學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

有關(guān)創(chuàng)新課堂思政課心得體會和方法一

整合資源、創(chuàng)造機會、開拓市場、實現(xiàn)共贏。

加速科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化!

加強人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

創(chuàng)新是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。

將創(chuàng)新研發(fā)轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)產(chǎn)品。

神話是編造的，奇跡是創(chuàng)造的。

轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量!

言有信，行有恒。

創(chuàng)新無止境，實踐出真知。

堅持科學發(fā)展，創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展!

技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)開發(fā)+技術(shù)利用。

知識武裝你和我，創(chuàng)新改變企業(yè)!

全員創(chuàng)新，人人有責，人人可行。

以不斷的創(chuàng)新來滿足廣大消費者的需求。

把技術(shù)創(chuàng)新看作純粹的技術(shù)行為，把技術(shù)進步作為技術(shù)創(chuàng)新的目標。

創(chuàng)新是人類前進的永恒動力。

用知識拓展視野，用知識改變命運，用知識創(chuàng)造未來!

發(fā)展必須依靠科技進步和創(chuàng)新!

占行業(yè)熬頭，創(chuàng)世紀經(jīng)典。

創(chuàng)造完善，服務社會。

科技發(fā)展要堅持“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”的方針!

產(chǎn)品創(chuàng)新是任何企業(yè)都需要遵循的一個長遠發(fā)展計劃。

注重科技進步和創(chuàng)新，注重科技運用和推廣，努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展!

將創(chuàng)新技術(shù)轉(zhuǎn)變成可以投入市場的產(chǎn)品和工藝。

集天下智慧，創(chuàng)無限財富，促世界進步!

通過創(chuàng)新要求建立暢通高效的創(chuàng)新服務。

技術(shù)創(chuàng)新過程的完成，是以產(chǎn)品的市場成功做為標志。

企業(yè)必須具備高度的動力感、不同尋常的競爭意識和不顧一切的敢于創(chuàng)新的精神。

創(chuàng)新是一個企業(yè)進步的靈魂。

誠信立足，創(chuàng)新致遠。

堅持科學發(fā)展，突出自主創(chuàng)新!

只有創(chuàng)新才有突破，只有突破才能取勝。

創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力。

同心同德，承繼十載根基;群策群力，共創(chuàng)百年輝煌。

通過各種創(chuàng)新的技術(shù)與產(chǎn)品，推動科技創(chuàng)新。

在與用戶的互動和創(chuàng)意提出中挖掘新的技術(shù)。

必須把建設(shè)創(chuàng)新型作為面向未來的重大戰(zhàn)略!

創(chuàng)新離不開繼承，創(chuàng)新離不開堅持，創(chuàng)新離不開積累，創(chuàng)新離不開借鑒，創(chuàng)新離不開落實，創(chuàng)新離不開堅持。

以誠信態(tài)度做人，以專業(yè)操守做事。

提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進消化吸收再創(chuàng)新的能力!

創(chuàng)新是魂，人才是本。

，我們共同的家園;創(chuàng)新，我們共同的考驗。

是自主創(chuàng)新的主體，創(chuàng)新是發(fā)展的主題。

天下事創(chuàng)新為先，創(chuàng)新清潔能源當先。

以人為本，創(chuàng)新我為先鋒。

安全警鐘天天敲，創(chuàng)新工作處處抓。

必須把建設(shè)創(chuàng)新型國家作為面向未來的重大戰(zhàn)略!

不要小看自己，人有無限可能。

處處皆興創(chuàng)新事，事事為我開綠燈。

創(chuàng)新管理理念，融入文化元素。

創(chuàng)新精神是企業(yè)文化的靈魂。

創(chuàng)新漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

創(chuàng)新企業(yè)文化，獲得競爭優(yōu)勢。

創(chuàng)新是人類前進的永恒動力。

創(chuàng)新是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。

創(chuàng)新是優(yōu)勢，創(chuàng)新是潛力，創(chuàng)新是希望。

實踐是檢驗真理的標準，創(chuàng)新是發(fā)展的出路。

實施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)。

市場競爭不同情弱者，不創(chuàng)新突破只有出局。

提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進消化吸收再創(chuàng)新的能力!

有關(guān)創(chuàng)新課堂思政課心得體會和方法二

課堂教學是促進學生發(fā)展、提高教學質(zhì)量的最根本途徑，是決定學校辦學品位的核心。以學生發(fā)展為本，全力打造高效課堂，全面提高教育教學質(zhì)量是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的需要。為了加大力度推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效果，結(jié)合我校具體情景制定本方案：

興華小學始建于1986年，位于安達市四道街北部，原技工學校對過。占地面積6038平方米，擁有一座面積為2200平方米現(xiàn)代化教學樓。教師23人，學生335人，9個教學班，中學高級教師4人，小學高級10人，小學一級教師7人，省級骨干教師1名，綏化市骨干教師5名，教學能手6人，學歷全部達標，大學本科學歷7人，大專學歷15人，中師學歷1人，學校具有現(xiàn)代化教學設(shè)施，安裝有模式三遠程教育設(shè)施，同時具有現(xiàn)代化多媒體教室、實驗室、網(wǎng)絡接收室、語音室、網(wǎng)絡播放室及網(wǎng)絡教室，音體美活動室等，可供教學和活動使用。學校以“以人為本，科研興?！睘檗k學理念，以“學生發(fā)展為本，一切為提高學生素質(zhì)服務，讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”為宗旨，以文化為徑，走特色辦學之路。構(gòu)成了“禮貌、勤學、求實、創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)、探索、求實、奉獻”的教風和“勤奮、善學、求真、創(chuàng)新”的學風。先進的辦學理念，一流的教學設(shè)施，為我校全力打造高效課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)。

堅持以提升學校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞“質(zhì)量、發(fā)展、改革、品牌”這一工作主題，優(yōu)化教學管理，以科學發(fā)展、自主發(fā)展、特色發(fā)展為原則，探索貼合我校教育教學實際的主流課堂教學模式，全力打造高效課堂，提高課堂教學質(zhì)量，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。使每一個生命在學習過程中都能展現(xiàn)其精彩，體驗學習的歡樂。

1、教師目標：以課堂教學為主陣地，以課堂教學效益的顯著提高為核心，以“學生發(fā)展”為第一服務要素，遵循教學規(guī)律，優(yōu)化課堂教學策略，改善教學方法，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)本事。

2、學生目標：以學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自主學習本事的顯著增強為重點，培養(yǎng)自主、合作、探究的學習精神和良好的學習習慣，讓學生成為課堂的主人，綜合素質(zhì)得到全面的提升。

3、成效目標：真正轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的，營造良好的相互學習和交流的氛圍，體現(xiàn)學生主自學習、師生有效互動的教學策略，向課堂要質(zhì)量，向?qū)W生要發(fā)展。

說課---授課---評課---議課---反思

1、組織領(lǐng)導

學校成立以校長、分管校長、教導處、教研組、學年組為體系的組織指導網(wǎng)絡，從全面調(diào)控、組織布局、細節(jié)完成等方應對打造高效課堂進行組織領(lǐng)導，并及時收集相關(guān)信息，交流反饋意見，使此項工作有效開展。

(1)領(lǐng)導小組：

組長：xx

副組長：xx

組員：xx

(2)工作小組：

組長：xx

組員：xx

1、時間安排

該項活動自20xx年4月全面啟動，于本年度11—12月份申報“高效課堂示范學校”。

2、保障措施：

為保證此項工作開展的實效性，學校將采取學年組、學科組、備課組業(yè)務管理相掛鉤的辦法，以教導處定期檢查為主要推進手段，及時了解各相關(guān)部門開展活動的相關(guān)信息，并對各部門開展的活動進行指導，定期向?qū)W校匯報工作進展情景，并對活動中先進經(jīng)驗與典型事例及時通報，推動高效課堂常態(tài)化。

3、評價體系保障：樹立新課程評價觀：看教師更看學生——看學生的參與度，看學生表達的精彩度，看課堂的生成度，看教師對文本的挖掘度。

1、提高教學準備的高效性

高效的課堂教學，必須有高效的教學準備環(huán)節(jié)，否則，談不上有效的課堂教學，更談不上高效的課堂教學。所以狠抓常規(guī)教學是重點。

(1)增強備課的針對性。教師在每學期初要系統(tǒng)認真地學習課程標準，通讀教材，整體把握教材重難點。促使教師在備課過程中繼續(xù)加強學習。

(2)備課要做到既獨立思考，又集思廣益，在個人深入鉆研的基礎(chǔ)上，以團體備課為主。每次備課由一人主備，團體討論，在保證教學目標、教學重難點、課件、課內(nèi)外作業(yè)及批改方式統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，要有凸顯個人教學風格的改備資料。備課組要有團體備課記錄。

(3)要依據(jù)教學資料和學生實際，精心選擇和設(shè)計課堂練習，要做到講練結(jié)合，精講精練，充分發(fā)揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調(diào)動學習進取性。

1、提高課堂教學的高效性

課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學生的成長依靠的是每一節(jié)課的積累，提高課堂教學效率是當務之急。

(1)增強課堂教學的有效性，借鑒和學習優(yōu)秀教師的不一樣課型課例，結(jié)合自我的教學實踐，探索和把握不一樣課型的高效模式。

(2)實出學生主體，優(yōu)化教學方法，講究教學效果，課堂上要布置給學生定時定量的任務，并督促指導學生保質(zhì)保量達成目標，做到“堂堂清”。

(3)創(chuàng)立良好的教學心理環(huán)境，注重營造和諧的師生關(guān)系和人性化的課堂教學氛圍，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的本事，激發(fā)學生的學習動力。

(4)教學起點要從學困生的實際本事出發(fā)，因材施教，培優(yōu)輔差，要異常注意調(diào)動學困生的學習進取性，幫忙學困生樹立信心，克服學習困難，保證教學質(zhì)量大面積提升。

2、提高教學活動的高效性

高效的課堂教學活動是提高教學質(zhì)量的核心問題，教師要進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感職責感，充分認識教學活動在提高教學質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，向課堂要質(zhì)量。

(1)要從教材和學生實際出發(fā)，合理恰當?shù)剡x擇教法，教學藝術(shù)、教學手段要靈活多樣，將傳統(tǒng)教學媒體和現(xiàn)代教學媒體有機結(jié)合，各展所長，互為補充。

(2)加強學法指導，指導學生學會自主學習、探究學習，合作學習。做到三個精講——重點問題精講、思路方法精講、疑點難點精講;三個不講——學生已經(jīng)掌握的資料不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。

(3)講課把握在25分鐘內(nèi)，做到精講、互動、與媒體交流有機穿插進行，力求課堂教學的每一分鐘都發(fā)揮最大效益。

(4)圍繞高效課堂，積極開展各項教研活動，組織全體教師互動交流，總結(jié)經(jīng)驗，集合眾人智慧，到達資源共享。促進課堂模式的全面推廣和教學質(zhì)量的全面提升。

(5)增強問題設(shè)計的高效性，要圍繞教學重點，設(shè)計富有啟發(fā)性，探究性的課堂提問，經(jīng)過有效的提問激發(fā)學生學習探究的興趣，推進教學目標的實現(xiàn)。

3、提高教學手段的高效性

多媒體和學科教學整合是課堂教學的必然趨勢，多媒體和教具等教學手段的運用，要有在該用之處，使其真正起到輔助教學的作用。堅決杜絕多媒體教學手段裝點門面，華而不實、華眾取寵的做法，講求使用效益。

4、提高訓練檢測的高效性

在強化課內(nèi)當堂練習、提高、反饋矯正實效性的同時，要注重課后作業(yè)訓練的高效性。

(1)充分了解學情，布置有針對性的作業(yè)，讓學生在作業(yè)訓練中思考問題，解決問題。

2)科學安排學生的練習時間，做到適時、適量、適度。課后輔導要突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)輔差落實到位。

(3)不斷強化教學輔導，在注重學生知識輔導的同時，還要注意學生的心理輔導，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

5、提高教學評價的高效性

教學過程中，教師要及時、適度、多元化地評價學生，鼓勵引導學生自評和互評。評價既要注意過程又要注重結(jié)果。充分利用學生“成長記錄袋”和“素質(zhì)報告單”的導向作用。

高效課堂構(gòu)建關(guān)系學校的高品位發(fā)展、教師的高水平發(fā)展和學生的高智能發(fā)展，得在當今，功在長遠。我們僅有不懈地抓平時、抓細節(jié)，才能有效地改變我們現(xiàn)今不甚夢想的課堂教學效果，才能使“高效課堂，”結(jié)出豐碩的成果。為學生一生奠基，為社會發(fā)展服務，是我們興華人一生的夙愿。

有關(guān)創(chuàng)新課堂思政課心得體會和方法三

回首過去，只見滾滾歷史長河東逝水，悠久的文化浪花于水面翻騰，我們駕著“傳承”的小舟，浪中前行；展望未來，我們舉起“創(chuàng)新”的火把，燃燒荊棘，照亮前行的道路。

李光地故居中，懸掛著李光地親手題寫的四副對聯(lián)：家傳一首冰壺賦，庭茁千尋玉樹枝；萬松嶺上梅千樹，百鳥聲中酒一杯；秋水為神玉為骨，詞源如海筆如椽；不作風波于世上，別有天地非人間。這四副對聯(lián)令參觀的人印象深刻，他教誨我們“立夢想，能吃苦，肯努力，善做人”。這場跨越幾百年的對話，說明了這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化正無時無刻潛移默化著我們，是應被牢記，被傳承的。

泱泱華夏，文化歷史源遠流長，是中華歷經(jīng)上下五千年沉淀的瑰寶。中國之所以能經(jīng)過多少次鳳凰般涅槃重生，如雄獅般屹立于世界東方，靠的正是這堅強不屈的民族氣節(jié)與愈戰(zhàn)愈勇、永不服輸?shù)拿褡宥分?。這，正是值得我們傳承的。

無土栽培是不用天然土壤而用基質(zhì)或僅育苗時用基質(zhì)，在定植后用營養(yǎng)液進行灌溉的栽培方法，具有省水、省肥、省工、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)等特點。這種技術(shù)已經(jīng)漸漸被多數(shù)人所熟知，以及有愈來愈多的科研投入，憑的正是這種技術(shù)在今后大環(huán)境下的強大的實用性及其所代表的創(chuàng)新精神。

也正如鄧小平同志所說“掌握新技術(shù)，要善于領(lǐng)悟，要善于創(chuàng)新”。技術(shù)研究，科研進步所需的正是這勇于創(chuàng)新的精神。

傳承與創(chuàng)新便有了千絲萬縷的聯(lián)系。傳承與創(chuàng)新相輔相成：若無創(chuàng)新，傳承只是一顆不能出土的種子，無見日之時，又何談長成參天大樹之日；若無傳承，創(chuàng)新也只是無根之本，無源之水，根本經(jīng)不起風吹雨打，烈日曝曬，成為棟梁之材更是無稽之談。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。說明傳承乃創(chuàng)新之源，無傳承何談創(chuàng)新；“踩著別人的腳步走路的人，永遠不會留下自己的腳印”，說明了只按前人的方法做事，那么就不容易創(chuàng)新，只會走向平庸。我們應以傳承為根，以創(chuàng)新為莖，步步長為國之棟梁。

我愿高舉“創(chuàng)新”的火把，駕著“傳承”的小舟，于歷史長河中乘浪疾馳，披荊斬棘，到達那迷霧消散、旭日初升的明天。

有關(guān)創(chuàng)新課堂思政課心得體會和方法四

摘要、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育是當今教育改革的主旋律，課堂教學則是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地。所以課堂教學的效益的最大化也就是我們所追求的“高效課堂”是我們一直在探索的一個核心課題。

關(guān)鍵詞、高效，情感，興趣，激勵，評價

導入、隨著我校課堂教學改革的深入，如何打造“高效課堂”也成為我們老師去反思和研究的重要課題。

首先從高效課堂的定義來看，它是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。

我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。

而下面這句話是讓我產(chǎn)生共鳴的地方、要想讓課堂效益最大化，前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學。

我把這句話分成三部分來解讀、

我把它解釋成看學生是否對這門學科產(chǎn)生興趣。愛因斯坦說過、“興趣是最好的老師”所以調(diào)動學生的學習興趣是提高課堂教學效率的重要前提。

1、培養(yǎng)英語學習興趣，開發(fā)學生的學習潛能。

首先加強情感教育，創(chuàng)造和諧氛圍。英語教學不僅是一個認識過程，而且也是一種情感活動過程。學生的學習情感調(diào)控得好，可以變被動學習為主動學習。有哲人曾說、“親其師則信其道”；還有一個成語叫“愛屋及烏”所以，能否培養(yǎng)良好的師生感情，建立融洽和諧的師生關(guān)系，將直接影響到學生的學習情緒，從而影響其學習效果。

在我的教學過程中，我也正在感受著這句話給我?guī)淼男Ч?。同初三?）班孩子相處的過程之中，讓我體會到師生的那種在課堂上的默契感和思想火花的碰撞。能讓我在課堂上取得意想不到的教學效果。和學生進行及時有效的交流和溝通是很有必要的。所以無處不以德育為先！

2、在課堂上，組織豐富的活動，體驗快樂學習。

愛玩是孩子的天性，競爭也可培養(yǎng)孩子們追求成功的信心。針對這一點我們在平時的教學中選擇合適的課型，可將英語教學游戲化，競賽化。心里學家弗洛伊德指出、“游戲是由愉快原則促動的，它是滿足的源泉”。競賽和游戲也是學生最樂于接受的一種方式，也是學生積極參與教學活動，體現(xiàn)學生主體地位的一種有效手段。

我記得自己在上學期開設(shè)的一節(jié)“9au4reading2tvprogrammes”的公開課，當時的主要思路是想將枯燥，死板的知識點和句型進行情景化的理解和運用。并且能夠最大程度的讓學生參與整節(jié)課的活動。所以，當時就創(chuàng)設(shè)了央視女主持“王小丫”來我班挑選獲勝小組去參加開心辭典的節(jié)目錄制這一情景。就給學生一個很好的刺激。并且利用分組競賽的方式來組織我整節(jié)課的教學活動。所以當時學生們的舉手頻率就相當高，而且參與度很高，孩子們在緊張而又刺激的氛圍中高效的完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容。類似的還有“單詞接龍賽，男女生對抗賽，你來模仿我來猜”等等好玩又適用的游戲環(huán)節(jié)來提高學生學習英語的興趣。

這一步我把他理解成學生有沒有掌握該學科的正確的學習方法。這又得歸結(jié)于教師在課堂教學中那智慧的點撥，和課后的耐心細致的學法指導。

課堂教學中智慧的點撥也是很見我們老師的備課功底。主要體現(xiàn)在我們老師仔細研讀教材的功夫；在于老師能否制定出科學的高效的多媒體課件；在于老師能否針對自己的學生設(shè)計出學生能自主高效學習的有效教學活動。讓學生既能夠進行長時間的充分學習活動，又能夠又大量的知識的積累。對于我們英語學科而言，必須明確的是不同的課型要做到側(cè)重點不一樣，如何能做到“聽說領(lǐng)先，讀寫真的跟上”。像在上reading第二課時，grammar以及checkout這幾個課型中相對要增加學生課上筆頭練習的時間，同時我們也很注重去編寫和整理針對每節(jié)課時相適合的導學案，這樣試驗下來感覺比較扎實。

而所有這些，最終歸結(jié)于老師們“敬業(yè)”的態(tài)度和“精業(yè)”的實力。

我把它理解成學生能否在英語學習中體會到學習的樂趣。讓學生能真正感受到“學并快樂著”。體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調(diào)動和激勵學生學習的積極性。

及時，有效，科學的評價手段可以讓我們老師在調(diào)動學生學習的積極性上獲得“事半功倍”的效果。而這就得充分運用我們自己的智慧。

我還是以初三（3）班為例，剛接手3班的孩子時，我對他們的評價是“樸實而且乖巧”，從心眼里喜歡他們。但是乖巧過度則是不夠活潑，所以課堂氣氛很沉悶。大部分教3班的老師都有同樣的感受，就是在3班上課就像是自己在唱獨角戲。通常一個問題問下去，猶如“石沉大海”沒有回應。這讓我一開始很不能適應。所以我就決定采用我自己以前制定的一套激勵和考核機制。根據(jù)以往的經(jīng)驗，為了體現(xiàn)公平和公正。我將3班的學生按照成績和能力分成了abc三個層次。這樣就可以讓實力相對均等的學生進行課內(nèi)和課外的英語學習的pk。結(jié)合英語學科的特點，我對他們，從課上發(fā)言，到課后的背默以及作業(yè)的訂正都進行評價和獎勵。而那些道具，其實也就是我從網(wǎng)上購買的小小的印章和四塊錢一包的貼紙?？墒窃谖覀儗W生的眼里那些sticker是比錢還值錢。他們都會攀比誰囤積的貼紙最多。因為每次小組pk的獲勝者可以參與抽獎，大獎就是大周回家作業(yè)減半或是全免。因為我了解我們初三的孩子對于他們而言那已經(jīng)算的上是很奢侈的三天假期，他們最想做的事情就是放松和休息。

所以只要找到學生的需求和興趣所在，并加以巧妙的`利用，他們的積極性就來了。不用你跟學生玩“貓捉老鼠”的游戲，他會自己主動來找你?，F(xiàn)在上英語課，不用發(fā)貼紙他們也已經(jīng)習慣舉手發(fā)言了。因為這已經(jīng)成了他們上英語課的一種習慣。既讓他們完成了學習任務，又能讓他們體會良性競爭帶來的成就感和快樂。

其實，在這個社會每個行業(yè)都在追求高效，商人希望用最少的資源創(chuàng)造出最大的經(jīng)濟價值；農(nóng)民希望在有限的自留地里產(chǎn)出最多的糧食。而我們老師的自留地就是我們的課堂，我們的產(chǎn)品就是我們的學生，所以讓學生得到最多的鍛煉和最好的發(fā)展就是我們老師所追求的高效。

這個課題，我們將繼續(xù)在實踐中探索，在探索中總結(jié)，在總結(jié)中得到發(fā)展和提高，只有這樣才能有更有效的追求課堂效益的最大化！

有關(guān)創(chuàng)新課堂思政課心得體會和方法五

敬愛的老師，親愛的同學們：

我校“創(chuàng)新在我身邊”科學調(diào)查體驗活動今天正式啟動了，這是學校為了提高全校同學的科技素質(zhì)，從小培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識、實踐能力，提高我們愛科學、學科學、用科學的精神而推出的又一新舉措，我們?nèi)w同學們應該馬上行動起來，積極投入到此次活動中去。在這里，我們倡議全校同學在調(diào)查體驗活動中要努力做到：

1、做科學知識、科學方法的傳播者。

2、多動手，多動腦，積極參與“小發(fā)明、小制作、科幻畫”等系列活動，把自己所學的知識應用到這些比賽活動中。

3、深入觀察，積極行動，通過科技活動，豐富校園生活，激發(fā)自己的科技興趣，啟迪自己的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)自己的想象力。

4、做生活的有心人，用科學的方法學習生活，關(guān)心國家的科技發(fā)展，關(guān)心本地區(qū)的.科技發(fā)展。

同學們，播下一粒學科學愛科學的種子，收獲一片科技創(chuàng)新的希望;養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，收獲長大成人后的精彩。讓我們積極行動起來，倡科技創(chuàng)新之風，踐科技創(chuàng)新之行，讓科技創(chuàng)新活動點燃我的夢想!

倡議人：

年月日