心得體會(huì)是我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)對(duì)某個(gè)經(jīng)歷、事件或?qū)W習(xí)過(guò)程的感悟和思考的總結(jié)。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，提升自己的思考能力和分析能力。每次總結(jié)都是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)，可以先梳理自己的思路，做好提綱，并逐條羅列出所要表達(dá)的觀點(diǎn)和結(jié)論。小編為大家整理了一些寫(xiě)作心得體會(huì)的范文，希望能夠幫助大家更好地寫(xiě)出自己的體會(huì)。

孩子上小學(xué)的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇一

小學(xué)是孩子人生中非常重要的一個(gè)階段，這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為家長(zhǎng)，我們的陪伴和引導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可忽視的作用。本文將分享我陪孩子上小學(xué)的心得體會(huì)，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所啟示和幫助。

第二段：了解孩子的需要，提供合適的支持。

孩子上小學(xué)后，需要從家庭到學(xué)校的環(huán)境的適應(yīng)期。在家庭方面，我們可以在日常生活中給孩子提供足夠的關(guān)愛(ài)和支持，幫助孩子建立安全感和信任感。在學(xué)校方面，我們可以協(xié)助孩子適應(yīng)學(xué)校生活，積極與老師、同學(xué)溝通，這個(gè)過(guò)程中需要我們不斷了解孩子的需要，提供合適的支持和幫助。

第三段：建立家校聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)狀況。

與老師建立良好的家校聯(lián)系是幫助孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在孩子上小學(xué)的這段時(shí)間里，我們需要主動(dòng)與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題。同時(shí)我們也需要參加學(xué)校和班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)，這樣不僅可以了解孩子在學(xué)校的情況，還可以與家長(zhǎng)交流建立起學(xué)習(xí)和家庭的良好聯(lián)系。

第四段：培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，提高孩子的自信心和能力。

孩子上小學(xué)的這段時(shí)期是培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好的重要階段。家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的個(gè)性和興趣培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。在此過(guò)程中，我們不僅可以幫助孩子獲得技能，還可以通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好來(lái)提高孩子的自信心和能力，增強(qiáng)孩子的社交能力和表達(dá)能力。

第五段：總結(jié)。

總之，陪伴孩子成長(zhǎng)是一件具有挑戰(zhàn)性的復(fù)雜過(guò)程，需要我們有耐心和恒心，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的育兒方式。在孩子上小學(xué)的這個(gè)階段，我們需要了解孩子的需要，提供合適的支持；與老師建立良好的家校聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)狀況；培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，提高孩子的自信心和能力。只有這樣，我們才能讓孩子健康成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子上小學(xué)的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇二

孩子上小學(xué)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次全新的開(kāi)始。剛踏入小學(xué)校門(mén)時(shí)，孩子面臨著許多新的挑戰(zhàn)和調(diào)整。作為家長(zhǎng)，我們要幫助孩子順利適應(yīng)新的環(huán)境。首先，要讓孩子明確學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助孩子制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并時(shí)刻監(jiān)督和督促孩子按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)孩子的自理能力和社交能力，讓孩子適應(yīng)小學(xué)生活的自主性和規(guī)范性。

第二段：注重交流，傾聽(tīng)孩子的需求。

孩子上小學(xué)后，家長(zhǎng)要更多地關(guān)注孩子的心理狀態(tài)和需求，并傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。在小學(xué)學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)面臨許多挫折和困惑，對(duì)此，我們要及時(shí)與孩子溝通，幫助他們解決問(wèn)題和化解焦慮。在日常生活中，要經(jīng)常與孩子交流感受和體驗(yàn)，了解他們?cè)趯W(xué)校的一切。同時(shí)，要給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诩彝ブ懈惺艿綔嘏桶踩?，從而穩(wěn)定情緒，積極面對(duì)學(xué)業(yè)和生活。

第三段：與師生關(guān)系建立良好互動(dòng)。

在孩子上小學(xué)的過(guò)程中，家長(zhǎng)與老師之間的合作尤為重要。要積極主動(dòng)地與班主任和任課老師保持溝通和互動(dòng)。定期參加家長(zhǎng)會(huì)，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。建立起師生之間的良好關(guān)系，讓孩子在學(xué)校能得到教師的關(guān)愛(ài)和支持，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，與同學(xué)家長(zhǎng)之間也要保持良好的互動(dòng)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，形成良好的家校社區(qū)合力。

第四段：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造全面發(fā)展。

孩子上小學(xué)后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式都會(huì)有所改變，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。首先，要建立起良好的作業(yè)習(xí)慣，合理劃分時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)。其次，要注重閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。讓孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)，通過(guò)閱讀拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力。此外，要采取多種方式開(kāi)展體育鍛煉和藝術(shù)培養(yǎng)，讓孩子在充實(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，全面發(fā)展各方面的潛能。

第五段：關(guān)注孩子的情緒和心理健康。

孩子的上小學(xué)是一個(gè)新的階段，盡管充滿了期待與希望，但也會(huì)給孩子帶來(lái)一些負(fù)面的情緒和壓力。因此，關(guān)注孩子的情緒和心理健康是尤為重要的。我們要密切觀察孩子的變化和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予幫助。在孩子遇到困難和挫折時(shí)，要鼓勵(lì)他們積極面對(duì)，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，要關(guān)心孩子的身心健康，保證孩子的充足睡眠和合理飲食，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

總結(jié)：孩子上小學(xué)是一個(gè)全新階段的開(kāi)始，家長(zhǎng)要適應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和支持。通過(guò)與孩子的交流和互動(dòng)，與師生的合作，以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和關(guān)注孩子的心理健康，我們可以讓孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活，全面發(fā)展他們的潛能。只有家校共同努力，才能共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

孩子上小學(xué)的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇三

首先，培養(yǎng)興趣是集中注意力的基礎(chǔ)。

一個(gè)人要想做到學(xué)習(xí)時(shí)注意力集中，除了目標(biāo)明確，意志力強(qiáng)之外，還要有對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的興趣。興趣是最好的老師，對(duì)所學(xué)科目持積極態(tài)度，這是注意力高度集中的最重要因素。培養(yǎng)興趣的方法很多，在此給大家一個(gè)最普通的建議，那就是應(yīng)用。孔子說(shuō)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?”建議大家在此基礎(chǔ)上，改一個(gè)字，“學(xué)而時(shí)用之，不亦悅乎?”經(jīng)常將學(xué)到的知識(shí)用于生活實(shí)踐，會(huì)讓自己對(duì)知識(shí)充滿了好奇和興趣。

其次，聽(tīng)課時(shí)做到注意力集中的方法。

聽(tīng)課做到專(zhuān)心有一個(gè)技巧，就是養(yǎng)成提問(wèn)的習(xí)慣，可以利用機(jī)會(huì)向老師提問(wèn)，也可以在筆記本上記錄有關(guān)問(wèn)題，課后解決。另外，筆記的應(yīng)用也非常重要。一邊聽(tīng)課，一邊將老師講到的要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，及時(shí)記錄在筆記本上，這非常有助于你跟隨老師的進(jìn)度，防止走神。

再次，自學(xué)讀書(shū)時(shí)怎樣做到注意力集中。

利用輔助工具。在復(fù)習(xí)和閱讀時(shí)，有針對(duì)性地寫(xiě)筆記和看筆記有助于思想專(zhuān)一。用主動(dòng)探究的方法讀書(shū)。所謂主動(dòng)探究的方法是指除了要讀懂課本的內(nèi)容外，還要加上自己的見(jiàn)解，是否能想出更好的結(jié)果?是否有其他的解法?目前的內(nèi)容有何聯(lián)系、引申和應(yīng)用?如何將知識(shí)歸納總結(jié)形成自己的體系?主動(dòng)探究的方法不僅能讓我們專(zhuān)心，而且能夠幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解，舉一反三，提高學(xué)習(xí)效率。

另外，要想做到注意力集中，還有一些不好的習(xí)慣需要克服。

讀書(shū)時(shí)不可搖筆，很多人有這個(gè)習(xí)慣，一支筆在指頭間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)的神乎其技，卻是妨礙專(zhuān)心的因素之一。

盡量不要養(yǎng)成讀書(shū)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，可在讀書(shū)的間歇聽(tīng)音樂(lè)來(lái)放松。不要一有問(wèn)題就問(wèn)老師和同學(xué)，最好自己鉆研后再問(wèn)。經(jīng)常輕易問(wèn)別人會(huì)讓自己浮躁、不求甚解。

最后，注意力和睡眠、休息有很大的關(guān)系。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，要注意做到勞逸結(jié)合。其中，睡眠是必須要保證的。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天不能少于7小時(shí)的睡眠，那種一味壓縮睡眠延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的做法，即使在考試之前也是非常不可取的，既不利于學(xué)習(xí)效率和效果，也會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生不好的影響。另外，在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行適度放松和休息也是非常必要的。研究表明，如果人們?cè)谝惶熘薪?jīng)常進(jìn)行緩解壓力的放松休息，那么他們的工作和學(xué)習(xí)效率將會(huì)高得多。

孩子上小學(xué)的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇四

小學(xué)是每個(gè)小孩成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)階段，而學(xué)校則是小孩在小學(xué)階段中較為主要的活動(dòng)場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，我們更關(guān)注的是如何陪伴小孩，讓他們?cè)趯W(xué)校能夠盡快適應(yīng)、融入，走向成功。在陪伴小孩的過(guò)程中，我深深意識(shí)到了家長(zhǎng)在小學(xué)成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用，并從中領(lǐng)悟到了很多的心得體會(huì)。

第二段：關(guān)注小孩的情況。

在孩子小學(xué)入學(xué)初期，我花費(fèi)了很多時(shí)間陪伴孩子去學(xué)校適應(yīng)新環(huán)境。我會(huì)關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，不斷與老師溝通，以便更及時(shí)地了解孩子在學(xué)校中的情況。我還會(huì)鼓勵(lì)孩子積極參與校內(nèi)外各種活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心和社交能力。在我的幫助下，孩子能夠逐漸適應(yīng)和融入學(xué)校的生活。

第三段：多與老師溝通。

除了關(guān)注小孩的情況，我還會(huì)與老師多進(jìn)行溝通。我和老師會(huì)交換孩子在家中和學(xué)校的表現(xiàn)，并了解老師對(duì)孩子的關(guān)注點(diǎn)和建議。與老師的密切溝通可以更加精細(xì)地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，有助于在家庭教育中更加科學(xué)合理地引導(dǎo)孩子。同時(shí)，與老師建立了密切的聯(lián)系也有助于增強(qiáng)孩子在學(xué)校的自信心。

在孩子小學(xué)階段，作業(yè)是每日必須完成的任務(wù)之一。我會(huì)陪伴孩子做好作業(yè)，督促孩子認(rèn)真細(xì)致地完成任務(wù)。在幫助孩子完成作業(yè)的同時(shí)，我也會(huì)和孩子一起溫習(xí)新學(xué)的知識(shí)，或者解答他們遇到的問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，我可以讓孩子更好的理解知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和興趣。

第五段：總結(jié)。

家長(zhǎng)陪伴孩子在小學(xué)中成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要關(guān)注孩子情況、多和老師交流溝通、陪伴孩子完成作業(yè)等方面。作為父母，我們要幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和未來(lái)規(guī)劃，在孩子的成長(zhǎng)中扮演良師益友的同時(shí)，也須讓他們充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，走向更廣闊的人生道路。

孩子上小學(xué)的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇五

孩子進(jìn)入小學(xué)，標(biāo)志著他們的成長(zhǎng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。上小學(xué)是孩子們逐漸邁向獨(dú)立和自我管理的第一步。作為家長(zhǎng)，我們需要適應(yīng)這一變化，為孩子提供正確的指導(dǎo)和支持。

第二段：與孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)變得更加系統(tǒng)和有序。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們可以制定一個(gè)合理的作業(yè)時(shí)間表，讓孩子每天按時(shí)完成作業(yè)。其次，我們應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。還有，我們可以鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校的課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

第三段：與老師保持良好的溝通

在孩子上小學(xué)的過(guò)程中，與老師的溝通尤為重要。首先，我們需要定期參加家長(zhǎng)會(huì)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展情況。其次，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地向老師咨詢(xún)和了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決問(wèn)題。此外，在孩子遇到學(xué)習(xí)或生活上的困難時(shí)，我們也可以尋求老師的幫助和建議。

第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與自信

孩子上小學(xué)是他們獨(dú)立性進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展的重要階段。我們要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成一些小事情，比如整理書(shū)包、穿衣服等。同時(shí)，我們還要給孩子足夠的自由空間去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，提升他們的自信心和獨(dú)立思考能力。

第五段：注重孩子的心理培養(yǎng)

上小學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，因此，我們應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康。首先，我們要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的內(nèi)心世界。其次，我們要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中感受到溫暖和支持。另外，我們也可以教導(dǎo)孩子一些情緒管理的方法，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和壓力。

總結(jié)：孩子上小學(xué)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于家長(zhǎng)而言也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。通過(guò)與孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與老師保持良好的溝通，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與自信，注重孩子的心理培養(yǎng)，我們可以為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的條件。在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠體會(huì)到作為家長(zhǎng)的責(zé)任和樂(lè)趣。

孩子上小學(xué)的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇六

一、尋找獨(dú)自學(xué)習(xí)的環(huán)境。一般情況下，找尋沒(méi)有那些分散注意力的東西的地方最好。如：

安靜的地方，獨(dú)處的房間。

關(guān)掉所有的電子設(shè)備，如手機(jī)、電腦(如果你要使用電腦輔助學(xué)習(xí)，那么不用關(guān))、音樂(lè)播放器等。如果想聽(tīng)音樂(lè)，那么選擇那些沒(méi)有歌詞的輕音樂(lè)。

清理學(xué)習(xí)區(qū)域內(nèi)用不到的東西，把學(xué)習(xí)資料和工具整齊擺放，以減少壓力，提高注意力。

如果周邊有人吵鬧，你又無(wú)法阻止他們，不妨開(kāi)啟一些白噪音。你可以上網(wǎng)查查什么是白噪音，上面還有免費(fèi)提供白噪音的網(wǎng)站。

二、將學(xué)習(xí)資料，如筆記本、課本和草稿紙等拿出來(lái)。如果用電腦學(xué)習(xí)，不要打開(kāi)郵箱和聊天工具。

三、學(xué)習(xí)中間適當(dāng)休息，不要讓自己太過(guò)疲勞。安排不同的科目交替學(xué)習(xí)，但注意不要混淆科目之間的相近內(nèi)容。

四、尋找對(duì)自己有效的學(xué)習(xí)方法，例如有些人利用有色卡片幫助記憶。如果現(xiàn)成的方法對(duì)你都無(wú)效，那么看看能否創(chuàng)造些對(duì)自己有效的學(xué)習(xí)方法!

五、使用sq3r的方法進(jìn)行閱讀：

跳讀(survey)：快速閱讀標(biāo)題、小標(biāo)題、注釋等重要信息。

提問(wèn)(question)：結(jié)合標(biāo)題和小標(biāo)題的信息，在讀完一章或一段之后，在大腦中形成幾個(gè)關(guān)于這篇文章的問(wèn)題。

細(xì)讀(read)：仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，找出問(wèn)題的答案。

復(fù)述(recite)：口頭復(fù)述你的問(wèn)題和答案?？梢岳迷陂喿x過(guò)程中記下的筆記，但盡量用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

回顧(review)：回顧全文，再次梳理文章的脈絡(luò)，以便之后在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)用到。

在閱讀過(guò)程中，碰到不解的內(nèi)容，可以上網(wǎng)搜索或查找相應(yīng)的文獻(xiàn)進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。

六、不要等到考試前的最后一晚才臨時(shí)抱佛腳，要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，細(xì)水長(zhǎng)流地學(xué)習(xí)。

七、下定決心學(xué)習(xí)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而畏懼退縮。一旦開(kāi)始，你就要有不因自己的懶惰或畏難心理而放棄的決心，做到有始有終。

孩子上小學(xué)的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇七

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，在此過(guò)程中，陪伴是最重要的。小學(xué)階段是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要階段，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活。在陪孩子去小學(xué)的過(guò)程中，我深刻感受到陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，也得到了很多收獲和體會(huì)。

第二段：起步。

陪同孩子到小學(xué)的第一天，我和孩子一起走進(jìn)了小學(xué)校門(mén)，看著孩子眼中的期待和害怕，我感到有責(zé)任、有義務(wù)好好陪伴孩子。我告訴孩子，小學(xué)是我們走向成功的第一步，你要好好學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)困難。當(dāng)孩子說(shuō)出自己的心愿時(shí)，我會(huì)聽(tīng)取并鼓勵(lì)孩子，幫助他實(shí)現(xiàn)。

第三段：平穩(wěn)。

在孩子的小學(xué)生活中，家長(zhǎng)的陪伴是非常必要的。我會(huì)定期陪孩子參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議，與老師協(xié)同幫助孩子，及時(shí)了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的情況，給孩子提供家庭與學(xué)校之間的橋梁。同時(shí)，我也會(huì)協(xié)助孩子完成作業(yè)，陪伴孩子閱讀，一起討論課堂知識(shí)，讓孩子能夠感受到我的關(guān)愛(ài)。

第四段：愛(ài)心。

家長(zhǎng)的陪伴不僅限于學(xué)習(xí)和生活，還涉及到孩子的心理健康。我發(fā)現(xiàn)孩子容易累，特別是在壓力大和情緒低落時(shí)，需要家長(zhǎng)提供積極的支持和精神慰藉。我會(huì)花時(shí)間和孩子聊天，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。我也會(huì)找機(jī)會(huì)和孩子一起做運(yùn)動(dòng)，讓他身體健康，情緒愉悅。愛(ài)心的陪伴是孩子成長(zhǎng)的重要保障。

第五段：結(jié)尾。

陪伴是一份責(zé)任也是一份幸福，它給孩子帶來(lái)愛(ài)與關(guān)懷，給家庭帶來(lái)溫馨和快樂(lè)。與孩子一起走過(guò)小學(xué)生涯，我也收獲了成長(zhǎng)和收獲。我深刻感受到了陪伴在孩子成長(zhǎng)中的重要作用和意義，也學(xué)會(huì)了更多關(guān)于如何陪伴孩子的方法和技能。希望所有的家長(zhǎng)能夠陪伴孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，一起為小學(xué)生活加油。

孩子上小學(xué)的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇八

1.培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。首先應(yīng)該指出，家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)不可提倡，正如一位資深教師感慨的：“有的孩子學(xué)習(xí)拖拉是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更多的則是由于父母過(guò)分關(guān)注他們做作業(yè)，甚至包辦代替?！笔聦?shí)上，大多數(shù)兒童教育專(zhuān)家都不贊成家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)，因?yàn)榧议L(zhǎng)總會(huì)情不自禁地敦促孩子不要這樣做，不要那樣做。這些時(shí)斷時(shí)續(xù)的語(yǔ)言刺激，更易于分散孩子的注意力。同時(shí)，也會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴(lài)性。所以，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)開(kāi)始。

2.指導(dǎo)孩子制定明確的學(xué)習(xí)任務(wù)表。有了明確的任務(wù)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)就有了目標(biāo)和動(dòng)力，才能保持一定的緊張狀態(tài)，這樣才能有效維持注意力，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀，讓孩子的學(xué)習(xí)形成規(guī)律。當(dāng)然，要求孩子學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)間不能太長(zhǎng)，也不能要求孩子長(zhǎng)時(shí)間做同一件事，因?yàn)槠诤烷L(zhǎng)時(shí)間單調(diào)的內(nèi)容是孩子注意力不集中的重要原因。

3.學(xué)習(xí)生活與休閑娛樂(lè)相結(jié)合。家長(zhǎng)不要忘記休閑娛樂(lè)也是生活的一部分，在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，與孩子開(kāi)展一些娛樂(lè)活動(dòng)，既可以讓孩子松懈緊張的情緒，緩解學(xué)習(xí)的壓力，又可以增進(jìn)親子關(guān)系。這樣滿足了孩子的天性需求，孩子在學(xué)習(xí)中才容易進(jìn)入“心無(wú)旁騖的”狀態(tài)。當(dāng)然除了和孩子一起散步、打球或者陪著一起看一些少兒節(jié)目之外，家長(zhǎng)也可以根據(jù)家庭環(huán)境與孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子形成一些興趣愛(ài)好，如：閱讀、彈奏樂(lè)器、下棋等等。這些都能讓孩子的生活豐富起來(lái)，讓孩子對(duì)未來(lái)生活(包括學(xué)習(xí)生活)充滿熱切期望，形成一種積極的人生態(tài)度。

集中注意力是孩子學(xué)習(xí)取得效果的關(guān)鍵，孩子的學(xué)習(xí)注意力的集中程度，注意轉(zhuǎn)移的速度，注意時(shí)長(zhǎng)，注意力抗干擾能力是保證孩子學(xué)習(xí)效率的重要因素。

4.為孩子營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。許多孩子注意力不集中，有時(shí)與家庭環(huán)境有關(guān)。家庭環(huán)境過(guò)于嘈雜或寂靜都不利于兒童集中注意力。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持一種生活的常態(tài)，既不需要躡手躡腳，小心翼翼，制造過(guò)分的安靜;也不要毫不顧忌，制造噪音干擾孩子的思維過(guò)程。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)一直保持著良好的讀書(shū)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子就能耳濡目染，也有助于孩子形成專(zhuān)注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.適時(shí)解除孩子內(nèi)心的憂郁。當(dāng)孩子心理壓力比較重的時(shí)候，孩子的注意力就無(wú)法集中。許多孩子害怕考試，尤其是害怕一些家長(zhǎng)們告誡為“將決定一生命運(yùn)”的考試。為此，孩子們經(jīng)常心神不安，甚至胡思亂想。背負(fù)沉重的心理負(fù)擔(dān)，孩子自然就無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)。因此，但凡優(yōu)秀的家長(zhǎng)，都是孩子稱(chēng)職的心理安慰師。

6.發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)哪門(mén)功課毫無(wú)興趣，那就很難要求他集中注意力。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用誰(shuí)督促就能全神貫注。興趣是最好的老師，是獲取成功的重要條件。激發(fā)興趣實(shí)際上是維持孩子保持對(duì)于未知世界的好奇，而這種探索欲望的抑制，往往是我們?cè)诤⒆忧笾剿鬟^(guò)程中用功利性的評(píng)價(jià)讓孩子遭受挫敗或逃避挫敗而導(dǎo)致的后果。相信孩子的潛能，耐心等待比急于求成的干預(yù)要好得多。

集中注意力是孩子學(xué)習(xí)取得效果的關(guān)鍵，孩子的學(xué)習(xí)注意力的集中程度，注意轉(zhuǎn)移的速度，注意時(shí)長(zhǎng)，注意力抗干擾能力是保證孩子學(xué)習(xí)效率的重要因素。

7.對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求要適當(dāng)，速度和難度要適中。在每一個(gè)年齡段，孩子接受的新知識(shí)都有一個(gè)過(guò)程以及一定的限度。當(dāng)要求孩子的學(xué)習(xí)速度太快時(shí)，孩子肯定會(huì)囫圇吞棗。如果速度太慢，孩子的思維就容易懈怠，從而造成開(kāi)小差、走神。與此同時(shí)，如果孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容太難，孩子無(wú)法真正理解透，學(xué)起來(lái)就沒(méi)什么興趣可言，開(kāi)小差在所難免。相反，如果孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容太簡(jiǎn)單，孩子就會(huì)感到索然無(wú)味，也會(huì)造成注意力不集中。

8.注意孩子的身體狀況，千萬(wàn)不能讓孩子疲勞作戰(zhàn)。疲勞、疾病、饑餓和困倦，往往讓成人都會(huì)感到精力渙散，力不從心。當(dāng)孩子身心疲憊時(shí)，家長(zhǎng)還要求孩子咬牙堅(jiān)持，學(xué)習(xí)效果自然就會(huì)大打折扣，注意力肯定無(wú)法集中。畢竟，良好的學(xué)習(xí)效果，首先需要健康的身體作為保證，充沛的精力才能維持持續(xù)的注意力。

9.發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中的癥結(jié)所在。比如，有的孩子注意力不集中可能是患有“多動(dòng)癥”或“注意缺陷”，如果孩子出現(xiàn)以下癥狀，比如：經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故就煩躁不安，好像對(duì)什么事情都不太感興趣;對(duì)任何一種東西都無(wú)法保持較長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注;在課堂上，眼神游弋，自己都不知道自己在想些什么……這樣的情況就需要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生來(lái)診斷，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要隨意給孩子下定論。如果孩子只是在學(xué)習(xí)時(shí)坐不住，玩游戲、看電視一兩個(gè)小時(shí)聚精會(huì)神的，那肯定不是前面說(shuō)的注意力缺陷的問(wèn)題，我們?nèi)匀恍枰獜膶W(xué)習(xí)習(xí)慣角度來(lái)尋找原因、分析問(wèn)題。

孩子上小學(xué)的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇九

1.孩子的書(shū)桌、書(shū)架最好整理干凈，玩具收起來(lái)。

2.孩子的房間里最好不要有電腦、電視和電話。

3.文具要準(zhǔn)備齊全，不要讓他臨時(shí)東翻西找。

4.父母不要變成干擾源，例如在門(mén)外看電視、大聲說(shuō)話、走動(dòng)，或一直探頭看孩子做功課的情況等。

(二)建立規(guī)律的作息時(shí)間。

1.注意力不易集中的孩子特別需要父母幫忙建立規(guī)律的生活，孩子起床、讀書(shū)、睡覺(jué)的時(shí)間都應(yīng)該固定下來(lái)，當(dāng)然周末可以稍做調(diào)整。

2.你可以協(xié)助孩子制訂看書(shū)的計(jì)劃，孩子每做完一項(xiàng)就打勾，看到勾勾愈來(lái)愈多，孩子會(huì)有成就感。

3.從孩子上幼兒園起，家庭生活的節(jié)奏就應(yīng)盡量有規(guī)律、簡(jiǎn)單。

(三)漸漸延長(zhǎng)他集中注意力的時(shí)間。

如果孩子只能專(zhuān)心10分鐘，不要勉強(qiáng)他，你可以鼓勵(lì)他逐漸增加時(shí)間，從5分鐘開(kāi)始，慢慢延長(zhǎng)到可以專(zhuān)心15分鐘、30分鐘。不要一開(kāi)始就給孩子制定很高的目標(biāo)。你也可以在孩子的小書(shū)桌上放一個(gè)定時(shí)器或鬧鐘，幫助他了解自己目前的“功力”。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就是學(xué)習(xí)能力不好，智商一樣的孩子，但學(xué)習(xí)能力就有差別，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好。孩子做完功課后，不妨抽查一下當(dāng)孩子讀完書(shū)或做完功課后，父母不妨抽查、抽問(wèn)一下，如果發(fā)現(xiàn)孩子只是敷衍了事，就要求他補(bǔ)齊。幾次下來(lái)，孩子就會(huì)知道，專(zhuān)心念書(shū)只要用很少時(shí)間，心不在焉卻要付出幾倍的時(shí)間。聰明的孩子自然會(huì)選擇專(zhuān)心。

(五)讓孩子時(shí)刻保持愉快的心情。

情緒會(huì)直接影響注意力。如果情緒低落、煩躁、沮喪，就很難集中注意力。如果孩子遭遇挫折，情緒有異常，父母要試著了解原因，幫孩子解決困惑。千萬(wàn)不要嘮叨、責(zé)罵，讓孩子變得更加煩躁不安。

孩子上小學(xué)的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十

1.放松訓(xùn)練法。

舒適地坐在椅子上或躺在床上，向身體的各個(gè)部位傳遞休息的信息。從左腳開(kāi)始，使腿部肌肉繃緊，然后松弛，同時(shí)暗示它休息，然后，從右腳到軀干，再?gòu)淖笥沂址潘傻杰|干。這時(shí)，再?gòu)能|干到頸部、頭部、臉部全部放松。只需短短的幾分鐘，你就能進(jìn)入輕松、平和的狀態(tài)。

2.難易適度法。

對(duì)于那些已能熟練解答的習(xí)題不要一遍又一遍地去演算，要找一些這方面經(jīng)典性的題目去攻克。對(duì)于難度大的題目，先是獨(dú)立思考，再求助老師、同學(xué)或家長(zhǎng)。對(duì)于不感興趣難度又比較大的內(nèi)容，自己首先訂好計(jì)劃，限定時(shí)間去學(xué)習(xí)，就不會(huì)松懈拖沓。拿下學(xué)習(xí)中的一個(gè)“山頭”，就給自己一個(gè)獎(jiǎng)賞，讓成就感來(lái)激勵(lì)自己，從而集中注意力。

3.感官同用法。

調(diào)動(dòng)多種運(yùn)動(dòng)器官來(lái)協(xié)同活動(dòng)，在大腦皮層形成一個(gè)較強(qiáng)的興奮中心。如耳聽(tīng)錄音帶，嘴里讀單詞，眼睛看課本，手在紙上寫(xiě)單詞。這樣，注意力就當(dāng)不了“逃兵”了。

4.排除干擾法。

先在沒(méi)有任何干擾的情況下背誦一段200～400字的文章看需要多少時(shí)間，然后在旁邊有干擾時(shí)背這段文章，看需要多長(zhǎng)時(shí)間，直到在兩種環(huán)境中時(shí)間相同為止。