2023年學生泥塑實訓心得體會簡短(實用18篇)

通過撰寫心得體會，我們能夠?qū)ψ约旱乃妓鶠檫M行深入的反思，從而更好地成長和進步。在撰寫心得體會時，可以運用一些寫作技巧，如排比、比較、對照等，增強表達效果。在閱讀這些心得體會范文時，希望大家能夠保持開放的心態(tài)，從中獲得啟發(fā)和靈感。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇一

泥塑是一種富有創(chuàng)造力和藝術(shù)性的手工藝品制作方式，它能夠培養(yǎng)孩子們的動手能力和藝術(shù)審美。最近，我參加了一次關(guān)于泥塑的學習活動，通過親身體驗?zāi)嗨苤谱鞯倪^程，我深刻地體會到了泥塑的魅力。

在泥塑制作的過程中，我收獲了許多技巧和經(jīng)驗。首先，泥塑需要耐心和細致的態(tài)度。把握好泥巴的濕度和軟硬程度，是制作成功的關(guān)鍵。而這需要不斷的實踐和總結(jié)，定期練習可以提高手的靈活度和對泥巴材料的熟悉程度。此外，我還學會了一些造型技巧，比如運用刻刀和刷子等工具，對泥塑進行雕刻和著色，使作品更加生動逼真。通過不斷地嘗試和摸索，我漸漸地在泥塑制作方面發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想象力。

還有一個重要的體會是泥塑對我藝術(shù)審美的培養(yǎng)起到了積極的作用。在泥塑制作的過程中，我開始關(guān)注細節(jié)和形態(tài)，從中感受到了藝術(shù)的美和規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)，泥塑作品的形態(tài)和色彩都需要我們的仔細觀察和把握，這樣才能創(chuàng)作出更加生動鮮活的作品。而且，泥塑作品的創(chuàng)作也需要我們學習繪畫和雕塑的知識，了解不同材料的特性和處理方式，這對我們培養(yǎng)審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)有著很大的幫助。

參與泥塑制作的活動也給了我一種將自己的情感和體驗轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品的方式。我發(fā)現(xiàn)，每當我體驗到一些喜怒哀樂的情緒時，通過泥塑制作，我能夠?qū)⑦@些情緒轉(zhuǎn)化為具體的形態(tài)和表現(xiàn)，使作品更加有意義和深度。泥塑作品能夠像一面鏡子一樣，反映出我們內(nèi)心世界的真實面貌。這種表達方式不僅能夠讓我更好地認識自己，也能夠讓觀者從中產(chǎn)生共鳴和反思。

最后，泥塑制作也是一種團隊合作的體驗。在泥塑制作的過程中，我們會遇到各種問題和困難，而與人合作就能夠共同攻克這些難題。例如，我們會遇到泥巴干燥過快、作品變形等問題，而和同伴一起研究、討論解決方案，不僅提高了我們的解決問題的能力，也培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作精神。

通過這次泥塑制作的學習，我深刻體驗到了泥塑的魅力，并從中獲得了許多技巧和經(jīng)驗。它不僅培養(yǎng)了我的動手能力和藝術(shù)審美，還讓我學會了將情感和體驗轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品的方式，同時也提高了我的團隊合作能力。泥塑的學習是一次很有意義的經(jīng)歷，它讓我對藝術(shù)有了更深刻的理解和認識，也激發(fā)了我對于藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇二

泥塑是一種古老而又獨特的藝術(shù)形式，它以可塑性強的泥土為材料，通過手工塑造、雕刻等技巧創(chuàng)造出各種生動形象。在傳統(tǒng)文化中，泥塑常被用于制作神像等宗教用途，而在現(xiàn)代社會中，泥塑不僅僅是一種藝術(shù)表達手法，更是一種培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和動手能力的教育方式。作為學生，通過參與泥塑活動，不僅能夠欣賞和學習泥塑藝術(shù)的技巧，還能夠培養(yǎng)一種獨特的審美觀和創(chuàng)造力。

第二段：泥塑激發(fā)學生創(chuàng)造力的力量。

泥塑是一項需要耐心和創(chuàng)造力的藝術(shù)，它不僅要求學生有一定的空間想象力，還需要他們具備一定的動手能力和手工技巧。在泥塑的過程中，學生需要不斷嘗試和體驗，才能夠?qū)⒆约旱南敕ㄞD(zhuǎn)化為實際的作品。這樣的過程培養(yǎng)了學生們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在動手實踐中學會思考和解決問題。同時，泥塑還能夠培養(yǎng)學生們的耐心和毅力，因為泥塑過程中的一些環(huán)節(jié)需要長時間的反復(fù)琢磨和調(diào)整。通過這種過程，學生們不僅能夠體會到創(chuàng)作的快樂，還能夠體會到努力和堅持的重要性。

第三段：泥塑展現(xiàn)學生個性的特點。

每個人都有自己獨特的性格和個性，在泥塑的過程中，學生有機會通過作品表達自己內(nèi)心深處的感受和想法。他們可以用自己喜歡的顏色、形狀和材料來完成作品，從而展現(xiàn)出自己獨特的個性和藝術(shù)風格。這種個性化的創(chuàng)作不僅能夠讓學生們實現(xiàn)自我價值，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。通過泥塑作品的展示和交流，學生們還能夠相互學習和借鑒，拓展自己的視野和思維方式。

第四段：泥塑體現(xiàn)團隊合作的重要性。

泥塑不僅僅是個體的創(chuàng)作，更是一個團隊的合作。在泥塑的過程中，學生們需要相互協(xié)作、相互幫助，共同完成作品。這種團隊合作能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，讓他們學會傾聽和尊重他人的意見。同時，在團隊合作中，學生們還能夠共同面對困難和挑戰(zhàn)，鍛煉自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力。泥塑的團隊合作不僅能夠讓學生們更好地理解集體意識的重要性，還能夠增強他們的人際交往能力和團隊管理能力。

第五段：泥塑帶給學生的感悟和啟示。

通過參與泥塑活動，學生們能夠深刻地體會到藝術(shù)的魅力和創(chuàng)造的樂趣。在泥塑的過程中，他們學會了思考、創(chuàng)造和表達自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了自己的動手能力和想象力。同時，通過團隊合作和交流，他們受益匪淺，明白了集體意識和團隊精神的重要性。泥塑藝術(shù)不僅是一種學習的方式，更是一種培養(yǎng)學生綜合能力和個性發(fā)展的機會。通過參與泥塑，學生們能夠得到感悟和啟示，為自己的未來發(fā)展提供了新的思路和方向。

總結(jié)：通過泥塑活動，學生們能夠在實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力、動手能力和團隊合作精神。泥塑不僅僅是一種藝術(shù)表達的方式，更是一種引導(dǎo)學生發(fā)展多元智能和個性特點的教育方式。通過參與泥塑活動，學生們能夠得到最大程度上的發(fā)展和成長，為自己的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇三

這學期我教了xx個船焊的電焊培訓。通過一個學期的手工電弧焊培訓，學生對手工電弧焊的基礎(chǔ)知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術(shù)?？梢哉f他們已經(jīng)從一個門外漢走進了大門，成績和效果都很明顯。學生會有很多經(jīng)驗。通過大家的努力，達到了大綱對知識掌握和能力訓練的要求，同時加強了學生的勞動觀點。組織紀律，團結(jié)協(xié)作精神，文明生產(chǎn)意識，善于理論聯(lián)系實際，提高了指導(dǎo)實際操作的能力，使學生意識到做好任何事情都必須嚴謹、精益求精、踏實、認真的工作作風和態(tài)度。在這些方面，學生經(jīng)過這次實習得到了鍛煉和提高。

這學期進行了一次實訓，在實訓中，學生拓寬了知識面，鍛煉了焊接應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)大大提高。同時，實訓也為推進我校實訓教學改革提供了豐富的經(jīng)驗。本次培訓的重點是以下幾個方面，努力提高教學效果：

安排焊接培訓的基本目的是讓學生熟悉焊接操作方法，初步掌握焊接工具的維護技能，達到中級以上水平。具體表現(xiàn)在以下三個方面：

1、重視學生良好習慣的培養(yǎng)。

學生開始培訓時，應(yīng)進行為期兩天的準備教育。主要內(nèi)容是尊師重道、安全操作教育、文明操作教育、日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學習方法教育、清潔車間衛(wèi)生訓練、工具擺放訓練。通過教育有幫助學生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習慣。

2、因材施教，就地取材。

在培訓過程中，基本實行包教包會，確保每個學生都符合基本標準要求。對于極少數(shù)差的學生，如果在規(guī)定的培訓期間達不到要求，允許在課余時間培訓達到要求，同時為優(yōu)秀學生創(chuàng)造脫穎而出的機會，鼓勵他們參加中級工考試。

實習教學達到了專業(yè)教學的預(yù)期目的。實習結(jié)束后，學生普遍覺得自己的實踐能力得到了前所未有的提高，大部分達到了焊接中級工的要求。更重要的是，通過具體的實踐，進一步激發(fā)了廣x對專業(yè)知識的興趣，理論聯(lián)系實際，為后續(xù)課程和自身未來的就業(yè)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。每次培訓結(jié)束后，我都做了認真的總結(jié)和反饋。

這次實習教學為我們積累了大量的經(jīng)驗，為今后再次開展工作提供了良好的財富。經(jīng)過全體師生的共同努力，培訓圓滿結(jié)束，效果良好，讓學生在那里。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇四

對于這次實訓，怎一個＂累＂字了得，大腦繃得緊緊的，注意力需要高度集中，生怕犯錯誤，但即使很注意了，實訓過程中，還是難免會犯錯誤。犯了錯誤并不可怕，最重要的是懂得更正法，憑證中出現(xiàn)的錯誤如何更正，帳簿中的錯誤又如何更正，等等。憑證與帳簿中出現(xiàn)的不同錯誤都有不同的更正方法，我們都得掌握不同的更正方法，那么以后在實際工作中如果碰到不同的錯誤就懂得如何去更正。經(jīng)過這次實訓，覺得做會計的挺不容易的，特別是在月末或是年末的.時候，工作量很大，會很忙，忙著處理多筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)，忙著把這個業(yè)務(wù)結(jié)轉(zhuǎn)到那個業(yè)務(wù)中去，忙著計算出資產(chǎn)類，負責類，所有者權(quán)益類，利潤等的期末余額，并把有余額的結(jié)轉(zhuǎn)到下個月或下年中去。我們還要特別注意數(shù)字的書寫，要寫規(guī)范，清晰，不可以有任何馬虎。一不小心就有可能多寫或漏寫一個“0”，如果這筆業(yè)務(wù)的金額很大，即使是多寫了一個“0”，或漏寫了一個“0”，都會與實際金額相差甚遠。

在實訓中，面對那么多的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，那么多的數(shù)字，對初次實訓的我們來說，難免會感到厭倦。特別是在建總帳時的計算上，因為數(shù)字很大，又多，所以計算起來很麻煩。我們一遍一遍地算，發(fā)現(xiàn)算出的結(jié)果與老師提供的參考答案不同時，就又得重新算，還得翻看憑證與帳簿一一對照，看看是否漏記了哪筆業(yè)務(wù)，或者是記錯了數(shù)字。檢查，計算，檢查......需要耐心，更需要細心。我想沒有細心與耐心是做不好的。實訓在訓我們做會計的操作能力的同時也在訓我們的細心和耐心。

通過這次實訓，我們對會計的工作也了解了幾分。實訓中我們沒有碰到多大的困難，但我想在實際工作中也許會碰到更大的困難，所以我們現(xiàn)在就要做好準備，努力地去學習各種知識，不斷充實自己。

實訓過后，又是一個新的開始。以后我們還得去學習更多，更新，更復(fù)雜的東西，這是對我們的考驗。但無論如何，請一定堅持下去，既然選擇了這個專業(yè)，就要有一份責任，然后認真面對。

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學生泥塑實訓心得體會簡短篇五

通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦，實訓心得體會。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應(yīng)支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，對實際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。

實習期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學.謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽齲并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認真負責,責任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

為期2個月的實習結(jié)束了，我在2個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，收益非淺.現(xiàn)在我對這2個月的實習做一個工作小結(jié)。

回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學習經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。

本次實習使我第一次親身感受了所學知識與實際的應(yīng)用，理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧!這次生產(chǎn)實習對于我們以后學習、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認識，也讓我們初步的認識了這個社會，對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。

我會把這此實習作為我人生的起點，在以后的工作學習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇六

很輕松的課堂環(huán)境，一直以來這種氣氛都擴散到教室的各個角落，經(jīng)久不散！與時常上課截然不同的風格，我更樂于去學，那就來談?wù)勎业母邢氚?，也算是生活中的一種經(jīng)歷！一種體驗！

我是帶著早餐，還屬于半睡眠狀態(tài)下溜進教室的，來的人并不多，由于之前已經(jīng)停課一周了，我們習慣了自然醒，正在在嘀咕著，生物鐘得相應(yīng)的調(diào)整了，xx老師就讓我們站成五隊！開始熱身…喊著口號，順著老師的節(jié)奏又是蹦又是跳，真的，我一下子醒了，我想弄清啥狀況，我剛開始注意力沒在這上面，就只有順著她們的節(jié)奏左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，上抬手下踢腿…才知道是為了活躍氣氛！后來還把音響給搬出來了，跟著音樂…在這種情況下想不精氣神十足都難！

以一種最輕松的授課方式讓我們從中汲取有利于自己成長的話語，有時就一句話，可能會讓人感慨彼多…影響之深，難以想象！最簡單的一個站姿，雙手交叉扣于前，雙臂微前傾，雙腿站直呈t字步或v字步，面帶微笑…時間短還好，一長這人就忍不住左晃右動！一件很小的事要想堅持下來也非易事。這同時也很好的磨練我們的毅力，查看我們自己對一件事的堅持度有多高，會不會輕言放棄！為了轉(zhuǎn)移我們的注意力，老師并不是一味的讓我們專注于站姿，在這期間她也是煞費苦心給我們講一些有趣的事或一些人生大道理，在訓練的同時讓我們懂得一些為人處事的方式！藐視不經(jīng)意間，可當我們放松警惕，偷回懶的時候老師就微笑的說；嗯，注意站姿哈，誰不好好的就罰他多練會，然后我們就又精神抖擻起來。

和平常的上課時間是一樣的，我們照常上課，照常休息，不同的是氣氛比較活躍！比較輕松！沒有多大的壓力，反而讓我們更有興趣去學，去聽，這就是主動學習與被動學習的的區(qū)別，很明顯前者的效果更好。從中我們學到的知識遠比在課本上要多得多，畢竟實際體驗和說說還是有很大不同的，正如說起來容易做起來難！

余下的就是坐姿，蹲姿，引領(lǐng)的時候要離在客人的左方1厘米處。手勢要恰到好處，面帶微笑，語調(diào)適中，這時候就很看重站姿了，這直接于一個飯店的形象掛鉤了，不論是外在的精神面貌還是個人形象，所以把xx練好真的很有必要，對自身的氣質(zhì)的提升絕對是質(zhì)的飛躍！還有走姿，說實話，同班這么久，我還是第一次這樣仔細的觀察我班同學的走路的樣子，真是各有各的范啊，完全是不一樣的風格，其次是在遞名片的時候，尊者有優(yōu)先知道的權(quán)利，禮貌用語很必要！

最后臨到考核的時候，就是把所學的`然后單獨做一遍，我也是在這次實訓課中學會了打領(lǐng)帶，平時不被我們所注重的小細節(jié)，在這時都顯露無遺，原來看起來很起來很小的一件事卻可以讓我們前功盡棄，再次讓我明白了細心的重要性！最重要的一環(huán)節(jié)就是即興演講5分鐘，不管是以什么為話題，我就講的是溝通的重要性，很多人講得都是宿舍的一些事，說實話，我喜歡這種氣氛，嘻嘻哈哈我們同班同學的關(guān)系更近一步了！

為期x天的實訓課就這樣接近尾聲了，這次學的都是很實際的東西，在生活中我們常常可以用到的，也是應(yīng)該注意的，很感謝有這次機會來讓我學到這些，期待下次的實訓課！

學生泥塑實訓心得體會簡短篇七

泥塑是一項傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，通過這項藝術(shù)形式可以真實地再現(xiàn)各種事物的形態(tài)和細節(jié)。最近，我有幸參加了一次泥塑學習活動，深入體驗了這門技藝，對于泥塑所帶給我的心得體會，我愿意與大家分享。

首先，泥塑給我留下了深刻的藝術(shù)感受。通過親自動手制作泥塑作品，我體驗到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感。泥塑不像繪畫那樣需要一筆一畫的展開，而是以“捏、貼、刮、壓”為手法，通過手指的靈巧操作，使泥塑逐漸成型。我在創(chuàng)作過程中慢慢感受到泥塑作品的生動和立體感，仿佛使我與作品產(chǎn)生了某種心靈的溝通。這種親身參與的方式，讓我更加深刻地感受到了藝術(shù)作品的魅力和魔力。

其次，泥塑培養(yǎng)了我對細節(jié)的觀察力和耐心。在泥塑過程中，每一個細節(jié)都需要呵護和雕琢，一點不慎可能會導(dǎo)致整個作品的破壞。泥塑需要我將小小的泥球琢磨成各種形態(tài)的事物，這就意味著我的觀察力必須要精確和細致，對事物的形態(tài)和細節(jié)進行仔細觀察，然后才能夠?qū)⑵涑尸F(xiàn)在泥塑作品中。而這一過程需要時間和耐心，不能急于求成，必須進行反復(fù)琢磨和修正。通過這種培養(yǎng)，我更加注重細節(jié)和耐心的重要性，并將其應(yīng)用到了學習和生活中。

然后，泥塑增強了我與團隊合作的能力。在泥塑學習活動中，我們需要分工合作，共同完成一個泥塑作品。每個人都扮演了一個小小的角色，但只有所有人協(xié)作一致，才能最終完成一件完美的作品。通過合作，我學會了傾聽他人的意見和理解他人的想法，同時也學會了與人溝通和合作的技巧。團隊合作使我更好地理解了團隊的力量和團隊精神的重要性，我相信這將對我今后的發(fā)展產(chǎn)生持久的影響。

最后，泥塑給我提供了一個享受創(chuàng)作的平臺。在學習泥塑的過程中，我享受到了自由發(fā)揮的自由，可以根據(jù)自己的興趣和想法創(chuàng)作各種形態(tài)的作品。我可以通過泥塑表達自己的情感和想法，這是一種愉悅和解放的過程。不僅如此，泥塑還可以培養(yǎng)我發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，不斷開拓自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造力。

總之，通過泥塑的學習，我獲得了許多藝術(shù)體驗和人生感悟。泥塑培養(yǎng)了我的藝術(shù)欣賞能力、觀察力和耐心，提高了我的團隊合作和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。這次泥塑學習之旅，不僅讓我享受到了藝術(shù)的樂趣，也讓我從中汲取到了寶貴的人生智慧。我相信，通過持續(xù)地學習和探索，我能夠在泥塑藝術(shù)中走得更遠，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品，為我自己和社會做出更多的貢獻。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇八

第一段：引言（100字）。

學生泥塑是一項非常有益的課外活動，它不僅可以讓學生的創(chuàng)造力得到發(fā)展，還可以培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力。我參加了學生泥塑活動，并且由此獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。

第二段：泥塑的技巧和過程（300字）。

在學生泥塑活動中，我首先學會了制作泥坯的技巧。正確地捏合黏土，使之變得均勻柔軟，非常重要。接下來，我學會了使用各種工具來創(chuàng)造出各種形狀。用澆鑄、粘貼和揉捏等方式，我可以制作出具有立體感的泥塑作品。整個泥塑的過程是非常有趣和富有挑戰(zhàn)性的，需要耐心和細心。

第三段：泥塑帶給我的收獲（300字）。

通過學生泥塑，我得以鍛煉了我的動手能力和創(chuàng)造力。我學會了通過我的手指和工具來創(chuàng)造出各種形狀和紋理，這讓我對自己有了更多的信心。同時，我的創(chuàng)造力也得到了很好的發(fā)揮，我能夠運用自己的想象力來設(shè)計和制作出獨一無二的作品。此外，泥塑還讓我學會了耐心和堅持，因為每一個細節(jié)都需要我用心去完成。

第四段：泥塑對學習的影響（300字）。

學生泥塑不僅對我的創(chuàng)造力和動手能力有著積極的影響，也對我的學習有所助益。通過參與泥塑活動，我發(fā)現(xiàn)我的思維能力得到了鍛煉。在制作泥塑作品時，我需要不停地思考和計劃，以確保結(jié)果能夠達到我預(yù)期的效果。我也學會了如何給作品取名字，并且思考其中的哲理和寓意。這些思考和反思的過程，讓我在學習其他學科時也變得更加有條理和思考。

第五段：對未來的展望（200字）。

通過學生泥塑的學習和體驗，我對未來有了更多的展望。我希望能夠進一步提升我的泥塑技巧，制作出更加精致和獨特的作品。我也想要將泥塑作為一種表達自己想法和情感的方式，并在未來能夠參加更多的展覽和比賽，與其他對泥塑有興趣的同學們交流和學習。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，泥塑將成為我人生中重要的一部分，并且會對我的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

總結(jié)（100字）。

學生泥塑是一項有益的課外活動，通過學習泥塑可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、動手能力和思維能力。參與泥塑活動讓我收獲了許多，包括對制作技巧的掌握、對耐心和堅持的鍛煉，以及對自我表達和思考的能力的提升。我對未來的展望是繼續(xù)學習和實踐泥塑，將其發(fā)展成為我個人發(fā)展的一部分，并與其他熱愛泥塑的人們分享和交流經(jīng)驗。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇九

為期x周的x實訓結(jié)束了，回想這x個實訓周：xx。一個一個落實，掌握。

對于這次實訓，怎一個＂累＂字了得，大腦繃得緊緊的，注意力需要高度集中，生怕犯錯誤，但即使很注意了，實訓過程中，還是難免會犯錯誤。犯了錯誤并不可怕，最重要的是懂得更正法，憑證中出現(xiàn)的錯誤如何更正，帳簿中的錯誤又如何更正，等等。憑證與帳簿中出現(xiàn)的不同錯誤都有不同的更正方法，我們都得掌握不同的更正方法，那么以后在實際工作中如果碰到不同的錯誤就懂得如何去更正。經(jīng)過這次實訓，覺得做x的挺不容易的，特別是在月末或是年末的時候，工作量很大，會很忙，忙著處理多筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)，忙著把這個業(yè)務(wù)結(jié)轉(zhuǎn)到那個業(yè)務(wù)中去，忙著計算出資產(chǎn)類，負責類，所有者權(quán)益類，利潤等的期末余額，并把有余額的.結(jié)轉(zhuǎn)到下個月或下年中去。我們還要特別注意數(shù)字的書寫，要寫規(guī)范，清晰，不可以有任何馬虎。一不小心就有可能多寫或漏寫一個“0”，如果這筆業(yè)務(wù)的金額很大，即使是多寫了一個“0”，或漏寫了一個“0”，都會與實際金額相差甚遠。在x實訓中，面對那么多的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，那么多的數(shù)字，對初次實訓的我們來說，難免會感到厭倦。特別是在建總帳時的計算上，因為數(shù)字很大，又多，所以計算起來很麻煩。我們一遍一遍地算，發(fā)現(xiàn)算出的結(jié)果與老師提供的參考答案不同時，就又得重新算，還得翻看憑證與帳簿一一對照，看看是否漏記了哪筆業(yè)務(wù)，或者是記錯了數(shù)字。檢查，計算，檢查。需要耐心，更需要細心。我想沒有細心與耐心是做不好x的。x實訓在訓我們做x的操作能力的同時也在訓我們的細心和耐心。

通過這次實訓，我們對x的工作也了解了幾分。實訓中我們沒有碰到多大的困難，但我想在實際工作中也許會碰到更大的困難，所以我們現(xiàn)在就要做好準備，努力地去學習各種知識，不斷充實自己。

實訓過后，又是一個新的開始。以后我們還得去學習更多，更新，更復(fù)雜的東西，這是對我們的考驗。但無論如何，請一定堅持下去，既然選擇了x這個專業(yè)，就要有一份責任，然后認真面對。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇十

泥塑是一種能夠開發(fā)學生創(chuàng)造力和動手能力的藝術(shù)活動。在泥塑課程中，學生們可以通過捏泥、塑造形狀，將自己的想象力與藝術(shù)表達結(jié)合起來。在我參與泥塑課程的過程中，我深深體會到了泥塑對學生心理發(fā)展的積極影響。本文將從興趣與創(chuàng)造力、耐心與毅力、團隊合作、審美能力以及情緒管理這五個方面，具體闡述泥塑對學生心理發(fā)展的重要意義。

首先，泥塑課程能夠激發(fā)學生的興趣與創(chuàng)造力。在泥塑活動中，學生們可以自由發(fā)揮想象力來創(chuàng)作作品。通過捏泥、塑造形狀，學生們可以將自己的創(chuàng)意和想法通過手指與泥塑材料相結(jié)合，完成自己的作品。這種創(chuàng)作過程使學生們能夠提升創(chuàng)造力，并對藝術(shù)表達產(chǎn)生濃厚的興趣。

其次，泥塑課程能夠培養(yǎng)學生耐心與毅力。泥塑作品的完成需要較長的時間和較強的耐心。學生們必須不斷地捏泥、調(diào)整形狀，直到作品達到自己滿意的程度。通過這個過程，學生們逐漸感受到了堅持與毅力的重要性，并能夠通過不斷的嘗試，解決遇到的難題。

第三，泥塑課程能夠培養(yǎng)學生團隊合作意識。在泥塑課程中，學生們經(jīng)常需要與同學進行合作，共同完成一件作品。在合作的過程中，他們需要互相協(xié)作、相互傾聽和交換意見。通過與他人的合作，學生們不僅可以學習到與人溝通的技巧，還能夠培養(yǎng)團隊合作意識。

第四，泥塑課程能夠提升學生的審美能力。在泥塑活動中，學生們需要根據(jù)自己的想法與理念，塑造出一個美觀、富有藝術(shù)感的作品。通過這個過程，學生們需要加強對色彩、形狀、比例等方面的感知與理解。這種鍛煉對學生的審美能力有著積極的影響，使他們能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。

最后，泥塑課程還能夠幫助學生有效管理情緒。在塑造泥塑作品的過程中，學生們可能會遇到挫折和困難。然而，通過與泥塑活動的親密接觸，學生們有機會將焦慮、壓力和負面情緒轉(zhuǎn)化為對于創(chuàng)作的熱情和動力。這種情緒管理的能力對學生的心理發(fā)展有著積極的影響。

綜上所述，泥塑課程對學生心理發(fā)展有著重要意義。它能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和興趣，培養(yǎng)耐心與毅力，促進團隊合作，提升審美能力，并幫助學生有效管理情緒。因此，泥塑課程在學生的藝術(shù)素養(yǎng)和心理健康的培養(yǎng)中起著不可忽視的作用。作為學生，我也深感泥塑課程帶給我在藝術(shù)與心理方面的豐富體會，我相信這些經(jīng)驗將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇十一

透過實訓中心教師的課堂講解與企業(yè)化標準的培訓，使我加深了對自我專業(yè)的熟悉。從而確定自我以后的努力方向。要想在短暫的實訓時間內(nèi)，盡可能多的學到東西，就需要我們跟教師或同學進展很好的溝通，加深彼此的了解。只有我們跟教師多溝通，讓教師更了解我們，才能跟真實的對我們進展培訓工作。由此，班級的文化“共享”就在生活中漸漸構(gòu)成了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自我在實際應(yīng)用中所學專業(yè)學問的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學無止境”這句話的涵義。而教師在專業(yè)熟悉周中所講的，都是課本上沒有而對我們又非常有用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡采的光芒。我懂得了實際生活中，專業(yè)學問是怎樣應(yīng)用與實踐的。在這些過程中，我不僅僅明白了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)學問，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要擅長團隊合作，擅長利用別人的才智，這才是大才智?？繂我坏?力氣是很難完成一個大工程的，在進展團隊合作的時候，還要急躁聽取每個成員的意見，使我們的組合到達更加完善。

這次實訓帶給我太多的感受，它讓我明白工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我明白了實際的工作并不像在學校學習那樣簡潔。

人非生而知之，雖然我此刻的學問構(gòu)造還很差，但是我明白要學的學問，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。這次實訓讓我在一瞬間長大：我們不行能永久呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動。這就是我們不遠千里來實訓的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是連續(xù)深造，我想我都就應(yīng)好好經(jīng)營自我的時間，充實、完善自我，不要讓自我的人生留下任何空白!

實訓中除了學到不少專業(yè)學問，也了解一些社會的現(xiàn)實性，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的資料，對于團隊開發(fā)來說，團結(jié)全都使我深有體會。團隊的合作注意溝通和信任，不能不屑于做小事，永久都要持續(xù)親和誠信，把專業(yè)理論運用到詳細實踐中，不僅僅加深我對理論的把握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實訓的收獲。

此刻我對“一個人的財寶是他的人生經(jīng)受和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”這句話非常的有感情，由于它的確幫了我們不少。除此課本上的學問究竟有限。透過實訓，我班同學都有這樣一個感覺，課本上的理論學問與實際工作有很大差距，只有學問是遠遠不夠的，專業(yè)技能急需提高。

從最初的笨手笨腳，到此刻能夠嫻熟的根據(jù)流程開發(fā)軟件，這都與我班每個人的努力是分不開的。十個月的實訓，教會了我們許多東西，同時也熬煉了大家踏實、穩(wěn)重的潛力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓時機。

在實際工作中常常會和不一樣的人打交道，然而他們的態(tài)度是不行恭維的，你會感覺到他的不耐煩以及他的傲岸，所以這就需要學會溝通的方式及說話技巧，學會敏捷應(yīng)對。透過這十個月的實訓，我班同學都收獲頗豐，總體來說對這次實訓還是很滿足的。盡管實訓很累，每一天早出晚歸。但真的很感謝學校能夠帶給我們這樣好的實訓時機，以及東軟賜予我們的實訓平臺。我們深刻的了解到，只有經(jīng)受過，才明白其中的味道。對于我而言，喜愛體驗生活，能夠說透過這次實訓，真真實切的讓我了解了什么是軟件開發(fā)，什么是軟件工程，讓我對于軟件最初的觀點也有了本質(zhì)性的轉(zhuǎn)變!程序員不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份急躁+一份職責心=人生價值的詮釋。馬上走向工作崗位的我們更要不斷加強自我的專業(yè)技能，社會不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個學校人向社會人轉(zhuǎn)變。為此我們將會在以后的日子里連續(xù)努力，不斷鼓勵閱歷，不斷磨礪自我，早日走向工作崗位。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇十二

第一段：引言（100字）。

泥塑是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的一種重要形式，作為一種實用教育形式，學生泥塑實訓在近年來備受青睞。作為一位參加了泥塑實訓的學生，我深深體會到了這種獨特的藝術(shù)形式的魅力與價值。在實訓中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗，擴展了自己的藝術(shù)視野，提高了藝術(shù)創(chuàng)作能力。以下將詳細敘述我的泥塑實訓心得體會。

第二段：探索與創(chuàng)新（250字）。

在泥塑實訓的過程中，我學會了如何探索與創(chuàng)新。泥塑是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，它要求我們發(fā)揮想象力，從自身的觀察和理解中尋找靈感。在實訓的一開始，我先了解了基本的泥塑工具與技巧，然后開始動手實踐。在創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)泥塑可以不僅局限于傳統(tǒng)的形式，而是可以融合現(xiàn)代元素與創(chuàng)新的理念。我在創(chuàng)作中，敢于嘗試新的表現(xiàn)方式，采用不同的工藝和材料進行實驗。這種探索與創(chuàng)新的精神，讓我的作品更加獨特與生動。

第三段：團隊合作（250字）。

在泥塑實訓中，我也學會了團隊合作的重要性。泥塑作品的創(chuàng)作過程需要耐心與細致的操作，而且當作品規(guī)模較大時，更需要團隊合作的力量。我與同學們共同分工合作，互相幫助與支持。我們在思路上進行討論，互相借鑒，共同解決遇到的問題。通過團隊合作，我們不僅取得較好的創(chuàng)作效果，也提高了彼此的溝通與協(xié)作能力。這種團隊合作的精神，也將對我未來的學習與工作產(chǎn)生積極的影響。

第四段：專注與耐心（300字）。

在泥塑實訓中，我切身體會到了專注和耐心對于藝術(shù)創(chuàng)作的重要性。泥塑的制作過程中，常常需要對細小的細節(jié)進行雕琢和打磨。單一作品可能需要數(shù)十個小時甚至更長時間的精心制作。這就要求我們擁有持久的動手能力，耐心地進行每一道工序，保持專注的態(tài)度。在實訓中，我時常遇到了困難與挫折，但通過專注與耐心，我能夠迎接挑戰(zhàn)并不斷突破自己。這種專注和耐心的態(tài)度，也將對我未來的學習和工作帶來積極的影響。

第五段：成果與反思（300字）。

通過泥塑實訓，我獲得了豐碩的成果，并對自己的藝術(shù)能力有了更深入的認識。我的作品得到了老師及同學們的認可，我也收獲了絕佳的個人創(chuàng)作經(jīng)驗。然而，我也看到了自己的不足之處。例如，在創(chuàng)作過程中，我有時會喪失耐心，希望速成而犧牲精細。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在藝術(shù)理論知識方面還有待加強。通過這次實訓，我認識到學習是一個不斷完善自我、追求卓越的過程，并且我會積極進取，不斷學習與提高自己的藝術(shù)水平。

總結(jié)：（100字）。

泥塑實訓帶給我的不僅僅是技巧上的提升，更是藝術(shù)思維和創(chuàng)意的拓展。在實訓中，我學會了探索與創(chuàng)新，培養(yǎng)了團隊合作能力，提高了專注與耐心。這次實訓讓我更加熱愛藝術(shù)，也讓我更加了解自己的潛力與不足。我相信，通過泥塑實訓的學習與實踐，我能夠在未來的藝術(shù)道路上不斷成長與進步。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇十三

泥塑是一項古老而獨特的藝術(shù)形式，它在傳統(tǒng)工藝中占有重要地位。近年來，在學生中，泥塑實訓越來越受到關(guān)注和重視。在泥塑實訓中，學生們不僅能夠接觸到傳統(tǒng)文化，還能通過動手制作、模仿傳統(tǒng)技藝的方式，提高他們的動手能力以及創(chuàng)造力。在此，我將分享我的泥塑實訓心得體會。

第二段：實訓內(nèi)容。

在泥塑實訓中，我們首先學習了泥塑的基本制作技巧，例如揉捏、捏丸、拉條等。通過反復(fù)練習，我掌握了這些技巧，并且了解到泥塑需要細心、耐心和堅持的精神。隨后，我們開始制作具體的泥塑作品，如人物、動物和景觀等。在制作過程中，我學會了觀察、思考和分析，并將這些技巧應(yīng)用到實際中。通過實踐，我逐漸提高了我的嫻熟程度和藝術(shù)造詣。

第三段：發(fā)現(xiàn)與感悟。

在泥塑實訓中，我發(fā)現(xiàn)了泥塑的美妙之處。泥塑不僅能夠通過塑造形象，表達出人物的動態(tài)和情感，還可以通過雕刻細節(jié)，表現(xiàn)出作品的獨特之處。在塑造過程中，我深感藝術(shù)的無限可能性，每一個創(chuàng)作都充滿了樂趣和創(chuàng)意。此外，在實訓中，我也加深了對傳統(tǒng)文化的理解和認知，泥塑是傳承和傳播傳統(tǒng)文化的一種途徑。通過創(chuàng)作傳統(tǒng)題材的泥塑作品，我更加熟悉了中國傳統(tǒng)文化，并且體會到了它的博大精深。

第四段：挑戰(zhàn)與收獲。

泥塑實訓雖然帶給我很多樂趣，但同時也面臨著挑戰(zhàn)。泥塑制作需要細致入微、反復(fù)琢磨，一旦出現(xiàn)失誤，修復(fù)困難。在實訓過程中，我遇到了很多困難和挫折，如作品坍塌、失去靈感等，但我從中學會了堅持和不斷挑戰(zhàn)自己。每一次的失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗，而每一次的成功都是一次成長。通過實訓，我不僅提高了技能，還收獲了自信和毅力。

第五段：結(jié)語。

泥塑實訓是一種獨特而有趣的學習方式，它帶給我們很多的樂趣和收獲。在實訓過程中，我們不僅能夠提高動手能力和創(chuàng)造力，還能夠了解和傳承傳統(tǒng)文化。泥塑實訓對我的影響深遠，它開啟了我對藝術(shù)的新視野，也讓我更加熱愛并珍視傳統(tǒng)文化。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚泥塑實訓的精神，用創(chuàng)作來傳遞美好與希望。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇十四

學生泥塑是一項有趣且富有創(chuàng)造力的手工藝活動，它不僅可以培養(yǎng)學生的動手能力，還可以激發(fā)他們的想象力和審美能力。最近，我參加了學生泥塑活動，并深深體會到了這項活動的樂趣和意義。在此，我想和大家分享一下我的心得體會。

第二段：感受創(chuàng)造的樂趣。

在學生泥塑課堂上，我有機會面對一塊微濕的黏土，用手指在上面捏捏，敲敲，慢慢地把自己的想象力變成了現(xiàn)實。我可以塑造任何我想要的形狀和角色。在這個過程中，我感受到了創(chuàng)造的樂趣。泥塑是一種將想象轉(zhuǎn)化為實際作品的方式，它讓我感到心滿意足和充滿成就感。

第三段：培養(yǎng)動手能力和耐心。

學生泥塑需要較強的動手能力和耐心。首先，從一塊平平無奇的黏土開始，我需要慢慢地用手去塑造出我想要的形狀，這需要一定的技巧和耐心。其次，泥塑過程中也需要不斷地進行琢磨和調(diào)整，直到達到滿意的效果。通過這樣的實踐，我漸漸培養(yǎng)了較為敏銳的觸覺和靈活的手指能力，同時也提高了耐心和毅力。

第四段：激發(fā)想象力和審美能力。

學生泥塑是一種開放的藝術(shù)形式，可以激發(fā)我們的想象力和審美能力。在泥塑的過程中，我需要想象一個個形象生動的角色，并用泥土塑造出他們的形象。在這個過程中，我開始學會用豐富的想象力思考和創(chuàng)造，不斷嘗試各種形狀和材料的組合。并且在觀察和欣賞他人作品的過程中，我也漸漸培養(yǎng)了審美能力，通過對形狀、比例和細節(jié)的把控，不斷提升自己的作品水平。

學生泥塑除了培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)造力之外，還有重要的意義。首先，它可以讓我們更好地了解和欣賞傳統(tǒng)手工藝的價值和美。泥塑作為一種古老的手工藝，是傳統(tǒng)文化的一部分，通過學生泥塑，我們可以更好地了解傳統(tǒng)文化的淵源和內(nèi)涵。其次，學生泥塑在培養(yǎng)我們的想象力和審美能力的同時，也加深了我們對藝術(shù)的理解和熱愛。通過親手塑造一個個作品，我們可以更加全面地體驗藝術(shù)的樂趣和價值。

總結(jié)：學生泥塑是一項有趣且具有教育意義的手工藝活動。在學生泥塑的過程中，我們可以感受到創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)動手能力和耐心，同時激發(fā)想象力和審美能力。學生泥塑也帶給我們更深層次的意義，讓我們更好地了解和欣賞傳統(tǒng)文化，也加深了我們對藝術(shù)的理解和熱愛。學生泥塑是一項值得推廣和發(fā)展的活動，它對我們的成長和培養(yǎng)具有重要的意義。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇十五

公司在20xx年12月4日到6日舉行了一次西點執(zhí)行力培訓，很慶幸參加了這次培訓，三天時間學到了很多東西，對工作對生活有了更多的認識，還有團隊精神。

心態(tài)很重要，有正確的心態(tài)才能做把事情做好，能力再好心態(tài)不端正也是不行的，老師把人分成4類，第一類是心態(tài)好能力也好的，叫極品，在任何時候都能把事情做的很好，第二類是能力好但是心態(tài)不好的，叫毒品，會起到副作用，第三類是能力不好但是心態(tài)好的，叫半成品，經(jīng)過鍛煉能力也可以提高，第四類是能力不好心態(tài)也不好的，叫廢品，在哪哪不行，如果把我劃在其中，我想我還只能算是一個半成品，還有經(jīng)過各種磨練，來提高能力。

渾身發(fā)抖想撐起來，卻支撐不了，一下?lián)涞降厣?，砸的很響，那個聲音刺激了我的心靈，這時現(xiàn)場放起了憂傷的音樂，有人開始低聲啜泣，有人走上來想去幫助他們，卻被告知不能，終于他們做完了，開始下一輪，下一輪的后果是團長80個，副團長40個，每個團隊都很努力，但是沒有辦法，總有人要做俯臥撐，我們和第一團的輸了，他們做的時候真的很艱難，比以前任何一次都難，我們能感覺到他們真的沒有力氣了，哪怕再做一個，他們努力地想撐起來，渾身都在發(fā)抖，我們能聽見他們咬牙的聲音，雖然沒有撐起來，卻堅持著不要倒下去，可是他們真的沒有力氣了，突然就墜落下去，砸在地面上，人們開始流淚，所有的人都在看著，沒有人講話，眼睛里都是淚水，內(nèi)疚、自責、心疼，所有復(fù)雜的感情都涌上來，想到我們的父母，他們不正是這樣無怨無悔的為我們承擔后果嗎？他們沒有做錯什么，卻要為我們犯的錯誤承擔后果，淚水不禁流了下來。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇十六

經(jīng)歷了一個半月在超市的實訓，讓我感受頗深。最初的那幾天，我們只是進行了簡單的培訓，超市的領(lǐng)隊李隊長是個很風趣的人，在培訓的時候是嚴肅的，很認真，培訓結(jié)束了，就跟我們將一些關(guān)于超市的事情，讓我們對超市有更進一步的認識，為的是我們能更快的上手。

我們第一步培訓的就是操作機器。其實對機器的不是很難，但不知道是緊張還是不用心，總是會犯這樣或者那樣的錯誤，就算是簡單的輸入數(shù)字，因為不是很熟練，也容易出錯，這讓我很頭疼。我相信，我是個對工作很負責的人，若是出錯了，我會記住并且努力改正。要成功就一定要有使命感和責任感。低級的員工謀工作，高級的員工謀事業(yè)，有事業(yè)心的人才能成大事。一個有使命感的人就一定是個目標明確、有堅定信念和執(zhí)著信仰的人，他的做事動機是正面的，他的主觀能動性是很強大的。不用領(lǐng)導(dǎo)費心，他會自動自發(fā)得去努力。不用別人去引導(dǎo)，他會朝著自己正確的目標前進。這種人的進步速度往往是驚人的，他的成功也一定是很快的。在他看來，方法一定比困難多。所以困難就是還沒有找到方法解決的問題，一個有責任感、使命感的人，會想盡一切辦法去達到他的目標。所以要成功就要有自己堅定的信念和執(zhí)著的信仰，使自己具備成功者的潛質(zhì)。

在校的兩天培訓結(jié)束后，我們來到了亞東新城區(qū)的超市超市進行實際的操作。按科目，我們被分成不同的小組，每科都有自己的主管，我很幸運的被分到了酒水科，我們的工作就是盤點倉庫跟樓面的商品。在這個階段，可能是沒有真正進入狀態(tài)，感覺還是很輕松地。但一次的被領(lǐng)導(dǎo)罵，讓我永遠記住了，領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)，在領(lǐng)導(dǎo)底下工作，絕對不能存在僥幸心理，而且要虛心接受訓話。工作是要真真對待的，半點都馬虎不得。在企業(yè)里都是老板領(lǐng)導(dǎo)說了算，所以一定要和領(lǐng)導(dǎo)處好關(guān)系，就算所有的同事都不喜歡你，但只要領(lǐng)導(dǎo)喜歡你，你就沒有事。反之，就算所有人都喜歡你，偏偏老板看不慣你，那你也肯定沒有好下場。和領(lǐng)導(dǎo)處關(guān)系不一定非要拍馬屁、送紅包?，F(xiàn)在都是講效益講功勞的，所以你的業(yè)績和能力是取得領(lǐng)導(dǎo)賞識的關(guān)鍵，然后你再學會把握領(lǐng)導(dǎo)的興趣愛好，能夠適時得和領(lǐng)導(dǎo)一起近距離相處，你的地位基本就保住了。但是伴君如伴虎，一定要把握好度，不能放縱自大，否則你就會重蹈“楊修之死”的覆轍。記住，上級主管都是對的，老板都是對的，做錯了就是自己做錯了，跟領(lǐng)導(dǎo)沒關(guān)系，要學會反思，不要推卸責任或者抱怨領(lǐng)導(dǎo)。

第一次正式出去工作，心情很放松。坐著車去了湖北，因為是晚班，又是第一次通宵，那種感覺不是說得出來的?；貋淼臅r候在車上很是難過，身心俱疲，一點都不帶夸張的。記得那天休息之后，我跟姐姐說，真的好累?。〗憬闳ジ嬖V我，年輕人，吃點苦，沒什么！那時的我覺得自己還太嫩，原來還沉醉在安逸的生活里。是啊！都二十好幾的人了，應(yīng)該成熟點了。人不能太寵自己！該吃苦就要學會吃點苦。吃得苦中苦，方成人上人！現(xiàn)在很多人缺乏吃苦精神，工作總愛挑三揀四，就像吃飯一樣，挑食的人總是長不壯實，只有在做好本職工作基礎(chǔ)上可以承擔更多其他工作的人，才會更快得成長，才會更被老板器重。不要怕苦怕累，否則一生也無出頭之日。做不好小事的人就一定做不成大事，所以不要小看每一件事。能做的就盡力做到最好。記住，對自己仁慈的人，就是同樣對敵人仁慈的人，總有一天會被敵人干掉。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇十七

泥塑作為一種民間工藝，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。通過泥塑實訓，學生們可以接觸到傳統(tǒng)文化的瑰寶，感受并學習到傳統(tǒng)文化的精髓。同時，泥塑實訓也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和想象力的重要手段，通過捏塑、涂刷和雕刻等動手操作，學生們可以提高自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。泥塑實訓還能提升學生的觀察力和空間想象力，培養(yǎng)學生立體思維和創(chuàng)造性思維?？偟膩碚f，泥塑實訓意義深遠，不僅有助于傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還能夠培養(yǎng)學生全面的審美能力和創(chuàng)造力。

泥塑實訓是一個艱苦而充實的過程。首先，我們需要了解泥塑的基本知識，如泥料的配比、工具的使用等。接著，我們通過觀看老師的示范和多次實踐，逐漸掌握了基本的捏塑技巧。在捏塑的過程中，我們需要通過調(diào)整手感和用力的大小來控制泥塑的形狀和比例，這需要耐心和細致的心思。隨后，我們需要進行涂刷和雕刻，以使泥塑作品更加細膩和生動。整個過程需要我們細心觀察和不斷修正，以達到最終滿意的效果。

通過泥塑實訓，我不僅學到了專業(yè)技能，也培養(yǎng)了自身的品質(zhì)。首先，我學會了耐心和恒心。泥塑需要反復(fù)重復(fù)地捏塑、涂刷和雕刻，這需要我們耐心地面對每個環(huán)節(jié)，不放棄。同時，我也學會了細致和認真。在泥塑實訓中，細膩和精細是非常重要的，每一個細節(jié)都影響著作品的質(zhì)量，因此，我必須仔細觀察和精心操作。此外，泥塑實訓也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，我在設(shè)計作品時，不斷嘗試不同的造型和表達方式，激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。

第四段：泥塑實訓的不足之處。

雖然泥塑實訓帶給我很多的收獲，但也存在一些不足之處。首先，由于時間和資源的限制，我們只能在有限的時間和條件下進行實訓。這使得我們無法投入更多的精力和時間來鉆研泥塑藝術(shù)。同時，由于泥料和工具的選擇受限，我們無法體驗到真正的泥塑工藝過程。因此，我認為，加強對泥塑實訓的投入和支持，提供更好的設(shè)施和資料，將有助于提高學生的實踐能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

作為一種傳統(tǒng)工藝，泥塑在現(xiàn)代社會中的發(fā)展受到了一定的限制。然而，在當代藝術(shù)的推動下，泥塑藝術(shù)正逐漸回歸人們的視線。我相信，通過加強對泥塑實訓的投入與推廣，泥塑藝術(shù)將能夠煥發(fā)新的生機。同時，在泥塑實訓中，我們也應(yīng)該注重結(jié)合現(xiàn)代元素，提升泥塑的藝術(shù)水平，使泥塑藝術(shù)更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。

結(jié)語：通過泥塑實訓，我不僅獲得了專業(yè)技能，還收獲了師生間的感情和珍貴的人生經(jīng)驗。相信隨著時間的推移，我會繼續(xù)追求泥塑藝術(shù)，將它傳承下去。希望更多的學生能夠參與到泥塑實訓中，感受到這門傳統(tǒng)工藝的獨特魅力，并將其發(fā)揚光大。

學生泥塑實訓心得體會簡短篇十八

穩(wěn)大，我愛你，愛的深沉。

記得第一天的那個晚上，我們剛來到您的懷抱里，寧主任拿著麥克風叫我們跟著喊：“我愛穩(wěn)大。”，那是的我們只是為了喊而喊，喊得非常輕松。但今天當我們喊出：“我愛穩(wěn)大”時，確實沉甸甸的重量。

穩(wěn)大，在你家面前，我們是一群只會死讀書，將理論，對外貿(mào)實戰(zhàn)一片空白的孩子。但是您沒有一絲輕蔑，您包容了我們，收留了我們，并把最好的知識毫不保留地傳授給我們。你們每分每秒都是金錢，然而卻從不計較損失，不怕我們干擾。

雖然只有短短的五天，您把你們最強的topsales：vivi,nana,陶寅等。教會我們?nèi)绾稳グl(fā)布詢盤，回盤，辨認真假，想養(yǎng)小豬一樣處理顧客。我們感謝番順網(wǎng)商會鐘會長、“沖涼”、“沙發(fā)譚”給我們講如何做好發(fā)布產(chǎn)品的后臺工作，如何填寫發(fā)布產(chǎn)品的表格，如何像談戀愛一樣跟顧客談生意。你們把知識生動，深刻地傳授給我們，使我們對外貿(mào)的道路充滿信心充滿期望。

我想不到的是，你們的開企元帥鐘石軍不顧自己崇高的身價，百忙抽空，放下身份，像一個和藹可親的老師給我們講課。毫不保留地給我們分享他成功之路上的那些辛酸的經(jīng)歷。并跟我們總結(jié)了他成功的根本原因“心態(tài)”，直接原因“付出和人品”。在他這一路走來，不斷地付出，嘔心瀝血地付出的經(jīng)歷深深地感染了我們。他從一個開拖拉機輟學農(nóng)民的孩子到全球十大網(wǎng)商之一的外貿(mào)神人，我們知道只要我們像鐘石軍一樣努力，我們也可以。

我愛穩(wěn)大，我愛一個待員工如家人的好老板鐘董，我愛為了工作為了公司而瘋狂奮戰(zhàn)的穩(wěn)大外貿(mào)員，我愛穩(wěn)大和諧美麗的環(huán)境，我愛穩(wěn)大團結(jié)進取的企業(yè)文化，我愛穩(wěn)大強烈的社會責任感。

我愛穩(wěn)大，愛得深沉。