2023年英語小組活動的心得體會報告(精選18篇)

心得體會是通過對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面進行總結(jié)和概括的書面材料。心得體會的寫作可以借助一些寫作工具和方法，如思維導(dǎo)圖、提綱等，提高寫作的效率和質(zhì)量。雖然每個人的心得體會都不盡相同，但可以通過范文來獲得寫作的技巧和思路。

英語小組活動的心得體會報告篇一

第一段：引言（200字）。

在大學(xué)期間，小組報告是我們每個學(xué)生都會經(jīng)歷的一項任務(wù)。通過小組報告，我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識，更能夠培養(yǎng)團隊合作能力和演講表達能力。最近，我有幸參與了一個小組報告的項目，與我的同學(xué)們一起合作完成了一次成功的報告，并從中獲得了很多體會和收獲。

第二段：合作與分工（200字）。

一次成功的小組報告需要良好的合作和合理的分工。在我們小組中，我們首先確定了報告的主題，并在一次討論中確定了每個成員的職責(zé)。一位同學(xué)負責(zé)查找資料和整理報告內(nèi)容，另一位同學(xué)負責(zé)設(shè)計幻燈片和制作多媒體，我則負責(zé)主講部分。通過合理的分工，我們每個人都能發(fā)揮自己的專長，提高了報告的質(zhì)量。同時，我們組建了一個有效的交流平臺，每周定期開會，及時解決問題和分享進展。

第三段：團隊合作的重要性（200字）。

團隊合作是小組報告成功的關(guān)鍵。在我們的小組中，我們不僅要完成自己的任務(wù)，還要與其他成員緊密合作。每次開會，我們都會面對面地討論問題，共同解決難題。有時候，會有不同意見的產(chǎn)生，但我們會耐心傾聽并尊重他人的意見，在尊重基礎(chǔ)上取得共識。通過這樣的合作，我們加深了了解，增進了友誼，也讓報告變得更加完整。

第四段：演講表達的技巧（200字）。

在一次小組報告中，我有幸負責(zé)主講部分，這給了我一個鍛煉演講表達能力的機會。在演講之前，我認真準(zhǔn)備了報告內(nèi)容，并熟悉了每個章節(jié)的重點。我還通過閱讀相關(guān)書籍和觀看演講視頻，學(xué)習(xí)了一些演講表達的技巧，例如保持自然和謙虛，避免廢話和口頭禪，注意語調(diào)和手勢等。在報告中，我盡量避免了緊張和慌亂，通過積極的肢體語言和清晰的語音，成功地傳達了我們小組的研究成果。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過這次小組報告的經(jīng)歷，我深刻體會到了團隊合作和演講表達的重要性。在小組合作中，我們要學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，同時也要主動地與他人溝通交流。在演講表達中，我們要通過準(zhǔn)備和實踐，不斷提高自己的能力，并在公眾面前自然而自信地展示自己的研究成果。小組報告不僅僅是一項任務(wù)，更是一個鍛煉和成長的機會。只有通過團隊合作和持續(xù)的努力，我們才能取得成功。

英語小組活動的心得體會報告篇二

在我參加的一次英語報告活動中，我從中獲得了很多收獲。通過這次活動，我不僅提高了自己的英語口語表達能力，也鍛煉了自己的組織和演講技巧。以下是我對這次活動的心得體會。

第一段：活動的背景介紹。

這次英語報告活動是在學(xué)校舉辦的一項英語交流活動，旨在提高學(xué)生的口語表達能力。每個學(xué)生都需要選擇一個自己感興趣的話題進行報告，并在一定時間內(nèi)完成演講。這個活動不僅考察了學(xué)生的英語水平，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團隊協(xié)作能力。

第二段：準(zhǔn)備報告的過程。

在準(zhǔn)備報告的過程中，我首先選擇了一個我感興趣且熟悉的話題。然后，我查閱了大量相關(guān)資料，收集了豐富的信息和觀點。接下來，我將這些信息進行分類整理，確定了報告的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在演講稿的撰寫過程中，我注重用簡潔明了的語言表達，同時注重語法、拼寫和標(biāo)點符號的正確性。

第三段：演講的技巧和經(jīng)驗。

在進行演講時，我首先要求自己保持鎮(zhèn)定，保證語音清晰和語速適中。同時，我還注意使用肢體語言和面部表情來增強表達力，使聽眾更好地理解和接受我的演講內(nèi)容。我還注意與聽眾保持良好的眼神交流，將演講的重點和亮點準(zhǔn)確地傳達給他們。在演講結(jié)束后，我鼓勵聽眾提問，并適時回答和總結(jié)。

第四段：活動的收獲與意義。

通過這次英語報告活動，我收獲了很多。首先，我的英語口語表達能力得到了極大的提高。通過長時間的準(zhǔn)備和反復(fù)訓(xùn)練，我可以更加流利和自信地進行英語演講。其次，我學(xué)會了如何有效地組織和表達我的觀點。在整個準(zhǔn)備和演講的過程中，我鍛煉了自己的邏輯思維和組織能力。最后，這次活動還提升了我的團隊協(xié)作能力。在準(zhǔn)備演講時，我和同學(xué)們相互提供建議和幫助，共同進步。

第五段：未來的規(guī)劃和展望。

這次英語報告活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但我仍然有很多需要努力的地方。我計劃在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)積極參加各種英語交流活動，如辯論賽和演講比賽。同時，我還希望通過更多的英語閱讀和寫作練習(xí)，提高自己的英語綜合能力。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我會成為一名優(yōu)秀的英語演講者。

總之，這次英語報告活動是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。不僅提高了我的英語口語表達能力，還培養(yǎng)了我的組織和演講技巧。這次活動讓我更加自信，也激發(fā)出我的學(xué)習(xí)熱情。我希望能夠?qū)⑦@次活動中學(xué)到的經(jīng)驗和技巧應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的英語水平。

英語小組活動的心得體會報告篇三

活動小組是指由一群人組成的團體，共同參與某項活動并協(xié)作完成任務(wù)。在活動小組中，每個成員都發(fā)揮著重要的作用，團結(jié)協(xié)作是活動小組成功的關(guān)鍵。通過我的參與經(jīng)歷，我深刻體會到了活動小組的重要性和團隊合作的價值。在本文中，我將分享我的心得體會以及對活動小組的一些思考。

首先，活動小組的形成對于活動的順利進行至關(guān)重要。在我們組建活動小組之前，我們首先明確了活動的目標(biāo)和任務(wù)，并根據(jù)每個成員的能力和興趣進行了分工。這樣，每個人都能夠在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢，減少了沖突和不必要的爭執(zhí)。通過有效的組織和規(guī)劃，我們的小組能夠高效地完成任務(wù)，并且在時間上掌握得非常好。

其次，團隊合作是活動小組成功的關(guān)鍵。在活動小組中，每個人的貢獻都是不可或缺的。我們需要相互配合，相互支持，共同實現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。在活動小組中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，理解集體利益的重要性。只有當(dāng)每個人都能夠犧牲一些個人利益，為整個團隊的成功貢獻自己的力量時，我們才能夠取得最好的結(jié)果。

同時，活動小組的溝通和協(xié)調(diào)也是必不可少的。在我們的活動小組中，我們用不同的方式保持著團隊之間的聯(lián)系和信息的傳遞。我們經(jīng)常在團隊會議上討論問題，一起解決困難，并通過各種方式交流和分享信息。通過這種溝通和協(xié)調(diào)，我們能夠更好地理解彼此的意見和建議，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

此外，活動小組還能夠培養(yǎng)和發(fā)展人際關(guān)系。在活動小組中，我認識了許多志同道合的朋友，并且與他們建立了深厚的友誼。通過互相幫助和支持，我們一起成長和進步?；顒有〗M為我們提供了一個共同奮斗的平臺，讓我們能夠更好地了解和理解其他人的想法和觀點。這種人際關(guān)系的建立是非常寶貴的，它將對我們在以后的工作和生活中起到重要的作用。

最后，活動小組對于個人發(fā)展也有著積極的影響。參與活動小組讓我學(xué)會了更好地與他人合作和協(xié)調(diào)，鍛煉了我的組織和管理能力。在活動小組中，我們會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要我們思考和解決。通過解決這些問題，我們能夠培養(yǎng)解決問題和抗壓能力，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

綜上所述，活動小組的參與對我個人以及整個團隊都有著重要的意義。通過活動小組的形成和合作，我們能夠更好地完成任務(wù)，培養(yǎng)和發(fā)展人際關(guān)系，提高個人素質(zhì)和能力?；顒有〗M的成功離不開每一個成員的努力和貢獻，只有團結(jié)協(xié)作、相互支持，我們才能夠取得最好的結(jié)果。希望在之后的活動中，我們能夠保持團隊精神，繼續(xù)努力，不斷進步。

英語小組活動的心得體會報告篇四

大學(xué)英語作為一門基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生語言表達和交流能力的重要課程之一。在大學(xué)期間，為了提高自己的英語水平，我加入了一個小組，與志同道合的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和討論。通過小組的交流和合作，我收獲了許多寶貴的心得體會。

第二段：交流合作的重要性。

在小組學(xué)習(xí)過程中，我深刻認識到了交流合作的重要性。每次小組討論，我們都會提前約定好時間和地點，然后集體討論和分享我們的心得。在小組討論中，我們可以相互傾聽和理解，并通過互動交流來促進思想碰撞和學(xué)習(xí)成長。通過與組員之間的交流合作，我們可以共同解決問題，共同提高。

第三段：不同角度的觀點。

在小組討論中，每個組員都會各自發(fā)表自己的觀點和想法，這使得討論更加多元化和豐富。有時候，我們會有不同的意見和觀點，但正是這些多元化的觀點使得我們可以從不同的角度思考和分析問題。這對我們拓寬視野、提高思維能力非常有幫助。同時，也教會了我們在認同差異的前提下尊重和理解他人。

第四段：互相激勵和支持。

小組學(xué)習(xí)中，互相激勵和支持是非常重要的。當(dāng)我們遇到困難或者失去動力的時候，組員們總是會相互鼓勵和支持。每次小組討論結(jié)束后，我們都會共同總結(jié)歸納，互相給出寶貴的建議和意見。在團隊的支持下，我們可以更好地超越自我、突破自我的局限。

第五段：心得總結(jié)。

通過參與大學(xué)英語小組學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語水平，還學(xué)到了很多交流和合作的技巧。在小組中，我鍛煉了我的溝通能力，學(xué)會了如何傾聽他人的觀點，并從多個角度考慮問題。同時，小組學(xué)習(xí)也教會了我如何激勵自己并支持他人，增強了我的團隊合作能力。這些都是我在小組學(xué)習(xí)中獲得的寶貴經(jīng)驗和收獲，將對我的學(xué)習(xí)和未來的工作生活產(chǎn)生深遠影響。

總結(jié)：

通過大學(xué)英語小組學(xué)習(xí)，我們深刻認識到了交流合作的重要性，體驗到了多元化觀點的魅力，獲得了互相激勵和支持的力量。這些心得體會不僅可以應(yīng)用于英語學(xué)習(xí)，也可以應(yīng)用于我們的日常生活和職場工作中。我們要繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)不斷地提高自己的聽說讀寫能力，不斷擴大我們的知識面，以適應(yīng)未來社會的需求。

英語小組活動的心得體會報告篇五

英語學(xué)習(xí)乃是我們生命中的必備技能之一。隨著中國國際地位的提升，越來越多的人開始注重英語學(xué)習(xí)。然而，學(xué)習(xí)英語是一項漫長而艱辛的過程，對于學(xué)習(xí)英語的初學(xué)者而言，學(xué)習(xí)的過程中常常會遇到許多挑戰(zhàn)和困難，如語言表達、聽力理解、文化融入等等。為了幫助初學(xué)者更好地學(xué)習(xí)英語，英語幫扶小組應(yīng)運而生，為初學(xué)者提供必要的幫助和支持。

英語幫扶小組是由一群英語愛好者組成的學(xué)習(xí)團隊，他們不僅自身具備較高的英語水平，同時也熱衷于傳播英語文化和知識。英語幫扶小組幫助初學(xué)者提供全方位的學(xué)習(xí)支持，并在學(xué)習(xí)過程中提供必要的指導(dǎo)和建議。

英語幫扶小組通過定期的學(xué)習(xí)計劃和活動，為初學(xué)者提供較好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。小組成員將幫助初學(xué)者提高英語水平，帶領(lǐng)他們逐步拓展英語知識領(lǐng)域，如閱讀、寫作、口語等等。小組成員會通過實際操作和案例分析的方式，幫助初學(xué)者熟悉英語語境和閱讀邏輯，提高語言表達能力。同時，小組成員也會為初學(xué)者提供英語交流的機會，從而讓他們更好的體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。

在加入英語幫扶小組以后，我深刻地感受到了小組成員們逐步提升自身英語能力的過程。許多成員通過英語幫扶小組以及小組活動，成功地提升了自身的英語水平。他們能夠更好地應(yīng)對各種英語考試，并且在學(xué)習(xí)或工作中，流利地使用英語去交流和表達。這些都離不開英語幫扶小組所提供的支持和幫助。同時，我也認為加入英語幫扶小組可以獲得更多的學(xué)習(xí)機會和豐富的知識資源。

未來，英語幫扶小組將繼續(xù)發(fā)揚英語文化和傳統(tǒng)，為初學(xué)者提供更加全面的學(xué)習(xí)支持。小組成員也將保持積極進取的態(tài)度，通過加強組織機構(gòu)和提升團隊協(xié)作能力，不斷提升組織和個人的學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平。希望英語幫扶小組的各位成員可以繼續(xù)努力，為英語學(xué)習(xí)者提供更多的支持和幫助，讓英語學(xué)習(xí)在中國蓬勃發(fā)展。

英語小組活動的心得體會報告篇六

在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們經(jīng)常要進行口頭報告，這對于提高我們的口語表達能力和自信心都非常重要。最近，我有幸參加了一次英語報告，并收獲了很多。下面我將分享我的心得體會。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在進行英語報告之前，準(zhǔn)備工作很關(guān)鍵。我首先選擇了一個我熟悉且感興趣的話題，并進行了深入的研究。接下來，我整理了一份詳細的提綱，明確了每個部分的內(nèi)容和順序。然后，我逐個查找并選擇了合適的圖片和視頻，以充實我的報告內(nèi)容。通過充分準(zhǔn)備，我可以更加自信地進行報告，并向觀眾傳達清晰的信息。

第三段：言語表達。

在進行英語報告時，清晰的言語表達是非常重要的。我努力使用準(zhǔn)確的英語詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以便觀眾可以明白我的意思。除此之外，我還注意使用適當(dāng)?shù)恼Z速和語調(diào)，以使整個報告更加生動有趣，并吸引聽眾的注意力。此外，我還避免使用生僻的單詞和復(fù)雜的句子，以免讓聽眾感到困惑。通過言語表達，我能夠讓觀眾更好地理解我的報告內(nèi)容，并與他們建立良好的溝通。

第四段：肢體語言。

除了言語表達，肢體語言也是傳達信息的重要方式。在我的英語報告中，我努力保持自然而自信的肢體語言。我用手勢和眼神與觀眾保持眼聯(lián)系，傳達我所講述的故事。此外，我也注意到了我的身體姿態(tài)和面部表情，以確保它們與我的話語相一致，并增加觀眾的理解和共鳴。通過肢體語言，我可以更好地傳遞我的情感和思想，使觀眾更加投入到我的報告中。

第五段：反饋與改進。

英語報告結(jié)束后，我向觀眾索取了反饋意見。我發(fā)現(xiàn)觀眾們對我的報告給予了很高的評價，并提出了一些建設(shè)性的建議。通過聽取反饋，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還有改進的空間。如：我可以進一步提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性和語法正確性，同時，我還可以更多地利用語言技巧來吸引觀眾的注意力。我將在未來的英語報告中采納這些反饋意見，并繼續(xù)不斷改進自己的口語表達能力。

總結(jié)：

英語報告是提高口語表達能力和自信心的重要途徑。通過充分的準(zhǔn)備工作、清晰的言語表達、自然而自信的肢體語言和不斷改進，我在這次英語報告中獲得了很多收獲。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高我的英語口語能力。

英語小組活動的心得體會報告篇七

“英語幫扶小組”是由學(xué)校英語教研組成立的一個學(xué)生志愿者團隊，旨在幫助需要的學(xué)生提高英語水平。隨著我們國家對英語人才的需求越來越大，英語已成為一門必修科目。然而，英語學(xué)習(xí)的差異化現(xiàn)象也越來越普遍，為此，“英語幫扶小組”成立了，幫助那些語言基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提高英語水平。

第二段：我們幫助的學(xué)生的情況。

我們的幫扶對象是初中一、二年級的學(xué)生，大部分是語言基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。他們的聽說能力、語音、語法等方面存在顯著的差距，甚至有些學(xué)生只能靠完全模仿來背誦單詞和語法規(guī)則。在我們的幫助下，他們逐漸開始理解和運用英語，并在課堂上更加自信。

第三段：幫助學(xué)生的方法與效果。

對于學(xué)生來說，最有效的提高方法是創(chuàng)造一個語境，使學(xué)習(xí)過程充滿趣味性和參與性。為此，“英語幫扶小組”利用多媒體、語言游戲、角色扮演等各種方法，使學(xué)習(xí)形式多樣化，讓學(xué)生配合盡情參與。在時間的長流里，我們的學(xué)生通過各種形式的練習(xí)，已經(jīng)逐漸取得了顯著的進步，他們的英語水平也已經(jīng)得到了不斷提高。

第四段：我們的經(jīng)驗。

在過去一年中，“英語幫扶小組”積累了很多經(jīng)驗。在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)對于不同年級和不同水平的學(xué)生，需要采用不同的教學(xué)方法，切實根據(jù)學(xué)生的情況進行靈活掌握。充分利用培訓(xùn)資料和多媒體資源，讓學(xué)生在多種場景和語境下學(xué)習(xí)，創(chuàng)造個性化的學(xué)習(xí)體驗，是我們幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

第五段：總結(jié)。

“英語幫扶小組”不僅幫助了學(xué)生，更加增強了我們志愿服務(wù)的意識，培養(yǎng)了我們成為具有責(zé)任和創(chuàng)新精神的人才，我們也更加明確了自己未來的方向。隨著英語使用的人口和需求的增長，“英語幫扶小組”也將會不斷發(fā)展，致力于幫助更多的學(xué)生提高自己的英語水平，為構(gòu)建更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻自己的力量。

英語小組活動的心得體會報告篇八

對以上的問題，我認真的進行了思考，也進行了一些探索實踐。例如：我把大額班級分成十來個小組，每組人數(shù)不宜多也不宜少，以4-6人為一個小組為宜。起初，我試用同桌練習(xí)的方式，讓學(xué)生在口語練習(xí)中同桌進行操練。在這些小組中，每個學(xué)生在都有機會接觸較多的同學(xué)，也有了向同學(xué)展示自己，發(fā)表自己觀點的機會。在這個小集體中，同學(xué)們積極思考，操練所學(xué)的知識技能，充分展示自己掌握的知識技能。然后，在小組間討論，進行活動時，每個成員輪流在班級中展示自己。小組合作學(xué)***彌補了大班上課的缺點，同時使完成《新標(biāo)準(zhǔn)》提出的讓每一個學(xué)生走進課堂有了實現(xiàn)的可能。下面談?wù)劸唧w的做法：

讓每一個學(xué)生的個性得到發(fā)展、張揚。

學(xué)生的個性差異是客觀存在的，盡管大部分學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，始終處于積極主動參與而使自己的英語學(xué)習(xí)能力得到不斷的提高。但值得注意的是，有小部分學(xué)生，疑問基礎(chǔ)較差或者個性內(nèi)向的關(guān)系導(dǎo)致的自卑心理使得他們不敢于發(fā)表自己的觀點。只是等到老師注意到他們，點到他們的名字時才愿意開口。給他們的英語學(xué)習(xí)帶來了消極的作用。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)對這一現(xiàn)象是有幫助的。在小組合作學(xué)習(xí)中，那些平時不敢在全班級面前發(fā)言的學(xué)生愿意在小組里面與其他同伴交流，會在小組中得到同學(xué)的贊賞或者得到同學(xué)的幫助意見。通過交流，基礎(chǔ)差的學(xué)生得到了較優(yōu)秀學(xué)生的幫助從而得到了提高，原本心理內(nèi)向的學(xué)生也漸漸對自己和自己的想法樹立了自信。最終學(xué)生們都敢于大膽地展示自我，體驗到了成功的喜悅！

二、讓每一個學(xué)生學(xué)會合作、分享。

合作是人類相互作用的基本形式之一，是人類賴以存在和發(fā)展的重要動力。在人的發(fā)展中沒有一種發(fā)展是與別人無關(guān)的。從小要培養(yǎng)學(xué)生與人共處時要相互合作、分享。小組合作學(xué)習(xí)還是開發(fā)人工智能的有效方式。組內(nèi)成員都有責(zé)任保證組內(nèi)成員都掌握教學(xué)內(nèi)容，只有組內(nèi)每一位成員都掌握了，教學(xué)任務(wù)才算完成了。因此，每位成員的積極性都被調(diào)動起來，學(xué)生間互幫互助，互相合作。學(xué)生在交流信息，分享成果時，團體合作精神得到了培養(yǎng)。

三、小組合作學(xué)習(xí)的具體實施。

1.分組是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了充分發(fā)揮學(xué)生個體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢，在組建小組時盡量使成員在性格、才能傾向、個性特征、學(xué)習(xí)成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由4－6人組成，每人在組內(nèi)有不同的角色。而且不定期的互換角色，保證每個學(xué)生的積極參與性。其次，明確任務(wù)。在進行合作學(xué)習(xí)時，先要明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，用很短的時間，協(xié)調(diào)合作的方法，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心聽取別人意見的習(xí)慣，積極實踐、動手操作的習(xí)慣等。此外，進行活動。小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過程，人人嘗試成功的喜悅，但是如果處理不好優(yōu)生與差生的關(guān)系，非但達不到目的，相反會加劇兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差?；顒又?，每人要各司其職。既是學(xué)習(xí)的參與者，又是活動的組織者，使每個學(xué)生都平等合作，快樂學(xué)習(xí)。在有限的時間內(nèi)，達到最好的學(xué)習(xí)效率。

2.合理評價，保證小組合作學(xué)習(xí)的積極性。

評價應(yīng)以小組動態(tài)的總體成績?yōu)樵u價依據(jù)，促使學(xué)生盡一切可能努力達到共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)中教師應(yīng)堅持使評價貫穿于整個合作學(xué)習(xí)活動中。形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以激勵學(xué)習(xí)的興趣和積極性為主要目的。通過多種鼓勵性語言來保護學(xué)生的自尊心、積極性。如在小組展示結(jié)束時，其他各組通過舉手討論評價，然后老師點評，分析其優(yōu)點和不足之處。被點評的小組組長要做好情況記錄工作。根據(jù)各組記錄情況，教師參考小組互評的結(jié)果評出：最佳進步小組、最佳合作小組等等。努力做到各組都有獎，保持小組合作的積極性，同時使他們看到自己的優(yōu)勢和今后努力的方向。

3.小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語中的特殊表現(xiàn)。

根據(jù)小學(xué)英語課堂的特殊性，小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用與在其他學(xué)科的運用相比有其特殊的形式并產(chǎn)生不同的作用。以下舉幾個小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂中的運用的實例以及應(yīng)該注意的地方：

a.做游戲根據(jù)小學(xué)英語課的特點，課堂中將會進行豐富多彩的趣味游戲。為了讓每一個同學(xué)都有機會參加到游戲中去，教師往往把游戲放到小組中，讓學(xué)生們在小組里展開游戲活動。所以組內(nèi)成員層次不同，往往基礎(chǔ)好的，善于表現(xiàn)自己的同學(xué)承擔(dān)發(fā)指令的角色。為了保證任務(wù)的完成，性格內(nèi)向或基礎(chǔ)差的學(xué)生會主動地去要求來做聽指令做動作的任務(wù)。這使組內(nèi)每一位學(xué)生都易于成功，成功的體驗也是他們信心大增！

b.調(diào)查活動小學(xué)英語的課堂中有許多調(diào)查活動。這些簡單的調(diào)查，通過問答有助于提高學(xué)生綜合運用語言的能力，增強運用語言交際的能力。如牛津英語課本中的詢問對方的年齡和身高時可以做一個調(diào)查表：姓名，年齡，身高等。我給出以上表格，讓學(xué)生相互詢問，將表格填完整。由于活動有一定的趣味性和探究性，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是他們成為主動的學(xué)習(xí)者，研究者和參與者，是學(xué)生為交際而運用英語的能力得到了培養(yǎng)。

1.有利于增強歸屬感、培養(yǎng)自信。

小組合作學(xué)習(xí)中，每個人都是小組的一員。因此，即使個人單獨在全班同學(xué)面前回答問題，所代表的也不僅僅是個人，還代表所在的整個小組，這樣不僅會大大緩解害怕被同學(xué)評價的緊張心理，也令每個成員產(chǎn)生歸屬感，大家共同為集體的榮譽而努力。

小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生有足夠的時間思考問題，也有機會和小組成員一起討論、互相交流。這樣可以大大降低犯錯誤的機率，增加成功的體驗，增強自信心，只有擁有了強烈的自信，才會在今后的英語學(xué)習(xí)中更勇敢的抓住各種機會，從而為將來的成功奠定基礎(chǔ)。

2.體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，使其能積極主動地參與到課堂活動中去?；突ブ⒎e極向上的集體意識和團隊精神能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生不懼怕說英語、喜歡說英語，從而能更充分的鍛煉口語，提高口頭表達能力。筆者實習(xí)的班里有一個女生,英語成績不錯,課上能認真聽講,但是由于性格比較內(nèi)向從不積極回答問題。進行小組合作學(xué)習(xí)時,筆者安排她負責(zé)檢查組內(nèi)成員的英語基礎(chǔ)知識掌握情況,讓她幫助成績較差的同學(xué),增強她的團隊意識。為給組里掙得積分，她上課能積極回答問題，也敢于開口說英語了,此后該生逐漸融入到了全班性的大課堂之中。

3.有利于增強學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生由課堂上知識的被動接受者變?yōu)閰⑴c者，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。由于合作學(xué)習(xí)強調(diào)每個成員都積極參與，共同承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)，集思廣益，各抒己見，人人都盡其所能，這樣極大地提高了學(xué)習(xí)效率，有利于訓(xùn)練流利準(zhǔn)確的口語。

4.有利于增進同學(xué)間的感情，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

小組合作學(xué)習(xí)的過程是互幫互助的過程，是互勉互勵的過程。在共同學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生也會學(xué)會如何關(guān)懷他人、幫助他人、評價他人，學(xué)會學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，虛心聽取別人的意見等,它使每一個成員都融入到了集體中，有利于增強集體意識和團隊精神。小組合作學(xué)習(xí)是一種新穎的課堂教學(xué)模式，通過開展小組合作學(xué)習(xí)，提高個體的學(xué)習(xí)能力和合作能力，形成一個有利于全體學(xué)生積極、主動、活潑發(fā)展的教學(xué)流程。經(jīng)過一年的小組合作學(xué)習(xí)的實踐教學(xué)，我教的兩個班學(xué)習(xí)積極性明顯增加了，同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽了，班里的氣氛也更加和諧了。作為英語教師，在英語教學(xué)中必須指導(dǎo)學(xué)生進行有效的小組合作學(xué)習(xí)，使他們始終處于積極、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。

英語小組活動的心得體會報告篇九

活動小組，是指由一群有共同目標(biāo)的人組成的團隊，通過合作、分工等方式開展各種活動。在活動小組中，成員們互相配合、交流合作，既增強了團隊凝聚力，又提升了個人能力。在這個過程中，我們不僅獲得了成功的喜悅，還積累了寶貴的經(jīng)驗。下面，我將分享一個小組活動的心得體會。

首先，了解小組成員是團隊合作的重要基礎(chǔ)。在活動開始之前，我們對小組成員進行了深入了解，包括個人興趣愛好、專長技能等。通過了解，我們可以合理安排小組工作，將人員優(yōu)勢發(fā)揮到最大，提高整個小組的效率。有的小組成員擅長組織策劃，有的擅長執(zhí)行，有的擅長與外界溝通。了解每個人的優(yōu)勢后，我們可以合理分工，讓成員們都能夠在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。正是因為成員們各有所長，我們的活動在各個方面都取得了很好的成果。

其次，溝通合作是活動小組成功的關(guān)鍵。在活動過程中，我們時常需要進行溝通和協(xié)商，以便更好地解決問題和推進工作。團隊成員之間的互相配合和信任是溝通的基礎(chǔ)，只有大家心中有同一個目標(biāo)，才能更好地協(xié)商和解決問題。在溝通過程中，要善于傾聽和表達，尊重每個成員的意見和建議。在小組討論中，我們共同制定了詳細的計劃，并且確保每個成員都清楚自己的任務(wù)和要求。每次活動結(jié)束后，我們還會進行總結(jié)，分享心得體會，以便進一步提高。

再者，團隊凝聚力是活動小組不可或缺的要素。在活動過程中，我們經(jīng)歷了團隊建設(shè)的過程，通過各種團隊活動增進團隊成員之間的了解和合作。通過共同的努力和協(xié)作，我們感受到了團隊的力量。在團隊活動中，我們一起克服了困難，一起分享了快樂，一起成長了許多。每個成員在小組中都能夠充分發(fā)揮自己的才能，同時也能從隊友們身上學(xué)習(xí)到很多。這種團隊凝聚力讓我們在活動中無論遇到什么困難，都能夠齊心協(xié)力克服。

最后，經(jīng)驗總結(jié)是活動小組的寶貴財富。在每次活動結(jié)束后，我們都會進行經(jīng)驗總結(jié)，回顧這次活動中的成功和不足之處。通過總結(jié)，我們可以找到問題的根源，并且找到解決問題的辦法。經(jīng)驗的積累讓我們在未來的活動中更加得心應(yīng)手，更加高效地工作。值得一提的是，我們將這次活動的心得體會整理成文檔，以便以后的小組活動可以借鑒和參考。這樣的經(jīng)驗總結(jié)不僅對我們自己有益，還可以傳承給以后的小組成員，讓整個小組從中受益。

通過這次小組活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性。了解小組成員、溝通合作、團隊凝聚力和經(jīng)驗總結(jié)，這些都是活動小組成功的關(guān)鍵。在這個過程中，團隊能夠真正體現(xiàn)“一加一大于二”的力量。通過活動小組，我不僅鍛煉了自己的能力，還結(jié)交了一群志同道合的朋友。我相信，通過我們的努力，小組活動將取得更加出色的成績。

英語小組活動的心得體會報告篇十

在學(xué)習(xí)英語的過程中，掌握好語法和詞匯只是基礎(chǔ)，更重要的是能夠?qū)嵺`應(yīng)用所學(xué)知識。為了提高口語表達和聽力理解能力，我們組織了一個英語實踐小組。通過長時間的實踐活動，我們深刻體會到這種實踐的重要性，并從中收獲了許多。

第二段：實踐形式與內(nèi)容。

為了讓每個成員都能夠充分參與，我們決定每周固定時間進行實踐活動，活動內(nèi)容包括英語演講、英語角、英語電影欣賞等。通過組織英語演講，我們能夠提高自己的口語表達能力，并且學(xué)會用英語流暢地講述一個故事或者發(fā)表意見。參加英語角的活動，我們能夠和其他對英語感興趣的人一起交流，互相學(xué)習(xí)并相互支持。而通過觀賞英語電影，我們不僅能夠提高聽力理解能力，還能從影片中學(xué)到豐富的詞匯和表達方式。

第三段：實踐的意義。

通過實踐活動，我們深刻地意識到，只有在真實的情境中使用英語，才能真正提升自己的英語能力。通過英語演講，我們不僅能夠鍛煉口語表達能力，還能夠提高自己的自信心，培養(yǎng)公眾演講的能力。而英語角的交流則讓我們學(xué)會在不同主題下用英語進行討論，并且學(xué)會從他人的角度思考問題。觀賞英語電影則讓我們更好地理解英語的發(fā)音和表達習(xí)慣，同時也能提高我們對英語文化的了解。實踐活動不僅在語言上帶給我們提高，更重要的是在心理上讓我們感受到了成功的喜悅和成長的喜悅。

第四段：收獲與成長。

參加實踐小組的活動，我們不僅收獲了英語能力的提升，更重要的是體會到了團隊合作和互助的重要性。在每個活動的準(zhǔn)備中，我們互相鼓勵和幫助，共同進步。在演講時，大家會互相評價，提出建設(shè)性的意見，讓每個人不斷改進自己的表達方式。在英語角的交流中，每個人都能夠從其他人的講解中學(xué)到新的表達方式，從而豐富自己的英語詞匯量。通過共同觀賞英語電影，我們不僅得到了語言上的提高，更重要的是增進了彼此的友誼，建立了長久的合作關(guān)系。

第五段：總結(jié)與展望。

實踐小組活動的開展讓我們更深刻地感受到了實踐的重要性。通過和其他對英語感興趣的人一起學(xué)習(xí)和交流，我們的英語能力得到了很大的提升。同時，我們也體會到了團隊合作和互助的重要性，學(xué)會從他人身上學(xué)到更多。展望未來，我們將繼續(xù)堅持實踐活動，持續(xù)提高自己的英語能力。我們相信通過這種方式，我們的英語能力將會不斷提高，我們也將會從中收獲更多的成長和收獲。

英語小組活動的心得體會報告篇十一

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，改革開放的深入，尤其在加入wto之后，社會對英語人才的要求越來越高?！睹嫦?1世紀(jì)上海市中小學(xué)外語學(xué)科教育改革行動綱領(lǐng)》中明確提出了初中畢業(yè)生的學(xué)習(xí)目的之一就是要培養(yǎng)他們對英語學(xué)科的興趣，所學(xué)的能夠在生活中簡單的使用。在適應(yīng)新的教學(xué)發(fā)展要求的過程中，我們發(fā)現(xiàn)小組活動是外語課堂教學(xué)中的一個主要，甚至是極好的教學(xué)組織形式，因為它能使班上更多的學(xué)生在同一時間內(nèi)直接參與到活動中去，能提供一種互動的活動方式和營造良好的情感氛圍，使學(xué)生有更多更好的機會自由的說出他們想說的話，并能發(fā)揮出更多的自主性。教師的角色也從簡單的知識傳授者轉(zhuǎn)換成課堂的組織者，而課堂的主角由學(xué)生來扮演。小組活動任務(wù)化最大的特點就是使學(xué)生的注意力逐步從語言形式轉(zhuǎn)向語言意義和內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動貼近個人生活，學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會實際，通過用英語解決某一具體為體或完成某一具體任務(wù)來引起學(xué)生的興趣和共鳴，激發(fā)學(xué)生積極參與語言思維活動的欲望。

比如，我們在教授'choosinganewflat'時，在介紹完課文之后，組成四，五個同學(xué)一組，讓他們進行小組討論，他們喜歡什么樣的房子。在小組活動中很多同學(xué)都踴躍發(fā)言了。有的同學(xué)在課堂上發(fā)言有時會感到緊張害羞，很難大膽的站起來回答問題。在小組活動中，在自己熟悉的同學(xué)面前，同學(xué)的心理壓力沒有了，可以大膽的交流自己的想法了。另外，我們曾經(jīng)有這樣的擔(dān)心，這樣的活動是不是只有在程度比較好的班級才能開展，像我們這樣的普通班是很難開展的。但實踐證明只要老師將自己的要求明確的讓學(xué)生了解，進行適當(dāng)?shù)姆纸M，由性格開朗的同學(xué)帶上性格較為內(nèi)向的同學(xué)積極參與進入討論中。在小組活動中，學(xué)生之間的問答過程使他們有了更廣范圍的鍛煉。

經(jīng)過一個學(xué)期的觀察和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣有了很大的提高，同學(xué)在小組活動中的對于所學(xué)的內(nèi)容有了更深刻的記憶。

在“小組活動任務(wù)化”的英語教學(xué)過程中，教師作為直接操作者在明確了任務(wù)目標(biāo)后，精心設(shè)計恰當(dāng)而又有效的“活動”，積極創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生主動交流的語言環(huán)境，把課本教材還原成活生生的交際語言。換句話說，既緊扣了教材，又拋開了教材，然后再回到教材。讓每個學(xué)生進入活動角色，積極地用英語思維，通過小組合作，把書本知識內(nèi)化為實實在在的語言交際能力。

英語小組活動的心得體會報告篇十二

法的新時代正在蓬勃的發(fā)展.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多媒體軟件創(chuàng)設(shè)一個圖、文、聲、像并茂，生動有趣的語言教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的參與欲望。在尊重學(xué)生個性發(fā)展、面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，喚醒學(xué)生的主體意識，從而全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進行聽、說、讀、寫操練，使整個教學(xué)從知識的內(nèi)化到外顯呈現(xiàn)出一種動態(tài)、和諧的發(fā)展過程。多媒體技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)英語教學(xué)上有如此多的好處，但是如何合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)也是值得我們思考的，只有合理地充分而恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計、開發(fā)和運用多媒體，才能達到事半功倍的效果。下面淺談一下我在英語教學(xué)中的一些體會：

一、多媒體的應(yīng)用可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主。

動參與課堂學(xué)習(xí)。

興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，易于學(xué)習(xí)。

二、多媒體的應(yīng)用可以培養(yǎng)學(xué)生動手動腦和創(chuàng)新能力。

膀翱翔，煥發(fā)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

三．多媒體的應(yīng)用有利培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力，更有效自我監(jiān)控，提高英語自。

學(xué)能力。

如我在教學(xué)pepbook2unit5第一課時的時候提供了以下一些課件。1界面上先出現(xiàn)公共汽車、自行車、吉普車、出租車、門、課桌、椅子的圖片，學(xué)生點擊圖片，就會分別彈出單詞bus、bike、jeep、taxi、door、desk、chair,并伴有相應(yīng)單詞的讀音，學(xué)生可以邊點邊朗讀。2以上圖片像雪片一樣紛紛飄落下來，背景聲音是單詞的讀音，要求學(xué)生快速點擊相應(yīng)圖片，并自動計時記分。3圖片和單詞分上下兩排打亂順序放著，讓學(xué)生將單詞拖到相應(yīng)的圖片上面，匹配成功系統(tǒng)就會出現(xiàn)一個可愛的小老虎，說“你好棒！”；如果匹配失敗，系統(tǒng)會出現(xiàn)一個可愛的小天使，說“再努力哦！”。用這樣的練習(xí)盤做練習(xí)，只要學(xué)生一做完，學(xué)生就立刻知道自己的掌握程度，從而知道自己的學(xué)習(xí)困難，方便及時向老師提問及時改正自己的錯誤。而且，做對了能獲得表揚，做錯了能及時得到鼓勵，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的信心自然會增強，也會感到學(xué)習(xí)的樂趣。四．多媒體的應(yīng)用可以創(chuàng)設(shè)英語交際情景，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

情景是英語教學(xué)的一個“小天地”，如果教師在英語教學(xué)中能創(chuàng)設(shè)好一定的情景，使學(xué)生進入角色，就能喚起學(xué)生的情感體驗，從而收到意想不到的教學(xué)效果，并能培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。在以往沒有多媒體輔助教學(xué)時候，我一般就采用比較枯燥的pairwork,相比之外，我認為利用多媒體來創(chuàng)設(shè)情景效果尤佳。如在shopping的教學(xué)設(shè)計中，我用flash動畫做一個shopping的場面，先動畫示范用英語怎樣買賣水果和食物，然后讓學(xué)生分組模仿動畫，進行交際和買賣。并讓學(xué)生進行擴展，用他們自己的東西模擬如何用英語買賣，談價錢。在這些活動中，學(xué)生的聽說，交際能力得到了很大的提高。

五、多媒體的應(yīng)用可以給學(xué)生提供真實的語言環(huán)境。

維。

由此可見，多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用是不容小覷的。它為我們提供了廣闊的創(chuàng)造空間，活化了英語教學(xué)，提高了課堂效率，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,使學(xué)生超越時空，多維感受，不僅學(xué)到了課文的內(nèi)容，還領(lǐng)路到了外面更廣闊的課外世界，把課內(nèi)和課外的知識有機地結(jié)合在一起，而且情感上得到了滿足，精神上得到了熏陶，能力上得到了培養(yǎng)、訓(xùn)練和提高。

英語小組活動的心得體會報告篇十三

11月21日，我參加了黨小組組織的關(guān)于學(xué)習(xí)“”精神的民主生活會。黨小組成員和全體黨的發(fā)展對象從不同的方面發(fā)表了學(xué)習(xí)“”精神的心得體會。下面是我也就我學(xué)習(xí)“”精神心得，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

黨的是在我國進入全面建成小康社會決定性階段召開的一次極其重要的會議。代表中共第xx屆中央委員會所作的題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗》的報告，全面回顧總結(jié)了過去五年和中共xx大以來的實踐經(jīng)驗，全面審視當(dāng)今世界和當(dāng)代中國發(fā)展大勢，全面把握我國發(fā)展新要求和人民群眾新期待，科學(xué)制定了今后一個時期適應(yīng)時代要求和人民愿望的行動綱領(lǐng)和大政方針。中共的勝利召開，對于中國共產(chǎn)黨進一步提高執(zhí)政能力，擔(dān)當(dāng)執(zhí)政使命，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民在新的歷史條件下全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、奪取中國特色社會主義新勝利具有重大而深遠的意義。

黨的第十八次全國代表大會將科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道，確立為黨的指導(dǎo)思想，并寫入黨章。這是黨的報告最大的理論亮點和歷史貢獻。黨章規(guī)定：科學(xué)發(fā)展觀是同馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。在報告中作了詳盡的闡述：全黨必須更加自覺地把推動經(jīng)濟社會發(fā)展作為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，牢牢扭住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，堅持聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、破解發(fā)展難題。必須更加自覺地把以人為本作為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的核心立場，始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，尊重人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權(quán)益，不斷在實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進人的全面發(fā)展上取得新成效。必須更加自覺地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，全面落實經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體總體布局，促進現(xiàn)代化建設(shè)各方面相協(xié)調(diào)，促進生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)，不斷開拓生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。必須更加自覺地把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的根本方法，堅持一切從實際出發(fā)，正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業(yè)中的重大關(guān)系，統(tǒng)籌改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍各方面工作，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，統(tǒng)籌各方面利益關(guān)系，充分調(diào)動各方面積極性，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。

黨的報告將中國特色社會主義事業(yè)總體布局從“四位一體”擴展為“五位一體”，這表明我們黨對中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律從認識到實踐都達到了新的水平。同時，這也是貫徹落實以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀的舉措。為了適應(yīng)人民群眾對良好生態(tài)環(huán)境越來越迫切的期待，黨的把生態(tài)文明建設(shè)放在了突出地位，納入總體布局，拓展為“五位一體”。這“五位一體”的總體布局，對應(yīng)著全國老百姓的經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)五大權(quán)益。特別是通過生態(tài)文明建設(shè)，我們黨和國家將在實現(xiàn)當(dāng)代人利益的同時，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園。

雖然我們還在校園里學(xué)習(xí)，但我們通過學(xué)習(xí)黨的精神，更加清楚的認識到了我們的責(zé)任，有為了更加美好生活而奮斗的激情和目標(biāo)，而這些也是我們當(dāng)代大學(xué)生的使命，在不久的將來，在為全面建成小康社會的過程中，伴隨著精神，在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下我們有理由，有信心，有能力，做好我們自己的工作，為全面建成小康社會貢獻自己的一份力量。在之后第xx屆中央委員會第一次全體會議結(jié)束后，習(xí)說“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”，過去的幾十年已經(jīng)證明了這一點，我們已經(jīng)擁有了美好的現(xiàn)在，而我堅信，我們?nèi)w中華民族在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，貫徹落實黨的精神，終究會克服各種困難，全面奪取全面建成小康社會的勝利，走向?qū)儆谖覀兠恳幻袊说母用篮玫奈磥?

英語小組活動的心得體會報告篇十四

活動小組是學(xué)校生活中一個常見的組織形式，通過這個形式，學(xué)生可以通過共同的目標(biāo)和任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作與溝通能力。我有幸參與了一個活動小組的工作，在這一段時間的合作中，我深刻體會到了合作的重要性，也領(lǐng)悟到了團隊的力量。

在一個活動小組中，每個人都扮演著不同角色，有組長負責(zé)統(tǒng)籌全局，有秘書記錄會議內(nèi)容，有財務(wù)負責(zé)資金管理等。這樣的分工合作讓每一個小組員都能找到自己的位置和價值，發(fā)揮自己的長處。在小組協(xié)商決策的過程中，大家可以分享自己的觀點和想法，共同出謀劃策，這樣不僅能夠得到更全面的思路，還可以增進團隊成員之間的相互了解和信任。

除了分工合作，積極溝通也是一個活動小組成員應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。只有通過溝通，才能有效地傳遞信息和解決問題，提高工作效率。在我所參與的活動小組中，我們每周都安排團隊會議，大家二次討論，激烈辯論，集思廣益。有時候會面臨意見不統(tǒng)一的情況，但是大家都能夠很理性地表達自己的觀點，并且通過互相傾聽和討論，最終達成共識，這對于一個活動小組來說是至關(guān)重要的。

然而，團隊成員之間的默契和信任也是一個活動小組能否成功的重要因素。每個人都有自己的想法和個性，有時候難免會出現(xiàn)一些摩擦和沖突。但是只要大家保持良好的溝通，以及相互尊重和體諒，摩擦和沖突也能夠很快地化解。在我參與的活動小組中，大家相互支持，共同努力，形成了緊密的協(xié)作關(guān)系，這讓我深深地感受到了團隊凝聚力的力量。

通過活動小組的合作，我也得到了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我學(xué)會了如何制定合理的計劃和目標(biāo)，并且通過團隊協(xié)作實現(xiàn)它們。我了解到了在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢和發(fā)揮團隊力量的重要性。我還學(xué)會了如何合理分配資源，合理分工合作，最大程度地發(fā)揮每個人的能力。而且，在工作中遇到問題時，我也學(xué)會了如何通過溝通和協(xié)商解決問題，提高工作效率。

總的來說，活動小組對于我們的學(xué)校生活和個人成長都具有重要的意義。通過參與活動小組的工作，我得到了寶貴的團隊合作和溝通能力的鍛煉，也更加明白了合作的重要性和團隊的力量。希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我可以繼續(xù)保持并發(fā)揚這種合作精神，為更大的團隊目標(biāo)而努力。

英語小組活動的心得體會報告篇十五

近期，我們班級開展了一次小組英語任務(wù)，旨在提高同學(xué)們的英語口語和合作能力。本次任務(wù)分為四個階段，每個小組都有特定的任務(wù)要完成。通過這個任務(wù)的參與，我收獲了很多，不僅提高了自己的英語水平，還培養(yǎng)了一些團隊合作的技巧。以下是我對這次小組英語任務(wù)的心得體會。

第一階段是任務(wù)的啟動和組隊階段。在這個階段，老師向我們介紹了整個任務(wù)的內(nèi)容和目標(biāo)，并且要求我們自由組隊。在選擇隊友的時候，我首先考慮了與我關(guān)系較好的同學(xué)，其次是他們的英語水平。我認為一個團隊的成功與否與成員的合作關(guān)系直接相關(guān)，所以選擇合適的隊友對于任務(wù)的完成非常重要。最終，我和兩個其他同學(xué)組成了一個團隊，并認真商討了我們的戰(zhàn)略與目標(biāo)。

第二階段是任務(wù)的準(zhǔn)備和研究階段。在這個階段，我們需要選定一個主題，并進行相關(guān)的研究和資料收集。我們的團隊選擇了“環(huán)境保護”作為我們的主題，我們分工合作，每個人負責(zé)找到與環(huán)境保護相關(guān)的資料和例子。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)自己英語詞匯和寫作能力的不足之處，于是我決定多閱讀英語文章和增加詞匯量，以提高自己的水平。

第三階段是任務(wù)的實施和展示階段。在這個階段，我們需要將我們的研究成果整理成一個有條理的演講稿，并進行口頭展示。我負責(zé)整理演講稿，并與隊友們進行修改和完善。在演講的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的口語表達能力也有待提高。于是我開始主動參加班級的口語角活動，并每天花時間練習(xí)口語。在任務(wù)的展示中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語進步了很多，感到非常滿足和自豪。

第四階段是任務(wù)的總結(jié)和反思階段。在這個階段，老師要求每個小組進行任務(wù)反思，并填寫一份小結(jié)報告。在我看來，這個階段是對我們整個任務(wù)的一個總結(jié)和評估，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為以后的學(xué)習(xí)提供參考。我寫下了我們小組在協(xié)作和溝通方面的優(yōu)點和不足，并且提出了一些建議，以在下次類似的任務(wù)中改進我們的表現(xiàn)。

通過這次小組英語任務(wù)，我體會到了團隊合作的重要性和自己的不足之處。我學(xué)會了在選擇隊友時要考慮多方面的因素，使團隊更加和諧和高效。我也發(fā)現(xiàn)了自己在英語口語和寫作方面的不足，并且開始有針對性地提高自己的技能。這個任務(wù)不僅僅是一次英語學(xué)習(xí)的機會，也是一次鍛煉自己才能和個性的好機會。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗和收獲將會對我產(chǎn)生深遠的影響。

英語小組活動的心得體會報告篇十六

小組報告是大多數(shù)學(xué)校和企事業(yè)單位進行團隊合作的一種常見方式。通過小組報告，每個成員都能夠充分展示自己的觀點和才華，同時也能夠鍛煉團隊合作的能力和解決問題的能力。近期，我參與了一次小組報告的經(jīng)歷，不僅意識到了小組合作的重要性，還對自身的不足有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將從準(zhǔn)備階段、合作過程、信息收集、任務(wù)分工和個人成長等五個方面總結(jié)我在小組報告中的心得體會。

首先，準(zhǔn)備階段是一個小組報告成功的關(guān)鍵。在小組成員確定后，我們首先確立了一個明確的目標(biāo)和任務(wù)分工。每個人分擔(dān)了不同的責(zé)任，確保了任務(wù)的高效完成。此外，我們還共同商討了策略和進度安排，明確了每個人的角色和貢獻。這個過程中，我認識到了提前的準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。只有充分了解和掌握主題，才能在報告中做出有深度的分析和獨到的見解。

接下來，合作過程中的團隊協(xié)作能力至關(guān)重要。在與小組成員合作的過程中，我意識到要傾聽他人的意見并善于與他人溝通，關(guān)注團隊的整體目標(biāo)，而不只關(guān)注個人利益。通過充分討論和集思廣益，我們互相幫助、扶持，使得每個人的個人能力得到了最大程度的發(fā)揮。這次小組報告讓我明白了團隊合作的重要性，只有協(xié)作才能實現(xiàn)我們的目標(biāo)，也能夠使我們在個人成長中進一步提高。

在信息收集的過程中，我意識到了信息的重要性。作為小組的一員，每個人都應(yīng)該負責(zé)收集相關(guān)信息，深入了解主題，并將自己的觀點和見解與他人分享。通過收集不同的觀點和資料，我們可以更加客觀地分析問題，做出更有說服力的結(jié)論。這個過程中，我也學(xué)會了如何篩選和整理信息，提高了我的信息獲取和處理能力。

任務(wù)分工是小組報告中不可忽視的部分。每個人根據(jù)自身的特長和能力分配了相應(yīng)的任務(wù)，確保了任務(wù)的高質(zhì)量完成。在這次小組報告中，我負責(zé)了整理和編輯最后的報告內(nèi)容。通過這個過程，我深刻理解了任務(wù)分工的重要性。只有每個人都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能使整個團隊發(fā)揮出最大的作用。

最后，小組報告不僅是展示自己能力的一個平臺，也是個人成長的過程。在這次小組報告中，我通過與團隊成員的合作，提高了自身的動手能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我更加深刻地意識到了個人的局限性，學(xué)會了尊重他人的意見和思想，更善于傾聽和交流。通過這次小組報告，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和技能，還收獲了一份寶貴的人際關(guān)系和團隊協(xié)作的經(jīng)驗。

總之，小組報告是提高團隊協(xié)作能力和個人成長的一個重要途徑，在這次小組報告中，我深刻認識到了團隊合作和個人能力的重要性。通過準(zhǔn)備階段的明確目標(biāo)和任務(wù)分工，合作過程中的團隊協(xié)作能力發(fā)展，信息收集和任務(wù)分工的重要性，以及個人成長帶來的寶貴經(jīng)驗，我相信我在未來的團隊工作中會更加自信和專業(yè)。我將繼續(xù)加強與團隊成員的合作，提升個人能力，為團隊的成功貢獻自己的力量。

英語小組活動的心得體會報告篇十七

如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個英語教師關(guān)心和研究的問題。在本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，體會如下：

一、愉快教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在愉快的情景中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生的聽，說，讀，寫能力，這也是我教學(xué)中的研究課題。小學(xué)英語是小學(xué)生跨入英語王國的第一步，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，這是最重要的，因此我在課堂上盡可能地開展愉快教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)英語的積極性，讓他們愛上英語，要學(xué)英語。

二、課堂教學(xué)的量度和速度。

量度包含兩個方面，一是指學(xué)生學(xué)英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。

三、盡量不說母語,積極進行英語思維。

我們的英語教師必須盡量用英語組織課堂教學(xué),不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他副語言行為輔助教學(xué)。

例如教“book”一詞時，教師可先舉起手上的鉛筆，然后說“thisisabook”，并重復(fù)二、三次，重復(fù)時故意把“book”一詞重讀，然后再拿起學(xué)生的鉛筆說：“l(fā)ook,thisisabook”，并點頭，作肯定狀。接著，分別舉起幾個學(xué)生的鉛筆，還是重復(fù)前面的那一句，并點頭作肯定狀，學(xué)生大體就能理解“book”的語音信息就是漢語中“鉛筆”這個具體實物。

名詞教學(xué)如此，動詞、介詞、代詞等的教學(xué)也不例外，因為小學(xué)英語教材中的語言詞匯都是相當(dāng)淺顯，緊貼日常生活。

四、學(xué)生書本中的“音標(biāo)”現(xiàn)象不可輕視。

有不少學(xué)生從一開始的英語學(xué)習(xí)時，就養(yǎng)成了用漢字拼音給英語單詞注音的不良現(xiàn)象，這些不良現(xiàn)象看似很小，但是對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果會造成很大的影響。

五、注重差生的轉(zhuǎn)化。

怎樣做好差生的轉(zhuǎn)化工作，是每個教師必須認真對待和認真研究的問題。

1、掌握差生心理，建立的師生感情。

2、理解、尊重、寬容，善待差生。

3、根據(jù)英語特點，采取科學(xué)方法。

六、豐富的課外生活。

要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，除了課堂的40分鐘，課后也可根據(jù)不同年齡段的學(xué)生開展不同的興趣小組和英語角，給學(xué)生充電，增加學(xué)生知識量。此外還可舉行一些兒歌、歌曲或是小品短劇和朗誦的比賽。這樣能調(diào)動學(xué)生的興趣，拓寬他們的視野，豐富他們的知識。

七、善于鼓勵和贊美。

贊美是培養(yǎng)學(xué)生自信的最好藥方，是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑，是使學(xué)生奮進的原動力，通過鼓勵和贊美，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣和信心，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓！

英語小組活動的心得體會報告篇十八

1、有利于創(chuàng)設(shè)真實的情景。

語言是交際的工具,語言交際是多邊多向的活動。英語教學(xué)要求學(xué)生參與語言的實踐,而語言交際活動總是在一定的情景中進行的。離開了一定的情景,交際活動就難以開展。學(xué)生也只有在真實的語言環(huán)境或模擬情景中才能更好地理解具體情景傳遞的信息,觸景生情,激發(fā)表達的欲望。多媒體教學(xué)集文字、聲音、圖像和動畫于一體,生動直觀,有時還能夠創(chuàng)設(shè)教材難以提到的情景,如購物、借物、問路等,能夠改善教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、加大了課堂容量，提供了多種形式的訓(xùn)練方法。

向課堂要質(zhì)量，是教學(xué)的中心任務(wù)。過去的英語教學(xué)學(xué)生參與面少，語言實踐機會少。而語言能力的形成，靠的是語言實踐。計算機輔助教學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生的主動性，融教法、學(xué)法為一體加快了課堂節(jié)奏，增加了課堂容量，加大了語言的輸入量。我們可以把重點、難點、詞匯、課文朗讀、練習(xí)題都編制成課件，利用其超文本功能，任意調(diào)用，反復(fù)出現(xiàn)，大大節(jié)省了講解和板書時間。教師可以精講多練，加大了訓(xùn)練密度，提高了效率。

3、人機對話，及時反饋和監(jiān)控。

學(xué)生可以根據(jù)自己的情況操作，可以查詢難點；可以邊看邊跟讀，學(xué)習(xí)地道的語音、語調(diào)。一個個動畫的屏幕代替了傳統(tǒng)的小黑板，幻燈片和書本上靜止的畫面、文字,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。在輕松愉快的環(huán)境中訓(xùn)練，開口說英語的能力大大的增加了。教師則可以通過監(jiān)控、對講、切換功能，控制和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供幫助。有些練習(xí)被做成了游戲，使計算機對學(xué)生的答案做出判斷，如果錯了，會出現(xiàn)“sorry”或“again”；如果對了會出現(xiàn)一張笑臉或掌聲。這樣隨時反饋，知識性和趣味性都很強，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過程中成功的喜悅，增強了學(xué)習(xí)的興趣和信心。

4、能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

按信息論的觀點，人們學(xué)習(xí)新知識的過程要經(jīng)歷感知、理解、記憶、運用幾個階段。cai集圖形、文字、動畫和聲音等多種媒體技術(shù)為一體，交互或共同出現(xiàn)，能較長時間地吸引學(xué)生的注意力。使他們耳、眼、口、手并用，大大的縮短他們的感知過程，激發(fā)了他們的求知欲，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二、多媒體教學(xué)的幾點思考。

1、課件的制作需要仔細鉆研教材，精心的備課。

（1）研究教材，設(shè)計要緊扣教材內(nèi)容、突出重點，并注意遵循學(xué)生的思維規(guī)律，由表及里、由淺入深的引導(dǎo)和點撥。

（2）圍繞授課步驟，精心搜集素材，創(chuàng)設(shè)各種必需的交際情景，才能制作出集文字、圖像、聲音和動畫等各種信息和功能于一體，且富有感染力的多媒體課件。

（3）針對學(xué)生的實際水平，提供并創(chuàng)設(shè)一定情景，給予學(xué)生大量的語言實踐機會，發(fā)展學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力。

2、教師的主導(dǎo)作用在多媒體教學(xué)中至關(guān)重要。

教師作為多媒體的操縱者和組織者在多媒體教學(xué)中的作用是相當(dāng)重要的。一方面教師要把握多媒體的使用與組合時機，另一方面教師要能夠控制課堂節(jié)奏，要讓課堂活而不亂，既要激發(fā)學(xué)生的興趣又要達到教學(xué)目的，不能讓課件牽著你的鼻子走。

必要花幾個小時來制作一個flash動畫來完成。我們不要為了多媒體而多媒體，運用多媒體是為了搞好教學(xué)，所有的教學(xué)措施都是圍繞著這個中心的。何況并不是每一堂課都適合做成課件的。

4、存在的現(xiàn)象。

目前自制的課件多為演示型，提供給學(xué)生的訓(xùn)練機會較少。缺乏為學(xué)生設(shè)計的角色扮演，問答練習(xí)等交互性訓(xùn)練。許多課毫無交際性和交互性可言。一節(jié)課往往上成了“圖片展示課”或“音樂欣賞課”

5、更新觀念，學(xué)無止境。

許多英語教師對cai的了解和認識不多，對迅猛發(fā)展的信息技術(shù)及其對英語教學(xué)的影響思想上準(zhǔn)備不足。有的教師對多媒體課件的可行性持懷疑態(tài)度。這影響了教師去接觸新觀念、新技術(shù)的進程。計算機使用水平的不高也是影響cai進展的一個原因。以上提到的不足之處很大程度上是和計算機使用水平不高有關(guān)。

多媒體教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用是一個新生事物，它在教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)對我們教學(xué)上的影響，它在英語教學(xué)中有一個廣闊的發(fā)展前景。作為一名新世紀(jì)的英語教師，我們有必要把握時代的脈搏，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的信息技術(shù)，更新教學(xué)觀念，教學(xué)手段，更好地搞好英語課堂教學(xué)。