心得體會是我們對所學(xué)知識、經(jīng)驗和情感的綜合反饋，是我們成長路徑上的重要里程碑。寫心得體會首先要明確目的和主題，確保內(nèi)容的連貫性和完整性。精心整理的心得體會范文，可以幫助你更好地了解和把握寫心得體會的要點(diǎn)。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇一

20xx年7月14日，我參加了“20xx年寧夏部編初中歷史教材培訓(xùn)會”活動，主要學(xué)習(xí)了張靜老師《部編教材中國歷史七年級教材分析與教學(xué)建議》和丁丁老師的《部編七年級中國歷史教學(xué)經(jīng)驗介紹》。通過學(xué)習(xí)讓我受益非淺，兩位老師的講座充分結(jié)合歷史課堂及教材的實(shí)用性，并結(jié)合一系列典型的教學(xué)案例加以闡述，給與會者帶來了新的理念和具體的實(shí)施建議，尤其是丁丁老師給我的震撼，她的敬業(yè)讓我有些慚愧。培訓(xùn)對于我們這些一線教師來說具有更好的指導(dǎo)意義，使我的教育教學(xué)理念得以進(jìn)一步更新，對于自己今后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用?；仡檶Σ烤幗滩牡膶W(xué)習(xí)，我以下幾點(diǎn)體會：

一、新舊教材的變化。

通過專家的講解及教學(xué)案例的展示，發(fā)現(xiàn)新教材與舊教材形成了鮮明的對比，新教材內(nèi)容生動，立足時序，建立時空觀念;學(xué)生的參與熱情高漲，主動探究意識加強(qiáng)，教師的啟迪作用更加凸顯，真正體現(xiàn)了過程與方法的理念，所以在實(shí)施新教材過程中，教師尤其應(yīng)該當(dāng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。一般來說學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的過程是：確立學(xué)習(xí)動機(jī)---積累歷史知識---培養(yǎng)認(rèn)識能力---評價歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象---對相關(guān)歷史知識、方法和理論的應(yīng)用。新教材為構(gòu)建學(xué)生科學(xué)思維方法奠定了基礎(chǔ)。

隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入，我們逐漸接受、理解了新教材的核心思想。在今后的教學(xué)中，無論教學(xué)思路、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系都要重新定位，理念上要開拓進(jìn)取，內(nèi)容上要推陳出新。因此，對課堂教學(xué)中的一些曾有的困惑也逐漸釋然。

二、對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識。

要倡導(dǎo)合作探究性學(xué)習(xí)方式，要注意改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用課文中的圖片、材料、活動探究等欄目;引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識和邏輯推理能力。利用課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問題的能力。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。通過教學(xué)實(shí)踐，可以看出這些學(xué)習(xí)方式能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，例如，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評價等，都可以鍛煉學(xué)生查閱資料、運(yùn)用資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生的新思路、新點(diǎn)子不斷被開發(fā)出來，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

三、對教學(xué)方式和方法的認(rèn)識。

教師要創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動中。關(guān)于這點(diǎn)，丁丁老師給我留下深刻的印象，她對教學(xué)的鉆研和思考，如指南針、司南、羅盤的區(qū)別，自己制作指南針，包括對歷史知識的熟悉程度，對一些資料信手拈來，如澶淵之戰(zhàn)和孔府牌匾等，在教學(xué)中給學(xué)生引入，即吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也增加課堂生動性。所以說教師的專業(yè)素養(yǎng)教學(xué)方式、方法操作應(yīng)用的基礎(chǔ)。還有在授課中注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖，從中提取有效信息。注意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題等等。要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，靈活編排內(nèi)容，以新穎的形式，制作精美的課件，增強(qiáng)教材內(nèi)容的直觀性，有利于學(xué)生的理解與接受。

新的教育理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材體系，決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也必將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。總之，本次學(xué)習(xí)活動給我們提供了新的教學(xué)理念，新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn)，同時也提醒自己在教學(xué)中要不斷實(shí)踐和探索，不斷學(xué)習(xí)和研究。向丁丁老師等優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，最大價值的發(fā)揮自己作為歷史教師的作用。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇二

初中歷史考試是一項非常重要的考試，對于學(xué)生來說，備考工作必不可少。在我即將面臨初中歷史考試之際，我選擇參加了一次歷史考前培訓(xùn)班。通過一段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到參加歷史考前培訓(xùn)的重要性和價值。

第二段：培訓(xùn)班對我的幫助和提高。

首先，培訓(xùn)班提供了專業(yè)的歷史知識授課，讓我對歷史知識有了更加全面和深入的了解。老師們在課堂上生動有趣地講述歷史事件，結(jié)合實(shí)例解釋歷史人物的特點(diǎn)和歷史發(fā)展的規(guī)律。這樣的教學(xué)方式讓我更容易理解和記憶，提高了學(xué)習(xí)的效果。其次，培訓(xùn)班還提供了大量的歷史考試模擬題，幫助我們熟悉考試題型和考試節(jié)奏。通過這樣的訓(xùn)練，我對歷史考試的信心大增，同時也對自己的備考情況有了更清晰的認(rèn)識。

第三段：培訓(xùn)班對我的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整。

除了提高歷史知識水平，參加培訓(xùn)班還幫助我調(diào)整了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，老師們教會了我們?nèi)绾斡幸庾R地筆記，并提取重要知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。這樣的學(xué)習(xí)方法使得我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并能夠在復(fù)習(xí)的時候快速回憶和理解。此外，培訓(xùn)班對數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練也讓我受益匪淺。在解決歷史問題的過程中，我開始養(yǎng)成了思維敏捷、邏輯清晰的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了積極的影響。

第四段：自己在培訓(xùn)班中的問題和收獲。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我也遇到了一些問題。首先是學(xué)習(xí)進(jìn)度的掌控，有時候緊張的學(xué)習(xí)氛圍讓我感到壓力很大。但是通過自我調(diào)整和班級的合作學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會了更好地安排學(xué)習(xí)時間和提高效率。其次是在解題過程中，還存在著對知識點(diǎn)的理解不透徹，導(dǎo)致課堂上留下了一些問題。但是老師們很耐心地幫助我解答疑惑，同時也教會了我如何自主學(xué)習(xí)和去解答自己的問題。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不僅提升了歷史知識水平，更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

第五段：總結(jié)價值和對未來學(xué)習(xí)的影響。

參加初中歷史考前培訓(xùn)班是一次寶貴的經(jīng)歷，我在其中收獲了很多。除了提高了歷史知識水平和學(xué)習(xí)方法，最重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的意識和能力。歷史教會了我們從過去的經(jīng)驗中汲取智慧，對現(xiàn)在和未來有所指導(dǎo)。通過參加歷史考前培訓(xùn)，我不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重從歷史中學(xué)習(xí)，借鑒先輩的經(jīng)驗，為自己的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

通過參加初中歷史考前培訓(xùn)，我不僅提高了歷史知識水平，還調(diào)整了學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在遇到問題和困難時，我學(xué)會了積極解決和自主學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)經(jīng)歷不僅為我備考提供了有效的幫助，更為我未來的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加注重歷史的學(xué)習(xí)，從歷史中汲取智慧，為自己的未來不斷進(jìn)步。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇三

本人有幸參加為期兩天的20xx年寧夏部編初中歷史教材培訓(xùn)會，通過培訓(xùn)，對我有很大的感觸和啟發(fā)，現(xiàn)將內(nèi)容整理如下，與同行的前輩和老師共同交流。

其中特別提到了家國情懷的滲透，也是以往歷史學(xué)科中提到的情感態(tài)度價值觀，這是其他學(xué)科所不具備或不能比擬的。通過歷史學(xué)科很好的滲透家國情懷，讓學(xué)生感受中華民族的優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，體現(xiàn)教書育人、立人立德的教育觀念，更好地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，從而很好地體現(xiàn)歷史學(xué)科的自身價值，也為我們今后在教學(xué)中指明了方向。

應(yīng)了那句話“要給學(xué)生一杯水，老師就得事先準(zhǔn)備一桶水”，課前的準(zhǔn)備工作是上好一節(jié)歷史課的前提和基礎(chǔ)，需要老師在課前要做大量的準(zhǔn)備工作，這些準(zhǔn)備工作具體而繁雜，特別是歷史學(xué)科更注重史論結(jié)合。每當(dāng)看到老師們展示的案例和視頻，不禁感嘆老師們能把歷史課上的有聲有色、有理有據(jù)，是因為確實(shí)在課下做了大量的工作，試問這樣的歷史課堂學(xué)生又怎會不喜歡呢?而且在講求實(shí)證的同時，不再像過去的傳統(tǒng)教學(xué)只是老師一味的講解，不僅僅是“傳道受業(yè)解惑”而是能不斷地引發(fā)學(xué)生的思考，把課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，真正做到了以學(xué)生為主體。這樣的歷史課堂真正做到了“有趣”、“有料”(內(nèi)容豐富，依據(jù)教材但又不拘泥于教材)、“有效”，所以也為我們今后上課提供了很多有益的借鑒和幫助，開辟了一條新的思路。

比如東漢的光武中興，以前的教材基本就沒涉及這段歷史，會使學(xué)生對于兩漢的內(nèi)容不夠清晰，東漢的內(nèi)容被弱化了易造成學(xué)生知識點(diǎn)的盲區(qū);再比如本次部編教材中關(guān)于唐朝的安史之亂，之前的教材也沒涉及或是不作為必要內(nèi)容讓學(xué)生掌握，這也是有缺憾的，我們都知道安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但對于這一重大歷史事件卻沒有給予必要的交代，這不利于學(xué)生對整個唐朝歷史作出完整而準(zhǔn)確的評價。這樣的例子很多在此就不一一贅述了。還有就是在對歷史概念或是使用的措辭方面更加的準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)，比如提到的“民族的交融”而不是“民族的融合”等等，也對我們今后的教學(xué)及時提出了需要注意和指正的地方。

以上是我對本次歷史培訓(xùn)的一點(diǎn)粗淺的心得和認(rèn)識，僅供交流，如有不當(dāng)?shù)牡胤竭€希望各位老師及時提出并批評指正。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇四

近年來，初中歷史考試的知識點(diǎn)和難度逐漸增多，對于學(xué)生來說，難免會面臨著備考壓力大、知識點(diǎn)多等問題。為了提高學(xué)生的歷史考試成績，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出歷史考前培訓(xùn)班。我有幸參加了一次歷史考前培訓(xùn)，并獲得了一些寶貴的心得體會。下面我將結(jié)合自身體驗，總結(jié)出初中歷史考前培訓(xùn)的幾個重要點(diǎn)。

第一，理清知識框架。在培訓(xùn)過程中，老師首先向我們詳細(xì)講解了歷史的大致發(fā)展脈絡(luò)，幫助我們建立起了完整的知識框架。歷史的發(fā)展如同一條條河流，各個時期的事件和人物就像是這條河流上的巖石和波痕，只有通過深入理解和掌握，才能真正把這些知識內(nèi)化為自己的。通過理清知識框架，我才發(fā)現(xiàn)歷史的故事原來是如此精彩和有趣。

第二，注重重點(diǎn)與難點(diǎn)。歷史知識點(diǎn)眾多，不可能每個都掌握地非常牢固，因此，培訓(xùn)班更注重的是培養(yǎng)學(xué)生分辨重點(diǎn)與難點(diǎn)的能力。通過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了如何通過文章、問題等方式確定題目的出題重點(diǎn)和解題思路。對于那些我過去經(jīng)常讓我頭疼的歷史考題，我現(xiàn)在能夠更加從容地應(yīng)對，把握住關(guān)鍵，得分更高。

第三，培養(yǎng)思考能力。歷史考試對于學(xué)生的記憶能力和思維能力要求較高。在培訓(xùn)班中，老師教會了我很多關(guān)于歷史思考的方法。比如，通過對歷史事件的背景和影響進(jìn)行分析，深入思考事件的原因和后果。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅僅提高了我的歷史成績，還培養(yǎng)了我批判性思維和綜合性分析的能力，對于解決其他學(xué)科的問題也有很大幫助。

第四，利用多種學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)班中，我發(fā)現(xiàn)了許多之前未曾接觸過的歷史學(xué)習(xí)資源。除了傳統(tǒng)的教科書，還有歷史電影、紀(jì)錄片、歷史小說等。這些資源幫助我更好地理解歷史事件的脈絡(luò)和人物的內(nèi)涵，增加了我對歷史的興趣和熱愛。此外，與同學(xué)們互動學(xué)習(xí)也是一個很好的方式，通過與同學(xué)們的合作，交流思想，互相提醒錯漏，不僅加深了對知識的記憶，還能更好地鞏固之前所學(xué)。

第五，正確對待考試結(jié)果。歷史考試只是考查我們對于歷史知識的掌握程度，它并不能決定我們的一切。在培訓(xùn)班中，老師時常告訴我們，考試只是檢驗學(xué)習(xí)效果的一種方式，并不是唯一的方式。因此，無論考試結(jié)果如何，我們都不應(yīng)該過于計較，而是要及時總結(jié)經(jīng)驗，找到自己的不足，并作出相應(yīng)的改進(jìn)。只有這樣，我們才能更好地發(fā)展自己，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，通過參加歷史考前培訓(xùn)，我深切體會到培訓(xùn)對于學(xué)業(yè)的重要性。它不僅僅是提高成績的一種手段，更是引領(lǐng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)歷史的方法和態(tài)度。通過培訓(xùn)，我的歷史成績有了顯著的提升，更重要的是，我對歷史的興趣與熱愛也得到了培養(yǎng)。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，爭取取得更大的突破。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇五

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上培訓(xùn)逐漸流行起來，初中歷史線上培訓(xùn)成為了學(xué)生們提高歷史知識掌握能力和學(xué)習(xí)成績的一種途徑。我有幸參加了一門初中歷史線上培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺。下面將結(jié)合我的實(shí)際體驗，分享一下對初中歷史線上培訓(xùn)的心得體會。

首先，線上培訓(xùn)給我們帶來了便利。相比傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)，線上培訓(xùn)無需出門，只需通過電腦和網(wǎng)絡(luò)即可進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式省去了往返培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時間和精力，極大地方便了學(xué)生。另外，線上培訓(xùn)還具有時間和空間的靈活性。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排，自由選擇線上課程的學(xué)習(xí)時間，避免了時間上的沖突。同時，線上培訓(xùn)消除了地域的局限性，不再受到地理位置的限制，學(xué)生可以隨時隨地參加培訓(xùn)課程，充分利用碎片化的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，線上培訓(xùn)為我們提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在線上培訓(xùn)平臺上，我們可以聽到全國各地的知名歷史教師的授課，這些老師經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)和多年的授課經(jīng)驗，教學(xué)水平極高。他們能夠生動有趣地講解歷史知識，深入淺出地講解復(fù)雜的歷史事件和歷史人物。而且，在線上培訓(xùn)平臺上，我們還可以獲得大量的歷史學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)技巧。這些教學(xué)資源豐富多樣，不僅能夠輔助我們更好地理解歷史知識，還能夠幫助我們提升歷史學(xué)習(xí)的方法和技巧。

第三，線上培訓(xùn)注重互動與交流。雖然線上培訓(xùn)是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行的，但是學(xué)生之間和老師之間的互動與交流并沒有受到影響。在課堂上，我們可以通過在線聊天室與老師和其他學(xué)生進(jìn)行實(shí)時的討論。這種互動與交流不僅能夠加強(qiáng)我們對歷史知識的理解，還能夠拓寬我們的思路和視野。在課后，我們還可以與老師進(jìn)行一對一的在線輔導(dǎo)，解決自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題。這種互動與交流大大提高了我們的學(xué)習(xí)效果。

此外，線上培訓(xùn)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。在線上培訓(xùn)中，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時間和計劃，自覺地完成每次培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。這個過程培養(yǎng)了我們的自律能力和學(xué)習(xí)計劃能力。同時，我們也需要自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和問題解決能力。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力對我們的學(xué)習(xí)成績和未來的學(xué)習(xí)生活將起到積極的促進(jìn)作用。

總之，初中歷史線上培訓(xùn)給我?guī)砹酥T多好處。它不僅極大地方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，還注重互動與交流，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。值得一提的是，線上培訓(xùn)在當(dāng)前疫情下尤為重要，保障了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程不受到任何影響。因此，我對初中歷史線上培訓(xùn)持非常積極的態(tài)度，并且將繼續(xù)積極參與其中，不斷提升自己的歷史知識水平。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇六

本人有幸參加為期兩天的20__年寧夏部編初中歷史教材培訓(xùn)會，通過培訓(xùn)，對我有很大的感觸和啟發(fā)，現(xiàn)將內(nèi)容整理如下，與同行的前輩和老師共同交流。

首先，在觀看了教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對這次部編教材的有關(guān)視頻，反映了國家對初中歷史學(xué)科的重視。其中特別提到了家國情懷的滲透，也是以往歷史學(xué)科中提到的情感態(tài)度價值觀，這是其他學(xué)科所不具備或不能比擬的.。通過歷史學(xué)科很好的滲透家國情懷，讓學(xué)生感受中華民族的優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，體現(xiàn)教書育人、立人立德的教育觀念，更好地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，從而很好地體現(xiàn)歷史學(xué)科的自身價值，也為我們今后在教學(xué)中指明了方向。

第二，本次培訓(xùn)給我感觸最深的是張靜老師和丁丁老師對于部編教材的解讀和有針對性的案例的分析。應(yīng)了那句話“要給學(xué)生一杯水，老師就得事先準(zhǔn)備一桶水”，課前的準(zhǔn)備工作是上好一節(jié)歷史課的前提和基礎(chǔ)，需要老師在課前要做大量的準(zhǔn)備工作，這些準(zhǔn)備工作具體而繁雜，特別是歷史學(xué)科更注重史論結(jié)合。每當(dāng)看到老師們展示的案例和視頻，不禁感嘆老師們能把歷史課上的有聲有色、有理有據(jù)，是因為確實(shí)在課下做了大量的工作，試問這樣的歷史課堂學(xué)生又怎會不喜歡呢?而且在講求實(shí)證的同時，不再像過去的傳統(tǒng)教學(xué)只是老師一味的講解，不僅僅是“傳道受業(yè)解惑”而是能不斷地引發(fā)學(xué)生的思考，把課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，真正做到了以學(xué)生為主體。這樣的歷史課堂真正做到了“有趣”、“有料”(內(nèi)容豐富，依據(jù)教材但又不拘泥于教材)、“有效”，所以也為我們今后上課提供了很多有益的借鑒和幫助，開辟了一條新的思路。

第三，這次的部編教材是經(jīng)過了多位國家級的專家和資深的教育工作者經(jīng)過了審慎的考量編制的，與之前的教材相比，僅就中國史而言更加的系統(tǒng)和完善，能夠?qū)⒅袊匪婕暗闹卮蟮臍v史事件都涉及其中，使之更加的完整。比如東漢的光武中興，以前的教材基本就沒涉及這段歷史，會使學(xué)生對于兩漢的內(nèi)容不夠清晰，東漢的內(nèi)容被弱化了易造成學(xué)生知識點(diǎn)的盲區(qū);再比如本次部編教材中關(guān)于唐朝的安史之亂，之前的教材也沒涉及或是不作為必要內(nèi)容讓學(xué)生掌握，這也是有缺憾的，我們都知道安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但對于這一重大歷史事件卻沒有給予必要的交代，這不利于學(xué)生對整個唐朝歷史作出完整而準(zhǔn)確的評價。這樣的例子很多在此就不一一贅述了。還有就是在對歷史概念或是使用的措辭方面更加的準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)，比如提到的“民族的交融”而不是“民族的融合”等等，也對我們今后的教學(xué)及時提出了需要注意和指正的地方。

以上是我對本次歷史培訓(xùn)的一點(diǎn)粗淺的心得和認(rèn)識，僅供交流，如有不當(dāng)?shù)牡胤竭€希望各位老師及時提出并批評指正。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇七

近年來，隨著初中歷史考試的嚴(yán)肅性加大，許多中學(xué)生選擇參加考前培訓(xùn)以提升自己的歷史學(xué)科水平。我也有幸參加了一次歷史考前培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了培訓(xùn)的重要性，積累了寶貴的知識和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在這次歷史考前培訓(xùn)中的心得體會，并希望對同學(xué)們的歷史學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。

首先，參加歷史考前培訓(xùn)對于我來說是一次獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)中，老師們注重的是知識的傳授和考試的應(yīng)試技巧，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析問題的能力。這次培訓(xùn)給予了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，在課堂上，我不僅僅是被動地接受知識，更多地是通過思考和討論來提升自己。這種方式讓我對歷史這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激發(fā)了我對歷史的探究欲望。

其次，在歷史考前培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些高效的學(xué)習(xí)方法。首先，培訓(xùn)老師教會了我們?nèi)绾伍喿x歷史文獻(xiàn)和理解歷史事件。他們教導(dǎo)我們要注重文章的核心觀點(diǎn)和證據(jù)，而不是被大量的細(xì)節(jié)所困擾。通過分析歷史事件的背景、原因和影響，我們能夠更好地理解歷史的發(fā)展過程。其次，老師們還教授了一些記憶技巧，如通過制作思維導(dǎo)圖和總結(jié)表來梳理歷史知識點(diǎn)。這些學(xué)習(xí)方法不僅幫助我更好地掌握歷史知識，同時也提升了我的學(xué)習(xí)效率。

再次，歷史考前培訓(xùn)還提供了大量的歷史學(xué)習(xí)資源。在課程中，老師們引導(dǎo)我們閱讀一些歷史名著和經(jīng)典文獻(xiàn)，如《史記》、《資治通鑒》等。通過閱讀這些經(jīng)典著作，我不僅進(jìn)一步擴(kuò)大了自己的歷史知識儲備，而且也提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供了許多歷史學(xué)習(xí)工具和輔導(dǎo)資料，如歷史題庫、考前模擬題等，為我們的復(fù)習(xí)提供了有力的支持。這些資源的豐富使得我的歷史學(xué)習(xí)更加全面和深入。

最后，歷史考前培訓(xùn)不僅僅注重知識的傳授，還培養(yǎng)了我一些重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。首先，我從培訓(xùn)中學(xué)到了堅持的力量。在培訓(xùn)過程中，老師們強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的重要性，告誡我們每天要堅持一定的復(fù)習(xí)時間。通過每天的堅持，我逐漸養(yǎng)成了良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了自律和毅力。其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作的意義。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會組隊合作完成一些項目和研究任務(wù)，這不僅提高了我們的合作能力，也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和溝通能力。這些品質(zhì)將對我今后的學(xué)習(xí)和人際交往產(chǎn)生積極的影響。

綜上所述，在這次初中歷史考前培訓(xùn)中，我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)，我不僅獲得了高效的學(xué)習(xí)方法和寶貴的歷史知識，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷不僅在學(xué)術(shù)上有所提升，同時也對我個人的成長起到了積極的推動作用。希望今后的同學(xué)們也能夠積極參加歷史考前培訓(xùn)，利用這個機(jī)會提升自己，取得更好的成績。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇八

20xx年7月13-14號，我參加了寧夏部編七年級歷史教材培訓(xùn)，觀看了教育部朱之文副部長關(guān)于做好“三科”教材培訓(xùn)工作的講話視頻;聆聽了張靜老師有關(guān)于部編七年級《中國歷史》教材介紹和教學(xué)建議;同時學(xué)習(xí)了丁丁老師關(guān)于部編七年級《中國歷史》教學(xué)案例展示及評析。

部編七年級歷史教材，把知識目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以知識傳承為主”。在新理念指導(dǎo)下要“以學(xué)生發(fā)展為主”。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。發(fā)揮教材資源優(yōu)勢：利用導(dǎo)語、正文、資料、“史料研讀”、“相關(guān)史事”、“課后活動”、“課后知識拓展”。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，要倡導(dǎo)合作探究性學(xué)習(xí)方式，要注意改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。

充分利用課文中的“相關(guān)史事、史料研讀等欄目;引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，將學(xué)生活動直接引入教科書體系和課堂學(xué)習(xí)過程之中。利用課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問題的能力。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。

在教學(xué)方式和方法上，教師要創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動中。在授課中注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。注意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對教學(xué)方法與技能，以及部編歷史教材都有了一個全新的認(rèn)識.在今后的教學(xué)中，無論教學(xué)思路、教材處理、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系都要重新定位，理念上要開拓進(jìn)取，內(nèi)容上要推陳出新，在形式上革故鼎新。爭取將部編歷史教材的理念充分的融入到以后的教學(xué)工作中。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇九

作為一名初中生，歷史作業(yè)常常成為我頭疼的問題。為了提高自己的歷史水平，我參加了一次歷史作業(yè)培訓(xùn)課程，并從中收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)課程中的學(xué)習(xí)心得和體會。

首先，在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。在過去，我總是采取零散學(xué)習(xí)的方式，沒有方法地讀完教科書，導(dǎo)致了知識的片段化。然而，通過培訓(xùn)課程，我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，將知識串聯(lián)起來。比如，當(dāng)老師布置作業(yè)時，我不再盲目答題，而是先通讀相關(guān)課文，理解其中的關(guān)鍵概念和事件，然后再查閱參考資料，將不同知識點(diǎn)連接起來。這種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法幫助我提高了學(xué)習(xí)效率，縮短了學(xué)習(xí)時間，同時也提升了作業(yè)質(zhì)量。

其次，培訓(xùn)課程提供了良好的學(xué)習(xí)資源。在課程中，老師向我們介紹了許多好書、好文章和好視頻。這些資源不僅將歷史知識生動地呈現(xiàn)在我們面前，還能幫助我們建立起更加深入的理解。例如，老師引導(dǎo)我們讀了一本關(guān)于古代帝國崛起和衰落的書籍，這本書詳細(xì)描述了不同帝國的發(fā)展過程和歷史背景，讓我對歷史事件的發(fā)展和影響有了更加清晰的認(rèn)識。此外，老師還推薦了一些歷史紀(jì)錄片，通過觀看這些紀(jì)錄片，我可以更加直觀地了解當(dāng)時的社會環(huán)境和人們的生活方式。這些資源的使用豐富了我的歷史知識，提高了對歷史事件的理解。

再次，培訓(xùn)課程注重開展討論和互動。在課堂上，老師總是鼓勵我們積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見。這種討論，既可以幫助我們深入理解歷史事件，又可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力。同時，討論還能激發(fā)出不同的見解和觀點(diǎn)，拓寬我們的思維，使我們能夠從多個角度去思考?xì)v史問題。而且，老師還組織了小組活動，讓我們一起合作解決歷史問題。通過與同學(xué)們的合作，我們相互學(xué)習(xí)，共同解決問題，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)習(xí)效果。

最后，培訓(xùn)課程注重歷史知識的實(shí)踐運(yùn)用。在課程結(jié)束后，老師布置給我們一些實(shí)踐性的任務(wù)，讓我們將所學(xué)的歷史知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，老師要求我們選擇一個歷史地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察，并寫一篇關(guān)于該地點(diǎn)歷史的報告。這樣的任務(wù)不僅讓我們親身體驗歷史的魅力，還鍛煉了我們的觀察和調(diào)研能力。通過實(shí)踐，我們不僅能夠深入了解歷史事件，還能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高對歷史的實(shí)際認(rèn)識。

通過這次歷史作業(yè)培訓(xùn)課程，我深刻地體會到了學(xué)習(xí)歷史的重要性。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法、豐富的學(xué)習(xí)資源、積極的討論與互動以及歷史知識的實(shí)踐運(yùn)用，都為我提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗和體會將對我有所幫助，讓我在歷史學(xué)科上取得更好的成績。歷史不僅是一門學(xué)科，更是我們了解和認(rèn)識世界的窗口，通過歷史，我們可以更好地理解過去，把握現(xiàn)在，展望未來。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇十

20xx年11月28日至30日參加了麗水學(xué)院組織的《初中歷史與社會》的學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)時間雖不長，但每天的感覺是充實(shí)。在這里，使我進(jìn)一步地了解和掌握了《初中歷史與社會》學(xué)科的發(fā)展方向和目標(biāo)，體驗到課堂教學(xué)時應(yīng)該怎樣把時間還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)課堂的有效性，也從生態(tài)文明建設(shè)、西方民主發(fā)展歷史、走進(jìn)歷史人物孔子、西方人眼中的中國形象等方面補(bǔ)充了專業(yè)知識。

作為一名教師，深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。

此次培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識不足，上哪個年級看哪個年級的教材，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

就要合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度；明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；合理安排教學(xué)的順序。要把歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，講來源，講用處，學(xué)起來有親切感、真實(shí)感，要靠知識本身的魅力來吸引學(xué)生。同時教學(xué)過程中做到三個"延伸"。一是由傳授知識向傳導(dǎo)方法"延伸"。二是由傳授知識向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識向發(fā)展智能"延伸"。

通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：1、作為一名教師，要讓教育具有“親和力”。我們有責(zé)任找到一種方法，讓孩子們感受到生活的樂趣，并以一種積極的方式生活。讓他們有所期盼、有所憧憬。用心關(guān)愛每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。

2、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，博覽群書，不斷進(jìn)取，善于總結(jié)反思。以高度的責(zé)任心對待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。我會時時警醒自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇十一

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上培訓(xùn)逐漸成為學(xué)習(xí)的新形式，越來越多的學(xué)生選擇線上培訓(xùn)來提升自己的學(xué)習(xí)能力。我是一名初中生，在參加了一次關(guān)于歷史的線上培訓(xùn)后，我深刻地體會到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢和魅力。以下是我對初中歷史線上培訓(xùn)的心得體會。

首先，線上培訓(xùn)能夠更好地滿足學(xué)生的個性化需求。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都是不同的，線下教育往往會面臨教學(xué)資源有限、時間有限等問題。而線上培訓(xùn)不僅可以提供大量的學(xué)習(xí)資源，還能根據(jù)學(xué)生的需求和情況進(jìn)行靈活調(diào)整和個性化指導(dǎo)。在線上學(xué)習(xí)歷史，我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合我的學(xué)習(xí)資料，更好地展開學(xué)習(xí)。

其次，線上培訓(xùn)具有時間和空間的靈活性。線下課程通常需要在固定時間和地點(diǎn)上課，而在線上學(xué)習(xí)可以根據(jù)自己的安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時間和地點(diǎn)的限制。這樣一來，學(xué)生可以更好地合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。同時，線上培訓(xùn)還可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅節(jié)省了時間，也提高了學(xué)習(xí)的方便性。

第三，線上培訓(xùn)提供獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和體驗。在線學(xué)習(xí)歷史，我往往可以通過自己的電腦或手機(jī)訪問各種學(xué)習(xí)平臺，利用多媒體資源來學(xué)習(xí)歷史知識。這些多媒體資源通常包括圖片、視頻、音頻等，更加直觀生動地傳遞歷史知識，使我更加容易理解和記憶。而且，在線學(xué)習(xí)還可以通過在線互動和問題解答提供更好的學(xué)習(xí)體驗，幫助我更好地理解和掌握知識。

此外，線上培訓(xùn)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在線學(xué)習(xí)歷史，通過多媒體資源的呈現(xiàn)和互動形式的設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)對歷史知識的學(xué)習(xí)變得更加有趣和吸引人。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，線上培訓(xùn)更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓我更加積極地踴躍參與學(xué)習(xí)。同時，線上培訓(xùn)還可以提供個性化的指導(dǎo)和反饋，幫助我及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并及時加以改正。

然而，線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，線上培訓(xùn)需要學(xué)習(xí)者具備一定的自覺性和自律性。相比于傳統(tǒng)的集體學(xué)習(xí)，線上學(xué)習(xí)更需要學(xué)生具備自我管理和自我激勵的能力，否則容易陷入學(xué)習(xí)的惰性。其次，線上培訓(xùn)的質(zhì)量和效果也有一定的關(guān)聯(lián)。在線學(xué)習(xí)歷史，雖然有眾多的學(xué)習(xí)資源，但是不同的平臺和課程的質(zhì)量差異很大，學(xué)生需要具備辨別和選擇的能力，以提高學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)來說，初中歷史線上培訓(xùn)給了我全新的學(xué)習(xí)體驗和機(jī)會，讓我深刻地體會到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢和魅力。線上培訓(xùn)的個性化、靈活性、學(xué)習(xí)方式和體驗都給我?guī)砹撕芏嗟姆e極影響和正面效果。當(dāng)然，線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題，但只要我們克服這些問題，合理利用線上培訓(xùn)的資源和機(jī)會，相信一定可以取得更好的學(xué)習(xí)成果。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇十二

今天，學(xué)習(xí)培訓(xùn)換了展示平臺，各單位在展示的原有基礎(chǔ)上，還需要抽一名年輕老師起來回答問題，隨機(jī)抽取，不能有絲毫的準(zhǔn)備，現(xiàn)場回答，要不是對教材特別熟悉的話，真的是很難回答全面?？粗芏喑榈降睦蠋煂Υ鹑缌鳎饔刑攸c(diǎn)，有的講得有廣度，有的講得有深度，共同點(diǎn)是來自課本，高于課本，體現(xiàn)了他們的學(xué)識淵博，平時善于積累。魏老師的點(diǎn)評甚是精彩，其深度和高度更是令我敬佩不已。在這個平臺上，我們不僅收獲更多知識，而且收獲了珍貴的友誼；在這個平臺上，沒有世俗的爭斗，有的只是一個個渴望得到欣賞的心；在這個平臺，拭去往昔的煩惱，增添了久違的舒適?？梢哉f是“一棵樹，四粒果”。

在培訓(xùn)的過程中，精神有點(diǎn)緊張，但是每個單位的發(fā)言精彩部分和自己隨時產(chǎn)生靈感，我都如獲至寶的做了記錄，每分每秒都不敢懈怠生怕丟失了珍貴的東西。今天，是我收獲最多的一天，在研討過程中，很多老師深入淺出的講解、分析，真的是“獻(xiàn)出自己的想法，取得集體共贏”，今天的感覺是緊張并收獲著。

回想以前也參加過不少各類培訓(xùn)，但今天最主要的不同點(diǎn)在于它的實(shí)用性，這也許就是理論的重要性吧。只有能夠指導(dǎo)實(shí)踐的理論才擁有生命！

一、良師：在這次培訓(xùn)中，孫雪峰、張齊慶等老師給我留下了很深的印象。這次培訓(xùn)為年輕教師提供一個成長的舞臺。

二、益友：在這個舞臺我們有了共同奮斗的經(jīng)歷，我們互相辯論，互相欣賞，彼此相識，共同提高。在課間休息時并結(jié)識了很多的同仁，為以后的專業(yè)成長儲備了人脈資源。

三、成長，為了秋的收獲，我們不斷的勞作著，人們都說炎炎的夏日是莊稼生長最快的季節(jié)。在這個七月，我們吸足了養(yǎng)分也不斷的成長著。

人們常說：“行家一出手，便知有沒有”，今天的培訓(xùn)更多的使自己有了更清理的定位，在以后的工作中，應(yīng)努力的做到：

一、多讀書，增加自己知識庫的深度和廣度。

二、多交流，與全縣的歷史老師多交流、溝通豐富自己。

三、多用心，要想做好教育工作你必須用心的喜歡這項事業(yè)。通過培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)凡是成功的教育工作者，他們都已經(jīng)把教育工作作為了一項事業(yè)，用真心去呵護(hù)自己的事業(yè)。

四、多展示，不管自己的水平有多差，只要敢于展示，就會有更多的“空瓶”反思自己，以容納更多信息。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇十三

20xx年7月13-14日，寧夏歷史教研室組織全區(qū)歷史老師進(jìn)行了部編教材的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)通過遠(yuǎn)程直播和現(xiàn)場培訓(xùn)向全區(qū)歷史老師傳達(dá)了部編教材的改變思想，分析了部編教材如何運(yùn)用。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對教學(xué)方法與技能，以及所使用的教材都有一個全新的認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)朱之文《關(guān)于做好三科教材培訓(xùn)工作講話》、張靜老師關(guān)于部編初中歷史教科書簡介及教材分析與建議和丁丁老師關(guān)于《部編歷史教材理論培訓(xùn)》的講課，我受益匪淺，它使我的教育教學(xué)理念得以進(jìn)一步更新，對于自己今后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。

通過專家的講解及教學(xué)案例的展示，我發(fā)現(xiàn)新教材與舊教材形成了鮮明的對比：

1.新教材內(nèi)容生動，學(xué)生的參與熱情高漲，主動探究意識加強(qiáng)，教師啟迪作用更加凸顯，真正體現(xiàn)了過程與方法的理念，所以在實(shí)施新教材過程中，教師尤其注意教與學(xué)的過程：確立學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)——積累歷史知識——培養(yǎng)認(rèn)知能力——評價歷史事件——?dú)v史人物和歷史現(xiàn)象——對相關(guān)歷史知識、方法和理論的應(yīng)用。把培育和弘揚(yáng)義務(wù)教育作為培根固本的重要方式，體現(xiàn)了黨和國家的意志，是怎樣培育人，培育什么樣的人的載體。

2.對歷史新教材的認(rèn)識。

(1)把知識目標(biāo)放在教學(xué)首位，以知識傳承為主。在新理念指導(dǎo)下要以學(xué)生為主。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本發(fā)揮教材資源優(yōu)勢，利用課文前設(shè)導(dǎo)言;課文旁設(shè)中的相關(guān)史實(shí)、材料研讀、人物掃描;課文后設(shè)中的課后活動作為課后作業(yè)，以靈活的題型來復(fù)習(xí)所學(xué);輔助部分欄目的設(shè)計，使教材作為教本與學(xué)本相結(jié)合的體現(xiàn)，幫助激發(fā)學(xué)生興趣和拓展知識方面突出體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

(2)新教材采用“點(diǎn)---線”結(jié)合的方式編寫，以“線”串“點(diǎn)”，以“點(diǎn)”連“線”，使教材內(nèi)容依據(jù)人類歷史發(fā)展的階段順序，循序漸進(jìn)的展開。與過去的教材相比，有一些新的教學(xué)理念。它致力于全面提高學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，在強(qiáng)調(diào)基本史實(shí)的同時，更注重通過歷史學(xué)科的教育達(dá)到“育人為本，是全體學(xué)生得到發(fā)展的教育理念”。

3.對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識。通過丁丁老師的講授我認(rèn)識到新教材的講授，要倡導(dǎo)合作探究式性的學(xué)習(xí)方式，要注意改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用課文中的相關(guān)史實(shí)、史料研讀等欄目;引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，將學(xué)生活動直接引入教科書體系和課堂學(xué)習(xí)過程之中。利用課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問題的能力。自主學(xué)習(xí)、合作探究、體驗性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方法。

4.對教學(xué)方式和方法的認(rèn)識。通過此次培訓(xùn)，深刻的認(rèn)識到。

(1)教師要創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與，讓學(xué)生學(xué)會思考和動手的能力，同時注意與學(xué)生平等交流，積極融入到學(xué)生的活動中。在授課中注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。

(2)以唯物史觀為指導(dǎo)思想，堅持正確的思想導(dǎo)向和價值判斷，力圖科學(xué)、準(zhǔn)確地展現(xiàn)中外歷史發(fā)展的基本線索，全面客觀的敘述重要?dú)v史事件、歷史現(xiàn)象及歷史人物;堅持論從史出、史論結(jié)合的原則，對歷史問題作出實(shí)事求是的評述。

(3)將社會主義價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的教育理念落實(shí)在歷史教材中，充分挖掘和敘述歷史教學(xué)內(nèi)容中與這些方面有密切關(guān)系的史事，從歷史發(fā)展的演進(jìn)的角度對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(4)體現(xiàn)教材的時代性，既要落實(shí)黨和國家提出的一系列指導(dǎo)思想，又要反映歷史學(xué)科的發(fā)展趨勢，并要體現(xiàn)當(dāng)代社會的進(jìn)步以及適應(yīng)當(dāng)前中國社會發(fā)展的對人才培養(yǎng)的需求，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展過程中應(yīng)提升的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)需求。

通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，收貨頗豐，加深了對新教材的理解與體會，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在太多。我會從現(xiàn)在做起，不斷熟悉課本內(nèi)容，對照課表要求，把握好“教”與“學(xué)”的關(guān)系。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇十四

近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和教育的不斷改革，遠(yuǎn)程教育逐漸成為一種受人們歡迎的學(xué)習(xí)方式，其中奧鵬培訓(xùn)就是一種典型的遠(yuǎn)程教育模式。在過去的一年中，我有幸參加了初中歷史奧鵬培訓(xùn)課程，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我收獲了很多知識，對歷史有了更加深入的了解，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在這里，我將分享我個人的心得體會，希望對其他學(xué)生有所啟發(fā)。

首先，奧鵬培訓(xùn)給予了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往以講授為主，學(xué)生的聽講和記筆記的時間很長，而自主學(xué)習(xí)的機(jī)會很少。而奧鵬培訓(xùn)則不同，課堂時間有限，老師更多的是作為一個引路人，讓我們從不同的角度去了解歷史知識。在每一次的課程中，老師會布置作業(yè)和任務(wù)，要求我們自己查閱資料、撰寫文章，并在作業(yè)中發(fā)表個人的觀點(diǎn)。這種學(xué)習(xí)方式增加了我們的主動學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

其次，奧鵬培訓(xùn)深入挖掘歷史知識的內(nèi)涵，使我對歷史有了更加全面和深入的了解。歷史是一門宏大而復(fù)雜的學(xué)科，要理解歷史，就需要了解歷史事件的背景和原因。通過奧鵬培訓(xùn)，我從多個角度去分析歷史事件，了解其中的歷史背景和原因，進(jìn)而更好地理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)。比如，在學(xué)習(xí)中華民族抗戰(zhàn)的過程中，我了解到了當(dāng)時國內(nèi)外形勢的緊張和中國人民的巨大犧牲，通過研究抗戰(zhàn)背后的原因，我明白了抗戰(zhàn)對中國的意義和影響。這種全面和深入的學(xué)習(xí)方式，讓我對歷史充滿了興趣，也對歷史的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識。

再次，奧鵬培訓(xùn)培養(yǎng)了我整合和運(yùn)用知識的能力。在奧鵬培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是歷史知識，還有一系列的學(xué)科知識。每個學(xué)科都有自己的特點(diǎn)和價值，通過整合這些知識，我們可以更好地理解歷史的發(fā)展和變遷。比如，歷史與地理、歷史與文學(xué)之間存在著密切的聯(lián)系，地理環(huán)境和文學(xué)作品對于了解歷史有著重要的作用。通過學(xué)習(xí)奧鵬課程，我發(fā)現(xiàn)了歷史與其他學(xué)科之間的關(guān)系，我積極尋找各種各樣的知識材料，整合和運(yùn)用這些知識，使得我的歷史學(xué)習(xí)更加有深度和廣度。

最后，奧鵬培訓(xùn)還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)術(shù)道德。在奧鵬培訓(xùn)中，老師要求我們按時完成作業(yè)和任務(wù)，積極參加討論和互動。這種培訓(xùn)方式促使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成了按時和規(guī)律性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時，老師也強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)道德的重要性，讓我們養(yǎng)成查閱資料的習(xí)慣，并同學(xué)們保持學(xué)術(shù)誠信，避免抄襲和剽竊。這樣的培養(yǎng)不僅對歷史學(xué)習(xí)有幫助，也對未來的學(xué)習(xí)和工作有著積極的影響。

總的來說，初中歷史奧鵬培訓(xùn)讓我有機(jī)會進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入了解歷史的內(nèi)涵，培養(yǎng)整合和運(yùn)用知識的能力，同時還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)術(shù)道德。通過奧鵬培訓(xùn)，我的歷史學(xué)習(xí)有了顯著的進(jìn)步，同時也培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。我相信，這種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣對我今后的學(xué)習(xí)和工作有著長遠(yuǎn)的幫助。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇十五

隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，線上教育逐漸嶄露頭角，并且成為當(dāng)今教育界的一股強(qiáng)大力量。為了提高自己的學(xué)習(xí)能力和追求更高的成就，我參加了初中歷史奧鵬培訓(xùn)課程。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深深體會到，初中歷史奧鵬培訓(xùn)的優(yōu)勢和對我的幫助，下面將詳細(xì)闡述我在學(xué)習(xí)過程中獲得的心得體會。

作為一門關(guān)于社會發(fā)展歷史的學(xué)科，歷史需要我們通過研究過去的事物，理解和掌握今天的世界。奧鵬培訓(xùn)課程對于初中歷史的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練。首先是精心編撰的教材。奧鵬培訓(xùn)配備了一整套與國家教育標(biāo)準(zhǔn)緊密對接的教材，包括章節(jié)清晰、內(nèi)容詳盡、知識點(diǎn)易于理解等特點(diǎn)。這使得我在學(xué)習(xí)歷史的過程中能夠有條理地掌握相關(guān)知識，不再感到迷茫。其次，奧鵬培訓(xùn)還為我們提供了大量的題目和練習(xí)，這對于鞏固知識、提高學(xué)習(xí)效果有著很大的幫助。通過反復(fù)練習(xí)，我漸漸掌握了解題的技巧和方法，為學(xué)習(xí)歷史打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

除了教材和練習(xí)題，初中歷史奧鵬培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在奧鵬培訓(xùn)中，我們不僅要掌握歷史知識，還要培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。例如，在課程中，老師經(jīng)常布置課后作業(yè)，要求我們通過獨(dú)立思考和查閱資料解答問題，這培養(yǎng)了我們的問題意識和分析能力。同時，奧鵬培訓(xùn)還組織了一些實(shí)地考察活動，讓我們走出教室，親身感受歷史文化的魅力。這些活動既是對課堂知識的延伸，又是對歷史學(xué)習(xí)的拓寬，讓我們學(xué)以致用，把歷史知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)的優(yōu)勢還在于其先進(jìn)的線上教育平臺。奧鵬培訓(xùn)采用了先進(jìn)、易于操作的在線學(xué)習(xí)平臺，通過網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程視頻等方式，使得學(xué)習(xí)者可以隨時隨地學(xué)習(xí)，充分利用碎片時間。一方面，這提高了我們的學(xué)習(xí)效率，減少了學(xué)習(xí)時間的浪費(fèi)，另一方面，學(xué)習(xí)平臺還提供了多媒體資源，如圖文并茂的教學(xué)視頻、歷史圖片等，使得學(xué)習(xí)過程更加生動、有趣。值得一提的是，奧鵬培訓(xùn)還設(shè)立了線上討論區(qū)和答疑區(qū)，我們可以通過論壇與老師和其他學(xué)生交流，解決疑難問題，拓寬視野。

通過參加初中歷史奧鵬培訓(xùn)，我不僅僅收獲了歷史知識和學(xué)習(xí)方法，還得到了更重要的啟示和培養(yǎng)。首先，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和方法的關(guān)聯(lián)性。以前，我只注重死記硬背，缺乏理解和思考，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。而通過奧鵬培訓(xùn)，我學(xué)會了問題分析方法、查閱資料的技巧等，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。其次，奧鵬培訓(xùn)還培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)自主性和探究精神。在線學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考、主動探究，通過自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作，逐漸培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。最后，奧鵬培訓(xùn)還增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在線學(xué)習(xí)讓我看到了學(xué)習(xí)的樂趣，并且看到了自己的進(jìn)步，從而更加自信地投入到學(xué)習(xí)中。

總的來說，初中歷史奧鵬培訓(xùn)為我提供了很好的學(xué)習(xí)平臺和資源，優(yōu)秀的教材、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)方法以及先進(jìn)的線上學(xué)習(xí)平臺使我受益匪淺。通過奧鵬培訓(xùn)，我不僅僅掌握了歷史知識，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)方法和綜合能力，收獲了自信和興趣。相信在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奧鵬培訓(xùn)的精神，不斷追求進(jìn)步。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇十六

近期，我參加了一次初中歷史作業(yè)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和收獲，讓我的歷史學(xué)習(xí)有了新的面貌。在這次培訓(xùn)中，我體驗到了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，拓寬了自己的歷史知識視野，也學(xué)到了如何有效地完成歷史作業(yè)。下面我將從培訓(xùn)的收獲、學(xué)習(xí)方法和技巧、歷史知識的拓寬、有效完成歷史作業(yè)等方面，談?wù)勎业捏w會和體驗。

首先，培訓(xùn)給了我很多知識和經(jīng)驗。在培訓(xùn)的過程中，老師們深入淺出地講解了歷史的基本知識，如歷史發(fā)展的階段、重要人物和事件等，讓我對歷史有了更為全面的了解。同時，培訓(xùn)也讓我接觸到了一些很有價值的歷史文獻(xiàn)和資料，像《史記》、《資治通鑒》等，這些書籍讓我可以進(jìn)一步深入地研究歷史。通過這次培訓(xùn)，我對歷史的興趣也日益濃厚，不再把歷史看成是一堆枯燥無味的記錄，而是一個豐富多彩的故事。

其次，培訓(xùn)教給我很多學(xué)習(xí)方法和技巧。在培訓(xùn)中，老師們介紹了一些高效學(xué)習(xí)歷史的方法，如記錄重點(diǎn)內(nèi)容、歸納總結(jié)等，這些方法讓我能夠更好地理解和記憶歷史知識。同時，老師們還教給了我很多查閱資料和思考問題的技巧，這些技巧讓我能夠更加靈活地應(yīng)對各種歷史題目和問題，讓我在歷史考試中取得更好的成績。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了歷史知識，還學(xué)會了更加科學(xué)地學(xué)習(xí)歷史。

第三，培訓(xùn)拓寬了我的歷史知識視野。在培訓(xùn)課堂上，老師們讓我們了解到了更多的歷史知識，如古代文明、中國歷史、世界歷史等，這些知識讓我對歷史有了更為深入的認(rèn)識。同時，培訓(xùn)還讓我了解到了一些我之前不知道的歷史事件和人物，讓我對歷史的了解變得更加完整。通過這次培訓(xùn)，我對歷史的認(rèn)識不再局限于課本之中，而是通過多種渠道來獲取歷史知識。

最后，培訓(xùn)還讓我學(xué)會了如何有效地完成歷史作業(yè)。在培訓(xùn)中，老師們給了我們一些解決歷史問題的思路和方法，讓我們在完成歷史作業(yè)時能夠更加有條理地進(jìn)行。同時，老師們還強(qiáng)調(diào)了歷史作業(yè)的重要性，并指導(dǎo)我們?nèi)绾畏峙鋾r間和優(yōu)先處理作業(yè)，這讓我在做歷史作業(yè)時井然有序，高效率地完成。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了歷史知識，還學(xué)到了如何正確地完成歷史作業(yè)，這對我以后的學(xué)習(xí)生活有著積極的影響。

通過這次初中歷史作業(yè)培訓(xùn)，我收獲頗多。不僅學(xué)到了很多歷史知識，還掌握了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。同時，我對歷史的興趣也得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我相信我能夠在歷史學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，并且在歷史考試中取得更好的成績。我相信，只要我堅持不懈地學(xué)習(xí)，歷史這門科目定能成為我優(yōu)秀的一門學(xué)科。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇十七

隨著科技的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為了一種現(xiàn)代化的教育方式。在初中歷史學(xué)科中，我有幸參加了奧鵬培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)不僅加深了我對歷史知識的理解，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。以下是我對初中歷史奧鵬培訓(xùn)的心得體會。

首先，在奧鵬培訓(xùn)中，我深刻體會到學(xué)習(xí)歷史需要廣泛的知識儲備。歷史不是一個孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科相互聯(lián)系的。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)歷史知識需要與地理、政治、經(jīng)濟(jì)等其他學(xué)科相結(jié)合才能更好地理解和掌握。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我不僅要掌握豐富的歷史事件和人物，還要了解對當(dāng)時歷史事件產(chǎn)生影響的政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等因素。這樣才能更全面地理解歷史，更好地進(jìn)行分析和論述。

其次，在奧鵬培訓(xùn)中，我體驗到了自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育形式有所不同，它要求學(xué)生具備更高的自主學(xué)習(xí)能力。我在培訓(xùn)中學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間，自覺完成每周的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，我也學(xué)會了使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過搜索、查找資料，深入學(xué)習(xí)和了解歷史知識。這種自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力培養(yǎng)將對我未來的學(xué)習(xí)和生活起到重要的指導(dǎo)作用。

再次，在奧鵬培訓(xùn)中，我學(xué)到了歷史知識的應(yīng)用能力。歷史不僅僅是一堆枯燥的事實(shí)和數(shù)據(jù)，更重要的是如何將歷史知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。在培訓(xùn)中，我經(jīng)常通過與教師和同學(xué)的互動討論，運(yùn)用歷史知識解決實(shí)際問題。這種能力培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析問題的能力，使我能夠獨(dú)立思考和解決問題。

此外，在奧鵬培訓(xùn)中，我意識到歷史是一門需要反思和批判的學(xué)科。歷史上有許多盛衰興衰的故事，通過學(xué)習(xí)歷史，我可以看到人類社會的發(fā)展和進(jìn)步，也可以從歷史中吸取教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯。通過與教師和同學(xué)的交流，我也更加深刻地認(rèn)識到歷史的多面性和主觀性。同樣的歷史事件，不同的人可能會有不同的看法和解讀。意識到這一點(diǎn)，我更加理性地看待歷史，不偏激，不武斷，會更好地理解歷史。

綜上所述，初中歷史奧鵬培訓(xùn)讓我在學(xué)習(xí)歷史方面有了更深刻的理解，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識的能力。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的歷史知識，還學(xué)會了自主學(xué)習(xí)、自我管理以及分析問題和解決問題的能力。這將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我會在歷史這個學(xué)科中取得更好的成績。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇十八

9月25日，我參加了由縣教研室主辦的“中考備考復(fù)習(xí)研討會”，研討會為期兩天，第一天由各中學(xué)物理教師代表分享他們各自的復(fù)習(xí)計劃和策略，由縣教研室楊慶龍老師做復(fù)習(xí)指導(dǎo)，第二天由來自西安的權(quán)老師和與會的所有老師分享他的復(fù)習(xí)策略、安排及建議。通過這兩天的學(xué)習(xí)和交流，我受益頗深，接下來我就簡單回顧總結(jié)一下，談?wù)剠⒓舆@次研討會的感想。

通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)和復(fù)習(xí)中的許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復(fù)習(xí)只是對知識點(diǎn)的重復(fù)和講解，老師講的多，結(jié)合實(shí)例的講解比較少，學(xué)生只是被動的接受，主動整理知識點(diǎn)，有針對性的練習(xí)比較少，缺乏對知識的整合和練習(xí)；第二輪復(fù)習(xí)中只是讓學(xué)生做中考復(fù)習(xí)資料，講解復(fù)習(xí)資料，仍然缺乏針對性，以題海戰(zhàn)術(shù)代替復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，身心配備，處在盲目的復(fù)習(xí)題海中，效率低，復(fù)習(xí)效果差；第三輪專題復(fù)習(xí)相對來說針對性強(qiáng)了，但往往難度太大，不能面向全體，效果還是不好；第四輪復(fù)習(xí)是中考題測試，還是讓學(xué)生一味的做題，學(xué)生面對七門課程的試卷無暇應(yīng)付。

通過這次培訓(xùn)，我便立即修改了復(fù)習(xí)計劃，將許多計劃中老師講的內(nèi)容讓學(xué)生去整理和歸納。我計劃在第一輪復(fù)習(xí)中采取給出每一章節(jié)的考點(diǎn)、分值、難易程度、題型等考試信心，讓學(xué)生梳理總結(jié)知識點(diǎn)，在整理的過程中學(xué)生可單獨(dú)完成，并針對考點(diǎn)找兩道典型的題目練習(xí)，我指導(dǎo)學(xué)生把握中考中的重要考點(diǎn)和?？伎键c(diǎn)，加強(qiáng)對考點(diǎn)的理解和記憶，如此學(xué)生對中考要考什么內(nèi)容了然于心，側(cè)面能增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

第二輪采取分層次復(fù)習(xí)，由于他們的基礎(chǔ)和成績不同，他們的需求也不同，對于一部分學(xué)困生，我只要求他們做比較簡單的題目，鼓勵他們做一些中考熱點(diǎn)的練習(xí)；而中等學(xué)生，則要求他們基本完成復(fù)習(xí)資料的題目，實(shí)在不會的交老師解決；而對于一部分優(yōu)等生，我則要求他們獨(dú)立完成復(fù)習(xí)資料，幫助其他同學(xué)復(fù)習(xí)，適當(dāng)給一些有難度的題目讓他們探討和交流。

在培訓(xùn)中，幾位教師多次提到要細(xì)致研究歷屆中考真題，我認(rèn)為細(xì)致研究中考題對把握中考動向和考點(diǎn)起著至關(guān)重要的作用的，通過研究歷屆中考試題，教師更清晰地知道中考要考什么；會是哪種類型的題來考；難易度如何；分值大約占多少；從而能指導(dǎo)教師在教學(xué)復(fù)習(xí)中把握中考重點(diǎn)、易考點(diǎn)等，如此教師能更好的把握復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，合理安排好時間、進(jìn)度，能做到事半功倍之效，可以讓教師復(fù)習(xí)少走彎路，學(xué)生復(fù)習(xí)起來也輕松。

在教師復(fù)習(xí)備考交流中，長嶺中學(xué)一位教師針對復(fù)習(xí)中提出的“三講、三不講”原則，令我印象非常深刻，他說所謂三講為“重難點(diǎn)講、疑難點(diǎn)講、不會的講”，三不講為“學(xué)生會的不講、始終不會的不講、非考點(diǎn)不講”。做到了“三講三不講”，講得時間少了，給學(xué)生的支配的時間多了，就給了學(xué)生主動性，再加上教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，也容易使學(xué)生真正成為課堂的主人，從而能最大限度的提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

初中歷史奧鵬培訓(xùn)心得體會及感悟篇十九

歷史是一門學(xué)科，它不僅僅是對過去的解釋和記錄，更是一份珍貴的遺產(chǎn)和啟示。在初中歷史社團(tuán)的培訓(xùn)中，我深刻地體驗到了歷史的價值和作用。在這篇文章中，我將與大家分享我的心得和體會，希望能為初中生的歷史學(xué)習(xí)提供一些幫助和啟示。

第二段：掌握基礎(chǔ)知識非常重要。

在歷史學(xué)習(xí)中，掌握基本概念和時間線非常重要。在社團(tuán)培訓(xùn)中，老師們強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。通過認(rèn)真研讀歷史資料和小組討論，我們加深了對于歷史的認(rèn)識和理解。同時，在掌握基礎(chǔ)知識的過程中，我懂得了歷史的復(fù)雜性和多樣性。歷史不是簡單的事件記錄，而是對社會、文化、人類思想和行為的深刻思考。掌握基礎(chǔ)知識是理解歷史和發(fā)掘歷史價值的必經(jīng)之路。

第三段：了解古代文化和道德觀。

在歷史學(xué)習(xí)中，了解古代文化和道德觀也是十分重要的。通過學(xué)習(xí)和討論古代道德觀和文化，我明白了我們現(xiàn)代社會的不同之處。古代文化和道德觀強(qiáng)調(diào)的是人類內(nèi)心和靈魂的力量，強(qiáng)調(diào)一個人的品質(zhì)和個人責(zé)任。而現(xiàn)代社會更加關(guān)注法律和規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系和群體認(rèn)同。在社團(tuán)培訓(xùn)中，我們也認(rèn)識到，在今天的社會，我們需要尋求平衡和和諧，并進(jìn)一步發(fā)掘人類的價值和潛能。

第四段：多角度閱讀和探索歷史。

歷史沒有絕對的真相，一件事情也有多種角度和解釋。在學(xué)習(xí)歷史時，我們需要多角度查看和探索，以此理解歷史的真相。在社團(tuán)培訓(xùn)中，我們通過閱讀、辯論和研究，發(fā)現(xiàn)同樣的歷史事件會有不同的解釋和理解。歷史的解釋不應(yīng)該僅僅限于書本上的記錄，還應(yīng)該從不同角度進(jìn)行思考和探索。這也讓我認(rèn)識到，作為一個有思考力的學(xué)生，我們需要從不同的角度去審視歷史，以此發(fā)掘歷史帶給我們的意義和啟示。

第五段：結(jié)尾。

通過初中歷史社團(tuán)培訓(xùn)，我認(rèn)為我已經(jīng)掌握了一些重要的歷史知識，也學(xué)習(xí)到了歷史的價值和方法。歷史不是單純的背誦時間線和事件，而是對于人類歷程的發(fā)展和未來的思考。掌握好歷史，會讓我們更好地了解人類的歷程，并為我們未來做出有意義的貢獻(xiàn)。希望更多的初中生開始重視歷史學(xué)習(xí)，以此發(fā)掘人類文化的價值和意義。