寫心得體會是我們內(nèi)心感受和思考的一種表達方式，可以讓我們更好地認識自己。寫心得體會時要注意平衡客觀和主觀，既要有事實依據(jù)和數(shù)據(jù)支持，又要有個人感受和思考的表達。通過閱讀下面的范文，我們可以對心得體會的結構和表達方式有更深入的了解。

教師不收受禮金心得體會精選篇一

近年來，關于學習教師收受禮金的現(xiàn)象引起了廣泛關注。在學生家長和社會的期待下，學習教師肩負著培養(yǎng)學生的重任。然而，一些教師在扮演這一角色時陷入了困境，收受禮金成為一個不可忽視的問題。本文將就這一問題進行探討，分享個人的心得體會。

第二段：了解禮金對教師的影響。

首先，收受禮金會影響教師的職業(yè)道德和專業(yè)水平。教師應本著教書育人的宗旨為學生服務，在教育教學過程中保持中立和公正。而一旦收受禮金，教師很容易失去客觀評價學生成績的能力，甚至可能對學生偏袒。這不僅損害了學生的權益，也無法真正提高教師的教學水平。其次，收受禮金也容易容易讓教師迷失自我，失去對自己職責的認同。教育是一項崇高的事業(yè)，教師應該抱有熱愛、責任和敬業(yè)的精神。然而，一旦收受禮金，教師可能開始追求物質(zhì)的滿足，忽視教育本身的價值，這對于提高教育質(zhì)量來說是非常不利的。

收受禮金對教師的危害是顯而易見的，那么如何應對這一問題呢？首先，我們需要提高教師的職業(yè)道德和自律意識，明確告誡教師收受禮金的不當行為是違法違規(guī)的。其次，學校應加強對教師的監(jiān)督和管理，建立相應的機制來預防和懲治收受禮金的行為。此外，學生家長和社會也可以通過監(jiān)督和舉報來減少收受禮金的現(xiàn)象。只有通過共同的努力，才能有效解決這一問題。

第四段：分享個人的心得體會。

作為一名學習教師，我深知收受禮金所帶來的負面影響。在與家長和學生之間的交流中，我始終堅持以公正、客觀的態(tài)度對待每位學生。我明白只有真正做到零容忍、拒收禮金才能真正擔負起教育者的責任。抵制收受禮金的誘惑不僅是我的職業(yè)道德，也是對學生負責的表現(xiàn)。我始終相信，只有通過公正、公平的教育才能真正培養(yǎng)學生的才能和品德，為社會的發(fā)展做出貢獻。

第五段：呼吁全社會共同關注學習教師的收入問題。

最后，我要呼吁全社會共同關注學習教師的收入問題。作為教育工作者，他們?yōu)樯鐣龀隽司薮筘暙I，但是卻常常被低收入所困擾。合理的待遇和福利是教師的應得之利，只有給予他們足夠的回報，才能進一步提高教師的職業(yè)水平和責任心，減少收受禮金的行為。同時，也希望學校和家長能夠通過其他方式給予教師更多的支持和尊重，從而樹立良好的教育氛圍。

通過以上的探討和個人的心得體會，我們應該增強對學習教師收受禮金的認識，加強對其不當行為的防范和制止。只有在社會的共同努力下，才能創(chuàng)造一個公正、公平的教育環(huán)境，為學生的成長和發(fā)展提供有力的支持。

教師不收受禮金心得體會精選篇二

教師是個神圣的職業(yè)，作為人生導師，更是要做到廉潔方能聚人、律己方能服人、身正方能帶人、無私方能感人。為了積極響應學校組織開展的“廉潔文化進校園”教育活動，不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進一步規(guī)范廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，適應新形勢下教育發(fā)展的要求，依法執(zhí)教，廉潔從教，爭做師德楷模。為此，本人鄭重向各位家長承諾：

1、全面貫徹國家教育方針，遵守國家法律法規(guī)，依法執(zhí)教，廉潔從教。不向?qū)W生散布背離黨、國家方針政策的言論，決不向?qū)W生灌輸任何具有負能量信息，確保孩子純潔的心靈不被污染。

2、認真學習、自覺貫徹落實廉政建設責任制，嚴格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，構建和諧班級、營造和諧家校關系，盡量讓同學們在一個充滿和諧、積極向上、互相有愛的氛圍中學習。

3、遵守教師職業(yè)道德，恪守教書育人的職業(yè)理念。構建具有激勵競爭的班級環(huán)境，讓每一個同學都感覺到班級是最溫馨的家園。

4、正能量可以互相傳染，正人先正己。廉潔從教方可受人尊敬，不收取學生家長涉禮金等物品，拒絕學生家長宴請，不利用教師特殊身份請家長辦事。

5、教書育人，為人師表，積極參與對學生正能量傳播，不參與非法宗教迷信活動，自覺維護人民教師良好形象。

6、不侮辱歧視學生，不諷刺挖苦學生、不體罰或變相體罰學生，平等對待每一位學生；不單純以學生的學習成績或技能來評價學生；以發(fā)展的眼光看待學生，對學生作出客觀、全面、公正的評價，不以成績論英雄。尊重學生人格，保護學生幼小純潔靈魂。

7、不強制學生集體購買學習資料、教輔讀物，如有科組統(tǒng)一推薦，只作轉達，強調(diào)自愿，讓學生及家長自由選擇。

8、不推薦學生到任何輔導機構做有償家教。尊重家長，主動與學生家長溝通聯(lián)系，不定期召開家長會，虛心聽取家長的意見和建議，取得家長支持與配合；促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合。

9、做好本職工作，團結同事與家長，勤于奉獻；嚴格執(zhí)行規(guī)定的作息時間，帶頭貫徹執(zhí)行《關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》，真正減輕學生過重課業(yè)負擔。根據(jù)教學要求和學生實際，合理、精選，科學布置作業(yè)，作業(yè)的數(shù)量和難度要適合不同層次的學生，做到因材施教；不以留作業(yè)作為懲罰學生的手段，不占用學生的活動課及休息時間。

10、家長電話屬個人隱私，供家校溝通或緊急情況下聯(lián)絡之用，絕不泄露學生家長電話信息。

11、牢記自己處于家長位置上多思考家長所想，站在當年自己當學生時代想學生所想，即兩換位思考。牢記沒有愛，就沒有教育。

12、疫情期間，嚴格履行防疫防控操作流程，愛生如子，以人為本，尊重學生生命健康。圍繞“把學生的生命健康作為第一位，確保家長送給我們多少個健康的學生，到放暑假時我們再一個不少地送還給家長”這樣的理念嚴格對待特殊時期的班主任管理工作。

承諾人：

20xx年xx月xx日。

教師不收受禮金心得體會精選篇三

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育變得越來越重要，教師的地位也越來越受到重視。然而，教師收受禮金這一現(xiàn)象也逐漸浮出水面，給教育行業(yè)帶來一定的負面影響。作為一名學習教師，我深深認識到了這種現(xiàn)象的危害，并從中得到了一些心得體會。本文將從個人成長和職業(yè)道德兩方面，進行詳細闡述。

在我成為一名學習教師之前，我對收受禮金本身持有一種模糊的態(tài)度。然而，通過我的工作經(jīng)歷和與同事的交流，我逐漸認識到了這一行為背后的危害。首先，教師的收入本就不高，如果再收受禮金，勢必會影響教師教育的公正性和專業(yè)性。其次，收受禮金容易滋生貪污腐敗現(xiàn)象，污染教育環(huán)境。因此，個人成長方面，我認識到自己要堅守職業(yè)道德，抵制與收受禮金相關的一切誘惑。

在職業(yè)道德方面，教師是學生學習和成長的引路人，在他們心中具有著獨特的地位。然而，教師的職業(yè)道德受到了收受禮金這一問題的嚴重侵蝕。收受禮金不僅違背了教師作為學生正直榜樣的要求，更是貶低了教師的社會形象。作為一名學習教師，我深知自己肩負著為學生樹立正面榜樣的責任，因此，我堅決抵制收受禮金的行為。只有始終保持清正廉潔的工作態(tài)度，才能真正贏得學生的尊重和信任，對他們產(chǎn)生正確的引導作用。

盡管面臨種種壓力和考驗，但是我相信只要堅守職業(yè)道德，教育行業(yè)就能夠迎來真正的改變。在我個人實踐中，我發(fā)現(xiàn)抵制收受禮金并不是一件容易的事情。面對生活的壓力和物質(zhì)的誘惑，很容易被忽視不起眼的“小事”。然而，正是這些細微的差別，對于個人和整個教育行業(yè)來說卻是至關重要的。抵制收受禮金是一種高尚的行為，是對職業(yè)道德最直接的表達。只有每一名教師都堅守初心，才能夠推動整個行業(yè)走向更加健康和可持續(xù)發(fā)展。

作為一名學習教師，我將始終懷揣信仰和理想，堅守職業(yè)道德，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。教育是一個神圣而偉大的事業(yè)，每一位教師都應該以高尚的道德追求為自己的目標。我們應當清晰地認識到收受禮金的危害，并切實采取行動來抵制這種不良行為。只有如此，我們才能夠真正為學生的成長和教育事業(yè)的進步作出積極的貢獻。

總結起來，學習教師收受禮金是一種不道德的行為，給教育行業(yè)帶來了嚴重的負面影響。作為一名學習教師，我始終堅持不收受禮金的原則，真正履行自己的教育使命。通過抵制禮金的誘惑，我更加明確了自己的職業(yè)道德和教育理念。踏實扎實地工作，為學生的成長和教育事業(yè)的進步做出積極的貢獻。只有這樣，我們才能夠真正改變教育行業(yè)的現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

教師不收受禮金心得體會精選篇四

我作為一名人民教師，自愿履行《中華人民共和國教師法》賦予的各項義務。忠誠于人民的教育事業(yè)，努力提高思想、文化、業(yè)務水平，忠于職守，教書育人，為人師表。在任公辦教師期間，做出如下承諾：

一、模范遵守教師職業(yè)規(guī)范，以身作則，堅決“不亂辦班、亂補課、亂收費”。杜絕一切違反職業(yè)道德和公民道德的不良行為。不在民辦教育機構和非法辦班、補課組織兼職或任教。

二、不斷更新教育教學理念，掌握先進的教育理論和方法，探索創(chuàng)新，建言獻策。著書論說。

三、尊重教育教學規(guī)律，嚴謹從教，堅守教學一線?？炭嚆@研，銳意進取，精通專業(yè)知識，凝練教學主張，形成教學風格。

四、服從組織安排，發(fā)揮名優(yōu)教師作用，為我校教師隊伍水平提升作出應有貢獻。

如果違背上述承諾，我愿意接受以下處理：

一、取消年度晉職和評先選優(yōu)資格。

二、黨、政紀處分。

三、降一等級職務工資。

四、調(diào)離現(xiàn)任教師崗位或調(diào)出所在學校，到其他崗位或?qū)W校工作。

五、違規(guī)收取學生或家長的補課費用全數(shù)退還。

六、將自動退出名優(yōu)教師評選行列，退回榮譽證書及所得獎金。

本承諾書一式兩份，學校與承諾人各執(zhí)一份。

教師不收受禮金心得體會精選篇五

近年來，教師收受禮金的問題成為了一些地區(qū)的教育領域引起廣泛關注的熱點話題。在中國，教師禁止收受禮金相當于是一種傳統(tǒng)的職業(yè)操守，但近年來，收受禮金的現(xiàn)象仍時有發(fā)生，這讓我們反思教育領域出現(xiàn)的問題。本文將從多個方面探討教師禁止收受禮金的重要性，同時分享自己的相關經(jīng)驗和感悟。

段落二：收受禮金對教育的影響。

收受禮金會對教育產(chǎn)生很多負面影響，例如破壞教育公正性、破壞師生關系、腐蝕教育職業(yè)道德等。首先，收受禮金違反了公正性原則，因為收禮者會因收到禮品而對送禮者產(chǎn)生好感，導致對該學生的教育行為產(chǎn)生不公正的判斷，這會讓那些沒能送到禮品的學生感到失望，破壞了教育公正性。其次，收受禮金會導致教師出現(xiàn)不好的偏見和歧視，使得一部分受到照顧和關注的學生受到了不公正的待遇，這會破壞老師與學生的關系。因此，禁止收受禮金是維護教育公正性、保護老師從業(yè)尊嚴的重要舉措。

禁止收受禮金的原則是通過給予教育者一定的獎勵以代替禮品，來消除禮品所產(chǎn)生的所有影響。這樣，教育者就不會為了獲得禮品而偏袒某個學生，或者忽視其他學生。禁止收受禮金的操作方法通常包括以下幾點：明確禁止收禮的條例、加強對教育工作者的職業(yè)道德教育、建立舉報通道、及時處理舉報和違規(guī)行為等。本人也把不接受禮品作為自己職業(yè)道德的重要原則，并堅守這個原則，得到了很多家長和同事的支持和認可。

從根本上來說，禁止教師收受禮金有利于教育行業(yè)的穩(wěn)定和健康。一方面，這保證了教育行業(yè)的公正性，維護了教育行業(yè)的穩(wěn)定性，保障了廣大學生、家長和教育工作者的合法權益；另一方面，禁止收受禮金的行為可以為更好地建議現(xiàn)代教育管理體系增添新的觀念和制度基礎，提高教育質(zhì)量。

段落五：結論。

通過以上探討，我們可以看出禁止收受禮金的舉措對維護教育公信力、提高教育質(zhì)量、保護教育從業(yè)者和學生的權益等方面都有積極的作用。同時也應該看到，禁止收受禮金的舉措并不足以完全解決教育領域中的所有問題，因而我們更需要的是盡最大努力去完善政策、深化改革、健全教育管理和體制機制，以此建立起更加科學合理的教育管理體系。

教師不收受禮金心得體會精選篇六

禮尚往來，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是在一些領域，禮金漸漸演變成了一種不健康的現(xiàn)象。比如教育領域，老師們常常成為禮金的受益者。面對這個現(xiàn)象，教育部門提出禁止教師收受禮金。這一政策的實施，對于增強教育工作的“陽光度”，加強教育公正、維護師生關系、提高廣大教師的道德底線都有著十分積極的意義。

第二段：關于禮金。

“送禮不求返，收禮不報償?！边@是中華民族的傳統(tǒng)美德，取之不盡，用之不竭。禮金是人與人之間互相交往的一種方式，可以是友誼、感激、謝意的表現(xiàn)。但是，隨著社會的發(fā)展，禮金也漸漸演變成了一種權力交易、私利交換。一些人出于某些不良目的，利用禮金實現(xiàn)自己天花亂墜的利益交換。因此，在教育領域，不斷的收受禮金，不僅可能破壞師生之間公正、公開的關系，更會滋生腐敗現(xiàn)象。

第三段：教育領域的禮金現(xiàn)象。

在教育領域，一些家長不僅會送老師禮物，還會配合各種場合送禮，這樣讓一些教師面臨無法拒絕的壓力。一些教師出于接受社會風氣的考慮、對他人意見的害怕等原因，依舊選擇接受這些禮品，并因此參與到某種不合法行為中來。這些現(xiàn)象，不僅破壞了教育工作的公正性、公開性，更會引起一些不良的社會風氣。

教職員工是人民教育事業(yè)的中堅力量，對教職員工的教育管理，關系到教育事業(yè)的發(fā)展和社會公正。教育部門的禁止教師收受禮金的政策實施，更有著深遠的積極意義。首先，它充分體現(xiàn)了公平、公正的社會價值取向。其次，從職業(yè)倫理的角度，禁止收受禮金意味著教師的警醒和自省。再次，對于維護師生關系，建立良好教學風氣，都十分有意義。

然而，禁止教師收受禮金政策的實施，不能只想其有利之處而忽視其中的弊端。我們也應注意到弊端的存在。比如，如何經(jīng)濟保障教師的正常生活；如果禮品既可以當做禮品又可以當做職務福利，應如何界定？如何引導家長和社會給予教師合理、符合規(guī)范的關愛和支持？這都值得我們?nèi)シ此肌?/p>

總之，禁止教職員工接受學生及家長送禮是件大好事兒，應引起社會關注。通過立法、教育、監(jiān)管等方式，更好地推動這一政策的實施，從而滿足廣大人民群眾對教育事業(yè)公正、公開、陽光的期待，為我國教育事業(yè)的發(fā)展進一步奠定堅實基礎。

教師不收受禮金心得體會精選篇七

尊敬的家長朋友：

教育是神圣的事業(yè)，其意義在于奉獻，其價值在于求真；教師是光榮的職業(yè)，其職責在于教書，其生命在于育人。強國必先強教，強教必先強師。為樹立良好的師德師風，倡導愛崗敬業(yè)廉潔從教，在第xx個教師節(jié)即將來臨之際，xx小學校附屬幼兒園全體教職工公開承諾如下：

一、奉獻教育。全面貫徹黨的教育方針，無限忠誠黨的教育事業(yè)。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。

二、愛崗敬業(yè)。不斷加強理想信念和職業(yè)道德修養(yǎng)，立足教育崗位，真正做到愛崗愛生，誨人不倦，勤于育人，樂于奉獻。

三、依法治教。模范遵守法律法規(guī)，自覺遵守師德師風各項制度，依法推進學校民主管理，依法維護學校和學生的合法權益。

四、嚴謹治學。樹立終身學習理念，發(fā)揚良好教風，不斷更新教育教學觀念和知識結構，積極推進教育教學改革，不斷提高教育教學質(zhì)量，堅決杜絕體罰或變相體罰學生等行為，全面推進素質(zhì)教育。

五、廉潔從教。自覺抵制各種錯誤思想的侵蝕和誘惑，不利用職務之便為自己牟利，不接受家長禮品禮金，不操辦、不能借“生日宴”、“喬遷宴”等名義做斂財?shù)男袨?，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。

六、為人師表。模范地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身立教，為人師表。教書育人，言傳身教，以高尚的情操和榜樣的力量去感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，揚師德、強師能、鑄師魂，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜心教書，潛心育人，攜起手來，向著辦好人民滿意的教育目標而努力奮斗！

xx小學校附屬幼兒園全體教職工。

20xx年9月8日。

教師不收受禮金心得體會精選篇八

尊敬的領導：

我是中心小學的一名教師，為進一步加強師德師風建設，更好地建設中心小學教師形象，廉潔從教，特向校長室鄭重承諾：

一、不接受或向?qū)W生家長索要禮品、禮金、有價證券等，不接受學生家長宴請及其他任何形式的娛樂、健身、垂釣和旅游活動，不利用學生家長為自己辦事。

二、不利用職務之便違規(guī)向?qū)W生收取費用，不統(tǒng)一為學生代訂或向?qū)W生推銷教輔用書、學習用品，不向?qū)W生或?qū)W生家長兜售任何商業(yè)產(chǎn)品。

三、不從事有償家教，不擅自在校外辦學機構兼職兼課，不動員或變相動員學生參加有償家教和校外辦學機構的補習或為其提供生源等。

四、不以調(diào)整座位、課堂提問、課后輔導等方式謀取私利。

五、不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生。

六、不在上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股，或做其他與工作無關的事，不在課堂上接打手機。

七、不參與一切形式的黃、賭、毒和封建迷信等活動。

八、不在工作日午間、值班時間飲酒，任何時間、任何場所不酗酒。

九、不酒后駕駛機動車輛和違反其他交通法律法規(guī)。

十、不得有有損害社會公德、影響公共環(huán)境、危害公共秩序的不良行為。

十一、不違反國家法律法規(guī)和其他紀律規(guī)定。

以上是我的莊嚴承諾，我保證說到做到，如有違反，甘愿接受組織的任何處罰。

承諾人：

教師不收受禮金心得體會精選篇九

近年來，我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，可是同時也出現(xiàn)了一些問題，如學生作弊、擇校熱、家長攀比等。然而，還有一個不容忽視的問題是教師收受禮金的現(xiàn)象。作為一名學習教師，我曾經(jīng)遇到過一些收受禮金的情景，并從中汲取了一些深刻的心得和體會。

首先，作為一名學習教師，必須懂得拒絕向?qū)W生收受禮金。教師是學生的引路人，他們承擔著培養(yǎng)學生的使命，不應該因為收受禮金而偏離了正道。記得有一次，一個學生考試前向我遞送了一份禮物，我雖然被他的心意所感動，但我依然婉拒了他的禮物。我告訴他學習是他自己的責任，我只能給他提供學習的指導和幫助。我希望通過自己的言行，讓學生明白應該憑自己的努力來獲取成功，而不是通過收禮物謀取私利。

其次，學習教師要注重與家長的合作與溝通，避免收受禮物的尷尬局面。教師和家長都是孩子教育的關鍵角色，只有真正地加強合作和溝通，才能為孩子的教育提供更好的環(huán)境。如果家長向教師送禮，教師要以禮貌的方式謝絕，并告訴家長，對孩子的教育我們共同負責，沒有必要以物質(zhì)上的回報來衡量。通過與家長的交流，我意識到，師生家長之間的有效溝通可以更好地達到教育目標，同時也避免了因禮物而帶來的尷尬。

再次，學習教師要樹立正確的價值觀，擺正收受禮物的位置。教師是做好教育工作的指導者，他們應該堅守職業(yè)操守，擺脫物質(zhì)上的誘惑。收受禮物雖然可以滿足一時之需，但是卻不能真正解決根本問題。作為學習教師，我明白收受禮物只會動搖我對教育的初衷，而且對學生的成長也沒有任何幫助。因此，我要不斷反思和審視自己的行為，時刻提醒自己不能因為收受禮物而迷失方向。

最后，學習教師要加強自我培養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷提升自己的專業(yè)水平，才能在教育工作中脫穎而出，得到更多的尊重和認可。與此同時，也能夠抵御物質(zhì)誘惑的侵蝕。正如俗話所說，知識是最寶貴的財富，只有掌握了知識，才能給學生提供真正的幫助。作為學習教師，我要不斷學習，培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升自己的教學能力，以最好的狀態(tài)去教育孩子。

總之，作為學習教師，我深知收受禮金的問題對于教育事業(yè)的負面影響。通過自己的親身經(jīng)歷和深入思考，我堅信要真正做好教育工作，就必須明確拒絕收受禮物，并不斷強化自己的教育信念和專業(yè)素養(yǎng)。只有如此，才能真正為學生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師不收受禮金心得體會精選篇十

根據(jù)上級師德師風建設文件精神，為塑造良好的教師形象，學高為師，身正為范，確?！皫煹聨燂L建設”扎實、有效開展，進一步加強“雙節(jié)”期間廉潔自律工作，現(xiàn)承諾如下：

一、堅守師德風范，嚴格遵守教育部頒布的《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》及學校有關要求，切實落實學校有關廉潔從教的“九條紅線”：

3、不參加由學生家長安排的謝師宴、升學宴或可能影響教育公平的其他宴請；

4、不參加由學生家長安排支付費用的旅游、健身、休閑等娛樂活動；

5、不以各種形式讓學生及家長支付或報銷教師個人或親屬承擔的費用；

6、不通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、學習用品等服務獲取回扣；

7、不因工作之外的事宜利用職務之便私自聯(lián)系家長來謀取利益；

8、不進行有償補課謀取不正當利益；

9、不從事有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的活動。

二、嚴格執(zhí)行廉潔自律相關規(guī)定，大力弘揚高尚師德師風，珍視學校聲譽，維護教育的崇高，為營造清新廉潔、文明和諧的校園環(huán)境，踐行教師“四有”承諾而努力，為教育健康、持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。

教師不收受禮金心得體會精選篇十一

作為一名教師，我們的職責是傳播知識、教育學生，幫助他們成長為有用的人才。但在教師職業(yè)中存在很多的問題和風險，其中收受禮金就是一項非常嚴重的問題。一個教師如果經(jīng)常收受禮金，這種行為會損害他的職業(yè)操守和人格尊嚴，從而影響到學生和家長對他的信任。

首先，這種行為會影響教學質(zhì)量和公正性。如果一個教師頻繁收受禮金，他可能會出現(xiàn)偏袒學生的情況，從而放棄了教育的公正性。此外，教師心態(tài)不平衡可能會在教學中隨意對待學生，導致學習成績的下滑。

其次，收禮容易引發(fā)貪污行為。因為教師收禮的背后可能存在一些非法交易，而如果教師被掌握住，他可能會被問責，甚至喪失工作，生命的安全。

第三段：闡述建立教師人格尊嚴的必要性。

為了維護教師的人格尊嚴，必須切實禁止教師收受任何禮品或款項。如果我們能夠堅定不移地執(zhí)行這樣的規(guī)定，就會有很多好處。

首先，這樣可以提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神。如果一個教師能堅守自己的職業(yè)道德，他就能夠與良好的學習環(huán)境相結合，對學生產(chǎn)生更大的影響。

其次，這可以切實保護學生和家長的權益。如果教師無法接受“禮物”，那么他就不會在學習中偏向某些學生，也不會因為家庭背景差異而收受不合理的“得到”等。

最后，這也有助于維護良好的社會風氣。只有當我們能夠加強職業(yè)道德保證，才能初步為公眾樹立職業(yè)誠信的形象，樹立好師者的良好形象。

禁止收禮是必須得到廣泛支持的事情。從而讓教育行業(yè)更好的發(fā)揮其功能，減少教育失衡，強調(diào)學校的育人任務，確保教育公平。我們要加強監(jiān)管，建立相對的懲罰機制，讓違法教師得到應有的受到懲罰，學生和家長能夠得到保障。同時，我們也要教育學生和家長，讓他們認識到送禮行為的不正當性，遵循繳稅特點，“只要是蘿卜與地瓜，我的收獲就交給您了”。他們應該自覺抵制送禮行為，這樣才能更好地保證教育公平和誠信。

第五部分：總結和回應。

在這篇文章結尾，我們必須指出：教師禁止收禮但要尊敬對方，教育學生，教育孩子道德與法治常識，培養(yǎng)學生對良好行為的認識是我們工作的核心，不僅是教師的責任，也是所以人的責任。通過我們的努力，讓我們?yōu)閷W生推進道德教育和教學效果而驕傲！

教師不收受禮金心得體會精選篇十二

尊敬的家長：

您好！

在這金秋送爽、碩果飄香的美好時節(jié)，我們即將迎來第xx個教師節(jié)。xx學校堅持黨的教育方針路線，堅持教書育人、立德樹人、廉潔從教的職業(yè)操守。

教育好、服務好每一個孩子是我們的職責，嚴禁學生家長向?qū)W校領導、老師進行宴請或贈送禮品和禮金。

值此教師節(jié)、中秋節(jié)來臨之際，為共同營造風清氣正的社會風氣，提醒您不要以節(jié)日的名義宴請學校領導、老師或贈送禮品！

請大家理解我們的工作！

感謝您長期以來對xx學校的支持，順祝節(jié)日愉快！闔家幸福！

全體教師。

20xx年9月10日。