寫心得體會可以促使我們對自己的行為和思考進行反思和反省。選擇恰當?shù)目偨Y(jié)方式和結(jié)構(gòu)對于寫一篇完美的總結(jié)非常重要。通過閱讀他人的心得體會，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和思維方式。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇一

近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的改革，小學(xué)數(shù)學(xué)教育大力推行創(chuàng)新作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題能力。作為一名小學(xué)生，我深受益于這種教學(xué)方式，通過參與創(chuàng)新作業(yè)，我不僅提高了數(shù)學(xué)知識的掌握程度，更重要的是培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。在這次作業(yè)中，我進一步認識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用場景和實際意義，深刻感受到小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)的重要性。通過這次經(jīng)歷，我得到了很多啟示和體會。

第一段：認識數(shù)學(xué)的應(yīng)用場景。

在這次數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)中，我們分組研究了不同的數(shù)學(xué)應(yīng)用場景，我選擇了研究飛機和火箭的起飛和著陸問題。通過深入了解，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在這一過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。例如，飛機和火箭的起飛和著陸過程涉及到加速度、力和速度等概念，而這些概念正是我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時所掌握的知識點。通過這一實踐，我認識到數(shù)學(xué)并不是一個孤立的學(xué)科，而是與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的，具有廣泛的應(yīng)用價值。

第二段：鍛煉獨立思考和解決問題的能力。

在進行數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)需要我們大量的閱讀、觀察和實踐才能解決問題。為了順利完成作業(yè)，我積極主動地查找資料并進行實地觀察和實驗。在數(shù)學(xué)問題的解決過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷嘗試和思考，我學(xué)會了獨立思考和綜合運用已學(xué)知識解決問題的方法。這讓我深刻體會到，只有在實踐中，我們才能真正將學(xué)到的理論知識運用到解決實際問題中去。

第三段：培養(yǎng)團隊合作精神。

在小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)中，我們通常是以小組形式進行研究和探討。在這個過程中，我有機會與其他組員展開深入交流和合作。通過相互交流和學(xué)習(xí)，我們得以互相幫助和補充，共同完成任務(wù)。這樣的合作形式不僅提高了問題解決效率，更重要的是培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力。團隊合作不僅有助于互相學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)我們在實際工作中與他人合作的能力。

第四段：重視數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。通過在實際問題中運用知識，不僅可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，更能夠提升我們的數(shù)學(xué)思維能力。創(chuàng)新作業(yè)給我提供了一個自由發(fā)揮的空間，可以自由地思考、提問和解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力，在解決問題時能夠運用方法靈活多樣，不拘泥于傳統(tǒng)的解題模式。

通過參與小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)，我深刻認識到這種教學(xué)方式的重要性。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式往往依賴于記憶和機械運算，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。而創(chuàng)新作業(yè)則能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，將理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意義，還能夠提高解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題能力具有重要意義。通過研究數(shù)學(xué)應(yīng)用場景，鍛煉獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)團隊合作精神，重視數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，我們不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，還能夠發(fā)展出自己獨特的解題方法和思路。小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)的推行將促進數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，也將為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的未來人才做出貢獻。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇二

一、認真學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

魏書生曾說過："采百花，釀自己的蜜",這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學(xué)中，利用工作之余，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在教學(xué)活動中大膽實踐。積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進的教育方法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。

二、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣。

1、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括仔細觀察，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我評價等等。像學(xué)習(xí)語文一樣，學(xué)數(shù)學(xué)，也要勤做筆記，做批注。

2、讓學(xué)生學(xué)會做課后作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生在做課后作業(yè)前，先瀏覽課本，復(fù)習(xí)課本上的知識點，然后在開始做作業(yè)。這樣可以減少很多錯誤。

3、讓學(xué)生及時糾錯：要求每個學(xué)生都準備一個糾錯本，將每天作業(yè)或練習(xí)中的錯題及時記錄下來，并簡單描述錯誤產(chǎn)生的原因。每當一個單元學(xué)完時，學(xué)生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的復(fù)習(xí)，避免了盲目地進行復(fù)習(xí)。

三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識激勵，使學(xué)生限度地發(fā)揮潛能。

良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。在接手這個班之后，我就培養(yǎng)了一批班干部，作為老師的小助手，在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用，尤其現(xiàn)在一個數(shù)學(xué)老師帶兩個班級，班干部就更為重要了，同時班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀律等情況設(shè)立積分表，看誰積分，就對誰進行及時獎勵,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。

四、傾注愛心，鼓勵為主。

偏愛后進生，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生，組建"一幫一"互助組，使各類學(xué)生都有不同程度的進步與提高，是提高整個班級數(shù)學(xué)成績的保障。

每個學(xué)期，我都會在班里成立合作學(xué)習(xí)小組，每個小組里各有一套領(lǐng)導(dǎo)班子，他們各司其職，又互相競爭，互相學(xué)習(xí)，當然也互相牽制。既鍛煉了人才，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。同時班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀律等情況設(shè)立積"優(yōu)"表，看誰的優(yōu)達到了要求，就對誰進行及時獎勵,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。班干部培養(yǎng)好了，就由他們協(xié)助，持之以恒的地幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當然，在新的教育形勢下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的是對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的家長群以及性格各異的學(xué)生。所以我會經(jīng)常向周圍的每一位同志學(xué)習(xí)或討教經(jīng)驗，運用到自己的教育教學(xué)中，在實踐中反思，在反思中進步。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇三

第一段：引言（200字）。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，實訓(xùn)是非常重要的一環(huán)。實訓(xùn)通過讓學(xué)生積極親身參與數(shù)學(xué)實踐，鍛煉他們的邏輯思維能力、數(shù)學(xué)解決問題的能力和團隊合作意識。最近，我們小學(xué)舉行了一次數(shù)學(xué)實訓(xùn)，我作為一名學(xué)生代表，參與了實訓(xùn)報告的撰寫工作。通過這次實訓(xùn)和撰寫實訓(xùn)報告，我有了很多收獲和體會。

第二段：實訓(xùn)經(jīng)歷（200字）。

這次實訓(xùn)主題是“數(shù)數(shù)看”，我們組的任務(wù)是研究各種計數(shù)方法的應(yīng)用。為了更好地完成任務(wù)，我們小組成員積極協(xié)作，共同討論和研究。我們每天都在實際生活中尋找各種計數(shù)方法，并進行記錄和總結(jié)。實訓(xùn)中，我們還進行了小結(jié)會，分享了我們的發(fā)現(xiàn)和心得。在實踐中，我更加深刻地理解了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，也增強了自己的觀察力和動手能力。

第三段：實訓(xùn)報告撰寫（200字）。

完成實訓(xùn)后，我們還需要撰寫實訓(xùn)報告，總結(jié)我們的研究成果。這是我第一次參與實訓(xùn)報告的撰寫，也是很有挑戰(zhàn)性的一項任務(wù)。為了撰寫出優(yōu)秀的報告，我們小組成員定期開會，共同討論、修改和完善。在撰寫的過程中，我不僅鞏固了自己的數(shù)學(xué)知識，還學(xué)會了如何組織論點、如何清晰地表達觀點。這次撰寫實訓(xùn)報告，讓我意識到語言表達能力對于學(xué)習(xí)和交流是多么重要。

第四段：報告展示和反饋（300字）。

在我們撰寫完成實訓(xùn)報告后，學(xué)校組織了一次報告展示會，每個小組將自己的報告進行了展示。這次展示會是一個很好的機會，讓我們互相學(xué)習(xí)和交流。通過觀摩其他小組的報告，我收獲了很多新的知識和想法。同時，老師和同學(xué)們也對我們的報告提出了一些寶貴的意見和建議。這些反饋讓我們更加深入地思考和改進自己的報告。通過這次報告展示和反饋，我進一步提升了自己的表達能力和學(xué)習(xí)能力。

第五段：心得與體會（300字）。

通過這次數(shù)學(xué)實訓(xùn)和撰寫實訓(xùn)報告，我受益匪淺。我學(xué)會了團隊合作，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，也學(xué)會了如何組織和表達自己的想法。實踐中的數(shù)學(xué)讓我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科更加感興趣，也更加深信數(shù)學(xué)在我們生活中的重要性。作為一個小學(xué)生，我明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將來的生活和工作做好準備。我希望以后能夠繼續(xù)參與各種數(shù)學(xué)實踐和實訓(xùn)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。

總結(jié)（100字）。

通過這次數(shù)學(xué)實訓(xùn)和撰寫實訓(xùn)報告，我不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解，還提高了自己的團隊合作和表達能力。我相信，通過這樣的實踐，我將能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握更多的數(shù)學(xué)技巧，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。希望將來還有更多這樣的機會，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為數(shù)學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇四

近年來，越來越多的學(xué)校開始重視數(shù)學(xué)實訓(xùn)的重要性，其中以小學(xué)數(shù)學(xué)實訓(xùn)尤為關(guān)注。數(shù)學(xué)實訓(xùn)是通過現(xiàn)實生活的問題和情境，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的一種有效途徑。于我而言，參加小學(xué)數(shù)學(xué)實訓(xùn)報告是一次寶貴的經(jīng)歷，不僅加深了對數(shù)學(xué)的理解，還培養(yǎng)了合作與交流的能力。下面我將從實訓(xùn)的目的、過程和收獲三個方面，進行詳細的介紹和總結(jié)。

首先，數(shù)學(xué)實訓(xùn)報告的目的在于引導(dǎo)學(xué)生從生活中的問題出發(fā)，探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律。在實訓(xùn)中，我們以群體為單位，每個群體都要組織數(shù)學(xué)實驗和調(diào)查，并將實驗和調(diào)查的結(jié)果呈現(xiàn)在報告中。通過這樣的過程，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)我們的觀察力、分析力和解決問題的能力。此外，實訓(xùn)報告還可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

其次，數(shù)學(xué)實訓(xùn)報告的過程十分豐富多樣。首先，我們要選擇一個與數(shù)學(xué)相關(guān)的主題，然后組織實驗、調(diào)查和數(shù)據(jù)收集，最后進行數(shù)據(jù)的整理和分析，并制作實訓(xùn)報告。整個過程需要我們與團隊成員密切合作，互相討論和協(xié)作。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)團隊中的每個成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相補充。有專注于實驗和調(diào)查的同學(xué)，也有擅長整理和分析數(shù)據(jù)的同學(xué)。通過這樣的合作，我們不僅完成了報告，還建立了良好的合作氛圍和友誼。

最后，數(shù)學(xué)實訓(xùn)報告給予我們豐富的收獲。首先，通過實訓(xùn)我對數(shù)學(xué)的理解更加深入。以前，我只將數(shù)學(xué)視為一門抽象的學(xué)科，但通過實訓(xùn)，我意識到數(shù)學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)。數(shù)學(xué)不僅存在于教科書中，還融入了我們的生活和實踐中。其次，實訓(xùn)讓我學(xué)會了如何收集和整理數(shù)據(jù)，以及如何運用統(tǒng)計學(xué)原理對數(shù)據(jù)進行分析。這對今后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。最重要的是，實訓(xùn)不僅培養(yǎng)了我們的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和跨學(xué)科的整合能力。

通過數(shù)學(xué)實訓(xùn)報告的經(jīng)歷，我深刻認識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。它可以幫助我們觀察和分析事物，提高我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的熱愛，以科學(xué)的方法解決問題，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，我也會積極參與到團隊活動中，學(xué)會與他人合作，相互學(xué)習(xí)與成長。相信通過這樣的實踐和努力，我能夠在數(shù)學(xué)的道路上走得更遠，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇五

近年來，我校積極推進小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我從去年開始全力支持和開展小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動。通過一年的實踐與探索，我深刻體會到了這些活動對學(xué)生的積極影響，使他們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力大大增加。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從五個方面談一下對小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動的心得體會。

首先，小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過渡到創(chuàng)新活動，讓他們從抽象的數(shù)學(xué)概念中找到了樂趣，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)自信心也得到了提升。例如，在學(xué)習(xí)平面幾何時，我組織了一次小組活動，讓學(xué)生根據(jù)教材給出的圖形，進行實地觀察并通過簡單的測量，了解圖形的屬性及其應(yīng)用。小組活動極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們在活動中感受到了數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，不再覺得數(shù)學(xué)是枯燥的知識堆積，而是一門有趣的學(xué)科。

其次，小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以教師講解為主，學(xué)生只是被動接受。而創(chuàng)新活動則要求學(xué)生主動思考、合作解決問題。在一次研究性學(xué)習(xí)活動中，我讓學(xué)生分成小組，通過觀察花朵的結(jié)構(gòu)和數(shù)量，探究花朵的開花規(guī)律。通過活動，學(xué)生不僅掌握了科學(xué)觀察的方法，還培養(yǎng)了自主探究的精神，提高了他們的思維能力和解決問題的能力。在活動中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了花的開花規(guī)律，并結(jié)合數(shù)學(xué)知識進行了有效的總結(jié)和歸納，這些都是他們?nèi)蘸蟀l(fā)展創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。

再次，小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動提高了學(xué)生的合作能力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是獨立學(xué)習(xí)，學(xué)生們很少有機會與他人合作。而創(chuàng)新活動則要求學(xué)生在小組內(nèi)相互合作、相互配合，共同解決問題。在學(xué)習(xí)概率時，我組織了一個棋盤游戲，要求學(xué)生利用色子的概率進行游戲。每個小組需要充分合作、利用概率知識來制定游戲規(guī)則和進行棋盤布局，讓學(xué)生們在游戲中互相協(xié)作，共同探索概率規(guī)律。通過這樣的活動，學(xué)生們的合作意識得到了培養(yǎng)，他們學(xué)會了傾聽他人的意見，懂得了團隊協(xié)作和相互扶持的重要性。

此外，小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動拓展了學(xué)生的思維視野。創(chuàng)新活動往往融入了與數(shù)學(xué)相關(guān)的其他學(xué)科內(nèi)容，通過多學(xué)科融合，使學(xué)生在活動中接觸到更多的知識領(lǐng)域。例如，在學(xué)習(xí)比例時，我引導(dǎo)學(xué)生觀察城市規(guī)劃，分析城市建設(shè)的比例關(guān)系，既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，也拓展了學(xué)生的思維視野。這樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，還能夠讓他們對數(shù)學(xué)的應(yīng)用產(chǎn)生興趣，將數(shù)學(xué)與日常生活結(jié)合起來。

最后，小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。在活動中，學(xué)生不僅僅是被動地接受知識，而是通過自主探究、合作探索等方式主動獲取知識。在一次模擬“發(fā)明家”活動中，我讓學(xué)生根據(jù)生活中的問題，設(shè)計并制作能夠?qū)崿F(xiàn)功能的小發(fā)明。通過設(shè)計和制作的過程，學(xué)生們不僅培養(yǎng)了動手能力，還鍛煉了解決問題的能力和創(chuàng)新思維?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)生們爭相展示自己的發(fā)明成果，他們的創(chuàng)造力和想象力得到了充分發(fā)揮，激發(fā)了他們進一步的創(chuàng)新潛力。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動為學(xué)生提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間和發(fā)展平臺，使他們從傳統(tǒng)的課本知識中解放出來，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新思維、合作能力和創(chuàng)新潛力。我相信，通過不斷探索和實踐，小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動必將取得更多的成果，更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和數(shù)學(xué)能力，推動小學(xué)數(shù)學(xué)教育的改革與發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇六

年參加教學(xué)工作的，在小學(xué)任教也已經(jīng)十來年了。常言道，十年磨一劍，我這把也應(yīng)該是一把利刃了?？傮w來說，我的感觸還是很深的，也有很多值得記錄下來的東西。

魏書生老師曾說過一句話，做一名反思型的教師。以前，我認為，都是站著說話不腰疼，教研室的不知道一線教師的辛苦。整天忙著教書，育人，哪里有時間反思。直到近幾年，在校長的強烈要求下，我才冥思苦想。被迫要求自己去反思。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，任何事情都是禁不起推敲的。毛主席曾經(jīng)說過，怕就怕認真二字。關(guān)于我的教學(xué)研究史，這才慢慢展開。

我從2014年教上了一年級，那時候還曾經(jīng)有所怨言，校長讓我教一年級，明顯是不把我放在重要的位置。哎，一年級這么簡單，我課都不用備，拿起來書就可以講了?？烧l知，事實上卻沒那么簡單。

在教學(xué)厘米的認識時，我認為一厘米多簡單哪，還用教嗎?直到孩子們答出一棵大樹高10厘米，一個人身高140米時，我才發(fā)現(xiàn)，我所面對的是一群怎樣無知的孩子。他們的腦袋里真的是空白的，沒有知識經(jīng)驗，沒有生活積累。抽象的數(shù)學(xué)知識簡直就是魔法字典。真正的打敗我的不是天真，是無知啊。所以，我靜下心來反思自己的教學(xué)方法，教學(xué)語言，教學(xué)思想是不是出現(xiàn)了問題。同時，由于學(xué)校大量的觀摩課，培訓(xùn)令我徹底的感覺到，我不會教書了。

我認真研究了華應(yīng)龍、徐長清、吳正憲、錢守望等的教學(xué)課堂，當真充滿著童趣。他們的課堂貼近生活，貼近孩子們的心靈，用孩子們的眼睛看世界，與孩子們共同學(xué)習(xí)，共同進步。我感覺到我的差距。

從此，我改變了我自己。從原先的從不花時間去反思一件事，只是關(guān)注于知識的傳遞的一個老師，轉(zhuǎn)而低下頭來，思考教學(xué)方法，思考知識產(chǎn)生過程的教學(xué)。從大大咧咧只關(guān)注優(yōu)等生，到更多的關(guān)注后進生，學(xué)困生。從從開始到最后自己獨攬課堂，到靜靜的耐心的傾聽孩子的稚嫩、幼稚的答案。從對孩子們的大聲呵斥到，感覺孩子們的錯會被溫暖的榮錯。從只抓大題，到關(guān)注細節(jié)。從直面知識到關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

是的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。才能適應(yīng)更為激烈的教學(xué)競爭。培養(yǎng)出更為出色的全面發(fā)展的人。我要做一名反思型的教師，我要不斷的進步，活到老，學(xué)到老。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇七

第一段：引言(100字)。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于小學(xué)生來說具有重要的意義。通過完成數(shù)學(xué)作業(yè)，我不僅鞏固了課堂上學(xué)到的知識，還提高了自己的解題能力和思維邏輯能力。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)中所取得的成果，并總結(jié)出的心得體會。

第二段：聽課重在理解與運用(200字)。

在數(shù)學(xué)課上，老師會講解新的數(shù)學(xué)知識，并給我們展示解題的方法和步驟。通過仔細聆聽老師的講解，我能更好地理解數(shù)學(xué)知識點，為后續(xù)的作業(yè)做好鋪墊。聽課時，我也學(xué)會了一些解題技巧和方法，比如通過圖形、畫圖、歸納法等，這些方法在解題過程中非常有用。

第三段：作業(yè)中的實踐與鞏固(300字)。

完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固知識的重要方法之一。通過大量的練習(xí)題，我可以深入理解知識點，并更熟練地掌握解題方法。在作業(yè)中，我積極思考、勇于嘗試，即使遇到難題也不輕易放棄。我通過作業(yè)中的實踐，鞏固了對知識的理解，并提高了解題的能力。

第四段：善用學(xué)習(xí)資源與互助合作(300字)。

在完成數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中，我善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如教輔書籍、網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)軟件。這些資源提供了更多的題目和解題思路，讓我有更大的選擇余地。另外，我也喜歡與同學(xué)們合作，互相討論解題思路和解題過程。通過合作，我能更好地理解和運用數(shù)學(xué)知識，也提高了與人合作的能力。

第五段：總結(jié)與展望(300字)。

通過完成數(shù)學(xué)作業(yè)，我取得了很大的進步。我不僅對數(shù)學(xué)知識有了更深入的理解，而且解題的速度和準確度也有了明顯的提高。通過數(shù)學(xué)作業(yè)的實踐，我也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。未來，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平，爭取在數(shù)學(xué)方面取得更大的成績。

總結(jié)：整個小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的經(jīng)歷使我收獲良多。通過聽課、實踐和合作，我不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。數(shù)學(xué)作業(yè)不僅僅是完成一道題目，更是對自己知識掌握程度的檢驗和提高。我相信通過不斷的努力和實踐，我一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的成就。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇八

近年來，教育部門在小學(xué)數(shù)學(xué)方面進行了一系列的創(chuàng)新課改，旨在推進數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，提高小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在參加創(chuàng)新課程的教學(xué)過程中，我深刻感受到了其中的改革思路和經(jīng)驗，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新課程中所獲得的心得體會。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課程的課改理念區(qū)別于傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的“教師一言堂”的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足如今多元化個性化、知識更新快速、道德素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的需求。創(chuàng)新課程強調(diào)了課程的學(xué)生主體性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿樂趣、體驗感、創(chuàng)新思維。這種課改理念還注重課程間知識的結(jié)構(gòu)性聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的體系型、系統(tǒng)性認知。

教學(xué)方法是小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課程中的重要組成部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的體現(xiàn)包括啟發(fā)提問法、讓學(xué)生自由探究法、游戲式學(xué)習(xí)法和教學(xué)上的互動。這些教學(xué)方法是小學(xué)生主動性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和火熱性情感體驗的重要保證。教師在教學(xué)中采用這些方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課程中的課程目標是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。綜合性思維訓(xùn)練包括創(chuàng)造性思維、復(fù)雜性思維、系統(tǒng)性思維、合作性思維和全局性思維。在創(chuàng)新課程中，學(xué)生將有機會在數(shù)字游戲、拼圖、色彩配對等活動中鍛煉各種思維能力的運用和處理。這樣的訓(xùn)練對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活都具有很重要的意義。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課程的開展是助力未來教育發(fā)展的有力措施。首先，創(chuàng)新課程對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造力起到了重要作用。其次，創(chuàng)新課程之間具有很高的加法原理，幫助學(xué)生建立全局、綜合性的思維模式，培養(yǎng)出智慧、可持續(xù)、人性化課程的概念。最后，創(chuàng)新課程不僅引導(dǎo)學(xué)生深入研究數(shù)學(xué)本質(zhì)，還讓學(xué)生通過語言和行動深刻感受到數(shù)學(xué)是一門充滿魅力的學(xué)科。

隨著社會科技的不斷發(fā)展和人們對提高教育質(zhì)量的需求，小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課程也會隨之發(fā)展。未來，小學(xué)數(shù)學(xué)教育將會更加注重全球化視角下的創(chuàng)新教育，在構(gòu)建智育中培育全面的素養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課程將致力于培養(yǎng)學(xué)生全方位的知識儲備、利用現(xiàn)代科技手段開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，形成全球化、掌握多語言和多元文化的人才。

結(jié)論：以上是我的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課改心得體會。小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課程是一個充滿生機和潛力的深度知識集和智慧架構(gòu)，也是培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新意識的重要載體。素質(zhì)教育的發(fā)展需要這種開放性、全面性的課程來進行改革。我相信，在這樣的課改理念和實踐支持下，小學(xué)數(shù)學(xué)教育必將迎來從傳統(tǒng)的生命周期式到現(xiàn)代的多元發(fā)展式、趣味化式的轉(zhuǎn)化。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇九

近年來，小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力不斷增加，各科目的難度也逐漸提高。其中，小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析問題的能力至關(guān)重要。為了促進學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，學(xué)校普遍推行了小學(xué)數(shù)學(xué)前置作業(yè)。這項作業(yè)的出現(xiàn)，不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種要求，更是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種方式。在完成一學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)前置作業(yè)后，我深感受到了數(shù)學(xué)前置作業(yè)的重要性，下面我將和大家分享一下我的心得體會。

在完成小學(xué)數(shù)學(xué)前置作業(yè)的過程中，我逐漸體會到了學(xué)習(xí)的目標意義。作為數(shù)學(xué)的一種應(yīng)用，前置作業(yè)圍繞了課本中的知識點進行，旨在讓學(xué)生在課外通過題目的實踐掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)規(guī)律。通過自主學(xué)習(xí)和獨立解題，我對數(shù)學(xué)的理解深入了許多。不僅如此，前置作業(yè)也提高了我學(xué)習(xí)的效率。在學(xué)校課堂上，我能更快地理解老師的講解內(nèi)容，并能主動參與討論和思考問題。

完成小學(xué)數(shù)學(xué)前置作業(yè)的過程中，我還學(xué)會了合理安排時間。前置作業(yè)是在課外完成的，不像課堂作業(yè)有限制的時間要求。要合理安排時間，需要根據(jù)作業(yè)的內(nèi)容和難度，合理安排自己的學(xué)習(xí)進度。在面對一些較難的題目時，我會主動選擇合適的時間段來解決，以保證作業(yè)的質(zhì)量。通過合理安排時間，我培養(yǎng)了自律性和計劃性，對我的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了積極的影響。

在小學(xué)數(shù)學(xué)前置作業(yè)中，我還提高了自主學(xué)習(xí)的能力。與課堂上的學(xué)習(xí)不同，前置作業(yè)需要通過自己的努力去解決問題。雖然有時會遇到難題，但通過自主學(xué)習(xí)，我可以根據(jù)自己的思路和方式去尋找解答。相比于單純地接受知識，自主學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在前置作業(yè)中鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力，我也收獲了更多的自信心和成就感。

通過完成小學(xué)數(shù)學(xué)前置作業(yè)，我還發(fā)現(xiàn)了一種學(xué)習(xí)的快樂。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)需要不斷地刻苦練習(xí)和思考，才能在學(xué)習(xí)中取得好的成績。在完成前置作業(yè)的過程中，我時常感受到思維的跳躍和解題的成就感。當我面對一個難題時，通過不斷嘗試和思考，當?shù)玫秸_答案時，我會感到一種無比的快樂。這種快樂激勵著我繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷超越自己。我相信，只要在前置作業(yè)中找到這種快樂，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會變得越來越有意義。

小學(xué)數(shù)學(xué)前置作業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力方面發(fā)揮著重要的作用。通過前置作業(yè)，我不僅掌握了更多的數(shù)學(xué)知識，還提高了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時，合理安排學(xué)習(xí)時間和享受學(xué)習(xí)的快樂也讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更進一步。作為學(xué)習(xí)的一部分，我愿意繼續(xù)積極參與數(shù)學(xué)前置作業(yè)，并不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇十

在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，已經(jīng)成為教師們關(guān)注的焦點。我校近期組織了一系列的數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動，我在這些活動中積極參與，收獲頗多。在此我將分享我在這些活動中的心得體會。

第二段：互動展示。

數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動的特點之一是互動展示。在一次數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動中，我和同學(xué)們一起進行了一個數(shù)學(xué)集市，在集市上，我們將數(shù)學(xué)知識進行了互動展示。作為一個小組的成員，我們通過制作展板和實物模型的方式，將我們的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)展示給其他同學(xué)和家長。通過互動化的方式，我們學(xué)會了如何清晰地表達自己的觀點，同時也收獲了其他同學(xué)的建議和啟發(fā)。這種互動展示的方式有效地培養(yǎng)了我們的表達和交流能力。

第三段：團隊合作。

數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動的另一個重要環(huán)節(jié)是團隊合作。在數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂上，老師組織了我們進行小組合作探究。在這個過程中，我們分工合作，追求共同的目標。每個人都有機會發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也需要傾聽和尊重他人的意見。通過團隊合作的方式，我們不僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識，而且培養(yǎng)了團隊合作精神和集體榮譽感。這對我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。

第四段：實際應(yīng)用。

數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動還強調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用。在一次數(shù)學(xué)創(chuàng)新展示中，我們進行了一個小型數(shù)學(xué)工程的實踐。我們在老師的指導(dǎo)下，運用數(shù)學(xué)知識和實際生活中的問題進行探索和解決。通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的大量應(yīng)用，同時也增強了我們的實際解決問題的能力。這個過程中，我們不僅學(xué)到了更多的知識，而且更加理解了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實中的意義和應(yīng)用。

第五段：總結(jié)與展望。

通過參與這一系列的數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動，我深刻體會到了數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和興趣的重要性。通過互動展示，團隊合作和實際應(yīng)用，我不僅學(xué)到了更多的知識，而且培養(yǎng)了自己的表達能力、合作精神和實際解決問題的能力。我相信這些收獲將對我的未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

在未來，我期待繼續(xù)參與數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動，不斷挑戰(zhàn)自己，發(fā)掘更多數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用。同時，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動的開展，為更多的學(xué)生提供展示和交流的機會，激發(fā)更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

總之，數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動是小學(xué)數(shù)學(xué)教育中不可或缺的一部分。通過互動展示、團隊合作和實際應(yīng)用，學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)和發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。希望未來的數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動能夠更加豐富多樣，能夠進一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情和好奇心，培養(yǎng)更多數(shù)學(xué)創(chuàng)新人才。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇十一

近年來，隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)也開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的一種方式，引起了廣泛的關(guān)注。作為一位小學(xué)生，通過參與數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)，我深刻體會到了它的重要性和價值。在此，我將通過以下五方面的介紹，分享我對小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)的心得體會。

首先，小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)提高了學(xué)習(xí)的積極性。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們通常只需要完成老師布置的習(xí)題，然后等待老師的批改。而數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)鼓勵我們自由思考、獨立探索，并發(fā)揮自己的想象力。通過這種方式，我們可以參與到數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性過程中，這種積極性大大增強了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

其次，小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)培養(yǎng)了我們的問題分析與解決能力。在創(chuàng)新作業(yè)中，我們經(jīng)常遇到一些新奇的數(shù)學(xué)問題，這些問題需要我們仔細審題，找出問題中的關(guān)鍵詞，分析問題的本質(zhì)和要求，然后選擇合適的數(shù)學(xué)方法進行解決。通過這個過程，我們不僅學(xué)會了運用數(shù)學(xué)知識解決問題的方法，還培養(yǎng)了我們在面對復(fù)雜情況時思維的靈活性。

第三，小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)提升了我們的合作能力。在完成創(chuàng)新作業(yè)的過程中，我們通常需要與同學(xué)們組成小組，共同討論，在集體智慧中找到解決問題的辦法。這樣的合作學(xué)習(xí)形式，讓我們學(xué)會了傾聽他人的觀點和建議，學(xué)會了有效溝通和協(xié)作，從而形成了團隊精神。

同時，小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維能力。數(shù)學(xué)是一門用邏輯思維解決問題的學(xué)科，它需要我們善于發(fā)現(xiàn)問題、提出獨特的解決方案。通過創(chuàng)新作業(yè)，我們可以發(fā)散思維，突破常規(guī)的思維模式，從不同的角度思考問題，尋找創(chuàng)新的解決方法。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，無疑對我們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。

最后，小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)提高了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在創(chuàng)新作業(yè)中，我們需要自主選擇問題、自主制定學(xué)習(xí)計劃、自主展開調(diào)研和實驗，并按時提交自己的作業(yè)。這個過程需要我們良好的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。通過創(chuàng)新作業(yè)的鍛煉，我們能夠逐漸形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)能力，為將來更好地適應(yīng)快速變化的社會做好準備。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)為我們提供了一個鍛煉自己的平臺，通過參與其中，我們不僅提高了學(xué)習(xí)的積極性，而且培養(yǎng)了問題分析與解決能力、合作能力、創(chuàng)新思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。而這些能力在今后的學(xué)習(xí)和生活中無疑都將起到重要的支撐作用。因此，我認為小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)是一項非常有益的教育活動，應(yīng)該繼續(xù)推廣和加強。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇十二

數(shù)學(xué)是一門抽象而又具體的學(xué)科，對于我們小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維能力，提高我們解決問題的能力和分析問題的能力。為了更好地幫助我們理解數(shù)學(xué)知識，提高我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校組織了一次小學(xué)數(shù)學(xué)實訓(xùn)活動，讓我們親身感受數(shù)學(xué)的魅力，下面是我在這次實訓(xùn)中的心得體會。

在數(shù)學(xué)實訓(xùn)中，我們以小組為單位進行了多種活動，比如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽和實際問題解決等。在這些活動中，我們遇到了很多有趣的數(shù)學(xué)問題，通過親自動手解決問題，我們不僅掌握了更多的數(shù)學(xué)方法和技能，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。我還記得在一次實際問題解決中，我們小組遇到了一個關(guān)于面積的問題，最初每個人都有不同的解決思路，但經(jīng)過討論和碰撞后，我們終于找到了解決問題的最佳方法。這個過程中，我學(xué)到了合作的重要性，也懂得了集思廣益的價值。

第三段：數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

在這次數(shù)學(xué)實訓(xùn)活動中，我深刻地感受到了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)對于我們的成長是多么重要。通過參與各種數(shù)學(xué)活動，我逐漸發(fā)展出了觀察、分析、推理和解決問題的能力，學(xué)會了在面對困難時不退縮，通過不斷嘗試和探索找到解決問題的方法。最重要的是，在實訓(xùn)中我們還了解到數(shù)學(xué)并不是只有一種解決方法，而是有多種思路和途徑，這讓我明白了數(shù)學(xué)思維是多元化和靈活性的。

第四段：數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

通過這次實訓(xùn)，我還深刻意識到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系密切。我們不僅通過實際問題解決活動接觸到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實中的應(yīng)用，也通過各種數(shù)學(xué)游戲和競賽增強了我們的數(shù)學(xué)興趣和樂觀向上的態(tài)度。比如，在一個游戲中，我們需要根據(jù)給定的數(shù)字排列找到規(guī)律，進一步讓我們覺得數(shù)學(xué)有時并不只是考試中的機械計算，更是一種思維方式，一種樂趣。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)實訓(xùn)，我不僅深入了解了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加注重數(shù)學(xué)的運用，做到聯(lián)系實際、能動靈活地解決問題。同時，我也希望可以參加更多的數(shù)學(xué)實踐活動，不斷開拓數(shù)學(xué)視野，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)實踐讓我明白了數(shù)學(xué)的優(yōu)越性，也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的熱愛和求知欲望。我相信，通過持續(xù)不斷的努力和實踐，不僅我，每一個小學(xué)生都可以在數(shù)學(xué)的海洋中暢游，取得更加優(yōu)異的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇十三

“數(shù)學(xué)是一門真正有趣、有趣的學(xué)科，但許多人都聲稱對數(shù)學(xué)有恐懼。因此，我們必須使數(shù)學(xué)更加有趣，并嘗試不同的教育方式，以便讓學(xué)生更好地理解它?！边@是“小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課改”的原因之一，我自己深有體會，也體會到了確實可以通過創(chuàng)新教育方式來使孩子們更加喜愛、理解數(shù)學(xué)。接下來，我將分享我的體會和心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

第二段：學(xué)生的主體性。

在創(chuàng)新課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主體性變得更加顯著。作為教師，我們希望鼓勵學(xué)生思考，提高他們的思維能力，而不是只是向他們灌輸知識。通過鼓勵學(xué)生提出問題和獨立思考，我發(fā)現(xiàn)他們變得更有自信，也更愿意探索新的知識。同時，學(xué)生們也能夠更好地學(xué)習(xí)如何在團隊中工作。通過創(chuàng)新方式帶來的探索性和互動性，也為學(xué)生們提供了更多的機會來找到解決問題的不同方法。

第三段：教育技術(shù)的運用。

教育技術(shù)也是課改中的一種重要手段。在教育技術(shù)的幫助下，教師可以更加靈活地設(shè)計課程，這有助于教師滿足學(xué)生們的不同學(xué)習(xí)需求。例如，通過使用電子白板和其他交互式工具，我可以更好地幫助學(xué)生們理解數(shù)學(xué)概念，同時也能夠更加有效地檢驗他們的學(xué)習(xí)成果。通過連接網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生們可以探索不同的數(shù)學(xué)問題，并解決他們面臨的挑戰(zhàn)。教育技術(shù)可以帶來許多好處，我們必須善加利用體驗到創(chuàng)新課程帶來的更好效果。

第四段：需要團隊協(xié)作。

在課程設(shè)計和實施的過程中，我發(fā)現(xiàn)團隊協(xié)作是非常重要的。用我的話來說，團隊協(xié)作意味著“頭腦風(fēng)暴加深度合作”。團隊合作可以讓教師們共同探索有趣的主題，并發(fā)現(xiàn)解決問題的不同方法。同時，團隊協(xié)作也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)方面的需求，并及時進行調(diào)整，以便最大程度地滿足他們的需求。與團隊一起工作，可以使教師們共享不同的資源和經(jīng)驗，通過比較獲取最佳的課程設(shè)計，而且也將課程設(shè)計的壓力更均衡地分配給每個人。

第五段：結(jié)語。

總的來說，在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，創(chuàng)新是對傳統(tǒng)教育方式的一個嘗試，這一嘗試是必要和重要的。但是，創(chuàng)新可能會帶來新的挑戰(zhàn)和困難，需要我們雄心壯志、主備求新、堅定不移。高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育是我們的目標，生動而有趣的課堂是我們的陣地。希望我們教育工作者可以充分把握好這一創(chuàng)新的契機，不斷學(xué)習(xí)不斷加強自身素質(zhì)，努力為學(xué)生們帶來更好的數(shù)學(xué)課程，提高他們的學(xué)習(xí)成就，最終建設(shè)一個更加美好的國家與社會。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇十四

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動是學(xué)校教育改革的一項重要舉措，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。近期我學(xué)校開展了一場小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動，我也積極參與其中，通過親身體驗，我深刻認識到了數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動對于學(xué)生的重要性，從中我也收獲了很多。

第二段：參與過程。

在這次數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動中，我們以小組為單位，進行了集思廣益的研究和討論。每個小組都有一個指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們，他們提供了一些啟發(fā)性的問題和實踐案例，我們通過討論和研究來解決這些問題，尋找數(shù)學(xué)問題的解決方法。同時，我們采用了多種形式的學(xué)習(xí)，如小組合作、問題解決和實踐探究等。通過這些創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，我們不僅鞏固了基礎(chǔ)知識，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。

第三段：收獲與體會。

在這次數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動中，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力，還養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和團隊合作的好習(xí)慣。通過與同學(xué)們的合作，我發(fā)現(xiàn)了問題的多種解決方法，追求多樣化的解決思路。我學(xué)會了換位思考，站在他人的角度來理解問題，這樣能夠更好地解決問題。我也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題中的美和趣味，數(shù)學(xué)并不是枯燥無味的東西，通過創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的奇妙之處。

第四段：師生互動。

在數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動中，老師扮演了引導(dǎo)和輔導(dǎo)的角色。他們在問題解決過程中起到了重要的作用。每當我們遇到問題或困惑時，老師會耐心地聽我們傾訴，并給與我們寶貴的建議和指導(dǎo)。他們很會激發(fā)我們的思維，引導(dǎo)我們探索問題的本質(zhì)。而我們更需要做的是敢于提問、敢于思考、敢于嘗試，不斷鍛煉我們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

第五段：總結(jié)。

通過這次數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動，我深刻認識到數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和問題解決能力的重要性。它不僅能夠提高我們的數(shù)學(xué)成績，更重要的是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會將創(chuàng)新精神貫徹到各個方面，并將團隊合作應(yīng)用到實際生活中去。我相信，只有不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能夠不斷地提高自己。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇十五

小學(xué)創(chuàng)新作業(yè)是指在小學(xué)教育中，教師們通過精心設(shè)計、實施創(chuàng)新課程，推行創(chuàng)新作業(yè)，讓學(xué)生們在完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)業(yè)任務(wù)的同時，還能培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

一、認識創(chuàng)新作業(yè)。

小學(xué)創(chuàng)新作業(yè)培訓(xùn)的第一天，我們首先認識了創(chuàng)新作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)的定義、特點以及實施方法，都給我們留下了深刻的印象。作為一種新型的教育手段，創(chuàng)新作業(yè)具有明顯的任務(wù)性、情境性和探究性。它能夠開拓學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，具有非常高的教育價值。

二、學(xué)習(xí)創(chuàng)新課程的實施方法。

在小學(xué)創(chuàng)新作業(yè)培訓(xùn)的第二天，我們開始學(xué)習(xí)創(chuàng)新課程的實施方法。在教學(xué)中，教師需要主動引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在問題中探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力。教師需要對學(xué)生的思維方式進行認真分析，從而選擇更合適的教學(xué)方式，讓學(xué)生更容易接受，更快掌握知識。

在小學(xué)創(chuàng)新作業(yè)培訓(xùn)的第三天，我們開始學(xué)習(xí)創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)計。在創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)該以啟發(fā)性問題為引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠自主探究、實際解決問題。同時，在設(shè)計作業(yè)時，我們還要注意到任務(wù)的合理性，題面的簡潔明了，滿足學(xué)生的認知層次，以及能夠提供充足的時間和資源。

四、創(chuàng)新作業(yè)的實施步驟與方法。

在小學(xué)創(chuàng)新作業(yè)培訓(xùn)的第四天，我們開始學(xué)習(xí)創(chuàng)新作業(yè)的具體實施。在實施創(chuàng)新作業(yè)過程中，教師應(yīng)該在選題、討論、合作、檢查等方面多方位考慮。傳授給學(xué)生創(chuàng)新的思維方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在創(chuàng)新實踐中感受成功的喜悅，也讓學(xué)生在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，這是教育創(chuàng)新最強大的潛力。

五、總結(jié)與感悟。

在小學(xué)創(chuàng)新作業(yè)培訓(xùn)過程中，我深刻感受到了創(chuàng)新作業(yè)的價值與重要性。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和方法，同時也為我今后的教育教學(xué)工作提供了更多的啟示。在今后的工作中，我將更多的貫徹創(chuàng)新教育的理念，努力創(chuàng)新教育教學(xué)的方式和方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇十六

可能的一篇例文如下：

隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)課程也開始了創(chuàng)新與改革。這些改革旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、強化發(fā)散性思考、提高問題解決能力，同時也通過提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和興趣，促進他們對高層次數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和探索。這一課程改革的目標是為了使學(xué)生更加聰明、自信、掌握數(shù)學(xué)思維能力和解決實際問題的能力。

第二段，創(chuàng)新課改之所以必要：當今時代對數(shù)學(xué)素質(zhì)的要求不同于過去。

事實上，當今社會對人們具備的數(shù)學(xué)素質(zhì)有不同的要求。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重重復(fù)性強的計算和算式，完全沒有考慮到將數(shù)學(xué)應(yīng)用于真實世界中。然而，現(xiàn)在隨著信息化和科技化的發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍越來越廣泛。數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會中扮演著至關(guān)重要的角色，比如利用數(shù)學(xué)建模解決實際問題、理解和探究經(jīng)濟、金融、自然科學(xué)等方面的規(guī)律等。因此，有必要對小學(xué)數(shù)學(xué)課程進行創(chuàng)新改革，以使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第三段，創(chuàng)新課改的目標與設(shè)計。

在小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課改中，需要明確具體的教學(xué)目標，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)機會。例如，通過創(chuàng)新的授課方式、教學(xué)設(shè)施和課程內(nèi)容設(shè)計，建立培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決實際問題的能力為導(dǎo)向的教學(xué)目標，并給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，不斷發(fā)掘和挖掘?qū)W生的潛能和能力。與之相對的是，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程重組方面重復(fù)且機械，不利于學(xué)生的發(fā)散性思維。

第四段，創(chuàng)新課程帶來的具體改變。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課程使得傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育得到了深刻的改變：學(xué)生通過解決實際問題的探究式學(xué)習(xí)獲得知識；采取互動式的授課方式，利用多媒體、教學(xué)工具、場景模擬等方式進行課程展示和學(xué)習(xí)；逐步提高數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的結(jié)合程度，以便讓學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中。此外，圍繞數(shù)學(xué)的創(chuàng)新課程也進一步促進學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，融合到不同的課程中，促進了學(xué)生的學(xué)科間交叉學(xué)習(xí)。

第五段，總結(jié)與要點：創(chuàng)新課程的成功需要老師、學(xué)生、家長的共同努力。

在創(chuàng)新課程的過程中，不僅僅需要考慮到如何創(chuàng)新課程，還需要讓學(xué)生和家長了解這些創(chuàng)新的改變對于他們的價值以及幫助他們提高數(shù)學(xué)思維能力。為此，教師需要通過有效的身教以及準確的引導(dǎo)來鼓勵、塑造、支持學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，啟發(fā)他們的思維，促進科學(xué)的人文精神發(fā)展和學(xué)業(yè)成績提高。同時，家長也應(yīng)與教師建立合作伙伴關(guān)系，支持學(xué)校和老師的教學(xué)工作，共同把小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課改推向更高的層次，為未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)心得體會報告篇十七

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)研訓(xùn)心得體會是我在這次研訓(xùn)中收獲頗豐的一次經(jīng)歷。首先，這次研訓(xùn)讓我深刻體會到數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性。其次，通過研訓(xùn)我更加清楚了正確解題的方法和技巧。再次，我也學(xué)會了如何合理安排時間來做數(shù)學(xué)作業(yè)。最后，我體會到數(shù)學(xué)作業(yè)對我們的學(xué)習(xí)有著積極的促進作用。通過這次研訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)作業(yè)有了新的認識和理解，對學(xué)習(xí)的態(tài)度也得到了很大的改變。

首先，這次研訓(xùn)讓我深刻體會到數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性。過去，我總是認為數(shù)學(xué)作業(yè)只是老師布置給我們的任務(wù)，并沒有意識到它對我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響。然而，在這次研訓(xùn)中，我明白了數(shù)學(xué)作業(yè)對于鞏固知識、增強能力的作用。通過反復(fù)的練習(xí)，我們可以更加熟練地掌握各種題型，增強解題能力。同時，數(shù)學(xué)作業(yè)也可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我現(xiàn)在更加重視數(shù)學(xué)作業(yè)，認真完成每一道題目。

其次，通過研訓(xùn)我更加清楚了正確解題的方法和技巧。在以前，我常常感到迷茫和困惑，對于一道題目不知道從何入手。然而在這次研訓(xùn)中，老師向我們介紹了一些解題的方法和技巧，使我對數(shù)學(xué)題目的解題思路有了更清晰的認識。例如，在解決復(fù)雜運算時，可以采用分步驟的方法，一步一步地解決問題；在解決幾何題時，可以運用明確順序和邏輯推理的方法來進行推理和證明。這些方法和技巧使我在解題時更加得心應(yīng)手，提高了解題的效率。

再次，我也學(xué)會了如何合理安排時間來做數(shù)學(xué)作業(yè)。在以前，我經(jīng)常會為了趕作業(yè)而熬夜或者匆匆完成，效果并不理想。然而在這次研訓(xùn)中，老師強調(diào)了時間的重要性，并向我們詳細介紹了如何合理安排時間。我們應(yīng)該事先制定一個計劃，將數(shù)學(xué)作業(yè)安排在適當?shù)臅r間段內(nèi)，而不是等到臨時再趕。同時，在做數(shù)學(xué)作業(yè)時，也要有計時的概念，合理安排每道題目的時間。這樣一來，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時可以更加井井有條，減少了趕作業(yè)的時間壓力，提高了工作效率。

最后，我體會到數(shù)學(xué)作業(yè)對我們的學(xué)習(xí)有著積極的促進作用。通過這次研訓(xùn)，我意識到數(shù)學(xué)作業(yè)不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了提升自身的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)作業(yè)要求我們自主思考，并進行分析和推理。這些都培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問題解決能力，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維。同時，數(shù)學(xué)作業(yè)也促進了我們對數(shù)學(xué)知識的掌握和理解，增加了對數(shù)學(xué)的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過這次研訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)作業(yè)有了新的認識和理解，對學(xué)習(xí)的態(tài)度也得到了很大的改變。我認識到數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性，提高了解題的方法和技巧，學(xué)會了合理安排時間，并感受到數(shù)學(xué)作業(yè)對于學(xué)習(xí)的積極推動作用。我將繼續(xù)努力，認真對待每一道數(shù)學(xué)作業(yè)，用心去解決每一個數(shù)學(xué)問題，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力，為自己的學(xué)習(xí)之路打下堅實的基礎(chǔ)。