最新音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本(大全9篇)

心得體會是對一段時間內的經驗和感悟進行總結和歸納的一種寫作形式。寫心得體會時，可以請同學或老師進行反饋和修改，提升文章的質量和水平。下面是一些心得體會的寫作范例，希望能夠為大家寫作提供一些實際的案例參考。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇一

在中國，教育資源的分布極不均衡，大城市的優(yōu)質教育資源能夠滿足城市居民的需要，但是遠離城市的地區(qū)卻缺乏優(yōu)質的教育資源。英語送課下鄉(xiāng)是一項善舉，幫助偏遠地區(qū)的學生接受高質量的英語教育，讓廣大學生有機會留在家鄉(xiāng)，同時豐富了志愿者的體驗。

第二段：志愿者的角色。

作為英語送課下鄉(xiāng)的志愿者，我們充當了學生英語教育的傳遞者，在授課過程中融入自己的積極性和樂觀性，讓學生感受到學習可以如此有趣。作為他們的老師和朋友，我們既起到例行教育的作用，又扮演了照顧和支持的角色，讓孩子們感到被尊重和關注，鼓舞他們的學習動力。

第三段：學生的態(tài)度。

到偏遠地區(qū)授課，我們充分感受到當地孩子的求知欲和學習熱情。他們雖然生活條件困難，但是盡力做到自己最好，不輕易放棄。他們始終保持友善，尊重老師和志愿者，善于交流和互動，展現出他們的獨特個性和能力。

第四段：意義和感悟。

通過英語送課下鄉(xiāng)的活動，我們能夠幫助更多的人，為偏遠地區(qū)的孩子送去英語教育，幫他們拓展視野和提高自信。在這過程中，我們不僅對學習改變了態(tài)度，更體驗到了前所未有的成就感和樂趣。我們變得更加樂觀、耐心、寬容、謙虛，更加珍惜自己所擁有的一切。這是一次能夠讓我們強化自身素養(yǎng)和拓寬視野的機會，更是一個讓我們獻愛心、分享經驗、傳遞希望的工程。

第五段：結論。

英語送課下鄉(xiāng)是一個值得稱贊的活動，這不僅是一次學生英語教育的傳遞，也是一次心靈溝通和精神奉獻。通過這個活動，我們能夠向偏遠地區(qū)輸送英語教育資源，讓有關部門能夠應及時將這些資源擴散到更多的地方，同時也能夠讓我們更加了解人民生活和情況，從而更好地拓展國內學習機會，強化人民素質教育，促進社會進步。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇二

我有幸觀摩三位漳州市十佳教師的課堂風采，受益匪淺。回味三個活動，真是各有千秋、各有所長。

一、圖文并茂、賞心悅目的語言活動。

卓玉香老師的語言活動《問答歌——我唱歌兒騎大馬》》，總體下來給人一種感覺就是“圖文并茂、賞心悅目”。

1、教具充足、功能強。如自制竹馬，從開始的活動引入、中途的游戲到結束的離場，無一不讓幼兒樂在其中。而且還引用生動的媒體，并借助形象的板書畫面，讓幼兒能很快理解并熟悉兒歌內容。

2、環(huán)節(jié)活潑、緊湊，面面俱到。教師從“騎馬”激趣，引出內容——熟悉理解兒歌內容(提醒幼兒注意翹舌音)——學習用各種形式朗誦兒歌——理解問答歌的形式及認識兒歌名稱——借助玩具、材料表演兒歌至結束。環(huán)節(jié)雖多，但教師都能自如帶過，最重要的是孩子們在活動中都能玩的盡興，學得開心。

二、形式多樣、民主自由的計算活動。

整個活動中，趙春瓊老師能明確活動的目的——引導幼兒學習5的組成，而且能努力營造活潑、有趣、民主、自由的活動形式，如：師生兒歌對答、幼兒分工合作、配樂游戲、自主選擇操作材料再次練習等。因此雖看似較單調、枯燥的計算活動，幼兒卻能興趣濃厚、積極參與，也是一個成功的活動。

三、生動活潑、自然有序的音樂活動。

孫婉貞老師的音樂活動《小老鼠打噴嚏》，雖然只是一段短短的樂曲，但是卻給孩子們帶來了一個廣闊、有趣的音樂空間。

1、取材不錯，方法恰當。

樂曲節(jié)奏分明，曲調詼諧、有趣，再加上老師生動的故事引入、逐段的講解演示，還配上形象完整的樂譜和生動有趣的動作，讓人發(fā)覺原來這短短樂曲中竟然蘊含著如此生動的內容，讓人浮想聯翩。因此不但讓臺上孩子們熱情參與，也讓臺下的老師蠢蠢欲動。

2、引導有方，收放自如。

如：利用小道具——手鏈，讓幼兒快速理解并熟記表演的隊形方向(省掉老師很多的工作量)。而且教師能借助啟發(fā)性的問題，循序漸進地引導幼兒了解樂曲形式、節(jié)奏、內容，并積極參與模仿及創(chuàng)編動作。因而整個活動給人一種生動活潑、自然有序的感覺。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇三

隨著我國的不斷發(fā)展，教育水平也在逐步提高。但是，相較于都市地區(qū)，農村地區(qū)的教育水平卻仍然有待提高。為了幫助農村地區(qū)提升教育水平，提高孩子們的英語水平，我參加了英語送課下鄉(xiāng)的活動。在此過程中，我學習到了很多東西，獲得了許多經驗和感悟。

我是一名在讀碩士研究生，很早之前我就有一個想法，那就是希望能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們提高英語水平。而這個想法，在加入志愿者組織后得以實現。

我們去到了一個偏遠的小學，和當地的孩子們一起共度一個星期的時間，向他們傳授英語知識。這個過程中我們遇到了很多困難，有時候孩子們根本聽不懂，我們需要和孩子們交流的時候，還需要通過翻譯。最令人激動的還是在我們結束課程時，聽到孩子們用道地的英語說出了自己的名字。

第三段：學到的經驗和感悟。

通過這個活動，我們從中學到了很多東西。首先，我們學習到了如何聽取他人的意見。在這個活動中，我們并不是一直向孩子們傳授知識，我們也需要傾聽他們的意見和想法，了解到他們的真實需求，從而更好地幫助他們。其次，我們需要注意到當地的文化差異。我們應該時刻關心當地的習俗，幫助他們了解我們的文化，同時尊重他們的文化差異。這樣，我們才能更好地幫助他們。

第四段：感受到的成就和幸福。

這個活動不僅幫助了小學生們，同時也讓我收獲了很多不一樣的東西。在傳授英語知識的過程中，我們不僅完成了自己的任務，同時也了解到了他們的生活和當地的環(huán)境，讓人感到十分幸福。而當聽到孩子們說出自己的名字時，更是成就感爆棚。

第五段：不斷學習和堅持的重要性。

在這個活動中，我們了解到了教育的重要性會對社會發(fā)展產生積極的影響。我們還應該繼續(xù)學習和堅持，才能夠更好地幫助當地的孩子們獲得良好的教育，提升自己的水平，為中華民族的強大做出貢獻。

總之，這次英語送課下鄉(xiāng)的活動讓我學到了很多，也讓我感受到了很多成就和幸福。希望大家能夠參加這樣的活動，為教育行業(yè)貢獻自己的一份力量。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇四

作為一名學音樂教育的學生，在大學的課程中，有一個很特別的環(huán)節(jié)，就是音樂送課下鄉(xiāng)。我們會去到農村的小學或初中，給那些沒有機會接觸音樂的孩子上音樂課，讓他們也能感受到音樂的魅力。這次經歷給我留下了深刻的印象，在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。

第一段：前往農村。

在前往農村的路上，我感到非常興奮和緊張。雖然我們已經做好了充分準備，但是我還是怕自己的表現不好，教不好學生。然而，當我們到達目的地時，看到一群興奮的孩子們迎接我們，我的緊張感瞬間消失了。他們的笑容和熱情讓我感到自己在這里是值得的。

第二段：第一次授課。

第一次授課是一件非常挑戰(zhàn)的事情。對于孩子們來說，這是他們第一次接觸到我們這些大學生，對我們的一舉一動都充滿了好奇和期待。而對于我們來說，也是一次非常重要的考驗，我們需要展示出我們的素質，吸引孩子們的注意力。在我的第一堂課中，我決定用鋼琴彈奏《小星星》，讓孩子們來模仿并且唱出旋律。沒想到，孩子們非常喜歡這首歌，跟著我一起唱，一起跳舞。這時，我又一次感受到音樂的魅力，它可以讓人們在一瞬間產生共鳴，讓我們忘記所有的煩惱和困難。

第三段：學生的表現讓我感到驚喜。

在接下來的幾堂課中，我發(fā)現學生們也非常認真地聽取了我們的講解，并且積極地提問和反饋。他們對音樂充滿了好奇和熱情，很多孩子還會向我們展示自己已經掌握的樂器技能。他們希望我們能幫助他們更好地了解音樂，甚至有一些孩子表示想要成為一名音樂家。這讓我深深地感到震撼和感動，因為一次簡單的活動，就讓這些孩子發(fā)現了自己的才能和潛力，再次證明了音樂的魅力和價值。

第四段：思考。

回到大學后，我開始思考我們的行動對于這些孩子的貢獻和意義。我相信，我們的行動不僅僅是在傳遞音樂，更為重要的是在幫助這些孩子拓寬他們的視野和思維方式。在這個過程中，我們分享了自己的音樂知識和經驗，也學會了溝通、解釋和教授。這次經歷，給我們的成長、交流和互學互鑒提供了一個很好的契機。

第五段：結論。

總的來說，音樂送課下鄉(xiāng)對我來說是一次非常寶貴的經歷。它讓我更好地理解音樂的魅力和價值，也提升了我的教學和溝通能力。更重要的是，它讓我感受到了音樂的力量，它可以改變世界，也可以改變一個人。我相信，今后我們會繼續(xù)為音樂事業(yè)的發(fā)展和教育事業(yè)的創(chuàng)新貢獻自己的力量。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇五

星期三，漳州市十佳優(yōu)秀教師“下鄉(xiāng)送課“活動在南靖第一實驗幼兒園舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。

第一節(jié)課：漳州市幼兒園賴老師帶來的大班藝術教學活動《兔子與狼》，這堂課是選用大班教參上冊的藝術活動，根據流行歌曲創(chuàng)編的，以律動游戲引入，激發(fā)孩子的音樂興趣，讓幼兒通過圖譜理解歌詞，從而讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。整堂課設計思路鮮明、新穎，還導入了現實生活，讓幼兒在歌曲中體驗現實生活的樂趣。

第二節(jié)課：龍文實驗幼兒園李老師帶來的大班語言教學活動《詩歌“搖籃”》，設計思路開門見山，直接切入主題，用“搖籃”導入，采用欣賞——理解——討論——朗誦四個環(huán)節(jié)，讓幼兒通過圖片理解詩歌，用多種朗讀方法激發(fā)孩子對詩歌的興趣。整堂課貫穿著幼兒思想感情，孩子們猶如回到自己爸爸媽媽的懷抱，讓幼兒在詩歌中再感受一次爸爸媽媽的愛。

這三節(jié)課設計思路都很新穎、很鮮明、很有創(chuàng)意，能結合現實生活，讓幼兒體會現實生活的樂趣。教師的表情很到位，課堂氣氛非常有活躍，讓幼兒愛好很高。從中我也發(fā)現我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，進步自身的素質。

通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有興趣，不但要教師選材好，預備充分，使用教具公道。 第三點，教師能創(chuàng)設寬松的學習氛圍，為學生留有充分的學習時間與空間。注重讓學生在自主探索、合作交流、動手實踐中經歷知識的形成過程。

作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是布滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷往學習、往觀摩、往實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的！ 經過這次聽課學習，我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用。在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇六

年4月11日，我校名師工作室的成員跟隨送教下鄉(xiāng)的老師來到了xx中學，聽了xx老師和xx老師的同課異構的課，二位優(yōu)秀教師上的實實在在的思想品德課堂讓我對思想品德教學有了更深刻地了解，讓我受益匪淺，現將談談自己的點滴體會。

首先，二位老師語言親切和藹，消除了學生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領學生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。xx老師課堂語言幽默，簡潔，準確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學生感受法律面前人人平等的樂趣。通過簡單明白的通俗語言，讓學生由淺入深，不知不覺中把如何平等適用法律的做法了然于心。讓學生深切感受思想品德課其實并不難，只要你能做生活中的有心人，善于積累，就能做一個遵紀守法的`公民。而xx老師講授的如何平等適用法律，讓我豁然開朗，心想：思想品德課原來可以這么上，可以這么活潑生動趣味盎然啊，充分發(fā)揮學生的學習積極性，讓學生有話可說，解決學生生活中存在的問題。

其次，教師著眼于學生自主發(fā)展的課堂教學，做到“先學后教、師導和學生討論相結合，這是xx老師老師所執(zhí)教的如何平等適用法律課的給我的深刻印象。

再次，而xx老師用自己上課前的一個真實的事例來引導學生進行課堂學習，創(chuàng)設民主、和諧的氛圍，激發(fā)學生的主動參與意識，開發(fā)學生的學習潛能，指導學生學會學習。如，我們在課堂上，就看到了老師每次的解題方法指導扎實有效，相當到位，可以說是“潤物細無聲”，學生真的是學有所得。

存在一些不足，由于是農村學生，加上是外校老師來上課，學生不敢大膽發(fā)言，條理不夠清晰。但我們聽課老師能通過您在教學活動中的語態(tài)、引導、評價、調控等方面看到上課的教學功底。

總之，這次工作室組織的外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇七

xx年4月18日,宋春暉名師工作室的全體成員在市教師進修學院吳副院長的帶領下，到蓋州萬福鎮(zhèn)送課、研討。我有幸和寧緒波老師上了一次送教下鄉(xiāng)的研討課?，F場，我們深深感受到了蓋州教育局和萬福學校的領導、老師和學生們的熱情和信任。在這里表示我深深的謝意。

本節(jié)課是《解二元一次方程組》的第一課時，內容對于學生來說相對比較簡單，學生已具備解一元一次方程和用含未知數的代數式表示另一個未知數的基礎，因而學生有能力自主探索出用代入法解二元一次方程組的方法，在教學中讓學生體會數學學習和研究中的“化未知為已知”的化歸思想。

1.從問題入手，由學生列方程求解，要求學生列一元一次方程和二元一次方程組兩種。引導學生對比一元一次方程與二元一次方程組中的根據相同的等量關系所列的方程，發(fā)現誰代換了誰，從而探索歸納出用代入消元法解二元一次方程組的方法。

2.授新課采用學生自學，學生小組內交流合作，學生展示，反饋，鞏固提高幾個環(huán)節(jié)。學生展示前師生共同用代入法解一道二元一次方程組，目的是讓學生明確解二元一次方程組的過程，同時規(guī)范每一步的書寫要求。

3.展示環(huán)節(jié)由學生獨立用代入法求解一道二元一次方程組，其中一名學生板演，()目的在于發(fā)現學生在求解過程中可能出現的問題，從而進一步強調用代入消元法解二元一次方程組的步驟及注意點。

4.反饋環(huán)節(jié)由學生自由總結本節(jié)課的所得，困惑。

5.鞏固提高環(huán)節(jié)由學生獨立練習，達到完全掌握用代入法解二元一次方程組的目的。

在這節(jié)課的教學過程中，對學生的學習積極性調動不夠，整個課堂氣氛較和諧。由于課前已經做好了充分準備，所以整節(jié)課教學過程流暢，講解例題時由簡到繁，由易到難，逐步加深。解二元一次方程組的基本思想是消元，學生能較好地用含未知數的代數式表示另一個未知數，較好地體悟用代入法解方程組的步驟和方法。通過這節(jié)課的教學，主要有以下幾點反思：

1、課堂上，應盡可能多地給學生創(chuàng)造合作交流的機會。由于本節(jié)課的內容是純計算問題，學習解方程組的方法，似乎沒什么可讓學生交流的機會，但是做為教師應盡可能地給學生創(chuàng)造交流機會，例如：讓學生上黑板板演。由此讓我感受到：學生在學習的過程中，需要不斷地啟發(fā)，但啟發(fā)的人不一定一直都是老師，而且學生的思路往往比老師們的更好！因此，在教學過程中一定要有意識地多為學生創(chuàng)造這種合作交流的學習機會。

2、課堂教學中每一個學生的學習速度與接受能力是不同的，尤其在問題情景教學中，學生必然有一個摸索的過程，在這個過程中有難免遇到許多困難，或多或少會走一些彎路，在這個時候，教師的態(tài)度非常重要，教師若以親切和藹的話語鼓勵贊許的目光面對學生，就能創(chuàng)設一個平等和諧的學習氛圍，從而給予學生無窮的探究熱情，激活整個探究過程，否則就會扼殺學生的探究意愿。因此，今后在課堂還要善于關注學生的個體差異，尊重不同學生在知識，能力，興趣等方面的需要有針對性的設計不同層次、不同類型的問題，使學生都有機會參與到教學活動和實驗活動中去，讓他們自己有主人翁的感覺，切實與同學真誠合作，體驗完成一項活動任務的成功喜悅。讓他們都能在學習過程中有所收獲。

通過這次活動，真是受益匪淺，首先，自己精心準備，準備的過程中就會引發(fā)思考，包括對人生的一種思考；其次，鍛煉了自己提高了自己，從未謀面的學生，我該怎么上這節(jié)課呢？課前就有了預設的思考。同時，我被萬福中學的孩子們感動著：他們樸實、真誠；他們都認真的聽講，適時做好筆記，并積極思考、討論、回答問題。名師工作室成員也是市數學教研員孫連彬老師為我評課，做了指導，我受益匪淺。名師工作室主持人宋春暉老師做了《凸顯數學思想方法，追求數學本真課堂》的專題報告，使我收獲很大。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇八

一、有感于“大膽猜想、小心求證”

猜想，是發(fā)現的起點，是探索的動力，是一種思維方式，求證是一種體驗過程，而猜想驗證則是一種學習方法。在何媛媛老師《平面圖形的周長和面積》的課堂上，她引導學生層層深入地鞏固周長和面積公式：一是讓學生去推理，二是引導學生經歷舉例驗證的過程。教師不急著要答案，而是放手請同學們獨立探究、驗證，用事實說話。這時，教學變成了學生的“發(fā)現之旅”，他們用測量、拼的方法得出了相同的結論，用最有力的語言表達證明自己驗證過程的正確性。這一過程中，學生不僅有強烈追求證明的渴望，而且還在解決問題的過程中體驗到猜想和發(fā)現的樂趣，真正提高了提出問題和解重視學習方法與思維能力的培養(yǎng)。

二、重視學習方法與思維能力的培養(yǎng)。

教學不但要授之以魚，而且要授之以漁。語文是表達性很強的學科，更要重視學習方法的掌握與表達能力的培養(yǎng)。例如，在高玉東老師教授的撲克牌中的數學中，她不僅教授了學生數學知識，還把學習數學的方法傳授給了學生，讓學生在活動中體驗，在親歷中建構，在提升中質疑，生動地向我們演繹了把課堂的主動權還給孩子，讓學生由始至終成為學習的主人。她在上這節(jié)課時，還借助實物操作幫助學生建立由抽象到具體，由一般到特殊的數學思維模式，并在此過程中調動邏輯思維能力理解，體驗解決問題的喜悅。

三、有關多媒體的運用。

我們都知道，課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現象。

四、精彩的導課。

趙碧丹領導對我們今后課堂教學做了部署安排，要求我們對今后課改要從實際出發(fā)，大膽探索，形成模式教學，向40分鐘要質量，不斷推進素質教育，努力提高教育教學質量。

以上是我們這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學改革走到今天，已經由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來，在今后的教學工作中我們一定要努力探究，找出教育教學方面的差距，向這些教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇九

今天迎來了一次難得的名師送教下鄉(xiāng)活動，我有幸參加了這次觀摩活動，聆聽了三位優(yōu)秀教師的精彩教學，收獲頗多。一堂語文——《成長的煩惱》，一堂數學——《復習求陰影部分的面積》，一堂思想品德——《當災難降臨的時候》。三堂課都是六年級的教學課程。這三節(jié)課上得非常生動和精彩，她們都能抓住教學內容的重點和難點，以生為本，以疑為線，以拓展為目標，這次聽課對我來說是次提高，也是促進?，F就此次聽課，談一下我的心得體會。

通過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現新課標的要求。新課標指出學生的數學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F在的數學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”這是我最深的體會。“授人以魚，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的高低。

新課程標準要求孩子的學習內容是現實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。

1.教師具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學水平的一個重要方面。三位教師的語言表達能力都很強，富有藝術魅力的語言能很好地將學生引入文本。楊靜、劉麗娜老師的課堂語言簡潔、準確，她們用自己揮灑自如的語言引領著學生；王歡老師和藹可親的語言，為學生理解課文內容做好了準備。三位教師的板書都很規(guī)范，這一點我和她們有很大的差距，要提高我的板書基本功。

2. 縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學能力都非常強，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課內容很扎實，課堂容量很大。 現代信息技術的發(fā)展對數學教育的價值，目標，內容以及學與教的方式產生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據自己的教學需要使用了現代信息技術，這些現代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。充分利用好現有教學資源，照樣能把課上好。三位教師都沒有使用多媒體，但都很好的利用了小黑板。通過出示字詞節(jié)省了板書時間，提高了課堂效率?！皥D文結合”充分利用好了課本上的插圖，幫助學生理解文本。

習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析和解決問題的能力。她們都沒有用自己的思路牽著學生走，敢于讓學生提出問題，課堂駕馭能力很高。而我恰恰習慣于在課堂上引著學生走，這一教學方式需要改進。

聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學中，我會不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習的機會，提高自己的教學水平。

總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。