我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)練兵備戰(zhàn)育人個(gè)人心得體會(huì)一

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入踐行“對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”的總要求，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)公安工作會(huì)議上重要講話精神，堅(jiān)持“圍繞實(shí)戰(zhàn)、服務(wù)實(shí)戰(zhàn)、實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)引領(lǐng)”的理念，加強(qiáng)公安隊(duì)伍革命化、正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，全面提升全警素質(zhì)，努力鍛造“四個(gè)鐵一般”的xx公安隊(duì)伍。

進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政工牽頭、警種主抓、條塊聯(lián)動(dòng)、全警練兵的大練兵工作模式和常態(tài)化訓(xùn)練機(jī)制，按照一年打基礎(chǔ)、二年強(qiáng)化訓(xùn)、三年見(jiàn)成效的總體思路，以全面開(kāi)展全警崗位練兵、警種專業(yè)練兵和一線實(shí)戰(zhàn)練兵為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化我局公安民警的理論武裝、黨性教育、能力培訓(xùn)和知識(shí)更新，使廣大民警理想信念更加堅(jiān)定、黨性修養(yǎng)切實(shí)增強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)不斷提高、工作作風(fēng)明顯改進(jìn)和履職能力顯著提升，著力鍛造一支讓黨委政府放心、人民群眾滿意的高素質(zhì)過(guò)硬公安鐵軍。

縣局成立全警實(shí)戰(zhàn)大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，xx同志任組長(zhǎng)，局班子成員任副組長(zhǎng)，局屬各單位主要負(fù)責(zé)人為成員。下設(shè)辦公室在政工監(jiān)督室，xx同志兼任辦公室主任，xx同志為副主任，局屬各單位主要負(fù)責(zé)人為成員，具體負(fù)責(zé)全警實(shí)戰(zhàn)大練兵活動(dòng)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)及具體實(shí)施。

(一)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，培訓(xùn)謀劃全要素。

政工監(jiān)督室統(tǒng)籌全警實(shí)戰(zhàn)大練兵活動(dòng)，制定《xx縣公安局深入開(kāi)展全警實(shí)戰(zhàn)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，做好各項(xiàng)訓(xùn)前準(zhǔn)備工作。各警種部門要不斷優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目生成，擬定本單位的實(shí)戰(zhàn)練兵活動(dòng)培訓(xùn)計(jì)劃。(牽頭單位：政工監(jiān)督室

責(zé)任單位：各警種部門)

(二)堅(jiān)持分類分層，培訓(xùn)工作全覆蓋。

堅(jiān)持全警參與、全員覆蓋，把政治理論學(xué)習(xí)、法律知識(shí)培訓(xùn)、現(xiàn)代科技應(yīng)用和適崗技能訓(xùn)練作為全警的訓(xùn)練內(nèi)容，著力提升全局民警新形勢(shì)下履行職責(zé)的能力和水平。

1.突出示范表率，引領(lǐng)全警練兵。落實(shí)示范訓(xùn)常態(tài)化機(jī)制，按照省廳要求，并結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)一組織局黨委班子成員，按一周一次，一次一小時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展警務(wù)實(shí)戰(zhàn)基本技能練兵。(牽頭單位：政工監(jiān)督室)

2.強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)。一是夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。進(jìn)一步突出警種專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)輪訓(xùn)。按照警種崗位職責(zé)，采取集中與分散、課堂和現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)際授課與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和本職業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練，分類分層對(duì)系統(tǒng)內(nèi)民警進(jìn)行崗位專業(yè)輪訓(xùn)。二是提升專業(yè)能力。緊緊圍繞情報(bào)搜集和研判預(yù)警、對(duì)敵斗爭(zhēng)、網(wǎng)絡(luò)管控核心技術(shù)手段等八類專業(yè)訓(xùn)練核心內(nèi)容，有針對(duì)性地組織開(kāi)展專門訓(xùn)練，著力提高發(fā)現(xiàn)控制、謀略處置能力和對(duì)敵斗爭(zhēng)水平。三是堅(jiān)持科技練兵。各警種部門要緊跟社會(huì)進(jìn)步與科技發(fā)展，深入實(shí)施大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代科技學(xué)習(xí)和應(yīng)用研究，推行實(shí)地、實(shí)景、實(shí)戰(zhàn)中的實(shí)物練兵、合成練兵、協(xié)作練兵。積極參與上級(jí)公安機(jī)關(guān)組織的建模大賽、創(chuàng)新大賽等，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀科技人才。(牽頭單位：政工監(jiān)督室

責(zé)任單位：各相關(guān)警種部門)

3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)練兵，提升履職能力。一是堅(jiān)持戰(zhàn)訓(xùn)練兵。縣局戰(zhàn)訓(xùn)基地，要以安全防護(hù)意識(shí)、紀(jì)律作風(fēng)培養(yǎng)、體能及警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能、最小作戰(zhàn)單元警情處置、臨戰(zhàn)心理訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)急救等基礎(chǔ)性專題課程為重點(diǎn)開(kāi)展訓(xùn)練工作，同時(shí)結(jié)合隨警作戰(zhàn)提高訓(xùn)練針對(duì)性。二是持續(xù)崗位練兵。全局各基層所隊(duì)室，要根據(jù)實(shí)際工作需要，深入研究實(shí)戰(zhàn)案例，開(kāi)展“四隨五小”崗位練兵，廣泛推行“師帶徒”、“以會(huì)帶訓(xùn)”、“一案一評(píng)”、“每周一練、每月一考”等傳統(tǒng)的“短平快”練兵方法，推動(dòng)基層警務(wù)實(shí)戰(zhàn)練兵做細(xì)做實(shí)。三是開(kāi)展戰(zhàn)時(shí)送教。立足基

層需求，緊緊圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)，熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，組織我局教官團(tuán)隊(duì)，深入學(xué)習(xí)市局專業(yè)教官團(tuán)隊(duì)研究出的方案、戰(zhàn)法，在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、戰(zhàn)時(shí)有針對(duì)性地開(kāi)展送教活動(dòng)，爭(zhēng)取取得實(shí)效。(牽頭單位：政工監(jiān)督室

責(zé)任單位：局屬各單位)

4.強(qiáng)化輔警訓(xùn)練，增強(qiáng)協(xié)同能力。常態(tài)化組織全局輔警集中封閉一周的在崗培訓(xùn)。培養(yǎng)輔警底線、紅線、保密意識(shí)和安全防護(hù)意識(shí)、主動(dòng)配合民警執(zhí)法意識(shí)，不斷提高輔警的綜合素質(zhì)和履職能力，充分發(fā)揮輔警在協(xié)助我局民警維護(hù)社會(huì)治安、打擊違法犯罪和服務(wù)群眾等方面的重要作用。(牽頭單位：政工監(jiān)督室

責(zé)任單位：局屬各單位)

(三)堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)實(shí)效，練兵保障全方位。

“教官、教材和教法”是做好教育訓(xùn)練工作的三大核心要素。教育訓(xùn)練工作的持續(xù)發(fā)展，離不開(kāi)強(qiáng)有力的教學(xué)保障和嚴(yán)格的效果督導(dǎo)考核。

1.加快教官隊(duì)伍提質(zhì)增量。推動(dòng)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教官梯隊(duì)建設(shè)，組建10人規(guī)模的縣局核心教官團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)50人規(guī)模的基層小教員團(tuán)隊(duì)。推行教官雙向交流機(jī)制，縣局戰(zhàn)訓(xùn)基地專職教官每年到基層一線參與實(shí)戰(zhàn)不少于半個(gè)月，基層教官在戰(zhàn)訓(xùn)時(shí)，承擔(dān)短期教學(xué)任務(wù)。(牽頭單位：政工監(jiān)督室

責(zé)任單位：局屬各單位)

2.加大實(shí)戰(zhàn)教材研發(fā)力度。緊扣崗位實(shí)戰(zhàn)能力，各警種部門每年至少研發(fā)一個(gè)微課程，戰(zhàn)訓(xùn)基地要審核把關(guān)擇優(yōu)上報(bào)市局。(牽頭單位：政工監(jiān)督室

責(zé)任單位：各警種部門)

3.豐富靈活教學(xué)方式方法。各基層單位要依托春訓(xùn)和四隨練兵等訓(xùn)練平臺(tái)，創(chuàng)新訓(xùn)練形式，模擬應(yīng)急處突、群體性事件處置、聯(lián)合抓捕等重大警情，強(qiáng)化巡控車組、處突小組等最小作戰(zhàn)單元的實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)。戰(zhàn)訓(xùn)基地要建立“紅藍(lán)”實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗訓(xùn)練機(jī)制，將教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)搬到執(zhí)法一線，強(qiáng)化對(duì)抗性、檢驗(yàn)性、實(shí)效性訓(xùn)練。(牽頭單位：政工監(jiān)督室

責(zé)任單位：局屬各單位)

4.完善考核督導(dǎo)體系。堅(jiān)持凡訓(xùn)必考、凡考必嚴(yán)，統(tǒng)籌運(yùn)用日常檢查和隨機(jī)督導(dǎo)、戰(zhàn)訓(xùn)考核和實(shí)戰(zhàn)演練等形式以考促訓(xùn)。(牽頭單位：政工監(jiān)督室

責(zé)任單位：局屬各單位)

(一)堅(jiān)持政治統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)定理想信念。

各單位要堅(jiān)持不懈地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全警頭腦，著力提升政治思想素質(zhì)和人民警察職業(yè)素養(yǎng)，全警增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，彰顯絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠的政治本色。

(二)堅(jiān)持使命牽引，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要履行實(shí)戰(zhàn)大練兵第一責(zé)任，全面負(fù)責(zé)本單位訓(xùn)練工作。要按照縣局方案要求，扎實(shí)開(kāi)展本單位實(shí)戰(zhàn)大練兵，增強(qiáng)民警業(yè)務(wù)能力和執(zhí)法水平。

(三)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化作風(fēng)養(yǎng)成。

各類培訓(xùn)安排早晚操課、設(shè)置警姿、隊(duì)列訓(xùn)練，嚴(yán)格一日生活制度。

有關(guān)練兵備戰(zhàn)育人個(gè)人心得體會(huì)二

一、練兵目標(biāo)

為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練. 為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，以全國(guó)的教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī),經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校教研室的要求，針對(duì)自身的情況，制定本人的崗位練兵目標(biāo)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。首先，創(chuàng)設(shè)情境能力專題。教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導(dǎo)者和調(diào)節(jié)控制者，通過(guò)設(shè)置一定的情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，了解上課的內(nèi)容，產(chǎn)生探究的欲望。其次，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力專題的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我們之所以特別強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，其理由還在于：有效的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能、激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。這必定不可缺少學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。

2、本學(xué)期的選練項(xiàng)目是校本研修能力。校本研修以終身學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)教師使學(xué)習(xí)成為自我發(fā)展的內(nèi)在需要，成為一種生活方式;它促進(jìn)了課程改革進(jìn)程中教育教學(xué)問(wèn)題的有效解決，提升了教師的實(shí)踐智慧，推動(dòng)了學(xué)校合作文化的建設(shè)，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了了獨(dú)特的、其它形式無(wú)法替代的重要作用，真正增強(qiáng)了學(xué)校以應(yīng)變力和創(chuàng)新力為主要特征的發(fā)展活力。

二、實(shí)施方案或措施

在實(shí)際教學(xué)中，具體實(shí)施方案如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好反思和案例的書寫，每月認(rèn)真書寫各一篇，教學(xué)筆記隨意，由教學(xué)實(shí)踐的感受而定。

2、確立新的教學(xué)觀。教學(xué)的目的在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。

3、認(rèn)真設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入 ，“良好的開(kāi)端，是成功的一半”，一節(jié)課的開(kāi)始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂(lè)章的前奏，是師生情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)“開(kāi)端”，使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。教學(xué)中，積極創(chuàng)設(shè)一種愉快、逼真、和諧、富于啟迪學(xué)生認(rèn)知，讓學(xué)生身心完全投入的情境，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容完成意義建構(gòu)的首要因素。

4、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)生的智力和知識(shí)水平相適應(yīng)。過(guò)易的問(wèn)題學(xué)生不感興趣，反之會(huì)使學(xué)生感到高不可攀?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”提出問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)生最大限度地調(diào)動(dòng)相關(guān)舊知識(shí)來(lái)積極探究，找到新知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“現(xiàn)有水平”向“未來(lái)的發(fā)展水平”的遷移。因此，創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境必須依原有知識(shí)為基礎(chǔ)，接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”才能收到良好的效果。教學(xué)情境必須針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境必須與主題相關(guān)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境和諧統(tǒng)一。而且情境必須具有趣味性，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，產(chǎn)生探究的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生為解決問(wèn)題而形成一個(gè)合適的思維意向。

5、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的關(guān)鍵是選準(zhǔn)新知識(shí)的切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)的教學(xué)情境要有一定梯度，承前啟后，有連續(xù)性，能引起學(xué)生的注意和良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)情境可以具有單一的連續(xù)性，也可以具有層層遞進(jìn)的梯度式的連續(xù)性。教學(xué)情境不僅要為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極探究，使學(xué)生在愉快的心境中學(xué)會(huì)思考，陶冶情操，開(kāi)發(fā)智力，提高創(chuàng)造力;而且還要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的時(shí)，要結(jié)合情境中學(xué)生的實(shí)際反映，有效地組織、管理和調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，才能最大程度的發(fā)揮情境的作用，提高教學(xué)效果。

6、上課前要明確教學(xué)目標(biāo)和教師職責(zé)。

教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么;幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng);幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義;幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍;幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化。

7、開(kāi)發(fā)和提供充分的課程資源。

從最廣義的角度來(lái)看，我們?cè)噲D帶給學(xué)生的和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)到的一切都是課程。而凡是有助于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展的活動(dòng)所能開(kāi)發(fā)與利用的物質(zhì)的、精神的材料與素材，都是課程資源，如圖書資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、與眾不同的人和事(如獨(dú)特的個(gè)性、卓越的創(chuàng)新、超常的表現(xiàn)，等等)。

總之，在本次崗位練兵活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。

有關(guān)練兵備戰(zhàn)育人個(gè)人心得體會(huì)三

為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動(dòng)保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)提出如下方案。

一、 指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動(dòng)保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，以營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動(dòng)為載體，通過(guò)崗位練兵，充分調(diào)動(dòng)全局人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，使一大批懂政策、善管理、會(huì)服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進(jìn)勞動(dòng)保障工作健康發(fā)展。

二、基本原則

按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

著眼勞動(dòng)保障中心工作，重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：

(一)圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動(dòng)政策一口清 ”。要求對(duì)各級(jí)出臺(tái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運(yùn)用熟練。

(二)圍繞勞動(dòng)維權(quán)，設(shè)立“勞動(dòng)法規(guī)通 ”。要求熟練掌握勞動(dòng)保障法規(guī)條文，并運(yùn)用自如。

(三)圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺(tái)賬問(wèn)不倒 ”。要求對(duì)所分管臺(tái)賬基本情況有問(wèn)必答，應(yīng)對(duì)自如。

(四)圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對(duì)象的思想工作，講究會(huì)話藝術(shù)，會(huì)溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說(shuō)服，能化解容易發(fā)生的各類問(wèn)題和矛盾，使之帶著情緒來(lái)，帶著微笑走。

(五)圍繞計(jì)算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無(wú)差錯(cuò)。

四、方法步驟

整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：思想發(fā)動(dòng)(8月中旬 )。局召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。同時(shí)，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)的目的意義、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識(shí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的積極性和自覺(jué)性，為扎實(shí)有效的開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

有關(guān)練兵備戰(zhàn)育人個(gè)人心得體會(huì)四

為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能，全市開(kāi)展了“教師崗位大練兵活動(dòng)”，我們中學(xué)更是重視本次活動(dòng)，在摸索中陸續(xù)開(kāi)展一系列活動(dòng)。我們每個(gè)教師，都應(yīng)當(dāng)借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。因此，我結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求，針對(duì)自身的情況，制定如下個(gè)人崗位練兵計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

以提高專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建特色課堂，提升實(shí)踐能力” 為主題，從課堂教學(xué)出發(fā)，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于自身發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，實(shí)現(xiàn)教育和自身的專業(yè)能力共同發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

(二)通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)操守。

(三)通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

三、活動(dòng)原則

本著進(jìn)一步提高適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，切實(shí)提高教學(xué)有效性的宗旨，開(kāi)展崗位練兵。既要注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性，又要注重過(guò)程的實(shí)效性。

四、活動(dòng)計(jì)劃

1、準(zhǔn)備階段(8月)：制定、崗位練兵實(shí)施方案和活動(dòng)計(jì)劃。

2、實(shí)施階段(9月---明年7月)：扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)練兵活動(dòng)。

(一)專業(yè)理論學(xué)習(xí)練兵。

以新課程改革為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，具體內(nèi)容如下：每周寫一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、一篇政治學(xué)習(xí)筆記;每月寫二篇自學(xué)筆記，一篇學(xué)習(xí)新得。形成自己正確的人生信念，不斷提高自己的專業(yè)理論水平。

(二)崗位技能練兵。

以“梳理教材、鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫”等練兵活動(dòng)為切入點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)專業(yè)練教學(xué)基本功、熟悉操作規(guī)范、掌握基本技能。注重教學(xué)設(shè)計(jì)、課件的基本功訓(xùn)練。每學(xué)期至少參加六次集體備課、每周寫一篇鋼筆字、畫一篇簡(jiǎn)筆畫、每學(xué)期制作兩個(gè)課件以及制作所需要的教具。

(三)課堂教學(xué)練兵。

課堂教學(xué)練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，從備課、上課、課后反思、聽(tīng)課及評(píng)課等方面人手，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。通過(guò)練兵提升自己的課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力、教材解析與重組能力以及學(xué)情分析能力。落實(shí)“三講”“三不講”。努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、高效率。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增大了學(xué)生的活動(dòng)量，每個(gè)學(xué)生都能以主人翁的姿態(tài)投入到活動(dòng)之中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在常規(guī)教學(xué)管理上緊扣“實(shí)”字，扎扎實(shí)實(shí)不搞花架子，抓教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。做到備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”，努力取得滿意的教學(xué)效果。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，提升自己的教學(xué)評(píng)價(jià)能力，使對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)全面、客觀、真實(shí)、公正。提升自我反思能力、德育反思能力、教學(xué)反思能力。

(四)教育科研大練兵。

堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹(shù)立“以課題推動(dòng)課改”科研理念。提升教學(xué)研究能力，利用科學(xué)的方法對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、整理，探索解決各種問(wèn)題的途徑。每學(xué)期聽(tīng)課十節(jié)，每學(xué)期寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，每月寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。