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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
對(duì)于奉獻(xiàn)是幸福的讀書(shū)心得體會(huì)和感想一
大家好!
我叫。
非常榮幸能站在這里演講,我演講的題目是《平凡崗位 無(wú)悔奉獻(xiàn)》。
說(shuō)起平凡,我想大家都會(huì)有一個(gè)共同的感受,那就是在很多人看起來(lái),我們農(nóng)業(yè)人的一生事跡平凡、服務(wù)對(duì)象平凡、工作成績(jī)更平凡!的確,我們農(nóng)業(yè)人沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,只有日復(fù)一日,年復(fù)一年的不懈執(zhí)著!但是,正是這種默默執(zhí)著,正是這些平凡的人所做的平凡的事,鑄造了國(guó)家的根本!“中國(guó)要強(qiáng),農(nóng)業(yè)必須強(qiáng);中國(guó)要美,農(nóng)村必須美;中國(guó)要富,農(nóng)民必須富”。那么實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”就要實(shí)現(xiàn)“農(nóng)業(yè)夢(mèng)”,實(shí)現(xiàn)“農(nóng)業(yè)夢(mèng)”就要鑄好農(nóng)業(yè)魂!農(nóng)業(yè)魂是什么?那是我們農(nóng)業(yè)人的一種精神!這種精神就在我們身邊,在無(wú)怨無(wú)悔,默默奉獻(xiàn)的農(nóng)業(yè)人身上!
一年前,一次偶然的工作機(jī)會(huì),我結(jié)識(shí)了一位工作多年的村級(jí)防疫員,工作間隙我問(wèn)起老師傅:“你們防疫員的工作總是那么多,時(shí)間那么緊,這么多年干下來(lái)累不累?”“工作需要,再說(shuō)也習(xí)慣了”,他輕聲地回應(yīng)了我一句然后笑了笑,起身向下一戶(hù)走去,只留給我一個(gè)灑滿(mǎn)余輝的背影。這個(gè)平凡得不能再平凡的村級(jí)防疫員的背影至今還定格在我的腦海,因?yàn)樵谖铱磥?lái),他是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)農(nóng)業(yè)人的真實(shí)寫(xiě)照。沒(méi)有激情滿(mǎn)懷的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄壯舉,只是一句淡淡的“工作需要,習(xí)慣了”,可是在這寥寥數(shù)語(yǔ)中,我感到的卻是一種平凡中的偉大,樸實(shí)中的光華。滄海中的每一滴水,都能折射出太陽(yáng)的光輝;沙漠中的每一粒沙,都能承載著高塔的巍峨。因?yàn)閭ゴ?,往往就在?xì)微之處放射光彩,在默默無(wú)聞之中成就業(yè)績(jī),在平凡的位置上創(chuàng)造奇跡!
作為一名農(nóng)業(yè)工作者的我,所處的崗位平凡而普通,工作瑣碎而具體,當(dāng)初之所以會(huì)選這份職業(yè)是因?yàn)槲疑谵r(nóng)家,深深體會(huì)到農(nóng)民的艱辛。記得我10歲那年的冬天,我家將近百十斤重的十幾頭豬持續(xù)高燒,父母到處求醫(yī),毫無(wú)結(jié)果,眼睜睜地看著辛辛苦苦養(yǎng)了半年的豬一個(gè)個(gè)倒下……母親哭紅了雙眼躺在床頭,父親唉聲嘆氣地呆在家里閉門(mén)不出,年幼的我放學(xué)回到家,吃不上熱飯也不敢吱聲。那個(gè)場(chǎng)景,深深印在我的腦海,至今也不能忘懷,那一刻,我便暗暗下定決心,將來(lái)長(zhǎng)大一定做個(gè)好獸醫(yī)。天隨人愿,畢業(yè)后,我通過(guò)考試成為一名農(nóng)業(yè)人。
然而,滿(mǎn)懷一腔實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想熱情的我,雖然學(xué)了一肚子獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)知識(shí),但初到單位,沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在畜牧獸醫(yī)工作中,常常力不從心,為此我非??鄲?。不久第一次下鄉(xiāng)走進(jìn)養(yǎng)殖戶(hù)家調(diào)查時(shí),我驚奇的發(fā)現(xiàn)他居然懂得那么多畜牧獸醫(yī)知識(shí),很多我們課本中都沒(méi)有!一個(gè)普通的養(yǎng)殖戶(hù)竟然不平凡!因此,我開(kāi)始喜歡下鄉(xiāng),喜歡與養(yǎng)殖戶(hù)交流,吸納他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)自己,逐步積累了一定的實(shí)踐技能,終于有了實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的能力。一次安里下鄉(xiāng)時(shí),我了解到一位養(yǎng)殖戶(hù)由于外出有事將豬瘟苗放在冰箱的冷藏箱內(nèi)20余天,正準(zhǔn)備給購(gòu)回的100頭仔豬注射,當(dāng)時(shí),我就向養(yǎng)殖戶(hù)詳細(xì)解說(shuō)豬瘟苗需放在冷凍箱內(nèi),放在冷藏箱15天后疫苗就會(huì)失效,用了就會(huì)造成免疫失敗,豬群發(fā)生豬瘟的可能性就很大,嚴(yán)重時(shí)100頭豬可能全部死光!聽(tīng)著我詳細(xì)的解說(shuō),看著我一本正經(jīng)的樣子,養(yǎng)殖戶(hù)帶著驚訝而又信任的眼神連連對(duì)我道謝。通過(guò)這件小事,讓我意識(shí)到:僅僅自己的一句話,就可以讓養(yǎng)殖戶(hù)受到很大的益處,足以顯示出我所從事的工作雖平凡,但平凡的工作也一樣可以發(fā)揮重要作用。
“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海”。在實(shí)現(xiàn)“農(nóng)業(yè)夢(mèng)”的廣闊大道上,我每個(gè)農(nóng)業(yè)人就是一塊小小的“鋪路石”,也許我們沒(méi)有任何的風(fēng)采,沒(méi)有任何的瀟灑,但是我們有著農(nóng)業(yè)人的無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神和忘我情懷,有著對(duì)實(shí)現(xiàn)“農(nóng)業(yè)夢(mèng)”的執(zhí)著追求。正如一首歌中唱到的“沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一棵默默無(wú)聞的小草”,,我們雖然平凡,但是我們卻擁有人生最美麗的春天。在我們?nèi)松拇禾?,每一個(gè)農(nóng)業(yè)人都會(huì)堅(jiān)守平凡崗位、無(wú)悔奉獻(xiàn)青春,用我們無(wú)數(shù)的脊梁共同肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“農(nóng)業(yè)夢(mèng)”的重任,共同去實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢(mèng)想!
同志們,青春無(wú)悔,歲月如歌,美好的“農(nóng)業(yè)夢(mèng)”必將在我們的辛勤奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
對(duì)于奉獻(xiàn)是幸福的讀書(shū)心得體會(huì)和感想二
__,是我校的一名普通教師。1994年畢業(yè)時(shí)她被分配到__縣__鄉(xiāng)中學(xué)任英語(yǔ)教師,20__年調(diào)入縣一中,20__年高中與初中分設(shè)后進(jìn)入現(xiàn)在的香泉中學(xué)。從教18年以來(lái),該同志扎實(shí)工作,無(wú)私奉獻(xiàn),開(kāi)拓進(jìn)取,干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行,默默無(wú)聞地在平凡的工作崗位上實(shí)踐著“一切為了學(xué)生”的宗旨,以自己的人格魅力成為學(xué)生的嚴(yán)師慈母和朋友,成為老師們學(xué)習(xí)的榜樣;她愛(ài)生如子,愛(ài)校如家,敬業(yè)奉獻(xiàn),虛心好學(xué),刻苦鉆研,所教學(xué)科成績(jī)多次名列全縣首位,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和素質(zhì)的全面提高。
她的的人生信條是:“認(rèn)真做好每一件事,踏實(shí)過(guò)好每一天?!?/p>
她是一名普普通通的老師,但在學(xué)生及家長(zhǎng)眼中,卻是一位做事認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)、工作扎實(shí)的好老師,她每接新的班級(jí)都深情地承諾:“也許我不能保證你們每個(gè)人都上大學(xué),但我能保證把你們培養(yǎng)成為一個(gè)正直的人?!痹趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事眼中她是一個(gè)立足本職,鉆研業(yè)務(wù),熱愛(ài)集體,具有奉獻(xiàn)精神的人。在家人眼里,她為了搞好教育教學(xué)工作,全身心的撲在工作上,在打理家務(wù)方面只有早起晚睡地去做,難得有機(jī)會(huì)一家人帶著孩子出趟門(mén)。
她自踏上教師崗位的第一天起就暗下決心:一定要用平平常常的心態(tài),高高興興的心情,去干實(shí)實(shí)在在的事情,一定盡自己所能,讓家鄉(xiāng)的孩子們不出家門(mén)也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。她18年如一日嘔心瀝血,辛勤耕耘,舍小家顧大家,奉獻(xiàn)著青春熱血,收獲著幸??鞓?lè),用她那份責(zé)任與愛(ài)心撐起屬于自己的一片藍(lán)天。
一、勤奮工作,精心施教
她始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,對(duì)工作精益求精,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,努力探索新形勢(shì)下教學(xué)的新途徑。在教學(xué)工作中,認(rèn)真掌握教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,根據(jù)所教專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,深入淺出,把抽象的內(nèi)容條理化、簡(jiǎn)單化,因材施教,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)特色。她探索出了“快樂(lè)+興趣教學(xué)”的課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教育理念,合作學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育理論”,樹(shù)立了“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果非常顯著。多年來(lái),所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)和班級(jí)總成績(jī)總是名列年級(jí)前茅,屢創(chuàng)新高。自參加工作以來(lái),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,敢打硬仗,多次接手“差班、亂班”。她堅(jiān)持每天提前十五分鐘到學(xué)校,課前提前三分鐘到教室。她認(rèn)真做好本職工作,成績(jī)顯著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。許多學(xué)生在她的微博,qq上留言,稱(chēng)贊她是好老師,自己的知己。
二、態(tài)度端正,盡心盡責(zé)
她堅(jiān)信“態(tài)度決定一切?!辈⒂盟鼤r(shí)刻提醒自己:無(wú)論學(xué)習(xí)、工作,還是生活,態(tài)度永遠(yuǎn)是最重要的,有良好的態(tài)度才有精彩的人生?!皯B(tài)度決定一切”,在教學(xué)工作中,她把它帶到了課堂上。社會(huì)上很多人認(rèn)為做教師很輕松,有兩個(gè)假期,沒(méi)錯(cuò),教師是不用像民工一樣搬搬抬抬,也不用像交警一樣日曬雨淋,但殊不知教師所做的事有多重要!有些人不理解,但她不后悔,只要能看到學(xué)生真誠(chéng)的微笑,聽(tīng)到他們禮貌地叫聲“老師好”,她就能把一切辛苦統(tǒng)統(tǒng)忘掉。除了態(tài)度外,責(zé)任心也非常重要。在日常的工作中,無(wú)論哪一方面的工作,她都盡心盡責(zé)努力完成,如果不負(fù)責(zé)任地做出一件事,良心就會(huì)受到永久的譴責(zé)。記得,她剛接現(xiàn)在的初一(7)班的時(shí)候,班里一個(gè)學(xué)生比較調(diào)皮,經(jīng)常撒謊、逃學(xué),她一次次去學(xué)生家里家訪、做動(dòng)員工作。雖然辛苦,但看到學(xué)生的成長(zhǎng),她就有無(wú)比的快樂(lè)和動(dòng)力。
三、加強(qiáng)教育,精心管理
作為班主任,她一直實(shí)行科學(xué)民主管理,優(yōu)化管理過(guò)程,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性,營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,全面調(diào)控。每天抽出時(shí)間來(lái)和同學(xué)們交流,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,及時(shí)做好細(xì)致的思想工作,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成,多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班集體”。為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),她在教育教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,照顧個(gè)別,把集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái),采取多種教學(xué)方法,因材施教,使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分發(fā)展。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異,她還十分注意加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。因此,她經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,關(guān)心他們,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。常年來(lái),她堅(jiān)持抓“兩頭”(優(yōu)秀生和學(xué)困生)促“中間”的教育方法,實(shí)干,苦干,通過(guò)自己的不懈努力和積極創(chuàng)新,在教育教學(xué)上取得了顯著的成績(jī)。
四、默默耕耘、成績(jī)突出
十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)歷,使她在教育教學(xué)上有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,她把這些進(jìn)步,管理方法,積累深化,積累總結(jié),上升到理論水平,撰寫(xiě)論文,形成自己的教育理念。參加工作以來(lái),曾獲“隴南園丁獎(jiǎng)”,5次獲縣級(jí)表彰,連年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀教師”,所帶班級(jí)多次獲“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號(hào)。
她恪守著“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”的諍諍誓言,在傳遞知識(shí)的階梯上,以甘為人梯的高尚品格,用自己的青春年華、無(wú)限愛(ài)心,堅(jiān)定執(zhí)著為學(xué)生撐起了一片廣闊的藍(lán)天,譜寫(xiě)著一曲新時(shí)期人民教師的青春之歌。
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對(duì)于奉獻(xiàn)是幸福的讀書(shū)心得體會(huì)和感想三
有名俗話說(shuō)的好:不愛(ài)崗就會(huì)下崗,不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)。敬業(yè)就是尊重自己的工作,愛(ài)護(hù)自己的崗位,把工作做好。一個(gè)人無(wú)論從事什么工作,都應(yīng)該對(duì)工作盡職盡責(zé),盡自己最大的努力,圓滿(mǎn)地完成。
工作本身沒(méi)有貴賤之分,主要取決于我們自己對(duì)工作的態(tài)度。將工作當(dāng)成自己的事,當(dāng)成必須要完成的事,也是成就事業(yè)的重要條件。在工作中要不斷進(jìn)取,逐步深化吸收經(jīng)驗(yàn),掌握嫻熟的技能,為更好的創(chuàng)新工作打下基礎(chǔ)。輕視自己工作的人,常常感到力不從心、煩悶、苦惱,就無(wú)法投入全部身心,工作就不會(huì)做好。所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的,我們綠色板業(yè)的員工應(yīng)該熱愛(ài)自己的工作,在現(xiàn)實(shí)工作中找到自己的位置,努力發(fā)掘自己的價(jià)值,精心去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。我們也應(yīng)該喜歡自己的工作,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)吩咐的工作,我們要抱著快樂(lè)的心情,認(rèn)真接受、負(fù)責(zé)、一絲不茍、善始善終。
奉獻(xiàn)不僅僅是平凡的,也不僅僅是無(wú)私的。奉獻(xiàn)是自愿的,自覺(jué)的行為,奉獻(xiàn)是隨時(shí)隨地的,無(wú)所不在,無(wú)時(shí)不有。奉獻(xiàn)不是痛苦,不是喪失,不是剝奪,而是愛(ài)心的流露,善意的升華,美德的弘揚(yáng)。奉獻(xiàn)使人充實(shí),使人快樂(lè),使人高尚。奉獻(xiàn)也不是只有英雄和模范能做到的,英雄和模范也是在平凡的崗位上勤奮努力地工作,逐步升華為一種奉獻(xiàn)精神。每個(gè)人不論職位高低,文化深淺,不論在什么崗位,從事何種工作,都能夠盡自己的努力做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
敬業(yè)是奉獻(xiàn)的前提,也是基礎(chǔ),敬業(yè)是一種平凡的奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)又是一種偉大的奉獻(xiàn)精神,因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?,沒(méi)有平凡的敬業(yè),就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)前必須做好自己的本職工作,把本職工作做好做完善,而不是敷衍了事、得過(guò)且過(guò)、做一天和尚撞一天鐘地混日子。
敬業(yè)與奉獻(xiàn)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我國(guó)gdp發(fā)展為世界第二的源泉和動(dòng)力。能夠與世界主要經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)一爭(zhēng)高低,離不開(kāi)廣大的平凡敬業(yè)和樂(lè)于奉獻(xiàn)的打工者們。是他們讓我們的產(chǎn)品走向世界,是他們讓我們的高樓大廈拔地而起,是他們讓我們的鐵路走在世界的前沿。
作為青春年少的我,對(duì)敬業(yè)與奉獻(xiàn)是這樣理解的:
一、對(duì)工作要有一種責(zé)任感,要有紀(jì)律性。沒(méi)有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)者不是一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者,沒(méi)有責(zé)任感的員工不是一優(yōu)秀的員工。無(wú)論你是基層的清潔工,還是公司決策的領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)待同事和上下級(jí)都要有責(zé)任感,對(duì)待自己的工作要有充足的信心,有信心才有動(dòng)力,有動(dòng)力才會(huì)對(duì)工作有積極性,才能干好工作。不是因?yàn)樽霾坏蕉鴽](méi)有信心,而是因?yàn)闆](méi)有信心所以才做不到。愛(ài)默生說(shuō):“自信是成功的第一秘訣?!蓖芏嗍〉氖虑榫褪侨狈ψ孕判?。同樣,一個(gè)沒(méi)有紀(jì)律性的團(tuán)隊(duì)不是好的團(tuán)隊(duì),一個(gè)沒(méi)有紀(jì)律性的員工不是好的員工。在工作中,要有強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí),在不允許的妥協(xié)的地方絕不妥協(xié),在不需要借口時(shí)絕不找任何借口——比如質(zhì)量問(wèn)題,比如對(duì)工作的態(tài)度等,你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn),工作因此會(huì)有一個(gè)嶄新的局面。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有戰(zhàn)斗力和進(jìn)取心的團(tuán)隊(duì),必定是一個(gè)有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)。同樣,一個(gè)積極主動(dòng)、忠誠(chéng)敬業(yè)的員工,也必定是一個(gè)具有強(qiáng)烈紀(jì)律觀念的員工??梢哉f(shuō),紀(jì)律,永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)、敬業(yè)、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。
二、 要有團(tuán)隊(duì)精神。我們xx公司就像是一個(gè)大的團(tuán)隊(duì),許許多多的打工者扮演著不同的角色,要讓團(tuán)隊(duì)的力量擰成一股繩,形成合力,信任是基礎(chǔ)。我們信任朱華昌總監(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)能力,相信自己所在的團(tuán)隊(duì)是最好的,相互信任,相互幫助。我還記得《三國(guó)演義》中有一段故事:說(shuō)的是劉備打了大敗仗,正在哭泣,他的小舅子和張飛先后都對(duì)劉備說(shuō)趙云投敵了,”劉備說(shuō):“子龍必有原因。再說(shuō)子龍反者,斬之!”正是這種信任,趙子龍七次殺入敵陣,殺敵無(wú)數(shù),救出了劉備的兒子,讓敵人聞風(fēng)喪膽,讓劉備轉(zhuǎn)危為安。這就是信任的力量!如果我們同事之間能有這樣的信任力度,我們就一定能成為一個(gè)戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克的鋼鐵團(tuán)隊(duì)。
三、 要有一顆感恩的心。我們要感謝父母,是因?yàn)樗麄兘o予我們生命。我們要感謝朋友,是因?yàn)樗麄兘o了我們友誼和支持。我們要感謝公司,是因?yàn)樗o了我們施展才能的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們還要感謝同事,是他們一直陪伴我們,一起克服困難,迎接挑戰(zhàn)。我們要感恩身邊的每一個(gè)人,每一件事,感恩傷害我的人,因?yàn)樗捨业囊庵?感恩欺騙我的人,因?yàn)樗屛以鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí);感恩藐視我的人,因?yàn)樗X(jué)醒了我的自尊;感恩我的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),能夠給我信任和實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。感恩周?chē)娜?,能夠給我與他人交流的快樂(lè)。感恩快樂(lè),讓我幸福的綻放笑容。
四、讓自己從“簡(jiǎn)單”變成“不簡(jiǎn)單”,在平凡中變得不平凡。一個(gè)好的打工者,都是自動(dòng)自發(fā)的完成工作任務(wù)。這樣的人其個(gè)人價(jià)值和自尊是發(fā)自?xún)?nèi)心的,而不是來(lái)自他人。也就是說(shuō),他們不是憑一時(shí)沖動(dòng)做事,也不是只為了得到領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊,而是自動(dòng)自發(fā)的、不斷地追求完美。西方曾經(jīng)有一位心理學(xué)家在研究過(guò)程中,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)忙碌的敲石工人進(jìn)行訪問(wèn)。心理學(xué)家問(wèn)他遇到的第一位工人:“請(qǐng)問(wèn)你在做什么?”工人沒(méi)好氣的回答:“在做什么?你沒(méi)看到嗎?我正在用這個(gè)重得要命的鐵錘,來(lái)敲碎這些該死的石頭。而這些石頭又特別的硬,害得我手酸麻不已,這真不是人干的工作?!毙睦韺W(xué)家又找到第二位工人:“請(qǐng)問(wèn)你在做什么?”,第二位工人無(wú)奈地答道:“為了每天50美元的工資,我才會(huì)做這件工作,若不是一家人等著吃飯,誰(shuí)愿意干這份敲石頭的粗活?”,心理學(xué)家問(wèn)第三位工人:“請(qǐng)問(wèn)你在做什么?”,第三位工人眼光中閃爍著喜悅的神采:“我正參與興建這座雄偉華麗的大教堂。落成之后,這里可以容納許多人來(lái)做禮拜。雖然敲石頭的工作并不輕松,但當(dāng)我想到,將來(lái)會(huì)有無(wú)數(shù)的人來(lái)到這兒,再次接受上帝的愛(ài),心中便常為這份工作獻(xiàn)上感恩?!?同樣的工作,同樣的環(huán)境,卻有如此截然不同的感受。第一種工人,是完全無(wú)可救藥的人??梢栽O(shè)想,在不久的將來(lái),他將不會(huì)得到任何工作的眷顧,甚至可能是生活的棄兒。第二種工人,是沒(méi)有責(zé)任和榮譽(yù)感的人。對(duì)他們抱有任何指望肯定是徒勞的,他們抱著為薪水而工作的態(tài)度,為了工作而工作。他們肯定不是企業(yè)可依靠和老板可依賴(lài)的員工。同樣的,在第三種工人身上,看不到絲毫抱怨和不耐煩的痕跡,相反,他們是具有高度責(zé)任感和創(chuàng)造力的人,他們充分享受著工作的樂(lè)趣和榮譽(yù),同時(shí),因?yàn)樗麄兊呐ぷ?,工作也帶給了他們足夠的榮譽(yù)。他們就是我們要學(xué)習(xí)的那種員工,他們是最優(yōu)秀的員工。他們向我們展現(xiàn)了:自動(dòng)自發(fā),自我獎(jiǎng)勵(lì),視工作為快樂(lè)。我相信,這樣的員工,就是每一個(gè)企業(yè)所追求和尋找的員工。他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧夏瑹o(wú)聞,抱著對(duì)工作的快樂(lè)心情,以仁愛(ài)之心待人,以敬重的態(tài)度從業(yè);善待自己,尊重他人;付出你應(yīng)該付出的,給予你能夠給予的。實(shí)實(shí)在在地做人,兢兢業(yè)業(yè)地做事,力所能及地給予,這就是一個(gè)人對(duì)公司最好的奉獻(xiàn)。
對(duì)于奉獻(xiàn)是幸福的讀書(shū)心得體會(huì)和感想四
尊敬的各位評(píng)委,老師們,(親愛(ài)的同學(xué)們):
晚上好,我演講的題目是“除了奉獻(xiàn),我們別無(wú)選擇”。
走上講臺(tái)的那一天起,前輩們說(shuō),選擇做一名教師,你就選擇了清貧。
是的,教師的職業(yè)無(wú)疑是清貧的。特別是在開(kāi)放自由,物欲橫流,躁動(dòng)不安的現(xiàn)代社會(huì)里,教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘??窗?,窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車(chē)、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手,狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心。于是有人跳槽了,一頭扎進(jìn)商海,去追尋遲到的那份幸福;有人借商潮來(lái)臨之際,利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng);剩下的人倦怠了,他們被歲月無(wú)情地磨去了激情與信念。身在課堂,心卻在游蕩,有的認(rèn)為,金錢(qián)薄待了我,我又為何不能薄待學(xué)生,薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜,講臺(tái)不再圣潔。?
但!無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過(guò)往,還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如,我生活的地方,我工作的隊(duì)伍,來(lái)自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體。他們,默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地,期待著幸福的心靈!
宛市中學(xué),這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師,一屆屆的學(xué)生,為她奉獻(xiàn),為她添彩,又以她為榮。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn),遭遇挫折的時(shí)候,還是他們扛起質(zhì)量的大旗,挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而艱難負(fù)重地前行。
“正本清源,立足課堂,精講強(qiáng)練,再創(chuàng)輝煌!”聽(tīng),這是校長(zhǎng)的聲音,擲起有聲;這是發(fā)自肺腑的聲音,引人共鳴。
誰(shuí)能想像,不堪回首,涴市中學(xué)三年的陣痛啊。學(xué)生厭學(xué),教師厭教;三年汗水,一年流干;欠債太多,得不償失;思想沉舊,無(wú)所適從;重教輕練,練不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的詢(xún)問(wèn)的話語(yǔ)我們無(wú)言以對(duì);群眾不解的表情我們痛徹心底!
“學(xué)校發(fā)展了,教師才能發(fā)展;學(xué)校有形象,教師才能有地位!”我只記得,每一次的大會(huì),校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話。
當(dāng)改革的大幕開(kāi)啟時(shí),就是老師們最忙碌最辛苦的時(shí)候,而這場(chǎng)前所未有的改革,催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍。
老者不服老。本已退居二線,年已五十的老領(lǐng)導(dǎo),在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái),接受管理的重?fù)?dān),拿起查寢巡夜的手電筒,還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任,在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的情況,冒著磅砣大雨,穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧,將他們一個(gè)個(gè)找回。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生,我們無(wú)法記錄,唯有用心靈感懷與感恩。就是他們,在面對(duì)問(wèn)題生一次次苦口婆心的教誨后,或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語(yǔ)言。就是他們,也要和年輕的老師們一起,參與到學(xué)校的改革行動(dòng)中去,從事同樣繁重的備批,但一步也不落后。
青年就是青年。有一位最年輕的教師,在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng)。他把白天交給了學(xué)生,他還要向夜晚索取。就是一只粉筆,一只鋼筆,加上鍵盤(pán),他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊。他帶著語(yǔ)文老師們,教作文教出了一個(gè)幾十萬(wàn)字的系列,這個(gè)系列受到著名特級(jí)教師與語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家的肯定。他帶著文學(xué)社的社員們,筆耕不輟,每年發(fā)表百篇的習(xí)作,社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌。一人先行,他人跟上。語(yǔ)文組的青年教師們,開(kāi)始了辛苦的鉆研,“趁著年輕多做事”,這是他們的青春宣言。語(yǔ)文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與實(shí)用的特點(diǎn)被語(yǔ)文報(bào)刊全文出版。我也是語(yǔ)文組的一員,我為這樣一支群體而自豪。
集體的力量最動(dòng)人。宛市中學(xué)的精講強(qiáng)練,最辛苦的莫過(guò)于批與考;最充滿(mǎn)智慧的莫過(guò)于備與講,而走在最前面的,更是一支骨干力量,學(xué)科組長(zhǎng)。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課,備課組長(zhǎng)理所當(dāng)然地成了主要承擔(dān)者,他們不僅需要放棄許多的休息,更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾,翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案,辛苦嗎?去問(wèn)胡昆吧,去問(wèn)王義州吧,去問(wèn)杜華吧,去問(wèn)庹宏超,田俊華,榮春梅,楊圣元吧,去問(wèn)這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧。二樓的小會(huì)議室,走了一組,又來(lái)了一科,變換的是音響,不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐,辦公桌上那一堆堆來(lái)來(lái)去去的作業(yè)與試卷,醒目的一抹抹鮮紅,是教師最美的色彩。去教室里看一看,老師們怕的是自己講多了,講淡了,講亂了;怕的是學(xué)生練少了,練虛了,練漏了。正本清源,這才是新時(shí)期的課堂,真正的課堂,追求效益的課堂啊!
時(shí)間不容許我贅述學(xué)校的這一場(chǎng)改革,只要想一想,就是觀念的轉(zhuǎn)變,一個(gè)群體的觀念轉(zhuǎn)變,就要付出多少的艱辛?從被迫應(yīng)付到積極參與,這又是怎樣的一個(gè)過(guò)程?從形式到內(nèi)涵,從量變到質(zhì)變,它的背后浸透著宛中人怎樣的心血?我只記起校長(zhǎng)和每一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)逐一制定計(jì)劃;我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱;我只記起新學(xué)期的第一天,就是一次備批改革的培訓(xùn)會(huì);我不會(huì)忘記每一堂課的結(jié)束時(shí)要帶走當(dāng)堂的作業(yè);我更不會(huì)忘記當(dāng)我想偷懶要懈怠時(shí)就有一個(gè)人善意的提醒……
這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見(jiàn)證著一所學(xué)校的發(fā)展,相信會(huì)創(chuàng)造奇跡。作為宛中人,我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程;這個(gè)歷程,除了讓我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的辛苦清貧,更讓我認(rèn)識(shí)到,教師,可以讓自己的事業(yè)不清貧,那就是奉獻(xiàn),唯有奉獻(xiàn),讓我們贏得尊重。我想倦怠的同行說(shuō),老師們,無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個(gè)職業(yè),我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”。同船過(guò)渡,尚需修行五百年。這個(gè)我們賴(lài)以生存又潛力無(wú)限的職業(yè),讓我們自己先為她致敬!我也堅(jiān)信,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。滴水藏海,短暫中孕育永恒,平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待,秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神,宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。
今天,借助這個(gè)演講平臺(tái),我為宛中,我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們,我的心里格外溫潤(rùn);想起他們,我的心中再次溢滿(mǎn)幸福的漣漪。
謝謝大家!
對(duì)于奉獻(xiàn)是幸福的讀書(shū)心得體會(huì)和感想五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
各位同事大家好!
今天我演講的題目是“做愛(ài)崗敬業(yè)的模范先鋒”。愛(ài)崗,是我們的職責(zé);敬業(yè),是我們的本分;青春,是我們的資本;奉獻(xiàn),是我們崇高的追求。今天,我重新理解這段話的含義,便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵,那就是愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。
堅(jiān)定理想信念,做胸懷全局,奮發(fā)進(jìn)取,工作突出的先鋒;堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),做善于學(xué)習(xí),勤于思考,積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先鋒;踐行根本宗旨,做全心全意為人民群眾服務(wù),敬業(yè)奉獻(xiàn),對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的先鋒;恪守職業(yè)道德,做一絲不茍,堅(jiān)守工作崗位的先鋒;刻苦鉆研業(yè)務(wù),做孜孜不倦,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),精研技術(shù),勇攀科技高峰,對(duì)技術(shù)精益求精的先鋒。
愛(ài)崗敬業(yè),爭(zhēng)當(dāng)模范先鋒是我對(duì)事業(yè)永恒的追求,但一流的業(yè)績(jī)離不開(kāi)一流的技術(shù)!俗話說(shuō)得好,“沒(méi)有金剛鉆,攬不了瓷器活”,做好網(wǎng)站技術(shù)這項(xiàng)工作,除了有認(rèn)真細(xì)致、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度外,還必須有過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)本領(lǐng)。
所以,做模范先鋒。首先要做好學(xué)習(xí)實(shí)踐的模范。優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員、基層宣傳干部鄭坰靖就經(jīng)常說(shuō),學(xué)習(xí)是干好一切工作的源泉。他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。不會(huì)就學(xué),不懂就問(wèn),隨時(shí)隨地為自己加油充電,一有空閑時(shí)間就閱讀報(bào)紙雜志、上網(wǎng)瀏覽新聞、查閱資料。書(shū)架上擺著各類(lèi)書(shū)籍和讀書(shū)筆記,電腦里存放著各種文件和學(xué)習(xí)資料。他通過(guò)刻苦自學(xué),掌握了新聞采編制播和平面設(shè)計(jì)技術(shù),成為云南省龍陵縣平達(dá)鄉(xiāng)第一個(gè)會(huì)編輯、制作影視節(jié)目的人。鄭坰靖就是我人生的楷模、標(biāo)桿、尺度,今后要用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新技能,不斷加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力;同時(shí)要做到虛心向同事學(xué)習(xí),做到在干中學(xué),學(xué)中干,切實(shí)提高自身落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力,爭(zhēng)做勤學(xué)善用、勇于創(chuàng)新的模范。
其次要做好敬業(yè)奉獻(xiàn)的模范。干一行,愛(ài)一行,愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的最好詮釋。要求自己,帶頭弘揚(yáng)正氣,做好表率;同時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神,本著對(duì)工作和崗位高度負(fù)責(zé)的精神,以極強(qiáng)烈的責(zé)任感盡職盡責(zé),真正做到埋頭苦干,無(wú)私奉獻(xiàn)。
有人說(shuō)得好,“人生可以平凡,但不可以平庸:人生不一定偉大,但一定要崇高”。我們年輕人在平凡的工作崗位上,任勞任怨,勤勤懇懇,以奉獻(xiàn)之心做工作,以愛(ài)崗敬業(yè)精神做先鋒。
謝謝各位!
對(duì)于奉獻(xiàn)是幸福的讀書(shū)心得體會(huì)和感想六
我是新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)六師芳草湖農(nóng)場(chǎng)醫(yī)院的張艷,首先我要感謝在坐的各位領(lǐng)導(dǎo),感謝護(hù)士節(jié)給了我這次機(jī)會(huì),讓我今天能站在這兒回首自己幾十年來(lái)在護(hù)理崗位上度過(guò)的日日夜夜,收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天我演講的題目是《白衣天使的微笑》。
小時(shí)候,我曾經(jīng)羨慕過(guò)教師,站在三尺講臺(tái)上面對(duì)著臺(tái)下幾十雙求知若渴的眼睛引經(jīng)聚點(diǎn),侃侃而談。然而十六歲我卻走進(jìn)了醫(yī)院,穿上了白大褂當(dāng)上了一名護(hù)士。從事著迎接生命,照顧生命又送走生命的職業(yè)。
還記得,當(dāng)我第一次穿上白大褂,走進(jìn)病房,我對(duì)這一身潔白有些茫然。我不知道這一身潔白對(duì)我將意味著什么?然而,當(dāng)那個(gè)身患白血病的小姑娘,用那雙美麗的滿(mǎn)是渴望的眼睛看著我,用她那稚嫩的聲音問(wèn)我“阿姨我的病能好嗎?我什么時(shí)候能出院?”那一刻,我的淚水輕輕地滾落,回頭,我悄悄擦去淚水,微笑著撫摸著小姑娘的頭說(shuō):“乖乖,聽(tīng)話,很快你就能出院了?!蹦且辉?,我也明白了這一身潔白對(duì)我將意味著什么?
記得那是在外科,在那個(gè)飄雪的冬季,父親的離去讓我的臉上少了笑容。一天上午,我同往常一樣穿著白大褂,戴著口罩走進(jìn)每天都要走進(jìn)的病房。在我為全病房的病人做完治療后,一個(gè)解放軍戰(zhàn)士站起身來(lái)輕聲說(shuō)到:“張護(hù)士,我今天就要出院了,你能摘下口罩讓我看看你嗎?”片刻猶豫之后,我輕輕的摘下了口罩,給了那個(gè)戰(zhàn)士及同病房所有病友一個(gè)微笑后轉(zhuǎn)身離去。我聽(tīng)到身后傳來(lái)的掌聲,同時(shí)還聽(tīng)到有人在說(shuō):“她太美了那以后,做完治療,我總是習(xí)慣性地摘下口罩,給病人一個(gè)微笑。我知道我的微笑不是最美的,但卻是最真誠(chéng)的。從那以后我學(xué)會(huì)了用微笑面對(duì)每位渴望康復(fù)的患者。不論生活中有多少煩惱,走進(jìn)病房,我就會(huì)把微笑寫(xiě)在臉上,把快樂(lè)帶給病人。
在婦產(chǎn)科,我痛苦著產(chǎn)婦們的痛苦,快樂(lè)著產(chǎn)婦們的快樂(lè),成了產(chǎn)婦們可以依靠的“大姐”。我曾多次將分娩后,家屬不在身邊的產(chǎn)婦從產(chǎn)房抱回病房。在護(hù)理新生兒的時(shí)候,我總是喜歡 輕輕地把他們放入水中,一邊往孩子的身上撩著水,一邊緩緩地為他們唱“親親我的寶貝,我要越過(guò)高山,尋找那已失蹤太陽(yáng),尋找那已失蹤月亮”。常有家長(zhǎng)看著孩子,聽(tīng)著我為孩子們唱歌,笑著對(duì)我說(shuō):“張護(hù)士,孩子聽(tīng)?wèi)T了你的歌,回去后我們不會(huì)唱歌,怎么辦呢1我總是輕輕地一笑,我知道這是對(duì)我最好的贊美。
每天面對(duì)著一個(gè)個(gè)新生命誕生的喜悅,又面對(duì)著一個(gè)個(gè)從親人身邊永遠(yuǎn)離去的痛苦,工作時(shí)忙碌的腳步和搶救病人時(shí)分不清時(shí)間的分分秒秒。在緊張、勞累的工作中,我真正體驗(yàn)到了護(hù)士平凡生活的滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。
那是一個(gè)春寒料峭的日子,一個(gè)雙胎產(chǎn)婦,由于產(chǎn)前子癇,雙目失明,死亡隨時(shí)隨地都在威脅著這個(gè)年青的母親和兩個(gè)還末出世的孩子。產(chǎn)婦痛苦的呻吟,家屬萬(wàn)分的焦急,胎兒強(qiáng)烈的心跳……同情之心、愛(ài)憐之情油然而生。院領(lǐng)導(dǎo)一聲令下組成了急救小組,我們同時(shí)間賽跑,同死神爭(zhēng)分奪秒。當(dāng)東方露出一抹曙光時(shí),兩個(gè)孩子平安的誕生了,母親轉(zhuǎn)危為安。我們那一句簡(jiǎn)單的“母子平安”竟使那些焦急等候的家人流下了熱淚,家屬感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái),對(duì)著我們醫(yī)護(hù)人員深深的鞠了一躬。
產(chǎn)婦康復(fù)出院時(shí),家屬留下了這們的感言;“謝謝你們,你們就象冬天的棉襖,夏天的雪糕,大雨中的雨傘,沙漠中的甘露,你們是生命的守護(hù)神,你們真不愧為白衣天使。
那一刻我又一次深深地體會(huì)到:這一身潔白不是世界上最美麗的顏色,但它卻為生命垂危的患者帶來(lái)一絲光明。我也明白了一個(gè)真理:在平凡的護(hù)理崗位上,同樣可以施展才華,創(chuàng)造業(yè)績(jī),奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心和青春。
一次我在街上買(mǎi)粉條,在付錢(qián)時(shí)賣(mài)主說(shuō)什么都不收??粗乙苫蟮谋砬?,賣(mài)主說(shuō)到“張醫(yī)生,你不認(rèn)識(shí)我了,我的兒子就是你接的生,當(dāng)時(shí)我生小孩,丈夫也正在住院,是你把我抱回了病房,我那么重,你咬著牙,臉上掛著汗珠,堅(jiān)持著把我抱回病房,我到現(xiàn)在都不能忘記,我一直對(duì)你心存感激,想表達(dá)謝意可卻一直都沒(méi)有機(jī)會(huì),你說(shuō)這錢(qián)我能收嗎?”那一刻,我又笑了,我感受到從未有過(guò)的幸福和滿(mǎn)足。經(jīng)常下班回到家時(shí),總會(huì)在家門(mén)口發(fā)現(xiàn)有不知是誰(shuí)放置的食品袋子,里面雖然僅僅只是個(gè)幾個(gè)茄子、辣子、西紅柿,甚至是自己家里腌漬的鹽菜,可是每每這樣的時(shí)候我的心都會(huì)涌起一股暖流。
護(hù)理這只是一個(gè)平凡的工作,面對(duì)患者沒(méi)有厭煩,只有陽(yáng)光般燦爛的笑容。我所能做的,只是盡自己最大的努力,用我的精心護(hù)理讓患者有所收獲,用我的愛(ài)心讓患者樹(shù)立與病魔搏斗的信心,用我的微笑來(lái)減輕患者的病痛,我愿自己能永遠(yuǎn)與患者的生命同行,讓我在這個(gè)平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。從事護(hù)士工作,是我這一生無(wú)悔的選擇。
我不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思維思考我的價(jià)值;我也不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲歌頌我的崗位。然而,我是護(hù)士——一名白衣天使,我要感謝我的職業(yè),是它讓我知道如何平等、善良、真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)生命,是它讓我理解了活著就是一種幸福,奉獻(xiàn)讓我更美麗。我將微笑著面對(duì)生命中的每一天,微笑著面對(duì)遇到的每一位病人。
謝謝大家我的演講結(jié)束了!
對(duì)于奉獻(xiàn)是幸福的讀書(shū)心得體會(huì)和感想七
老師們:
大家下午好!今天我講的主題是敬業(yè)奉獻(xiàn)。剛才唱了《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌曲,大家都很感動(dòng)。這首歌曲是 1994年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上宋祖英演唱的,宋祖英以委婉的歌聲,用教室、黑板、粉筆、講臺(tái)等事物,深情贊頌了人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷,也表達(dá)了學(xué)生對(duì)教師的欣賞和崇拜。是老師帶給他們知識(shí)、力量、信心和勇氣,做他們銘記一生的良師益友。這首歌詞也很快傳遍神州大地,和“人類(lèi)靈魂的工程師”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”并列成為對(duì)教師的獻(xiàn)禮。下面我們來(lái)聽(tīng)兩個(gè)感人小故事。
一、胡忠、謝曉君夫婦——堅(jiān)守藏區(qū) 12 年支教的感人事跡。 胡忠、謝曉君夫婦都是成都某名校的老師。20xx 年,胡忠看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的報(bào)道,動(dòng)了支教的念頭,得到妻子的支持。3年后,謝曉君帶著3歲的女兒也來(lái)到這里支教。20xx年8月,一所位臵更偏遠(yuǎn)、條件更艱苦的學(xué)校創(chuàng)辦了,她主動(dòng)前往當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長(zhǎng)甚至是保姆。 他們?cè)f(shuō)“帶上年幼的孩子,是為了更多的孩子;他們放下蒼老的父母,是為了成為最好的父母。不是絕情,是極致的深情;不是沖動(dòng),是不悔的抉擇?!彼麄兪歉咴吓?/p>
的并蒂雪蓮。從他們樸實(shí)的話語(yǔ),從他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐,從他們十二年的支教生涯,我們可以看到 了一顆金子般的心!
二、張麗莉—最美教師感人事跡,
張麗莉女,漢族,1984年1月生,中共黨員,黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語(yǔ)文教師,
張麗莉出生在一個(gè)普通家庭,從小受父母的熏陶,養(yǎng)成了正直、堅(jiān)韌、善良、樂(lè)觀的良好品格。在家里,丈夫眼里,她是一個(gè)好妻子,溫柔賢惠,持家有道。在雙方父母眼里,她是一個(gè)好女兒、好兒媳,知書(shū)達(dá)理,懂事盡孝。
在學(xué)校,作為80后的教師新秀,她在短短幾年間,各種賽課、教學(xué)比賽都名列前茅,所帶的班級(jí)名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先。老師們下課了,時(shí)常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水。
20xx年5月8日,放學(xué)時(shí)分,張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。正當(dāng)一群學(xué)生走出校門(mén)準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí),一輛客車(chē)突然失控,撞向?qū)W生。千鈞一發(fā)之際,張麗莉勇?lián)湎蚯埃瑢④?chē)前的學(xué)生用力推到一邊,自己卻被撞倒,車(chē)輪從她的大腿輾壓過(guò)去。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷,在送往醫(yī)院的途中,還對(duì)大家說(shuō):要先救學(xué)生!昏迷多天后,她醒來(lái)后第一句話是:“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧!”經(jīng)過(guò)搶救,雖然脫離生命危險(xiǎn),但她的雙腿沒(méi)有保住,被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相后會(huì)是怎樣,但她很快接受事實(shí),安慰父親說(shuō):“我很幸運(yùn),如果車(chē)輪從頭上碾過(guò),你們就看不到我了。我救了學(xué)生,也保住了命,今后一定會(huì)幸福的!”
在一輛失控客車(chē)沖向?qū)W生的生死攸關(guān)時(shí)刻,張麗莉挺身而出,奮力將學(xué)生推開(kāi),保護(hù)了多位花季少年,自己卻被卷入車(chē)輪下,造成雙腿高位截肢。張麗莉舍己救人的英勇壯舉感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)人,被人們譽(yù)為“最美教師”,20xx年感動(dòng)中國(guó)人物之一。
以上兩個(gè)感人事例讓我們知道:人生最大的富有就 在于愛(ài)和信念的堅(jiān)持。在我們社會(huì),像雷鋒、孔繁森等同志,之所以受到社會(huì)尊敬,就是因?yàn)樗麄冊(cè)诟髯缘墓?作崗位上默默地為社會(huì)作出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。敬業(yè)奉獻(xiàn)是一種美德,是做人的基本品質(zhì),是職業(yè) 道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。 老師們,教育工作有喜有憂(yōu)、有笑有淚,其中酸甜苦辣的滋味不必一一道說(shuō)。我送給大家一副對(duì)聯(lián)相互共勉。
對(duì)于奉獻(xiàn)是幸福的讀書(shū)心得體會(huì)和感想八
在短短的三年時(shí)光里,我在中心小學(xué)這片肥沃的土地上漸漸成長(zhǎng)。三年的時(shí)光不算長(zhǎng),但讓也我品到了作為一名教師的幸福與感動(dòng)。
我幸福,因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們,感謝他們一直以來(lái)每句話、每一個(gè)微笑,感謝他們給我的自信,讓滿(mǎn)身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺(tái)上。
同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不可思議,而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用淚水去詮釋。
永遠(yuǎn)忘不了,那些來(lái)到學(xué)生前,走到學(xué)生后的同事們,忘不了,那些只愛(ài)學(xué)生卻從來(lái)不顧自己身體的同事們。一句:“耽誤了我一個(gè)人,保全了所有孩子,值了”讓我從中讀懂了無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。
聽(tīng)一位老師這樣苦笑著說(shuō):“我都三天沒(méi)和小女兒說(shuō)話了?!痹绯可习嗔伺畠哼€沒(méi)起床,晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了?!闭f(shuō)完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿(mǎn)淚的眼睛。那是一位男老師啊,在學(xué)生面前是怎樣的堅(jiān)強(qiáng)、威嚴(yán),而此時(shí)卻只能用淚水表達(dá)對(duì)女兒和妻子的歉疚。
她們欠自己的太多,欠父母的太多,欠愛(ài)人的太多,欠孩子們太多,但他們都無(wú)悔于一個(gè)稱(chēng)呼——人民教師。
在我們身邊每一天,都會(huì)有幸福和感動(dòng),這就是我們,沒(méi)有太陽(yáng)的熱烈,沒(méi)有月亮的柔美,沒(méi)有朝霞的眩目,沒(méi)有白云的高遠(yuǎn),卻無(wú)怨無(wú)悔地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧,但卻沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò)。
當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),可以自豪地說(shuō):“這些希望我們?cè)脨?ài)去撒播?!?/p>
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