教師卓越教學(xué)能力心得體會(huì)范文(匯總11篇)

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行審視和評(píng)估，找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的更有效的方法和途徑。寫(xiě)心得體會(huì)需要認(rèn)真觀察、深入思考，以實(shí)事求是的態(tài)度寫(xiě)出自己的真實(shí)感受和體會(huì)。這些心得體會(huì)范文是各行各業(yè)的人們對(duì)自己經(jīng)歷和感受的真實(shí)記錄。

教師卓越教學(xué)能力心得體會(huì)篇一

教育是人類(lèi)最重要的事業(yè)之一，教師是推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的主要力量。作為教育者，教師的能力和素質(zhì)非常重要。其中，卓越的教學(xué)能力可以提高教師的職業(yè)水平和教育實(shí)踐的質(zhì)量。今天我想分享一下自己在教學(xué)中的心得和體會(huì)，鑒于我的經(jīng)驗(yàn)仍然較為有限，這篇文章將帶有主觀色彩。

第二段：教學(xué)前期準(zhǔn)備。

在教學(xué)之前，教師必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作：熟悉授課內(nèi)容、準(zhǔn)備教材、備課、制定教學(xué)計(jì)劃等。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教學(xué)計(jì)劃是非常重要的一步，它可以幫助我充分準(zhǔn)備授課的細(xì)節(jié)和教材。在預(yù)先規(guī)劃了教學(xué)計(jì)劃之后，我還會(huì)進(jìn)行教學(xué)試講。通過(guò)試講，我可以注意到自己在教學(xué)中不足之處，然后對(duì)它們進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，試講也可以幫助我更好地理解學(xué)生的需求和興趣。

第三段：教學(xué)過(guò)程中的個(gè)人體會(huì)。

在教學(xué)過(guò)程中，作為教師，我始終認(rèn)為自己需要以學(xué)生的感受為中心進(jìn)行教學(xué)。我們需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教，為他們提供更加貼近生活和實(shí)際的案例。同時(shí)，在授課過(guò)程中，借助多媒體技術(shù)或者其他前沿的技術(shù)手段，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師也不應(yīng)忽視學(xué)生的互動(dòng)。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作、舉辦課堂辯論競(jìng)賽等方式，不僅可以活躍課堂氣氛，更可以促進(jìn)學(xué)生的思維深度和長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值觀的建立。

第四段：教學(xué)后期反思與總結(jié)。

在授課之后，我總會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。我常常會(huì)借助學(xué)生的反饋和我的感受對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣，可以不斷地發(fā)掘教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。令我印象深刻的是，在過(guò)去我曾經(jīng)忽視了個(gè)別性差異，很多時(shí)候把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成了同樣的“模型”的情況。然而，當(dāng)學(xué)生需要一對(duì)一交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)其思維模式不甚了解。因此，在以后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注個(gè)體教育的方面。

第五段：總結(jié)。

教師卓越教學(xué)能力是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。個(gè)人認(rèn)為，要想成為一名卓越的教師，不僅需要在教學(xué)知識(shí)和能力上不斷提升，更要注重自我反思和調(diào)整，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和實(shí)踐方式。在這個(gè)豐富多彩的教育世界中，每一個(gè)教師都有機(jī)會(huì)成為一名優(yōu)秀的教育者，讓事業(yè)取得更大的發(fā)展，并給學(xué)生帶來(lái)更加豐富的教育體驗(yàn)。

教師卓越教學(xué)能力心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，教師的角色在教育領(lǐng)域中日漸重要。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更應(yīng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。為了提高教師的教學(xué)能力，卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)（ETS）被提出，并成為許多教育體系中的重要指導(dǎo)。在實(shí)際教學(xué)中，我深切體會(huì)到了卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)的重要性。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，并探討如何在教學(xué)中運(yùn)用卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)提升我的教學(xué)效果。

首先，卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)中的“知識(shí)理解與深化”讓我對(duì)自己的教學(xué)知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。在此前，我往往只將教材知識(shí)作為灌輸給學(xué)生的工具，很少深入理解背后的內(nèi)涵。然而，在學(xué)習(xí)了卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)后，我開(kāi)始更多地思考教材知識(shí)的本質(zhì)和關(guān)聯(lián)。我努力用不同的角度去理解知識(shí)，并積極尋找相關(guān)性以創(chuàng)建更豐富的教學(xué)場(chǎng)景。這種深化的理解使我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次，卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)中的“教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃”對(duì)我的教學(xué)有了明顯的改善。在以前，我往往只是簡(jiǎn)單地將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為完成教材內(nèi)容。但現(xiàn)如今，我明白教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置需要更具體和有針對(duì)性。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我將課程目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，并考慮他們的興趣和需求。這樣，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的參與度。同時(shí)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了更大的提升。

第三，卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)中的“教學(xué)方法與策略”讓我的課堂變得更加活躍和多樣化。在過(guò)去的教學(xué)中，我傾向于使用傳統(tǒng)的講授方式，缺乏足夠的互動(dòng)和討論機(jī)會(huì)。然而，在學(xué)習(xí)了卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)后，我開(kāi)始多樣化教學(xué)方法和策略。我引入了小組合作學(xué)習(xí)、案例分析和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。

第四，卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)中的“有效的學(xué)習(xí)評(píng)估與反饋”讓我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在過(guò)去，我往往只依靠考試和作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，通過(guò)卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，我開(kāi)始嘗試更多樣化的評(píng)估方式。包括課堂互動(dòng)分析、學(xué)習(xí)日志和口頭表達(dá)等方式，讓我更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)提供詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并給予他們鼓勵(lì)和建議。這樣的學(xué)習(xí)評(píng)估和反饋方法讓學(xué)生感受到我的關(guān)心和支持，并且有助于他們的持續(xù)進(jìn)步。

最后，在運(yùn)用卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，我意識(shí)到與學(xué)生合作、與同事交流的重要性。通過(guò)與同事的討論和合作，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。與學(xué)生合作，我了解到他們的需求和興趣，從而更有針對(duì)性地指導(dǎo)他們。因此，卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)不僅是一種教學(xué)準(zhǔn)則，更是一種促使教師與其他人合作的平臺(tái)，借助這個(gè)平臺(tái)，我與學(xué)生和同事之間建立了更好的關(guān)系，學(xué)到了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

綜上所述，卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)是提高教師教育水平的重要工具。通過(guò)運(yùn)用這些標(biāo)準(zhǔn)，我對(duì)自己的教學(xué)能力有了更深入的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際教學(xué)中取得了明顯的成效。我相信，隨著我對(duì)卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)的深入理解和應(yīng)用，我的教學(xué)能力將不斷提高，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師卓越教學(xué)能力心得體會(huì)篇三

隨著教育體制的不斷改革，教師的角色變得越來(lái)越重要。然而，教師教學(xué)能力不足已經(jīng)成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的普遍問(wèn)題。作為一名教師，我在多年的教學(xué)工作中深切感受到了這個(gè)問(wèn)題的存在。在此，我想分享一些我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的體會(huì)和思考。

首先，教師應(yīng)該擁有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科知識(shí)。作為一名教育工作者，我們的主要任務(wù)是傳授知識(shí)。然而，有時(shí)我們發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)并沒(méi)有深入理解。這種情況可能是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)生時(shí)代沒(méi)有徹底掌握這些知識(shí)，或者是因?yàn)槲覀儧](méi)有花足夠的時(shí)間去研究和學(xué)習(xí)。因此，我意識(shí)到，在提高教師教學(xué)能力方面，扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)是至關(guān)重要的。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、研究和提升自己的學(xué)科水平，才能更好地為學(xué)生解惑答疑，并帶領(lǐng)他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)業(yè)成績(jī)。

其次，教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)方法和策略。教學(xué)方法和策略是課堂教學(xué)效果的重要因素。很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的授課方式很單一，缺乏創(chuàng)新性和針對(duì)性。這使得學(xué)生很難對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效吸收和理解。因此，我開(kāi)始積極尋找和學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法和策略，以提高自己的教學(xué)能力。例如，我嘗試使用多媒體教學(xué)，結(jié)合實(shí)例和案例進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。這些教學(xué)方法的應(yīng)用提高了我的教學(xué)效果，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

第三，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生不僅僅需要掌握基本的學(xué)科知識(shí)，還需要具備一定的綜合素養(yǎng)。然而，很多教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授，忽略了學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。我意識(shí)到，作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、溝通能力、合作能力等。這樣的綜合素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有重要意義。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)組織課外實(shí)踐活動(dòng)和課堂展示等方式，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，并提高他們的綜合素質(zhì)。

第四，教師應(yīng)該注重個(gè)性化教育。每個(gè)學(xué)生都有著不同的學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好和發(fā)展?jié)摿ΑＨ欢趥鹘y(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往只關(guān)注整體教學(xué)效果，忽略了學(xué)生個(gè)體差異的存在。我認(rèn)為，作為教師，我們應(yīng)該注重個(gè)性化教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，并給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)和關(guān)注。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的潛能。

最后，教師應(yīng)該具備良好的師德素養(yǎng)。作為教育工作者，我們不僅僅是知識(shí)傳授者，更是學(xué)生的榜樣和引路人。一個(gè)擁有良好師德的教師能夠以身作則，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。我相信，只有把師德素養(yǎng)放在首位，才能踐行教育的真諦，培養(yǎng)出更多品德高尚、智慧卓越的學(xué)生。

總之，教師教學(xué)能力不足是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，但也是可以通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)來(lái)解決的。通過(guò)扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法、全面的學(xué)生培養(yǎng)、個(gè)性化的教育和良好的師德素養(yǎng)，我們教師可以逐漸提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力他們茁壯成長(zhǎng)。這是我們作為教師的使命和責(zé)任，也是我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。只有不斷提高教師的教學(xué)能力，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

教師卓越教學(xué)能力心得體會(huì)篇四

導(dǎo)言：

作為一名數(shù)學(xué)教師，多年來(lái)我一直追求提高自己的教學(xué)能力。通過(guò)反思和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)需要持續(xù)的努力和不斷的改進(jìn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的心得體會(huì)，以期與廣大教師朋友共同探討教學(xué)的藝術(shù)。

段落一：建立良好的教師-學(xué)生關(guān)系。

作為數(shù)學(xué)教師，與學(xué)生的關(guān)系至關(guān)重要。我深信只有建立了師生之間的信任和尊重，才能獲得更好的教學(xué)效果。在課堂上，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。我會(huì)為學(xué)生提供一個(gè)互動(dòng)友好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們參與討論和提問(wèn)。例如，我經(jīng)常組織小組活動(dòng)和討論，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中相互合作和學(xué)習(xí)。

段落二：注重啟發(fā)學(xué)生的思維。

數(shù)學(xué)是一門(mén)需要思考的學(xué)科，而不僅僅是機(jī)械地記憶和運(yùn)用公式。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法和步驟，而不是直接給出答案。通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，找到不同的解決途徑和角度。我相信，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力將使他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，并在其他學(xué)科中也受益。

段落三：充實(shí)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

作為一名數(shù)學(xué)教師，自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是非常重要的。只有擁有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力。因此，我會(huì)不斷充實(shí)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，并與同行進(jìn)行交流和研討。我會(huì)參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，拓寬自己的數(shù)學(xué)視野，并將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，我能夠更好地將抽象的數(shù)學(xué)概念傳遞給學(xué)生，使他們更容易理解和掌握。

段落四：靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。

在教學(xué)中，針對(duì)不同的學(xué)生和不同的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)采用靈活多樣的教學(xué)方法。有時(shí)我會(huì)采用講解和演示，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和公式；有時(shí)我會(huì)布置一些實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；有時(shí)我會(huì)利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)不同的教學(xué)方法，我能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)語(yǔ)：

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深感教學(xué)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)但又非常有意義的職業(yè)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)能力，我將繼續(xù)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)更大的收獲。我相信，通過(guò)良好的教師-學(xué)生關(guān)系、啟發(fā)學(xué)生的思維、不斷充實(shí)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以及靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，我能夠成為一名更出色的數(shù)學(xué)教師。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師朋友一同探討和分享教學(xué)的心得和體會(huì)，共同提高我們的教學(xué)能力。

教師卓越教學(xué)能力心得體會(huì)篇五

數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，他們不僅要掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還要具備良好的教學(xué)能力。教學(xué)能力是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中所具備的一系列與教學(xué)工作相關(guān)的技能和素質(zhì)。在實(shí)際的教學(xué)工作中，我深刻體會(huì)到了提升教學(xué)能力的重要性，并從中汲取了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：積極的教態(tài)和教風(fēng)。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深體會(huì)到積極的教態(tài)和教風(fēng)對(duì)于提升教學(xué)能力的重要性。在課堂上，我積極向?qū)W生傳遞教育的陽(yáng)光與熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我始終保持著耐心和耐心，注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)他們自主思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，我注重提高自己的教學(xué)技能，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段：科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法選擇。

另一個(gè)重要的教學(xué)能力是科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法選擇。我在教學(xué)中注重精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程，為學(xué)生提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)資源和任務(wù)，使他們能夠在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識(shí)和技能。同時(shí)，我靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，根據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性?？茖W(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法選擇是提高教學(xué)能力的重要途徑之一，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

第四段：高效的課堂管理和評(píng)價(jià)。

良好的課堂管理和評(píng)價(jià)是提升教學(xué)能力的關(guān)鍵之一。在課堂管理方面，我注重規(guī)范學(xué)生的行為和紀(jì)律，營(yíng)造秩序和和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我注重及時(shí)、全面地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤。通過(guò)高效的課堂管理和評(píng)價(jià)，我提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第五段：不斷自我反思和提升。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我堅(jiān)信教育是一個(gè)永恒的追求，教師的教學(xué)能力也是一個(gè)不斷提升和完善的過(guò)程。因此，我注重對(duì)自己教學(xué)工作的反思和總結(jié)，不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，尋找不足和改進(jìn)之處。我積極參加教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)不斷自我反思和提升，我相信自己的教學(xué)能力會(huì)不斷提高，為學(xué)生提供更好的教育幫助。

總結(jié)：

提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力是一項(xiàng)綜合性的任務(wù)，需要教師具備積極的教態(tài)和教風(fēng)、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法選擇、高效的課堂管理和評(píng)價(jià)等多方面的能力。同時(shí)，教師也要不斷自我反思和提升，保持教育教學(xué)工作的熱情和激情。通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力將會(huì)得到提升，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

教師卓越教學(xué)能力心得體會(huì)篇六

卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門(mén)話(huà)題之一，這是一個(gè)為教師量身定制的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，旨在提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了一項(xiàng)關(guān)于卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)的研究，并將在本文中分享我對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)的理解和體會(huì)。

第二段：標(biāo)準(zhǔn)的重要性。

卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)是一次意義深遠(yuǎn)的突破。它不僅提供了一個(gè)普遍適用的框架，用于評(píng)估教師的教學(xué)水平，還明確了卓越教師應(yīng)具備的核心素質(zhì)和能力。標(biāo)準(zhǔn)的制定使得教育工作者能夠更加明確自己的目標(biāo)，并有針對(duì)性地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，這也給學(xué)生帶來(lái)了更好的教學(xué)資源和更高的教學(xué)質(zhì)量保障。

第三段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的體會(huì)。

在學(xué)習(xí)卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備的核心能力包括：課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生發(fā)展、評(píng)估與反饋以及教師發(fā)展等方面。具體而言，一個(gè)優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提升教學(xué)效果。而教師應(yīng)當(dāng)具備多種教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活運(yùn)用。此外，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展也是一個(gè)優(yōu)秀教師的重要職責(zé)。

通過(guò)實(shí)踐中的反思和總結(jié)，我意識(shí)到評(píng)估與反饋在教學(xué)中的重要性。及時(shí)的、準(zhǔn)確的評(píng)估能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，及時(shí)給予正面的鼓勵(lì)和肯定，能夠增加學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)方面還有待提高，因此我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通并尋求他們的反饋意見(jiàn)，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

第四段：標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師發(fā)展的啟示。

卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是一個(gè)評(píng)估工具，更是教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展的階梯。通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的理解和積極實(shí)踐，教師可以不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我認(rèn)識(shí)到，只有不斷接受新知識(shí)、積極學(xué)習(xí)和探索，在實(shí)踐中不斷反思和改進(jìn)，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

第五段：總結(jié)。

卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)標(biāo)志著教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為教師提供了一個(gè)明確的目標(biāo)和方向，同時(shí)也為學(xué)生提供了更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教師發(fā)展的重要性，并意識(shí)到自己在評(píng)估與反饋方面還需加強(qiáng)。未來(lái)，我將繼續(xù)積極探索并實(shí)踐卓越教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)，努力成為一個(gè)更加出色的教師。

教師卓越教學(xué)能力心得體會(huì)篇七

段落一：引言（200字）。

卓越教師育人能力對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響力。作為一名教師，我深深體會(huì)到了卓越教師的育人能力所帶來(lái)的巨大價(jià)值。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到卓越教師應(yīng)具備靈活的教學(xué)策略、科學(xué)的教育觀念以及良好的人際溝通能力。同時(shí)，我也明白卓越教師不斷反思并持續(xù)進(jìn)步的重要性。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和所見(jiàn)所聞，分享我對(duì)于卓越教師育人能力的體會(huì)和心得。

段落二：靈活的教學(xué)策略（300字）。

卓越教師的育人能力首先表現(xiàn)在靈活的教學(xué)策略上。教師需要根據(jù)學(xué)生的不同情況和不同需求靈活調(diào)整教學(xué)方法。在課堂上，我常常運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)等手段，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在實(shí)施教學(xué)策略的過(guò)程中，卓越教師需要靈活變通，不斷調(diào)整自己的教育方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

段落三：科學(xué)的教育觀念（300字）。

卓越教師的育人能力還體現(xiàn)在科學(xué)的教育觀念上。卓越教師始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生理解和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。我相信，教育應(yīng)該是一個(gè)啟發(fā)學(xué)生思考的過(guò)程，而不僅僅是灌輸知識(shí)。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力，使他們能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。卓越教師的教育觀念應(yīng)該以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，打破傳統(tǒng)的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

段落四：良好的人際溝通能力（300字）。

卓越教師的育人能力還包括良好的人際溝通能力。教師和學(xué)生之間的良好溝通關(guān)系對(duì)于教學(xué)效果至關(guān)重要。作為教師，我注重與學(xué)生建立親和力和信任感，尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。我鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，幫助他們建立良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技巧。我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受，保持良久的師生關(guān)系。卓越教師應(yīng)該具備良好的人際溝通能力，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們的自我認(rèn)知和發(fā)展。

段落五：持續(xù)進(jìn)步和反思（200字）。

作為一個(gè)卓越教師，持續(xù)進(jìn)步和反思是不可或缺的。我相信教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在教學(xué)中，我會(huì)定期反思自己的教育實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。此外，我還積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與其他教師進(jìn)行交流和分享，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。卓越教師應(yīng)該持續(xù)關(guān)注教育理論和最新研究成果，將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和育人能力。只有通過(guò)持續(xù)進(jìn)步和反思，才能成為真正的卓越教師。

結(jié)語(yǔ)（100字）。

通過(guò)我的親身經(jīng)歷和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到卓越教師的育人能力對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。靈活的教學(xué)策略、科學(xué)的教育觀念和良好的人際溝通能力是卓越教師的重要特質(zhì)。同時(shí)，卓越教師應(yīng)該保持持續(xù)進(jìn)步和反思的態(tài)度，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。只有通過(guò)不斷努力和探索，我們才能夠更好地育人，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)子。

教師卓越教學(xué)能力心得體會(huì)篇八

教育是一個(gè)光榮而重要的事業(yè)，每一位教師都應(yīng)該具備卓越的教學(xué)能力，在這份工作中發(fā)揮出自己的價(jià)值。然而，要發(fā)揮出卓越的教學(xué)能力，需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和積累。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)提高自己的教學(xué)能力是一個(gè)需要不斷努力和學(xué)習(xí)的過(guò)程。下文，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)的體會(huì)和心得。

第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

在卓越的教學(xué)中，認(rèn)識(shí)學(xué)生是非常重要的第一步。當(dāng)我遇到一批新班級(jí)時(shí)，我會(huì)首先嘗試了解班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的喜好、興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。了解學(xué)生的個(gè)體差異有利于我精準(zhǔn)地掌握班級(jí)的學(xué)情，便于我根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的需要進(jìn)行調(diào)整教學(xué)方案。

此外，一個(gè)良好的教學(xué)氛圍對(duì)于學(xué)習(xí)的成功不可或缺。我努力營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、積極的班級(jí)氛圍。在授課時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，讓他們始終保持良好的注意力和學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)生在理解困難時(shí)，我會(huì)耐心解釋?zhuān)龑?dǎo)學(xué)生勇于提問(wèn)，讓他們相信自己是能夠克服難關(guān)的。

第三段：靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，滿(mǎn)足學(xué)生的多樣性學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力，教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)情況靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，以便更好的創(chuàng)造良好的教學(xué)效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常會(huì)結(jié)合不同的方法和手段來(lái)教學(xué)，如使用PPT，視頻，案例演示等多種教學(xué)模式，以便讓學(xué)生從不同的角度去理解同一知識(shí)點(diǎn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)課程時(shí)，我也會(huì)結(jié)合班級(jí)的整體特點(diǎn)和單個(gè)學(xué)生的需求來(lái)進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)活動(dòng)，充分滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求。

第四段：注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不是一件容易的事情，但是這對(duì)于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力來(lái)說(shuō)是非常必要的。為此，我總是采用直觀的方式和詼諧的方法去教學(xué)，給學(xué)生提供一個(gè)積極、愉快而創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理的能力，讓他們更加自信，更加獨(dú)立。

第五段：總結(jié)。

教師的卓越教學(xué)能力，不僅僅是掌握了很多知識(shí)和技巧，更重要的是對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和感受，對(duì)學(xué)生的喜好和心理需求的敏感和了解。我總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐中的這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能幫助更多的教育工作者提高自己的教學(xué)能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在教育的平臺(tái)上盡情地展現(xiàn)自己的才能和潛力。

教師卓越教學(xué)能力心得體會(huì)篇九

20xx年4月18日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，在鄭州省體育館，我有幸參加了“全國(guó)教育名家論壇—第四期新課標(biāo)簪海峽兩岸教學(xué)能力提升會(huì)”。聆聽(tīng)了錢(qián)守旺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)和《打造動(dòng)感課堂的24個(gè)策略》的專(zhuān)題講座，讓我如浴春風(fēng)，如淋春雨，感受著名師名課的獨(dú)特魅力，欣賞著名師課堂教學(xué)的獨(dú)到設(shè)計(jì)，反思著自己日常教學(xué)的不足之處，真是受益匪淺。

4個(gè)多小時(shí)的課堂和報(bào)告，給人最深的印象就是：生動(dòng)、有趣、輕松、高效，尤其是他的24個(gè)教學(xué)策略更是給我留下深刻的印象：

錢(qián)老師提出要“讀懂學(xué)生，高效對(duì)話(huà)”。要讀懂學(xué)生首先要讀懂學(xué)生的特點(diǎn)，第二要讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)，第三要讀懂學(xué)生的需要，第四要讀懂學(xué)生的思路，第五要讀懂學(xué)生的錯(cuò)誤，第六就是要讀懂學(xué)生的情感。想想自己在平時(shí)的備課中只是簡(jiǎn)單分析一下學(xué)生情況，便根據(jù)自己的思路設(shè)計(jì)教學(xué)，在課堂上很少去讀懂學(xué)生的需要。通過(guò)聽(tīng)講座我豁然開(kāi)朗，生動(dòng)的課堂是以學(xué)生為主體的。以后的教學(xué)中要不斷去關(guān)注學(xué)生的的思路、情感、需要。

錢(qián)老師提到構(gòu)建有“深度”的課堂，深度是課堂的創(chuàng)新、亮點(diǎn)，是在常態(tài)課基礎(chǔ)上找創(chuàng)新點(diǎn)。錢(qián)老師提到亮點(diǎn)是對(duì)常態(tài)課的一種超越，首先要掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)課，也就是去多角度去研究教材，在形式上可以采用新的教學(xué)方法去吸引學(xué)生興趣。

錢(qián)老師的“三講三不講”告訴了我要講學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的易錯(cuò)、易混、易漏點(diǎn)，講學(xué)生想不到、想不深、想不透的知識(shí)點(diǎn)，講學(xué)生解決不了的`問(wèn)題，學(xué)生已會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講，錢(qián)老師其實(shí)在告訴我們要相信學(xué)生，把課堂還給學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人是依賴(lài)，教師教學(xué)的最大悲哀是包辦。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯、敢錯(cuò)。做一個(gè)善于傾聽(tīng)的好教師。

此時(shí)，重新回味整個(gè)課堂和講座，感覺(jué)自己對(duì)怎樣正確解讀教材、解讀學(xué)生有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，明白只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

最后，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我提供一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，讓我開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。聆聽(tīng)了這么多位名師的精彩課堂教學(xué)藝術(shù)及講座，他們先進(jìn)的教學(xué)理念，精美的教學(xué)設(shè)計(jì)，多元的教學(xué)方法，充滿(mǎn)激情的精彩演講無(wú)不深深地震撼著我，啟迪著我，讓我猶如在知識(shí)的海洋中徜徉，在精美絕倫的視聽(tīng)大餐中享受著幸福與快樂(lè)。

聽(tīng)名師教學(xué)，震撼的同時(shí)更多的是反思。我想，專(zhuān)家的理念、思想，必將指導(dǎo)我今后的教學(xué)之路。

教師卓越教學(xué)能力心得體會(huì)篇十

第一段：引言（200字）。

數(shù)學(xué)教師是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力的中堅(jiān)力量。作為一名資深數(shù)學(xué)教師，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，良好的數(shù)學(xué)教學(xué)能力是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育的關(guān)鍵。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，這些心得體會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面發(fā)揮了重要作用，下面我將分享一些我的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：展開(kāi)論述（250字）。

首先，數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重啟發(fā)性教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在教學(xué)中，我注重啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度思考問(wèn)題，并通過(guò)生活中的實(shí)際例子來(lái)講解抽象的概念。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，尋找問(wèn)題的解決方法，幫助他們形成科學(xué)探究的思維方式，提高他們的邏輯思維與創(chuàng)造力。

其次，數(shù)學(xué)教學(xué)需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)水平都有差異，因此，在我教學(xué)中，我經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我利用多媒體和教學(xué)軟件輔助教學(xué)，通過(guò)個(gè)案研究和小組合作學(xué)習(xí)等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟鋹偡諊兄鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)。

第三段：繼續(xù)論述（250字）。

此外，數(shù)學(xué)教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)不僅僅是計(jì)算，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和推理能力的重要學(xué)科。在我的教學(xué)中，我設(shè)立了一些困難的數(shù)學(xué)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和嘗試解答，幫助他們發(fā)展邏輯推理和解決問(wèn)題的能力。我相信，只有培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，才能幫助他們?cè)谖磥?lái)面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)有把握地解決。

最后，數(shù)學(xué)教師需要關(guān)注學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在我的教學(xué)中，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我經(jīng)常利用真實(shí)的例子和趣味的數(shù)學(xué)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。

結(jié)論（200字）。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知教學(xué)能力的重要性。良好的數(shù)學(xué)教學(xué)能力不僅僅意味著能夠傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生的思維能力、解決問(wèn)題的能力、學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我通過(guò)啟發(fā)性教學(xué)、靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力等措施，取得了一定的效果。我相信，只有不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師卓越教學(xué)能力心得體會(huì)篇十一

20xx年1月19-21日我參加了教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)，對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

通過(guò)專(zhuān)家講述做好老師就兩個(gè)要求：人好，活好。感受到要先做人，再教書(shū)。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過(guò)改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深，要“授人以魚(yú)不如授人以漁” 。

以前我們說(shuō)課和評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。培訓(xùn)中老師使我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。

通過(guò)這次培訓(xùn)，也使我深深認(rèn)識(shí)到：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。

教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書(shū)育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。

當(dāng)今世界，知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃興起，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)不斷變革和快速發(fā)展的時(shí)代，也是一個(gè)居危思進(jìn)和以學(xué)習(xí)力取勝的時(shí)代，學(xué)習(xí)就是競(jìng)爭(zhēng)力，知識(shí)越多越好，‘學(xué)富五車(chē)“是人們追求的目標(biāo)，常老師形象的用圖釘“t’字形知識(shí)結(jié)構(gòu)闡述了當(dāng)代人既要有較寬的知識(shí)面，還要有足夠的知識(shí)深度。作為一線(xiàn)教師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己?，F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

堅(jiān)持以人為本，是教育先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問(wèn)題。改變工作理念，服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛(ài)學(xué)生?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。

培訓(xùn)最后，王明海院長(zhǎng)總結(jié)講話(huà)，也給了我很大的鼓舞，感謝學(xué)校對(duì)于老師的重視，王院長(zhǎng)建議大家要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，要加強(qiáng)提高教師個(gè)人素養(yǎng)，要給自己設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃，要經(jīng)常閱讀人文方面書(shū)籍，這些暖人心窩的話(huà)，讓我們倍受鼓舞。

盡管培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為我們教師的成長(zhǎng)又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。