉辦一些這樣的親子活動，并精心策劃，希望通過親子活動大大增進(jìn)家長與孩子、家長與家長、家長與教師、孩子與孩子之間的交流；增進(jìn)了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長不僅體會到了親子活動帶給家庭的益處，更是對班級工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。篇三：小一班親子游活動反思

2012.11.2小一班玄武湖親子游活動反思

幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作。在玄武湖親子游開展過程中，家長們在參與中體會到了不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的理解，從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項活動。

通過這個活動，充分發(fā)揮了孩子們的動手能力，想象力也得到發(fā)展?？吹贸?，孩子們在真真實實的情景中操作、體驗，滿足了幼兒自我操作的需要。

在本次活動設(shè)計過程中，我園始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備，實實在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺，并很好的促進(jìn)他們之間的感情，增進(jìn)了教師、幼兒、家長們之間的親密關(guān)系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。

不足之處：一部分幼兒的動手能力還比較弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒體智能操表演和親子互動游戲時，場地安排不夠合理，使得效果不佳。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽覉@家長工作形式多樣，親子活動是其中的一種形式。

今后，幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動，希望通過親子活動大大增進(jìn)家長與孩子、家長與家長、家長與教師、孩子與孩子之間的交流；增進(jìn)了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長不僅體會到了親子活動帶給家庭的益處，更是對班級工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。篇四：小班親子活動小結(jié)

小班親子活動小結(jié)

小班親子活動小結(jié)

本學(xué)期我們將家長會與親子自我服務(wù)結(jié)合了起來，讓家長在活動中開到了自己孩子各方面能力的發(fā)展情況。在這些活動當(dāng)中，“剝蛋”是第一項活動，由于剝的時候需要掌握一定的技巧，所以家長們在前面看的很擔(dān)心就想沖上去幫忙，當(dāng)孩子將剝好的蛋送到家長嘴里時，他們臉上的表情都是發(fā)自內(nèi)心的喜悅，這個活動充分的拉近了家長和孩子之間的距離。為了展開這次的活動，雖然我們努力做好各項準(zhǔn)備，但還是有不足之處，在此做一下幾點反思。

一、關(guān)注幼兒，做好夏季驅(qū)蚊工作。

現(xiàn)在是初夏時節(jié)，本以為蚊蟲并不多，所以在戶外游戲時，我們班選在了樹蔭下進(jìn)行游戲，但是就有兩個幼兒被蚊子叮到。夏季我們應(yīng)該提前做好防蚊措施，盡量少讓幼兒到蚊蟲多的地方，還有要留心幾個特別招蚊子的孩子，蚊子多時要提前噴上驅(qū)蚊水。

二、參加游戲秩序的管理。

在這次的活動中，我們有兩個家長因為一點小事吵了起來，雖然我們及時將兩人勸阻，但兩方都鬧得很不愉快。對于這樣情緒比較敏感的家長，我們應(yīng)該在平時多留心多交流，有問題要即使介入，處理好，盡量避免矛盾的發(fā)生。

三、從家長反饋來看。

在整個活動中，家長看到了孩子這些日子以來的進(jìn)步，自己會穿衣、吃飯，還交到了好朋友，家長們很樂于參與幼兒園組織的活動，對這次活動意猶未盡，希望親子互動的游戲能再多一些。

篇五：小班“三八節(jié)”親子活動反思——愛心甜點

小班“三八節(jié)”親子活動反思——愛心甜點

在本次活動中，我們小班年級組在精心策劃下，發(fā)動了各班級家委會成員的積極性和參與性，對于在活動中表現(xiàn)出來的參與教學(xué)參與活動的積極意識讓我們每一位教師尤為感動。在活動中，從購買材料，每班出烤箱。同時有制作經(jīng)驗的家長還在為如何制作和更好的調(diào)配食品下足了功夫。我們的整個活動幾乎是在家長參與商討中，策劃出來的。

在本次活動中，參與的家長不僅僅是媽媽、奶奶、外婆，同時我們的爸爸、爺爺也在為活動的開展做著后期工作。在活動中，為孩子們拍照搬東西。

在活動中孩子們的積極性很高，不再是圍著媽媽撒嬌和哭鬧；應(yīng)該說活動的積極性在于孩子們自己喜歡，能夠為孩子所喜歡——好吃好玩。

一、活動場地和人員估計的不足

在活動開始的時候，我們將三個班集中在園廳，但是家長和幼兒人數(shù)比較多，造成了人員多，地方擁擠；這樣我們需要在下一次活動中進(jìn)行場地調(diào)節(jié)或者分班進(jìn)行，確保在每一次的活動中每個人都有充足的活動空間。

二、橫幅制作很重要

在活動中，我們覺得橫幅的設(shè)計制作有利于對活動的宣傳和活動氛圍的烘托。所以在活動中我們要重視活動的環(huán)境布置和宣傳。

三、糕點制作技巧的掌握

一次好的活動離不開教師和操作者的技術(shù)，例如：我們怎么樣作出蓬松的蛋糕，能夠切實的讓孩子和參與的家長能夠參與到制作的每一個環(huán)節(jié)中來；同時制作的時候也是學(xué)習(xí)的過程。讓孩子和家長有一種切實參與和體驗蛋糕制作的快樂。

最新小班花樣跳繩活動心得體會簡短八

1、你是一個活潑可愛、聰明能干的小朋友。這學(xué)期，你上課能認(rèn)真地聽老師講故事、念兒歌了，知道有事會告訴老師了。但你午睡習(xí)慣不太好，喜歡和別的小朋友講話，如果能改掉這個缺點，老師會更加喜歡你的。就要上小學(xué)了，老師希望你揚(yáng)長避短，全面發(fā)展，做個三好生。

2、你活潑可愛，對老師很尊敬，愛和老師說悄悄話，喜歡和同伴游戲。你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩，你將來一定會有更多的朋友的。你在學(xué)感興趣的本領(lǐng)時很認(rèn)真，能積極動腦筋，大膽地表達(dá)自己的看法，自信心也增強(qiáng)了。你馬上就要上一年級了，高興嗎?老師希望你在一年級做個三好學(xué)生。

3、你是一位聰明、可愛、惹人喜愛的男孩子。你喜歡畫畫，你的畫布局大膽、色彩鮮艷，真是太棒了，想做小畫家嗎?你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩，你將來一定會有更多的朋友的。牛牛，馬上就要上小學(xué)了，老師還想給你提一點小小的建議，就是你要多鍛煉身體做個勇敢、自信的孩子，老師相信你會越來越棒的!

4、在老師的眼中你是個好姑娘。你好學(xué)、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。課堂中能開動腦筋，積極舉手發(fā)言;課間能強(qiáng)著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上小學(xué)了，老師希望你不斷努力，做個全面發(fā)展的好學(xué)生。

5、你外向、活潑。這學(xué)期你的進(jìn)步較大，上課時你能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言了，也能夠表達(dá)出自己的見解。你的繪畫和手工也有了進(jìn)步，動手能力比以前強(qiáng)了，還能幫助老師做一些力所能及的事情?？墒侨绻隳芨牡襞c其他小朋友打鬧的小毛病就更棒了!我想在一年級里你一定會好好學(xué)習(xí)，做個三好生的。

6、你是一個愛勞動的好孩子，是老師的小幫手!活潑可愛的你在園能聽老師的話，能與小伙伴友好相處，畫畫畫得很棒，游戲時也能積極參與，真了不起。如果在以后的學(xué)習(xí)中能大膽發(fā)言，不懂就問，那老師就會更滿意。

7、你當(dāng)起“醫(yī)生”來多認(rèn)真啊!你是個懂事聽話的好孩子，上課認(rèn)真、回答問題也很響亮，游戲活動能積極參與，老師真高興。如果以后能在自理能力方面加強(qiáng)些，那就更棒了!

8、你畫畫畫得真棒。你是個熱情、活潑的小女孩，做事細(xì)心、認(rèn)真，自理能力也很強(qiáng)，上課也很認(rèn)真，各方面有了很大的提高，老師真高興。希望你在以后的學(xué)習(xí)中能積極發(fā)言，老師相信，你一定會有更大的進(jìn)步!

9、你是個有禮貌、懂事、喜歡幫老師做事的好孩子。這學(xué)期你的拼音、數(shù)學(xué)能力都有進(jìn)步了。我就是不欣賞你不喜歡和老師交流，有事讓別人向老師報告的習(xí)慣，希望你能有獨(dú)立解決問題的能力，更有主見些，并且要加體育鍛煉，別讓自己老是生病，在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷，爭取更大的成績。

10、你是個活潑、可愛的孩子。你能尊敬師長、關(guān)心同伴，樂于為集體做事，有一定的集體榮譽(yù)感;你思維活躍，發(fā)言積極;繪畫、手工都有了很大的進(jìn)步，生活自理能力也提高了。如果每次能按時完成老師布置的作業(yè)就更好了。上小學(xué)后，老師祝你揚(yáng)長避短，在學(xué)習(xí)上能更上一層樓。

11、在班上，你的點滴進(jìn)步老師都看在眼里，樂在心里?，F(xiàn)在的你性格開朗了很多，愿意和小朋友一起交流，和老師一起聊天，有什么要求會大膽和老師說了;上課的時候，你認(rèn)真聽講，并愿意積極主動地表現(xiàn)自己;你興趣廣泛，喜歡看書、唱歌、舞蹈…在哪里都能夠看到你積極參與活動的身影，看著越來越活潑、越來越出眾的sophie，老師在心里祝福：希望這個善良乖巧、惹人疼愛的小寶貝能夠永遠(yuǎn)快樂，天使般的笑容天天出現(xiàn)在這張可愛的小臉蛋上!

12、聰明可愛的你總能讓老師開懷大笑，你可愛的語言，可愛的表情，可愛的動作，讓老師對你愛不完。這學(xué)期你的進(jìn)步也挺大的：學(xué)會了很多兒歌，學(xué)會了自己上廁所，學(xué)會了自己吃飯。老師祝你新的一年身體棒棒，笑容多多!

13、你是個懂事、有主見、有個性的小女孩，每次活動你總能積極參加，課堂上你能認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。我就是不欣賞你不喜歡主動和老師交流，有事讓別人向老師報告的習(xí)慣，或者自己在一邊悄悄地哭。希望在今后你能有獨(dú)立解決問題的能力，更有主見些。馬上要上小學(xué)了，高興嗎?

14、你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數(shù)學(xué)學(xué)得好，字寫得也不錯。同時你的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮、下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你進(jìn)入小學(xué)后能有更大的成績!加油哦!

15、活潑可愛的你是個愛笑的小男孩，即使你做錯事，老師在批評你的時候，你也展露那天真無邪的笑容。你還喜歡跟老師開玩笑，踩踩老師的鞋子，用小臟手摸摸老師的褲子，是你樂此不疲的游戲。新的一年希望你保持天真可愛的笑容，把同老師開玩笑的精力放在學(xué)唱歌上，好嗎?

16、你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫、手工、做數(shù)學(xué)練習(xí)都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒!課堂上有時你能舉手發(fā)言，說出自己的不同意見。希望你在一年級好好學(xué)習(xí)爭做三好學(xué)生!

17、提起你的名字，老師的眼前就浮起你聰明、可愛的小臉蛋，你學(xué)習(xí)的興趣高，愛動腦筋，愛提問，是老師的驕傲。你熱愛勞動，團(tuán)結(jié)伙伴，常常主動幫助同伴解決困難，小朋友都愿和你交往。你還很活躍，幼兒園的每個活動你都踴躍參加。就要上小學(xué)了，老師相信你在以后的學(xué)習(xí)中一定也是個三好學(xué)生。

18、你是個活潑有禮、講衛(wèi)生的孩子。你很喜歡音樂，老師常在表演區(qū)中看到你的身影，你也喜歡“開心游戲”，并能在游戲結(jié)束后與同伴一起整理游戲材料。如果你把游戲時的勁頭放到學(xué)習(xí)上去，在課上認(rèn)真聽講、不與同伴講話的話，相信你一定會有更好的成績!

19、你是個好學(xué)上進(jìn)的孩子，這學(xué)期你的剪紙、拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)都有了一定的提高，生活自理能力也增強(qiáng)了。課間?？匆娔愫屯閭兏吲d地玩耍，有事能主動告訴老師，你長大了，會交往了，真棒!老師希望你在一年級能夠自己的事自己做，這樣你就會越來越聰明，對嗎?

20、聰明的allen寶貝：你是咱們班進(jìn)步最大的一個寶寶，看著你一天比一天能干、一天比一天優(yōu)秀，這真是讓老師太開心了!記得allen剛上幼兒園的那幾天，老師的眼睛、嘴巴、手可全都沒法閑著，因為老師一會沒看著你，你就跑遠(yuǎn)了;還有很多的玩具寶寶向老師告狀，說allen寶貝總是把它們弄得很疼，當(dāng)時可把老師急壞了。但是allen是個講道理的好寶寶，很快你就和班上的老師成為了好朋友，和玩具寶寶也成為了好朋友，現(xiàn)在大家可喜歡allen啦!對嗎?現(xiàn)在的allen呀，可讓老師驕傲啦!聰明的allen上課是最積極、最認(rèn)真、表現(xiàn)最出色的，有allen在課堂上，咱們的課堂氣氛都越來越好了呢;allen現(xiàn)在還會自己做很多事情呢，穿脫鞋子、上廁所自己脫褲子、收玩具……幼兒園所有的老師都喜歡到咱們班來瞧瞧，因為我們班有個聰明可愛的“小胖兒子”呀!

21、你的繪畫、手工操作真棒!你是個認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的好孩子，各方面的能力都很強(qiáng)，老師、小朋友都非常喜歡你。希望你在以后的學(xué)習(xí)中再自信些、努力些，那你一定會成為一名真正的“好孩子”!

22、你是一位聰明可愛、勇敢堅強(qiáng)的小男子漢，在老師的眼中你愛動腦筋，好奇心強(qiáng)，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。友愛團(tuán)結(jié)，樂于助人的你是許多小朋友的好榜樣。每次你總能認(rèn)真完成老師交給你的任務(wù)，是個能干的小幫手。希望你能再接再厲，在一年級做個三好學(xué)生。

23、你做起事來非常投入，真是個認(rèn)真、細(xì)心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認(rèn)真，雖然你平時話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會表現(xiàn)得更出色。

24、你的交往能力真不錯。你的口齒很清晰，理解能力也很強(qiáng)，上課時，老師常常會看到你高舉的手、聽到你響亮的回答，真不錯!如果你以后能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點，在游戲中遵守游戲紀(jì)律，平時能與同伴友好相處，按時入睡的話，那就更好了，努力吧，孩子!

25、最可愛的minnie：你是不是又穿上了那能夠迷倒一大片的個性超短裙呀?每天早上，老師總能看見你樂呵呵地瞇著小眼，然后用可愛的聲音向我們問好，每天看著如此快樂的minnie，老師都會跟著快樂起來了!你是個非常好學(xué)的寶寶，每天早上，你總是纏著老師“跳舞呀!跳舞呀!”;英語課上，最積極的也是你，總是能聽見你大聲地說英語，anu老師可喜歡聰明可愛的minnie啦!記得剛?cè)雸@的時候，咱們minnie也是好學(xué)，但是是不分“好壞”都學(xué)，最可愛的是你還模仿joe哥哥站著上廁所呢，呵呵…不過現(xiàn)在咱們minnie知道什么該學(xué)什么不該學(xué)了，瞧!minnie學(xué)會了認(rèn)真上課;學(xué)會了自己乖乖地坐著吃飯、不能亂跑;還知道和小朋友一起玩的時候不能搶玩具，有話溫柔地說，不能爭吵……這些都是咱們minnie的進(jìn)步哦!馬上就要過新年了，minnie又要長大一歲了，所以以后吃飯也要做到“更進(jìn)一步”，吃得更多一點，長得更健康結(jié)實、更漂亮!好不好呀?

26、你是一個聰明、能干的好孩子，樂于幫助別人。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在課堂上你有時能動腦筋進(jìn)行想象、創(chuàng)編，討論的時候思維比較活躍，能大膽地表達(dá)自己的意見。在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你上小學(xué)后能夠好好學(xué)習(xí)，爭做三好學(xué)生。

27、你是個活潑、有個性的孩子，在遇到困難時勇敢、堅強(qiáng)，象個男子漢。在學(xué)習(xí)過程中接受能力強(qiáng)，學(xué)得快，喜歡幫助同伴。在課堂上你能認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律，對老師布置的作業(yè)總能按時、認(rèn)真地完成，學(xué)習(xí)的習(xí)慣好。老師希望你在一年級再接再厲，做個全面發(fā)展的三好學(xué)生。

28、你的畫畫得真棒，真是個細(xì)心、認(rèn)真的好孩子。你懂事聽話，上課認(rèn)真，膽子也大了，并能回答老師提出的問題，也愛和小朋友交流。如果在以后的學(xué)習(xí)中能更積極些，那你的成績一定會有更大的提高。

29、你是個非常文靜的小男孩，總是用你那雙會說話的眼睛靜靜地盯著老師，讓老師又愛有憐;你還是個愛干凈的小男孩，不僅能自己吃飯，還能保持衣服及桌面的整潔，真棒!如果你遇事能用嘴告訴老師，而不是用哭聲告訴老師，那會更棒哦!

30、你是個很要好的孩子，誠實、有禮貌、愛集體。你的拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)都比以前有進(jìn)步了。課堂上你能開動腦筋積極發(fā)言了，愛思考，可就是不太遵守紀(jì)律。你愛參加體育活動，而且飲食習(xí)慣也很好，健康的身體讓你在體育活動中惹人注目。老師希望你上一年級后能揚(yáng)長避短，更加努力，爭取更大的進(jìn)步。

31、你是位文靜、可愛的小姑娘，有禮貌，愛學(xué)習(xí)，友愛同伴。這學(xué)期老師常能看到你在課堂上舉起小手積極發(fā)言了，有事你也能主動和老師交流了，大膽發(fā)表自己的見解，自信心增強(qiáng)了。老師希望你以后要多吃點飯，不挑食，有健壯的身體，才能在一年級更加認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中，爭取更大的進(jìn)步。

32、你當(dāng)“警察”時多神氣啊!你是個聰明、活潑的好孩子，上課能認(rèn)真聽講，問題回答也很棒，各方面都有了很大的進(jìn)步，真了不起。如果你以后能多到區(qū)域中去操作練習(xí)而不是熱衷于“玩具”的話，那老師相信，你一定會表現(xiàn)得更出色。

33、小銘銘你是老師的開心果，你快樂老師也快樂。看到你從學(xué)期初的哭鬧著來園到現(xiàn)在唱著兒歌來園;看到你學(xué)會自己上廁所小便;看到你學(xué)會更多的詞語，老師真的很開心。在新的一年老師祝你長得更壯，學(xué)得更多!

34、最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問題。你是乖巧、懂事的好孩子，有著良好的午睡習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，游戲也能積極主動地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你一定會更出色!

35、可愛的寶寶，總是缺勤的你讓很多老師想了又想、盼了又盼，你知道嗎?老師想念你牙牙學(xué)語的天真表情，想念你充當(dāng)小老師向小朋友發(fā)號司令的可愛動作，想念你聽老師唱歌時的專注神情……想你，真的好想你!寶寶，下學(xué)期堅持來幼兒園，好嗎?

36、你是個文靜、待人熱情的孩子。在和同伴游戲時會團(tuán)結(jié)協(xié)作。你還喜歡看書，并且習(xí)慣很好。你上課時聽得很仔細(xì)、很認(rèn)真。能和同伴共同探討有趣的問題。你有時還能提出問題，說明你非常愛思考。但是你太膽小不夠勇敢，今后主動一點好嗎?老師相信你進(jìn)入小學(xué)后一定是個全面發(fā)展的好孩子。加油啊!

37、你是個可愛、好動的小男孩，很有禮貌，每天早上都能聽到你問早安的聲音。這學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，折紙、寫拼音都不錯?，F(xiàn)在各項活動你都能積極參加，而且不違反規(guī)則，自控能力增強(qiáng)了。老師希望你在一年級能好好學(xué)習(xí)，上課動腦筋多舉手發(fā)言，爭取好成績。

38、你是個天真可愛的小女孩，喜歡唱歌跳舞的你，一聽見音樂就隨著節(jié)奏起舞唱歌，并勇敢地表演給小朋友們看。你的進(jìn)步挺大的，會自己吃飯，能自己上廁所，真棒!老師衷心的祝你新的一年更活躍、更開心!

39、大大的眼睛是你最明顯的特征，可愛的你得到很多人的喜歡，你的進(jìn)步是挺大的：會自己上廁所，會唱很多的兒歌，會流利的說更完整的話。好好加油，老師相信你在新的一年會取得更大的進(jìn)步!

40、嬌小可愛的你讓老師疼愛憐惜，聰明的你學(xué)會的事情可真多：會自己吃飯，能自己上廁所，能跟著老師唱歌跳舞做早操，還能有禮貌地跟老師問候與道別，真棒!老師衷心的希望新的一年你更勇敢、更大方!

41、你當(dāng)起“警察”多神氣啊!你有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、午餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力也很強(qiáng)，對老師布置的任務(wù)總能完成得很棒，老師真高興。如果你以后能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，上課再認(rèn)真些，那老師就更滿意了。

42、你是個做事認(rèn)真踏實、愛學(xué)習(xí)的好女孩子。你遵守紀(jì)律，友愛同伴。本學(xué)期小組長做得很認(rèn)真，是老師的好幫手。老師很喜歡你的繪畫，色彩漂亮，想象豐富，畫面很安靜，真棒!現(xiàn)在，在課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。有事主動和老師交流，自信心增強(qiáng)了。希望你在一年級成為三好學(xué)生。

43、你活潑、天真，對老師很有禮貌。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，老師教的知識大部分都掌握了，真棒!這學(xué)期你也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，吃飯不挑食，午睡也很好，并且起床后能把被子疊整齊了，老師真為你而感到高興。希望你在一年級更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

44、你是個活潑聽話的小孩，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡跳舞做早操，喜歡玩玩具，更喜歡看電視，只是語言發(fā)展方面進(jìn)步較慢，希望新的一年你快快長大，用更完整、更流利的語言跟老師交談，好嗎?

45、每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛，折紙、繪畫都不錯，寫拼音時你總是第一個寫好，可就是不注意質(zhì)量。你喜歡參加各類集體活動，但不太遵守活動規(guī)則，我希望你在學(xué)習(xí)中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級的三好學(xué)生。

46、你是個天真活潑的小女孩，比以前愿意和老師說話，變大方了。這學(xué)期你的各方面都有了進(jìn)步：操作能力也有了提高;唱歌、畫畫等都有了進(jìn)步，老師還想給你提一點小小的建議，就是你上課有時能專心聽講，有時注意力不太集中，是嗎?你就要上小學(xué)了，老師相信你會越來越棒的!

47、你是個聰明、可愛的好孩子。你有禮貌、守紀(jì)律、愛幫助有困難的小朋友;老師和小朋友們都很喜歡你;你很樂意幫老師做事，是老師的好幫手;你上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，各種能力發(fā)展均衡，老師希望你以后多聽、多講、多看、進(jìn)一步擴(kuò)大知識面，做小朋友們的好榜樣。

48、tony你是個非常聰明的寶寶，入園的第一天，你拼“小烏龜”的拼板給老師看，老師就發(fā)現(xiàn)你真的很聰明，也就是從那一刻起就很喜歡這個聰明的小乖乖，希望小乖乖在幼兒園能夠快樂的生活。不過在適應(yīng)幼兒園生活的這個過程中，因為你身體的不適，爸爸媽媽、阿姨、老師都付出了很多努力。不過tony很堅強(qiáng)，終于戰(zhàn)勝了自己，喜歡幼兒園、喜歡老師了，在幼兒園里找到了很多快樂!你很棒，老師為你鼓掌!

49、你扎的小辨真可愛。你是個聽話的孩子，能與小伙伴們友好相處，你還很活潑好動，在游戲場地上常常能看到你快樂的身影，你是那么喜歡做游戲，如果在學(xué)習(xí)上也能那樣認(rèn)真，并養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣的話，相信你會更受歡迎!

50、你的膽子變大了，真了不起!你是一個懂事、聽話的好孩子，對老師布置的任務(wù)總能很好完成，上課也能舉手發(fā)言了，真棒!如果以后在學(xué)習(xí)生活中能再勇敢些、大膽些，那就更棒了!

51、你是個做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好孩子，和以前一樣愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛同伴，小朋友都喜歡和你做游戲，課堂上老師看到你大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達(dá)自己的意見，較前大方。在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子，但還要加強(qiáng)體育鍛煉。。希望你在一年級好好學(xué)習(xí)，爭做三好學(xué)生。

52、你是個懂事、細(xì)心、愛學(xué)習(xí)的小姑娘。這學(xué)期老師經(jīng)常能看到你舉起小手，有事你能主動和老師交流。你愛勞動，爭做小組長，較前活躍，還有你的舞姿也很美。你的生活習(xí)慣還好，只是午睡時不容易入睡，這會影響你下午的學(xué)習(xí)，老師希望你在小學(xué)好好學(xué)習(xí)，成為三好學(xué)生。

53、聰明漂亮的你，會做的事情可真多：學(xué)會很多兒歌、歌曲，會自己穿鞋，能自己上廁所，還是老師的好幫手，搬椅子、收拾玩具、發(fā)糖果、拿東西，每件事情做得又快又棒。希望新學(xué)期你能高高興興上幼兒園，開開心心過每一天!

54、你是一位聰明可愛、勇敢堅強(qiáng)的小男子漢，在老師的眼中你愛動腦筋，好奇心強(qiáng)，在課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。你喜歡參加各類集體活動。但不太遵守規(guī)則。希望你在一年級里做事要精益求精，爭取更好的成績。

55、你是一個聰明、活潑、大方的小男孩。你喜歡聽故事、念兒歌;在老師的眼中你愛動腦筋，好奇心強(qiáng)，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。你喜歡幫老師做事，每次你總能愉快地完成老師交給你的任務(wù)，是老師的好幫手。老師希望你在進(jìn)入小學(xué)后能再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。

56、你是一位活潑能干的孩子，你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，老師很喜歡;你更喜歡說：“我、我、我”，這聲音不好聽，老師不喜歡。你樂意為同伴做事情、講故事，小朋友可喜歡聽你講故事啦!老師希望你在一年級嚴(yán)格要求自己，爭做一名三好學(xué)生。

57、你是個活潑開朗、熱情大方的小男孩，課堂上愛動腦筋，積極舉手發(fā)言，老師和同伴都喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識時，你興趣很高，能積極表達(dá)自己的觀點，敢于向老師提問題，最喜歡問“為什么”。你平時主動親近老師，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛，真好!希望你在一年級再接再厲，爭做三好學(xué)生。

58、你的身手非常敏捷，你的速度非常迅速，老師總是滿教室追著你跑，一會趕到窗邊制止你的爬窗游戲，一會撲到桌邊把你從桌上抱下來，一會沖出教室把你追回來，你大大的提高了老師運(yùn)動的機(jī)會。好奇的你很喜歡探索電視，總是幫老師開關(guān)電視，新的一年你停止對電視的探索，幫老師做其他事情，好嗎?

59、你是個做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好孩子，比以前愛學(xué)習(xí)、會和同伴交往，小朋友都喜歡和你做游戲。課堂上你能大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達(dá)自己的意見，較前大方。你能積極參加幼兒園組織的各項活動，數(shù)學(xué)習(xí)題做得又快又準(zhǔn)確，老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在一年級更加自信些，做個全面發(fā)展的小學(xué)生。

60、活潑好動，理解能力、語言表達(dá)能力強(qiáng)是你最突出的表現(xiàn)。上課時，老師總能看到你求知的眼神，總能聽到你響亮的回答，真了不起!如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!

61、你是一個聰明、懂事的好孩子。你對老師很有禮貌，對小伙伴很有愛心，從不欺負(fù)別人，小伙伴們都很喜歡和你一起玩;你上課很認(rèn)真，能認(rèn)真聽講，特別喜歡唱歌、聽故事，如果你能勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，那就更好了。香香，你能做到嗎?老師相信你一定能做到。馬上要上小學(xué)了，高興嗎?繼續(xù)努力吧!

62、你是個很能干的小女孩。你熱情、聰明，上課認(rèn)真，發(fā)言積極響亮，各方面都很不錯，是小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，你一定會成為一名全面發(fā)展的好孩子!

63、立勛，老師為你歡喜為你憂!看到你搖頭晃腦的唱歌跳舞，老師欣慰開心;看到你動不動就推打小朋友，老師傷心生氣。你的進(jìn)步讓老師高興，你的調(diào)皮讓老師頭疼，你主宰老師的喜怒哀樂，新的一年，老師希望你更乖更聽話!ok?

64、你是一個聰明、可愛的小男孩。你有禮貌、與同伴能友好相處，小朋友們都很喜歡跟你玩，你能幫老師做一些力所能及的事，生活自理能力也較強(qiáng)，這學(xué)期，你各方面都有了明顯的進(jìn)步，如果你上課時能安心聽講、積極發(fā)言就更好了，你能做到嗎?祝你在小學(xué)里能更上一層樓!

65、wendy老師寫下你的名字，眼前就出現(xiàn)了你那張可愛的圓圓小臉。記得剛上幼兒園的時候，你很堅強(qiáng)，很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，不過每天用廣東話和老師交流，那時候可愁壞了我們那聽不懂廣東話的陳老師;不過現(xiàn)在的wendy進(jìn)步可大啦，不僅會用普通話和老師、小朋友溝通了，而且英語也有很大進(jìn)步，已經(jīng)可以用英語和老師進(jìn)行簡單的對話了呢!一直以來，你留給每個老師的印象就是——能干、懂事。的確，你有一雙能干的小手，你的小手會幫助自己做很多事情，可以把自己照顧得非常好，老師很欣賞!而且wendy的小手還經(jīng)常幫助別的小朋友呢，當(dāng)好朋友遇到困難的時候，你馬上會出手相助，只不過在處理小朋友之間糾紛的過程中，你偶爾會不小心“傷及無辜”，哈哈…老師很欣賞你的俠義心腸，因為你是個善良、樂于助人的好寶寶，只不過以后wendy在幫助小朋友解決“糾紛”的過程中，要盡量溫柔一點，和他們好好講道理，而不是用“動手”的方法解決問題，可以嗎?說不定這樣還可以把問題處理得更完美呢，你說是不是呀!

66、游戲活動時你是那么投入，真了不起。你是個聽話的孩子，雖然不愛說話，但上課總是很認(rèn)真，而且有著良好的午餐習(xí)慣，真不錯。如果在以后的學(xué)習(xí)中能積極主動、不懂就問，那老師相信，你一定會趕上其他小朋友的!

67、你是一位懂事、做事有責(zé)任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認(rèn)真地完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友都非常喜歡和你一起玩。老師特別喜歡你上課的表現(xiàn)：不隨便插嘴，愛動腦筋，積極舉手發(fā)言，操作活動能按規(guī)則進(jìn)行。你馬上就要上一年級了，高興嗎?老師相信你上小學(xué)后會更棒的!

68、你是一個活潑、可愛的小朋友。你的繪畫進(jìn)步了，色彩漂亮，想象豐富，像個小畫家，真棒!現(xiàn)在，在課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。但你與小朋友在一起玩耍還不大膽，有事不能主動和老師交流，以后再勇敢些好嗎?望你在學(xué)習(xí)中能更主動一些，成為全面發(fā)展的一年級的好學(xué)生。

69、你是個活潑可愛、懂事的小女孩。你的舞姿越來越美，許多小朋友都很佩服你。你的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，課堂上經(jīng)常能舉手發(fā)言。有事能和老師交流，較以前大方，自信。你能幫老師做很多事如：小組長、飯前發(fā)點心盆等，責(zé)任心很強(qiáng)。希望你在一年級更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，做個全面發(fā)展的三好生。好嗎?

70、你是個做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好孩子，和以前一樣愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛同伴，小朋友都喜歡和你做游戲，課堂上老師看到你大膽舉手發(fā)言勵志網(wǎng)，勇敢地表達(dá)自己的意見，較前大方。你的畫畫得可棒了，用色特別大膽、鮮艷，就要上小學(xué)了，老師希望你個全面發(fā)展的好學(xué)生。還有，別忘了要多鍛煉身體哦!

71、你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，跳舞也特別棒，老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒!課堂上有時你能舉手發(fā)言，說出自己的不同意見。希望你在一年級更加努力，爭做全面發(fā)展的好學(xué)生。

72、你是位文靜、懂事的小姑娘，尊敬老師，遵守紀(jì)律，友愛同伴，能主動爭當(dāng)小組長，較前自信，老師和小朋友都喜歡你。平時講衛(wèi)生，吃飯比以前好了，更加漂亮了，還學(xué)會自己梳辮子，真棒!不過老師希望你進(jìn)入小學(xué)后在學(xué)習(xí)上能積極動腦筋，大膽地表達(dá)自己的看法。老師相信你會更棒的!

73、你當(dāng)起“娃娃家”的媽媽既熱情又負(fù)責(zé)。你是個活潑好動的孩子，各方面能力都很強(qiáng)，同時也是老師的小幫手，老師真喜歡!如果你能與同伴友好相處，上課時再認(rèn)真一點，那老師就更滿意了。

74、eva老師寫下你的名字，腦海中就浮現(xiàn)出你剛?cè)雸@時候的情景：哭著粘著媽媽，不讓媽媽走。那時候可把媽媽給急壞了，一個勁兒地說：“這可怎么搞呀?真不知道該怎么辦了?！笨墒俏覀兊膃va很棒，那時候老師告訴你，如果想媽媽了就抱抱老師，你很堅強(qiáng)，擦干了眼淚，成了老師的“跟屁蟲”，并和老師成為了好朋友，在幼兒園找到了屬于自己的很多快樂。因為你乖巧、對人友好、又能干，班上很多小朋友都愿意和你做朋友，和好朋友們在一起你變得越來越活潑，越來越大方了，這真讓老師感到高興!

75、現(xiàn)在，tony每天都很快樂，而且進(jìn)步很大。上課的時候，你不僅愿意和小朋友坐在一起了，而且還大膽參與老師組織的任何活動，非常積極;吃飯的時候，你不再把湯灑在衣服上，可以自己扶著碗，吃得又快又好;戶外活動的時候，老師總是能看見你活蹦亂跳的身影，聽見你“咯咯咯”的快樂的笑聲，這真讓老師開心!在幼兒園，tony已經(jīng)擁有了一些好朋友，我們一起上課、游戲很開心。希望在以后的生活中，tony能夠擁有更多的朋友，和他們一起大方地相處，大膽地表現(xiàn)自己，做一個更快樂、自信大方的男孩!

76、游戲時你是那么投入，真不錯!你活潑可愛，又是個愛勞動的好孩子，老師真喜歡，如果你在自理能力方面再提高些，上課時能再認(rèn)真一點，多動手操作練習(xí)，老師相信你在學(xué)習(xí)上也會有很大的進(jìn)步的。

77、sophie你是一個特別乖巧、文靜的寶寶，記得來幼兒園的第一天，sophie就能夠很有禮貌地向tina問好。你來到小小班以后，引來了所有老師的無限疼愛，因為你瘦小的個子，還因為你乖巧的性格。那時候老師的“夢想”就是要把sophie養(yǎng)肥，呵呵…經(jīng)過幾個月的幼兒園生活，sophie的確長高長胖一點啦，而且還變白、變漂亮了呢!當(dāng)然，這多半是sophie寶寶自己的功勞，因為你吃飯既不挑食，又吃得又快又好，表現(xiàn)特別棒，老師真喜歡!

78、你是個文靜、可愛、懂事的小女孩。你的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，課堂上有時能舉手發(fā)言，但還不是很積極主動?，F(xiàn)在你有事能和老師交流，較以前大方，自信了。你能幫老師做很多事情如：小組長、飯前發(fā)點心盆筷子等，責(zé)任心很強(qiáng)。希望你在一年級認(rèn)真學(xué)習(xí)，做個三好生。

79、你是個有愛心的寶寶，你最喜歡去的活動區(qū)就是娃娃家，給自己喜歡的娃娃喂飯、喝奶，像極了一位負(fù)責(zé)的好媽媽;你是個活潑大方的寶寶，班上很多小朋友都很喜歡你，愿意和你做朋友，eva都和媽媽說了“在幼兒園，我最喜歡星星啦!”可見，星星人緣多好啊!你還是一個聰明的寶寶，老師教的知識你掌握得很好，還可以在小朋友面前大膽地展現(xiàn)給大家看呢。在幼兒園，班上每個老師說起你，臉上流露出的都是愛，因為你太可愛、太逗人喜歡了…老師看幾個月前的照片，才發(fā)現(xiàn)咱們星星寶貝真的長高長胖了很多哦，那是因為星星吃飯從來不用老師操心，既不挑食又吃得快，“星星最喜歡吃肉肉!”哈哈…

80、每次你總能完成老師布置的任務(wù)，真了不起。你聰明、懂事，口語表達(dá)能力很強(qiáng)，交往能力也比以前強(qiáng)多了，真不錯。如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!

81、你聰明活潑、可愛好動，能完整地演唱歌曲，朗誦兒歌，常常提些小問題考考老師，喜歡小朋友，但有時行為比較粗暴，更喜歡跟小朋友玩推椅子賽跑游戲，看得老師膽顫心驚，希望新的一年你改掉一些小缺點，不再玩危險性的游戲，行嗎?

82、alissa我們的可愛寶貝：你的聰明伶俐常常能夠把老師逗得很開心，在班上也制造了很多笑料。印象最深的是剛?cè)雸@的時候，你一看見我們的anu就捂著雙眼，一個勁兒地說：“不要!不要他!”也難怪咱們anu也的確是長得太黑了一點，呵呵…不過后來竟然發(fā)展到甜蜜蜜地管anu叫哥哥，還“教育”新來的小朋友：“你為什么要怕anu呀?他是哥哥!我都不怕!”似乎把自己當(dāng)初的反應(yīng)忘得一干二凈了哦~~

83、活潑的你真可愛。你在園能聽老師的話，并能與同伴友好相處，特別是在做游戲時最投入了，扮演的“醫(yī)生”真象那么一回事。如果你以后能把做游戲的勁頭放到學(xué)習(xí)上去，上課時能開動腦筋、積極發(fā)言，老師相信你一定會有更好的成績的!

最新小班花樣跳繩活動心得體會簡短九

孩子是嬌嫩的花朵，在成人的呵護(hù)和無微不至的關(guān)懷下慢慢地成長。小班的孩子剛離開家庭的愛護(hù)，步入幼兒園，來到新的環(huán)境，在這個跨度中，存在許多不適應(yīng)的地方，幼兒往往容易受到各種各樣的傷害。

1、幼兒缺乏生活經(jīng)驗，安全觀念淡薄。由于年齡小，對周圍環(huán)境缺乏正確的認(rèn)識，不懂得什么是危險，好奇心又強(qiáng)，對一切都想親身嘗試，如見東西就往嘴里送，可能導(dǎo)致誤食;見到火柴就會學(xué)點火，易引起燒傷、火災(zāi)等。

2、運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不完善，平衡功能差，反應(yīng)不夠靈敏，又加上好動，容易跌傷、扭傷。

3、還有我園環(huán)境因素都可能引起幼兒的不安全。如地面不平整，活動器具不牢固， 門窗年久失修，走道的臺階過高等。

幼兒年齡小，生活經(jīng)驗少，入園前在家里都有專人看管，甚至是一個孩子幾個人看著，走路護(hù)著、睡覺陪著、吃飯喂著、穿衣幫著，什么事情都搶著幫孩子做好，很少有危險的事發(fā)生。因此幼兒對危險的認(rèn)識能力很低，安全意識、防御能力都很差。所以，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力尤為重要。

對幼兒進(jìn)行安全教育的工作，不是一時半刻就有成效的，需要天長日久，循序漸進(jìn) 地進(jìn)行，并經(jīng)常教育強(qiáng)化。本學(xué)年我計劃如下實施安全教育：

一、加強(qiáng)責(zé)任心，積極參與學(xué)校定期的校舍檢查。檢查園舍、門窗、玩具、活動場 地、物品的安全性，如有不妥及時采取有效措施，防患于未然。對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒對環(huán)境的認(rèn)識能力，形成“安全第一”的觀念，從而自覺遵守各種有關(guān)安全的 制度和行為規(guī)范，預(yù)防意外事故的發(fā)生。

二、采用多種教育方法，教會幼兒保護(hù)自己 自我保護(hù)的范圍很廣很大，采用靈活多樣的形式教育幼兒，除了用講故事、念兒歌等教育外，還用觀看圖片圖像法、對比法、游戲法等等，讓幼兒理解并接受，同時要日 日講，時時講，把安全教育融入保育工作中的時時刻刻。

1、教育幼兒不到危險的地方去。如：馬路、工地、河邊、渠邊等地方。講清這些地 方為什么不能隨便去玩、有什么危險性。

2、不接觸危險物品。如不能玩銳利的器具，會劃傷小手;耳朵、鼻孔不能塞珠子、 鈕扣等，嘴里不能含小東西，不能邊吃邊玩，更不能嘴里含著東西跑。

3、不做危險動作，不攀爬高處(門、窗、樹、活動器具、校園標(biāo)志等);不在不平整的地面上用力跑跳;下樓梯時不能跳，要一級一級的走;在廁所里不能你推我擠;不 能在馬路上玩球;不能爬陽臺;不能吃陌生人的東西和隨便跟陌生人走等。

4、讓幼兒觀看直觀形象的圖片、畫報、幻燈、錄像等，如車禍、觸電、火災(zāi)等，以引起幼兒的高度警覺，提高幼兒的自我保護(hù)意識，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

三、家園聯(lián)系，共同配合，提高幼兒自我保護(hù)能力 幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)，需要在家庭中得到家長的密切配合，我要向家長宣傳家庭中的安全工作，如電源插座要放在幼兒夠不到的安全的地方;剪、刀等銳利物品要妥 善保管;藥品要放在固定的、幼兒碰不到的地方;開水瓶、茶壺、火柴、打火機(jī)等不能隨便碰、玩等。使幼兒在父母的指導(dǎo)下懂得一些易發(fā)生事故的物品不摸、不碰、不亂動， 并掌握一些自我保護(hù)知識。