學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新教育部知識課堂心得體會總結一

我叫，來自xx學校，畢業(yè)20xx年，20xx年擔任班主任，從小學五年級到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因為在20xx年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。

做好班主任工作，首先要注重學生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。

第一，養(yǎng)成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養(yǎng)成學習的好習慣，培養(yǎng)學習的能力。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數(shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習，要使學生成為素質高、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內深入人心。值日學生甘愿吃苦，任務承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀律習慣?！皣栏竦募o律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛(wèi)生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學一開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛(wèi)生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、學習委員、寢室長和學生代表擔當值周生記錄情況，一周一次總結，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動學習的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!

其次，要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學生的愛心，我經常利用課外時間和學生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學生講許多真實生動的愛心故事，并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。

最后，要注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設計有自我激勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標分數(shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進每位學生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班志恒同學天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學，學習不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣、”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗!”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實就是推卸責任，逃避現(xiàn)實。還有亞丹同學，學習努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力!在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績，最后總結一下，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果。

最新教育部知識課堂心得體會總結二

光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，為期兩個多月的教育實習已經悄然結束，我們都交上了自己獨一無二的答卷，為我們第一次作為準教師在學校的首秀畫上了句號。這一路走來的所見所聞所感所得，可以說是豐富多彩，千言萬語化作一句話：我感覺自己初步實現(xiàn)了從師范生到準教師的質的飛躍。

在教學方面，主要有三大任務：一是聽課，二是批改作業(yè)，三是課堂教學即上課。首先是聽課，因為初到實習學校,對學生的知識水平、接受能力等細節(jié)情況不熟悉,我們實習生都先進行聽課。此時此地的聽課,這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課,學習怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。在這期間,我們聽了不同老師的課,感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法,即有屬于自己的教學特色。其次是，批改作業(yè)。我認為批改作業(yè)是一個認識、了解學生的重要途徑，主要是通過學生的作業(yè)情況大致判斷教師的教學效果，此外也可通過學生的作業(yè)情況推測學生的學習態(tài)度，性格特點等，這些信息可以促進和學生的溝通交流。第三是，上課。我認真對待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認真分析教學目標和重難點，尋求最適合的方法傳授知識,并虛心向老師詢問細節(jié)問題。課后與指導老師共同探討

教學效果,查漏補缺,認真分析,努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有提高,還需要積累更多的經驗,不斷提升自身素質。我進行課堂教學時，老師在教室后面坐著聽課，還進行了相關記錄，課下還給我提了一些教學方面的建議，尤其是課堂管理方面，指導老師給了我很大的幫助。

班主任工作方面，主要是監(jiān)督早讀、學生做課間操,并進行一些主班會的教育。盡快熟悉每一個學生是必要的,這樣才能更好的與學生溝通交流,從而進行班級管理?；私粋€月記下三班大部分學生的名字，并對他們有了一些基本了解。每天中午去教室和學生交流一下他們的想法,對學習、對生活等方面的看法,鼓勵他們往好的、積極的方面發(fā)展,樹立自我信心。每個學生都有自己的個性,尤其是他們作為00后的一代,只有對學生充分了解后,施以正確的方法管理加以引導,才能使他們突顯自我優(yōu)點,在班級管理上才能達到預期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大,關系到每一個學生的成長。作為班主任,要平等對待每一個學生,要有足夠的耐心去教導學生,去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面班主任,要平等對待每一個學生,要有足夠的耐心去教導學生,去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那里得到指點并學習到,這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財富。

通過這次實習,我明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不是一名學生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,我付出了很多,但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。

我的班主任實習指導老師給了我許多鍛煉的機會，她給我機會讓我組織學生開班會、進行課外活動等。饒老師總能給我許多意見，給我指出存在的基本問題，讓我做得更好。從自己的親身體驗之中，我意識到了做班主任其實是多么的不容易，每天起早摸黑一直陪著學生們，但我卻覺得很開心。因為他們讓我感覺到了更高的價值感——培育下一代學生，培育祖國的花朵的重任。作為一名班主任，既是痛苦的，但更是快樂的。班主任身兼重任，要學會愛護學生、理解學生、尊重學生等。實習讓我明白了我喜歡班主任這個了不起的角色！我的教學實習指導老師趙老師，他以自己豐富的教學經驗讓我體會到了一份崇高的敬意。趙老師給了我很多次機會，讓我去站在講臺上鍛煉，讓我去學會更高層次的教書育人。在跟著趙老師的日子里，我對化學教學有過氣餒，有過沮喪，但趙老師總給我鼓勵，讓我一次次鼓起勇氣走向講臺。在一次次鍛煉之中，我意識到教育者肩負著祖國的未來，父母的希望?；侍觳回撚行娜?，我有了正視學生們的勇氣，有了一名教育者，該有的氣質，有了對受教育的愛護，讓我有了信心，沉穩(wěn)地站在化學教育的講臺上。當看到一雙雙求知的眼睛看著我，當一群群學生成群結隊來辦公室讓我給他們講題，這種溫暖的場景讓我想起了曾經的我，讓我既激動又高興。經過趙老師的不斷指引，學生的積極熱情，讓我在化學教學上有了很大的提升。

整個實習期間，不管是科任老師還是班主任，他們都肩負著培育新一代的成長。經過將近三個月的實習，我不僅認識到了作為一名班主任責任的重大的意識，也深化了作為一名化學教師應有的素養(yǎng)。

我希望有更多的老師像中學老師一樣，更加關注每一位落后的學生。教育一一門藝術，每一位老師都是藝術家，為了創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品，我們會繼續(xù)努力，認認真真教書，踏踏實實做人！

最新教育部知識課堂心得體會總結三

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！今天能有機會和大家交流感到很榮幸，也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》。

歲月如歌這個詞真是不錯，就在歲月不經意地一唱一和中，我在鎮(zhèn)小工作9個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經意間，我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，我現(xiàn)在六年級的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。使我更深刻地認識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。

記不清是什么日子了，大概是上個學期吧，我們班的xx帶來了一個電子詞典，有時課上需要查字典時他能很快地查出來，為他解決了很大問題。那個電子詞典價格比較貴大概四五百塊錢吧，全班只有他一個人有，當然引來同學們羨慕的目光。為此xx就在同學們中間炫耀起來，同學們都爭先恐后地來過把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發(fā)生了，大課間一個女同學告訴我：趙老師，xx說他的電子詞典不見了。聽到這話，我二話沒說快步朝教室走去，找到xx，詢問情況，xx對我說：老師，我的電子詞典不見了，什么時候發(fā)現(xiàn)的，剛才想一想是不是放在家里沒有帶來xx平靜地說：我清楚地記得是放在書包里了，老師您別著急，也許我記混了也不一定。聽了xx的訴說，我的心真是百感交集，怎么辦？讓同學們都把書包掏出來，翻看一下，還是——我的思想在進行著激烈的斗爭！這些學生和我已經朝夕相處了兩年半的時間了，很多時候我看到了他們充滿愛心的舉動，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊，同學有困難，更是噓寒問暖，在班級里，他們已經成為了主人，都在努力為這個家而貢獻著自己的一份力量，不容許出現(xiàn)破壞這個家的事。我們這個集體就是用愛造就而成的。我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行，體現(xiàn)于心，他們也已經充分地感受到了這些。

難道我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意，我要通過這個案例驗證一下愛可以改變一切，愛可以讓一個浪子回頭，愛會使我們的心更齊。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學。讓真情感化他，讓我們共同承擔。上午的最后一節(jié)課是付老師的課，我向付老師說明了情況，給我抽出了10分鐘，來處理這件事。

我一改以前上課的輕松愉快，變得是那樣的沉重，向我的學生講述了事情的經過。我講述了兩年多來老師看到同學們的進步，講述了一個人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響，講述了老師的焦急與無奈，講述了此刻xx的心情。最后講述了我們現(xiàn)在在最關鍵的時刻發(fā)生這件事給全體同學帶來的后果。如果你是一個愛同學、愛老師、愛班級的學生，你一定會把沒有經過xx同意而拿走的電子詞典還回去的，因為你肯定后悔了。

最后我說：老師相信你是一個知錯能改的好孩子，如果你覺得后悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放到某個同學的書桌里。老師保證絕不會追查此事，并說到做到下午上課前，王姝雯急匆匆地找到我，說：趙老師，我書桌里有一個電子詞典說著把詞典遞給我，我一看，果然是xx丟失的那個。我笑著對王姝雯說：別著急，老師、同學們決不會懷疑是你拿的，那是誰拿的呢？這件事就到此為止吧，誰拿的已經不重要了，因為他能主動還回來，這比他拿這件事更值得人高興，重要的是他改了。

有的人認為，學生偷東西，老師追究，查出小偷，嚴厲批評，似乎天經地義，但有時候是不是應該考慮學生的尊嚴，是不是應該給他一個改正的機會，是不是應該創(chuàng)造合理的機會讓他自行改正呢。我想，這件事對我們來說可能不算什么，但對于拿電子詞典的學生來說，對他的一生都產生及其惡劣的影響，都背負著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個學生的名字公布于眾，當然，在當天我就發(fā)現(xiàn)了這個拿電子詞典的同學。但我始終把這個秘密埋藏在心理至今沒有人知道。我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風驟雨式的批評呵斥更有用。因為開花的佛桌給浪子回頭的一個機會。

老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就愛可以改變一切的金色長城！因為有愛，所以可以沖破重重艱難險阻。在以后的教育教學中我把更無私的愛傾注與我的學生、我的孩子們，同時我更換來了他們對我們的關愛與尊重，我的經歷真正驗證了一個真理：沒有愛就沒有教育。

最新教育部知識課堂心得體會總結四

任何人都離不開愛，有愛的地方就有溫暖，有愛的地方就有陽光，每個人只有在愛的環(huán)境中才能體會愛。專家們的講座都體現(xiàn)了他們從教期間對學生的博愛和對生活的熱愛。讓我印象最深的是朱洪秋老師用生動形象的事例向我們詮釋了德育就是愛的教育，作為班主任要為孩子創(chuàng)設體驗愛的平臺，讓學生在服務中、在體驗中、在實踐中真正的學會愛。

學習是短暫的，但專家們留下的寶貴的精神財富卻在心中留下深深的烙印，通過本次培訓我將重新審視自己的課堂，重新審視自己的班級管理，讓每個孩子帶著美好的理想從學校出發(fā)。

最后，讓我用汪國真的名詩《熱愛生命》來結束我的體會：

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

切，都在意料之中。

教育干部培訓心得體會(三)

最新教育部知識課堂心得體會總結五

為期兩個月的實習很快就結束了，仿佛是昨日才寫的實習計劃，今日就要做總結了。此刻回頭看這兩個月的實習生活，自己的確從中學到了很多。在人的成長過程中，理論知識固然重要，可是把理論知識運用于實踐來檢測自己掌握知識的程度如何，這個過程是課本上學不到，但又相當重要的經驗。缺乏經驗是現(xiàn)代大學生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素，所以，作為一名大學生，應盡量讓自己在大學四年里接觸社會，在實踐中取得經驗。大學是培養(yǎng)人才的地方，并不是說在大學里課本上學的知識能夠讓人很快成材，而是指大學里有很多自由空間能夠讓莘莘學子充分投入到實踐當中，為以后自己的未來積累足夠的經驗，做好走向社會的準備，這樣才能有足夠的資本去應對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當實習教師無疑是畢業(yè)前的練兵。

如何教別人學是一個循序漸進的過程，要經過不斷的實踐，從實踐中取得經驗，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學。教師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問題擔在教師的肩上，然而，教師不只是要教書還要育人，從這次的實習當中，我充分體驗到了當教師的辛苦以及應負有的職責，也讓我對以后走上教師這個崗位有了新的認識和期待。這次的實習我被分到?？谄咧械膞x班，由對學生和教師的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學生，與指導教師交流教學經驗，和班主任一齊管理班機并體驗班主任工作，認真對待每項任務和教學工作。

首先，我對班團體進行了了解，在觀摩指導教師的課堂上，仔細觀察每個學生的反應，了解學生們對英語的興趣如何以及指導教師的教學模式。課后，與指導教師常聯(lián)系，詢問課堂上出現(xiàn)的問題，對教材的看法和此刻的學生學習英語的困難。我還主動找學生談話，直接了解他們在課堂上理解了解知識的多少以及學生對教師的教學方式的要求，從這些途徑當中，我很快就獲得了學生的第一手資料，包括學生們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學習英語的習慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫忙，根據(jù)學生的實際情景進行備課，設計適合學生實際情景的教案。

在這兩個月當中，我做了很多的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課，參加家長會等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任交流工作經驗，讓我學到了不少知識。經過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。第二，充分了解學生之后，開始了我的實習教學工作。這也是這次實習的主要工作。

因為我么們是沒有任何教學的，所以我積極地向指導教師請教如何設計教案，如何控制課堂，并把自己所學的教學法知識融入其中，挑戰(zhàn)自己的想法；向指導教師學習控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進行。課前，我經常和組員一齊討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見，改善自己我的缺點，虛心理解他人的批評和提議，為每一堂課做好充分準備。在課堂上，我努力做到讓自己沉著冷靜地應對每一個突發(fā)的情景，與學生們積極配合，調動學生的積極性。

課后，我主動向指導教師要求為自己的課堂進行評價，請教自己課上出現(xiàn)的問題，并聽取指導教師提出的解決方法，虛心理解自己的錯誤并及時改善，讓我慢慢地積累了很多經驗。并且在課后與組員進行討論課堂上所有的問題，理解他們的意見和提議，我會記下所有的問題，并認真思考這些問題的癥結所在，寫在反思報告中，并時刻提醒v在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題。從這些問題中，我歸納出了自己的主要問題，針對這些問題，及時向指導教師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動研究的主要方向，在實踐中得出的認識是自身提高的一個重要源泉。

第三，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題，除了寫反思報告以外，我還做好教學紀錄，即在課堂上錄下自己的教學過程，在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題，再經過問卷調查的方式，我總結出了出現(xiàn)問題的原因；然后，我認真分析這些原因，并經過查閱資料或上網的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫成行動調研報告。這些過程不僅僅讓我學會了怎樣發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，還學會了要經過多種路徑去尋找解決的方法，我從中學到了很多經驗。

從了解班團體到教學工作，再到行動研究報告，我一步一步地體驗了當教師應當要如何提升自己的過程。從備課到開展教學到反思，每個步驟自己都在提高。如果能堅持這樣開展教學工作，肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀律，衛(wèi)生，學習成績都是班主任的工作，對于一個剛入社會的新教師來說是個很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，經過這次實習，我真正體會到了怎樣與小組進行合作，如何與組員進行討論，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自己的看法，同時理解和學習組員的好主義和提議，這種團體精神也是一個人在社會中必須要有的素質，這次的實習讓我了解了這種團體精神的重要性?？傊?，這次實習讓我從學生，班主任，教師中學到了很多經驗，這些經驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。

最新教育部知識課堂心得體會總結六

各縣直中學團委：

為掌握當前全縣縣直中學共青團工作情況，加強縣直中學共青團工作的領導協(xié)調，促進新形勢下縣直中學共青團工作科學發(fā)展，團縣委、縣教育局將于近期聯(lián)合召開縣直中學共青團工作會議。具體內容如下：

一、會議內容：總結上學期工作，研究部署下一階段工作。

二、參會人員：縣教育局領導、團縣委機關領導干部、縣直中學校長及分管共青團工作副校長、縣直中學團委書記。

三、會議時間：x年10月中下旬(具體時間待定)

四、會議地點：縣教育局會議室

五、會議議程：

(一)縣直學校團委書記依序用ppt匯報上學期共青團工作及下一階段工作計劃;

(二)團縣委通報上學期各校團委工作開展情況及簡訊上傳情況;

(三)團縣委領導講話;

(四)縣教育局領導講話;

(五)與會人員圍繞如何做好中學共青團工作展開討論。

六、相關要求

(一)ppt內容模板：

1.學校領導重視支持共青團工作方面;

2.團委班子建設方面;

3.團員發(fā)展及教育方面;

4.開展團活動方面(重點);

5.存在不足方面;

6.工作計劃方面。

(二)總結上學期工作情況要求圖文并茂，內容翔實，數(shù)據(jù)準確。

(三)現(xiàn)場展示ppt過程中要一邊展示一邊解說，遇到現(xiàn)場提問的要耐心解答。

(四)ppt展示環(huán)節(jié)每個學校不超過8分鐘。

(五)各學校ppt于10月8日前發(fā)到團縣委郵箱:。聯(lián)系人及電話：()

共青團xx縣委員會

xx縣教育局

x年9月22日

最新教育部知識課堂心得體會總結七

甲乙雙方在平等自愿的基礎上，經充分友好協(xié)商，就甲方向乙方指定人員(以下稱為“學生”)提供教育服務達成如下協(xié)議內容，雙方應在嚴格遵守誠實信用原則的條件下積極履行本合同約定內容。

一、服務內容

1、甲方為本合同約定的服務供應方，乙方為本合同約定的服務需求方，學生為本合同約定服務的實際受益人。本合同之簽訂，默認為乙方對學生執(zhí)行本合同約定的相關內容享有完全的管理權利和管理能力，學生亦認可甲乙雙方達成的有關學生權利義務的相關內容，并自愿遵守執(zhí)行。學生未完全執(zhí)行本合同相關內容的視為乙方違約，事后乙方不得以學生不認可該協(xié)議內容對本合同效力進行抗辯。

2、甲方根據(jù)學生的實際學習水平、個性化需求，通過與乙方及學生商議達成個性化的服務方案，根據(jù)該方案對學生提供教育服務并收取相應服務費用。乙方及學生根據(jù)服務方案對甲方的工作進行監(jiān)督和評價。服務方案應包括但不限于服務項目、課時、培訓資料、教學進度、階段目標、講師人選等。

3、甲乙雙方均有義務對履行本合同而知悉的對方當事人的隱私信息進行保密，未經當事人同意不得將所獲信息用于任何的商業(yè)經營和其他違反社會基本道德、法律的事項。

二、甲乙雙方權利義務

(一)甲方的權利義務

1、服務期內，甲方為學生提供個性化輔導教材及相關材料，培訓期間甲方提供的所有教材及資料的費用均包含在服務費用內，不額外收取。

2、服務期內，甲方為學生提供價值1000元/月的自習服務，包括自習教室、輔導教師等，該費用包括在服務費用內，不額外收取。

3、服務期內，甲方有義務定期或不定期的為學生提供心理輔導服務，并將結果及時反饋給學生和乙方。

5、服務期內，甲方根據(jù)服務方案對學生的學習情況應根據(jù)階段目標及時考評，并將考評結果及時反饋給學生和乙方，根據(jù)目標的達成情況在乙方和學生同意的前提下可以對服務方案進行變更，包括服務費用。

6、甲方應保證學生在甲方提供的服務場地的人身安全和財產安全，乙方和學生本人存在過錯遭受的損害的可根據(jù)過錯程度減輕或免除甲方的安全保證責任。

7、甲方應保證其為學生提供的講師的職業(yè)道德和專業(yè)水平。對于乙方指定的講師，如果非因歸責于乙方及學生的原因，確需更換講師的，甲方應提前5個工作日書面通知乙方及學生，并征求乙方和學生的意見。

8、高考結束填報志愿期間，甲方為乙方和學生提供咨詢指導服務，該服務僅具有建議性作用。

9、甲方為乙方和學生提供免費的在線交流學習平臺，如qq、微信等。

10、甲方在制定有關學生利益的管理制度時應提前聽取乙方和學生的意見，并有義務將制定的管理制度自生效之日起三日內書面通知乙方和學生，乙方應認真了解相關制度規(guī)定并及時輔導學生學習。

(二)乙方的權利義務

1、乙方有權要求甲方提供講師個人真實有效的信息，包括但不限于教育背景、工作經歷、職業(yè)榮譽等，但與本合同約定的教育服務無關的個人信息，甲方和講師有權拒絕提供。乙方應對從甲方獲知的有關講師的非公開信息進行保密。

2、乙方有權對甲方提供的教育服務進行監(jiān)督和評價，對于乙方提出的有關本合同約定內容的任何問題甲方應及時答復，不得推諉和置之不理。

3、乙方對于甲方和講師侵犯學生合法權益的行為有權提出控告并要求甲方和講師承當相應的責任。

4、每個課時結束后，學生應按照講師要求按時完成相應的學習任務，包括但不限于筆記、預習、作業(yè)等，乙方應檢查學生對甲方所布置的學習任務的完成情況，并在三日內反饋給甲方，如果學生未按時完成作業(yè)或乙方疏于反饋達三次的，則甲方有權扣除已享受服務相應的價款并將剩余款退還乙方后單方解除本合同。

5、乙方應積極關注學生所在學校的情況，并將可能影響到本合同約定的教育服務的情況在發(fā)生之日起三日內及時通知甲方和講師，包括但不限于考試安排、課程安排、學?；顒拥?。

6、服務期內，乙方應保證好學生正常作息時間和營養(yǎng)狀況，如有發(fā)現(xiàn)學生不正常休息或者出現(xiàn)身體欠佳以致可能或已經影響其學習狀況的，乙方應及時通知甲方。乙方疏于告知或故意隱瞞的，一經甲方發(fā)現(xiàn)，甲方有權扣除已享受服務相應的價款并將剩余款退還乙方后單方解除本合同。

7、服務期內，乙方如發(fā)生家庭危機和事故，包括但不限于離婚、破產、法律糾紛等，以致可能或已經影響學生學習情況的，乙方應自事發(fā)之日起三日內通知甲方，乙方疏于告知或故意隱瞞的，一經甲方發(fā)現(xiàn)，甲方有權扣除已享受服務相應的價款并將剩余款退還乙方后單方解除本合同。

8、乙方必須保證學生按時上課，不遲到不早退，如有特殊情況，乙方必須在三小時前與甲方溝通。乙方疏于通知，學生遲到或早退達到三次的，甲方有權扣除已享受服務相應的價款并將剩余款退還乙方后單方解除本合同。

10、學生故意或過失損壞甲方辦公場地財產的，乙方應按照損壞財物的實際價值賠償，否則甲方有權暫停提供服務直至乙方清償為止。自損害發(fā)生之日起十五日內仍未清償?shù)?，甲方在扣除學生已享受服務相應價款和損害財物價款的條件下可單方解除本合同，將剩余價款退還乙方。乙方所交費用無法償清甲方所受損失的，甲方有權要求乙方賠償。

三、服務費用(費用標準、支付標準——數(shù)額和時間，支付方式——現(xiàn)金或轉賬)

四、退款約定

1、根據(jù)教育服務方案，在乙方未違約的條件下，學生未達到甲乙雙方認可的目標成績時，甲方應自成績公布且乙方提供真實有效的書面憑證之日起一個工作日內按照乙方所交有關費用的110%退還乙方。因不可抗力、意外事件、意外事故導致的除外。

2、在履行本合同過程中，甲方未按規(guī)定提供輔導資料、未安排考試、侵犯學生人身和財產權益時，乙方在提前十日書面通知甲方的條件下可單方解除本合同，并要求甲方退還自違約行為發(fā)生之日起學生未享受服務相應的價款，甲方應自收到通知之日起一個工作日內退還至乙方。

五、糾紛解決

1、甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議的，雙方應本著友好協(xié)商的原則協(xié)調解決。自糾紛發(fā)生之日起30日內仍未解決的，任何一方均可向甲方住所地的人民調解委員會申請調解。經調解仍無法解決的，任何一方自調解結束之日起均可向甲方住所地的人民法院依法提起訴訟。

2、糾紛解決期間，甲方有權暫停學生接受教育服務，乙方有權暫停支付相關服務費用。糾紛解決后，雙方仍就繼續(xù)履行本合同達成一致的，根據(jù)達成的協(xié)定繼續(xù)履行，已經履行的根據(jù)履行當時的約定處理。

六、合同變更

本合同有效期內，任何一方需變更本合同的，應提前十日書面通知另一方，另一方自收到通知之日起三日內予以書面答復，逾期未答復的視為不同意變更。未經另一方同意，不得擅自變更本合同內容。并更本合同的，應簽訂補充協(xié)議。

七、其他約定

1、本合同自雙方簽字蓋章之日起生效，自年月日終止。

2、本合同壹式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，貳份具有同等法律效力。

3、本合同所注附件為本合同組成部分，具有與本合同正文同等法律效力。

4、本合同所載雙方信息中任何一方的信息有變更時，變更一方應自變更之日起三日內書面通知另一方，應疏于通知導致有關文件和信息無法及時送達和到達而產生的責任由變更方承擔。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日