寫心得體會是我們內(nèi)心感受和思考的一種表達(dá)方式，可以讓我們更好地認(rèn)識自己。寫心得體會時要注意平衡客觀和主觀，既要有事實依據(jù)和數(shù)據(jù)支持，又要有個人感受和思考的表達(dá)。通過閱讀下面的范文，我們可以對心得體會的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式有更深入的了解。

教師不收受禮金心得體會精選篇一

近年來，關(guān)于學(xué)習(xí)教師收受禮金的現(xiàn)象引起了廣泛關(guān)注。在學(xué)生家長和社會的期待下，學(xué)習(xí)教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任。然而，一些教師在扮演這一角色時陷入了困境，收受禮金成為一個不可忽視的問題。本文將就這一問題進行探討，分享個人的心得體會。

第二段：了解禮金對教師的影響。

首先，收受禮金會影響教師的職業(yè)道德和專業(yè)水平。教師應(yīng)本著教書育人的宗旨為學(xué)生服務(wù)，在教育教學(xué)過程中保持中立和公正。而一旦收受禮金，教師很容易失去客觀評價學(xué)生成績的能力，甚至可能對學(xué)生偏袒。這不僅損害了學(xué)生的權(quán)益，也無法真正提高教師的教學(xué)水平。其次，收受禮金也容易容易讓教師迷失自我，失去對自己職責(zé)的認(rèn)同。教育是一項崇高的事業(yè)，教師應(yīng)該抱有熱愛、責(zé)任和敬業(yè)的精神。然而，一旦收受禮金，教師可能開始追求物質(zhì)的滿足，忽視教育本身的價值，這對于提高教育質(zhì)量來說是非常不利的。

收受禮金對教師的危害是顯而易見的，那么如何應(yīng)對這一問題呢？首先，我們需要提高教師的職業(yè)道德和自律意識，明確告誡教師收受禮金的不當(dāng)行為是違法違規(guī)的。其次，學(xué)校應(yīng)加強對教師的監(jiān)督和管理，建立相應(yīng)的機制來預(yù)防和懲治收受禮金的行為。此外，學(xué)生家長和社會也可以通過監(jiān)督和舉報來減少收受禮金的現(xiàn)象。只有通過共同的努力，才能有效解決這一問題。

第四段：分享個人的心得體會。

作為一名學(xué)習(xí)教師，我深知收受禮金所帶來的負(fù)面影響。在與家長和學(xué)生之間的交流中，我始終堅持以公正、客觀的態(tài)度對待每位學(xué)生。我明白只有真正做到零容忍、拒收禮金才能真正擔(dān)負(fù)起教育者的責(zé)任。抵制收受禮金的誘惑不僅是我的職業(yè)道德，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我始終相信，只有通過公正、公平的教育才能真正培養(yǎng)學(xué)生的才能和品德，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第五段：呼吁全社會共同關(guān)注學(xué)習(xí)教師的收入問題。

最后，我要呼吁全社會共同關(guān)注學(xué)習(xí)教師的收入問題。作為教育工作者，他們?yōu)樯鐣龀隽司薮筘暙I(xiàn)，但是卻常常被低收入所困擾。合理的待遇和福利是教師的應(yīng)得之利，只有給予他們足夠的回報，才能進一步提高教師的職業(yè)水平和責(zé)任心，減少收受禮金的行為。同時，也希望學(xué)校和家長能夠通過其他方式給予教師更多的支持和尊重，從而樹立良好的教育氛圍。

通過以上的探討和個人的心得體會，我們應(yīng)該增強對學(xué)習(xí)教師收受禮金的認(rèn)識，加強對其不當(dāng)行為的防范和制止。只有在社會的共同努力下，才能創(chuàng)造一個公正、公平的教育環(huán)境，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供有力的支持。

教師不收受禮金心得體會精選篇二

教師是個神圣的職業(yè)，作為人生導(dǎo)師，更是要做到廉潔方能聚人、律己方能服人、身正方能帶人、無私方能感人。為了積極響應(yīng)學(xué)校組織開展的“廉潔文化進校園”教育活動，不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進一步規(guī)范廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的要求，依法執(zhí)教，廉潔從教，爭做師德楷模。為此，本人鄭重向各位家長承諾：

1、全面貫徹國家教育方針，遵守國家法律法規(guī)，依法執(zhí)教，廉潔從教。不向?qū)W生散布背離黨、國家方針政策的言論，決不向?qū)W生灌輸任何具有負(fù)能量信息，確保孩子純潔的心靈不被污染。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺貫徹落實廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，構(gòu)建和諧班級、營造和諧家校關(guān)系，盡量讓同學(xué)們在一個充滿和諧、積極向上、互相有愛的氛圍中學(xué)習(xí)。

3、遵守教師職業(yè)道德，恪守教書育人的職業(yè)理念。構(gòu)建具有激勵競爭的班級環(huán)境，讓每一個同學(xué)都感覺到班級是最溫馨的家園。

4、正能量可以互相傳染，正人先正己。廉潔從教方可受人尊敬，不收取學(xué)生家長涉禮金等物品，拒絕學(xué)生家長宴請，不利用教師特殊身份請家長辦事。

5、教書育人，為人師表，積極參與對學(xué)生正能量傳播，不參與非法宗教迷信活動，自覺維護人民教師良好形象。

6、不侮辱歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生；不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績或技能來評價學(xué)生；以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)生作出客觀、全面、公正的評價，不以成績論英雄。尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生幼小純潔靈魂。

7、不強制學(xué)生集體購買學(xué)習(xí)資料、教輔讀物，如有科組統(tǒng)一推薦，只作轉(zhuǎn)達(dá)，強調(diào)自愿，讓學(xué)生及家長自由選擇。

8、不推薦學(xué)生到任何輔導(dǎo)機構(gòu)做有償家教。尊重家長，主動與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，不定期召開家長會，虛心聽取家長的意見和建議，取得家長支持與配合；促進學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合。

9、做好本職工作，團結(jié)同事與家長，勤于奉獻(xiàn)；嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的作息時間，帶頭貫徹執(zhí)行《關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》，真正減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，合理、精選，科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)的數(shù)量和難度要適合不同層次的學(xué)生，做到因材施教；不以留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，不占用學(xué)生的活動課及休息時間。

10、家長電話屬個人隱私，供家校溝通或緊急情況下聯(lián)絡(luò)之用，絕不泄露學(xué)生家長電話信息。

11、牢記自己處于家長位置上多思考家長所想，站在當(dāng)年自己當(dāng)學(xué)生時代想學(xué)生所想，即兩換位思考。牢記沒有愛，就沒有教育。

12、疫情期間，嚴(yán)格履行防疫防控操作流程，愛生如子，以人為本，尊重學(xué)生生命健康。圍繞“把學(xué)生的生命健康作為第一位，確保家長送給我們多少個健康的學(xué)生，到放暑假時我們再一個不少地送還給家長”這樣的理念嚴(yán)格對待特殊時期的班主任管理工作。

承諾人：

20xx年xx月xx日。

教師不收受禮金心得體會精選篇三

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育變得越來越重要，教師的地位也越來越受到重視。然而，教師收受禮金這一現(xiàn)象也逐漸浮出水面，給教育行業(yè)帶來一定的負(fù)面影響。作為一名學(xué)習(xí)教師，我深深認(rèn)識到了這種現(xiàn)象的危害，并從中得到了一些心得體會。本文將從個人成長和職業(yè)道德兩方面，進行詳細(xì)闡述。

在我成為一名學(xué)習(xí)教師之前，我對收受禮金本身持有一種模糊的態(tài)度。然而，通過我的工作經(jīng)歷和與同事的交流，我逐漸認(rèn)識到了這一行為背后的危害。首先，教師的收入本就不高，如果再收受禮金，勢必會影響教師教育的公正性和專業(yè)性。其次，收受禮金容易滋生貪污腐敗現(xiàn)象，污染教育環(huán)境。因此，個人成長方面，我認(rèn)識到自己要堅守職業(yè)道德，抵制與收受禮金相關(guān)的一切誘惑。

在職業(yè)道德方面，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引路人，在他們心中具有著獨特的地位。然而，教師的職業(yè)道德受到了收受禮金這一問題的嚴(yán)重侵蝕。收受禮金不僅違背了教師作為學(xué)生正直榜樣的要求，更是貶低了教師的社會形象。作為一名學(xué)習(xí)教師，我深知自己肩負(fù)著為學(xué)生樹立正面榜樣的責(zé)任，因此，我堅決抵制收受禮金的行為。只有始終保持清正廉潔的工作態(tài)度，才能真正贏得學(xué)生的尊重和信任，對他們產(chǎn)生正確的引導(dǎo)作用。

盡管面臨種種壓力和考驗，但是我相信只要堅守職業(yè)道德，教育行業(yè)就能夠迎來真正的改變。在我個人實踐中，我發(fā)現(xiàn)抵制收受禮金并不是一件容易的事情。面對生活的壓力和物質(zhì)的誘惑，很容易被忽視不起眼的“小事”。然而，正是這些細(xì)微的差別，對于個人和整個教育行業(yè)來說卻是至關(guān)重要的。抵制收受禮金是一種高尚的行為，是對職業(yè)道德最直接的表達(dá)。只有每一名教師都堅守初心，才能夠推動整個行業(yè)走向更加健康和可持續(xù)發(fā)展。

作為一名學(xué)習(xí)教師，我將始終懷揣信仰和理想，堅守職業(yè)道德，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。教育是一個神圣而偉大的事業(yè)，每一位教師都應(yīng)該以高尚的道德追求為自己的目標(biāo)。我們應(yīng)當(dāng)清晰地認(rèn)識到收受禮金的危害，并切實采取行動來抵制這種不良行為。只有如此，我們才能夠真正為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的進步作出積極的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來，學(xué)習(xí)教師收受禮金是一種不道德的行為，給教育行業(yè)帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。作為一名學(xué)習(xí)教師，我始終堅持不收受禮金的原則，真正履行自己的教育使命。通過抵制禮金的誘惑，我更加明確了自己的職業(yè)道德和教育理念。踏實扎實地工作，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的進步做出積極的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能夠真正改變教育行業(yè)的現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

教師不收受禮金心得體會精選篇四

我作為一名人民教師，自愿履行《中華人民共和國教師法》賦予的各項義務(wù)。忠誠于人民的教育事業(yè)，努力提高思想、文化、業(yè)務(wù)水平，忠于職守，教書育人，為人師表。在任公辦教師期間，做出如下承諾：

一、模范遵守教師職業(yè)規(guī)范，以身作則，堅決“不亂辦班、亂補課、亂收費”。杜絕一切違反職業(yè)道德和公民道德的不良行為。不在民辦教育機構(gòu)和非法辦班、補課組織兼職或任教。

二、不斷更新教育教學(xué)理念，掌握先進的教育理論和方法，探索創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策。著書論說。

三、尊重教育教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)從教，堅守教學(xué)一線?？炭嚆@研，銳意進取，精通專業(yè)知識，凝練教學(xué)主張，形成教學(xué)風(fēng)格。

四、服從組織安排，發(fā)揮名優(yōu)教師作用，為我校教師隊伍水平提升作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

如果違背上述承諾，我愿意接受以下處理：

一、取消年度晉職和評先選優(yōu)資格。

二、黨、政紀(jì)處分。

三、降一等級職務(wù)工資。

四、調(diào)離現(xiàn)任教師崗位或調(diào)出所在學(xué)校，到其他崗位或?qū)W校工作。

五、違規(guī)收取學(xué)生或家長的補課費用全數(shù)退還。

六、將自動退出名優(yōu)教師評選行列，退回榮譽證書及所得獎金。

本承諾書一式兩份，學(xué)校與承諾人各執(zhí)一份。

教師不收受禮金心得體會精選篇五

近年來，教師收受禮金的問題成為了一些地區(qū)的教育領(lǐng)域引起廣泛關(guān)注的熱點話題。在中國，教師禁止收受禮金相當(dāng)于是一種傳統(tǒng)的職業(yè)操守，但近年來，收受禮金的現(xiàn)象仍時有發(fā)生，這讓我們反思教育領(lǐng)域出現(xiàn)的問題。本文將從多個方面探討教師禁止收受禮金的重要性，同時分享自己的相關(guān)經(jīng)驗和感悟。

段落二：收受禮金對教育的影響。

收受禮金會對教育產(chǎn)生很多負(fù)面影響，例如破壞教育公正性、破壞師生關(guān)系、腐蝕教育職業(yè)道德等。首先，收受禮金違反了公正性原則，因為收禮者會因收到禮品而對送禮者產(chǎn)生好感，導(dǎo)致對該學(xué)生的教育行為產(chǎn)生不公正的判斷，這會讓那些沒能送到禮品的學(xué)生感到失望，破壞了教育公正性。其次，收受禮金會導(dǎo)致教師出現(xiàn)不好的偏見和歧視，使得一部分受到照顧和關(guān)注的學(xué)生受到了不公正的待遇，這會破壞老師與學(xué)生的關(guān)系。因此，禁止收受禮金是維護教育公正性、保護老師從業(yè)尊嚴(yán)的重要舉措。

禁止收受禮金的原則是通過給予教育者一定的獎勵以代替禮品，來消除禮品所產(chǎn)生的所有影響。這樣，教育者就不會為了獲得禮品而偏袒某個學(xué)生，或者忽視其他學(xué)生。禁止收受禮金的操作方法通常包括以下幾點：明確禁止收禮的條例、加強對教育工作者的職業(yè)道德教育、建立舉報通道、及時處理舉報和違規(guī)行為等。本人也把不接受禮品作為自己職業(yè)道德的重要原則，并堅守這個原則，得到了很多家長和同事的支持和認(rèn)可。

從根本上來說，禁止教師收受禮金有利于教育行業(yè)的穩(wěn)定和健康。一方面，這保證了教育行業(yè)的公正性，維護了教育行業(yè)的穩(wěn)定性，保障了廣大學(xué)生、家長和教育工作者的合法權(quán)益；另一方面，禁止收受禮金的行為可以為更好地建議現(xiàn)代教育管理體系增添新的觀念和制度基礎(chǔ)，提高教育質(zhì)量。

段落五：結(jié)論。

通過以上探討，我們可以看出禁止收受禮金的舉措對維護教育公信力、提高教育質(zhì)量、保護教育從業(yè)者和學(xué)生的權(quán)益等方面都有積極的作用。同時也應(yīng)該看到，禁止收受禮金的舉措并不足以完全解決教育領(lǐng)域中的所有問題，因而我們更需要的是盡最大努力去完善政策、深化改革、健全教育管理和體制機制，以此建立起更加科學(xué)合理的教育管理體系。

教師不收受禮金心得體會精選篇六

禮尚往來，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是在一些領(lǐng)域，禮金漸漸演變成了一種不健康的現(xiàn)象。比如教育領(lǐng)域，老師們常常成為禮金的受益者。面對這個現(xiàn)象，教育部門提出禁止教師收受禮金。這一政策的實施，對于增強教育工作的“陽光度”，加強教育公正、維護師生關(guān)系、提高廣大教師的道德底線都有著十分積極的意義。

第二段：關(guān)于禮金。

“送禮不求返，收禮不報償。”這是中華民族的傳統(tǒng)美德，取之不盡，用之不竭。禮金是人與人之間互相交往的一種方式，可以是友誼、感激、謝意的表現(xiàn)。但是，隨著社會的發(fā)展，禮金也漸漸演變成了一種權(quán)力交易、私利交換。一些人出于某些不良目的，利用禮金實現(xiàn)自己天花亂墜的利益交換。因此，在教育領(lǐng)域，不斷的收受禮金，不僅可能破壞師生之間公正、公開的關(guān)系，更會滋生腐敗現(xiàn)象。

第三段：教育領(lǐng)域的禮金現(xiàn)象。

在教育領(lǐng)域，一些家長不僅會送老師禮物，還會配合各種場合送禮，這樣讓一些教師面臨無法拒絕的壓力。一些教師出于接受社會風(fēng)氣的考慮、對他人意見的害怕等原因，依舊選擇接受這些禮品，并因此參與到某種不合法行為中來。這些現(xiàn)象，不僅破壞了教育工作的公正性、公開性，更會引起一些不良的社會風(fēng)氣。

教職員工是人民教育事業(yè)的中堅力量，對教職員工的教育管理，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和社會公正。教育部門的禁止教師收受禮金的政策實施，更有著深遠(yuǎn)的積極意義。首先，它充分體現(xiàn)了公平、公正的社會價值取向。其次，從職業(yè)倫理的角度，禁止收受禮金意味著教師的警醒和自省。再次，對于維護師生關(guān)系，建立良好教學(xué)風(fēng)氣，都十分有意義。

然而，禁止教師收受禮金政策的實施，不能只想其有利之處而忽視其中的弊端。我們也應(yīng)注意到弊端的存在。比如，如何經(jīng)濟保障教師的正常生活；如果禮品既可以當(dāng)做禮品又可以當(dāng)做職務(wù)福利，應(yīng)如何界定？如何引導(dǎo)家長和社會給予教師合理、符合規(guī)范的關(guān)愛和支持？這都值得我們?nèi)シ此肌?/p>

總之，禁止教職員工接受學(xué)生及家長送禮是件大好事兒，應(yīng)引起社會關(guān)注。通過立法、教育、監(jiān)管等方式，更好地推動這一政策的實施，從而滿足廣大人民群眾對教育事業(yè)公正、公開、陽光的期待，為我國教育事業(yè)的發(fā)展進一步奠定堅實基礎(chǔ)。

教師不收受禮金心得體會精選篇七

尊敬的家長朋友：

教育是神圣的事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)，其價值在于求真；教師是光榮的職業(yè)，其職責(zé)在于教書，其生命在于育人。強國必先強教，強教必先強師。為樹立良好的師德師風(fēng)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)廉潔從教，在第xx個教師節(jié)即將來臨之際，xx小學(xué)校附屬幼兒園全體教職工公開承諾如下：

一、奉獻(xiàn)教育。全面貫徹黨的教育方針，無限忠誠黨的教育事業(yè)。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。

二、愛崗敬業(yè)。不斷加強理想信念和職業(yè)道德修養(yǎng)，立足教育崗位，真正做到愛崗愛生，誨人不倦，勤于育人，樂于奉獻(xiàn)。

三、依法治教。模范遵守法律法規(guī)，自覺遵守師德師風(fēng)各項制度，依法推進學(xué)校民主管理，依法維護學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，發(fā)揚良好教風(fēng)，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，積極推進教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生等行為，全面推進素質(zhì)教育。

五、廉潔從教。自覺抵制各種錯誤思想的侵蝕和誘惑，不利用職務(wù)之便為自己牟利，不接受家長禮品禮金，不操辦、不能借“生日宴”、“喬遷宴”等名義做斂財?shù)男袨?，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。

六、為人師表。模范地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身立教，為人師表。教書育人，言傳身教，以高尚的情操和榜樣的力量去感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，揚師德、強師能、鑄師魂，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜心教書，潛心育人，攜起手來，向著辦好人民滿意的教育目標(biāo)而努力奮斗！

xx小學(xué)校附屬幼兒園全體教職工。

20xx年9月8日。

教師不收受禮金心得體會精選篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是中心小學(xué)的一名教師，為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，更好地建設(shè)中心小學(xué)教師形象，廉潔從教，特向校長室鄭重承諾：

一、不接受或向?qū)W生家長索要禮品、禮金、有價證券等，不接受學(xué)生家長宴請及其他任何形式的娛樂、健身、垂釣和旅游活動，不利用學(xué)生家長為自己辦事。

二、不利用職務(wù)之便違規(guī)向?qū)W生收取費用，不統(tǒng)一為學(xué)生代訂或向?qū)W生推銷教輔用書、學(xué)習(xí)用品，不向?qū)W生或?qū)W生家長兜售任何商業(yè)產(chǎn)品。

三、不從事有償家教，不擅自在校外辦學(xué)機構(gòu)兼職兼課，不動員或變相動員學(xué)生參加有償家教和校外辦學(xué)機構(gòu)的補習(xí)或為其提供生源等。

四、不以調(diào)整座位、課堂提問、課后輔導(dǎo)等方式謀取私利。

五、不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。

六、不在上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股，或做其他與工作無關(guān)的事，不在課堂上接打手機。

七、不參與一切形式的黃、賭、毒和封建迷信等活動。

八、不在工作日午間、值班時間飲酒，任何時間、任何場所不酗酒。

九、不酒后駕駛機動車輛和違反其他交通法律法規(guī)。

十、不得有有損害社會公德、影響公共環(huán)境、危害公共秩序的不良行為。

十一、不違反國家法律法規(guī)和其他紀(jì)律規(guī)定。

以上是我的莊嚴(yán)承諾，我保證說到做到，如有違反，甘愿接受組織的任何處罰。

承諾人：

教師不收受禮金心得體會精選篇九

近年來，我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，可是同時也出現(xiàn)了一些問題，如學(xué)生作弊、擇校熱、家長攀比等。然而，還有一個不容忽視的問題是教師收受禮金的現(xiàn)象。作為一名學(xué)習(xí)教師，我曾經(jīng)遇到過一些收受禮金的情景，并從中汲取了一些深刻的心得和體會。

首先，作為一名學(xué)習(xí)教師，必須懂得拒絕向?qū)W生收受禮金。教師是學(xué)生的引路人，他們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的使命，不應(yīng)該因為收受禮金而偏離了正道。記得有一次，一個學(xué)生考試前向我遞送了一份禮物，我雖然被他的心意所感動，但我依然婉拒了他的禮物。我告訴他學(xué)習(xí)是他自己的責(zé)任，我只能給他提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助。我希望通過自己的言行，讓學(xué)生明白應(yīng)該憑自己的努力來獲取成功，而不是通過收禮物謀取私利。

其次，學(xué)習(xí)教師要注重與家長的合作與溝通，避免收受禮物的尷尬局面。教師和家長都是孩子教育的關(guān)鍵角色，只有真正地加強合作和溝通，才能為孩子的教育提供更好的環(huán)境。如果家長向教師送禮，教師要以禮貌的方式謝絕，并告訴家長，對孩子的教育我們共同負(fù)責(zé)，沒有必要以物質(zhì)上的回報來衡量。通過與家長的交流，我意識到，師生家長之間的有效溝通可以更好地達(dá)到教育目標(biāo)，同時也避免了因禮物而帶來的尷尬。

再次，學(xué)習(xí)教師要樹立正確的價值觀，擺正收受禮物的位置。教師是做好教育工作的指導(dǎo)者，他們應(yīng)該堅守職業(yè)操守，擺脫物質(zhì)上的誘惑。收受禮物雖然可以滿足一時之需，但是卻不能真正解決根本問題。作為學(xué)習(xí)教師，我明白收受禮物只會動搖我對教育的初衷，而且對學(xué)生的成長也沒有任何幫助。因此，我要不斷反思和審視自己的行為，時刻提醒自己不能因為收受禮物而迷失方向。

最后，學(xué)習(xí)教師要加強自我培養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷提升自己的專業(yè)水平，才能在教育工作中脫穎而出，得到更多的尊重和認(rèn)可。與此同時，也能夠抵御物質(zhì)誘惑的侵蝕。正如俗話所說，知識是最寶貴的財富，只有掌握了知識，才能給學(xué)生提供真正的幫助。作為學(xué)習(xí)教師，我要不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)能力，以最好的狀態(tài)去教育孩子。

總之，作為學(xué)習(xí)教師，我深知收受禮金的問題對于教育事業(yè)的負(fù)面影響。通過自己的親身經(jīng)歷和深入思考，我堅信要真正做好教育工作，就必須明確拒絕收受禮物，并不斷強化自己的教育信念和專業(yè)素養(yǎng)。只有如此，才能真正為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師不收受禮金心得體會精選篇十

根據(jù)上級師德師風(fēng)建設(shè)文件精神，為塑造良好的教師形象，學(xué)高為師，身正為范，確?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”扎實、有效開展，進一步加強“雙節(jié)”期間廉潔自律工作，現(xiàn)承諾如下：

一、堅守師德風(fēng)范，嚴(yán)格遵守教育部頒布的《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》及學(xué)校有關(guān)要求，切實落實學(xué)校有關(guān)廉潔從教的“九條紅線”：

3、不參加由學(xué)生家長安排的謝師宴、升學(xué)宴或可能影響教育公平的其他宴請；

4、不參加由學(xué)生家長安排支付費用的旅游、健身、休閑等娛樂活動；

5、不以各種形式讓學(xué)生及家長支付或報銷教師個人或親屬承擔(dān)的費用；

6、不通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、學(xué)習(xí)用品等服務(wù)獲取回扣；

7、不因工作之外的事宜利用職務(wù)之便私自聯(lián)系家長來謀取利益；

8、不進行有償補課謀取不正當(dāng)利益；

9、不從事有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的活動。

二、嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律相關(guān)規(guī)定，大力弘揚高尚師德師風(fēng)，珍視學(xué)校聲譽，維護教育的崇高，為營造清新廉潔、文明和諧的校園環(huán)境，踐行教師“四有”承諾而努力，為教育健康、持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師不收受禮金心得體會精選篇十一

作為一名教師，我們的職責(zé)是傳播知識、教育學(xué)生，幫助他們成長為有用的人才。但在教師職業(yè)中存在很多的問題和風(fēng)險，其中收受禮金就是一項非常嚴(yán)重的問題。一個教師如果經(jīng)常收受禮金，這種行為會損害他的職業(yè)操守和人格尊嚴(yán)，從而影響到學(xué)生和家長對他的信任。

首先，這種行為會影響教學(xué)質(zhì)量和公正性。如果一個教師頻繁收受禮金，他可能會出現(xiàn)偏袒學(xué)生的情況，從而放棄了教育的公正性。此外，教師心態(tài)不平衡可能會在教學(xué)中隨意對待學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下滑。

其次，收禮容易引發(fā)貪污行為。因為教師收禮的背后可能存在一些非法交易，而如果教師被掌握住，他可能會被問責(zé)，甚至喪失工作，生命的安全。

第三段：闡述建立教師人格尊嚴(yán)的必要性。

為了維護教師的人格尊嚴(yán)，必須切實禁止教師收受任何禮品或款項。如果我們能夠堅定不移地執(zhí)行這樣的規(guī)定，就會有很多好處。

首先，這樣可以提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神。如果一個教師能堅守自己的職業(yè)道德，他就能夠與良好的學(xué)習(xí)環(huán)境相結(jié)合，對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。

其次，這可以切實保護學(xué)生和家長的權(quán)益。如果教師無法接受“禮物”，那么他就不會在學(xué)習(xí)中偏向某些學(xué)生，也不會因為家庭背景差異而收受不合理的“得到”等。

最后，這也有助于維護良好的社會風(fēng)氣。只有當(dāng)我們能夠加強職業(yè)道德保證，才能初步為公眾樹立職業(yè)誠信的形象，樹立好師者的良好形象。

禁止收禮是必須得到廣泛支持的事情。從而讓教育行業(yè)更好的發(fā)揮其功能，減少教育失衡，強調(diào)學(xué)校的育人任務(wù)，確保教育公平。我們要加強監(jiān)管，建立相對的懲罰機制，讓違法教師得到應(yīng)有的受到懲罰，學(xué)生和家長能夠得到保障。同時，我們也要教育學(xué)生和家長，讓他們認(rèn)識到送禮行為的不正當(dāng)性，遵循繳稅特點，“只要是蘿卜與地瓜，我的收獲就交給您了”。他們應(yīng)該自覺抵制送禮行為，這樣才能更好地保證教育公平和誠信。

第五部分：總結(jié)和回應(yīng)。

在這篇文章結(jié)尾，我們必須指出：教師禁止收禮但要尊敬對方，教育學(xué)生，教育孩子道德與法治常識，培養(yǎng)學(xué)生對良好行為的認(rèn)識是我們工作的核心，不僅是教師的責(zé)任，也是所以人的責(zé)任。通過我們的努力，讓我們?yōu)閷W(xué)生推進道德教育和教學(xué)效果而驕傲！

教師不收受禮金心得體會精選篇十二

尊敬的家長：

您好！

在這金秋送爽、碩果飄香的美好時節(jié)，我們即將迎來第xx個教師節(jié)。xx學(xué)校堅持黨的教育方針路線，堅持教書育人、立德樹人、廉潔從教的職業(yè)操守。

教育好、服務(wù)好每一個孩子是我們的職責(zé)，嚴(yán)禁學(xué)生家長向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師進行宴請或贈送禮品和禮金。

值此教師節(jié)、中秋節(jié)來臨之際，為共同營造風(fēng)清氣正的社會風(fēng)氣，提醒您不要以節(jié)日的名義宴請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師或贈送禮品！

請大家理解我們的工作！

感謝您長期以來對xx學(xué)校的支持，順祝節(jié)日愉快！闔家幸福！

全體教師。

20xx年9月10日。