心得體會是一種對自己學(xué)習(xí)和工作的反思和整理，有助于我們不斷成長和進步。寫心得體會時，要注重細節(jié)表達，充分展示對所學(xué)知識和經(jīng)驗的理解和應(yīng)用。希望以上的語句能夠滿足您的需求，如果有任何其他問題，請隨時告訴我！

學(xué)習(xí)教師基本功心得體會篇一

教育教學(xué)是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，它涉及到眾多因素的綜合運用。而教學(xué)基本功作為教師要素中的重要一環(huán)，更是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。在我的教學(xué)實踐中，我認真學(xué)習(xí)了教學(xué)基本功，并得到了一些心得體會，我將在下文中進行分享。

首先，對于教學(xué)基本功的重要性，我有了更深的認識。教學(xué)基本功是指教師在教學(xué)中所具備的一些基本技能、知識和能力。它是教師實施教學(xué)的基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的必備條件。通過學(xué)習(xí)教學(xué)基本功，我意識到教學(xué)并不只是簡單的傳道授業(yè)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力。通過運用教學(xué)基本功，我能夠更好地掌握教學(xué)節(jié)奏和課程進度，讓學(xué)生在積極互動的環(huán)境中快速樂學(xué)。

其次，在學(xué)習(xí)教學(xué)基本功的過程中，我體會到了教學(xué)理念的重要性。教學(xué)理念是指教師對教育教學(xué)價值、目標和方法的看法和認識。不同的教學(xué)理念會直接影響到我們的教學(xué)行為。我發(fā)現(xiàn)，在運用教學(xué)基本功時，教師需要有自己獨立的教學(xué)理念，才能更好地引導(dǎo)和教授學(xué)生。我的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心，因材施教，尊重每個學(xué)生的個性差異，并通過合作學(xué)習(xí)和互動交流來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。學(xué)習(xí)教學(xué)基本功使我更加堅定了自己的教學(xué)理念，我相信只有真正了解學(xué)生的需求和興趣，才能夠創(chuàng)造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

進而，在實踐學(xué)習(xí)教學(xué)基本功時，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并努力進行改進。作為一名新手教師，我承認自己在教學(xué)中還存在不少問題。比如，我在課堂管理方面還不夠成熟，有時難以有效控制學(xué)生的注意力和秩序。此外，我在教學(xué)方法上也存在一定的局限性，有時會出現(xiàn)只講不練、片面教學(xué)等問題。我意識到這些不足之處，并深刻體會到提升自身教學(xué)基本功的迫切性。因此，我主動尋求同事的指導(dǎo)和經(jīng)驗分享，參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會，不斷提高自身的教學(xué)個人素養(yǎng)。

最后，學(xué)習(xí)教學(xué)基本功使我在教學(xué)中體驗到了成功的喜悅和成就感。通過學(xué)習(xí)教學(xué)基本功，我能夠更加周密地設(shè)計教學(xué)方案，合理地組織教學(xué)過程，使學(xué)生主動參與并提高他們的學(xué)習(xí)效果。當學(xué)生在課堂上積極思考、踴躍發(fā)言時，我感到很高興。當他們在考試中取得好成績，或者在校園活動中展示出自己的才藝時，我感到驕傲和滿足。這些成功的經(jīng)歷激勵我更加努力地學(xué)習(xí)教學(xué)基本功，不斷完善自身的教學(xué)水平。

綜上所述，學(xué)習(xí)教學(xué)基本功是一項非常重要的任務(wù)。通過深入學(xué)習(xí)和實踐，我認識到教學(xué)基本功對于教師的重要性，體會到教學(xué)理念的引導(dǎo)作用，發(fā)現(xiàn)并改進了自身的不足之處，并在教學(xué)中獲得了成功的喜悅和成就感。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自身的教學(xué)基本功，才能夠更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長做出貢獻。

學(xué)習(xí)教師基本功心得體會篇二

為了提高我們的教學(xué)思想和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了此次基本功框架培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅我的教學(xué)水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。

作為一名從教二十多年的老教師，本次基本功培訓(xùn)使我更加明確了，新課程對教師的要求。強調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天關(guān)于課件制作和教學(xué)資源利用的課程，讓我受益匪淺。現(xiàn)代化的教學(xué)工具，更加直觀的教學(xué)形式，都使我們的課堂更加生動，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。學(xué)校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們教師更應(yīng)該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。教學(xué)應(yīng)當面向全體學(xué)生，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個體差異，重視教學(xué)方法的多樣性和運用的靈活性，在教學(xué)中應(yīng)當體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營造積極互動的教學(xué)氛圍，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)手段、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率。

想提高教學(xué)水平，必須拓展自身視野。本次培訓(xùn)，讓我更加認識到了自身的不足，我將更加積極的去學(xué)習(xí)和提高。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，更進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強將。

通過此次的學(xué)習(xí)，不僅告訴我作為教師如何作好自己的"教",更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)我對教師的基本功有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化?；竟Φ男逕挷皇嵌嘤嗟模鞘直匾?，勢在必行的。只有修煉好基本功，才能很好的使用，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。

參加這次全員培訓(xùn)，我獲得一些心得體會，作為一位年輕的教師，在新課程理念的指導(dǎo)下，上課基本功必須要跟得上新課程理念，下面就簡單的談?wù)勎以谶@次全員培訓(xùn)中上課基本功的學(xué)習(xí)心得。

在這次全員培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了上課基本功中的“興趣氛圍”“內(nèi)容呈現(xiàn)”“學(xué)法指導(dǎo)”“調(diào)控評價”四個欄目內(nèi)容的學(xué)習(xí)，每學(xué)習(xí)一個模塊，都反思新課程理念下我們應(yīng)該如何做好以上實施以上的四點。

在這次培訓(xùn)中，我覺得在新課程理念下，現(xiàn)代的學(xué)生觀念已經(jīng)和時代接軌，他們的學(xué)習(xí)方式必須發(fā)生轉(zhuǎn)變，在課程教學(xué)中，教師應(yīng)該利用一切可以利用的條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松活躍的環(huán)境氛圍，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，物理教師從本學(xué)科的特點入手，利用好生活中的物理知識。讓學(xué)生深刻理解物理課本上的知識，來源于生活，又應(yīng)用于生活。在上課的過程中，教師在每學(xué)習(xí)到一個新的知識點時，教師應(yīng)該在課前備好一些生活中典型的利用這個知識點能解釋的例子。吸引學(xué)生的注意力。把學(xué)生的注意力從課本回到生活，又從生活走向課本。

對于物理這一學(xué)科來說，在上課的過程中，還有很多可以創(chuàng)造興趣氛圍的例子，很多時候可以指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的小物體做實驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在研究流體流速和壓強的關(guān)系只要利用學(xué)生身邊的兩張白紙便可以完成這個實驗。學(xué)生便在輕松的氛圍中掌握了物理知識。

在內(nèi)容學(xué)習(xí)模塊楊老師講解了五策略一是清晰授課，二靈活多樣呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，三引導(dǎo)學(xué)生掌握重難點，四有效知道課堂練習(xí)，五有效選擇教學(xué)媒體。我覺得這五點是我們教師在上課的過程中把內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的一個很好的學(xué)法指導(dǎo)。結(jié)合我在上課的過程中的一些體會，我覺得，要把內(nèi)容很好地呈現(xiàn)給學(xué)生，教師應(yīng)該要對學(xué)生有一個很好的了解，了解學(xué)生的現(xiàn)有的知識水平，判斷出這時學(xué)生接受知識的能力，然后才用最近發(fā)展區(qū)的理論設(shè)置課堂問題。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在授課過程中，教師要始終保持思路清晰，再遇到重點難點的講解時，要引導(dǎo)學(xué)生掌握重點突破難點。在上課的過程中，對于物理這一學(xué)科來說，有效地選擇教學(xué)媒體對于呈現(xiàn)課程內(nèi)容給學(xué)生，起到事半功倍的效果，特別是一些生活中的一些事物和器材可以當做課堂教學(xué)媒體，通過這些器材可以很好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容給學(xué)生。也體現(xiàn)新課程理念“從生活走向物理，從物理走向社會”。在教學(xué)的過程中還可以利用標準的實驗器材和多媒體直觀地呈現(xiàn)物理知識在學(xué)生的面前，從而很好地利用學(xué)生的直觀動作思維。

在新課程理念下，學(xué)法指導(dǎo)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，就像楊老師所說的引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略。新課程背景下要求我們教師必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主，教師的角色只是引導(dǎo)的作用。我們在教學(xué)的過程中必須構(gòu)建良好的認知結(jié)構(gòu)。為學(xué)生構(gòu)建良好的認知結(jié)構(gòu)，需利用好良好的認知結(jié)構(gòu)的三個特點。

在教學(xué)的過程中，通過課堂上的種種思維問題。鍛煉學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。遇到問題具備能夠解決問題的能力。不斷地讓學(xué)生產(chǎn)生自我思維矛盾，自我思維反思，自我思維調(diào)控，最終形成良好的認知結(jié)構(gòu)。

教學(xué)不是照搬教案，在上課的過程中，我們的教學(xué)會發(fā)生很多意想不到的狀況，教師要在教學(xué)的過程中根據(jù)具體的情況，對教學(xué)過程進行調(diào)控。對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋的信息進行合理的評價。用高效的提問評價學(xué)生掌握知識的情況。

在上課的過程中，事先的教案只能作為我們上課過程的參考。從學(xué)生反饋信息的情況了解學(xué)生的掌握知識情況，教師作出課堂的調(diào)整。集中精力突破重點難點。在學(xué)生掌握一定的情況下，對學(xué)生作出合理的評價。以表揚為主。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我收獲很大，理論上有了更系統(tǒng)更科學(xué)的依據(jù)，我將在往后的工作中不斷加以實踐，不斷的總結(jié)再提高，為教育事業(yè)服務(wù)。

學(xué)習(xí)教師基本功心得體會篇三

教師基本功是指教師必備的一組知識、技能和素養(yǎng)，是教師從業(yè)必備的硬實力。而其中對于教師讀書的要求和要點，也越來越受到教育業(yè)界和社會的關(guān)注。針對這一問題，我在此分享我的一些讀書心得，探討教師基本功和教師讀書之間的聯(lián)系。

第二段：反思教師讀書可能存在的問題。

教師讀書往往會存在一些問題，例如只看經(jīng)典不注重實務(wù)性；單獨喜歡讀課堂教學(xué)相關(guān)的書籍，而對其他領(lǐng)域的書籍不太感興趣等等。而這樣的讀書習(xí)慣往往不能幫助教師更好地掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，實踐中也并不好應(yīng)用，所以我們應(yīng)該嘗試改變這一現(xiàn)狀。

第三段：教師讀書的要點。

教師讀書應(yīng)該注重的要點，首先是要注重實踐性。學(xué)術(shù)理論可以為教師提供理論支撐和知識儲備，但教師教學(xué)實踐中往往也要需要更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗和解決具體問題的技能。其次，教師讀書應(yīng)該多方面地選書，善于拓展自己的知識面，多讀與自己學(xué)科相關(guān)的書籍、教材、教育報刊，也可以參閱一些教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)的知識文獻。最后，教師讀書需要通過筆記、總結(jié)等方式來記錄知識點，并進行反思和歸納，以更好地將閱讀所得融入到教學(xué)實踐中。

第四段：如何培養(yǎng)良好的教師讀書習(xí)慣。

教師培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。例如，建立日常閱讀的習(xí)慣；有重點地選擇書籍，從中收獲所需的知識點；這些都是建立良好讀書習(xí)慣的重要步驟。還可以在閱讀中尋找教育教學(xué)的思路、方法，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，尋找適合自己的教學(xué)策略和方法，來提高自己的教學(xué)效果。

第五段：總結(jié)。

教師讀書是是教師基本功的重要一環(huán)。在教師讀書過程中，需要注重實踐性，多方面地選書，通過筆記、總結(jié)、反思等方式來記錄知識點，并將閱讀所得融入到教學(xué)實踐中。更好的教師讀書習(xí)慣不僅僅提升了教師的教育教學(xué)能力，還有助于推動教育行業(yè)的發(fā)展。

學(xué)習(xí)教師基本功心得體會篇四

參加這次全員培訓(xùn)，我獲得一些心得體會，作為一位年輕的教師，在新課程理念的指導(dǎo)下，上課基本功必須要跟得上新課程理念，下面就簡單的談?wù)勎以谶@次全員培訓(xùn)中上課基本功的學(xué)習(xí)心得。

在這次全員培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了上課基本功中的“興趣氛圍”“內(nèi)容呈現(xiàn)”“學(xué)法指導(dǎo)”“調(diào)控評價”四個欄目內(nèi)容的學(xué)習(xí)，每學(xué)習(xí)一個模塊，都反思新課程理念下我們應(yīng)該如何做好以上實施以上的四點。

在這次培訓(xùn)中，我覺得在新課程理念下，現(xiàn)代的學(xué)生觀念已經(jīng)和時代接軌，他們的學(xué)習(xí)方式必須發(fā)生轉(zhuǎn)變，在課程教學(xué)中，教師應(yīng)該利用一切可以利用的條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松活躍的環(huán)境氛圍，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，物理教師從本學(xué)科的特點入手，利用好生活中的物理知識。讓學(xué)生深刻理解物理課本上的知識，來源于生活，又應(yīng)用于生活。在上課的過程中，教師在每學(xué)習(xí)到一個新的知識點時，教師應(yīng)該在課前備好一些生活中典型的利用這個知識點能解釋的例子。吸引學(xué)生的注意力。把學(xué)生的注意力從課本回到生活，又從生活走向課本。

對于物理這一學(xué)科來說，在上課的過程中，還有很多可以創(chuàng)造興趣氛圍的例子，很多時候可以指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的小物體做實驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在研究流體流速和壓強的關(guān)系只要利用學(xué)生身邊的兩張白紙便可以完成這個實驗。學(xué)生便在輕松的氛圍中掌握了物理知識。

在內(nèi)容學(xué)習(xí)模塊楊老師講解了五策略一是清晰授課，二靈活多樣呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，三引導(dǎo)學(xué)生掌握重難點，四有效知道課堂練習(xí)，五有效選擇教學(xué)媒體。我覺得這五點是我們教師在上課的過程中把內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的一個很好的學(xué)法指導(dǎo)。結(jié)合我在上課的過程中的一些體會，我覺得，要把內(nèi)容很好地呈現(xiàn)給學(xué)生，教師應(yīng)該要對學(xué)生有一個很好的了解，了解學(xué)生的現(xiàn)有的知識水平，判斷出這時學(xué)生接受知識的能力，然后才用最近發(fā)展區(qū)的理論設(shè)置課堂問題。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在授課過程中，教師要始終保持思路清晰，再遇到重點難點的講解時，要引導(dǎo)學(xué)生掌握重點突破難點。在上課的過程中，對于物理這一學(xué)科來說，有效地選擇教學(xué)媒體對于呈現(xiàn)課程內(nèi)容給學(xué)生，起到事半功倍的效果，特別是一些生活中的一些事物和器材可以當做課堂教學(xué)媒體，通過這些器材可以很好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容給學(xué)生。也體現(xiàn)新課程理念“從生活走向物理，從物理走向社會”。在教學(xué)的過程中還可以利用標準的實驗器材和多媒體直觀地呈現(xiàn)物理知識在學(xué)生的面前，從而很好地利用學(xué)生的直觀動作思維。

在新課程理念下，學(xué)法指導(dǎo)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，就像楊老師所說的引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略。新課程背景下要求我們教師必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主，教師的角色只是引導(dǎo)的作用。我們在教學(xué)的過程中必須構(gòu)建良好的認知結(jié)構(gòu)。為學(xué)生構(gòu)建良好的認知結(jié)構(gòu)，需利用好良好的認知結(jié)構(gòu)的三個特點。

在教學(xué)的過程中，通過課堂上的種種思維問題。鍛煉學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。遇到問題具備能夠解決問題的能力。不斷地讓學(xué)生產(chǎn)生自我思維矛盾，自我思維反思，自我思維調(diào)控，最終形成良好的認知結(jié)構(gòu)。

教學(xué)不是照搬教案，在上課的過程中，我們的教學(xué)會發(fā)生很多意想不到的狀況，教師要在教學(xué)的過程中根據(jù)具體的情況，對教學(xué)過程進行調(diào)控。對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋的信息進行合理的評價。用高效的提問評價學(xué)生掌握知識的情況。

在上課的過程中，事先的教案只能作為我們上課過程的參考。從學(xué)生反饋信息的情況了解學(xué)生的掌握知識情況，教師作出課堂的調(diào)整。集中精力突破重點難點。在學(xué)生掌握一定的情況下，對學(xué)生作出合理的評價。以表揚為主。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我收獲很大，理論上有了更系統(tǒng)更科學(xué)的依據(jù)，我將在往后的工作中不斷加以實踐，不斷的總結(jié)再提高，為教育事業(yè)服務(wù)。

學(xué)習(xí)教師基本功心得體會篇五

通過參加基本功訓(xùn)練，收獲頗多。從中體會到一些教師自身的'魅力和獨特的思維，感受到他們身上的魅力和風(fēng)格。就這次活動，下面我談幾點體會：

一、確實提高我們教師的自身素質(zhì)，勤練、多練、堅持練“三字一畫”。只有教師的自身素質(zhì)提高了，我們的課堂教學(xué)才能充分的發(fā)揮作用，教師駕馭課堂的能力也就提高了，總而言之，教師的專業(yè)素質(zhì)過硬，綜合能力強，我們的課堂教學(xué)的時效性才能得到很好的體現(xiàn)。

二、從課堂組織來看，教師應(yīng)該加強對新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實踐中進一步的體會與理解，課堂上用心教，用心與學(xué)生交流，真正的把握好教學(xué)目標，吃透教材，準確把握教學(xué)重點、難點，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)生知識的掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴展下去。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合的運用能力，切實讓學(xué)生“活”用數(shù)學(xué)，用“活”數(shù)學(xué)。

三、老師們教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計制作多媒體課件，通過教學(xué)片段和說課的展示，可以看出老師們真的是用心去做了，而不是去應(yīng)付。老師們在這次活動中也進一步得到了鍛煉和提高。

另外，校領(lǐng)導(dǎo)對此次練功活動做了點評，講授了教學(xué)中存在的問題，也讓我學(xué)習(xí)到很多實用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。比如：教師該怎樣更新教學(xué)觀念。（教師要立足點點高一些，不要局限在上好每一節(jié)課，而是要立足于你想把學(xué)生培養(yǎng)成怎樣的學(xué)生。）課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)，與教學(xué)目標的有效完成。

教師基本功有一階段了，是一個良好的開始，我們應(yīng)該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學(xué)中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。我們的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止。新的課程改革對我們教師提出了更高更新的要求，所以今后我會在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。

學(xué)習(xí)教師基本功心得體會篇六

眼下，不少的學(xué)校認為素質(zhì)教育就是多開展一些活動，多建立一些興趣小組，這不是促進了學(xué)生全面發(fā)展嗎？至于課堂教學(xué)，更是花樣品種極多，這可真是用心良苦，但效果怎樣呢？就拿語文作文來說，雖然有很好的寫作素材，但寫出來的文章錯別字、病句數(shù)不勝數(shù)，這可苦了教師，文章要逐字逐句的改，這難道就是素質(zhì)教育嗎？如果這樣下去，素質(zhì)教育豈不變成一種“花樣”式教育，學(xué)生的真正素質(zhì)又怎能提高呢？素質(zhì)教育強調(diào)學(xué)生全面發(fā)展、全員發(fā)展，強調(diào)以智育為主體，因此我們必須抓好各學(xué)科的課堂教學(xué)，認真培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，注重基本功的訓(xùn)練?！叭f丈高樓平地起”，如果學(xué)生沒有扎實的基本功，那么不用說將來不能成為新型的建設(shè)者，就是當前的學(xué)業(yè)也難完成。如何抓好學(xué)生的基本功訓(xùn)練呢？下面本人就自己從事的語文教學(xué)實踐，談幾點不成熟的看法，望能與同行商榷。

漢語是我們國家各民族之間交往使用的主要語言。要準確使用漢語，首要條件就是要學(xué)好普通話，要學(xué)好普通話就必須學(xué)好漢語拼音。但從我所教的學(xué)生來看，近年來卻出現(xiàn)這樣的怪現(xiàn)象：普通話比以前的學(xué)生說得流利多了，但拼讀漢字的能力卻下降了不少。原因何在？據(jù)調(diào)查了解，因素之一，是近年來，全國上下掀起學(xué)普通話的高潮，為學(xué)生營造了很好的氣氛；因素之二，經(jīng)濟的發(fā)展使得電視走進千家萬戶，又為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供了有利的條件。這樣一來學(xué)生的普通話水平得到大幅度提高，于是，老師、學(xué)生都忽視了漢語拼音的教與學(xué)，這樣就出現(xiàn)了學(xué)生遇到難字不會拼讀的現(xiàn)象，較為嚴重的是部分學(xué)生居然連聲、韻母都認不全。

當然，聽人說普通話，跟人學(xué)普通話，這確實是件好事，如果把它的當作唯一捷徑，那不太好吧。試想，把一個一字不識的人放到北方，幾年后他也能說出一口很好的普通話。也就是說，聽人說普通話、跟人學(xué)普通話是任何人都能辦到的，不能算捷徑，況且漢語中這么多字你能全憑聽去學(xué)會嗎？要是這樣的話，漢語拼音早就被取締了。

因此筆者認為，加強漢語拼音訓(xùn)練是提高普通話水平的重要途徑，各級各類學(xué)校應(yīng)當重視起來，多開展?jié)h語拼音知識競賽，語文教師應(yīng)把它作為教學(xué)任務(wù)放到課堂教學(xué)中去，切實抓好學(xué)拼讀基本功的訓(xùn)練。

“新課標”規(guī)定初中生“在小學(xué)的基礎(chǔ)上擴大識字量，認識3500個左右的常用字。”但現(xiàn)在的學(xué)生認識的漢字較少，常將最常見的字寫錯寫別，譬如：“奶奶”寫成“女及”“女及”，“吃飯”寫成“口氣”“飯”，“玩?！睂懗伞巴妗薄靶琛钡鹊取Ｎ覀兂ｉ_玩笑說把“吃飯”寫成“口氣”“飯”的同學(xué)是想多吃“一”口，然而笑過之余，我們不得不反思，如若不及時糾正學(xué)生這種錯別字連篇的現(xiàn)象，那么他們的素質(zhì)怎么能提高呢？識字是學(xué)生學(xué)好語文的基本素質(zhì)，也是學(xué)生綜合素質(zhì)的根本所在。學(xué)生只有認識了大量的漢字，才能提高閱讀和寫作能力。但擴大識字量并非一日之功可見成效的，它需要日積月累、持之以恒。學(xué)生的能力有限，毅力不一定堅強，要擴大識字量需要他人的幫助，這個幫助我們語文教師應(yīng)當首當其沖，但其他人決非責(zé)無旁貸。故此，筆者建議：學(xué)校、教師、家長應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。首先，決不能看見書中難字就放過，學(xué)生讀錯寫錯字也不管；其次，教師、家長不能寫錯字以免學(xué)生模仿一錯到底；再次，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯別字應(yīng)及時糾正，尤其是非語文教師不能將責(zé)任推卸到語文教師身上，采取放任自流的態(tài)度。

書寫能力是一個人綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)，俗話說“字如其人”，書寫不僅能看出一個人的精神品質(zhì)，而且能體現(xiàn)其處事態(tài)度和審美能力。漢字之所以能在世界各種文字中占有重要地位，其重要因素是因為它有獨特的外型美，這是美、法、俄等文字無法比擬的。我國人民根據(jù)漢字的特點創(chuàng)造了各種字體，同時涌現(xiàn)出無數(shù)的書法家，其作品成了中國乃至世界文化的瑰寶。

書寫如此重要，可是不少學(xué)生卻亂寫亂畫，“龍飛鳳舞”的現(xiàn)象較為嚴重，這難道不是對漢字的一種丑化嗎？我參加書法培訓(xùn)時，曾聽一位老師講了這樣一則笑話：有一位中國官員與日本簽訂合同，桌上放著兩支毛筆和硯碗，日本官員拿起毛筆流利地寫下自己的名字，中國官員卻像拿筷子一樣將毛筆抓在手中不知所措。這則笑話雖然有些夸張，但我們清楚認識到書法（尤其是毛筆書法）在現(xiàn)實生活中已不大被重視了。針對這種現(xiàn)象，國家教育部已規(guī)定學(xué)生必須寫好規(guī)范字，中考、高考作文評卷應(yīng)有書寫分這個項目。

由此看來，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范字勢在必行。因此，我們應(yīng)切實做到：（1）從平時抓起，作業(yè)中書寫必須規(guī)范，寧可少寫，決不能亂寫；（2）教師要以身作則寫好規(guī)范的漢字，為學(xué)生樹立榜樣。

“新課標”規(guī)定：學(xué)生必須“熟練使用字典、詞典、學(xué)會利用工具書和多媒體?！笨梢娊虝W(xué)生熟練使用工具書語文教學(xué)的任務(wù)之一?？墒乾F(xiàn)在的學(xué)生帶工具書到課堂的少了，因為它們早被一些“新編”的《課文生字、新詞手冊》等書籍取而代之了。在學(xué)生看來這些書既輕巧又方便，不需要考慮查什么音序、部首，只要翻開相應(yīng)的課文一對照就行了。部分教師對此也表示默許，因為這可以節(jié)省時間，殊不知這樣一來，學(xué)生連簡單的《新華字典》也不會使用了。

本人認為在“語文實踐活動”中應(yīng)該多舉行查字典、詞典的比賽，讓學(xué)生養(yǎng)成勤查字典、詞典的良好習(xí)慣。

語文素質(zhì)教育中基本功還很多，如說話能力、閱讀能力、寫作能力等。但僅從上面四點來看，基本功的訓(xùn)練在教學(xué)中就有重要的地位?；竟κ欠裨鷮嵤且粋€人素質(zhì)高低的表現(xiàn)，它直接影響今后的工作、學(xué)習(xí)。因此，評價一位教師，不僅要看他教得如何，所教學(xué)生成績怎樣，還要看他所教的學(xué)生是否有過硬的基本功。只有每個學(xué)生都具備過硬的基本功，今后的全民素質(zhì)才有可能提高，我們推行的素質(zhì)教育才能落到實處。

學(xué)習(xí)教師基本功心得體會篇七

在我的記憶中，我上學(xué)那會，一堂課下來基本都是老師滿堂灌、教方法、，而現(xiàn)在重視的是怎樣把學(xué)生調(diào)動起來，把“讓學(xué)生學(xué)”變成“學(xué)生要學(xué)”，把被動變?yōu)橹鲃樱敲吹降自鯓硬拍苌虾靡惶谜n，經(jīng)過幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，我有以下幾點收獲：

一、吃透教材，課的準備。

“給人一碗水，自己必須有一桶水?！边@是教師擁有量的一個比喻，可以看出為了完成教學(xué)任務(wù)，教師必須具備很多知識，尤其是一個語文教師，每上課前，對于所導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容都要熟悉于胸，絕對不打無準備之仗，反復(fù)誦讀要學(xué)的知識或文章，仔細觀摩，全面的、多方面了解，盡可能多的發(fā)現(xiàn)知識點。此外，還要閱讀與此課文相關(guān)的資料、圖片、背景知識及其他介紹，去粗取精，選擇對教學(xué)有用的材料。

二、考慮學(xué)生的因素。

在教學(xué)過程中，我們還要考慮學(xué)生的因素，以他們的年齡特點和知識水平，對于所學(xué)的文本，學(xué)生會提出什么樣的問題，他們會有什么樣的想法，都是不同的。以學(xué)生的生活經(jīng)歷，會不會對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，采用什么方法更容易接受，我們都要站在學(xué)生的覺度考慮問題。根據(jù)不同年齡段的學(xué)生，同樣的問題，采用不同的方法。

例如，在我曾教一年級學(xué)生的一堂課上，有這樣一個問題，：熊貓的外形是什么樣的?但由于孩子的年齡小，對詞語的理解程度不同，沒有一個人回答，課堂涼了起來，一時讓我舉手無措，不知該怎樣提問才合適，后來經(jīng)琢磨，應(yīng)這樣問：熊貓長的是什么樣的?這時學(xué)生才有所啟發(fā)，語言引導(dǎo)在課堂上起這舉足輕重的作用。語文本是一門多姿多彩的課程，如果一堂課只是老師在講臺上講，就會使這門課程枯燥乏味，學(xué)生像聽夢一樣注意力不集中，容易走神。讓他們課堂上有事干不覺得無聊，這樣學(xué)生和老師就容易友好的配合，讓大多數(shù)學(xué)生上好這堂課，不遺漏知識，才能更好的發(fā)揮學(xué)生的作用。

把握好“教”與“學(xué)”的關(guān)系。

教學(xué)是教與學(xué)的交往，是教與學(xué)的互動。在課堂上，師生要相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，教師不再是高高在上的，不可侵犯的，學(xué)生不再是無條件的服從教師的教，迎合學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，師生共同分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識。交流彼此的情感，求的新的發(fā)現(xiàn)，形成一個真正的學(xué)習(xí)整體。

四、聯(lián)系生活實際，拓展延伸。

一節(jié)語文課，要有拓展延伸的內(nèi)容，如果只是進行延續(xù)，少了拓展的這個環(huán)節(jié)，這節(jié)課總覺得不夠完整，效果自然是讓人覺得欠缺了點什么，如果太重視拓展，但拓展的太早太快，一節(jié)課用了一半的時間做拓展，這樣的課必然是不充分的，拓展方式眾多，要善于運用適合學(xué)生的方式，比如、設(shè)計仿寫句子練習(xí)或想象能力的訓(xùn)練題，設(shè)計問題讓學(xué)生說說自己的情感經(jīng)歷或情感體驗，凝聚學(xué)生的注意力，較輕易地將自己的情感與往日的生活聯(lián)系起來，暢談心路歷程。

五、課后的鞏固。

語文學(xué)習(xí)不能不掌握住知識，掌握知識是必然的肯定的，那么這就需要教師對學(xué)生的課后時間如何運用一個準確的科學(xué)的指導(dǎo)，依據(jù)教材的練習(xí)題及其他相關(guān)資料，設(shè)計出相應(yīng)的作業(yè)，這是為鞏固知識而作的努力，寫作類習(xí)題，一類是片段練筆，另一類是根據(jù)所學(xué)的文本進行有目的有意識的寫作練習(xí)，從立意、構(gòu)思、語言等方面去鞏固，有布置、有批改、有反饋，這樣對學(xué)生的促進有很大的幫助的，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生多讀書，對學(xué)生的課外閱讀進行指導(dǎo)，也是對課堂所學(xué)知識的鞏固。

學(xué)習(xí)教師基本功心得體會篇八

假前學(xué)校組織了為期三天的教師基本功培訓(xùn)，我有幸聽了多位教師的匯報，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些我受益匪淺。

一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還要面對學(xué)生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。

二、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。

學(xué)習(xí)教師基本功心得體會篇九

暑假期間，我參加了學(xué)校組織的基本功。7月15日至7月17日，歷時三天時間，我有很大收獲?；顒?，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，無論是組織形式還是教師的精彩展示，我認為都是一流的，是最棒的。不難看出我們的教育事業(yè)明天會更好。

三天的學(xué)習(xí)，使我體會到這次培訓(xùn)的幾個突出特點：

按照學(xué)校的要求，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都參加了本次學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，大家非常遵守學(xué)習(xí)紀律，學(xué)的也很認真。學(xué)校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認真，沒人嘮嗑，手機基本放到震動狀態(tài)，沒有隨便出出入入的，我認為這是一次最好的集中學(xué)習(xí)，也會收到最佳的學(xué)習(xí)效果的。

本次活動，從培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、人員的選定以及整個培訓(xùn)過程，范校長都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教師們學(xué)習(xí)、工作的熱情還在，還沒有沉浸在假期完全放松的狀態(tài)，抓住這個好時機，開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必能收到良好效果的；培訓(xùn)內(nèi)容也全面，從課件制作、課標解讀、說課、講課等均作了安排；從培訓(xùn)的學(xué)科看，不僅有《語文》、《數(shù)學(xué)》，還有《品生》、《品社》、《英語》等科目，這些都為教師的專業(yè)成長起到良好的促進作用。另外，從全鄉(xiāng)教師隊伍中，精選出有一定文化底蘊的、有豐富教學(xué)經(jīng)驗的、對工作充滿熱情的、課堂教學(xué)優(yōu)秀的中青年教師上臺展示教學(xué)基本功，這即是對全體教師起到良好的示范作用，又是對作課教師搭建了一個展示自我的平臺，同時對他們心態(tài)和語言表達上也是一種鍛煉和培養(yǎng)的過程。有點有面，點面結(jié)合。這是雙豐收。

本次作課教師都是業(yè)務(wù)上的精兵強將，各個學(xué)科的楷模。王艷老師的課件制作很專業(yè)的，很到位。我聽了之后覺得很有幫助的，也掌握了一些制作方法。多媒體在課堂教學(xué)中有舉足輕重的.作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。運用恰當?shù)恼n件來輔助教學(xué)會給課堂增添亮點，也有利于提高教學(xué)質(zhì)量。我認為有學(xué)習(xí)的必要。周芳竹老師參加工作不到三年，可以說是教育戰(zhàn)線的的一名新兵，可她通過自己的積極努力，加上謙虛好學(xué)的工作態(tài)度，使她在教學(xué)工上取得了一定成績。她輔導(dǎo)的內(nèi)容有理有據(jù)，深受大家的好評。堪稱年輕有為?。±钤缕嚼蠋煹妮o導(dǎo)更是無可挑剔。其他幾位輔導(dǎo)教師也都是本學(xué)科的精英，聽了他們的輔導(dǎo)簡直就是一種享受。對比之下，已感覺到自己的學(xué)識太淺太淺，確實有充電的必要！

總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)即是為了迎接上級對教師基本功的驗收檢查做準備，同時，全體教師在業(yè)務(wù)上也“飽餐”了一頓，這對提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平定會到引起領(lǐng)和促進作用。

學(xué)習(xí)教師基本功心得體會篇十

暑假期間我參加了由礦區(qū)師訓(xùn)科組織的小學(xué)語文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過兩天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

培訓(xùn)中，我認真聽取了四位知名校長的講座，他們在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學(xué)生自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗、領(lǐng)悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設(shè)計好能引起學(xué)生積極活動的情境。主題單元教學(xué)必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點，找出學(xué)習(xí)方法的共性，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法，然后在略讀課文中運用這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流，把課堂真正的還給學(xué)生。

教師要在準確把握教科書編輯思想基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處，大力改進課堂教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識。

我覺得把握新的課程評價標準，有一點最應(yīng)值得重視，那就是：語文課程評價一定要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上，也就是說，我們的評價要讓社會認可，當我們的學(xué)生踏入社會，社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時，我們的評價才沒有出問題?，F(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點，現(xiàn)代社會要求民要有一定的口語交際能力和運用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評價沒有很好地評價學(xué)生口語交際的水平，也沒有很好地評價學(xué)生的書寫能力，更沒有很好地去評價學(xué)生開展語文活動的實踐能力，既然現(xiàn)代社會需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評價工作。

這次培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名智慧型教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。