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心得體會(huì)
最新三步上籃心得體會(huì)和方法(實(shí)用12篇)
  • 時(shí)間:2023-11-18 18:33:30
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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編
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最新三步上籃心得體會(huì)和方法(實(shí)用12篇)
2023-11-18 18:33:30    小編:ZTFB

通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重個(gè)人的真實(shí)感受和體驗(yàn),不要刻意迎合別人的期望。心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、感悟和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份心得體會(huì)了吧。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì),首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。

三步上籃心得體會(huì)和方法篇一

籃球是一項(xiàng)非常受歡迎的體育運(yùn)動(dòng),而三步上籃則是籃球比賽中常用的重要技術(shù)動(dòng)作。三步上籃不僅需要良好的身體條件和卓越的技巧,更需要運(yùn)動(dòng)員有著敏銳的判斷力和準(zhǔn)確的執(zhí)行力。在我多年的籃球訓(xùn)練中,我逐步領(lǐng)悟到了三步上籃的技巧要領(lǐng)和心得體會(huì),下面將從技術(shù)特點(diǎn)、訓(xùn)練方法、比賽應(yīng)用以及心理素質(zhì)四個(gè)方面展開(kāi)探討。

首先,三步上籃的技術(shù)特點(diǎn)是其前進(jìn)速度快、動(dòng)作迅猛。在比賽中,三步上籃常用于突破對(duì)方防守,打破敵人的防線(xiàn)。而為了做到這一點(diǎn),運(yùn)動(dòng)員需要對(duì)自己的身體條件進(jìn)行合理安排,尤其是腿部力量的培養(yǎng)非常重要。我通過(guò)堅(jiān)持每日的腿部力量訓(xùn)練,提高了自己的爆發(fā)力和沖刺速度,使得我在比賽中能夠更好地運(yùn)用三步上籃技術(shù),輕松突破對(duì)方防守。

其次,三步上籃的訓(xùn)練方法也是掌握該技術(shù)的關(guān)鍵。在訓(xùn)練中,我注重不斷反復(fù)練習(xí),熟練掌握三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)。首先,要熟練掌握出球點(diǎn)的選擇,通過(guò)觀(guān)察對(duì)手的行動(dòng),準(zhǔn)確判斷對(duì)手的移動(dòng)和站位,從而找到突破的最佳時(shí)機(jī)和位置。其次,要在突破過(guò)程中保持身體的平衡和穩(wěn)定,利用大腿、小腿和腳腕等部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),使自己的上籃動(dòng)作更為流暢和完美。通過(guò)不斷地訓(xùn)練和實(shí)踐,我逐漸掌握了三步上籃的技術(shù)要領(lǐng)。

在比賽中,我逐漸學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用三步上籃,將其轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力。比賽中的緊張氛圍和對(duì)手的變化讓我更加注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。首先,必須保持自信,相信自己的能力和訓(xùn)練成果,不被對(duì)方的身高、體型和實(shí)力所嚇倒。其次,要保持冷靜,面對(duì)復(fù)雜的場(chǎng)景和對(duì)手的阻撓,要迅速判斷,做出正確的行動(dòng)。最后,要保持專(zhuān)注,將所有的注意力集中在比賽中,不被外界因素所干擾。通過(guò)比賽的經(jīng)驗(yàn),我更加深刻地理解到心理素質(zhì)對(duì)于三步上籃技術(shù)的重要性。

總結(jié)而言,三步上籃作為籃球比賽中的一項(xiàng)重要技術(shù)動(dòng)作,不僅需要良好的身體條件和卓越的技巧,更需要運(yùn)動(dòng)員具備敏銳的判斷力和準(zhǔn)確的執(zhí)行力。通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐,我逐漸掌握了三步上籃的技術(shù)要領(lǐng),并在比賽中運(yùn)用自如。同時(shí),我也逐步提高了自己的心理素質(zhì),保持自信、冷靜和專(zhuān)注。相信只要我繼續(xù)努力和堅(jiān)持,我的三步上籃技術(shù)還會(huì)有更大的進(jìn)步和突破?;@球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的體育項(xiàng)目,在團(tuán)隊(duì)的配合下,我相信我們將能夠在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

三步上籃心得體會(huì)和方法篇二

閱讀是一種良好的習(xí)慣,也是一門(mén)充滿(mǎn)樂(lè)趣的技巧。近期我接觸到了一本名為「十三步閱讀法」的書(shū)籍,書(shū)中介紹了作者從事閱讀研究二十年來(lái)總結(jié)出來(lái)的十三個(gè)步驟,以幫助讀者更好地掌握閱讀技巧。我按照這本書(shū)的指引,開(kāi)始了我的閱讀之旅,以下是我的十三步閱讀心得體會(huì)。

第一步,是「目的」。在閱讀前,需要清晰明確自己的閱讀目的、需求,這將有助于我們篩選和收集更有用的信息,也能夠把要點(diǎn)和細(xì)節(jié)抓住。

第二步,是「概覽」。通過(guò)對(duì)文章的首尾、章節(jié)結(jié)構(gòu)、標(biāo)題、關(guān)鍵詞等內(nèi)容進(jìn)行快速瀏覽,可以略知文章大概內(nèi)容和重點(diǎn)。

第三步,是「明確」。在第一年篩選和收集信息后,我們需要注意對(duì)信息進(jìn)行清晰的分類(lèi)、分析和概括,這樣能夠更好地把握整個(gè)文本的思路結(jié)構(gòu)。

第四步,是「提問(wèn)」。通過(guò)在閱讀過(guò)程中進(jìn)行提問(wèn),可幫助我們思考問(wèn)題,找到答案,甚至拓展對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

第五步,是「閱讀」。在這個(gè)步驟中,我們將逐一閱讀文章,逐段、逐句地理解和領(lǐng)會(huì)文章的意思和主題。

第六步,是「摘記」。在閱讀過(guò)程中,可以用筆記錄下關(guān)鍵信息,這些信息能夠幫助我們深刻地理解文章的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

第七步,是「推理」。通過(guò)對(duì)所閱讀內(nèi)容的推理和分析,可以更深入地理解作者的思路和觀(guān)點(diǎn),從而更好地理解文章的內(nèi)含含義。

第八步,是「比較」。將文章和其他的原材料進(jìn)行比較,以深入了解闡釋文章的思路。

第九步,是「評(píng)價(jià)」。在閱讀完全后,我們應(yīng)該運(yùn)用自己的思考和分析,以評(píng)價(jià)文章的內(nèi)涵和品質(zhì),這可以使我們更直觀(guān)地認(rèn)識(shí)到自己對(duì)文章的理解程度。

第十步,是「總結(jié)」。通過(guò)對(duì)整篇文章的總結(jié)概括,可以幫助我們對(duì)所獲得信息進(jìn)行歸納和分析,并把握文章的結(jié)論和觀(guān)點(diǎn)。

第十一步,是「應(yīng)用」。在讀完文章后,應(yīng)該根據(jù)閱讀所得信息的內(nèi)涵和指導(dǎo),將其應(yīng)用到自己的生活和工作中。

第十二步,是「再次閱讀」。很多時(shí)候我們閱讀一篇文章并不能一次理解,所以我們可以嘗試多次閱讀,以達(dá)到更深入的領(lǐng)悟和理解。

第十三步,是「反思」。在經(jīng)過(guò)閱讀之后,我們可以反思自己的閱讀方法、態(tài)度和思考方式,以便更好地提升自己的閱讀技巧和能力。

以上便是我在閱讀「十三步閱讀法」后所獲得的體會(huì)。我相信,只要我們能夠仔細(xì)認(rèn)真地貫徹這些步驟,必然能在閱讀的路上得到更好的進(jìn)步和提高。

三步上籃心得體會(huì)和方法篇三

在人生的旅途中,我們都希望能夠有所成就,無(wú)論是在學(xué)業(yè)、事業(yè)還是人際關(guān)系上。但是,要取得成功并不容易。然而,在我多年的經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)了一種看似簡(jiǎn)單但非常有效的方法,即“成事三步走”。這一方法包括持續(xù)努力、充實(shí)自己和善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。下面,我將分享我對(duì)這一方法的心得體會(huì)。

首先,成事三步走中的第一步是持續(xù)努力。有句成語(yǔ)叫做“天道酬勤”,意思是只有通過(guò)不懈的努力,才能得到回報(bào)。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看,這句話(huà)是非常有道理的。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)重要的考試,首次成績(jī)并不理想。然而,我沒(méi)有灰心喪氣,而是決定繼續(xù)努力。我每天都投入大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí),不斷彌補(bǔ)自己的知識(shí)和技能的不足。在第二次考試中,我取得了顯著的進(jìn)步,并成功地通過(guò)了考試。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到,只有通過(guò)持續(xù)不懈的努力,我們才能夠克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

其次,成事三步走中的第二步是充實(shí)自己。我們所處的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界,僅僅依靠一腔熱情是不夠的。我們需要不斷豐富自己的知識(shí)和技能,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我曾經(jīng)有一個(gè)朋友,他對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿(mǎn)了熱情,但是由于缺乏相關(guān)的知識(shí)和技能,最終導(dǎo)致了失敗。從他的失敗中,我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能在成功的道路上越走越遠(yuǎn)。因此,我努力尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí),并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中。通過(guò)這樣的方式,我不僅充實(shí)了自己,還增強(qiáng)了自信心,提高了自己在工作和生活中的競(jìng)爭(zhēng)力。

最后,成事三步走中的第三步是善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是成功或失敗,都需要我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有通過(guò)總結(jié),我們才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足,并且能夠避免犯同樣的錯(cuò)誤。在我的工作中,有一次我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,導(dǎo)致了重大的損失。雖然我一度陷入自責(zé)和打擊中,但我知道這是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。于是,我決定從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法。通過(guò)不斷地總結(jié)和改進(jìn),我在工作中逐漸變得更加成熟和穩(wěn)定,也減少了犯錯(cuò)的可能性。

總結(jié)起來(lái),成事三步走是一種看似簡(jiǎn)單但非常有效的方法。通過(guò)持續(xù)努力、充實(shí)自己和善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們可以逐漸成就自己的目標(biāo)。然而,擁有這些方法并不意味著一定能夠成功,還需要付出更多的努力和堅(jiān)持。在人生的道路上,我們將會(huì)遭遇各種各樣的困難和挫折,但只要持之以恒地執(zhí)行這三個(gè)步驟,我們就能夠克服困難,邁向成功。

三步上籃心得體會(huì)和方法篇四

閱讀是每個(gè)人都需要掌握的技能,不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面,還可以提高自己的閱讀能力。而“十三步閱讀法”是一種常用的閱讀技巧,它可以讓閱讀者更快、更高效地閱讀一本書(shū)。

“十三步閱讀法”是由美國(guó)著名學(xué)者菲利普·勞斯特(P.D.Lausten)提出的,其基本步驟包括:預(yù)覽、瀏覽、建構(gòu)、回顧、總結(jié)、復(fù)習(xí)。這些步驟分別對(duì)應(yīng)了閱讀的不同階段,每一步都有其獨(dú)特的作用,以幫助閱讀者更好地理解書(shū)籍。

在我自己的閱讀中,實(shí)踐了“十三步閱讀法”,我發(fā)現(xiàn)以前所遇到的一些困難在這個(gè)方法的指導(dǎo)下得到了很好的改善,尤其在處理大量的閱讀任務(wù)時(shí)效果反而更為顯著,其實(shí)質(zhì)是運(yùn)用高效的讀書(shū)方法使感性的認(rèn)識(shí)逐漸向理性的認(rèn)識(shí)過(guò)渡,從而使閱讀更有價(jià)值。

第四段:總結(jié)。

總體論述,閱讀是一種很好的能力,它不僅能夠擴(kuò)大人們的知識(shí)面,還可以提高閱讀者自己的能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而十三步閱讀法是一種可以幫助我們更好、更快、更有效地閱讀一本書(shū)的技巧,通過(guò)閱讀,我們可以更好的了解這個(gè)世界,更好地理解自己的工作??傊?,每個(gè)閱讀者都應(yīng)當(dāng)掌握好這個(gè)方法,使閱讀更加愉悅,取得更好的閱讀效果。

第五段:結(jié)尾。

正如一些明哲保身的人所說(shuō),“讀書(shū)進(jìn)寸,思考進(jìn)尺,多讀書(shū),多學(xué)習(xí)”,而借助十三步閱讀法,可以使我們閱讀得更快,更好地理解書(shū)籍,又能提高我們的自學(xué)能力,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更大的提升和更好的收獲。

三步上籃心得體會(huì)和方法篇五

第一段:

在我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)中,三步上籃已經(jīng)成為了一種常見(jiàn)的得分方式。三步上籃的核心在于通過(guò)優(yōu)秀的身體素質(zhì)和技巧,快速移動(dòng)并完成上籃得分。在多次實(shí)踐和不斷摸索中,我逐漸領(lǐng)會(huì)到了三步上籃的要領(lǐng)和技巧,并不斷加以改進(jìn)。在此,我想分享一下自己對(duì)于三步上籃的體會(huì)和心得。

第二段:

首先,我認(rèn)為三步上籃的關(guān)鍵在于快速和穩(wěn)定的移動(dòng)。在接到球后,我會(huì)盡快決定如何移動(dòng),通過(guò)分析對(duì)方防守球員的位置和意圖,找到最佳的移動(dòng)方式。而且,我會(huì)保持身體的平衡,在移動(dòng)過(guò)程中保持腰胯的低位,以便更好地應(yīng)對(duì)對(duì)方的防守。當(dāng)然,練習(xí)走步和提高移動(dòng)速度也是至關(guān)重要的。

第三段:

其次,對(duì)于三步上籃來(lái)說(shuō),精準(zhǔn)的跳躍和出手時(shí)間也是非常重要的。在做出決定后,我會(huì)努力提高起跳的高度和速度,以便更好地避開(kāi)對(duì)方的防守。同時(shí),我會(huì)注意把握出手時(shí)機(jī),通過(guò)不斷的練習(xí)和觀(guān)察對(duì)手,準(zhǔn)確判斷對(duì)方防守球員的動(dòng)向和出手的最佳時(shí)機(jī)。這一點(diǎn)對(duì)于三步上籃的成功與否起著至關(guān)重要的作用。

第四段:

此外,三步上籃在技巧層面也需要一定的功底。在接到球后,我會(huì)注意保持傳球和接球的流暢,并盡量做到一次運(yùn)球完成。這樣可以節(jié)省時(shí)間和提高出手的準(zhǔn)確度。同時(shí),盡量利用上籃時(shí)的反身動(dòng)作,干擾對(duì)方的視線(xiàn)和封堵。還有一點(diǎn)就是避開(kāi)對(duì)方的防守勢(shì)力,通過(guò)變向、快速切入,找到上籃的機(jī)會(huì)。這些技巧的訓(xùn)練和實(shí)踐可以提高三步上籃的成功率。

第五段:

總的來(lái)說(shuō),三步上籃需要不斷地練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能更好地理解并應(yīng)用這一得分技巧。在練習(xí)中,我還會(huì)注意觀(guān)察和學(xué)習(xí)一些籃球大師的比賽錄像,從中獲取靈感和啟發(fā)。同時(shí),與隊(duì)友和教練的溝通和交流,也能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足,并加以改進(jìn)。只要堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練和改進(jìn),我相信我能在未來(lái)的比賽中更加準(zhǔn)確地完成三步上籃。

總結(jié):

通過(guò)不斷實(shí)踐和摸索,我對(duì)于三步上籃這一籃球技巧有了更深刻的理解。移動(dòng)的快速和穩(wěn)定、跳躍和出手的準(zhǔn)確,以及技巧的熟練掌握,都是成功完成三步上籃所需要具備的要素。而這些要素的提升離不開(kāi)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和實(shí)踐,并能通過(guò)觀(guān)察和學(xué)習(xí)他人得以完善。相信在不斷地努力下,我會(huì)在籃球賽場(chǎng)上獲得更多的成績(jī)。

三步上籃心得體會(huì)和方法篇六

籃球是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,無(wú)論是在校園籃球場(chǎng)上還是在職業(yè)籃球比賽中,三步上籃都是一種常見(jiàn)的得分方式。作為一位熱愛(ài)籃球的球迷,我在觀(guān)賞比賽中不僅對(duì)球員們的技術(shù)表現(xiàn)感到欽佩,更是深入研究了其中的技巧和心得。三步上籃作為一種常見(jiàn)技術(shù),有其獨(dú)特之處,以下是我對(duì)三步上籃的心得體會(huì)的分享。

在比賽中,三步上籃是一種非常實(shí)用和高效的得分方式。相比于跳投或者過(guò)人上籃,三步上籃更加難以被攔截和防守。首先,三步上籃的步伐短小迅速,能夠快速通過(guò)防守者并靠近籃筐。其次,三步上籃的動(dòng)作簡(jiǎn)單,只需輕松地完成三個(gè)步驟,就能將球送入籃筐。最后,三步上籃還能幫助球員避免被防守球員犯規(guī),因?yàn)樵谏匣@的動(dòng)作中,球員往往能夠?qū)⑶虮Wo(hù)得更好,減少被搶斷的可能性。

在三步上籃中,掌握合適的節(jié)奏和速度非常重要。當(dāng)球員拿到球后,首先需要識(shí)別出防守者的位置和速度,以確定什么時(shí)候出手。然后,根據(jù)自身的速度和對(duì)方的防守情況,掌握好三步的步伐和力度,使自己能夠在最佳的時(shí)機(jī)上籃得分。在節(jié)奏和速度上的合理把握,能夠有效地欺騙防守者,增加得分的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,這也需要球員在實(shí)際比賽中多加練習(xí),磨礪出準(zhǔn)確的手感和判斷能力。

除了節(jié)奏和速度,三步上籃中的觀(guān)察力和反應(yīng)能力也是至關(guān)重要的。當(dāng)球員將球傳給隊(duì)友后,往往會(huì)出現(xiàn)意料之外的局勢(shì)變化,包括防守者的位置變動(dòng)和籃筐的防守情況。在這種情況下,球員必須快速地觀(guān)察和反應(yīng),選擇合適的行動(dòng)。有時(shí)候,球員需要突破防守者直接上籃,有時(shí)候則需要通過(guò)傳球吸引防守,再進(jìn)行上籃。只有通過(guò)充分觀(guān)察和快速反應(yīng),球員才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽中取得得分的機(jī)會(huì)。

此外,三步上籃中的技巧也不容忽視。球員在上籃的過(guò)程中,需要注意調(diào)整起跳的角度和力度,使得自己能夠以最佳的姿勢(shì)將球送入籃筐。同時(shí),球員還需要通過(guò)練習(xí),在出手的瞬間把握好球的力量和方向,確保球能夠準(zhǔn)確地命中籃筐。這種精細(xì)的技巧往往需要長(zhǎng)時(shí)間的磨礪和練習(xí),只有在實(shí)際比賽中不斷嘗試和修正,才能夠逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用和有效得分。

最后,三步上籃不僅僅是一種技術(shù)動(dòng)作,更是一種精神狀態(tài)的體現(xiàn)。在比賽中,球員需要有足夠的勇氣和決心去完成三步上籃。只有充滿(mǎn)信心地去拿球、出手,才能夠克服對(duì)手的防守和壓力,取得得分的機(jī)會(huì)。因此,三步上籃還需要球員具備良好的心理素質(zhì)和競(jìng)技意識(shí),不斷鍛煉自己的膽量和自信心。

總之,三步上籃作為一種常見(jiàn)的籃球技術(shù)動(dòng)作,具有實(shí)用和高效的特點(diǎn)。通過(guò)掌握合適的節(jié)奏和速度,提高觀(guān)察力和反應(yīng)能力,磨礪細(xì)致的技巧,以及培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),球員能夠在比賽中有效地應(yīng)用三步上籃,取得更多的得分機(jī)會(huì)。無(wú)論是在校園籃球場(chǎng)上還是在職業(yè)比賽中,通過(guò)不斷思考和實(shí)踐,我相信我對(duì)三步上籃的心得體會(huì)會(huì)更加深入和完善,幫助我在籃球運(yùn)動(dòng)中取得更大的進(jìn)步。

三步上籃心得體會(huì)和方法篇七

在我們生活和學(xué)習(xí)中,方法是我們最為關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,因?yàn)檎_的方法能使我們事半功倍,而錯(cuò)誤的方法則會(huì)浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間和人力物力。在我的學(xué)習(xí)和工作中,我也深深地體會(huì)到方法的重要性。通過(guò)不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我逐漸領(lǐng)悟了一些方法的心得體會(huì),現(xiàn)在就和大家分享一下。

第二段:教育方法。

教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè),對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在我的工作中,我經(jīng)常需要教授一些知識(shí)和技能,因此,我非常注重教育方法的掌握。我發(fā)現(xiàn),教育方法要因材施教,因人而異。對(duì)于不同類(lèi)型的學(xué)生,我們需要采取不同的教育方法。例如,對(duì)于一個(gè)沉默寡言的學(xué)生,我們應(yīng)該采用啟發(fā)式教育,通過(guò)啟發(fā)他的思維,激發(fā)他的潛能;對(duì)于一個(gè)好動(dòng)好玩的學(xué)生,我們應(yīng)該采用游戲教育,將知識(shí)融入游戲中,使他在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

第三段:學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)是我們一生中不斷追求知識(shí)的過(guò)程。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也摸索出了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先,總結(jié)和歸納是學(xué)習(xí)的好方法,通過(guò)總結(jié)和歸納,我們可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和共性,從而更好地理解和記憶知識(shí)。其次,多角度思考也是學(xué)習(xí)的好方法,只有從不同的角度去思考問(wèn)題,才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)和不同的解決方法。最后,積極實(shí)踐也是學(xué)習(xí)的好方法,只有通過(guò)實(shí)踐,才能更深入地理解和掌握知識(shí)。

第四段:工作方法。

工作是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)重要途徑,在我的工作中,我也總結(jié)出了一些行之有效的工作方法。首先,明確目標(biāo)是工作的好方法,只有明確了目標(biāo),才能更好地制定工作計(jì)劃和方案。其次,團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是工作的好方法,通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,可以凝聚力量,更好地完成工作任務(wù)。最后,不斷創(chuàng)新也是工作的好方法,只有不斷創(chuàng)新,才能跟上時(shí)代的步伐,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

第五段:總結(jié)。

總之,方法是我們生活和學(xué)習(xí)中最為重要的一個(gè)問(wèn)題,通過(guò)正確的方法,我們就能事半功倍,更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在教育、學(xué)習(xí)和工作中,我們都可以運(yùn)用到各種不同的方法,通過(guò)不斷探索和總結(jié),才能夠更深入地理解和掌握這些方法,并不斷地進(jìn)步和發(fā)展。因此,我們要時(shí)刻重視方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,才能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

三步上籃心得體會(huì)和方法篇八

三步籃球是籃球運(yùn)動(dòng)中的一種技術(shù)動(dòng)作,也是進(jìn)攻策略中的常用方式。通過(guò)三步籃球,運(yùn)動(dòng)員可以快速突破對(duì)方防線(xiàn),完成得分。下面我將從體會(huì)三步籃球的動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練過(guò)程中的困難和技巧、比賽中的心理素質(zhì)以及三步籃球?qū)€(gè)人成長(zhǎng)的意義等四個(gè)方面,來(lái)談一談我的關(guān)于三步籃球的體會(huì)。

首先,體會(huì)三步籃球的動(dòng)作要領(lǐng)。三步籃球的動(dòng)作要領(lǐng)主要包括起步、變向、上籃等幾個(gè)步驟。起步時(shí),雙腳要迅速離地,雙臂做大范圍的擺動(dòng),以增加起跳力。變向時(shí),要快速轉(zhuǎn)身,借助身體的轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)迷惑防守者,找到突破的空間。上籃時(shí),要注意調(diào)整好身體的姿勢(shì),并掌握好出手的時(shí)機(jī),以避免被對(duì)方封蓋。通過(guò)三步籃球的動(dòng)作要領(lǐng),可以幫助運(yùn)動(dòng)員提高突破速度和準(zhǔn)確度,從而更好地完成得分。

其次,體會(huì)訓(xùn)練過(guò)程中的困難和技巧。在訓(xùn)練三步籃球的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)最大的困難是如何在高速奔跑中保持平衡和控制好身體的節(jié)奏。在起步時(shí),雙腳的用力是否均勻、身體的重心是否合理都會(huì)影響突破的效果。為了克服這一困難,我在訓(xùn)練中注重加強(qiáng)腿部的力量訓(xùn)練,提高肌肉的爆發(fā)力,同時(shí)利用跳繩等訓(xùn)練,提高平衡感和協(xié)調(diào)性。另外,變向時(shí)的技巧也很關(guān)鍵,通過(guò)頻繁地練習(xí)變向的動(dòng)作,在比賽中能夠高速轉(zhuǎn)動(dòng)身體,順利找到突破的機(jī)會(huì)。

再次,體會(huì)比賽中的心理素質(zhì)。在比賽中運(yùn)用三步籃球的過(guò)程中,心理素質(zhì)起著重要的作用。首先,要有自信心,相信自己可以成功地完成突破得分。其次,要有決心和毅力,無(wú)論遇到多少的阻力和困難,都要堅(jiān)持下去,不輕易放棄。最后,要有耐心和信任自己的團(tuán)隊(duì),配合好隊(duì)友,充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),才能在比賽中取得更好的成績(jī)。通過(guò)比賽中的實(shí)踐,我意識(shí)到心理素質(zhì)的重要性,也學(xué)會(huì)了如何在比賽中保持冷靜、集中注意力,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。

最后,體會(huì)三步籃球?qū)€(gè)人成長(zhǎng)的意義。三步籃球既可以鍛煉個(gè)人的身體素質(zhì),又可以培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)變能力。在訓(xùn)練過(guò)程中,我不僅提高了自己的運(yùn)動(dòng)能力,還學(xué)會(huì)了與隊(duì)友合作,互相配合,共同追求勝利的目標(biāo)。同時(shí),三步籃球也要求運(yùn)動(dòng)員具備判斷力和決策力,通過(guò)分析比賽情況,找到最佳的突破時(shí)機(jī),并冷靜地做出判斷和應(yīng)對(duì)。通過(guò)不斷地練習(xí)和比賽,我收獲到了很多,不僅提高了個(gè)人能力,也收獲了朋友和成功的喜悅。

總之,三步籃球是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的技術(shù)動(dòng)作,通過(guò)掌握動(dòng)作要領(lǐng),克服困難,保持良好的心理素質(zhì),運(yùn)動(dòng)員可以在比賽中取得更好的成績(jī),并從中獲得自信、團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)變能力等方面的成長(zhǎng)。盡管練習(xí)三步籃球可能會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn),但只要堅(jiān)持下去,相信自己的能力,就一定能夠取得進(jìn)步,成為一名優(yōu)秀的三步籃球運(yùn)動(dòng)員。

三步上籃心得體會(huì)和方法篇九

10月十六和十七號(hào)去濮陽(yáng)縣聽(tīng)了濮陽(yáng)市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),聽(tīng)了這次講座和公開(kāi)課我感受頗深,從中我也學(xué)得了不少的東西,現(xiàn)總結(jié)如下:

十六號(hào)上午是北京的一位專(zhuān)家夏青峰講得一節(jié)課《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》和一節(jié)《小數(shù)的意義》,接下來(lái)的是他很隨意的一篇報(bào)告,但是對(duì)我們現(xiàn)代的思想和教育方向提出了一定的質(zhì)疑---東方教育好還是西方教育使用?回來(lái)我深深地考慮了好長(zhǎng)時(shí)間,得出了這樣的結(jié)論:東西方結(jié)合的教育應(yīng)該是最完美的教育!就是把中國(guó)需要的扎實(shí)的根基牢牢地掌握好,但不是把所有的東西都記在腦子里;可是對(duì)于中國(guó)現(xiàn)在人才發(fā)展的現(xiàn)狀,我確實(shí)需要更深層次的開(kāi)發(fā)人的腦細(xì)胞---多動(dòng)手操作和多創(chuàng)新發(fā)展。

著名的教育家于說(shuō)過(guò):“課的第一錘要敲在學(xué)生的心坎上,或像磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引住?!边m宜的情景創(chuàng)設(shè),可以有效的將學(xué)生的注意力吸引,為本節(jié)課做好知識(shí)鋪墊與導(dǎo)入,但是,不要為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè),切忌盲目的創(chuàng)設(shè)情景,應(yīng)于三維目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合,不能脫離實(shí)際,要有目的性和真實(shí)性。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,“要提供豐富的現(xiàn)實(shí)背景”。其實(shí)這個(gè)背景可以來(lái)源于生活,就是來(lái)源于數(shù)學(xué)本身。真正的讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,以便于更好的解決問(wèn)題。

2、閱讀質(zhì)疑 自主探究

閱讀:閱讀改變?nèi)松瑦傋x享受人生。讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,可以提高學(xué)生閱讀水平,享受人生的樂(lè)趣,并且從閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題比提出一個(gè)問(wèn)題更重要。”郭志剛說(shuō):“創(chuàng)新源于發(fā)現(xiàn)”。只有從閱讀中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而自己解決問(wèn)題,我們的.教學(xué)不就是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法嗎?教會(huì)了學(xué)習(xí)方法,學(xué)生終身受益。

3、多元互動(dòng) 合作探究

新課程理念就是要打破以講授、注入為主的教學(xué)模式,而多元互動(dòng),合作探究,就是構(gòu)建以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。多元互動(dòng)指的是學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教材之間等的互動(dòng)與交流。在本學(xué)期的這一環(huán)節(jié)教學(xué)中,我逐漸發(fā)現(xiàn),傾聽(tīng)也是一種學(xué)習(xí)。在開(kāi)始合作時(shí),同學(xué)之間最大的問(wèn)題是不能容納別人的意見(jiàn)。因此,我著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習(xí)慣。同時(shí)也要讓學(xué)生意識(shí)到傾聽(tīng)也是一種好的學(xué)習(xí)方法,從別人的發(fā)言中會(huì)得到很多啟發(fā),從小組其他成員身上收獲更多的知識(shí)、方法。因此我逐步培養(yǎng)了學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)三聽(tīng):一是認(rèn)真聽(tīng)每個(gè)同學(xué)的發(fā)言,不插嘴;二要聽(tīng)出別人的發(fā)言要點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力;三是聽(tīng)后需作思考,提出自己的見(jiàn)解,提高學(xué)生處理信息、反思評(píng)價(jià)的能力。

4、訓(xùn)練檢測(cè) 目標(biāo)探究

這一環(huán)節(jié)時(shí)圍繞目標(biāo)進(jìn)行的,是有目的的。訓(xùn)練檢測(cè)并不是考試學(xué)生,而是對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行考查。

5、遷移運(yùn)用 拓展探究

我認(rèn)為,這一環(huán)節(jié)時(shí)留給教師創(chuàng)新的空間,可以作為調(diào)整課堂教學(xué)時(shí)間的緩沖階段,可以是總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,鼓勵(lì)使用“本節(jié)課你學(xué)會(huì)了那些內(nèi)容?你有哪些收獲?還有哪些知識(shí)感到困惑?”采用把學(xué)到的知識(shí)自己說(shuō)一遍,或者同桌之間互說(shuō)一遍,以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

總之,四步探究教學(xué)法,是最適合我們農(nóng)村教師的一種教學(xué)模式,喚醒了我們教師的探索欲望,它改變了從單純的傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生在會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)上,自主學(xué)習(xí)知識(shí),在自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作體驗(yàn)、實(shí)踐操作過(guò)程的同時(shí)形成各種能力、發(fā)展智力。從教師講、學(xué)生聽(tīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熞龑?dǎo)、點(diǎn)拔下,學(xué)生自主學(xué)習(xí)嘗試,自講互講等。從學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講、死記硬背,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)讀書(shū)、主動(dòng)探索,主動(dòng)研討,主動(dòng)合作、主動(dòng)實(shí)踐操作、主動(dòng)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、主動(dòng)上網(wǎng)查找等,解決問(wèn)題。從學(xué)生被動(dòng)完成教師布置的數(shù)學(xué)作業(yè),轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)自主學(xué)習(xí),主動(dòng)做作業(yè),主動(dòng)課外閱讀,主動(dòng)批改作業(yè),研討作業(yè);主動(dòng)交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

三步上籃心得體會(huì)和方法篇十

籃球是一項(xiàng)集身體素質(zhì)、技術(shù)和智力于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,其中三步籃無(wú)疑是一個(gè)重要的籃球技術(shù)。通過(guò)三步籃的練習(xí),不僅可以提高個(gè)人的得分能力,還可以提高球隊(duì)的整體戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行水平。在我長(zhǎng)期練習(xí)三步籃的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了三個(gè)步驟的重要性:接球準(zhǔn)確、速度快捷和射門(mén)準(zhǔn)確。下面將從這三個(gè)方面來(lái)探討我的體會(huì)。

接球準(zhǔn)確是進(jìn)行三步籃的第一步,也是最關(guān)鍵的一步。在比賽中,球往往以高速傳遞,接球者必須做好跑位,并準(zhǔn)確預(yù)判球的落點(diǎn)。過(guò)早或過(guò)晚的跑位會(huì)使球失手,而無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)判球的落點(diǎn)則會(huì)導(dǎo)致接到球后無(wú)法迅速調(diào)整方向。這就要求接球者對(duì)球場(chǎng)位置和隊(duì)友們的運(yùn)球習(xí)慣要有一定的了解,這樣才能更好地進(jìn)行跑位,并準(zhǔn)確接到球。在我的練習(xí)中,我注重觀(guān)察并了解隊(duì)友們的特點(diǎn),提前預(yù)判他們的傳球路徑,從而在比賽中能夠更好地接球。

速度快捷是進(jìn)行三步籃的第二步,主要是指在接到球后迅速反應(yīng),進(jìn)行帶球突破。當(dāng)我接到球時(shí),過(guò)多的停頓和拖延會(huì)給防守者更多的機(jī)會(huì)來(lái)?yè)寯嗷虬鼕A。因此,我需要迅速地接住球,并立即開(kāi)始突破。在突破過(guò)程中,我會(huì)利用身體和速度優(yōu)勢(shì),以及變向運(yùn)球等技巧來(lái)甩掉防守者。為了在比賽中更好地進(jìn)行速度快捷的突破,我會(huì)通過(guò)體能訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練來(lái)提高自己的爆發(fā)力和敏捷度。此外,還需要不斷學(xué)習(xí)和提高對(duì)于對(duì)手防守人的觀(guān)察力,以便在比賽中更容易找到弱點(diǎn)并進(jìn)行突破。

射門(mén)準(zhǔn)確是進(jìn)行三步籃的最終步驟,也是最為重要的一步。經(jīng)過(guò)接球準(zhǔn)確和速度快捷的過(guò)程,我將帶球突破到離籃筐不遠(yuǎn)的位置,接下來(lái)就需要準(zhǔn)確地投籃。對(duì)于射門(mén)動(dòng)作,我注重正確的起跳、穩(wěn)定的身體控制和目視籃筐。在起跳的瞬間,我會(huì)用力騰空,以便獲得更好的射籃角度。同時(shí),我還要確保自己的身體保持平衡,穩(wěn)定地發(fā)力,以確保投籃的準(zhǔn)確性。練習(xí)中,我經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)性的投籃訓(xùn)練,尤其是在比賽中能夠面對(duì)不同防守者的壓力情況下進(jìn)行投籃練習(xí),從而提高自己的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和實(shí)踐,我深深地意識(shí)到三步籃對(duì)于一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)有多么的重要。接球準(zhǔn)確、速度快捷和射門(mén)準(zhǔn)確是三個(gè)相輔相成的步驟,缺一不可。只有在這三個(gè)方面都做好,才能真正提高個(gè)人的得分能力,也能帶動(dòng)球隊(duì)的整體進(jìn)攻水平。因此,我會(huì)不斷地練習(xí)這些技術(shù),不斷提高自己的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性,以便更好地運(yùn)用三步籃技術(shù)在比賽中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

綜上所述,通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了接球準(zhǔn)確、速度快捷和射門(mén)準(zhǔn)確是進(jìn)行三步籃的關(guān)鍵。在日常訓(xùn)練中,我注重提高接球能力、突破速度和射籃準(zhǔn)確性。只有在這三個(gè)方面都做到位,才能更好地發(fā)揮三步籃的優(yōu)勢(shì),提高自己的個(gè)人能力和球隊(duì)的整體戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行水平。

三步上籃心得體會(huì)和方法篇十一

通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)我感觸頗多,此時(shí)正值我縣大力開(kāi)展“自主式五步”教學(xué)模式的高峰時(shí)期,下面本人就教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、課前訓(xùn)練,激趣明標(biāo)。

二、合作展示。

學(xué)生在自學(xué)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上會(huì)提出一些問(wèn)題。例如,學(xué)生在自學(xué)新目標(biāo)人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit5canyoucometomyparty?sectiona時(shí),有的學(xué)生會(huì)提出有些單詞不會(huì)讀,比如:another,concert,calendar,whom等;有的學(xué)生會(huì)不懂某些詞組的意思,比如:studyforatest,gotothedoctor,haveapianoleon,helpmyparents,visitmyaunt等;有的學(xué)生會(huì)問(wèn)為什么當(dāng)別人問(wèn)你canyoucometomyparty?時(shí),你不回答yes,ican,而要說(shuō)sure,i’dloveto。等等此類(lèi)的問(wèn)題。要求學(xué)生把他們遇到的問(wèn)題寫(xiě)在紙條上,教師上課時(shí)收集起來(lái),從學(xué)生的問(wèn)題中找到突破口,和學(xué)生一起共同歸納、綜合,篩選出帶有共性、最符合教材要求、最富有求異創(chuàng)新價(jià)值的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探討。

三、自主學(xué)習(xí)。

四、當(dāng)堂測(cè)試。

五、提升小節(jié)。

在解決了學(xué)生疑難之后,教師或?qū)W生要對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深化小結(jié),這也是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的點(diǎn)睛之處。過(guò)去許多教師只是將已講知識(shí)重復(fù)梳理一遍,使小結(jié)成了知識(shí)的機(jī)械重復(fù),虎頭蛇尾,導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。而創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的小結(jié)是由學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化的過(guò)程,或者學(xué)生提出未解決的問(wèn)題,或者學(xué)生有新的思路……教師可在此基礎(chǔ)上高度概括,使之綱領(lǐng)分明、重點(diǎn)突出,幫助學(xué)生記憶、綜合和掌握。提升小節(jié)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,將新舊知識(shí)串聯(lián)、重新組合、揭示主題的過(guò)程。例如,新目標(biāo)人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit5canyoucometomyparty?sectiona在學(xué)了如何邀請(qǐng)別人參加自己的生日party,如何回復(fù)別人的邀請(qǐng)之后,還要提示學(xué)生如何邀請(qǐng)別人一起做其他的事情,如何回復(fù)別人其他的邀請(qǐng)。使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)更全面,更完整。

我校自實(shí)施五步教學(xué)法以來(lái),我們備課組的教師不但積極實(shí)施,而且相互交流探討在實(shí)施過(guò)程當(dāng)中的喜悅和困惑,因此,我們的教學(xué)水平和能力,尤其是運(yùn)用五步教學(xué)法的能力都有了很大的提高。下面把我在實(shí)施過(guò)程中的的一些喜悅和困惑拿出來(lái)和同志們進(jìn)行交流和分享,以期共同提高。

1、我校五步教學(xué)法是:目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主質(zhì)疑、合作探究、達(dá)成目標(biāo)、鞏固提高這五步中,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)相對(duì)好操作,具體實(shí)施時(shí),我讓學(xué)生先將導(dǎo)學(xué)案中學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀,然后用筆將自己認(rèn)為的學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞畫(huà)出來(lái),然后,學(xué)生閱讀教材,畫(huà)出自己對(duì)教材中知識(shí)的理解,如果教材內(nèi)容簡(jiǎn)單,就讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容包括幾點(diǎn),然后小組交流,小組交流的主要內(nèi)容是本節(jié)教材主要包括那幾個(gè)問(wèn)題,如何理解,經(jīng)過(guò)交流學(xué)生基本上能將學(xué)習(xí)內(nèi)容整理清楚。然后學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案填空內(nèi)容,要求學(xué)生先不要看書(shū)自己做,不會(huì)的內(nèi)容在看書(shū)完成。較難的內(nèi)容,小組交流討論解決。

2、這五個(gè)步驟中,教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥主要體現(xiàn)在二三五步中,教師除了參與學(xué)生的小組討論中,還應(yīng)該在學(xué)生小組交流的某一關(guān)鍵思考,就學(xué)生存在的共同的主要問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)簡(jiǎn)練清晰的引導(dǎo)點(diǎn)撥,占時(shí)一定要少,而且要簡(jiǎn)潔明了,學(xué)生易理解接受,同時(shí)通過(guò)教師的點(diǎn)撥還要激發(fā)學(xué)生的興趣,起到一石激起千層浪的效果。如學(xué)習(xí)化學(xué)平衡時(shí),我在學(xué)生討論的過(guò)程中舉了幾個(gè)生活例子人流、水流等讓學(xué)生理解平衡的本質(zhì)是進(jìn)量等于出量,學(xué)生聽(tīng)完后興致勃勃,很快就抓住了化學(xué)平衡的本質(zhì),解決了學(xué)生心中的困惑。

3、教師的主導(dǎo)地位一定要在以學(xué)生為主體的這個(gè)五步教學(xué)法中得以體現(xiàn),引導(dǎo)要到位,還要注意不能喧賓奪主,時(shí)間把握要好,不能太長(zhǎng),同時(shí)還要點(diǎn)到位,否則學(xué)生的學(xué)習(xí)只是表面的,能力難以提高。這點(diǎn)很重要,在教學(xué)中不太好把握,必須要經(jīng)常思考。

4、在學(xué)生自主質(zhì)疑的過(guò)程中,學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,對(duì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容往往把握不到位,這時(shí)候教師就要在學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)候,幫助學(xué)生提出一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),同時(shí),還要通過(guò)問(wèn)題讓學(xué)生明確一些學(xué)習(xí)方法。如學(xué)習(xí)有機(jī)物我在學(xué)生自主質(zhì)疑的時(shí)候,給學(xué)生提出問(wèn)題,斷鍵方式是什么,同學(xué)們一定要關(guān)注,可以用前后比較的方法找到斷鍵的方式和規(guī)律,學(xué)生慢慢習(xí)慣了這樣學(xué)習(xí),實(shí)踐證明這樣的引導(dǎo)比較成功。

總之,五步教學(xué)法要運(yùn)用的得心應(yīng)手,必須要觀(guān)察學(xué)生的困惑,點(diǎn)撥引導(dǎo)要適時(shí),還要得法,這就要求我們教師不斷的去實(shí)踐去思考去學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的主陣地。教師應(yīng)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、運(yùn)用課堂教學(xué)模式,優(yōu)化教法,把教學(xué)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到指導(dǎo)學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上,讓學(xué)生發(fā)揮潛能,敢于動(dòng)手,有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新,使課堂教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的主渠道。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新學(xué)習(xí)五步教學(xué)法,即導(dǎo)--學(xué)--議--賽--結(jié),就是堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,始終把學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),創(chuàng)新思維的培養(yǎng),動(dòng)手、動(dòng)腦、靈活運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)放在教學(xué)的首位,使教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用能真正得以體現(xiàn)。

一、設(shè)疑導(dǎo)入。

讀書(shū)無(wú)疑者,須教有疑;有疑者,卻是無(wú)疑。到這里方是進(jìn)步。作為教師,在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生自學(xué)是體現(xiàn)學(xué)生主體地位和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的必要方法之一。教師在課前應(yīng)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,在新課導(dǎo)入中可采用講故事、演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)物、圖表、投影片等導(dǎo)入;也可采用一句話(huà)、一道題等導(dǎo)入。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生帶著迫切想遨游知識(shí)大海的心情去自學(xué)、去質(zhì)疑、去探索,其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性將被大大激發(fā),學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力將進(jìn)一步得到培養(yǎng)。教師對(duì)學(xué)生提出的各種疑問(wèn)要充分肯定,并讓學(xué)生板演到黑板上,保護(hù)其積極性。

二、帶著問(wèn)題去學(xué)。

學(xué)生在自學(xué)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上會(huì)提出五花八門(mén)的甚至教師意想不到的問(wèn)題。教師應(yīng)從學(xué)生板演到黑板上的問(wèn)題中找到突破口,和學(xué)生一起共同歸納、綜合,篩選出帶有共性、最符合教材要求、最富有求異創(chuàng)新價(jià)值的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探討。捕捉稍縱即逝的智慧火花,激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣,啟迪他們的思維,才能達(dá)到開(kāi)發(fā)潛能的目的。如果這一步處理得當(dāng),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)得到充分調(diào)動(dòng),新知識(shí)和重點(diǎn)、難點(diǎn)也能較好得到解決。

三、在合作交流中議與賽。

在教學(xué)中教師要采用符合學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),借助各種教學(xué)手段不斷激發(fā)他們的求知欲。其中很重要的一點(diǎn)是要給學(xué)生留有查找資料、思考、小組討論、交流時(shí)間。人思如涌泉,浚之愈新。把學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)者和探索者的位置上,通過(guò)讓學(xué)生帶著自己渴求解答的問(wèn)題去探尋、討論和動(dòng)手實(shí)驗(yàn),加上教師的激勵(lì)和鼓舞,他們的好奇心,成功欲就能得以極大滿(mǎn)足,被動(dòng)地接受知識(shí)就會(huì)變成主動(dòng)地探求知識(shí);獨(dú)立思考加上團(tuán)隊(duì)的合作交流與親手實(shí)踐的驗(yàn)證,就能使許多問(wèn)題迎刃而解。這既改變了滿(mǎn)堂灌的陋習(xí),又較好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。另外通過(guò)比賽的形式,提高學(xué)生參與課堂的積極性。

四、反饋歸納之結(jié)。

學(xué)生在自學(xué)、討論、交流和實(shí)踐過(guò)程中反饋出來(lái)的問(wèn)題,教師要根據(jù)教材內(nèi)容要求和教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、解惑和歸納。學(xué)生的疑難,教師要充分了解其性質(zhì)、類(lèi)別,同時(shí)要考慮是當(dāng)堂解決還是課后解決,是個(gè)別輔導(dǎo)還是集體解答,是讓學(xué)生解決還是教師解決以及解決的思路。教師根據(jù)實(shí)際應(yīng)采用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí),啟發(fā)學(xué)生舉一反三;把問(wèn)題分解,由表及里、由淺入深解難,或啟迪學(xué)生轉(zhuǎn)換思維角度去解疑。反饋歸納是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,將新舊知識(shí)串聯(lián)、重新組合、揭示主題的過(guò)程。用問(wèn)題的形式來(lái)歸納,使學(xué)生思維訓(xùn)練、知識(shí)遷移和組合、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力就能得到更進(jìn)一步的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

三步上籃心得體會(huì)和方法篇十二

籃球是一項(xiàng)充滿(mǎn)激情和技巧的運(yùn)動(dòng),而“三步上籃”是其中一項(xiàng)非常受歡迎的技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)精確的跑位和靈活的步伐,球員可以有效地突破防守,成功上籃得分。在我多年的籃球訓(xùn)練中,我逐漸領(lǐng)悟到了“三步上籃”的技巧和要點(diǎn),并從中收獲了很多心得體會(huì)。

首先,掌握跑位是三步上籃的關(guān)鍵。在比賽中,球員需要通過(guò)迅速的跑動(dòng)來(lái)尋找到上籃的機(jī)會(huì)。當(dāng)球隊(duì)快速進(jìn)攻時(shí),我常常選擇沿著底線(xiàn)突破,靠近對(duì)方籃筐。這樣一來(lái),不僅可以縮短進(jìn)攻距離,還可以有效地避開(kāi)對(duì)方的防守。同時(shí),我還會(huì)與隊(duì)友默契配合,通過(guò)突破的方式吸引對(duì)方防守,為自己創(chuàng)造出更好的上籃機(jī)會(huì)。

其次,正確的步伐是取得成功的基礎(chǔ)。三步上籃的步伐是一種復(fù)雜而精確的動(dòng)作,需要球員具備良好的身體控制能力。在上籃的過(guò)程中,我首先會(huì)進(jìn)行大步跑,并保持身體的平衡。然后,我會(huì)利用反向步的力量迅速停下來(lái),做好起跳的準(zhǔn)備。最后,我會(huì)用最后一步的力量進(jìn)行上籃,同時(shí)保持上半身的穩(wěn)定,將球準(zhǔn)確地投進(jìn)籃筐。通過(guò)不斷的訓(xùn)練和調(diào)整,我漸漸掌握了這些步伐的技巧,并能在比賽中靈活運(yùn)用。

除了技術(shù)動(dòng)作,在三步上籃中,戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用也是至關(guān)重要的。在比賽中,我會(huì)根據(jù)場(chǎng)上的情況和對(duì)手的防守方式,選擇最佳的上籃路線(xiàn)。例如,當(dāng)對(duì)方采取緊逼的防守時(shí),我會(huì)通過(guò)變向突破來(lái)選擇更好的上籃角度。而當(dāng)對(duì)方的內(nèi)線(xiàn)防守較強(qiáng)時(shí),我則會(huì)選擇外線(xiàn)投籃,以提高得分的概率。綜合運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)和技術(shù),可以更好地突破對(duì)方防線(xiàn),達(dá)到得分的目的。

最后,心理素質(zhì)也是三步上籃中不可忽視的一環(huán)。在面對(duì)激烈的比賽壓力和對(duì)手的防守時(shí),保持冷靜和自信是至關(guān)重要的。我保持著對(duì)自己技術(shù)的自信,并不斷鼓勵(lì)自己在比賽中發(fā)揮出最佳水平。同時(shí),我也會(huì)時(shí)刻保持專(zhuān)注,集中精力,做好充分的準(zhǔn)備。只有在心理上保持穩(wěn)定和積極的狀態(tài),才能在比賽中更好地發(fā)揮,成功地完成三步上籃動(dòng)作。

總結(jié)而言,三步上籃作為一項(xiàng)重要的籃球技術(shù)動(dòng)作,需要球員對(duì)跑位、步伐、戰(zhàn)術(shù)和心理素質(zhì)進(jìn)行全面的掌握和提高。通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐,我逐漸領(lǐng)悟到了這些要點(diǎn),并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。三步上籃不僅是一種得分方式,更是對(duì)球員技術(shù)和意志力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在今后的訓(xùn)練中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的技術(shù)水平和心理素質(zhì),以期在比賽中取得更大的突破和進(jìn)步。

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