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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。
有關(guān)創(chuàng)新課堂思政課心得體會(huì)和方法一
整合資源、創(chuàng)造機(jī)會(huì)、開拓市場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)共贏。
加速科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化!
加強(qiáng)人文素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
將創(chuàng)新研發(fā)轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)產(chǎn)品。
神話是編造的,奇跡是創(chuàng)造的。
轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式,提高發(fā)展質(zhì)量!
言有信,行有恒。
創(chuàng)新無止境,實(shí)踐出真知。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展!
技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)開發(fā)+技術(shù)利用。
知識(shí)武裝你和我,創(chuàng)新改變企業(yè)!
全員創(chuàng)新,人人有責(zé),人人可行。
以不斷的創(chuàng)新來滿足廣大消費(fèi)者的需求。
把技術(shù)創(chuàng)新看作純粹的技術(shù)行為,把技術(shù)進(jìn)步作為技術(shù)創(chuàng)新的目標(biāo)。
創(chuàng)新是人類前進(jìn)的永恒動(dòng)力。
用知識(shí)拓展視野,用知識(shí)改變命運(yùn),用知識(shí)創(chuàng)造未來!
發(fā)展必須依靠科技進(jìn)步和創(chuàng)新!
占行業(yè)熬頭,創(chuàng)世紀(jì)經(jīng)典。
創(chuàng)造完善,服務(wù)社會(huì)。
科技發(fā)展要堅(jiān)持“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”的方針!
產(chǎn)品創(chuàng)新是任何企業(yè)都需要遵循的一個(gè)長遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃。
注重科技進(jìn)步和創(chuàng)新,注重科技運(yùn)用和推廣,努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展!
將創(chuàng)新技術(shù)轉(zhuǎn)變成可以投入市場(chǎng)的產(chǎn)品和工藝。
集天下智慧,創(chuàng)無限財(cái)富,促世界進(jìn)步!
通過創(chuàng)新要求建立暢通高效的創(chuàng)新服務(wù)。
技術(shù)創(chuàng)新過程的完成,是以產(chǎn)品的市場(chǎng)成功做為標(biāo)志。
企業(yè)必須具備高度的動(dòng)力感、不同尋常的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不顧一切的敢于創(chuàng)新的精神。
創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)進(jìn)步的靈魂。
誠信立足,創(chuàng)新致遠(yuǎn)。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,突出自主創(chuàng)新!
只有創(chuàng)新才有突破,只有突破才能取勝。
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
同心同德,承繼十載根基;群策群力,共創(chuàng)百年輝煌。
通過各種創(chuàng)新的技術(shù)與產(chǎn)品,推動(dòng)科技創(chuàng)新。
在與用戶的互動(dòng)和創(chuàng)意提出中挖掘新的技術(shù)。
必須把建設(shè)創(chuàng)新型作為面向未來的重大戰(zhàn)略!
創(chuàng)新離不開繼承,創(chuàng)新離不開堅(jiān)持,創(chuàng)新離不開積累,創(chuàng)新離不開借鑒,創(chuàng)新離不開落實(shí),創(chuàng)新離不開堅(jiān)持。
以誠信態(tài)度做人,以專業(yè)操守做事。
提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的能力!
創(chuàng)新是魂,人才是本。
,我們共同的家園;創(chuàng)新,我們共同的考驗(yàn)。
是自主創(chuàng)新的主體,創(chuàng)新是發(fā)展的主題。
天下事創(chuàng)新為先,創(chuàng)新清潔能源當(dāng)先。
以人為本,創(chuàng)新我為先鋒。
安全警鐘天天敲,創(chuàng)新工作處處抓。
必須把建設(shè)創(chuàng)新型國家作為面向未來的重大戰(zhàn)略!
不要小看自己,人有無限可能。
處處皆興創(chuàng)新事,事事為我開綠燈。
創(chuàng)新管理理念,融入文化元素。
創(chuàng)新精神是企業(yè)文化的靈魂。
創(chuàng)新漫道真如鐵,而今邁步從頭越。
創(chuàng)新企業(yè)文化,獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
創(chuàng)新是人類前進(jìn)的永恒動(dòng)力。
創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
創(chuàng)新是優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新是潛力,創(chuàng)新是希望。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)新是發(fā)展的出路。
實(shí)施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略,建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)。
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不同情弱者,不創(chuàng)新突破只有出局。
提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的能力!
有關(guān)創(chuàng)新課堂思政課心得體會(huì)和方法二
課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的最根本途徑,是決定學(xué)校辦學(xué)品位的核心。以學(xué)生發(fā)展為本,全力打造高效課堂,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的需要。為了加大力度推進(jìn)課堂教學(xué)改革,有效提高課堂教學(xué)效果,結(jié)合我校具體情景制定本方案:
興華小學(xué)始建于1986年,位于安達(dá)市四道街北部,原技工學(xué)校對(duì)過。占地面積6038平方米,擁有一座面積為2200平方米現(xiàn)代化教學(xué)樓。教師23人,學(xué)生335人,9個(gè)教學(xué)班,中學(xué)高級(jí)教師4人,小學(xué)高級(jí)10人,小學(xué)一級(jí)教師7人,省級(jí)骨干教師1名,綏化市骨干教師5名,教學(xué)能手6人,學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),大學(xué)本科學(xué)歷7人,大專學(xué)歷15人,中師學(xué)歷1人,學(xué)校具有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,安裝有模式三遠(yuǎn)程教育設(shè)施,同時(shí)具有現(xiàn)代化多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)接收室、語音室、網(wǎng)絡(luò)播放室及網(wǎng)絡(luò)教室,音體美活動(dòng)室等,可供教學(xué)和活動(dòng)使用。學(xué)校以“以人為本,科研興?!睘檗k學(xué)理念,以“學(xué)生發(fā)展為本,一切為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù),讓學(xué)生成才,讓家長放心,讓社會(huì)滿意”為宗旨,以文化為徑,走特色辦學(xué)之路。構(gòu)成了“禮貌、勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),“敬業(yè)、探索、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“勤奮、善學(xué)、求真、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。先進(jìn)的辦學(xué)理念,一流的教學(xué)設(shè)施,為我校全力打造高效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持以提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,緊緊圍繞“質(zhì)量、發(fā)展、改革、品牌”這一工作主題,優(yōu)化教學(xué)管理,以科學(xué)發(fā)展、自主發(fā)展、特色發(fā)展為原則,探索貼合我校教育教學(xué)實(shí)際的主流課堂教學(xué)模式,全力打造高效課堂,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。使每一個(gè)生命在學(xué)習(xí)過程中都能展現(xiàn)其精彩,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。
1、教師目標(biāo):以課堂教學(xué)為主陣地,以課堂教學(xué)效益的顯著提高為核心,以“學(xué)生發(fā)展”為第一服務(wù)要素,遵循教學(xué)規(guī)律,優(yōu)化課堂教學(xué)策略,改善教學(xué)方法,提升教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)本事。
2、學(xué)生目標(biāo):以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)本事的顯著增強(qiáng)為重點(diǎn),培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生成為課堂的主人,綜合素質(zhì)得到全面的提升。
3、成效目標(biāo):真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的,營造良好的相互學(xué)習(xí)和交流的氛圍,體現(xiàn)學(xué)生主自學(xué)習(xí)、師生有效互動(dòng)的教學(xué)策略,向課堂要質(zhì)量,向?qū)W生要發(fā)展。
說課---授課---評(píng)課---議課---反思
1、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以校長、分管校長、教導(dǎo)處、教研組、學(xué)年組為體系的組織指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),從全面調(diào)控、組織布局、細(xì)節(jié)完成等方應(yīng)對(duì)打造高效課堂進(jìn)行組織領(lǐng)導(dǎo),并及時(shí)收集相關(guān)信息,交流反饋意見,使此項(xiàng)工作有效開展。
(1)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xx
副組長:xx
組員:xx
(2)工作小組:
組長:xx
組員:xx
1、時(shí)間安排
該項(xiàng)活動(dòng)自20xx年4月全面啟動(dòng),于本年度11—12月份申報(bào)“高效課堂示范學(xué)?!薄?/p>
2、保障措施:
為保證此項(xiàng)工作開展的實(shí)效性,學(xué)校將采取學(xué)年組、學(xué)科組、備課組業(yè)務(wù)管理相掛鉤的辦法,以教導(dǎo)處定期檢查為主要推進(jìn)手段,及時(shí)了解各相關(guān)部門開展活動(dòng)的相關(guān)信息,并對(duì)各部門開展的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),定期向?qū)W校匯報(bào)工作進(jìn)展情景,并對(duì)活動(dòng)中先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與典型事例及時(shí)通報(bào),推動(dòng)高效課堂常態(tài)化。
3、評(píng)價(jià)體系保障:樹立新課程評(píng)價(jià)觀:看教師更看學(xué)生——看學(xué)生的參與度,看學(xué)生表達(dá)的精彩度,看課堂的生成度,看教師對(duì)文本的挖掘度。
1、提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性
高效的課堂教學(xué),必須有高效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié),否則,談不上有效的課堂教學(xué),更談不上高效的課堂教學(xué)。所以狠抓常規(guī)教學(xué)是重點(diǎn)。
(1)增強(qiáng)備課的針對(duì)性。教師在每學(xué)期初要系統(tǒng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),通讀教材,整體把握教材重難點(diǎn)。促使教師在備課過程中繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
(2)備課要做到既獨(dú)立思考,又集思廣益,在個(gè)人深入鉆研的基礎(chǔ)上,以團(tuán)體備課為主。每次備課由一人主備,團(tuán)體討論,在保證教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課件、課內(nèi)外作業(yè)及批改方式統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,要有凸顯個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的改備資料。備課組要有團(tuán)體備課記錄。
(3)要依據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際,精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí),要做到講練結(jié)合,精講精練,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
1、提高課堂教學(xué)的高效性
課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地,也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長依靠的是每一節(jié)課的積累,提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。
(1)增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,借鑒和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的不一樣課型課例,結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,探索和把握不一樣課型的高效模式。
(2)實(shí)出學(xué)生主體,優(yōu)化教學(xué)方法,講究教學(xué)效果,課堂上要布置給學(xué)生定時(shí)定量的任務(wù),并督促指導(dǎo)學(xué)生保質(zhì)保量達(dá)成目標(biāo),做到“堂堂清”。
(3)創(chuàng)立良好的教學(xué)心理環(huán)境,注重營造和諧的師生關(guān)系和人性化的課堂教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的本事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(4)教學(xué)起點(diǎn)要從學(xué)困生的實(shí)際本事出發(fā),因材施教,培優(yōu)輔差,要異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,幫忙學(xué)困生樹立信心,克服學(xué)習(xí)困難,保證教學(xué)質(zhì)量大面積提升。
2、提高教學(xué)活動(dòng)的高效性
高效的課堂教學(xué)活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的核心問題,教師要進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感職責(zé)感,充分認(rèn)識(shí)教學(xué)活動(dòng)在提高教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用,向課堂要質(zhì)量。
(1)要從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),合理恰當(dāng)?shù)剡x擇教法,教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)手段要靈活多樣,將傳統(tǒng)教學(xué)媒體和現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合,各展所長,互為補(bǔ)充。
(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)。做到三個(gè)精講——重點(diǎn)問題精講、思路方法精講、疑點(diǎn)難點(diǎn)精講;三個(gè)不講——學(xué)生已經(jīng)掌握的資料不講,講了也不會(huì)的不講,不講也會(huì)的不講。
(3)講課把握在25分鐘內(nèi),做到精講、互動(dòng)、與媒體交流有機(jī)穿插進(jìn)行,力求課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益。
(4)圍繞高效課堂,積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),組織全體教師互動(dòng)交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),集合眾人智慧,到達(dá)資源共享。促進(jìn)課堂模式的全面推廣和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
(5)增強(qiáng)問題設(shè)計(jì)的高效性,要圍繞教學(xué)重點(diǎn),設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性,探究性的課堂提問,經(jīng)過有效的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣,推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3、提高教學(xué)手段的高效性
多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢(shì),多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用,要有在該用之處,使其真正起到輔助教學(xué)的作用。堅(jiān)決杜絕多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門面,華而不實(shí)、華眾取寵的做法,講求使用效益。
4、提高訓(xùn)練檢測(cè)的高效性
在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂練習(xí)、提高、反饋矯正實(shí)效性的同時(shí),要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。
(1)充分了解學(xué)情,布置有針對(duì)性的作業(yè),讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題,解決問題。
2)科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,做到適時(shí)、適量、適度。課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字,堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,實(shí)現(xiàn)培優(yōu)輔差落實(shí)到位。
(3)不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo),在注重學(xué)生知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí),還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo),消除心理障礙,矯正不良習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
5、提高教學(xué)評(píng)價(jià)的高效性
教學(xué)過程中,教師要及時(shí)、適度、多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生,鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。評(píng)價(jià)既要注意過程又要注重結(jié)果。充分利用學(xué)生“成長記錄袋”和“素質(zhì)報(bào)告單”的導(dǎo)向作用。
高效課堂構(gòu)建關(guān)系學(xué)校的高品位發(fā)展、教師的高水平發(fā)展和學(xué)生的高智能發(fā)展,得在當(dāng)今,功在長遠(yuǎn)。我們僅有不懈地抓平時(shí)、抓細(xì)節(jié),才能有效地改變我們現(xiàn)今不甚夢(mèng)想的課堂教學(xué)效果,才能使“高效課堂,”結(jié)出豐碩的成果。為學(xué)生一生奠基,為社會(huì)發(fā)展服務(wù),是我們興華人一生的夙愿。
有關(guān)創(chuàng)新課堂思政課心得體會(huì)和方法三
回首過去,只見滾滾歷史長河?xùn)|逝水,悠久的文化浪花于水面翻騰,我們駕著“傳承”的小舟,浪中前行;展望未來,我們舉起“創(chuàng)新”的火把,燃燒荊棘,照亮前行的道路。
李光地故居中,懸掛著李光地親手題寫的四副對(duì)聯(lián):家傳一首冰壺賦,庭茁千尋玉樹枝;萬松嶺上梅千樹,百鳥聲中酒一杯;秋水為神玉為骨,詞源如海筆如椽;不作風(fēng)波于世上,別有天地非人間。這四副對(duì)聯(lián)令參觀的人印象深刻,他教誨我們“立夢(mèng)想,能吃苦,肯努力,善做人”。這場(chǎng)跨越幾百年的對(duì)話,說明了這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化正無時(shí)無刻潛移默化著我們,是應(yīng)被牢記,被傳承的。
泱泱華夏,文化歷史源遠(yuǎn)流長,是中華歷經(jīng)上下五千年沉淀的瑰寶。中國之所以能經(jīng)過多少次鳳凰般涅槃重生,如雄獅般屹立于世界東方,靠的正是這堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族氣節(jié)與愈戰(zhàn)愈勇、永不服輸?shù)拿褡宥分?。這,正是值得我們傳承的。
無土栽培是不用天然土壤而用基質(zhì)或僅育苗時(shí)用基質(zhì),在定植后用營養(yǎng)液進(jìn)行灌溉的栽培方法,具有省水、省肥、省工、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)等特點(diǎn)。這種技術(shù)已經(jīng)漸漸被多數(shù)人所熟知,以及有愈來愈多的科研投入,憑的正是這種技術(shù)在今后大環(huán)境下的強(qiáng)大的實(shí)用性及其所代表的創(chuàng)新精神。
也正如鄧小平同志所說“掌握新技術(shù),要善于領(lǐng)悟,要善于創(chuàng)新”。技術(shù)研究,科研進(jìn)步所需的正是這勇于創(chuàng)新的精神。
傳承與創(chuàng)新便有了千絲萬縷的聯(lián)系。傳承與創(chuàng)新相輔相成:若無創(chuàng)新,傳承只是一顆不能出土的種子,無見日之時(shí),又何談長成參天大樹之日;若無傳承,創(chuàng)新也只是無根之本,無源之水,根本經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,烈日曝曬,成為棟梁之材更是無稽之談。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。說明傳承乃創(chuàng)新之源,無傳承何談創(chuàng)新;“踩著別人的腳步走路的人,永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印”,說明了只按前人的方法做事,那么就不容易創(chuàng)新,只會(huì)走向平庸。我們應(yīng)以傳承為根,以創(chuàng)新為莖,步步長為國之棟梁。
我愿高舉“創(chuàng)新”的火把,駕著“傳承”的小舟,于歷史長河中乘浪疾馳,披荊斬棘,到達(dá)那迷霧消散、旭日初升的明天。
有關(guān)創(chuàng)新課堂思政課心得體會(huì)和方法四
摘要、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育是當(dāng)今教育改革的主旋律,課堂教學(xué)則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地。所以課堂教學(xué)的效益的最大化也就是我們所追求的“高效課堂”是我們一直在探索的一個(gè)核心課題。
關(guān)鍵詞、高效,情感,興趣,激勵(lì),評(píng)價(jià)
導(dǎo)入、隨著我校課堂教學(xué)改革的深入,如何打造“高效課堂”也成為我們老師去反思和研究的重要課題。
首先從高效課堂的定義來看,它是指教學(xué)過程的最優(yōu)化,教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步,是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中,通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo),在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。
而下面這句話是讓我產(chǎn)生共鳴的地方、要想讓課堂效益最大化,前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué),樂不樂學(xué)。
我把這句話分成三部分來解讀、
我把它解釋成看學(xué)生是否對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣。愛因斯坦說過、“興趣是最好的老師”所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效率的重要前提。
1、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
首先加強(qiáng)情感教育,創(chuàng)造和諧氛圍。英語教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程,而且也是一種情感活動(dòng)過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好,可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。有哲人曾說、“親其師則信其道”;還有一個(gè)成語叫“愛屋及烏”所以,能否培養(yǎng)良好的師生感情,建立融洽和諧的師生關(guān)系,將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,從而影響其學(xué)習(xí)效果。
在我的教學(xué)過程中,我也正在感受著這句話給我?guī)淼男Ч?。同初三?)班孩子相處的過程之中,讓我體會(huì)到師生的那種在課堂上的默契感和思想火花的碰撞。能讓我在課堂上取得意想不到的教學(xué)效果。和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的交流和溝通是很有必要的。所以無處不以德育為先!
2、在課堂上,組織豐富的活動(dòng),體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)。
愛玩是孩子的天性,競(jìng)爭(zhēng)也可培養(yǎng)孩子們追求成功的信心。針對(duì)這一點(diǎn)我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中選擇合適的課型,可將英語教學(xué)游戲化,競(jìng)賽化。心里學(xué)家弗洛伊德指出、“游戲是由愉快原則促動(dòng)的,它是滿足的源泉”。競(jìng)賽和游戲也是學(xué)生最樂于接受的一種方式,也是學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)生主體地位的一種有效手段。
我記得自己在上學(xué)期開設(shè)的一節(jié)“9au4reading2tvprogrammes”的公開課,當(dāng)時(shí)的主要思路是想將枯燥,死板的知識(shí)點(diǎn)和句型進(jìn)行情景化的理解和運(yùn)用。并且能夠最大程度的讓學(xué)生參與整節(jié)課的活動(dòng)。所以,當(dāng)時(shí)就創(chuàng)設(shè)了央視女主持“王小丫”來我班挑選獲勝小組去參加開心辭典的節(jié)目錄制這一情景。就給學(xué)生一個(gè)很好的刺激。并且利用分組競(jìng)賽的方式來組織我整節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。所以當(dāng)時(shí)學(xué)生們的舉手頻率就相當(dāng)高,而且參與度很高,孩子們?cè)诰o張而又刺激的氛圍中高效的完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。類似的還有“單詞接龍賽,男女生對(duì)抗賽,你來模仿我來猜”等等好玩又適用的游戲環(huán)節(jié)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
這一步我把他理解成學(xué)生有沒有掌握該學(xué)科的正確的學(xué)習(xí)方法。這又得歸結(jié)于教師在課堂教學(xué)中那智慧的點(diǎn)撥,和課后的耐心細(xì)致的學(xué)法指導(dǎo)。
課堂教學(xué)中智慧的點(diǎn)撥也是很見我們老師的備課功底。主要體現(xiàn)在我們老師仔細(xì)研讀教材的功夫;在于老師能否制定出科學(xué)的高效的多媒體課件;在于老師能否針對(duì)自己的學(xué)生設(shè)計(jì)出學(xué)生能自主高效學(xué)習(xí)的有效教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生既能夠進(jìn)行長時(shí)間的充分學(xué)習(xí)活動(dòng),又能夠又大量的知識(shí)的積累。對(duì)于我們英語學(xué)科而言,必須明確的是不同的課型要做到側(cè)重點(diǎn)不一樣,如何能做到“聽說領(lǐng)先,讀寫真的跟上”。像在上reading第二課時(shí),grammar以及checkout這幾個(gè)課型中相對(duì)要增加學(xué)生課上筆頭練習(xí)的時(shí)間,同時(shí)我們也很注重去編寫和整理針對(duì)每節(jié)課時(shí)相適合的導(dǎo)學(xué)案,這樣試驗(yàn)下來感覺比較扎實(shí)。
而所有這些,最終歸結(jié)于老師們“敬業(yè)”的態(tài)度和“精業(yè)”的實(shí)力。
我把它理解成學(xué)生能否在英語學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生能真正感受到“學(xué)并快樂著”。體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
及時(shí),有效,科學(xué)的評(píng)價(jià)手段可以讓我們老師在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上獲得“事半功倍”的效果。而這就得充分運(yùn)用我們自己的智慧。
我還是以初三(3)班為例,剛接手3班的孩子時(shí),我對(duì)他們的評(píng)價(jià)是“樸實(shí)而且乖巧”,從心眼里喜歡他們。但是乖巧過度則是不夠活潑,所以課堂氣氛很沉悶。大部分教3班的老師都有同樣的感受,就是在3班上課就像是自己在唱獨(dú)角戲。通常一個(gè)問題問下去,猶如“石沉大海”沒有回應(yīng)。這讓我一開始很不能適應(yīng)。所以我就決定采用我自己以前制定的一套激勵(lì)和考核機(jī)制。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),為了體現(xiàn)公平和公正。我將3班的學(xué)生按照成績和能力分成了abc三個(gè)層次。這樣就可以讓實(shí)力相對(duì)均等的學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)和課外的英語學(xué)習(xí)的pk。結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn),我對(duì)他們,從課上發(fā)言,到課后的背默以及作業(yè)的訂正都進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。而那些道具,其實(shí)也就是我從網(wǎng)上購買的小小的印章和四塊錢一包的貼紙。可是在我們學(xué)生的眼里那些sticker是比錢還值錢。他們都會(huì)攀比誰囤積的貼紙最多。因?yàn)槊看涡〗Mpk的獲勝者可以參與抽獎(jiǎng),大獎(jiǎng)就是大周回家作業(yè)減半或是全免。因?yàn)槲伊私馕覀兂跞暮⒆訉?duì)于他們而言那已經(jīng)算的上是很奢侈的三天假期,他們最想做的事情就是放松和休息。
所以只要找到學(xué)生的需求和興趣所在,并加以巧妙的`利用,他們的積極性就來了。不用你跟學(xué)生玩“貓捉老鼠”的游戲,他會(huì)自己主動(dòng)來找你。現(xiàn)在上英語課,不用發(fā)貼紙他們也已經(jīng)習(xí)慣舉手發(fā)言了。因?yàn)檫@已經(jīng)成了他們上英語課的一種習(xí)慣。既讓他們完成了學(xué)習(xí)任務(wù),又能讓他們體會(huì)良性競(jìng)爭(zhēng)帶來的成就感和快樂。
其實(shí),在這個(gè)社會(huì)每個(gè)行業(yè)都在追求高效,商人希望用最少的資源創(chuàng)造出最大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值;農(nóng)民希望在有限的自留地里產(chǎn)出最多的糧食。而我們老師的自留地就是我們的課堂,我們的產(chǎn)品就是我們的學(xué)生,所以讓學(xué)生得到最多的鍛煉和最好的發(fā)展就是我們老師所追求的高效。
這個(gè)課題,我們將繼續(xù)在實(shí)踐中探索,在探索中總結(jié),在總結(jié)中得到發(fā)展和提高,只有這樣才能有更有效的追求課堂效益的最大化!
有關(guān)創(chuàng)新課堂思政課心得體會(huì)和方法五
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
我?!皠?chuàng)新在我身邊”科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)今天正式啟動(dòng)了,這是學(xué)校為了提高全校同學(xué)的科技素質(zhì),從小培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力,提高我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神而推出的又一新舉措,我們?nèi)w同學(xué)們應(yīng)該馬上行動(dòng)起來,積極投入到此次活動(dòng)中去。在這里,我們倡議全校同學(xué)在調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)中要努力做到:
1、做科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法的傳播者。
2、多動(dòng)手,多動(dòng)腦,積極參與“小發(fā)明、小制作、科幻畫”等系列活動(dòng),把自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到這些比賽活動(dòng)中。
3、深入觀察,積極行動(dòng),通過科技活動(dòng),豐富校園生活,激發(fā)自己的科技興趣,啟迪自己的創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)自己的想象力。
4、做生活的有心人,用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)生活,關(guān)心國家的科技發(fā)展,關(guān)心本地區(qū)的.科技發(fā)展。
同學(xué)們,播下一粒學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的種子,收獲一片科技創(chuàng)新的希望;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,收獲長大成人后的精彩。讓我們積極行動(dòng)起來,倡科技創(chuàng)新之風(fēng),踐科技創(chuàng)新之行,讓科技創(chuàng)新活動(dòng)點(diǎn)燃我的夢(mèng)想!
倡議人:
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