心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
推薦植物學(xué)病理課程心得體會(huì)總結(jié)一
1、知識(shí)目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生了解課文中介紹的幾種植物傳播種子的方法。
2、能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,達(dá)到熟讀成誦。
3、情感價(jià)值目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。
理解文中重點(diǎn)詞句,了解蒲公英、蒼耳和豆莢傳播種子的辦法。
朗讀法、討論法、講授法
(一)激情引趣,談話導(dǎo)入
1、師:你們的爸爸媽媽有沒有帶你們旅行過?都去過那些地方?(學(xué)生自由回答)
2、板書課題(學(xué)生質(zhì)疑)齊讀課題兩遍。
3、師:你看,短短的七個(gè)字的課題,你們竟然提出了這么有價(jià)值的問題,可以看出你們是有思想、會(huì)思想的好孩子,太了不起了,老師給你們點(diǎn)贊,老師告訴你們這些問題的答案都在課文中,只要你們認(rèn)真讀,細(xì)細(xì)想,肯定能找到問題的答案。
(二)復(fù)習(xí)鞏固,認(rèn)讀生字
1、師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了這篇課文的生字詞,老師想考考你們還認(rèn)識(shí)這些詞語寶寶嗎?誰能準(zhǔn)確叫出這些詞語寶寶的名字?
2、幻燈片出示詞語
3、開火車讀字并組詞、摘蘋果(學(xué)生讀老師摘蘋果)、齊讀詞語。
4、講解多音字“得。”
(三)初讀課文,整體感知
1、師:美麗的植物園里究竟有哪些植物呢?相信你和我一樣肯定很好奇。請(qǐng)大家打開書,先自己讀一讀課文(再讀課文的時(shí)候要讀準(zhǔn)音,不多字、不少字、聲音放出來讀)
2、播放課文錄音,邊聽邊思考,這首詩中,提到了哪些植物媽媽?用“——”在文中標(biāo)出。
3、指名回答,出示植物的名字和圖片。
(四)賞讀課文,入情悟趣
(1)學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、師范讀第一小節(jié)。
2、理解成語“四海為家”
師:第一小節(jié)出現(xiàn)了一個(gè)新鮮而又有些陌生的成語,誰找到了?
生:四海為家。
師:四海為家是什么意思呢?(指名回答)
師:“四?!敝傅教??!八暮榧摇敝钢参锏姆N子傳播到哪里,就在哪里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
3、師:植物娃娃漸漸長大想要離開媽媽四海為家,牛馬有———?鳥有————?植物娃娃要旅行靠啥辦法么?老師心里有好多個(gè)小問號(hào)。相信你也是一樣,誰能讀讀第一小節(jié),把心里的小問號(hào)讀出來呢?
3、指名讀(相機(jī)點(diǎn)評(píng))
4、小組比賽讀。
(2)精講細(xì)讀,學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、師:同學(xué),你們成功地勾起了我的好奇心,老師現(xiàn)在迫切想要了解我手中這美麗的蒲公英娃娃如何去旅行呢?
2、(生回答,引導(dǎo)讀第二小節(jié),說方法。實(shí)物展示或模具演示蒲公英的旅行)
3、師:那毛茸茸的降落傘乘著風(fēng)一朵一朵出發(fā)了,蒲公英娃娃們太開心了。自己試著讀一讀這一節(jié)。生自由讀第二小節(jié)。
4、師:誰愿意為大家讀一讀?(找生讀后)
5、師:小組內(nèi)讀一讀,每組選一名代表參加比賽,看一看哪組讀得好。(讀后,評(píng)一評(píng),請(qǐng)讀得好的這一組同學(xué)齊讀)
6、師:他們讀得真美呀!我眼前仿佛看見那毛茸茸的蒲公英在飄蕩。
7、師: 如果你是蒲公英娃娃,在將要離開媽媽的時(shí)候,你想要說些什么呢? (生自由說話)
(3)合作探究,自主學(xué)習(xí)3—4節(jié)
1、師:自由讀課文的第3節(jié)和第4節(jié),說說你認(rèn)為哪種植物媽媽最聰明?她的辦法好在哪里?
2、生回答,老師相機(jī)出示圖片
師:是啊,蒼耳媽媽的辦法多妙呀!誰愿意為大家讀一讀這小節(jié)?(找生讀后)
師:還有誰愿意讀,這么多同學(xué)愿意,好,舉手的同學(xué)一齊讀一讀。
讀的好的話:
師:哇,讀的真好,聲音洪亮,表情自然,還很有感情。表揚(yáng)自己。 生:棒棒棒,我最棒!
4、豌豆媽媽
(4)總結(jié)概括,點(diǎn)明主旨
小朋友們,植物媽媽送孩子去旅行是不是就只有這幾種方法呢?請(qǐng)齊聲朗讀第五小節(jié),邊讀邊想,你知道了什么? 生:我知道植物媽媽的辦法很多很多。 生:自然界里有許許多多的知識(shí)。 生:我知道粗心的小朋友得不到它? 師:什么樣的小朋友能得到它呢? 齊答:細(xì)心。
(五)深化內(nèi)容,拓展延伸
師:對(duì)呀,自然界里有許許多多的知識(shí),只要我們仔細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)大自然無窮的奧秘。你看這些植物媽媽多有辦法呀!
(1)椰樹媽媽個(gè)子高,她的辦法真奇妙,她邀請(qǐng)海水來幫忙,讓寶寶高高興興去遠(yuǎn)航。
(2)學(xué)生仿照例子,說一說或?qū)懸粚懯駤寢尯土鴺鋴寢?/p>
(六)、總結(jié)回顧,提出希望
師:大自然里有無窮的奧秘,只要我們留心觀察,動(dòng)腦思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的故事。老師希望二年級(jí)的小朋友們能做生活中的有心人,成為一個(gè)會(huì)觀察,愛思考的孩子,將來能夠揭開更多大自然的未解之謎。
推薦植物學(xué)病理課程心得體會(huì)總結(jié)二
身穿鎧甲,一身淺綠,結(jié)出果子,十分好吃。這是什么?當(dāng)然是我的植物朋友——仙人掌。
它長的十分怪異,全身長滿刺,好像在說:“我不好惹!”它遠(yuǎn)看像一根根柱子,近看像一個(gè)個(gè)慶祝勝利的手掌。但是,千萬不要跟它擊掌,否則你的手將變得千瘡百孔。
為什么它沒有葉子呢?我立刻跑去找電腦“老師”。原來,仙人掌的老家在沙漠,由于那里十分干旱,所以它進(jìn)化成了這種特殊的、防漏水形的尖尖式葉子。
仙人掌可以開花,不過,要等四年才能開一次,而且對(duì)環(huán)境要求很高,真是個(gè)嬌氣包!不過,它開出的花很漂亮,色彩斑斕,個(gè)個(gè)小巧玲瓏。
仙人掌開花之后,就要結(jié)果了,它的果子是橙色的,味道又酸又甜,榨成果汁,配上冰淇淋,居說,很好吃哦!
仙人掌還可以當(dāng)藥用,《本草綱目》記載:仙人掌味苦,性寒,有清熱解毒的功效,如果你得了腮腺炎或者受了傷,用仙人掌就可以治好了。
我敢惹溫順的小貓,敢惹慢呑呑的烏龜,就是不敢惹這長的丑丑的仙人掌,只要一交手,拿針的永遠(yuǎn)是這位勇士,落荒而逃的就是我。
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