體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關國培視頻培訓心得體會及感悟一

教育名家的講座及點評為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟點評，輔導教師精心設計的學習簡報，同行們獨到的見解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。

在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。

教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。教學設計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學設計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。

國培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，

我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。

有關國培視頻培訓心得體會及感悟二

為了切實提升自身的信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，樹立終身學習的觀念，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育科研能力，不斷完善自己，我制定了如下學習計劃：

1、加強學習，從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，提升自己的信息化水平。

2、通過培訓，掌握教學基本功，更好地為教學服務。聚焦學生，促進學生學習方式的轉變。

3、通過培訓，豐富教學經(jīng)驗，能上好每一節(jié)的數(shù)學課，提升自己的課堂教學效能。

4、加強學習，為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設信息化空間積累經(jīng)驗。

1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

2、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

3、每天堅持學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記。

4、撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。

向名師學習，充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在總

結和反思中來形成自己的教學風格。從而不斷充實自己，完善自我。

與同伴協(xié)作，互助學習、探討、彼此支持、資源共享。現(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔教研任務。通過網(wǎng)絡向名師學習，每次聽課后認真填寫聽課記錄本，除填寫評課表外，至少寫一篇充實的聽后感。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動態(tài)，關注教育熱點，交流教育觀念，營造一個學習的氛圍，一個有利于學校發(fā)展的教育氛圍。

在今后的教學研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，注重積累，形成文字，提升教學研究能力。 在本次國培計劃學習培訓中我一定會有效提升自己應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力、利用信息技術支持學生開展自主、合作、探究等學習活動所應具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。

有關國培視頻培訓心得體會及感悟三

時光飛逝，轉眼之間此次國培學習已落下帷幕，再次感謝國家搭建的這樣一個職業(yè)教育者的交流平臺，感謝自治區(qū)領導的精心安排和組織，感謝學校領導給予我這次學習的機會。本次培訓我所學習的專業(yè)是汽車運用與維修，理論部分是在新疆農(nóng)業(yè)大學學習，實操部分主要集中在新疆交通職業(yè)技術學院學習，為期三個月，在學習中我認真聽講，主動實踐，順利獲得汽車中級工的證書和結業(yè)證書，最后還榮獲了“優(yōu)秀培訓學員”證書。此次學習不僅拓寬了我的知識儲備，又一次聆聽了專家教授們的金玉良言，他們的講授不僅讓我在專業(yè)方面得到升華，重要的是看清了一個職業(yè)教育工作者怎樣才能是合格的。下面我將從兩個方面對本次學習生活做以總結：

對于汽車運用與維修這個專業(yè)，作為一個從未接觸過此專業(yè)的我而言，一切都是新的，但我從開始就下決心一定要努力學習，爭取最大的進步。農(nóng)大首先給我們開設了為期兩周的公共科目，接著按照所學專業(yè)進行分班，安排專業(yè)課的講授與培訓。期間我們主要進行了五個模塊的學習：

1.汽車發(fā)動單機模塊；

2.汽車底盤構造與維修；

3.汽車電氣設備構造與維修；

4.汽車二級維護與常見故障診斷；

5.變速器構造與維護。經(jīng)過專業(yè)學習，在理論上我已有了深刻的認識，并進一步提升了自己的動手操作能力，為以后成為一個合格的“雙師型”教師打下堅實的基礎。

1.我們所面對的學生是馬上要步入工作中的半個社會人，所以我認為學生的職業(yè)道德教育非常重要，能讓學生以后在工作中不僅是單位需要的一個技術工人，更是社會喜歡的好人。

2.在專業(yè)教學過程中，可以采用多種做事提高師資能力。如：

1.專業(yè)教師進入工廠學習或學校組織“工人專家”座談會

2.可深入社會中，咨詢社會上維修人員的經(jīng)驗教訓

3.或許組織專業(yè)維修人員做常見的故障維修交流會

4.或可嘗試“校外輔導員”機制（企業(yè)人員入校）

3.可根據(jù)地方特色建設有吸引力，有亮點的品牌專業(yè)

4.實訓課采用課時考評制度，每節(jié)課做及時考評

5.課程設置需精心篩選

6.“術業(yè)有專攻”，專業(yè)老師忌面面俱到，應該對某一專業(yè)精益求精。

以上是我不成熟的一些想法，中間有些錯誤和片面希望領導批評指正，再次感謝學校提供的這次學習機會，在以后的教學工作中我將繼續(xù)努力，不斷進步，爭取做一名合格的“雙師型”教師。

有關國培視頻培訓心得體會及感悟四

國培學習轉眼之間就結束了，兩個多月里，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感動，雖然苦點，累點，但我感覺快樂著。通過學習，我明確了新教改的指導思想，更新了教學理念，學到了許多理論知識和專業(yè)技能。

首先，更新了教學理念

我們走進了新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，學習到許多新理念，讓我改變了自己的教育思想觀念，樹立了新的教育思想、教育觀念。今后在教育方式上，我要把新的理念用于課堂教學，改變傳統(tǒng)填鴨式的教學模式，用新教改的教學模式進行教學，重視積累，在積累的基礎上，讓學生學會表達，通過充分發(fā)揮語文學科的工具性來實現(xiàn)它的人文性。

作為長期從事語文教學實踐的一線教師，我以為，目前至少在初中語文教學中還是應傳授相關的漢語知識、文學知識和文章學知識的，應當為學生語文學養(yǎng)的大廈奠定堅實的知識基矗當然，這并不意味著要回到二十年前生硬灌輸、機械訓練的知識教學狀態(tài)，因為今天知識教學的出發(fā)點和目的地不同了，教學行為自然要隨之改變。

走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對

教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學實踐中去

其次，提高了備課能力

通過這次國培學習，我對備課有了更深刻的理解，明白了備好一堂課是上好一堂課的前提，只有備好一堂課才能上好一堂課。語文教師對教材的研究解讀是份內之事，是必修的基本功，但一段時間來有些教師忽視了、缺失了，課是上得熱熱鬧鬧，可就是沒有真正走進文本，沒有顯現(xiàn)語文課程的獨特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教師遠離了文本，在文本的邊緣上躑躅?

唯有讀懂、“吃透”教材，后續(xù)所做的研究學生的認知水平和尋找讓學生獲取知識、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會發(fā)生效益。從內部上講，教師要不斷學習，學會閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習慣。唯有如此，才能錘煉出內功，“吃透”教材，才會引來源頭活水。

再次，改變了教學模式

通過這次國培學習，不僅開闊了視野，加深了對語文內容本質的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的語文教學。新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內

容，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，變要我學為我要學，教師變傳授者為引導者。

通過這次的培訓使我明白在教學過程中，教師始終要把自己放在引導者的位置，讓學生在動手實踐、操作的過程中獲得知識。培養(yǎng)學生在學習過程中的自主、合作、探究。走向生本教育，提高課堂效率。明白了教師是課堂的組織者。新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織就是為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生在教學中，自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。明白了教師是學生學習的引導者。引導學生正確的人生價值觀，當學生迷路時教師不是輕易的指向，而是引導他辨明方向；明白了教師是教學的參與者。教師參與學生學習活動的觀察、感知、參與、傾聽、交流。調控教學方向，照顧差異，發(fā)現(xiàn)"火花"。

在這次培訓中我也聆聽了許多教授專家的講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。

睿智的老師，讓我們見識到了來自中國頂級中學語文教師的風采。我理想中的語文課是細膩又深刻，美好又真實，新穎又嚴謹?shù)?，是充滿人文主義教育和審美教育的，是啟迪學生智慧，引領學生理想的。是啊，新的時代需要新的理念和精神，更需要腳踏實地的實踐和探索。我們應拋開形式主義和功利主義的誘惑，積極吸取先進的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學習，讓自己的語文教育思想在反思中建設，在實踐中成長。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語文教師，只要從頭做起，有自信，能堅持，我們的語文課堂就一定會煥發(fā)出生命活力，我們的語文教育一定會迎來一個嶄新的明天！

國培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。

有關國培視頻培訓心得體會及感悟五

在這秋風送爽的季節(jié)我們開始了我們的國培之路，我們一路走來，忙碌著，快樂著，收獲著。時光如電，轉眼間學期將結，正值橙子發(fā)黃橘子飄香的收獲季節(jié)，閉上眼抓一把秋的味道放在面前，疲憊的的心，立時清爽許多，真切地嗅到收獲的喜悅。

學習也許是件苦差事，處理完日常的教學工作，家庭瑣事，我們拖著疲憊身子坐在電腦前開始了我們的國培之路。學習也是件快樂的事情，當我們聽了某專家的講座茅塞頓開的時候，當我們讀了某名師的論文產(chǎn)生共鳴的時候，當我們讀到同學一副具有獨到見解的帖子深有同感的時候，當我們伸個懶腰看見電腦前如夢如幻的月光的時候，我們的心靈深處能不閃動著諸多幸福的淚花嗎！

與國培相遇前，自以為讀了幾本書，積累了一些教學的經(jīng)驗，便以為語文教學亦不過如此而已，所謂的專家不過是沒有實踐的空頭理論家。然而隨著國培學習的漸行漸深，越來越發(fā)現(xiàn)自己原來就是那只井底的青蛙。譬如聽到李廣老師對教師學生觀的闡釋，心里便突然有種醍醐灌頂豁然開朗的感覺，以前總覺得學生應該是自己的“產(chǎn)品”，現(xiàn)在想想覺得自己好幼稚，學生首先是一個完整的人，其次才是做學生的身份；以前總以為作為語文老師，只有掌握了必要的語文知識就可以勝任了，看了林丹老師和王澍老師的講座才明白，作為語文老師還應該提高自己人文和科學方面的素養(yǎng)，只有如此才可以培養(yǎng)出能夠與時俱進的新一代。學到這里，總覺得自己心里憋了一股子勁，想把所有文史哲的書籍和科技書籍全部看完。忽然腦海里現(xiàn)出張籍的兩句詩“還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時”，如果自己能早一天遇到“國培”也許不會在教學中不會走那么多的彎路。

隨著時間的推移，國培學習也接近尾聲，當自己再次走進課堂時，心中總不由自主地涌起唐代元稹的那句詩“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”。每上一堂課，自己總是以挑剔的眼光審視自己的教學：教學目標的設計是不是圍繞新課標要求進行了設計，每一課的教學設計是不是抓住了該文最需要解決的問題，每一課的教學環(huán)節(jié)有沒有可以再改進的地方，這一堂課學生學習得是否愉快，這一堂課學生學到了什么？總之一句話，以前一些自己認為特別滿意的課，現(xiàn)在看來都不再那么滿意。國培中的一些先進的理念總是在腦子里打轉，就像一個個的尺度在衡量著自己的每一堂課，更像一束束美麗的花朵，吸引著自己不斷地去欣賞，不斷地去探索，不斷地去采摘。

歷時一月的國培學習，馬上就要結束了，內心里卻有種隱隱的不舍。好多專家的講座還沒有來得及咀嚼，好多名師的先進的教學理念自己還沒有真正地領悟，好多同仁的帖子還沒有來得及細讀······我心里清晰地知道，國培學習雖然將要結束，但自己的學習之路才剛剛開始。國培只是為我們打開了一扇門，讓我們在語文教研的道路上，走得更加輕松，收獲更加豐富。值此秋風送爽、橙

黃橘香和國培學習即將結束之際，祝愿所有參加國培學習的同學和自己，在這條學習之路上一路果香相伴，滿載而歸。

有關國培視頻培訓心得體會及感悟六

我，一名普普通通的小學語文教師，有幸參加了湖北省20xx年的國培計劃，我十分珍惜這次機會，積極認真地參與了培訓的全過程。在國培學習過程中，我認真地完成了學習任務，我每天登陸平臺觀看專家講座，并且積極參與在線探討交流；只要有時間我還學習欣賞其他學員的作業(yè)，我嚴格按要求書寫自己的作業(yè)。通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長?；叵雽W習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我的教學帶來了新天地，我又更上一層樓了。問渠哪得清如許？為有源頭活水來！下面將我的學習收獲總結如下：

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！边@次培訓，我認識了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質課比賽一等獎獲得者，有經(jīng)常在數(shù)學教育教學雜志上發(fā)表文章的老師。雖然與他們未曾謀面，但通過國培，通過網(wǎng)絡，在與他們的交流中，我不僅學到了許多教育教學方面的經(jīng)驗，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動。

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。我要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，平常的教學，考慮的是如何上好一堂課，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向。

當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的'教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！在國培中我成長了。

通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。

不但深化了小學語文學科基礎知識，加強了對小學語文學科基本知識和基本理論的理解，掌握了小學語文學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領孩子們踏上探索、求知的道路。在國培中提高了我的教育教學能力。

作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是教好書，我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使學習常態(tài)化。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷鉆研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高

教學水平。因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向專業(yè)型轉化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質，不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業(yè)化教師轉化。雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。

這次培訓學習像一場及時雨，我在這場及時雨沐浴下茁壯成長了。我正朝著一個優(yōu)秀教師的道路上走著，走著??

有關國培視頻培訓心得體會及感悟七

這次能有幸參加了陜西省教育廳、財政廳組織的“國培計劃”培訓學習。經(jīng)過培訓，收獲頗豐。通過本次學習，使我的執(zhí)教觀念有了更大的變化，對新課程改革及校本研修有了更深刻的認識與理解。

新課程改革及校本研修是一項系統(tǒng)、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

教學中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學定勢，針對學生的體質差異，進行有針對性的輔導與幫助，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓的視頻，專家們（趙克禮、張立昌、張舉范等）從不同層次、不同角度重新提升了我們對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我們的視野。 專家在線答疑，剔除教師心中困惑。本次培訓，專門設置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線的教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本地區(qū)、本學校的教學方法，積極進行嘗試，以次來更好地適應教學，讓學生的體質得到有效的提高。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，

加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。另外，我有個要求，希望進修學校今后能組織更多象這樣的培訓，除了遠程教育，也可以安排讓老師到各個高校去學習更新的思想和知識，讓我們山區(qū)一線教師有更多學習、提高的機會。

有關國培視頻培訓心得體會及感悟八

20xx.12.27寒冬臘月，我代表從江縣有幸參加了“國培計劃”中西部項目——貴州省農(nóng)村小學英語教師高級研修班培訓學習。非常感謝領導給了我這個普通的小學英語教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。首先我看到了著名的西南大學美麗的校園風景，以前我一直在網(wǎng)上收索西南大學的資料，只能在電腦畫面里看到這所名校，而今我才真正和她近距離的接觸。12月x日上午，“國培計劃（20xx）——貴州省農(nóng)村中小學英語教師高級研修班在西南大學培訓學院報告廳隆重拉開帷幕。151名小學中小英語教師參加了此次培訓。第一天下午班主任朱真莉老師組織的破冰活動給我們貴州省各地區(qū)教師們創(chuàng)建了自由交流、合作學習的空間。讓我們拉近了距離。雖然只有短短的十天，但這十天里，我結識了許多年輕的同行，結交了許多不同地區(qū)的朋友。讓我感受到了一個全新的教學舞臺。12月x日西南大學培訓學院考慮到我們這一批學院大多數(shù)的學員都來自邊遠的山區(qū)，第一次到重慶學習。安排我們一整天到重慶市區(qū)教學考察，我們到重慶有名的紅色旅游景點白公館、渣滓洞、解放碑。還去了重慶最具有代表性的民族風情一條街----慈器口、洪崖洞。我們還參觀了重慶大會堂、三峽博物館。讓我們大開了眼界。

12月x日到1月x日期間西南大學培訓學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。在這次培訓中我們的活動形式多樣、內容豐富，一共聆聽了11位來自不同領域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念；白天聽講座，晚上寫學習體會。沒有雙休日，每天都安排的滿滿的。分別是來自李達武的《骨干教師與國學修養(yǎng)》；西南大學外國語學院副主任肖丹的《小學英語文化教學》；重慶市南岸區(qū)教師進修學院朱括的《小學英語有效課堂教學》；重慶市九龍坡實驗二小陳遠的《小學英語教學設計與實踐》；馮維的《中小學教師工作壓力與心理健康》；西南大學外國語學院楊曉鈺的《小學英語有效課堂教學目標分析與達成》；等等

這些天聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我們可以因為他們的引領在追尋小學英語教學的征程中更有活力，更有收獲。王力老師還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。兩三個小時的課程中，她一直在主講臺上來回走動，一會兒板書，一會兒指點批畫，一會兒唱，一會兒跳?？茨莻€樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們，與我們共享。看著她，溫暖又舒適，與這樣的特級教師在一起，怎會不是一種愜意的的享受。還有幽默的朱括老師、不拘一格的肖丹老師、特別敬業(yè)的陳遠老師、學識豐厚的馮維老師、知識淵博的李達武老師??

現(xiàn)將參加培訓的收獲和體悟總結如下：

作為一個小學英語教師，心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節(jié)自己的心態(tài)。我們只有擁有了健康的心理才能擁有成功的人生。因而在今后的教學活動中，我一定會進行自我調控，并據(jù)此調整自己的教學觀念。學會控制自己的情緒，一定要微笑面對生活，調節(jié)好生活節(jié)律，還自己一個健康的好心境，做一個健康快樂的好老師！

1、語言基本功：

2、行動基本功：

3、情感基本功

4、藝術的基本功

5、舞蹈基本功。

6、歌唱基本功：能演唱，能運用歌曲、舊曲填詞等。

7、繪畫基本功：會畫基本組塊、基本的點和線、基本造型等。

8、表演基本功：肢體動作、表情、表演等。

通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

這次培訓領導、老師根據(jù)我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如語音課，劉劤老師準確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心；讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際。

在這一次培訓中，元月2號早上來自西南大學外國語學院的楊曉鈺老師給我們講解的《小學英語有效課堂教學目標分析與達成》讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。特別強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

十天來的國培項目研修學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，這是我汲取小學英語教育教學知識營養(yǎng)大餐的十天，也是促進我專業(yè)化發(fā)展的十天！今后我將努力做到：

1.將十天學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

2.加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。

3.認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4.充分利用好西南大學培訓學院參加培訓學員搭建的平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽。

有關國培視頻培訓心得體會及感悟九

培訓學習是短暫的，但它是改變我的教學思想和教學理念的起點。經(jīng)過了“國培”網(wǎng)絡培訓學習，我的教育觀念有了新的認識，對我今后的教學工作中改進教學方法、教學策略有極大的的好處。在培訓學習期間，我自始至終地認真學習，積極聆聽專家的講座，用心去領悟他們觀點，汲取精華。整個培訓給了我很多的感悟和啟迪。

培訓學習緊張而有序地開展，聽專家講座，上網(wǎng)學習,評論交流，做作業(yè)，在博客、交流平臺點評，發(fā)表文章，與學員們、指導老師交流，共同學習，共同成長。雖然學習時間很緊張，但我感覺到充實而幸福！這次培訓的內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學展示，也有學員的互動討論等等。通過理論的培訓學習，教學觀摩，還有自己的教學實踐展示。這次的學習，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長。這次培訓學習有了豐厚的收獲，也促進我不斷成長。

在這次學習中，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對小學數(shù)學教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了數(shù)學科的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識并掌握數(shù)學教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

對于小學教師來說，理論方面的知識比較欠缺，這次遠程培訓在很大程度上給我們填補農(nóng)了這方面的空白，使我們的教育理論知識和業(yè)務水平有了進一步的提高。參加了這次遠程培訓學習之后，我的教育觀念有了極大的轉變，對今后教學有很重要的意義。

新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，受益匪淺。

感謝“國培”這一平臺。雖然這次遠程培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這段時間的培訓學習，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新觀念，新教法，新學法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時也使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提高自己教學水平起到了巨大的推動作用?！盎畹嚼希瑢W到老，知識也有保質期，知識更新是必要的”。因此，我將以此為起點，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，利用網(wǎng)絡成長；要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，不斷提高自自己、完善自己，實現(xiàn)自己的教育夢想。