心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
對(duì)于小學(xué)動(dòng)物園研學(xué)心得體會(huì)總結(jié)一
您們好!
自古以來,動(dòng)物就是人類的朋友,它們心甘情愿的為人類所奴隸,可是,我前些天在網(wǎng)上看到的一組讓人觸目驚心的圖片卻令我久久不能平靜:
在各大商場(chǎng)李,狐皮包、虎皮大衣、鱷魚皮皮鞋、手提包總是最耀眼的奢侈品。在各大餐館中,往往不難看到桌上是熊掌、蛇肉、后腦等野味。在許多人看來,這只不過是一件件豪華的大衣、精美的奢侈品,是一席席美味的宴席,可是,你們可曾想過它們也是一條條鮮活的生命啊!我看見這些東西,就仿佛看見了一雙雙沾滿鮮血的雙手,更是看見了未來因缺少動(dòng)物資源而一片荒蕪的大地;仿佛聽到了一聲沉悶的槍聲過后一只只動(dòng)物倒地的悶響和隨之而來的慘烈的叫聲……這難道就是人類對(duì)待朋友的態(tài)度嗎?
現(xiàn)在,有許許多多的人認(rèn)為:”動(dòng)物不是多得很嗎?隨便獵殺一、兩只會(huì)有什么問題呢?”可是,如果人們肆無忌憚的獵殺,多少動(dòng)物都會(huì)被捕殺殆盡的,不是嗎?就拿旅行鴿來說吧,只怕是現(xiàn)在好多同學(xué)都沒聽說過這種鴿子呢,就在上個(gè)世紀(jì),它還是成百上億只,據(jù)說,當(dāng)時(shí)舉起木棍在天空中揮舞幾下就會(huì)打下幾只來,可就是這么一種不可計(jì)數(shù)的鳥兒,卻因?yàn)槠漉r美的肉質(zhì)而屢屢遭到人類的捕殺,在短短十幾年中,旅行鴿的數(shù)量居然從幾億銳減到一只!這個(gè)慘痛的教訓(xùn),難道還不足以喚起人們保護(hù)動(dòng)物的決心嗎?
在此,我向動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的工作人員提出幾條建議:
1、通過各大媒體大力宣傳保護(hù)動(dòng)物的緊迫性,粘貼標(biāo)語,喚起人們保護(hù)動(dòng)物的決心!
2、對(duì)偷獵者加以管制,在各個(gè)自然保護(hù)區(qū)設(shè)專門的機(jī)構(gòu)嚴(yán)加看守,如果發(fā)現(xiàn)偷獵行為,應(yīng)沒收作案工具并予罰款,嚴(yán)重者可處五年以上有期徒刑。
3、嚴(yán)查各個(gè)餐館、商場(chǎng)售賣野生動(dòng)物制品的情況,并貼出保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語,嚴(yán)禁收買野生動(dòng)物制品,并不定時(shí)檢查,如果發(fā)現(xiàn),便可處以罰款,發(fā)現(xiàn)三次以上,便可做停業(yè)處理。
4、提倡人們多保護(hù)動(dòng)物,并給予舉報(bào)偷獵者的人以經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來看一看我這個(gè)小學(xué)生寫的建議書吧,希望您們接受我的建議,號(hào)召人們主動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)物!
對(duì)于小學(xué)動(dòng)物園研學(xué)心得體會(huì)總結(jié)二
親愛的同學(xué)們:
如果朋友有了困難,你會(huì)袖手旁觀嗎?如果朋友遇到危機(jī),你會(huì)見死不救嗎?我想你當(dāng)然會(huì)說:“不會(huì)!”
現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游?,有的已瀕臨滅絕,有的數(shù)量急劇減少,很難想象:如果有一天,人們生活在一個(gè)沒有動(dòng)物,沒有植物的城市沙漠中,生命將逐漸枯萎,色彩將消失??
同學(xué)們?yōu)檎葎?dòng)物,拯救人類,拯救唯一的地球趕快行動(dòng)起來吧!因此我提出以下幾點(diǎn)倡議:
1.我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》,讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。
2.現(xiàn)在有許多賣田雞的。田雞又叫“青蛙”,它可是人類的老朋友了,所以我們不僅不應(yīng)吃它,還應(yīng)告訴大家愛護(hù)它。
3.目前,傷害鳥類的事時(shí)有發(fā)生,致使許多小鳥無家可歸,我們應(yīng)該給小鳥做些巢,讓它們安家落戶,為人類做更大的貢獻(xiàn)。
4.如果我們?cè)诼飞嫌龅搅诵?dòng)物,我們應(yīng)該做到“三不”:不恐嚇、不打擊、不捕捉。
5.如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動(dòng)物,應(yīng)及時(shí)向居委會(huì)、學(xué)校及有關(guān)部門報(bào)告。
我想:只要大家自覺遵守《野生動(dòng)物保護(hù)法》,自覺維護(hù)生態(tài)環(huán)境,那么我們的祖國(guó),我們的未來會(huì)更加美麗富饒。
對(duì)于小學(xué)動(dòng)物園研學(xué)心得體會(huì)總結(jié)三
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第3冊(cè)《快樂的動(dòng)物》。在整節(jié)課中運(yùn)用做、說、練三個(gè)主要環(huán)節(jié),探究有關(guān)等分與除法之間的知識(shí)。
課時(shí)目的:
1、讓學(xué)生在具體活動(dòng)中,感受“倍”的含義,使學(xué)生逐步體會(huì)倍與等分之間的聯(lián)系。
2、在理解“倍”含義的基礎(chǔ)上,會(huì)用除法算式表示兩個(gè)量之間的倍數(shù)關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)倍與等分之間的聯(lián)系。
教具準(zhǔn)備:
學(xué)生每人10個(gè)彩色小圓片,白紙一組8張;掛圖1幅;動(dòng)物數(shù)只;幻燈片若干;獎(jiǎng)品若干。
教學(xué)過程:
一、故事引入,創(chuàng)設(shè)情境:
(過渡語言):(放音樂)春天,氣候溫暖,動(dòng)物王國(guó)歡聚!森林中的許多小動(dòng)物都來到河邊玩耍!它們是誰呢?我們一起去看看吧!
課件提示:展示掛圖。
(過渡語言):誰來介紹一下?在什么地方?都有誰?它們有多少只各在做什么事情?a同學(xué)你來。(能說完整話嗎?)
(評(píng)析語言:)(你成功了!回答得棒極了?。┪覀儸F(xiàn)在來填填已知條件的數(shù)量是多少!誰來試一試!h同學(xué)你膽子大一些!試試看!教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把每種動(dòng)物的只數(shù)填在方格里。
鴨□只小松鼠□只孔雀□只
猴子□只小鳥□只小雞□只
(用驚喜的語氣肯定,我們大家向他學(xué)習(xí)?。?/p>
(反思):這一個(gè)環(huán)節(jié),遵循二年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),通過動(dòng)物王國(guó)歡聚、許多小動(dòng)物都來到河邊玩耍為題,這時(shí)學(xué)生都樂于玩耍。在探究性學(xué)習(xí)里強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主參與的學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得親身體驗(yàn),逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度,讓學(xué)生感覺非常有趣,在一種興奮、積極的心態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。
二、探究性學(xué)習(xí)
1、體會(huì)除法與等分活動(dòng)的聯(lián)系
(過渡語言:)玩耍既輕松又愉快是很好玩,現(xiàn)在我們邊看他們玩耍邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好嗎?你能用學(xué)過的知識(shí)來提數(shù)學(xué)問題嗎?(請(qǐng)其他同學(xué)口答)回答妙極了!
(教學(xué)語言:)現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)新的知識(shí)———用除法解決的問題!請(qǐng)同學(xué)們分別用圓片代表猴子、小鴨,擺出它們的數(shù)量。
猴子:○○○
小鴨:○○○○○○
(講解語言:)現(xiàn)在我們按3只一組,在小鴨右邊的圓片圖上圈一圈。注意觀察:6只小鴨里面有(多少)份3只小猴那么多。(訂正:2個(gè))
(教學(xué)語言:)請(qǐng)?jiān)俸煤孟胂?!想一想上面分的過程和結(jié)果用算式怎么表示,a同學(xué)你來一說:
板書:6÷3=2
(評(píng)析語言:)猴子有3只,小鴨有6只,按每3只為一組,通過在小鴨的數(shù)量上圈一圈,我們發(fā)現(xiàn)6只小鴨里面有(2)份3只小猴那么多。因此,我們可以說小鴨的只數(shù)是小猴只數(shù)的2倍,用算式表示就是6÷3=2。
板書:小鴨只數(shù)是小猴只數(shù)的(2)倍。
(講解語言:)現(xiàn)在要注意的是“倍”不是單位名稱,得數(shù)2后面不要寫“倍”字。
(反思):研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,在探究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這種學(xué)習(xí)方式下,教師不再作為知識(shí)的權(quán)威,將預(yù)先組織好的知識(shí)體系傳授給學(xué)生,而是充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色,與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過程。學(xué)生不再作為知識(shí)的接收者,被動(dòng)學(xué)習(xí),而是能與教師一樣通過各種途徑獲取信息,帶著自己的興趣、需要與客觀世界對(duì)話,從而使學(xué)習(xí)與探究統(tǒng)一。
2、做一做,生生互動(dòng)
每個(gè)小組發(fā)一張表。(小組活動(dòng))(評(píng)出這節(jié)課聽得最認(rèn)真、發(fā)言最積極的同學(xué)以及合作最好的小組。分別獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、小紅旗。)
教學(xué)語言:請(qǐng)同學(xué)們注意,現(xiàn)在要求前后桌合作,用手中○代表,擺出松鼠、小雞的數(shù)量;
過渡語言:然后圈一圈,觀察8只小雞里面有份2只小松鼠那么多;最后,填空列式。
小雞的只數(shù)是小松鼠的()倍。
□○□=□
教學(xué)語言:b同學(xué)你來回答。
(小結(jié)性語言:每2只一組,8只小雞里面有4份2只小松鼠那么多,所以小雞的只數(shù)是小松鼠的4倍。)
(反思):可惜這里沒有留多一點(diǎn)的時(shí)間讓學(xué)生在小組中說一說比如你問我答、我問你答。
3、說一說,師生、生生互動(dòng)
實(shí)物投影出示問題。
小結(jié)性語言:我們通過前面的應(yīng)用題的練習(xí)知道了這樣的應(yīng)用題,求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍?就是求一個(gè)數(shù)里面有(幾)份另一個(gè)數(shù)那么多?用除法來計(jì)算!下面我們?cè)賮砜聪旅娴膸椎缿?yīng)用題;教師讀題一遍。
(1)鴨子數(shù)是松鼠的()倍?!酢稹酰健?/p>
(2)猴子數(shù)是孔雀的()倍?!酢稹酰健?/p>
(3)你還能提出什么除法問題?
教學(xué)語言:以小組為單位自己活動(dòng),爭(zhēng)取每位同學(xué)都來說說是怎么想的?有困難的同學(xué)別泄氣,先用學(xué)具擺一擺,再說一說;
(講解語言)然后推薦一名同學(xué)說一說?。慊卮鸬冒魳O了,哪組還有更好的?)
(反思):這個(gè)活動(dòng)是為了讓學(xué)生在小組活動(dòng)中,以小組為單位自己活動(dòng),爭(zhēng)取每位同學(xué)都來說說是怎么想的?;如果采用以小組為單位活動(dòng)、匯報(bào)的形式,讓學(xué)生考教師、考學(xué)生;教師考學(xué)生等多樣活動(dòng),學(xué)生的積極性會(huì)很高,活動(dòng)面會(huì)更廣,這樣效果可能會(huì)更好。
4、過渡語言:
質(zhì)疑:你還能提出什么用除法解決的問題?
學(xué)生口頭提問,教師板書:
小鴨的只數(shù)是小松鼠的()倍。
小鳥的只數(shù)是小鴨的()倍。
小鳥的只數(shù)是小猴的()倍。
……
教學(xué)語言:現(xiàn)在我們來看問題口答,d同學(xué)你說一說用算式怎么表示。
三、課時(shí)練習(xí)。
1、教學(xué)語言:翻開教科書p47找到“練一練”第1題。
老鼠數(shù)是小貓的□倍。蜻蜓數(shù)是蝴蝶的□倍。
□○□=□□○□=□
教學(xué)語言:
⑴先自己仔細(xì)看第一圖和第二圖,通過看圖你知道了這道題告訴了我們什么條件,要求的是什么?
⑵獨(dú)立完成。有困難的同學(xué)呢就用學(xué)具畫一畫,圈一圈。
⑶評(píng)析語言:
2、教學(xué)語言:現(xiàn)在找到“練一練”的第2題。
淘氣的身高是機(jī)靈狗的□倍。
□○□=□
教學(xué)語言:
⑴先自己仔細(xì)觀察圖,通過看圖你知道了這道題說了什么條件,要求的是什么?
⑵獨(dú)立填空列式。
⑶評(píng)析語言:用8個(gè)小圓片代表淘氣有8個(gè)南瓜那么高,用3個(gè)小圓片代表機(jī)靈狗有3個(gè)南瓜那么高。
3、教學(xué)語言:找出“練一練”第3題。
講解語言:氣象組調(diào)查了近日來的天氣情況,見下表。
⑴下雨□天,晴天□天,多云□天。
⑵晴天的天數(shù)是下魚的□倍。
⑶你還能提出什么問題?
①獨(dú)立完成。
②組內(nèi)口頭提出問題,并口頭解答。
四、課堂評(píng)價(jià)。
評(píng)出這節(jié)課聽得最認(rèn)真、發(fā)言最積極的同學(xué)以及合作最好的小組。分別獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
反思:在評(píng)價(jià)中采用,教師評(píng)、學(xué)生評(píng),評(píng)個(gè)人、評(píng)集體等多種評(píng)價(jià)方式,也是想達(dá)到對(duì)學(xué)生的一個(gè)促進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。由于課前就強(qiáng)調(diào)了最后要獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,所以,整節(jié)課學(xué)生的秩序井然有序,即使在活動(dòng)中也沒有出現(xiàn)混亂狀態(tài)。
五、課堂小結(jié)。
小結(jié)性語言:今天,我們學(xué)習(xí)了新的一種除法應(yīng)用題,求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍?就是想求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)那么多?所以用除法來計(jì)算!好了以后我們又多了一個(gè)本領(lǐng),就是提出用除法解決的問題并學(xué)會(huì)了解決。
五、(附)板書設(shè)計(jì):
快樂的動(dòng)物
1、小鴨只數(shù)是小猴只數(shù)的()倍?
(想:6只小鴨里面有(多少)個(gè)3只小猴那么多?)
□○□=□
2、小雞的只數(shù)是小松鼠的()倍?
(想:8只小雞里面有(多少)個(gè)2只小松鼠那么多?)
□○□=□
對(duì)于小學(xué)動(dòng)物園研學(xué)心得體會(huì)總結(jié)四
親愛的同學(xué)們:
如果朋友有了困難,你會(huì)袖手旁觀嗎?如果朋友遇到危機(jī),你會(huì)見死不救嗎?我想你當(dāng)然會(huì)說:“不會(huì)!”
現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游?,有的已瀕臨滅絕,有的數(shù)量急劇減少,很難想象:如果有一天,人們生活在一個(gè)沒有動(dòng)物,沒有植物的城市沙漠中,生命將逐漸枯萎,色彩將消失……
同學(xué)們?yōu)檎葎?dòng)物,拯救人類,拯救唯一的地球趕快行動(dòng)起來吧!因此我提出以下幾點(diǎn)建議:
1、我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》,讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。
2、現(xiàn)在有許多賣田雞的。田雞又叫“青蛙”,它可是人類的老朋友了,所以我們不僅不應(yīng)吃它,還應(yīng)告訴大家愛護(hù)它。
3、目前,傷害鳥類的事時(shí)有發(fā)生,致使許多小鳥無家可歸,我們應(yīng)該給小鳥做些巢,讓它們安家落戶,為人類做更大的貢獻(xiàn)。
4、如果我們?cè)诼飞嫌龅搅诵?dòng)物,我們應(yīng)該做到“三不”:不恐嚇、不打擊、不捕捉。
5、如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動(dòng)物,應(yīng)及時(shí)向居委會(huì)、學(xué)校及有關(guān)部門報(bào)告。
我想:只要大家自覺遵守《野生動(dòng)物保護(hù)法》,自覺維護(hù)生態(tài)環(huán)境,那么我們的祖國(guó),我們的未來會(huì)更加美麗富饒。
對(duì)于小學(xué)動(dòng)物園研學(xué)心得體會(huì)總結(jié)五
親愛的同學(xué)們:
如果朋友有了困難,你會(huì)袖手旁觀嗎?如果朋友遇到危機(jī),你會(huì)見死不救嗎?我想你當(dāng)然會(huì)說:"不會(huì)!"
現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游?,有的已瀕臨滅絕,有的數(shù)量急劇減少,很難想象:如果有一天,人們生活在一個(gè)沒有動(dòng)物,沒有植物的城市沙漠中,生命將逐漸枯萎,色彩將消失……
同學(xué)們?yōu)檎葎?dòng)物,拯救人類,拯救唯一的地球趕快行動(dòng)起來吧!因此我提出以下幾點(diǎn)建議:
1、我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》,讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。
2、現(xiàn)在有許多賣田雞的。田雞又叫"青蛙",它可是人類的老朋友了,所以我們不僅不應(yīng)吃它,還應(yīng)告訴大家愛護(hù)它。
3、目前,傷害鳥類的事時(shí)有發(fā)生,致使許多小鳥無家可歸,我們應(yīng)該給小鳥做些巢,讓它們安家落戶,為人類做更大的貢獻(xiàn)。
4、如果我們?cè)诼飞嫌龅搅诵?dòng)物,我們應(yīng)該做到"三不":不恐嚇、不打擊、不捕捉。
5、如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動(dòng)物,應(yīng)及時(shí)向居委會(huì)、學(xué)校及有關(guān)部門報(bào)告。
我想:只要大家自覺遵守《野生動(dòng)物保護(hù)法》,自覺維護(hù)生態(tài)環(huán)境,那么我們的祖國(guó),我們的未來會(huì)更加美麗富饒。
對(duì)于小學(xué)動(dòng)物園研學(xué)心得體會(huì)總結(jié)六
親愛的同學(xué)們:
如果朋友有了困難,你會(huì)袖手旁觀嗎?如果朋友遇到危機(jī),你會(huì)見死不救嗎?我想你當(dāng)然會(huì)說:“不會(huì)!”
現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游?,有的已瀕臨滅絕,有的數(shù)量急劇減少,很難想象:如果有一天,人們生活在一個(gè)沒有動(dòng)物,沒有植物的城市沙漠中,生命將逐漸枯萎,色彩將消失……
同學(xué)們?yōu)檎葎?dòng)物,拯救人類,拯救唯一的地球趕快行動(dòng)起來吧!因此我提出以下幾點(diǎn)建議:
1、我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》,讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。
2、如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動(dòng)物,應(yīng)及時(shí)向居委會(huì)、學(xué)校及有關(guān)部門報(bào)告。
3、目前,傷害鳥類的事時(shí)有發(fā)生,致使許多小鳥無家可歸,我們應(yīng)該給小鳥做些巢,讓它們安家落戶,為人類做更大的貢獻(xiàn)。
4、如果我們?cè)诼飞嫌龅搅诵?dòng)物,我們應(yīng)該做到“三不”:不恐嚇、不打擊、不捕捉。
我想:只要大家自覺遵守《野生動(dòng)物保護(hù)法》,自覺維護(hù)生態(tài)環(huán)境,那么我們的祖國(guó),我們的未來會(huì)更加美麗富饒。
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