生命優(yōu)化成長理念心得體會范本 積極心理學理念與教師成長心得體會(3篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2022生命優(yōu)化成長理念心得體會范本一

《生命生命》是義務教育課程標準實驗教科書———七年級上冊第一單元第三課。本單元是學生從小學進入中學后的第一個單元,內容以人生為主題,都是抒寫的作者對人生的憧憬,體驗和思考。這篇優(yōu)秀的散文。作者以女性的細膩和和敏感觀察尋常的生命現(xiàn)象引出對人生的思考,感悟生命的可貴。喚起學生對生命的關愛。

葉圣陶說“教材是個例子”?！渡愤@個例子既承擔落實本單元教學的重點的任務，又承擔對學生進行學習習慣的養(yǎng)成，學習方法的培養(yǎng)，文學審美教育的責任。本單元的成敗，從某種意義上說，對學生整個初中階段的學習影響深遠，特別是學生的學習習慣的養(yǎng)成，學習方法的掌握尤為重要。

根據(jù)本單元的安排，結合新課標“要正確、流利、有感情地誦讀課文，從中獲得對人生有益的啟示”，本課安排了以下目標：

（1）有感情地誦讀課文，理解文中三個事例所蘊含的內涵。

（2）學會品味精美的詞語，句子或段落，準確把握文章的中心。

（3）從不同的側面思考問題，獲得不同的感悟。

（1）通過不同形式的“讀”和討論，形成一種活潑有序的課堂學習氛圍。

（2）通過自主、合作、探究等方法，增進學生閱讀本文的體驗和感受。

為了體現(xiàn)新課標“正確認識人生中苦難難免，但生命永恒，生命美好，要戰(zhàn)勝苦難，同時進一步認識學習語文和生活的關系”的理念，本課安排的情感和價值觀目標：

（1）學習并嘗試作者關注自然，思考人生，體味人生，感悟生命。

（2）培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)，增進學生對生命的體驗和生命價值的認識。

引導學生探究作者對人生的感悟，體味生命的頑強和美好，珍愛生命。

從三個事例中引出多角度的思考。

1、組織學生展開多種形式的朗讀。朗讀時，除了要求學生讀準字音，還應對學生進行正確處理句內停頓，正確處理輕重音等朗讀技巧層面的指導。這是因為，有效的朗讀可以拉近與作者的距離，并且能使學生的語感在實踐中得到培養(yǎng)，為感悟文本打下必要的基礎。

2、組織課堂討論，在討論交流中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學習方式。本文的討論抓住以下兩點：

（1）三個事例分別蘊含著怎樣的內涵。由此紀出了作者的哪些思考？

（2）這三個事例，能否引發(fā)你對生命的其它思考？

（3）你認為哪些詞語、句子或段落寫得最準確生動而又精彩？說出你的理由。設計這些討論題的目的在于讓學生讀懂課文理清文章由“所見”到“所想”“所悟”的思路。同時培養(yǎng)學生品味、欣賞文章精彩內容的能力。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“人的心靈深處，總有一種把自己當作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者的需要，這種需要在中小學生的精神世界中尤為重要?！敝挥袑W會自主、合作、探究中明理，在質疑中創(chuàng)新。

1課時

本文的教學思路可設計為：情景體驗———循情明理———拓展證理

情景體驗：從事例入手，重點是給學生創(chuàng)造一種情景，讓學生在情景中體驗生命存在以及生命的狀態(tài)。

循情明理：由事例引向作者有關生命的感悟和思考，并結合自己的生活體驗談談對這一問題的認識。

拓展證理：由課文走向生活，從生活中尋求追尋生命價值的事例，以進一步強化學生正確的人生價值觀。

（一）創(chuàng)設情景，導入課文

用生動的語言介紹杏林子，讓學生很快地進入作者的生活境地。

（二）指導學生朗讀課文

由學生談談如何讀好這篇課文，然后點同學試讀再讓學生評價，達到正確、流利有感情地朗讀課文的目的，為感悟文本打下必要的基礎。

（三）整體感知

1、通讀全文，說說文中寫了怎樣的三

件事情，你從這些事例中體驗中體驗到了什么？

a、那是一只怎樣的小飛蛾？“我”為什么把它放了？

b、小香瓜苗的生存條件是怎樣的？“我”從小香瓜苗那感受到了什么？作者對尋粒小小的種子產生了怎樣的感情

c：為什么聽自己的心跳卻令自己“震撼”？

2、作者從三個事例中引發(fā)出對生命的哪些思考呢？

3、齊讀倒數(shù)了3自然段。

4、你能否就這些思考再從生活中舉出一兩個事例呢？

（四個小組討論）然后點同學說。

過渡：大家都從生活中舉出了事例。那我們進行第二次合作交流吧。

5、就這三個事例，能否引發(fā)你對生命的其它思考？（同桌之間相互交流）然后把合作的成果在班上共同交流。

6、教師小結：通過這四個環(huán)節(jié)的學習，我們不僅探討了作者對人生的思考，由此得到了更多的有關人生的感悟。

（四）精讀賞析

過渡：這篇文章之所以如此地震撼我們，是因為它的思想深刻，而深刻的思想又是靠準確生動的語言來表現(xiàn)的，下面我們再來仔細研讀文章，劃出自己認為寫得最好、最精彩、最能表達作者感情的詞語、句子或段落，并說明理由。

（五）教師總結

（六）延伸拓展

以“人生的啟迪”為題，寫一篇讀后感。

（七）板書設計

生命生命

尋常事例引發(fā)生命的思考：

飛蛾求生：生之欲望對生命負責，讓它更有意義

瓜子求爭：頑強的生命力讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值

靜聽心跳：生命意識珍惜生命，為它奮斗

2022生命優(yōu)化成長理念心得體會范本二

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好!

當你明白人們活著的信念，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認;當你發(fā)現(xiàn)你所承擔的角色有高低之分時，你要快樂、勇敢、自珍，不要因為職業(yè)的低微而輕視自己，不要因為一些微小的不如意而自卑自棄，更不要因生活中出現(xiàn)的不如意的小插曲而暗淡生命;生命不是苦中醇蜜，煩中取樂，不是看花繡花，游戲生命;生命是由鐵到鋼的鍛造、磨煉過程，生命是逐步走向人生輝煌的風帆。

你要以健康而珍惜的目光善待自己的生命，你要用自己的熱血去維護、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要警醒自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言放棄生命的脈搏。

在歲月的長河中，人的生命只是其中的一點停頓，若想讓停頓成為永恒，便要與現(xiàn)實搏斗，人們不會憐憫不努力的弱者，人們只會去尊重強者。而沒有了生命怎么去奮斗?空談!在你的生命中出現(xiàn)了一個可以依戀的人時，你會發(fā)現(xiàn)，世界真的很美好，天空是那么的藍，大地是那么的廣;會明白在這個世界上，自己曾經是多么孤獨的漂流者，才會知道在這個世界上需要珍惜和感恩，才會感到生命是那么的珍貴。

在你留意生命、珍惜生命的旅程中，你會發(fā)現(xiàn)，當生命被生活推向極致時，往往會展現(xiàn)出一些從容之美，臨亂世而不驚，處方舟而不躁，喜迎陰晴圓缺，笑傲風霜雨雪;你就會更明白，只有抱著一顆平常心，去看待生命，去珍惜生命，生命才會更有意義。

說實話有時候覺得生命就像走路，總是走得很累，邁步之前要選擇目的地，遇到岔口，又要抉擇，每走一步，都需要調整步伐，追趕前列。走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看生命路上的那一串串自己的腳印，與他人一比，或許彎得人心顫，淺得人心酸，或許會迷惘，或許會生出絲絲的愁悵。這時我們一定要大喊：“我就是我，我為自己驕傲1但生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，需要用心呵護，那生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨特的色彩，每顆星都有其光芒的璀燦，每縷清風都會送來涼爽，每滴甘露都會滋潤原野，都會留下不朽的詩篇。

生命是一個旅程，如果能夠乘興而行，不管路途多么遙遠，都是幸福而饒有風味的;如果能夠體會乘興而行是一種奔放的生活情趣，那么盡興而歸即體現(xiàn)了果敢、利落、勇于放棄的生活態(tài)度，蘊著處世濟身的大智慧。

生命是短暫的、無常的，沒有一個人敢保證自己能夠活到明天，所以每個人都應該學會珍惜，學會充分利用生命的價值。

如果有一天，清晨起來，你突然想到泰山頂上看日出，沿著石階走了很多層，清脆的鳥鳴和清新的空氣已足以讓你愜意萬分，那么，你盡可以將你的腳步打祝站在山腰看日出一點也不遜色，展現(xiàn)在你眼前的未嘗不會是一道絕美的風景。你沒有必要將自己搞得太累，太牽強，你要做的是唱著歌下來，悠然地走好下山的路。去追尋你的夢想，去你想去的地方，做一個你想做的人，因為生命只有一次，亦只得一次機會去做你所想做的事。

感受生命，珍愛生命，讓生命之花盛開出永不凋謝的花朵!

2022生命優(yōu)化成長理念心得體會范本三

夏初，一場大雨過后，我和張世旗一起出去玩，瞧，和張世旗拿著一樣的槍，浩浩蕩蕩地飛奔到4號樓撿子彈。正當我 彎腰撿一顆子彈時，不遠處看到一個 灰灰的身影，我 跑過去一看，這不是一只小鳥嗎？它那灰黑色的羽毛非常凌亂，全身羽毛都濕透了，靜靜地躺在那兒，嘴巴輕輕地動著，圓圓的頭上那兩只大眼睛正望著我，已經奄奄一息了。

我把張世旗叫來，張世旗驚訝地大聲說“這不是一只小鳥嗎？”

我想，它怎么會在這？是迷失方向，找不到媽媽了嗎？還是大雨沖破了窩？我們小心翼翼地把它捧在手里，抱回了家，和我媽媽說了經過，媽媽說:"小鳥沒有媽媽怎么行。把它放了吧?！蔽铱粗蓯鄣男▲B，非常舍不得，但還是同意了。

我們來到外面，我把小鳥拋向天空，小鳥使勁飛，可一下就掉了下來，幸好我接住了。小鳥兒飛不起來很傷心，不停地撲騰著翅膀，怎么辦呢？

媽媽說：“那就等等，它還是一只小雛鳥，當然飛不起來，先養(yǎng)大它吧”正好張世旗有一個鳥籠，小鳥就在那兒“安家”了

我每天都會看望小鳥，可它米都吃不下，水也喝不下了，一天，當我又興高采烈地去看望小鳥時，沒想到，它居然死了。

為什么？為什么？老天為什么這樣如此殘忍，如此對待這個弱小的生命，它還小，小米也吃不了，蟲子也要媽媽喂，你卻奪走了它的生命。

在這金色的童年里，父母最為重要，沒有了他們，我們是多么的弱?。?/p>