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大班參觀植物園心得體會及收獲 植物園游覽心得(8篇)
  • 時間:2023-01-06 08:00:42
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大班參觀植物園收獲 植物園游覽 文件夾
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在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能
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描寫大班參觀植物園心得體會及收獲一

觀察一:晨間自由活動時他會帶著同伴在教室或幼兒園竄來竄去,追逐打鬧;玩積木時,他會把所有的積木都扔在地上;小朋友正聚精會神地聽講,他卻和周圍的小朋友頭碰頭講得熱火朝天,手舞足蹈……觀察二:繪畫活動開始了,他趁教師不注意,拿著記號筆在畫紙上、桌布上亂涂亂畫,要不,就拍著桌子大聲叫“我畫不來”,當教師走近他時,他就對你笑嘻嘻的,讓你又好氣又好笑。

觀察三:他的口語表達潛力較差,一緊張就小臉漲得通紅,讓他回答一些簡單的問題有時也會結結巴巴說不清楚,有時直接說“我不會”。

觀察四:自理潛力特差,能夠說是飯來張口,衣來伸手,他媽媽對他是一點辦法都沒有。

㈠好奇心很強。這時期的孩子好奇心理很強,不管對什么東西都很感興趣,并且,我們那里的積木他以前根本沒玩過,尤其是那些好玩好看的、自我沒有的一些東西他們總想弄個明白,想個究竟,所以他們會玩玩弄弄,甚至把玩具弄壞。事實上,孩子所表現(xiàn)出的惡作劇、小破壞有時并非真的壞行為,但卻是一種不利于他人的行為。

㈡家庭環(huán)境的影響,在家里,他是小皇帝,上頭還有一個姐姐,長他6歲,他提出的條件不管是合理的還是不合理的,人人都會答應,使他養(yǎng)成了唯他獨尊的性格,以致,什么都不會,因為有人包辦了。

不良的習慣,不是說一時就能改正的,我軟硬皆施,表揚和批評相結合,每一天對他吹耳邊風,睡午覺時,摸摸他的頭,拍拍他的背,把他哄睡,孩子也會反思的,逐漸,他慢慢改掉了這些不良習慣。針對楊帆畫畫時的表現(xiàn),我讓潛力較強的幼兒坐在他的身邊,時常關心他,照顧他,還手把手的教他勾線,教他涂色。并與家長取得聯(lián)系,在家多為孩子添置一些繪畫工具,讓他在家里涂涂畫畫,培養(yǎng)他的興趣。針對孩子口齒不清、說話結結巴巴這一問題,我在平時注意與孩子多交談,讓他重復其他幼兒的回答,并時常找機會讓他在群眾面前講述。另外,請家長平時用普通話與孩子交談,讓孩子在家多聽故事,多接觸語言環(huán)境,在每次的外出活動中,陪伴在他身邊,引導他描述周圍的景色、人們的活動,讓他復述別人的話,漸漸地孩子的語言有了較大的提高。還有,午睡起床,讓他自我穿衣,他每次都穿的滿頭大漢,我用鼓勵的眼光看著他,向他豎起大拇指,此刻,穿衣服對他來說,已經(jīng)很拿手了。

此刻楊帆已有了可喜的提高。早上來園時很有禮貌地向教師問好;和小朋友能友好的相處;繪畫時不但能根據(jù)教師的范畫進行勾線,還能透過想象進行添畫;有時還主動幫忙清潔教室、給小朋友講故事……

描寫大班參觀植物園心得體會及收獲二

幼兒園:

我是大一班小朋友安倩的家長。首先讓我向大一班的李曉可老師、程麗丹老師以及幼兒園所有的老師表示由衷的感謝。

回想起孩子兩年的幼兒園生活,思緒萬千。從小班到大班,孩子從牙牙學語到識字唱歌,從衣來伸手到自我獨立,從哭哭啼啼到勇敢自信,這里邊包含這多少老師的汗水和愛心!每當看到孩子分清6和9了、分辨出七種顏色了、能背誦好幾首古詩了、與人交往變得禮貌大方了。作為家長的我們由衷地感謝你們--辛勤的老師們!

兩年來,孩子和辛勤培養(yǎng)她的老師們朝夕相處,產(chǎn)生了甚至連家長都替代不了的感情。放假了,孩子會說:“我想我們老師了!“知道爸爸媽媽要代替她給老師寫感謝信,孩子再三囑咐一定要寫上:“我愛我們的老師!“孩子還小,她不會施加任何華麗的語言,但是這極為簡單的話語,卻代表了孩子的心聲,孩子愛你們--辛勤的老師們!

讓我們再次感謝幼兒園全體老師無私的奉獻和付出,也希望幼兒園堅持建園時的教育理念和宗旨,把幼兒園越辦越紅火,成為孩子們的真正樂園!

此致

敬禮

安倩的家長

x年xx月xx日

描寫大班參觀植物園心得體會及收獲三

我的孩子是大大班的謝辰東,他今年5歲半,已經(jīng)是活潑的一個小男子漢了。他能認識漢字和詞匯有3000多個,能從1數(shù)到100,會計算10以內的加減,能認識26個英文字母,會唱20多首英文歌曲。他制作了自己的小畫冊(里面有30多幅主題畫)。他興趣愛好廣泛,已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會滑冰、會游泳、會打乒乓球、會騎自行車、會講故事、會玩電腦。

我為自己有一個這么健康活潑、好學明理的兒子而感到滿足和幸福。同時也很感激一切給予我們幫助的人。東東的出生給我們家?guī)砹嗽S多歡樂,初為人母的我激動、開心后,又有些忐忑不安,不停的思考關于對孩子的教育問題。有時也會因為遇到育兒困惑而苦惱,但是我會經(jīng)常反思自己的教育方式,堅持看書學習最新的育兒理念,向有經(jīng)驗的家長、老師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得,我愿意和大家一起交流分享。

我認為選擇合適的幼兒園真的非常重要。常常看見有些孩子是恐懼上學,害怕學習的。東東在上幼兒園之前對上學也是有相同的感覺。我通過對幼兒園的對比考察,最終選定聚隆雙語幼兒園?,F(xiàn)在看來是非常正確的。東東自從上了聚隆雙語幼兒園后,每天他上學時,看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結束時,他對媽媽說悄悄話:媽媽我告訴你,我最開心的事就是明天可以上學了。隨著與幼兒園交流活動的越密切,我越來越感受到自己對東東的教育充滿希望。對此,我真心感激大大班的全體老師。

若孩子有自己的愛好,孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面,我的態(tài)度是合理引導,尊重孩子。東東小時候經(jīng)常感冒,我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕,于是我決心引導他喜歡跆拳道。他還未達到學跆拳道年齡時,我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時,我就趁機說,那個打得很棒的就是學了跆拳道的。經(jīng)過我的耐心引導,他終于主動纏著我,說“媽媽,我想學跆拳道,帶我去學跆拳道好嗎?”。經(jīng)過學習以后,他身體一天天健壯,幾乎很少感冒發(fā)燒,偶有感冒喝多點開水就好了。有健康的體魄做基礎,東東的興趣愛好很廣泛,他喜歡學習跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。

我在東東1歲多的時候,發(fā)現(xiàn)他對字很感興趣,就買了一套識字的書回來,讓他自己隨意翻看,有空就教一兩個字。他記憶力很好,幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標上、廣告牌上認識的字都會指出來讀給我聽?,F(xiàn)在東東認識的漢字和詞匯有3000多個,他讀起小人書來,毫不費力,可以給媽媽講故事了,講到精彩之處也會讓人感動。東東認識字的好處,現(xiàn)在慢慢可以體會到了,他變得很愛看書學習。甚至玩電腦游戲時,也會找出游戲攻略來學習。

我很注意培養(yǎng)孩子獨立自主的性格,讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴東東:自己的事情自己做。早晨起床,東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子,自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置,讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后,還要適當幫忙分擔家務,如幫忙擦桌子、倒垃圾。當東東發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時,我會鼓勵他自己動手去做試驗,如用肥皂制作吹泡泡液。若是買東東的相關用品,如衣服鞋子等,我們都會征求他的意見,看他是否喜歡,讓他自己選擇決定。

我認為,父母的一言一行,一舉一動,都有可能成為孩子效仿對象。一直以來,我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氛圍,給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習慣比教給他知識還重要。東東才幾個月大的時候,我就教他:玩具從哪里拿的,玩過了就要放回哪里去。平時我自己也是這么做,不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養(yǎng)成愛整潔的好習慣,并且他還很愛惜他的玩具。我們經(jīng)常當著東東的面互相表達家人之間的關心?,F(xiàn)在東東已經(jīng)很會體貼關心家人了,每次爸爸媽媽要去上班的時候,不管在干什么,都會跑過來跟爸爸媽媽說再見,叮囑爸爸媽媽路上小心!有好東西就想要和家人分享。

我和東東相處時,更多是當他的知心好朋友。我常常和孩子聊天,聽他說話唱歌表演,當他最忠實的觀眾。每天放學回來我都會問問孩子在幼兒園的生活、學習情況。東東就會很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切,有他的小同學、他的老師、有他學到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想,有助于配合老師對孩子的教育。另一方面,也鍛煉了東東的語言表達能力。我和每位父母一樣都很疼愛自己的孩子,但疼愛絕不是溺愛,對于孩子不合理的要求我一定拒絕,并且告訴他拒絕的理由。當孩子表現(xiàn)不好時,我的做法是多鼓勵,少訓斥,幫孩子建立良好的自信心,相信孩子能做到并且可以做的很好!

生活中的點點滴滴都是成長的見證,我覺得自己是和東東在共同成長,他是一天一天在長大,我是一天一天在學著做家長,他的每一天成長都會給我?guī)硇碌恼n題。以上就是我這幾年的育兒心得了,要寫的內容太多了,這僅僅是其中的一部分,希望下次有機會再同大家分享我的育兒樂趣和經(jīng)驗,感謝東東給我?guī)淼尿湴梁涂鞓?。最后祝愿孩子們都健康、平安、快?我愿與老師配合共同做好孩子的教育工作。

描寫大班參觀植物園心得體會及收獲四

一、我班幼兒戶外體育活動情況分析:

經(jīng)過大班的上學期,目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎,體能大部分能達到標準,但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異,還有很多幼兒的動作協(xié)調性不夠,在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣,對環(huán)境適應力和疾病抵抗力較差。所以,在今后組織幼兒體育活動中應考慮導游而各種動作發(fā)展,照顧幼兒的個別差異,進行不同強度的體格鍛煉,讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。

二、戶外體育游戲活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣,堅持每天進行體育活動,促進幼兒身體形態(tài)結構和機能發(fā)育。

2、通過體育活動,開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練,使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質達到標準。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,培養(yǎng)幼兒用器材進行鍛煉的能力,發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法,促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。

4、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動,培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困難的良好品質。

三、分月安排:

三月:本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--走、跑能力的戶外體育游戲為主,其他能力為輔。

1、練習聽老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習,初步發(fā)展幼兒反應的敏捷性。

如:體育游戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。

2、練習自如地繞過障礙物曲線走和跑,發(fā)展幼兒對動作的控制性。

如:體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。

3、練習距離為20--25米的速跑動作,能追逐躲閃,發(fā)展幼兒的反應能力。如:體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。

4、每周開展戶外體育游戲8-10次;四月:

本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--跳躍的能力為主,其他能力為輔。

1、練習雙腳立定跳遠動作和跨跳動作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性。

如:體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠》、《小馬過河》等。

2、練習從30厘米處雙腳向下跳,要求落地平穩(wěn),繼續(xù)發(fā)展幼兒動作協(xié)調性。如:體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。

3、學習能練習縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳,發(fā)展小腿踝部伸肌,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如:體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

4、每周開展體育游戲10-12次。

五月:

本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--投擲能力(投遠、投準等方面練習)為主,其他能力為輔。

1、練習兩人相距3米左右,熟練拋接皮球,發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調能力。

如:體育游戲《看誰接得準》、《叫號拋接球》等。

2、練習肩上揮臂投遠動作,發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力。

如:體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。

3、練習瞄準投擲,發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調能力。

如:體育游戲《套圈》、《投球》等。

4、每周開展體育游戲10-12次。

六月:

本月以練習幼兒大肌肉項目--鉆爬、平衡能力為主,其他能力為輔。

1、練習能十分熟練地手膝著地爬行,能順利鉆過障礙物。

如:體育游戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等。

2、練習在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走,發(fā)展幼兒平衡能力。如:體育游戲《體操運動員》、《頂沙包走小橋》等。

3、練習能兩臂側平舉,單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉3圈。

如:體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等。

4、每周開展體育游戲8-10次。

七月:

本月以練習幼兒大肌肉項目--攀登為主,同時通過綜合能力的練習,發(fā)展幼兒對體育活動能的積極性和創(chuàng)造性。

1、練習向上攀登的動作要領,發(fā)展幼兒動作協(xié)調性。

如:體育游戲《攀登墻》等。

2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進行各種體育活動,通過綜合游戲練習,提高幼兒協(xié)調、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質。如:體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關》、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等。

3、每周開展體育游戲6-8次。

總之,體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發(fā)育,增強體質,而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以,我們要認識到體育鍛煉的重要性,認真地、有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,提高體育活動質量,使每個幼兒在原有的基礎上得到協(xié)調發(fā)展。

描寫大班參觀植物園心得體會及收獲五

尊敬的園領導:

你好!

我是貴園大班小朋友的家長。首先,我代表我的孩子,向貴園所有的老師道聲:辛苦了!新年快樂,感謝您為孩子付出的一切!

自從思曼入園三年,在老師們的耐心照顧和正確引導下,孩子就跟變了個人似的,突然之間長大懂事了許多,每天都嚷著要去幼兒園,晚上也告訴我們今天很開心。孩子平時由媽媽接送,有時我偶爾去接孩子,每次一進班級,張老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字,張老師愛拍拍經(jīng)過面前孩子的臉,摸摸孩子的頭,可親熱了,老師耐心的跟我講解孩子在學校的表現(xiàn)。我知道,張老師在孩子身上傾注了不少心血和愛心。小朋友陸陸續(xù)續(xù)進教室,老師臉上始終洋溢著母愛的光輝,親切的報每個孩子的名字。這何曾不是一種溫柔的感動?孩子身上承載了我們全部的希望,很幸運孩子遇上了這么好的老師。孩子媽媽說:孩子不管怎么哭鬧,不管有多難纏,老師們從來不對孩子大吼大叫,而是像對待自己的孩子一樣,不厭其煩,認真進行引導,這樣的事實很多很多,簡直舉不勝舉,這種充滿人性化的教育管理方式,讓我們這些家長感覺很放心,大班的每位老師都非常的負責。年輕的趙老師、默默無聞的李老師都對孩子和藹可親。幼兒園從上到下,從園長,老師到傳達室,都非常的和氣認真,不論是對班中的孩子,只要在幼兒園里都能得到各位老師的精心照料,不會因為這個孩子不是自己班的而沒人管。孩子在幼兒園就像在家一樣,沒有任何孤獨感。

我們非常感謝張老師、劉老師、朱老師,想借這封信來表達我對三位老師的感激之情,望園領導轉達。

兒童節(jié)是孩子們最開心最高興的日子,所有孩子快樂與成長都與老師們的辛勤勞動分不開,老師的愛將深深地印在孩子成長的心靈中。節(jié)日里孩子們歡樂的笑臉將映射出老師的努力果實。謹此,兒童節(jié)來臨之際,祝老師年輕、健康、幸福!

大班父親

日期

描寫大班參觀植物園心得體會及收獲六

觀察方式:個案觀察

觀察對象:陳哲

觀察周期:9月----10月

一、個案基本情景:

連續(xù)幾日我班整體午睡情景都較好,可有一小朋友卻有點“個性”,這種情景引起了我對他的好奇。班級中的行為表現(xiàn):陳子安是名大班的幼兒,基本上午睡不睡的,但他會遵守幼兒園的規(guī)則,那就是每到睡覺時間他會乖乖的睡覺,就算看到他,眼睛也是閉好的,過不了幾分鐘也會不斷翻身,比較好的是他不會影響其他的幼兒。這孩子臉上沒什么血色。雖然這樣,但他的精力還很往旺盛。午睡時所有小朋友都睡了,但他還是不睡,就躺在床上玩一個中午。這樣玩不會影響其他的幼兒午睡,只是他不睡而已。情景稍好時能夠觀察到他睡了十幾分鐘左右。

原因分析:找家長了解孩子在家的情景:陳子安從小就不喜歡睡覺,在睡覺方面父母沒有給他更多的要求,異常是時間上比較忽視。因為他比喜歡睡覺,晚上也睡得比較晚,所以個子不太高,臉色不好看。二、觀察與教育記錄:

9月2日――9月24日

開學前幾天的時候,陳子安根本沒法靜靜地躺在床上午睡,東轉西翻,在床上手舞足蹈。我覺得有點影響其他小朋友,所以就制止了他。他的表情看起來很難受,于是我就陪著他,悄悄地和他說話,給他講故事,他慢慢的安靜下來,我告訴他如果再動的話會影響其他小朋友的,他朝我點點頭。

分析:孩子只在情緒很主動的情景下才能理解意見,懂道理,所以我采取了先講故事后陪他的策略。

10月11日――10月22日

陳子安能夠安安靜靜躺在床上睡覺了,這時,我開始試圖嘗試讓他睡覺,于是我守著他,拍著他的背,幾分鐘后睡著了。

分析:由此推測,孩子不想睡覺可能是因為沒有對他進行嚴格的要求。可是我也發(fā)現(xiàn)就算守著他,睡的時間也不是很長,最多半小時,但至少也算可睡覺了。

11月15日――11月19日

起床的時候我開始和他談話,談話了解他自我不喜歡睡覺,他告訴我他在家確實也睡得比較晚,我問他既然不喜歡睡覺,為什么幼兒園午睡的時候躺在床上,他說的話令我很意外,他說,我想睡但我睡不著,所以我就不喜歡睡覺。

分析:這孩子可能是先天性睡眠少,加上教師和家長對他沒有嚴格的要求,就造成了此刻的這種情景。孩子不喜歡睡覺是因為睡覺睡不著,而并不是真的不想睡,其實她也很無奈。

措施:和家長溝通,培養(yǎng)孩子良好的睡眠習慣。配合調整他的睡眠時間。

描寫大班參觀植物園心得體會及收獲七

幼兒園大班手工教案:紙杯變變變

教學目標:

1、嘗試用紙杯進行設計、制作自己喜歡的小動物,感受紙杯的多變性、易操作

性,進而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

2、體驗制作活動帶來的樂趣,激發(fā)環(huán)保意識。

教學重點: 用紙杯進行小制作 教學難點:

自己在紙杯上設計造型

教學準備:

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯制作的成品,如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。教學課時: 1課時 理論依據(jù):

《綱要》在藝術領域中指出:“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?!币虼耍覍⒑⒆觽兎浅J煜さ囊淮涡约埍鳛楸敬位顒拥牟牧?,讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性,從而提高幼兒的想象

力、動手操作能力、審美意識和能力,并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

教學過程:

一、激趣導入。

1、請幼兒欣賞作品。

小朋友們,看看老師把誰請來啦?(出示教師作品,用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。

2、以小客人的口吻說:小朋友們好!很高興認識你們,請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答:紙杯。同時滲透環(huán)保教育)

二、教師示范設計制作。

1、這些小動物真可愛,你最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物)

2、以小青蛙為例,教師進行示范制作。

師:看老師手里有一個完整的紙杯,現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙,仔細看老師是怎么做的。

(1)以杯底作為身體,用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁,剪時要注意力道,不要把四肢剪斷了。

(可邊剪邊說兒歌:小剪刀,真靈巧,沿著線條跑呀跑,直著跑,彎著跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出來了。)

(3)剪完將四肢整理好,添畫眼睛,然后用彩筆進行上色,涂色要均勻。

3、師:我喜歡的小青蛙就這樣做出來了,你喜歡什么小動物?現(xiàn)在你們就是小小設計師,好好設計一下你喜歡的小動物。(引導幼兒想好自己要做什么小動物)

三、我的紙杯變變變。

1、操作前,教師講清制作要求:使用剪刀時注意安全,不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處貼;每人完成一件作品,剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。

2、四人一組,每人一份制作材料,分組進行制作活動。

3、幼兒動手操作,教師巡回指導。

(1)采用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑒)及練習法的指導方式

鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。

(2)密切關注動手能力弱的幼兒,如果他們有需要提供必要的幫助。(3)對于能力強的幼兒如果完成的快,有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結束后,把多余的東西整理好)

四、作品展示與評價。

幼兒完成后,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說一說小朋友的作品,你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,簡單的總結一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

五、活動延伸。

1、將制作好的玩具投放到語言區(qū),供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。

2、在美工區(qū)多投放一些紙杯,供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。

描寫大班參觀植物園心得體會及收獲八

我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。新的學期新的希望,新的學期新的挑戰(zhàn)。我們將根據(jù)《綱要》的指導思想和幼兒園的工作思路,結合教材,聯(lián)系實際,充分利用各種資源,陪伴幼兒一起度過有意義的一學期。

幼兒情況分析:我班現(xiàn)有幼兒39名,其中男生17名,女生22名。從能力上看,經(jīng)過中班一學年的學習,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內容,形成了一定的行為習慣。在語言方面,幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面,幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處,如:游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中,幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求,活動中規(guī)則意識較差;其生活、學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富、多樣;數(shù)學活動開展不夠,尚未全面落實到幼兒的活動中。因此,本學期重點:在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢,結合我班實際情況全面幼促進兒發(fā)展。目前本班存在不足之處,由于年齡特征和成人的寵愛包辦等,個別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習慣上與能力強的幼兒存在很大的差異,有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

班內成員分析:我班兩位老師,我作為班主任,工作經(jīng)驗已有9多年,工作認真,能夠勇于承擔班里的各項工作,協(xié)調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求,小雅老師雖參加工作不久,但對待工作熱情高,思想活躍,教態(tài)端正,能被幼兒接受和喜歡。保育員沈阿姨工作熱情很高,耐心、細致,保育工作做得很到位,熟悉幼兒的健康保健知識,對孩子的生活護理有較強的操作能力,是孩子們喜歡和家長們放心的好老師,工作中我們三人齊心協(xié)力,共同努力。

(一)健康領域目標:

1.有節(jié)奏有精神地走,能靈活地向變速走。

2.聽信號變隊形,做早操。

3.知道換牙的衛(wèi)生常識。

4.跑步姿勢正確,會變速跑,躲閃跑和接力跑,會肩上揮臂投擲近距離目標。

5.養(yǎng)成正確的書寫姿勢。

6.能迅速有序的穿脫衣服,較熟練的整理床鋪和自己的物品。

7.認識常見的安全標識,主動遵守社會基本規(guī)則,能主動維護公共場所衛(wèi)生。

8.掌握安全使用生活用品,游戲材料和體育器械的方法。

措施:通過日常的晨間活動及平時的體育游戲來達到預期的目標。

(二)社會領域目標:

1.初步了解集體與個人的關系,懂得錯誤的行為會給他人和集體產(chǎn)生不良影響。

2.認識解放軍,初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關系。

3.主動參加節(jié)日活動,感受濃厚的親情,友情與民俗氛圍。

4.尊敬長輩、關心同伴,主動照顧體貼他人。

5.了解社會中的多種規(guī)則,知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

6.認識社會生活中常見的標識,符號,具有學習興趣。

7.能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點,并勇于承認和改正錯誤。

8.有初步的競爭意識,學會正確處理競爭與合作的關系。

措施:通過日常的參加節(jié)日活動等來達到預期目標。

(三)語言領域目標:

1.認真傾聽他人講話,懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。

2.運用普通話與他人進行交流,學習正確使用聲調和語調。

3.能有表情的朗頌詩歌,辨別聲調和語調的不同,體會其情感的含義。

4.在集體生活中,能積極主動回答教師的體問,能用描述性語言,連貫,完整,有序地講述圖片的內容或生活中發(fā)生的事情。

5.能與同伴進行協(xié)商,討論,具有初步的語言評價能力和概括能力。

6.能有表情的講述故事,具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。

措施:通過語言區(qū)來達到預期的目標。

(四)科學領域目標:

1.能以自我為中心辨別左右方向,體會空間方位的相對性。

2.感知閃電等自然界變化,能做簡單的天氣記錄。

3.運用多種器官有目的、有順序,較完整地觀察事物帶本質的特征。

4.在成人的指導下,能通過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。

5.了解浮沉現(xiàn)象,初步認識自然資源與人類的關系,了解保護自然資源組成知識。

6.尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律,初步形成類的概念并進行多維分類。

7.了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8.學習正確書寫數(shù)字。

措施:給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

(五)藝術領域目標:

音樂:

1.學習用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌,

2.喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。

3.喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節(jié)奏。

美術:

1.繪畫:繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2.泥工:鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

3.手工制作:鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料,按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

措施:通過日常的教學活動和美工區(qū)來達到預期的目標。

三、具體措施

1.在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。

2.加強常規(guī)訓練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3.適當?shù)脑黾又R學習的比例,以做好幼小銜接工作。

根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進和提高教學質量。

4.給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

5.整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養(yǎng),使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6.結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境,開展受幼兒歡迎的游戲活動

抓好班級日常的保育工作,做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居,繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情,使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識,使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。

1.督促生活老師搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;

2.嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

3.同時加強幼兒的衛(wèi)生教育。重點強調個人衛(wèi)生:不能把臟東西放入嘴里,以防病由口入。

4.加強幼兒自理能力的培養(yǎng),如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。

5.在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況,發(fā)現(xiàn)異常急時處理。

1.進一步開展家長委員會,鼓勵更多的家長參與到家長委員會,商討戶外親子活動。協(xié)助班級做好各項工作,協(xié)調家長間、家長與幼兒園的關系,成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

2.開展一次家長會,重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見,主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動。

3.定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒在園情況,相互溝通提出建議等。

4.做好幼兒的成長檔案,向家長介紹每一階段的、教學內容及需要家長的配合。

大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力,但由于幼兒年齡小,自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作,保證孩子安全、健康的成長,針對班級實際情況,特制訂安全工作計劃如下。

首先,班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,做到工作到位,時刻注意孩子活動情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

1.積極配合醫(yī)生,認真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性,鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2.每天認真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

3.做好戶外體育活動前的準備工作,檢查活動場地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動。

4.盥洗時,保育員應保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應加強課間巡視,加強對幼兒進行安全教育,使幼兒形成較強的自我防護意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內。其次,教育有團結友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。

七月份:

1、根據(jù)幼兒發(fā)展水平,進行期末評估測試。

2、做好學期工作總結。

1、學習正確書寫阿拉伯數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿。

3、與家長配合一致,培養(yǎng)良好的作息習慣,能夠早睡早起。

4、具體措施 (1)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進和提高教學質量。 (2)熱愛和關心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。 (3)加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標,有針對性的進行教育。


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