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通過總結(jié),我們可以總結(jié)出一些有價值的經(jīng)驗(yàn),幫助我們更好地在未來做出決策和規(guī)劃。打造一篇完美的心得體會需要我們注意語言的準(zhǔn)確性和流暢度。以下是我的一些心得體會,供大家參考。第一,通過長時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻認(rèn)識到努力付出是成功的關(guān)鍵;第二,積極主動地參與各種活動能夠鍛煉自己的能力和拓寬自己的視野;第三,與他人的溝通和交流是增進(jìn)理解和促進(jìn)發(fā)展的重要途徑。希望這些心得體會對大家有所幫助,希望大家也能將自己的心得體會記錄下來,與他人分享。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇一
數(shù)學(xué)教學(xué)是教育中極其重要的一環(huán),良好的數(shù)學(xué)教育能夠啟發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。而數(shù)學(xué)教研活動聽課是教師提高自身教學(xué)水平的有效途徑之一。在聽課的過程中,教師不僅可以感受到同行的教學(xué)魅力和教育思想,還可以學(xué)習(xí)到其他教師的教學(xué)方法和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。因此,數(shù)學(xué)教研活動聽課對于提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教學(xué)方式以及提升教育效果,是非常有益的。
第二段:聽了哪些課程。
最近,我參加了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動聽課。聽了一節(jié)幼兒園的《數(shù)學(xué)游戲啟蒙課程》,一節(jié)小學(xué)的《趣味數(shù)學(xué)《算有趣》數(shù)學(xué)競賽課》以及一節(jié)初中的《標(biāo)點(diǎn)符號意義在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》。
在聽完這幾節(jié)課程后,我深刻地體會到了教育的魅力。在幼兒園的課程中,老師采取了很多有趣的游戲來教授數(shù)學(xué)知識,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)的課程中,老師通過趣味比賽讓學(xué)生有了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,還把課程緊密結(jié)合在數(shù)學(xué)競賽中。在初中的課程中,老師將標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中,讓學(xué)生更好的理解和記憶數(shù)學(xué)知識。這些教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)對我有很大的啟示和幫助。
第四段:整理思維。
在聽課后,我總結(jié)了一些需要改進(jìn)的地方,比如我需要更好地結(jié)合教材,善于運(yùn)用課外資源來增加學(xué)習(xí)樂趣;我在教學(xué)中也需要更多地開發(fā)學(xué)生的思維,鼓勵他們自主思考,提高解決問題的能力;我還需要更多地關(guān)注學(xué)生興趣、培養(yǎng)他們的興趣愛好,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段:總結(jié)回顧。
通過這次聽課,我明確了今后應(yīng)該在教育教學(xué)中注重掌握教學(xué)方法和技巧,突出知識的系統(tǒng)性和全面性,努力創(chuàng)造一種讓學(xué)生參與其中的特殊學(xué)習(xí)環(huán)境。同時,我也意識到教學(xué)要注重方法和思想的結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展終身學(xué)習(xí)的興趣和能力,使教學(xué)以獲知過程、創(chuàng)造、思維結(jié)構(gòu),以及強(qiáng)化學(xué)習(xí)和發(fā)展學(xué)習(xí)戰(zhàn)略為特征。因此,在今后的教學(xué)中,我會加強(qiáng)教學(xué)方法的掌握,更加注重學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),做出自己的特色教育。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇二
近日,我學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)連片教研活動,讓我深感受益匪淺。在這次活動中,我認(rèn)識到了教研活動對教師的重要性,并對自己的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了積極影響。下面是我對本次活動的心得體會。
第一段:教研活動的重要性。
教研活動是教師進(jìn)修提高的有益途徑。在過去,我認(rèn)為教研活動只是一種額外負(fù)擔(dān),沒有看到它的價值。然而,這次數(shù)學(xué)連片教研活動改變了我的觀念。通過和其他學(xué)校的老師們的交流,我發(fā)現(xiàn)他們在教學(xué)中有一些獨(dú)特的方法和思路,并且能夠取得很好的效果。這給了我很大的啟示,教研活動可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,并學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)點(diǎn),從而改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
在這次數(shù)學(xué)連片教研活動中,我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。首先,我學(xué)會了學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),從其他老師那里獲取了一些關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。其次,我收獲了更多的教材和教輔資源,這些資源將對我今后的教學(xué)工作非常有幫助。最重要的是,我結(jié)識了許多同行,我們相互交流心得,互相指導(dǎo),形成了一個良好的學(xué)習(xí)平臺,互相進(jìn)步。
這次數(shù)學(xué)連片教研活動對我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。首先,在學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法后,我在課堂上進(jìn)行了嘗試。這些方法注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),提高課堂效率。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)概念。其次,學(xué)習(xí)了其他學(xué)校的教材和教輔資源后,我重新審視了自己的教材選擇和編寫,使我的教學(xué)更具針對性和實(shí)用性。最后,通過和其他老師們的交流,我不僅增長了知識,還樹立了追求進(jìn)步的信心和決心。
第四段:結(jié)識同行帶來的收獲和啟示。
在這次教研活動中,我結(jié)識了許多同行,并和他們保持著聯(lián)系。我們常常會互相交流一些好的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn),給予彼此幫助和指導(dǎo)。這種交流和合作不僅幫助我們提高教學(xué)水平,還增強(qiáng)了我們的凝聚力和團(tuán)隊合作精神。通過和其他學(xué)校的老師們的交流,我認(rèn)識到了自己的不足和問題,并通過他們的啟發(fā)和指導(dǎo)尋找到了解決方法。這種交流和合作精神將對我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
第五段:教研活動的延續(xù)和發(fā)展。
這次數(shù)學(xué)連片教研活動給了我很多啟示和收獲,我決心將這種活動延續(xù)和發(fā)展下去。我計劃將所學(xué)到的方法和資源運(yùn)用到自己的教學(xué)中,并和其他老師們分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)。同時,我也會積極參與其他學(xué)校的教研活動,不斷開拓自己的視野,不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信,在教研活動的推動下,我將成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
總結(jié):通過這次數(shù)學(xué)連片教研活動,我從中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧,并結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。這次活動不僅讓我認(rèn)識到了教研活動的重要性,還給我的教育教學(xué)工作帶來了積極的影響。未來,我將繼續(xù)參與教研活動,與其他教師加強(qiáng)交流合作,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇三
今天我有幸參加了市組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動,這次數(shù)學(xué)教研活動分三個步驟進(jìn)行,首先是教研室駱本強(qiáng)主任對本次活動做的一個要求,并簡單陳述了此次活動的工作安排。接下來是由亞沙小學(xué)荊富娟主任為我們上的《夯實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)》課,最后是鳳城小學(xué)劉云霞主任領(lǐng)我們一塊學(xué)習(xí)《我們的課堂建設(shè)》,此次數(shù)學(xué)教研活動對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我受益匪淺,體會頗深。以下是我對開展活動的幾點(diǎn)體會:
本來我認(rèn)為我有足夠的能力去教好小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動,我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人,我們還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。對于我來說,我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高學(xué)生口算能力,駕馭課堂的能力、對教材掌握的深度等等都還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí),只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
很多數(shù)學(xué)老師在日常繁重的教學(xué)過程中,都在不斷地的學(xué)習(xí),琢磨,不斷地完善自己的課堂教學(xué),從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,雖然我們的課本不變,但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)方法不是一層不變的'。我需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動,注重實(shí)效。在教學(xué)中我追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,不能只搞花樣,而沒有實(shí)效教學(xué)。
數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下,比較一下后就此結(jié)束了,而是一個體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的學(xué)科。要求學(xué)生學(xué)每一單元的內(nèi)容都是有思想的,都是一些很好的教育素材,我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大,厭倦學(xué)習(xí)等原因,我們就應(yīng)該去關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng),讓他們喜歡數(shù)學(xué),對數(shù)學(xué)感興趣。
本次數(shù)學(xué)教研活動意義重大,不但體現(xiàn)了教師們的專業(yè)素質(zhì)能力,同時也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色,增進(jìn)了教師們的感情,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。借著這次活動使我認(rèn)識到教師對專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。此次活動更為我在今后教育教學(xué)工作中指明了方向。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇四
數(shù)學(xué)教研活動是我作為一名數(shù)學(xué)教師必不可少的一個重要組成部分,同時這也是我提高自身能力的一項極好機(jī)會,因此,在我課程教學(xué)中聽取他人的授課,不斷完善自我的教學(xué)思路和方法,已成為我日常工作中的必修課。在近期舉辦的數(shù)學(xué)教研活動中,我聽了一堂由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師所授課,下面就結(jié)合我自己的情況,對我在此次數(shù)學(xué)教研聽課中的一些心得體會進(jìn)行總結(jié)和分享。
第一段:聽課前的準(zhǔn)備。
在去聽課之前,我首先準(zhǔn)備好筆記本以及記錄筆,當(dāng)實(shí)際到場后,我立即找了個安靜的位置,這是我認(rèn)真聽課的一種較好習(xí)慣,因?yàn)檫@能在一定程度上避免了所有聲音對我注意力的分散。其次,我會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況來進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣我能夠更快速地領(lǐng)悟到老師所講的內(nèi)容,同時也便于查詢下一步措施。
第二段:課程選擇及筆記記錄。
我也會根據(jù)自己的教學(xué)需求來選擇需要聽課的課程,目的就是避免在聽課過程中產(chǎn)生不必要的分心,從而更好地專心聽課。除此之外,還有令我受益匪淺的筆記方法,我的筆記主要是該老師在講解一些重點(diǎn)時所使用的例子和算法,更重要的是,我同樣把我日后編寫課件中所認(rèn)為重點(diǎn)也全部記錄下來,這讓我在講課時可以提前預(yù)知需要說明的重點(diǎn),避免自己話中有話,效率大大提升。
第三段:重點(diǎn)把握及理解。
接下來便是最為重要的一步,那就是邊聽課邊記錄,在聽講的過程中一定要重點(diǎn)把握老師的思路,以及其解決問題的方法和技巧,同時要能夠理解其所表達(dá)的主旨和思想,此時我的目的是從老師面前“取之精華,去其糟粕”,即保留對自己最有價值的部分內(nèi)容。
第四段:評價和反思。
聽完課程后,我會對所聽得的內(nèi)容進(jìn)行評價,看它所對我自己的工作產(chǎn)生的實(shí)際效果和價值有多少,具體評價標(biāo)準(zhǔn)是要看它是否與自己的教學(xué)思路有接口,要看它是否能幫助自己在今后的工作中更順暢地進(jìn)程,以及要看它是否能夠幫助自己解決實(shí)際教學(xué)當(dāng)中遇到的難題。
第五段:應(yīng)用和進(jìn)行總結(jié)。
通過聽課、預(yù)習(xí)及之后的反思與評價,我把這次高質(zhì)量數(shù)學(xué)教研活動所帶來的收益和啟示,整理成完整的筆記,并在實(shí)際工作中予以應(yīng)用,于是之后我再次回過頭來看自己記錄下來的筆記和實(shí)際教學(xué)措施,總結(jié)其中經(jīng)驗(yàn)與方法,并且在本日子寫下了這1,200字的文獻(xiàn),從而梳理自己的思路,讓自己更好地面對教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研活動聽課,不僅有助于我提升自身的教齡,更作為一名教師,體會到了在教學(xué)上不斷前進(jìn)、只爭第一的精神,同時也提高了我對數(shù)學(xué)的認(rèn)識和理解,讓我明白數(shù)學(xué)思維的重要性在課堂上爆發(fā)出來。在今后,我仍將不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷努力,提升自身的教學(xué)水平,為我的學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)課堂上更好地對數(shù)學(xué)有更深刻的理解而努力。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇五
在20__的8月25日,我有幸參加了縣里小學(xué)二年級數(shù)學(xué)科教研。這次數(shù)學(xué)教研活動是北京的一位非常有特色的數(shù)學(xué)教研員對教材做了細(xì)致的剖析、講解。對我們教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,這次數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺,體會頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動,我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人,我們還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。對于我來說,我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力,駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動,我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說,很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中,都在不斷地的學(xué)習(xí),琢磨,不斷地完善自己的課堂教學(xué),從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,雖然我們的課本不變,但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動,注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,不能只搞花樣,而沒有實(shí)效。
三、重視評價,關(guān)注學(xué)生的情感。
數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下,比較一下后就此結(jié)束,而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次數(shù)學(xué)教研活動意義重大,既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步,又增進(jìn)了教師們的感情,同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇六
通過本此活動,三位教師的課讓我心里有了一些想法。第一節(jié)課中心小學(xué)的女教師我個人感覺只是為了教學(xué)生知識而教學(xué),第二節(jié)同類課老師結(jié)合學(xué)生實(shí)情來教學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,第三節(jié)課鎮(zhèn)小的男教師給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生大膽思考,可以說本節(jié)課的亮點(diǎn)是教學(xué)生如何去思考。
我們習(xí)慣上認(rèn)為,教師“挖深洞”---講得越多、越細(xì)、越深、越透,學(xué)生學(xué)的就越快、越好,教師帶領(lǐng)學(xué)生“鉆山洞”,總比學(xué)生自己摸索要來的更快一些。事實(shí)上,我認(rèn)為這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性。特別是通過下午的幾位教研員的評課,使我深刻認(rèn)識到,數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)該讓學(xué)生自學(xué)、思考、討論、交流,師應(yīng)講得很少,教師一般講課都在15分鐘左右,最少的甚至只有4、5分鐘,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間通常達(dá)到25分鐘以上,理科如此,文科也是這樣。
我所在的學(xué)校是農(nóng)村寄宿制小學(xué),學(xué)生在各方面的習(xí)慣相對來說很差,我一直苦惱的是怎么能讓學(xué)生改變下。通過去教研室王鵠老師的一席講話,讓我有了新的認(rèn)識,習(xí)慣的培養(yǎng)還是應(yīng)該在讓學(xué)生學(xué)會思考,課堂上學(xué)生會思考了,就會有興趣的培養(yǎng)以及分析,探究,這樣一切問題就解決了。這次教研對于我個人來說促動很大,所以我們每一位老師只要找準(zhǔn)目標(biāo)(讓學(xué)生在課堂中學(xué)會思考),思考,學(xué)會思考問題,形成合力,腳踏實(shí)地的堅持下去,也一定能夠創(chuàng)造出我們自己的教學(xué)特色。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇七
2022年9月14日,學(xué)校組織九年級數(shù)學(xué)教師參加在夏李中學(xué)召開的由教研室舉辦的經(jīng)驗(yàn)交流會,在會上聽了楊老師的“配方法解一元二次方程”然后各個學(xué)校代表也分享了各自學(xué)校以及個人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),可謂是受益頗多。
其實(shí)每一節(jié)課剛剛上完都會有一些想法在,如果上完一節(jié)課就寫下反思,寫出成功的經(jīng)驗(yàn),寫出失敗的教訓(xùn),并思考解決的方法。作為教師,駕馭課堂教學(xué)的能力是必不可少的。只有通過反思,教師才會不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié),具體地對于某一個問題的對策、某一教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生的質(zhì)疑,甚至某一個辯論回合展開思考。在反思中,已有的經(jīng)驗(yàn)得以積累,成為下一步教學(xué)的能力,日積月累,這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。
每一項新的改革都有一個過程,我校實(shí)施新課改以來,曾經(jīng)有一段時間我覺得自己不能掌控課堂,按照“先學(xué)后教,生講師點(diǎn)”的固定模式進(jìn)行總不那么得心應(yīng)手,有時適得其反。后來,我琢磨著,新老結(jié)合的方法,課堂還相對好一些。所以說:教無定法,貴在得法。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實(shí),我會慢慢適應(yīng),逐步提高。班級學(xué)生的程度太參差不齊,程度差的學(xué)生為了應(yīng)付作業(yè)全都在抄襲,然后逐步放棄自己放棄作業(yè)。因此,分層布置作業(yè),不僅有利于學(xué)困生保質(zhì)保量地完成作業(yè),而且可以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的毅力。對于學(xué)習(xí)較穩(wěn)定的學(xué)生除加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練外再給予適當(dāng)?shù)?提高和拓展,對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生鞏固課本最基礎(chǔ)的知識,慢慢提高??茖W(xué)合理的分層布置作業(yè)正好照顧到日常情況中所說的“吃不飽”、“吃不了”的兩頭難的問題。讓不同程度的學(xué)生各自在自己原有基礎(chǔ)上有所提高。
最后充分利用教育資源,讓每個學(xué)生都來彈奏課堂的主旋律,讓每個學(xué)生都能考出優(yōu)異的成績。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇八
會議內(nèi)容:
一、申明。
1、每月集中學(xué)習(xí)一次,準(zhǔn)時開始,不等候遲到的老師,這樣才能在時間上保證學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
2、聽課時請照顧上課老師的情緒和學(xué)生聽課的專注。若當(dāng)堂有意見可以采用鄰近筆談的方式交流,不要當(dāng)堂談?wù)摗?/p>
3、我們的工作是忙碌的。盡量把工作做在前面,若要上交的資料請按時。
二、規(guī)定。
1、備課。書上、網(wǎng)絡(luò)的資源要充分利用,平行班合作要密切。個人上課的教路要明顯,可以在教案上就地修改或者添加。
2、批改。作業(yè)批改要認(rèn)真及時,要有鼓勵的評價語。比如“有進(jìn)步”、“態(tài)度認(rèn)真極了”。作業(yè)一至四年級用鉛筆書寫,五、六年級用圓珠筆或水筆書寫。學(xué)生訂正作業(yè)禁止使用修正液。老師回批要及時。
3、聽課。聽課前期要了解所聽課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。并思索:如果讓我設(shè)計將怎樣設(shè)計?聽課時結(jié)合課題帶著不同的關(guān)注點(diǎn)去聽課。
4、評課。本學(xué)期每次評課將圍繞一個主題展開。老師之間談?wù)n論課要真誠、真實(shí)。
三、舉措。
在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)計算與數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是做好補(bǔ)差拔尖的有效舉措。
1、課前進(jìn)行2分鐘口算作為常規(guī)訓(xùn)練。低年級動作慢可適當(dāng)延長一點(diǎn)時間。
2、課后根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)布置拓展題,要求在備課中體現(xiàn)出來。
四、提醒。
1、和數(shù)學(xué)老師有關(guān)的計劃在校園網(wǎng)上,注意查看。對照自己的工作行程,梳理自己將要做的相關(guān)事項。
2、每個年級都在使用新教材,要常把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求放在案頭,多學(xué)習(xí)。一些教育雜志和經(jīng)典課例或者自己喜歡的教育書籍要記得翻翻。
針對以上內(nèi)容,有意見和建議都可以交流。我們的教研風(fēng)格是扎實(shí)、有效。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇九
11月2日、3日我有幸參加了縣局組織的省優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)活動,在一天半的學(xué)習(xí)中,我們共觀摩了八節(jié)省級優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課。在這里我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,感受到了高水平的課堂教學(xué)藝術(shù),其中以下幾條使我印象很深:
一:善于營造和諧、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在每節(jié)課的上課前,教師都與學(xué)生進(jìn)行課前交流。有的先介紹老師自己,再讓學(xué)生介紹自己,以此來拉近師生關(guān)系;還有的給學(xué)生拍照,激發(fā)興趣,消除緊張感,這樣進(jìn)行新課就很輕松,同時又為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了很好的教學(xué)情境;有的夸沂南是個名人的`故鄉(xiāng),讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感。還有的夸學(xué)校,學(xué)生自然很高興,學(xué)習(xí)情緒非常高漲。
二:從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),使數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。這次的講課教師都是外縣的,但是有很多素材用的是本縣、本校的,或者就以上課的學(xué)生自己為例子。如在呂建老師的課中,上課開始就用數(shù)碼相機(jī)當(dāng)場給學(xué)生拍照,把學(xué)生的照片用投影機(jī)放到屏幕上,全體同學(xué)看著自己的相片找自己的位置,學(xué)生學(xué)習(xí)既清楚又明白;還有梁老師的實(shí)踐課《點(diǎn)擊雙休日》就是當(dāng)場調(diào)查縣城學(xué)生在星期六、星期天的活動,把調(diào)查結(jié)果當(dāng)做例題學(xué)習(xí)的,并通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得要合理安排雙休日活動。
三:學(xué)習(xí)過程采用合作、共同探究的方法,讓學(xué)生經(jīng)歷一個探究體驗(yàn)的過程,讓學(xué)生明白知識不是空洞無物的。老師們都采用小組合作教學(xué),不流于形式,到該合作的時候合作,確實(shí)能解決不會的問題。教學(xué)中,教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。
四:合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。合作學(xué)習(xí)為探求新知提供了一條捷徑,讓學(xué)生經(jīng)歷了知識的再造過程,從而獲得了成功感,獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。每一節(jié)課都非常重視學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),教師們把合作學(xué)習(xí)都放在知識的難點(diǎn)和疑點(diǎn)上,在學(xué)生解決有困難時采取,好多老師在有難度的問題處理中在學(xué)生獨(dú)立思考之后再通過合作互相交流意見,避免了因匆忙而只能表達(dá)一些不成熟的見解;其次是合作中分工要明確,以個人優(yōu)勢的發(fā)揮來促成整體的完美。另外在合作學(xué)習(xí)中給予學(xué)生充足的時間和空間也是很多老師的突出特點(diǎn),讓學(xué)生充分發(fā)揮個性觀點(diǎn);老師有充足的耐心,選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。
五:充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和多媒體教學(xué)用具。每節(jié)課都做了大量的電腦課件,把課的內(nèi)容用通過電腦放到大屏幕上,讓學(xué)生確切的看到所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,及形象生動有非常容易理解,同時也吸引學(xué)生的注意力。在探討教學(xué)中,也用到了老師制作的教具,如《可能性》一課中,每個小組都有一個盒子,和白黃兩種球。把球放到盒子里摸,總結(jié)摸出球的可能性,達(dá)到了動手操作的目標(biāo)。
總之,這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,我的教學(xué)理念也因此有了前所未有的升華,使我感到自己的教學(xué)和他們相比還相差很遠(yuǎn),在今后的'教學(xué)中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,抓住機(jī)會,不斷地學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),優(yōu)化課堂教學(xué)。
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數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇十
正如古人所說:“形而上者謂之道,形而下者謂之器。”教師數(shù)學(xué)教研活動是教學(xué)工作的“道”,而這次的活動更像是一次精心設(shè)計的“器”。通過參與數(shù)學(xué)教研活動,我深刻感受到了其對教師教學(xué)能力的提升和成長具有的重要意義。下面我將從準(zhǔn)備、執(zhí)行、總結(jié)、分享和反思五個方面,詳細(xì)介紹我在這次數(shù)學(xué)教研活動中的收獲和體會。
首先,準(zhǔn)備是數(shù)學(xué)教研活動的第一步。在活動之前,我要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教案,并且對于將要上的課程進(jìn)行了仔細(xì)的研究和反思。這使我明確了自己的教學(xué)目標(biāo),確保課堂的重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)相一致。另外,我還要預(yù)留一些時間給學(xué)生針對性的詢問與商討,以確保每個學(xué)生都能夠明確自己的學(xué)習(xí)方向。通過這樣的準(zhǔn)備,我更加熟悉課程內(nèi)容,也更加自信地面對教學(xué)挑戰(zhàn)。
其次,在活動的執(zhí)行過程中,我深刻地體會到了同行間的交流和互動的重要性。在活動過程中,我與其他老師一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,互相借鑒并且給予彼此建議。這種共同進(jìn)步的心態(tài)讓我在教學(xué)上更加不斷創(chuàng)新和改進(jìn),并且通過教學(xué)活動的合作,我發(fā)現(xiàn)了一些自己以前并不了解的新方法和技巧,讓我的課堂教學(xué)更加生動有趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高。
第三,數(shù)學(xué)教研活動的總結(jié)是一個不可忽視的環(huán)節(jié)。通過實(shí)際教學(xué)活動,我了解到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。在活動結(jié)束后,我與其他老師一起對這次活動進(jìn)行總結(jié)和反思,分析每個學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及自身教學(xué)的不足之處。通過這樣的總結(jié),我明白了自己在教學(xué)中的一些不足之處,并且結(jié)合同行的建議,我也找到了相應(yīng)的改進(jìn)方法,并且在教學(xué)中有所實(shí)踐。
第四,通過教師數(shù)學(xué)教研活動,我收獲了很多。首先,我感受到了教研活動對于我個人教學(xué)能力提升的重要性。通過與其他老師的交流和互動,我發(fā)現(xiàn)了自己一些教學(xué)上的不足和問題,并且得到了解決方案。其次,我深刻地體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在教師數(shù)學(xué)教研活動中,我與其他老師共同參與了教學(xué)活動,并且通過不斷溝通和交流,我們一起解決了很多教學(xué)中的難題,也共同提高了教學(xué)水平。最后,我還學(xué)會了如何把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法分享給他人。通過和其他老師的交流,我不僅能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)心得經(jīng)驗(yàn)分享出去,也能夠從其他老師那里學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)方法和技巧。
最后,反思是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。通過這次數(shù)學(xué)教研活動,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足,也明白了繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的重要性。通過反思,我能夠更好地了解自己的優(yōu)勢和不足,從而不斷提高自己的教學(xué)能力。
總之,教師數(shù)學(xué)教研活動是一次重要的教學(xué)體驗(yàn),通過這次活動,我在準(zhǔn)備、執(zhí)行、總結(jié)、分享和反思等方面都有了長足的進(jìn)步。通過與其他老師的交流和互動,我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧,提升了自己的教學(xué)水平。我深刻體會到了教師數(shù)學(xué)教研活動對于教師的成長和提升的重要性,相信在以后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇十一
第一段:引言(字?jǐn)?shù):150字)。
在教育領(lǐng)域,教師的專業(yè)發(fā)展是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。作為一名數(shù)學(xué)教師,我參與了一次數(shù)學(xué)教研活動。本次活動以提升教師的教學(xué)水平為目標(biāo),通過分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí),取得了很好的效果。在活動中,我深刻感受到了教師教研的必要性,并從中受益匪淺。
第二段:活動內(nèi)容和組織(字?jǐn)?shù):250字)。
本次數(shù)學(xué)教研活動中,教師們以小組形式展開,每個小組內(nèi)有四位教師,我們共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路和方法。活動開始前,主辦方給我們發(fā)放了教研材料和相關(guān)教學(xué)課件,供我們參考使用。在討論中,教師們提出了各種教學(xué)問題、疑難,通過互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)的方式,形成了豐富的教學(xué)思路和方法。此外,活動中也安排了專家指導(dǎo),給予我們針對性的指導(dǎo)與答疑。
第三段:交流與啟發(fā)(字?jǐn)?shù):300字)。
通過與其他教師的交流,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路受到了啟發(fā)。有一次,我和另兩位教師進(jìn)行了一次小組討論。在討論中,對于某個數(shù)學(xué)難題的教學(xué)方法,我認(rèn)為可以通過解題技巧的講解,而另外兩位教師則主張通過拓展學(xué)生的思維和探究能力來解決。通過這樣的交流,我認(rèn)識到了自己的狹隘思維,并重新審視了自己的教學(xué)理念。從此以后,我開始嘗試不同的教學(xué)方式和方法,給予學(xué)生更多自主思考和實(shí)踐的機(jī)會。
第四段:經(jīng)驗(yàn)和收獲(字?jǐn)?shù):300字)。
這次數(shù)學(xué)教研活動給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先,通過與其他教師的交流,我知道了自己的不足和可以改進(jìn)的地方。其次,通過與專家的互動和指導(dǎo),我學(xué)習(xí)到了一些切實(shí)可行的教學(xué)方法和策略,如如何引導(dǎo)學(xué)生主動探究、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。最重要的是,我在活動中結(jié)識了許多志同道合的教師,我們互相鼓勵和支持,形成了一個良好的學(xué)習(xí)分享平臺。
第五段:總結(jié)與展望(字?jǐn)?shù):200字)。
通過這次數(shù)學(xué)教研活動,我深刻認(rèn)識到教師教研的重要性。教師教研不僅可以提升教師的教學(xué)水平,還能激發(fā)教師的教育熱情和創(chuàng)造力。作為一名數(shù)學(xué)教師,我將繼續(xù)積極參與各種教研活動,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。同時,我希望能將自己的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)與更多的教師分享,推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇十二
20xx年11月26日,我參加了鎮(zhèn)教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動,觀摩了鎮(zhèn)中心校兩位老師的課,本次教研活動對于我而言,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,令我受益匪淺。
自縣教研室提出課堂“三環(huán)節(jié)”改革以來,我參加了很多次的教研活動,即縣、鎮(zhèn)、校也不斷的開展關(guān)于課堂“三環(huán)節(jié)”改革的教研活動。下面就說一說參加本次鎮(zhèn)教研活動之后的心得體會。
首先,關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生,自我上學(xué)以來,預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多,而參加本次教研活動加上以前縣教研組織的活動,這對我的預(yù)習(xí)關(guān)有了很多的看法與認(rèn)識。正如在本次教研活動上劉傳英主任所說:預(yù)習(xí)的方法有很多種,可以讓學(xué)生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等,來認(rèn)識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點(diǎn),教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí),正如劉傳英主任說的,預(yù)習(xí)方式多種多樣,我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、新能力,為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
再次,在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上,首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變,轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變,主要以學(xué)生為主體,可以讓學(xué)生小組合作。自主血絲,從某種意義上講,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然課堂教學(xué)的方式也有很多種,我們要尊重學(xué)生個人,讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我,從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇十三
觀看了徐老師的正方形性質(zhì)這節(jié)課,讓我收獲特別多,徐老師先回顧復(fù)習(xí),自主研學(xué),讓學(xué)生自己觀察,回答特征,用自己的話說出正方形的定義,對于正方形的定義徐老師還播放小視頻,更能提高學(xué)生興趣,也是課堂的調(diào)味劑。徐老師在例題以及變式訓(xùn)練講解中,完全讓學(xué)生上臺講解,學(xué)生自己動手書寫,老師檢查,找出優(yōu)秀作業(yè)和過程欠缺的作業(yè),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,整節(jié)課以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)充分讓學(xué)生動起來。并且在課堂小結(jié)中,她分為三步,一步一步把本節(jié)知識重新梳理,作業(yè)中還要求學(xué)生對自己課堂中提出的思考、猜測進(jìn)行證明,將課堂中的問題在課下進(jìn)一步鞏固延伸,整體設(shè)置具有完整性。這節(jié)課真特別精彩。
通過侯老師對今年中招試題的分析,我也明白了我們的課堂不能重教輕學(xué)、更不能只重結(jié)果不重過程,也不能重技能輕思維,我們要讓學(xué)生會聽課會思考過于解題。我們要注重學(xué)生獲取信息能力的考察,加強(qiáng)閱讀能力,抓住問題本質(zhì),找到組織,準(zhǔn)確辨識概念、應(yīng)用概念,對于幾何問題,要思維引導(dǎo),思維制勝,要積累基本圖形,化繁為簡,神頭探究意識,提升轉(zhuǎn)換能力,思維引導(dǎo),提高解題能力。對于統(tǒng)計題,要引導(dǎo)學(xué)生從材料中提取信息。對于函數(shù),要突出函數(shù)概念的建構(gòu)過程,關(guān)注函數(shù)思維方法的滲透,重視一般觀念的引領(lǐng),一定要重視過程和思想。要多培養(yǎng)學(xué)生一題多解的思維能力。
我們在今后教學(xué)中,要重視概念教學(xué)的.每一個環(huán)節(jié),重視基礎(chǔ)教學(xué),教學(xué)和復(fù)習(xí)要抓整體,我們在研究中考的同時,要立足教學(xué),讓學(xué)生明白萬變不離其宗,扎實(shí)的基本功至關(guān)重要。中考路上任重而道遠(yuǎn),我們要充滿激情,以飽滿的精神去面對。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇十四
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程?!庇纱丝梢钥闯?,課堂教學(xué)中客觀有效的交往,是實(shí)施新課程理念的基礎(chǔ)。也只有在教學(xué)活動中實(shí)現(xiàn)真正有效的互動交往,才能促進(jìn)教學(xué)相長,促進(jìn)課堂教學(xué)的動態(tài)生成,使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)的知識技能、過程與方法的同時,時時閃現(xiàn)生命的靈性和活力,形成良好的態(tài)度價值觀。通過我們學(xué)校所舉行的“三三式”教研活動,我學(xué)到了很多。比如什么是互動教學(xué),以及如何建構(gòu)多維互動的數(shù)學(xué)課堂。下面我談一談我的收獲。
所謂互動教學(xué),是一種師生之間、生生之間多向溝通的教學(xué)方法,就是把教學(xué)活動看作是師生之間、生生之間進(jìn)行的一種真誠、和諧的交往、溝通,把教學(xué)過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的活動過程。在這個過程中,要求學(xué)生積極參與和創(chuàng)造,學(xué)生是教學(xué)過程的主體,教師是教學(xué)過程的規(guī)劃者,是學(xué)生的組織者,是問題和資料的編寫者、提供者,教師給學(xué)生提供獨(dú)立思考、親身體驗(yàn)的機(jī)會,使學(xué)生在親自實(shí)踐的過程中,體驗(yàn)其中的樂趣與成就感。
通過優(yōu)化“教學(xué)互動”的方式,即通過調(diào)節(jié)師生關(guān)系及其相互作用,形成和諧的師生互動、同學(xué)間互動、學(xué)習(xí)個體與教學(xué)中介的互動,強(qiáng)化人與社會環(huán)境的相互影響,以產(chǎn)生教學(xué)共振,達(dá)到提高教學(xué)效果的一種教學(xué)模式。
著名教育家蘇霍姆林斯基指出:“課堂上一切困惑和失敗的根子,絕大多數(shù)場合下都在于教師忘卻了:上課,是教師和兒童的共同勞動,這種勞動的成功,首先是由師生關(guān)系來確定的。”教學(xué)就其本質(zhì)來說,是交往互動的過程,是對話的活動,是師生通過對話在交往與溝通活動中共同創(chuàng)造的活動。這就要求我們在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí),加強(qiáng)師生、生生的互動,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,促進(jìn)課堂教學(xué)的動態(tài)生成,使我們的課堂教學(xué)充滿人文性,從而培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力。
那么,應(yīng)該如何建構(gòu)多維互動的數(shù)學(xué)課堂呢?
一、把握課堂情緒,創(chuàng)設(shè)積極互動的課堂氛圍。
贊可夫說:“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情感和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的心理需要,這種教學(xué)法就會變得高度有效?!痹趲熒?、生生互動中,我們經(jīng)常遇到的一個問題是師動生不動。這里面的原因很多,但首要的原因是教師沒有注意到互動首先是一種情感、情緒的互動,教師沒有創(chuàng)設(shè)一種安全、和諧的課堂氣氛。很多名師在上課之前都非常注意與學(xué)生進(jìn)行課前幾分鐘的互動,建立和諧、安全、活躍的心理氣氛,為課堂互動教學(xué)奠定基礎(chǔ)。例如,孫宗芳老師與學(xué)生的“親密接觸”,張華老師與學(xué)生課前幾分鐘的交流。
教學(xué)是師生雙方感情和思想交流的過程。要較好地實(shí)現(xiàn)情感互動,需要教師創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生關(guān)系融洽,學(xué)生的思維就容易被激活,課堂教學(xué)效果就好。常言道:“親其師,信其道。”學(xué)生對老師的喜愛,可以激發(fā)學(xué)生對老師所教學(xué)科的喜愛,這也是取得良好教學(xué)效果的前提。反之,如果師生不能產(chǎn)生情感互動,學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理,也就根本談不上有效的教學(xué),學(xué)生甚至放棄學(xué)習(xí)。
因此,教師必須要真正建立起平等的師生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)平等對話,尤其要注意把握課堂情緒,創(chuàng)設(shè)積極的課堂氣氛。教師必須始終做到“目中有人”,確立學(xué)生主體的教學(xué)觀,教師要從心靈深處平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,在整個師生互動過程中,要以一種商量、協(xié)商的口吻進(jìn)行對話。例如,“你說得真好,老師想學(xué)學(xué)行嗎?”“這個問題,我是這樣認(rèn)為的……你同意嗎?”這樣的話語使孩子與教師的心拉近了:“老師,我不同意這種看法,我認(rèn)為……”“老師你說的我還是不理解,我還是覺得我有道理!”這樣的積極互動,勢必能完全調(diào)動全體學(xué)生參與教學(xué)活動的主動性和積極性,積極投入到學(xué)習(xí)探究中。
其次,創(chuàng)設(shè)積極互動的課堂氣氛要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),堅持讓學(xué)生跳一跳夠得到的原則,積極創(chuàng)設(shè)有意義、現(xiàn)實(shí)的、具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情景,激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣,激活學(xué)生的思維,促使學(xué)生進(jìn)入積極的思維狀態(tài),從而培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。
二、關(guān)注學(xué)生的差異,創(chuàng)造條件促進(jìn)多向交流。
正如多元智力理論所指出的那樣,每個人的智慧類型是不一樣的,有的人善于形象思維,有的人長于邏輯推理,此外,每個學(xué)生的生活背景、家庭背景不同,從而導(dǎo)致在解決問題的過程中,不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的思考方式,不同的解題策略。因此,教學(xué)中首先應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個性差異,尊重學(xué)生的個性學(xué)習(xí),獨(dú)特體驗(yàn),教師要給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在討論、小組合作等多向交流互動中相互促進(jìn)、達(dá)成共識,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。只有這樣,才能使學(xué)生在思維的碰撞中智慧之光不斷閃現(xiàn)。
另外,教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生發(fā)展過程,在互動中切實(shí)體驗(yàn)知識的生成性,從而發(fā)展學(xué)生的能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程?!苯o學(xué)生提供足夠的時間和空間,正確引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流,激勵學(xué)生猜測、質(zhì)疑、爭論,形成積極、有效、高質(zhì)的互動,在思維碰撞中得到不斷的飛躍。例如長方形的面積公式是唯一的,但推導(dǎo)公式的過程可以是開放的。六位執(zhí)教老師在讓學(xué)生推導(dǎo)長方形面積公式時都立足于學(xué)生自主探索、自已發(fā)現(xiàn),如:讓學(xué)生動手操作擺一擺、量一量,學(xué)生在操作中手、腦并用,充分感知,形成表象,從而探索出面積公式。整個過程由學(xué)生自主、全程參與,結(jié)論由學(xué)生獨(dú)立得出,給人的感覺是學(xué)習(xí)過程簡捷,學(xué)習(xí)結(jié)果水到渠成,令人耳目一新。
因此,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)是一個生動活潑、主動而富有個性的過程,只有形成自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力,才能有效地促進(jìn)多方面的交流、交往以及相互作用,相互促進(jìn),從而使實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展。達(dá)到有效創(chuàng)新的目的。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇十五
“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”。本周進(jìn)行的數(shù)學(xué)教研活動,讓我想到了這句話。
(100個奇數(shù)相加)。
學(xué)生沒能解決這兩個問題,但這兩個問題充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲,這時王老師讓大家從簡單的問題入手,尋找解決這兩個難題的方法。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)習(xí)由淺入深,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,并進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的教育——較難的問題從簡單入手,從簡單的問題中尋找解決難題的方法。教師第一次出示點(diǎn)陣圖,讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)點(diǎn)陣圖的規(guī)律,了解點(diǎn)陣圖的數(shù)量關(guān)系,同時教師介紹點(diǎn)陣圖的相關(guān)信息。接下來讓學(xué)生嘗試從5號點(diǎn)陣圖中找到算式1+2+3+4+5+4+3+2+2=,學(xué)生很快發(fā)現(xiàn),斜著看點(diǎn)子的數(shù)量加起來就是這個算式,由此發(fā)現(xiàn)第一個式子的解決方法,就是聯(lián)系60號點(diǎn)陣圖,得出結(jié)果是3600。這時王老師第二次出示點(diǎn)陣圖,讓學(xué)生換個角度觀察5號點(diǎn)陣圖,試一試找到5號點(diǎn)陣圖與算式1+3+5+7+9=的聯(lián)系,并下發(fā)學(xué)具,讓學(xué)生在點(diǎn)陣圖上畫一畫,自己動手發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律,最后學(xué)生發(fā)現(xiàn)如果把點(diǎn)拐著彎連起來就是連續(xù)奇數(shù)相加,由此發(fā)現(xiàn)幾個連續(xù)奇數(shù)相加的和就是奇數(shù)個數(shù)的平方,這時王老師引導(dǎo)學(xué)生解決之前提出來的第二個問題,學(xué)生運(yùn)用規(guī)律輕松解決。這樣的教學(xué)設(shè)計給了學(xué)生充分的動腦和動手實(shí)踐的時間,最后解決問題的方法是學(xué)生自己探究出來的,既讓學(xué)生掌握了解決問題的方法,又培養(yǎng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
結(jié)合我們學(xué)校的學(xué)生情況來欣賞這節(jié)課,我感受頗多?,F(xiàn)在的學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和探究學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),原因就是教師在課堂上讓學(xué)生動腦動手的時間太少了,大部分課堂都是教師的一言堂,知識都是以教師的說來呈現(xiàn),學(xué)生只是被動接受,這樣的學(xué)習(xí)不扎實(shí),對于知識學(xué)生沒有經(jīng)歷形成的過程,往往知其然不知其所以然。而王麗燕老師的數(shù)學(xué)課給了學(xué)生大量的動手動腦時間,達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的課程目標(biāo)。雖然我們的學(xué)生人數(shù)多,素質(zhì)不均勻,直接使用王老師這樣的教學(xué)方式顯然是行不通的,但我們可以學(xué)習(xí)她的教學(xué)設(shè)計理念,在日常教學(xué)設(shè)計中多思考怎樣讓學(xué)生多動腦動手去探究,設(shè)計教學(xué)時讓學(xué)生經(jīng)歷新知識的形成,最終讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識并且表達(dá)出來。當(dāng)我們有了這樣的想法再去設(shè)計我們的教學(xué),一定會有不同。學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的,而是日積月累的長時間的訓(xùn)練,教學(xué)要有耐心,貴在堅持,我將秉持這樣的理念努力鉆研我的教學(xué),提升自己的教學(xué)能力。以上就是我這次教研活動的心得體會。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇十六
在教育教學(xué)的過程中,數(shù)學(xué)是一門重要而又具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科,數(shù)學(xué)教師需要不斷提升自身的素養(yǎng)和能力,以更好地教授學(xué)生。近期,我們學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)教研活動,讓我受益匪淺。通過參與活動,我對數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性有了更深的認(rèn)識,同時也意識到了個人素質(zhì)提升的重要性。以下是我對這次數(shù)學(xué)教研活動的感悟心得。
首先,數(shù)學(xué)教研活動為我提供了一個與同事共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)問題的機(jī)會。在活動中,我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)教師,并分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過傾聽他們的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)思路和方法,這對于改進(jìn)我的教學(xué)方式,使得學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)知識,起到了積極的促進(jìn)作用。同時,這也增強(qiáng)了我與同事們的合作意識和團(tuán)隊精神,使我們在教學(xué)實(shí)踐中更加積極主動。
其次,數(shù)學(xué)教研活動提醒了我教學(xué)中的一些不足之處。在與其他教師的交流中,他們的提問和觀點(diǎn)讓我反思自己的教學(xué)方法是否是最優(yōu)的。通過與他人的研討,我發(fā)現(xiàn)自己過于倚賴教材,忽視了學(xué)生的個體差異,沒有真正實(shí)現(xiàn)個性化教育。這讓我深刻意識到,教師不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,更重要的是培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。因此,我在接下來的教學(xué)中會更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并提供更多的探究性學(xué)習(xí)機(jī)會。
此外,數(shù)學(xué)教研活動也增強(qiáng)了我自身素質(zhì)的提升。在與其他數(shù)學(xué)教師的交流中,我深感自己的知識儲備還不夠充分,因此,我加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)和了解。通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)書籍、參加培訓(xùn)和研討會,我不斷充實(shí)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高了自己的教學(xué)能力。同時,數(shù)學(xué)教研活動也激發(fā)了我的學(xué)術(shù)研究興趣,使我更加熱愛數(shù)學(xué)事業(yè),有了更高的教學(xué)熱情和動力。
最后,數(shù)學(xué)教研活動讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)的意義有了更深的認(rèn)識。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力。只有這樣,才能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱,為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之,數(shù)學(xué)教研活動是一次難得的機(jī)會,既增進(jìn)了與同事的交流,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過這次活動,我更加認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和自身素質(zhì)的重要性。在以后的教學(xué)中,我將更加注重學(xué)生的個性化教育,提高自身的教學(xué)能力,努力成為一名更好的數(shù)學(xué)教師。
數(shù)學(xué)云教研活動心得體會精選篇十七
第一段:引言(150字)。
數(shù)學(xué)連片教研活動是我校每年一度的盛事,旨在提高教師教學(xué)水平、推動教育質(zhì)量的提升。今年,我有幸參與了這一活動,并深受啟發(fā)和感動。在這次活動中,我與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)方法,不僅學(xué)到了許多新知識,還激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教育的熱情。以下是我對這次活動的心得體會。
第二段:交流合作的重要性(250字)。
數(shù)學(xué)連片教研活動給我留下了深刻的印象,其中最令我難忘的是與其他教師的交流合作?;顒又?,我們可以互相交流教學(xué)方法、查漏補(bǔ)缺,共同進(jìn)步。通過和其他老師的討論和分享,我不僅了解到了其他學(xué)校的教育模式和的新理念,還能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。此外,與其他老師的合作也為我提供了一個廣闊的教育資源庫,充實(shí)了我的教案和模板,提高了我的教學(xué)質(zhì)量。
第三段:激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新的思維(250字)。
數(shù)學(xué)連片教研活動不僅是一個分享經(jīng)驗(yàn)的平臺,更是給我們提供了一個激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新思維的機(jī)會?;顒又?,各位老師分享的新教學(xué)方法、案例以及教學(xué)資源,都對我產(chǎn)生了巨大的啟發(fā)。我參考其他老師的經(jīng)驗(yàn),嘗試了新的教學(xué)方法,并取得了良好的效果?;顒拥挠懻摵头此?,讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教育是需要不斷創(chuàng)新的,只有不斷嘗試和探索,才能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。
第四段:全面提升教學(xué)能力(250字)。
數(shù)學(xué)連片教研活動不僅讓我受益匪淺,還提高了我的教學(xué)能力。通過與其他教師的交流,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處,對學(xué)科知識的理解還不夠深入,對學(xué)生的思維和情感的引導(dǎo)也存在一些問題。為了提升自己的教學(xué)水平,我努力進(jìn)行了教學(xué)方法的研究和實(shí)踐,并積極參與學(xué)科研究。這次活動給予了我很多指導(dǎo)和鼓勵,使我相信只要用心教學(xué),不斷學(xué)習(xí),努力提升自己,就能做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
第五段:總結(jié)與展望(300字)。
通過這次數(shù)學(xué)連片教研活動,我深刻體會到了教師交流合作的重要性,也對自己的教育思想和教學(xué)方法進(jìn)行了認(rèn)識和反思。回顧過去一年,我的數(shù)學(xué)教學(xué)取得了一些進(jìn)步,但也面臨諸多困惑和挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法,不斷完善教學(xué)資源,不斷提升教學(xué)能力,為培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才而努力。同時,我也期待下一次數(shù)學(xué)連片教研活動的到來,希望通過這樣的交流平臺,與更多的教師一同探討教育問題,共同提升教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)校數(shù)學(xué)教育的進(jìn)步。
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