怎么提高擔(dān)當能力心得體會及感悟 想擔(dān)當敢擔(dān)當能擔(dān)當心得體會(五篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)怎么提高擔(dān)當能力心得體會及感悟一

自從我學(xué)會了三階魔方，老爸就變成了“魔方瘋子”，不停地教我二階、四階和五階魔方。

一開始我是不怎么想學(xué)，再加上老爸每回教我時我?guī)缀醵荚诳措娔X，這樣一來，我就更沒有興趣了。終于有一次，我破天荒第一次把電腦關(guān)了，老老實實學(xué)。老爸說三階和四階其實一樣的，只不過多了幾塊而已。他還說，四階魔方的中心塊是固定的，但是打亂后中心塊就亂了，所以一定要記住哪一面對著哪一面，接著教我對中心塊。

我一開始覺得對中心塊很難，要一個小時才能把六個中心塊轉(zhuǎn)好。然后就覺得好難啊，不想學(xué)了，然后就哭(說我是愛哭鬼沒意見)。老爸說：“你就是哭著也要把它學(xué)會，周子涵不會退縮!”我聽了他的話，每天中午放學(xué)回家練習(xí)。終于有一天，對中心塊對我來說簡直易如反掌了。接著老爸就教我對邊上兩條。這個公式我學(xué)了3分鐘就會背了，問題是，有一個特殊情況，運氣不好的時候會出現(xiàn)。特殊情況當然有特殊公式，可我看著那公式死背也背不下來，然后，我又哭了。最后只好讓老爸幫我搞。

前面兩部轉(zhuǎn)完以后，后面就舒服多了，因為后面全是按照三階魔方的公式轉(zhuǎn)的。問題又來了，四階和三階還是有不同的。按照三階玩的時候，有時會出現(xiàn)兩個特殊情況。這第一個特殊情況的公式很長，很難背，第二個短，而且還有規(guī)律，很好背。我那個很長的公式背了足足兩天，還是沒背下來，我又哭了。

某星期的周日早上，我起床后看到床邊的魔方和公式，腦子里突然冒出一個念頭：嘿!我就不信我背不下來!我一行一行慢慢看，一行一行慢慢背，背不下來或背錯時，還要哭。三個小時后，我終于背下來了。

現(xiàn)在，當我書不想看，作業(yè)不想寫的時候，我會玩一下四階魔方，稍微放松一下。

有關(guān)怎么提高擔(dān)當能力心得體會及感悟二

當我還是個孩子的時候，赫茲只是一個稚氣未脫的少年，他明亮的眼睛總是洋溢著微笑...

他喜歡在人前拉他的裙子，用生硬的語氣和他們說話，很少說話。赫茲總是表現(xiàn)出無法表達自己的樣子。因為這個原因，解礫不知道他被罵了多少次。面對這些，赫茲總是耐心地聽——雖然他不“習(xí)慣”語言，但他總是認真聽，不插一句話，只是認真聽。正因為如此，當赫茲心情不好時，解礫總是向他傾訴，并釋放他所有的不快。

這樣，他們自然成了一對最好的朋友。他們一起上學(xué)，一起復(fù)習(xí)功課，一起惡作劇，并決定一起去一個陌生的島嶼旅行...那天早上，伸了一個懶腰后，赫茲朦朧的眼睛不經(jīng)意間莫名其妙地瞥了一眼角落——一只無所事事的蜘蛛一動不動地躺在自己的網(wǎng)上，就像一只懶洋洋的胖貓，處于舒適的狀態(tài)。赫茲微笑著，準備開始新的一天。

學(xué)校將舉辦一場表演比賽，胡茨的班級將有一個合唱團。他在和聲練習(xí)時總是唱得很好。當老板看到這一幕時，他被選為主唱。今天是節(jié)目評估。我一上臺，評委老師嚴厲的眼神立刻讓赫茲警覺起來。結(jié)果不言而喻。在評委尖銳的話語之后，眼淚伴隨著和諧和安慰的話語...

也許天氣真的隨著心情而改變了。第二天一大早，窗戶下滿了雨，淚水從她的臉上流了下來。赫茲目光呆滯地看著這只蜘蛛，他的眼睛似乎腫了起來。蜘蛛沒有注意到他的注視，正忙著織網(wǎng)——先是一根細絲，然后是從中間往下的一根，然后是一根接一根的輻射細絲，然后是從中心螺旋移動...“也許世界沒那么糟糕?！焙剐南?，不知不覺中，雨停了。我母親說她會打掃房子，并請赫茲幫忙。赫茲回答并去幫忙，但當他回來時，蜘蛛網(wǎng)不見了。母親表現(xiàn)出不耐煩，但赫茲不敢說什么。自從他的父親去世后，赫茲再也沒有反駁過他的母親。

無論什么季節(jié)，在赫茲看來，空的空氣是冷的，只有垂直的諧波帶著充分的溫暖。解礫說，不管他有多難，他都不會摔倒，因為他會抓住它，不讓它壓住赫茲。赫茲清楚地記得，但知道他的生活已經(jīng)千瘡百孔。在一次事故中，他失去了父親，留給他的是母親整天的責(zé)備，同學(xué)們奇怪的眼神和老師的細心...赫茲沉默并不奇怪，但他仍然經(jīng)常微笑。因為在他的床邊，有一本他父親給的書《夏洛特的網(wǎng)》。扉頁上寫著:

“再多的創(chuàng)傷也不能算是一種美，就像蜘蛛網(wǎng)一樣。盡管它充滿了空個洞，但它創(chuàng)造了最美麗的藝術(shù)。所以微笑吧，創(chuàng)傷的美麗需要微笑來欣賞?！?/p>在高中高二的作文2

傍晚，太陽向大地看了最后一眼，躲到山后去了。夜，悄悄即將來臨，給天空蒙上了一層黑紗。燈，站上了夜晚的舞臺，向大家展示著它的無窮魔力。

燈是黑夜的舞者。在伸手不見五指的黑夜，一盞燈，就能溫暖多少回家的人。那些離得遠遠的家鄉(xiāng)的游子，看到燈，就會想到家鄉(xiāng)的容顏，想到日漸衰老的爸爸媽媽，想到童年的歡欣，熱淚就會滿面。

城市夜空，亮起的一盞盞燈，猶如夜空里一顆顆星，煥發(fā)出別樣的精彩。勞累的青年，可以走進咖啡館，享受那些美好時光;莘莘學(xué)子，可以走進圖書室，在常識海洋里遨游。

“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，這里的“燈”，是伴隨詩人孤獨寂寞時的“人”?！盁艋ā眲t是“燈”的升華，使整個詩句的韻味擴散開來，被人回味悠長。

燈，意味著期望。有首歌唱道：“其實這個世界并不復(fù)雜，是麻木和欲望叫你變得害怕，開一盞燈，買一束花，無論走到哪兒都是你的家?！毕胂笠幌拢偃缒闶艿搅舜煺?，把自己置身于黑暗，前途虛無縹緲，身邊有人為你開一盞燈，照亮你的世界，照亮前進的路，你就有信心堅強起來，堅持走下去。

燈，象征著光明。作家史鐵生，年齡輕輕就遭受到病痛折磨，他沒氣餒，在心中燃起一盞燈，寫出了很多出色作品，勉勵著大家追求美好的生活。這盞燈，不只給他帶去了光明，還給讀者帶去了光明，是何等的難能可貴。

舞臺上的明星，是那樣耀眼，也是大家的偶像。聚光燈下的他們，一舉一動會牽動著大家的神經(jīng)，這個時候的燈，會把他們徹徹底底暴露在公眾視野，于是，他們有義務(wù)承擔(dān)起社會責(zé)任，弘揚高尚的社會風(fēng)氣，可見，燈也是一位監(jiān)督者。

在漫長求學(xué)生涯中，老師會教育大家怎么樣念書?怎么樣學(xué)習(xí)?在常識海洋里馳騁，引導(dǎo)大家走向成功。這盞燈，是那樣明亮，縱使迷失了方向，也會找到前進的道路。

在成長過程中，爸爸媽媽總會給予無微不至的關(guān)懷，在大家心中點亮一盞燈。這盞燈，無論生活出了什么事?都要對生活充滿信心，對前途充滿著期望。

喜歡燈，由于燈已把世界變得愈加漂亮。讓大家在新年代里，努力拼搏，達成著我們的夢。

因為信任，我們從陌生變得熟悉，因為信任，我們從形單影只的個體變成了攜手并肩的集體，因為信任，我們從集體融和成了共同發(fā)展的社會。信任不僅鑄就一個人、一個集體、更鑄就了一個社會。

信任鑄就個人的傳奇

因為信任，周月華和艾起相識相知相戀，行醫(yī)的腳步遍及方圓十三平方公里大小山川，因為彼此的信任，丈夫不算寬厚的背是她行醫(yī)路上的依靠，背起了她的夢，也背起了他們的愛。因為信任，劉國江和徐朝清沖破了世俗的枷鎖，攜手私奔進深山老林，為了妻子下山更安全，他一輩子都忙著在懸崖峭壁上鑿?fù)ㄏ蛲饨绲氖?，他們的信任，詮釋了了愛的力量，他們的信任也造就了六千多階愛情天梯的感動。

信任鑄就國家的興衰

周幽王烽火戲諸侯，只為搏美人一笑，因此失信于諸侯，失信于天下，最終國土淪喪，國家滅亡，自己也身死人手。商鞅變法，立木為信，取信于民，不久秦國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增加了，軍事力量也強大了，收復(fù)了失地，最終完成一統(tǒng)中原的霸業(yè)。周幽王因失信于天下，天下豪杰群起而攻之，最終國土淪喪，身死人手，而秦國取信于民，從一個弱小的國家，成長為千乘之國，一統(tǒng)天下。一個失信，一個得信，所謂得民心的者得天下，得的不正是百姓的信任?對信任不同的態(tài)度，決定了成敗的不同結(jié)局。可見信任可以成就一個國家興衰。

信任鑄就社會的和諧

信任在我中華大地上蔓延流淌了數(shù)千年，而如今我們之間的信任呢?因為小偷的出現(xiàn)，我們從“夜不閉戶路不拾遺”到進門隨手鎖緊大門的“好習(xí)慣”。因為“碰瓷”的出現(xiàn)，我們從“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，到了目視老人摔倒，不敢伸出援手，目視“小悅悅”慘劇的發(fā)生十八名路人視而不見、漠然離去。因為我們沒有了信任，所以我們畏懼了。而鄭州緯五路的賣饅頭的大娘卻用行動在向我們宣告什么是信任。一個裝饅頭的泡沫箱，一個裝錢的小盒子，她就回家吃飯了。她賣饅頭上從來不守攤兒，“攤主回家吃飯，買饅頭請把錢放到箱子里”這個小標牌倔強的宣告著主人對顧客的信任。

燃起信任之火

信任是人與人相處的基礎(chǔ)，信任是國家昌盛的源泉，信任是社會和諧的動力。我們的時代：和諧、溫暖、蓬勃、生機。我們的信任正在鑄就這個迷人的時代。攜手燃起信任之火，驅(qū)逐黑暗，照亮未來。

說起高中生活，我的眼里就只有兩個字，那就是“忙碌”，有的人好奇了，上高中不應(yīng)該是快樂的嗎?怎么會是忙碌的呢?這忙碌是突出在學(xué)習(xí)上的，大家別急，聽我細細說來。就例如這背英語單詞，一上高中一下子就適應(yīng)不了，小學(xué)時又沒有學(xué)習(xí)英語，那就必須死記硬背，我們的英語老師比較專業(yè)，很多的語法，句型都抄給我們背，這就有點讓我喘不過氣來。每天都需要很早起來，不但背英語，還要背語文，數(shù)學(xué)，地理，歷史等，這樣一來，一天中的大部分時間就安排得非常的緊張，當然做起來就覺得比以前忙碌了許多。

我想這樣的忙碌的感覺是每一個高中生都有的，但每個人都有跟別人不一樣的感覺，就比如我吧，家里人的文化本來就不低，所以從小父母就把我的學(xué)習(xí)抓得非常緊。爸爸媽媽怕我的學(xué)習(xí)下降，就為我買了許多輔導(dǎo)書，有ab一點通試卷，高一全解析全套，英語磁帶，英語詞典……，光這些還不算，小舅是大學(xué)生，周末回家怎么也要上兩小時的“政治課”，上完了還要寫一篇感想，我的高中生活可真是忙啊!你們以為這就完事了嗎?當然不，爸爸說：“現(xiàn)在的學(xué)生就缺乏體育鍛煉，你有再好的學(xué)習(xí)，沒有好的身體也不行，一個星期要有一次爬山活動?！卑职钟终f了：“要幫奶奶挖玉米，施化肥，一是豐富我的生活，二是讓我得到勞動的鍛煉。”我好想叫一聲“my god!”比起小學(xué)時一個是天上，一個是地上，no，應(yīng)該是天堂與地獄的差別，但這是父母和老師的一片好意，他們希望我成才，成為國家的棟梁。

忙碌的高中生活不知道什么時候才會是盡頭，以后還會有更忙碌的大學(xué)生活需要我去面對。心里默默地暗示自己加油，一定加油!這是充實自己人生之路的必經(jīng)之路。一分耕耘一分收獲，我忙碌的高中生活一定會有所收獲。到高三一定是碩果累累，大家可別笑話我自戀，我加倍努力，好好學(xué)習(xí)迎接高中的到來……。

同學(xué)們，這就是我忙碌的高中生活，你呢?有像我這樣忙碌的嗎?拿起筆把它寫出來吧!一定要堅信，堅持就是勝利。成功離我們并不是很遠，忙碌是以后人生道路上的鋪路石，我現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了這樣忙碌的生活。加油吧!忙碌的生活缺少了你我會不自在的，你永遠是我學(xué)習(xí)上忠實的朋友和成長伙伴，這就是我忙碌的生活。

有關(guān)怎么提高擔(dān)當能力心得體會及感悟三

每個人的學(xué)習(xí)和工作，既可能取得卓越成就，也可能遭受嚴重挫折。無論總結(jié)成功的經(jīng)驗，或汲取失敗的教訓(xùn)，都必須實事求是，平心靜氣地加以客觀分析。一般說來，在一片贊揚聲中，或在群起而攻之的情境下，是難以進行真正的自我批評。多是在事過境遷，夜深人靜的時候展開動機斗爭，深入自省。逐步意識到自己成功中的不利因素，失敗中的有利因素。自我批評的反饋作用。應(yīng)當是減弱自卑感，增強自尊和自信心。如果越自我批評越自卑，不滿意自己，輕視自己，不相信自己，那么，就會失去前進的勇氣，處于自嘲，自悶，自責(zé)的困境之中，晝夜孤獨苦悶，拒絕承擔(dān)社會義務(wù)，甚而有失足的危險。因此“吾日三省吾身”，一方面應(yīng)有勇氣嚴格剖析自己，正視自己的短處或過失，有志氣克服缺點，彌補過失，把自己錘煉成真正的革命者，另一方面應(yīng)防止自卑情緒或自滿情緒，畏縮不前或盲目蠻干。因為這些情緒和行動都能降低一個人的社會適應(yīng)性，是自我修養(yǎng)，自我意識水平低的表現(xiàn)。

自我批評和自我意識是相輔相成的，自我批評越廣泛深入，越有助于自我意識的發(fā)展，而自我意識發(fā)展的水平越高，自我批評越廣泛深入，并具有思想性，原則性，道德性，一貫性。

其次，必須樹雄心，立壯志，有理想，有抱負。自我修養(yǎng)的問題不是一朝一夕可以濟事的，自我修養(yǎng)是人所特有的一種有意識，有目標的自覺活動。在自我修養(yǎng)的過程中，如果沒有雄心壯志，沒有祟高的理想抱負，就難以排除私心雜念，使自己的品德修養(yǎng)達到預(yù)期的境界。奧斯特洛夫斯基說得好：只為家庭活著，這是禽獸的私心;只為一個人活著，這是卑鄙;只為自己活著，這是恥辱。

必須擴大交往范圍，不斷吸取社會信息，豐富生活經(jīng)驗。自我修養(yǎng)不是閉門思過，封鎖信息，獨自修行，而是要到群眾中去，廣開言路。吸取信息，見賢思齊。一個人只有交往廣泛，豁達大度，善于吸取各種社會信息，不斷豐富自己的社會生經(jīng)驗，才能深化自我意識。自覺地“根據(jù)共產(chǎn)主義的世界觀，根據(jù)黨和無產(chǎn)階級的堅定立場，去檢查自己一切的思想行為，糾正一切不正確的思想意識，同時，以此去觀察問題，觀察其他同志。71頁

做事情不要沖動.想清楚了在做.簡單說，我認為一個人的氣質(zhì)是指一個人內(nèi)在涵養(yǎng)或修養(yǎng)的外在體現(xiàn).氣質(zhì)是內(nèi)在的不自覺的外露，而不僅是表面功夫.如果胸?zé)o點墨，那任憑用在華麗的衣服裝飾，這人也是毫無氣質(zhì)可言的，反而給別人膚淺的感覺.所以，如果想要提升自己的氣質(zhì)，做到氣質(zhì)出眾，除了穿著得體，說話有分寸之外，就要不斷提高自己的知識，品德修養(yǎng)，不斷豐富自己.多看書，多思考，氣質(zhì)不是一個月兩個月可以改變的.是需要一年兩年甚至更長的時間.很多人讀完大學(xué)，很久沒見的人都說她變了一個樣，其實就是校園生活熏陶出來的.多讀書總有好處.還有一點，想成為什么人，就和什么人做朋友，親君子，遠小人.時間長了，氣質(zhì)就自然而然地流露出來了.讀書是最基本的。書讀得少的話其他練的再多，，也還是沒有內(nèi)涵啊~再說，讀多點書眼睛會更明亮哦~

“為什么”即動機，是對是否參與所解決的任務(wù)進行決策，體現(xiàn)了個體內(nèi)部資源的特性。

“怎么樣”即方法、策略，是對所解決任務(wù)的方法、策略進行決策，體現(xiàn)了個體計劃與設(shè)計的特性。

“是什么”即結(jié)果、目標，是對所解決的任務(wù)取得什么樣的結(jié)果和達到什么樣的目標進行決策，體現(xiàn)了個體自我覺察的特性。

“在哪里”即情境因素，是對所解決問題的情境中的物理因素和社會因素進行決策和控制，體現(xiàn)了個體敏銳與智慧的特性。

由此可見，按照日莫曼“whww”結(jié)構(gòu)，自我意識和自我監(jiān)控具有動機自我意識和自我監(jiān)控、方法自我意識和自我監(jiān)控、結(jié)果自我意識和自我監(jiān)控以及環(huán)境自我意識和自我監(jiān)控這四維結(jié)構(gòu)。

在認識自我這一問題上我們也可以套用這一結(jié)構(gòu)，我們可以從這四個維度來認識自己?？纯醋约涸谀囊粋€維度存在欠缺，從而對自己重新進行設(shè)計。

一個情緒化很嚴重的人，他可能具有極高的智商，可如果他在“為什么”這個維度有欠缺，也就是說，他缺乏成功的動機和欲望，那么，很難開發(fā)出他的智慧潛能。同理，在“怎么樣”上有欠缺的人，可能整天奔波，卻總是事倍功半;而在“是什么”這個維度上有欠缺的人則不能合理地評估和判斷事情的結(jié)果和結(jié)果對其人生的重要意義，以致成功會和他失之交臂;“在哪里”上有欠缺的人，對社會環(huán)境以及自己在環(huán)境中的所處位置缺乏足夠的認識，容易高估或者低估自己的能力，從而導(dǎo)致自負或者自卑的消極情緒。

這四個維度就是認識自我的魔鏡，只有在這四個維度上對自己都有正確的判斷和評價，才能更好地調(diào)整自己，不斷完善自己，才能立于不敗之地。

自我，是“神圣的靈魂的東西”。每個人的“我”就是每一個人的自我，而每個人都應(yīng)該正確地認識自我，大膽地挑戰(zhàn)自我，更好地塑造自我，無往而不勝地戰(zhàn)勝自我。

有關(guān)怎么提高擔(dān)當能力心得體會及感悟四

根據(jù)機關(guān)讀書班的安排，今天黨支部進行集中交流研討，先由我講黨課，我黨課的題目是《共產(chǎn)黨員要把加強黨性修養(yǎng)作為終身課題》，也就是說堅守初心靠黨性。

我主要講三個問題。

黨的十九大報告指出：不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。全黨同志一定要永遠與人民同呼吸、共命運、心連心，永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標奮勇前進。這段表述，最直接、最精煉的指出了我們共產(chǎn)黨員的初心是什么，就是為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興。

“在未來，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，而生育我們的母親，也將被美麗地裝飾起來”。這是革命烈士方志敏在《可愛的中國》中寫下的一段話。

現(xiàn)在讀起來，我們很多人可能并沒有什么特別的感觸。我給大家介紹一下這篇文章的背景。方志敏寫這篇文章是在1935年2月，他是紅十方面軍的創(chuàng)始人，時任紅十軍團軍政委員會主席。當時紅軍長征已經(jīng)開始了，1935年1月方志敏奉命北上抗日，途中因為叛徒出賣被捕，這是在國民黨監(jiān)獄里寫下的。當年8月，方志敏在南昌就義，年僅36歲。這篇2萬多字的文章，使用的是國民黨提供給他用來寫認罪書的紙和筆寫成的。這就是當時的環(huán)境，這種環(huán)境下，能夠?qū)ξ磥碛羞@么好的期待，能夠看到光明的未來，這種勇氣、信心應(yīng)該說是，讓我們感到欽佩。

他在文章中還說：“朋友，想想看，只要你不是一個斷了氣的人，或者不是一個甘心亡國的懦夫，天天碰到這些惱人的問題，誰能按下你不挺身而起，為積弱的中國奮斗呢?何況我正是一個血性自負的青年！”應(yīng)該說，這篇被后人稱之為愛國主義千古絕唱的烈士遺著，所表達的正是一個共產(chǎn)黨人對祖國的赤誠。

讀了這段文字后，我們都要想一想、問一問四個問題：

一要問一問，是什么力量，讓共產(chǎn)黨員在監(jiān)獄中，望著窗口微微的亮光，回想著被屠殺的同胞，依然執(zhí)著地相信，這么一個積貧積弱的國家“將被美麗地裝飾起來”。

二要問一問，是什么力量，讓原本遇到戰(zhàn)爭就會東躲西藏、四處逃難的百姓，不顧自己的身家性命，推著手推車趕赴戰(zhàn)場，為共產(chǎn)黨的軍隊運送糧食物資?

三要問一問，是什么力量，讓一個只有手搖計算機和算盤的民族，在戈壁灘上跟著共產(chǎn)黨奮斗，親手造出屬于自己的原子彈?

四要問一問，中國共產(chǎn)黨到底有什么力量，能夠通過短短幾十年的時間，把一個積貧積弱、一盤散沙的國家，建設(shè)成現(xiàn)在這樣一個經(jīng)濟總量排名世界第二、軍事實力迅速增長、科學(xué)技術(shù)領(lǐng)先世界、人民幸福生活的國家?中國取得的歷史成就，我不再重復(fù)講，大家可以重溫一下十九大報告第一部分《過去五年的工作和歷史性變革》一章。我們從字里行間就能體會到成就感、自豪感、幸福感。

歸根到底，這就是初心的力量。真是不服不行，中國共產(chǎn)黨是世界上最牛的創(chuàng)業(yè)團隊。

我們知道了初心，也領(lǐng)略了初心的力量。中國共產(chǎn)黨因初心而成立，因堅守使命而發(fā)展壯大。共產(chǎn)黨人堅守初心的重要性和必要性何在呢?

xxxxx說：“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。”這是xxxxx對全體黨員的諄諄教誨，也是全體黨員對“入黨為什么，在黨干什么，為黨做什么”這一問題的內(nèi)心自省。因為只有不忘初心，才能走得更遠，走得更快，走得更穩(wěn)。

我認為，我們應(yīng)該從三個方面來回答這個問題：

一是不忘初心，才能青春永駐。xxxxx強調(diào)，“只有不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，才能讓中國共產(chǎn)黨永遠年輕。只要全黨全國各族人民團結(jié)一心、苦干實干，中華民族偉大復(fù)興的巨輪就一定能夠乘風(fēng)破浪、勝利駛向光輝的彼岸?！睂嵺`證明，無論中國共產(chǎn)黨人處在什么樣的歷史方位，遇到什么樣的困難和挫折，始終都把自己的奮斗目標，作為矢志不渝的初心和使命，既不因地位的變化而改弦更張，也不因踏上勝利的坦途而傲慢浮躁，更不因遭遇困難挫折而彷徨動搖。這是中國共產(chǎn)黨永葆青春、富有朝氣、充滿活力的制勝之要，也是中國共產(chǎn)黨最寶貴的理論和實踐品格。

二是不忘初心，才能銘記歷史?；赝袊伯a(chǎn)黨走過的99年歷程，其初心和使命貫穿了革命、建設(shè)、改革各個時期，領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)了人民獨立和逐步富裕。黨的十九大報告概要回顧了中國共產(chǎn)黨誕生的歷史，指出中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把謀求民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福作為黨的歷史使命，中國人民從此才從精神上由被動轉(zhuǎn)為主動，有了為初心和使命而斗爭的主心骨。99年來，正是由于中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)人民，歷盡險阻曲折而初心不改，付出巨大犧牲而矢志不渝，才能在艱苦卓絕的斗爭中攻克了一個又一個難關(guān)，創(chuàng)造了一個又一個人間奇跡，實現(xiàn)了中華民族從站起來到富起來的偉大飛躍。

三是不忘初心，才能繼往開來。黨的__審議通過的“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠景目標建議，為中國未來發(fā)展擘畫了宏偉藍圖、指明了前進方向。展望未來新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展，其初心和使命將深入貫穿全面建設(shè)小康社會和第二個一百年奮斗目標的各個階段，繼續(xù)引領(lǐng)黨和人民事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)國家富強、人民幸福。縱觀黨的歷史，中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革中積累了豐富經(jīng)驗教訓(xùn)，在改革開放以來特別是近幾年來取得了歷史性變革，為新時代發(fā)展提供了有益借鑒、奠定了堅實基礎(chǔ)。現(xiàn)在，我們站到了新的歷史方位，比以往任何時期更接近、更有信心和能力實現(xiàn)初心和使命。只要我們永不背離黨的初心和使命，并始終將其融入新時代發(fā)展的全過程，貫穿到各個環(huán)節(jié)、各個方面，不畏艱難困苦、不斷攻堅克難、不懈奮斗進取，中華民族從富起來到強起來的歷史性飛躍一定能如期實現(xiàn)。

大家知道，黨的十八大以來，以xxx為總書記的黨中央先后在黨內(nèi)開展了四大主題教育。第一次是2013年開展的黨的群眾路線教育實踐活動，第二次是2014年開展的“三嚴三實”專題教育，第三次是2016年開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，第四次是“不忘初心、牢記使命”主題教育。每次的學(xué)習(xí)教育活動都要寫對照檢查材料，查找問題，剖析原因，制定整改方案。無論是單位還是個人，都查出了不少問題，也分析了不少原因，而且次次都差不多。我覺得這些問題，雖然外在表現(xiàn)不一樣，但根子還在黨性上。形式主義、官僚主義屢禁不止，根子也在黨性上。黨性是根，其他都是葉。要做到“不忘初心、牢記使命”，我通過學(xué)習(xí)思考，認為根本還在于加強黨性修養(yǎng)。借此機會，我就加強黨性修養(yǎng)問題交流一下學(xué)習(xí)體會，與大家共勉。

第一，黨性修養(yǎng)是“方向盤”、是“原動力”。學(xué)習(xí)黨史的人都知道，在我黨歷史上較早認識和強調(diào)黨性修養(yǎng)的是劉少奇同志。早在延安時期，他就對共產(chǎn)黨人的黨性作出了界定。《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》是他專門論述共產(chǎn)黨員黨性鍛煉和修養(yǎng)的著作，寫于抗日戰(zhàn)爭時期，是他1939年7月在延安馬列學(xué)院所作的公開演講，曾列為我黨1942年延安整風(fēng)運動的學(xué)習(xí)文件。

劉少奇同志指出：共產(chǎn)黨員的黨性，就是無產(chǎn)者階級性最高而集中的表現(xiàn)，就是無產(chǎn)者本質(zhì)的最高表現(xiàn)，就是無產(chǎn)階級利益最高而集中的表現(xiàn)。今天我們理解黨性，可以簡單用一句話概括，黨性就是一個黨固有的本性。黨性說起來好像很抽象，實際上很簡單。平時，大家說誰像個黨員的樣子，誰沒有黨員的樣子，甚至還說一點黨員味道都沒有，實際上就是對某個人黨性強弱、黨性有無的外在評價。

對黨員干部來講，黨性就是“方向盤”，沒有堅強的黨性，就容易動搖政治立場，迷失政治方向，就不可能堅守初心使命；黨性就是“原動力”，沒有堅強的黨性，事業(yè)心責(zé)任感就沒有力量源泉，工作就沒有激情和動力。加強黨性修養(yǎng)，是應(yīng)對政治考驗的法寶。黨性首先是政治性。加強黨性修養(yǎng)，是實現(xiàn)人生夢想的階梯。現(xiàn)實中我們會看到這個現(xiàn)象：人與人之間的差別一開始很小，但過幾年、十幾年，卻是天壤之別。這種差別，固然因素很多，但體現(xiàn)在黨員干部身上，實際上就是黨性修養(yǎng)的差別。如果不講黨性、不講原則，投機取巧、弄虛作假，當“兩面人”，絕對走不遠，終究也會栽跟頭。加強黨性修養(yǎng)，也是提高能力素質(zhì)的首要途徑。一些人作風(fēng)不實，能力素質(zhì)不高。一個簡單的材料寫不好，一件簡單的事情辦不好，在機關(guān)不會協(xié)調(diào)，下基層不會指導(dǎo)。有人說這是能力素質(zhì)問題，實際上是黨性修養(yǎng)問題。人的差別在態(tài)度。作為黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，對黨的事業(yè)的態(tài)度好，就是黨性好。實際上有堅強黨性的人，能力素質(zhì)是不會差的。只要有了對工作的負責(zé)和擔(dān)當，基本上就可以說沒有干不好的工作和提不高的能力。

第二，加強黨性修養(yǎng)要始終做到“三不”?！包h性修養(yǎng)”雖然只有四個字，但內(nèi)涵十分豐富。它包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)，紀律修養(yǎng)、文化知識和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)，等等。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，加強黨性修養(yǎng)，就是要始終做到“三不”：

一是理想信念不動搖。理想信念是黨性的制高點。黨員干部加強黨性修養(yǎng)，首要的就是堅定理想信念。xxxxx對此有很多精辟的論述。如革命理想高于天，理想信念是精神之鈣、是“壓艙石”、是“定盤星”，等等。我們要不斷學(xué)思踐悟。

在中央監(jiān)察委員會首屆委員中十人就有八人為黨犧牲，無一人叛變。話劇《王荷波》感人肺腑，給人以心靈的震撼，就是理想信念的力量。老英雄張富清初心不改，60多年深藏功名。在部隊他保家衛(wèi)國，到地方他為民造福，也是理想信念的力量。

理想信念的動搖是根本的動搖。對這句話我們千萬不能當套話、大話來聽。我們看過不少的警示教育片，“案中人”懺悔最多的就是理想信念動搖。不少人聲淚俱下地說，自己就是沒有理想信念，腦子里想的就是當官發(fā)財，就是怎樣賺更多的錢。因為丟掉了初心，所以走上了不歸路。黨員干部加強黨性修養(yǎng)，首先必須把堅定共產(chǎn)黨人的理想信念作為核心內(nèi)容。具體講就是對馬克思主義要真信，對創(chuàng)新理論要真學(xué)，對黨規(guī)黨紀要真守，對“兩個維護”要真做。

二是精神狀態(tài)不懈怠。一個人的黨性修養(yǎng)如何，表現(xiàn)在工作上是一眼就可以看出來的。黨性修養(yǎng)強的人，給人的印象是攻堅克難、斗志昂揚；黨性修養(yǎng)不強的人，肯定是患得患失、萎靡不振。毛主席說，“人是要有一點精神的”。精神狀態(tài)是黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是檢驗黨性強弱的試金石。精神狀態(tài)對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的重要性，怎么強調(diào)都不過分。每個黨員，都有黨分配的工作，工作態(tài)度、精神狀態(tài)是一個人能否成功的先決條件。

三是嚴守道德不滑坡。嚴守道德規(guī)范，既是立身做人之要，更是為官從政之基。對領(lǐng)導(dǎo)干部來講，道德操守絕不是“細節(jié)”“小節(jié)”問題，它關(guān)系黨的形象，關(guān)系事業(yè)成敗，關(guān)系個人成長進步。國民黨敗于共產(chǎn)黨，原因固然很多，有人說這是蔣介石的道德敗于毛澤東的道德，我覺得很有道理。最近我看了一篇微信文章，說的是蔣介石讓陳賡給他當衛(wèi)隊長，享受榮華富貴。但陳賡堅決不干，為什么?就是蔣介石整天聽股票信息，經(jīng)常參加歌舞盛會。陳賡認為，跟這樣道德修養(yǎng)不高的人干不會有前途，所以寧可跟共產(chǎn)黨吃苦，也不愿跟國民黨享福，這就是道德的力量。

所以，我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要守住道德關(guān)。守住了道德關(guān)，就守住了紀律關(guān)、法律關(guān)，也就能穩(wěn)得住心神、管得住身手、經(jīng)得住誘惑、頂?shù)米C。

第三，加強黨性修養(yǎng)要長期堅持“三靠”。黨性修養(yǎng)不是與生俱來的，也不是天上掉下來的，更不是一勞永逸的，必須通過終生鍥而不舍地刻苦學(xué)習(xí)和堅持不懈地努力錘煉才行。有人說，能夠到達金字塔頂端的地上動物，只有蝸牛，它靠的是不屈不撓的韌勁。加強黨性修養(yǎng)，同樣需要堅持不懈的韌勁。歸納起來，我認為要堅持“三靠”：

一是靠理論素養(yǎng)來加強。提高理論素養(yǎng)是加強黨性修養(yǎng)的基石。劉少奇同志也說過，“沒有理論的人容易被俘虜”。我們黨對理論武裝歷來是高度重視的，這次主題教育也提出“理論學(xué)習(xí)有收獲”的首要目標。平時，我看到有些同志在述職報告中，總是說自己“理論學(xué)習(xí)抓得不緊”，把這當做“光榮”的缺點，年年都是如此。平時與一些干部交流，也聽到一些反應(yīng)，他們覺得自己有“年齡恐慌”、“能力恐慌”，很少講“學(xué)習(xí)恐慌”，基本沒有人講“理論素養(yǎng)恐慌”。鄧小平同志曾說過，“不注意學(xué)習(xí)，思想就容易庸俗化。如果說要變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點”。實踐證明，凡是思想修養(yǎng)好、黨性覺悟高、自律意識強的黨員干部，在學(xué)習(xí)上都是如饑似渴、孜孜不倦的。

二是靠工作實踐來錘煉。黨性不是“講”出來的，而是在履職盡責(zé)實踐中“干”出來的。加強黨性修養(yǎng)，必須堅持知行合一、立說立行。作為紀檢監(jiān)察干部，如何堅守初心使命，認真履職盡責(zé)，我認為就是要牢牢把握紀檢監(jiān)察機關(guān)在推進黨的自我革命、守護黨的初心使命中的職責(zé)定位，強化政治監(jiān)督，強化權(quán)力制約，持續(xù)落實中央八項規(guī)定精神，一寸不讓糾正“四風(fēng)”。強化監(jiān)督第一職責(zé)、基本職責(zé)，做實做細日常監(jiān)督，完善監(jiān)督機制，創(chuàng)新監(jiān)督手段，努力實現(xiàn)監(jiān)督全覆蓋、常態(tài)化、高質(zhì)量，用擔(dān)當詮釋對黨的忠誠。

三是靠嚴守紀律來約束。嚴明的紀律是黨性強的必然反映。黨性強的人必定是遵規(guī)守紀的人。加強黨性修養(yǎng)，嚴守黨的紀律，是對黨員干部的基本要求。嚴守紀律與增強黨性相互促進，共生共長。加強黨性修養(yǎng)，一定要把嚴守紀律規(guī)矩作為“紅線”來把守。在紀律規(guī)矩面前，要有敬畏感，要有底線思維。嚴守紀律規(guī)矩，關(guān)鍵是要做到慎獨、慎微、慎初。

總之，黨員姓黨，黨性是黨員立身、立業(yè)、立言、立德的基石。黨齡長不等于黨性強，職務(wù)高也不等于黨性高。加強黨性修養(yǎng)，是黨員終生的必修課。在今后的工作和生活中，我們要始終牢記自己第一身份是共產(chǎn)黨員，堅持以履行黨員義務(wù)為天職，不斷加強黨性修養(yǎng)，做到黨齡長一年，黨性強一分！

有關(guān)怎么提高擔(dān)當能力心得體會及感悟五

在高效課堂實行了近一年的時間中，我對高效課堂有了進一步的認識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是每一位教師不斷追求的目標，是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，這樣的課堂才是時下最需要的，才是順應(yīng)局勢發(fā)展的，只有課堂效率提高了，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，才能將惜時增效，輕負高效的口號貫徹落實。

通過對高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了，作為一名語文教師，在語文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。語文課堂的發(fā)展是迅速，復(fù)雜多樣的。不過，我認為，無論語文教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點應(yīng)該是不變的，那就是語文課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會：

《全日制義務(wù)教育語文課程標準》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認真研讀《標準》，嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行。教學(xué)目標的定位。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學(xué)生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學(xué)目標時，要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。否則就會導(dǎo)致語文課程性質(zhì)定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。教學(xué)目標的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)；而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。

就閱讀課來說，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計基本采用四步導(dǎo)讀的模式。第一步，在老師誘導(dǎo)下學(xué)生初讀課文，讓學(xué)生感知課文語言。第二步，在老師引導(dǎo)下學(xué)生細讀課文，讓學(xué)生理解課文語言。第三步，在老師指導(dǎo)下學(xué)生精讀課文，讓學(xué)生品評課文語言。第四步，在老師輔導(dǎo)下學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，學(xué)會運用語言。

在這個過程中，學(xué)生的閱讀實踐活動始終處于課堂教學(xué)的中心地位，教師的一切啟發(fā)引導(dǎo)都是為訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性地進行語言實踐提供服務(wù)。老師的導(dǎo)與學(xué)生的讀相互滲透、相得益彰，充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋。四步導(dǎo)讀模式符合《標準》提出的教學(xué)理念，這樣的流程的設(shè)計是合理的。

當然，對于不同類型的課文也可以根據(jù)實際情況予以適當調(diào)整或刪減，形成靈活的教學(xué)風(fēng)格，但其核心理念是不變的。

課堂提問是語文教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學(xué)生思維、傳授基本知識，控制教學(xué)過程，進行課堂反饋的一個重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影響著課堂教學(xué)的成敗。教師必須細細揣摩，問到關(guān)鍵處，問到有用之處，問到學(xué)生心里去，問出水平來，才能更好的促進我們的教學(xué)，利于學(xué)生的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中，要通過問的技巧與藝術(shù)，體現(xiàn)出教學(xué)新理念。

提問要有一定的思考價值，能調(diào)動學(xué)生的主動性，集中他們的注意力，引導(dǎo)他們生動活潑的學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過自己獨立思考，對知識融會貫通，從而提高分析問題解決問題的能力。

提問的難易要適合不同層次學(xué)生的實際能力。教師對課堂中所提問的問題應(yīng)在備課時精挑細選，嚴格控制數(shù)量，克服課堂提問的隨意性。要做到數(shù)量適中，也要避免兩種傾向，

太多或太少。提問太多，學(xué)生沒有思考回旋的余地，對所學(xué)知識難以理解、消化；提問太少，講授太多，學(xué)生難有參與的機會，最終會產(chǎn)生厭倦情緒。

提問要有一定的藝術(shù)與技巧，杜絕形式主義的問答。學(xué)生答案與老師的答案不一致時，教師不引導(dǎo)，反復(fù)追問，讓學(xué)生再答，直追到與自己的標準答案一致為止。這種鍥而不舍一再追問的做法，在不同程度上制約了學(xué)生思維的靈性。

課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。